Ramai ibu bapa berhadapan dengan hakikat bahawa kanak-kanak di sekolah rendah tidak mahu membaca. Ini lebih berkemungkinan ciri psikologi kanak-kanak zaman ini daripada masalah. Mengetahui ciri-ciri ini, anda boleh menyelesaikan situasi semasa dengan mudah. Hanya hubungi saya dan buat temu janji dengan pakar psikologi kanak-kanak dan semuanya akan OK!
Zaman kanak-kanak anak-anak kita jauh berbeza dengan anda dan saya. Sukar untuk berhujah dengan fakta ini. Berada dalam aliran maklumat tepu sejak lahir, kanak-kanak, membesar, mempunyai lebih banyak hiburan dan sumber pelbagai maklumat daripada yang kita lakukan pada zaman kita. Akibatnya, kebanyakan kanak-kanak hari ini tidak mahu atau suka membaca. Tetapi terdapat begitu banyak buku yang sangat menarik, luar biasa dan benar-benar menakjubkan di dunia! Dan jika kanak-kanak tidak mahu membaca, bunyinya sangat menyedihkan. Tetapi anak masih kecil dan masih ada masa untuk mengajarnya membaca.
Apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak tidak membaca?
Berdasarkan pengalaman bertahun-tahun saya, saya ingin mengatakan bahawa daripada banyak kemahiran yang diajar kepada kanak-kanak, minat membaca mungkin salah satu bidang yang paling halus.
Kadang-kadang ibu bapa memerlukan anak mereka membaca secara bebas apabila tiada minat awal untuk membaca atau buku. Mereka sendiri tidak menjaga terlebih dahulu untuk memastikan minat ini muncul dan menjadi mantap, dan kini agak difahami bahawa kanak-kanak itu tidak mempunyai keinginan yang sepadan. Katakan ibu bapa berulang kali menerangkan kepada anak lelaki atau anak perempuan mereka betapa pentingnya belajar membaca, tetapi pada masa yang sama kanak-kanak melihat bahawa ibu bapa sendiri jarang membaca, tetapi menghabiskan lebih banyak masa menonton TV, memberikan contoh kepada anak itu; tidak mungkin untuk mengajarnya melakukan sesuatu yang anda sendiri tidak lakukan !Mereka melihat sikap cuai terhadap buku: mereka mengumpulkan habuk di dalam almari atau berbaring di sekeliling, digunakan untuk tujuan lain daripada tujuan mereka, seperti berdiri untuk periuk. . Budaya mengendalikan buku telah diwujudkan dalam keluarga. Terdapat rumah di mana banyak jilid berdiri dengan indah di atas rak dan merupakan sebahagian daripada pedalaman. Ibu bapa di sini juga boleh bercakap banyak tentang kebaikan membaca dan nilai buku. Secara beransur-ansur kanak-kanak membiasakan diri untuk "menghargai » buku isi rumah, seperti pasu mahal yang elegan atau perhiasan antik yang boleh anda kagumi dan kagumi , tetapi lebih baik jangan sentuh. Sudah tentu , Terdapat keluarga lain di mana perbualan tentang makna buku itu tidak diperlukan. Kanak-kanak itu sering melihat ibu bapanya membaca buku, mereka bertukar tanggapan tentang apa yang mereka baca, gembira membeli buku yang menarik, yang merupakan trend positif terhadap cinta buku.
Harus diakui bahawa membaca bebas adalah sukar untuk kanak-kanak pada mulanya. Betapa mudahnya segala-galanya kelihatan kepada kanak-kanak sebelum ini: hanya belajar huruf, dan anda boleh membaca. Tetapi kekecewaan yang menantinya: dia tahu segala-galanya tentang huruf, bahkan membentuk suku kata, tetapi dia tidak dapat membacanya. Tetapi kanak-kanak itu mahu membaca sekarang dan sama seperti ibunya! Lagipun, dia tidak tahu bahawa ia sama sukar untuk orang dewasa pada satu masa.
Segala-galanya penting dalam membaca: siapa yang mengajar, bagaimana mereka mengajar, jika ibu bapa melakukannya - adakah mereka mempunyai maklumat yang tepat, adakah mereka tahu teknik mengajar, dsb. Bagi sesetengah orang, keupayaan untuk membaca datang serta-merta; ia cukup hanya untuk menunjukkan bagaimana ia dilakukan, dan selepas 5-8 pelajaran kanak-kanak membaca, yang bermaksud bahawa dia sudah mempunyai kesediaan dalaman, segala-galanya dalam dirinya sudah masak untuk membaca. Tetapi ini tidak selalu berlaku; kebanyakan kanak-kanak masih perlu diajar membaca, dan di sini adalah penting untuk menyimpan pengetahuan dan kesabaran. Ini mungkin memeranjatkan seseorang - "Apa lagi ilmu yang ambil dan ajar!" Ini adalah salah satu kesilapan utama.
Tetapi, malangnya, ramai orang dewasa juga lupa betapa sukarnya mereka membuat percubaan pertama mereka membaca bebas semasa kanak-kanak. Di samping itu, terdapat kekurangan masa yang berterusan, terdapat banyak perkara lain yang perlu dilakukan. Dan orang dewasa mula marah. Dan perbandingan dengan jiran Sasha, yang telah membaca buku sendiri untuk masa yang lama, adalah di hujung lidahnya. Dan pada akhirnya, kerengsaan akhirnya mengambil alih, dan ibu membuat kesimpulan: "Jadi anda tidak akan pernah belajar membaca." Kanak-kanak itu melihat ketidakpuasan hati ibunya dan juga bimbang: "Saya tidak akan pernah belajar membaca. Ia terlalu sukar." Dan siapa yang mahu gagal? Dan ada protes, keengganan untuk belajar membaca. Kemudian semuanya akan melalui kekerasan. Ibu bapa mengadu: "Saya tidak tahu apa yang perlu dilakukan lagi, dia tidak mahu, itu sahaja. Anda perlu memaksanya, kerana dia tidak faham dengan cara yang baik." Mereka memaksa dan memarahi. Dan rahsia buku itu hilang untuk kanak-kanak itu, hanya huruf dan kata-kata jahat yang tinggal ... Sesetengah ibu bapa, mengalami kegagalan pertama kanak-kanak itu, berasa kasihan kepadanya dan memutuskan untuk tidak mengulangi percubaan untuk belajar. "Lebih baik membacanya sendiri, dan guru akan mengajarnya apabila tiba masanya." Tetapi dengan menolak masalah itu, anda tidak menyelesaikannya, yang bermaksud kemungkinan besar selepas beberapa ketika ia akan timbul lagi, malah bertambah buruk. Keinginan kanak-kanak untuk membaca secara bebas akan menjadi lemah. Jadi, apakah yang akan membantu ibu bapa dan anak-anak mengatasi situasi sukar untuk mula membaca?
