Esei mengenai topik: "visi saya tentang model pendidikan moden. Visi saya tentang sekolah masa depan Visi saya tentang sistem pendidikan hari ini

Esei

mengenai topik "Pendidikan 2020: pandangan ke masa depan"

Elena Mikhailovna Shereshkova, guru biologi, MBOU sekolah menengah bandar Irkutsk No. 24

"Anda boleh berkongsi pendidikan dengan orang lain dan, setelah memberikannya kepada orang lain, tidak kehilangannya sendiri" (Pythagoras) Kamus Ushakov menafsirkan makna perkataan itu"pendidikan" Bagaimana“proses memperoleh ilmu, latihan, pencerahan " Jika kita menganggap pendidikan dalam konteks kemajuan sosial, maka terima kasih kepada pendidikan, manusia dapat memutuskan hubungan dengan Alam, di mana jumlah pengetahuan dan jangka hayat saling berkaitan. Pendidikanlah yang membolehkan orang ramai mewariskan warisan budaya mereka - pengetahuan terkumpul, nilai dan kemahiran - dari satu generasi ke generasi yang lain. Bagaimana seharusnya pendidikan masa depan?

Di satu pihak, jika anda cuba melihat ke tahun 2020 dan memikirkan bagaimana pendidikan pada masa itu, pemikiran datang bahawa ini bukan masa depan yang begitu jauh - hari ini dan 2020 dipisahkan hanya 6 tahun! Pada tahun 2020, graduan sekolah ialah perempuan dan lelaki yang sedang belajar di gred 5. Bagaimana keadaan mereka dalam masa 6 tahun? Saya ingin percaya bahawa mereka ini akan menjadi individu yang dapat menjelaskan intipati dan punca fenomena realiti, menggunakan pengetahuan saintifik yang diperlukan, yang mampu menavigasi masalah ekonomi, politik, pengaruh antara budaya, yang mampu menyelesaikan masalah memilih profesion, dan berjaya melaksanakan pelbagai peranan sosial. Mereka akan menjadi seperti ini, kerana sekolah moden, kami, guru, berusaha untuk mengajar mereka

menjadi orang yang berdikari, berpendidikan, bertanggungjawab, sentiasa menolak sempadan mereka, mengembangkan keupayaan mereka.

Sebaliknya, jika kita bercakap tentang masa depan yang benar-benar jauh, maka saya tidak boleh tidak bersetuju dengan pendapat ahli falsafah moden Alexander Gershanik bahawa kita adalah generasi pertama yang tidak tahu apa yang harus diajar kepada keturunan kita, kerana pengetahuan menjadi ketinggalan zaman dengan lebih cepat. daripada kita boleh bersaing dengan ia menyerahkan. Dan kemudian, mengakuinya,tujuan pendidikan harus menjadipendidikan itu sendiri , yang akan memperoleh watak sebagai faktor utama dalam evolusi sosial manusia.Cita-cita orang yang berpendidikan pada masa hadapan bukanlah orang yang mempunyai ilmu tertentu dalam bidangnya dan tahu mengaplikasikannya dalam keadaan tertentu, tetapi orang yang tidak henti-hentinya mendidik diri sendiri, yang tujuan pendidikannya akan berkurangan. kepada pendidikan itu sendiri, sama seperti "makna kehidupan" dikurangkan kepada formula "hidup untuk hidup."

Saya faham bahawa pendidikan masa depan yang jauh tidak bercerai dari hari ini. Ia bergantung kepada kita, guru moden. Dan ini bermakna bahawa kita, guru, hari ini sendiri mesti menjadi apa yang kita ingin lihat pelajar kita pada masa hadapan: personaliti yang cerah, bermatlamat, menyedari dengan jelas matlamat dan cara mereka untuk mencapainya.

