1. Penganjur pertandingan
Penganjur Pertandingan Serantau Pertama untuk Kanak-Kanak dan Guru "Yugra saya", ialah:
-LLC "Pedagogi" abad ke-21" OGRN 1168617059170
Peraturan-Peraturan Pertandingan Serantau Pertama untuk Kanak-kanak dan Guru ini "Yugra saya", sokongan organisasinya, prosedur untuk penyertaan dan penentuan pemenang.
2. Tujuan pertandingan
Matlamat utama Pertandingan Serantau Pertama untuk Kanak-kanak dan Guru "Yugra saya" adalah pengenalpastian dan perkembangan kebolehan kreatif kanak-kanak dan minat dalam aktiviti penyelidikan, promosi pengetahuan, dan penglibatan kanak-kanak dan ibu bapa mereka dalam proses mengembangkan pengetahuan dan ufuk. Bagi guru dan pelajar mereka, ia membolehkan anda membandingkan hasil aktiviti mereka dengan hasil rakan sekerja dari institusi pendidikan lain. Untuk institusi pendidikan, penyertaan dalam acara tapak membolehkan anda meningkatkan kualiti proses pendidikan dan penarafan institusi pendidikan.
3.Peserta Pertandingan
Dalam pertandingan serantau Pertama untuk kanak-kanak dan guru "Yugra saya" boleh mengambil bahagian:
Guru, pendidik, pelajar sekolah, lyceum, gimnasium, kolej, tadika dan institusi pendidikan lain di Persekutuan Rusia dan negeri lain, tanpa mengira tempat pengajian, tempat tinggal dan kewarganegaraan. Ibu bapa atau penyelia boleh membantu kanak-kanak prasekolah menyediakan bahan pertandingan.
Selain itu, sesiapa sahaja boleh mengambil bahagian dalam Pertandingan, tanpa mengira umur, yang menganggap boleh diterima untuk mengambil bahagian dalam kategori umur yang ditentukan untuk acara tertentu. Penyertaan dalam pertandingan adalah individu.
4. Prosedur untuk penyertaan
Untuk menyertai Pertandingan, anda mesti membaca Peraturan ini sepenuhnya, memilih pencalonan, membayar yuran pendaftaran, mengisi permohonan, memuat naik karya anda dan salinan resit, atau memberikan maklumat pembayaran (tarikh, masa pembayaran, jumlah , kaedah pembayaran). Permohonan diproses dalam tempoh satu hari perniagaan selepas hari permohonan dihantar. Status permohonan anda boleh dijejaki dalam akaun peribadi anda.
Setiap peserta boleh mengambil bahagian dalam mana-mana bilangan pencalonan dan menghantar sebarang bilangan karya dalam setiap pencalonan. Kerja-kerja diterima sentiasa.
Diploma dihantar secara elektronik ke alamat e-mel peserta dan juga tersedia dalam akaun peribadi. Diploma untuk penyertaan dalam pertandingan dikeluarkan hanya dalam bentuk elektronik. Peserta memuat turun dokumen anugerah secara bebas dalam akaun peribadi mereka selepas memproses permohonan. Arahan langkah demi langkah dengan ilustrasi "Cara menyertai pertandingan" terdapat pada halaman "Peraturan".
Pertandingan menerima karya asli yang dibuat mengikut topik pencalonan yang dinyatakan dalam bahagian tapak yang berkaitan. Penyertaan pertandingan tidak boleh mengandungi kata-kata kotor, tidak boleh melanggar nilai moral yang diterima umum, tidak boleh melanggar hak dan maruah warganegara dan tidak boleh bercanggah dengan Perundangan Persekutuan Rusia dan syarat-syarat Peraturan ini.
Pertandingan diadakan dalam had masa yang ditetapkan di laman web dalam bahagian tematik yang berkaitan.
5. Keperluan bahan pertandingan peserta
Fail elektronik (teks, persembahan, foto, video, audio, dll.) diterima untuk pertandingan dalam sebarang format (saiz fail maksimum 5 MB). Jika kerja pertandingan melebihi saiz maksimum, anda mesti meletakkannya di mana-mana kemudahan storan di Internet dan melampirkan pautan untuk memuat turun bahan ke aplikasi Teks boleh disertakan dengan bahan foto dan video, persembahan, lukisan, dsb. Kraf dan contoh seni halus mesti diambil gambar.
