Markin task 25. Templat dan rancangan untuk esei sejarah tentang sejarah

Tugasan 25 (11 mata)

Anda perlu menulis esei sejarah tentang SATU daripada tempoh sejarah Rusia:

1) 1325–1462;

2) 1682–1725;

3) 1924–1953

Esei mesti:

Nyatakan sekurang-kurangnya dua peristiwa (fenomena, proses) yang berkaitan dengan tempoh sejarah ini;

Namakan dua tokoh sejarah yang aktivitinya berkaitan dengan peristiwa tertentu (fenomena, proses), dan, menggunakan pengetahuan tentang fakta sejarah, mencirikan peranan personaliti ini dalam peristiwa (fenomena, proses) tempoh tertentu dalam sejarah Rusia;

Nyatakan sekurang-kurangnya dua hubungan sebab-akibat yang wujud antara peristiwa (fenomena, proses) dalam tempoh sejarah tertentu.

Menggunakan pengetahuan tentang fakta sejarah dan (atau) pendapat ahli sejarah, berikan satu penilaian sejarah tentang kepentingan tempoh ini untuk sejarah Rusia. Semasa pembentangan, adalah perlu untuk menggunakan istilah dan konsep sejarah yang berkaitan dengan tempoh tertentu.

Dalam kes apabila peristiwa sejarah (fenomena, proses) tidak ditunjukkan atau semua peristiwa sejarah tertentu (fenomena, proses) tidak berkaitan dengan tempoh yang dipilih, jawapan diberi markah 0 mata (untuk setiap kriteria K1–K7 0 mata adalah diberi

Kriteria 1. Petunjuk kejadian (fenomena, proses).

Dalam kes di mana dua peristiwa (fenomena, proses) ditunjukkan dengan betul, 2 mata diberikan.

Jika satu peristiwa (fenomena, proses) ditunjukkan dengan betul - 1 mata.

Jika peristiwa (fenomena, proses) tidak dinyatakan atau dinyatakan secara salah, maka 0 mata diberikan.

Kriteria 2. Sebutkan tokoh sejarah dan peranan mereka dalam tempoh tertentu dalam sejarah Rusia.

Mendapat dari 2 hingga 0 mata. Dalam kes apabila dua tokoh sejarah ditunjukkan dengan betul, peranan personaliti ini dalam peristiwa (fenomena, proses) tempoh tertentu dalam sejarah Rusia ditunjukkan dengan betul, 2 mata diberikan.

Jika satu atau dua tokoh sejarah ditunjukkan dengan betul, peranan hanya satu orang dalam peristiwa (fenomena, proses) tempoh tertentu dalam sejarah Rusia ditunjukkan dengan betul, 1 mata diberikan.

Jika satu atau dua tokoh sejarah ditunjukkan dengan betul, tetapi peranan mereka dalam peristiwa (fenomena, proses) tempoh tertentu dalam sejarah Rusia ditunjukkan secara tidak betul, ATAU satu atau dua tokoh sejarah ditunjukkan dengan betul, tetapi peranan mereka dalam peristiwa (fenomena). , proses) tempoh tertentu dalam sejarah Rusia tidak ditunjukkan, ATAU angka sejarah ditunjukkan secara tidak betul, ATAU angka sejarah tidak ditunjukkan, maka 0 mata diberikan.

Kriteria 3. Hubungan sebab akibat.

Mendapat markah dari 0 hingga 2 mata.

Dalam kes di mana dua hubungan sebab dan akibat yang wujud antara peristiwa (fenomena, proses) ditunjukkan dengan betul, 2 mata diberikan.

Jika satu hubungan sebab-akibat yang wujud antara peristiwa (fenomena, proses) ditunjukkan dengan betul, maka 1 mata diberikan.

Jika hubungan sebab-akibat ditunjukkan dengan tidak betul, ATAU hubungan sebab-akibat tidak ditunjukkan, maka 0 mata diberikan.

Kriteria 4. Penilaian sejarah peristiwa.

Mendapat markah dari 0 hingga 1 mata.

Jika penilaian sejarah tentang kepentingan tempoh itu diberikan berdasarkan fakta sejarah dan (atau) pendapat ahli sejarah, maka 1 mata diberikan.

Jika penilaian sejarah dirumus dalam bentuk umum atau pada peringkat idea harian, tanpa melibatkan fakta sejarah dan (atau) pendapat ahli sejarah, ATAU penilaian sejarah tidak diberikan, maka 0 mata diberikan.

Kriteria 5. Penggunaan istilah dan konsep sejarah.

Mendapat markah dari 0 hingga 1 mata.

Jika istilah dan konsep sejarah digunakan dengan betul dalam pembentangan, maka anda boleh memberi 1 mata.

Jika semasa pembentangan terdapat penggunaan istilah dan konsep sejarah yang salah, ATAU istilah dan konsep sejarah tidak digunakan, maka 0 mata akan diberikan.

Kriteria 6. Kehadiran kesilapan fakta.

Mendapat markah dari 0 hingga 2 mata.

Mengikut kriteria ini, mata positif akan diberikan hanya jika sekurang-kurangnya 4 mata diberikan mengikut kriteria K1–K4.

Apabila menilai mengikut kriteria K6, ralat yang diambil kira semasa memberikan mata mengikut kriteria K1–K5 tidak dikira.

Sekiranya tidak terdapat kesalahan fakta dalam esei sejarah, maka 2 mata diberikan.

Jika satu kesilapan fakta dibuat - 1 mata. Jika dua atau lebih kesilapan fakta dibuat - 0 mata.

Kriteria 7. Bentuk persembahan.

1 mata mengikut kriteria K7 boleh diberikan hanya jika mengikut kriteria K1–K4 sejumlah sekurang-kurangnya 4 mata diberikan.

Sekiranya jawapan dibentangkan dalam bentuk esei sejarah (penyampaian bahan yang konsisten dan koheren), maka ia diberi 1 mata.

Jika jawapan dibentangkan dalam bentuk peruntukan serpihan yang berasingan - hanya 0 mata.

Secara keseluruhan, anda boleh mendapat sehingga 11 mata untuk esei anda.

Contoh esei sejarah

Mari kita berikan contoh esei sejarah pada tempoh 1645–1676.

Selaras dengan keperluan karangan, mari kita mulakan dengan ciri-ciri tempoh (kriteria K1).

"1645–1676 - ini adalah tempoh pemerintahan Alexei Mikhailovich Romanov. Tsar ini melakukan banyak pembaharuan praktikal dalam semua bidang kehidupan awam negara, yang menyediakan asas untuk pembaharuan masa depan Peter I. Mari kita namakan beberapa daripada mereka. Sistem perundangan negara telah diperbaiki, satu set undang-undang baru telah diterima pakai - Kod Majlis (1649). Dokumen ini menetapkan pemformalkan undang-undang perhambaan. Menurutnya, pencarian petani buruan menjadi tidak pasti, petani menjadi milik pemilik selamanya, dan musim panas jangka tetap dihapuskan. Di samping itu, Kod mencerminkan proses pembentukan absolutisme. Ia termasuk bab yang mengawal selia sikap terhadap kedaulatan dan mengisytiharkan hukuman yang paling berat bagi kesalahan yang sedikit pun terhadap kerajaan dan negara. Oleh itu, penerimaan Kod Majlis secara signifikan menguatkan kuasa tsar, menguatkan peranan para bangsawan, dan memelihara dan mengesahkan peranan penting gereja di negeri ini.

Selaras dengan kriteria penilaian, bahagian esei ini memberikan penerangan tentang yang pertama daripada dua peristiwa yang diperlukan (fenomena, proses) dan merumuskan perkembangan peristiwa ini (fenomena, proses) (kriteria 1).

Selaras dengan kriteria 2, adalah perlu untuk bercakap tentang tokoh sejarah yang berkaitan dengan peristiwa (fenomena, proses) yang diterangkan sebelum ini, dan menunjukkan peranan orang ini dalam peristiwa ini.

"Alexey Mikhailovich sendiri mengambil bahagian aktif dalam penyediaan Kod Majlis. Tsar memerhatikan kerja katedral dan membuat pelarasan sendiri kepada undang-undang.

