Ciri-ciri pelajar yang menjalani latihan sebagai tukang masak, sampel. Ciri-ciri pelajar yang menjalani latihan amali - sampel dan templat

Kesimpulan penyelia yang bertanggungjawab latihan magang pada kerja pelajar (kemahiran teknikal, skop kerja, kualiti, aktiviti, disiplin)

Contoh ciri pelajar dari tapak latihan

Semasa latihan di institusi pendidikan vokasional menengah negeri "Kolej Seni", pelajar _________________ membuktikan dirinya berdisiplin, berusaha untuk memperoleh pengetahuan, kemahiran dan kebolehan yang diperlukan dalam bidang pengurusan ini. Tugas utama kerja amalinya adalah untuk membiasakan diri dengan aspek utama kerja jabatan sumber manusia kolej. Di bawah bimbingan pakar yang berpengalaman, ketua jabatan kakitangan kolej, dia mempelajari tindakan undang-undang perundangan dan peraturan utama, bahan metodologi mengenai pengurusan kakitangan; perundangan buruh; struktur dan kakitangan perusahaan, profilnya, pengkhususan dan prospek pembangunan; dasar dan strategi kakitangan perusahaan; prosedur untuk merangka ramalan, menentukan keperluan kakitangan masa depan dan semasa; sumber membekalkan perusahaan dengan kakitangan; keadaan pasaran buruh; sistem dan kaedah penilaian kakitangan; kaedah untuk menganalisis struktur kelayakan profesional kakitangan; prosedur untuk pendaftaran, penyelenggaraan dan penyimpanan dokumentasi yang berkaitan dengan kakitangan dan pergerakan mereka; prosedur untuk mencipta dan menyelenggara bank data tentang kakitangan syarikat; kaedah untuk merekod pergerakan kakitangan, prosedur untuk membuat laporan yang ditetapkan; kemungkinan menggunakan teknologi maklumat moden dalam kerja perkhidmatan kakitangan.

Walaupun tempoh latihan amali yang singkat, ___________ menunjukkan dirinya sebagai seorang pelajar yang aktif, berdisiplin dan dapat menampung sejumlah besar maklumat yang diperlukan. Membantu menyediakan fail peribadi untuk pekerja yang baru diambil bekerja. Saya mempelajari asas bekerja dengan sistem maklumat dan perundangan Garant dan Perunding.

______________ melayan semua tugas amalan industrinya dengan sangat bertanggungjawab, dan menjalankan tugasan dengan dokumen dengan berhati-hati. Kerja amali ____________ patut mendapat pujian yang tinggi.

Semasa latihan saya, saya menjadi biasa dengan struktur organisasi, prosedur untuk menjalankan rekod kakitangan, merekod dan menyimpan dokumen. Mengambil bahagian dalam penyediaan dokumen.

Dari segi kualiti profesional, _____________ telah membuktikan dirinya sebagai seorang yang cekap, cekap, berhati-hati yang mengambil tanggungjawab untuk tugas yang diberikan. Berkemahiran menggunakan pengetahuan teori yang diperoleh semasa latihan dalam aktiviti praktikal ______________ penuh perhatian apabila bekerja dengan dokumen, mudah menavigasi kandungannya. Mempunyai kemahiran komputer, yang dia gunakan semasa membuat pelbagai dokumen.

Dalam perhubungan interpersonal, dia sopan, mudah bergaul dan mudah menyesuaikan diri untuk bekerja dalam satu pasukan.

Semasa menjalani latihan, ___________________ membuktikan dirinya sebagai seorang pekerja yang berdisiplin dan bertanggungjawab. Mematuhi jadual hari kerja syarikat dengan ketat, mengikut arahan dan tugas yang diberikan.

Saya mempelajari proses pengurusan kakitangan syarikat, menggunakan kemahiran teori dan praktikal dalam kerja saya. Dalam proses itu, pelajar mempunyai peluang bukan sahaja untuk mengkaji dokumentasi, tetapi juga mengambil bahagian dalam penyediaannya, yang menunjukkan tahap pengetahuan tertinggi dalam bidang aliran dokumen kakitangan.

Pada pendapat saya, ______________ menunjukkan pengetahuan teori yang baik dalam amalan.

Spesifikasi standard mengandungi maklumat berikut:

1. Nama pertama, patronimik dan nama keluarga pekerja, tarikh lahir, pendidikan.

2. Tempat kerja dari mana rujukan dikeluarkan ditunjukkan, jawatan yang dipegang oleh pekerja semasa bekerja di syarikat ini, dan tugas yang dilakukannya dinamakan.

3. Kualiti positif pekerja (peribadi dan perniagaan) ditunjukkan; maklumat tentang insentif dan anugerah.

4. Maklumat mengenai kursus latihan lanjutan yang telah diselesaikan oleh pekerja, serta penyertaannya dalam pelbagai projek syarikat.

5. Ia ditunjukkan untuk tujuan apa dan untuk siapa ciri itu dikeluarkan.

Contoh ciri untuk pekerja

CIRI

Untuk pemasar DownTown LLC Nikolay Evgenievich Ivanov

Ivanov Nikolay Evgenievich dilahirkan pada tahun 1985. Pada tahun 2007 beliau lulus dengan kepujian dari Universiti Kemanusiaan Negeri.

Beliau telah bekerja sebagai pakar pemasaran sejak Oktober 2009.

Semasa bekerja, dia membuktikan dirinya sebagai pakar yang berkelayakan. Dia seorang profesional sejati, mahir menguruskan bidang yang diamanahkan kepadanya, dan menikmati penghormatan yang sewajarnya di kalangan pekerjanya.

N. E. Ivanov sentiasa meningkatkan tahap profesionalnya: menghadiri acara tematik, latihan dan seminar, membaca kesusasteraan khusus, dan mengambil tugas kerjanya dengan penuh tanggungjawab dan serius.

