Institut Wallenberg. Institut Pendidikan Khas dan Psikologi Raoul Wallenberg

Salah satu universiti St. Petersburg yang terkenal dan popular ialah Institut Pedagogi dan Psikologi Khas, yang terletak di beberapa bangunan pendidikan.

Latihan hanya diberikan secara berbayar. Terdapat tiga bentuk latihan: sambilan, sambilan dan sambilan.

Sejarah pembentukan Institut Psikologi Wallenberg

Institut Pedagogi dan Psikologi Khas diasaskan oleh Lyudmila Mikhailovna Shipitsyna pada tahun 1993. Beliau adalah rektor dari saat penciptaannya hingga 2015. Bantuan dalam organisasi itu disediakan oleh Jawatankuasa Olimpik Khas dan Dana Kanak-kanak Antarabangsa Raoul Wallenberg - institut itu membawa namanya.

Ini adalah institusi pendidikan tinggi bukan negara pertama di Rusia, di mana seseorang boleh mendapatkan profesion "ahli psikologi khas", serta beberapa profesion popular lain yang berkaitan dengan penyediaan bantuan psikologi, pedagogi, pembetulan dan sosial kepada orang yang mempunyai pelbagai masalah kesihatan.

Jabatan Psikologi

Jabatan Psikologi Am dan Khas telah dicipta pada tahun 1996, pada tahun 1999 ia menjadi Jabatan Psikologi Khas, dan kemudian - Jabatan Psikologi. Pada masa ini ia diketuai oleh Profesor Madya Alexander Pavlovich Bizyuk.

Kakitangan pengajar sentiasa menjalankan kerja saintifik dan penyelidikan, yang hasilnya ditunjukkan dalam buku teks, monograf, artikel saintifik, dan digunakan dalam mengajar pelajar Institut Wallenberg.

Di kuliah, pelajar mempelajari disiplin psikologi am dan khas, dalam kelas praktikal mereka mendapat kemahiran dalam menjalankan kerja pembetulan, belajar berunding dan menjalankan kerja psikologi dengan kanak-kanak dan kumpulan remaja, serta dengan orang dewasa. Dalam kursus dan bengkel khas yang dibangunkan oleh guru, pelajar mengkaji isu khusus kerja psikologi.

Kelas dijalankan bukan sahaja di bilik darjah, tetapi juga di tadika, sekolah dan sekolah berasrama untuk kanak-kanak yang mempunyai pelbagai masalah kesihatan, di rumah anak yatim, dan di pusat pemulihan.

Selain pakar untuk institusi pembetulan, ahli psikologi kini sedang dilatih untuk bekerja dengan kanak-kanak berisiko yang terselamat daripada keganasan, bencana alam, malapetaka, serangan pengganas dan situasi kecemasan.

Jabatan Pedagogi Am dan Khas

Jabatan Pedagogi Am dan Khas adalah salah satu yang pertama muncul di Institut Wallenberg. Profesor Valentina Aleksandrovna Feoktistova menjadi ketua jabatan. Pada masa ini ia diketuai oleh Profesor Madya Irina Anatolyevna Smirnova.

Pada tahun 2010, ia termasuk jabatan terapi pertuturan, dan pada tahun 2016 ia telah diisi semula dengan kawasan lain - pendidikan jasmani penyesuaian.

Pelajar belajar secara bebas merangka program pembetulan dan pedagogi, mencipta projek untuk aktiviti institusi pendidikan, menguasai teknik terapi seni, terapi pasir, pendidikan jasmani penyesuaian dan teknologi pendidikan moden yang lain.

Jabatan Kemanusiaan

Jabatan Kemanusiaan, wujud di Institut Wallenberg sejak 1995, diketuai oleh Profesor Elena Vyacheslavovna Lyubicheva. Pada tahun 2003, mereka mula melatih guru bahasa asing untuk pelbagai jenis institusi pendidikan.

Jabatan sentiasa menjalankan aktiviti penyelidikan dan metodologi. Kaedah pendidikan terkini digunakan.

Fakulti Pendidikan Lanjutan

Fakulti Pendidikan Lanjutan telah beroperasi sejak 2014 dan terlibat dalam latihan semula pendidikan prasekolah dan sekolah, pihak berkuasa perlindungan sosial dan pekerja perubatan. Latihan di fakulti dijalankan dalam seminar jangka pendek dan kursus yang lebih panjang untuk latihan lanjutan, dengan atau tanpa gangguan daripada tugas utama.

Penyelidikan dan kerja saintifik

Sebagai tambahan kepada aktiviti pendidikan, Institut Wallenberg menjalankan penyelidikan saintifik di pangkalan bahagian strukturnya: sekolah menengah dan tadika "Logovichok", serta dalam banyak organisasi rakan kongsi. Institut ini juga mempunyai makmal pengajaran dan penyelidikan sendiri. Guru dan pelajar siswazah sentiasa menerima anugerah negeri, sijil penghormatan dan terima kasih atas perkhidmatan dan pencapaian mereka dalam aktiviti penyelidikan, karya mereka diterbitkan dalam jurnal saintifik.