Svetlana Vasilyeva

Ada masanya dalam kehidupan setiap orang apabila seseorang menilai semula nilai kehidupan. Ini menentukan laluan masa depannya. Isu penilaian semula sudah pasti menjadi isu penting. Sebagai contoh, mari kita ambil sistem pendidikan. Walaupun fakta bahawa ramai orang moden mendapati diri mereka berada di kawasan yang tidak berkaitan sistem pendidikan, namun, dia, ini sistem, adalah bahagian penting dalam kehidupan mereka. Kanak-kanak menghadiri institusi prasekolah, di mana mereka diajar prinsip asas matematik, membangunkan pertuturan, membentuk komunikasi dan kemahiran kerja, diberi pendidikan jasmani, dan menanam minat dalam muzik dan seni, dalam kesusasteraan kanak-kanak, mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan. untuk Prasekolah pendidikan. Setelah mencapai usia sekolah, pelajar sekolah meneruskan pendidikan mereka di sekolah menengah, dan, secara selari, yang paling berbakat dalam kajian bidang tertentu di sekolah seni, sukan dan sekolah lain, selepas itu mereka memasuki dan meneruskan pengajian mereka di institusi pendidikan tinggi.

Hari ini, seperti ratusan tahun yang lalu, bahagian penting perbandaran formasi di seluruh negara ia terletak di kawasan luar bandar. Oleh itu, masalah utama dalam pemodenan sistem pendidikan Persekutuan Rusia adalah ketersediaan latihan yang berkualiti tinggi dan berkesan di luar bandar institusi pendidikan. Untuk menyelesaikan masalah ini, guru diperlukan yang mempunyai pengetahuan khusus, mempunyai potensi kreatif dan mampu mengajar kanak-kanak secara cekap dan kreatif, menggunakan pengetahuan dan pengalaman guru terbaik negara.

Lebih-lebih lagi, dalam keadaan moden, guru terlibat dalam bidang tersebut pendidikan dan menuntut kedudukan utama dalam pasaran perkhidmatan pendidikan, adalah perlu untuk menggunakan bukan sahaja pengalaman terkumpul, tetapi juga untuk memperkenalkan pencapaian pedagogi moden ke dalam proses kerja. Menggunakan penemuan dalam bidang satelit sistem dan dalam bidang teknologi pedagogi baru, akan membolehkan Rusia sistem pendidikan mencapai tahap global. Tetapi kejayaan bergantung bukan sahaja pada pelaksanaan pengetahuan, tetapi juga suasana dalam pasukan adalah sebahagian daripadanya. Serta kerja yang diselaraskan dan pemahaman tentang kepentingan proses oleh ketiga-tiga pihak - pelajar, guru dan ibu bapa - adalah titik utama kejayaan dalam mana-mana perniagaan.

Kesimpulannya, saya perhatikan bahawa selama bertahun-tahun bekerja di pendidikan institusi, saya menguasai bukan sahaja kaedah pengajaran, tetapi juga memperoleh pengetahuan dan kemahiran tambahan dalam menggunakan teknologi komunikasi moden, yang diperlukan untuk setiap guru moden. Saya faham sendiri sistem pendidikan. pada saya penglihatan, bukan sahaja pengetahuan, tetapi pemahaman tentang proses pengajaran moden yang berkesan membezakan seorang guru biasa daripada profesional yang mampu melihat bukan sahaja masalah dalam perspektif, tetapi juga cara untuk menyelesaikannya. Hanya melalui usaha bersama, dalam triniti, Guru - Pelajar - Ibu bapa atau wakil sah kanak-kanak-pelajar lain, adalah mungkin untuk memodenkan sistem pendidikan.

Penerbitan mengenai topik:

Esei oleh guru sekolah rendah "Saya seorang guru, atau Memahami "Saya" sendiri: pandangan dari luar dan dari lubuk jiwa guru" TUGASAN PERTANDINGAN "KARANGAN" Guru sekolah rendah Institusi Pendidikan Perbandaran "Sekolah Menengah ZATO Mikhailovsky" Tatyana Alekseevna Garkova Saya seorang guru, atau Memahami.

Esei "Bagaimana saya memahami misi pendidik moden yang melaksanakan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan untuk pendidikan prasekolah" Saya tidak memilih profesion saya. Jadilah seorang guru! - hati saya memberitahu saya. Bekerja dengan kanak-kanak adalah takdir saya! Saya tidak mahu apa-apa lagi dalam hidup saya.