Peranan utama dalam kerja dewan dan dalam penggubalan undang-undang dimainkan oleh pendidik, "bapa saudara" tsar, ketua kerajaan, dan boyar B.I., yang dekat dengan tsar. Morozov. Walaupun fakta bahawa selepas Rusuhan Garam 1648 dia disingkirkan daripada penyertaan rasmi dalam kerajaan, dia diam-diam terus memainkan peranan besar di mahkamah Alexei Mikhailovich, termasuk mengetuai penyediaan Kod Majlis.

Dalam esei perlu menyebut sekurang-kurangnya dua peristiwa (fenomena, proses), jadi mari kita pertimbangkan satu lagi peristiwa.

"Masa sejarah ini juga turun dalam sejarah di bawah nama" perpecahan Gereja Ortodoks Rusia. Permulaan perpecahan bermula pada 1654, apabila Patriarch Nikon mula mereformasi gereja. Nikon berusaha untuk menyatukan ritual gereja, buku, cuti, dll. Tetapi tidak semua orang percaya bersedia untuk menerima peraturan baru, dan apa yang dipanggil Orang Percaya Lama, atau skismatik, timbul. Intipatinya dinyatakan dalam tidak bersetuju dengan perintah gereja baru dan keinginan untuk mematuhi ritual pra-pembaharuan yang lama.

Walaupun perpecahan, pembaharuan gereja membawa kepada penyatuan Gereja Ortodoks Rusia, mengukuhkan kuasa dan peranan gereja di negara itu. Walau bagaimanapun, kita tidak boleh lupa bahawa akibat lain daripada pembaharuan adalah pemisahan orang percaya, yang berterusan selama berabad-abad.”

Selaras dengan kriteria 2, adalah perlu untuk menulis tentang tokoh sejarah yang berkaitan dengan peristiwa kedua (fenomena, proses) yang diterangkan sebelum ini, dan menunjukkan peranan orang ini dalam acara ini, oleh itu perlu untuk bercakap tentang tokoh gereja yang mengambil bahagian dalam penyediaan dan pelaksanaan pembaharuan.

“Tokoh utama semasa zaman perpecahan gereja ialah Patriarch Nikon dan Archpriest Avvakum. Kedua-duanya adalah tokoh rohani yang terkenal di Rusia, kedua-duanya adalah ahli lingkaran dalaman Alexei Mikhailovich, dan kedua-duanya menikmati kuasa yang sangat besar di kalangan orang yang beriman. Walau bagaimanapun, Avvakum tidak menerima keinginan Nikon untuk mengambil buku dan ritual Byzantine sebagai model untuk penyatuan buku dan ritual, tetapi menyokong bahawa Rus juga mempunyai akarnya sendiri, Slavic Kristian, yang sepatutnya diambil sebagai model dalam pembaharuan. . Habakuk menunjukkan melalui teladan peribadi kesetiaan kepada prinsipnya, mempertahankan kepatuhan kepada zaman purba, dan meletakkan asas untuk gerakan skismatik.

Nikon mula-mula memantapkan dirinya sebagai seorang pembaharu yang aktif, penyokong kesatuan baru gereja dan negara. Tetapi kemudian, keinginannya untuk meletakkan kuasa gereja di atas kuasa sekular membawa kepada fakta bahawa Alexei Mikhailovich berhenti menyokongnya dan bahkan secara aktif bersuara untuk peletakan jawatan Nikon dari takhta patriarki, yang berlaku pada tahun 1667. Selepas itu Nikon dihantar ke buangan utara, di mana dia menghabiskan sisa hari saya."

Selaras dengan keperluan kriteria 3, hubungan sebab-akibat antara peristiwa harus diwujudkan.

“Tidak dapat dinafikan terdapat hubungan sebab-akibat antara peristiwa ini. Kedua-dua peristiwa - penerimaan Kod Majlis dan pembaharuan gereja - ditentukan oleh sebab-sebab biasa: keterukan percanggahan sosial di negara ini, kepentingan penduduk dalam mewujudkan undang-undang yang jelas dan tepat, keperluan untuk mengukuhkan kuasa sekular dan gereja. pihak berkuasa.

Akibat daripada peristiwa-peristiwa ini ialah pengukuhan kerajaan pusat, pengukuhan pengaruh gereja di negeri itu, dan pengukuhan kuasa Rusia secara keseluruhannya.

Selaras dengan kriteria 4, penilaian sejarah bagi tempoh tersebut hendaklah dibuat berdasarkan fakta dan pendapat ahli sejarah.

"Alexey Mikhailovich memerintah untuk tempoh yang lama - 31 tahun. Semasa pemerintahannya, banyak pembaharuan dilakukan dalam hampir semua bidang kehidupan awam. Tetapi pemerintahannya tidak boleh dinilai dengan jelas.

Di satu pihak, satu langkah besar ke hadapan telah dibuat dalam pembangunan ekonomi. Unsur-unsur hubungan kapitalis mula berkembang lebih cepat di negara ini, pakar asing mula tertarik dengan lebih kerap, sistem cukai berubah, dan dasar perlindungan dijalankan. Kod Majlis menjadi perundangan utama negara selama beberapa dekad. Kejayaan penting telah dicapai dalam dasar luar: perjanjian damai ditandatangani dengan banyak negara (contohnya, Perjanjian Kardis pada 1661 dengan Sweden, Gencatan senjata Andrusovo dengan Poland pada 1667), penyatuan semula Rusia dan Ukraine berlaku pada 1654, dan Wilayah Rusia di Timur telah diperluaskan dengan ketara (penerokaan Siberia Timur oleh perintis dan pedagang Rusia).

Tetapi, sebaliknya, di bawah Alexei Mikhailovich bahawa perhambaan akhirnya diformalkan (1649), dan beban cukai ke atas penduduk negara meningkat dengan ketara. Banyak protes sosial berlaku (contohnya, Rusuhan Garam 1648, Rusuhan Tembaga 1662, perang petani pertama yang dipimpin oleh Stepan Razin pada 1670–1671, dsb.).

Sosok Alexei Mikhailovich sendiri juga dinilai secara samar-samar oleh ahli sejarah dalam dan luar negara, baik masa lalu dan sekarang.

Imej Tsar Alexei Mikhailovich dalam pensejarahan agak bertentangan. Di samping itu, menilai keperibadian Alexei Mikhailovich sering menjadi percubaan untuk membenarkan nama samaran "paling senyap" yang dikaitkan dengannya. Ciri ini dengan cepat menjadi hampir satu-satunya penilaian yang tidak dapat dipertikaikan tentang kualiti peribadi pemerintah.

Dalam kajian oleh S.M. "Sejarah dari Zaman Kuno" Solovyov, hampir tiga jilid dikhaskan untuk pemerintahan Tsar, tetapi pengarang tidak menganggap keperibadian penguasa itu sendiri sebagai nasib untuk sejarah Rusia. Jika kita bercakap tentang bagaimana Solovyov sendiri menilai Alexei Mikhailovich, maka tsar, dari sudut pandangannya, dibezakan oleh "kebaikan" dan "kelembutan," seperti bapanya, Mikhail Fedorovich.

Penerangan yang lebih terperinci tentang raja diberikan oleh V.O. Klyuchevsky: "Saya bersedia untuk melihat dalam dirinya lelaki terbaik dari Rus Purba, sekurang-kurangnya, saya tidak mengenali orang Rusia purba lain yang akan membuat kesan yang lebih menyenangkan - tetapi tidak di atas takhta." Orang yang "terbaik" ini, menurut Klyuchevsky, adalah pasif dan tidak stabil, sedikit mampu "mempertahankan atau melaksanakan apa-apa," "mudah hilang ketenangannya dan memberikan skop yang berlebihan kepada lidah dan tangannya."

Dari sudut pandangan S.F. Platonova, Alexey Mikhailovich "adalah seorang yang hebat dan mulia, tetapi terlalu lembut dan tidak tegas."

