Semasa menulis karya ini " VPR di dunia sekeliling 2018 Volkova Option 9 " manual " " telah digunakan.
Latihan 1
Perhatikan gambar objek dengan teliti. Ini adalah gambar mainan. Anak panah berlabel "kayu" menandakan kiub yang diperbuat daripada bahan ini. Dengan menggunakan sampel, tandakan mana-mana barang yang boleh diperbuat daripada logam dan mana-mana barang yang boleh dibuat daripada plastik.
Tunjukkan jawapan
Tugasan 2
Kaji ramalan cuaca dengan teliti selama tiga hari dari jadual.
Baca kenyataan tentang cuaca yang dijangka pada hari yang dinyatakan. Pilih pernyataan yang betul dan tulis nombornya pada baris jawapan.
- Angin berubah-ubah dijangka pada hari Ahad.
- Kelembapan udara pada hari Isnin tidak akan melebihi 90%.
- Akan ada salji pada hari Sabtu yang tidak akan cair sehingga Isnin.
- Suhu udara pagi yang paling rendah pada hari-hari dalam minggu ini ialah pada hari Ahad.
Tunjukkan jawapan
- Angin berubah-ubah dijangka pada hari Ahad. — betul— ya, pada hari Ahad arah angin akan berubah tiga kali
- Kelembapan udara pada hari Isnin tidak akan melebihi 90%. — betul— ya, pada hari Isnin kelembapan maksimum ialah 89%
- Akan ada salji pada hari Sabtu yang tidak akan cair sehingga Isnin. — salah— Hujan dijangka pada hari Sabtu, bukan salji
- Suhu udara pagi yang paling rendah pada hari-hari dalam minggu ini ialah pada hari Ahad. — salah- suhu pagi yang paling rendah ialah pada hari Sabtu (-1) dan bukan pada hari Ahad (0)
Jawapan salah: 1, 2
Lihat peta hemisfera Bumi, imej dan tugasan lengkap 3.
Tugasan 3
Pada peta hemisfera Bumi, dua benua ditetapkan oleh huruf A dan B.
3.1. Tuliskan nama-nama benua yang sepadan dengan huruf.
Tunjukkan jawapan
A: Amerika Selatan
B: Australia
3.2. Lihat imej armadillo, wombat, macaw dan cockatoo. Pada setiap baris tulis nama haiwan yang sepadan.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Tunjukkan jawapan
- wombat
- burung kakak tua
- Tenggiling
3.3. Haiwan manakah (lihat perenggan 3.2.) yang terdapat di alam semula jadi di benua A, dan yang manakah di benua B? Tulis nombor imej yang sepadan.
A: ________________
B: ________________
Tunjukkan jawapan
A: 3, 4 - armadillo, macaw
B: 1, 2 - wombat, cockatoo
Tugasan 4
Buat dua peraturan. Padankan permulaan setiap frasa dengan ayat yang sesuai.
Isi jadual: tulis nombor yang sepadan.
Tunjukkan jawapan
Tugasan 5
Berhati-hati melihat imej orang itu. Dalam gambar kiri, anak panah menandakan salah satu anggota atas - tangan. Dalam gambar kanan, tunjukkan lutut, pergelangan tangan dan perut sebagai contoh.
Tunjukkan jawapan
Tugasan 6
Pelajar darjah 4 menjalankan eksperimen untuk mengkaji sifat-sifat tanah. Mereka ingin mengetahui sama ada tanah yang berbeza mengandungi jumlah humus yang sama. Lelaki itu mengambil dua ketul tanah bersaiz sama: satu dari petak bunga sekolah, yang kedua dari tebing sungai. Mereka mula memanaskan kedua-dua sampel pada lampu alkohol.
6.1. Bandingkan keadaan eksperimen. Gariskan perkataan yang menggambarkan keadaan ini dengan betul.
Saiz sampel tanah: sama / berbeza
Sampel tanah: sama / berbeza
Tunjukkan jawapan
Sampel tanah adalah sama saiz. Pelbagai sampel tanah.
6.2. Apakah pemerhatian dan perbandingan yang perlu dibuat untuk menentukan sama ada sampel tanah mengandungi jumlah humus yang sama?
Tunjukkan jawapan
Adalah perlu untuk memerhati dan membandingkan sampel yang akan mengeluarkan asap apabila dipanaskan (atau lebih asap) dan sampel yang akan mengeluarkan bau yang tidak menyenangkan (atau bau yang tidak menyenangkan akan menjadi lebih jelas).
6.3. Jika pelajar ingin mengetahui sama ada sampel tanah mengandungi jumlah garam yang sama, apakah eksperimen yang boleh mereka gunakan untuk melakukan ini? Terangkan eksperimen ini.
Tunjukkan jawapan
Kaedah 1
Letakkan jumlah tanah yang sama dan panaskan pada lampu alkohol. Bandingkan jumlah abu yang tinggal pada akhir eksperimen. Semakin banyak abu, semakin banyak garam yang terkandung dalam tanah.
Kaedah 2
Letakkan jumlah tanah yang sama dalam dua gelas dan isikan dengan jumlah air yang sama. Biarkan garam larut seketika. Tapis air dari setiap gelas. Keluarkan air dengan penyejatan dari setiap gelas. Bandingkan jumlah garam yang tinggal dalam setiap gelas.
Kaedah ini sesuai untuk menentukan jumlah garam larut.
Bahagian 2
Tugasan 7
Gambar-gambar menunjukkan tanda-tanda yang boleh didapati, masing-masing, pada label pakaian, pada tingkap belakang kereta, atau di dalam bas. Lihatlah mereka dengan teliti dan tulis apa yang boleh bermakna tanda-tanda ini.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Tunjukkan jawapan
- Produk ini tidak boleh dibasuh.
- Perhatian! Pelajar sedang memandu kereta.
- Semasa bas bergerak, pegang pada susur tangan!
Tugasan 8
Orang yang berlainan profesion menggunakan pelbagai alat, mekanisme dan aksesori dalam kerja mereka. Lihat imej, tentukan profesion orang yang memerlukan barang-barang ini untuk bekerja. Pilih salah satu lukisan dan tuliskan nombornya dalam kotak yang ditanda khas.