Pertama sekali, ibu bapa tidak harus segera menjauhkan diri daripada proses membaca dan mengambil kedudukan sebagai pendengar sahaja. Seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman profesional saya, teknik membaca bersama sangat membantu pada mulanya. Sebagai contoh, mula-mula kanak-kanak membaca perkataan dari tajuk, kemudian ibu bapa membacanya, kemudian dia akan gembira membaca tajuk lain sendiri, dengan bantuan minimum daripada orang dewasa, kemudian ibu bapa membaca teks. Selepas beberapa lama, anda boleh tertarik untuk membaca perenggan pendek. Selanjutnya, secara selektif dalam perenggan, kemudian dia, kemudian anda. Jadi, secara beransur-ansur, menukar peranan - kini pendengar, kini pembaca, anda meningkatkan jumlah apa yang dibaca oleh kanak-kanak daripada beberapa ayat kepada satu bab. Setelah merasakan bahawa kanak-kanak itu boleh membaca lebih banyak sendiri, tetapi tidak berani, berikan dia peluang ini, sebagai contoh, dengan mencari alasan untuk menjauhkan diri dari buku. Anda boleh, setelah sampai ke tempat yang menarik, tiba-tiba "INGAT" bahawa anda perlu segera mencairkan peti sejuk, mencuci pinggan mangkuk, menyeterika. Jika pada masa yang sama anda mengalami ketidakselesaan psikologi atau sesuatu tidak berjaya untuk anda, maka anda perlu menghubungi ahli psikologi kanak-kanak dengan menghubungi saya melalui telefon dan mendaftar untuk perundingan psikologi.
Jika anda sendiri suka membaca, kongsi dengan anak anda tanggapan anda tentang buku yang anda baca, anda boleh membacakan kepada anak anda petikan yang menarik dari buku itu yang boleh difahami untuk usianya. Galakkan anak anda untuk berkongsi apa yang telah dibacanya, membincangkan watak-watak cerita dongeng atau cerita. Untuk bacaan petang, biarkan anak anda memilih buku dan membacanya secara bergilir-gilir antara satu sama lain.
Jika anda ingin anak anda membaca dengan seronok, maka bacalah buku kepadanya pada waktu malam dengan keseronokan yang sama. Mulakan awal supaya anda mempunyai masa untuk membincangkan perkara yang anda baca. Walaupun anak anda telah belajar membaca sendiri, ini bukan alasan untuk membatalkan malam sastera anda bersama-sama. Kanak-kanak itu mesti memahami dengan jelas bahawa dalam buku, di sebalik huruf hitam yang membosankan ini, perkara ajaib yang benar-benar luar biasa tersembunyi dan pintu ke dunia yang indah dan misteri terbuka.
Mustahil untuk jatuh cinta secara paksa. Tidak kira berapa kali anda berkata: "Berhenti menonton TV, pergi baca buku!" atau “Jika anda ingin berjalan-jalan, baca 3 muka surat!”, ini tidak akan membawa anak anda selangkah lebih dekat dengan minat membaca. Lebih-lebih lagi, jika sekarang seorang kanak-kanak tidak suka membaca, kemudian dia akan menganggap membaca sebagai hukuman. Sekolah, boleh dikatakan, menggembirakan saya dengan mewajibkan saya membaca apa yang disertakan dalam program itu. Terdapat terlalu banyak kebenaran dalam jenaka yang terkenal: jika anda ingin menanam keengganan kepada mana-mana kerja, masukkannya ke dalam kurikulum sekolah. Oleh itu, jangan beri tekanan atau paksaan, jangan paksa anak membaca. Lebih baik lagi, hubungi saya dan saya akan mengajar anda cara mencari bahasa yang sama dengan kanak-kanak.
Beri masa dan peluang pembaca muda untuk mencari bukunya. Seboleh-bolehnya, sediakan anak anda buku mengenai topik yang menarik minatnya di rumah, daftarkan dia di perpustakaan kanak-kanak, pergi ke kedai buku bersama-sama dan beli buku yang dipilih oleh kanak-kanak itu. Buku itu mungkin jauh dari makanan rohani, tetapi anda juga perlu bermula di suatu tempat. Anak anda tidak suka membaca dan memaksanya melakukan tugas yang tidak berterima kasih, tetapi dia bersetuju untuk membaca buku-buku tentang kapal terbang, kereta kebal atau dunia serangga yang dia sendiri bawa dari perpustakaan.
Tidak mustahil untuk memaksa seseorang melakukan sesuatu dengan senang hati! Lebih-lebih lagi dalam soal membaca dan mencintai sastera. Oleh itu, anda perlu menghubungi saya sekarang dan membuat temu janji dengan pakar psikologi kanak-kanak di Moscow.
Kos perkhidmatan ahli psikologi kanak-kanak di Moscow:
Perundingan secara peribadi dengan ahli psikologi kanak-kanak dan psikoterapi psikoanalisis berlaku di pusat psikologi yang selesa di tengah-tengah Moscow di Tsvetnoy Boulevard.
Kos perundingan kanak-kanak, analisis personaliti psikologi dan psikoterapi di Moscow hanya 2,000 rubel, satu pelajaran berlangsung selama 50 minit. Ingat bahawa perundingan dengan ahli psikologi kanak-kanak dan psikoterapi peribadi hanyalah pelaburan dalam diri anda, keluarga anda dan anak-anak anda. Kerana hari ini, menjadi sihat dan bahagia telah menjadi bergaya.
Alamat pusat psikologi:
Moscow, stesen metro "Tsvetnoy Boulevard", st. Tsvetnoy Boulevard, 19, bangunan 4, pejabat No. 209
Pusat psikologi di Moscow terletak dalam jarak berjalan kaki dari stesen metro Tsvetnoy BULEVAR. Jalan ini terletak di tengah-tengah Moscow. Ini adalah bahagian bersejarah Moscow yang sangat selesa dan tenang. Pusat kaunseling psikologi sangat sesuai untuk bekerja dalam format latihan individu, keluarga, kanak-kanak dan kumpulan. Terdapat pintu masuk yang berasingan, akses percuma dan tempat letak kereta yang selesa.
