Elena Lipina
Nota membaca fiksyen "The Tale of Charles Perrault" Puss in Boots" dalam kumpulan sekolah persediaan
Subjek: Sedang mengenali kisah dongeng oleh Charles Perrault"Masuklah kucing but»
Tugasan:
Perkenalkan kanak-kanak kepada kisah dongeng oleh Charles Perrault"Masuklah kucing but» ; sematkan nama kawan cerita dongeng;
Membangunkan ucapan monolog dan dialogik;
Memupuk minat kanak-kanak terhadap membaca fiksyen.
peralatan: teks cerita dongeng. Perrault"Masuklah kucing but» , "Pokok Ajaib", kad yang menggambarkan adegan dari cerita dongeng.
Langkah GCD
1. Detik organisasi:
Guru dan kanak-kanak berdiri dalam bulatan.
Saling bersalam:
Salam langit (angkat tangan).
Salam Bumi (mencangkung).
Hello kawan-kawan saya (tangan ke hadapan).
1,2,3,4,5 (bengkokkan jari).
Bersama-sama kita berada dalam bulatan lagi (memegang tangan).
Kami akan bermain bersama.
DALAM cerita dongeng kita pergi lagi(berjalan dalam bulatan, duduk)
DALAM:Adakah awak mencintai cerita dongeng.
Tales ditanya:
kamu kawan,
Kenali kami!
Permainan didaktik "Tambah perkataan"
DALAM: Saya akan namakan satu perkataan dalam tajuk cerita dongeng, dan anda kedua.
kecil -
DALAM: Syabas, anda telah mempelajari nama RNS. Mengapa mereka dipanggil RNS?
Budak lelaki dengan -
merah –
DALAM: Syabas, anda berjaya, ketiga-tiga ini cerita dongeng, ada pengarang - ini cerita dongeng. Perrault. Dan jika cerita dongeng mempunyai pengarang, Apa yang dia suka? (pengarang atau sastera)
DALAM:Cerita dongeng akan menghalang semua orang daripada marah,
Dan mereka akan mengajar anda untuk berseronok!
Jadilah lebih sederhana dan lebih bijak
Lebih sabar dan lebih baik!
2. Bahagian utama
DALAM:U Sh. Perrault mempunyai cerita lain, salah satu yang akan anda dengar sekarang?
Mendengar cerita dongeng. Perrault"Masuklah kucing but»
Membaca cerita dongeng. Perrault"Masuklah kucing but» , kanak-kanak mendengar.
DALAM: Awak dengar kisah dongeng, jom panaskan badan sikit.
Fizminutka
Ia akan bengkok
Ia akan melengkungkan punggungnya,
Kaki akan ditarik ke hadapan -
Ia melakukan senaman
Marquis kami -
Kucing gebu.
Dia menggaru dirinya di belakang telinganya,
Dia menutup matanya dan mendengkur.
Marquis baik:
Cakar, bulu dan selera makan.
DALAM: Kita dah rehat, sekarang kita sambung, kita bincang cerita dongeng dan watak utamanya.
Apakah nama kisah dongeng, yang anda dengar? Siapa pengarangnya?
Berapakah bilangan anak penggilingan itu? (tiga)
Bagaimanakah pengilang membahagikan ladangnya kepada anak lelakinya?
(Untuk yang sulung - kilang, untuk tengah - rumah, untuk bongsu - kucing)
Bagaimanakah kucing itu mengejutkan pemiliknya?
Apa yang ditanya oleh kucing kepada pemilik baru? (but)
Siapa yang ditangkap kucing di padang? (Seekor Arnab)
Kepada siapakah kucing itu memberi arnab itu? (Kepada Raja)
Siapakah yang ditangkap oleh Kucing pada hari kedua? (Dua ayam hutan)
Apakah yang raja berikan kepada kucing itu? but? (Beg Emas)
Kucing masuk apa but menyuruh tuannya melakukannya? (Berenang di sungai)
Apakah nama kucing itu untuk pemiliknya? (Marquis de Carabas)
Ke mana raja dan puteri pergi? (Untuk makan tengah hari dengan Marquis de Carabas)
Macam kucing masuk but mengalahkan raksasa raksasa?
Mengapa anda fikir kucing itu but mengalahkan raksasa raksasa?
