- kategori: Analisis kerja
1) Ciri-ciri genre. Karya A. Platonov "Yushka" tergolong dalam genre cerita pendek.
2) Tema dan masalah cerita. Tema utama cerita A. Platonov "Yushka" adalah tema belas kasihan dan belas kasihan. Andrei Platonov dalam karyanya mencipta dunia istimewa yang memukau kita, mempesona atau membingungkan kita, tetapi sentiasa membuat kita berfikir secara mendalam. Penulis mendedahkan kepada kita keindahan dan kehebatan, kebaikan dan keterbukaan orang biasa yang mampu menahan yang tidak tertanggung, untuk bertahan dalam keadaan yang kelihatan mustahil untuk bertahan. Orang seperti itu, menurut penulis, boleh mengubah dunia. Wira cerita "Yushka" muncul di hadapan kita sebagai orang yang luar biasa.
3) Idea utama cerita. Idea utama karya seni ialah ekspresi sikap pengarang terhadap apa yang digambarkan, korelasi imej ini dengan cita-cita hidup dan manusia yang ditegaskan atau dinafikan oleh penulis. Platonov menegaskan dalam ceritanya idea tentang kepentingan cinta dan kebaikan datang dari orang ke orang. Dia berusaha untuk menghidupkan prinsip yang diambil dari cerita dongeng kanak-kanak: tiada yang mustahil, semuanya mungkin. Penulis sendiri berkata: "Kita mesti mencintai Alam Semesta yang boleh ada, dan bukan yang ada. Yang mustahil ialah pengantin manusia, dan jiwa kita terbang ke arah yang mustahil...” Malangnya, kebaikan tidak selalu menang dalam hidup. Tetapi kebaikan dan cinta, menurut Platonov, jangan kering dan jangan tinggalkan dunia dengan kematian seseorang. Tahun telah berlalu sejak kematian Yushka. Kota itu telah lama melupakannya. Tetapi Yushka dibesarkan dengan cara kecilnya, menafikan segala-galanya, seorang anak yatim piatu yang, setelah belajar, menjadi doktor dan membantu orang. Isteri doktor dipanggil anak perempuan Yushka yang baik.
4) Ciri-ciri watak dalam cerita.
Imej Yushka. Watak utama cerita ialah Yushka. Yushka yang baik hati dan mesra mempunyai anugerah cinta yang jarang ditemui. Cinta ini benar-benar suci dan murni: "Dia membungkuk ke tanah dan mencium bunga-bunga itu, cuba untuk tidak menghirupnya supaya mereka tidak dimanjakan oleh nafasnya, dia membelai kulit pokok dan mengambil kupu-kupu dan kumbang. dari jalan yang telah mati, dan mengintip lama di wajah mereka, merasa yatim tanpa mereka." Melibatkan dirinya dalam dunia alam semula jadi, menghirup aroma hutan dan herba, dia merehatkan jiwanya dan bahkan berhenti merasakan penyakitnya (Yushka yang malang menderita akibat pengambilan). Dia benar-benar menyayangi orang, terutama seorang anak yatim yang dibesarkannya dan dididik di Moscow, menafikan segala-galanya: dia tidak pernah minum teh atau makan gula, "supaya dia akan memakannya." Setiap tahun dia pergi melawat gadis itu, membawa wang untuk sepanjang tahun supaya dia boleh hidup dan belajar. Dia menyayanginya lebih daripada segala-galanya di dunia, dan dia mungkin satu-satunya daripada semua orang yang menjawabnya "dengan segala kemesraan dan cahaya hatinya." Dostoevsky menulis: "Manusia adalah misteri." Yushka, dalam kesederhanaan "telanjang"nya, nampaknya boleh difahami oleh orang ramai. Tetapi ketidaksamaannya dari semua orang menjengkelkan bukan sahaja orang dewasa, tetapi juga kanak-kanak, dan juga menarik seseorang "dengan hati yang buta" kepadanya. Sepanjang hayat Yushka yang malang, semua orang memukul, menghina dan menyinggung perasaannya. Kanak-kanak dan orang dewasa mengejek Yushka dan mencelanya "kerana kebodohannya yang tidak berbalas." Walau bagaimanapun, dia tidak pernah menunjukkan kemarahan kepada orang, tidak pernah membalas penghinaan mereka. Kanak-kanak membaling batu dan kotoran kepadanya, menolaknya, tidak memahami mengapa dia tidak memarahi mereka, tidak mengejar mereka dengan ranting, seperti orang dewasa lain. Sebaliknya, apabila dia benar-benar kesakitan, lelaki aneh ini akan berkata: “Apa yang kamu lakukan, sayang-sayangku, apa yang kamu lakukan, anak-anak kecil!.. Kamu mesti mencintai saya?.. Mengapa kamu semua memerlukan saya? ..” Yushka yang naif melihat dalam buli berterusan orang, bentuk cinta diri yang sesat: “Orang suka saya, Dasha!” - katanya kepada anak perempuan pemiliknya. Di hadapan kita adalah seorang lelaki yang kelihatan tua, lemah, sakit. “Dia pendek dan kurus; pada mukanya yang berkedut, bukannya misai dan janggut, rambut kelabu jarang tumbuh secara berasingan; mata itu putih, seperti orang buta, dan sentiasa ada lembapan di dalamnya, seperti air mata yang tidak pernah menyejukkan.” Selama bertahun-tahun dia memakai pakaian yang sama, mengingatkan kain buruk, tanpa menukar. Dan mejanya sederhana: dia tidak minum teh dan tidak membeli gula. Dia adalah pembantu yang berguna kepada tukang besi utama, melakukan kerja yang tidak dapat dilihat oleh mata, walaupun perlu. Dia adalah orang pertama yang pergi ke bengkel pada waktu pagi dan yang terakhir pergi, jadi lelaki dan wanita tua memeriksa awal dan akhir hari olehnya. Tetapi di mata orang dewasa, bapa dan ibu, Yushka adalah orang yang cacat, tidak dapat hidup, tidak normal, itulah sebabnya mereka mengingatinya apabila memarahi anak-anak mereka: mereka berkata, anda akan menjadi seperti Yushka. Di samping itu, setiap tahun Yushka pergi ke suatu tempat selama sebulan dan kemudian kembali. Setelah pergi jauh dari orang ramai, Yushka berubah. Ia terbuka kepada dunia: keharuman rumput, suara sungai, nyanyian burung, kegembiraan pepatung, kumbang, belalang - ia hidup dalam satu nafas, satu kegembiraan hidup dengan dunia ini. Kami melihat Yushka ceria dan gembira. Dan Yushka mati kerana perasaan asas dan keyakinannya bahawa setiap orang "dengan keperluan" adalah sama dengan yang lain dihina. Hanya selepas kematiannya ternyata dia masih betul dalam kepercayaannya: orang sangat memerlukannya.