Saya bekerja dari 10:00 hingga 21:00 dari Isnin hingga Sabtu. Dengan pengaturan awal, perundingan psikologi disediakan pada waktu malam dan pada hari Ahad. Jika anda tidak dapat menghubungi saya, saya akan menghubungi anda semula secepat mungkin.Bagi kanak-kanak yang lebih besar, cukuplah anda meminta mereka membacakan anda di dapur kerana anda kepenatan dan hanya mahu mendengar bacaan santai. Keikhlasan dalam permintaan akan sentiasa bergema dengan anak-anak anda. Benar-benar berminat dengan apa yang anda tawarkan kepada anak-anak anda. Mereka berasa sangat tidak ikhlas. Walaupun anda letih dan tertidur selepas membacanya, ia akan menjadi lebih baik daripada menjerit: "Pergi, tidakkah anda nampak, ibu letih selepas bekerja!" Jika anda berada di rumah sepanjang hari, kemudian tinggalkan segala-galanya, duduk di sebelahnya dan menjadi pendengar yang berminat.
Sayangi anak-anak anda! Jangan ambil keletihan anda pada mereka. Semoga berjaya untuk anda dalam tugas sukar ini sebagai ibu bapa.
Anak saya tidak suka buku. Sejak awal kanak-kanak dia tidak berminat untuk melihat mereka, dan kini dia tidak suka membaca. Bagaimanakah cara untuk menanamkan minat membaca dalam dirinya?
Malah, sangat menarik mengapa sesetengah kanak-kanak suka melihat buku bergambar sejak kecil, manakala yang lain langsung tidak peduli dengan mereka dan lebih suka mainan, komputer atau TV.
Sudah tentu, membaca secara beransur-ansur kehilangan peranan budaya dan pendidikan dalam masyarakat, bertukar daripada sumber maklumat kepada hiburan. Sememangnya, sikap terhadap membaca pada orang dewasa ini membentuk sikap yang sepadan pada kanak-kanak. Tetapi ia patut difikirkan tentang masalah itu, jika hanya kerana semua kanak-kanak pergi ke sekolah lambat laun, dan keengganan untuk membaca buku boleh menjadi halangan yang serius kepada pelajaran mereka. Pertama, semasa belajar di sekolah rendah, sukar bagi kanak-kanak untuk lulus teknik membaca yang dipanggil, kemudian, di sekolah menengah, kerana kelajuan membaca yang rendah, dia tidak akan dapat membaca tugas dan peraturan dengan cepat, dan di sekolah menengah, apabila perlu membaca sejumlah besar kesusasteraan perisian, perenggan berbilang halaman mengenai mata pelajaran kemanusiaan, ia akan menjadi sukar untuk kanak-kanak.
Bagi sesetengah ibu bapa, bukan kerana kekurangan minat membaca anak mereka tidak mengganggu mereka-mereka langsung tidak mempedulikannya. Jika kedua-dua ibu dan ayah sendiri banyak membaca dan melakukannya dengan senang hati, tetapi anak itu menunjukkan rasa tidak hormat dan sikap acuh tak acuh terhadap buku itu, maka ibu bapa sangat kecewa. Apa yang perlu dilakukan dalam situasi ini dan bagaimana untuk membangkitkan minat kanak-kanak untuk membaca, dan kemudian mengekalkannya? Sudah tentu, kami tidak mungkin berjaya meningkatkan pencinta buku yang paling aktif di dunia (dan kami tidak menetapkan matlamat sedemikian untuk diri kami sendiri), tetapi kami pasti akan dapat menanamkan rasa cinta kepada buku yang bagus.
Cerita kehidupan
– Tanya ialah satu-satunya anak perempuan kami. Mungkin tiada siapa yang buat seperti kami menjaga anak. Saya dan suami cuba memastikan dia mempunyai segala-galanya. Maklumlah, dulu biasa kumpul perpustakaan. Jadi, milik kita besar. Tetapi Tanyusha tidak mahu melihat gambar dalam buku itu; lebih mudah baginya untuk duduk di hadapan komputer. Setiap petang kami cuba membaca dengan kuat kepada anak perempuan kami, kami membawanya ke teater boneka, tetapi dia masih tidak peduli dengan buku. Mungkin pada usia enam tahun terlalu awal untuk kanak-kanak menyukai buku?
Kurang minat terhadap buku dan membaca.
Mungkin, sehingga tiba masanya untuk menghantar anak ke sekolah dan keupayaan membacanya diuji, ramai ibu bapa tidak menganggap kekurangan minat anak terhadap buku sebagai masalah. Oleh itu, pelajar darjah satu masa depan lulus ujian kesediaan sekolah... Sesetengah ibu bapa hanya kemudian mengetahui bahawa kanak-kanak itu, ternyata, perlu diajar khas untuk membaca. Walaupun keluarga itu adalah keluarga membaca, ini bukan jaminan kanak-kanak itu juga akan menggemari buku sejak kecil. Atau mungkin ibu dan ayah akan perasan masalah itu apabila sekolah menetapkan bacaan ekstrakurikuler pertama untuk musim panas. Kanak-kanak itu tidak akan mahu duduk dengan buku - salah seorang ibu bapa perlu membaca dengan kuat.
Kadang-kadang masalah "tidak membaca kronik" timbul agak lewat - di sekolah menengah atau sekolah menengah.
Mengapa seorang kanak-kanak tidak mahu membaca?
Jika TV sentiasa dihidupkan di rumah, komputer tersedia untuk kanak-kanak dari pagi hingga petang, maka kemungkinan besar kanak-kanak akan lebih suka cara yang lebih mudah untuk mendapatkan maklumat, apabila tidak perlu membaca teks dan memahaminya - satu gambar dengan cepat mengikuti yang lain, semuanya mudah dan jelas.
Ia juga diketahui bahawa sesetengah kanak-kanak mempunyai kecenderungan untuk membaca, sementara yang lain tidak. Mungkin bukan kebiasaan untuk membaca banyak di rumah seseorang; tidak ada tradisi mencipta perpustakaan keluarga. Tetapi kadangkala terdapat kes apabila kanak-kanak gemar melukis, mereka bentuk, bermain muzik, menari, dsb., dan melakukannya lebih baik daripada kanak-kanak lain, tetapi anda tidak boleh memaksanya membaca buku.
