Peperiksaan kebangsaan dalam bahasa Rusia tergolong dalam kategori ujian akhir wajib - semua graduan yang menamatkan gred ke-11 tahun ini mengambilnya. Jika kita membandingkannya dengan peperiksaan wajib yang lain, bahasa Rusia dinilai oleh pelajar sekolah sebagai lebih mudah dan tidak menimbulkan kebimbangan yang serius. Pendapat ini disahkan oleh statistik rasmi. Justeru, tiga tahun lalu direkodkan hampir setiap 326 pelajar menerima markah 100 mata dalam mata pelajaran ini.
Selain itu, pelajar sekolah Rusia, secara purata, dapat memperoleh 63.4 mata yang agak ketara dalam disiplin ini. Mari kita ambil perhatian bahawa matematik adalah lebih sukar bagi mereka - purata markah dalam subjek ini ialah 48.7 mata. Sudah tentu, terdapat peratusan kecil pelajar yang, pada dasarnya, tidak dapat lulus bahasa Rusia walaupun dengan gred minimum.
Walau bagaimanapun, kategori ini kecil - hanya kira-kira 1.9% daripada jumlah murid sekolah yang mengambil bahagian dalam peperiksaan kebangsaan dalam bahasa ibunda mereka tidak mencapai markah "memuaskan". Mari kita lihat dengan lebih dekat apa yang perlu disediakan oleh pemohon masa depan dalam tahun akademik semasa untuk berjaya lulus bahasa Rusia, dan juga mengkaji jadual peperiksaan.
Versi demo Peperiksaan Negeri Bersepadu 2016
Tarikh Peperiksaan Negeri Bersatu dalam bahasa Rusia
Period awal
- 25 Mac 2016 (Jumaat) - Peperiksaan Utama
- 15 April 2016 (Jumaat) - Rizab
Pentas utama
- 30 Mei 2016 (Isnin) - Peperiksaan utama
- 27 Jun 2016 (Isnin) - Rizab
Tempoh tambahan
- 17 September 2016 (Sab) - Peperiksaan utama
- 24 September 2016 (Sabtu) - Rizab
Inovasi dalam peperiksaan bahasa Rusia
Tempoh dalam bahasa Rusia pada tahun 2016 tidak berubah - ia masih akan menjadi 210 minit. Bagi kandungan dan bahagian editorial, subjek ini telah dipengaruhi oleh perubahan yang agak ketara:
- Skor ujian minimum telah disemak ke atas, yang kini 36 (sama dengan 16 mata utama daripada 57). Jumlah mata inilah yang akan memberi anda peluang untuk memasuki universiti. Untuk mendapatkan sijil, hanya 24 mata ujian yang mencukupi (iaitu 10 mata pelajaran utama).
- Jumlah tugasan yang dimasukkan dalam kertas peperiksaan telah dikurangkan. Markah utama maksimum untuk menyiapkan kerja telah dikurangkan dengan sewajarnya daripada 64 kepada 57;
- Bilangan tugasan yang ditawarkan kepada pelajar dalam kertas peperiksaan menurun daripada 39 kepada 25;
- Secara umum, format ujian peperiksaan telah diubah, dan tugasan itu sendiri telah dijelaskan;
- Untuk menyemak pemahaman pemohon masa depan tentang makna leksikal perkataan, tugas khas muncul dalam tiket (bekerja dengan entri kamus);
- Penilaian tugasan yang memerlukan jawapan terperinci telah berubah. Jadi, jika tahun lepas dengan satu kesilapan yang anda lakukan adalah mungkin untuk memperoleh 2 mata maksimum, maka pada tahun 2016 hanya mereka yang tidak melakukan kesilapan sama sekali akan menerima 2 mata. Jika semasa proses menjawab pelajar membuat dua atau lebih kesilapan, maka dia menerima mata sifar untuk bahagian tugasan ini. Pada tahun 2015, pelajar sekolah berpeluang melakukan satu lagi kesilapan.
Peperiksaan Negeri Bersepadu 2016 dalam bahasa Rusia merangkumi 24 tugasan dan esei Struktur kertas peperiksaan bahasa Rusia
Secara umum, ujian Rusia merangkumi 25 tugas, yang dibahagikan kepada dua kategori:
- B1-B24 Ini adalah soalan yang berada pada tahap kesukaran yang sederhana. Pada helaian yang dimaksudkan untuk ujian, anda perlu menulis jawapan anda sendiri;
- C1- ini adalah tugas, jawapan yang mesti dinyatakan dalam bentuk jawapan ringkas mengikut teks yang dicadangkan. Tugasan ini merangkumi penilaian berbilang komponen - literasi keseluruhan pembentangan, kandungan esei, penyuntingan dan keupayaan untuk menyampaikan idea utama diambil kira.
Apakah markah utama maksimum yang anda boleh perolehi?
Bahagian pertama tiket membentuk 58% daripada gred peperiksaan keseluruhan - anda boleh mendapat 33 mata utama untuknya. Bahagian kedua (lebih sukar) membentuk 42% yang agak ketara daripada keseluruhan peperiksaan, dan untuk itu pemohon boleh menerima 24 mata utama.
Bagaimana untuk menyediakan?
Untuk bersedia untuk peperiksaan bahasa Rusia, anda boleh menggunakan versi demo ujian akhir yang ditawarkan untuk dimuat turun (lihat permulaan artikel). Sudah tentu, versi demo sedemikian tidak mencerminkan semua elemen kandungan Peperiksaan Negeri Bersepadu sebenar 2016, tetapi ia memberikan gambaran yang cukup lengkap tentang struktur, bentuk, kerumitan dan kandungan kertas peperiksaan untuk orientasi pelajar yang lebih baik.
(1)Di Yunani purba, pertanian adalah sumber utama kewujudan manusia. (2)<…>penduduk bandar sering bertani di luar bandar dan menggunakan apa yang disediakan. (3) Pada masa yang sama, kawasan Greece tidak sesuai untuk pertanian: kira-kira tiga perempat daripada wilayah itu diduduki oleh gunung dan kawasan yang tidak sesuai untuk pertanian.
Nyatakan dua ayat yang menyampaikan maklumat UTAMA yang terkandung dalam teks dengan betul. Tulis nombor ayat ini.
1) Kira-kira tiga suku wilayah Yunani purba diduduki gunung dan kawasan yang tidak sesuai untuk pertanian.