Pengurusan syarikat menyerlahkan keinginan berterusan N. E. Ivanov untuk pembangunan profesional: dia kini menerima pendidikan profesional tambahan dalam "pengurusan kakitangan" khusus.

Atas sikap telitinya untuk bekerja, beliau telah dianugerahkan diploma "Pekerja Terbaik 2009".

Dalam komunikasi dengan rakan sekerja dia ramah dan penuh perhatian. Semasa bekerja, beliau memperkenalkan cadangan khusus yang memberi kesan yang baik kepada aktiviti syarikat.

Ciri-ciri telah dikeluarkan untuk pembentangan di tempat permintaan.

Andreev

A. A. Andreev

Tarikh, cop
Contoh ciri seorang pelajar

CIRI

Ivanov Nikolai Evgenievich
Dilahirkan pada tahun 1985, Ukraine, pendidikan tinggi

Ivanov N.E. - graduan Fakulti Kejuruteraan dan Ekonomi Universiti Teknologi dan Reka Bentuk Kebangsaan Kyiv. Semasa belajar, dia membuktikan dirinya seorang pelajar yang rajin dan sentiasa meningkatkan tahap profesionalnya. Ivanov N.E. telah berulang kali mengambil bahagian dalam persidangan saintifik. Beliau memberikan laporan bermaklumat mengenai topik pemasaran. Graduan itu juga mengambil bahagian dalam persidangan pelajar antara universiti "Pemasar Generasi Baharu", di mana beliau bercakap mengenai topik: "Kejatuhan belanjawan media semasa krisis kewangan."

Ivanov N.E. telah mengerjakan topik tesisnya "Pemasaran Internet" sejak tahun pertamanya. Tesis menunjukkan bahawa graduan itu mahir dalam bahan yang dikaji dan fasih dalam asas teori, berjaya menggabungkan teori dengan analisis praktikal syarikat sebenar.

Perlu diingatkan bahawa Ivanov N.E. diterbitkan dalam majalah "Graduate" dan "Usahawan Muda".

Graduan itu menuntut dirinya sendiri dan dihormati di kalangan rakan seperjuangan dan ahli fakultinya.

Dekan Fakulti Kejuruteraan dan Ekonomi
Sidorova

L. K. Sidorova

Lulusan Fakulti Kejuruteraan dan Ekonomi Universiti Kemanusiaan Negeri (kepakaran: pemasaran, pendidikan sepenuh masa). Tarikh, cop

Contoh ciri-ciri pelajar dari tempat latihan

CIRI

1. Nama amalan: pra-ijazah.

2. Tempat latihan:
LLC "DownTown"
Moscow, st. Timur Frunze 2. off. 1,
tel. (044) ___ __ __

3. Kerja yang dilakukan oleh pelajar di perusahaan (bahagian):
Mengkaji dokumentasi dalaman syarikat (dokumen HR, prosedur dalaman, huraian kerja), mengkaji pengalaman syarikat DownTown, menganalisis aktiviti syarikat, membiasakan diri dengan pelaporan dan rancangan syarikat.

4. Penilaian latihan (aktiviti pelajar) oleh ketua perusahaan (bahagian):
Semasa latihan pra-diplomanya, Nikolay Evgenievich Ivanov menunjukkan tahap persediaan teori yang baik dalam hal pengurusan perusahaan. Dia melaksanakan semua kerja yang diberikan dengan teliti. Saya berusaha untuk menimba ilmu baru agar lebih berguna. Secara umum, kerja Nikolaev N.A. boleh dinilai sebagai "cemerlang".

5. Masa latihan:
Tiba ______________
Berlepas ________________

Ketua Pengarah DownTown LLC
Muzafarov

S. G. Muzafarov

Testimoni ini dikeluarkan kepada Nikolai Evgenievich Ivanov, seorang pelajar di Universiti Kemanusiaan Negeri.

Ciri-ciri pelajar dari tempat latihan ialah dokumen yang dilampirkan pada laporan pra-diploma atau amalan industri. Ia disusun oleh orang yang bertanggungjawab organisasi atau penyelia pelajar. Tetapi, sebagai peraturan, penyelia mempercayai pelajar untuk menulis testimoni untuk dirinya sendiri. Mari kita pertimbangkan kandungannya dan keperluan reka bentuk asas.
Apakah yang tertulis dalam ciri-ciri pelajar?

Tajuk yang menunjukkan tempat laluan, maklumat tentang organisasi dan butirannya
Maklumat ini mestilah boleh dipercayai di sisi undang-undang.

Maklumat mengenai tarikh latihan
Boleh ditempatkan di mana-mana lokasi dalam ciri (lihat di bawah).

Penerangan Kerja Pelajar
Contoh: Tugas pelatih V.D termasuk merangka kontrak pekerjaan, menyemak data peribadi pekerja organisasi, bekerja dengan dokumen perakaunan dan menyediakan dokumentasi arkib.

Ciri-ciri pengetahuan teori pelajar dan kemahiran praktikal yang diperolehi
Contoh: Pelatih Ivanov A.B. berjaya mengaplikasikan pengetahuan teori yang diperolehi di Universiti untuk melaksanakan tugas dalam pengeluaran. selain itu,
Semasa latihan, pelajar mempelajari struktur perusahaan dan penyelarasan jabatan, menguasai prinsip asas pengurusan dokumen, pelaporan dan kontrak.
Penilaian hasil kerja yang disiapkan oleh pelajar
Contoh: Pengurusan organisasi Obrazec LLC secara positif menilai kerja pelajar P.S. dalam tempoh dari ___ hingga ____, semua tugasan yang diberikan telah disiapkan tepat pada masanya dengan mematuhi keperluan kualiti.

Ciri-ciri kualiti profesional pelajar
Menunjukkan perhatian kepada perincian, terutamanya dokumen kewangan. Cekap, cekap. Berkebolehan dalam bidang profesional.