Institut Wallenberg sering menganjurkan persidangan saintifik dan praktikal, simposium dan seminar. Bukan sahaja Rusia tetapi juga pakar asing dari negara-negara Eropah, Amerika Syarikat, dan Korea Selatan menyertainya.

Institut telah menjadi salah satu universiti yang paling dicari, terima kasih kepada tenaga pengajarnya yang berkelayakan tinggi. Lebih daripada 8,000 orang telah lulus dari dindingnya; ramai graduan mengetuai pusat pemulihan untuk orang kurang upaya dan institusi pemulihan di seluruh Rusia dan CIS.

Alamat institut

194356, St. Petersburg, st. Bolshaya Ozernaya, 92
telefon: 596-23-10, 596-24-42
Metro "Ozerki", "Prospekt Prosveshteniya", stesen kereta api Shuvalovo

192007, St. Petersburg, st. Voronezhskaya, 42
telefon: 325-57-12, 325-57-11
Metro "Obvodny Canal"
http://wallenberg.ru
[e-mel dilindungi]
[e-mel dilindungi]

Institut ini diasaskan pada tahun 1993. Pengasas: Raoul Wallenberg International Children's Fund (AS, Sweden) dan Jawatankuasa Khas Olimpik (Rusia). Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, menurut penarafan Kementerian Pertahanan Rusia, institut itu telah menjadi antara tiga universiti bukan negeri terbaik di negara ini. Untuk kejayaan dalam aktiviti saintifik dan pedagogi, aktiviti awam dan amal pelbagai hala dan latihan pakar yang berkelayakan, Institut telah dianugerahkan banyak sijil penghormatan dan terima kasih daripada Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia, Kerajaan St. Petersburg, Khas. Jawatankuasa Olimpik, diploma "100 universiti terbaik di Rusia" untuk 2004, 2005, 2009.
Pada tahun 2010, institut itu menjadi pemenang pertandingan "100 Organisasi Terbaik di Rusia dalam Bidang Sains dan Pendidikan."
Pada bulan Jun 2011, institut itu menjadi pemenang pertandingan "100 Universiti Terbaik Rusia" dalam kategori "Universiti Berorientasikan Sosial Terbaik", Fakulti Pendidikan Jasmani Adaptif memenangi kategori "Fakulti Tahun Ini".
Menurut hasil kajian oleh Institut Penyelidikan "Statexpert", institut itu adalah antara pemenang pertandingan antara wilayah "UNIVERSITI TERBAIK NWFD-2011" dan termasuk dalam daftar "Reputasi Boleh Dipercayai".

Lesen Perkhidmatan Persekutuan untuk Penyeliaan dalam Pendidikan dan Sains,
Siri AA No 003303 bertarikh 04/08/10.
Sijil Akreditasi NegeriВВ № 000777 bertarikh 12/23/10

Kemasukan dirancang untuk tahun akademik 2012-13

UNTUK KEISTIMEWAAN:

Tempoh pengajian: pengajian sepenuh masa - 5.5 tahun
Bentuk pendidikan separuh masa (petang) - 6.5 tahun.

DAN ARAH:

Arah	Profil	Peperiksaan masuk (USE)
Ijazah Sarjana Muda Psikologi	Psikologi	Biologi Bahasa Rusia Untuk memilih daripada: Matematik/Bahasa Asing
Ijazah Sarjana Muda	Pendidikan jasmani penyesuaian	Biologi, Bahasa Rusia Untuk memilih daripada Matematik, fizik
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan khas (defectological).	Terapi ucapan Psikologi khas Pedagogi dan psikologi prasekolah khas Oligofrenopedagogi	Biologi Bahasa Rusia Untuk memilih daripada: Matematik/Kajian Sosial
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan psikologi dan pedagogi	Pedagogi dan kaedah pendidikan rendah Pendidikan inklusif	Biologi Bahasa Rusia Untuk memilih daripada: Matematik/Kajian Sosial
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Guru	Bahasa asing (Bahasa Inggeris)	Bahasa asing (Bahasa Inggeris) Bahasa Rusia Sains Sosial
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Guru	Pedagogi sosial	Sains Sosial Bahasa Rusia Untuk memilih daripada: Matematik/Bahasa Asing

Tempoh pengajian: pengajian sepenuh masa - 4 tahun
Bentuk pengajian separuh masa dan separuh masa (petang) - 5 tahun.