Pada pendapat anda, mengapakah apabila memanggil wataknya dalam sesebuah cerita, penulis menggunakan kata ganti nama dia? (untuk menekankan ketidakperibadian watak)
Apakah jenis orang yang Yushka muncul kepada pembaca pada permulaan cerita? (“berwajah tua... pendek dan kurus”)
Di manakah Yushka tinggal dan bekerja? ("di tempa di jalan besar Moscow")
Bagaimanakah orang melayan Yushka? (kejam: mereka memukulnya dengan kayu, mengejeknya dengan segala cara yang mungkin)
Huraikan watak utama cerita oleh A.P. Platonov Yushka. (suka orang, baik budi pekerti, lemah lembut, rajin bekerja)
Mengapa kanak-kanak membuli Yushka dengan keras? ("Anak-anak... tidak memahaminya... Mereka gembira kerana anda boleh melakukan apa sahaja yang anda mahu dengannya, tetapi dia tidak melakukan apa-apa kepada mereka.")
Bagaimanakah Yushka sendiri melayan orang? (Yushka menyayangi orang.) Mengapa?
Di manakah Yushka meninggalkan tempa selama satu bulan setiap musim panas? (melawat gadis yatim piatu yang dia bantu)
Bagaimana Yushka mati? (Pernah seorang pejalan kaki menolak Yushka dengan kuat di dada, dan dia mengalami penyakit dada. Yushka jatuh dan tidak pernah bangun lagi - dia mati.)
Bagaimanakah orang mula hidup tanpa Yushka? ("Namun, tanpa Yushka, kehidupan orang ramai menjadi lebih teruk.") Mengapa? (Mulai sekarang, orang tidak mempunyai sesiapa untuk menghilangkan kepahitan dan kemarahan mereka.)
Apakah kenangan tentang dirinya yang Yushka tinggalkan di bumi selepas kematiannya? (Yushka dibesarkan dengan cara kecilnya, menafikan segala-galanya, seorang anak yatim piatu yang, setelah belajar, menjadi doktor dan membantu orang.)
Imej anak angkat Yushka. Setelah menjadi doktor, gadis itu datang ke bandar untuk menyembuhkan Yushka daripada penyakit yang menderanya. Tetapi, malangnya, ia sudah terlambat. Tidak mempunyai masa untuk menyelamatkan bapa angkatnya, gadis itu masih kekal untuk menyebarkan kepada semua orang perasaan yang dinyalakan dalam jiwanya oleh si bodoh suci yang malang - kemesraan dan kebaikannya. Dia tetap untuk "merawat dan menghiburkan orang yang sakit, tanpa jemu memadamkan penderitaan dan menangguhkan kematian daripada yang lemah."
Kisah "Yushka" ditulis oleh Platonov pada separuh pertama tahun 30-an, dan diterbitkan hanya selepas kematian penulis, pada tahun 1966, dalam "Izbranny".
Arah dan genre sastera
"Yushka" ialah cerita yang mendedahkan dalam beberapa halaman cara berfikir penduduk seluruh bandar dan mentaliti seseorang seperti itu.
Kerja itu mempunyai pengakhiran yang tidak dijangka dikaitkan dengan kedatangan seorang anak yatim yang dilatih untuk menjadi doktor di bandar itu. Pengakhiran ini menjadikan cerita ini kelihatan seperti novella. Terdapat persamaan dalam karya dengan perumpamaan, jika anda melihat pengakhirannya sebagai moral yang menunjukkan belas kasihan yang sebenar.
Topik, idea utama dan isu
Tema cerita ialah sifat baik dan jahat, belas kasihan dan kezaliman, keindahan jiwa manusia. Idea utama boleh dinyatakan oleh beberapa kebenaran alkitabiah sekaligus: seseorang mesti melakukan kebaikan tanpa mementingkan diri sendiri; hati manusia adalah licik dan sangat jahat, sehingga orang tidak tahu apa yang mereka lakukan; anda mesti mengasihi sesama anda seperti diri anda sendiri. Permasalahan cerita juga berkaitan dengan akhlak. Platonov menimbulkan masalah rasa terima kasih yang terlambat, penghinaan dan kekejaman terhadap mereka yang berbeza daripada orang lain. Salah satu masalah yang paling penting ialah kematian moral para pahlawan, berbeza dengan keceriaan moral Yushka, walaupun tepat keceriaannya yang diragui oleh kanak-kanak.