2) pertanian, walaupun pada hakikatnya kelegaan tidak menyumbang kepada pembangunan pertanian, adalah yang utama dalam Yunani purba.
3) B Yunani purba penduduk bandar sering digunakan hasil aktiviti pertanian.
4) Asas sumber kewujudan manusia V Yunani purba adalah pertanian, walaupun kelegaan adalah tidak menguntungkan untuk pertanian.
5) Asas sumber rezeki penduduk bandar Yunani purba adalah pertanian.
Dalam melaksanakan tugas ini, pertama sekali cuba cari dua pernyataan yang sama tanpa membaca teks. Jika anda merasa sukar untuk memahami idea teks dengan segera, serlahkan kata kunci, seperti yang kami lakukan. Lihat perkataan yang diserlahkan. Jelas sekali bahawa kata kunci itu bertepatan sepenuhnya dalam ayat 2 dan 4. Dalam 1 tidak ada hasil pertanian, dalam 3 dan 5 tidak ada kelegaan.
Sekarang semak versi anda dengan membaca teks, dan kami akan yakin bahawa kami betul.
Jawapan: 24
Antara perkataan berikut (gabungan perkataan) yang manakah harus muncul dalam celah dalam ayat kedua (2) teks? Tulis perkataan ini (gabungan perkataan).
Dan walaupun
Jika
Malah
cuma
Kalaulah
Tugas ini tidak memerlukan penjelasan. Sama ada anda penutur asli Rusia atau anda bukan. Jelas sekali, satu-satunya perkataan yang sesuai ialah malah.
Jawapan: walaupun.
Baca serpihan entri kamus yang memberi maksud perkataan SUMBER. Tentukan maksud perkataan ini digunakan dalam ayat pertama (1) teks. Tulis nombor yang sepadan dengan nilai ini dalam serpihan entri kamus yang diberikan.
SUMBER, -a; m.
1) Itu yang menimbulkan sesuatu., dari mana datangnya sesuatu. I. cahaya. I. semua jahat.
2) Monumen bertulis, dokumen yang menjadi asas penyelidikan saintifik. Sumber untuk sejarah rantau ini. Gunakan semua sumber yang ada.
3) Yang satu yang memberi smb. kecerdasan kira-kira smth. Dia boleh dipercayai dan... Maklumat dari sumber yang betul.
4) Pancutan air, datang ke permukaan dari bawah tanah. Penyembuhan dan. Panas dan. I. air mineral.
Jadi, kita mempunyai ayat "Di Yunani Kuno, pertanian adalah yang utama sumber kewujudan manusia." dan entri kamus yang mentafsir perkataan SUMBER. Tugasan ini melibatkan perkataan polisemantik. Anda perlu menentukan dalam apa makna perkataan itu dilaksanakan dalam teks ini. Serlahkan kata kunci dalam setiap perenggan (dalam istilah saintifik - seme kategori) . Tidak tahu apa-apa, bahawa sumber kewujudan tidak boleh menjadi monumen bertulis atau kepada mereka yang memberikan maklumat, pada dasarnya, boleh menjadi sumber kewujudan. Tetapi pertanian menimbulkan kehidupan normal orang Yunani.
Jawapan: 1.
4
Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan TIDAK BETUL. Tulis perkataan ini.
Sibuk
ke dasar
memberi
Jom telefon
bidai
Ini soalan mudah. Semua orang tahu bahawa adalah betul untuk "memanggil". Secara umum, jika soalan 4 menyebabkan anda mengalami kesukaran, beli simulator ejaan kami dan anda akan gembira. Dalam sejam anda akan mengingati semua aksen yang betul.
Jawapan: kami panggil.
Salah satu ayat di bawah menggunakan perkataan yang diserlahkan dengan salah. Betulkan ralat leksikal dengan memilih
kepada kata paronim yang diserlahkan. Tulis perkataan yang dipilih.
Tidak lama lagi pelanggan selular akan dapat membayar perjalanan metro dari telefon mereka.
HUMANISME sebagai konsep dan cara kewujudan manusia, yang muncul dalam Renaissance, berjalan melalui seluruh sejarah umat manusia.
Rakan sekelas saya MEMAKAI kostum Santa Claus dan mengucapkan tahniah kepada penduduk bandar.
Di era manusia PRAKTIKAL pun, mereka yang memerangi ketidakadilan muncul.
Perhubungan MESRA boleh wujud antara orang yang berfikiran sama.
Untuk menjawab soalan kelima ujian, anda perlu membiasakan diri dengan minimum paronim untuk 2016, yang disiarkan di laman web FIPI. Mari kita ingat bahawa paronim adalah serupa, tetapi masih berbeza perkataan. Makna mereka mungkin hampir sama, atau mungkin sangat berbeza. Untuk menangkap perbezaan, anda perlu mengetahui dengan baik makna semua perkataan dari minimum paronim.
Perkataan "berpakaian" digunakan dengan salah di sini. Walaupun kita sering mengatakan ini, masih betul untuk memakainya. Mereka berpakaian orang itu, memakai pakaian dan kasut. Mudah diingati: "pakai pakaian, pakaikan Harapan."
Jawapan: letakkan.
Dalam salah satu perkataan yang diserlahkan di bawah, ralat telah dibuat dalam pembentukan bentuk perkataan. Betulkan kesilapan dan tulis perkataan dengan betul.
Adik-adik MEREKA
minum dari SAUCERS
tiada BOOTS
malah LEBIH KAYA
kira-kira LIMA RATUS orang
Tugasan ini melibatkan bentuk perkataan. Terdapat banyak peraturan yang mengawal pemilihan bentuk perkataan. Mereka dipelajari dalam kursus mengenai stilistik bahasa Rusia dan budaya pertuturan. Peraturan ini muncul secara sporadis dalam buku teks sekolah, jadi tanggungjawab penuh untuk menyediakan tugas ini terletak pada guru sekolah dan, tentu saja, dengan diri sendiri. Jika anda menyedari bahawa anda tidak mengetahui bahan ini, mulakan belajar dengan segera. Kami mempunyai rakaman webinar mengenai topik ini di laman web kami. Beli langganan untuk mengakses webinar dan rakaman serta menonton kuliah, kerana kami tidak akan dapat menjelaskan dengan cepat mengapa ini adalah jawapannya.
Jawapan: piring.
