Halusinasi adalah sesuatu yang berlaku tanpa adanya rangsangan luar, tetapi dianggap sebagai nyata. Mereka boleh dikaitkan dengan semua deria, iaitu, mereka boleh menjadi visual, sentuhan dan juga penciuman. Mungkin jenis halusinasi yang paling biasa adalah di mana seseorang "mendengar suara." Mereka dipanggil halusinasi lisan bilik darjah. T&P meneruskan projek khas dengan Perihal baru terjemahan artikel oleh pakar neurosains Paul Allen, yang diterbitkan di laman web Serious Science, mengenai halusinasi pendengaran dan sifat kejadiannya.
Definisi konsep
Walaupun halusinasi pendengaran biasanya dikaitkan dengan penyakit mental seperti gangguan bipolar, ia tidak selalunya merupakan tanda penyakit. Dalam sesetengah kes, ia mungkin disebabkan oleh kurang tidur; ganja dan ubat perangsang juga boleh menyebabkan gangguan deria pada sesetengah orang. Telah terbukti secara eksperimen bahawa halusinasi boleh berlaku kerana ketiadaan rangsangan deria yang berpanjangan: pada tahun 1960-an, eksperimen telah dijalankan (yang kini mustahil untuk alasan etika) di mana orang disimpan di dalam bilik gelap tanpa bunyi. Akhirnya, orang ramai mula melihat dan mendengar perkara yang tidak ada dalam realiti. Jadi halusinasi boleh berlaku pada kedua-dua orang yang sakit dan sihat mental.
Penyelidikan tentang sifat fenomena ini telah berlaku untuk beberapa lama: pakar psikiatri dan ahli psikologi telah cuba memahami punca dan fenomenologi halusinasi pendengaran selama kira-kira seratus tahun (dan mungkin lebih lama). Dalam tiga dekad yang lalu, ia menjadi mungkin untuk menggunakan ensefalogram, yang membantu penyelidik pada masa itu memahami apa yang berlaku di dalam otak semasa momen halusinasi pendengaran. Dan kini kita boleh melihat bahagian yang berbeza yang terlibat dalam tempoh ini menggunakan pengimejan resonans magnetik berfungsi atau tomografi positron. Teknologi ini telah membantu ahli psikologi dan pakar psikiatri membangunkan model halusinasi pendengaran di otak - kebanyakannya berkaitan dengan fungsi bahasa dan pertuturan.
Teori yang dicadangkan mengenai mekanisme halusinasi pendengaran
Sesetengah kajian telah menunjukkan bahawa apabila pesakit mengalami halusinasi pendengaran—iaitu mendengar suara— kawasan otak mereka yang dipanggil kawasan Broca meningkat dalam aktiviti. Zon ini terletak di lobus hadapan kecil otak dan bertanggungjawab untuk penghasilan pertuturan: apabila anda bercakap, kawasan Broca yang berfungsi. Salah seorang yang pertama mengkaji fenomena ini ialah profesor Philip McGuire dan Suchi Shergill dari King's College London. Mereka menyedari bahawa kawasan Broca pesakit mereka lebih aktif semasa halusinasi pendengaran berbanding ketika suara itu senyap. Ini menunjukkan bahawa halusinasi pendengaran dihasilkan oleh pusat pertuturan dan bahasa otak kita. Hasil kajian ini membawa kepada penciptaan model pertuturan dalaman halusinasi pendengaran.
Apabila kita berfikir tentang sesuatu, kita menjana ucapan dalaman - suara dalaman yang menyuarakan pemikiran kita. Sebagai contoh, apabila kita bertanya kepada diri sendiri, "Apakah yang akan saya makan untuk makan tengah hari?" atau “Bagaimana keadaan cuaca esok?”, kami menjana ucapan dalaman dan dianggap mengaktifkan kawasan Broca. Tetapi bagaimana ucapan dalaman ini mula dianggap oleh otak sebagai luaran, bukan datang dari dirinya sendiri? Menurut model pertuturan dalaman halusinasi lisan auditori, suara tersebut adalah pemikiran yang dijana secara dalaman atau pertuturan dalaman yang entah bagaimana salah dikenal pasti sebagai luaran, asing. Ini membawa kepada model proses yang lebih kompleks tentang cara kita memantau pertuturan dalaman kita sendiri.
Pakar neurosains dan neuropsikologi Inggeris Chris Frith dan saintis lain telah mencadangkan bahawa apabila kita terlibat dalam proses pemikiran dan pertuturan dalaman, kawasan Broca menghantar isyarat ke kawasan korteks pendengaran kita yang dipanggil kawasan Wernicke. Isyarat ini mengandungi maklumat bahawa pertuturan yang kami anggap dihasilkan oleh kami. Ini berlaku kerana isyarat yang dihantar mungkin melembapkan aktiviti saraf korteks deria, jadi ia tidak diaktifkan sehebat rangsangan luar, seperti seseorang bercakap dengan anda. Model ini dikenali sebagai model pemantauan kendiri, dan ia mencadangkan bahawa orang yang mengalami halusinasi pendengaran mengalami defisit dalam proses ini, menyebabkan mereka tidak dapat membezakan antara pertuturan dalaman dan luaran. Walaupun bukti untuk teori ini pada masa ini agak lemah, ia pastinya salah satu model halusinasi pendengaran yang paling berpengaruh yang muncul dalam 20-30 tahun yang lalu.
