Kualiti dan keberkesanan pendidikan prasekolah dimediasi oleh banyak faktor, antaranya program pendidikan tidak kurang pentingnya. Oleh kerana institusi pendidikan prasekolah moden diwakili oleh kepelbagaian, dan ibu bapa mempunyai peluang untuk membuat pilihan di kalangan tadika pelbagai pengkhususan dan hala tuju, program pendidikan prasekolah utama juga agak pelbagai.
Undang-undang "Mengenai Pendidikan" Persekutuan Rusia menyatakan bahawa kakitangan institusi pendidikan prasekolah mempunyai hak untuk membangunkan atau memilih secara bebas daripada program sedia ada yang paling mematuhi syarat dan prinsip operasi institusi prasekolah tertentu. Ia tidak boleh dikatakan bahawa program ini atau itu lebih baik atau lebih teruk - semuanya direka dengan mengambil kira keperluan yang diperlukan, dan setiap daripada mereka mempunyai kelebihannya sendiri.
Mari kita lihat secara ringkas yang utama yang biasa di tadika di Persekutuan Rusia.
Apakah program pendidikan prasekolah utama?
Semua program pendidikan prasekolah utama boleh dibahagikan kepada dua jenis - komprehensif (atau pendidikan umum) dan yang dipanggil separa (khusus, program pendidikan asas prasekolah dengan fokus yang lebih sempit dan lebih jelas).
Program pendidikan asas prasekolah jenis kompleks mengambil kira pendekatan holistik kepada perkembangan harmoni dan menyeluruh kanak-kanak. Mengikut program sedemikian, pendidikan, latihan dan pembangunan berlaku dalam semua arah mengikut piawaian psikologi dan pedagogi yang sedia ada.
Program pendidikan asas prasekolah separa mencadangkan tumpuan utama kepada mana-mana satu arah dalam perkembangan dan pembesaran kanak-kanak. Dalam kes ini, pendekatan komprehensif untuk pelaksanaan pendidikan prasekolah dipastikan oleh pemilihan yang kompeten beberapa program separa.
Program pendidikan prasekolah teras yang komprehensif
"Asal usul"– program di mana perhatian yang sewajarnya diberikan kepada perkembangan keperibadian kanak-kanak sesuai dengan umurnya. Penulis menawarkan 7 ciri peribadi asas yang mesti dibangunkan dalam kanak-kanak prasekolah. Program pendidikan "Origins", seperti program pendidikan prasekolah utama yang lain, mengambil kira perkembangan menyeluruh dan harmoni kanak-kanak prasekolah dan menjadikannya keutamaannya.
"Pelangi"— dalam program ini anda akan menemui 7 jenis aktiviti utama yang biasa untuk kanak-kanak prasekolah. Ia termasuk permainan, pembinaan, matematik, pendidikan jasmani, seni visual dan buruh manual, seni muzik dan plastik, pembangunan pertuturan dan kebiasaan dengan dunia luar. Pembangunan di bawah program ini berlaku di semua kawasan di atas.
"Masa kanak-kanak"— program ini terbahagi kepada 4 blok utama yang setiap satunya merupakan elemen utama dalam pembinaan pendidikan prasekolah. Terdapat bahagian "Kognisi", "Gaya hidup sihat", "Penciptaan", "Sikap kemanusiaan".
"Pembangunan" ialah program pendidikan prasekolah khas yang berasaskan prinsip meningkatkan kerumitan tugas pendidikan, pendidikan dan pendidikan secara beransur-ansur. Program ini menyediakan pendekatan yang terancang dan konsisten terhadap pendidikan prasekolah dan perkembangan kanak-kanak.
"Yang kecil" ialah program komprehensif yang dicipta khusus untuk kanak-kanak di bawah umur 3 tahun. Ia mengambil kira spesifik awal kanak-kanak dan memastikan kecekapan maksimum dalam menyelesaikan masalah pendidikan khusus untuk kanak-kanak kategori umur ini. Termasuk beberapa blok - "Kami sedang menunggu anda, sayang!", "Saya Sendiri", "Gulenka", "Bagaimana saya akan berkembang dan berkembang".
