Dalam kursus fizik sekolah, sebarang permukaan reflektif biasanya dipanggil cermin. Dua bentuk geometri cermin dipertimbangkan:
- rata
- berbentuk sfera
- permukaan reflektif yang bentuknya adalah satah. Pembinaan imej dalam cermin rata adalah berdasarkan , yang, dalam kes umum, bahkan boleh dipermudahkan (Rajah 1).
nasi. 1. Cermin rata
Biarkan sumber dalam contoh kita ialah titik A (titik sumber cahaya). Sinaran dari sumber tersebar ke semua arah. Untuk mencari kedudukan imej, cukup untuk menganalisis laluan mana-mana dua sinar dan mencari titik persilangan mereka dengan pembinaan. Sinar pertama (1) akan dilancarkan pada mana-mana sudut kepada satah cermin, dan, menurut , pergerakan selanjutnya akan berada pada sudut pantulan sama dengan sudut tuju. Sinar kedua (2) juga boleh dilancarkan pada mana-mana sudut, tetapi lebih mudah untuk menariknya berserenjang dengan permukaan, kerana dalam kes ini ia tidak akan mengalami pembiasan. Kesinambungan sinar 1 dan 2 menumpu pada titik B, dalam kes kita, titik ini ialah titik A (khayalan) (Rajah 1.1).
Walau bagaimanapun, segi tiga yang terhasil dalam Rajah 1.1 adalah sama (pada dua sudut dan sisi sepunya), maka perkara berikut boleh diambil sebagai peraturan untuk membina imej dalam cermin satah: apabila membina imej dalam cermin rata, ia cukup untuk menurunkan serenjang dari sumber A ke satah cermin, dan kemudian meneruskan ini berserenjang dengan panjang yang sama di sisi lain cermin(Gamb. 1.2) .
Mari kita gunakan logik ini (Gamb. 2).
nasi. 2. Contoh binaan dalam cermin satah
Dalam kes objek bukan titik, adalah penting untuk diingat bahawa bentuk objek dalam cermin satah tidak berubah. Jika kita mengambil kira bahawa mana-mana objek sebenarnya terdiri daripada mata, maka, dalam kes umum, adalah perlu untuk mencerminkan setiap titik. Dalam versi yang dipermudahkan (contohnya, segmen atau angka ringkas), anda boleh mencerminkan titik ekstrem dan kemudian menyambungkannya dengan garis lurus (Gamb. 3). Dalam kes ini, AB ialah objek, A'B' ialah imej.
nasi. 3. Membina objek dalam cermin satah
Kami juga memperkenalkan konsep baharu - titik sumber cahaya adalah sumber yang saiznya boleh diabaikan dalam masalah kita.
- permukaan reflektif yang bentuknya adalah sebahagian daripada sfera. Logik carian imej adalah sama - cari dua sinar yang datang dari sumber, persimpangan yang (atau kesinambungannya) akan memberikan imej yang dikehendaki. Sebenarnya, untuk jasad sfera terdapat tiga sinar yang agak ringkas yang pembiasannya boleh diramalkan dengan mudah (Rajah 4). Biarkan menjadi sumber cahaya titik.
nasi. 4. Cermin sfera
Mula-mula, mari kita perkenalkan garis ciri dan titik cermin sfera. Titik 4 dipanggil pusat optik cermin sfera. Titik ini ialah pusat geometri sistem. Baris 5 - paksi optik utama cermin sfera- garisan yang melalui pusat optik cermin sfera dan berserenjang dengan tangen kepada cermin pada titik ini. titik F — fokus cermin sfera, yang mempunyai ciri khas (lebih lanjut mengenai perkara ini kemudian).
Kemudian terdapat tiga laluan sinar yang cukup mudah untuk dipertimbangkan:
- biru. Sinar yang melalui fokus, dipantulkan dari cermin, melepasi selari dengan paksi optik utama (sifat fokus),
- hijau. Kejadian sinar pada pusat optik utama cermin sfera dipantulkan pada sudut yang sama (),
- merah. Sinar yang bergerak selari dengan paksi optik utama, selepas pembiasan, melalui fokus (sifat fokus).
Kami memilih mana-mana dua sinar dan persilangan mereka memberikan imej objek kami ().
Fokus- titik konvensional pada paksi optik utama di mana sinar dipantulkan dari cermin sfera dan berjalan selari dengan paksi optik utama menumpu.
Untuk cermin sfera Panjang fokus(jarak dari pusat optik cermin ke fokus) adalah konsep geometri semata-mata, dan parameter ini boleh didapati melalui hubungan:
Kesimpulan: Untuk cermin yang paling biasa digunakan. Untuk cermin rata, terdapat penyederhanaan untuk membina imej (Rajah 1.2). Untuk cermin sfera, terdapat tiga laluan rasuk, mana-mana dua daripadanya menghasilkan imej (Rajah 4).
Cermin rata, sfera dikemas kini: 9 September 2017 oleh: Ivan Ivanovich
Apabila membina imej bagi mana-mana titik sumber, tidak perlu mempertimbangkan banyak sinar. Untuk melakukan ini, sudah cukup untuk membina dua rasuk; titik di mana ia bersilang akan menentukan lokasi imej. Ia adalah paling mudah untuk membina sinar yang laluannya mudah dikesan. Laluan sinar ini dalam kes pantulan dari cermin ditunjukkan dalam Rajah. 213.
nasi. 213. Pelbagai teknik untuk membina imej dalam cermin sfera cekung
Sinar 1 melalui bahagian tengah cermin dan oleh itu normal kepada permukaan cermin. Rasuk ini kembali selepas pantulan tepat ke belakang sepanjang paksi optik sekunder atau utama.
Rasuk 2 adalah selari dengan paksi optik utama cermin. Sinar ini, selepas pantulan, melalui fokus cermin.
Ray 3, yang dari titik objek melalui fokus cermin. Selepas pantulan dari cermin, ia selari dengan paksi optik utama.
Kejadian rasuk 4 pada cermin pada tiangnya akan dipantulkan kembali secara simetri sehubungan dengan paksi optik utama. Untuk membina imej, anda boleh menggunakan mana-mana pasangan sinar ini.
Dengan membina imej bilangan mata yang mencukupi bagi objek lanjutan, seseorang boleh mendapatkan idea tentang kedudukan imej keseluruhan objek. Dalam kes bentuk objek ringkas yang ditunjukkan dalam Rajah. 213 (segmen garis lurus berserenjang dengan paksi utama), ia cukup untuk membina hanya satu titik imej. Kes-kes yang sedikit lebih kompleks dibincangkan dalam latihan.