Wujudkan korespondensi antara kesalahan tatabahasa dan ayat di mana ia dibuat: untuk setiap kedudukan yang pertama
lajur, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.
|
Kesilapan tatabahasa B) penggunaan bentuk kes kata nama dengan kata depan yang salah D) kesalahan dalam pembinaan ayat |
Tawaran 1) Tempat perlindungan hidupan liar sedang diwujudkan Bagaimana kerana menyokong, jadi dan untuk memulihkan bilangan spesies haiwan jarang yang berada dalam bahaya kepupusan. 2) Setiap orang yang Saya mendengar ucapan profesor dan sekali lagi terkejut dengan kecerahan, keaslian dan kedalaman ucapannya. 3), salah tanggapan tercipta tentang saiz Bulan. 4) tunggu sehingga anda diperkenalkan. 6) Artikel A. Baushev menarik perhatian gabenor Kursk, yang ingin bertemu dengan pengarang muda. 7) Saya terkejut bertanya, bahawa di mana kubu itu. Bukan sahaja bangsawan dan kejujuran, A kehambaan dan sycophancy. 9) Keseluruhan karya penulis E. Nosov adalah buku bijak yang hebat yang membantu orang untuk menjadi lebih baik, lebih pemurah dalam jiwa. |
Ini adalah tugas yang sangat sukar. Dan, sila ambil perhatian, bahan itu tidak termasuk dalam buku teks sekolah. Klasifikasi kesalahan tatabahasa - bahan universiti. Jadi, jika anda ingin mengkaji topik ini dengan serius, ambil buku rujukan mengenai stilistik praktikal untuk jabatan filologi dan kewartawanan. Nasib baik, FIPI tidak memilih semua jenis ralat. Jadi, sekurang-kurangnya untuk anggaran pertama, anda boleh mempelajari topik ini sebelum peperiksaan. Sekali lagi, anda boleh menonton rakaman webinar kami di bahagian Webinar.
A) pelanggaran perkaitan antara subjek dan predikat.
Sedang mencari:
a) memecahkan klausa utama dengan klausa bawahan dan lihat sama ada subjek dan predikat dalam setiap pasangan bersetuju (ini adalah binaan seperti Mereka yang... Ramai daripada mereka yang... Semua yang);
b) singkatan, tentukan kata kunci dan lihat sama ada ia bersetuju dengan predikat dalam jantina dan nombor;
c) nama geografi, tentukan jantina kata nama mengikut jantina (sungai - dia, bandar - dia, dll.), lihat jika subjek ini bersetuju dengan predikat mengikut jantina.
d) perkataan yang ramai tidak tahu jantinanya (cimpanzi, kakatua, tudung, dll), lihat sama ada perkataan ini selaras dengan predikat mengikut jantina. Senarai perkataan sedemikian terdapat dalam buku rujukan stilistika yang sama atau dalam kursus kami Persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu 2016.
Daripada semua di atas dalam ayat yang kita dapati hanya binaan setiap orang yang... dalam ayat ke-2. Mari lihat dengan teliti: " Semua , yang mendengar ucapan oleh profesor, sekali lagi adalah Saya terkejut dengan kecerahan, keaslian dan kedalaman ucapannya." Pangkal 2 ayat diserlahkan dalam warna. Di pangkal ayat utama, subjek dan predikat "everything was" tidak konsisten bilangannya.
A - 2. Selepas membuat keputusan, jangan lupa untuk memotong pilihan ini dalam CIM supaya ia tidak lagi mengganggu anda.
B) penggunaan bentuk kes kata nama dengan kata depan yang salah.
Kami sedang mencari kata depan terbitan. Terjumpa terutamanya dengan kerap terima kasih, dalam persetujuan, walaupun. Kata depan ini memerlukan huruf datif. Mari kita lihat jika terdapat perkataan sedemikian dalam ayat yang dicadangkan. Bingo! Ayat 5: "Bertentangan dengan cadangan doktor, atlet tidak mengurangkan beban semasa latihan." Mari kita lihat dalam kes apa perkataan "cadangan" itu. Apa? Cadangan. Kes genitif, d.b. datif.
C) binaan ayat yang tidak betul dengan frasa adverba
Pertama sekali, cari ayat yang mengandungi frasa adverba. M.B mereka. beberapa. Mari kita ingat soalan gerund: melakukan apa? apa yang awak buat?
Kami mempunyai 2 ayat dengan frasa penyertaan:
3) Rendah di kaki langit, mewujudkan salah tanggapan tentang saiz Bulan.
4) Mencari diri anda di rumah orang yang tidak dikenali, tunggu sehingga anda diperkenalkan.
Kami menekankan asas: "pandangan sedang dibuat" dan "tunggu." Kami memastikan bahawa tawaran tidak bersifat peribadi. Jika anda melihat sesuatu yang tidak peribadi, pasti ada kesilapan di sana. Frasa penyertaan tidak boleh digunakan dalam ayat tidak peribadi. Sekarang kita memastikan bahawa tindakan yang diterangkan dalam frasa adverba dilakukan oleh yang dinamakan dalam subjek. Pandangan tidak boleh rendah di kaki langit. Semasa anda menunggu, anda mungkin berakhir di rumah orang yang tidak dikenali. Kesilapan dalam ayat 3.
D) binaan ayat yang tidak betul dengan ucapan tidak langsung
Cari perkataan orang lain dalam tanda petikan dan perkataan “berkata”, “bertanya”, “berfikir”, “menulis”, dsb. Kami tidak mempunyai sebut harga. Tetapi perkataan "bertanya" ada di sana.
7) Saya terkejut bertanya apa di manakah kubu itu?
Perkataan "Di manakah kubu itu?" tidak diubah, mereka harus dirangka sebagai ucapan langsung, tetapi pengarang cadangan itu membuat kacukan ucapan langsung dan tidak langsung.
D) kesilapan dalam membina ayat dengan ahli homogen
Pertama sekali, kami mengambil ayat yang umumnya mempunyai ahli homogen. Dan kami memberi perhatian kepada kehadiran kata hubung ganda dalam ayat (bukan sahaja..., tetapi juga..., kedua-duanya..., dan..., tidak begitu banyak..., tetapi..., dll.)
Kami telah pun menggugurkan tawaran 2, 5, 3, 7. Tiada ahli homogen dalam 4, 6. Kami melihat dengan teliti cadangan yang tinggal:
1) Tempat perlindungan hidupan liar sedang diwujudkan Bagaimana kerana menyokong, jadi dan untuk memulihkan bilangan spesies haiwan jarang yang berada dalam bahaya kepupusan.