Ahli sejarah moden Igor Andreev menggunakan julukan ini dalam penyelidikannya pada hampir setiap halaman dan beberapa kali. “Tidak dinafikan, tragedi heroik bukan genrenya. Yang Tenang, Dia Yang Tenang,” katanya pada muka surat pertama monograf yang didedikasikan untuk Tsar. Julukan ini ternyata mampu menggantikan walaupun nama raja dan menggantikannya. Terdapat sebuah novel sejarah yang terkenal tentang Tsar V. Bakhrevsky yang dipanggil "The Quietest", sebuah novel oleh V.Ya. Svetlova "Di Mahkamah Maharaja Senyap".

Secara umum, era Alexei Mikhailovich adalah tempoh pengukuhan absolutisme, mewujudkan prasyarat untuk pembaharuan Peter the Great.

Urutan tindakan

Untuk menyimpulkan gambaran ringkas kami tentang ciri-ciri mengerjakan tugasan baharu 25, kami ingin mengesyorkan templat pendek, yang lebih mudah untuk membina urutan tindakan tertentu untuk diri anda sendiri.

___ (tempoh yang diperlukan) ialah tempoh pemerintahan ___. Raja ini (putera, pemerintah) melakukan banyak transformasi ___. Saya akan menamakan yang paling penting daripada mereka.

Peristiwa (fenomena, proses) No. 1 + hasil.

Peristiwa (fenomena, proses) No. 2 + hasil.

Tokoh sejarah yang dikaitkan dengan peristiwa ini (fenomena, proses), dan peranannya.

Mari kita pertimbangkan apakah hubungan sebab-akibat yang wujud antara peristiwa ini (fenomena, proses) semasa pemerintahan ___. Kedua-dua peristiwa - ___ dan ___ - ditentukan oleh sebab biasa: ___.

Keputusan peristiwa ini (iaitu, akibatnya) ialah ___, ___, ___.

Memerintah untuk masa yang lama - ___ tahun. Pemerintahannya tidak boleh dinilai dengan jelas.

Di satu pihak, ___.

Tetapi, sebaliknya, ___.

Sosok ___ itu sendiri juga dinilai secara samar-samar oleh sejarawan dalam dan luar negara, baik dahulu mahupun sekarang. Imej ___ dalam pensejarahan agak bertentangan.

Pemerintahan ___ secara keseluruhannya menjadi tempoh ___.

Tugasan 25 (11 mata)

Anda perlu menulis esei sejarah tentang SATU daripada tempoh sejarah Rusia:

1) 1325–1462;

2) 1682–1725;

3) 1924–1953

Esei mesti:

- menunjukkan sekurang-kurangnya dua peristiwa (fenomena, proses) yang berkaitan dengan tempoh sejarah tertentu;

- namakan dua tokoh sejarah yang aktivitinya berkaitan dengan peristiwa ini (fenomena, proses), dan, menggunakan pengetahuan tentang fakta sejarah, mencirikan peranan personaliti ini dalam peristiwa (fenomena, proses) tempoh tertentu dalam sejarah Rusia;

- menunjukkan sekurang-kurangnya dua hubungan sebab-akibat yang wujud antara peristiwa (fenomena, proses) dalam tempoh sejarah tertentu.

Kriteria 1. Petunjuk kejadian (fenomena, proses).

Dalam kes di mana dua peristiwa (fenomena, proses) ditunjukkan dengan betul, 2 mata diberikan.

Jika satu peristiwa (fenomena, proses) ditunjukkan dengan betul - 1 mata.

Jika peristiwa (fenomena, proses) tidak dinyatakan atau dinyatakan secara salah, maka 0 mata diberikan.

Kriteria 2. Sebutkan tokoh sejarah dan peranan mereka dalam tempoh tertentu dalam sejarah Rusia.

Jika satu atau dua tokoh sejarah ditunjukkan dengan betul, peranan hanya satu orang dalam peristiwa (fenomena, proses) tempoh tertentu dalam sejarah Rusia ditunjukkan dengan betul, 1 mata diberikan.

Kriteria 3. Hubungan sebab akibat.

Mendapat markah dari 0 hingga 2 mata.

Dalam kes di mana dua hubungan sebab dan akibat yang wujud antara peristiwa (fenomena, proses) ditunjukkan dengan betul, 2 mata diberikan.

Jika satu hubungan sebab-akibat yang wujud antara peristiwa (fenomena, proses) ditunjukkan dengan betul, maka 1 mata diberikan.

Jika hubungan sebab-akibat ditunjukkan dengan tidak betul, ATAU hubungan sebab-akibat tidak ditunjukkan, maka 0 mata diberikan.

Kriteria 4. Penilaian sejarah peristiwa .

Mendapat markah dari 0 hingga 1 mata.

Jika penilaian sejarah tentang kepentingan tempoh itu diberikan berdasarkan fakta sejarah dan (atau) pendapat ahli sejarah, maka 1 mata diberikan.

Kriteria 5. Penggunaan istilah dan konsep sejarah .

Mendapat markah dari 0 hingga 1 mata.

Jika istilah dan konsep sejarah digunakan dengan betul dalam pembentangan, maka anda boleh memberi 1 mata.

Jika semasa pembentangan terdapat penggunaan istilah dan konsep sejarah yang salah, ATAU istilah dan konsep sejarah tidak digunakan, maka 0 mata akan diberikan.

Kriteria 6. Kehadiran kesilapan fakta .

Mendapat markah dari 0 hingga 2 mata.

Mengikut kriteria ini, mata positif akan diberikan hanya jika sekurang-kurangnya 4 mata diberikan mengikut kriteria K1–K4.

Apabila menilai mengikut kriteria K6, ralat yang diambil kira semasa memberikan mata mengikut kriteria K1–K5 tidak dikira.

Sekiranya tidak terdapat kesalahan fakta dalam esei sejarah, maka 2 mata diberikan.

Jika satu kesilapan fakta dibuat - 1 mata. Jika dua atau lebih kesilapan fakta dibuat - 0 mata.

Kriteria 7. Bentuk persembahan.

1 mata mengikut kriteria K7 boleh diberikan hanya jika mengikut kriteria K1–K4 sejumlah sekurang-kurangnya 4 mata diberikan.

Sekiranya jawapan dibentangkan dalam bentuk esei sejarah (penyampaian bahan yang konsisten dan koheren), maka ia diberi 1 mata.

Jika jawapan dibentangkan dalam bentuk peruntukan serpihan yang berasingan - hanya 0 mata.

Secara keseluruhan, anda boleh mendapat sehingga 11 mata untuk esei anda.

Contoh esei sejarah

Mari kita berikan contoh esei sejarah pada tempoh 1645–1676.

Selaras dengan keperluan karangan, mari kita mulakan dengan ciri-ciri tempoh (kriteria K1).

"Alexey Mikhailovich sendiri mengambil bahagian aktif dalam penyediaan Kod Majlis. Tsar memerhatikan kerja katedral dan membuat pelarasan sendiri kepada undang-undang.

Dalam esei perlu menyebut sekurang-kurangnya dua peristiwa (fenomena, proses), jadi mari kita pertimbangkan satu lagi peristiwa.

Selaras dengan keperluan kriteria 3, hubungan sebab-akibat antara peristiwa harus diwujudkan.

Akibat daripada peristiwa-peristiwa ini ialah pengukuhan kerajaan pusat, pengukuhan pengaruh gereja di negeri itu, dan pengukuhan kuasa Rusia secara keseluruhannya.

Selaras dengan kriteria 4, penilaian sejarah bagi tempoh tersebut hendaklah dibuat berdasarkan fakta dan pendapat ahli sejarah.

Sosok Alexei Mikhailovich sendiri juga dinilai secara samar-samar oleh ahli sejarah dalam dan luar negara, baik masa lalu dan sekarang.

Dari sudut pandangan S.F. Platonova, Alexey Mikhailovich "adalah seorang yang hebat dan mulia, tetapi terlalu lembut dan tidak tegas."

Secara umum, era Alexei Mikhailovich adalah tempoh pengukuhan absolutisme, mewujudkan prasyarat untuk pembaharuan Peter the Great.

Urutan tindakan

___ (tempoh yang diperlukan) ialah tempoh pemerintahan ___. Raja ini (putera, pemerintah) melakukan banyak transformasi ___. Saya akan menamakan yang paling penting daripada mereka.