Ramai ibu bapa, setelah cuba mengajar anak mereka sesuatu, menghadapi masalah yang serius: kanak-kanak itu sama sekali tidak menganggap ibu atau ayah sebagai guru dan enggan melakukan apa-apa. Tetapi dia tidak "menunjukkan watak" kepada guru atau pendidik dan menyelesaikan tugas dengan senang hati. Sesetengah ibu bapa dibantu untuk berkelakuan dengan betul dalam situasi sedemikian dengan ingatan bagaimana pada zaman kanak-kanak mereka sendiri dipaksa membaca, mengancam dengan hukuman. Mereka tidak menggunakan kaedah pengajaran membaca secara paksa, kerana menyedari bahawa ini hanya boleh memudaratkan perkara itu.
Apa yang tidak boleh anda lakukan jika anak anda tidak suka membaca?
- Perkara yang paling teruk adalah jika ibu bapa menjerit kepada kanak-kanak itu dan, menggunakan langkah-langkah yang keras, cuba mengajarnya untuk mencintai buku. "Jika anda membaca lima muka surat, anda akan mendapat mainan," ibu atau ayah berjanji kepada bayi.
"Memaksa kanak-kanak untuk menghabiskan membaca buku yang kanak-kanak itu jelas bosan dengannya juga tidak membantu.
— Kita tidak boleh berputus asa dengan masalah ini, kerana kejayaan kanak-kanak dalam banyak mata pelajaran akademik, iaitu kualiti pengetahuannya, sebahagian besarnya bergantung kepada membaca.
— Anda tidak boleh menggantikan buku dengan TV. Malah filem adaptasi karya sastera yang paling berbakat tidak menyampaikan semua kedalaman dan keasliannya, serta perkara yang sangat penting yang mesti difahami oleh kanak-kanak sendiri.
“Anak-anak yang dipaksa membaca buku, yang dipaksa membaca dan dimarahi kerana tidak minat membaca, memberikan ibu bapa mereka keputusan yang sebaliknya. Mereka menjadi lebih degil, melakukan perkara jahat, mengoyak buku dan melukis di dalamnya. Kanak-kanak boleh membuang buku malang supaya tidak melakukan sesuatu yang mereka tidak suka; Mereka boleh berpura-pura membaca, atau membaca "melalui perkataan." Prinsip biasa berfungsi: apa yang dikenakan tidak pernah disukai dan tidak membawa apa-apa faedah.
Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca?
— Beli buku kanak-kanak dengan ilustrasi yang terang dan berwarna-warni untuk anak anda. Pada mulanya, bayi hanya akan melihat gambar yang cantik, tanpa menganggap buku itu sebagai sumber maklumat yang menarik dan berguna. Tetapi bayi secara beransur-ansur akan terbiasa dengan fakta bahawa buku itu sentiasa hadir dalam hidupnya.
- Di dalam bilik kanak-kanak, buku hendaklah berada di tempat yang boleh diakses oleh kanak-kanak tanpa banyak usaha. Biarlah rak buku terbuka kecil yang boleh dicapai oleh si kecil tanpa bantuan orang dewasa. Akses percuma kepada buku akan membolehkan anak anda menggunakannya pada bila-bila masa dia mahu. Atas sebab penjimatan, jangan cuba menyembunyikan buku lebih jauh dan lebih tinggi: jika kanak-kanak tidak melihat buku sepanjang masa, dia mungkin tidak akan merasa berminat dengannya.
— Jika anda bimbang anak anda akan merosakkan buku - koyakkannya atau warnakannya, kemudian biarkan di tempat yang boleh diakses hanya buku yang dibuat dengan mengambil kira ciri umur kanak-kanak itu. Contohnya, kadbod, plastik atau kain. Hari ini anda juga boleh menemui buku kayu di kedai! Si kecil boleh membaca buku-buku yang indah ini, melihatnya dan juga mengunyahnya, dan ibunya tidak akan bimbang bahawa dia akan merosakkannya.
- Jika bayi masih berjaya merosakkan sesuatu, kemudian mengadu tentangnya, dan kemudian "merawat" buku kegemaran anda dengannya atau di hadapannya. Pastikan anda memberitahu anak anda bahawa buku perlu dibaca atau dilihat, tetapi dalam keadaan apa pun ia tidak boleh dikoyak, dibuang atau dikotorkan.
— Apabila memilih buku untuk perpustakaan kanak-kanak, pertimbangkan keperluan asas untuk reka bentuk mereka. Buku untuk kanak-kanak kecil hendaklah direka bentuk dengan menarik dan digambarkan dengan baik. Pada masa yang sama, pastikan gambar tidak terlalu terang, tanpa menggunakan warna "asid". Untuk buku kanak-kanak, fon besar, jelas dan kertas berkualiti tinggi diperlukan. Ini akan membolehkan kanak-kanak membaca tanpa banyak kesukaran dan akan melindungi halaman daripada air mata kecil. Saiz fon adalah berkadar songsang dengan umur kanak-kanak: lebih muda kanak-kanak, lebih besar fon dalam buku sepatutnya.
— Apabila memilih buku, jangan malas untuk membiasakan diri sepenuhnya dengan kandungannya. Teks (atau teks) yang diletakkan dalam buku mesti sepadan dengan kategori umur yang ditunjukkan oleh penyusun atau penerbit. Kumpul ulasan buku daripada ibu bapa lain, baca mesej di forum di Internet.
— Jangan lupa bahawa hadiah terbaik untuk kanak-kanak adalah sebuah buku. Sekiranya seorang kanak-kanak menerima koleksi dongeng atau puisi yang indah untuk hari lahirnya, dan kemudian, apabila dia dewasa, ensiklopedia bergambar yang sangat baik, maka dia akan mula menghargai buku itu hanya kerana ibu dan ayah menganggapnya sebagai hadiah yang layak.
— Ibu dan bapa sering tertanya-tanya: adakah perlu untuk menawarkan kepada anak mereka versi ringkas buku - hanya penceritaan semula pendek dengan ilustrasi besar halaman penuh? Sebenarnya, "membaca" ini lebih kepada melihat komik. Seorang kanak-kanak tidak boleh membaca buku sedemikian walaupun untuk masa yang singkat - dia memberi tumpuan kepada melihat gambar dan tidak benar-benar memperhatikan kandungan buku itu.
