Saya gembira dengan kedatangan seorang kawan, seorang tukang yang mahir. §202

Bezakan antara binaan dengan perkataan yang serupa makna atau mempunyai akar yang sama, tetapi memerlukan kawalan yang berbeza.

untuk tersinggung oleh seseorang atau sesuatu - tersinggung oleh seseorang atau sesuatu (tersinggung dengan kata-kata ini - tersinggung dengan penerimaan dingin yang diberikan kepadanya);

untuk gembira tentang seseorang atau sesuatu - gembira tentang sesuatu (gembira dengan kedatangan rakan - gembira dengan hasil gembira perkara itu);

memberi perhatian kepada seseorang atau sesuatu - memberi perhatian kepada seseorang atau sesuatu (memberi perhatian kepada kanak-kanak - memberi perhatian kepada kanak-kanak);

bergantung pada seseorang - sesuatu - berdasarkan (dalam maksud "berasaskan sesuatu") pada sesuatu (untuk bergantung pada data fakta - berdasarkan hasil eksperimen);

berdasarkan apa - mewajarkan dengan apa (berdasarkan beberapa andaian - mewajarkan dengan fakta yang disahkan);

ulasan sesuatu (kurang kerap sesuatu) - ulasan sesuatu - abstrak sesuatu (semakan disertasi - ulasan buku - abstrak koleksi yang diterbitkan);

penuh (penuh, melimpah) sesuatu (dalam makna "dipenuhi ke atas, ke tepi", serta dalam kombinasi dengan kata ganti - penuh seseorang atau sesuatu) - diisi dengan apa (jag penuh air - yang jiwa penuh dengan cinta - hati penuh dengan anda - tangisan yang penuh dengan seram - tindakan yang ditentukan adalah udara yang dipenuhi bau);

keunggulan ke atas seseorang - kelebihan ke atas seseorang (keunggulan nilai manusia sejagat berbanding kepentingan kelas - kelebihan sistem pasaran berbanding sistem perintah pentadbiran),

menghalang apa - memperlahankan apa (hinder economic reforms - slow down economic reforms);

membezakan antara apa dan apa - bezakan apa daripada apa (distinguish between old and new method - distinguish new method from old);

untuk marah dengan seseorang atau sesuatu - marah dengan seseorang atau sesuatu (marah pada jenaka yang tidak sesuai - marah dengan gurauan bodoh);

keyakinan pada seseorang - kepercayaan kepada seseorang (keyakinan dalam kemenangan - kepercayaan dalam kemenangan);

untuk terkejut oleh seseorang - terkejut oleh seseorang (saya terkejut dengan ketahanannya - terkejut dengan keberaniannya);

bayar untuk apa - bayar untuk apa (bayar untuk perjalanan - bayar untuk perjalanan).