Terangkan kucing: dia macam mana? (licik, pintar, cekatan, pantas, bijak)
DALAM: Syabas kerana mengingati semua detik yang menarik cerita dongeng, kami juga bercakap tentang watak utama.
beritahu, kisah dongeng"Masuklah kucing but» ajaib? Apakah jenis sihir yang berlaku di sana? Di sini kita masuk kumpulan sihir berlaku, berkembang "Pokok Ajaib" (tengok)
Senaman didaktik: "Pokok Ajaib"
DALAM: Terdapat kad pada pokok itu. Tetapi kad itu tidak ringkas: Imej disembunyikan. Anda perlu pergi ke pokok ajaib, pilih kad, lihat dan katakan, gambar apa yang boleh dikaitkan kisah dongeng"Masuklah kucing but» , dan yang mana tidak. Dan terangkan mengapa anda memutuskan ini?
DALAM:- Adakah anda menyukainya? kisah dongeng?
yang mana kami mendengar cerita dongeng hari ini?
Penerbitan mengenai topik:
Ringkasan aktiviti pendidikan untuk membaca fiksyen dalam kumpulan tengah "Dalam jejak kisah dongeng" Ringkasan aktiviti pendidikan untuk membaca fiksyen dalam kumpulan pertengahan. "Dalam jejak cerita dongeng" Matlamat: Untuk mewujudkan minat dalam cerita rakyat Rusia.
Jenis aktiviti kanak-kanak: aktiviti komunikatif. Topik: "Penduduk Hutan". Integrasi bidang pendidikan: perkembangan kognitif.
Matlamat: untuk mengembangkan minat kanak-kanak membaca melalui membiasakan diri dengan cerita rakyat Mordovian "Bagaimana Anjing Mencari Kawan." Objektif: 1. Memberi sumbangan.
Topik: “Melawat kisah dongeng” Objektif: Bidang pendidikan “Pembangunan sosial dan komunikatif” 1. Membentuk prihatin, penyayang.
Nota membaca fiksyen dalam kumpulan persediaan. Kisah dongeng oleh D. Pentegov "Lokomotif wap "Sheep"" Topik: "Lokomotif wap "Kambing biri-biri" oleh D. Pentegov. Arah utama: membaca fiksyen. Bidang pendidikan bersepadu: “Kognitif.
Ringkasan pelajaran membaca fiksyen dalam kumpulan persediaan “S. Alekseev "Domba jantan malam pertama" S. Alekseev "The First Night Ram" (didedikasikan untuk Perang Patriotik Besar) Kandungan program: belajar untuk menyerlahkan idea utama cerita;
"Ayam hitam, atau penduduk bawah tanah" - Ayam hitam, atau penduduk bawah tanah. Kesimpulan. Kehidupan jiwa pahlawan. Taman di kerajaan bawah tanah. Perbualan analitikal. Bekerja dengan kosa kata penilaian aspek moral. Semasa kelas. Hak memilih moral. Lembaran kerja murid. Ilustrasi. Menguji pengetahuan pelajar tentang teks. Permainan "Rantai". Ciri-ciri utama cerita rakyat dan cerita dongeng sastera.
"Permyak" - Antara buku yang paling terkenal untuk kanak-kanak, mari kita namakan sebuah buku tentang memilih profesion "Siapa yang akan menjadi?", cerita "Mavrik's Childhood", koleksi cerita dongeng "Piggy Bank Kakek" dan "Simpul Memorable", buku cerita untuk kanak-kanak "Seutas Tali Nipis", "Pisau Tergesa-gesa", "Semua Warna Pelangi" dan lain-lain. Malah, nama keluarga penulis ialah Vissov.
"Cerita dongeng Charles Perrault" - Fabel. Tentang Tanah Air. Kucing dalam But. Mengenai kanak-kanak. sajak. Dia berlari sekuat mungkin - untuk berlari dengan sangat pantas. Teka wira-wira cerita dongeng. berani. Ahli Akademi Perancis sejak 1671. Genre karya. yang berani. Opera "Cinderella" dicipta berdasarkan plot cerita dongeng Perrault. Mengenai haiwan. tanpa belas kasihan. Charles Perrault 12 Januari 1628 – 17 Mei 1703
"The Tale of a Real Man" - Doktor mengenakan larangan, tetapi juruterbang Alexey Maresyev membela pelumba itu. Seorang yang sebenar... Apakah perasaan yang ditimbulkannya? Penerbangan latihan pertama. Muka depan buku “The Tale of a Real Man.” Apakah peranan alam dalam episod ini? A.P. Maresyev di dalam pesawat. Bagaimanakah pengarang kaitkan dengan heronya? Mengapa Meresyev menang dalam pertarungan maut dengan ace Jerman itu?