Plot dan gubahan
Kisah itu berlaku "pada zaman dahulu." Rujukan sebegitu kepada masa lalu menjadikan cerita itu hampir seperti kisah dongeng, bermula dengan kata-kata "suatu masa dahulu hidup di sebuah kerajaan tertentu." Iaitu, wira cerita segera dipersembahkan sebagai wira sejagat dan abadi, yang merangkumi garis panduan moral kemanusiaan.
Pembantu tukang besi Yushka, yang ditertawakan semua penduduk kota sebagai makhluk yang lemah lembut dan tidak berbalas, pergi selama sebulan setiap musim panas. Menurutnya, sama ada kepada anak saudaranya, atau kepada saudara lain di kampung atau di Moscow. Pada tahun itu, apabila Yushka tidak pergi ke mana-mana, berasa sangat teruk, dia mati, dijatuhkan oleh pengejek lain.
Pada musim gugur, seorang anak yatim muncul di bandar, yang Yushka memberi makan dan mengajar sepanjang hidupnya. Gadis itu datang untuk mengubati penyakit tuberkulosisnya. Dia kekal di bandar dan menumpukan seluruh hidupnya untuk membantu orang sakit tanpa pamrih.
Wira
Cerita ini dinamakan sempena watak utama. Yushka bukanlah nama samaran, seperti yang difikirkan oleh ramai pembaca, tetapi nama kecil, yang di wilayah Voronezh dibentuk dari versi selatan Rusia nama Efim - Yukhim. Tetapi perkataan Yushka dalam dialek selatan Rusia yang sama ia bermaksud makanan cair seperti sup, cecair secara umum, dan juga darah. Oleh itu, nama hero itu seolah-olah memberitahu. Ia membayangkan keupayaan wira untuk menyesuaikan diri dengan dunia yang keras dan jahat, sama seperti air menyesuaikan diri dengan bentuk kapal. Dan juga nama itu adalah petunjuk kematian wira, yang mati akibat pendarahan, jelas diprovokasi oleh pukulan ke dada.
Yushka ialah pembantu tukang besi. Pada masa kini, seseorang yang melakukan kerja sedemikian "yang perlu dilakukan" akan dipanggil buruh. Umurnya ditakrifkan sebagai "berwajah tua". Hanya di tengah-tengah cerita, pembaca mengetahui bahawa Yushka berusia 40 tahun, dan dia kelihatan lemah dan tua kerana sakit.
Kisah itu ternyata menjadi nubuatan untuk Platonov sendiri, yang meninggal dunia akibat batuk kering, setelah dijangkiti anaknya, yang masuk penjara pada usia 15 tahun dan dibebaskan 2.5 tahun kemudian, sudah sakit tenat.
Potret Yushka menekankan kurus dan perawakannya yang pendek. Matanya diserlahkan terutamanya, putih, seperti orang buta, dengan air mata sentiasa berdiri di dalamnya. Imej ini bukan secara tidak sengaja: Yushka melihat dunia bukan seperti yang sebenarnya. Dia tidak menyedari kejahatan, menganggapnya sebagai manifestasi cinta, dan nampaknya sentiasa menangis untuk keperluan orang lain.
Yushka kelihatan seperti orang yang diberkati yang dibayangkan oleh rakyat Rusia. Satu-satunya perbezaan adalah bahawa ia tidak menjadi kebiasaan untuk menyinggung perasaan yang diberkati. Tetapi Yushka dihina dan dipukul, memanggilnya tidak diberkati, tetapi diberkati, tidak seperti, binatang, orang-orangan sawah Tuhan, bodoh yang tidak berharga. Dan mereka menuntut Yushka menjadi seperti mereka, hidup seperti orang lain.
Yushka menganggap semua orang sama "dengan keperluan." Dia secara tidak sengaja dibunuh oleh rakan sekampung kerana dia berani membandingkan dirinya dengannya.
Kita juga membandingkan pahlawan dengan Kristus, yang menderita untuk rakyat, menanggung siksaan. Apabila askar Rom mengejek Kristus, dia berdiam diri, tanpa menjelaskan apa-apa kepada mereka. Tetapi wira novel Bulgakov, yang ditulis sedikit kemudian daripada "Yushka," pada tahun 1937, lebih mirip dengan Yushka, tidak seperti Yesus alkitabiah, secara aktif membenarkan pesalah, memanggil mereka orang baik. Jadi Yushka memanggil kanak-kanak yang menyinggung perasaannya saudara, anak kecil.
Yushka percaya bahawa kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa memerlukannya. Dia nampaknya salah membuat kesimpulan bahawa kanak-kanak dan orang dewasa memerlukannya kerana mereka menyayanginya. Tetapi selama bertahun-tahun, menjadi jelas bahawa mereka benar-benar mencintainya, hanya tidak dapat menyatakan cinta atau keperluan untuknya. Dan itulah yang Yushka, yang tersinggung, fikir.
Seperti ramai orang yang diberkati, Yushka bertahan dengan sedikit. Yushka tidak menghabiskan pendapatannya yang kecil (tujuh rubel dan enam puluh kopeck sebulan) untuk teh dan gula, berpuas hati dengan makanan percuma tukang besi yang mudah - roti, sup kubis dan bubur. Pakaian Yushka sama mudahnya, yang selama ini nampaknya tidak lusuh, kekal lusuh dan penuh dengan lubang, tetapi memenuhi tujuannya.