Dalam Rajah. 210 pembinaan geometri imej diberikan untuk kedudukan objek yang berbeza di hadapan cermin. nasi. 210, c - objek diletakkan di antara cermin dan fokus - menggambarkan pembinaan imej maya menggunakan kesinambungan sinar di belakang cermin.
nasi. 214. Membina imej dalam cermin sfera cembung.
Dalam Rajah. 214 memberikan contoh membina imej dalam cermin cembung. Seperti yang dinyatakan sebelum ini, dalam kes ini imej maya sentiasa diperolehi.
Untuk membina imej dalam kanta mana-mana titik objek, sama seperti semasa membina imej dalam cermin, adalah cukup untuk mencari titik persilangan mana-mana dua sinar yang terpancar dari titik ini. Pembinaan yang paling mudah dilakukan menggunakan sinar yang ditunjukkan dalam Rajah. 215.
nasi. 215. Pelbagai teknik untuk membina imej dalam kanta
Rasuk 1 berjalan di sepanjang paksi optik sekunder tanpa mengubah arah.
Rasuk 2 jatuh pada kanta selari dengan paksi optik utama; apabila dibiaskan, sinar ini melalui fokus belakang.
Rasuk 3 melepasi fokus hadapan; Apabila dibiaskan, sinar ini bergerak selari dengan paksi optik utama.
Pembinaan sinar ini dijalankan tanpa sebarang kesulitan. Sebarang sinar lain yang datang dari titik akan menjadi lebih sukar untuk dibina - seseorang itu perlu terus menggunakan hukum biasan. Tetapi ini tidak perlu, kerana selepas pembinaan selesai, sebarang sinar terbias akan melalui titik itu.
Perlu diingatkan bahawa apabila menyelesaikan masalah membina imej titik luar paksi, tidak semestinya pasangan sinar termudah yang dipilih benar-benar melalui kanta (atau cermin). Dalam banyak kes, contohnya apabila mengambil gambar, objek jauh lebih besar daripada kanta, dan sinar 2 dan 3 (Rajah 216) tidak melalui kanta. Walau bagaimanapun, sinar ini boleh digunakan untuk membina imej. Sinaran sebenar dan terlibat dalam pembentukan imej dihadkan oleh bingkai kanta (kon berlorek), tetapi menumpu, sudah tentu, pada titik yang sama, kerana ia telah terbukti bahawa apabila dibiaskan dalam kanta, imej sumber mata adalah satu lagi titik.
nasi. 216. Membina imej dalam kes apabila objek jauh lebih besar daripada kanta
Mari kita pertimbangkan beberapa kes tipikal imej dalam kanta. Kami akan menganggap kanta itu menumpu.
1. Objek terletak dari kanta pada jarak yang lebih besar daripada dua kali panjang fokus. Ini biasanya kedudukan subjek semasa mengambil gambar.
nasi. 217. Membina imej dalam kanta apabila objek terletak melepasi jarak fokus dua kali ganda
Pembinaan imej ditunjukkan dalam Rajah. 217. Sejak , maka mengikut formula kanta (89.6)
,
iaitu, imej terletak di antara fokus belakang dan kanta nipis yang terletak pada dua kali panjang fokus dari pusat optik. Imej adalah terbalik (terbalik) dan dikurangkan, kerana mengikut formula pembesaran
2. Mari kita perhatikan satu kes khas yang penting apabila pancaran sinar selari dengan beberapa paksi optik sekunder jatuh pada kanta. Kes yang serupa berlaku, sebagai contoh, apabila mengambil gambar objek lanjutan yang sangat jauh. Pembinaan imej ditunjukkan dalam Rajah. 218.
Dalam kes ini, imej terletak pada paksi optik sekunder yang sepadan, pada titik persilangannya dengan satah fokus belakang (satah yang dipanggil berserenjang dengan paksi utama dan melalui fokus belakang kanta).
nasi. 218. Membina imej dalam kes apabila pancaran sinar selari dengan paksi optik sekunder jatuh pada kanta
Titik satah fokus sering dipanggil fokus paksi sekunder yang sepadan, menyimpan nama fokus utama untuk titik yang sepadan dengan paksi utama.
Jarak fokus dari paksi optik utama kanta dan sudut antara paksi sekunder yang sedang dipertimbangkan dan paksi utama jelas berkaitan dengan formula (Rajah 218)
3. Objek terletak di antara titik dua kali panjang fokus dan fokus hadapan - kedudukan biasa objek apabila menayangkan dengan lampu unjuran. Untuk mengkaji kes ini, cukup menggunakan sifat keterbalikan imej dalam kanta. Kami akan menganggapnya sebagai sumber (lihat Rajah 217), maka ia akan menjadi imej. Adalah mudah untuk melihat bahawa dalam kes yang sedang dipertimbangkan, imej diterbalikkan, dibesarkan dan terletak dari kanta pada jarak yang lebih besar daripada dua kali ganda panjang fokus.
Adalah berguna untuk mengambil perhatian kes khas apabila objek terletak dari kanta pada jarak yang sama dengan dua kali ganda panjang fokus, i.e. Kemudian mengikut formula kanta
,
iaitu, imej terletak dari kanta juga pada dua kali ganda panjang fokus. Imej dalam kes ini adalah terbalik. Untuk meningkatkan kita dapati
iaitu imej mempunyai dimensi yang sama dengan objek.
4. Amat penting ialah kes khas apabila sumber berada dalam satah berserenjang dengan paksi utama kanta dan melalui fokus hadapan.
Pesawat ini juga merupakan satah fokus; ia dipanggil satah fokus hadapan. Jika sumber titik terletak pada mana-mana titik satah fokus, iaitu, pada salah satu fokus hadapan, maka pancaran sinar selari muncul dari kanta, diarahkan sepanjang paksi optik yang sepadan (Rajah 219). Sudut antara paksi ini dengan paksi utama dan jarak dari punca ke paksi dikaitkan dengan formula
5. Objek terletak di antara fokus hadapan dan kanta, i.e. Dalam kes ini, imej adalah langsung dan maya.
Pembinaan imej dalam kes ini ditunjukkan dalam Rajah. 220. Sejak , maka untuk meningkatkan kita ada
iaitu imej dibesarkan. Kami akan kembali kepada kes ini apabila mempertimbangkan kaca pembesar.
nasi. 219. Sumber dan terletak pada satah fokus hadapan. (Pancaran sinar muncul dari kanta, selari dengan paksi sisi yang melalui titik sumber)
nasi. 220. Membina imej apabila objek terletak di antara fokus hadapan dan kanta
6. Membina imej untuk kanta mencapah (Gamb. 221).
Imej dalam kanta mencapah sentiasa maya dan langsung. Akhirnya, sejak , imej sentiasa dikurangkan.