"Valentin Pikul" - Mereka akan membawa anda - dan anda akan hilang selama-lamanya. Valentin Savvich Pikul dilahirkan pada 13 Julai 1928 di Leningrad. Pegawai itu menghubungkan seluruh hidupnya dengan tentera, dengan pertahanan Tanah Air. Rekod nama anda akan menjadi debu, anda tidak akan tahu ke mana anda telah diasingkan. "Rurik" yang megah, yang nasib heroiknya digambarkan dalam novel "Cruisers".
"Charles Perrault" - Silang Kata. Sempadan tragis jelas ditanda olehnya. Biografi Charles Perrault untuk kanak-kanak. Charles Perrault. Permainan sastera. Penulis menggunakan tipu muslihat. Tujuan utama. Apa yang dicucuk oleh Sleeping Beauty? Teka-teki. Seorang kanak-kanak tidak menjadi orang sendiri, tetapi hanya melalui komunikasi. Perrault memberi kami tragedi dongeng yang tulen.
Tujuan pelajaran:
Pendidikan:
1. Ajar kanak-kanak mengenali buku dengan kandungan biasa dalam edisi yang berbeza.
2. Meluaskan ufuk pembaca melalui kebiasaan dengan kesusasteraan masyarakat dunia, khususnya dengan karya Charles Perrault.
Perkembangan:
1. Membangunkan keupayaan untuk mengemudi buku.
2. Fikirkan apa yang anda baca.
H. Membangunkan keupayaan untuk bertanya soalan secara bebas tentang kandungan teks.
4. Serlahkan ciri ciri wira.
5. Membentuk imaginasi kreatif, minat terhadap perkataan dan rima.
Mendidik:
1. Memupuk minat belajar melalui bentuk pelajaran yang tidak standard.
2. Memupuk budaya komunikasi dalam kumpulan.
3. Membangunkan ciri-ciri perwatakan moral.
Semasa kelas
I. Detik organisasi.
Sikap positif terhadap kelas.
II. Bekerja pada topik pelajaran.
Hari ini, dalam pelajaran membaca ekstrakurikuler, kami akan melawat penulis dan pencerita Perancis Charles Perrault.
Adakah anda tahu kisah dongeng Charles Perrault? Namakan mereka.
- Apakah kisah dongeng yang akan kita kerjakan di dalam kelas?
III. Keupayaan untuk menavigasi melalui buku.
Dipamerkan adalah buku yang anda baca untuk pelajaran. Mereka adalah kisah dongeng yang sama. Terangkan mengapa buku itu berbeza? (jawapan kanak-kanak: penerbit berbeza, tahun penerbitan, artis berbeza).
Cari buku tambahan. Wajarkan jawapan anda. (Antara buku Charles Perrault ialah buku P. Ershov "The Little Humpbacked Horse").
IV. Syarat kejohanan:
Pelajaran kami akan mengambil bentuk kejohanan sastera, di mana tiga pasukan akan mengambil bahagian - setiap baris. Pilih nama pasukan anda.
Izinkan saya mendoakan anda sikap yang baik terhadap satu sama lain dan, sudah tentu, kemenangan. Juri yang jujur dan adil akan memantau permainan. Untuk setiap jawapan yang betul anda akan menerima satu mata. Jadi mari kita mulakan...
Pertandingan pertama : “Ayuh, jawab saya!”
