Tujuan gimnastik artikulasi ialahperkembangan pergerakan penuh dan kedudukan tertentu organ-organ alat artikulasi yang diperlukan untuk sebutan bunyi yang betul.
1. Gimnastik artikulasi mesti dijalankan setiap hari supaya kemahiran yang dibangunkan pada kanak-kanak disatukan. Adalah lebih baik untuk melakukan latihan selama 5-10 minit. Anda tidak boleh menawarkan lebih daripada 3-4 latihan pada satu masa.
2. Setiap senaman dilakukan 4-5 kali.
3. Latihan statik dilakukan selama 5 - 10 saat (memegang pose artikulasi dalam satu kedudukan). (5 saat. Pada peringkat pertama, sebaik sahaja ia mula mengatasi, kami meningkatkan masa)
Mengira detik boleh digantikan dengan membaca (untuk orang dewasa) puisi untuk latihan ini.
4. Apabila memilih latihan untuk gimnastik artikulasi, anda mesti mengikut urutan tertentu, beralih daripada latihan mudah kepada latihan yang lebih kompleks. Adalah lebih baik untuk menghabiskan mereka secara emosi, dengan cara yang suka bermain. Puji anak anda, walaupun ia tidak berfungsi dengan betul.
5. Daripada latihan yang dilakukan, hanya satu yang boleh baru; selebihnya diberikan untuk pengulangan dan pengukuhan. Jika kanak-kanak tidak melakukan senaman dengan cukup baik, latihan baru tidak perlu diperkenalkan; Untuk menyatukannya, anda boleh menghasilkan teknik permainan baharu.
6. Gimnastik artikulasi dilakukan semasa duduk, kerana dalam kedudukan ini kanak-kanak mempunyai punggung lurus, badan tidak tegang, dan lengan dan kaki berada dalam kedudukan yang tenang.
7. Kanak-kanak mesti melihat dengan jelas wajah orang dewasa, serta wajahnya sendiri, untuk mengawal secara bebas ketepatan latihan. Oleh itu, kanak-kanak dan orang dewasa harus berada di hadapan cermin dinding semasa gimnastik artikulasi. Kanak-kanak juga boleh menggunakan cermin tangan kecil (kira-kira 9x12 cm), tetapi kemudian orang dewasa mesti bertentangan dengan kanak-kanak itu, menghadapnya.
8. Adalah lebih baik untuk memulakan gimnastik dengan latihan pernafasan atau "urut" lidah.
"Urut" lidah dilakukan menggunakan berus gigi. atau istimewa pergerakan menggigit.
Organisasi gimnastik artikulasi
1. Seorang dewasa bercakap tentang latihan yang akan datang menggunakan teknik permainan.
2. Seorang dewasa menunjukkan latihan tersebut.
3. Kanak-kanak melakukan senaman, dan orang dewasa mengawal pelaksanaan.
Orang dewasa yang menjalankan gimnastik artikulasi mesti memantau kualiti pergerakan yang dilakukan oleh kanak-kanak: ketepatan pergerakan, kelancaran, kadar pelaksanaan, kestabilan, peralihan dari satu pergerakan ke pergerakan yang lain. Ia juga penting untuk memastikan bahawa pergerakan setiap organ artikulasi dijalankan secara simetri berhubung dengan bahagian kanan dan kiri muka. Jika tidak, gimnastik artikulasi tidak mencapai matlamatnya.
4. Jika kanak-kanak tidak dapat melakukan beberapa pergerakan, bantu dia (dengan spatula, pemegang sudu teh, atau hanya jari yang bersih. Kanak-kanak boleh membantu dirinya dengan jarinya).
5. Bagi anak mencari kedudukan lidah yang betul, contohnya, jilat bibir atas, sapukan jem, coklat atau lain-lain yang disukai oleh anak anda. Dekati latihan secara kreatif.
Pada mulanya, apabila kanak-kanak melakukan senaman, ketegangan dalam pergerakan organ alat artikulasi diperhatikan. Secara beransur-ansur ketegangan hilang, pergerakan menjadi santai dan pada masa yang sama diselaraskan. Sistem latihan untuk pembangunan kemahiran motor artikulasi harus merangkumi kedua-dua latihan statik dan latihan yang bertujuan untuk membangunkan koordinasi dinamik pergerakan pertuturan.
