Pada tahun 1997, Majlis Akademik Universiti memutuskan untuk melesenkan dan membuka dua kepakaran defectology. Pada tahun 1997, di Fakulti Pedagogi dan Psikologi Prasekolah, pengambilan pertama pelajar dijalankan dalam kepakaran "Pedagogi Koreksi dan Psikologi Khas (Prasekolah)", dan pada tahun 1999 - dalam "Terapi Pertuturan" khusus.
Pada Disember 2002, rektor universiti mengeluarkan perintah untuk membuka jabatan pedagogi dan psikologi prasekolah khas. Untuk mengatur proses pendidikan, kurikulum untuk kepakaran defectology dicipta dan diperbaiki, peralatan pendidikan dan metodologi dan saintifik-metodologi disiplin, dan model siswazah telah dibangunkan. Guru fakulti telah menamatkan kursus latihan lanjutan, latihan amali, dan meneruskan pengajian mereka dalam kursus pasca siswazah di sekolah saintifik terkemuka di Rusia. Pembukaan kepakaran defectology baharu dan jabatan tamat pengajian di fakulti menjadi peristiwa penting dari segi sosial dalam pembangunan pendidikan khas di rantau ini.
Hari ini jabatan itu adalah jabatan fakulti yang berfungsi secara stabil dan giat membangun. Jabatan ini diketuai oleh Olga Rukhovna Voroshnina, Calon Sains Psikologi, Profesor Madya, Pekerja Kehormat Pendidikan Profesional Tinggi Persekutuan Rusia, Ahli Koresponden Akademi Sains Antarabangsa Pendidikan Pedagogi.
Objektif jabatan adalah berkaitan dengan latihan pakar yang sangat profesional dalam bidang pendidikan khas. Jabatan menjalankan penyelidikan saintifik, hasilnya secara aktif dilaksanakan dalam amalan. Penting untuk aktiviti jabatan adalah pelaksanaan prinsip hubungan antara sains dan amalan dalam menyelesaikan masalah pengajaran dan pembesaran kanak-kanak kurang upaya.
Jabatan ini melaksanakan beberapa bidang, termasuk:
- organisasi proses pendidikan dan pendidikan untuk latihan pakar, sarjana muda dan sarjana dalam bidang pendidikan khas;
- penganjuran aktiviti penyelidikan dan inovasi di fakulti dan di rantau ini; pengurusan dan penyertaan dalam geran dan projek;
- penyiaran hasil penyelidikan saintifik melalui penganjuran persidangan, seminar, forum khusus untuk masalah semasa pendidikan, latihan, sokongan kanak-kanak kurang upaya, penyertaan guru dan pelajar dalam persidangan di pelbagai peringkat di Rusia dan negara jiran, penerbitan hasil penyelidikan dalam jurnal terkemuka, koleksi kertas saintifik, penerbitan monograf dsb.;
- pengurusan saintifik institusi pendidikan inovatif (makmal pedagogi, tapak eksperimen);
- latihan semula profesional dan latihan lanjutan pekerja dalam sistem prasekolah dan pendidikan khas melalui penyertaan dalam kursus latihan lanjutan;
- penyertaan dalam majlis (majlis saintifik dan pedagogi Kementerian Pendidikan Wilayah Perm, majlis saintifik dan metodologi mengenai budaya fizikal dan kesihatan, majlis pendidikan dan metodologi ke arah "Pendidikan Khas (defectological)" institusi pendidikan pendidikan kepakaran pedagogi (Moscow)), interaksi dengan institusi institusi pengajian tinggi di Rusia dan negara asing;
- penyertaan dalam akreditasi dan pelesenan aktiviti institusi pendidikan prasekolah di bandar dan wilayah, pelesenan dan akreditasi institusi pendidikan tinggi dan menengah Persekutuan Rusia, penyertaan dalam kerja kumpulan pakar untuk pensijilan untuk kategori kelayakan tertinggi Kementerian Pendidikan Wilayah Perm, penyertaan dalam pertandingan serantau "Guru Tahun Ini" (sebagai ahli juri ); kerja guru dalam komisen pensijilan, menyemak pengalaman mengajar, program pengarang, menentang penyelidikan disertasi.
"Pendidikan dan habilitasi komprehensif kanak-kanak usia awal dan bayi." Arah "Pendidikan psikologi dan pedagogi", profil "Pendidikan inklusif dan sokongan komprehensif untuk orang kurang upaya").
Ketua jabatan: Fedoseeva Elena Sergeevna
Timbalan: Bondarenko Tatyana Andreevna
Alamat: Bangunan pendidikan No. 1, 416
Telefon: +7 8442 60 28 68
Waktu bekerja: Isnin-Kha, 8:30-17:15. Jum, 8:30-16:00. Rehat dari jam 12:30 hingga 13:00.
