Mari kita mulakan dari awal lagi. Pada mulanya, dua kumpulan telah diambil untuk arahan - pemula (mereka yang mula belajar bahasa Jerman dari awal) dan kumpulan yang berterusan. Di pejabat kemasukan mereka berjanji bahawa jika anda tidak tahu bahasa itu sama sekali, tidak akan ada apa-apa masalah, semua guru akan mengambil kira ini dan melayan anda dengan lembut (nanti saya akan memberitahu anda tentang kejutan yang menanti kami pada tahun ke-4). Perkara ini telah dijanjikan sendiri oleh guru yang mengajar kami bahasa Jerman pada tahun 1 iaitu S****** T.A. Apabila kami datang untuk melihat pasangan pertama, kami dimaklumkan bahawa dia telah pergi bercuti dan akan kembali bekerja pada tarikh yang tidak diketahui. Oleh itu, dari awal latihan, kami kehilangan sejumlah besar pasangan, dan mereka yang digantikan diajar oleh guru lain dari jabatan ini, yang atas sebab tertentu sangat terkejut mengetahui bahawa kami tidak tahu bahasa Jerman sama sekali, walaupun Saya ulangi, mereka merekrut dua kumpulan yang berbeza tahap pengetahuan. Apabila, selepas kira-kira 2-3 minggu, T.A. Satu lagi kejutan "menyenangkan" menanti kami. Terinspirasi, kami pergi ke kelasnya. TETAPI akhirnya, hampir semua yang kami dapat di dalam kelas adalah cerita tentang kucing di gereja, suaminya dan perjalanan ke Jerman, yang dia anjurkan setiap tahun dan berasa hebat, terlepas satu bulan lagi kelas lain. Semasa semester pertama, kami hampir tidak mendapat pengetahuan; ia adalah sangat menakutkan untuk pergi ke peperiksaan pertama kami dengan kepala yang hampir kosong. Peperiksaan ini adalah neraka mini yang berlangsung selama 6 jam dengan hampir histeria, kerana apabila guru yang tidak memberikan apa-apa kepada anda mengancam untuk memberi anda 3 pada sesi pertama, ia tidak baik untuk sistem saraf. Dia mengajar kami tahun Jerman, iaitu, tepat tempoh masa pelajar tahun sifar harus menerima asas pengetahuan yang baik, yang akhirnya tidak kami terima. Mengikutinya, kami mempunyai seorang lagi guru yang meninggalkan universiti dua tahun kemudian (E***** V.O.). Walaupun dia tegas dan pendendam, dia memberi kami sekurang-kurangnya sedikit pengetahuan pada tahun ke-2. Dan kemudian lebih, seperti yang mereka katakan. Terdapat kejutan baru pada tahun ke-3, dan jabatan ini suka membuatnya. Sepanjang tahun ke-3 kami mengajar bahasa Jerman utama, perhatian... PELAJAR SISWAZAH. Nah, anda sendiri boleh meneka jenis tahun itu. Saya terpaksa belajar bahasa di rumah sendiri. Dan pada tahun ke-4, latihan bahasa dikendalikan oleh S***** V.A. Seorang profesor yang menindas anda kerana kesilapan anda dan tidak mengambil kira sama sekali jenis rakan sekerja yang dia ada atau jenis latar belakang pelajarnya. Dia sama sekali tidak mempunyai pendekatan individu dan etika pengajaran. Hampir setiap pelajaran yang dia ulangi bahawa pada tahun ke-4 kita sepatutnya bercakap sebagai penutur asli tanpa kesilapan, memahami semua dialek, bahawa kita secara amnya tidak bernilai dan ahli bahasa apa kita. Iaitu, ia tidak mengambil kira sama sekali bahawa kami mula belajar bahasa dari awal di universiti, bahawa semasa proses pembelajaran adalah perkara biasa untuk membuat beberapa kesilapan, kerana penutur asli pun melakukannya, dan kami baru belajar. Dia hanya bertanya banyak soalan, yang kami semak dua pasang berturut-turut, atau tidak sempat menyemak. Anda menjawab soalan anda dan duduk mendengar rakan sekelas anda menjawab selama seratus jam dan meludah ke siling, membuang masa. Itu. kualiti pengetahuan adalah pincang, kerana Ia juga mustahil untuk mengasimilasikan dan menyusun sejumlah besar maklumat dalam kepala anda dalam beberapa hari. Helaian besar dengan perbendaharaan kata yang dia tetapkan untuk setiap topik telah dilupakan dalam masa seminggu, kerana kami tidak mengamalkan perbendaharaan kata ini. Seseorang mendapat tanggapan bahawa V.A. tidak mahu bersedia untuk kelas dan oleh itu