KEMASUKAN DISEDIAKAN KEPADA PROGRAM SARJANA KE ARAH:

Penerangan ringkas tentang kepakaran dan bidang:

Psikologi klinikal- Menyediakan bantuan psikologi kepada pesakit somatik dan pesakit dengan penyakit psikosomatik, serta keluarga yang membesarkan kanak-kanak yang sakit somatik dan orang kurang upaya; diagnostik psikologi; bantuan kepada pesakit dan saudara-mara mereka dalam membangunkan sikap yang mencukupi terhadap penyakit mereka sendiri.
Terapi ucapan- Pembetulan kekurangan pertuturan dan suara pada kanak-kanak dan orang dewasa. Menghilangkan kesukaran dalam penguasaan menulis dan membaca. Rawatan gagap, pemulihan pertuturan selepas kecederaan, strok dan penyakit lain.
Psikologi- Menyediakan bantuan psikodiagnostik, psikopembetulan dan nasihat kepada kanak-kanak, remaja dan ibu bapa mereka. Menjalankan latihan psikologi, mengambil bahagian dalam pemilihan kakitangan untuk perusahaan, institusi dan organisasi.
Psikologi khas- Menyediakan bantuan psikologi, pembetulan, pedagogi dan nasihat kepada orang yang mempunyai masalah perkembangan, kanak-kanak kurang bernasib baik dan keluarga mereka.
Pendidikan jasmani penyesuaian- Menjalankan pendidikan jasmani dan kerja rekreasi dengan orang kurang upaya perkembangan atau gangguan traumatik. Kerja-kerja kejurulatihan dalam struktur pergerakan khas dan Paralimpik, kelab kecergasan, institusi pemulihan.
Pedagogi dan kaedah pendidikan rendah- Mengajar kanak-kanak usia sekolah rendah menggunakan teknologi moden untuk bekerja dengan kanak-kanak hiperaktif dan kanak-kanak bermasalah pembelajaran.
Pedagogi dan psikologi prasekolah khas- Menyediakan bantuan psikologi dan pedagogi kepada kanak-kanak prasekolah kurang upaya perkembangan. Pencegahan dan pembetulan gangguan emosi dan penyelewengan tingkah laku pada kanak-kanak.
Pedagogi sosial- Kerja sosial dan pedagogi dengan kanak-kanak yang kurang bernasib baik dan keluarga mereka; pencegahan anak yatim dan pengabaian sosial, pencegahan alkoholisme, merokok, ketagihan dadah dan ketagihan komputer.
Pendidikan inklusif- Pelaksanaan sokongan psikologi dan pedagogi untuk kanak-kanak yang mengalami gangguan perkembangan di institusi prasekolah dan sekolah massa.
Oligofrenopedagogi- Latihan dan pendidikan kanak-kanak bermasalah dalam perkembangan intelek; penyesuaian, integrasi sosial dan sokongan psikologi dan pedagogi untuk kanak-kanak kurang upaya mental dan keluarga mereka.
Bahasa asing- Pengajaran Bahasa Inggeris di prasekolah dan institusi sekolah, gimnasium, sekolah swasta. Aktiviti organisasi dalam bidang pelancongan pendidikan dan komersial antarabangsa.

Tarikh akhir menghantar dokumen: dari 2 April hingga 30 Ogos.
Latihan dibayar.
Di institut itu, pelajar mempunyai bilik darjah yang lengkap dengan peralatan moden, video pendidikan dan program komputer, Internet berkelajuan tinggi, dan perpustakaan mereka sendiri telah dicipta dengan koleksi kesusasteraan domestik dan terjemahan yang kaya.
Lebih daripada 80% tenaga pengajar adalah calon dan doktor sains.
Institut menjalankan kerjasama antarabangsa dengan pelbagai institusi pendidikan di Belgium, Great Britain, Jerman, Denmark, Belanda, Amerika Syarikat, Sweden dan negara-negara lain. Terima kasih kepada hubungan ini, pelajar institut mempunyai peluang untuk mendengar kuliah dan berkenalan dengan penyelidikan saintifik pakar Barat terkemuka.

Syarat kemasukan:

Graduan sekolah dari 2009 hingga 2012 diterima berdasarkan keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu mereka.
Mereka yang lulus dari sekolah sebelum 2009 dan tidak lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu, serta lepasan kolej, diterima berdasarkan keputusan ujian kemasukan yang ditetapkan oleh Universiti.

Untuk memasuki institut yang anda perlukan: sijil pendidikan menengah lengkap atau diploma dengan sisipan tentang pendidikan khusus menengah atau tinggi, 4 gambar (3x4), pasport.

Graduan institut dikeluarkan diploma negeri.
Pelajar dan pelajar siswazah disediakan dengan penangguhan perkhidmatan tentera.

Beroperasi:

kursus latihan.

kursus latihan semula mengikut profil kepakaran dan arahan Institut
(dari 500 hingga 1000 jam mengajar) - tempoh pengajian 1-2 tahun
kursus ulangkaji mengikut profil kepakaran dan bidang Institut (sehingga 144 jam akademik)
Serta latihan, kursus jangka pendek dan seminar.