nasi. 221. Membina imej dalam kanta mencapah
Ambil perhatian bahawa dengan semua binaan sinar yang melalui kanta nipis, kita mungkin tidak mempertimbangkan laluannya di dalam kanta itu sendiri. Ia hanya penting untuk mengetahui lokasi pusat optik dan titik fokus utama. Oleh itu, kanta nipis boleh diwakili oleh satah yang melalui pusat optik berserenjang dengan paksi optik utama, di mana kedudukan fokus utama harus ditandakan. Satah ini dipanggil satah utama. Adalah jelas bahawa sinar yang masuk dan keluar kanta melalui titik yang sama pada satah utama (Rajah 222, a). Jika kita menyimpan garis besar kanta dalam lukisan, maka hanya untuk perbezaan visual kanta menumpu dan mencapah; untuk semua pembinaan, garis besar ini tidak diperlukan. Kadang-kadang, untuk kesederhanaan lukisan yang lebih besar, bukannya garis besar kanta, imej simbolik digunakan, ditunjukkan dalam Rajah. 222, b.
nasi. 222. a) Menggantikan kanta dengan satah utama; b) imej simbolik bagi kanta menumpu (kiri) dan mencapah (kanan); c) menggantikan cermin dengan satah utama
Begitu juga, cermin sfera boleh diwakili oleh satah utama yang menyentuh permukaan sfera di kutub cermin, menunjukkan pada paksi utama kedudukan pusat sfera dan fokus utama. Kedudukan menunjukkan sama ada kita berhadapan dengan cermin cekung (mengumpul) atau cembung (menyebarkan) (Rajah 222, c).
Tutorial video 2: Cermin rata - Fizik dalam eksperimen dan eksperimen
Kuliah:
Cermin rata
Cermin rata- Ini adalah permukaan berkilat. Jika pancaran cahaya selari jatuh pada permukaan sedemikian, maka ia dipantulkan selari antara satu sama lain. Dengan melihat topik ini, kita boleh belajar mengapa kita melihat diri kita apabila kita melihat di cermin.
Jadi, mari kita ingat dahulu hukum renungan dan cara membuktikannya. Tengok gambar.
Mari kita berpura-pura itu S- beberapa titik yang bercahaya atau memantulkan cahaya. Pertimbangkan dua sinar arbitrari yang jatuh pada permukaan berkilat. Mari kita gerakkan titik ini secara simetri, berbanding dengan pemisahan media. Selepas dua sinar ini dipantulkan dari permukaan, ia memasuki mata kita. Otak kita direka sedemikian rupa sehingga ia melihat sebarang pantulan sebagai imej yang berada di luar sempadan pemisahan media. Perkara yang paling penting dalam penjelasan ini adalah bahawa ia benar-benar kelihatan kepada kita kerana persepsi kita sendiri.
Imej yang kita lihat dalam cermin dipanggil khayalan, iaitu, ia tidak benar-benar wujud.
Kita juga boleh melihat imej yang tidak tepat di atas cermin, atau jika saiznya tidak setanding. Perkara yang paling penting ialah sinar dari objek ini mesti memasuki mata kita. Itulah sebabnya kita boleh melihat wajah pemandu di dalam bas dan dia adalah milik kita, walaupun pada hakikatnya dia tidak berada di hadapan cermin.
Membina imej dalam cermin satah
Kami membina imej objek dalam cermin.
Imej maya objek (kita tidak boleh meletakkan plat fotografi di belakang cermin dan mendaftarkannya). Ia adalah anda, dan dalam cermin itu bukan anda, tetapi imej anda. Apakah perbezaannya?
Demonstrasi dengan lilin dan cermin rata. Sekeping kaca diletakkan menegak pada latar belakang skrin hitam. Lampu elektrik (lilin) diletakkan pada dirian di hadapan dan di belakang kaca pada jarak yang sama. Jika satu terbakar, maka nampaknya satu lagi terbakar.
Jarak dari objek ke cermin rata ( d) dan daripada cermin kepada imej objek ( f) adalah sama: d = f. Saiz objek dan imej yang sama. Kawasan penglihatan objek(tunjukkan pada lukisan).
"Tidak, tiada seorang pun, Cermin, telah memahami kamu, belum ada sesiapa pun yang menembusi jiwa kamu."
"Dua orang melihat ke bawah, seorang melihat lopak, yang lain melihat bintang terpantul di dalamnya."
Dovzhenko
Cermin cembung dan cekung (tunjuk cara dengan FOS-67 dan pembaris keluli). Membina imej objek dalam cermin cembung. Aplikasi cermin sfera: lampu kereta (seperti Ostyak menangkap ikan), cermin sisi kereta, stesen solar, hidangan satelit.
IV. Tugasan:
1. Sebuah cermin rata dan beberapa objek AB terletak seperti yang ditunjukkan dalam rajah. Di manakah mata pemerhati harus diletakkan supaya keseluruhan imej objek dalam cermin dapat dilihat?
2. Sinaran matahari membuat sudut 62 0 dengan ufuk. Bagaimanakah cermin rata harus diletakkan dalam hubungan dengan tanah untuk mengarahkan sinar secara mendatar? (Pertimbangkan semua 4 kes).
3. Mentol lampu meja terletak pada jarak 0.6 m dari permukaan meja dan pada jarak 1.8 m dari siling. Di atas meja terletak serpihan cermin rata berbentuk segi tiga dengan sisi 5 cm, 6 cm dan 7 cm Pada jarak berapakah dari siling adalah imej filamen mentol yang diberikan oleh cermin (sumber titik). ? Cari bentuk dan saiz "kelinci" yang diperoleh daripada serpihan cermin di siling.
Soalan:
1. Mengapakah pancaran cahaya kelihatan dalam asap atau kabus?
2. Seorang lelaki berdiri di tepi tasik melihat imej Matahari di permukaan air yang licin. Bagaimanakah imej ini akan bergerak apabila orang itu bergerak dari tasik?
3. Berapa jauhkah jarak anda dengan imej Matahari dalam cermin rata?
4. Adakah senja diperhatikan di Bulan?
5. Jika permukaan air berubah-ubah, maka imej objek (Bulan dan Matahari) di dalam air juga berubah-ubah. kenapa?
6. Bagaimanakah jarak antara objek dan imejnya dalam cermin rata akan berubah jika cermin itu dialihkan ke tempat imej itu berada?
7. Yang mana lebih hitam: baldu atau sutera hitam? Tiga jenis tentera mempunyai tali bahu baldu hitam: artileri (19 November 1942), kapal tangki (Stalingrad dan Kursk), pemandu (Ladoga).
8. Adakah mungkin untuk mengukur ketinggian awan menggunakan lampu sorot yang berkuasa?
9. Mengapakah salji dan kabus legap, walaupun airnya jernih?
10. 
Pada sudut apakah rasuk yang dipantulkan dari cermin satah akan berpusing apabila yang terakhir diputar sebanyak 30 0?