Program pendidikan asas prasekolah separa
“Sarang labah-labah”, “Pakar ekologi muda”, “Rumah kita adalah alam semula jadi”— program ini dibangunkan untuk tujuan pendidikan alam sekitar kanak-kanak prasekolah. Oleh itu, mereka menanamkan dalam diri kanak-kanak cinta dan rasa hormat terhadap alam semula jadi dan dunia di sekeliling kita, dan membentuk kesedaran alam sekitar, yang sangat penting untuk kanak-kanak prasekolah.
“Nature and the Artist”, “Semitsvetik”, “Integration”, “Umka - TRIZ”, “Baby”, “Harmoni”, “Musical Masterpieces”, “Reka Bentuk dan Buruh Manual” - semua program pendidikan prasekolah ini mempunyai satu perkara dalam biasa: mereka mempunyai tumpuan yang jelas pada perkembangan kreatif kanak-kanak dan pada persepsi artistik dan estetik dunia.
"Saya, anda, kami", "Pembangunan idea kanak-kanak tentang sejarah dan budaya", "Saya seorang", "Warisan", "Memperkenalkan kanak-kanak kepada asal-usul budaya rakyat Rusia" - program pendidikan prasekolah utama yang disenaraikan mempunyai tumpuan sosiobudaya . Mereka direka untuk merangsang perkembangan kerohanian, moral, pemahaman budaya dan kemahiran sosial yang penting. Di samping itu, beberapa program menetapkan matlamat tertinggi untuk menyemai semangat patriotisme sebagai ciri keperibadian yang berharga.
“Berkilau”, “Bermain untuk kesihatan”, “Mula”, “Hello!”, “Kesihatan”— dalam program ini, penekanan diberikan kepada peningkatan kesihatan, perkembangan fizikal kanak-kanak prasekolah dan aktiviti fizikalnya. Keutamaan adalah untuk memupuk cintakan sukan, gaya hidup aktif dan sihat.
Terdapat program prasekolah teras yang lebih khusus. Cth, Program Asas Keselamatan melibatkan penyediaan kanak-kanak prasekolah menghadapi kemungkinan situasi bahaya, bencana alam dan kecemasan. "Anak Prasekolah dan Ekonomi"- program yang direka untuk pendidikan ekonomi dan pembentukan idea kewangan dan ekonomi awal.
Beberapa program pendidikan asas prasekolah telah menggabungkan pencapaian tertentu dalam pedagogi dan psikologi.
Cth, program TRIZ adalah berdasarkan postulat Teori Penyelesaian Masalah Inventif, yang dibangunkan oleh G. T. Altshuller pada tahun 1945. Ia mewakili pendekatan asli kepada perkembangan imaginasi, fantasi, kreativiti dan kepintaran.
Program "Pedagogi Maria Montessori" mempunyai pendirian asal mengenai didikan, latihan dan pendidikan kanak-kanak, berdasarkan asas saintifik dan falsafah yang kukuh. Di samping itu, program ini melibatkan penyimpangan daripada beberapa piawaian pedagogi yang diterima umum, contohnya, penolakan sistem pengajaran bilik darjah yang biasa.
Peperiksaan Negeri Bersatu adalah ujian utama untuk pelajar sekolah, lulus sebagai sebahagian daripada pensijilan negeri dan melanjutkan pendidikan lanjut. Setiap tahun, pelbagai perubahan dibuat pada jadual dan pengendalian bagi menambah baik sistem kawalan pengetahuan.
Borang, prosedur untuk menjalankan, menilai keputusan dan menerbitkannya dalam rangka Peperiksaan Negeri Bersepadu dikawal selia Undang-undang Persekutuan No. 273. Menurutnya, Peperiksaan Negeri Bersepadu merupakan satu bentuk pensijilan wajib bagi lepasan sekolah dan salah satu syarat kemasukan ke universiti.
Bilakah keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sains komputer akan diterbitkan pada 2018: Berita terkini?
Peperiksaan awal sains komputer 2018 berlangsung pada 23 Mac. Pada hari ini, pelajar sekolah yang, atas sebab yang baik, tidak akan dapat menghadiri peperiksaan semasa peringkat utama peperiksaan, dapat mengambilnya.
Pentas utama berlangsung pada hari Isnin 29 Mei. Lulus peperiksaan bersatu dalam sains komputer, serta dalam geografi, membuka peringkat utama lulus peperiksaan negeri.