Karangan “Misi seorang guru. Pandangan dari dalam" Panas... Matahari Ogos tanpa belas kasihan membakar bumi. Debu menutupi permukaan seperti velor kelabu, memberikan kebosanan kepada landskap musim panas yang berlalu.

Falsafah pendidikan prasekolah saya Tiga laluan membawa kepada pengetahuan: jalan refleksi adalah jalan yang paling mulia, jalan peniruan adalah jalan.

Esei "Falsafah pendidikan prasekolah saya""Falsafah pendidikan prasekolah saya" Kanak-kanak adalah perkara terbaik dalam hidup kita. Kepada merekalah kita memberikan sekeping jiwa kita, sekeping.

Esei "Falsafah pendidikan prasekolah saya" SEPANJANG TAHUN Cikgu! Dia sentiasa di jalan raya, dalam kebimbangan, pencarian, kebimbangan, dan tidak pernah ada kedamaian! Dia menilai dirinya lebih keras daripada orang lain, Dia semua duniawi.

Penilaian
Butiran Pengarang: Kapustina Natalya Viktorovna

Aktiviti pedagogi adalah sfera aktiviti manusia yang paling kekal dan kekal, ia melaksanakan fungsi sosial kreatif yang paling penting: dalam proses itu, bukan sahaja keperibadian tertentu dibentuk dan dibangunkan, tetapi juga masa depan negara ditentukan, budayanya; dan potensi produktif dipastikan. Guru cemerlang zaman kita Sh.A. Amonashvili memanggil "asas tragedi pendidikan" bahawa guru hidup pada masa kini, tetapi membina masa depan. Bagaimanakah seharusnya pendidikan masa depan?
Pada masa kini, pendidikan dilihat sebagai merealisasikan hak asasi manusia yang tidak boleh dicabut. Seseorang secara semula jadi tidak seperti yang sepatutnya; dia memerlukan pendidikan. Secara harfiah, perkataan "pendidikan" bermaksud pembentukan, tetapi bukan sebarang pembentukan, tetapi dikaitkan dengan asimilasi nilai-nilai sains dan amalan. Pendidikan sering difahami secara sempit, di luar budaya dan moral, hanya sebagai pemerolehan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan yang sistematik. Dalam hal ini, pendidikan dikaitkan dengan budaya dan amalan. Pendidikan ialah pendidikan budaya dan moral. Dalam organisasi disiplin pendidikan moden, perhatian yang lebih besar dikaitkan dengan asimilasi pengetahuan sejagat, disucikan daripada estetika dan moral. Dan sekarang kita faham bahawa terdapat keperluan untuk pendidikan budaya. Keperibadian harus dibentuk bukan sebagai subjek sains semata-mata, tetapi sebagai subjek budaya.
Hari ini, pendidikan sains semula jadi ditentang oleh kemanusiaan, dan kemanusiaan oleh sains semula jadi. Perlu ditambah di sini bahawa pendidikan difahami di luar didikan. Oleh itu, tidak hairanlah terdapat seruan berterusan untuk memanusiakan pendidikan. Seruan Einstein untuk menjadikan mengejar moral sebagai matlamat utama pendidikan kekal sebagai panggilan. Dan ini, pada pendapat saya, kita perlu membuat keputusan pada masa hadapan. Untuk pendidikan yang benar (saintifik + moral) tidak akan bersembunyi dari masa depan, ia berusaha untuk menyediakannya. Matlamat pendidikan bukan untuk melahirkan seorang yang berilmu, dia juga mestilah berbudaya, bermoral dan aktif.