Akibat halusinasi
Kira-kira 70% penghidap skizofrenia mendengar suara pada tahap tertentu. Mereka boleh dirawat, tetapi tidak selalu. Biasanya (walaupun tidak dalam semua kes), suara mempunyai kesan negatif terhadap kualiti hidup dan kesihatan. Sebagai contoh, pesakit yang mendengar suara dan tidak bertindak balas terhadap rawatan mempunyai peningkatan risiko bunuh diri (kadang-kadang suara itu menggalakkan kemudaratan kepada diri mereka sendiri). Seseorang boleh bayangkan betapa sukarnya bagi orang walaupun dalam situasi seharian apabila mereka sentiasa mendengar kata-kata yang memalukan dan menyinggung perasaan yang ditujukan kepada mereka.
Tetapi halusinasi pendengaran bukan sahaja berlaku pada orang yang mengalami gangguan mental. Lebih-lebih lagi, suara-suara ini tidak selalunya jahat. Oleh itu, Marius Romm dan Sandra Asher mengetuai "Society of Hearing Voices" yang sangat aktif, sebuah gerakan yang bercakap tentang aspek positif mereka dan melawan stigmatisasi mereka. Ramai orang yang mendengar suara menjalani kehidupan yang aktif dan gembira, jadi kita tidak boleh menganggap bahawa suara adalah sesuatu yang tidak baik. Ya, mereka sering dikaitkan dengan tingkah laku pesakit yang agresif, paranoid dan cemas, tetapi ini mungkin akibat gangguan emosi, dan bukan kehadiran suara. Ia juga tidak menghairankan bahawa kebimbangan dan paranoia, yang sering menjadi teras penyakit mental, menampakkan diri dalam apa yang dikatakan oleh suara-suara ini. Tetapi, seperti yang telah disebutkan, ramai orang yang tidak mempunyai diagnosis psikiatri melaporkan mendengar suara, dan bagi mereka ini juga boleh menjadi pengalaman yang positif, kerana suara boleh menenangkan mereka atau bahkan memberi mereka arah ke mana untuk bergerak dalam kehidupan. Profesor Iris Sommer dari Belanda telah mengkaji fenomena ini dengan teliti: orang yang sihat yang dikajinya yang mendengar suara menggambarkan mereka sebagai sesuatu yang positif, berguna dan memberi mereka keyakinan diri.
Rawatan halusinasi
Orang yang didiagnosis dengan skizofrenia biasanya dirawat dengan ubat antipsikotik yang menyekat reseptor dopamin postsynaptic dalam striatum, dipanggil striatum. Antipsikotik berkesan dalam banyak kes: rawatan mengurangkan gejala psikotik, terutamanya halusinasi pendengaran dan mania. Sesetengah pesakit, bagaimanapun, tidak bertindak balas dengan baik terhadap antipsikotik. Kira-kira 25-30% pesakit yang mendengar suara mempunyai sedikit kesan daripada ubat-ubatan. Antipsikotik juga mempunyai kesan sampingan yang serius, jadi ubat ini tidak sesuai untuk semua orang.
Bagi kaedah lain, terdapat banyak pilihan rawatan bukan ubat. Keberkesanan mereka juga berbeza-beza. Contohnya, terapi tingkah laku kognitif (CBT). Penggunaannya dalam rawatan psikosis agak kontroversi kerana, seperti yang dipercayai oleh ramai penyelidik, ia mempunyai sedikit kesan ke atas gejala dan hasil keseluruhan penyakit. Tetapi terdapat jenis CBT yang direka khusus untuk pesakit yang mendengar suara. Terapi ini biasanya bertujuan untuk mengubah sikap pesakit terhadap suara supaya ia dianggap sebagai kurang negatif dan tidak menyenangkan. Keberkesanan rawatan ini masih dipersoalkan.
Saya sedang mengetuai kajian di King's College London untuk melihat sama ada kami boleh mengajar pesakit untuk mengawal sendiri aktiviti saraf dalam korteks pendengaran. Ini dicapai menggunakan maklum balas saraf yang dihantar dalam masa nyata menggunakan MRI. Pengimbas MRI digunakan untuk mengukur isyarat yang datang dari korteks pendengaran. Isyarat ini kemudiannya dihantar semula kepada pesakit melalui antara muka visual, yang pesakit mesti belajar untuk mengawal (iaitu menggerakkan tuil ke atas dan ke bawah). Harapannya ialah kami dapat mengajar pesakit yang mendengar suara untuk mengawal aktiviti korteks pendengaran mereka, yang seterusnya membolehkan mereka mengawal suara mereka dengan lebih baik. Penyelidik belum pasti sama ada kaedah ini berkesan secara klinikal, tetapi beberapa data awal akan tersedia dalam beberapa bulan akan datang.