Semasa menjalankan Peperiksaan Negeri Bersepadu, hari simpanan, yang diberikan kepada mereka yang atas sebab tertentu tidak dapat hadir pada hari utama lulus subjek. Untuk sains komputer telah diperuntukkan 20 Jun dan 1 Julai– hari terakhir di mana semua mata pelajaran boleh diserahkan.
- Pada penghujung peperiksaan, borang dihantar ke Pusat Pemprosesan Maklumat di wilayah tersebut. Tempoh untuk menyemak Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sains komputer adalah tidak lebih daripada 4 hari. Borang diimbas, disemak oleh mesin, dan pakar menilai tugasan dengan jawapan bertulis, jika ada dalam ujian.
- Dalam tempoh 5 hari akan datang, pemeriksaan dijalankan di suruhanjaya pemeriksaan pusat;
- Selepas itu, keputusan muktamad dibuat oleh Suruhanjaya Negeri di rantau ini;
- Keputusan akhir diterbitkan dalam masa 3 hari.
Tempoh menunggu keputusan adalah tidak melebihi 14 hari. Keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bidang sains komputer 2017 akan diketahui kira-kira 12 Jun. Penerbitan keputusan mengikut rancangan rasmi dijadualkan selewat-lewatnya pada 14hb. Sebagai peraturan, tempoh masa sebenar untuk hasil penerbitan ialah 10-12 hari.
Bagaimana untuk mengetahui keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sains komputer?
Dalam setiap mata pelajaran negara, kaedah memaklumkan adalah berbeza dan boleh dibentuk secara bebas. Berikut adalah beberapa cara untuk menyemak bilangan mata yang diperolehi:
- Pendirian maklumat, senarai di sekolah atau institusi tempat peperiksaan diadakan;
- Pihak berkuasa pendidikan negeri, Jawatankuasa Pendidikan;
- Di laman web Peperiksaan Negeri Bersepadu www.ege.edu.ru;
- Kawasan boleh mencipta sendiri laman web atau talian hotline, yang mengandungi semua maklumat tentang Peperiksaan Negeri Bersepadu.
Untuk menerima maklumat anda mesti menunjukkan:
- Nama penuh peserta;
- Wilayah;
- Kod pendaftaran Peperiksaan Negeri Bersatu atau nombor dokumen pengenalan diri.
Maklumat tentang keputusan diberikan secara percuma jika anda memberikan data peribadi! Kedua-dua peserta sendiri dan ibu bapa mereka boleh mengetahui keputusannya.
Mengadakan awal Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sains komputer
Peperiksaan awal sains komputer telah diadakan pada 23 Mac. Permohonan untuk itu dikemukakan oleh 2.5 ribu pelajar. Peperiksaan itu diadakan di 124 pusat peperiksaan di seluruh negara. Keputusan itu diterbitkan pada 4 April.
Untuk lulus peperiksaan dalam sains komputer dan ICT anda perlu mendapat markah minimum 40 mata.
Cara melihat kerja anda
Selepas keputusan diterbitkan, peserta peperiksaan mempunyai peluang lihat kerja anda. Salinan imbasannya tersedia apabila melihat keputusan di tapak web Peperiksaan Negeri Bersepadu. Untuk mengakses anda perlu:
- Nombor dokumen pengenalan diri;
- Nombor pengenalan yang dihantar kepada peserta dalam pemberitahuan peperiksaan.
Mengikut keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu anda boleh membuat rayuan. Terdapat dua jenis:
- Mengenai pelanggaran semasa Peperiksaan Negeri Bersepadu. Hendaklah diserahkan pada hari peperiksaan dan sebelum peserta meninggalkan stesen peperiksaan. Anda perlu menerima borang rayuan daripada penganjur dan mengisinya dalam 2 salinan, menggariskan tuntutan anda. Kedua-dua borang ditandatangani oleh penganjur, selepas itu satu kekal dengan komisen, yang kedua kekal dengan peserta. Tempoh semakan tidak melebihi 2 hari. Sekiranya rayuan berjaya, peserta boleh mengambil semula item tersebut pada hari simpanan.