Peristiwa (fenomena, proses) No. 1 + hasil.

Peristiwa (fenomena, proses) No. 2 + hasil.

Tokoh sejarah yang dikaitkan dengan peristiwa ini (fenomena, proses), dan peranannya.

Mari kita pertimbangkan apakah hubungan sebab-akibat yang wujud antara peristiwa ini (fenomena, proses) semasa pemerintahan ___. Kedua-dua peristiwa - ___ dan ___ - ditentukan oleh sebab biasa: ___.

Keputusan peristiwa ini (iaitu, akibatnya) ialah ___, ___, ___.

Memerintah untuk masa yang lama - ___ tahun. Pemerintahannya tidak boleh dinilai dengan jelas.

Di satu pihak, ___.

Tetapi, sebaliknya, ___.

Sosok ___ itu sendiri juga dinilai secara samar-samar oleh sejarawan dalam dan luar negara, baik dahulu mahupun sekarang. Imej ___ dalam pensejarahan agak bertentangan.

Pemerintahan ___ secara keseluruhannya menjadi tempoh ___.

Salah satu tugas yang paling sukar dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Sejarah ialah tugasan No. 25, yang juga dipanggil esei sejarah. Untuk tugasan ini anda boleh mendapat sebanyak 11 mata utama, oleh itu, setiap orang yang menuntut markah tinggi dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sejarah perlu belajar cara menulis esei sejarah.

Dalam tugasan 25 anda akan ditawarkan pilihan tiga tempoh, satu daripadanya tergolong dalam bahagian "Antikuiti dan Zaman Pertengahan", satu untuk "Sejarah Moden" dan satu untuk "Sejarah Moden". Anda perlu menulis esei tentang satu daripada tempoh ini, dengan mengambil kira rangka kerja kronologinya.

Persoalan bagaimana menulis esei sejarah dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sejarah hampir selalu timbul dalam kalangan graduan yang membuat keputusan untuk mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sejarah. Terdapat banyak bahan mengenai topik ini di Internet, tetapi apabila diuji, kebanyakan esei ternyata terlalu besar dalam jumlah dan mengandungi maklumat yang mustahil untuk diingati. Untuk menyediakan esei mengenai sejarah, mengetahui subjek dengan baik tidak mencukupi - anda perlu hadir secara aktif , baca sastera sejarah dan pergi ke.

Kriteria untuk esei sejarah dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu 2018

Jadi bagaimana untuk menulis esei yang baik? Pertama sekali, perlu mengambil kira kriteria yang terkandung dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu itu sendiri. Mereka diberikan di bawah dengan sedikit penjelasan. Jadi, dalam esei yang anda perlukan:

— menunjukkan sekurang-kurangnya dua peristiwa penting (fenomena, proses) yang berkaitan dengan tempoh sejarah tertentu. Peristiwa sedemikian, bergantung pada tempohnya, boleh menjadi: perang, pertempuran, revolusi, pelaksanaan mana-mana dasar, penerimaan undang-undang tertentu, pembentukan atau keruntuhan negara, pembentukan gerakan politik, dll. . Pelbagai peristiwa sejarah sangat luas. Perkara utama adalah tidak membuat kesilapan dan memilih dengan tepat peristiwa-peristiwa yang termasuk dalam tempoh masa yang anda pilih, jika tidak, ia tidak akan dinilai.

- namakan dua tokoh sejarah yang aktivitinya berkaitan dengan peristiwa tertentu (fenomena, proses), dan, menggunakan pengetahuan fakta sejarah, mencirikan peranan personaliti yang anda namakan dalam peristiwa ini (fenomena, proses). Pada masa yang sama, pengarang Peperiksaan Negeri Bersepadu menjelaskan bahawa apabila mencirikan personaliti perlu menunjukkan tindakan khusus orang ini (menerima pakai undang-undang, melaksanakan dasar, melampirkan wilayah tertentu, dsb.), yang secara signifikan mempengaruhi perjalanan dan/atau keputusan peristiwa ini (proses, fenomena).

Dalam erti kata lain, tidak cukup dengan hanya menamakan seseorang (pemerintah, negeri, budaya atau sosio-politik) dan menyenaraikan jasanya. Adalah perlu untuk menunjukkan dengan tepat cara orang ini atau tindakannya mempengaruhi peristiwa yang anda nyatakan dan peranan yang dimainkannya dalam proses yang anda nyatakan.

- menunjukkan sekurang-kurangnya dua hubungan sebab-akibat yang mencirikan punca kejadian (fenomena, proses) yang berlaku dalam tempoh tertentu. Iaitu, apabila mencirikan sesuatu peristiwa, anda tidak perlu hanya menamakannya (contohnya, Revolusi Oktober di Rusia), tetapi juga menunjukkan sebabnya (contohnya, keletihan rakyat akibat perang, konflik negara yang tidak dapat diselesaikan, kemerosotan kuasa Kerajaan Sementara, dsb.). Pada masa yang sama, untuk menyerlahkan perhubungan sebab dan akibat dengan lebih baik dalam teks anda, gunakan binaan di bawah (dan yang serupa):

1) Ini disebabkan oleh beberapa sebab, iaitu...

2) Ini menyebabkan...

3) (peristiwa ini) banyak dipengaruhi oleh...

4) Punca (peristiwa) adalah...

6) Akibatnya (peristiwa ini), perubahan berikut berlaku dalam..

7) Hasil daripada transformasi itu ialah...

8) (Peristiwa ini) adalah permulaan...

— menggunakan pengetahuan tentang fakta sejarah dan (atau) pendapat ahli sejarah, menilai kesan peristiwa (fenomena, proses) tempoh tertentu pada sejarah lanjut Rusia. Dalam kes ini, anda diminta untuk menyesuaikan tempoh yang anda pilih ke dalam konteks sejarah umum, i.e. tunjukkan betapa tepatnya tempoh ini mempengaruhi tempoh berikutnya.

"Sebagai akibat daripada pencerobohan Mongol, tanah Rusia menjadi bergantung secara politik dan ekonomi kepada Golden Horde, yang berlangsung selama lebih dari dua ratus tahun dan, menurut ahli sejarah Karamzin, mempunyai pengaruh yang menentukan terhadap sifat kuasa di Rusia. negeri.”

Juga kriteria penting untuk esei sejarah ialah penampilan teks. Ujian mesti mengandungi pembentangan bahan yang konsisten dan koheren, membentangkan karya yang lengkap, dan bukan peruntukan yang berpecah-belah.

Templat dan rancangan untuk esei sejarah tentang sejarah

Apabila menulis esei sejarah, kami mengesyorkan agar anda mematuhi templat berikut, yang akan memudahkan hidup anda dengan ketara dan menjadikan penulisan esei lebih mudah difahami.

pengenalan

Dalam pengenalan, tulis nama tempoh (contohnya, era rampasan kuasa istana, Masa Kekacauan, dll.), tunjukkan pemerintah atau pemerintah. Dalam beberapa perkataan, huraikan keadaan di negara ini pada permulaan tempoh, dan di sini perhatikan peristiwa, fenomena dan proses utama.

Bahagian utama
Nyatakan salah satu proses sejarah yang anda namakan dalam pengenalan. Menggunakan pembinaan pengenalan, nyatakan puncanya, serta ciri pembangunan.
Pilih tokoh sejarah yang mengambil bahagian dalam proses yang anda nyatakan dan dedahkan peranannya, dengan mengingati kriteria esei. Jangan lupa untuk menyediakan seberapa banyak fakta sejarah dan tarikh yang mungkin (tetapi hanya jika anda benar-benar pasti tentangnya!)
Nyatakan apa yang dibawa oleh peristiwa, proses atau fenomena yang anda nyatakan, serta cara ia mempengaruhi peristiwa, fenomena atau proses lain.
Ulangi langkah 1-3 untuk menerangkan proses sejarah kedua.