Kelaziman Penduduk
Kira-kira 24 juta orang di seluruh dunia hidup dengan diagnosis skizofrenia, dan kira-kira 60% atau 70% daripada mereka pernah mendengar suara. Terdapat bukti bahawa 5% hingga 10% daripada populasi tanpa diagnosis psikiatri juga pernah mendengar mereka pada satu ketika dalam hidup mereka. Sesetengah daripada kami kadang-kadang berasa seperti seseorang memanggil nama kami, hanya untuk mengetahui bahawa tiada sesiapa di sana. Jadi terdapat bukti bahawa halusinasi pendengaran adalah lebih biasa daripada yang kita fikirkan, walaupun statistik epidemiologi yang tepat sukar diperoleh.
Orang yang paling terkenal yang mendengar suara mungkin Joan of Arc Dari sejarah moden, seseorang boleh mengingati Syd Barrett, pengasas Pink Floyd, yang mengalami skizofrenia dan halusinasi pendengaran Tetapi, sekali lagi, seseorang boleh menarik inspirasi untuk seni daripada suara. dan ada juga yang mengalami halusinasi muzik - sesuatu seperti imej pendengaran yang jelas - tetapi saintis masih meragui sama ada ia boleh disamakan dengan halusinasi.
Soalan yang tidak dijawab
Sains pada masa ini tidak mempunyai jawapan yang jelas kepada persoalan tentang apa yang berlaku di dalam otak apabila seseorang mendengar suara. Masalah lain ialah penyelidik masih belum tahu mengapa orang menganggap mereka sebagai asing daripada sumber luar. Adalah penting untuk cuba memahami aspek fenomenologi tentang apa yang orang alami apabila mereka mendengar suara. Sebagai contoh, apabila letih atau mengambil perangsang, mereka mungkin mengalami halusinasi, tetapi tidak semestinya menganggapnya datang dari luar. Persoalannya ialah mengapa orang kehilangan rasa agensi mereka sendiri apabila mereka mendengar suara. Walaupun kita menganggap bahawa punca halusinasi pendengaran adalah aktiviti berlebihan korteks pendengaran, mengapa orang masih berfikir bahawa Tuhan, ejen rahsia atau makhluk asing sedang bercakap dengan mereka? Ia juga penting untuk mengkaji sistem kepercayaan yang dibina oleh orang di sekeliling suara mereka.
Kandungan halusinasi pendengaran dan asal usulnya adalah isu lain: adakah suara ini berasal dari pertuturan dalaman atau adakah ia disimpan kenangan? Apa yang pasti ialah pengalaman deria ini melibatkan pengaktifan korteks pendengaran dalam kawasan pertuturan dan bahasa. Ini tidak memberitahu kita apa-apa tentang kandungan emosi mesej ini, yang selalunya negatif, yang seterusnya menunjukkan bahawa ia juga mungkin disebabkan oleh masalah dalam otak memproses maklumat emosi. Di samping itu, dua orang mungkin mengalami halusinasi yang sangat berbeza, yang bermaksud bahawa mekanisme otak yang terlibat juga mungkin sangat berbeza.
Semua suara dunia - dari soprano tinggi beberapa penyanyi opera kepada bariton dalam penyanyi, dari ucapan tenang juruhebah televisyen kepada ocehan bayi di taman permainan - berasal dari laring, ruang berongga di pharynx.
Laring sebenarnya adalah sejenis injap - injap udara. Laring terletak di bahagian atas tenggorokan, di mana udara dari paru-paru memasukinya dalam bahagian. Laring terdiri terutamanya daripada rawan, bahan separa tegar yang juga membentuk hidung dan telinga. Permukaan dalaman laring ditutup dengan membran mukus - permukaan yang bertitik dengan kelenjar mukus. Membran mukus membantu mengelakkan laring daripada kering kerana aliran udara yang berterusan melaluinya.
Apabila anda diam, pita suara anda santai dan terbuka, membenarkan udara masuk dan keluar secara senyap dari paru-paru anda semasa anda bernafas. Tetapi apabila anda mula bercakap, otot-otot di ligamen mengetatkan, memendekkannya untuk menghasilkan bunyi bernada tinggi dan meregangkannya untuk menghasilkan bunyi yang lebih rendah. (Untuk menunjukkan keupayaan pita suara anda, sentuh benjolan di hadapan tekak anda dengan jari anda. Sekarang sebut, "Aaaaah." Getaran yang terhasil bergerak dari pita suara, menyebabkan getaran dalam laring.)
Jalur bergetar menghasilkan gelombang bunyi. Dalam perjalanan ke telinga pendengar, gelombang ini mesti melalui farinks, tiub berbentuk kon yang menghubungkan esofagus ke mulut. Farinks membentuk bunyi, menjadikannya lebih "padat".