6. Kriteria penilaian dan anugerah.
Penilaian pakar dibuat pada skala dari 0 hingga 3 mata. Mata diberikan untuk setiap parameter di bawah. Pemenang ditentukan oleh markah tertinggi kerja pertandingan.
Kriteria untuk menilai lukisan:
Pematuhan kandungan kerja dengan topik yang dinyatakan;
Kemahiran artistik (teknik dan kualiti kerja);
Surat-menyurat peringkat kreatif dengan umur pengarang;
Keaslian konsep;
Kriteria untuk menilai kerja pendidikan dan penyelidikan:
Ketersediaan pengenalan ringkas kepada masalah penyelidikan, pernyataan yang jelas tentang topik penyelidikan;
Perumusan perkaitan, tujuan, objektif, kebaharuan, kepentingan praktikal;
Penghuraian teori topik, penggunaan kesusasteraan;
Penerangan kaedah penyelidikan khusus, diformat mengikut peraturan yang terpakai untuk teks saintifik;
Pembentangan berasingan hasil pemerhatian dan eksperimen anda sendiri, perbincangan dan analisis mereka;
Ketersediaan bahan ilustrasi yang mengenal pasti peringkat utama dan komponen penyelidikan;
Generalisasi keputusan dan rumusan kesimpulan.
Kriteria untuk menilai perkembangan metodologi:
Kebolehlaksanaan bahan;
Keaslian bahan;
Kelengkapan dan kandungan maklumat bahan;
Kebolehpercayaan saintifik dan fakta bahan;
Gaya dan kejelasan persembahan, struktur logik bahan;
Kualiti reka bentuk dan kejelasan bahan;
Kemungkinan penggunaan bahan yang meluas secara praktikal.
Kriteria untuk menilai karya kreatif:
Pematuhan kandungan karya kreatif dengan topik yang dinyatakan;
Perkaitan kerja pertandingan;
Kelengkapan dan imejan topik;
Keperibadian kreatif;
Keaslian idea, inovasi, kreativiti;
Prospek untuk pelaksanaan ke dalam amalan;
Ekspresi kedudukan sivik;
Ekspresi kaedah yang digunakan;
Kepentingan sosial.
Kriteria untuk menilai projek pedagogi:
Kepentingan dan keperluan melaksanakan projek pedagogi untuk institusi pendidikan secara amnya, dan proses pendidikan khususnya;
Kejelasan, ketepatan, kebolehcapaian matlamat dan objektif, aliran logik tugas daripada masalah; diperuntukkan dalam projek;
Pemilihan aktiviti projek yang betul, pematuhan kepada urutan tindakan, kewajaran mengehadkan set aktiviti;
Kecukupan petunjuk untuk menilai keberkesanan projek;
Pematuhan dengan konsep logik projek, kehadiran rantaian logik: masalah-matlamat-objektif-kaedah-hasil;
Kepentingan projek untuk institusi pendidikan lain, kemungkinan memperkenalkan hasil projek ke dalam aktiviti rakan sekerja.
Untuk penyertaan dalam pertandingan serantau Pertama untuk kanak-kanak dan guru "Yugra saya" diploma peribadi dikeluarkan Pemenang (tempat I, II, III) atau peserta.
Nama keluarga, nama pertama peserta;
Nama pasukan (jika ada);
Institusi pendidikan peserta (jika dinyatakan dalam Permohonan): jenis, nombor, nama institusi pendidikan;
Lokasi institusi pendidikan atau tempat kediaman: wilayah, wilayah, lokaliti;
Nama keluarga, nama pertama, patronimik pengurus (jika ada);
Keputusan penyertaan dalam pertandingan: pemenang (tempat pertama, ke-2, ke-3), peserta;
Nama pertandingan;
Pencalonan pertandingan;
Tajuk kerja;
Tarikh pertandingan;
Tandatangan Pengerusi suruhanjaya pertandingan;
Meterai (cop) pertandingan.
Peserta memuat turun dokumen anugerah secara bebas dalam akaun peribadi mereka di laman web. Dokumen anugerah dikeluarkan hanya secara elektronik. Keputusan acara diterbitkan secara terbuka pada halaman "Keputusan". Bilangan pemenang dan naib juara yang mendapat tempat pertama, ke-2 dan ke-3 tidak terhad, dengan syarat mereka mendapat jumlah mata yang sama. Guru-guru yang melatih pemenang dan peserta ditunjukkan dalam diploma sebagai pemimpin. Diploma untuk pengurus percuma.