Orang ramai menyinggung Yushka, kerana di dalam hati orang "kemarahan yang ganas", "kesedihan dan kebencian yang jahat". Kelemahlembutan Yushka berbeza dengan pencerobohan orang, diprovokasi oleh kesedihan mereka, yang mana semua orang menganggap Yushka sebagai pelakunya.
Dasha, anak perempuan tukang besi, baik kepada Yushka. Dia cuba menjelaskan kepada Yushka bahawa tiada siapa yang mencintainya, bahawa hidupnya sia-sia. Tetapi Yushka tahu mengapa dia hidup: atas kehendak ibu bapanya dan untuk tujuan yang dia tidak memberitahu sesiapa tentangnya, serta tentang cintanya kepada semua makhluk hidup.
Yushka tidak memerlukan orang seperti mereka memerlukannya, tetapi apabila dia pergi ke tempat terpencil, Yushka mengalami perpaduan dengan alam semula jadi. Dia berasa yatim piatu walaupun dengan kematian seekor kumbang atau serangga. Sifat hidup yang menyembuhkan wira, memberinya kekuatan.
Selepas kematiannya, Yushka berkongsi nasib ramai orang bodoh dan orang suci. Tukang kayu yang menemui mayatnya segera meminta ampun: “Orang ramai menolak anda”. Semua orang datang untuk mengucapkan selamat tinggal kepadanya. Tetapi kemudian Yushka dilupakan, sama seperti orang biasa, orang bodoh suci, dan orang suci dilupakan. Yushka yang kesepian ternyata menjadi dermawan, memberikan orang yang mula menjaga mereka - seorang anak yatim yang dibesarkan dan dididik dengan wangnya, yang menjadi seorang doktor. Mereka memanggilnya anak perempuan Yushka yang baik, tanpa mengingatnya.
Ciri-ciri Gaya
Cerita ini mengandungi motif tradisional untuk Platonov. Salah satunya ialah motif kematian. Kanak-kanak meragui bahawa Yushka masih hidup kerana dia tidak membalas kejahatan mereka dengan kejahatan.
Landskap dalam cerita mendedahkan sumber kekuatan rohani wira. Tidak seperti orang yang menarik tenaga daripada keseronokan menyinggung perasaan yang lemah, Yushka menyokong yang lemah dan menganggap dirinya sebagai sebahagian daripada alam semula jadi. Ekspresi Platonik yang pelik "muka kumbang", yang terdapat dalam karya lain, menunjukkan bahawa Yushka menganggap alam sebagai sama dengan dirinya, memanusiakannya.
Platonov mencipta imej yang meyakinkan tentang kebahagiaan yang berlaku kepada orang walaupun perbuatan jahat mereka. Kehidupan penulis dalam banyak hal serupa dengan kehidupan pahlawannya: kerja keras dan tanpa rasa syukur yang mencurahkan jiwanya, dan kematian pramatang akibat penyakit.
Ringkasan pelajaran kesusasteraan terbuka berdasarkan cerita "Yushka" oleh A.P. Platonov
Topik: Masalah moral dalam cerita "Yushka". Analisis cerita.
Motivasi.
Sarjana aforisme terkenal Leonid Sukhorukov bertanya soalan: "Apa yang lebih baik untuk diterangi: masalah atau jalan penyelesaiannya?" Apa pendapat kamu? Soalan apakah ini? (masalah). kenapa? (mengandungi percanggahan).
—Di manakah kita menghadapi masalah? Apakah penyelesaian kepada masalah yang anda ketahui daripada kesusasteraan? (pencarian maklumat, penyelidikan, perbincangan, analisis). Hari ini kita akan menyelesaikan masalah, menimbulkan soalan bermasalah)
Keadaan bermasalah.
– Pilih pintu yang akan anda lalui. Sukar? kenapa? (Tiada maklumat, ketersediaan maklumat adalah salah satu pilihan untuk menyelesaikan masalah).
“Dan sekarang, saya rasa lebih mudah untuk anda memilih.” Pilih pintu dan kenal pasti kumpulan yang anda ingin bekerjasama. Bagaimana anda akan membentangkan karya anda?
Slaid menunjukkan 3 pintu. Cuba pilih sekarang dan, bergantung pada siapa yang anda mahu berada dalam kelas hari ini, bahagikan kepada kumpulan: 1 - individu kreatif, 2 - penyelidik, 3 - pencipta.
Definisi topik. Mengemas kini.
– Penulis mana yang kita bincangkan? Mengapa saya memulakan pelajaran dengan baris ini dari Viktor Chalmaev tentang Andrei Platonov? Apa yang anda boleh katakan tentang Platonov? "Kedegilan yang menyedihkan, keinginan yang menyedihkan untuk menjalani kehidupan dalam diri pengarang, dia dengan malu-malu muncul ke dunia dengan" permintaan maaf " atas perbezaannya daripada orang lain." (Kerana hari ini kita akan bercakap tentang Platonov, cerita "Yushka", dalam imej Yushka anda dapat melihat pandangan dunia, watak pengarang itu sendiri)
Baca kenyataan. Apa persamaan mereka? Apakah pernyataan yang akan anda berikan kepada cerita itu?
Apakah perkataan yang memerlukan penjelasan?
bermoral- kualiti dalaman, rohani yang membimbing seseorang.
belas kasihan- kasihan, simpati yang disebabkan oleh nasib malang seseorang, kesedihan.
Belas kasihan- kesediaan untuk membantu seseorang atau memaafkan seseorang kerana belas kasihan dan kedermawanan.