Apabila bercakap tentang masa depan pendidikan, kita tidak boleh berdiam diri tentang keutamaan integrasi ilmu. Pengetahuan sebagai kategori falsafah bersatu, tetapi dari masa ke masa, dalam percubaan untuk memahami proses dalaman sistem integral dunia, manusia telah membahagikan sistem kepada beberapa komponennya. Dan akibatnya, hari ini kami dengan jelas menyatakan bahawa setiap subjek individu untuk pelajar (terdapat lebih daripada 22 daripada mereka di sekolah) hidup sebagai pengetua yang berasingan mengikut undang-undangnya sendiri, tidak berinteraksi dengan jirannya. Selalunya, walaupun dalam subjek akademik, topik sesuai dengan kepala pelajar sebagai satu set fakta bebas dan tidak berkaitan. Dan pelajar itu berpindah dari satu pejabat ke pejabat lain, tidak menyedari bahawa dalam setiap daripada mereka dia menerima butiran pengetahuan tentang yang sama, bersatu, keseluruhan - tentang dunia di sekelilingnya. Akibat daripada ini, kami, guru praktikal, memerhatikan pelajar tahap perkembangan kemahiran komunikasi yang rendah, perbandingan, perbandingan, mencari ciri umum antara pelbagai fenomena dan konsep.
M.N. Berulova dengan betul menyatakan bahawa "struktur mata pelajaran kurikulum penuh dengan bahaya bahawa keseluruhannya akan dikaburkan oleh bahagian-bahagian individunya, bahawa hutan tidak akan kelihatan dari belakang pokok." Ia berikutan bahawa adalah perlu untuk menimbang semula pandangan kita tentang proses pendidikan dan membina teori dengan mengambil kira masalah integrasi.
Bagaimanakah seseorang itu dilihat sebagai hasil akhir integrasi pedagogi? Ini adalah orang yang integratif dan holistik, mampu:
- menghubungkan pengalaman masa lalu dengan masa kini;
- mengenal pasti hubungan sebab akibat fenomena yang diperhatikan olehnya;
- untuk aktif dalam semua jenis aktiviti;
- kepada kerjasama;
- rangkul dalam kesedaran anda semua aspek kewujudan manusia.
Ini adalah orang multidimensi - mampu menyelesaikan masalah; Orang yang produktif mampu menggunakan kekuatannya, menyedari potensi yang wujud dalam dirinya.
Oleh itu, kita datang kepada masalah lain yang pedagogi direka untuk menyelesaikan - pembentukan kecekapan dalam pelajar.
Masyarakat moden memerlukan orang yang bersedia untuk bekerja apabila diperlukan, menunjukkan kebolehsuaian yang tinggi, dan bersedia untuk tugas dan inovasi baharu. Ia berikut: adalah perlu untuk melengkapkan orang muda dengan kemahiran praktikal
(keupayaan untuk merancang, keupayaan untuk belajar atas inisiatif sendiri, keyakinan diri, kawalan diri, pemikiran bebas, keaslian, dll.). Dan ini mungkin dengan syarat:
pertama, mempertimbangkan semula keupayaan setiap kanak-kanak, kerana semua pelajar boleh menjadi cekap dengan membuat pilihan mereka dalam julat pengetahuan yang paling luas;
kedua, perumusan semula matlamat pendidikan; tugas pembangunan peribadi melalui individualisasi pembelajaran datang ke hadapan;
ketiga, perubahan dalam kaedah pengajaran yang sepatutnya membantu mengenal pasti dan mengembangkan kecekapan pelajar bergantung kepada kecenderungan dan minat peribadi mereka.
Oleh itu, adalah perlu untuk mengubah ideologi sistem pendidikan, yang sepatutnya bertujuan untuk membangunkan kecekapan individu, iaitu, keperluan untuk melaksanakan pendekatan subjektif untuk pembelajaran, dalam rangka kerja yang setiap kanak-kanak dikurniakan hak tanpa syarat untuk secara aktif memilih dan secara bebas mereka bentuk kehidupan sekolahnya.
Oleh itu, pendidikan masa depan harus ditujukan kepada pembentukan keperibadian multidimensi yang menggabungkan saintifik dan moral, menyedari keupayaan yang wujud di dalamnya, mempunyai satu set kecekapan, membolehkannya berasa yakin dalam masyarakat, menyelaraskan tindakannya, dan dapat mencari. penyelesaian dalam pelbagai situasi sukar.