1. Namakan watak-watak utama cerita dongeng tersebut?
2. Apakah harta pusaka yang ditinggalkan oleh bapa kepada anak-anaknya selepas kematiannya?
3. Mengapakah adik mendapat kucing itu?
4. Mengapakah dia bersedih dengan harta pusakanya?
5. Bagaimanakah kucing bertindak balas terhadap fakta bahawa sarung tangan akan dibuat daripada kulitnya?
6. Mengapakah kucing itu memutuskan untuk membantu pemiliknya?
7. Mengapakah pemiliknya mempercayai kucing tersebut?
8. Ke manakah kucing itu pergi bersama mangsa?
9. Mengapakah kucing itu memberi nama baru kepada pemiliknya?
10. Di manakah raja bercadang untuk pergi bersama anak perempuannya?
11. Apakah yang kucing datangkan tentang perkara ini?
12. Mengapakah raja membantu Marquis?
13. Mengapakah para pemotong dan penuai berbohong kepada raja?
14. 0 apakah kuasa ajaib Ogre yang ditemui oleh kucing itu?
15. Mengapakah Ogre mula bertukar menjadi haiwan yang berbeza?
16. Apakah helah yang dibuat oleh kucing itu apabila dia bertemu dengan Ogre?
17. Apakah cadangan yang dibuat oleh raja kepada Marquis?
18. Mengapakah kucing itu berhenti memburu tikus?
Pertandingan kedua: "Pantomim".
Gambarkan watak supaya pasukan lawan meneka watak anda. Ia adalah perlu untuk menyerlahkan ciri ciri wira ini. (Pasukan memilih kad dengan wira ditulis padanya).
1. Ogre
2. Kucing dalam But
3. Marquis de Carabas
(Anda boleh menggunakan alat peraga).
Pertandingan ketiga: "Anda berikan saya - saya berikan kepada anda!"
Pasukan mesti menulis dua soalan kepada lawan mereka tentang kandungan kisah itu. Pasukan yang bertanya dan menjawab soalan menerima mata.
Pertandingan keempat: "Tahu tak!"
Namakan pemilik barang yang ditunjukkan:
1. Kasut but
2. Pisau
3. Mahkota
4. Topi
5. Hay
6. Kobis
7. Sabit
8. Beg
9. Pedang
10. Kilang
Pertandingan kelima: "Jawab - jangan menguap!"
Dalam satu minit, pasukan mesti menjawab seberapa banyak soalan yang mungkin. Juri merekodkan masa dan mengira bilangan jawapan yang betul.
1. Apakah yang dilakukan oleh bapa yang mempunyai tiga anak lelaki?
2. Apakah harta pusaka yang diperoleh oleh abang selepas kematian bapanya?
3. - ke abang tengah?
4. - adik lelaki?
5. Apakah yang ingin dilakukan oleh adik kepada kucing itu?
6. Apa yang baik untuk kulit?
7. Apakah yang ditanya oleh kucing kepada pemiliknya?
8. Apakah yang dimasukkan oleh kucing ke dalam beg itu?
9. Untuk apa kubis diperlukan?
10. Apakah nama yang diberikan kucing kepada pemiliknya?
11. Dari mana dia dapat nama ini?
12. Siapakah yang memasukkan kucing ke dalam beg untuk kali kedua?
13. Adakah pemiliknya tahu niat kucing itu semasa menghantarnya mandi?
14. Apakah jenis tangisan yang dibuat oleh kucing di pantai?
15. Ke mana perginya pakaian pemilik?
16. Apakah bantuan yang diberikan oleh raja kepada Marquis?
17. Bagaimanakah raja bercakap dengan Marquis?
18. Apakah perasaan yang ditimbulkan oleh puteri dalam Marquis?
19. Mengapakah kucing itu tidak dibawa masuk ke dalam gerabak?
20. Siapakah yang dilihat kucing di padang rumput?
21. Apakah yang dipesan oleh kucing kepada pemotong?
22. Siapa lagi yang ditemui kucing itu dalam perjalanan?
23. Apakah jawapan para pemotong dan penuai kepada soalan raja?
24. Hak milik siapakah mereka sebenarnya?
25. Bagaimanakah reaksi raja terhadap kekayaan Marquis?
26. Bagaimanakah Ogre menerima kucing di istana?
27. Apakah haiwan yang dijadikan Ogre?
28. Apakah kucing itu menjadi selepas perkahwinan Marquis?
Pertandingan keenam: “Halaman kreatif”
2. Cubaan menulis.
Senaman: Datang dengan rima untuk perkataan itu kucing
kanak-kanak: penyangak, bayi, bangang, pengecut, monyet.