— Apa yang perlu dilakukan jika tiada apa-apa yang berjaya, dan kanak-kanak itu tidak mahu berminat dengan buku?
Kaedah 1
Tunjukkan kepada anak anda kartun baharu berdasarkan kisah dongeng yang menarik. Hentikan persembahan, jika tidak pada titik yang paling menarik, maka pada titik di mana kanak-kanak akan ingin tahu tentang kesinambungan plot. Jemput anak anda untuk mengetahui apa yang berlaku seterusnya dari kisah dongeng itu sendiri - dan anda akan gembira membacakannya kepadanya.
Kaedah 2
Beli buku audio. Pertama, ini bermanfaat untuk kanak-kanak, dan kedua, ia sangat membantu anda: buku audio membantu bukan sahaja dalam situasi di mana ibu bapa tidak mempunyai masa, tetapi juga apabila ibu dan ayah tidak mempunyai kebolehan berlakon yang jelas. Semua cerita dongeng dan puisi yang dirakam pada cakera audio dibaca oleh pelakon profesional, dan tugas penting seperti membaca buku kanak-kanak hanya dipercayai oleh mereka yang terbaik. Anda boleh "menghidupkan" buku audio di dalam kereta atau membiarkan mereka mendengarnya semasa waktu senyap jika bayi tidak suka tidur siang (kanak-kanak sebegitu menjadi semakin biasa, dan ibu tidak tahu bagaimana untuk memujuk kanak-kanak itu sekurang-kurangnya hanya baring di tengah hari supaya punggung dan matanya dapat berehat dan kaki).
Kaedah 3
Baca untuk anak anda sendiri. Buat ritual membaca petang dan baca sesuatu yang sangat menarik kepada anak anda setiap petang, sebaik-baiknya dengan sambungan. Dan pada suatu hari, setelah berhenti di tempat yang paling menarik, tinggalkan bilik untuk seketika, meninggalkan buku itu dengan kanak-kanak itu. Sudah tentu dia akan berminat dengan sekurang-kurangnya ilustrasi, dan apabila dia kembali, anda akan melihat bahawa dia sedang melihat atau membaca buku yang "terlupakan".
Kaedah 4
Jemput seorang guru. Kadang-kadang orang luar, orang neutral boleh mengajar kanak-kanak lebih daripada orang rapat yang langsung tidak dianggap oleh kanak-kanak sebagai guru.
Apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak tidak membaca? Soalan ini menduduki banyak ibu bapa. Pada masa kini, kanak-kanak terganggu oleh terlalu banyak perkara: telefon pintar, komputer, kartun yang ditayangkan di TV tanpa henti - anda tidak boleh mengajak kanak-kanak bermain dengan rakan, apatah lagi berminat dengan buku. Tetapi anda tidak sepatutnya berputus asa. Kami telah memilih 10 cara untuk mengajar anak anda membaca. Cuba satu demi satu atau beberapa sekaligus - salah satu daripadanya pasti akan berfungsi.
1. Memperkenalkan elemen permainan
Jadikan membaca sebagai permainan dan anda tidak perlu membuang masa untuk memujuk anak anda untuk mengambil buku. Buat produksi - teater rumah - dan biarkan datuk dan nenek menjadi penonton yang bersyukur, jemput rakan anak anda untuk melawat dan mengatur pertandingan, sentiasa dengan hadiah - yang paling banyak membaca atau mencari objek paling banyak dalam gambar (Wimmelbooks sesuai untuk ini) , tunjukkan buku kanak-kanak - labirin, menulis cerita, membuat kraf, melukis watak, menggunting, melukis, menjalankan eksperimen, menunjukkan teater bayangan dan membuat angka kertas tiga dimensi. Terdapat lautan idea. Cuma ada masa untuk melaksanakannya.
2. Biarkan anak anda membaca apa yang dia suka
Jika kanak-kanak enggan membaca buku dari senarai kesusasteraan sekolah, jangan "tekan". Tunjukkan kepadanya buku lain supaya dia faham: bukan sahaja cerita membosankan tentang hutan musim luruh atau epik tentang wira Rusia (yang tidak menyukai apa-apa di sini), tetapi juga fiksyen sains, drama dan, katakan, sindiran. Ya, walaupun mitos Afrika Selatan dan legenda Vietnam - asalkan bacaannya memikat. Tidak perlu "menyimpan" pengetahuan kepada seorang kanak-kanak, apalagi memaksakan pilihan anda.
Pengarang foto: Aliya Gimranova, -
Cuba cari genre yang anak anda akan suka. Dan jika perkara itu tidak berjaya sama sekali, cuba "tergelincir" komik, walaupun bagi kebanyakan orang ia seperti pisau ke jantung. Apabila seorang kanak-kanak menemui sesuatu yang tersendiri, dia akan merasainya dan, kemungkinan besar, dari masa ke masa dia akan mula membaca semua yang ada di tangan: dia akan menelan buku, bukan roti :)
3. Mempunyai perpustakaan yang besar di rumah
Adalah mustahil untuk mengajar kanak-kanak membaca jika tiada buku di rumah atau jumlahnya sangat sedikit. Anda mesti sentiasa boleh pergi ke rak buku dan mengambil sesuatu.
Pengarang foto: Polina Myalichkina, - .
Saya masih ingat bagaimana, sebagai seorang kanak-kanak, saya memilih buku mengikut prinsip "kerana gladiolus" - Saya membaca semua yang menarik perhatian saya: ensiklopedia Soviet yang hebat, Bulgakov, Poe, cerita dongeng rakyat dunia, Gorky, Belyaev, ensiklopedia "Saya tahu dunia" - sejarah, fizik , ruang, tumbuhan, seni, perubatan dan kira-kira dua puluh lagi mengenai topik yang berbeza - Khmelevskaya, Darrell, Strugatsky, buku tentang dinosaur, kanak-kanak yang sedang membesar, psikologi dan juga frasa dalam bahasa Latin (I menghafalnya - saya tidak boleh mengatakan untuk tujuan apa). Semuanya telah digunakan. Dan saya benar-benar percaya bahawa ini sangat mempengaruhi minat membaca saya.