1. Betulkan ralat yang berkaitan dengan penggunaan kata depan:

1. Kami berjalan berpegangan tangan.

2. Penghantaran pizza daging ke rumah anda dibuat dari jam 11.00. sehingga 22.00.

3. Mengikut memo dalaman, bonus perlu diberikan pada bulan September.

4. Setibanya di Moscow, kami terus ke hotel.

5. Pulang dari bercuti, kami rasakan betapa rindunya rumah.

6. Saya sangat merindui awak, sebab itu saya menulis surat ini.

7. Setelah memakai baju hujan dan mengambil payung, Olga berlari keluar ke beranda.

8. Lepas habis belajar, boleh fikir nak travel.

9. Mengikut jadual bertugas, Petrov sepatutnya sudah berada di tempat kerja.

10. Bukan sahaja manusia mendambakan rumah, tetapi rumah juga mendambakan manusia.

11. Memberi perhatian kepada butiran sedemikian agak sukar.

12. Kasut yang dipakainya sepadan dengan warna beg tangannya.

13. Mereka yang masuk mesti membayar perjalanan semasa satu perhentian.

14. Bertentangan dengan jangkaan, perintah pelantikan masih belum ditandatangani.

15. Kejayaan sebenar hanya boleh dicapai melalui ketabahan, keazaman dan pengetahuan mendalam seseorang.

16. Setelah tiba dari institut, Sergei mula mengatur biliknya.

17. Dan orang hidup dan menikmati kehidupan.

18. Setiap daripada kita boleh mengambil jalan yang betul.

19. Dan tiba-tiba dia mula berkongsi kegembiraannya dengan orang lain.

20. Lagipun, kegembiraan tidak mementingkan diri sendiri, ia adalah baik.

21. Kami membayar pakej pelancongan dan pergi melancong.

22. Kerja Ivanov adalah sama dengan kerja Vlasova.

23. Keunggulan model pesawat ini berbanding model sebelumnya adalah jelas.

24. Dia dicirikan oleh kelembutan dan kepatuhan.

25. Opera ini adalah mahkota seni.

26. Anak-anak takut kepada ibu mereka kerana dia menuntut mereka membuat kerja rumah.

Membina ayat dengan kata kerja adverba

Untuk membina ayat dengan betul dengan frasa penyertaan, ingat perkara berikut.

1. Gerund menandakan tindakan orang atau benda yang sama sebagai predikat: Membuka pintu, saya melihat ibu saya. Saya membuka pintu. Saya melihat ibu saya. Pelajar, setelah mendengar laporan di persidangan saintifik, membincangkannya dan menamakan yang terbaik. Apabila kita bercakap tentang kekayaan bahasa, kita maksudkan perbendaharaan katanya. Orang yang melakukan kedua-dua tindakan utama dan tambahan ialah pelajar (saya, kami). Mereka mendengar, berbincang, dan menamakan. Subjek ketiga-tiga tindakan adalah sama, iaitu subjek.

2) Ayat peribadi yang pasti di mana orang itu mudah dipulihkan pada akhir kata kerja - saya, awak, kami, awak, juga digunakan untuk membina ayat dengan frasa adverba: Semasa di jalan raya, saya selalu berfikir (fikir, fikir, fikir) tentang rumah. Apabila mengkaji norma bahasa sastera Rusia, ingat prinsip kesesuaian komunikatif.

3) Dasar tatabahasa boleh dinyatakan dengan kata kategori negeri ( mungkin, perlu, mudah, gembira, menyenangkan, perlu, lucu, masa, lucu) dan bentuk infinitif kata kerja ( lakukan, fikir, capai).

Menggunakan instrumen yang paling mudah, adalah mungkin untuk mencapai ketepatan pengukuran yang hebat. Apabila bercakap tentang kekayaan sesuatu bahasa, kita perlu mengingati terutamanya perbendaharaan katanya.

Participles dan frasa participial tidak boleh digunakan dalam ayat tidak peribadi .

Selepas membaca buku itu, saya ingin membacanya semula.

Semasa di jalan raya, rumah sentiasa diingati.

Participles dan frasa participial tidak boleh digunakan dalam ayat yang merupakan binaan pasif.

Berpegangan tangan, kita tidak akan berpisah.

Selepas melarikan diri dari rumah, kanak-kanak itu ditemui oleh ibu bapanya.

Bahagian 1.

Jawapan untuk tugasan 1–24 ialah perkataan, frasa, nombor atau urutan perkataan, nombor. Tulis jawapan di sebelah kanan nombor tugasan tanpa ruang, koma atau aksara tambahan lain.

Baca teks dan selesaikan tugasan 1–3.

(1) Ahli biografi Marco Polo mendakwa bahawa dia seorang yang berkebolehan, bertenaga, sabar dan pemerhati, seorang pencerita yang baik tetapi bersemangat. (2) Sesetengah sarjana mempersoalkan fakta yang dibentangkan dalam "Buku Kepelbagaian Dunia" beliau dan menyatakan pendapat bahawa ia hanyalah penceritaan semula berbakat tentang tanggapan pedagang Parsi tentang perjalanan mereka di Timur. (3) _____ mendapati ketidaktepatan mungkin muncul semasa banyak terjemahan selain itu, Marco Polo mendikte memoirnya dari ingatan.