8) Dalam masyarakat Famus mereka dihargai Bukan sahaja bangsawan dan kejujuran, Akehambaan dan sycophancy.
9) Keseluruhan karya penulis E. Nosov adalah buku bijak yang hebat yang membantu orang ramai lebih baik, lebih pemurah dalam jiwa.
Kami melihat makna ahli homogen dan memastikan bahawa mereka tidak berkorelasi sebagai sebahagian dan keseluruhan, jantina dan spesies, dan tidak menjadi kata kerja pelbagai jenis atau dengan kawalan yang berbeza. Mari kita lihat kesatuan sekerja. Jadi. Tiada kata hubung seperti “bukan sahaja..., tetapi...” atau “bukan sahaja..., tetapi...”. Ini adalah kesilapan kita.
Jawapan: 25378
8.
Kenal pasti perkataan yang tiada vokal berselang-seli tanpa tekanan bagi kata dasar. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.
Cuba...untuk mencuba
berbangga
basikal..ped
kebangsaan..kebangsaan
adr..cucuk
Untuk menjawab soalan ini kita perlu ingat. Pokok pangkalnya di sini adalah ber-bir. Ia ditulis bir, kerana terdapat imbuhan A.
Jawapan: buat cara anda.
Kenal pasti baris di mana huruf yang sama tiada dalam kedua-dua perkataan. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.
O..memberi, oleh..dicalar - awalan dari dan di bawah tidak berubah
pr..krepil, pr..grada - pelajari maksud awalan PRE dan PR. Dilampirkan - maksud "keterikatan", halangan - makna yang dekat dengan PERE
dan.. terseksa, ra.. terbakar - Terseksa - tak bersuara S sebelum tak bersuara T, rajog - bersuara Z sebelum bersuara F
pos..semalam, r..dikumpul - pose, sekali - awalan tidak boleh diubah
for..played, pod..skat - played - awalan berakhir dengan vokal, pada akar I, find - awalan Rusia berakhir dengan konsonan.
Jawapan: menyelesaikannya sehari sebelum semalam
Doktor...
menjadi kecewa
berganda..berganda
bersahaja
tersenyum
Ini dan tugasan 11 paling baik diselesaikan dengan menyebut perkataan. Jika anda seorang penutur asli, kemungkinan besar anda akan mendengar versi yang betul. Tetapi, sudah tentu, anda boleh mengetahui bahawa akhiran CHIV dan LIV ditulis dengan I dan mengulangi semua peraturan tentang akhiran kata kerja.
Jawapan: sembuh.
Tulis perkataan di mana huruf E ditulis di tempat kosong.
Kering..jahit
tersusun..jahit
melompat keluar...sial
bebas
suapan..tempat duduk
Di sini kita harus ingat bahawa kata kerja "cukur" dan "berbaring" tergolong dalam konjugasi pertama.
Jawapan: anda akan meletakkannya
Tentukan ayat yang TIDAK dieja bersama perkataan. Buka kurungan dan tulis perkataan ini.
M. Gorky menerima (TIDAK) KURANG daripada lima atau enam surat setiap hari.
Udara yang masih belum berangin menyegarkan.
(BUKAN) PICK IN THE LANGIT, BERIKAN TIT DI TANGAN ANDA.
(DALAM) BETUL, tetapi raut wajah yang menarik memberikan Nastya persamaan dengan ibunya.
Cita-cita adalah (BUKAN) KEINGINAN untuk jujur, tetapi dahagakan kuasa.
Apabila menyelesaikan tugasan ini, untuk mengelakkan kekeliruan, nomborkan ayat atau letakkan kurungan dahulu:
1. M. Gorky diterima setiap hari (TIDAK) KURANG lima atau enam huruf.
2. Udara, belum (TIDAK) MENJADI merajuk, menyegarkan dengan menyenangkan.
3. (TIDAK) SULI pai di langit, berikan burung di tangan anda.
4. (DALAM) BETUL, Tetapi Ciri-ciri wajah yang menyenangkan memberi Nastya persamaan dengan ibunya.
5. Cita-cita adalah (BUKAN) KEINGINAN untuk jujur, A dahagakan kuasa.
Sekarang mari kita bercakap. Baca semua perkataan yang diserlahkan dan kenal pastinya. Adakah mereka semua digunakan tanpa TIDAK? Semuanya ada di sini, tetapi selalunya jawapan yang betul boleh ditemui pada peringkat ini.
Lihat jika kita mempunyai kata ganti nama (kecuali yang negatif). Tidak ada seperti itu. Biar kami ingatkan anda bahawa kata ganti nama TIDAK ditulis secara berasingan. Negatif mempunyai peraturan mereka sendiri.
Adakah terdapat sebarang perkataan dengan sempang (tidak selalu dipisahkan daripadanya). Tidak ada seperti itu.
Sekarang mari kita lihat jika terdapat kesatuan A dan TETAPI. makan! dalam 4 dan 5 ayat. Kita tahu bahawa dengan kata hubung A NOT ditulis secara berasingan, tetapi dengan TETAPI ia ditulis bersama. Kami mempunyai jawapan yang betul, tetapi kami masih perlu menyemak semua pilihan lain.
1. Nilai darjah adalah berasingan.
2. Participle dengan perkataan bergantung - berasingan.
3. Tidak dengan kata kerja - berasingan
Jawapan: tidak betul.
Tentukan ayat di mana kedua-dua perkataan yang diserlahkan ditulis BERTERUSAN. Buka kurungan dan tulis dua perkataan ini.
1. (B)SAMBUNGAN Dia kebanyakannya senyap semasa perbualan, dan sukar untuk saya memahami KENAPA (KENAPA) dia datang.
2. (OLEH) cara orang ini berkelakuan, jelas bahawa dia (DALAM) SEGALANYA biasa menjadi yang pertama.
3. Tasik Beloye (DARI) sangat menawan sehinggakan (DI) SEKITARnya terdapat tumbuh-tumbuhan yang lebat dan pelbagai.
4. Sukar untuk dibayangkan KEPADA) berlaku kepada saya JIKA kapal itu lewat.
5. (OLEH) KERANA L.N diam dalam penumpuan. Tolstoy, saudara-maranya dapat meneka (BAGAIMANA) BETAPA otaknya berfungsi sekarang.