I. Senaman bibir
1. Senyum / Katak
Menjaga bibir anda dalam senyuman. Gigi tidak kelihatan 3-4 ulangan
2. Proboscis/Tiub/Gajah
Menarik bibir ke hadapan dengan tiub panjang. 3-4 ulangan
3. Pagar.
Bibir tersenyum, gigi tertutup dalam gigitan semula jadi dan kelihatan. 3-4 ulangan
4.Arnab.
Gigi ditutup. Bibir atas dinaikkan dan mendedahkan gigi kacip atas. 3-4 ulangan
Senaman untuk membangunkan mobiliti bibir
1. Menggigit dan "menggaru" pertama bahagian atas dan kemudian bahagian bawah bibir dengan gigi.
2. Senyum - Tiub.
Tarik bibir anda ke hadapan dengan tiub, kemudian regangkan bibir anda ke dalam senyuman. (3-4 ulangan)
3. Cakap ikan.
Tepuk bibir anda bersama-sama (buat bunyi yang membosankan).
4. bunyi "cium".
Tarik pipi anda ke dalam dan kemudian buka mulut anda dengan tajam. Adalah perlu untuk memastikan bahawa semasa melakukan latihan ini, bunyi ciri didengar bunyi "cium".
II. Senaman untuk bibir dan pipi
1. Menggigit, menepuk dan menggosok pipi.
2. Tomato - kemudian kembangkan pipi anda satu persatu.
3. Hamster yang cukup makan . Mengembungkan kedua-dua pipi. Tahan selama 5-8 saat.
4. hamster yang lapar.Tarik ke dalam pipi anda. Tahan selama 5-8 saat.
5. Mulut ditutup. Memukul pipi yang bengkak dengan penumbuk anda, menyebabkan udara keluar dengan kuat dan bunyi.
Sebuah kisah tentang perjalanan luar biasa Lidah yang nakal.
(Gimnastik artikulasi untuk bibir, pipi dan lidah.)
Pengarang: Mikhailova Natalya Aleksandrovna, ahli terapi pertuturan guru di MBOUDOD "Institusi pendidikan prasekolah (SP)C" di Vladimir.Tujuan: untuk kelas terapi pertuturan di Pusat dan di rumah. Umur kanak-kanak adalah 4-7 tahun.
Sasaran: Mengekalkan minat kanak-kanak dalam kelas terapi pertuturan.
Tugasan: mengembangkan otot alat artikulasi;
mengembangkan rasa tanggungjawab terhadap tindakan anda.
Pada suatu masa dahulu ada Lidah (senaman "Pakek"- letakkan lidah yang santai pada bibir bawah). Dia mempunyai rumah dengan tingkap dan cerobong asap (bersenam "Senyum"- menghulurkan bibir kita ke dalam senyuman dan "Proboscis"- kami menghulurkan bibir kami ke hadapan). Lidah memantau kebersihan dan sentiasa mencuci tingkap dan membersihkan paip (kami bergantian latihan beberapa kali "Senyum" Dan "Proboscis").
Saya bangun awal pada suatu pagi, Lidah, melihat ke luar tingkap dan melihat sekeliling (bersenam "Atas-bawah-kanan-kiri").
-Cuaca baik. Anda boleh berjalan-jalan, tetapi anda perlu bersarapan dahulu - fikir Lidah.