1. Manakah antara ayat berikut dengan betul menyampaikan maklumat UTAMA yang terkandung dalam teks?

1. Marco Polo adalah seorang yang berkebolehan, bertenaga, sabar dan pemerhati, seorang pencerita yang baik tetapi bersemangat.

2. Sesetengah saintis, setelah menemui ketidaktepatan dalam buku Marco Polo yang mungkin muncul semasa banyak terjemahan, meragui fakta yang dibentangkan dalam buku itu.

3. Buku Marco Polo adalah penceritaan semula berbakat tentang tanggapan pedagang Parsi tentang pengembaraan mereka di Timur.

4. Ketidaktepatan yang terdapat dalam buku Marco Polo adalah hasil daripada banyak terjemahan.

5. Ketidaktepatan yang mungkin muncul semasa banyak terjemahan buku Marco Polo menjadi asas bagi sesetengah saintis untuk meragui fakta yang dibentangkan dalam "Buku Kepelbagaian Dunia" beliau.

2. Manakah antara perkataan berikut (gabungan perkataan) yang sepatutnya muncul dalam celah dalam ayat ketiga (3) teks? Tulis perkataan ini (gabungan perkataan).

1. Oleh itu,

3. Oleh itu,

5. Sungguh

3. Membaca cebisan entri kamus yang memberi maksud perkataan INGATAN. Tentukan maksud perkataan ini digunakan dalam ayat ketiga (3) teks. Tulis nombor yang sepadan dengan nilai ini dalam serpihan entri kamus yang diberikan.

INGATAN, - dan, f.

1. Keupayaan untuk mengekalkan dan menghasilkan semula dalam kesedaran tanggapan, pengalaman, serta stok tera dan pengalaman yang disimpan dalam kesedaran. Item motor (kebiasaan ingatan). Item emosi (ingatan perasaan). Kiasan ms. Segar dalam ingatan (masih diingati dengan baik). Ini dalam ingatannya (tentang sesuatu yang jauh: dia mengingatinya, menyaksikan apa yang berlaku). Come to the point (ingat). Seseorang mempunyai ingatan yang singkat. (cepat lupa; biasanya tentang seseorang yang tidak mahu ingat, ingat sesuatu; ind.)

2. Sama seperti ingatan seseorang. Simpan item tentang acara tersebut. Bekas bos meninggalkan p yang buruk.

3. Apa yang berkaitan dengan si mati (kenangan tentangnya, perasaan terhadapnya). Dedikasikan buku untuk ingatan guru. Benar dalam ingatan suaminya. Kekal p. (keinginan agar seseorang yang telah meninggal dunia dikenang berpanjangan, selamanya).

4. ingatan seseorang (apa), maksudnya. kata depan dengan jantina n. Untuk menghormati (seseorang yang meninggal dunia atau beberapa peristiwa penting pada masa lalu). Kejohanan untuk mengenang Alekhine. Petang untuk mengenang pahlawan.

4. Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

Tali pinggang menunggu penduduk Ukraine untuk melukis

5. Dalam salah satu ayat di bawah, perkataan yang diserlahkan digunakan dengan SALAH. Betulkan kesilapan dan tulis perkataan dengan betul.

Inilah maksud frasa yang BAIK, diucapkan pada masa yang betul di tempat yang betul.

Para saintis yang mapan menawarkan banyak penjelasan LOGIK sepenuhnya untuk keputusan eksperimen.

Hujan renyai-renyai dengan musim luruh yang sejuk sepanjang hari di luar.

Bulan itu belum lagi meningkat, dan hanya dua bintang, seperti dua suar PENJIMATAN, berkilauan di gerbang biru tua.