Maklumat am
Pembukaan Jabatan Pedagogi dan Psikologi Khas di VGSPU secara langsung berkaitan dengan nama Vladimir Ivanovich Lubovsky, ahli akademik Akademi Sains Pedagogi dan profesor, Doktor Sains Pedagogi Natalia Mikhailovna Nazarova. Pada tahun 1992, N.M. Nazarova menyumbang kepada penciptaan jabatan defectology baru di universiti pedagogi di Rusia, penyelarasan kerja mereka, dan pembangunan generasi pertama standard pendidikan negeri untuk pendidikan tinggi dalam pedagogi dan psikologi khas. Pada tahun 1995, jabatan terapi pertuturan surat-menyurat telah dibuka di Universiti Pedagogi Negeri Voronezh di Fakulti Pedagogi dan Metodologi Pendidikan Rendah dan Pendidikan Prasekolah.
Pada September 2000, Jabatan Pedagogi Khas dan Psikologi telah dibuka, diketuai oleh Profesor, Doktor Sains Perubatan Sergei Veniaminovich Kargin. Penciptaan jabatan itu memungkinkan untuk mengembangkan latihan pakar dalam pelbagai bidang defectology kerana keperluan yang semakin meningkat untuk mereka di Volgograd dan rantau ini. Kepakaran berikut sedang dibuka: pedagogi dan psikologi prasekolah khas di jabatan pesakit dalam, pedagogi untuk orang pekak dan oligofrenopedagogi di jabatan surat-menyurat, yang terutamanya menerima guru yang sudah bekerja dengan kanak-kanak yang mengalami masalah perkembangan, tetapi tidak mempunyai pendidikan khas.
Sejak September 2002, selepas kematian tragis Profesor S.V Kargin, Profesor S.G. Yarikova menjadi ketua jabatan. Jabatan ini terus bekerjasama dengan fakulti defectology Universiti Pedagogi Negeri Moscow. Terima kasih tidak sedikit kepada sokongan Dean Puzanov B.P. dan profesor Rechitskaya E.G. dan Konyaeva N.P. Pelajar sedang berjaya dilatih dalam kepakaran oligofrenopedagogi dan pedagogi pekak. Pada masa ini, jabatan itu juga melatih sarjana muda ke arah profil "Pendidikan Khas (defectological)": "Terapi pertuturan", "Pedagogi Pekak", "Psikologi Khas" dan sarjana ke arah program sarjana "Pendidikan Khas (defectological)" " Sokongan pedagogi sosialisasi orang kurang upaya" kesihatan terhad."
Jabatan SPP mempunyai dua bilik khusus "Terapi Pertuturan" dan "Pedagogi dan Psikologi Khas".
Untuk meningkatkan kualiti latihan ahli defekologi, kompleks pendidikan, saintifik dan metodologi (ESMC) telah diwujudkan pada tahun 2003, yang menjadi unit struktur universiti, menyatukan guru-guru jabatan pedagogi khas dan psikologi Universiti Pedagogi Sosial Negeri Volgograd. dan pekerja pusat pemulihan Nadezhda untuk kanak-kanak kurang upaya » Volzhsky / Tujuan utama kompleks ini adalah untuk mengembangkan dan memperdalam sokongan saintifik dan metodologi sistem pendidikan khas berterusan. Keputusan dan tindakan saintifik dan metodologi kompleks adalah berdasarkan pendekatan holistik kepada organisasi proses pendidikan, yang dibangunkan oleh pasukan guru, ahli psikologi, ahli terapi pertuturan, dan ahli patologi pertuturan Jabatan Pendidikan Khas VGSPU dan Pusat untuk Pendidikan Kanak-kanak "Nadezhda". UNMK telah diwujudkan sebagai platform eksperimen untuk melatih ahli defekologi, untuk membangunkan mekanisme yang akan mewujudkan minat bersama dan menggalakkan kerjasama kreatif antara saintis dan pengamal dalam bidang perlindungan sosial. Selaras dengan ini, kompleks ini direka bentuk untuk memodelkan persekitaran mikronya sendiri dalam semua aspek dan manifestasinya: pilihan aktiviti pembentukan sistem, penciptaan syarat untuk pembangunan peribadi pakar masa depan dan integrasi kanak-kanak kurang upaya ke dalam komuniti biasa , mewujudkan hubungan dengan alam sekitar, dsb.
Aktiviti jabatan:
- jabatan menjalankan latihan lanjutan tenaga pengajar;
- persidangan saintifik dan praktikal dianjurkan;
- buku teks disemak;
- buku teks dan cadangan sedang dibangunkan;
- Perundingan saintifik disediakan semasa kerja eksperimen di institusi khas.