Dokumen anugerah disimpan dalam akaun peribadi peserta 30 hari, selepas itu ia dipadamkan ke dalam arkib. Pemulihan dokumen anugerah adalah percuma, atas permintaan peserta.
7. Yuran organisasi
Penyertaan dalam pertandingan serantau Pertama untuk kanak-kanak dan guru "Yugra saya" dibayar. Yuran pendaftaran untuk 1 permohonan ialah 100 rubel. Karya Peserta yang belum membuat bayaran untuk penyertaan tidak akan diterima untuk pertimbangan. Fakta pembayaran untuk penyertaan dalam acara tapak membentuk persetujuan dengan terma Peraturan ini dan persetujuan untuk pemprosesan data peribadi Peserta, yang akan ditunjukkan dalam dokumen anugerah. Yuran penyertaan bertujuan untuk membayar kos Penganjur untuk mengadakan acara jauh dan tidak akan dikembalikan, kecuali sekiranya acara tersebut dibatalkan oleh Penganjur. Bayaran untuk penyertaan dalam acara jauh merupakan penerimaan Perjanjian Tawaran untuk setiap Peserta. Sila baca teks Perjanjian Tawaran.
baru
Guru-guru yang dihormati! Seorang guru adalah salah satu profesion yang paling penting dan mulia, dan tujuannya tidak boleh dikurangkan kepada pemindahan ilmu. Tugas yang dihadapi oleh guru adalah lebih luas dan banyak. Di tangannya adalah minda dan jiwa kanak-kanak, yang perlu menanamkan rasa hormat terhadap nilai-nilai yang diterima dalam masyarakat, untuk menanamkan cinta kepada Tanah Air, sejarah dan budayanya, dalam satu perkataan, untuk melakukan segala-galanya. agar generasi muda membesar sebagai warganegara yang layak di negara mereka.
Yugra, di mana hari ini ekonomi dan sfera sosial sedang berkembang secara intensif, terutamanya memerlukan orang yang berpendidikan, pakar yang cekap, tanpa mereka sukar untuk membayangkan kejayaan dalam mana-mana bidang dan kejayaan pelaksanaan projek berskala besar. Dalam pengertian ini, masa depan daerah dan Rusia secara keseluruhannya bergantung pada kerja guru.
Biarkan kerja itu membawa kegembiraan, inspirasi, dan memberi pelajar alasan untuk kebanggaan yang sah!
Kami menjemput guru, pendidik, ibu bapa, murid sekolah, kanak-kanak prasekolah untuk mengambil bahagian dalam pertandingan, kuiz dan Olimpik dalam talian kami. Kerja dalam kategori yang berkaitan boleh dilakukan oleh kanak-kanak, orang dewasa, atau bersama - kanak-kanak dan orang dewasa (secara individu atau kolektif).
Untuk mengambil bahagian, anda mesti memilih pencalonan, mendaftar atau log masuk ke akaun peribadi anda, mengisi borang pendaftaran, memuat naik kerja anda dan salinan resit. Setiap peserta boleh mengambil bahagian dalam mana-mana bilangan pencalonan dan menghantar sebarang bilangan karya dalam setiap pencalonan.
Karya dinilai oleh juri dalam 24 JAM. Selepas itu keputusan boleh dilihat pada halaman "Keputusan". Diploma dalam bentuk elektronik akan tersedia untuk dimuat turun dalam akaun peribadi anda sejurus selepas penilaian kerja.
30.03.20Matlamat: Pembentukan pengetahuan kanak-kanak usia prasekolah senior tentang kampung halaman mereka di Surgut dan wilayah - Khanty-Mansi Autonomous Okrug - Yugra.
Objektif: 1. Untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada konsep "wilayah kita", "bandar", "taiga" dan nama bandar dan daerah. 2. Untuk membentuk pengetahuan awal kanak-kanak tentang ciri-ciri semula jadi dan budaya kehidupan di Okrug Autonomi Khanty-Mansiysk - Yurga. 3. Membangunkan ciri-ciri keperibadian moral dalam diri kanak-kanak melalui membiasakan diri dengan kampung dan wilayah asal mereka. 4. Memupuk minat terhadap alam semula jadi dan keinginan untuk menjaga haiwan dan tumbuhan di rantau kita. 5. Merangsang keinginan untuk mendengar cerita dongeng dan genre cerita rakyat yang lain. 6. Dengan bantuan jenis aktiviti lain, kembangkan pemikiran logik, perhatian, ingatan, dan aktiviti motor.