Bolehkah kenyataan ini dikatakan untuk menangani isu moral?
Merumus topik pelajaran.
Masalah moral dalam cerita "Yushka" oleh Andrei Platonov.
1) "Makna kehidupan hanya mempunyai kehidupan yang dijalani untuk kepentingan orang lain" (A. Einstein)
2) "Kejahatan melahirkan kejahatan" (M.Yu. Lermontov)
3) "Belas kasihan adalah kesedihan atas kemalangan orang lain" (Plutarch)
4) "Sedekah adalah kebebasan untuk memberikan sesuatu dengan sepenuh jiwa" (Tidak diketahui)
5) “Kasihilah sesamamu seperti dirimu sendiri” (Alkitab)
Analisis cerita "Yushka" oleh Platonov.
– Untuk mengenal pasti masalah ini dalam kerja dalam cerita, apakah yang perlu kita lakukan?
Apakah kerja ini? Bolehkah kita menamakan idea utama, idea cerita? Tidak. kenapa? Kerana mereka tidak menganalisisnya? Oleh itu, apakah tugas yang kita tetapkan untuk diri kita sendiri?
Di manakah kita memulakan analisis?
— Mengapakah karya ini dipanggil "Yushka"?
- Adakah ini nama sebenar dia?
— Mengapakah watak utama dipanggil Yushka?
— Apakah andaian yang boleh ada tentang penampilan nama panggilan ini? Di rumah anda sepatutnya menemui definisi perkataan ini.
Terdapat juga andaian bahawa Yushka berasal daripada perkataan holy fool.
Orang bodoh adalah orang yang, kerana cinta kepada Tuhan dan sesama mereka, mengambil ke atas diri mereka salah satu prestasi kesalehan Kristian - kebodohan tentang Kristus. Mereka bukan sahaja secara sukarela meninggalkan keselesaan dan berkat kehidupan duniawi, faedah kehidupan sosial, dan persaudaraan yang paling dekat dan paling berdarah, tetapi juga menganggap penampilan orang gila.
Andaian mana yang akan kita pilih? Bagaimanakah kita membuktikan kebenaran andaian kita? (Analisis teks, nama penyelidikan)
Hari ini kita mempunyai pelajaran - penyelidikan, yang terdiri daripada dua peringkat: 1 - penyelidikan mengenai nama panggilan watak utama, 2 - perbincangan.
— Apakah yang akan menjadi subjek penyelidikan kami? (Wira itu sendiri, imej Yushka, sikap orang terhadapnya)
Apakah imej? (penampilan, watak, sikap terhadapnya).
Biasanya nama panggilan diberikan kepada seseorang berdasarkan beberapa ciri luaran atau sifat perwatakan. Mengapakah anda fikir Yushka diberi nama panggilan sedemikian? (dengan rupa, kualiti)
Isikan jadual dengan ungkapan daripada teks. Sediakan cerita tentang Yushka, tetapi ketahui bahawa individu kreatif mesti mempersembahkan cerita mereka dalam bentuk kreatif, penyelidik - dalam bentuk penaakulan, dan pencipta boleh membina cerita mereka berdasarkan formula yang dicipta, persamaan, algoritma, dll.
Isi jadual. 3 minit ke tempat kerja
- Mari kita bincangkan apa yang anda lakukan. Membacanya. Tambah.
— Kawan-kawan, apa yang kamu perasan? Apakah rupa Yushka? Apakah jenis orang dia? Adakah penampilan dan perwatakan berkait?
Cari laluan di mana Yushka menikmati alam semula jadi? Adakah Yushka gembira? kenapa?
Jom dengar petikan.
kumpulan pertama: Cerita tentang Yushka harus kreatif (lukisan persatuan, puisi).
Kumpulan 2: Sebuah cerita tentang Yushka dalam bentuk perbincangan.
Kumpulan 3: Kisah tentang Yushka disertai dengan formula ciptaan, persamaan, angka geometri, dll.
— Apakah kesimpulan yang boleh kita buat daripada cerita tentang Yushka - Adakah mungkin untuk mengaitkan penampilan dan watak? Apakah teknik yang digunakan? kenapa?
Lelaki, dari karya anda, kita boleh menyimpulkan bahawa penampilan Yushka berbeza dengan dunia dalamannya. Apakah teknik yang digunakan oleh Platonov di sini? Mengapa teknik khusus ini? (untuk membezakan penampilan Yushka yang tidak mencolok dengan kehidupan rohaninya yang kaya).
Berdasarkan analisis penampilan dan watak Yushka, adakah mungkin untuk menjawab soalan kami: mengapa watak utama dipanggil Yushka?
Anda diberi petikan daripada teks. Baca dengan teliti. Mengapa ayat ini dikumpulkan dengan cara ini?
1. Kanak-kanak mengutip dahan kering, batu, dan sampah dari tanah dalam segenggam dan membuangnya ke dalam Yushka.
2. Orang tua itu tidak menjawab anak-anak dan tidak tersinggung dengan mereka; dia berjalan senyap seperti tadi.
1. Orang dewasa mengalami kesedihan marah atau dendam, atau mereka mabuk, lalu hati mereka dipenuhi dengan kemarahan yang amat sangat. Melihat Yushka pergi ke bengkel atau ke halaman untuk bermalam, seorang dewasa bercakap dengannya, memastikan bahawa Yushka bersalah atas segala-galanya, dan memukulnya.
2. Yushka tidak lagi menyembunyikan rasa cintanya kepada makhluk hidup. Dia membongkok ke tanah dan mencium bunga-bunga itu, cuba untuk tidak menghirupnya supaya mereka tidak akan dimanjakan oleh nafasnya.