Tetapi jika segala-galanya terhad kepada paru-paru dan anak tekak, kita hanya akan mengeluh, bersenandung dan tidak lebih. Untuk benar-benar bercakap, kita memerlukan artikulator - peranti yang menukar bunyi kepada pertuturan. Untuk melihat artikulator, buka mulut anda dan lihat di cermin. Inilah dia - rahang keras, gigi dan lelangit keras anda, serta bibir, lidah dan lelangit lembut yang lebih lembut.
Pernahkah anda melihat seseorang melakukan yoga? Dia mengambil satu pose demi satu, setiap kali meletakkan tangan dan kakinya secara berbeza. Dengan cara yang sama, setiap kali kita perlu mengeluarkan bunyi baru, bahagian mulut kita mengambil kedudukan yang berbeza. Melalui beribu-ribu kombinasi dan kedudukan sedemikian kita boleh menghasilkan semua bunyi yang diperlukan untuk pertuturan.
Untuk melihat yoga pertuturan ini, cuba sebut "i-i-i" dahulu dan kemudian "im" di hadapan cermin. Anda akan melihat betapa berbeza kedudukan rahang, bibir dan gigi anda semasa setiap bunyi, dan cara bumbung mulut anda bergetar secara berbeza bergantung pada bunyi yang anda buat.
Ramai guru vokal menasihatkan untuk merasakan bunyi di perut, di diafragma, di hujung hidung, di dahi, di belakang kepala... Di mana-mana, tetapi tidak di tekak, di mana pita suara terletak. Tetapi ini adalah perkara utama dalam reka bentuk radas suara! Suara itu dilahirkan tepat pada tali.
Jika anda ingin belajar cara menyanyi dengan betul, artikel ini akan membantu anda lebih memahami struktur alat vokal!
Fisiologi suara - getaran pita suara.
Mari kita ingat dari kursus fizik: bunyi adalah gelombang, bukan? Oleh itu, suara adalah gelombang bunyi. Dari manakah datangnya gelombang bunyi? Ia muncul apabila "badan" berayun di angkasa, menggoncang udara dan membentuk gelombang udara.
Seperti mana-mana gelombang, bunyi mempunyai pergerakan. Suara mesti dihantar ke hadapan walaupun anda menyanyi dengan senyap. Jika tidak, gelombang bunyi akan cepat pudar, suara akan berbunyi perlahan atau tegang.
Jika anda belajar vokal, tetapi masih tidak tahu bagaimana rupa pita suara dan di mana kedudukannya, video di bawah mesti ditonton
Struktur alat vokal: bagaimana kord dan suara berfungsi.
Ralat dalam fungsi pita suara.
Struktur radas suara terdiri daripada semua peringkat yang diterangkan di atas. Sekiranya terdapat masalah dengan sekurang-kurangnya satu daripadanya, anda tidak akan mendapat suara yang bebas dan indah. Lebih kerap, ralat berlaku pada peringkat pertama atau kedua, apabila kita... Ligamen tidak sepatutnya melawan pernafasan! Semakin lancar aliran udara yang anda hembus, semakin lancar getaran pita suara, suaranya semakin seragam dan cantik.
Jika aliran nafas tidak dikawal, maka aliran udara yang tidak terkawal keluar dalam gelombang besar pada satu-satu masa. Pita suara tidak dapat menampung tekanan sedemikian. Akan ada tidak penutupan ligamen. Bunyi akan menjadi perlahan dan serak. Lagipun, semakin ketat ligamen ditutup, semakin kuat suaranya!
Dan sebaliknya, jika anda menahan nafas dan, hipertonisitas diafragma (pengapit) berlaku. Udara hampir tidak akan mengalir ke ligamen, dan mereka perlu bergetar sendiri, menekan satu sama lain melalui kekerasan. Dan dengan itu menggosok kapalan. Mereka adalah nodul pada pita suara. Pada masa yang sama, semasa menyanyi, timbul sensasi yang menyakitkan - terbakar, sakit, geseran. Jika anda bekerja dalam mod ini secara berterusan, pita suara kehilangan keanjalan.
Sudah tentu, terdapat perkara seperti "ikat pinggang," atau jeritan vokal, dan ia dilakukan dengan hembusan yang minimum. Ligamen ditutup rapat untuk bunyi yang kuat. Tetapi anda boleh menyanyi dengan betul menggunakan teknik ini hanya selepas memahami anatomi dan fisiologi suara.
Pita suara dan laring adalah alat vokal pertama anda. Memahami cara alat suara dan vokal berfungsi memberi anda kemungkinan tanpa had - anda boleh menukar warna: menyanyi dengan bunyi yang lebih kuat, kini berdering dan terbang, kini dengan lembut dan penuh hormat, kini dengan warna deringan metalik, kini dalam separuh bisikan yang menyentuh jiwa penonton... .
Kira-kira 15 otot laring bertanggungjawab untuk pergerakan ligamen! Dan dalam struktur laring terdapat juga pelbagai tulang rawan yang memastikan penutupan ligamen yang betul.
Ini menarik! Sesuatu dari fisiologi suara.