Sekali lagi, kita menomborkan atau mengehadkan ayat dan mula membuat alasan.
Mula-mula, cari perkataan yang betul-betul dieja dengan tanda sempang (lebih mudah). Tetapi tidak ada di sini.
Cari perkataan "Semasa(s)" dan "dalam kesinambungan(s)". Ia sering diberikan dan sentiasa ditulis secara berasingan, tanpa mengira maksudnya. Terdapat perkara sedemikian. Ayat 1 boleh dicoret.
Lihat jika terdapat perkataan WHAT(WHAT), SAMA(SAMA) dan SO(SAMA). Semuanya mudah dengan mereka juga. Lihat jika anda boleh mengeluarkan zarah itu. Terdapat sesuatu seperti ini dalam ayat 4. Zarah itu boleh dikeluarkan atau disusun semula: apa yang tidak akan berlaku kepada saya. Potong yang ke-4.
Sekarang kita perlu memikirkan maksudnya. Ada cara orang ini membawa dirinya (cara itu, cara itu). Terdapat betapa hebatnya Tolstoy berdiam diri. Dan sebabnya tidak penting di sini. 2 dan 5 dihapuskan. Itu meninggalkan 3. Anda boleh berhujah tentang (DARI) ITU, tetapi kami tahu segala-galanya dengan pasti. Tugas ini diselesaikan dengan kaedah penghapusan.
Jawapan: kerana sekeliling
Nyatakan nombor yang digantikan dengan N.
Dalam beberapa lukisan Rembrandt terdapat kemeriahan di bawah tanah: malah bayangan orang yang dibayangi dipenuhi dengan kehangatan dan nafas chiaroscuro.
1 - N+N (akar kembali kepada yang lama - tench - kayu penyeksaan).
2. participle dengan awalan - NN
3. participle pendek - N
Jawapan: 3
Letakkan tanda baca. Senaraikan dua ayat yang memerlukan SATU koma. Tulis nombor ayat ini.
1) Kata generalisasi boleh muncul sama ada sebelum atau selepas ahli homogen.
2) V.I. Surikov mempunyai ingatan artistik yang luar biasa dan dia menulis paderi ketawa itu tepat dari ingatan.
3) Anda akan berlari keluar dari pintu pagar dan melihat keputihan salji yang mempesona dan murni.
4) Saya teruja meneliti rumah dan lukisan di dalamnya serta penghuninya.
5) Dunia dalaman anda ditala dengan halus dan setia serta bertindak balas kepada bunyi kehidupan yang paling tidak dapat dilihat.
Mari letakkan tanda-tanda:
1) Kata generalisasi boleh muncul sama ada sebelum atau selepas ahli homogen. - ahli homogen dengan kesatuan berulang.
2) V.I. Surikov mempunyai ingatan artistik yang luar biasa, dan dia melukis imam ketawa dengan tepat dari ingatan. - kita asingkan 2 ayat mudah, MSP
3) Anda akan berlari keluar dari pintu pagar dan melihat keputihan salji yang mempesona dan murni. - tidak ada tanda-tanda, Dan dalam barisan yang berbeza dari yang homogen.
4) Saya teruja meneliti rumah, lukisan di dalamnya, dan penghuninya. - kata hubung berulang lagi, tetapi kini terdapat 3 istilah homogen dan 2 koma.
5) Dunia dalaman anda ditala dengan baik dan setia dan bertindak balas kepada bunyi kehidupan yang paling tidak dapat dilihat. - sekali lagi Dan dalam barisan yang berbeza dari yang homogen. Penulis ujian tidak mempunyai imaginasi.
Jawapan: 12
16
Semua acara (1) dipertimbangkan (2) dan dialami oleh F.I. Tyutchev(3) mereka memakai imej artistik (4) meningkat kepada ketinggian generalisasi falsafah.
Di sini kita mempunyai 2 frasa penyertaan selepas perkataan ditakrifkan. Koma 2 tidak diletakkan di antara yang homogen dengan satu kata hubung I. Legkotnya.
Jawapan: 134
Letakkan tanda baca: nyatakan semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.
Semasa terlibat dalam kreativiti sastera, V.I. Dahl (1) Sudah tentu(2) dia menganggap kerja utama hidupnya sebagai penciptaan “Kamus Orang Yang Hidup
Bahasa Rusia yang hebat". Perkataan pertama untuk buku ini (3) mengikut memoir orang sezaman(4) dia merekodkan pada usia lapan belas tahun.
Kata pengantar dan ungkapan pengantar dipisahkan dengan koma pada kedua-dua belah pihak. Untuk mengenali kata pengantar, pelajari mereka. .
Jawapan: 1234
Letakkan tanda baca: nyatakan nombor di mana tempat harus ada koma dalam ayat.
A.S. Pushkin dan isteri mudanya tinggal di Demuth (1) yang hotelnya (2) pada masa itu dianggap paling terkenal di St. Petersburg.
Dalam tugasan ini, klausa bawahan sentiasa diperkenalkan oleh kata ganti nama "yang", yang tidak berada di tempat pertama dalam klausa bawahan. Ini adalah tugas yang mudah. Sebagai peraturan, tiada koma sebelum atau selepas perkataan "yang". Tetapi lebih baik menganalisisnya dan melukis gambar rajah jika ragu-ragu.
Jawapan: 1
19
Letakkan tanda baca: nyatakan semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.
[ Sergeev datang ke darat ] (1) tetapi ((2) apabila saya melihat seorang lelaki Cina yang tidak dikenali di atas timbunan besar oren di jeti ) (3) [ kemudian tiba-tiba saya berasa menusuk dan jelas ] (4) ( berapa jauhkah tanah airnya dengannya? ) .
Ini adalah tugas yang sukar. Pastikan anda melakukan analisis sintaksis dan lukis gambar rajah atau sekurang-kurangnya letakkan kurungan dalam ayat untuk memahami setiap kata hubung.
Kita harus berhati-hati dengan pembinaan TETAPI BILA, kerana ini selalunya rupa simpang kata hubung yang menghubungkan ayat.
Sebelum TETAPI, sentiasa berhati dingin.