Baca 30/03/20Objektif: Tujuan pelajaran: pelaksanaan bentuk interaksi baru dalam sistem "dewasa-kanak-kanak", yang bertujuan untuk pembangunan penuh dan penyesuaian kanak-kanak kecil kepada keadaan institusi pendidikan kanak-kanak.
Objektif: 1 Mengajar kanak-kanak untuk bertindak secara sengaja dengan objek dan berinteraksi dengan orang dewasa, meniru tindakan baru, meningkatkan kemahiran berjalan. 2. Merangsang perkembangan pertuturan dan bahagian motor pertuturan, melalui perkembangan kemahiran motor halus dan sensasi sentuhan. Membangunkan ucapan aktif; 3. Teruskan membangunkan latihan pertuturan dalam demonstrasi permainan, meniru bunyi, suku kata, dan melakukan aksi dengan mainan. Memahami perbendaharaan kata pasif: nama bahagian badan (cakar, kepala, telinga, ekor) Memahami maksud perkataan: tunjuk, pukulan, kuat, dll.). 4. Untuk menggalakkan emosi positif dalam proses menguasai teknik asas ukiran - mencubit, melukis jari, meningkatkan koordinasi tangan-mata.
Baca 30/03/20Matlamat: Memperbaiki syarat untuk ekspresi diri, kreativiti, keperibadian profesional pakar muda, memperkenalkan dan menguji kaedah dan teknologi inovatif ke dalam amalan pengajaran, melalui pembangunan persekitaran bimbingan profesional.
Objektif: Untuk mempromosikan kejayaan penyesuaian guru muda kepada budaya korporat, asimilasi tradisi terbaik kakitangan prasekolah; Meningkatkan keperibadian profesional pakar muda melalui pembentukan keperluan guru muda untuk pendidikan berterusan dan pendidikan kendiri; Pembinaan laluan pembangunan individu untuk pakar muda untuk meningkatkan kelayakannya dan menjalani prosedur pensijilan untuk 1 kategori kelayakan; Menyediakan ruang maklumat dan alat TSO untuk penguasaan bebas kemahiran profesional; Memperbaiki syarat untuk penyertaan berkesan dalam pertandingan kemahiran profesional pelbagai peringkat dan penyebaran pengalaman. Menyumbang kepada pembentukan gaya individu aktiviti kreatif dalam kalangan guru muda; Pembangunan sumber manusia, tarikan dan pengekalan pakar muda dalam organisasi pendidikan, penyediaan syarat yang bertujuan untuk meningkatkan prestij dan kepentingan profesion perguruan (Program Pembangunan Institusi Pendidikan Perubatan Bandar Nizhnevartovsk DS No. 15 "Solnyshko" untuk 2015 – 2020).
Baca 30/03/20Matlamat: Luar biasa ruang aktiviti visual; Spesifik sensasi deria dalam proses lukisan adalah gelongsor, cat cecair kabur, ketelusan, dll. Semasa proses lukisan, kaca boleh disapu dan lukisan baru digunakan, semua "kesusahan" boleh diperbetulkan dengan cara ini. kanak-kanak mempunyai hak untuk membuat kesilapan dan pembetulan, dan boleh menunjukkan keperibadiannya. Ia adalah mungkin untuk menarik dalam subkumpulan. Ketersediaan peralatan dan bahan (penanda air, gouache, plastisin) Salinan boleh disimpan (dapatkan cetakan dengan menyiram cetakan dengan air)
Objektif: Pembangunan dan pembetulan: Fungsi mental Perhatian (tumpuan, pengedaran) Pengalaman deria, persepsi (perwakilan ruang, persepsi visual) Imaginasi, fantasi Pemikiran kreatif Pertuturan Kemahiran motor halus tangan, koordinasi mata-tangan Interaksi interhemisfera
Baca 29/03/20Objektif: Untuk menyampaikan idea kebolehlaksanaan aktiviti projek di institusi pendidikan prasekolah kepada khalayak sasaran.
Objektif: 1. Menarik perhatian guru muda untuk memproyeksikan aktiviti dalam penganjuran proses pendidikan di institusi pendidikan prasekolah. 2. Membiasakan pendidik dengan pengalaman mengajar. 3. Terangkan kelebihan kaedah ini berbanding kaedah tradisional
Baca 29/03/20Objektif: Pembangunan keupayaan untuk menggunakan bahasa Rusia secara tatabahasa dan berkesan dalam ucapan lisan dan bertulis.