Rakan kongsi kami yang baik ialah:
- Institusi pendidikan khas (pembetulan) kerajaan negeri untuk pelajar kurang upaya jenis VIII No. 1,2,4;
- "Sekolah berasrama khas Volzhskaya (pembetulan) jenis VIII";
- Institusi pendidikan negeri "sekolah berasrama khas (pembetulan) Volgograd jenis pertama No. 7";
- Institusi pendidikan negeri "Pusat Volzhsky untuk Pemulihan Kanak-kanak Kurang Upaya" Nadezhda ";
- institusi pendidikan prasekolah perbandaran untuk kanak-kanak yang mengalami masalah penglihatan, pendengaran, pertuturan dan muskuloskeletal;
- pusat perlindungan sosial untuk kanak-kanak dan remaja.
Guru-guru Jabatan Pedagogi Khas dan Psikologi menjalankan aktiviti penyelidikan yang meluas. Hasil kajian eksperimen guru dan pelajar diterbitkan dalam koleksi persidangan antarabangsa, semua-Rusia, serantau mengenai masalah pendidikan khas; dalam majalah berkala mengenai pedagogi, psikologi dan defectology, banyak alat bantu mengajar dan cadangan praktikal dikhaskan untuk menyelesaikan masalah pendidikan kanak-kanak kurang upaya.
Kerja penyelidikan Jabatan Pedagogi Pembetulan dan Psikologi Pembetulan dibina selaras dengan masalah pendidikan khas yang paling mendesak di Persekutuan Rusia, Eropah, St. Petersburg dan wilayah Leningrad:
- penciptaan sistem bantuan pembetulan awal dan pedagogi kepada kanak-kanak tahun pertama kehidupan kurang upaya;
- pendidikan inklusif kanak-kanak kurang upaya di sekolah pendidikan am;
- pendidikan khusus sebagai cara sosialisasi dan kemasukan kanak-kanak kurang upaya di sekolah menengah;
- model universal sosialisasi graduan rumah anak yatim khas di wilayah Leningrad;
- keadaan sosio-pedagogi untuk memastikan sosialisasi kanak-kanak dalam kelas "kanak-kanak istimewa";
- meningkatkan latihan pakar dalam bidang defectology semasa pengajian universiti dan pasca siswazah;
- sistem pendidikan profesional berterusan orang kurang upaya dan orang kurang upaya.
Kakitangan jabatan terlibat dalam penyelidikan saintifik dalam bidang berikut:
- masalah mengajar kanak-kanak prasekolah pekak dan sukar mendengar;
- kerja habilitasi dengan kanak-kanak kecil pekak;
- penciptaan sistem serantau untuk mendiagnosis dan membetulkan gangguan sensorimotor dan intelek pada kanak-kanak kecil (tahun pertama dan kedua kehidupan);
- masalah pendidikan keluarga kanak-kanak berkeperluan pendidikan khas;
- mengkaji ciri-ciri kandungan dan sisi metodologi proses pendidikan di institusi pendidikan pembetulan pelbagai jenis;
- sistem pendidikan inklusif untuk pelajar sekolah luar bandar berkeperluan pendidikan khas;
- memastikan sosialisasi kanak-kanak dengan pelbagai gangguan perkembangan yang kompleks;
- ciri peribadi pelajar yang mengalami masalah komunikasi;
- pembelajaran jarak jauh untuk kanak-kanak kurang upaya dan kanak-kanak yang mempunyai keupayaan kesihatan yang terhad;
- Ciri-ciri pembangunan profesional dan peribadi pelajar Fakulti Defektologi dan Kerja Sosial.
Penyelidikan saintifik jabatan ini bertujuan untuk membangunkan dan mewujudkan konsep untuk meningkatkan kualiti hidup orang kurang upaya dengan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pembangunan komprehensif dan aktiviti kehidupan mereka, yang merupakan aspek terpenting dalam pelaksanaan projek negara keutamaan dan dasar demografi. daripada Persekutuan Rusia.
Bekerja di jabatan pengajian lepasan ijazah dan kedoktoran mengikut kepakaran:
- 13.00.03 Pedagogi pembetulan, pedagogi pekak, typhlopedagogy, oligofrenopedagogi, terapi pertuturan;
- 19.00.10 Psikologi pembetulan;
- 19.00.13 Psikologi perkembangan.
Setiap tahun, atas inisiatif jabatan, persidangan antarabangsa "Pendidikan Khas" diadakan, yang dihadiri oleh lebih daripada 200 peserta dari 20 wilayah negara dan enam negara asing, termasuk saintis, pengamal, wakil organisasi awam, ibu bapa. , pelajar siswazah, dan siswazah.