6. Dalam salah satu perkataan yang diserlahkan di bawah, kesilapan telah dilakukan dalam pembentukan bentuk perkataan. Betulkan kesilapan dan tulis perkataan dengan betul.

jangan GAYANG tangan

sepasang JEANS

bunga layu

SARJANA berkemahiran

gembira dengan kedatangan kawan saya

7. Wujudkan surat-menyurat antara ayat dan kesalahan tatabahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.

KESILAPAN TATABAHASA	TAWARAN
A) pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan frasa penyertaan	1) Puisi "The Death of a Poet" bercakap tentang kematian tragis dalam pertarungan.
B) kesilapan dalam membina ayat kompleks	2) dia menganggap kebahagiaan mungkin bukan sahaja "dalam keseronokan cinta, tetapi dalam keharmonian roh yang tertinggi" dan mengagumi tindakan Tatyana, yang tidak membina kebahagiaan peribadinya pada kemalangan orang lain.
C) pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan aplikasi yang tidak konsisten
D) gangguan perkaitan antara subjek dan predikat	4) Selepas tamat tempoh kad bank, ia mesti diganti dengan yang baru.
D) pelanggaran korelasi aspek-temporal bentuk kata kerja	5) Dengan mencipta imej Akaki Akakievich Bashmachkin dalam cerita "The Overcoat," dia menunjukkan betapa masyarakat tidak berperasaan terhadap masalah dan keperluan orang kecil.
	6) Menurutnya, tugas utama penulis kanak-kanak ialah "kami mendidik manusia dalam diri kanak-kanak itu dengan apa cara sekalipun."
	7) Apabila mencipta karya, penulis menyatakan di dalamnya sikapnya terhadap kehidupan dan terhadap manusia.
	8) Imej penyair-nabi yang dicipta oleh Pushkin menentukan hidupnya sendiri.
	9) Ia adalah perlu bukan sahaja untuk memberi perhatian kepada pengetahuan pelajar, tetapi juga kepada kemahiran praktikal mereka.

8. Kenal pasti perkataan yang tiada vokal berselang-seli tanpa tekanan bagi kata dasar. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

b...sedih p...tukang kebun o...anie off...thread follow...dit

9. Kenal pasti baris di mana huruf yang sama hilang dalam kedua-dua perkataan dalam awalan. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

tidak...kelihatan, r...tempat

pr...lahir, pr...gemuk

tidak...hantar, jual...

pr...following, pr...stesen

ra...dolye, ra...lukis

10. Tulis perkataan di mana huruf E ditulis di tempat jurang.

bawang...kena marah buku...tsa loceng...ke kunci..ke

11. Tulis perkataan di mana huruf I ditulis sebagai ganti jurang.

terbuka sedikit... fikiranku... tak terkata... kerisauanku... dikejar... my

12. Tentukan ayat yang TIDAK ditulis bersama perkataan. Buka kurungan dan tulis perkataan ini.

1. Kesunyian di taman: tidak ada seekor burung pun yang bergetar di pepohonan.

2. Si ayah berdiri dengan pandangan muram, dan kedutan (UN)SABAR menunggu jawapan jelas kelihatan di dahinya.

3. Laut telah bergabung dengan langit selatan yang biru dan sedang tidur nyenyak, memantulkan kain awan yang (TIDAK) MENYEMBUNYIKAN bintang.

4. Selalunya sukar untuk membuat garis pemisah antara bahasa dan dialek, kerana (BUKAN) SEMUA ciri mereka masih diketahui oleh ahli bahasa.

5. TIDAK MINAT apa-apa, Natalya acuh tak acuh memandang langit yang menghitam, lautan yang bergelora.

13. Tentukan ayat di mana kedua-dua perkataan yang diserlahkan ditulis BERTERUSAN. Buka kurungan dan tulis dua perkataan ini.

1. Panggilan penyair adalah untuk mencipta untuk selama-lamanya, (DEMIKIAN) dia adalah "mahkamah tertingginya sendiri," (OLEH) hanya sedikit yang diberi peluang untuk menghargai ciptaannya.