11. Berapakah bilangan imej bagi sumber S 0 yang boleh dilihat dalam sistem cermin rata M 1 dan M 2? Dari kawasan manakah mereka akan kelihatan pada masa yang sama?
12. Pada kedudukan cermin rata yang manakah bola yang bergolek lurus di sepanjang permukaan meja kelihatan naik menegak ke atas dalam cermin itu?
13. Malvina melihat imejnya dalam cermin kecil, tetapi dia hanya melihat sebahagian daripada wajahnya. Adakah dia akan melihat seluruh wajah jika dia meminta Pinocchio menjauhkan diri dengan cermin itu?
14. Adakah cermin sentiasa "memberitahu" kebenaran?
15. Pada suatu hari, terbang di atas permukaan kolam seperti cermin, Carlson menyedari bahawa kelajuannya berbanding dengan kolam itu betul-betul sama dengan kelajuan penyingkirannya daripada imejnya di dalam air. Pada sudut manakah Carlson terbang ke permukaan kolam?
16. Cadangkan cara untuk mengukur ketinggian objek jika tapaknya boleh dicapai (tidak boleh diakses).
17. Pada saiz cermin manakah pancaran matahari mempunyai bentuk cermin, dan pada saiz apakah ia akan mempunyai bentuk cakera Matahari?
§§ 64-66. Cth. 33.34. Masalah semakan No. 64 dan No. 65.
1. Buat model periskop.
2. Titik bercahaya terletak di antara dua cermin rata. Berapa banyak imej bagi satu titik boleh diperolehi dengan meletakkan cermin pada sudut antara satu sama lain.
3. Dengan menggunakan lampu meja 1.5 - 2 m dari tepi meja dan sikat bergigi lebar, cipta pancaran sinar selari pada permukaan meja. Letakkan cermin di laluan mereka dan semak undang-undang pantulan cahaya.
4. Jika dua cermin rata segi empat tepat membentuk sudut tepat diletakkan pada cermin ketiga, maka kita memperoleh sistem optik yang terdiri daripada tiga cermin saling berserenjang - "pemantul". Apakah hartanah menarik yang dimilikinya?
5. Kadangkala pancaran matahari hampir tepat mengulangi bentuk cermin yang digunakan untuk membiarkannya masuk, kadangkala hanya lebih kurang, dan kadangkala ia tidak sama sekali bentuknya dengan cermin. Ini bergantung pada apa? Pada saiz cermin manakah pancaran matahari mempunyai bentuk cermin, dan pada saiz apakah ia akan mempunyai bentuk cakera Matahari?
"Sejak kebangkitan sains, sejak penubuhannya, tiada penemuan yang lebih hebat telah dibuat daripada penemuan undang-undang yang mengawal cahaya ... apabila badan telus memaksanya mengubah laluannya apabila mereka bersilang."
Maupertuis
Pelajaran 61/11. PEMBIASAN CAHAYA
OBJEKTIF PELAJARAN: Berdasarkan eksperimen, wujudkan hukum biasan cahaya dan ajar pelajar mengaplikasikannya semasa menyelesaikan masalah.
JENIS PELAJARAN: Gabungan.
PERALATAN: Pencuci optik dengan aksesori, laser LG-209.
PELAN PEMBELAJARAN:
2. Tinjauan 10 min
3. Penerangan 20 min
4. Pembetulan 10 min.
5. Tugasan kerja rumah 2-3 min
II. Tinjauan asas:
1. Hukum pantulan cahaya.
2. Membina imej dalam cermin satah.
Tugasan:
1. Diperlukan untuk menerangi bahagian bawah telaga dengan menghalakan pancaran matahari kepadanya. Bagaimanakah kedudukan cermin rata berhubung dengan Bumi jika sinaran Matahari jatuh pada sudut 60° ke ufuk?
2. Sudut antara tuju dan sinar pantulan adalah 8 kali lebih besar daripada sudut antara sinar tuju dan satah cermin. Kira sudut tuju rasuk itu.
3. 
Cermin condong yang panjang bersentuhan dengan lantai mengufuk dan condong pada sudut α kepada menegak. Seorang budak sekolah menghampiri cermin, yang matanya terletak pada ketinggian h dari aras tanah. Berapakah jarak maksimum dari tepi bawah cermin yang akan pelajar lihat: a) imej matanya; b) imej panjang penuh anda?
4. Dua cermin satah membentuk sudut α . Cari sudut sisihan δ pancaran cahaya. Sudut tuju rasuk pada cermin M 1 sama φ .
Soalan:
1. Apakah sudut tuju bagi rasuk pada cermin rata yang rasuk tuju dan rasuk pantulan bertepatan?
2. Untuk melihat imej panjang penuh anda dalam cermin rata, ketinggiannya mestilah sekurang-kurangnya separuh daripada ketinggian seseorang. Buktikan.
3. Mengapakah lopak di jalan raya pada waktu malam kelihatan kepada pemandu sebagai titik gelap pada latar belakang yang terang?
4. Adakah mungkin menggunakan cermin rata dan bukannya kanvas putih (skrin) di pawagam?
5. Mengapakah bayang-bayang, walaupun dengan satu sumber cahaya, tidak pernah gelap sepenuhnya?
6. Mengapa salji bersinar?
7. Mengapakah rajah yang dilukis pada kaca tingkap yang berkabus dapat dilihat dengan jelas?
8. Mengapa but yang digilap bersinar?
9. Dua pin A dan B tersangkut di hadapan cermin M. Di manakah pada garis putus-putus sepatutnya mata pemerhati berada untuk imej pin itu bertindih antara satu sama lain?
10. Terdapat cermin rata tergantung di dinding di dalam bilik. Penguji Gluck melihat objek yang bercahaya malap di dalamnya. Bolehkah Gluck menerangi objek ini dengan memancarkan lampu suluh pada imej khayalannya di cermin?
11. Mengapakah papan tulis kadang-kadang bercahaya? Dalam keadaan apakah fenomena ini akan diperhatikan?
12. Mengapakah tiang lampu menegak kadangkala kelihatan di atas lampu jalan pada waktu malam pada musim sejuk?
III. Pembiasan cahaya pada antara muka antara dua media lutsinar. Demonstrasi fenomena biasan cahaya. Sinar kejadian dan sinar terbias, sudut tuju dan sudut biasan.
Mengisi meja:
Indeks biasan mutlak medium ( n) ialah indeks biasan bagi medium tertentu berbanding vakum. Makna fizikal indeks biasan mutlak: n = c/v.
Indeks biasan mutlak beberapa media: n udara= 1,0003, = 1,33; n st= 1.5 (mahkota) - 1.9 (batu api). Medium dengan indeks biasan yang lebih tinggi dipanggil secara optikal lebih tumpat.