Maklumat terperinci di laman web Pusat Pendidikan Lanjutan
www.center-on-obvodnom.rf atau melalui telefon: 767-03-48

Institut mengadakan HARI TERBUKA di kedua-dua tapak:
(B. Ozernaya, 92., Voronezhskaya 42.) pada 15-00:
11 Februari, 17 Mac, 21 April dan 20 Oktober 2012

cerita

Pengasas Institut ialah Dana Kanak-kanak Antarabangsa Raoul Wallenberg (AS, Sweden) dan Jawatankuasa Khas Olimpik (Rusia).

Tujuan mewujudkan institut ini adalah untuk memenuhi keperluan penduduk Rusia untuk perkhidmatan pendidikan, perubatan, sosial, ekonomi dan budaya umum; bantuan kepada keluarga dan kanak-kanak dalam merealisasikan hak mereka untuk pembangunan dan pendidikan sepenuhnya.

Institut Pedagogi dan Psikologi Khas ialah universiti bukan negara pertama di Rusia yang mengkhususkan diri dalam latihan kakitangan untuk sistem pendidikan khas (pembetulan). Keperluan untuk kakitangan yang berkelayakan tinggi dan penyelidikan saintifik dalam bidang ini telah meningkat terutamanya disebabkan oleh perubahan asas dalam dasar negeri untuk menyokong kanak-kanak dan orang dewasa yang kurang upaya.

Penciptaan Institut juga ditentukan oleh keperluan mendesak untuk kakitangan profesional yang mampu menyediakan bantuan psikologi, pedagogi dan perubatan-sosial yang berkelayakan kepada orang yang mempunyai pelbagai masalah psikologi, yang jumlahnya di Rusia moden, menurut Pertubuhan Kesihatan Sedunia. , adalah lebih daripada 25%. Institut itu adalah yang pertama di negara ini untuk memulakan latihan pakar psikologi khas. Dan hari ini ia adalah pemimpin yang tidak dipertikaikan di kawasan ini. Baru-baru ini, Institut telah mula melatih ahli psikologi yang bekerja dalam bidang ketagihan pediatrik, menangani pencegahan pelbagai bentuk ketagihan, dengan kanak-kanak yang berisiko sosial, serta dengan orang yang telah menjadi mangsa bencana alam, bencana buatan manusia dan keganasan.

Anugerah

Dalam penarafan universiti di negara ini oleh Kementerian Pertahanan Persekutuan Rusia, berdasarkan hasil kerja untuk tahun akademik 2003-2004, 2004-2005, Institut mengambil tempat pertama di kalangan universiti bukan negeri di Persekutuan Rusia dengan populasi pelajar lebih daripada 700 orang dan telah dianugerahkan pingat emas untuk "kualiti pendidikan Eropah". Di samping itu, rektor Institut, Profesor Shipitsyna L.M. dianugerahkan gelaran kehormat "REKTOR TAHUN" untuk tahun 2005. Senarai trofi kehormat dinobatkan oleh "Pelican Emas" - anugerah "Untuk belas kasihan dan kemurahan hati rohani"

Institut sekarang

Pada tahun 2008, Institut Pedagogi dan Psikologi Khas meraikan ulang tahunnya yang ke-15. Pada masa ini, dari satu bilik darjah kecil, institut ini telah berkembang menjadi sebuah universiti besar yang terdiri daripada 2 bangunan: Di stesen metro Ozerki (Bolshaya Ozernaya 92) dan di stesen metro Ligovsky Prospekt (Voronezhskaya 42). Pada masa ini, lebih daripada 3,500 pelajar dari St. Petersburg, Bryansk, Vyborg, Zelenograd, Kaliningrad, Orenburg, Petrozavodsk, Severodvinsk, Tyumen, Togliatti, Novy Urengoy, Chelyabinsk, Igrim, Ufa, Sebezh, Surgut sedang belajar di Institut.

Kepakaran

Psikologi khas, psikologi khas
Terapi pertuturan, guru terapi pertuturan
Budaya fizikal adaptif, pakar dalam budaya fizikal adaptif
Pedagogi dan kaedah pendidikan rendah, guru sekolah rendah
Pedagogi dan psikologi prasekolah khas, guru-defectologist untuk bekerja dengan kanak-kanak prasekolah kurang upaya perkembangan
Pedagogi khas, guru sosial
Oligofrenopedagogi, oligofrenopedagogi
Bahasa asing, guru bahasa Inggeris
Psikologi klinikal, psikologi klinikal