4. Jangan paksa anda membaca sehingga habis.
Jika anda melihat buku itu "tidak berfungsi", kanak-kanak itu mengeluh sesekali, terganggu, berpusing seolah-olah dalam kuali, dan secara amnya melakukan apa sahaja yang dia mahu supaya tidak membuka halaman seterusnya - biarkan dia tutup buku ini. Membaca di bawah tekanan tidak akan membawa kepada perkara yang baik. Jangan sekali-kali memaksa kanak-kanak untuk duduk dengan buku yang tidak menarik baginya, jika tidak, anda akan mencapai kesan sebaliknya. Malah orang dewasa dinasihatkan untuk melakukan ini: Igor Mann menggunakan "ujian 50 halaman" - jika selepas 50 halaman membaca buku "tidak menangkap anda," anda hanya perlu mengetepikannya. Apatah lagi anak-anak.
Anda tidak akan dapat menjauhkan diri daripada buku yang menarik! Pengarang foto: Maria Eremina, - .
5. Tunjukkan perkara yang menakjubkan tentang buku
Walaupun di sekolah, kami diajar untuk menganalisis karya, melihat makna yang mendalam, meneka apa yang penulis fikirkan dan apa yang dia ingin katakan. Cuba helah ini dengan anak anda, tetapi tanpa berfikir panjang, tetapi dengan menunjukkan apa yang anda baca dari sudut yang tidak dijangka. Cari sesuatu yang luar biasa dalam buku dan tunjukkan kepada anak anda. Apabila anda menerangkan sesuatu kepadanya, lukis persamaan yang tidak jelas - supaya orang muda yang enggan akan benar-benar berminat.
Pengarang foto: Irina @kmigirazuma, -
6. Fokus kepada memimpin aktiviti
Ahli psikologi domestik Leontiev, dan kemudian Elkonin dan Davydov, mengembangkan idea aktiviti utama - ini adalah "pekerjaan utama" kanak-kanak, di mana keperibadian berkembang. Pada setiap umur, aktiviti utama adalah berbeza: dari 3 hingga 7 tahun - main peranan, sehingga 11 tahun - belajar, kemudian - komunikasi intim dan peribadi (inilah sebabnya untuk remaja rakan sebaya menjadi lebih penting daripada keluarga). Kecintaan membaca boleh disemai melalui aktiviti terkemuka: untuk kanak-kanak, cipta permainan dengan buku, untuk kanak-kanak yang lebih tua berikan ensiklopedia mengenai topik yang menarik minat mereka, untuk seorang remaja anda boleh "meluncur" buku tentang hubungan.
7. Jangan letak syarat
Anda sering mendengar daripada ibu bapa: "Sehingga anda membaca sepuluh halaman, anda tidak akan keluar." Ini mungkin perkara paling buruk yang boleh anda fikirkan. Jangan sekali-kali menetapkan syarat atau menghalang anak anda daripada keseronokan, sama ada gula-gula, berjalan-jalan dengan rakan-rakan atau perjalanan dengan kelas dalam lawatan. Jika tidak, buku itu akan menjadi musuh baginya. Tapi bukan kawan.
Lebih baik lagi, berikan buku dari usia yang sangat muda. Kanak-kanak akan menyayangi mereka. Pengarang foto: Irin Knuremko, - .
8. Pilih buku yang cantik
Pakar psikologi ambil perhatian bahawa sehingga kira-kira 12 tahun, pemikiran visual-efektif dan visual-figuratif berlaku pada kanak-kanak. Itulah sebabnya penting untuk memberi perhatian kepada komponen visual buku kanak-kanak: penutup cerah, ilustrasi cantik, kertas berkualiti tinggi. Buku itu harus menarik seperti magnet. Untuk mengujakan. Menyebabkan kegembiraan. Kemudian kanak-kanak itu tidak perlu diingatkan untuk membaca.
Buku yang baik dan mengesahkan kehidupan dengan ilustrasi ajaib. Malah orang dewasa gembira dengannya. Kami di MYTH suka Mamasaurus! -
9. Tinggalkan buku di tempat yang boleh dilihat
Ini sudah menjadi helah tahap lapan puluh, tetapi mengapa tidak mencubanya. Biarkan buku berada di mana-mana di dalam rumah: paku rak di dapur, tinggalkan buku di atas meja makan, jika anda mempunyai ruang tamu atau koridor besar, "selesaikan" juga di sana, letakkan di atas meja tidur berhampiran katil kanak-kanak. Dan jangan lupa tentang bilik mandi dan tandas 😉 Serius! Ia seperti di dalam kapal terbang: perhatian anda tidak berselerak, terdapat sedikit gangguan, jadi tangan anda secara semula jadi akan mencapai buku itu.
10. Baca bersama anak anda
Kaedah ini sesuai untuk kanak-kanak kecil: mereka sangat terikat dengan ibu bapa mereka dan ingin menghabiskan sepanjang masa mereka bersama, jadi anda harus memikirkan untuk mempelbagaikan masa lapang anda dengan membaca. Baca mengikut peranan, cuma bergilir-gilir - satu halaman pada satu masa, jemput kanak-kanak untuk menyuarakan watak dalam suara yang berbeza: musang bercakap dengan suara yang tinggi dan nipis, serigala bercakap dengan suara yang dalam, dan sanggul menyanyi lucu.
Dan pastikan anda membaca kepada anak-anak sebelum tidur, -
Dan akhirnya, perkara terakhir. Jadilah contoh terbaik untuk anak anda. Seorang perwira. memberi inspirasi. Tunjukkan bahawa anda sendiri tidak acuh tak acuh terhadap buku. Bawa kami ke dunia buku yang ajaib. Jika anda suka membaca dengan sepenuh hati, jika keluarga anda lebih suka buku daripada TV, dan masa lapang bersama daripada "terperangkap" dalam gajet, perkataan "Anak saya tidak membaca" kemungkinan besar tidak akan didengari. Dan jika masih ada masalah, maka ia adalah dalam kuasa anda untuk menyelesaikannya.
P.S. Adakah anda ingin mengetahui tentang buku kanak-kanak yang paling menarik dan menerima diskaun untuk keluaran baharu yang terbaik? Langgan surat berita kami . Surat pertama mengandungi hadiah.
Keperluan membaca membangkitkan kanak-kanak berumur sekitar lima tahun. Sehingga saat itu, anak-anak berpuas hati dengan apa yang dibacakan oleh ibu bapa mereka kepada mereka, serta melihat gambar atau membuat cerita sendiri dengan menggunakan jari mereka di sepanjang baris dalam buku. Apabila kanak-kanak meningkat dewasa, mereka mengembangkan keinginan untuk belajar cara mendapatkan maklumat dan pengetahuan sendiri. Walau bagaimanapun, jika detik ini terlepas, maka sukar untuk mengajar kanak-kanak prasekolah membaca. Apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak tidak mahu belajar membaca? Adakah berbaloi untuk mengajar kanak-kanak sains ini di rumah? Bagaimana untuk tidak menghalang mereka daripada membaca?