Penilaian kualiti peribadi pelatih
Contoh: Mudah bergaul, mesra, mengambil inisiatif, berusaha untuk membantu rakan sekerja dan bekerja dalam satu pasukan.

gred akhir
Contoh: Hasil kerja pelajar V.G dalam rangka kerja amalan perindustrian mereka layak mendapat penarafan "cemerlang".

Cop, tarikh, tandatangan pengurus
Tandatangan mesti disahkan oleh jabatan HR.

Perhatikan bahawa, tidak seperti semakan tesis, tidak perlu menunjukkan kekurangan dan kekurangan.
Contoh ciri dari tempat amalan

Lihat lebih banyak contoh di bawah.

Ciri

Bagi pelajar Mikhail Lvovich Kafelnikov, yang menamatkan latihannya di Federal State Unitary Enterprise "Electroavtomatika" dari 04/11/11 hingga 04/28/11.

Pelajar Kafelnikov M.L. menyelesaikan latihan di jabatan pembangunan dan pelaksanaan sistem automatik. Semasa amalan industri di Kafelnikov M.L. Tanggungjawab berikut telah diberikan:

Melukis gambar rajah reka bentuk untuk memasang enjin berkuasa rendah.
Sistematisasi dokumentasi pelaporan.
Memuktamadkan lukisan bahagian asas peralatan pengeluaran.

Sepanjang keseluruhan latihan, Kafelnikov M.V. menunjukkan dirinya secara eksklusif di sisi positif. Kualiti peribadi ditunjukkan dalam keupayaan untuk mencari bahasa yang sama dengan rakan sekerja dalam menyelesaikan masalah yang diberikan. Berbeza dalam pergaulan dan inisiatif. Bertujuan, sentiasa membawa penyelesaian tugas yang diberikan ke penghujung.
Berjaya menggunakan pengetahuan teori yang diperolehi di universiti dalam bidang kejuruteraan mekanikal, menyatukan dan membangunkannya dalam proses amalan industri.

Semasa kerja, pelajar menguasai dan menyatukan kemahiran praktikal berikut:

Melukis lukisan reka bentuk.
Pemasangan bahagian asas peralatan industri.
Pelarasan parameter operasi unit pengeluaran.

Pelatih juga mendapat pengalaman bekerja dalam pasukan kejuruteraan (kerja berpasukan).

Saya menilai kerja pelajar M.V. sepanjang tempoh latihan dengan markah cemerlang dan saya mengesyorkan dia untuk mendaftar dalam kakitangan pengeluaran perusahaan selepas tamat pengajian dari universiti.

Ketua Jurutera FSUE "Electroavtomatika", Doktor Sains Teknikal, Profesor Beloborodov S.V.

Apakah yang tertulis dalam ciri-ciri pelajar?

Tajuk yang menunjukkan tempat laluan, maklumat tentang organisasi dan butirannya
Maklumat ini mestilah boleh dipercayai di sisi undang-undang.

Maklumat mengenai tarikh latihan
Boleh ditempatkan di mana-mana lokasi dalam ciri (lihat di bawah).

Penerangan Kerja Pelajar
Contoh: Tugas pelatih V.D termasuk membuat kontrak pekerjaan, menyemak data peribadi pekerja organisasi, bekerja dengan dokumen perakaunan dan menyediakan dokumentasi arkib.

Ciri-ciri pengetahuan teori pelajar dan kemahiran praktikal yang diperolehi
Contoh: Pelatih Ivanov A.B. berjaya mengaplikasikan pengetahuan teori yang diperolehi di Universiti untuk melaksanakan tugas dalam pengeluaran. selain itu,
Semasa latihan, pelajar mempelajari struktur perusahaan dan penyelarasan jabatan, menguasai prinsip asas pengurusan dokumen, pelaporan dan kontrak.
Penilaian hasil kerja yang disiapkan oleh pelajar
Contoh: Pengurusan organisasi Obrazec LLC secara positif menilai kerja pelajar P.S. dalam tempoh dari ___ hingga ____, semua tugasan yang diberikan telah disiapkan tepat pada masanya dengan mematuhi keperluan kualiti.

Ciri-ciri kualiti profesional pelajar
Menunjukkan perhatian kepada perincian, terutamanya dokumen kewangan. Cekap, cekap. Berkebolehan dalam bidang profesional.

Penilaian kualiti peribadi pelatih
Contoh: Mudah bergaul, mesra, mengambil inisiatif, berusaha untuk membantu rakan sekerja dan bekerja dalam satu pasukan.

gred akhir
Contoh: Hasil kerja pelajar V.G dalam rangka kerja amalan perindustrian mereka layak mendapat penarafan "cemerlang".

Cop, tarikh, tandatangan pengurus
Tandatangan mesti disahkan oleh jabatan HR.

Perhatikan bahawa, tidak seperti semakan tesis, tidak perlu menunjukkan kekurangan dan kekurangan.

Contoh ciri dari tempat amalan

Lihat lebih banyak contoh di bawah.

Ciri

untuk pelajar Mikhail Lvovich Kafelnikov, yang menamatkan latihan di Federal State Unitary Enterprise "Electroavtomatika" dari 04/11/11 hingga 04/28/11.

Pelajar Kafelnikov M.L. menyelesaikan latihan di jabatan pembangunan dan pelaksanaan sistem automatik. Semasa amalan industri di Kafelnikov M.L. Tanggungjawab berikut telah diberikan:

Melukis gambar rajah reka bentuk untuk memasang enjin berkuasa rendah.
Sistematisasi dokumentasi pelaporan.
Memuktamadkan lukisan bahagian asas peralatan pengeluaran.

Semasa kerja, pelajar menguasai dan menyatukan kemahiran praktikal berikut:

Melukis lukisan reka bentuk.
Pemasangan bahagian asas peralatan industri.
Pelarasan parameter operasi unit pengeluaran.