- Mencabar keputusan Peperiksaan Negeri Bersatu. Selepas markah diterbitkan, anda mempunyai dua hari untuk memfailkan rayuan jika anda tidak bersetuju dengan keputusan peperiksaan. Dalam sains komputer 2018, permohonan akan diterima sehingga 16 Jun dan keputusan akhir akan diberikan pada 3 Julai. Permohonan juga dikemukakan dalam dua salinan. Penyelesaian kepada tugas peperiksaan dinilai sekali lagi oleh Suruhanjaya. Keputusannya adalah untuk mengekalkan mata yang diberikan atau memberikan yang berbeza.
Apabila lulus peperiksaan bersatu, konsep muncul mata "utama" dan "ujian"., dan terdapat juga sistem untuk menukar yang pertama kepada yang terakhir. Keputusan peperiksaan diberikan dalam markah rendah dan kemudian diterjemahkan ke dalam markah ujian, yang merupakan muktamad. Skala khas dibangunkan setiap tahun, dengan mengambil kira persediaan umum semua peserta dan harus menyamakan peluang mereka untuk berjaya lulus mata pelajaran.
Dalam sains komputer pada 2017 anda perlu menjaringkan gol minimum 6 mata utama. Mereka akan sepadan dengan 40 ujian, iaitu, ambang minimum untuk lulus.
Peperiksaan bersatu dijalankan dengan pematuhan peraturan khas:
- Pelbagai peranti mudah alih, helaian curang, buku, dsb. adalah dilarang lulus sains komputer tidak membayangkan ketersediaan alat tambahan atau buku rujukan. Anda boleh mengambil pen, air, ubat, makanan;
- Penyelesaian tugas adalah terhad dalam masa. Sains komputer siap dalam masa 4 jam. Masa untuk mengisi dokumen dan arahan tidak termasuk dalam masa ini. Peserta boleh meninggalkan tempat penghantaran lebih awal, tetapi tanpa peluang untuk kembali.
- Perhimpunan peserta bermula pada jam 9 pagi. Peperiksaan itu sendiri bermula pada pukul 10. Jika anda lewat, masa untuk menyelesaikan tugasan tidak akan dipanjangkan.
Tarikh mengambil semula Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sains komputer pada tahun 2018
Mengambil semula peperiksaan sains komputer pada musim luruh 2017 adalah mungkin bagi mereka yang:
- Tidak lulus mata pelajaran pada hari utama atau tidak menyelesaikan tugasan atas sebab yang sah;
- Keputusan siapa yang dibatalkan oleh suruhanjaya.
Hari pengambilan semula ditetapkan 13 dan 21 (hari simpanan) September.
Laporan FIPI mengenai Peperiksaan Negeri Bersepadu yang lulus dalam sains komputer.
Pada 2012, 56,986 orang mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Informatik (sehingga 5 Jun 2012). Di 16 wilayah, bilangan orang yang mengambil ujian melebihi 1,000 orang. Seramai 31,532 orang mengambil peperiksaan di wilayah ini, iaitu 55.3% daripada jumlah keseluruhan mereka yang mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bidang sains komputer dan ICT.
Analisis data mengenai keputusan menyelesaikan tugasan Peperiksaan Negeri Bersepadu 2012 dalam sains komputer menunjukkan bahawa CMM yang digunakan sesuai dengan objektif peperiksaan dan memungkinkan untuk membezakan graduan dengan motivasi dan tahap latihan yang berbeza dalam bahagian utama matematik. kursus di peringkat asas dan khusus.
Analisis keputusan peperiksaan membolehkan kami mengenal pasti 4 kumpulan di kalangan pesertanya, yang berbeza secara kualitatif dalam tahap persediaan mereka. Kumpulan ini secara kasarnya sepadan dengan kurikulum sains komputer dan kursus ICT sedia ada di peringkat asas dan khusus.
Graduan dengan tahap latihan asas dengan peratusan tamat melebihi 60% menyelesaikan 10 tugasan Peperiksaan Negeri Bersepadu, 4 tugasan lagi diselesaikan dengan peratusan siap melebihi 40%. Tugas-tugas ini "merangkumi" (pada peringkat asas) bahan utama kursus sains komputer dan ICT, termasuk topik: "Perwakilan binari nombor", "Sistem fail komputer peribadi", "Pangkalan data", "Hamparan", " Pengekodan maklumat teks" , "Asas Logik", "Asas Teori Algoritma". Kerja-kerja pemeriksa daripada kumpulan ini berlaku terutamanya pada peringkat menghasilkan semula dan menggunakan pengetahuan dalam situasi standard Pemohon pada tahap ini akan mengalami kesukaran apabila belajar sains komputer dan ICT di institusi pendidikan profesional tinggi khusus kerana persediaan yang tidak mencukupi.