Aktiviti saintifik

Institut secara tradisinya mengambil bahagian dalam pesanan daripada Kementerian Pendidikan dan UNICEF. Institut berjaya menjalankan penyelidikan saintifik dalam rangka program Presiden "Kanak-kanak Rusia", program sasaran persekutuan "Kanak-kanak Kurang Upaya", "Anak Yatim", "Anak Chernobyl", dll. Salah satu daripada banyak projek baru-baru ini adalah berkaitan dengan pembangunan teknologi pembetulan dan bantuan psikologi kanak-kanak yang mengalami gangguan perkembangan yang kompleks. Ini adalah projek bersama Institut Pedagogi dan Psikologi Khas dengan Institut Perkin (AS). Sekolah Perkin dikenali sebagai institusi tertua di Amerika Syarikat yang terlibat dalam latihan dan sokongan menyeluruh untuk orang yang cacat penglihatan, serta gangguan yang berkaitan (pendengaran, sistem muskuloskeletal, kecerdasan, sfera emosi-kehendak, dll.).

Institut Pedagogi dan Psikologi Khas memberi perhatian kepada isu kerja penyelidikan. Majlis Saintifik Institut sentiasa kembali untuk membincangkan masalah organisasi dan kandungan aktiviti saintifik.

Jabatan

Jabatan Psikologi Khas
Jabatan Pedagogi Am dan Khas
Jabatan Psikologi dan Pembangunan Sahsiah
Jabatan Kemanusiaan
Jabatan Sains Semula Jadi
Jabatan Terapi Pertuturan
Jabatan Budaya Fizikal Suaian
Jabatan Pencegahanologi
Jabatan Psikologi Klinikal

Pusat Pencegahan Dadah

Pada tahun 2000, Pusat Psikologi dan Pedagogi untuk Pencegahan Ketagihan Dadah dalam Kanak-kanak dan Remaja telah diwujudkan di Institut Pedagogi dan Psikologi Khas. Tugas utamanya adalah untuk membangunkan masalah menghalang kanak-kanak dan remaja daripada terlibat dalam penggunaan dadah, serta sokongan saintifik, metodologi dan pendidikan untuk aktiviti pencegahan institusi pendidikan.

Pada tahun 2002, atas perintah Menteri Pendidikan Persekutuan Rusia (bertarikh 15 Mei 2002 No. 1762), Pusat Pencegahan Dadah telah ditetapkan sebagai ketua unit pendidikan Daerah Persekutuan Barat Laut Persekutuan Rusia, menyediakan latihan dan latihan lanjutan untuk pekerja institusi pendidikan mengenai pencegahan penggunaan bahan psikoaktif dalam persekitaran pendidikan.

Pada tahun 2005, jabatan pertama perubatan pencegahan di Rusia diasaskan dan dibuka di Institut Pedagogi dan Psikologi Khas, yang merupakan kesinambungan semula jadi dan peringkat seterusnya dalam pelaksanaan keutamaan strategi pencegahan yang dilaksanakan oleh Institut.

Pengajian lepasan ijazah

Institut menerima peperiksaan calon dalam kepakaran yang dinyatakan di atas daripada pelajar siswazah universiti penyelidikan di mana tiada jabatan falsafah atau bahasa asing.

Penerimaan dokumen untuk sekolah siswazah dijalankan setiap tahun dari 1 Mei hingga 30 September. Peperiksaan kemasukan berlangsung pada 1 Oktober, pendaftaran pada 15 Oktober. Tahun akademik bermula pada 1 November. Mereka yang ingin memohon ijazah akademik tidak mengambil peperiksaan kemasukan dan boleh menyerahkan dokumen untuk pendaftaran sepanjang tahun.

kehidupan seorang pelajar

Institut (diwakili oleh rektor) menyokong dan membantu pasukan KVN institut "ISPIP", yang dianjurkan pada tahun 2008, dan membuat persembahan di bahagian C Kejohanan KVN St. Petersburg.

Institut ini kerap menganjurkan konsert, pertandingan, dan pelbagai bahagian. Sejak tahun 2001, institut ini telah berjaya mengendalikan pengajian pasca siswazah dalam kepakaran 19.00.10 - Psikologi Koreksional dan 13.00.03 - Pedagogi Koreksional.

Matlamat utama pengajian pasca siswazah adalah persediaan untuk aktiviti saintifik dan pengajaran bebas. Selama bertahun-tahun, di bawah bimbingan saintis berpengalaman seperti L. M. Shipitsyna, E. S. Ivanov, D. N. Isaev, I. A. Vartanyan dan lain-lain, lebih daripada sepuluh orang mempertahankan disertasi mereka dan menerima gelaran Calon Sains. Latihan dijalankan dalam bentuk yang berbeza: pengajian sepenuh masa - tempoh pengajian adalah 3 tahun, pengajian pasca siswazah separuh masa - tempoh pengajian adalah 4 tahun dan pengajian kompetitif - dari 2 hingga 5 tahun. Semua pelajar yang mendaftar diberikan bantuan dalam persediaan untuk lulus peperiksaan minimum calon dalam Sejarah dan Falsafah Sains, bahasa asing dan kepakaran. Pada masa ini, kira-kira 80 pelajar siswazah dan pemohon sedang belajar di sekolah siswazah.