2. Saya ingin bercakap dengan anda (TENTANG) apartmen, (Dalam) HUBUNGAN yang saya minta anda memberi saya sedikit perhatian.

3. (MELIHAT pelayaran yang hampir tiba, mood pasukan bertambah baik, JADI (AGAR) hari-hari terakhir perjalanan berlalu tanpa disedari.

4. Napoleon, dari pengalaman perangnya yang panjang, tahu betul apa yang dimaksudkan dengan pertempuran yang tidak dimenangi selama lapan jam, (DEMIKIAN) dia tidak ragu-ragu tentang keputusan perkara itu.

5. Bukan mudah untuk (BEBERAPA) JAM menjelaskan bagaimana SEMUA (SAMA) puisi sebenar berbeza daripada baris berirama.

14. Nyatakan semua nombor yang di tempatnya NN ditulis.

Pada (1) petang yang tidak dijangka (3) banyak kata-kata hangat diucapkan (4) kepada wira hari itu, yang terharu (6) mengucapkan terima kasih kepada semua jemputan (7).

15. Letakkan tanda baca. Nyatakan bilangan ayat yang anda perlukan untuk meletakkan SATU koma.

1. Di antara sarjana besar sastera dan lukisan, kemegahan warna dan keanggunan bahasa yang muda digantikan pada masa dewasa dengan keterukan dan keluhuran.

2. Dia berhenti mengagumi dunia benda, bunyi dan perkataan.

3. Levitan menyedari perkara ini dan selepas perjalanan ke Crimea dia memutuskan untuk membuang warna gelap dari kanvasnya.

4. Daun sama ada berterbangan serong ditiup angin atau berbaring menegak di rumput lembap.

5. Puisi dan lukisan yang paling lembut dan menyentuh hati ditulis oleh penyair dan artis Rusia tentang musim luruh.

16. Letakkan tanda baca: nyatakan semua nombor yang perlu digantikan dengan koma dalam ayat.

Di celah-celah pokok itu (1) berjalin (2) dan (3) terurai (4) laluan sempit (5) dipijak anak tempatan.

17. Letakkan tanda baca: nyatakan semua nombor yang perlu digantikan dengan koma dalam ayat.

Aku akan kembali kepadamu (1) ladang nenek moyangku (2)

Kebun ek (3) damai (4) tempat perlindungan suci untuk hati!

Saya akan kembali kepada anda (5) ikon rumah!

Biarkan orang lain menghormati undang-undang kesopanan;

Biarkan orang lain menghormati penghakiman cemburu orang jahil;

Bebas (6) akhirnya (7) dari harapan yang sia-sia,

Dari mimpi yang tidak tenang, dari keinginan yang berangin,

Setelah meminum seluruh cawan ujian sebelum waktunya,

Bukan hantu kebahagiaan, tetapi saya memerlukan kebahagiaan.

Pekerja yang penat, saya bergegas ke negara asal saya

Tidur dalam tidur yang diingini di bawah bumbung kesayangan anda.

Wahai rumah bapa (8) Wahai tanah, sentiasa dikasihi!

Dalam bait-bait termenung saya menyanyikan awak di negeri asing...

18. Letakkan tanda baca: nyatakan semua nombor yang perlu digantikan dengan koma dalam ayat.

Jika beberapa pensabotaj sejagat dihantar untuk memusnahkan semua kehidupan di Bumi (1) dan mengubahnya menjadi batu mati (2) jika mereka dengan teliti membangunkan operasi mereka ini (3) mereka tidak boleh bertindak lebih bijak dan licik (4) daripada bertindak orang yang hidup di Bumi (5) yang menganggap diri mereka kawan alam.

19. Letakkan tanda baca: nyatakan semua nombor yang perlu digantikan dengan koma dalam ayat.

Diketahui (1) orang gembira tidak melihat jam (2) perkara lain juga benar (3) bahawa mereka (4) tidak menonton jam (5) sudah gembira.

Baca teks dan selesaikan tugasan 20-25.