Suara manusia adalah unik:
- Suara orang berbeza-beza kerana setiap daripada kita mempunyai panjang dan ketebalan pita suara yang berbeza. Lelaki mempunyai ligamen yang lebih panjang, dan oleh itu suara mereka kedengaran lebih rendah.
- Getaran pita suara penyanyi berkisar antara lebih kurang 100 Hz (suara rendah lelaki) hingga 2000 Hz (suara wanita tinggi).
- Panjang pita suara bergantung pada saiz anak tekak seseorang (semakin panjang laring, semakin panjang talinya), jadi lelaki mempunyai tali yang lebih panjang dan tebal, tidak seperti wanita yang mempunyai laring pendek.
- Ligamen boleh meregang dan memendek, menjadi lebih tebal atau nipis, rapat hanya di tepi atau sepanjang keseluruhannya disebabkan oleh struktur khas otot vokal, yang kedua-duanya membujur dan serong - oleh itu warna bunyi yang berbeza dan kekuatan suara.
- Dalam perbualan kita gunakan sahaja satu persepuluh daripada julat, iaitu, pita suara mampu meregangkan sepuluh kali lebih banyak pada setiap orang, dan suara itu berbunyi sepuluh kali lebih tinggi daripada yang dituturkan, ini adalah sifat semula jadi itu sendiri! Jika anda menyedari ini, ia akan menjadi lebih mudah.
- Latihan untuk vokalis menjadikan pita suara anjal dan menjadikannya lebih baik. Dengan keanjalan ligamen julat vokal bertambah.
- Sesetengah resonator tidak boleh dipanggil resonator kerana ia bukan lompang. Sebagai contoh, dada, belakang kepala, dahi - mereka tidak bergema, tetapi bergetar dari gelombang bunyi suara.
- Dengan bantuan resonans bunyi anda boleh memecahkan gelas, dan Buku Rekod Guinness menerangkan kes di mana seorang pelajar perempuan menjerit di atas bunyi pesawat yang berlepas menggunakan kuasa suaranya.
- Haiwan juga mempunyai pita suara, tetapi hanya manusia yang boleh mengawal suaranya.
- Bunyi tidak bergerak dalam vakum, jadi adalah penting untuk mencipta pergerakan hembusan nafas dan penyedutan untuk menghasilkan bunyi semasa pita suara bergetar.
Berapakah panjang dan ketebalan pita suara anda?
Ia berguna untuk setiap vokalis yang bercita-cita tinggi untuk pergi ke temu janji dengan ahli fonia (doktor yang merawat suara). Saya menghantar pelajar kepadanya sebelum memulakan pelajaran vokal pertama mereka.
Foniatrist akan meminta anda menyanyi dan menggunakan teknologi untuk menunjukkan kepada anda cara suara anda berfungsi dan cara pita suara anda berfungsi semasa proses nyanyian. Dia akan memberitahu anda berapa panjang dan tebal pita suara, seberapa baik mereka menutup, apakah tekanan subglotik yang mereka ada. Semua ini berguna untuk diketahui untuk menggunakan alat vokal anda dengan lebih baik. Penyanyi profesional pergi ke phoniator sekali atau dua kali setahun untuk penyelenggaraan pencegahan - untuk memastikan semuanya baik-baik saja dengan ligamen mereka.
Kita sudah biasa menggunakan pita suara kita dalam kehidupan; Dan mereka bekerja walaupun kita diam. Bukan tanpa alasan mereka mengatakan bahawa alat vokal meniru semua bunyi di sekeliling kita. Contohnya, trem yang berdegar-degar melalui, orang menjerit di jalanan, atau bass dari pembesar suara di konsert rock. Oleh itu, mendengar muzik berkualiti mempunyai kesan positif pada pita suara anda dan meningkatkan tahap vokal anda. Dan latihan senyap untuk vokalis (ada beberapa) melatih suara anda.
Guru vokal tidak suka menerangkan fisiologi suara kepada pelajar mereka, tetapi sia-sia! Mereka takut bahawa pelajar itu, setelah mendengar cara menutup pita suara dengan betul, akan mula menyanyi "pada kord", suaranya akan menjadi ketat.
Dalam artikel seterusnya, kami akan melihat teknik yang membantu anda mengawal suara anda dengan mudah dan memukul nota tinggi hanya kerana pita suara anda berfungsi dengan betul.
Alat muzik yang paling kuno ialah suara. Dan ligamen adalah komponen utamanya. Sentiasa rasa pita suara anda berfungsi apabila menyanyi! Kaji suara anda, lebih ingin tahu - kita sendiri tidak tahu keupayaan kita. Dan asah kemahiran vokal anda setiap hari.
Langgan berita blog O VOCALE, di mana penggodam kehidupan kecil akan muncul tidak lama lagi tentang perasaan jika anda menutup pita suara anda dengan betul semasa bernafas.