Pelatih juga mendapat pengalaman bekerja dalam pasukan kejuruteraan (kerja berpasukan).

Sistem pengagihan kakitangan Soviet sudah ketinggalan zaman. Hari ini, untuk pekerjaan yang berjaya, graduan mesti menunjukkan pengetahuan mendalam dan kemahiran praktikal dalam profesion yang dipilih. Latihan di syarikat yang dianjurkan oleh institusi pendidikan tinggi atau menengah membantu untuk memperoleh yang kedua. Setelah selesai, pelajar dikeluarkan sijil dan ciri-ciri pelajar dari tempat latihan. Berdasarkan dokumen ini, gred akhir diberikan dan keputusan dibuat mengenai kemasukan untuk mempertahankan diploma.

Selalunya, keperluan untuk lawatan ke perusahaan, perbualan dengan pakar dan latihan dianggap sebagai permusuhan oleh pelajar. Walau bagaimanapun, realiti moden menunjukkan bahawa kursus praktikal adalah bahagian penting dalam proses pendidikan. Ia bertujuan untuk menyelesaikan masalah:

Mengenali profesion masa depan anda - dengan melibatkan diri dalam kepakaran pilihan anda, pelajar memahami sama ada ia sesuai untuknya. Ini adalah motivasi tambahan untuk pendidikan lanjut atau "panggilan bangun" yang menunjukkan keperluan untuk menukar profesion.

Memperoleh hubungan dalam kalangan profesional - pelajar mengenali rakan sekerja dan pengurusan. Kenalan yang dibangunkannya boleh membantunya mencari pekerjaan selepas tamat pengajian.

Penilaian pengetahuan - ciri untuk pelajar yang telah menjalani latihan, membantu guru menilai secara objektif tahap pengetahuannya. Pelajar itu sendiri boleh memahami bidang mana dia kuat, dan di mana dia perlu bekerja berdasarkan teori.

Mengumpul data untuk menulis tesis - memerhatikan "kehidupan" sebenar perusahaan, pelatih mengumpul bahan empirikal, berdasarkan mana dia akan menjalankan penyelidikan yang dicerminkan dalam kerja akhir.

Ciri-ciri pelajar dari tempat latihan amali adalah salah satu dokumen yang diperlukan oleh universiti untuk memindahkan pelajar ke kursus seterusnya atau menerimanya untuk mempertahankan diplomanya. Ini bukan "kesukaan" institusi pendidikan, tetapi peraturan yang dikawal oleh perintah Kementerian Pendidikan.

Apakah amalan pendidikan?

Salah satu jenis amalan pelajar ialah pendidikan. Matlamat utamanya adalah untuk mengukuhkan asas teori yang ditetapkan semasa kuliah dan seminar. Pelajar mempunyai peluang untuk menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam situasi sebenar, menunjukkan kedalaman asimilasi bahan yang diliputi, dan "mencuba" kepakaran pilihan mereka.

Program latihan pendidikan disediakan oleh tenaga pengajar institusi pendidikan tinggi atau menengah, tetapi kejayaan acara itu bukan sahaja bergantung padanya, tetapi juga pada organisasi penerimaan di tapak. Kandungan dan struktur kitaran mestilah mematuhi peruntukan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan. Kursus ini dijalankan atas dasar perjanjian antara institut dan syarikat komersial.

Amalan pendidikan mungkin termasuk aktiviti berikut:

membiasakan diri dengan struktur organisasi syarikat dan organisasi proses perniagaan;
lawatan ke perusahaan;
mengkaji keunikan kerja jabatan individu;
mengkaji dokumen kawal selia dalaman syarikat;
mengumpul data untuk menulis kertas penggal.

Kursus ini tidak melibatkan penyertaan langsung dalam proses perniagaan, tetapi terhad kepada membiasakan diri dengan kepakaran dan pembangunan kebolehan untuk penyelidikan bebas.

Ciri-ciri amalan dari perusahaan kepada pelajar dalam kes ini mungkin seperti berikut:

"Ivanova T.P. menunjukkan pengetahuan cemerlang dalam bidang perancangan ekonomi. Dia berdikari, berusaha untuk menggunakan asas teori dalam amalan, dan memperoleh kemahiran baru.

Semasa amalan Ivanova T.P. mengkaji perancangan dan penunjuk ekonomi Gamma LLC. Menunjukkan tahap latihan teori yang tinggi. Melaksanakan tugas praktikal dengan teliti dan bertanggungjawab, dan menunjukkan keinginan untuk memperoleh pengetahuan baru.

Laporan siap mempunyai semua ciri kerja penyelidikan, perkaitan dan kedalaman yang mencukupi."

Amalan pendidikan dianjurkan terutamanya dalam bentuk lawatan ke perusahaan, komunikasi dengan profesional, dan prestasi fungsi individu ciri profesion tertentu (contohnya, penyertaan dalam aktiviti syarikat sebagai pembantu pakar).

Apakah amalan industri?

Amalan industri adalah sebahagian daripada kitaran pendidikan yang berlaku secara langsung dalam syarikat dan membayangkan penyertaan pelajar sepenuhnya dalam proses pengeluaran atau perniagaan. Tempat kursus akan diambil biasanya dipilih oleh jabatan yang bertanggungjawab, tetapi pelajar boleh membuat keputusan tentang perusahaan yang sesuai dengan minat profesional mereka.

Objektif kursus adalah:

penyatuan pengetahuan teori yang diperoleh dalam institusi pendidikan;
memperoleh kemahiran profesional;
penyesuaian kepada keadaan aktiviti profesional sebenar.

Tempoh kitaran adalah dari beberapa minggu hingga beberapa bulan.