Baca 29/03/20Matlamat: Untuk membentuk personaliti celik fungsi - seseorang yang mengemudi dunia dan bertindak mengikut nilai sosial, jangkaan dan minat.
Objektif: Untuk mengajar penggunaan bahasa Rusia yang betul dan berkesan dari segi tatabahasa dalam ucapan lisan dan bertulis.
Baca 28/03/20Matlamat: untuk memberi peluang kepada semua pelajar untuk menjalani kehidupan sosial yang paling memuaskan, penyertaan paling aktif dalam pasukan, komuniti setempat, dengan itu memastikan interaksi yang paling lengkap dan mengambil berat antara satu sama lain sebagai ahli komuniti.
Objektif: mewujudkan ruang yang selesa dan selesa untuk semua orang; mewujudkan persekitaran yang kondusif kepada perkembangan harmoni individu; pembentukan komuniti bertoleransi kanak-kanak, ibu bapa, kakitangan dan persekitaran sosial.
Baca 28/03/20Matlamat: Pembangunan gerakan sukarelawan, pembentukan sikap positif dalam kalangan pelajar terhadap kesukarelawanan
Objektif: Untuk memupuk aktiviti sivik dan sosial yang tinggi serta patriotisme di kalangan golongan muda
Baca 28/03/20Matlamat: Menganjurkan rekreasi dan peningkatan kesihatan untuk kanak-kanak dan remaja institusi pendidikan di bandar pada musim panas, mewujudkan keadaan untuk mengukuhkan kesihatan mereka.
Objektif: 1. Penciptaan sistem untuk kesihatan fizikal kanak-kanak dalam kumpulan sementara. 2. Melibatkan semua kanak-kanak bercuti di kem dalam pendidikan jasmani dan sukan yang sistematik.
Baca 27/03/20Objektif: Untuk menyatukan dalam kanak-kanak umur prasekolah senior pemahaman tentang kuantiti dan ukurannya.
Objektif: Pendidikan: - menyatukan pembentukan konsep ruang: lebar - sempit, panjang - pendek; - menyatukan kemahiran dalam memilih objek yang sama panjang melalui aplikasi. - terus berlatih mengukur kuantiti menggunakan TSO. Perkembangan: - untuk membangunkan keupayaan untuk menaakul; - terus mengembangkan ingatan, pemikiran logik, kemahiran motor tangan, dan mata. Pendidikan: - menggalakkan interaksi aktif dengan rakan sebaya dan orang dewasa; - mengembangkan keinginan untuk membantu.
Baca 26/03/20Matlamat: Pencegahan kecederaan lalu lintas jalan raya kanak-kanak di institusi pendidikan prasekolah
Objektif: Di setiap institusi pendidikan prasekolah, untuk menggalakkan keselamatan jalan raya dan mencegah kecederaan lalu lintas jalan raya kanak-kanak, adalah disyorkan untuk mewujudkan sudut maklumat. "Sudut Keselamatan" ialah gerai pameran (satu atau dua, tiga), di mana maklumat, rujukan, statistik, analitik, pendidikan dan bahan visual yang diperlukan untuk mempromosikan keselamatan jalan raya terletak.
Baca 26/03/20Matlamat: Menyatukan idea dan pengetahuan tentang lampu isyarat, isyaratnya, peraturan lalu lintas tanda jalan dan mempromosikan asas tingkah laku selamat di jalan raya.
Objektif: 1. Memberi kesedaran kepada kanak-kanak tentang apa yang boleh menyebabkan pelanggaran peraturan jalan raya. 2. Dengan cara yang suka bermain, satukan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas dan papan tanda jalan.
Baca 26/03/20Matlamat: untuk menstruktur latihan yang membangunkan keplastikan, fleksibiliti, ringan badan, melegakan ketegangan otot, memberi kanak-kanak rasa kebebasan dan kegembiraan, menggalakkan inisiatif bermain, merangsang ekspresi diri motor dan emosi.
Tugasan: tidak
Baca 26/03/20Matlamat: Memupuk rasa cinta dan hormat kepada tanah air dan alam semula jadi berdasarkan puisi penulis KhMAO
Objektif: - Untuk memperkenalkan kepada warisan sastera yang kaya dari penyair Ugra, kepada seni rakyat lisan orang Khanty dan Mansi.