Hubungan antara indeks biasan mutlak dua media dan indeks biasan relatifnya: n 21 = n 2 / n 1.
Pembiasan bertanggungjawab untuk beberapa ilusi optik: kedalaman jelas badan air (penjelasan dengan gambar), pensil patah dalam segelas air (demonstrasi), kaki pendek seorang mandi di dalam air, fatamorgana (di atas asfalt ).
Laluan sinar melalui plat kaca selari satah (tunjuk cara).
IV. Tugasan:
1. Rasuk melepasi air ke kaca batu api. Sudut tuju ialah 35°. Cari sudut biasan.
2. Pada sudut apakah rasuk akan terpesong, jatuh pada sudut 45° pada permukaan kaca (mahkota), pada permukaan berlian?
3. Seorang penyelam, semasa di dalam air, menentukan bahawa arah ke Matahari membuat sudut 45° dengan menegak. Cari kedudukan sebenar Matahari berbanding menegak?
Soalan:
1. Mengapakah ketulan salji yang jatuh ke dalam air menjadi tidak kelihatan?
2. Seorang lelaki berdiri separas pinggang di dalam air di dasar melintang kolam. Mengapa nampaknya dia berdiri dalam rehat?
3. Pada waktu pagi dan awal petang, pantulan Matahari dalam air yang tenang membutakan mata, tetapi pada waktu tengah hari anda boleh melihatnya tanpa menjeling. kenapa?
4. Dalam medium bahan apakah cahaya bergerak pada kelajuan tertinggi?
5. Dalam medium apakah sinar cahaya boleh melengkung?
6. Jika permukaan air tidak sepenuhnya tenang, maka objek yang terletak di dasar kelihatan berayun. Terangkan fenomena tersebut.
7. Mengapakah mata seseorang yang memakai cermin mata gelap tidak kelihatan, walaupun orang itu sendiri dapat melihat dengan baik melalui cermin mata tersebut?
§ 67. Cth. 36 Masalah semakan No. 56 dan No. 57.
1. Dengan menggunakan lampu meja 1.5 - 2 m dari tepi meja dan sikat bergigi lebar, cipta pancaran sinar selari pada permukaan meja. Setelah meletakkan segelas air dan prisma segi tiga di laluannya, huraikan fenomena dan tentukan indeks biasan kaca itu.
2. Jika anda meletakkan tin kopi di atas permukaan putih dan dengan cepat tuangkan air mendidih ke dalamnya, anda dapat melihat, melihat dari atas, bahawa dinding luar hitam telah menjadi berkilat. Perhatikan dan terangkan fenomena tersebut
3. Cuba amati fatamorgana menggunakan seterika panas.
4. Dengan menggunakan kompas dan pembaris, bina laluan sinar terbias dalam medium dengan indeks biasan 1.5 pada sudut tuju yang diketahui.
5. Ambil piring lutsinar, isi dengan air dan letakkan di muka surat buku yang terbuka. Kemudian gunakan pipet untuk menambah susu ke dalam piring, kacau sehingga anda tidak lagi dapat melihat perkataan pada halaman melalui bahagian bawah piring. Jika anda kini menambah gula pasir ke dalam larutan, maka pada kepekatan tertentu larutan akan menjadi telus sekali lagi. kenapa?
"Setelah menemui pembiasan cahaya, adalah wajar untuk mengemukakan soalan:
apakah hubungan antara sudut tuju dan biasan?
L. Cooper
pelajaran REFLEKSI PENUH
OBJEKTIF PELAJARAN: Untuk memperkenalkan pelajar kepada fenomena refleksi dalaman total dan aplikasi praktikalnya.
JENIS PELAJARAN: Gabungan.
PERALATAN: Pencuci optik dengan aksesori, laser LG-209 dengan aksesori.
PELAN PEMBELAJARAN:
1. Bahagian pengenalan 1-2 min
2. Tinjauan 10 min
3. Penerangan 20 min
4. Pembetulan 10 min.
5. Tugasan kerja rumah 2-3 min
II.Tinjauan asas:
1. Hukum biasan cahaya.
Tugasan:
1. Sinar yang dipantulkan dari permukaan kaca dengan indeks biasan 1.7 membentuk sudut tegak dengan sinar terbias. Tentukan sudut tuju dan sudut biasan.
2. Tentukan kelajuan cahaya dalam cecair jika, apabila rasuk jatuh pada permukaan cecair dari udara pada sudut 45 0, sudut biasan ialah 30 0.
3. Pancaran sinar selari mengenai permukaan air pada sudut 30°. Lebar rasuk di udara ialah 5 cm Cari lebar rasuk di dalam air.
4. Satu titik sumber cahaya S terletak di bahagian bawah takungan sedalam 60 cm Pada titik tertentu di permukaan air, sinar terbias yang dilepaskan ke udara ternyata berserenjang dengan sinar yang dipantulkan dari permukaan. daripada air. Pada jarak berapakah dari sumber S rasuk yang dipantulkan dari permukaan air akan jatuh ke dasar takungan? Indeks biasan air ialah 4/3.
Soalan:
1. Mengapakah tanah, kertas, kayu, pasir kelihatan lebih gelap jika dibasahi dengan air?
2. Mengapa, apabila duduk di tepi api, kita melihat objek di sisi lain api berayun?
3. Dalam kes apakah antara muka antara dua media lutsinar tidak kelihatan?
4. Dua pemerhati serentak menentukan ketinggian Matahari di atas ufuk, tetapi satu berada di bawah air dan satu lagi berada di udara. Untuk yang manakah Matahari lebih tinggi di atas ufuk?
5. Mengapakah tempoh sebenar hari agak lebih panjang daripada yang diberikan oleh pengiraan astronomi?
6. Bina laluan sinar melalui plat selari satah jika indeks biasannya kurang daripada indeks biasan medium sekeliling.
III. Laluan pancaran cahaya daripada medium optik kurang tumpat ke medium optik lebih tumpat: n 2 > n 1, sinα > sinγ.
Laluan pancaran cahaya daripada medium optik lebih tumpat kepada medium kurang tumpat optik: n 1 > n 2, sinγ > sinα.
Kesimpulan: Jika rasuk cahaya melepasi dari medium optik yang lebih tumpat kepada medium optik kurang tumpat, maka ia menyimpang dari serenjang dengan antara muka antara dua media, dibina semula dari titik kejadian rasuk. Pada sudut kejadian tertentu, dipanggil yang mengehadkan, γ = 90° dan cahaya tidak masuk ke dalam medium kedua: sinα sebelumnya = n 21.
Pemerhatian refleksi dalaman menyeluruh. Sudut mengehadkan jumlah pantulan dalaman apabila cahaya berpindah dari kaca ke udara. Demonstrasi jumlah pantulan dalaman pada antara muka kaca-udara dan pengukuran sudut pengehad; perbandingan hasil teori dan eksperimen.