Peperiksaan dari kumpulan seterusnya (dengan tahap persediaan yang baik) melaksanakan semua tugas secara relatif secara konsisten (peratusan penyelesaian - sekurang-kurangnya 58), kecuali untuk lima tugas yang paling sukar (A12, B15, C2, C3, C4). Untuk tugasan ini, peratusan penyiapan adalah jauh lebih rendah daripada tugasan GUNA yang lain (lebih mudah) 23 (A12 - 41; C3 - 38; C2 - 32: B15 - 8; C4 - 2.2). Graduan ini menunjukkan prestasi yang lebih baik dalam situasi standard berbanding dalam situasi baharu. Tugasan C4 tidak diselesaikan, iaitu, pemohon tidak menunjukkan kemahiran pengaturcaraan bebas yang diperlukan untuk latihan dalam kepakaran khusus di universiti. Pada masa yang sama, aspek lain dalam penyediaan pemohon dalam kumpulan ini adalah memadai untuk melanjutkan pelajaran ke universiti. Bercakap tentang kumpulan secara keseluruhan, anda harus memberi perhatian kepada topik algoritma dan pengaturcaraan, yang merupakan subjek empat daripada lima masalah paling sukar dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu 2012.
Kumpulan yang diperiksa dengan tahap persediaan yang cemerlang menunjukkan pengetahuan yang baik tentang semua bahagian sains komputer dan kursus ICT dan kesediaan untuk meneruskan pendidikan mereka dalam pengkhususan khusus institusi pendidikan profesional tinggi. Bagi 23 daripada 28 tugasan, peratusan penyelesaian adalah lebih daripada 90; untuk tiga lagi (A12, C2, C3) – lebih 80. Hanya untuk tugasan B15 dan C4 peratusan penyiapan agak rendah (masing-masing 43.7 dan 26.5). Keputusan peperiksaan menunjukkan kesediaan graduan daripada kumpulan ini untuk belajar pengaturcaraan di institusi pengajian tinggi dan (pada masa hadapan) untuk membangunkan program secara bebas untuk menyelesaikan masalah pendidikan dan penyelidikan. Perlu diingatkan bahawa walaupun di kalangan kumpulan ini, peratusan penyelesaian tugas C4, yang memerlukan anda menulis program sendiri, agak rendah (beberapa justifikasi untuk ini adalah bahawa program itu dibangunkan di atas kertas, tanpa menggunakan persekitaran perisian biasa ). Potensi untuk meningkatkan keputusan dalam kumpulan ini terletak pada pembelajaran pengaturcaraan (tugasan C4) dan mengurangkan jumlah mata yang hilang dalam tugasan lain.
Mempertimbangkan topik individu, perlu diperhatikan penyelesaian tugas yang baik pada topik "Sistem nombor" dan "Sistem fail". Perhatian harus diberikan kepada kajian tentang radas konseptual dan formula asas yang berkaitan dengan organisasi dan fungsi rangkaian komputer, penghantaran data, dan pengekodan data audio dan grafik. Apabila latihan di peringkat khusus, lebih banyak perhatian harus diberikan kepada pembangunan program (tugas C4). Kedua-dua semasa latihan khusus dan asas, perhatian maksimum harus diberikan untuk menyelesaikan masalah, termasuk menyelesaikan masalah praktikal untuk membina algoritma menggunakan komputer.
Analisis keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sains komputer dan ICT 2016 akan membantu pelajar gred kesebelas hari ini bersedia untuk berjaya lulus peperiksaan pada musim panas 2017.
Seperti tahun-tahun sebelumnya, pada 2016, kira-kira 7% daripada jumlah keseluruhan mereka yang mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu mengambil bahagian dalam peperiksaan dalam bidang sains komputer dan ICT. Ini berjumlah 49,380 orang.
Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bidang sains komputer dan ICT menguji sejauh mana graduan menguasai kandungan kursus sekolah dalam disiplin ini dan kesediaan mereka untuk meneruskan pengajian di peringkat yang lebih tinggi di institusi pendidikan terpilih bagi memperoleh pendidikan dalam bidang kepakaran ini.