Anda akan menyukainya:
01.04.2017 16:47
1028
Walaupun fakta bahawa kita boleh membuat bunyi yang tidak tersedia untuk penduduk lain di planet kita, suara manusia adalah bunyi yang sama seperti kebanyakan orang lain. Oleh itu, untuk memahami dari mana suara itu berasal, mari kita ketahui dahulu bagaimana bunyi timbul secara umum.
Bunyi ialah getaran udara. Mana-mana objek boleh menjadi sumber bunyi, tetapi hanya jika ia bergetar. Asal bunyi kelihatan seperti ini: jika zarah medium tertentu (air, udara) beralih secara mendadak, hasilnya ialah peningkatan tekanan.
Contoh paling mudah ialah bunyi angin. Apabila udara bergerak secara tiba-tiba, kita mendengar bunyi tertentu.
Suara manusia juga merupakan bunyi getaran ruang udara yang berlaku apabila udara dihembus dari paru-paru melalui mulut dan hidung. Cuba pegang hidung anda dengan jari anda dan katakan sesuatu. Suara anda akan berubah dengan ketara kerana saluran keluar udara melalui hidung anda akan tersumbat.
Sekarang mari kita lihat dengan lebih terperinci dari mana datangnya getaran ini melalui alat pernafasan manusia (tekak, dll.).
Sekiranya udara memasuki kerongkong kita tanpa halangan, kita tidak akan dapat mengeluarkan suara. Tetapi sistem pernafasan kita dikurniakan dengan halangan sedemikian.
Semua organ yang mengambil bahagian dalam pembentukan suara secara kolektif dipanggil alat vokal. Terdapat bahagian alat pernafasan kita yang dipanggil laring. Laring adalah rawan berbentuk tiub yang diliputi bahagian dalam dengan membran mukus.
Membran ini mempunyai lipatan yang dipanggil pita suara, dan jurang di antara mereka adalah glotis. Melalui getaran lipatan inilah suara itu muncul.
Di bawah pengaruh pengembangan atau penyempitan glotis, lokasi rawan berubah. Akibatnya, ketegangan pita suara dan lebar glotis juga berubah.
Saiz pita suara yang menentukan jenis suara kita Oleh itu, pada orang yang mempunyai nada tinggi (contohnya, wanita, kanak-kanak, dll.), lipatan ligamen adalah nipis dan pendek. Dan mereka yang bersuara rendah (lelaki atau serupa), sebaliknya, mempunyai suara yang lebih panjang dan lebih tebal.
Selain organ pernafasan dan laring, alat vokal juga termasuk resonator dan alat artikulasi. Artikulasi ialah kerja organ pertuturan yang bertujuan untuk membentuk bunyi Alat artikulasi direka untuk memastikan bunyi pertuturan kita jelas dan jelas.
Selain lipatan vokal, alat artikulasi juga termasuk lelangit, bibir, gigi, lidah dan faring. Jika mana-mana organ ini tidak teratur, pertuturan manusia menjadi tidak dapat difahami. Inilah sebabnya, sebagai contoh, suara dan kata-kata orang yang tidak mempunyai gigi atau menggigit lidah mereka diputarbelitkan.
Abstrak GCD telah dibangunkan berdasarkan eksperimen yang dibentangkan dalam manual untuk guru institusi pendidikan prasekolah "Organisasi aktiviti eksperimen untuk kanak-kanak berumur 2-7 tahun" (pengarang: E.A. Martynova, I.M. Suchkova. Penerbit: Volgograd, 2012 )
Sasaran: Pemahaman kanak-kanak prasekolah tentang kejadian bunyi pertuturan. Perlindungan organ pertuturan.
peralatan:
- 2 pembaris berbeza panjang dan lebar dengan benang yang diregangkan;
- 2 pasang pensel dengan benang yang diregangkan dengan panjang yang berbeza;
- Bunyi bising dan alat muzik kanak-kanak;
- kad dengan istilah F (forte - kuat), P (piano - senyap)
- peralatan multimedia
Integrasi bidang pendidikan: M + P + Z + K
Tugasan:
- Wujudkan syarat untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang:
- dinamik muzik (F, P)
- bunyi bising dan alat muzik
- timbre instrumen
- Dalam bermain instrumen, wujudkan keadaan untuk mengajar kanak-kanak keupayaan untuk mendengar muzik dan bermain dalam ensembel secara harmoni dan berirama.
- Dalam nyanyian, wujudkan syarat untuk mengajar kanak-kanak mempersembahkan lagu dengan suara semula jadi, secara emosi.
KEMAJUAN PELAJARAN EKSPERIMENTASI
saya. Penyataan masalah kajian
Kanak-kanak memasuki bilik muzik, di mana pelbagai mainan muzikal dan bukan muzik diletakkan di tempat yang berbeza.
Pengarah muzik (ENCIK.) mengalu-alukan kanak-kanak:
- Saya gembira melihat anda di bilik muzik kami. Kawan-kawan, tolong beritahu saya di mana komunikasi kita bermula?
Kanak-kanak: Dengan ucapan muzikal.
ENCIK. Kenapa betul-betul dengan ucapan muzikal?