Untuk sarapan pagi, Tongue mempunyai pancake dengan jem strawberi. Mereka sangat lazat! (senaman "Jam sedap"- jilat bibir atas dan bawah). Selepas makan penkek, Lidah memutuskan untuk menuangkan jus sendiri ke dalam gelas. Dia tinggi dan Lidah mula minum jus dengan straw (bersenam "Tiub"- bengkokkan tepi sisi lidah ke arah tengah). Minuman itu tidak mencukupi untuknya dan dia menuangkan teh ke dalam cawannya (bersenam "Piala"- bengkokkan tepi sisi dan depan lidah ke arah tengah). Setelah minum dan makan, Lidah berjalan-jalan. Seekor kuda sedang meragut di belakang pagar (senaman "Pagar"- kita mendedahkan gigi kita, gigi diketap.), Lidah duduk di atasnya dan melompat (bersenam "Kuda"-berkumpul seperti kuda). Saya menunggang melintasi padang dan berlari ke tasik. Terdapat sebuah bot berhampiran pantai, Lidah masuk ke dalamnya dan berenang (bersenam "Boat"- letakkan lidah anda di belakang gigi atas anda dan buka mulut anda seluas yang dibenarkan oleh lidah anda.). Setelah sampai ke bank yang satu lagi, Tongue mendapati dirinya berada di kawasan lapang yang indah, di mana terdapat banyak bunga yang cantik. Baringkan lidah di atas tanah (senaman "Pakek"), untuk berehat dan mendengar bunyi aneh - seekor ayam belanda yang menggerunkan muncul (bersenam "Turki"- kami tarik balik dan tolak bibir atas dengan lidah kami). Lidah menjadi takut dan mula berlari. Dia berlari melalui paya, melalui pasir dan ke atas buaian... (permainan "Hummocks - pasir - paya". Ahli terapi pertuturan memberi arahan, kanak-kanak mendengar dengan teliti dan melakukan: benjolan - memukul dadanya dengan penumbuknya, menyebut bunyi "A"; pasir - cepat menggosok tapak tangannya bersama-sama, meniru bunyi pasir jatuh; paya - mencecah lutut. Ahli terapi pertuturan menukar tugas. Anda boleh mempercepatkan langkah.) Dia tidak ingat bagaimana dia pulang! Menutup pagar (bersenam "Pagar") dan baring untuk berehat (bersenam "Pakek").
Tidak akan lagi Lidah berlari jauh dari rumah sahaja!
1. "Ikan". Buka mulut seluas-luasnya. Semua gigi kelihatan. Lidah terletak dengan senyap di belakang gigi bawah. Tahan kiraan dari 1 hingga 5. | Ikan itu membuka mulutnya Saya tidak dapat mendengar apa yang dia nyanyikan. |
2. "Katak". Regangkan bibir anda dalam senyuman. Tunjukkan gigi atas. Gigi bawah tidak sepatutnya kelihatan. Tahan kiraan dari 1 hingga 5. | Tarik bibir anda lurus ke arah telinga anda Katak sangat menyukainya; Senyum, ketawa, Dan mata mereka seperti piring. |
3. "Proboscis." Tutup gigi anda dan regangkan bibir anda dengan probosci anda. Tahan kiraan dari 1 hingga 5. | Saya meniru gajah Saya menarik bibir saya dengan batang saya. |
4. "Pagar". Naikkan bibir atas anda, turunkan bibir bawah anda. Tunjukkan gigi tertutup. Tahan kiraan dari 1 hingga 5. | Kami menutup gigi dengan sekata Dan kami mendapat pagar. Sekarang mari kita berpisah bibir, Mari kita mengira gigi kita. |
5. "Bagel" Tarik bibir bulat anda ke hadapan sedikit. Buka gigi anda. Tahan kiraan dari 1 hingga 5. | Kami menggambarkan bagel - Bibir dibulatkan dengan lancar. Sekarang mereka tidak boleh ditutup, Bagel mesti dipegang. |
6. "Penyodok". Santai lidah lebar anda dan letakkan pada bibir bawah anda. Pastikan lidah anda tidak terketar-ketar. Tahan kiraan dari 1 hingga 5. | Letakkan lidah anda ke bawah dengan penyodok Dan pastikan dia bertanggungjawab. Satu, dua, tiga, empat, lima, Lidah perlu dilonggarkan. |
7. "Jarum". Buka mulut seluas-luasnya. Semua gigi kelihatan. Tongkat lidah tegang jauh ke hadapan, buat sempit. Tahan kiraan dari 1 hingga 5. | Lidah dengan jarum kemudian. Dan mari kita tarik dengan hujungnya. |