Sama ada untuk meletakkan koma antara BUT dan WHEN adalah kontroversi. Jika kita mengandaikan bahawa TETAPI menghubungkan ayat 1 dan 3 (seperti yang kita lakukan), maka anda perlu cuba mengeluarkan klausa bawahan dan membaca ayat tanpanya: Sergeev pergi ke darat, tetapi tiba-tiba dia berasa tajam dan jelas... Secara umum , bunyinya bengkok. Memandangkan klausa itu tidak boleh dialih keluar tanpa rasa sakit, kami tidak meletakkan koma antara TETAPI dan BILA.
Walau bagaimanapun, terdapat satu lagi cara penaakulan. Bagaimana jika TETAPI menyambung bukan ayat, tetapi predikat homogen: Sergeev keluar, tetapi merasakan "? Kemudian koma diperlukan. Jika TETAPI tidak terlibat dalam menyambung ayat, peraturan mengenai gabungan kata hubung tidak perlu digunakan.
Kami masih menyelesaikan pilihan pertama bahagian kata hubung TO menghalang ayat daripada lengkap. Jika seseorang menawarkan hujah mereka yang memihak kepada koma ke-2, kami akan mendengar dengan penuh perhatian. Tulis dalam komen.
Koma 3 dan 4 diperlukan dalam apa jua keadaan. Mereka berkongsi tawaran dan tidak ada sebab untuk tidak meletakkannya.
Jawapan: 134
20
Antara pernyataan yang manakah sesuai dengan kandungan teks? Sila berikan nombor jawapan.
2) Pencerita tidak bersetuju dengan pendapat Lazar Borisovich bahawa hanya pengetahuan tentang kehidupan akan membantu seseorang menjadi penulis sebenar.
5) Seorang penulis sejati mestilah seorang pekerja keras sebenar yang mengetahui dan memahami kehidupan dalam semua manifestasinya.
Ramai yang cemas dengan titik 4, kerana teks itu tidak langsung mengatakan bahawa pencerita ingin masuk ke universiti untuk menjadi seorang penulis. Tetapi dari teks itu jelas bahawa ahli farmasi telah mengenali budak lelaki itu untuk masa yang lama dan, kemungkinan besar, tahu tentang niat budak itu untuk pergi ke universiti. Lihat ayat 10. Intinya licin, tetapi kita tetap memilih 4.
Jawapan: 345
21.
Manakah antara pernyataan berikut adalah benar? Nyatakan nombor jawapan.
1) Ayat 4–6 mengandungi penerangan tentang rupa seseorang.
2) Ayat 7–9 mengandungi keterangan.
3) Ayat 30–32 mengandungi penaakulan.
4) Proposisi 52 dan 53 dibezakan dalam kandungan.
5) Usul 55, 56 mengandungi penaakulan.
(4) Dia memakai jaket pelajar. (5)Pada hidungnya yang lebar hampir tidak tahan pince-nez pada reben hitam. (6) Terdapat seorang ahli farmasi seorang lelaki yang pendek, gempal dan sangat sarkastik. - ia adalah jelas bahawa terdapat penerangan tentang orang itu.
(7) Entah bagaimana saya Mari pergi kepada Lazar Borisovich di farmasi untuk serbuk untuk Mak Cik Marusya. (8) Dia telah migrain bermula. (9)Menggosok serbuk untuk Mak Cik Marusya, Lazar Borisovich bercakap dengan saya. - tindakan watak disenaraikan, tiada penerangan.
(30)Dia mesti terdapat banyak perkara yang perlu diketahui sehingga menakutkan untuk difikirkan. (31) Dia mesti faham segalanya! (32) Dia mesti bekerja seperti lembu dan jangan mengejar kemuliaan! - kita bercakap tentang kewajipan, dan bukan tentang tindakan sebenar, tidak ada keterangan: ini adalah penaakulan.
(52) Dan kata ahli farmasi itu betul. (53) Saya menyedari bahawa saya hampir tidak tahu apa-apa dan belum memikirkan banyak perkara penting. - budak lelaki bersetuju dengan ahli farmasi, tidak ada pembangkang.
(55) Saya tidak pernah mengetahuinya kepada sesiapa pun Saya tidak akan percaya, WHO akan kepada saya tidak berkata, Apakah ini kehidupan– dengan cintanya, keinginan untuk kebenaran dan kebahagiaan, dengan kilatnya dan bunyi air yang jauh di tengah malam – tanpa makna dan alasan. (56)Setiap dari kami mesti berjuang untuk penegasan kehidupan ini di mana-mana dan sentiasa sehingga akhir hari anda. - kita tidak bercakap tentang tindakan sebenar, tetapi tentang yang hipotesis dan perlu; penaakulan tentang makna kehidupan mengesahkan hipotesis: inilah penaakulan.
Jawapan: 135
22.
Tulis unit frasaologi daripada ayat 1–6.
(1) Kadang-kadang ahli farmasi kampung datang melawat Pakcik Kolya. (2) Nama ahli farmasi ini ialah Lazar Borisovich. (3) Pada pandangan pertama dia seorang ahli farmasi yang agak pelik. (4) Dia memakai jaket pelajar. (5) Pada hidungnya yang lebar, pince-nez pada reben hitam hampir tidak berpegang. (6) Ahli farmasi itu seorang lelaki yang pendek, gempal dan sangat sarkastik.
Kami sedang mencari ekspresi yang stabil. Terdapat satu perkara di sini, anda tidak boleh mengelirukannya.
Jawapan: pada pandangan pertama.
Antara ayat 1–6, cari ayat yang berkaitan dengan ayat sebelumnya menggunakan kata ganti posesif. Tulis nombor tawaran ini.
(1) Kadang-kadang ahli farmasi kampung datang melawat Pakcik Kolya. (2) Dipanggil ini ahli farmasi Lazar Borisovich. (3) Pada pandangan pertama ini ada seorang ahli farmasi yang agak pelik. (4) Dia memakai jaket pelajar. (5)Hidup miliknya Hidungnya yang lebar hampir tidak dapat menahan pince-neznya pada reben hitam itu. (6) Ahli farmasi itu seorang lelaki yang pendek, gempal dan sangat sarkastik.
Kami membulatkan semua kata ganti nama dan semua yang kelihatan seperti mereka. Mari lihat perkataan mana yang menjawab soalan siapa? siapa? siapa? Ini adalah perkataan dalam ayat 5. Tiada pilihan di sini. Tetapi perkataan HIS tidak selalunya kata ganti posesif. Sila ambil perhatian: di sebelahnya mungkin ayat ОН dalam kes genitif. Contohnya: sahaja miliknya dan melihatnya! soalan siapa? tidak akan muat lagi.