Pada baris respons:
- tulis nama profesion yang berkaitan (jika anda tahu beberapa profesion yang memerlukan item ini, tuliskan mana-mana daripadanya)
- terangkan jenis pekerjaan yang dilakukan oleh orang dalam profesion ini
- tulis bagaimana karya ini berguna kepada masyarakat
Tunjukkan jawapan
- Pakar oftalmologi
- Guru (atau pilihan lain)
- Juru gambar
Tugasan 9
Setiap tahun pada 5 Jun, salah satu cuti alam sekitar yang paling penting disambut di seluruh dunia - Hari Alam Sekitar Sedunia. Hari ini ditubuhkan pada tahun 1972 oleh Perhimpunan Agung PBB. Fikir dan tulis tentang kepentingan alam sekitar untuk manusia dan mengapa ia perlu dilindungi. (Jawapannya sehingga lima ayat.)
Tugasan 10
10.1. Tulis nama wilayah (republik, wilayah, wilayah, daerah autonomi, bandar) tempat anda tinggal.
10.2. Tuliskan nama ibu kota bandar pentadbiran utama wilayah anda.
10.3. Apakah nama kawasan tempat tinggal anda? Tuliskan nama, dalam jawapan nyatakan jenis penempatan (bandar, kampung, pekan, dusun). Apakah monumen seni bina yang terdapat di bandar anda? Tulis tentang salah seorang daripada mereka.
Kerja Ujian Semua-Rusia VPR 2017 Dunia di sekeliling kita, Sampel gred 4. Kerja Ujian Semua-Rusia
Arahan untuk melaksanakan kerja
Untuk menyelesaikan kerja mengenai subjek "Dunia Di Sekeliling Anda" anda diberikan
45 minit. Kerja ini terdiri daripada dua bahagian dan merangkumi 10 tugasan.
Tulis jawapan anda kepada tugasan di ruang jawapan dalam teks kerja.
Semasa melakukan kerja, anda tidak dibenarkan menggunakan buku teks, buku kerja atau bahan rujukan lain.
Kami menasihati anda untuk menyelesaikan tugasan mengikut urutan yang diberikan. Untuk menjimatkan masa, langkau tugas yang tidak dapat anda selesaikan dengan segera dan teruskan ke tugasan seterusnya. Cuba selesaikan sebanyak mungkin tugasan.
Kami doakan anda berjaya!
Sampel mengandungi beberapa contoh tugasan 3, 7 dan 8.
Dalam versi sebenar kerja ujian, hanya satu tugasan akan ditawarkan untuk setiap jawatan ini.
Bahagian 1
2. Anda boleh mencari jadual yang serupa di laman web cuaca. Kaji ramalan cuaca selama tiga hari.
Pilih pernyataan yang betul tentang jangkaan cuaca untuk tiga hari ini dan tulis nombornya di baris jawapan.
- Pada hari Rabu suhu udara tidak akan melebihi 21 °C.
- Pada hari Selasa angin akan bertiup dari utara.
- Kelembapan akan kekal stabil pada malam Selasa hingga pagi Rabu.
- Ia akan mendung sepanjang tiga hari. Jawapan:
3. Lihat peta dunia. Dua benua ditanda di atasnya dengan huruf A dan B.
3.1. Tulis nama setiap benua pada ruang yang disediakan.
Nama benua A:
Nama benua B:
3.2. Foto ditunjukkan pada halaman seterusnya beruang kutub, memerang, kuda belang Dan badak sumbu. Tuliskan nama setiap haiwan ini di sebelah nombor gambar di mana ia digambarkan.
3.3. Antara haiwan ini yang manakah hidup dalam persekitaran semula jadi (bukan di zoo) di benua A, dan yang manakah di benua B? Tuliskannya nombor gambar yang menggambarkan haiwan ini.
| benua | A | B |
| Haiwan |
 |
 |
 |
 |
Lihat peta, gambar dan selesaikan tugasan 3.
Tengok peta. Dua zon semula jadi ditandakan di atasnya dengan huruf A dan B.
3.1. Tulis nama setiap kawasan semula jadi pada ruang yang disediakan. Nama kawasan semula jadi A: Nama kawasan semula jadi B:
3.2. Halaman seterusnya menunjukkan imej haiwan dan tumbuhan sable, burung hantu kutub, Musang artik Dan beruang coklat. Tulis nama setiap haiwan dan tumbuhan ini di sebelah nombor gambar yang digambarkan.
3.3. Antara haiwan/tumbuhan ini yang manakah hidup/tumbuh dalam persekitaran semula jadi (bukan di zoo atau taman botani) di zon semula jadi A, dan yang mana di zon semula jadi B? Tuliskannya nombor gambar yang menggambarkan haiwan dan tumbuhan ini dalam jadual di bawah huruf yang sepadan.
| Kawasan semula jadi | A | B |
| Haiwan dan tumbuhan |
Tulis nombor yang dipilih dalam jadual di bawah huruf yang sepadan.
tulang kering, bahu Dan perut
6.1. Bandingkan syarat untuk bercambah biji kacang dalam dua gelas berbeza dalam eksperimen yang diterangkan. Gariskan salah satu perkataan yang diserlahkan dalam setiap baris.
Suhu benih dalam dua gelas: sama / berbeza
Pencahayaan benih dalam dua gelas: sama / berbeza
6.2. Apakah ukuran dan perbandingan yang perlu Artyom buat untuk menentukan sama ada pencahayaan mempengaruhi kadar percambahan biji benih?
Bahagian 2
Apabila menyelesaikan tugasan 7–10, jawab setiap soalan yang dikemukakan secara berurutan. Tulis jawapan anda dengan jelas dan boleh dibaca, memerhatikan norma pertuturan.
Peraturan 1:
Peraturan 2:
Peraturan 3:
| A)
|
B)
|
DALAM)
|
Foto yang dipilih:
10.1. Tulis nama wilayah: republik, atau wilayah, atau wilayah, atau bandar, atau daerah autonomi tempat anda tinggal.
10.2. Apakah nama bandar utama di wilayah/kawasan anda tinggal?
10.3. Apakah barangan yang terkenal untuk dihasilkan oleh wilayah anda? Apakah monumen semula jadi atau monumen sejarah dan budaya yang terletak di wilayah anda? Beritahu kami tentang salah satu monumen ini.
Sistem penilaian kerja ujian
Menilai jawapan ringkas untuk tugasan 2–4, 6.1, 6.2
Jawapan yang betul untuk setiap tugasan 3.2, 4, 6.1 dan 6.2 bernilai 1 mata.
Jawapan betul yang lengkap untuk setiap tugasan 2, 3.1 mendapat 2 mata. Jika terdapat satu kesilapan dalam jawapan (termasuk nombor tambahan yang ditulis atau nombor yang diperlukan tidak ditulis), 1 mata diberikan; jika dua atau lebih kesilapan dilakukan - 0 mata.