Kelab "Metafizik Budaya"

Metafizik secara umum ialah doktrin tentang permulaan dunia, asal-usulnya. Sebaliknya, metafizik budaya berusaha untuk memahami makna dan tujuan budaya moden, difahami sebagai fenomena rohani yang dihasilkan oleh manusia moden. Kelab yang membincangkan isu-isu komprehensif tentang subbudaya dan budaya pelajar secara keseluruhan, diwujudkan secara bersama oleh guru dan pelajar universiti. Kelab ini bermesyuarat setiap Jumaat kedua setiap bulan.

Tadika di institut

Pada tahun 2009, sebuah tadika dibuka di Institut, nama rasminya ialah Pusat Pendidikan Tambahan Kanak-kanak Prasekolah "Logovichok". Pusat ini diketuai oleh Irina Andreevna Gerashchenkova.

Pusat Logovichok menyediakan kelas individu dan kumpulan dalam:

terapi ucapan;
perkembangan pertuturan;
persediaan ke sekolah;
Bahasa Inggeris;
rhythmoplasty.

Mengenai universiti

Institusi Pendidikan Profesional Tinggi bukan negeri "Institut Pedagogi dan Psikologi Khas" dinamakan sempena. R. Wallenberg, dicipta pada tahun 1993 dan didaftarkan atas perintah ketua Pentadbiran Daerah Petrograd St. Petersburg bertarikh 28 Ogos 1993 No. 444-14r untuk pakar latihan untuk institusi pendidikan pembetulan, rumah anak yatim, sekolah berasrama penuh, tempat perlindungan dan pemulihan sosial pusat untuk orang kurang upaya pembangunan.

Pengasas institut itu ialah Raoul Wallenberg International Children's Fund (AS, Sweden) dan Jawatankuasa Khas Olimpik (Rusia).

Pada masa ini, lebih daripada 3,500 pelajar dari St. Petersburg, Bryansk, Vyborg, Zelenograd, Kaliningrad, Orenburg, Petrozavodsk, Severodvinsk, Tyumen, Togliatti, Novy Urengoy, Chelyabinsk, Igrim, Ufa, Sebezh, Surgut sedang belajar di Institut.
Bidang aktiviti institut:

* Mendapat pendidikan tinggi dan pasca siswazah (pasca siswazah), pendidikan tinggi kedua, latihan semula dan latihan lanjutan;

* Menjalankan kajian diagnostik dan prognostik; pembangunan dan pemeriksaan projek inovatif;

* Penganjuran dan penganjuran persidangan dan seminar saintifik dan praktikal;

* Penerbitan dan pengedaran kesusasteraan saintifik dan saintifik-metodologi yang popular mengenai isu semasa pendidikan umum dan khas.

Institut mempunyai semua lesen dan sijil yang diperlukan untuk menjalankan aktivitinya.
Secara ringkas tentang struktur (untuk butiran lanjut, lihat Struktur)

Institut termasuk:

1. Institut Pedagogi dan Psikologi Khas;
2. Sekolah menengah;
3. Pengajian lepasan ijazah;
4. Pusat penyelidikan;
5. Kursus latihan lanjutan;
6. Pusat psikologi dan pedagogi untuk pencegahan penagihan dadah di kalangan kanak-kanak dan remaja;
7. Pusat pembetulan perkembangan kanak-kanak;
8. Kompleks penerbitan;
9. Pusat bantuan psikologi;
10. Pusat kecergasan.

Psikologi khas adalah salah satu cabang psikologi gunaan moden yang paling maju. Tugas utama psikologi khas adalah untuk mengenal pasti, membetulkan dan mencegah pelbagai penyelewengan dalam perkembangan mental kanak-kanak. Dalam hal ini, ia berkaitan dengan psikiatri kanak-kanak, tetapi ia tidak menggunakan kaedah perubatan, tetapi hanya kaedah psikologi untuk mempengaruhi seseorang. Sebaliknya, pedagogi khas, atau pembetulan, berurusan dengan pembetulan penyelewengan yang sama dalam perkembangan mental pada kanak-kanak dan remaja menggunakan kaedah pedagogi dalam proses latihan dan pendidikan. Dalam masyarakat moden, permintaan untuk profesional dalam industri ini adalah sangat tinggi, yang dikaitkan dengan pertumbuhan angka orang kurang upaya pembangunan dan kekurangan pakar yang mampu memberikan mereka bantuan profesional.

Tahap latihan profesional semasa dalam bidang psikologi dan pedagogi khas dicapai, antara lain, dengan kelayakan tinggi tenaga pengajar yang bekerja di institut, di antaranya lebih daripada separuh adalah doktor sains dan profesor.