"Saya memulakan perjalanan saya ke Jauh yang Indah"

Masa depan... Ia sentiasa menarik perhatian orang... Kita sentiasa ingin tahu apa yang menanti kita... Kita hidup dengan harapan untuk masa depan, tidak mengesyaki bahawa apa yang akan terjadi hanya bergantung pada kita, pada masa kini... Mengingati lagu dari filem kanak-kanak, saya ingin beralih ke masa depan dan berkata: "Beautiful Far Away, jangan kejam kepada saya…. Saya mulakan perjalanan." Saya benar-benar memulakan perjalanan seorang guru muda. Apa jalan ini akan bergantung bukan sahaja pada saya.

Apa yang boleh saya harapkan dalam profesion saya? Apakah yang akan dan sepatutnya menjadi sekolah masa depan? Sekiranya ia benar-benar keluar dari sistem tradisional yang telah ditetapkan, menjadi inovatif atau berkompromi? Tidak ada jawapan yang jelas untuk soalan-soalan ini, tetapi satu perkara yang saya tahu pasti: tanpa masa lalu tidak ada masa depan.

Hari ini kita mendengar banyak rungutan tentang sekolah. Ibu bapa mengatakan bahawa guru mengajar anak-anak mereka dengan buruk, guru mengadu tentang pelajar dan ibu bapa, dan semuanya - tentang Peperiksaan Negeri Bersepadu, pihak berkuasa pendidikan, standard baru dan program pendidikan. Tetapi pada pertengahan abad ke-20, ahli antropologi terkenal Margaret Mead berkata bahawa "kita kini berada pada titik di mana kita mesti mengajar anak-anak kita apa yang tidak diketahui oleh sesiapa semalam, dan menyediakan sekolah kita untuk apa yang belum diketahui oleh sesiapa pun." " Pada pendapat beliau, sekolah harus bekerja secara proaktif, selangkah ke hadapan daripada seluruh masyarakat. Lagipun, dia bukan sahaja mengajar, tetapi juga membesarkan anak itu.

Kanak-kanak moden berkembang dan matang sangat awal disebabkan oleh perkembangan berterusan masyarakat, pemformatan, dan aliran maklumat yang tidak berkesudahan. Mereka mungkin mempunyai kebolehan yang luar biasa, yang, malangnya, tidak selalu menunjukkan diri mereka dengan jelas. Kami sering terkejut dengan keinginan pengarang buku teks dan program pendidikan kami untuk "mendorong" semua pencapaian sains terkini ke dalam program moden. Ini tidak dapat difikirkan. Ini adalah mustahil pada dasarnya. Oleh itu, adalah sangat penting untuk memberi pelajar tahap pengetahuan tertentu. Tetapi tahap sebegitu yang akan membantu mereka memperoleh pengetahuan baharu sendiri. Walau apa pun, sepanjang tempoh pengajian di sekolah menengah dan, terutamanya, sekolah menengah.

Saya sangat prihatin bahawa di sekolah moden masalah pendidikan hampir tidak dapat diselesaikan. Jadi, bagaimanakah kita hendak mendidik warga Persekutuan Rusia, untuk membentuk perasaan patriotik dalam diri mereka? Saya percaya bahawa keutamaan dalam pendidikan harus diberikan kepada didikan; ia harus dijalin secara organik ke dalam keseluruhan proses pembelajaran dan pembangunan.

Abad ke-20 memusnahkan keluarga tradisional, memusnahkan seluruh kelas di negara kita - golongan bangsawan, pedagang, dan juga petani. Tetapi kita boleh menyelamatkan muka kita tanpa meniru Barat hanya dengan memulihkan dan mengumpul sedikit demi sedikit tradisi Rusia kita. Inilah yang harus dilakukan oleh keluarga dan sekolah. Pendidikan adalah proses yang berterusan, jadi anda tidak boleh menyalahkan pendidikan anak anda di sekolah sahaja. Keluarga mesti terlibat secara langsung dalam proses ini. Datuk dan nenek yang dikasihi, ibu dan bapa yang dikasihi, mari kita mulakan hari ini, sekarang, dengan asas, dengan asas. Mari baca cerita dongeng dan legenda Rusia tradisional kepada bayi sebelum tidur. Seorang pelajar sekolah Rusia harus biasa dengan nama-nama pahlawan epik dan sejarah Slavic dan Rusia, dan tidak bermimpi untuk menjadi seperti Batman atau Spider-Man, harus mengetahui pandangan dunia nenek moyangnya, harus memahami kehebatan orang asalnya, tanah asalnya. , bahasa ibunda, dan tidak menyumbat ucapannya jargon asing yang tiada siapa yang faham. Hanya dalam komuniti "ibu bapa sekolah" kita boleh membesarkan seorang warganegara, seorang patriot negara kita yang hebat.