Jawapan betul yang lengkap untuk tugasan 3.3 bernilai 3 mata. Jika terdapat satu kesilapan dalam jawapan (termasuk nombor tambahan yang ditulis atau nombor yang diperlukan tidak ditulis), 2 mata diberikan; jika dua kesilapan dibuat - 1 mata, lebih daripada dua kesilapan - 0 mata.
Arahan untuk menilai jawapan kepada tugasan 1, 5, 6.3-10
1. Lihat gambar yang menunjukkan pejabat. Bahagian dalam tingkap boleh dibuat daripada kaca. Ia ditandakan dalam angka dengan anak panah dengan tulisan yang sepadan.
Dalam gambar, tunjukkan dengan anak panah sebarang objek (bahagian) yang diperbuat daripada logam dan sebarang objek (bahagian) yang diperbuat daripada kertas. Tulis nama bahan yang sepadan di sebelah setiap anak panah.
| mata | |
| Salah satu jawapan yang mungkin
Petunjuk bagi mana-mana objek lain (bahagian) dalam lukisan hendaklah dikira sebagai jawapan yang betul, jika ia boleh dibuat daripada bahan yang sesuai. Hanya petunjuk item (bahagian) dengan tandatangan bahan yang sepadan dari mana item (bahagian) dibuat dikira untuk penilaian. |
|
| Ditunjukkan dengan betul satu item (bahagian) daripada setiap bahan dengan tandatangan yang sesuai | 2 |
| Item (bahagian) daripada hanya satu bahan dengan tandatangan yang sesuai ditunjukkan dengan betul, item (bahagian) daripada bahan lain ditunjukkan secara salah atau tidak ditunjukkan | 1 |
| Tiada satu item pun dinyatakan dengan betul (butiran) | 0 |
| Skor maksimum | 2 |
5. Tengok gambar orang. Tunjukkan dengan anak panah dan tanda tulang kering, bahu Dan perut
orang seperti yang ditunjukkan dalam contoh.
| Kandungan jawapan yang betul dan arahan untuk penilaian | mata |
 Hanya petunjuk bahagian badan (organ) dengan tandatangan yang sepadan dikira semasa penilaian. Untuk bahagian berpasangan (organ), adalah memadai untuk menunjukkan hanya satu daripada bahagian ini (organ) |
|
| Ketiga-tiga bahagian badan (organ) ditunjukkan dengan betul dengan kapsyen yang sesuai | 2 |
| Hanya mana-mana dua bahagian badan (organ) dengan tandatangan yang sepadan ditunjukkan dengan betul | 1 |
| Hanya mana-mana satu bahagian badan (organ) dengan tandatangan yang sepadan ditunjukkan dengan betul. ATAU Semua bahagian badan (organ) disenaraikan secara tidak betul. ATAU Semua bahagian badan (organ) ditanda dengan anak panah, tetapi tidak dilabel. ATAU Tiada bahagian badan (organ) dinyatakan |
0 |
| Skor maksimum | 2 |
6. Artyom memerhatikan percambahan biji kacang dan pucuk yang muncul. Untuk mengetahui sama ada cahaya memberi kesan kepada kadar percambahan, dia mengambil dua gelas, meletakkan beberapa biji kacang yang sama dalam setiap biji dan mengisinya dengan air dari satu botol supaya benih itu tenggelam sepenuhnya di dalam air. Artyom meletakkan kedua-dua gelas di atas meja di bawah lampu pendarfluor, tetapi melindungi salah satu daripadanya dari lampu dengan kotak kadbod yang berlubang. Kemudian Artyom memerhatikan pucuk yang muncul di kedua-dua gelas.
6.3. Dengan bantuan eksperimen apakah Artyom boleh mengetahui sama ada kehadiran tanah dalam gelas mempengaruhi kadar percambahan biji benih? Terangkan eksperimen ini.
| Kandungan jawapan yang betul dan arahan untuk penilaian | mata |
| Jawapannya mungkin termasuk perihalan eksperimen berikut. Dalam satu gelas anda perlu menuangkan beberapa biji dan isi dengan air, dalam gelas lain - benih dan tanah dan tuangkan air ke atasnya. Letakkan cermin mata sebelah-menyebelah supaya terdapat pencahayaan yang sama dan suhu yang sama. Penerangan yang berbeza tentang eksperimen, sama dalam maksud, boleh diberikan |
|
Perihalan eksperimen mencerminkan dengan betul
|
2 |
| Perihalan eksperimen dengan betul hanya menggambarkan perbezaan dalam keadaan untuk percambahan benih (salah satu daripada gelas harus mengandungi tanah, yang lain tidak sepatutnya) | 1 |
| Perihalan eksperimen tidak mencerminkan/salah menggambarkan perbezaan dalam keadaan percambahan biji benih (salah satu daripada gelas harus mengandungi tanah, satu lagi tidak sepatutnya). ATAU Perihalan eksperimen tidak diberikan |
0 |
| Skor maksimum | 2 |
7. Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini? Tulis peraturan ini.
 |
 |
 |
| Kandungan jawapan yang betul dan arahan untuk penilaian | mata |
1) tempat di mana anda boleh menemui setiap tanda: 1) jalan, 2) muzium / pusat membeli-belah, dsb., 3) label pakaian; 2) peraturan: 1 – Di sini anda harus menyeberang jalan di lintasan pejalan kaki. 2 – Fotografi dilarang di dalam bilik ini. 3 – Item ini tidak boleh diseterika. |
|
| Menentukan tempat | |
| Tempat di mana anda boleh menemui dua atau tiga tanda ditunjukkan dengan betul | 1 |
| Tempat di mana anda boleh menemui hanya satu daripada mana-mana tanda ditunjukkan dengan betul. ATAU Tiada tempat dinyatakan dengan betul | 0 |
| Peraturan | |
| 2 | |
| 1 | |
| 0 | |
| Skor maksimum | 3 |
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Pada pendapat anda, apakah persamaan semua tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini? Tulis peraturan ini.
 |
 |
 |
| Kandungan jawapan yang betul dan arahan untuk penilaian | mata |
Jawapan yang betul mesti mengandungi unsur-unsur berikut:
(Jawapan kepada soalan boleh diberikan dalam rumusan berbeza yang serupa dalam makna.)