- Memperkayakan perbendaharaan kata kanak-kanak dengan nama kebangsaan wilayah, barangan rumah, pakaian, kraf dan simbol.- Memupuk sikap responsif emosi, patriotik dan perasaan moral
Baca 25/03/20
Matlamat: Untuk membangunkan aktiviti kognitif kanak-kanak, rasa ingin tahu, dan keinginan untuk melengkapkan permohonan secara bebas.
Objektif: 1. Meluaskan pengetahuan kanak-kanak tentang aiskrim. 2. Menguatkan warna (putih, kuning, merah, bentuk geometri (bulatan, segi empat, segi tiga). 3. Kembangkan minat kognitif dan ufuk kanak-kanak. 4. Kuatkan keupayaan kanak-kanak untuk melekatkan bahagian yang disediakan: sapukan gam pada bahagian belakang borang, tekan imej ke atas kertas dengan seluruh tapak tangan, letakkan bulatan di bahagian atas templat popsikel yang telah siap 5. Pupuk keupayaan untuk menikmati hasilnya.
Gaisina Elmira Minigulovna,
guru MADOU DS No. 6 "Fairy Tale", Raduzhny Khanty-Mansi Autonomous Okrug - Yugra: Skrip kuiz "Tanahku Ugra"
Sasaran
- menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang tanah asal mereka - Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra.
- Tugasan:
- memupuk rasa hormat dan minat dalam kehidupan dan tradisi Khanty dan Mansi, keinginan untuk mengetahui lebih lanjut tentang kehidupan mereka;
- memupuk rasa cinta akan tanah air.
Kerja awal:
pemerhatian semasa berjalan-jalan, melihat ilustrasi mengenai topik: "Wilayah Utara", membaca dongeng Khanty dan Mansi, cerita, berkenalan dengan teka-teki, pepatah orang utara, mengarang cerita mengenai topik: "Di mana kita tinggal ?", "Bandar kami", permainan didaktik: "Apa yang tumbuh di dalam hutan?", "Dari pokok manakah cawangan?", "Apa yang berlebihan?", Permainan luar "Heiro" (matahari), dll., lawatan ke muzium ekologi dan etnografi tadika.
Integrasi bidang pendidikan: perkembangan kognitif, perkembangan sosial dan komunikatif, perkembangan pertuturan, perkembangan fizikal.
Teknologi penjimatan kesihatan: permainan luar "Heiro"
Bahan:
susun atur wabak, ilustrasi yang menggambarkan penduduk Khanty dan Mansi, haiwan dan tumbuhan di Utara, imej kraf Khanty dan Mansi: memancing, penternakan rusa, seni terapan rakyat Khanty dan Mansi, gambar subjek konifer dan pokok daun luruh, gambar yang dipotong "Haiwan Utara", komputer riba, pusat muzik, peranti multimedia, skrin.
Kemajuan kuiz.
Pendidik:
Ucapan perasmian. Rusia adalah Tanah Air kita, terdiri daripada pelbagai subjek dan wilayah. Setiap penduduk Rusia mempunyai wilayahnya sendiri, sudut tempat dia dilahirkan. Dengan kata lain, wilayah ini dipanggil tanah air kecil. Bagi kami, sudut keibuan seperti itu adalah tanah air kecil kami - Okrug Autonomi Khanty-Mansiysk - Ugra. 10 Disember adalah cuti di rantau kita - hari lahirnya, hari pembentukannya.
Kami, penduduk Ugra, menyukai wilayah kami, berbangga dengannya dan mengetahui banyak perkara mengenainya. Untuk menghormati cuti ini, kawan-kawan, saya menjemput anda untuk mengambil bahagian dalam kuiz kami "Wilayah saya ialah Ugra", khusus untuk Hari Pendidikan daerah - Ugra.
Kuiz kami melibatkan dua pasukan. Pasukan "Hares" Pasukan "Musang"
Pertandingan pertama. Penyampaian arahan. Pasukan mengumumkan nama dan moto mereka.
"Hares" - moto: "Kami adalah pasukan kelas atas, menang, cuba kami"
"Little Foxes" - moto "Kami tidak takut apa-apa, kami akan lihat siapa yang menang"
Pertandingan kedua. “Tanah saya ialah Ugra.” Anda perlu menjawab soalan dengan betul.