Kesimpulan

Kesimpulannya, berdasarkan fakta yang anda nyatakan dalam esei, buat kesimpulan tentang kepentingan tempoh ini untuk sejarah Rusia. Nyatakan cara ahli sejarah menilai tempoh ini dan/atau, berdasarkan fakta, berikan penilaian anda sendiri tentang peranannya dalam sejarah.

Jangan lupa untuk menyemak esei anda sekali lagi selepas menulis untuk memastikan ia memenuhi semua kriteria!

Contoh esei sejarah dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Sejarah 2018

Tempoh 1598-1613 (Masa Masalah)

Tempoh akhir abad ke-16 dan permulaan abad ke-17 dalam sejarah Rusia dipanggil Masa Masalah. Pada masa ini, negara Rusia terpaksa menghadapi krisis politik, ekonomi dan sosial yang membawa negara ke ambang kehancuran.

Dalam tempoh ini, ramai tokoh politik dapat dikenal pasti yang tugas utama mereka adalah untuk mengekalkan kuasa di tangan mereka dalam keadaan kebuluran, pemberontakan yang kerap dan campur tangan asing. Selepas kematian penguasa terakhir dari dinasti Rurik, Fyodor Ioannovich, negara itu diperintah oleh Boris Godunov (1598-1605), seorang budak lelaki yang berpengaruh dan dahulunya penasihat terdekat kepada Tsar Fyodor, yang dipilih oleh Zemsky Sobor.

Ramai ahli sejarah mengaitkan permulaan pemerintahannya dengan permulaan Troubles. Akibat dasar oprichnina Ivan IV, serta kebuluran 1601-1603, sangat melemahkan ekonomi dan menyebabkan gelombang rasa tidak puas hati di kalangan penduduk, yang membawa kepada kematian, rampasan dan banyak pemberontakan, seperti Pemberontakan Kapas (1603). . Semua peristiwa di atas dalam satu cara atau yang lain menyumbang kepada pertumbuhan rasa tidak puas hati terhadap pemerintahan Boris dan pengukuhan saingannya.

Keadaan bertambah buruk dengan kemunculan False Dmitry I di wilayah kerajaan Rusia, yang menuntut takhta bagi pihak pewaris "secara ajaib diselamatkan" Dmitry Ioannovich. Setelah mendapat sokongan beberapa petani, beberapa detasmen Cossack dan boyar, False Dmitry, bersama detasmen Poland, berjaya bertapak di Moscow.

Pada masa ini, Boris Godunov telah pun meninggal dunia, isteri dan anak lelakinya terbunuh akibat konspirasi boyar. Pemerintahan penipu itu berumur pendek dan dicirikan oleh kursus ke arah penyesuaian semula dengan Poland dan pelaksanaan banyak pembaharuan, yang tidak diluluskan oleh semua segmen penduduk. Pengesahan dekri yang memperhambakan petani, perkahwinan mengikut adat Katolik - semua ini menjejaskan imej raja yang "betul" dan harapan untuk masa depan yang lebih baik di bawah kedaulatan baru.

Satu lagi konspirasi boyar, yang dianjurkan oleh Vasily Shuisky, salah seorang boyar yang paling berpengaruh, menamatkan pemerintahan False Dmitry. Rusia di bawah Shuisky dan pemerintahan boyar berikutnya (Tujuh Boyar) menghadapi pergolakan petani baru (pemberontakan Ivan Bolotnikov), serta campur tangan Poland-Sweden.

Akibatnya, Rus tidak dapat pulih untuk masa yang lama selepas Masa Masalah. Langkah pertama ke arah pemulihan kenegaraan Rusia telah diambil pada tahun 1613, ketika di Zemsky Sobor Mikhail Fedorovich Romanov telah dipilih dan dijemput ke takhta. The Time of Troubles berakhir hanya pada 1618 selepas termeterainya Peace of Stolbovo dengan Sweden dan Gencatan Senjata Deulino dengan Komanwel Poland-Lithuania.

Masalah pada awal abad ke-17 adalah salah satu era paling gelap dalam sejarah negara Rusia. Banyak krisis, ketidakstabilan kuasa dan kelemahan dalam arena politik membawa kepada pencerobohan asing dan kehilangan beberapa wilayah di barat dan barat laut Rusia. Sebaliknya, dalam keadaan Time of Troubles ternyata negara itu mampu menahan pendudukan, kelaparan dan krisis kuasa, kerana pada akhirnya ahli-ahli Zemsky Sobor berkompromi dan memilih yang baru. berdaulat.

Tugas kedua puluh lima Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sejarah adalah yang terbaru dan, bagi kebanyakan orang, tugas peperiksaan yang paling sukar. Di dalamnya anda perlu menulis esei sejarah mengenai salah satu daripada tiga topik - tempoh tarikh tertentu, yang dibentangkan kepada pilihan graduan. Untuk itu anda boleh mendapatkan maksimum 11 mata utama sekaligus, iaitu, 35 mata ujian. Sebagai peraturan, pilihan topik yang dicadangkan berkaitan dengan tiga tempoh besar sejarah yang berbeza - dari abad ke-8 hingga ke-17, dari abad ke-17 hingga ke-19 dan dari abad ke-20 hingga permulaan abad ke-21. Tarikh yang dinyatakan dalam topik tidak selalunya bertepatan dengan tahun pemerintahan atau kepimpinan negara oleh mana-mana tokoh sejarah.

Tiada keperluan untuk struktur dan reka bentuk komposisi kerja, tetapi anda perlu menulis karya yang memenuhi peruntukan yang dinyatakan dalam tugasan, serta kriteria untuk pengesahannya. Mari lihat mereka.

Teori dan kriteria untuk menilai esei dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Sejarah

Kriteria K1 dipanggil "menunjukkan peristiwa (fenomena, proses)" yang mesti berkaitan dengan tempoh sejarah yang dipilih untuk esei. Jika dua peristiwa sejarah ditunjukkan dengan betul, anda boleh mendapat 2 mata utama; sewajarnya, jika hanya satu perkara yang benar - 1 mata utama.

Anda juga boleh mendapatkan 2 mata utama dengan kriteria K2 - "tokoh sejarah dan peranan mereka dalam peristiwa tertentu dalam tempoh sejarah tertentu." Jika 2 individu dinamakan dan peranan setiap daripada mereka ditunjukkan, 2 mata utama diberikan, dan jika 1-2 individu dinamakan, tetapi peranan hanya diberikan kepada seorang, 1 mata diberikan. Jika 1-2 individu hanya ditunjukkan dalam teks, dan tiada apa yang ditulis tentang peranan mereka dalam peristiwa tempoh itu, graduan tidak menerima mata untuk kriteria ini. Adalah penting untuk diingat bahawa anda tidak boleh hanya menulis, sebagai contoh, "Putera Dmitry Donskoy memainkan peranan penting dalam Pertempuran Kulikovo" - ini dianggap sebagai alasan umum, juga bernilai sifar mata. Tetapi jika anda menulis sesuatu seperti "Dmitry Donskoy berjaya menyatukan kuasa putera Rusia dan mendapatkan sokongan daripada gereja; Dia juga menunjukkan bakat seorang komander, kerana dia dapat menentukan kedudukan yang paling menguntungkan untuk tentera dan menggunakan rejimen serangan hendap. Semua ini memainkan peranan penting semasa Pertempuran Kulikovo,” ini akan dikira sebagai menunjukkan peranan individu dalam acara itu.

Oleh kriteria K3 petunjuk hubungan sebab-akibat antara peristiwa diperiksa; Untuk dua sambungan yang ditunjukkan dengan betul, graduan menerima 2 mata utama. Adalah perlu untuk menyatakan dengan jelas peristiwa mana yang akibatnya, sebagai contoh, "dasar cukai yang dijalankan oleh Tsar Alexei Mikhailovich adalah salah satu sebab Rusuhan Garam." Peristiwa kepunyaan zaman sejarah yang lain tidak boleh dinyatakan sebagai prasyarat atau sebab.