dia telah dibelasah selama ini dengan sejumlah besar tugas. Buku teks utama ialah "Das Oberstufenbuch Deutsch als Fremdsprache" oleh Anne Buscha, Gisela Linthout, yang lebih seperti buku untuk bacaan ekstrakurikuler dan juga dengan banyak perbendaharaan kata ketinggalan zaman yang orang Jerman tidak pernah mendengarnya. Ketua jabatan E.V.B******* adalah isu yang berasingan. Orang itu benar-benar tidak layak semasa kuliah dia hanya membacakan buku teks kepada kami. Satu-satunya guru yang baik di jabatan ini ialah L. F******. Penutur asli dan wakil DAAD. Dia mengajar kami komunikasi antara budaya selama setahun setengah dan dia adalah satu-satunya orang yang memberi kami maklumat yang relevan dan menarik tentang Jerman. Tetapi yang amat dikesalkan, seseorang di jabatan ini berpendapat adalah idea yang bagus untuk mengeluarkannya daripada kelas tahun 4 kami dan meletakkan B****** A.E., yang, kerana kesibukan atau kemalasannya (tidak jelas), muncul sepanjang masa. semester 3-4 kali dan beberapa minggu sebelum peperiksaan, apabila saya perlu menulis tesis, saya menghantar sejumlah besar tugasan yang ditambah kepada tugasan bahasa Jerman. Dan dia sentiasa peminat ponteng pasangan. Juga, Bogovskaya I.V yang sangat setia dan baik. dan guru Bahasa Inggeris M****** E.V., tetapi dia daripada Jabatan Pengajian Terjemahan - Bahasa Inggeris.
Pada tahun pertama kami mempunyai pakar Latin yang hebat, K******. Pada masa itu kami lebih tahu bahasa Latin daripada bahasa Jerman. Atas sebab tertentu, penterjemahan, sejarah bahasa dan pengajian wilayah pada tahun 3-4 kami diajar oleh seorang guru, yang umumnya seorang ahli sejarah, jadi dia juga tidak memberi kami banyak, walaupun dia kadang-kadang memberitahu kami dengan menarik, tetapi secara serampangan. Kami tidak diberi masa untuk menulis tesis kami. Dan ia perlu diserahkan kepada jabatan pada bulan April.
Akibatnya, saya tidak tahu apa-apa tentang sejarah Jerman dan sejarah bahasa Jerman, tiada siapa yang memberi kami sebutan yang baik dalam fonetik sama ada, saya belajar bahasa itu ke tahap biasa terima kasih kepada kajian bebas. Sudah tentu, adalah penting untuk diingat bahawa mempelajari bahasa adalah banyak kerja. Tidak cukup dengan hanya mengambil semua kelas, tetapi walaupun tanpa guru yang baik dan asas berkualiti yang perlu disediakan oleh universiti, sedikit kebaikan yang boleh diperoleh daripadanya. Mengapa pergi ke universiti dan belajar di sana selama 4 tahun, sedangkan anda boleh mengambil kursus bahasa yang baik, jika kualiti pendidikan di sini sangat teruk?
Jika kita bercakap tentang hala tuju MCC secara umum, maka tiada apa yang positif untuk dikatakan sama ada. Ia sangat tidak praktikal, tiada prospek dan tidak jelas di mana hendak bekerja seterusnya. Sudah tentu lebih baik untuk pergi ke terjemahan atau pedagogi.
Satu-satunya kelebihan MSPU IFL ialah lokasinya yang berpusat, bangunan moden dan berdekatan dengan metro. Selebihnya, segala-galanya di sini adalah seperti yang mereka katakan tentang orang - jangan percaya cangkang, kerana "pengisian" di sini adalah Scheisse lengkap.
|
|
Universiti ini mempunyai ulasan yang sangat baik tentang kerja dan kualiti pendidikan. Universiti ini agak muda (ditubuhkan pada tahun 1995, pengasasnya adalah Jabatan Pendidikan ibu negara), aktivitinya dijalankan mengikut undang-undang, undang-undang dan tindakan peraturan Persekutuan Rusia dan khususnya bandar Moscow.
pendidikan Moscow
Universiti ini diketuai oleh pekerja kehormat pendidikan awam I.M. Remorenko, dan presiden adalah profesor, ahli akademik Akademi Sains Semula Jadi Rusia V.V. Ryabov. Sepanjang dua dekad kewujudannya, MSPU telah menerima ulasan yang sangat positif, kerana ia telah terbentuk sebagai kompleks saintifik dan pendidikan yang kuat, sesuai dengan sfera pendidikan, budaya dan realiti sosial Moscow, yang membolehkannya memasuki tiga teratas. universiti pedagogi di Rusia.