Amalan industri dianjurkan untuk pelajar senior. Fungsi mereka sedekat mungkin dengan keadaan aktiviti ekonomi sebenar. Pelatih bekerja sebagai sandaran atau pembantu kepada pakar utama, dan jika terdapat kekosongan dalam syarikat, mereka boleh diterima ke dalam barisannya mengikut syarat kontrak pekerjaan jangka tetap.

Rujukan lengkap untuk pelajar yang telah menjalani latihan amali harus menggambarkannya sebagai pakar yang berjaya dalam bidang tertentu. Adalah perlu untuk memberi tumpuan untuk menerangkan senarai tanggungjawab yang dilaksanakan oleh pelajar.

Contoh mungkin kelihatan seperti ini:

"Petrova A.S. Semasa latihan, dia secara aktif mengambil bahagian dalam kerja jabatan bank. Dia diamanahkan dengan senarai tanggungjawab berikut:

menyusun dan menyusun dokumen mengenai transaksi penukaran;
pendaftaran dosier kredit pelanggan bank;
sistematisasi pelaporan."

Ciri-ciri pelajar pelatih mesti mengandungi penerangan tentang kualiti profesionalnya yang penting, contohnya:

"Petrova A.S. bersungguh-sungguh memenuhi tugas yang diberikan kepadanya, menunjukkan penjagaan yang sewajarnya dan ketepatan semasa bekerja dengan dokumen. Dia telah membuktikan dirinya sebagai pekerja yang berdisiplin dan cekap. "Saya berjaya mengaplikasikan dalam aktiviti saya pengetahuan teori dalam bidang perbankan yang diperolehi di institut."

Apakah amalan pra-graduasi?

Pengalaman kerja pra-diploma ialah amalan pengeluaran yang melengkapkan kursus pengajian di universiti dan mendahului pembelaan tesis akhir. Ia memberi peluang kepada pelajar untuk menyatukan pengetahuan teori yang diperoleh, menyelidiki profesion masa depan mereka, dan mengumpul data empirikal yang diperlukan untuk menulis diploma.

Amalan pra-diploma dianjurkan oleh wakil jabatan selaras dengan keperluan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan. Perbezaan utamanya daripada jenis lain ialah apabila mengambil bahagian dalam proses pengeluaran, pelajar mesti memberi tumpuan tepat pada detik-detik yang penting untuk menulis karya terakhirnya. Sebagai contoh, jika diploma ditumpukan kepada kaedah meningkatkan perakaunan di perusahaan, anda perlu menganalisis sistem sedia ada dan dasar perakaunan syarikat dan merumuskan cara untuk meningkatkan kecekapannya.

Melengkapkan latihan pra-diploma adalah prasyarat untuk kemasukan mempertahankan tesis akhir anda. Peranan mentor pelajar dilakukan oleh dua orang - orang yang bertanggungjawab dari universiti dan dari perusahaan. Program kitaran dibangunkan secara individu, dengan mengambil kira topik yang dipilih oleh pelajar untuk diploma.

Ciri-ciri pelajar dari tempat latihan pra-diploma harus menggambarkan kerja bebas dan penyelidikan yang telah dilakukannya.

Sebagai contoh:

"Kovalyova D.S. mempelajari sistem pemasaran Delta LLC. Berdasarkan keputusan analisis, cadangan telah dikemukakan kepadanya untuk meningkatkan kecekapan sistem, yang menarik minat pengurusan dan kepentingan praktikal."

Dalam perihalan pelatih dari perusahaan, seseorang juga harus menyebut kualiti yang mencirikan dia sebagai pekerja yang baik: ketekunan, ketepatan masa, keupayaan untuk bekerja dalam keadaan multitasking, inisiatif, berhemat, dll.

Perlu diingat bahawa pelatih cepat bergaul dengan pasukan, menunjukkan keramahan, menepati masa, dan tahu cara mencari pendekatan yang betul kepada pelanggan.

Ciri-ciri pelajar: maksud dan tujuan

Testimoni yang lengkap untuk pelajar ialah dokumen rasmi, yang disahkan oleh tandatangan orang yang bertanggungjawab, mencerminkan susunan kitaran praktikal dan keputusan yang dicapai. Ia diserahkan kepada pejabat dekan institusi pendidikan tinggi atau menengah pada akhir kitaran dengan bentuk lain: laporan dan sijil.

Rujukan pelajar yang lengkap adalah bukti penyiapan kitaran amali, berdasarkan mana universiti boleh memindahkan pelajar ke kursus seterusnya atau membenarkannya mempertahankan diplomanya. Peraturan ini ditetapkan dalam perintah Kementerian Pendidikan.

Diandaikan bahawa rujukan dibuat oleh penyelia dan mentor pelajar dan menetapkan kesimpulan objektif tentang kualiti peribadi dan profesional pelatih, ketekunan dalam melaksanakan tugas, dan keputusan yang dicapai. Dokumen itu menunjukkan gred yang layak diterima oleh pelajar.

Bagaimana cara menulis rujukan untuk pelajar yang telah menjalani latihan amali?

Kertas untuk pelatih disediakan oleh orang yang menjalankan peranan sebagai penyelia-mentornya dalam organisasi. Ia mencerminkan tahap profesionalisme dan kelayakan yang diperlukan untuk menggred kursus yang telah siap. Dokumen itu disediakan pada kepala surat rasmi syarikat, atau, jika tiada, pada helaian kertas kosong biasa.

Jika anda mengkaji dengan teliti rujukan sampel untuk pelajar yang menjalani latihan amali, menjadi jelas bahawa dokumen itu harus menerangkan peristiwa yang berlaku lebih awal daripada pihak ketiga. Ia perlu untuk menulis: "membuktikan dirinya", "melakukan", "mencapai", "menunjukkan hasil", dll.