Untuk kriteria K4 Anda boleh mendapat 1 mata utama. Ini boleh dilakukan jika anda menunjukkan kepentingan tempoh sejarah tertentu untuk keseluruhan sejarah negara, berdasarkan fakta sejarah atau pendapat ahli sejarah. Iaitu, anda tidak boleh menulis "tempoh ini sangat penting untuk sejarah negara yang seterusnya." Tetapi jika anda menunjukkan peristiwa penting dan menganalisis peranan dan kepentingannya untuk sejarah selanjutnya, jawapannya akan dikira. Anda juga boleh merujuk kepada pendapat ahli sejarah, atau, jika anda tidak ingat namanya, tulis "menurut sebilangan ahli sejarah" - tetapi anda boleh menulis ini hanya apabila anda yakin bahawa saintis benar-benar menyatakan perkara sedemikian pandangan.

Kriteria K5 menyemak penggunaan istilah sejarah dalam teks. Anda boleh mendapat 1 mata utama untuknya. Untuk melakukan ini, cukup untuk menggunakan istilah yang berkaitan dengan sejarah walaupun sekali dalam teks, perkara utama ialah melakukannya dalam konteks yang betul. Sebagai contoh: "Pada tahun 1597, musim panas tetap mula-mula diperkenalkan - tempoh di mana pemilik petani boleh memfailkan tuntutan untuk pulangan mereka."

Mata oleh kriteria K6 – “Kehadiran kesilapan fakta” - hanya boleh diperolehi sekiranya sekurang-kurangnya 4 mata diterima untuk kriteria K1-K4. Jika tiada ralat sebenar dalam kerja, anda boleh mendapatkan 2 mata utama jika satu ralat dibuat - 1, dan jika dua atau lebih - 0.

Kriteria K7 – “Bentuk persembahan” – juga dipertimbangkan oleh pakar hanya jika sekurang-kurangnya 4 mata dijaringkan mengikut kriteria K1-K4. Sekiranya jawapan dikemukakan dalam bentuk karangan iaitu bahan disampaikan secara berurutan dan koheren, pemeriksa diberikan 1 mata utama. Jika jawapan mewakili peruntukan yang berasingan dan tidak berkaitan - 0.

Jumlah esei tidak ditunjukkan, tetapi lebih baik tidak menjadikannya terlalu besar dan "menumpahkan air" - semasa menulis frasa yang indah dan teks yang berpura-pura, kata-kata yang betul yang memenuhi kriteria mungkin hilang. Tetapi anda juga tidak perlu menulis karya yang pendek dan terlalu kering: lebih baik menulis esei dengan panjang sederhana. Adalah lebih baik untuk memulakan persediaan untuk tugas ini lebih awal untuk mempelajari cara menulis esei yang memenuhi kriteria peperiksaan. Adalah sangat baik untuk menulis 1-2 esei setiap minggu pada tempoh yang berbeza, diambil daripada pilihan peperiksaan atau hanya daripada bank tugasan, dan kemudian menyerahkannya untuk disemak kepada guru atau tutor.

Pilihan untuk esei dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Sejarah

Anda perlu menulis esei sejarah tentang SATU daripada tempoh sejarah Rusia:

1237-1480;
1725-1762;
1953-1964

Esei mesti:

menunjukkan sekurang-kurangnya dua peristiwa (fenomena, proses) yang berkaitan dengan tempoh sejarah tertentu;
namakan dua tokoh sejarah yang aktivitinya berkaitan dengan peristiwa ini (fenomena, proses), dan, menggunakan pengetahuan tentang fakta sejarah, mencirikan peranan personaliti ini dalam peristiwa (fenomena, proses) tempoh tertentu dalam sejarah Rusia;
menunjukkan sekurang-kurangnya dua hubungan sebab-akibat yang wujud antara peristiwa (fenomena, proses) dalam tempoh sejarah tertentu.

Mari kita tulis esei pada penggal kedua. Mula-mula anda perlu mencirikannya - tulis apa yang dipanggil dalam sejarah negara kita, atau siapa pemimpin negara dalam tempoh ini.

1725-1762 - zaman yang dikenali sebagai "era rampasan kuasa istana." Pada masa ini, 6 raja menggantikan satu sama lain, menerima takhta sebagai hasil tipu daya istana, selalunya dengan penyertaan pengawal.

Pemerintah pertama dalam tempoh ini ialah Catherine 1, isteri Peter 1. Dia memerintah dari 1725 hingga 1727. Transformasi utamanya boleh dipanggil penubuhan Majlis Tertinggi Privy pada tahun 1726, yang semasa kewujudannya (1726-1730) sebenarnya memutuskan semua urusan negara, menggantikan Senat sepenuhnya. Selepas kematian permaisuri, cucu Peter the Great, Peter 2, menaiki takhta Pada permulaan pemerintahannya, kuasa sebenarnya dilaksanakan oleh A. Menshikov, seorang negarawan terkenal yang menjadi kegemaran Peter 1, yang mengambil bahagian. dalam Perang Utara; di bawah Catherine 1, dia mengetuai Kolegium Tentera dan sebenarnya memegang kuasa di tangannya sendiri. Walau bagaimanapun, pada tahun 1727 beliau telah ditangkap dan dihantar ke dalam buangan. Pada tahun 1730, Peter 2 meninggal dunia. Tempoh pemerintahan Anna Ioannovna bermula, Duchess of Courland, yang dijemput ke takhta Rusia oleh ahli Majlis Tertinggi Privy dan menandatangani Syarat - syarat untuk naik takhta, yang sangat mengehadkan kuasa Maharani. . Walau bagaimanapun, Anna tidak lama lagi mengoyakkan Syarat, dan ia menjadi tidak sah. Kemudian dia membubarkan Majlis Privy dan menubuhkan Kabinet Menteri. Pada tahun 1741, Elizaveta Petrovna, anak perempuan Peter 1, menjadi permaisurinya sehingga 1761. Dasarnya bertujuan untuk mengukuhkan kedudukan bangsawan dan memulihkan perintah Peter - khususnya, dia memulihkan kuasa Senat. Semasa pemerintahan permaisuri, ekonomi negeri bertambah kukuh - ini dipermudahkan oleh langkah-langkah seperti pemansuhan duti kastam dan pengurangan cukai undi. Sfera rohani kehidupan masyarakat juga berkembang - Universiti Moscow dan Akademi Sains, teater, dan Akademi Seni telah diasaskan. Walau bagaimanapun, selepas kematian Elizabeth, anak saudaranya Peter 3 mula memerintah negara, yang pemerintahannya yang singkat ditandai dengan penerbitan Manifesto mengenai kebebasan bangsawan, yang menghapuskan perkhidmatan wajib untuk bangsawan. Tsar tidak popular kerana tidak suka kepada Rusia - sebagai contoh, dia mengarahkan paderi memakai jubah dalam gaya Lutheran dan berfikir tentang membuat semula tentera mengikut model Prusia, tetapi sebab utama ketidakpopularannya ialah dia kembali. kepada Prusia semua wilayah yang telah ditaklukinya semasa Perang Tujuh Tahun. Dengan mengeluarkan manifesto, dia ingin memperbaiki kedudukannya, tetapi ini tidak berlaku, dan pada tahun 1761 isterinya, Permaisuri Catherine II, menaiki takhta. Peristiwa ini menamatkan Zaman rampasan kuasa istana.

Era rampasan kuasa istana sangat penting dalam kehidupan negara. Pada masa ini, perhambaan diperkuat: Catherine 1 melarang petani pergi bekerja, dan dengan perintah Anna Ioannovna, keluarga petani selama-lamanya terikat dengan kilang. Elizaveta Petrovna mengeluarkan kebenaran kepada pemilik tanah untuk mengasingkan petani ke Siberia tanpa perbicaraan. Para penguasa melakukan ini untuk mengukuhkan kedudukan para pembesar dan pemilik tanah, dan, akibatnya, kewibawaan kekuasaan mereka. Kita tidak boleh lupa bahawa pada masa ini pihak berkuasa antarabangsa negara telah diperkukuh dan akses ke Laut Hitam telah diperolehi. Walau bagaimanapun, beberapa ahli sejarah (S. M. Solovyov, N. Ya Eidelman, S. V. Platonov) menganggap kali ini sebagai "undur", dengan menyatakan penguasaan orang asing di mahkamah sebagai salah satu sebab utama pandangan ini.