8. "Menggosok gigi." Mulut terbuka sedikit, semua gigi kelihatan. Gunakan lidah anda untuk membersihkan gigi bawah anda dari dalam (pergerakan kiri dan kanan). Rahang bawah tidak bergerak. Lakukan dengan mengira dari 1 hingga 5. | Saya gosok gigi, lihat Jangan biarkan mereka jatuh sakit. |
9. "Hayun". Keluarkan lidah anda yang sempit. Gunakan hujung lidah anda untuk mencapai secara bergilir-gilir ke arah hidung anda dan kemudian ke arah dagu anda. Jangan tutup mulut. Bibir bawah tidak meregang ke atas gigi bawah. Rahang bawah tidak bergerak. Lakukan dengan mengira dari 1 hingga 5. | Saya menghayun di atas buaian Atas dan bawah, atas dan bawah. Dan saya meningkat lebih tinggi dan lebih tinggi - Atas dan bawah, atas dan bawah. |
10. "Jam yang lazat." Bayangkan bahawa bibir atas anda dilumuri dengan jem. Buka mulut anda sedikit dan gunakan hujung lidah yang luas untuk menjilat bibir anda dari atas ke bawah (tetapi bukan dalam bulatan). Rahang bawah tidak bergerak. Ulang 5 kali. | Oh, dan jem yang lazat! Maaf, ia kekal di bibir saya. Saya akan mengangkat lidah saya Dan saya akan menjilat jem. |
11. "Langkah". Buka mulut seluas-luasnya. Semua gigi kelihatan. Lidah "melompat" ke langkah pertama - bibir atas (hujung lidah harus lebar), kemudian pada gigi atas dan belakang gigi atas. Rahang bawah tidak bergerak. Ulang 5 kali. | Lidah berjalan-jalan, Berjalan menaiki tangga. |
12. "Piala". Buka mulut lebar-lebar. Angkat lidah lebar ke atas. Jangkau ke arah gigi atas anda, tetapi jangan sentuhnya. Bibir bawah tidak boleh ditarik ke atas gigi. Tahan untuk kiraan dari 1 hingga 5. | Luaskan lidah anda Dan pastikan dia bertanggungjawab. Hasilnya adalah mangkuk - Ia bulat. Kami akan memasukkannya ke dalam mulut kami Dan tekan tepi ke gigi anda. |
13. "Turki Ayam." Buka mulut sedikit. Bibir bawah tidak meregang ke atas gigi. Menggunakan hujung lidah yang luas, jilat bibir atas anda dari atas ke bawah, sambil menambah suara. Rahang bawah tidak bergerak. | Anak ayam belanda Mereka menghentakkan kaki, Mereka berbual riang: BL - BL - BL. |
14. "Pelukis". Buka mulut seluas-luasnya. Semua gigi kelihatan. Gunakan hujung lidah yang luas untuk mengusap lelangit atas ke depan dan ke belakang. Rahang bawah tidak bergerak. | Sudah tiba masanya untuk mengecat siling. Seorang pelukis telah diupah. Gerakkan berus ke depan dan ke belakang Pelukis kami gembira dengan hasil kerjanya. |
15. "Budak Kayu". Buka mulut seluas-luasnya. Gunakan hujung lidah yang luas untuk memukul gigi atas dari dalam (Bahasa Inggeris D). Rahang bawah tidak bergerak. | Saya telah mengetuk sepanjang hari Saya mahu menangkap cacing. Walaupun tersembunyi di bawah kulit kayu, Anda akan tetap menjadi milik saya! D-D-D-D-D. |
16. "Kuda". Buka mulut seluas-luasnya. Sedut bahagian belakang lidah anda ke bumbung mulut anda dan koyakkannya (klik lidah anda). Semua gigi kelihatan. Rahang bawah tidak bergerak. | Saya suka kuda saya. Saya akan menyikat bulunya dengan lancar, Saya akan sikat ekor saya Dan saya akan menunggang kuda untuk melawat |
17. "Kulat". Buka mulut. Hisap lidah anda ke bumbung mulut anda. Lidah kelihatan seperti cendawan: frenulum hyoid adalah kaki, bahagian belakang lidah adalah topi. | Di pinggir hutan Cendawan cendawan telah tumbuh. |
18. "Accordion". Buka mulut seluas-luasnya. Semua gigi kelihatan. Sedut lidah anda ke bumbung mulut anda (“kulat”). Tutup dan buka gigi anda tanpa mengangkat lidah anda dari bumbung mulut anda. Bibir dalam senyuman. | Saya bermain harmonika Aku buka mulut lebih luas. Saya akan menekan lidah saya ke langit, Saya akan menggerakkan rahang saya ke bawah. |
- Baca penerangan latihan dengan teliti. Cubalah di hadapan cermin. Hanya selepas anda menguasai latihan ini sendiri, tawarkan kepada anak anda.
- Gimnastik dilakukan setiap hari selama 5-10 minit.