(1) Setiap daripada kita mempunyai masa dalam hidup kita apabila kesunyian semula jadi yang diberikan kepada kita secara semula jadi tiba-tiba mula kelihatan menyakitkan dan pahit kepada kita. (2) Anda merasa ditinggalkan dan tidak berdaya oleh semua orang, anda mencari kawan, tetapi dia tidak ada. (3) Dan kemudian anda bertanya kepada diri sendiri dalam kehairanan dan kekeliruan: bagaimana mungkin sepanjang hidup saya saya suka, inginkan, berjuang, menderita dan, yang paling penting, mencapai matlamat yang hebat, tetapi tidak mendapat simpati, pemahaman, atau kawan. ? (4) Mengapakah kesatuan idea, kepercayaan bersama dan kasih sayang bersama tidak menghubungkan saya dengan sesiapa sahaja ke dalam kesatuan semangat, kekuatan dan pertolongan yang hidup?

(5) Kemudian timbul keinginan dalam jiwa untuk mengetahui bagaimana kehidupan orang lain berjalan: bagaimana mereka mencari kawan sejati? (6) Bagaimanakah orang hidup sebelum kita?

(7) Dan bukankah permulaan persahabatan telah hilang hari ini? (8) Kadang-kadang nampaknya manusia moden sama sekali tidak dicipta untuk persahabatan dan tidak mampu melakukannya. (9) Dan pada akhirnya, anda tidak dapat tidak datang kepada soalan utama: apakah persahabatan sebenar, apa yang terdiri daripada dan berdasarkan apa?

(10) Sudah tentu, orang kini sering "suka" antara satu sama lain dan "bergaul" antara satu sama lain. (11) Tetapi, ya Tuhanku, betapa kecilnya, dangkal dan tidak berasas segala-galanya! (12) Lagipun, ini bermakna mereka menikmati menghabiskan masa bersama dan berseronok, atau mereka tahu cara untuk menggembirakan satu sama lain. (13) Jika terdapat persamaan tertentu dalam kecenderungan dan citarasa; jika kedua-duanya tahu bagaimana untuk tidak menyinggung perasaan antara satu sama lain dengan kekasaran, elakkan sudut tajam dan diamkan perbezaan antara satu sama lain; jika kedua-duanya tahu bagaimana untuk mendengar celoteh orang lain dengan suasana yang mesra, untuk menyanjung sedikit, untuk berkhidmat sedikit, maka itu sudah cukup: "persahabatan" berlaku antara orang, yang, pada dasarnya, bergantung pada konvensyen luaran, dengan lancar "ihsan" licin, pada ihsan kosong dan pengiraan tersembunyi.

(14) Terdapat "persahabatan" berdasarkan gosip bersama atau curahan aduan bersama. (15) Tetapi ada juga "persahabatan" sanjungan, "persahabatan" kesombongan, "persahabatan" naungan, "persahabatan" fitnah, "persahabatan" keutamaan dan "persahabatan" teman minum. (16) Kadang-kadang seorang meminjam dan yang lain meminjamkan, dan kedua-duanya menganggap diri mereka sebagai “sahabat”. (17) Orang ramai melakukan sesuatu dan perkara bersama-sama, tidak terlalu mempercayai satu sama lain, dan berfikir bahawa mereka telah “berkawan”. (18) Tetapi "persahabatan" kadang-kadang juga dipanggil "hobi" yang ringan dan tidak mengikat yang menghubungkan seorang lelaki dan seorang wanita, dan kadang-kadang keghairahan romantis yang kadang-kadang memisahkan orang untuk selama-lamanya. (19) Semua "persahabatan" khayalan ini bermuara pada fakta bahawa orang, orang yang tidak dikenali dan juga orang yang tidak dikenali, saling melewati satu sama lain, membuat hidup mereka lebih mudah buat sementara waktu dengan hubungan yang cetek dan tidak berminat: mereka tidak melihat, tidak tahu, tidak mencintai. antara satu sama lain, dan selalunya "persahabatan" mereka hancur begitu cepat dan hilang sepenuhnya sehingga sukar untuk mengatakan sama ada mereka "kenalan" sama sekali sebelum ini.