Borang rasmi mesti termasuk set wajib mata penting:

nama syarikat hos, alamat lokasi, nombor telefon untuk dihubungi;
tajuk dokumen – “Ciri-ciri”;
Nama penuh pelatih, kursus, fakulti;
tarikh latihan praktikal;
kepakaran yang diamalkan oleh pelajar;
senarai lengkap tanggungjawab yang dilaksanakan oleh pelajar;
pencapaian khas pelajar (menerima ucapan terima kasih daripada pengurusan, bantuan dalam menganjurkan percutian korporat, dll.);
penerangan tentang kualiti peribadi dan profesional pelatih yang diperhatikan oleh penyelia;
penilaian yang sepatutnya diterima oleh pelatih;
tarikh penyediaan dokumen, tandatangan pengurus, meterai.

Ciri-ciri pelajar yang telah menjalani latihan di perusahaan diperlukan untuk menilai tahap profesional yang telah dicapai oleh pelajar. Ini bermakna senarai fungsi dan tanggungjawab hendaklah terperinci dan selengkap mungkin.

Sebagai contoh, anda boleh menunjukkan bahawa pelajar yang berlatih di bank menghadiri mesyuarat jawatankuasa kredit, mengambil bahagian dalam menyusun pangkalan data pelanggan, mengkaji peraturan dan peraturan dalaman, membantu menyusun fail pendeposit, dsb.

Ia bukan kebiasaan untuk menulis mata negatif dalam senarai kualiti pelajar melainkan bos memerlukannya. Kualiti pelatih berikut boleh diperhatikan:

ketekunan;
perhatian;
kerja keras;
ketabahan;
inisiatif;
ketepatan masa.

Ciri-ciri latihan untuk pelajar harus menerangkan kualiti yang penting untuk bekerja dalam satu pasukan: keramahan, keramahan, penyertaan dalam kehidupan awam, kekurangan konflik. Bonus tambahan ialah penggunaan bahasa asing semasa berkomunikasi dengan rakan kongsi dari negara lain.

Ciri-ciri mesti disediakan oleh ketua jabatan di mana pelajar menamatkan latihannya. Jika pekerja ini menolak pelajar itu kerana terlalu sibuk, anda boleh mengisi dokumen itu sendiri, berpandukan sampel yang terdapat di Internet. Perkara utama ialah kertas itu mesti disahkan oleh orang yang diberi kuasa dan meterai. Beginilah cara wakil organisasi menyatakan persetujuan mereka dengan kandungannya.

Ciri-ciri pengeluaran untuk pelajar pelatih: sampel

Institusi pendidikan tinggi dan menengah boleh menganjurkan pelbagai jenis amalan: pengeluaran, pendidikan, pra-pengijazahan. Bentuk ciri pelajar kekal tidak berubah, hanya tanggungjawab yang diterangkan, kualiti peribadi dan profesional yang dinyatakan dalam dokumen berbeza-beza.

Tujuan penyusunan kertas kerja adalah untuk memberikan penilaian pakar tentang pengetahuan pelatih dan tahap latihan profesional yang diterima hasil daripada kitaran. Prinsip penulisannya tidak berubah bergantung pada lokasi latihan: sama ada kedai, jabatan perakaunan syarikat besar, bengkel perusahaan pembuatan, atau tadika.

Tiada keperluan undang-undang yang jelas yang mengawal penyediaan dokumen. Walau bagaimanapun, pakar menasihatkan bahawa untuk mengelakkan masalah, ambil sebagai asas contoh ciri pelajar dari tempat latihan, yang disediakan oleh universiti atau didapati pada sumber yang boleh dipercayai.

Dokumen mungkin kelihatan seperti ini:

Ciri

Rujukan itu dikeluarkan kepada Ivan Ivanovich Petrov berdasarkan keputusan amalan industri yang berlangsung dari 06/15/2016 hingga 07/02/2016.

Pelajar telah diberikan tanggungjawab berikut:

Semua tanggungjawab yang diberikan kepada pelajar mesti disenaraikan.

Semasa tempoh latihan, Ivan Ivanovich Petrov membuktikan dirinya sebagai pekerja yang boleh dipercayai, proaktif, berdisiplin dan penuh perhatian, yang mendalami kandungan kerja.

Pelajar menunjukkan latihan teori yang mendalam dan kebolehan mengaplikasikan pengetahuan dalam amalan. Petrov I.I. menangani sepenuhnya tanggungjawab yang diberikan, menyelesaikan program kursus 100%, dan menunjukkan keinginan untuk kerja bebas dan penyelidikan.

Petrov I.I. layak mendapat penarafan "cemerlang".

Di manakah surat rujukan dari tempat latihan perlu diserahkan?

Dokumen yang lengkap, ditandatangani oleh pihak pengurusan dan disahkan oleh meterai syarikat, mesti diserahkan kepada pejabat dekan universiti. Ia akan menjadi asas untuk memindahkan pelajar ke tahun hadapan atau untuk kemasukan untuk mempertahankan tesis terakhirnya. Ini adalah bukti dokumentari bahawa pelajar telah menyelesaikan program yang dibangunkan mengikut keperluan Kementerian Pendidikan.

Ciri-ciri pelajar yang telah menjalani latihan pra-diploma bukanlah satu-satunya borang yang perlu diisi. Pada masa yang sama, sijil tamat kursus, yang ditandatangani oleh mentor dari organisasi tuan rumah, dan laporan yang dibuat oleh pelajar secara bebas diserahkan.

Kertas pertama mengesahkan bahawa pelajar itu benar-benar menghadiri kelas dan menyelesaikan program yang telah ditetapkan. Yang kedua berfungsi untuk membentangkan kesimpulan yang dibuat daripada hasil kitaran: apakah pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh pelajar, apakah matlamat dan motivasi baru yang dia ada.

Jika anda mendapati ralat, sila serlahkan sekeping teks dan klik Ctrl+Enter.