- Lakukan latihan sambil duduk di hadapan cermin (cermin atas meja 15*15 cm sudah memadai), dalam persekitaran yang tenang, dengan pencahayaan yang mencukupi.
- Kompleks untuk 1 pelajaran termasuk 5-7 latihan untuk bibir dan lidah, 1 latihan untuk perkembangan pernafasan pertuturan.
- Setiap senaman dilakukan 5 kali.
- Latihan dilakukan selepas demonstrasi oleh orang dewasa. Pantun digunakan untuk mengekalkan minat dalam gimnastik.
- Selepas latihan dikuasai, kanak-kanak melakukannya tanpa menunjukkan orang dewasa (dengan nama).
- Orang dewasa mesti memantau ketepatan dan ketepatan latihan.
Kompleks gimnastik artikulasi.
- Latihan pengukuhan am: No. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
- Untuk bunyi S, Z, C: No. 1, 2, 6, 7, 8.
- Untuk bunyi Ш, Ж, Ш, Ш: No. 1, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12.
- Untuk bunyi L: No. 2, 7, 9, 11, 13, 14, 15.
- Untuk bunyi P: No. 1, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.
Perlu diingatkan bahawa dalam setiap kes tertentu, set latihan boleh diubah mengikut ciri individu kanak-kanak.
Latihan untuk pembangunan
mobiliti bibir.
Latihan dilakukan setiap hari di hadapan cermin, setiap 5 kali. Kedudukan bibir yang diperlukan dikekalkan dengan mengira dari 1 hingga 5. 5-7 latihan perlu dilakukan dalam satu hari.
- Regangkan bibir tertutup anda ke hadapan dan kembali ke kedudukan asalnya.
- Regangkan bibir anda ke dalam senyuman (gigi tertutup), dan. hlm.
- Regangkan bibir anda ke dalam senyuman (gigi terbuka sedikit), dan. hlm.
- Tarik bibir atas anda ke atas (gigi tertutup), dan... hlm.
- Gunakan lidah anda untuk menghulurkan bibir atas anda.
- Pegang tiub dengan diameter berbeza dengan bibir anda, lilitkan bibir anda di sekelilingnya.
- Tarik bibir anda ke dalam mulut anda, tekan rapat pada gigi anda.
- Gigit bibir bawah anda dengan gigi atas anda.
- Pergerakan putaran bibir, dilanjutkan oleh proboscis.
- Tutup bibir anda rapat-rapat, kembangkan pipi anda, gerakkan udara dari satu pipi ke pipi yang lain.
Kami terus berusaha untuk menguatkan otot pidato kami. Hari ini saya menawarkan anda latihan yang paling berguna dan optimum untuk mengembangkan otot lidah. Lidah adalah salah satu organ alat pertuturan yang paling aktif, dan sebutan perkataan yang jelas sebahagian besarnya bergantung pada kerjanya. Kadang-kadang sukar untuk kita bayangkan apa yang dilakukan dengan segera dari satu pose ke satu pose yang lain. Pada masa inilah kesukaran sebutan timbul.
Ini berlaku terutamanya apabila kita menyebut perkataan dengan "kelompok konsonan" seperti: terjaga, pemindahan, cemas, dsb.
Dalam situasi pengucapan awam, apabila kebimbangan tidak dapat dielakkan, organ artikulasi kita menjadi tegang. Hanya kerja alat pertuturan yang jelas dan teratur, termasuk lidah, akan membantu menghilangkan ketegangan ini dan melindungi pertuturan kita daripada masalah dengan diksi.
Latihan untuk mengembangkan otot lidah sudah pasti akan menyumbang kepada perkembangan mobiliti dan kebolehtukarannya, yang akhirnya akan memberi kesan yang baik terhadap komunikasi dengan mana-mana penonton.