Terdapat 27 tugas secara keseluruhan. Bahagian pertama kertas peperiksaan mengandungi dua puluh tiga, memerlukan jawapan pendek atau rentetan aksara. Kemungkinan meneka penyelesaian yang betul dikecualikan. Penyempurnaan dinilai dengan mata berikut: 0 atau 1. Iaitu, untuk 23 tugasan pertama yang diselesaikan dengan betul, anda boleh mendapat maksimum 23 mata utama.
Bahagian kedua mengandungi 4 tugasan dengan tahap kerumitan yang meningkat dan tinggi, yang mana ia perlu untuk memberikan jawapan terperinci dan terperinci yang menunjukkan keupayaan untuk menulis dan menganalisis algoritma. Mereka dijaringkan dari 0 hingga empat mata.
Untuk menyelesaikan tugas kedua puluh tujuh yang terakhir, adalah perlu untuk menulis program bebas. Tugasan ini diberikan dalam dua versi: lebih mudah (dinilai pada dua mata, dan diandaikan bahawa semua graduan kelas khusus boleh menyelesaikannya pada tahap ini) dan sukar (4 mata). Hanya kira-kira 16% graduan menerima mata untuk tugasan ini (walaupun berbeza: dari 1 hingga 4).
Secara keseluruhan, 12 mata utama boleh diperolehi untuk bahagian kedua.
Maksimum semua kerja selesai untuk 35 mata utama.
Analisis keputusan menunjukkan peningkatan yang berterusan dalam pengetahuan, kemahiran dan kebolehan yang diperolehi oleh graduan sekolah. Pada 2016, 9.84% menerima markah ujian tinggi (81-100) (untuk perbandingan: pada 2015 - 8.21%, pada 2014 - 7.15%).
Bagaimana pula dengan lelaki yang tidak berjaya melepasi ambang minimum? Terdapat lebih sedikit daripada mereka: pada 2016 – 12.4% (pada 2015 ialah 16.5%). Dan keputusan ini dicapai walaupun empat tugas mudah dikecualikan pada 2016. Ini bermakna graduan mengambil peperiksaan pilihan mereka untuk lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu dengan serius dan membuat persediaan rapi.
Kita boleh membuat kesimpulan bahawa para graduan telah menguasai disiplin ini pada peringkat asas. Walau bagaimanapun, beberapa tugas walaupun pada tahap ini ternyata terlalu sukar untuk beberapa lelaki yang kurang bersedia. Ini merujuk kepada tugasan yang berkaitan dengan topik pengekodan seragam teks (nombor 10), imej bunyi dan raster (nombor 9). Topik yang sukar juga termasuk topik pengekodan teks tidak sekata (nombor 5) dan algoritma rekursif (nombor 11), yang dikendalikan dengan sangat teruk oleh graduan yang bersedia untuk ujian.
Peperiksaan juga menunjukkan pengetahuan yang lemah semasa menyelesaikan tugasan mengenai topik yang berkaitan dengan struktur Internet dan pengalihan rangkaian. Kadar pelaksanaannya menurun daripada 40% kepada 30%. Ini berkemungkinan besar dijelaskan oleh perubahan dalam kata-kata, yang menyebabkan mereka menjadi keliru. Nampaknya, semasa membuat persediaan, anda perlu memberi perhatian kepada cara berbeza anda boleh merumuskan syarat yang memerlukan satu algoritma penyelesaian.
Malangnya, 40% bahan di peringkat asas belum dikuasai. Oleh itu, semasa membuat persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu 2017, anda harus memberi perhatian yang lebih dekat kepada jurang pengetahuan yang ditemui semasa mengambil peperiksaan tahun lepas dan berusaha mengatasinya. Ia bernilai beralih kepada tugasan lanjutan dan peringkat tinggi hanya apabila bahan peringkat asas telah dikuasai dengan kukuh.