Senaman: Saya cadangkan satu baris. Anda perlu mencari rima untuknya.
Suatu ketika dahulu, Puss in Boots...
kanak-kanak:
- Saya menangkap arnab di dalam semak...
- Makan Ogre dalam seluarnya...
Senaman: Jawab soalan dengan rima:
Kitty, kitty, di mana anda pergi?
kanak-kanak:
Saya pergi ke istana semalam.
- Saya berkahwin dengan Marquis.
Senaman: Selesaikan soalan, berdasarkan soalan ini, pilih rima untuk jawapannya.
Kenapa kucing...
kanak-kanak: - Adakah terdapat dua but pada kaki?
Ke cakar kucing.
kanak-kanak: - Kami sentiasa kering.
V. Merumuskan. Penganugerahan diploma.
VI. Harga diri.
Saya bercadang untuk memberi Marquis dan Puteri sejambak bunga ros untuk perkahwinan mereka. Bayangkan kita adalah bunga. Bunga mungkin sedang mekar atau dalam tunas. Tengok dalam diri sendiri. Beri diri anda penilaian diri: bagaimana anda bekerja di dalam kelas. Jika anda aktif, tunjukkan dengan tangan anda bahawa bunga itu telah dibuka;
VII. Gred untuk pelajaran - kanak-kanak berbincang dalam kumpulan.
VIII. Refleksi.
Apakah kesimpulan yang boleh kita buat selepas membaca kisah dongeng ini? (jawapan kanak-kanak)
- Kebaikan mengalahkan kejahatan. Persahabatan membantu!
- Sekarang gosok tapak tangan anda supaya ia menjadi panas. Cepat sampaikan kehangatan jiwa anda kepada rakan dengan menyambung tapak tangan anda dengannya.
Biarkan kemesraan anda menghangatkan rakan anda dan bantu mereka dalam masa sukar.
Pembentangan itu mengandungi soalan dan jawapan tentang kisah dongeng "Puss in Boots" oleh Charles Perrault. Bahan tersebut boleh digunakan dalam pelajaran membaca kokurikulum. Fon tambahan yang digunakan dalam pembentangan: Chinacyr, Aniron. Sebelum melihat pembentangan, saya mengesyorkan memuat turun dan memasang fon ini pada komputer anda.
Muat turun:
Pratonton:
Untuk menggunakan pratonton pembentangan, buat akaun Google dan log masuk kepadanya: https://accounts.google.com
Kapsyen slaid:
Kuiz berdasarkan kisah dongeng "Puss in Boots" oleh Charles Perrault
Berapakah bilangan anak lelaki pengilang itu?
Tukang giling mempunyai tiga anak lelaki
Apakah yang diwarisi oleh anak sulung?
Anak sulung mendapat kilang itu
Apakah yang diwarisi oleh anak tengah?
Anak tengah dapat keldai
Apakah yang diwarisi oleh anak bongsu?
Kucing itu diwarisi oleh anak bongsu
Apa yang anak bongsu mula-mula mahu lakukan dengan kucing itu?
Dia mula-mula mahu makan kucingnya dan membuat muff dari kulitnya.
Apakah yang ditanya oleh kucing itu kepada pemiliknya?
Kucing itu meminta topi dan sepasang but
Apakah gelaran pemilik kucing itu?
Kucing itu mula memanggil pemiliknya MARQUIS
Apakah nama yang diberikan kucing kepada pemiliknya?
Marquis de Carabas
Siapakah yang pertama kali ditangkap kucing itu di dalam hutan?
Kepada beberapa anak kecil yang mudah tertipu, arnab itu segera melompat ke dalam begnya
Kepada siapa kucing itu membawa hadiahnya?
Kucing itu terus ke istana dan meminta untuk berjumpa raja
Apa lagi yang diberikan kucing kepada raja?
Kucing itu membawa ayam hutan kepada raja
Berapa lama kucing itu membawa hasil buruannya kepada raja?
Jadi dua tiga bulan berlalu
Ke mana raja pergi bersama anak perempuannya?
Raja dan anak perempuannya akan menaiki kereta di sepanjang tebing sungai
Di manakah Marquis de Carabas perlu berenang?