1. Jika anda mati, mungkin lebih seronok tanpa anda, jika tidak saya takut bosan...
2. Saya ditugaskan untuk hidup oleh ibu bapa saya, saya dilahirkan mengikut undang-undang, seluruh dunia memerlukan saya, seperti anda, tanpa saya juga, itu bermakna mustahil ...
Kesimpulan: Mereka bertentangan antara satu sama lain. Bagaimana? apa apa?
(Ayat-ayat ini boleh dibahagikan kepada 3 kumpulan: Yushka dan kanak-kanak, kebaikan Yushka dan kejahatan orang dewasa, kematian dan kehidupan; bandingkan 1-2,3-4,5-6 kanak-kanak dan Yushka ditentang, kejahatan orang adalah Yushka baik, mati dan hidup).
Apakah teknik yang digunakan Platonov di sini lagi? (sekali lagi membezakan Yushka dengan orang) Apakah kontras lain yang boleh anda temui?
— Apa yang orang panggil Yushka? (diberkati, bodoh suci, tidak berharga, patung Tuhan)
Adakah hipotesis menjadi fakta?
— Lelaki, cuba jawab soalan: mengapa orang mula hidup lebih teruk selepas kematian Yushka?
Bandingkan: Salah seorang penyelidik karya Platonov menulis: "Yushka adalah penjelmaan kebaikan, kehilangannya merosakkan orang seperti kehilangan darah."
Adakah anda bersetuju dengan ini?
Mengapa wira memanggil dirinya Yushka? Mengapa Platonov memilih nama Yushka untuk wiranya? Tiada jawapan yang jelas untuk soalan-soalan ini: hipotesis kekal sebagai hipotesis.
— Adakah sikap anda terhadap Yushka bertepatan dengan sikap orang atau pengarang terhadapnya?
Rujuk kamus
Diberkati - sipi, tidak seimbang, boros, tidak bernilai.
Bodoh - bodoh suci.
Bodoh - sipi, gila; orang gila dengan karunia nubuatan.
Tidak boleh digunakan - yang tidak boleh digunakan untuk apa-apa
— Kawan-kawan, adakah anda mempunyai sebarang soalan yang ingin anda bincangkan?
Apakah definisi homogen yang anda masukkan: seorang yang baik hati dan ……………………..perempuan. Lihatlah Platonov.
Saya mempunyai soalan untuk anda: "Mengapa dalam ayat "Dan orang berfikir bahawa anak perempuan tercinta Yushkin tinggal di kampung yang jauh, baik dan tidak perlu kepada orang seperti bapanya," adakah penulis menggunakan kata sifat sedemikian? Bagaimanakah anda memahami baris ini? Apa yang akan kita lakukan jika orang baik di dunia ini berlebihan? (Anak perempuan Yushka adalah baik seperti Yushka, dan oleh itu berlebihan di kalangan orang, tetapi diperlukan oleh Yushka. Anak yatim ternyata dapat diatasi berkat cinta, Yushka hidup supaya gadis yatim itu tahu bahawa dia diperlukan di dunia ini, jadi dia akan terus ayah kerja dia: buat baik).
Apakah perkataan utama yang Yushka katakan? Adakah anda bersetuju dengan mereka?
— Apakah idea cerita ini? Apakah isu moral yang boleh dikenalpasti?
Apakah perasaan anda daripada pelajaran itu? Apakah kesimpulan yang akan anda buat? Lelaki mana yang ingin anda sebutkan? 10 min
Refleksi.
— Saya mencadangkan kepada pencipta untuk mencipta syncwine: tulis kata nama, di baris seterusnya dua kata sifat atau participles yang akan menerangkan kata nama, 3 kata kerja, 4 perkataan sikap peribadi, individu kreatif untuk mengarang puisi, dan penyelidik untuk menjawab yang mana masalah moral dipertimbangkan dengan lebih mendalam di sini.
— Chekhov: "Di sebalik pintu orang yang bahagia harus ada seseorang yang mengetuk, sentiasa mengetuk dan mengingatkan mereka bahawa ada orang yang tidak bahagia, dan bahawa selepas tempoh kebahagiaan yang singkat, kemalangan datang."
"Gooseberry", 1898
— Gambar-gambar yang anda akan lihat adalah gambar anak-anak rumah anak yatim kami. Mereka juga, seperti Yushka, mesti diperlukan oleh seseorang.
Kerja rumah untuk dipilih:
1. Mungkin seseorang telah melakukan perbuatan baik dan ingin menulis tentangnya dalam karangan mini "Bagaimana cinta saya membantu orang lain." Apakah tindakan sebenar yang boleh diilhamkan oleh pelajaran kita?
2. Mengadakan projek untuk membantu rumah anak yatim di bandar kita.
3. Jawab soalan: Salah seorang wira Bulgakov berkata "tidak ada orang jahat." Adakah anda bersetuju dengan kenyataan ini?
Kata guru:
Saya ingin menjerit kepada orang:
“Jadilah lebih murah hati dengan kasih sayang!”
Jalan manusia itu sukar,
Kelihatan sedikit seperti kisah dongeng.
Seperti timbunan syiling,
Jangan sembunyikan rasa sayangmu wahai manusia,
Biarkan dia menjadi cahaya yang baik
Ia akan bersinar untuk anda selama-lamanya.
Setiap daripada kita diperlukan.
SELURUH DUNIA JUGA MEMERLUKAN SAYA...
Tugasan yang dicadangkan.