1 – Di sini anda harus menyeberang jalan di lintasan pejalan kaki. 2 – Berhati-hati, kanak-kanak mungkin melintas jalan di sini. 3 - Terdapat laluan basikal di sini. Peraturan boleh diberikan dalam rumusan lain yang serupa dalam makna. Bukan sahaja penggubalan peraturan yang ketat, tetapi juga sebarang penjelasan yang menunjukkan bahawa pelajar memahami peraturan yang sepadan boleh diterima sebagai jawapan yang betul. |
|
| Jawapan kepada soalan: apa yang menyatukan tanda-tanda? | |
| Soalan itu dijawab dengan betul | 1 |
| Jawapan yang salah | 0 |
| Peraturan | |
| Tiga peraturan dirumus dengan betul | 2 |
| Hanya mana-mana dua peraturan dirumus dengan betul | 1 |
| Hanya satu peraturan dirumus dengan betul. ATAU Tiada satu peraturan pun dirumus dengan betul | 0 |
| Skor maksimum | 3 |
8. Gambar-gambar menunjukkan objek yang wakil daripada profesion yang berbeza bekerja dengannya.
Pilih SATU daripada foto dan tuliskan huruf yang diwakilinya. Wakil profesion apa yang bekerja dengan objek yang digambarkan dalam gambar yang dipilih? Jika anda mengetahui banyak profesion yang wakilnya bekerja dengan subjek yang telah anda pilih, namakan mana-mana daripada mereka. Apakah jenis pekerjaan yang dilakukan oleh orang dalam profesion ini? Bagaimanakah kerja orang dalam profesion ini berguna kepada masyarakat?
|
|
|
|
| mata | ||
| K1 | Definisi profesion | 1 |
|
1 | |
| 0 | ||
| K2 | Penjelasan tentang sifat kerja
|
1 |
| 1 | ||
ATAU Jawapannya salah |
0 | |
| K3 |
|
1 |
| 1 | ||
ATAU Jawapannya salah |
0 | |
| Skor maksimum | 3 |
Foto-foto itu menggambarkan objek yang wakil dari salah satu profesion bekerja dengannya.
Apakah jenis profesion ini? Apakah jenis pekerjaan yang dilakukan oleh orang dalam profesion ini? Bagaimanakah kerja orang dalam profesion ini berguna kepada masyarakat?
 |
 |
 |
| Kriteria dan garis panduan untuk penilaian | mata | |
| K1 | Definisi profesion | 1 |
| Profesion ditakrifkan dengan betul. Semasa penggredan, nama sah mana-mana tahap kekhususan (contohnya, pekerja, pembina, pelukis) dikira sebagai jawapan yang betul. |
1 | |
| Profesion tidak ditakrifkan secara eksplisit/ditakrifkan secara salah | 0 | |
| Jika profesion tidak ditakrifkan secara eksplisit / ditakrifkan secara salah dan 0 mata diberikan mengikut kriteria K1, maka 0 mata diberikan untuk semua jawatan penilaian lain | ||
| K2 | Penjelasan tentang sifat kerja
(Apabila menilai, jumlah penerangan tidak diambil kira; penerangan ringkas, betul pada dasarnya, boleh dinilai dengan skor maksimum untuk kriteria ini.) |
1 |
| Diterangkan dengan betul apa kerja yang dilakukan oleh wakil profesion yang dipilih | 1 | |
| Tidak ada penjelasan tentang jenis kerja yang dilakukan oleh wakil profesion yang dipilih. ATAU Jawapannya salah |
0 | |
| K3 | Menjelaskan faedah kepada masyarakat
(Apabila menilai, apa-apa penjelasan boleh diterima sebagai betul. Perkara utama adalah untuk menentukan penjelasan berhubung dengan profesion yang dipilih.) |
1 |
| Penjelasan yang sesuai diberikan tentang bagaimana kerja orang dalam profesion pilihan mereka berguna kepada masyarakat | 1 | |
| Pertimbangan umum diberikan yang tidak berkaitan dengan kepentingan sosial profesion tertentu. ATAU Jawapannya salah |
0 | |
| Skor maksimum | 3 |
Gambar-gambar menunjukkan orang yang berlainan profesion di tempat kerja. Pilih SATU daripada foto dan tuliskan huruf di bawahnya.
Apakah profesion yang diwakili dalam foto yang dipilih? Apakah jenis pekerjaan yang dilakukan oleh orang dalam profesion ini? Apakah bahan/peralatan yang digunakan oleh wakil profesion ini dalam kerja mereka?
| A)
|
B)
|
DALAM)
|
| Kriteria dan garis panduan untuk penilaian | mata | |
| K1 | Definisi profesion | 1 |
| Profesion dikenal pasti dengan betul (imej yang dipilih oleh pelajar adalah berkaitan dengan profesion yang dinamakannya). Semasa penggredan, nama sah mana-mana tahap kekhususan (contohnya, pekerja, pembina, pelukis) dikira sebagai jawapan yang betul. |
1 | |
| Profesion tidak ditakrifkan secara eksplisit/ditakrifkan secara salah | 0 | |
| Jika profesion tidak ditakrifkan secara eksplisit / ditakrifkan secara salah dan 0 mata diberikan mengikut kriteria K1, maka 0 mata diberikan untuk semua jawatan penilaian lain | ||
| K2 | Penjelasan tentang sifat kerja
(Apabila menilai, jumlah penerangan tidak diambil kira; penerangan ringkas, betul pada dasarnya, boleh dinilai dengan skor maksimum untuk kriteria ini.) |
1 |
| Diterangkan dengan betul apa kerja yang dilakukan oleh wakil profesion yang dipilih | 1 | |
| Tidak ada penjelasan tentang jenis kerja yang dilakukan oleh wakil profesion yang dipilih. ATAU Jawapannya salah |
0 | |
| K3 | Menentukan bahan/peralatan
(Apabila menilai, petunjuk bahan dan/atau peralatan pada sebarang tahap boleh diterima sebagai betul.) |
1 |
| Bahan dan/atau peralatan yang ditunjukkan dengan betul yang digunakan dalam kerja oleh wakil profesion yang dipilih | 1 | |
| Jawapan yang salah | 0 | |
| Skor maksimum | 3 |
9. Pada 8 Februari, Hari Sains Rusia disambut di negara kita. Mengapakah perkembangan sains penting bagi Rusia? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)
10.1. Tuliskan nama wilayah: republik, atau wilayah, atau wilayah, atau bandar, atau daerah autonomi tempat anda tinggal.