Marquis de Carabas terpaksa berenang di sungai
Di manakah pakaian Marquis de Carabas disembunyikan?
Orang tua itu menyembunyikan pakaian tuannya di bawah batu besar dengan kakinya sendiri
Ke manakah kucing itu lari semasa pemiliknya berada di dalam kereta bersama raja?
Kucing itu berlari riang di hadapan gerabak melalui bendang dan padang
Siapakah kucing itu bertemu di padang rumput?
Dalam perjalanan, dia melihat petani memotong rumput kering di padang rumput (pemotong)
Siapakah yang menjadi kanibal untuk kali kedua?
Dan pada masa yang sama raksasa itu bertukar menjadi tikus
Siapa yang menjadi Puss in Boots?
K dari menjadi bangsawan yang mulia
Apakah yang dipersetujui oleh Raja pada akhir cerita dongeng itu?
Raja bersetuju untuk mengahwinkan anak perempuannya dengan Marquis de Carabas
Charles Perrault
Mengenai topik: perkembangan metodologi, pembentangan dan nota
Senario untuk cuti "Maslenitsa", "Traffic Light", kuiz "Winter's Tale", kuiz "Fun Math"
Senario percutian dicipta menggunakan permainan baharu, teknologi penjimatan kesihatan. Mereka menggunakan banyak tugas permainan: peribahasa, teka-teki, teka-teki, puisi lucu. Sepanjang pelajaran, kerja...
Kelas bulatan "Melawat kisah dongeng" kumpulan persediaan pra-sekolah - kuiz "Kisah dongeng kegemaran".
Pada pelajaran bulatan "Melawat Kisah Dongeng" kumpulan persediaan prasekolah, ia diadakan dalam bentuk kuiz. Lelaki itu dibahagikan kepada dua pasukan: Koloboks dan Kozlyatushki Tugasnya adalah seperti berikut: ...
Subjek:
Pelajaran - kuiz berdasarkan kisah dongeng "Puss in Boots" oleh Charles Perrault
Matlamat:
Untuk menyatukan pengetahuan pelajar tentang kisah dongeng "Puss in Boots" oleh Charles Perrault.
Membangunkan keupayaan untuk menjawab soalan dengan jelas dan jelas.
Belajar bekerja dalam satu pasukan.
Membangunkan pemikiran imaginatif, pertuturan, ingatan.
kawal selia:
Menyediakan pelajar dengan organisasi aktiviti pendidikan mereka.
Sikap positif emosi terhadap pelajaran, mewujudkan situasi kejayaan dan kepercayaan.Pengenalpastian dan kesedaran oleh pelajar tentang apa yang telah dipelajari dalam pelajaran, kesedaran tentang kualiti dan tahap apa yang telah dipelajari.
Kognitif:
Analisis objek untuk mengenal pasti ciri yang mencirikan bunyi yang diberikan.
Komunikatif:
Kerjasama dengan guru dan kanak-kanak, menyatakan pendapat anda, perbincangan.
Peribadi:
membuat makna , iaitu pelajar bertanya soalan: apakah makna dan apakah maksud pengajaran itu bagi saya? Sungguh pengajaran yang diberikannya.
- orientasi moral - etika , termasuk penilaian kandungan berasimilasi yang memastikan pilihan sosial peribadi.
Semasa kelas
mengatur masa.
2. Menetapkan matlamat pelajaran .
Dengarkan sekeping muzik dan sebutkan kisah dongeng itu diambil. ( Marquise of Karabas )
- Pada pendapat anda, apakah yang akan dibincangkan dalam pelajaran kita?
Kawan-kawan, kami telah mempelajari kisah dongeng "Puss in Boots" oleh Charles Perrault untuk beberapa pelajaran. Hari ini saya bercadang untuk mengingati dan memantapkannya dengan menjalankan pengajaran kami dalam bentuk kuiz.
3. Peraturan kuiz:
- Anda akan dibahagikan kepada dua pasukan.
Pilih kapten pasukan anda.
- "Lambang Pasukan"("Raja" dan "Puteri")
Untuk setiap jawapan yang betul anda akan menerima token. Pada akhirnya, kami mengira bilangan token yang dimiliki oleh pasukan dan memilih pemenang.
Anda tidak boleh menjerit; penalti kerana menjerit akan menyebabkan token diambil dari pasukan.