Ciri-ciri pelajar dari tempat latihan- ini ialah dokumen yang mengandungi penilaian pengetahuan dan latihan profesional pelajar, perniagaan dan kualiti peribadinya semasa latihan industri atau pra-siswazahnya.

Profil pelajar disusun oleh pekerja jabatan sumber manusia atau ketua jabatan organisasi di mana pelajar itu menamatkan latihannya dan diberikan kepada institusi pendidikan.

Cara menulis rujukan untuk pelajar

Penerangan pelajar dari tempat latihan ditulis dalam kata lampau orang ketiga (contohnya, bekerja, melakukan, menunjukkan, dll.).

Borang ciri untuk pelajar pelatih mengandungi maklumat berikut:

Tarikh penyediaan;
Tajuk dokumen;
Nama penuh pelajar pelatih, tempat dan masa latihan;
penerangan tentang kerja yang dilakukan;
penilaian latihan profesional dan pengetahuan, perniagaan dan kualiti peribadi pelajar yang menjalani latihan;
tandatangan orang yang diberi kuasa organisasi yang mengeluarkan ciri-ciri, meterai.

Contoh ciri pelajar dari tempat latihan

CIRI

Penerangan ini diberikan kepada seorang pelajar Universiti Teknologi Negeri Rusia yang dinamakan selepas itu. K.E. Tsiolkovsky Kovaleva Svetlana Vladimirovna, yang menamatkan latihan pra-pengijazahan di Segment LLC dari 10 Mei 2012 hingga 29 Mei 2012.

Semasa latihan Kovaleva S.V. melaksanakan tugas berikut: berkenalan dengan misi dan matlamat syarikat, struktur perusahaan, mengambil bahagian dalam mengisi kontrak pembekalan, membuat laporan, mengkaji peraturan lawatan jualan, asas-asas perdagangan (konsep mempamerkan barang di rak).

Semasa latihan di Segment LLC Kovaleva S.V. menunjukkan tahap penyediaan teori yang baik. Dia menghadapi semua tugas dengan teliti dan bertanggungjawab. Dia menunjukkan keinginannya untuk menimba ilmu baru.

Secara umum, kerja Kovaleva S.V. layak mendapat penarafan "cemerlang".

Rujukan disediakan untuk pelajar yang menamatkan latihan di kepala surat organisasi.

Latihan magang ialah elemen yang diperlukan dalam program pendidikan mana-mana institusi pendidikan - pelajar kolej, sekolah teknikal, universiti atau institut mesti menjalaninya. Ciri-ciri pelajar dari tempat latihan membolehkan anda menilai kerja pelajar di luar dinding institusi pendidikan dan mengetahui pendapat majikan yang berpotensi tentang pelatih sebagai pakar masa depan. Dokumen ini diserahkan bersama dengan laporan amalan dan diari yang lengkap. Tetapi apa itu? Mari kita fikirkan.

Ciri-ciri pelajar yang menjalani latihan: cara menulis, di mana untuk mendapatkannya

Semasa pengeluaran, dan terutamanya latihan pra-pengijazahan, pelatih mengkaji aktiviti organisasi "dari dalam", matlamatnya adalah untuk menentukan sama ada jumlah pengetahuannya mencukupi untuk kerja bebas? Dia mesti menunjukkan pengetahuan dan kemahirannya kepada ketua amalan dari organisasi, yang, menggantikan guru, akan menyatakan pendapatnya tentang pelajar dalam rujukan, dan juga menilai dia dari sudut pandangan majikan yang berpotensi - selepas semua , pelajar itu menunjukkan, seseorang mungkin berkata "mengiklankan" dirinya sebagai pakar "bersedia" - adakah dia berharga sebagai kakitangan? Ciri-ciri pelajar pelatih mesti ditulis oleh ketua amalan, yang boleh menjadi pengurus atau pekerja yang dilantik olehnya:

Ketua Jabatan;
Ketua pasukan;
perunding;
ketua pakar, dsb.

Tetapi pelajar boleh menulisnya sendiri, dan jika pengurus dari organisasi bersetuju dengan pujian pelatih yang ditujukan kepadanya, dia akan menandatangani testimoni yang telah siap. Adalah dinasihatkan supaya rujukan dibuat pada kepala surat organisasi (perusahaan) yang menunjukkan alamat organisasi, bentuk undang-undang:

MBOU, dsb.

Borang atau dokumen lain yang mengesahkan latihan pelajar dan mengandungi penilaian data peribadi dan profesionalnya hendaklah menunjukkan nombor telefon yang boleh dihubungi.

Tidak kira apa kepakaran pelajar melakukan latihan magang dalam - perakaunan, atau dia seorang peguam masa depan, ahli psikologi - tahap minimum keperluan yang diperlukan dalam ciri-ciri mesti dipenuhi

Penerangan Kerja Pelajar

Pelatih hendaklah menyiapkan tugasan penyelia internship daripada tenaga pengajar institusi pendidikan. Untuk pelaksanaan lengkap, kami mengesyorkan menggunakan kesusasteraan saintifik, dipandu oleh undang-undang semasa Persekutuan Rusia, serta peraturan tempatan yang diterima pakai oleh organisasi: peraturan jabatan, huraian kerja. Frasa berikut boleh ditulis dalam huraian: "tanggungjawab pelatih termasuk menjalankan kerja kontrak di perusahaan: membuat kontrak untuk pembelian dan penjualan perabot pejabat, melaksanakan kerja membaiki gudang, menyediakan perkhidmatan pembaikan perabot, menyediakan maklum balas kepada permintaan bertulis daripada rakyat, mengisi borang.”

Ia mesti diambil kira bahawa kemahiran praktikal seorang peguam dan akauntan akan berbeza.

