Peringkat sekolah Olimpik All-Russian dalam Seni
(Budaya seni dunia)
darjah 9
TUGASAN 1.1
Sebuah bangunan besar berkubah silang lima-nave dengan 5 apses altar dan 13 kubah yang terletak tidak simetri, dikelilingi pada tiga sisi oleh galeri terbuka yang luas. Jumlah kawasan - kira-kira 1300 m 2 ., ketinggian ke bahagian atas kubah utama ialah 28.6 m Dindingnya disusun dengan elegan dari alas (bata merah rata) dan batu granit kelabu. Tiang berselang seli dengan simen merah jambu - larutan kapur, pasir dan batu bata yang dihancurkan. Kuil itu diterangi oleh tingkap panjang seperti celah yang dipotong ke dalam dram tiga belas kubah. Penampilan telah mengalami perubahan ketara pada masa-masa berikutnya.
Mozek dan lukisan dinding kuil adalah ensemble unik seni monumental. Salah satu karya lukisan mozek ialah imej Our Lady Oranta (Berdoa) dengan tangan diangkat tinggi. Orang ramai memanggil Our Lady Oranta sebagai Tembok Tidak Boleh Dipecahkan dan percaya bahawa selagi Oranta kekal utuh, kota itu akan berdiri tegak.
TUGASAN 1.2
Kenal pasti kerja yang dirujuk dalam teks yang dicadangkan. Apakah ciri imej yang boleh dikenali yang membantu anda mencari jawapannya?
Ancaman fasisme melanda dunia. Orang ramai terutamanya memerlukan karya yang akan memberi inspirasi kepada rakyat untuk mempertahankan Tanah Air. Filem arahan Sergei Eisenstein muncul di skrin, yang bercakap tentang kemenangan putera Rusia ke atas kesatria Jerman pada mulanya XIII abad. Muzik dalam filem itu berbunyi dengan penuh semangat dan teruja, loceng penggera dengan tegas dan tegas memanggil semua orang untuk melawan musuh. Bangunlah wahai rakyat Rusia... Rus' sedang mengumpulkan kekuatan terakhirnya.
Tidak lama kemudian, komposer yang menulis muzik untuk filem itu datang dengan genre vokal-instrumental besar bebas untuk mezzo-soprano, koir dan orkestra simfoni, yang terdiri daripada tujuh bahagian. Kedua-dua karya, yang muncul pada malam sebelum perang (1941-1945), terdengar seperti amaran yang tegas, seperti peringatan yang menggerunkan tentang apa yang menanti musuh yang memutuskan untuk menyerang Tanah Air kita. Filem oleh S. Eisenstein dan muzik komposer Rusia mempunyai nama yang sama .
TUGASAN 2.1
Tulis sekurang-kurangnya 15 definisi frasa yang terkandung di dalamnya yang akan diperlukan untuk menerangkan karya seni ini. Susun definisi anda ke dalam kumpulan. Terangkan prinsip pengelompokan.
Jika anda mengenali karya itu, tulis tajuk, pengarang dan masa penciptaannya.
TUGASAN 2.2 Lihat lukisan oleh V.I. Surikov (1881), menganalisis, menghuraikannya
Contoh soalan untuk menerangkan dan menganalisis karya seni:
Apa yang saya rasa?
Apakah kesan yang dihasilkan oleh karya seni? Apakah sensasi yang mungkin dialami oleh penonton? Bagaimanakah skala, format dan penggunaan bentuk dan warna tertentu membantu kesan emosi sesebuah karya?
Apa yang saya tahu?
Adakah filem itu mempunyai plot? Apa yang ditunjukkan? Dalam persekitaran apakah objek yang digambarkan berada? Kesimpulan tentang genre karya.
Apa yang saya nampak?
Bagaimanakah objek disusun dalam karya (komposisi subjek)? Bagaimanakah warna dibandingkan dalam karya (komposisi warna)?
Adakah terdapat objek dalam karya yang melambangkan sesuatu?
Namakan watak utama karya tersebut.
Serlahkan perkara utama daripada apa yang anda lihat. Terangkan mengapa ini kelihatan paling penting kepada anda? Dengan cara apakah artis itu menonjolkan perkara ini?
Apa yang artis itu ingin katakan?
Apakah tajuk karya tersebut? Bagaimanakah ia berkaitan dengan plot dan simbolisme? Pada pendapat anda, apakah yang ingin disampaikan oleh pengarang karya itu kepada orang ramai? Adakah tanggapan pertama anda terhadap kerja dan kesimpulan yang dicapai sama?
TUGASAN 3.1
Kenal pasti kanvas artistik dengan serpihan.
- Tulis apa yang ditunjukkan padanya.
- Tulis tajuk karya dan pengarangnya.
- Apakah bahagian komposisi yang diduduki oleh serpihan yang dibentangkan?
- Terangkan komposisi umum kerja dan nyatakan
bilangan angka yang digambarkan di atasnya, namakan yang penting
Butiran yang tidak dapat dilupakan.