(20) Orang bertembung antara satu sama lain dalam kehidupan dan melantun antara satu sama lain seperti bola kayu.

(21) Tetapi persahabatan sejati memecahkan kesunyian, mengatasinya dan membebaskan seseorang kepada cinta yang hidup dan kreatif. (22) Persahabatan sejati ialah cinta rohani yang menyatukan manusia. (23) Dan cinta rohani adalah nyala api Tuhan yang sebenar! (24) Sesiapa yang tidak mengenal api Tuhan dan tidak pernah mengalaminya tidak akan memahami persahabatan sejati dan tidak akan dapat melaksanakannya, tetapi dia juga tidak akan memahami sama ada kesetiaan atau pengorbanan sejati. (25) Itulah sebabnya hanya orang-orang roh sahaja yang mampu berkawan sejati. (26) Orang yang tidak berjiwa dan tidak berjiwa tidak mampu berkawan: “persekutuan” mereka yang dingin dan mementingkan diri sendiri sentiasa bersyarat dan separa khianat; persatuan mereka yang bijak dan licik dikekalkan pada tahap pasaran dan kerjaya.

(27) Orang yang sebenar membawa haba tersembunyi tertentu di dalam hatinya, seolah-olah bara api misterius tinggal di dalamnya. (28) Kebetulan hanya sedikit orang yang mengetahui tentang arang batu ini dan nyalaannya jarang ditemui dalam kehidupan seharian. (29) Cahayanya bersinar walaupun dalam ruang terkurung, dan percikan apinya menembusi eter sejagat kehidupan. (30) Setiap persahabatan sejati timbul daripada percikan api ini. (31) Percikan semangat yang dipancarkan ini hanya dapat dilihat dan difahami oleh roh yang hidup secara rohani dan berkilauan, hanya dengan hati yang mencintai dan memancar. (32) Kegelapan dingin memakan segala-galanya tanpa jejak. (33) Kekosongan yang sedemikian tidak dapat memberikan jawapan. (34) Api mengejar api, dan cahaya mencapai cahaya. (35) Dan apabila dua api bertemu, nyala api baru yang kuat timbul, yang mula berkembang dan cuba mencipta "kain" api yang baru dan hidup.

(36) Sinar paling lemah dari kebaikan, belas kasihan, kepedulian dan sikap sensitif manusia terhadap manusia sudah mengandungi permulaan, benih persahabatan sejati. (37) Tangga bermula dari anak tangga pertama; dan nyanyian memulakan melodinya dari bunyi pertama.

(1883-1954) - Ahli falsafah Rusia, penulis, publisiti, pengarang buku "The Singing Heart. Buku renungan yang tenang."

20.Pernyataan yang manakah sesuai dengan kandungan teks? Sila berikan nombor jawapan.

1. Persahabatan sejati hanya berdasarkan fakta bahawa orang suka menghabiskan masa bersama atau sekadar tahu cara untuk menggembirakan satu sama lain.

2. Persahabatan sejati membayangkan perpaduan rohani manusia.

3. Persahabatan sejati membantu seseorang mengatasi perasaan kesunyian yang menyakitkan dan menimbulkan rasa cinta kepada Tuhan dalam dirinya.

4. Persahabatan berdasarkan "kesopanan" yang lancar adalah yang paling kuat.

5. Asas persahabatan sejati ialah sikap prihatin dan sensitif seseorang terhadap orang lain.

21. Manakah antara pernyataan berikut yang salah? Sila nyatakan nombor jawapan

1. Ayat 10-15 mengemukakan alasan.

2. Ayat 21-25 mengandungi naratif.

3. Ayat 2 mengandungi penjelasan tentang penghakiman yang dinyatakan dalam ayat 1.

4. Proposisi 19 mengandungi kesimpulan akhir daripada maklumat yang dikemukakan dalam ayat 15-17.

5. Ayat 1-4 memberikan huraian.

22.Dari ayat 14-21, tulis unit frasaologi.