Kanak-kanak: Kerana dalam bilik muzik kita menyanyi, menari, bercakap tentang muzik. Kami lebih banyak menyanyi daripada bercakap.
ENCIK. Sudah tentu. Semuanya betul. Cuba kita nyanyikan perkataan "HELLO" sesuai dengan istilah muzik yang kita pelajari dalam pelajaran lepas.
Saya akan menyambut anda secara muzik, kemudian menunjukkan kepada anda kad yang mengikutnya anda akan menyanyikan ucapan muzik. Maka, saya mulakan..
(M.R. menyanyikan ucapan muzikal "Hello, guys, kanak-kanak prasekolah!", kemudian menunjukkan kad dengan istilahF(forte - kuat), kanak-kanak menyanyi dengan kuat, dengan jelas "HELLO" menuruni anak tangga triad utama.
Lantunan yang serupa dilakukan dengan istilah “P"(piano - senyap).
ENCIK. Kawan-kawan, adakah kita telah menyelesaikan tugas itu? (Jawapan kanak-kanak). Apakah maksud konsep ini? (menunjukkan kad “F” dan “P” (Jawapan kanak-kanak)
- Awak memang hebat! Sekarang lihat dengan teliti di sekeliling anda: apa yang anda lihat?
Kanak-kanak: Terdapat banyak mainan di dalam dewan.
ENCIK. Adakah semua mainan sama? (Jawapan kanak-kanak). Apakah perbezaan mereka?
Kanak-kanak: Mereka dipanggil secara berbeza. Terdapat juga mainan muzikal dan bukan muzik.
ENCIK. Bagaimanakah kita boleh mengetahui mainan mana yang berbunyi dan yang mana senyap?
Kanak-kanak: Kita perlu cuba menyentuh mereka, dan kemudian kita akan mendengar suara mereka.
ENCIK. Mari cuba lakukan ini!
Kanak-kanak mendekati mainan, cuba mengeluarkan bunyi daripadanya, tentukan warnanya (TEMBRE).
ENCIK. Jadi apa yang boleh kita simpulkan?
Kanak-kanak: Terdapat mainan yang mempunyai suara, dan suara ini berbeza, tidak serupa antara satu sama lain.
ENCIK. Bagus! Bagaimanakah kami dapat mengetahui: adakah mainan mempunyai suara?
Kanak-kanak: Dengan bantuan tindakan kami: menyentuh, menurunkan anak patung, menggunakan kunci (mekanisme) (menggulung kotak muzik), mengetuk, menggoncang, berdesir...
ENCIK. Marilah kita mengaturkan "konsert luar biasa" menggunakan alat muzik dan bunyi kita. Sila ambil alatan anda.
Lelaki dengan alat muzik akan berdiri di sebelah kiri saya, dan mereka yang mempunyai alat bunyi akan berdiri di sebelah kanan. (Kanak-kanak dibahagikan kepada 2 kumpulan).
- Orkestra sudah sedia. Tetapi agar instrumen dalam orkestra berbunyi harmoni, siapa yang diperlukan untuk ini?
Kanak-kanak: KONDUKTOR!
ENCIK. Dan konduktor kami ialah Sasha, kerana dia sangat aktif hari ini. Konduktor mempunyai tugas yang paling penting dan sukar. Apabila bahagian muzik yang kuat dan riang dimainkan, konduktor akan mengendalikan alat muzik (mari kita bangun dan tunjukkan alat kita), dan anda perlu bermain bagaimana?
Kanak-kanak: Dengan kuat (Forte), secara mesra.
ENCIK. Dan apabila bahagian senyap dimainkan, alat bunyi akan dimainkan (tunjukkan diri anda). Bahagian anda akan berbunyi seperti?
Kanak-kanak: Tenang (piano), tenang.
ENCIK. Jadi mari kita mulakan! (mengumumkan)
Pemuzik kumpulan persediaan mempersembahkan lagu rakyat Rusia "Bulan bersinar"
Alexander menjalankan!
Bunyi dalam rakaman r.n.p. “Bulan bersinar”, kanak-kanak menyelesaikan tugasan mengikut bunyi muzik.
Selepas bermain alatan, guru memberi pujian kepada kanak-kanak.
ENCIK. Syabas kawan-kawan, kami mempunyai orkestra yang hebat! Dan sekarang, saya menjemput anda untuk duduk di atas kerusi untuk meneruskan perbualan menarik kami.
Pada pendapat anda, dari mana orang mendapat suara mereka?
Kanak-kanak: Dari leher.
ENCIK. Cuba kita bisikkan beberapa perkataan, contohnya, berkaitan dengan cuti Januari... Cuti apakah yang kita sambut pada bulan Januari? ( Kanak-kanak menjawab dan menawarkan untuk memilih perkataan...contohnya KRISMAS"). Mari kita bisikkan perkataan "KRISMAS". (Bisik satu perkataan)
Dan sekarang kami akan menyebut perkataan ini supaya semua orang dapat mendengar. (Kanak-kanak bercakap dengan kuat).