MSPU (Universiti Pedagogi Bandar Moscow) melatih bukan sahaja guru masa depan, tetapi juga pakar dalam profesion lain: penjawat awam, peguam, pereka bentuk, pengurus, ahli sosiologi, ahli psikologi, dan sebagainya. Oleh itu, ia telah disepadukan secara organik ke dalam sistem pendidikan ibu kota, memfokuskan pada latihan kakitangan yang diperlukan oleh Moscow - terutamanya dalam bidang sosial, di mana graduan Universiti Pedagogi Negeri Moscow mencari pekerjaan. Ulasan kerja mereka sangat positif, kerana kualiti pendidikan Moscow bercakap untuk dirinya sendiri.
Struktur
MSPU melaksanakan lebih daripada tiga ratus program pendidikan, meliputi semua peringkat dan peringkat profesional am, menengah dan tinggi, serta pendidikan tambahan. Universiti ini mempunyai ijazah lepasan ijazah, sarjana dan sarjana muda. Struktur universiti termasuk satu fakulti - pedagogi, dua belas institut, sekolah universiti komprehensif, tiga belas kolej dan cawangan di Samara. Pada satu masa, lapan belas ribu pelajar dan tiga ratus pelajar sekolah sedang belajar di MSPU, ulasan yang hampir selalu membina. Sebahagian besar daripada mereka adalah Muscovite.
Universiti ini mempunyai konsep pembangunan, yang boleh didapati secara terperinci di laman web MSPU. untuk tahun akademik yang akan datang anda boleh mengetahui di sana. Skor minimum, sebagai contoh, untuk ijazah sarjana muda di Institut Bahasa Asing, yang merupakan sebahagian daripada universiti, adalah sangat berbeza daripada markah minimum untuk kajian sosial di Institut Psikologi dan Pedagogi, dan terdapat juga banyak nuansa dalam pengiraan. Skor lulus untuk program sarjana di Universiti Pedagogi Negeri Moscow pada tahun 2016 ialah lima puluh unit.
guru-guru
Potensi saintifik dan pedagogi MSPU sangat mengagumkan: lapan puluh empat peratus daripada tenaga pengajar mempunyai ijazah akademik, dua puluh enam peratus daripada jumlah ini mempunyai doktor sains. Hadir di kalangan guru adalah ahli penuh dan ahli akademi sains yang sepadan, ramai guru terhormat Persekutuan Rusia, pemenang Hadiah Negara, serta anugerah Presiden dan Kerajaan Persekutuan Rusia.
Universiti ini menggaji pengarang buku teks untuk sekolah, kolej dan universiti yang disahkan oleh Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia. Kualiti pengajaran juga dipertingkatkan kerana MSPU aktif menarik rakan sekerja asing untuk bekerja - kuliah diberikan oleh profesor dari Itali, China, Jepun dan negara jiran.
Bahan asas
Peralatan bahan dan teknikal pangkalan Universiti Pedagogi Negeri Moscow, ulasan yang sangat fasih dari pelajar, juga membolehkan kami mengekalkan kualiti pendidikan pada tahap yang tinggi. Kedua-dua cawangan, sekolah, kolej, dan semua institut universiti mempunyai peralatan moden - kelas komputer dan multimedia, makmal bahasa, stesen kerja automatik.
Perpustakaan menyimpan lebih daripada sejuta buku, katalog elektroniknya mengandungi lebih daripada tiga ratus ribu penerangan, sumber elektronik, artikel dan terbitan berkala, ia juga dilengkapi dengan peralatan multimedia dan komputer. Akses kepada Internet di MSPU tidak terhad; anda boleh menggunakan mana-mana perpustakaan di dunia.
Graduan
Kebanggaan universiti - pemenang mutlak dan finalis pertandingan Moscow "Guru Tahun Ini" dan "Guru Tahun Ini", graduan Universiti Pedagogi Negeri Moscow. Fakulti yang melatih pakar sedemikian sangat berbeza. Terdapat juga pemenang pertandingan All-Russian. Penyelidikan pelajar sedang giat membangun di universiti saintis terkemuka universiti menganggap pelajar mereka sebagai ahli penuh pasukan penyelidikan kreatif.