Jom tengok hasil kerja mengikut kriteria. Kami menunjukkan lebih daripada dua peristiwa (kriteria K1) - kemasukan maharaja ke takhta, penerimaan dekri... Kami juga mempertimbangkan peranan beberapa individu - secara terperinci seperti A. Menshikov dan Elizaveta Petrovna (kriteria K2 ). Kami juga menunjukkan hubungan sebab-akibat - contohnya, bercakap tentang sebab-sebab ketidakpopularan Peter 3 dan penerbitan Manifestonya mengenai kebebasan golongan bangsawan, dan pengetatan perhambaan dalam perenggan terakhir (K3).

Kami menganggap kepentingan tempoh dalam perenggan terakhir, berdasarkan fakta dan memetik pendapat ahli sejarah - ini adalah kriteria K4. Kami juga boleh mengira dengan penuh keyakinan pada skor mengikut kriteria K5 - kami menggunakan istilah sejarah dengan betul dalam kerja kami. Kami tidak membuat kesilapan fakta dan secara konsisten menyatakan pemikiran kami, terima kasih kepada kami menerima 2 mata lagi - mengikut kriteria K6 dan K7.

Lebar blok px

Salin kod ini dan tampalkannya ke tapak web anda

Tugasan 25 (11 mata)

Anda perlu menulis esei sejarah tentang SATU daripada

tempoh sejarah Rusia:

1) 1325–1462;

2) 1682–1725;

3) 1924–1953

Esei mesti:

Nyatakan sekurang-kurangnya dua peristiwa (fenomena, proses) yang berkaitan dengan

kepada tempoh sejarah tertentu;

Namakan dua tokoh sejarah yang mempunyai kaitan dengan aktivitinya

peristiwa tertentu (fenomena, proses), dan, menggunakan pengetahuan

fakta sejarah, mencirikan peranan individu ini dalam peristiwa

(fenomena, proses) tempoh sejarah Rusia ini;

Nyatakan sekurang-kurangnya dua hubungan sebab-akibat yang wujud

antara peristiwa (fenomena, proses) dalam tempoh tertentu

Menggunakan pengetahuan tentang fakta sejarah dan/atau pendapat ahli sejarah, berikan

satu penilaian sejarah tentang kepentingan tempoh ini untuk sejarah Rusia.

Semasa pembentangan adalah perlu untuk menggunakan istilah sejarah, konsep,

berkaitan tempoh ini.

Dalam kes apabila peristiwa sejarah, fenomena, proses) tidak ditunjukkan atau

semua peristiwa sejarah tertentu (fenomena, proses) tidak berkaitan

tempoh yang dipilih, jawapan mendapat 0 mata (untuk setiap kriteria

K1 –K7 diberi 0 mata

Kriteria 1. Petunjuk kejadian (fenomena, proses).

Dalam kes apabila dua peristiwa (fenomena, proses) ditunjukkan dengan betul,

2 mata diberi.

Jika satu peristiwa (fenomena, proses) ditunjukkan dengan betul - 1 mata.

Jika peristiwa (fenomena, proses) tidak ditunjukkan atau ditunjukkan secara tidak betul, maka

0 mata diberi.

Kriteria 2. Sebutkan tokoh-tokoh sejarah dan peranan mereka dalam hal ini

tempoh sejarah Rusia.

Mendapat dari 2 hingga 0 mata. Dalam kes di mana dua dinyatakan dengan betul

tokoh sejarah, peranan personaliti ini dalam peristiwa ditunjukkan dengan betul

(fenomena, proses) tempoh tertentu dalam sejarah Rusia, 2 ditetapkan

Jika satu atau dua tokoh sejarah ditunjukkan dengan betul,

peranan hanya satu orang dalam peristiwa (fenomena, proses) sesuatu yang diberikan

tempoh sejarah Rusia, 1 mata diberikan.

Jika satu atau dua tokoh sejarah ditunjukkan dengan betul, dan peranan mereka dalam

peristiwa (fenomena, proses) tempoh tertentu dalam sejarah Rusia ditunjukkan

salah, ATAU satu atau dua tokoh sejarah ditunjukkan dengan betul, dan mereka

peranan dalam peristiwa (fenomena, proses) tempoh sejarah Rusia ini tidak

ditunjukkan, ATAU angka sejarah ditunjukkan secara salah, ATAU sejarah

personaliti tidak dinyatakan, 0 mata diberikan.

Kriteria 3. Hubungan sebab-akibat.

Mendapat markah dari 0 hingga 2 mata.

Dalam kes di mana dua hubungan sebab-akibat ditunjukkan dengan betul,

wujud antara peristiwa (fenomena, proses), ditetapkan kepada 2

Jika satu hubungan sebab-akibat ditunjukkan dengan betul, ia wujud

antara peristiwa (fenomena, proses), maka 1 mata diberikan.

Jika hubungan sebab-akibat ditunjukkan dengan tidak betul, ATAU sebab-akibat

sambungan penyiasatan tidak ditunjukkan, maka 0 mata diberikan.

Kriteria 4. Penilaian sejarah peristiwa.

Mendapat markah dari 0 hingga 1 mata.

Jika penilaian sejarah tentang kepentingan sesuatu tempoh diberikan berdasarkan

fakta sejarah dan (atau) pendapat ahli sejarah, maka 1 perkara diberikan.

Sekiranya penilaian sejarah digubal dalam bentuk umum atau pada peringkat

idea harian, tanpa melibatkan fakta sejarah dan (atau)

pendapat ahli sejarah, ATAU penilaian sejarah tidak diberikan, maka 0 diberikan

Kriteria 5. Penggunaan istilah dan konsep sejarah.

Mendapat markah dari 0 hingga 1 mata.

Jika istilah sejarah digunakan dengan betul dalam pembentangan,

konsep, maka anda boleh memberikan 1 mata.

Jika semasa pembentangan terdapat penggunaan sejarah yang tidak betul

istilah, konsep, ATAU istilah sejarah, konsep tidak digunakan,

maka 0 mata akan diberikan.

Kriteria 6. Kehadiran kesilapan fakta.

Mendapat markah dari 0 hingga 2 mata.

Mengikut kriteria ini, mata positif akan diberikan hanya jika

kes apabila sekurang-kurangnya 4 mata diberikan mengikut kriteria K1–K4.

Apabila menilai mengikut kriteria K6, ralat diambil kira apabila

memberikan mata mengikut kriteria K1–K5.

Jika tidak terdapat kesalahan fakta dalam karya sejarah, maka

2 mata diberi.

Jika satu kesilapan fakta dibuat -1 mata. Jika dua atau

lebih banyak kesilapan fakta -0 mata.

Kriteria 7. Bentuk persembahan.

1 mata mengikut kriteria K7 boleh diberikan hanya jika, mengikut

kriteria K1–K4 menerima sekurang-kurangnya 4 mata.

Jika jawapan dibentangkan dalam bentuk esei sejarah (berurutan,

pembentangan bahan yang koheren), maka 1 mata diberikan untuknya.

Jika jawapan dibentangkan dalam bentuk peruntukan serpihan yang berasingan, sahaja

0 mata.

Secara keseluruhan, anda boleh mendapat sehingga 11 mata untuk esei anda.

Contoh esei sejarah

Mari kita berikan contoh esei sejarah pada tempoh 1645–1676.

Selaras dengan keperluan untuk esei, mari kita mulakan dengan

ciri-ciri tempoh (kriteria K1).

"1645–1676 - Ini adalah tempoh pemerintahan Alexei Mikhailovich Romanov.

kehidupan awam negara, menyediakan asas untuk pembaharuan masa depan

Peter I. Mari namakan sebahagian daripada mereka. Telah ditambah baik

sistem perundangan negara, satu set undang-undang baru telah diterima pakai - Sobornoe

Kod (1649). Dokumen ini menetapkan undang-undang

pendaftaran perhambaan. Menurutnya, pencarian petani yang melarikan diri menjadi

selama-lamanya, para petani menjadi hak milik pemilik selama-lamanya, adalah

musim panas pelajaran telah dihapuskan. Di samping itu, Kod mencerminkan

proses pembentukan absolutisme. Ia termasuk satu bab

mengatur sikap terhadap kedaulatan dan menyatakan secara maksimum

hukuman berat bagi kesalahan yang sedikit pun terhadap raja dan

negeri. Oleh itu, penggunaan Kod Majlis dengan ketara

mengukuhkan kuasa raja, menguatkan peranan pembesar, dipelihara dan disahkan

peranan penting gereja di negeri ini."

ciri-ciri yang pertama daripada dua peristiwa yang diperlukan (fenomena, proses) dan

perkembangan peristiwa ini (fenomena, proses) dirumuskan (kriteria 1).