Mengapa ibu bapa perlu mengajar anak membaca??
Pakar psikologi tidak mengesyorkan memaksa kanak-kanak di bawah umur 4 tahun mempelajari huruf dan suku kata, melainkan kanak-kanak itu sendiri menunjukkan minat dalam sains. Jika tidak, anda boleh tidak menggalakkan anak lelaki atau anak perempuan anda daripada terlibat dalam aktiviti pendidikan. Jika anda melihat minat di pihak mereka, maka sudah tiba masanya untuk bermula.
Apakah faedah yang dibawa oleh pembelajaran membaca kepada kanak-kanak prasekolah? Terima kasih kepada kemahiran ini, kanak-kanak berkembang secara emosi. Semasa membaca, otak membentuk sambungan sinapsidal baru. Imaginasi kanak-kanak berfungsi dengan lebih baik, logik dan keupayaan untuk berfikir secara abstrak berkembang. Kanak-kanak yang belajar membaca lebih awal daripada yang lain biasanya mempunyai perbendaharaan kata yang lebih luas, dapat meluahkan fikiran mereka dengan lebih baik, dan dapat mengingati maklumat dengan cepat dan menghasilkan semula secara lisan. Mengikut statistik, mereka boleh berbangga dengan prestasi akademik terbaik di kalangan pelajar. Semua faktor ini memihak kepada mengajar kanak-kanak membaca pada usia prasekolah. Tetapi apa yang perlu dilakukan jika bayi tidak mahu belajar?
Pakar psikologi menasihatkan bahawa jika kanak-kanak telah mencapai umur empat atau lima tahun, tetapi tidak mahu belajar membaca, anda tidak boleh memaksanya. Idea ini telah pun dinyatakan di halaman ini "Popular tentang kesihatan". Tetapi "pengulangan, seperti yang kita ketahui, adalah ibu kepada pembelajaran." Mungkin masanya belum tiba, minat belum muncul. Sesetengah kanak-kanak berasa bersedia dari segi emosi untuk mempelajari perkara baharu sedikit kemudian. Ibu bapa sering bimbang masa semakin suntuk, tetapi anak mereka masih tidak menyatakan keinginan untuk menguasai huruf dan suku kata. Jangan risau - apabila minat muncul, pembelajaran akan menjadi mudah, tetapi jika anda memaksa anak lelaki atau anak perempuan anda, ia akan mengambil lebih banyak masa.
Bagaimana untuk tidak terlepas masa ini? Bilakah masa yang sesuai untuk mula mengajar huruf dan suku kata kepada anak anda? Jika bayi secara emosi "masak", ini boleh ditentukan oleh tanda-tanda berikut:
Dia bertanya apa yang tertulis di sini;
Cuba meniru membaca dengan meniru orang dewasa;
Mudah mengeluarkan semula (menceritakan semula) cerita dongeng;
Mengetahui beberapa huruf dan tahu cara menggabungkannya menjadi suku kata.
Sekiranya anda melihat prasyarat seperti itu dalam diri anak anda, anda boleh cuba menarik minatnya untuk belajar membaca. Anda hanya perlu melakukan ini dengan betul - terbaik dengan cara yang suka bermain menggunakan pelbagai teknik.
Apa yang perlu dilakukan jika pelajar sekolah tidak mahu belajar membaca?
Jika kanak-kanak tidak mahu belajar, dan walaupun dia sudah mencapai usia sekolah, maka kemungkinan besar terdapat kesilapan yang dilakukan oleh orang dewasa lebih awal. Sebagai contoh, beberapa ketika dahulu ibu bapa cuba menanamkan ilmu kepada anak mereka dengan mempelajari huruf dan suku kata dengannya, tetapi mereka melakukannya secara tidak betul dan tidak menarik. Mungkin mereka memaksa kanak-kanak itu melakukan aktiviti yang membosankan setiap hari, yang tidak menggalakkan sebarang keinginan untuk melanjutkan pelajaran. Ibu bapa sering memarahi anak-anak mereka apabila mereka gagal mengingati huruf atau menggabungkannya menjadi suku kata dan perkataan. Tekanan, paksaan - konsep-konsep ini tidak sepatutnya wujud semasa mengajar kanak-kanak. Jika kanak-kanak prasekolah tidak mahu belajar membaca, sudah tiba masanya untuk menukar taktik dan mula bertindak secara berbeza.
Kami mengajar dengan cara yang suka bermain, dengan mengambil kira minat pelajar
Letakkan diri anda di tempat anak lelaki atau perempuan anda - adakah anda berminat untuk belajar mengikut skema anda? Jika tidak, maka ubah pendekatan anda. Main permainan dengan bayi anda, tanpa mengganggu termasuk bahan pendidikan yang sangat sedikit dalam prosesnya, tetapi lakukannya dengan kerap. Perkara utama adalah untuk memberi inspirasi kepada kanak-kanak, membangkitkan minat, dan kemudian semuanya akan berjaya. Ingat, anak-anak tidak akan pernah melakukan apa yang ibu atau ayah, nenek atau orang lain perlukan. Mereka akan melakukan apa yang bermanfaat dan menarik kepada mereka.
Cuba terangkan semua faedah yang anak anda akan terima daripada belajar membaca, kerana terdapat banyak daripadanya! Tunjukkan dengan contoh mengapa penting untuk dapat membaca dengan mencipta beberapa jenis permainan, dengan mengambil kira minat kanak-kanak. Sebagai contoh, anak saya suka kapal terbang, bagus. Main lapangan terbang, buat senario, lukis tiket menaiki pesawat dan beri nama setiap pesawat. Penumpang mesti menaiki penerbangan yang betul, tetapi untuk melakukan ini mereka perlu membaca nama dan memadankannya dengan maklumat pada tiket. Apabila menghadapi masalah semasa bermain, kanak-kanak akan memahami bahawa belajar membaca mungkin diperlukan dalam kehidupan. Anda boleh menghasilkan banyak permainan sedemikian. Apabila minat untuk belajar muncul, anda boleh mula, tetapi tanpa paksaan, sedikit demi sedikit, menunjukkan kesabaran yang besar dengan pelajar.