Jabatan ini menjalankan aktiviti penyelidikan dalam rangka kerjasama dengan universiti, institut dan akademi terkemuka Rusia berikut:
- Institut Pedagogi Koreksional RAO;
- Universiti Persahabatan Rakyat Rusia (Jabatan Pendidikan Khas);
- Institut Pembangunan Pendidikan Wilayah Leningrad;
- Universiti Persekutuan Selatan (Universiti Negeri Rostov), Jabatan Pedagogi Koreksional dan Psikologi Khas;
- Universiti Negeri Cherepovets (jabatan pendidikan defectological);
- Akademi Pediatrik Negeri St. Petersburg (Fakulti Psikologi Klinikal, Jabatan Psikologi Khas dan Psikiatri);
- Universiti Negeri Perm (Jabatan Defektologi Prasekolah);
- Universiti Pedagogi Negeri Rusia dinamakan sempena. A.I. Herzen (fakulti pedagogi pembetulan, jabatan oligofrenopedagogi, pedagogi pekak);
- Universiti Negeri Pedagogi Moscow (jabatan defectology);
- Universiti Pedagogi Bandar Moscow (Fakulti Pedagogi Khas);
- Universiti Negeri Stavropol (Fakulti Psikologi);
- Universiti Negeri Pomeranian (Fakulti Pedagogi Koreksional);
- Institut Pembangunan Pendidikan Vologda.
Jabatan Pedagogi Koreksional dan Psikologi Koreksional telah bekerjasama dengan universiti asing terkemuka berikut selama bertahun-tahun:
- Universiti Gdansk dan Akademi Pedagogi Tinggi, Kielce, Poland;
- Akademi Świętokrzyska, Kielce, Poland;
- Universiti Rzhezhov, Rzhezhov, Poland;
- Universiti Kebangsaan Lugansk dinamakan sempena T. Shevchenko, Ukraine;
- Universiti Pedagogi Negeri Belarus dinamakan sempena. Tangki Maxim;
- Universiti Berlin Humboldt, Jerman;
Kakitangan jabatan adalah pengarah saintifik sekolah dan institusi prasekolah di St. Petersburg dan wilayah Leningrad.
Jabatan Psikologi dan Yayasan Pedagogi Pendidikan Khas telah diwujudkan pada 1 September 1999 mengikut perintah Universiti Pedagogi Bandar Moscow No. 107 am. bertarikh 23 Jun 1999. Jabatan asas psikologi dan pedagogi pendidikan khas diketuai oleh Doktor Sains Pedagogi, Profesor Natalia Mikhailovna Nazarova. Sejak tahun 2000, dengan mengambil kira keperluan untuk kakitangan dan melaksanakan projek eksperimen pendidikan vokasional untuk orang kurang upaya pendengaran, jabatan itu mula melatih pakar untuk institusi pendidikan di Moscow dalam kepakaran "Pedagogi Orang Pekak." Pada masa ini, jabatan itu juga melatih sarjana muda dalam program "Typhlopedagogy dan Pedagogi Pekak" dan sarjana dalam program: "Sokongan psikologi dan pedagogi untuk orang kurang upaya." Jabatan telah membangunkan tradisi dalam bekerja dengan graduan. Mereka bekerja secara tetap di institusi pembetulan terbaik di Moscow dan pusat saintifik dan praktikal terkemuka di Rusia, kebanyakan mereka dianugerahkan geran Moscow, dan mengambil bahagian dalam pertandingan profesional Jabatan Moscow "Guru Tahun Ini" dalam kategori " Hati diberikan kepada anak-anak.”
Profesor Madya, Ijazah akademik Calon Sains Pedagogi telah dianugerahkan oleh Majlis Disertasi Universiti Negeri Tambov. G.R. Derzhavin bertarikh 30 April 2002 (protokol No. 15) untuk mempertahankan disertasi "Organisasi sistem pembolehubah modular untuk latihan lanjutan guru defectology" dan diluluskan oleh Suruhanjaya Pengesahan Tinggi Persekutuan Rusia pada 20 September 2002. Gelaran akademik profesor bersekutu di jabatan pedagogi dan psikologi Institut Wilayah Tambov untuk Latihan Lanjutan Pekerja Pendidikan yang diberikan oleh keputusan Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia bertarikh 18 Februari 2004.
Profesor, Ijazah saintifik Doktor Psikologi telah dianugerahkan oleh majlis disertasi D 212.164.02 mengenai pedagogi dan psikologi pembetulan di Universiti Pedagogi Negeri Nizhny Novgorod pada 18 Oktober 2007, yang diluluskan oleh Suruhanjaya Pengesahan Tinggi Persekutuan Rusia pada 30 Mei , 2008 mengenai topik disertasi: "Pembentukan sosiobudaya keperibadian kanak-kanak dengan masalah mental pembangunan melalui seni dalam ruang pendidikan." Gelaran akademik profesor di jabatan psikologi khas dan pedagogi pembetulan telah dianugerahkan oleh Perkhidmatan Persekutuan untuk Penyeliaan dalam Pendidikan dan Sains pada 19 Mei 2010.