Di sini, penyelidikan gunaan yang diperkenalkan ke dalam aktiviti institusi pendidikan perbandaran adalah sangat penting, dan platform inovasi bandar dan universiti utama dicipta terutamanya berdasarkan Universiti Pedagogi Negeri Moscow. Hampir semua fakulti terlibat dalam inovasi moden, dan sebagai hasilnya, universiti itu menjadi pemenang Hadiah Kerajaan Moscow untuk menguji dan memperkenalkan inovasi ke dalam program institusi pendidikan am. Dan bukan sahaja anugerah ini layak diterima oleh Universiti Pedagogi Kota Moscow.
Asrama
Bangunan itu, di mana bilik-bilik disediakan terutamanya kepada warganegara Rusia dan benefisiari dari kalangan pelajar Universiti Pedagogi Negeri Moscow, telah disediakan oleh Kerajaan Moscow. Tempat tak banyak sangat, sentiasa beratur untuk check in. Walau bagaimanapun, terdapat sebuah hotel universiti. Tidak kira bentuk pengajian (kontrak atau bajet) dan saiz bilik (ada bilik triple dan double), pelajar perlu membayar tujuh ribu sebulan untuk penginapan. Ini tidak begitu banyak, memandangkan peluang untuk belajar di Universiti Pedagogi Negeri Moscow.
Yuran pengajian
Mereka yang diterima masuk secara kontrak perlu membayar setiap tahun untuk pengetahuan yang diperoleh. Yuran pengajian sangat berbeza-beza dan bergantung pada pengkhususan yang dipilih. Hanya di kolej di Universiti Pedagogi Negeri Moscow pembayarannya tetap dan sejak 2016 ia telah menjadi seratus dua puluh ribu rubel.
Universiti Pedagogi Bandar Moscow- Moscow, 2nd Selskokhozyaystvenny proezd, 4. Psikologi, pedagogi dan psikologi prasekolah, pedagogi dan kaedah pendidikan rendah, pedagogi pekak, oligofrenopedagogi, terapi pertuturan, psikologi khas. (Bim Bad B.M.... ... Kamus istilah pedagogi
- (MGIU) Tahun asas 1960 Rektor Valery Ivanovich Koshkin ... Wikipedia
Artikel atau bahagian ini perlu disemak. Sila perbaiki artikel mengikut peraturan penulisan artikel... Wikipedia
FSBEI HPE "Universiti Kejuruteraan Awam Negeri Moscow" (universiti penyelidikan kebangsaan) (FSBEI HPE "MGSU" (Universiti Penyelidikan Kebangsaan)) ... Wikipedia
AOCH VPO Moscow Universiti Kewangan dan Perundangan MFUA (MFUA) Motto Kualiti pendidikan Kualiti kerja Kualiti hidup! ... Wikipedia
Universiti Negeri Pedagogi Moscow (MPGU) Bangunan utama MPGU (Malaya Pirogovskaya, 1), dahulunya Auditorium ... Wikipedia
Universiti Negeri Pedagogi Moscow (MPGU) Bangunan utama MPGU (Malaya Pirogovskaya, 1), dahulunya Auditorium ... Wikipedia
Buku
- Tutor di ruang pendidikan terbuka. Menjaga diri dan membina individu. arr. program, . Koleksi itu termasuk bahan daripada Persidangan Saintifik dan Praktikal Antarabangsa X (Persidangan Seluruh Rusia XXII) 'Tutoring di ruang pendidikan terbuka: 'penjagaan diri' dan membina...
- Tutor di ruang pendidikan terbuka. "Penjagaan diri" dan membina individu arr. program, . Koleksi itu termasuk bahan-bahan daripada Persidangan Saintifik dan Praktikal Antarabangsa X (Persidangan Seluruh Rusia XXII) "Tutor di ruang pendidikan terbuka: "penjagaan diri" dan membina…
- Sejarah kawalan negara (penyeliaan) dalam bidang pendidikan di Rusia (XVIII - awal abad XXI). Pembaca. Jilid 1. Imperial Russia, . Manual saintifik dan praktikal dikhaskan untuk masalah kawalan negara (penyeliaan) di Rusia dari saat pembentukannya pada awal abad ke-18 hingga sekarang. Manual ini bertujuan untuk…