10.2. Apakah nama bandar utama wilayah / daerah tempat tinggal anda?
10.3. Apakah barangan yang terkenal di kawasan anda sebagai pengeluaran? Apakah monumen semula jadi atau monumen sejarah dan budaya yang terletak di wilayah anda? Beritahu kami tentang salah satu monumen ini.
| Kriteria dan garis panduan untuk penilaian | mata | |
| K1 | Petunjuk barangan yang rantau ini terkenal dengan pengeluaran | 1 |
| Produk yang rantau ini dikenali untuk pengeluaran ditunjukkan dengan betul | 1 | |
| Produk yang rantau ini terkenal dengan pengeluaran tidak disenaraikan atau disenaraikan secara salah | 0 | |
| K2 | Nama monumen semula jadi atau monumen sejarah dan budaya di rantau ini | 1 |
| Monumen semula jadi atau sejarah dan budaya dinamakan dengan betul | 1 | |
| Monumen alam semula jadi atau sejarah dan budaya tidak dinamakan atau dinamakan secara salah | 0 | |
| K3 | Cerita tentang monumen semula jadi atau monumen budaya | 2 |
| Kisah bersama dengan kesan dari melawat monumen, menonton filem mengenainya, dll. mengandungi maklumat asas mengenainya. Tiada kesilapan fakta | 2 | |
| Kisah bersama dengan kesan dari melawat monumen, menonton filem mengenainya, dll. mengandungi maklumat asas mengenainya; Terdapat kesilapan fakta dalam cerita. ATAU Cerita ini hanya mengandungi kesan melawat monumen |
1 | |
| Penaakulan yang bersifat umum diberikan yang tidak sesuai dengan keperluan tugasan. ATAU Jawapannya salah |
0 | |
| Skor maksimum | 4 |
Sistem untuk menilai penyiapan semua kerja
Markah maksimum untuk menyiapkan kerja ialah 31 .
Jadual untuk menukar mata kepada markah pada skala lima mata
Peraturan asas tingkah laku moral
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
1. Di jalanan.
2. Di muzium/pusat membeli-belah, dsb.
3. Pada label pakaian.
1. Di sini anda harus menyeberang jalan di lintasan pejalan kaki.
2. Fotografi adalah dilarang di dalam premis ini.
3. Barang ini tidak boleh diseterika.
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan raya.
2. Dalam hutan/taman/rizab.
3. Di taman/muzium/kedai/pengangkutan.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Kerja-kerja jalan sedang dijalankan.
2. Jangan musnahkan sarang.
3. Dilarang masuk dengan aiskrim.
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan raya.
2. Di muzium/kedai/rizab.
3. Pada label pakaian.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Ini adalah tempat untuk penunggang basikal.
2. Fotografi adalah dilarang di tempat ini.
3. Barangan ini hanya boleh dicuci dengan tangan dalam air suam.
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan raya.
3. Pada label pakaian.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Kerja-kerja jalan raya sedang dijalankan.
3. Barang ini tidak boleh diseterika.
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan raya.
2. Di taman/rizab.
3. Pada label pakaian.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Batu boleh dilempar keluar dari bawah roda kenderaan.
2. Jangan membahayakan haiwan.
3. Barang ini tidak boleh dibasuh.
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan raya/jalan raya.
2. Di taman / rizab / pusat membeli-belah.
3. Pada label pakaian.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Laluan bawah.
2. Anda tidak dibenarkan masuk bersama haiwan.
3. Barang ini tidak boleh dibasuh.
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan raya/jalan raya.
2. Di taman/rizab.
3. Pada label pakaian.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Laluan basikal.
2. Tumbuhan tidak boleh dipetik.
3. Barang ini hanya boleh dicuci dengan tangan.
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Pada label pakaian.
2. Pada pembungkusan produk.
3. Pada panel elektrik.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Produk boleh dibasuh.
2. Kandungan di dalam bungkusan mesti dilindungi daripada kelembapan.
3. Berhati-hati! Risiko renjatan elektrik!
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di taman.
2. Di kereta bawah tanah.
3. Di jalan raya.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Jangan berjalan di atas rumput!
2. Lari di tangga eskalator adalah dilarang!
3. Di sini anda boleh menyeberang jalan menggunakan laluan bawah tanah.
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Pada beberapa pintu masuk.
2. Pada tangki untuk sisa isi rumah.
3. Di taman.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Berhati-hati! Pintu kaca!
2. Anda perlu membuang sisa kertas dan kadbod ke dalam tangki ini.
3. Anjing berjalan adalah dilarang!
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di kereta bawah tanah.
2. Dalam kapal terbang.
3. Dalam pengangkutan.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Dilarang meletakkan objek di atas pagar eskalator!
2. Semasa isyarat lampu ini dihidupkan, anda mesti duduk di tempat duduk anda dengan tali pinggang keledar anda diikat.
3. Tempat duduk ini bertujuan untuk penumpang yang mempunyai anak kecil.
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Dalam muzium.
2. Di kedai.
3. Dalam teater.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Fotografi kilat dilarang di muzium!
2. Roller skating dilarang di taman.
3. Tidak dibenarkan masuk ke dewan dengan membawa makanan atau minuman.
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Dalam hutan/taman/rizab.
2. Berhampiran kolam.
3. Di zoo.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Menyentuh sarang burung adalah dilarang!
2. Anda boleh berenang di tempat ini.
3. Pengunjung zoo dilarang memberi makan haiwan!
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Dalam lif.
2. Pada label pakaian.
3. Pada pinggan mangkuk plastik pakai buang.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Dilarang menggunakan api terbuka di dalam lif!
2. Produk ini hendaklah dicuci dengan tangan sahaja.
3. Alat memasak ini selamat dan boleh digunakan untuk makanan.
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Berhampiran landasan kereta api.
2. Berhampiran kolam.
3. Di jalan raya.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Dilarang melintasi landasan kereta api!
2. Melompat ke dalam air dari jambatan adalah dilarang!
3. Hanya basikal dibenarkan di bahagian jalan ini.
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Pada label pakaian.
2. Di tingkap belakang kereta.
3. Dalam pengangkutan.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Produk ini tidak boleh dibasuh.
2. Perhatian! Pelajar sedang memandu kereta.
3. Semasa bas bergerak, pegang pada susur tangan!
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di ruang makan.
2. Di perpustakaan.
3. Di dalam bilik tandas.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Basuh tangan sebelum makan.
2. Berdiam diri di perpustakaan.
3. Jangan lupa tutup paip!
Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan raya/jalan raya.