Apabila bercakap tentang sekolah masa depan, seseorang tidak boleh tidak menyentuh personaliti guru. Beliau merupakan tokoh pusat yang melaksanakan tugasan yang diberikan kepada sekolah. Bagaimana saya melihat seorang guru? Apa yang saya mahu menjadi? Pertama sekali, berilmu dalam pelbagai bidang. Seorang guru hanya terhad oleh subjeknya tidak akan menarik minat pelajar. Dia mesti dapat menjalankan dialog dengan pelajar, dan dengan kanak-kanak moden ini tidak begitu mudah. Pada masa yang sama, guru mesti jatuh cinta tidak terhingga dengan subjeknya dan menjangkiti pelajarnya dengan cinta ini. Kemudian para pelajar akan menantikan pelajarannya dan berusaha untuk menjadi layak kepada guru mereka.

Dengan berjaya menggabungkan kerja individu dan kolektif, menggunakan bentuk kerja bukan tradisional, contohnya, persembahan teater, permainan intelektual, projek kreatif, perbincangan, Olimpik Internet, perdebatan, guru boleh membangunkan kanak-kanak. Adalah mungkin untuk memastikan bahawa kanak-kanak akan menyerap lebih banyak maklumat, belajar bekerja dengannya, belajar menggunakan kebolehan mereka, serta pengetahuan dan kemahiran untuk manfaat masyarakat.

Tetapi seorang guru di sekolah tidak boleh diasingkan. Dia semestinya mesti bertindak dengan rakan sekerjanya. Terdapat banyak cara untuk berinteraksi. Pertama sekali, antara objek. Interaksi ini akan menunjukkan kepada pelajar perpaduan dunia di sekelilingnya. Sebaliknya, pertukaran maklumat antara guru semasa interaksi tersebut mungkin dapat mengurangkan beban tugas pelajar.

Interaksi di luar waktu sekolah tidak ternilai. Lawatan dan lawatan untuk pelajar sekolah dengan guru diingati seumur hidup.

Kanak-kanak adalah masa depan kita. Ia kekok, tetapi benar. Dan tiada masa depan tanpa masa lalu. Oleh itu, saya ingin melihat sekolah masa depan berdasarkan sekolah masa lalu, di mana mereka MENGAJAR UNTUK MENGAJI DAN DI MANA MEREKA NAK BELAJAR.

Kembali kepada imej sekolah masa depan, saya ingin mengatakan bahawa peralatan moden tidak seharusnya menjadi penunjuk utamanya. Ia sepatutnya hanya menjadi syarat yang diperlukan untuk kewujudannya. Suasana belia, kasih sayang, kreativiti, nilai ilmu dan budaya - inilah persekitaran yang saya inginkan. Jika masyarakat memerlukan anak muda yang berbakat, cerdas, profesional - lepasan sekolah semalam - maka sekolah itu mesti menjadi moden. Dan kebimbangan ini bukan sahaja menyediakan sekolah dengan peralatan yang diperlukan, tetapi juga menyediakannya dengan pakar profesional yang berbakat, pintar dan profesional. Lagipun, merekalah yang membangunkan kedua-dua sekolah dan anak di sekolah.

Bagaimanakah sistem pendidikan masa hadapan? Pada pendapat saya, ia akan menjadi global. Mana-mana pelajar akan dapat menerima pendidikan berkualiti tidak kira di mana dia tinggal.

Kanak-kanak sekolah Afrika akan setanding dengan orang Eropah bersama-sama mereka akan menjalankan pelbagai eksperimen dan pengalaman.