- Namakan ibu kota daerah kami (Khanty-Mansiysk)
- Namakan bandar yang biasa di daerah kami (Raduzhny, Megion, Langepas, Nizhnevartovsk, Surgut, Nefteyugansk)
- Apa yang kaya dengan wilayah kita? Apakah kekayaan Ugra? (minyak, ikan, beri, kacang)
- Namakan orang asli di utara (Khanty dan Mansi)
- Apakah yang dilakukan oleh Khanty dan Mansi? (penternakan rusa kutub, memancing, memetik buah beri dan cendawan)
- Namakan kenderaan Khanty (rusa)
- Apakah nama tempat rusa merumput (padang rumput) di kalangan kaum Khanty?
- Dalam bangunan apakah Khanty dan Mansi tinggal? (dalam khemah)
- chums diperbuat daripada apa? (tiang, kulit rusa)
- Apakah nama tempat tinggal orang asli? (khemah)
- Dari bahan apa wanita Khanty membuat pakaian? (kulit rusa)
- Bagaimana mereka menghiasi pakaian mereka? (manik)
- Apakah nama kereta giring Khanty? (sled)
- Namakan burung-burung di daerah kita (grouse, ayam hutan, wagtail, bullfinch, tit)
- Namakan haiwan liar di daerah kita (beruang, musang, arnab, rusa, rusa, serigala, marten, memerang)
- Namakan musim terpanjang dalam setahun di rantau kita (musim sejuk)
- Namakan pokok yang tumbuh di daerah kita (pine, spruce, cedar, fir, birch, aspen, rowan)
- Beri apa yang tumbuh di paya? (kranberi).
Pendidik: terdapat banyak haiwan di hutan kita. Mari cuba kumpulkan mereka daripada gambar yang dipotong.
Pertandingan ketiga “Kumpul dan teka haiwan itu” (kanak-kanak mengumpul imej haiwan daripada gambar yang dipotong dan menamakannya)
Pertandingan keempat. "Teka teka-tekinya"
Pendidik: Syabas! Kami menyelesaikan tugas! Dan sekarang saya menjemput anda untuk meneka teka-teki. Tayangan slaid bersama haiwan.
1. Pemilik hutan, bangun pada musim bunga, dan pada musim sejuk tidur di pondok bersalji di bawah lolongan salji (beruang)
Dia mempunyai tanduk yang besar, alam semula jadi sangat disayanginya.
Tidak ada haiwan yang lebih besar di dalam hutan, kerana ia adalah elk, itu bermakna... (elk)
3. Apakah jenis haiwan yang berjalan-jalan dalam keadaan marah dan lapar pada musim sejuk? (serigala)
Ia berdegup dengan kukunya "klak-klak", lalat salji, groats, pasir Semua orang tahu bahawa ini adalah utara... (rusa).
4. Haiwan kecil yang lincah melompat dari dahan dan melompat ke atas dahan (tupai)
5. Dia kelihatan seperti babi
Tetapi pasti dalam bulu dalam bulu.
Dua taring keluar dari mulut,
Selain itu, dia adalah omnivor. (babi babi)
6. Dari kucing kecil dari yang bertompok.
Dan di telinga, bayangkan, terdapat berus.
Ekor pendek, anda tidak boleh menyebut "Scram!"
Dia adalah pemangsa yang hebat (lynx).
7. Haiwan pemangsa, lebih besar sedikit daripada musang,
Haiwan itu mempunyai bulu coklat muda,
Nakal di siang hari, tidak malas dalam taiga,
Melompat dari dahan ke dahan......(marten)
8.Haiwan yang bekerja sedang membina rumah di tengah sungai.
Jika ada yang datang berkunjung, ketahuilah bahawa pintu masuknya adalah dari sungai (memerang)
9. Ekor panjang, dan dia licik (musang)
10. Lelaki kacak hutan itu pengecut. Tebak... (arnab)
Mengetuai:
Wilayah kami - Ugra - adalah purba dan keras, sangat cantik dan murah hati, terkenal untuk masa yang lama untuk banyak keajaiban utara: beri, cendawan, tumbuhan, haiwan. Terima kasih kepada daerah itu, Rusia adalah yang pertama di dunia dalam pengeluaran gas, kedua dalam pengeluaran minyak. Khanty-Mansiysk Okrug berhutang namanya kepada penduduk asli - Khanty dan Mansi orang-orang ini telah tinggal sejak zaman purba di tanah yang mereka panggil Ugra atau Yugoria; Oleh itu, tugasan kami seterusnya akan berkaitan dengan pengetahuan anda tentang penduduk asli Ugra. Apakah yang dilakukan oleh Khanty dan Mansi? (memancing, menggembala rusa, memetik buah beri, cendawan dan kacang).