- Merumus dan menulis tema dan idea kerja
- Nyatakan karya terkenal artis ini.
Tugasan 4.1. Apakah atau siapa yang ganjil dalam siri ini? Gariskan perkataan tambahan, tulis dalam jadual dan terangkan secara ringkas pilihan anda.
1. Titian, Giorgione, Filippo Brunelleschi, Rafael Santi.
2. Etude, sonata, romantik, simfoni, konsert untuk piano dan orkestra.
3. Sarkas, fotografi, teater, pentas.
4. Berus, susun, pemotong, tukul.
5. Haiwan, pertempuran, sejarah, instrumental, mitologi.
6.Metafora, epitaph, epithet, personifikasi.
|
Nombor baris |
Kata tambahan |
Rasional ringkas untuk pilihan |
Tugasan jenis kelima untuk gred 9
Untuk menyelesaikan tugas pengumpulan maklumat jenis kelima, adalah perlu untuk menyediakan setiap peserta dengan akses ke Internet dan menyediakan setiap peserta dengan pemacu kilat percuma di mana dia akan menyerahkan maklumat yang dikumpul, atau menyusun folder individu pada komputer untuk setiap peserta di mana mereka akan mengumpul maklumat.
Jika, sekiranya tiada keupayaan teknikal untuk menyediakan peserta akses ke Internet atau atas sebab lain, penganjur memilih untuk bekerja dengan buku yang dikumpulkan di dalam bilik darjah, atau peserta mempunyai akses ke rak di perpustakaan, untuk melengkapkan jenis kelima tugas, mereka mesti disediakan dengan helaian tambahan untuk rekod, kerana kerja bertulis utama diserahkan sebelum permulaan tugasan jenis kelima.
Tugasan 5.1
Hadir dalam bentuk persembahan rancangan untuk program televisyen yang didedikasikan untuk ulang tahun ke-200 Katedral Transfigurasi Belgorod (dibuka pada tahun 1813, arkitek Evgeny Alekseevich Vasiliev).
- Berikan tajuk rancangan TV. Wajarkan pilihan anda.
- Buat rancangan untuk rancangan TV anda.
- Kumpulkan bahan mengenai topik ini dari Internet, ensiklopedia dan buku. Kumpulkannya ke dalam bahagian.
- Buat pilihan reka bentuk muzik rancangan TV atau pilih leitmotif muzikal. Wajarkan pilihan anda.
Tugasan 5.2
Sediakan jam kelas atau perbualan untuk kanak-kanak sekolah yang lebih muda yang didedikasikan untuk ulang tahun ke-200 Katedral Transfigurasi Belgorod (dibuka pada tahun 1813, arkitek Evgeny Alekseevich Vasiliev).
1. Bentuk, gaya, kebolehcapaian persembahan bahan.
2. Logik persembahan, integriti.
3. Kedalaman penghuraian masalah, persuasif.
4. Tiada kesilapan fakta.
Jumlah mata maksimum (termasuk tugasan 5.1.) - 208 mata
Jumlah mata maksimum (termasuk tugasan 5.2.) - 188 mata
1. Namakan muzium yang dibentangkan dalam foto 1 dan Teka daripada serpihan lukisan itu dan tulis pengarang, tajuk dan masa penciptaan karya itu 3. Namakan muzium yang dibentangkan setiap lukisan terletak di 12 34
1.1. Galeri Tretyakov Negeri 1.2. Muzium Rusia Negeri 2.3. I.E. Repin "Pengangkut Tongkang di Volga" M.A. Vrubel “The Swan Princess” 1900 Muzium Negara Rusia 3.4. Galeri Tretyakov Negeri
Berikan contoh karya muzik dan pengarangnya, sepadan dengan genre, bentuk dan gaya: Genre, bentuk, komposer gaya Tajuk karya Opera oleh J. Bizet “Carmen” Waltz oleh P.I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers" Symphony D.D. Shostakovich Symphony 7 “Leningrad” Rock The Beatles “Yellow Submarine” Ballet S.S. Prokofiev "Romeo dan Juliet" Operetta I. Kalman "Circus Princess"
CANON (Greek Kanon) norma, peraturan. VOLUTA (Italian voluta curl, spiral) ialah motif seni bina yang berbentuk lingkaran dengan bulatan (“mata”) di tengah. Ia adalah komponen Ionic, Corinthian dan modal komposit. BASILIA (Bahasa Yunani: βασιλική rumah diraja) ialah sejenis bangunan segi empat tepat, bahagian dalamannya dibahagikan oleh barisan tiang menjadi koridor - naves. HIASAN (dari bahasa Perancis decoratio decoration) dalam erti kata luas, sebarang hiasan artistik sesuatu objek atau bilik Perkataan "pemandangan" paling kerap digunakan untuk merujuk kepada aksesori teater yang bertujuan untuk menghasilkan ilusi tempat di. yang mana aksi yang dimainkan di atas pentas berlaku.