23. Antara ayat 27-35, cari ayat yang berkaitan dengan ayat sebelumnya dengan menggunakan kata ganti nama penentu. Tulis nombor tawaran ini.

24. "Menyampaikan perasaannya yang timbul apabila memikirkan intipati persahabatan sejati, dia menggunakan alat sintaksis seperti (A) _____ (ayat 11, 23) dan (B) _____ ("seperti bola kayu" dalam ayat 20). Keadaan emosi pengarang membantu menyampaikan teknik seperti (B) _____ (ayat 34). Pergolakan mental pengarang dinyatakan melalui penggunaan kiasan seperti (D) _____ ("kekosongan mati" (ayat 33), "kegelapan dingin" (ayat 32), "nyalaan api yang kuat" (ayat 35))."

Senarai istilah:

1. julukan

2. unit frasaologi

3. borang soal jawab

4. perolehan perbandingan

5. metafora

6. pembangkang

7. petak

8. klausa seruan

Bahagian 2.

Tulis karangan berdasarkan teks yang anda baca.

Rumuskan salah satu masalah yang dikemukakan oleh pengarang teks.

Mengulas masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam ulasan anda dua contoh ilustrasi daripada teks yang anda baca yang anda fikir penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (elakkan petikan yang berlebihan).

Merumuskan kedudukan pengarang (pencerita). Tulis sama ada anda bersetuju atau tidak dengan sudut pandangan pengarang teks yang anda baca. Terangkan mengapa. Berhujah pendapat anda, bergantung terutamanya pada pengalaman pembaca, serta pada pengetahuan dan pemerhatian kehidupan (dua hujah pertama diambil kira).

Jumlah karangan sekurang-kurangnya 150 patah perkataan.

Kerja yang ditulis tanpa merujuk kepada teks yang dibaca (bukan berdasarkan teks ini) tidak digredkan. Jika esei adalah penceritaan semula atau ditulis semula sepenuhnya daripada teks asal tanpa sebarang ulasan, maka kerja tersebut mendapat mata sifar.

Tulis esei dengan teliti, tulisan tangan boleh dibaca.


1. Masalah mengatasi rasa sunyi. (Bagaimana untuk mengatasi perasaan kesunyian apabila ia mula kelihatan menyakitkan dan menyakitkan kepada kita?)	1. Persahabatan sejati membantu seseorang mengatasi perasaan kesunyian yang menyakitkan dan menimbulkan cinta aktif untuk orang lain.
2. Masalah membezakan persahabatan sejati dengan khayalan. (Bagaimana persahabatan sejati berbeza daripada persahabatan khayalan?)	2. Persahabatan sejati membayangkan keakraban rohani dan dedikasi yang tidak mementingkan diri sendiri. Ia berdasarkan cinta rohani yang menyatukan manusia.
3. Masalah nilai persahabatan. (Apakah nilai persahabatan?)	3. Persahabatan ialah perpaduan rohani orang yang dihubungkan oleh pemikiran dan pengalaman yang sama.

Adalah perlu untuk membezakan antara binaan dengan perkataan yang serupa dalam makna atau mempunyai akar yang sama, tetapi memerlukan kawalan yang berbeza. Ini termasuk:

untuk tersinggung oleh seseorang atau sesuatu - tersinggung oleh seseorang atau sesuatu (tersinggung dengan kata-kata ini - tersinggung dengan penerimaan dingin yang diberikan kepadanya);

untuk gembira tentang seseorang atau sesuatu - gembira tentang sesuatu (gembira dengan kedatangan rakan - gembira dengan hasil gembira perkara itu);

memberi perhatian kepada seseorang apa - memberi perhatian kepada seseorang sesuatu (memberi perhatian kepada kanak-kanak - memberi perhatian kepada kanak-kanak);