Apabila menilai tanggungjawab pekerjaan seorang guru pendidikan jasmani, adalah dinasihatkan untuk bercakap tentang tahap latihan fizikalnya dan bagaimana ini membantunya ketika berkomunikasi dengan pelajar sekolah - lagipun, dia boleh memotivasikan mereka dengan teladannya. Sekiranya pelajar itu adalah bakal guru atau pendidik sekolah rendah, maka tahap tinggi budayanya boleh diperhatikan sebagai ciri - lagipun, ini penting dalam proses pendidikan mengajar kanak-kanak.

Mana-mana organisasi yang telah menubuhkan kerja pejabat memerlukan pekerjanya menyediakan dokumen dengan betul. Sekiranya pelajar mengambil bahagian dalam penyediaan dokumen entah bagaimana berkaitan dengan aktiviti organisasi, ini harus diperhatikan, kerana majikan sedang menunggu pakar siap sedia yang boleh menyediakan penyata kewangan, menulis penyata tuntutan, mengisi jurnal dan melaksanakan tugas lain. kerja kertas

Ciri-ciri pengetahuan teori pelajar dan kemahiran praktikal yang diperolehi

Profil pelajar menggambarkannya dari sudut pandangan majikan: keupayaan untuk menggunakan pengetahuan teori sedia ada dalam amalan, penilaian kualiti pelajar sebagai pekerja yang mungkin.

Contoh: " Dalam tempoh dari "___"_______ hingga "___"_______, Ivanova Irina Ivanovna menamatkan latihan dalam kepakarannya di Romashka LLC. Pelatih menunjukkan tahap penguasaan latihan teori yang tinggi dan menggunakan pengetahuan sedia ada dengan betul dalam kerjanya. Berunding mengenai isu undang-undang, berpandukan undang-undang semasa. Pelajar itu berusaha untuk meningkatkan kemahiran praktikalnya. Saya belajar menulis pernyataan tuntutan dan ulasan mengenainya.

Dia bijak dan sopan dalam pasukan, dan melayan semua tugasan dengan teliti. Mempunyai prestasi tinggi. Dia tidak membenarkan pelanggaran disiplin buruh. Dia telah membuktikan dirinya sebagai pekerja yang bertanggungjawab dan berdisiplin, berusaha untuk meningkatkan tahap pengetahuan teorinya, disokong oleh latihan praktikal. Melengkapkan rancangan amalan industri sepenuhnya.

Dia secara bebas memberi nasihat dan membuat keputusan undang-undang mengikut undang-undang yang ketat. Penilaian yang disyorkan dalam kes pembelaan positif terhadap laporan amalan ialah "5 (cemerlang)."

Penilaian hasil kerja yang disiapkan oleh pelajar

Ciri-ciri yang dibawa oleh pelajar dari tempat latihan mestilah mengandungi penilaian terhadap kualiti kerja. Anda hanya boleh menerima gred "cemerlang" daripada guru jika penyelia amalan sangat menghargai kerja tersebut.

Jika ditunjukkan bahawa pelatih mengambil bahagian dalam aktiviti langsung organisasi, ini akan dianggap sebagai tambahan tambahan

Oleh itu, boleh ditunjukkan bahawa pelajar yang belajar untuk menjadi peguam mengambil bahagian dalam perbicaraan mahkamah atau dalam penyediaan tuntutan, saman, menyokong transaksi undang-undang atau menerima pemohon sebagai pembantu peguam; pelajar - ahli psikologi - dalam bekerja dengan orang; pakar masa depan dalam ekonomi, akauntan - dalam menyediakan laporan suku tahunan.

Kesimpulannya, pengurus amalan mesti memberikan penilaian akhir kepada pelatih: "Penilaian yang disyorkan ialah "5" (cemerlang).

Keperluan pendaftaran ciri pelajar

Tiada templat reka bentuk seragam - perkara utama ialah ia mencerminkan aktiviti praktikal sebenar semasa latihan.

Untuk mengenal pasti pelajar yang diberi rujukan dari tempat latihan amali, adalah perlu untuk menunjukkan:

Seterusnya, anda perlu menunjukkan data yang membolehkan anda mengenal pasti tempat amalan (bentuk organisasi dan undang-undang, nama, jabatan), serta ketua amalan - jawatan, jabatan, nama keluarga, nama pertama, patronimik.

Memandangkan terdapat pelbagai jenis amalan, adalah wajar untuk menunjukkan jenis tertentu, tarikh mula dan tamatnya.

Apakah yang dilakukan oleh pelajar semasa latihan? Perlu diingatkan apa sebenarnya yang dilakukan oleh pelatih semasa menjalani internship sesuai dengan tanggungjawab kerja kakitangan jabatan.

Dan kini perkara yang paling menarik - pengurus amalan dari organisasi mesti menilai pelatih dari sudut pandangan profesional:

kualiti peribadinya;
tahap latihan yang ada;
memperoleh kemahiran praktikal baharu;
keupayaan untuk menggunakan pengalaman teori anda dalam amalan;
kualiti komunikatif pelatih.

Bentuk ciri pelajar dari tempat latihan disediakan mengikut peraturan am - dalam bahasa Rusia dengan teks bercetak 14 font Times New Roman dengan selang 1.5. Adalah dinasihatkan untuk menulis tidak lebih daripada 1 halaman teks.

Sebagai contoh, anda boleh mengambil sampel kami yang diberikan di bawah dan masukkan data anda ke dalamnya. Ia tidak disyorkan untuk memuat turun ciri-ciri siap dari tapak web pelajar - semuanya adalah individu, contoh ciri pelajar dari tempat latihan boleh dilihat di sini, dengan memasukkan data anda di sana.

Ketepatan rekod mesti disahkan dengan tandatangan ketua amalan daripada organisasi dan disahkan oleh meterai.

Contoh ciri dari tempat amalan

Dalam fail yang dilampirkan, anda boleh melihat contoh profil pelajar dari tapak latihan.

Ciri-ciri pelajar intern di sekolah rendah