Baca serpihan ulasan berdasarkan teks yang anda analisis semasa menyelesaikan tugasan 20–23. Serpihan ini mengkaji ciri linguistik teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam semakan tiada. Tampal
sebagai ganti jurang (A, B, C, D) terdapat nombor yang sepadan dengan bilangan istilah daripada senarai. Tulis dalam jadual di bawah setiap huruf
nombor yang sepadan. Tuliskan urutan nombor dalam BORANG JAWAPAN No. 1 di sebelah kanan tugasan nombor 24, bermula dari sel pertama, tanpa ruang, koma atau aksara tambahan lain. Tulis setiap nombor mengikut yang diberikan dalam borang.
sampel.
"Ucapan pengarang adalah emosi, kiasan, dan meyakinkan. Jadi, kiasan: (A)_________ (“ahli farmasi pelik”, “orang sarkastik”) dan
(B)_________ (ayat 39), teknik - (C)_________ (ayat 12) - bukan sahaja mencipta imej luaran ahli farmasi, tetapi juga membantu memahami watak, pandangan, idea tentang tempat seseorang dalam kehidupan. Cara ungkapan sintaksis seperti (G)_________ (contohnya, ayat 48, 49) membantu memahami sikap ahli farmasi Lazar Borisovich terhadap lawan bicara muda itu.”
Senarai istilah:
1) sebilangan ahli homogen
2) ayat tanya
3) ironi
4) kata pengantar
5) litotes
6) metafora
7) ayat seruan
8) pembangkang
9) julukan
Untuk menyelesaikan tugasan ini, mula-mula cari petunjuk. Dalam teks dengan jurang mungkin ada istilah: tropes, peranti sintaksis, peranti leksikal, peranti. Ini petuanya. Jika anda membuat keputusan tentang perlawanan, anda perlu memilih bukan daripada 9, tetapi daripada 2-4 penggal.
Petua diberikan:
"Ucapan pengarang adalah emosi, kiasan, dan meyakinkan. Jadi, laluan:(A)_________ (“ahli farmasi pelik”, “orang sarkastik”) dan
(B)_________ (ayat 39), sambutan- (B)_________ (ayat 12) - bukan sahaja mencipta imej luaran ahli farmasi, tetapi juga membantu memahami watak, pandangan, idea tentang tempat seseorang dalam kehidupan. Perkara berikut membantu memahami sikap ahli farmasi Lazar Borisovich terhadap rakan bicara mudanya: peranti sintaksis ekspresif, seperti (D)_________ (contohnya, ayat 48, 49).”
Mari kita tentukan istilah:
1) sebilangan ahli homogen - cara sintaksis
2) ayat tanya ialah alat sintaksis
3) ironi - trope
4) kata pengantar – maksud sintaksis
5) litotes - trope
6) metafora - trope
7) ayat seru - alat sintaksis
8) penentangan - teknik
9) julukan - trope
Muat turun jadual terma surat-menyurat
Ia serta-merta jelas bahawa satu-satunya teknik boleh menjadi pembangkang. Anda tidak perlu melihat teks. PADA 8.
Sekarang pilih:
"ahli farmasi pelik", "orang sarkastik" - sama ada ironi, atau litotes, atau metafora, atau julukan. Litotes hilang serta-merta, tidak ada yang meremehkan di sini, litotes biasanya sangat jarang berlaku dalam teks. Metafora dan ironi dikaitkan dengan pemindahan dengan makna; Yang tinggal ialah julukan. A - 9.
(39) Supaya kehidupan meresapi kamu! Apa yang tinggal adalah metafora, ironi dan litotes. Litota sekali lagi hilang. Tidak ada ironi di sini, tetapi ada metafora. B - 6.
(48) Saya gembira! (49) Kamu lihat!
Dalam 2 ayat pendek ini kami mencari siri ahli homogen, ayat pendahuluan, kata tanya dan ayat seru. Untuk mengenali tanda seru, anda tidak perlu lulus dari sekolah. Sudah tentu, G - 7.
Jawapan: 9687
25.
Tulis karangan berdasarkan teks yang anda baca.
Rumuskan salah satu masalah yang dikemukakan oleh pengarang teks.
1) Lazar Borisovich adalah seorang ahli farmasi luar bandar, walaupun sepanjang hidupnya dia bermimpi untuk terlibat dalam kreativiti sastera dan juga menerbitkan beberapa karyanya.
2) Pencerita tidak bersetuju dengan pendapat Lazar Borisovich bahawa hanya pengetahuan tentang kehidupan akan membantu anda menjadi seorang penulis sebenar.
3) Seorang ahli farmasi kampung datang ke rumah saudara-mara pencerita.
4) Narator lulus dari sekolah menengah dan akan pergi ke universiti untuk kemudian menjadi seorang penulis.
5) Seorang penulis sejati mestilah seorang pekerja sejati yang mengetahui dan memahami kehidupan dalam semua manifestasinya.
Terdapat hanya 2 tesis di sini, tetapi ia adalah perkara yang sama.
Sudah tentu, teks ini adalah mengenai kepentingan memilih jalan hidup dan kerumitan pilihan ini.
Dan pada akhirnya ada sesuatu tentang makna kehidupan, tetapi ini akan menjadi sangat jauh.
Namun, kami akan memberi tumpuan kepada abstrak daripada tugasan 20. Kedudukan pengarang untuk K3 jelas dinyatakan di sana.
Apa hujah yang hendak diberikan. Kita perlukan contoh penulis sebenar yang telah mengkaji kehidupan. Novel "How the Steel Was Tempered" dan biografi pengarangnya sangat sesuai. Anda boleh mengambil M. Gorky's "Childhood", "In People". Sebagai contoh negatif, Ryukhin dari "The Master and Margarita" (sedikit mengada-ada, tetapi ia akan berjaya). Contoh kedua ialah biografi mana-mana penulis yang anda percaya mempelajari kehidupan dan kemudian menulis tentangnya. Sebagai contoh, Vladislav Krapivin mencipta detasmen "Carvelle", membina kapal layar dengan kanak-kanak, mengajar anggota detasmen untuk berpagar, dan mendaki. Sudah tentu, ia mudah untuk dia menulis untuk kanak-kanak. "The Boy with the Sword" ialah sebuah novel tentang kehidupan skuad. A.S. Makarenko menulis novel "Puisi Pedagogi" tentang pendidikan semula pesalah juvana di koloni buruh kanak-kanak, pencipta dan pengarah yang pada tahun 20-an abad kedua puluh adalah pengarangnya sendiri. Kisah terkenal tentang "Telegram" Paustovsky yang sama ditulis berdasarkan kisah sebenar, yang dipelajari oleh Konstantin Georgievich semasa mengembara di seluruh negara. Ingat penulis yang pernah melalui peperangan dan menulis tentang perang. Terdapat banyak contoh.