Perubahan dalam keamatan pancaran pantulan dengan perubahan dalam sudut tuju. Dengan jumlah pantulan dalaman, 100% cahaya dipantulkan dari sempadan (cermin sempurna).
Contoh pantulan dalaman total: tanglung di dasar sungai, kristal, prisma boleh balik (demonstrasi), panduan cahaya (demonstrasi), pancutan air bercahaya, pelangi.
Adakah mungkin untuk mengikat pancaran cahaya dalam simpulan? Demonstrasi dengan tiub polipropilena yang diisi dengan air dan penunjuk laser. Penggunaan pantulan total dalam gentian optik. Menghantar maklumat menggunakan laser (10 6 kali lebih banyak maklumat dihantar daripada menggunakan gelombang radio).
Laluan sinar dalam prisma segi tiga: ; .
IV. Tugasan:
1. Tentukan sudut pengehadan jumlah pantulan dalam untuk peralihan cahaya dari berlian ke udara.
2. Sinar cahaya jatuh pada sudut 30 0 ke antara muka antara dua media dan keluar pada sudut 15 0 ke sempadan ini. Tentukan sudut pengehad jumlah pantulan dalam.
3. Cahaya jatuh pada prisma segi tiga sama sisi yang diperbuat daripada mahkota pada sudut 45° kepada salah satu muka. Kira sudut di mana cahaya keluar dari muka bertentangan. Mahkota indeks biasan 1.5.
4. Sinar cahaya jatuh pada salah satu muka prisma kaca sama sisi dengan indeks biasan 1.5, berserenjang dengan muka ini. Hitung sudut antara sinar ini dan sinar yang meninggalkan prisma itu.
Soalan:
1. Mengapakah lebih baik melihat ikan berenang di sungai dari jambatan daripada dari tebing rendah?
2. Mengapakah Matahari dan Bulan kelihatan bujur di ufuk?
3. Mengapa batu permata berkilauan?
4. Mengapa, apabila anda memandu di sepanjang lebuh raya yang sangat panas dari matahari, kadang-kadang anda kelihatan seperti lopak di jalan raya?
5. Mengapakah bola plastik hitam kelihatan seperti cermin di dalam air?
6. Nelayan mutiara mengeluarkan minyak zaitun dari mulutnya pada kedalaman dan silau di permukaan air hilang. kenapa?
7. Mengapakah hujan batu terbentuk di bahagian bawah awan gelap, dan yang terbentuk di bahagian atas adalah cahaya?
8. Mengapakah pinggan kaca salai dalam segelas air kelihatan seperti cermin?
Abstrak
- Cadangkan projek untuk penumpu suria (ketuhar suria), yang boleh berbentuk kotak, digabungkan, parabola, atau dengan cermin jenis payung.
"Di dunia ini saya tahu tidak ada jumlah harta."
L. Martynov
Pelajaran 62/12. LENSA
OBJEKTIF PELAJARAN: Memperkenalkan konsep “lensa”. Memperkenalkan pelajar kepada pelbagai jenis kanta; ajar mereka cara membina imej objek dalam kanta.
JENIS PELAJARAN: Gabungan.
PERALATAN: Pencuci optik dengan aksesori, set kanta, lilin, kanta pada dirian, skrin, jalur filem "Membina imej dalam kanta."
PELAN PEMBELAJARAN:
1. Bahagian pengenalan 1-2 min
2. Tinjauan 15 min
3. Penerangan 20 min
4. Pengikat 5 min.
5. Tugasan kerja rumah 2-3 min
II.Tinjauan asas:
1. Pembiasan cahaya.
2. Laluan sinar dalam plat kaca selari satah dan prisma segi tiga.
Tugasan:
1. Berapakah kedalaman jelas sungai bagi seseorang yang melihat objek yang terletak di dasar, jika sudut yang dibuat oleh garis penglihatan dengan serenjang dengan permukaan air ialah 70 0? Kedalaman 2 m.
2. Sebuah cerucuk didorong ke dasar takungan sedalam 2 m, terkeluar 0.5 m dari air. Cari panjang bayang-bayang daripada longgokan di bahagian bawah takungan pada sudut tuju sinar 30 0.
3. 
Rasuk jatuh pada plat kaca selari satah setebal 3 cm pada sudut 70°. Tentukan anjakan rasuk di dalam plat.
4. Satu sinar cahaya jatuh pada sistem dua baji dengan sudut biasan 0.02 rad dan indeks biasan 1.4 dan 1.7, masing-masing. Tentukan sudut pesongan rasuk bagi sistem sedemikian.
5. Baji nipis bersudut 0.02 rad pada puncak diperbuat daripada kaca dengan indeks biasan 1.5 dan diturunkan ke dalam kolam air. Cari sudut pesongan rasuk yang merambat dalam air dan melalui baji.
Soalan:
1. Kaca yang dihancurkan adalah legap, tetapi jika ia diisi dengan air, ia menjadi lutsinar. kenapa?
2. Mengapakah imej maya objek (contohnya, pensel) di bawah pencahayaan yang sama di dalam air kelihatan kurang terang berbanding cermin?
3. Mengapakah anak domba di puncak ombak laut berwarna putih?
4. Tunjukkan laluan seterusnya rasuk melalui prisma kaca segi tiga.
5. Apakah yang anda ketahui sekarang tentang cahaya?
III. Kami akan menggunakan undang-undang asas optik geometri pada objek fizikal tertentu, mendapatkan formula akibat dan, dengan bantuan mereka, menerangkan prinsip operasi pelbagai objek optik.
 |
|||||
 |
|||||
Kanta ialah badan lutsinar yang dibatasi oleh dua permukaan sfera(melukis di papan tulis). Demonstrasi kanta daripada set. Titik dan garis asas: pusat dan jejari permukaan sfera, pusat optik, paksi optik, paksi optik utama, fokus utama kanta pengumpul, satah fokus, panjang fokus, kuasa kanta (tunjuk cara). Fokus - dari perkataan Latin fokus - perapian, api.
Kanta penumpu ( F >0). Perwakilan skematik kanta menumpu dalam rajah. Membina imej dalam kanta pengumpul titik yang tidak terletak pada paksi optik utama. Sinaran yang indah.
Bagaimana untuk membina imej titik dalam kanta menumpu jika titik ini terletak pada paksi optik utama?
Membina imej objek dalam kanta menumpu (titik ekstrem).
Objek terletak di belakang panjang fokus berganda bagi kanta menumpu. Di mana dan apakah imej objek yang akan kita dapat (membina imej objek di papan tulis). Bolehkah imej itu ditangkap pada filem? Ya! Imej sebenar item.