23-02-2008, 16:14

Siapa yang belajar sendiri atau mendengar maklum balas daripada rakan? Sila tulis pendapat anda! Adakah ia menarik untuk dipelajari, adakah ia sukar? Bagaimana dengan pekerjaan selepas Institut ini? Saya lebih berminat dengan pembelajaran jarak jauh, tetapi sepenuh masa juga boleh :)
Terima kasih!

23-02-2008, 17:24

Tahun ini saya memaksa adik saya belajar melalui surat-menyurat di institut ini. Terdapat sesi orientasi pada bulan Oktober. Beberapa subjek kursus sekolah teknik telah dimuat semula, ada yang berbentuk ujian atau ujian masih perlu ditambah untuk tahun ini, kerana dengan pendidikan khas menengah mereka membawa saya terus ke tahun 3 Seperti biasa, mereka memberi saya banyak tugasan dan nampaknya tugasan seterusnya dirancang untuk bulan April. sesi. Saya tidak boleh mengatakan apa-apa yang pasti lagi.

23-02-2008, 19:38

Saya belajar di institut ini selama 5 tahun sebagai pelajar sepenuh masa, baru-baru ini saya menamatkan pengajian pada tahun 2006, secara amnya, belajar tidak begitu tertekan (bergantung kepada subjek dan guru), perkara utama adalah tidak meninggalkan dan membayar. tuisyen tepat pada masanya! Kursus pertama adalah yang paling sukar bagi saya, maklumat yang diterima dan lawatan ke pelbagai sekolah berasrama penuh, rumah anak yatim dan pusat untuk kanak-kanak kurang upaya perkembangan mengejutkan saya. Selepas kolej, saya menghabiskan 4 bulan mencari pekerjaan dalam kepakaran saya; tempat yang bagus tanpa pengalaman tidak akan mengambil saya sama sekali, tetapi untuk 5 ribu, beberapa tempat boleh didapati ... Daripada 30 orang yang lulus, hanya 5 kerja dalam kepakaran kami.

anak perempuan Che Guevara

24-02-2008, 10:06

Berikut adalah soalan yang benar-benar bodoh: berapa banyak masa yang diambil untuk pembelajaran jarak jauh dari hidup anda? Bagaimana dengan ketidakhadiran, dsb.?

Astilbe

24-02-2008, 11:29

Nah, lebih baik untuk menghadiri sesi; lebih mudah untuk lulus peperiksaan / ujian bagi mereka yang pergi. Kami mempunyai ramai orang dalam kumpulan kami yang muncul secara berkala, tetapi sekurang-kurangnya muncul dan lulus ujian. Ketidakhadiran mereka terutamanya dicerminkan bukan dalam prestasi akademik mereka, tetapi pada kualiti pengetahuan Pada pendapat saya, ini adalah penting untuk ahli terapi pertuturan Apa yang benar-benar mengambil banyak masa dalam kursus senior ialah latihan dan kerja kursus dibelanjakan untuk melengkapkan amalan dan terutamanya menyediakan dokumentasi untuk mereka untuk kerja kursus kami memeriksa - 20 kanak-kanak biasa dan 20 kanak-kanak patologi, yang juga mengambil banyak masa lapang Tetapi ditambah yang besar ialah kerja kursus adalah bab diploma dan jika anda menulis mereka dengan niat baik, maka 2/3 daripada diploma juga ditulis Saya bercakap tentang ahli terapi pertuturan, menurut mereka Dalam erti kata lain, ia adalah jelas bahawa kehidupan pelajar adalah lebih mudah terapis kelihatan seperti kutu buku hafal, kami sentiasa belajar dan menulis sesuatu (well, ini adalah orang-orang yang benar-benar belajar dengan teliti).

anak perempuan Che Guevara

24-02-2008, 11:36

terima kasih...takkan anda mempunyai nombor yang lebih spesifik? Contohnya, sesi 24 hari dari 9 pagi hingga 6 petang. tak kecoh :), berlatih selama tiga minggu... etc. Saya agak berminat dengan perkara ini... Saya sedang memikirkan sesuatu tentang yang kedua tertinggi...

FilumenaMorturano

24-02-2008, 11:40

Saya belajar di Voronezh Saya seorang pakar psikologi (pengkhususan klinikal adalah baik, tetapi bagi mereka yang benar-benar belajar untuk menarik tali itu agak sukar, 30% daripada maklumat diberikan dalam kuliah dan 70% datang dari pendidikan diri yang sesuai dengan saya Anda perlu membaca, sudah tentu ada banyak, tetapi mereka memberikan senarai kesusasteraan yang berguna Anda boleh bekerja untuk diploma buat diploma pada tahun ke-6 untuk semakan Pakar terapi pertuturan diselia dengan sangat ketat, tetapi tidak hairanlah, kerana kerja kursus mereka semestinya sebahagian daripada diploma.
Saya tidak akan mengatakan bahawa lebih mudah dengan ahli psikologi....................