2. Di taman / di jalan / di pusat membeli-belah.
3. Pada label pakaian.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Persimpangan dengan laluan trem.
2. Anjing berjalan adalah dilarang.
3. Barang ini tidak boleh dibasuh.
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di taman/rizab.
2. Di muzium/perpustakaan.
3. Pada label pakaian.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
3. Barang ini tidak boleh diseterika.
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan / dalam pengangkutan.
2. Di muzium/di perpustakaan.
3. Pada label pakaian.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Berhati-hati! Objek itu bertenaga.
2. Penggunaan telefon bimbit adalah dilarang.
3. Item ini boleh dibasuh dalam air tidak lebih panas daripada 40 darjah.
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan/kereta api.
2. Di muzium/perpustakaan/kedai/pengangkutan.
3. Pada label pakaian.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
3. Barang ini hanya boleh dicuci dengan tangan.
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan/di taman.
2. Pada label pakaian.
3. Di jalan/di taman.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
2. Jangan perah atau keringkan.
3. Dilarang membuang sampah.
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di taman/hutan.
2. Pada label pakaian.
3. Di jalan/di taman.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
2. Hanya boleh dicuci dengan tangan.
3. Hati-hati, anak-anak!
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di muzium/kedai/pengangkutan.
2. Di taman/hutan.
3. Dalam pengangkutan.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
2. Memburu adalah dilarang.
3. Tempat duduk untuk penumpang dengan kanak-kanak.
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan/di taman.
2. Di kolam/tasik.
3. Di jalan/jalan raya.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Dilarang memberi makan burung.
2. Anda tidak boleh bermain ski air.
3. Lintasan kereta api.
26
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di kedai.
2. Pada label pakaian.
3. Di kolam/pantai.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Dilarang untuk mereka yang berumur di bawah 18 tahun.
2. Basuh pada suhu tidak lebih tinggi daripada 40 darjah.
3. Berenang adalah dilarang!
27
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di jalan/stesen.
2. Di muzium/perpustakaan.
3. Pada label pakaian.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Dilarang bermain di landasan kereta api.
2. Mendengar muzik yang kuat adalah dilarang.
3. Pakaian tidak boleh diluntur.
28
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di taman/hutan.
2. Di muzium/perpustakaan.
3. Pada label pakaian.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Dilarang membuat api.
2. Dilarang masuk dengan aiskrim.
3. Pakaian tidak boleh dibasuh.
29
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Penjelasan.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Di kolam/pantai.
2. Di jalan raya/jalan raya.
3. Di taman/hutan.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Berenang di atas tilam angin adalah dilarang.
2. BERHENTI. Jalan itu dilarang.
3. Perhatian! Kemungkinan pertemuan dengan tupai.
30
Perhatikan tanda-tanda dengan teliti. Di manakah anda boleh menemui setiap tanda ini?
Apakah peraturan yang anda fikirkan oleh setiap tanda ini?
Tulis peraturan ini.
Tanda-tanda ini boleh didapati:
1. Dalam pengangkutan.
2. Di jalan/di taman.
3. Di taman/hutan.
Tanda-tanda mencerminkan peraturan berikut:
1. Jangan bersandar.
2. Memandu menuruni gunung adalah dilarang.
3. Dilarang memasang khemah.
7.Lihat tanda-tanda yang ditunjukkan dalam gambar.
1) jawapan kepada soalan pertama: semua tanda ini berkaitan dengan pemuliharaan alam semula jadi;
2) peraturan: 1 – Parking kenderaan dengan enjin hidup adalah dilarang. 2 – Dilarang memetik bunga. 3 – Dilarang membuang sisa pengeluaran ke dalam sungai/tasik.
1) tempat di mana tanda-tanda ini boleh dipasang: berhampiran takungan;
2) peraturan: 1 – Dilarang membuang sisa pengeluaran ke dalam sungai/tasik. 2 – Memancing adalah dilarang. 3 – Berenang adalah dilarang.
Pada pendapat anda, apakah persamaan tanda-tanda ini? Apakah peraturan yang ditunjukkan oleh setiap tanda ini? Tulis peraturan ini.
1) jawapan kepada soalan pertama: ini adalah tanda lalu lintas yang mengawal pergerakan pejalan kaki;
2) peraturan: 1 – Tempat laluan bawah tanah / di sini anda perlu menyeberang jalan menggunakan laluan bawah tanah.
2 – Tempat lintasan pejalan kaki / di sini anda hendaklah melintas jalan menggunakan lintasan pejalan kaki.
3 – Pejalan kaki dilarang berjalan/melalui dilarang.
1 ) tempat di mana anda boleh menemui setiap tanda: 1 – di muzium / di teater / di perpustakaan, dsb.;
2 – pada peralatan elektrik / pada panel elektrik / pada pintu gerai pengubah;
3 – di dalam hutan / di taman;
2) peraturan: 1 – Kemasukan dengan aiskrim adalah dilarang. 2 - Berhati-hati! Berikut ialah voltan elektrik/arus elektrik. 3 – Dilarang membuat api.
Apa yang anda fikir, selain bentuk, menyatukan semua tanda ini? Apakah peraturan yang ditunjukkan oleh setiap tanda ini? Tulis peraturan ini.
1) jawapan kepada soalan pertama: ini melarang tanda lalu lintas;
2) peraturan: 1 – Motosikal dilarang. 2 – Basikal dilarang. 3 – Trafik pejalan kaki adalah dilarang.
Pada pendapat anda, di manakah semua papan tanda ini boleh dipasang? Apakah peraturan yang ditunjukkan oleh setiap tanda ini? Tulis peraturan ini.
1) tempat di mana semua tanda ini boleh dipasang: di jalan raya di hadapan lintasan pejalan kaki;
2) peraturan: 1 – Dilarang bergerak pada kelajuan melebihi 20 km/j. 2 - Perhatian! Terdapat halangan khas di hadapan (halangan buatan). 3 – Tempat lintasan pejalan kaki.
Pada pendapat anda, di manakah setiap tanda ini boleh ditemui? Apakah peraturan yang ditunjukkan oleh setiap tanda ini? Tulis peraturan ini
1) tempat di mana setiap tanda boleh ditemui: 1 – berhampiran takungan; 2 – di jalan berhampiran laluan bawah tanah; 3 – berhampiran kedai / pusat membeli-belah / di tempat letak kereta / perhentian pengangkutan awam / di taman / di dataran, dsb.;
2) peraturan: 1 – Berenang adalah dilarang. 2 – Di sini anda boleh menyeberang jalan hanya melalui laluan bawah tanah / tempat lintasan pejalan kaki bawah tanah. 3 – Anda mesti menjaga kebersihan dan membuang sampah hanya di dalam tong sampah.