Kumpulan 1: Tentukan sama ada semua soalan ini sesuai dengan topik teks ini dan bermasalah. Pilih satu soalan dan jawab.
Kemudian kanak-kanak itu sekali lagi menolak Yushka dan melemparkan gumpalan tanah ke arahnya - lebih baik dia marah, kerana dia benar-benar hidup di dunia. Tetapi Yushka berjalan dan diam. Kemudian kanak-kanak itu sendiri mula marah dengan Yushka. Mereka bosan dan tidak baik bermain jika Yushka sentiasa diam, tidak menakutkan mereka dan tidak mengejar mereka. Dan mereka menolak lelaki tua itu dengan lebih kuat dan menjerit di sekelilingnya supaya dia membalas mereka dengan kejahatan dan menggembirakan mereka. Kemudian mereka akan melarikan diri daripadanya dan, dalam ketakutan, dalam kegembiraan, akan sekali lagi menggodanya dari jauh dan memanggilnya kepada mereka, kemudian melarikan diri untuk bersembunyi dalam kegelapan petang, di kanopi rumah, di dalam belukar taman. dan kebun sayur. Tetapi Yushka tidak menyentuh mereka dan tidak menjawab mereka.
Apabila kanak-kanak itu menghentikan Yushka sama sekali atau terlalu menyakitinya, dia memberitahu mereka:
- Apa yang kamu lakukan sayang-sayangku, apa yang kamu lakukan, anak-anak kecil!.. Kamu mesti sayangkan saya!.. Kenapa kamu semua memerlukan saya?.. Tunggu, jangan sentuh saya, kamu memukul saya dengan kotoran di mata saya , saya tidak nampak.
Kanak-kanak tidak mendengar atau memahaminya. Mereka masih menolak Yushka dan mentertawakannya. Mereka gembira kerana mereka boleh melakukan apa sahaja yang mereka mahu dengannya, tetapi dia tidak melakukan apa-apa kepada mereka.
Yushka juga gembira. Dia tahu mengapa kanak-kanak mentertawakannya dan menyeksanya. Dia percaya bahawa kanak-kanak mencintainya, bahawa mereka memerlukannya, hanya mereka tidak tahu bagaimana mencintai seseorang dan tidak tahu apa yang perlu dilakukan untuk cinta, dan oleh itu mereka menyiksanya.
- Mengapa kanak-kanak, yang baru mula hidup dan, oleh itu, belum lagi belajar kejahatan dan kebencian, "menyeksa" Yushka?
- Mengapa Yushka bergembira dengan kanak-kanak apabila mereka mengejeknya? (Yushka gembira dari kesedaran tentang keperluannya, dia fikir anak-anaknya "menyeksa" dia kerana cinta, mereka tidak tahu bagaimana untuk mencintai)
-Mengapa kanak-kanak mengharapkan reaksi yang berbeza daripada Yushka? (Bagi kanak-kanak adalah perkara biasa untuk membalas kejahatan dengan kejahatan)
— Apakah sumber kegembiraan dan keseronokan untuk kanak-kanak? (jahat)
Kumpulan 2: Tentukan sama ada semua soalan ini sesuai dengan topik teks ini dan bermasalah. Pilih satu soalan dan jawab.
Dan selepas perbualan di mana Yushka diam, orang dewasa itu menjadi yakin bahawa Yushka harus dipersalahkan untuk segala-galanya, dan segera memukulnya. Kerana kelembutan Yushka, orang dewasa itu menjadi marah dan memukulnya lebih daripada yang dia mahu pada mulanya, dan dalam kejahatan ini dia melupakan kesedihannya untuk seketika.
Yushka kemudian berbaring dalam debu di atas jalan untuk masa yang lama. Apabila dia bangun, dia bangun sendiri, dan kadang-kadang anak perempuan pemilik tempa datang untuknya, dia mengambilnya dan membawanya pergi bersamanya.
- Lebih baik awak mati, Yushka,” kata anak perempuan pemiliknya. - Kenapa awak tinggal?
Yushka memandangnya dengan terkejut. Dia tidak faham mengapa dia harus mati apabila dia dilahirkan untuk hidup.
- "Ayah dan ibu saya yang melahirkan saya, itu adalah kehendak mereka," jawab Yushka, "Saya tidak boleh mati, dan saya membantu ayah kamu dalam penempaan."
- Sekiranya orang lain boleh menggantikan tempat anda, alangkah baiknya!
- Orang suka saya, Dasha!
Dasha ketawa.
- Sekarang anda mempunyai darah di pipi anda, dan minggu lepas telinga anda terkoyak, dan anda berkata - orang suka anda!..
- "Dia mencintai saya tanpa petunjuk," kata Yushka. - Hati orang boleh buta.
- Hati mereka buta, tetapi mata mereka boleh melihat! - Dasha berkata. - Pergi cepat, atau sesuatu! Mereka menyayangi anda mengikut hati anda, tetapi mereka mengalahkan anda mengikut perhitungan mereka.
- Daripada pengiraan, mereka marah kepada saya, itu benar,” Yushka bersetuju. "Mereka tidak menyuruh saya berjalan di jalanan dan mereka mencacatkan badan saya."
- Mengapa Yushka yakin bahawa orang ramai mencintainya, walaupun pada hakikatnya dia mengalami penghinaan daripada mereka?
- Mengapa orang begitu kejam terhadap Yushka?
— Platonov menulis bahawa memukul orang jahat adalah memukul kanak-kanak? Bagaimana anda memahami pernyataan ini?
- Mengapa Dasha, yang membantu Yushka, juga meragui "keperluannya"?