SENAMAN UNTUK MEMBANGUNKAN OTOT LIDAH
LATIHAN 1. “SPADE”
Buka mulut anda, letakkan lidah yang luas dan santai pada bibir bawah anda. Pegang dalam kedudukan ini untuk kiraan sehingga 5. Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 2. “TIUB”
Buka mulut anda sedikit, regangkan bibir anda sedikit ke hadapan, angkat tepi sisi lidah anda ke atas. Pegang dalam kedudukan ini untuk kiraan sehingga 5. Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 3. “BILAH” – “TIUB” berselang seli
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Bergantian dengan mengira sehingga 8: lidah "Spatula" (relaksasi) - lidah "Tubul" (ketegangan). Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 4. “JARUM”
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Buka mulut anda, dedahkan gigi atas dan bawah anda, tolak lidah anda yang sempit dan tegang ke hadapan. Pegang dalam kedudukan ini untuk kiraan sehingga 5. Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 5. “BILAH” SELANG SELANG – “JARUM”
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Bergantian untuk kiraan sehingga 8: Lidah “Spatula” (berehat) – Lidah “Jarum” (ketegangan). Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 6. “CAWAN”
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Buka mulut anda, dedahkan gigi atas dan bawah anda, angkat tepi depan dan sisi lidah anda. Pegang dalam kedudukan ini untuk kiraan sehingga 5. Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 7. "BILAH" - "PIALA" BERGELINGAN
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Bergantian dengan mengira sehingga 8: lidah "Spatula" (relaksasi) - lidah "Cup" (ketegangan). Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 8. “SLIDE”
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Buka mulut anda, dedahkan gigi atas dan bawah anda, letakkan hujung lidah anda pada gigi kacip bawah, angkat belakang lidah anda ke atas. Pegang dalam kedudukan ini untuk kiraan sehingga 5. Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 9. “KULAT”
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Buka mulut anda, dedahkan gigi atas dan bawah anda, angkat lidah lebar anda ke atas dan sedut ke bumbung mulut anda. Pegang dalam kedudukan ini untuk kiraan sehingga 5. Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Buka mulut anda, dedahkan gigi atas dan bawah anda. Untuk kiraan 8, regangkan hujung lidah sempit anda secara bergantian ke sudut mulut anda. Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 11. MELUKIS BULAT DENGAN JARUM
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Buka mulut anda, dedahkan gigi atas dan bawah anda, dan dengan hujung lidah sempit anda, mengira sehingga 4, "lukis bulatan" ke sebelah kanan. Kembali ke I.P. Kemudian juga mengira hingga 4 ke kiri. Kembali ke I.P.
Lari 2 kali.
LATIHAN 12. “ULAR”
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Buka mulut anda, dedahkan gigi atas dan bawah anda, tolak lidah anda yang sempit dan tegang ke hadapan, dan buat pergerakan ringan dari sisi ke sisi. Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 13. “AYAN”
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Buka mulut anda, dedahkan gigi atas dan bawah anda, dan untuk kiraan 6, dengan lidah yang sempit dan tegang, capai hidung dan dagu anda secara bergantian. Kembali ke I.P.
Lari 2 kali.
LATIHAN 14. “BERUS GIGI BAWAH DARI BAWAH KE ATAS”
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Buka mulut anda, dedahkan gigi atas dan bawah anda, dan untuk kiraan 8, gunakan tepi depan lebar lidah anda untuk "menyikat" gigi bawah anda dari dalam dari bawah ke atas. Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 15. “BERUS GIGI ATAS DARI ATAS KE BAWAH”
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Buka mulut anda, dedahkan gigi atas dan bawah anda, dan untuk kiraan 8, gunakan tepi depan lebar lidah anda untuk "menyikat" gigi atas anda dari dalam dari atas ke bawah. Kembali ke I.P.
Buat 3 kali.
LATIHAN 16. “JEM SEDAP”
I.P. Mulut ditutup, bibir ditutup.
Buka mulut anda, dedahkan gigi atas dan bawah anda. Menggunakan tepi depan lebar lidah anda, jilat bibir atas anda dari atas ke bawah. Kembali ke I.P.
Buat 5 kali.
SELAMAT MEMBACA DAN MENIKMATI SENAMAN ANDA!
Untuk pertuturan lisan yang betul, semua organ artikulasi dalam badan mesti berfungsi secara harmoni dan sistematik. Latihan artikulasi untuk lidah, bibir, pipi dan lelangit membantu mengembangkan kemahiran pertuturan lisan. Peluang moden tidak selalu memberi manfaat kepada kanak-kanak - skrin TV, telefon dan tablet memaksa kanak-kanak untuk menonton dan mendengar lebih banyak daripada bercakap untuk diri mereka sendiri.