Di mana dan apakah imej objek yang akan kita perolehi jika objek itu terletak pada jarak fokus dua kali ganda dari kanta, antara fokus dan fokus berganda, dalam satah fokus, antara fokus dan kanta.
Kesimpulan: Kanta penumpu boleh memberikan:
a) imej sebenar dikecilkan, dibesarkan atau sama dengan objek; imej yang diperbesarkan khayalan bagi objek.
Perwakilan skematik kanta mencapah dalam rajah ( F<0 ). Membina imej objek dalam kanta mencapah. Apakah imej objek yang kita perolehi dalam kanta mencapah?
soalan: Jika teman bicara anda memakai cermin mata, maka bagaimanakah anda boleh menentukan kanta mana yang dimiliki oleh cermin mata ini - menumpu atau mencapah?
Rujukan sejarah: A. Kanta Lavoisier mempunyai diameter 120 cm dan ketebalan di bahagian tengah 16 cm, dan diisi dengan 130 liter alkohol. Dengan bantuannya adalah mungkin untuk mencairkan emas.
IV. Tugasan:
1. Bina imej bagi objek AB dalam kanta menumpu ( Rajah 1).
2. Rajah menunjukkan kedudukan paksi optik utama kanta, titik bercahaya A dan imejnya ( nasi. 2). Cari kedudukan kanta dan bina imej bagi objek BC.
3. Rajah menunjukkan kanta menumpu, paksi optik utamanya, titik bercahaya S dan imejnya S "( nasi. 3). Tentukan titik fokus kanta dengan membinanya.
4. Dalam Rajah 4, garis putus-putus menunjukkan paksi optik utama kanta dan laluan sinar sewenang-wenang melaluinya. Dengan pembinaan, cari titik fokus utama kanta ini.
Soalan:
1. Adakah mungkin untuk membuat lampu sorot menggunakan mentol lampu dan kanta pengumpul?
2. Menggunakan Matahari sebagai sumber cahaya, bagaimanakah anda boleh menentukan jarak fokus kanta?
3. “Kanta cembung” dilekatkan daripada dua cermin mata. Bagaimanakah kanta ini akan bertindak pada pancaran sinar dalam air?
4. Adakah mungkin untuk menyalakan api di Kutub Utara dengan kapak?
5. Mengapakah kanta mempunyai dua fokus, tetapi cermin sfera hanya mempunyai satu?
6. Adakah kita akan melihat imej jika kita melihat melalui kanta menumpu pada objek yang diletakkan pada satah fokusnya?
7. Pada jarak berapakah kanta tumpu harus diletakkan dari skrin supaya pencahayaannya tidak berubah?
§§ 68-70 Cth. 37 - 39. Masalah semakan No. 68 dan No. 69.
1. Isikan botol kosong separuh jalan dengan cecair ujian dan, meletakkannya secara mendatar, ukur jarak fokus kanta satah-cembung ini. Dengan menggunakan formula yang sesuai, cari indeks biasan cecair itu.
“Dan rohmu yang berkobar-kobar berkobar-kobar puas dengan gambar dan rupa.”
Goethe
Pelajaran 63/13. FORMULA LENSA
OBJEKTIF PELAJARAN: Menghasilkan formula kanta dan mengajar pelajar cara mengaplikasikannya semasa menyelesaikan masalah.
JENIS PELAJARAN: Gabungan.
PERALATAN: Satu set kanta dan cermin, lilin atau mentol lampu, skrin putih, model kanta.
PELAN PEMBELAJARAN:
1. Bahagian pengenalan 1-2 min
2. Tinjauan 10 min
3. Penerangan 20 min
4. Pembetulan 10 min.
5. Tugasan kerja rumah 2-3 min
II.Tinjauan asas:
2. Membina imej objek dalam kanta.
Tugasan:
1. Laluan rasuk melalui kanta mencapah diberi (Rajah 1). Cari fokus dengan membina.
2. Bina imej bagi objek AB dalam kanta menumpu (Rajah 2).
 |
|||||
 |
 |
||||
3. Rajah 3 menunjukkan kedudukan paksi optik utama kanta, sumber S dan imejnya. Cari kedudukan kanta dan bina imej objek AB.
4. Cari panjang fokus kanta biconvex dengan jejari kelengkungan 30 cm, diperbuat daripada kaca dengan indeks biasan 1.5. Apakah kuasa optik kanta?
5. Sinar cahaya jatuh pada kanta mencapah pada sudut 0.05 rad ke paksi optik utama dan, setelah dibiaskan di dalamnya pada jarak 2 cm dari pusat optik kanta, keluar pada sudut yang sama berbanding dengan paksi optik utama. Cari panjang fokus kanta.
Soalan:
1. Bolehkah kanta plano-cembung menyerakkan sinar selari?
2. Bagaimanakah jarak fokus kanta akan berubah jika suhunya meningkat?
3. Lebih tebal kanta lentikular berada di tengah berbanding dengan tepi, lebih pendek jarak fokusnya untuk diameter tertentu. Terangkan.
4. Bahagian tepi kanta telah dipangkas. Adakah jarak fokusnya telah berubah (buktikan dengan pembinaan)?
5. Bina laluan rasuk di belakang kanta mencapah ( nasi. 1)?
6. Sumber mata terletak pada paksi optik utama kanta pengumpul. Ke arah manakah imej sumber ini akan beralih jika kanta diputar pada sudut tertentu berbanding dengan paksi yang terletak pada satah kanta dan melalui pusat optiknya?
Apakah yang boleh ditentukan menggunakan formula kanta? Pengukuran eksperimen panjang fokus kanta dalam sentimeter (ukuran d Dan f, pengiraan F).
Model kanta dan formula kanta. Terokai semua kes dengan tunjuk cara menggunakan formula kanta dan model kanta. Keputusan dalam jadual:
| d | d = 2F | F< d < 2F | d = F | d< F | |
| f | 2F | f > 2F | f< 0 | ||
| gambar |
Г = 1/(d/F - 1). 1) d = F, Г→∞. 2) d = 2F, Г = 1. 3) d→∞, Г→0. 4) d = F, Г = - 2.
Jika kanta mencapah, maka di manakah palang harus diletakkan? Apakah imej objek dalam kanta ini?
Kaedah untuk mengukur panjang fokus kanta menumpu:
1. Mendapatkan imej objek yang jauh: , .
2. Jika subjek berada dalam fokus berganda d = 2F, Itu d = f, A F = d/2.
3. Menggunakan formula kanta.
4. Menggunakan formula 
.
5. Menggunakan cermin rata.
Aplikasi praktikal kanta: anda boleh mendapatkan imej sebenar objek yang diperbesarkan (projektor slaid), gambar nyata yang dikurangkan dan gambarkannya (kamera), dapatkan imej yang diperbesarkan dan dikecilkan (teleskop dan mikroskop), fokuskan sinaran matahari (stesen suria ).