Apa yang anda fikir, selain bentuk, menyatukan semua tanda ini? Apakah peraturan yang ditunjukkan oleh setiap tanda ini? Tulis peraturan ini.
1) jawapan kepada soalan pertama: tanda-tanda ini mengekod peraturan pemuliharaan alam semula jadi;
2) peraturan: 1 – Dilarang memusnahkan sarang burung. 2 – Dilarang memetik bunga. 3 – Dilarang menebang pokok.
Pada pendapat anda, di manakah setiap tanda ini boleh ditemui? Apakah peraturan yang ditunjukkan oleh setiap tanda ini? Tulis peraturan ini.
1) tempat di mana setiap tanda boleh didapati: 1 – pada label pakaian; 2 – di muzium / di perpustakaan / di teater / di kuil, dsb.; 3 – di mana-mana institusi: sekolah, pusat membeli-belah, hotel, perpustakaan, klinik, muzium, teater, dsb.;
2) peraturan: 1 – Item ini tidak boleh diseterika. 2 – Dilarang bercakap menggunakan telefon bimbit / telefon bimbit hendaklah dimatikan. 3 – Terdapat alat pemadam api di sini sekiranya berlaku kebakaran.
Pada pendapat anda, di manakah setiap tanda ini boleh ditemui? Apakah peraturan yang ditunjukkan oleh setiap tanda ini? Tulis peraturan ini.
1) tempat di mana anda boleh menemui setiap tanda: 1 – berhampiran taman permainan / di pantai / di taman botani / di pintu masuk ke kedai, dsb.; 2 – di jalan di mana terdapat laluan untuk penunggang basikal; 3 – di pintu masuk ke muzium/pusat membeli-belah/klinik/perpustakaan, dsb.;
2) peraturan: 1 – Anjing tidak dibenarkan/masuk dengan anjing. 2 - Ini adalah permulaan laluan basikal. 3 – Dilarang masuk dengan kasut roda
8. Gambar-gambar menunjukkan orang yang berlainan profesion sedang bekerja. Pilih SATU daripada foto dan tuliskan huruf di bawahnya. Apakah profesion yang diwakili dalam foto yang dipilih? Apakah jenis pekerjaan yang dilakukan oleh orang dalam profesion ini? Bagaimanakah kerja orang dalam profesion ini berguna kepada masyarakat?
9. Apakah jenis orang yang anda fikir boleh dipanggil personaliti yang kuat? Apakah kualiti yang harus dia ada? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)
Pada pendapat anda, mengapakah beberapa kualiti peribadi membantu, manakala yang lain menghalang seseorang daripada mencapai hasil yang diinginkan dalam hidup? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)
Setiap negara ada undang-undang. Pada pendapat anda untuk apa undang-undang? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)
Setiap bangsa mempunyai tradisi sendiri yang telah berkembang sejak berabad-abad lamanya. Mengapakah anda fikir adalah sangat penting bagi orang moden untuk menghormati tradisi orang yang berbeza? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)
Wang muncul pada zaman dahulu. Mengapa anda fikir manusia mencipta wang? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)
Sekolah, kolej, universiti, institut saintifik dan pusat baharu beroperasi dan dibuka di seluruh pelusuk negara kita. Pada pendapat anda, mengapakah negeri memberi perhatian yang besar kepada perkembangan pendidikan dan sains? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)
Kebanyakan keluarga mempunyai tradisi keluarga tertentu. Pada pendapat anda, mengapakah penting bagi semua ahli keluarga untuk mengekalkan tradisi keluarga? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)
2017 telah diisytiharkan sebagai tahun ekologi di Rusia. Pada pendapat anda, mengapakah negeri ini memberi perhatian yang besar terhadap pemuliharaan alam semula jadi? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)
“Hello!”, “Selamat tengah hari!”, “Terima kasih banyak-banyak!”... Pada pendapat anda, mengapakah penting untuk bersalam dan mengucapkan kata-kata yang sopan antara satu sama lain semasa bertemu? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)
Tentera Rusia adalah salah satu yang terkuat di dunia. Mengapa anda fikir negeri memerlukan tentera? (Tulis jawapan anda dalam sehingga lima ayat.)
Manual ini mematuhi sepenuhnya standard pendidikan negeri persekutuan (generasi kedua) untuk sekolah rendah. Buku ini mengandungi 25 varian tugas standard All-Russian Test Work (VPR) untuk kursus sekolah rendah. Jawapan kepada tugasan adalah bahan untuk guru; ia boleh dikeluarkan dengan mudah, yang meningkatkan objektiviti menilai pengetahuan pelajar. Koleksi ini bertujuan untuk pelajar sekolah rendah gred 4, guru dan ahli metodologi yang menggunakan tugasan standard untuk menyediakan ujian Semua-Rusia untuk kursus sekolah rendah.
VPR. Dunia. darjah 4. Tugas biasa, 25 pilihan. Volkova E.V., Tsitovich G.I.
Penerangan tentang buku teks
PILIHAN 1
Bahagian 1
Perhatikan gambar objek dengan teliti. Ini adalah imej alat tulis. Anak panah berlabel "plastik" menunjukkan kalkulator yang boleh dibuat daripada bahan ini. Berdasarkan sampel, tandakan mana-mana objek yang boleh dibuat daripada kertas dan mana-mana objek yang boleh dibuat daripada kayu.
Kaji ramalan cuaca dengan teliti selama tiga hari dari jadual.
1) Pada hari Khamis angin tenggara akan berlaku.
2) Pada hari Selasa suhu udara tidak akan berubah secara mendadak.
3) Menjelang hari Khamis kelembapan udara akan berkurangan.
4) Selama tiga hari akan ada cuaca sejuk dan cerah tanpa hujan.
Jawapan:
Lihat peta hemisfera Bumi, imej dan tugasan lengkap 3.
Nama benua A: _
Nama benua B: _
3.2. Kami. 8 lihat imej rusa pampas, harimau bintang, kuda belang, puma. Pada setiap baris tulis nama haiwan yang sepadan.
1) _ 2) _
3) _ 4) _
3.3. Haiwan manakah (lihat perenggan 3.2) yang terdapat di alam semula jadi di benua A, dan yang manakah di benua B? Edarkan nombor imej yang sepadan.
Di tanah besar A: _ .