Past Simple - simple past tense
Past Simple(masa lalu mudah) adalah salah satu kala yang paling biasa dalam bahasa Inggeris. Dengan menggunakan Past Simple kita boleh menyampaikan peristiwa yang berlaku pada masa lalu, dan dalam beberapa kes, peristiwa pada masa kini. Oleh itu, di mana-mana tahap penguasaan bahasa Inggeris, anda akan mempelajari sesuatu yang baharu Past Simple.
Bagaimanakah Past Simple terbentuk?
Kenyataan
Untuk membentuk Past Simple, kami menambah pengakhiran kepada kata kerja - ed, jika kata kerjanya betul ( kerja - bekerja, belajar - belajar, bertanya - bertanya). Jika kata kerjanya tidak teratur, maka kita mencari bentuk untuk Past Simple dalam lajur kedua jadual kata kerja tak sekata. Kemungkinan besar, pada mulanya sukar bagi anda untuk segera menentukan kata kerja yang ada di hadapan anda. Anda akan menemui kata kerja tidak sekata dalam jadual. Jika ia tidak ada, ia adalah betul. Penafian
Dalam ayat negatif dalam Past Simple kata kerja bantu muncul lakukan(bentuk kedua kata kerja tak sekata buat) dan zarah bukan. Dalam ayat bahasa Inggeris, hanya satu kata kerja boleh dalam bentuk lampau, jadi sebaik sahaja lakukan, kata kerja utama berbentuk infinitif tanpa zarah kepada (pergi, tengok, rasa). Dalam ucapan sehari-hari lakukan Dan bukan bergabung untuk membentuk bentuk yang dipendekkan tidak:
- Dia tidak memberitahu.
- Kami tidak berbincang.
Untuk bertanya soalan dalam Past Simple, kami dahulukan lakukan, diikuti dengan subjek, kemudian kata kerja utama. Kata kerjaakan menjadiVPast Simple
Seperti yang anda sedia maklum, kepada jadilah- ini adalah kata kerja yang tidak teratur, jadi anda perlu mengingati bentuk lampau. Tetapi dalam bentuk lampau ia tidak mempunyai satu bentuk, seperti semua kata kerja lain, tetapi dua: adalah(untuk kata nama tunggal dan kata ganti nama) dan adalah(untuk kata nama majmuk dan kata ganti nama). Dalam penafian adalah (adalah) bergabung dengan bukan dan membentuk bentuk yang dipendekkan:
- Saya tiada di tempat kerja.
- Mereka tidak gembira.
Marilah kita segera ambil perhatian bahawa fungsi utama Past Simple Dan Present Simple padankan. Kita hanya perlu memindahkan tindakan dari masa kini ke masa lalu.
- Past Simple menunjukkan fakta pada masa lalu atau satu tindakan yang berakhir pada masa lalu.
saya melihat dia semalam. - saya melihat miliknya semalam. (aksi tunggal pada masa lalu, semalam sudah berakhir)
Titanic tenggelam pada tahun 1912. - Titanic tenggelam 1912. (fakta)
Dia pergi ke Itali bulan lepas. - Dia mengembara ke Itali bulan lepas. (tindakan tunggal pada masa lalu)
Perkataan yang menunjukkan tempoh tindakan mungkin tidak digunakan dalam ciri ini.
dia bercakap kepadanya dengan suara yang perlahan. - Dia senyap bercakap dengan dia. (tindakan tunggal pada masa lalu)
Aivazovsky dilukis"Gelombang Kesembilan" - Aivazovsky menulis lukisan "Gelombang Kesembilan". (fakta)
- Juga Past Simple digunakan untuk menggambarkan keadaan pada masa lampau.
muzium itu telah koleksi lukisan yang hebat. - Dalam muzium itu adalah banyak koleksi lukisan. (pada masa ini muzium tidak mempunyai koleksi yang besar)
- Kami guna Past Simple untuk bercakap tentang tabiat lama dan tindakan berulang. Tindakan ini telah berlaku banyak kali pada masa lalu, tetapi tidak lagi dilakukan. Ayat sedemikian mungkin mengandungi kata keterangan selalunya(selalunya), kadang-kadang(Kadang-kadang), sentiasa(selalu) dsb.
Dia selalu beli surat khabar pada hari Ahad. - Dia selalu beli surat khabar pada hari Ahad. (dia tidak melakukan itu sekarang)
- Kita juga boleh menggunakan digunakan untuk bercakap tentang tabiat lama.
- Kami guna Past Simple apabila kita bercerita atau menyenaraikan beberapa peristiwa yang berlaku satu demi satu pada masa lalu.
Dia masuk kafe, dia mengarahkan secawan teh dan sekeping kek. - Dia dah masuk di kafe, mengarahkan secawan teh dan sekeping pai.
Di manakah Past Simple ditemui?
- Kami guna Past Simple untuk memberitahu butiran beberapa berita atau beberapa peristiwa yang berlaku dalam hidup kita. Kami melaporkan berita itu sendiri tepat pada masanya Hadir Sempurna. Kita boleh menggunakan kala lampau yang lain untuk memberikan butiran, tetapi Past Simple digunakan dalam kes ini lebih kerap daripada yang lain.
Saya ada kerja ini. Ia adalah wawancara yang sukar dan meletihkan, tetapi ia ternyata bahawa saya adalah pemohon yang sempurna. - Saya mendapat kerja ini. ini adalah temuduga yang sukar, meletihkan, tetapi ternyata bahawa saya adalah calon yang ideal.
- Past Simple digunakan dalam kata kerja bawahan selepas kata hubung selepas(selepas), sebelum ini(sebelum ini), bila(Bila), sehingga(belum lagi) sebaik sahaja(sebaik sahaja). Dalam ayat sebegitu Past Simple menunjukkan tindakan yang telah selesai pada masa lalu.
Dia kehairanan bila saya memberitahu dia berita. - Dia kagum Bila saya dilaporkan dia berita ini.