Mari kita ringkaskan
Keengganan untuk belajar membaca pada kanak-kanak di bawah umur 5 tahun paling kerap disebabkan oleh ketidakmatangan psikologi dan emosi. Cuma masanya belum tiba, dan sebaik sahaja keinginan untuk mendapatkan pengetahuan ini muncul, adalah penting untuk tidak menghalang pembelajaran, tetapi untuk bertindak dengan betul, menggunakan semua jenis teknik dan permainan moden. Jika kita bercakap tentang kumpulan umur 6-7 tahun, maka kemungkinan percubaan awal oleh ibu bapa untuk mengembangkan kemahiran dan minat membaca dalam kalangan kanak-kanak adalah tidak wajar. Kini anda perlu memenangi minat kanak-kanak itu semula dan menggunakan pendekatan pembelajaran yang cekap. Anda perlu mengajar anak anda membaca!
Membaca merupakan mata pelajaran utama di sekolah. Seorang pelajar yang membaca dengan baik berkembang lebih cepat, cepat menguasai kemahiran menulis dengan betul, dan mengatasi masalah matematik dengan lebih mudah. Terdapat banyak sebab untuk masalah membaca, tetapi hasilnya adalah sama: kanak-kanak tidak mahu membaca. Bagaimana untuk membesarkan seorang pencinta buku?
Buku adalah salah satu hadiah terbaik untuk kanak-kanak,walaupun dia masih berumur setahun. Ingat bahawa hadiah yang anda pilih mestilah sesuai dengan umur bayi anda.
Adalah penting untuk mengikuti kriteria khas untuk memilih buku.Pertama, buku itu hendaklah berwarna-warni, terang, tetapi tidak boleh "riak". Kedua, teks mesti dicetak pada kertas berkualiti tinggi, dalam fon yang agak besar. Lebih muda kanak-kanak, lebih besar fon. Ketiga, kandungan buku hendaklah menarik, menarik dan boleh diakses oleh kanak-kanak. Pakar psikologi percaya bahawa tidak suka membaca adalah disebabkan oleh fakta bahawa kanak-kanak itu tidak berminat membaca.
Kanak-kanak moden benar-benar kekurangan imaginasi: sejak lahir mereka dikelilingi oleh terlalu banyak imej visual, jadi tidak perlu membayangkan atau memikirkan apa-apa.
Ibu bapa boleh membantu anak mereka belajar "membiasakan diri" dengan buku. Untuk melakukan ini, adalah perlu untuk membangunkan pemikiran imaginasi kanak-kanak supaya imej tertentu sesuai dengan perkataan yang mereka baca.
Ia sangat berguna untuk melakonkan adegan dengan anak anda, bermain permainan peranan berdasarkan buku yang telah anda baca.
Kanak-kanak suka melukis watak dongeng bersama ibu bapa mereka, menghasilkan pakaian untuk wira, barang dan objek mereka. Cari situasi dalam kehidupan yang serupa dengan situasi dari buku yang pernah anda baca, contohnya, anda melalui seorang anggota polis yang kelihatan seperti Pakcik Styopa, anda berjalan berhampiran sebuah rumah kecil yang menyerupai rumah kecil dari kisah dongeng dengan nama yang sama, dan lain-lain.
Ia mengembangkan ingatan dengan baik dan membantu untuk menyatukan apa yang anda baca - keupayaan untuk menggunakan petikan daripada apa yang anda baca. Contohnya, "Lalat berjalan melintasi padang, lalat menjumpai wang", "Tanya kami menangis dengan kuat", "Bomba sedang mencari, polis mencari...", dll. Ini memperkaya dan memperindah pertuturan anak anda.
Tiga petua berguna.
1. Mulakan ritual membaca petang (baca dengan kuat, lakonan, dramakan petikan yang anda suka).
2. Jika anak anda enggan membaca secara mutlak, cuba bacakan kepadanya tentang sesuatu yang dia minati.
3. Jika anak anda suka apabila orang dewasa membacanya, tetapi tidak mahu membaca sendiri, cuba helah kecil: berhenti membaca pada titik yang paling menarik, dan keesokan harinya, memetik kerana sangat sibuk, jemput dia membaca sendiri . Tetapi jangan menyalahgunakan kesibukan ini, anak akan faham bahawa anda cuba memaksanya untuk membaca.
Memo untuk ibu bapa.
Bagaimana mengatur kerja di rumah dengan kanak-kanak yang kurang membaca.
1. Wujudkan suasana membaca yang tenang dan selesa;
2. Pada siang hari, sediakan masa untuk membaca yang sesuai untuk kanak-kanak;
3. Apabila kanak-kanak membaca, berada berdekatan (untuk menerangkan perkataan yang tidak jelas, ketawa bersama pada saat yang lucu), tetapi jangan duduk di atas jiwanya (ini mewujudkan kesan paksaan);
4. Jika sukar untuk kanak-kanak membaca secara bebas, maka pada mulanya membaca teks yang diberikan dengan kuat kepada kanak-kanak itu, kemudian dia membacanya secara bebas, atau mula-mula anda membaca frasa, kemudian kanak-kanak itu membaca frasa yang sama;
5. Tunjukkan minat terhadap apa yang dibaca oleh kanak-kanak;
6. Raikan setiap kejayaan kanak-kanak, walaupun tidak penting dari sudut pandangan anda, dengan pujian atau galakan (tetapi tidak dalam hal kewangan), maka kanak-kanak prasekolah akan cuba menggembirakan anda dengan kejayaannya;
Dengan bantuan membaca, celik huruf bertambah baik, pertuturan berkembang dan perbendaharaan kata kanak-kanak meningkat. Melalui pembacaan, kanak-kanak mengembangkan imaginasinya dan meluaskan ufuknya. Berdasarkan pembacaan, dunia dalaman kanak-kanak terbentuk. Ia adalah fiksyen yang membolehkan seseorang secara tidak langsung menimba pengalaman dan mempengaruhi perkembangan moral kanak-kanak. Dia mengembangkan idea tentang jenis watak, akibat dari tindakan dan kata-kata orang tertentu, dan hubungan interpersonal. Buku-buku itu memperkenalkan kanak-kanak kepada konsep seperti cinta, kebencian, persahabatan, pengkhianatan, penipuan, tidak mementingkan diri, pengecut dan bangsawan.