IV. Tugasan:
1. Dengan menggunakan kanta yang panjang fokusnya ialah 20 cm, imej objek diperoleh pada skrin yang terletak 1 m dari kanta Pada jarak berapakah objek itu? Seperti apa imej itu?
2. Jarak antara objek dan skrin ialah 120 cm Di manakah kanta menumpu dengan panjang fokus 25 cm perlu diletakkan untuk mendapatkan imej yang jelas bagi objek pada skrin?
§ 71 Tugasan 16
1. Cadangkan projek untuk mengukur jarak fokus kanta cermin mata. Ukur jarak fokus kanta mencapah.
2. Ukur diameter wayar dari mana lingkaran dalam lampu pijar dibuat (lampu mesti kekal utuh).
3. Titisan air pada kaca atau filem air yang mengetatkan gelung wayar bertindak sebagai kanta. Pastikan ini dengan melihat titik, objek kecil dan huruf melaluinya.
4. Dengan menggunakan kanta menumpu dan pembaris, ukur diameter sudut Matahari.
5. Bagaimanakah seharusnya dua kanta diletakkan, satu daripadanya menumpu dan satu lagi berserakan, supaya pancaran sinar selari, melalui kedua-dua kanta, kekal selari?
6. Kira panjang fokus kanta makmal, dan kemudian ukur secara eksperimen.
"Jika seseorang memeriksa huruf atau objek kecil lain dengan kaca atau badan lutsinar lain diletakkan di atas huruf, dan jika badan ini adalah segmen sfera, ... huruf akan kelihatan lebih besar."
Roger Bacon
Pelajaran 64/14. KERJA MAKMAL No. 11: "PENGUKURAN PANJANG FOKUS DAN KUASA OPTIK KANTEN PENUJURAN."
OBJEKTIF PELAJARAN: Untuk mengajar pelajar mengukur jarak fokus dan kuasa optik bagi kanta menumpu.
JENIS PELAJARAN: Kerja makmal.
PERALATAN: Kanta penumpu, skrin, mentol lampu pada dirian dengan penutup (lilin), pita pengukur (pembaris), bekalan kuasa, dua wayar.
PELAN KERJA:
1. Bahagian pengenalan 1-2 min
2. Arahan ringkas 5 min
3. Siap kerja 30 minit
4. Merumuskan 5 min
5. Tugasan kerja rumah 2-3 min
II. Panjang fokus kanta menumpu boleh diukur dengan cara yang berbeza:
1. Ukur jarak dari objek ke kanta dan dari kanta ke imej menggunakan formula kanta, anda boleh mengira jarak fokus: .
2. Setelah menerima imej sumber cahaya jauh () pada skrin,
mengukur secara langsung jarak fokus kanta ().
3. Jika objek diletakkan pada dua kali panjang fokus daripada kanta, maka imej juga berada pada dua kali panjang fokus (setelah mencapai kesamaan d Dan f, secara langsung mengukur panjang fokus kanta).
4. Mengetahui purata panjang fokus kanta dan jarak dari objek ke kanta ( d), adalah perlu untuk mengira jarak dari kanta ke imej objek ( f t) dan bandingkan dengan yang diperoleh secara eksperimen ( f e).
III. Kemajuan:
| Tidak. | d, m | f, m | F, m | Purata F, m | D, Rabu | Watak imej | ||
| 1. | ||||||||
| 2. | ||||||||
| 3. | ||||||||
| 4. | f e | f t | ||||||
Tugas tambahan e: Ukur panjang fokus kanta mencapah: D = D 1 + D 2.
Tugas tambahan: Ukur jarak fokus kanta menggunakan kaedah lain.
IV. Merumuskan.
V. Cadangkan projek untuk pemasangan pemanas air suria dengan peredaran semula jadi dan paksa.
"Setiap sains yang berkembang secara konsisten berkembang hanya kerana
bahawa masyarakat manusia memerlukannya."
S.I. Vavilov
Pelajaran 65/15. PERANTI unjuran. KAMERA.
OBJEKTIF PELAJARAN: Untuk memperkenalkan pelajar kepada beberapa kegunaan praktikal kanta.
JENIS PELAJARAN: Gabungan.
PERALATAN: Projektor, kamera.
PELAN PEMBELAJARAN:
1. Bahagian pengenalan 1-2 min
2. Tinjauan 10 min
3. Penerangan 20 min
4. Pembetulan 10 min.
5. Tugasan kerja rumah 2-3 min
II.Tinjauan asas:
1. Formula kanta.
2. Mengukur jarak fokus kanta.
Tugasan:
1. Pada jarak manakah dari kanta dengan panjang fokus 12 cm mesti satu objek diletakkan supaya imej sebenar adalah tiga kali lebih besar daripada objek itu sendiri?
2. Sebuah objek terletak pada jarak 12 cm dari kanta biconcave dengan jarak fokus 10 cm Tentukan pada jarak berapakah imej objek itu? Bagaimana keadaannya?
Soalan:
1. Terdapat dua kelalang sfera yang sama dan sebuah lampu meja. Adalah diketahui bahawa satu kelalang mengandungi air, yang lain mengandungi alkohol. Bagaimana untuk menentukan kandungan kapal tanpa perlu menimbang?
 |
Diameter Matahari adalah 400 kali lebih besar daripada diameter Bulan. Mengapa saiz jelas mereka hampir sama?
3. Jarak antara objek dan imejnya yang dicipta oleh kanta nipis adalah sama dengan 0.5F di mana F- jarak fokus kanta. Imej apakah ini - nyata atau khayalan?
4. Dengan menggunakan kanta, imej terbalik nyalaan lilin diperoleh pada skrin. Adakah dimensi linear imej ini akan berubah jika sebahagian daripada kanta dikaburkan oleh kepingan kadbod (buktikan dengan pembinaan).
5. Tentukan melalui pembinaan kedudukan titik bercahaya jika dua sinar, selepas pembiasan dalam kanta, pergi seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.
6. Subjek diberi AB dan imejnya. Tentukan jenis kanta, cari paksi optik utamanya dan kedudukan fokus ( nasi. 2).
7. Imej maya Matahari diperolehi dalam cermin rata. Adakah mungkin untuk membakar kertas dengan "Matahari khayalan" ini menggunakan kanta pengumpul?
III. Peranti unjuran ialah peranti yang direka untuk mendapatkan imej sebenar dan diperbesarkan sesuatu objek. Gambar rajah optik radas unjuran pada papan. Pada jarak manakah dari kanta objektif objek lut sinar harus diletakkan supaya imej sebenar adalah berkali ganda lebih besar daripada objek itu sendiri? Bagaimanakah perlu menukar jarak dari objek ke kanta objektif jika jarak dari radas unjuran ke skrin bertambah atau berkurang?