ENCIK. Apakah yang telah anda lakukan untuk memastikan perkataan itu didengari?
ENCIK. Dari mana datangnya bunyi yang kuat itu? (Dari leher)
Sekarang letakkan tangan anda di leher dan sebut, sama ada secara berbisik atau dengan kuat, perkataan "KRISMAS".
Kanak-kanak menyelesaikan tugasan.
ENCIK. Apakah yang anda rasa dengan tangan anda apabila anda bercakap dengan kuat?
Kanak-kanak: Ada yang menggeletar di kerongkong.
ENCIK. Apa yang anda rasa di tangan anda apabila anda bercakap secara berbisik? (Semuanya tenang, tidak bergegar).
Lelaki, lihat skrin. Ini menunjukkan struktur alat vokal kami. ( Lampiran 1. Slaid No. 3)
ENCIK. Untuk menyebut satu perkataan, "tali" perlu bergetar dengan senyap.
ENCIK. Lelaki, bagaimana anda harus melindungi organ pertuturan anda?
Jawapan kanak-kanak:
Dalam cuaca sejuk, tutup tekak anda dengan selendang;
- Jangan berjalan dengan mulut terbuka supaya udara sejuk tidak memasuki leher;
- Jangan makan ais krim di jalanan;
- Jangan minum minuman sejuk dari peti sejuk, dsb.
II. Meramalkan hasilnya
Situasi masalah: Bagaimanakah ucapan timbul?
Tekaan kanak-kanak: Dengan bantuan pergerakan, getaran pita suara.
III. Menjalankan eksperimen
Kanak-kanak, di bawah bimbingan pengarah muzik, menjalankan eksperimen (tarik perhatian kanak-kanak ke meja, di mana terdapat benang dan pensel).
Apa yang boleh anda lakukan dengan barang-barang ini? (Tekaan kanak-kanak)
Eksperimen: 2 kanak-kanak mengikat benang pada pensel, menariknya, dan kanak-kanak ketiga cuba mengeluarkan bunyi yang tenang daripadanya dengan menarik benang.
ENCIK. Adakah kita mendengar apa-apa?
Kanak-kanak: Bunyi yang sangat senyap. Mungkin benang itu tidak ditegangkan dengan betul. Jika anda menariknya lebih kuat, bunyi akan lebih kedengaran. (Ulang eksperimen).
Kanak-kanak: Kini ia boleh didengari.
Percubaan serupa dijalankan dengan benang pendek.
Kanak-kanak cuba membandingkan sama ada terdapat perbezaan bunyi semasa mengedut benang pendek dan benang panjang. (Benang panjang mempunyai bunyi yang lebih rendah, benang pendek mempunyai bunyi yang lebih tinggi).
Jika anda menghadapi kesukaran menjawab, anda boleh menunjukkan 2 pembaris yang berbeza panjang dan lebar. Apabila mengedut benang, kanak-kanak akan mendengar perbezaan bunyi dan membuat kesimpulan yang sesuai:
Bunyi berbeza dalam pic kerana pembaris berbeza panjang dan lebar.
ENCIK. Apakah yang perlu dilakukan untuk menjadikan bunyi lebih kuat?
Kanak-kanak: Tarik lebih kuat dan bunyi akan meningkat.
ENCIK. Dan jika kita menarik benang dengan kuat, maka apa yang akan berlaku?
Kanak-kanak: Ia akan koyak.
ENCIK. Apabila bercakap dengan kuat atau menjerit, pita suara kita sangat menggeletar, letih, dan boleh rosak. Bagaimanakah kita harus bercakap antara satu sama lain, di jalanan, dalam kumpulan?
Kanak-kanak: Dengan tenang, tanpa menjerit. Anda perlu menjaga ligamen anda.
ENCIK. Jadi bagaimana ucapan timbul?
Kesimpulan: Pertuturan berlaku kerana menggeletar pita suara. Untuk mengelak daripada merosakkannya, anda mesti bercakap dengan tenang dan tidak menjerit.
ENCIK. Tolong beritahu saya apa yang anda suka hari ini? (Jawapan kanak-kanak)
- Apa yang berlaku? (Jawapan kanak-kanak)
- Apa yang paling anda ingat?
- Apa yang anda akan beritahu ibu bapa anda? (Jawapan kanak-kanak)
ENCIK. Anda hanya hebat hari ini! Saya melihat bahawa anda semua mencuba, berfikir, dan bercakap tentang dari mana suara itu datang.
Kawan-kawan, bagaimanakah anda dan saya harus mempersembahkan lagu supaya tidak membahayakan pita suara kita?
Kanak-kanak: Anda perlu menyanyi dengan tenang, jangan menjerit, menyanyi dengan suara semula jadi.
ENCIK. Hebat! Untuk memastikan kita semua berada dalam mood yang baik, mari tamatkan percubaan kami dengan lagu Tahun Baru kegemaran anda.
Kanak-kanak menyanyikan lagu "Merry Christmas."
Pelajaran tamat.