CELLO (Violoncello Itali, singkatan cello, Violoncello Jerman, violoncelle Perancis, cello Inggeris) alat muzik rentetan tunduk bagi bass dan tenor register CAPITAL (dari kepala caput Latin) bahagian puncak lajur atau pilaster. PARTER (Parterre Perancis: par - by, terre - ground), 1) dalam teater - satah lantai auditorium dengan tempat duduk untuk penonton, biasanya di bawah tahap 2). bahagian taman yang rata, taman dengan rumput, katil bunga. COLORIT (Itali colorito, daripada cat warna Latin, warna) penilaian estetik umum kualiti warna karya seni, sifat unsur warna imej, hubungan mereka, konsistensi warna dan warna. MONUMEN (dari bahasa Latin monumentum) ialah monumen dengan saiz yang ketara, mencadangkan penyelesaian artistik ensemble berskala besar. PALETTE (palette Jerman tengah bawah, seterusnya dari paleutr Perancis lain, lat paleterum "plate", "plate") ialah papan kecil nipis dan ringan berbentuk segi empat atau bujur di mana artis mencampurkan cat semasa bekerja. Selalunya palet mempunyai lubang untuk ibu jari.
Anda melihat salinan Rom daripada asal Yunani 1. Jika anda mengenali karya arca, tulis pengarangnya, nama dan masa penciptaannya 2. Tulis sekurang-kurangnya 10 takrifan dan frasa yang mengandunginya yang akan diperlukan untuk menerangkan arca ini. Edarkan definisi kepada kumpulan: A) mencirikan kemahiran pengarang, karyanya dengan bahan B) mendedahkan ciri-ciri imej
1. Lysippos "Hercules melawan singa", salinan Rom yang dikurangkan dan dibuat dalam marmar", separuh kedua abad ke-4. BC Pertapaan 2. A) bentuk licin, berkilauan, digilap, ekspresif, jumlah angka yang rumit, komposisi dinamik B) Hercules kuat, bertarung dengan ganas, mencekik singa dengan tangan yang kuat, singa yang letih dalam perjuangan, perkasa, besar-besaran
Berikut adalah empat lukisan yang mendedahkan tema zaman kanak-kanak. 1. Tulis pengarang dan tajuk lukisan 2. Susun lukisan mengikut kronologi mengikut masa penciptaan 3. Huraikan satu karya (pilihan): Beritahu plot, bagaimana artis mendedahkan tema zaman kanak-kanak, apakah cara artistik ungkapan yang dia gunakan untuk mendedahkan konsep, untuk mencirikan watak-watak
1. A. G. Venetsianov "Kanak-kanak petani di ladang" 1820-an 2. N. P. Bogdanov-Belsky "Pengiraan lisan di sekolah awam S. A. Rachinsky" 1895 3. P. Picasso "Gadis di atas bola" 1905 4.Z.E.Serebryakova "At Breakfast" 1914 Z.E.Serebryakova "Saat Sarapan" 1914 Dalam karya artis terkenal Rusia Z.E. Serebryakova, tema kanak-kanak menduduki tempat yang istimewa. Dari segi bilangan karya yang didedikasikan untuk kanak-kanak, hanya sedikit yang dapat bersaing dengan artis. Adalah dipercayai bahawa dari segi penembusan ke kedalaman jiwa kanak-kanak, Serebryakov boleh disenaraikan bersama V. Serov. Buktinya ialah lukisan "At Breakfast", yang dilukis pada tahun 1914, yang menangkap imej masa kanak-kanak yang menyentuh. (bersambung pada slaid seterusnya)
Terdapat begitu banyak pesona yang mudah, sayang dan manis dalam lukisan "At Breakfast" sehingga sukar untuk kekal acuh tak acuh semasa melihatnya. Kami melihat tiga kanak-kanak sedang duduk di meja yang ditetapkan menunggu makanan. Kanak-kanak yang berbeza umur, masing-masing dengan pose sendiri, perwatakan mereka sendiri. Kami melihat kilauan mata, sifat semula jadi dan spontan pose, dan seolah-olah kami mendengar suara kanak-kanak yang bersemangat. Artis dengan mahir menyampaikan ciri-ciri individu masing-masing, dan setiap kanak-kanak menyentuh dan menawan dengan caranya sendiri. Lukisan itu mendedahkan gambar artis-ibu itu sendiri - halus, lembut, penyayang. Gambar itu diserap dengan puisi biasa, duniawi. Alas meja putih berkanji baik, pinggan mangkuk kaca jernih dan tembikar, dan roti merah jambu dicat dengan penuh perhatian terhadap perincian. Cara set meja bercakap tentang cara hidup yang terukur dan tenang. Kanvas dibezakan oleh tekniknya yang sangat baik, dipenuhi dengan kebaikan, keseronokan yang menggembirakan, rasa keindahan dan keharmonian segala-galanya di sekeliling. Dilukis hampir 100 tahun yang lalu, lukisan "At Breakfast" kekal segar dan menawan hari ini.