Pendidik:
Kawan-kawan, sekarang kita akan cuba bayangkan bagaimana Khanty dan Mansi mengumpul kon.
Permainan "Kumpul kon"
Pertandingan kelima "Cari yang ganjil"
Pasukan 1 - Cari yang ganjil
Beruang, rusa, angsa, tupai
Pasukan 2 - Cari yang ganjil
Merpati, rusa besar, murai, burung hantu helang
Pertandingan keenam "Namakan burung yang berhijrah dan musim sejuk"
1 pasukan - merpati, bullfinch, tit, itik
Pasukan 2 - gagak, angsa, burung pipit, angsa
Pendidik. Kawan-kawan, wilayah kita sangat keras, tetapi cantik dan kaya. Oleh itu, orang ramai mengarang banyak puisi indah tentangnya. Melodi lagu Khanty-Mansi kedengaran.
Guru membaca puisi:
Dalam taiga, pokok cemara berderit, damar mengalir ke bawah seperti madu.
Tiba-tiba sebuah kon, diterbangkan angin, berkibar ke tapak tangan anda seperti anak ayam.
Hujan akan turun dari bukit yang jauh, dan wort St. John akan menjadi kuning.
Dan berapa banyak laluan haiwan yang ada - mari bersiar-siar melalui taiga bersama anda!
Dan mari kita lihat siapa yang berada di dalam lubang, lubang, siapa yang membina sarang di atas,
Yang bersembunyi di tasik biru dan tinggal di sungai yang perlahan.
Pertandingan ketujuh "Pertandingan Penzikir"
anak:
Sekarang ia bukan padang pasir bersalji -
Anda pasti akan menyukai wilayah kami.
Kami menunggu, kawan-kawan! Dan ia tidak menjadi masalah sama sekali
Jika ribut salji yang tidak baik menyambut anda,
Pergi ke mana-mana kawan - mereka sentiasa menunggu anda
Keramahan dan penjagaan rakan.
Utara saya keras hanya pada pandangan pertama:
Biarkan angin bertiup di sebalik dinding,
Semua orang di sini akan gembira melihat anda
Dan hangatkan anda dengan kehangatan!
anak:
Tanah Khanty-Mansiysk!
Anda adalah tanah tasik, paya dan sungai,
Terokai ruang anda
Seorang lelaki telah tiba di sini!
Semua orang menulis puisi tentang anda,
Mereka terbang ke semua tanah.
Anda kini dikenali di seluruh negara,
Tanah Khanty-Mansiysk!
Orang ramai menemui minyak dan gas di sini,
Jalan raya sedang dibina, bandar!
Kami sayang kamu, wilayah Yugra,
Anda berada di hati kami selama-lamanya!
Pendidik: Syabas, kawan-kawan! Dan anda telah menyelesaikan tugasan ini . Dan kuiz kami diteruskan.
Pertandingan kelapan "Memancing".
Pemain bergilir-gilir menghampiri gelung dan menggunakan pancing magnet untuk menangkap ikan.
Pertandingan kesembilan. « Jus dan jem dibuat daripada apa?
Di dalam hutan di daerah kami, bukan sahaja terdapat banyak haiwan dan burung yang berbeza, tetapi juga banyak buah beri yang tumbuh Dan tugas seterusnya kami dipanggil "Jus dan jem dibuat dari apa?" Saya akan memberi anda gambar beri, dan anda mesti mengatakan jenis jus dan jenis jem apa yang diperoleh daripada buah beri ini. Contohnya: buah - epal, jus - epal, jem - epal.
- Cranberry - kranberi
- Lingonberry - lingonberry
- Beri biru - beri biru
- Beri biru - beri biru
- Cloudberry - cloudberry
- Raspberi - raspberi
Pendidik: Ini mengakhiri kuiz kami. Semua pasukan menjawab soalan dengan betul dan cekap, menyertai pertandingan, membaca puisi, dan menyelesaikan semua tugas dengan betul. Adakah anda menyukainya? Dan sekarang lantai diberikan kepada juri yang dihormati.