Di tanah besar B: _
Sambungan frasa
1) anda perlu melakukan pengecasan dengan
Permulaan frasa
A) Untuk mengelakkan komplikasi selepas sakit,
B) Untuk mengelakkan selsema,
tingkap.
2) anda perlu mengikut arahan doktor.
3) anda perlu melakukan senaman dalam pakaian sukan.
Isi jadual: tulis nombor yang sepadan.
Jawapan:
Berhati-hati melihat imej orang itu. Dalam gambar kiri, anak panah menandakan kaki. Dalam gambar kanan, tunjukkan contoh lutut, pinggul dan otak.
Sampel:
Jawapan:
Pelajar darjah 4 menjalankan eksperimen untuk mengkaji sifat-sifat air. Mereka ingin mengetahui sama ada suhu air mempengaruhi kadar bahan yang sama akan larut dalam air. Lelaki itu mengambil dua gelas kaca, menuangkan air sejuk ke dalam satu gelas, dan jumlah air panas yang sama ke dalam gelas yang lain. Mereka membaling sekeping gula ke dalam setiap gelas dan mengacau kandungan gelas tersebut sehingga gula larut sepenuhnya.
6.1. Bandingkan keadaan eksperimen dalam dua gelas. Gariskan perkataan yang menggambarkan keadaan ini dengan betul.
Jumlah bahan yang digunakan untuk eksperimen dalam setiap gelas:
Suhu air dalam gelas:
6.2. Apakah ukuran dan perbandingan yang mesti dibuat untuk menentukan bagaimana suhu air mempengaruhi kadar gula larut dalam air tersebut?
Jawapan:
6.3. Jika pelajar ingin mengetahui sama ada jumlah bahan mempengaruhi kadar bahan itu larut dalam air, apakah eksperimen yang boleh mereka gunakan untuk melakukan ini? Terangkan eksperimen ini.
Jawapan:
Bahagian 2
Apabila menyelesaikan tugasan 7-10, jawab setiap soalan yang dikemukakan secara berurutan. Tulis jawapan anda dengan jelas dan boleh dibaca, ikut peraturan pertuturan.
Gambar-gambar itu menggambarkan tanda-tanda yang boleh ditemui, masing-masing, di dalam hutan, di sebelah kolam atau sungai, atau di zoo. Lihat mereka dengan teliti dan tulis apa yang anda boleh
bermakna tanda-tanda ini.
Orang yang berlainan profesion menggunakan pelbagai alat, mekanisme dan aksesori dalam kerja mereka. Lihat imej, tentukan profesion orang yang memerlukan barang-barang ini untuk bekerja. Pilih salah satu lukisan dan tuliskan nombornya dalam kotak yang ditanda khas. Dalam medan respons:
- tulis nama profesion yang berkaitan (jika anda mengetahui beberapa profesion yang memerlukan item ini, tuliskan mana-mana daripadanya);
- terangkan jenis pekerjaan yang dilakukan oleh orang dalam profesion ini;
- tulis bagaimana karya ini berguna kepada masyarakat.
Nombor corak yang dipilih:
Jawapan:
Setiap tahun pada 11 Januari, negara kita menyambut Hari Simpanan Alam Semula Jadi dan Taman Negara. Pada hari ini pada tahun 1916, rizab negara pertama dibentuk di Rusia - Barguzinsky. Fikir dan tulis mengapa rizab alam semula jadi dan taman negara penting. (Jawapannya sehingga lima ayat.)
Jawapan:
10.1. Tulis nama wilayah (republik, wilayah, wilayah, daerah autonomi, bandar) tempat anda tinggal.
Jawapan: _ .
10.2. Tuliskan nama ibu kota atau bandar pentadbiran utama wilayah anda.
Jawapan: _ .
10.3. Apakah nama kawasan tempat tinggal anda? Tuliskan nama, dalam jawapan nyatakan jenis penempatan (bandar, kampung, pekan, dusun). Apakah tarikan di wilayah anda? Tulis tentang salah seorang daripada mereka.
Jawapan:
PILIHAN 2
Bahagian 1
Lihat dengan teliti bahan visual dan selesaikan tugasan 1-6.
Perhatikan gambar objek dengan teliti. Ini ialah imej alat dan bekalan berkebun dan berkebun. Anak panah berlabel "plastik" menandakan kanister yang boleh dibuat daripada bahan ini. Berdasarkan sampel, tandakan mana-mana objek (atau sebahagian daripadanya) yang boleh dibuat daripada logam, dan mana-mana objek (atau sebahagian daripadanya) yang boleh dibuat daripada kayu.
Baca kenyataan tentang cuaca yang dijangka pada hari yang dinyatakan. Pilih penyataan yang betul dan tulis nombornya pada ruang yang disediakan.
1) Cuaca akan cerah pada hari Isnin.
2) Suhu udara tertinggi dijangka pada petang Selasa.
3) Pada petang Selasa angin akan bertukar arah ke timur.
4) Pada petang Rabu kelembapan udara akan meningkat. Jawapan:
Lihat peta hemisfera Bumi, imej dan tugasan lengkap 3,
Pada peta hemisfera Bumi, dua benua ditetapkan oleh huruf A dan B.
3.1. Tuliskan nama benua yang sepadan.
Nama benua A: _ .
Nama benua B: _ .
3.2. Lihatlah imej beruang grizzly, beruang Himalaya, tapir dan harimau Amur. Pada setiap baris-| Tuliskan nama haiwan yang sepadan. !
1)__ 2)
h)_ 4)_;
3.3. Apakah haiwan (lihat perenggan 3.2) yang terdapat di alam semula jadi; benua A, dan yang manakah di benua B? Edarkan nombor! ra imej yang sepadan.
Di tanah besar A: _ . 1
Di tanah besar B: _ . 1
Buat dua peraturan: padankan permulaan setiap frasa dari lajur kiri dengan sambungan dari lajur kanan.
Permulaan frasa
A) Untuk mengelakkan kemalangan di atas air,
B) Untuk melindungi diri anda daripada air yang tercemar,
Sambungan frasa
1) anda perlu berenang di sungai dan takungan yang terletak jauh dari perusahaan perindustrian.
2) adakah anda hanya perlu berenang? dalam laut.
3) anda perlu berenang hanya di tempat yang terkenal.
Isi jadual: tulis nombor yang sepadan Jawapan:
Permulaan frasa A B
Sambungan frasa
VPR. Dunia. darjah 4. Tugas biasa, 25 pilihan.