Peratusan besar kanak-kanak dalam usia prasekolah mengalami sedikit kelewatan pertuturan, ada yang menderita. Adalah lebih baik untuk memulakan latihan artikulasi dari usia awal untuk mengelakkan penyelewengan dan membangunkan alat pertuturan.
Gimnastik artikulasi untuk bibir dan lidah adalah bahagian penting dalam perkembangan artikulasi dan diksi bukan sahaja untuk kanak-kanak kurang upaya, tetapi juga untuk kanak-kanak yang sihat. Piawaian pembangunan pertuturan mencadangkan bahawa pada usia 5 tahun, kanak-kanak sepatutnya sudah menguasai peraturan fonetik, pertuturan lisannya harus difahami oleh semua orang di sekelilingnya dan mempunyai perbendaharaan kata yang baik.
Malangnya, generasi moden kanak-kanak prasekolah tidak selalu mempunyai masa untuk memenuhi piawaian pembangunan; kecacatan pertuturan tidak mematuhi sekatan umur, dan patologi sedemikian boleh menjejaskan semua orang. Ramai ibu bapa tidak menyedari masalah artikulasi bayi mereka; Dalam apa jua keadaan, masalah sebutan atau sebutan tidak boleh dibiarkan secara kebetulan, kerana masalah itu hanya akan berkembang dengan usia, dan lebih sukar bagi orang dewasa untuk membetulkannya.
Sebab utama untuk memulakan latihan artikulasi:
- bantuan besar dalam membangunkan diksi yang betul dalam kanak-kanak - dengan bantuan kelas ini anda boleh mengajar anak anda bercakap dengan jelas dan cantik;
- kesan sebutan bunyi yang perlahan ("bubur dalam mulut") dihapuskan;
- gimnastik artikulasi untuk bunyi labial-lingual memungkinkan untuk membetulkan penyimpangan kecil dalam pertuturan di rumah;
- menyediakan otot untuk sesi lanjut dengan ahli terapi pertuturan sekiranya berlaku patologi yang serius.
Sekiranya ibu bapa menyedari bahawa bayi mereka menyebut bunyi tertentu secara salah atau tidak menyebutnya sama sekali, anda boleh mula melakukan gimnastik pertuturan sendiri. Latihan boleh didapati di laman web terapi pertuturan atau meminta guru tadika untuk set bercetak.
Untuk mencapai matlamat ini, otot muka dan pernafasan mudah alih mestilah dalam keadaan baik; Latihan artikulasi membantu membentuk bunyi pertuturan dan sebutan yang betul pada peringkat awal pembangunan, dan membantu membetulkan pelanggaran.
Jenis dan ciri latihan
Latihan gimnastik artikulasi untuk lidah, pipi dan bibir dibahagikan kepada beberapa jenis:
- statik - memegang satu pose dalam senaman;
- dinamik - pengulangan setiap pose untuk beberapa pendekatan;
- – apabila latihan dilakukan oleh tangan ibu bapa atau ahli terapi pertuturan, latihan sedemikian sesuai untuk bayi atau kanak-kanak dengan patologi serius di mana otot alat pertuturan tidak mampu bergerak;
- aktif - apabila kanak-kanak menyelesaikan tugas sendiri.
Ahli terapi pertuturan menasihatkan melakukan semua jenis latihan secara gabungan. Gimnastik artikulasi untuk parasigmatisme labiodental harus dilakukan di bawah pengawasan ahli terapi pertuturan, kerana gangguan seperti itu tidak dapat diperbaiki di rumah.
Penting! Sekiranya gejala gangguan perkembangan pertuturan berlaku, anda harus dalam apa jua keadaan mendapatkan nasihat daripada pakar untuk mencegah perkembangan penyelewengan yang serius.
Adalah penting untuk memahami bahawa tanpa kesabaran dan sistematisasi latihan, hasil yang baik tidak dapat dicapai.