4. Tugasan kuiz.
1 pertandingan “Memanaskan badan”
Jadi, mari kita mulakan dengan memanaskan badan.
(Kanak-kanak dijemput untuk mencari potret pengarang dongeng "Puss in Boots" di antara potret penulis terkenal.)
Di atas meja anda terdapat helaian kertas dengan biografi penulis. Membacanya.
Soalan memanaskan badan
:
1.Di manakah Charles Perrault dilahirkan? (Di Paris.)
2. Bilakah beliau dilahirkan? (12 Januari 1628.)
3. Berapakah bilangan kanak-kanak dalam keluarga Perrault? (7
)
4. Pada umur berapa dia dihantarKolej Beauvais? (
Pada usia 8 tahun)
5. Bagaimanakah Charles belajar di kolej? (Dia seorang pelajar yang cemerlang)
6. Apakah pelajaran peribadi yang dipelajari oleh Perrault? (betul)
7. Apakah lesen yang dibeli oleh Charles Perrault? (Peguam)
8. Pada umur berapa dia memulakan kerjaya guamannya? (23 tahun)
9. Apakah genre karya yang membawa kemasyhuran kepada Charles Perrault? (cerita dongeng)
10. Pada tahun apakah Ch Perrault meninggal dunia? (16 Mei 1703)
Mengira token
.
2 pertandingan « pesanan dongeng" (Tugas diberikan kepada setiap pasukan yang sama)
Gambar yang menggambarkan serpihan kisah dongeng dibentangkan di atas meja. Anda mesti menyusunnya dalam urutan "dongeng", i.e. mengikut kandungan cerita. Pasukan yang melengkapkan mereka lebih cepat menang.Mengira token .
3 pertandingan "Pakar dongeng"
Pertandingan ini diadakan dalam bentuk perlumbaan lari berganti-ganti. Slaid dengan soalan dan jawapan muncul di papan tulis. Setiap ahli kumpulan mesti menjawab 1 soalan.
Mengira token .
Minit pendidikan jasmani - "Di mana ia berdesir?"
Saya cadangkan anda bermain permainan itu. Berdiri dalam bulatan dan pegang tangan.
Kami akan pergi dalam bulatan sambil berkata:
Pada suatu malam tikus
keluar berjalan-jalan selama sejam
sana sini mereka berjalan
berdesir, takut tidak, tidak.
Apabila kata-kata itu diucapkan, anda meletakkan tangan anda di belakang anda, dan saya meletakkan kertas di tangan salah seorang pemain. Kucing mesti meneka di mana gemerisik itu dan menyebut nama pemain. Permainan diulang beberapa kali.
Pertandingan ke-4 "Teka-teki dongeng"
Di atas meja setiap pasukan terdapat helaian tugas, dalam bentuk teka-teki. WHOJika dia menyelesaikan teka-teki dengan betul dan cepat, dia akan menerima token.
Mengira token .
Pertandingan ke-5 "Kata Silang"
Anda mesti menyelesaikan teka silang kata. Sesiapa yang menyelesaikan tugasan ini dengan lebih cepat akan menerima token.
Mengira token .
5. Ringkasan pelajaran:
– Syabas kawan-kawan, anda tahu kisah dongeng "Puss in Boots" oleh C. Perrault dengan baik Sekarang anda perlu mengira berapa banyak token yang telah anda kumpulkan dan mengetahui pasukan mana yang menang.(Penyampaian sijil)
6. Refleksi:
Teka teka-teki:
Apakah jenis haiwan yang berjalan dalam kisah dongeng?Misainya berbulu, matanya sipit,Dalam topi, dengan pedang di tangannyaDan dalam but besar? Kucing dalam But
Makan ramai orang
Dia memasaknya untuk makan tengah hari.Lelaki ini adalah penjahat!Kerana…. kanibalHero apakah ini? (positif atau negatif)
Saya suka cara anda bekerja dalam pelajaran, sekarang tunjukkan sikap anda terhadap pelajaran kami. Nilaikan kerja anda. Ambil token anda dan dekati lukisan seperti ini:
- Kucing dalam But– Saya suka pelajaran itu, ia menarik;
Ogre - berfungsi dengan baik, tetapi anda perlu mencuba.