Selaras dengan kriteria 2, adalah perlu untuk bercakap tentang sejarah

personaliti yang berkaitan dengan peristiwa (fenomena, proses) yang diterangkan sebelum ini, dan

tunjukkan peranan orang ini dalam acara ini.

“Saya sendiri mengambil bahagian secara aktif dalam penyediaan Kod Majlis.

Alexey Mikhailovich. Tsar memerhatikan kerja katedral, menyumbangkannya

pindaan kepada perundangan.

Beliau memainkan peranan utama dalam kerja majlis dan dalam penggubalan undang-undang.

pendidik, "bapa saudara" tsar, ketua kerajaan, dekat dengan tsar

boyar B.I. Morozov. Walaupun fakta bahawa selepas Rusuhan Garam 1648 dia

telah disingkirkan daripada penyertaan rasmi dalam kerajaan, katanya

secara rahsia terus memainkan peranan besar di mahkamah Alexei Mikhailovich dan

termasuk mengetuai penyediaan Kod Majlis.”

Esei mesti menyebut sekurang-kurangnya dua peristiwa (fenomena,

proses), jadi mari kita pertimbangkan satu lagi acara.

“Zaman sejarah ini juga turun dalam sejarah di bawah nama itu

"perpecahan Gereja Ortodoks Rusia." Permulaan perpecahan bermula pada tahun 1654

tahun apabila Patriarch Nikon mula mereformasi gereja. Nikon

berusaha untuk menyatukan ritual gereja, buku, cuti, dll. Tetapi

tidak semua orang percaya bersedia untuk menerima peraturan baru, dan bangkit

yang dipanggil Old Believers, atau skismaticism. Intipatinya

telah dinyatakan sebagai tidak bersetuju dengan perintah dan keinginan gereja baru

mematuhi ritual lama sebelum pembaharuan.

Walaupun perpecahan, pembaharuan gereja membawa kepada penyatuan Rusia

Gereja Ortodoks, pengukuhan kuasa dan peranan gereja di negara ini. Namun begitu

Kita tidak boleh lupa bahawa satu lagi akibat daripada reformasi ialah perpecahan

orang beriman, dipelihara selama berabad-abad.”

Selaras dengan kriteria 2, perlu menulis tentang sejarah

personaliti yang dikaitkan dengan peristiwa kedua (fenomena, proses),

diterangkan sebelum ini, dan tunjukkan peranan orang ini dalam acara ini, oleh itu

anda pasti perlu bercakap tentang pemimpin gereja yang mengambil bahagian dalam

penyediaan dan pelaksanaan reformasi.

“Tokoh utama semasa zaman perpecahan gereja ialah patriark

Nikon dan Imam Agung Avvakum. Kedua-duanya adalah tokoh rohani yang terkemuka

Rusia, kedua-duanya adalah ahli bulatan dalaman Alexei Mikhailovich, kedua-duanya

menerima aspirasi Nikon untuk mengambil sebagai model untuk penyatuan buku dan ritual

Buku dan ritual Byzantine, tetapi menyokong bahawa Rus' mempunyai sendiri,

Akar Kristian Slavic, yang sepatutnya diambil sebagai model dalam

pembaharuan. Habakuk menunjukkan melalui teladan peribadi kesetiaannya kepadanya

prinsip, mempertahankan kepatuhan kepada zaman dahulu, meletakkan asas

pergerakan skismatik.

penyokong kesatuan baru gereja dan negara. Tetapi kemudian dia

keinginan untuk meletakkan kuasa gereja di atas kuasa sekular menyebabkan

bahawa Alexey Mikhailovich berhenti menyokongnya dan juga secara aktif

bercakap memihak kepada peletakan jawatan Nikon daripada takhta patriarki, sebagai

berlaku pada tahun 1667. Selepas itu Nikon telah dihantar ke buangan utara, di mana

dan menghabiskan sisa hari-harinya."

Selaras dengan keperluan kriteria 3, kausalitas harus diwujudkan

kaitan penyiasatan antara peristiwa.

“Di antara peristiwa ini, sudah pasti ada sebab musabab

kaitan penyiasatan. Kedua-dua peristiwa - penggunaan Kod Majlis, dan

pembaharuan gereja - telah ditentukan oleh sebab umum: keterukan

percanggahan sosial dalam negara, kepentingan penduduk dalam

penciptaan undang-undang yang jelas dan tepat, keperluan untuk mengukuhkan kuasa

pihak berkuasa sekular dan gerejawi.

Akibat daripada peristiwa ini ialah pengukuhan kuasa pusat, pengukuhan

pengaruh gereja di negeri itu, mengukuhkan kuasa Rusia secara keseluruhan."

Selaras dengan kriteria 4, penilaian sejarah tempoh dari

berdasarkan fakta dan pendapat ahli sejarah.

"Alexey Mikhailovich memerintah untuk tempoh yang panjang selama 31 tahun.

Semasa pemerintahannya, banyak pembaharuan dilakukan secara praktikal di seluruh

semua bidang kehidupan awam. Tetapi pemerintahannya tidak boleh dinilai

pasti.

Di satu pihak, satu langkah besar ke hadapan telah dibuat dalam pembangunan

ekonomi. Elemen mula berkembang lebih cepat di negara ini

hubungan kapitalis, orang asing mula terlibat lebih kerap

pakar, sistem cukai berubah, dasar dilaksanakan

perlindungan. Kod Majlis menjadi selama beberapa dekad

perundangan asas negara. Pencapaian yang ketara telah dicapai

kejayaan dalam dasar luar: perjanjian damai telah ditandatangani dengan banyak pihak

negara (contohnya, Perjanjian Kardis pada 1661 dengan Sweden, Andrusovskoe

gencatan senjata dengan Poland pada tahun 1667), pada tahun 1654 terdapat penyatuan semula Rusia dan

Ukraine, wilayah Rusia di Timur telah berkembang dengan ketara

(penerokaan Siberia Timur oleh perintis dan pedagang Rusia

Tetapi, sebaliknya, di bawah Alexei Mikhailovich itulah yang berlaku

pendaftaran akhir perhambaan (1649), dengan ketara

Beban cukai ke atas penduduk negara telah meningkat. Banyak yang berlaku

protes sosial (contohnya, Rusuhan Garam 1648 .,

Rusuhan Tembaga 1662, perang petani pertama yang dipimpin oleh Stepan

Razin 1670–1671 dll.).

Sosok Alexei Mikhailovich sendiri juga dinilai secara samar-samar

ahli sejarah dalam dan luar negara kedua-dua masa lalu dan

kemodenan.

Imej Tsar Alexei Mikhailovich dalam pensejarahan agak bertentangan.

Di samping itu, penilaian keperibadian Alexei Mikhailovich sering menjadi

percubaan untuk membenarkan nama samaran "paling senyap" yang diberikan kepadanya. ini

ciri agak cepat menjadi hampir satu-satunya

penilaian yang tidak dapat dipertikaikan tentang kualiti peribadi pemerintah.

Dalam kajian oleh S.M. "Sejarah dari Zaman Purba" Solovyov hampir tiga

jilid dikhaskan untuk pemerintahan raja, tetapi pengarang tidak mengenal pasti keperibadian pemerintah itu sendiri

dianggap penting untuk sejarah Rusia. Jika kita bercakap tentang bagaimana

Solovyov menilai Alexei Mikhailovich, kemudian tsar, dari sudut pandangannya,

dibezakan oleh "kebaikan" dan "kelembutan," seperti bapanya, Mikhail

Fedorovich.