Memilih untuk mengambil peperiksaan dalam sains komputer, hanya bergantung pada harapan "Saya sentiasa "duduk" di komputer, yang bermaksud saya pasti akan lulus, " adalah tidak munasabah. Keyakinan dapat diberikan melalui kerja keras yang dilakukan untuk mempelajari disiplin ini. Selain itu, anda tidak seharusnya membuang masa hanya pada latihan mekanikal untuk menyelesaikan tugasan tertentu yang tersedia dalam versi demo atau dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu tahun-tahun sebelumnya. Adalah perlu untuk mendekati bahan yang diulang dan dipelajari semula dengan teliti, dan cuba merumuskan syarat tugasan dalam pelbagai cara.
Tiada rancangan untuk memperkenalkan perubahan ketara kepada Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sains komputer dan ICT pada tahun 2017. Tugasan yang bermasalah dan sukar semakin berkurangan dari tahun ke tahun. Dengan mendalami teori dengan teliti dan mengerjakannya dalam amalan, dengan mengambil kira jurang pengetahuan yang muncul semasa peperiksaan pada tahun-tahun sebelumnya, anda boleh mempersiapkan diri dengan baik untuk peperiksaan yang akan datang dan lulus dengan penghormatan.
Menurut data awal, purata skor peserta USE dalam matematik peringkat asas ialah 4.29 pada 2018, sedikit meningkat berbanding tahun lepas (4.24). Peperiksaan dinilai pada skala lima mata. 567 ribu peserta mengambil matematik asas, iaitu 24 ribu lebih daripada setahun sebelumnya.
Bilangan peserta yang gagal mencapai minimum tiga mata terus menurun untuk tahun keempat berturut-turut. Pada 2018, 3.1% peserta tidak melepasi ambang minimum, iaitu 0.3% kurang daripada tahun sebelumnya.
Keputusan peperiksaan adalah stabil. Mereka menunjukkan peralihan dalam penekanan dalam penyediaan pelajar yang tidak merancang untuk memasuki kepakaran dengan matematik khusus: dengan peralihan daripada mengajar "semua orang segala-galanya" kepada memberi tumpuan kepada setiap pelajar mencapai tahap latihan matematik yang dipilih," ulas ketua Suruhanjaya Persekutuan untuk Pembangunan Bahan Pengukur Ujian untuk Peperiksaan Negeri Bersatu mengenai keputusan peperiksaan matematik Ivan Yashchenko.
Menurutnya, terdapat peningkatan yang nyata dalam prestasi kebanyakan tugas berorientasikan amalan, sebagai contoh, pada tahun 2018, mereka mula menyelesaikan masalah praktikal yang penting mengenai pilihan optimum, dalam mengira kebarangkalian sesuatu peristiwa berlaku dalam situasi praktikal. , lebih baik. Pertumbuhan budaya matematik umum mereka yang mengambil peperiksaan asas mencerminkan peningkatan yang ketara dalam prestasi tugasan logik.
Purata keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam geografi adalah 1.5 lebih tinggi daripada tahun lepas. 16 ribu peserta mengambil peperiksaan - 2 ribu lebih daripada setahun sebelumnya. Jumlah mereka yang tidak melepasi had minimum 37 mata menurun sebanyak 2% berbanding tahun lalu.
Tahap latihan majoriti peserta telah meningkat dengan ketara, walaupun tugas paling sukar bagi mereka masih kekal untuk menerangkan hubungan dan corak geografi, "kata Alexander Lobzhanidze, ketua Suruhanjaya Persekutuan untuk Pembangunan Bahan Pengukuran Ujian untuk Negara Bersatu. Peperiksaan dalam Geografi.
Purata markah Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sains komputer dan ICT adalah setanding dengan keputusan tahun lepas. 67 ribu peserta mengambil peperiksaan - 14 ribu lebih daripada setahun sebelumnya.
Pada tahun 2018, bilangan peserta Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sains komputer meningkat sebanyak satu perempat. Fakta ini mencerminkan langkah-langkah untuk melaksanakan Strategi Pembangunan Saintifik dan Teknologi Persekutuan Rusia dari segi pembangunan pendidikan IT. Purata markah Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sains komputer pada 2018 adalah setanding dengan penunjuk yang sama tahun lepas. Lebih daripada 13% peserta Peperiksaan Negeri Bersatu dalam sains komputer menunjukkan keputusan dalam julat 81-100 mata ujian, komen Sergei Krylov, ketua Suruhanjaya Persekutuan untuk Pembangunan Bahan ujian Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sains komputer dan ICT.