Biasanya, satu set latihan artikulasi untuk otot lidah termasuk latihan statik berikut:
- "anak ayam" - tugas statik memegang mulut anda terbuka luas dengan lidah anda santai di dalamnya;
- "cawan" - dengan mulut terbuka lebar, anda perlu menjulurkan lidah anda sebanyak mungkin dan bengkokkan tepinya ke arah anda supaya tidak menyentuh gigi anda, tahan kedudukan ini selama beberapa saat;
- "shovel" - keluarkan lidah anda dan letakkan pada bibir bawah anda dalam kedudukan yang benar-benar santai;
- "menyengat" - tujahan tajam lidah yang tegang ke hadapan;
- "gelongsor" - letakkan hujung lidah pada gigi bawah dan lengkung ke atas, tahan pose;
- "tiub" - pergerakan ini hanya boleh dilakukan jika terdapat kecenderungan genetik lidah ke kedudukan ini, anda perlu membengkokkan tepi sisi lidah ke tengah untuk membentuk tiub dari lidah.
Senarai tugas dinamik:
- "bola sepak" - dengan mulut tertutup, di dalam lidah terletak pada titik yang berbeza, pada pipi, pada lelangit, gigi, dan lain-lain secara bergilir;
- "pendulum" - buka mulut anda dan gantungkan lidah tegang anda ke kanan dan kiri;
- "ular" - tolak lidah yang tegang ke hadapan dan tarik semula ke dinding belakang laring;
- "memberus tiruan" - dengan mulut tertutup, berpura-pura bahawa anda memberus gigi dengan lidah anda, pertama yang atas, kemudian yang bawah;
- "kuda" - melakukan klik ciri lidah;
- "bip" - sebut bunyi "U", di mana lidah itu sendiri melengkung ke dalam tiub.
Penting! Dalam kes gangguan atau patologi serius organ pertuturan, kelas harus dipilih secara individu oleh pakar. Set latihan untuk menghasilkan bunyi tertentu, sebagai contoh, "R" dan "L", berbeza antara satu sama lain, anda perlu berhati-hati dalam perkara ini.
Organisasi kelas
Dalam kes melakukan gimnastik artikulasi untuk lidah untuk kanak-kanak, adalah lebih baik untuk membentangkan semua latihan untuk mengekalkan perhatian bayi. Adalah lebih baik untuk mengatur kelas di rumah mengikut algoritma berikut:
- pertama, orang dewasa menunjukkan latihan itu pada dirinya sendiri;
- kemudian kanak-kanak itu, di bawah pengawasan ibu bapa, mengulangi tugas itu;
- Lebih baik anda berdua duduk di hadapan cermin supaya bayi dapat melihat pergerakannya sendiri.
Kawalan orang dewasa dalam perkara ini adalah syarat penting; anda perlu melihat artikulasi yang betul, sama ada simetri pergerakan otot muka diperhatikan. Anda tidak sepatutnya kecewa dan mengkritik anak anda jika dia tidak melakukan tugas asas dengan baik pada mulanya dengan latihan yang kerap, pergerakan otot akan menjadi lebih jelas dari semasa ke semasa.
Cadangan dan petua berguna untuk melakukan senaman gimnastik artikulasi
Adalah penting untuk mengikuti jadual kelas, masukkannya dalam rutin harian anda, pada mulanya anda perlu belajar setiap hari atau setiap hari. Kekerapan ini menyumbang kepada hasil yang lebih baik dan pembangunan kemahiran.
- adalah penting untuk mengawal selia tempoh kelas;
- Anda boleh melakukan 3-4 latihan sehari;
- setiap tugas mesti diselesaikan beberapa kali;
- Adalah lebih baik untuk kanak-kanak melakukan senaman dalam kedudukan yang selesa untuknya;
- dengan kanak-kanak usia prasekolah awal anda perlu belajar dua kali sehari: pada waktu pagi dan pada waktu petang sebelum tidur;
- Jika bayi tidak dapat membentuk lidahnya untuk menyelesaikan tugas, anda perlu membantunya pada mulanya dengan tangan atau sudu anda.
Jika lidah kanak-kanak menjadi biru dan menggeletar apabila melakukan gimnastik artikulasi, lebih baik menghubungi ahli terapi pertuturan dan pakar neurologi tentang gejala ini. Anda perlu membina kelas daripada latihan yang mudah kepada yang lebih kompleks. Adalah lebih baik untuk memasukkan tugasan baharu satu demi satu selepas menetapkan setiap satu, anda boleh menambah yang berikut.
Kesimpulannya
Telah terbukti bahawa ia menyumbang kepada kemerosotan pembelajaran dan perkembangan ucapan bertulis yang lemah, jadi gimnastik artikulasi akan berguna untuk setiap kanak-kanak untuk perkembangan masa depan.