24-02-2008, 11:46

Saya sedang belajar sambilan, sesi berakhir dalam seminggu dan saya berada di tahun ke-6 saya akan menjadi ahli terapi pertuturan, saya akan dengan senang hati menjawab.

Terima kasih! Kakak saya (dia sudah mempunyai pendidikan pedagogi) ingin belajar menjadi ahli terapi pertuturan. Adakah anda berpuas hati dengan kualiti latihan, i.e. Adakah anda sudah berasa seperti ahli terapi pertuturan :)?

Saya berminat dengan kepakaran ini:
032000 Pedagogi dan psikologi prasekolah khas (guru-defectologist untuk bekerja dengan kanak-kanak prasekolah kurang upaya perkembangan)

Apa yang kelihatan menarik (sedikit sebanyak) ialah keistimewaan ini:
030302.65 Psikologi klinikal (Pakar psikologi klinikal)

Adakah anda tahu apa-apa tentang latihan di Institut Guru Pendidikan Khas dan Pakar Psikologi Klinikal?

Terima kasih sekali lagi!

24-02-2008, 11:48

Terima kasih! Sila beritahu kami sedikit tentang berlatih dengan ahli psikologi klinikal. Di mana ia berlaku, berapa lama ia berlangsung?

anak perempuan Che Guevara

24-02-2008, 11:49

FilumenaMorturano

24-02-2008, 12:00

Saya baru nak belajar psikologi... saya sudah ada pendidikan pedagogi (kolej + universiti) semasa saya belajar di universiti tahun 4, anggaplah itu pendidikan kendiri kerana anak itu dilahirkan - Saya tidak mengambil akademik, tetapi saya berjaya lulus semuanya tanpa gagal dan juga mendapat biasiswa :))
Beritahu kami, selepas semua, berapa lama sesi mengenai psikologi dan latihan ... dan adakah kita perlu mencari asas untuk latihan sendiri atau apa? kira-kira berapa banyak peperiksaan yang ada setiap sesi? Adakah tiada pendidikan luar di sana?
Sesi orientasi berlangsung selama 3 minggu (peraturan baharu selepas pensijilan), memandangkan masa telah dilonggarkan untuk pelajar petang Lawatan sangat wajar kerana mereka menandakan kehadiran dan menyerahkannya ke pejabat dekan, dan jika tiada kehadiran, mereka boleh menawarkan beberapa. pilihan.....
Berlatih mengikut budi bicara anda sama ada institusi disediakan kepada anda oleh ketua amalan, atau anda mencari dan mengisi sendiri semua dokumen yang diperlukan. Jika anda menyusunnya dengan baik, anda boleh menyelesaikannya dalam beberapa hari.
Sukar untuk mengatakan berapa banyak peperiksaan yang ada, hampir selalu separuh dengan ujian, tetapi selalu berbeza, saya tidak mempunyai buku rekod di tangan dan saya tidak boleh mengira.
Externship hanya untuk tahun kelima mengikut jadual individu dengan bayaran wajib, lulus semua peperiksaan, latihan dan kerja kursus :)

anak perempuan Che Guevara

24-02-2008, 16:00

Terima kasih banyak-banyak

29-02-2008, 18:51

anak perempuan Che Guevara

29-02-2008, 18:54

By the way, ya....

29-02-2008, 20:07

Saya ada soalan tentang universiti. Bagaimana dengan yuran pengajian rata? Adakah ia berubah banyak untuk 5 lats atau adakah ia tetap pada masa penerimaan?
Bayaran berbeza-beza bergantung pada kursus, i.e. naik. Tetapi tidak banyak. Secara umum, mereka cuba untuk tidak meningkatkannya terlalu banyak. Tetapi ia masih akan meningkat, anda tahu, seperti di negara ini...

29-02-2008, 20:16

Bayaran berbeza-beza bergantung pada kursus, i.e. naik. Tetapi tidak banyak. Secara umum, mereka cuba untuk tidak meningkatkannya terlalu banyak. Tetapi ia masih akan meningkat, anda tahu, seperti di negara ini...
Ia menarik untuk dikaji. Cikgu-cikgu memang hebat. Mengenai kerja, seperti di tempat lain, bergantung pada nasib anda. Dan banyak bergantung kepada anda. Saya belajar melalui surat-menyurat, saya tidak menyesal. Saya juga lulus dengan kepujian (saya terkejut bagaimana ia berlaku).

Terima kasih untuk jawapan. Boleh saya bertanya, adakah anda belajar psikologi? Namun, bagaimanakah cara surat-menyurat benar-benar berbeza daripada sepenuh masa (daripada waktu siang, contohnya)? Hanya bilangan kursus/jam kuliah sebenar, atau adakah terdapat perbezaan lain?