— Mengapakah kehidupan orang ramai menjadi lebih teruk selepas kematian Yushka? Orang ramai mula hidup lebih teruk kerana semua kemarahan tetap ada di kalangan orang ramai;
Kumpulan 3: Tentukan sama ada semua soalan ini sesuai dengan topik teks ini dan bermasalah. Pilih satu soalan dan jawab.
Pada bulan Jun atau Ogos, Yushka meletakkan ransel dengan roti di bahunya dan meninggalkan bandar kami. Dalam perjalanan, dia menghirup keharuman rumput dan hutan, melihat awan putih yang lahir di langit, terapung dan mati dalam kehangatan udara yang cerah, mendengar suara sungai yang bergumam di celah batu, dan dada Yushka yang sakit berehat. , dia tidak lagi merasakan penyakitnya - pengambilan. Setelah pergi jauh, di mana ia benar-benar sepi, Yushka tidak lagi menyembunyikan cintanya kepada makhluk hidup. Dia membongkok ke tanah dan mencium bunga-bunga itu, cuba untuk tidak menghirupnya supaya mereka tidak dimanjakan oleh nafasnya, dia membelai kulit pokok dan mengambil rama-rama dan kumbang dari laluan yang telah mati, dan merenung wajah mereka untuk masa yang lama, merasakan dirinya tanpa mereka yatim piatu. Tetapi burung yang hidup bernyanyi di langit, pepatung, kumbang dan belalang yang bekerja keras membuat bunyi ceria di rumput, dan oleh itu jiwa Yushka ringan, udara manis bunga berbau kelembapan dan cahaya matahari memasuki dadanya.
Dalam perjalanan, Yushka berehat. Dia duduk di bawah naungan pokok jalan dan tertidur dengan tenang dan hangat. Setelah berehat dan menarik nafas di padang, dia tidak lagi mengingati penyakit itu dan berjalan dengan ceria, seperti orang yang sihat. Yushka berumur empat puluh tahun, tetapi penyakit telah lama menyeksanya dan menuanya sebelum zamannya, sehingga dia kelihatan uzur kepada semua orang.
— Mengapa Yushka berasa gembira secara semula jadi?
- Mengapa Yushka berasa yatim piatu tanpa "rama-rama dan kumbang"? Mengapa Platonov menggunakan perkataan "yatim piatu" di sini? (Dia merasakan bahawa walaupun dari kehilangan kecil ini, dunia menjadi tidak lengkap).
Saya juga ada soalan bermasalah untuk anda.
- Mengapa dalam ayat "Dan orang berfikir bahawa anak perempuan tercinta Yushkin tinggal di kampung yang jauh, sama baik dan tidak perlu orang seperti bapa” adakah kata-kata yang ditonjolkan definisi homogen? (Anak perempuan Yushka sama baiknya, dan oleh itu berlebihan di kalangan orang, tetapi Yushka memerlukannya. Anak yatim ternyata dapat diatasi berkat cinta, Yushka hidup supaya gadis yatim itu tahu bahawa dia diperlukan di dunia ini, jadi dia akan meneruskannya kerja bapa: mencipta kebaikan).
— Bagaimanakah Yushka memahami maksud kewujudannya? Demi orang lain, demi seorang gadis yang mula bekerja sebagai doktor, membantu orang. Demi orang lain, dia menyayangi segala-galanya dan semua orang. Tetapi orang tidak memahami ini, mereka menghalang mereka daripada mencintai diri mereka sendiri.
— Apakah ertinya kepada anda: hidup seperti Yushka? kenapa? Masalah moral timbul kerana orang tidak dapat mewujudkan kesaksamaan di antara mereka sendiri;
— Apakah idea cerita ini?
- Adakah anda memerlukan orang seperti ini dalam hidup anda?
Apakah perasaan anda daripada pelajaran itu? Apakah kesimpulan yang akan anda buat?
— Sinkwine: tuliskan kata nama, di baris berikutnya dua kata sifat atau participles yang akan menerangkan kata nama, 3 kata kerja, 4 perkataan sikap peribadi.
Chekhov: "Di sebalik pintu orang yang bahagia harus ada seseorang dengan tukul, sentiasa mengetuk dan mengingatkan bahawa ada orang yang tidak berpuas hati, dan selepas kebahagiaan yang singkat, kemalangan datang."
"Gooseberry", 1898
Gambar-gambar yang anda akan lihat adalah gambar anak-anak rumah anak yatim kami. Mereka juga, seperti Yushka, mesti diperlukan oleh seseorang.
Kerja rumah: 1. Mungkin seseorang telah melakukan perbuatan baik dan ingin menulis tentangnya dalam karangan mini "Bagaimana cinta saya membantu orang lain." Apakah tindakan sebenar yang boleh diilhamkan oleh pelajaran kita? 2. Mengadakan projek untuk membantu rumah anak yatim di bandar kita.
Saya ingin menjerit kepada orang:
“Jadilah lebih murah hati dengan kasih sayang anda!”
Jalan manusia itu sukar,
Kelihatan sedikit seperti kisah dongeng.
Seperti timbunan syiling,
Jangan sembunyikan rasa sayangmu wahai manusia,
Biarkan dia menjadi cahaya yang baik
Ia akan bersinar untuk anda selama-lamanya.
Setiap daripada kita diperlukan.
SELURUH DUNIA JUGA MEMERLUKAN SAYA...
-Salah seorang wira Bulgakov berkata "tidak ada orang jahat." Adakah anda bersetuju dengan kenyataan ini?