Di samping itu, pendidikan masa depan adalah dalam satu bahasa. Supaya setiap pelancong dapat merasai benar-benar di rumah di negara yang berbeza. Sekolah-sekolah akan mengajar budaya negeri-negeri yang berbeza dan struktur politik mereka.

Sempadan akan hilang

Dan pelajar sekolah akan dapat melawat negara secara bebas dan memperoleh pengetahuan baru. Lawatan sedemikian akan mengambil bentuk kelas praktikal dalam subjek meneroka budaya dunia yang berbeza.
Sekolah akan dibuka sekitar jam 11 pagi dan kelas akan diteruskan sehingga jam 3 petang. Semua orang akan belajar selama 14 tahun, bukan 11, tetapi akan ada lebih banyak cuti. Mata pelajaran di sekolah akan praktikal, akan ada lebih banyak buku nota

Tidak perlu, pelajar akan menjalankan eksperimen dan ujian setiap pelajaran, sekali gus membangunkan daya ingatan otot mereka.

Setiap pelajar akan berpeluang memilih mata pelajaran keutamaan dan mempelajarinya secara intensif. Akan ada peperiksaan

Peperiksaan bertulis praktikal semata-mata akan menjadi perkara yang telah berlalu.

Tiada lagi markah. Semua orang menilai diri sendiri. Menilai kekuatan dan keupayaannya. Pelajar yang paling bijak boleh menamatkan sekolah awal dan pergi ke universiti.

Pendidikan tinggi adalah percuma dan boleh diakses oleh semua orang.

Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan bahawa model pendidikan untuk masa depan seperti itu hanya mungkin jika seluruh dunia bersatu, tidak akan ada peperangan dan konflik, semua kaum dan rakyat akan hidup dalam harmoni dan bekerja untuk masa depan yang sama, kerana generasi masa depan yang sama. Sepanjang generasi yang perlu membangunkan planet ini dan memulakan penerokaan planet baharu. Sistem pendidikan seperti inilah yang akan menjadikan penduduk bumi maju dan menjadikan planet kita sebagai tamadun yang paling berkuasa dalam sejarah.

(Tiada Penilaian Lagi)

Catatan berkaitan:

Hari ini saya telah memilih topik untuk perbualan: pendidikan moden. Oleh kerana saya sendiri seorang guru, saya mempunyai gambaran yang jelas tentang apa yang berlaku dalam sistem pendidikan sekarang. Tidak perlu lagi mengatakan bahawa tiada siapa yang mahu bekerja di sekolah. Memang hanya orang yang terlalu sayangkan kanak-kanak yang pergi ke sana, dengan gaji begini dan begitu. Seseorang mendapat perasaan bahawa terdapat lebih banyak [...]
Pendidikan sememangnya isu penting. Pada masa kini begitu banyak ilmu yang diperolehi sehinggakan orang biasa tidak berpeluang untuk menguasainya. Jadi, manusia menghadapi bahaya pengeluaran ilmu yang berlebihan. Tetapi idea yang penulis pertimbangkan adalah menakutkan. Ini bermakna bahawa kanak-kanak itu, seperti baldi, dipenuhi dengan penyelesaian pengetahuan. Jadilah ia. Biarlah ilmu asas seperti jadual darab. Tetapi dalam kepalanya [...]
Setiap orang berminat dengan apa yang akan berlaku pada masa hadapan. Hanya kira-kira lima puluh tahun yang lalu, manusia tidak mengesyaki bahawa teknologi akan muncul yang membolehkan anda menjejaki lokasi seseorang, bahawa dengan membawa telefon bimbit yang kecil dan mudah bersama anda, anda boleh menghubunginya, dengan bantuan daripada itu adalah mungkin untuk mengambil gambar dan merakam video apa yang berlaku di sekeliling. [...]...
Hak untuk mendapat pendidikan merupakan salah satu hak asasi manusia yang utama dalam masyarakat demokrasi. Di negara kita, semua orang wajib belajar. Masyarakat yang celik huruf adalah perlu bagi sesebuah kerajaan untuk mewujudkan kuasa besar. Seseorang mesti belajar untuk melindungi dirinya dan tidak tertipu. Setiap daripada kita mesti belajar, tetapi tidak semuanya... Ramai di antara kita menganggap ini satu pembaziran [...]...
Pendidikan, nampaknya saya, bukan sekadar menghafal maklumat, tetapi pembentukan pandangan dunia yang integral dan bersatu. Pendidikan sentiasa bukan satu set formula atau teks hafalan, tetapi jisim tertentu pengetahuan am yang dibawa ke dalam sistem. Nilai pendidikan sejati dan tidak pentingnya pengetahuan hafalan kosong didedahkan dalam banyak karya klasik kesusasteraan Rusia. Pengetahuan yang megah dan kosong ditunjukkan dalam contoh […]...
Berfikir tentang "rumah masa depan", gambaran yang benar-benar hebat terlukis di kepala anda. Ia lebih seperti pameran teknologi dan peralatan paling moden, yang beroperasi dalam mod automatik sepenuhnya. Dan orang itu hanya boleh memberi arahan, dan semuanya berlaku atas permintaan. Rumah itu sendiri juga merupakan komputer besar atau robot yang bertanggungjawab untuk semua proses di dalamnya. [...]...
Muzium ialah sebuah bilik yang menyimpan nilai sejarah dan budaya masa lampau. Apabila anda memasuki muzium, anda boleh menembusi era silam, dunia, dan berasa seperti orang yang berbeza. Pada masa kini, terdapat beberapa jenis muzium: komputer, seni, saintifik, sejarah, muzik. Tujuan muzium adalah pengayaan rohani individu melalui pengetahuan masa lalu. Kini dalam masyarakat, banyak perhatian diberikan kepada topik "Muzium Masa Depan". Ini […]...
Perbincangan tentang masa depan budaya tidak dapat dielakkan datang kepada analisis trend semasa dan beras yang paling penting, yang lebih kurang berkemungkinan untuk berkembang dalam dekad akan datang. Analisis sedemikian dijalankan dalam kerangka futurologi, sains yang agak baru yang direka untuk meramalkan kemungkinan masa depan manusia. Istilah "futurologi" bermaksud bidang pengetahuan teori dan praktikal yang bertujuan untuk menganalisis prospek manusia dan masyarakat. Ia diperkenalkan pada [...]
Buku adalah sumber ilmu yang paling komprehensif dan lengkap yang ada pada masa ini. Sudah tentu, teknologi maklumat sentiasa berkembang bagi kebanyakan orang, buku kini digantikan oleh Internet. Walau bagaimanapun, bukan rahsia lagi bahawa terdapat banyak buku yang tidak boleh ditemui di Internet. Di samping itu, membaca buku kertas adalah budaya unik yang mempunyai sedikit [...]
Esei "Pendidikan Tinggi" Apabila loceng terakhir berbunyi, Kehidupan dewasa yang ditunggu-tunggu akan bermula untuk pelajar sekolah hari ini. Dan langkah pertama ialah memilih pendidikan. Pendidikan mana yang harus saya pilih? Sekolah teknik dan lyceum vokasional menyediakan pengetahuan praktikal di sini, pekerja untuk perusahaan dilatih selama satu atau dua tahun latihan. Tetapi terdapat juga universiti, institut dan akademi. Mereka jauh lebih berprestij daripada institusi pendidikan yang disebutkan. Seorang lelaki tanpa lebih tinggi [...]
Esei tentang “Pendidikan mencipta perbezaan antara manusia” Dari sudut pandangan bahawa pendidikan mencipta perbezaan antara manusia, saya bersetuju. Orang yang mempunyai tahap dan profil pendidikan yang berbeza benar-benar berbeza antara satu sama lain. Tetapi saya tidak mahu meluaskan topik bahawa orang yang berpendidikan lebih baik daripada orang yang tidak berpendidikan. Saya tidak fikir seseorang yang lulus dari universiti akan [...]...
Pendidikan merupakan satu proses yang bertujuan untuk mencapai hasil pendidikan demi kepentingan negara, individu dan masyarakat. Pada setiap masa, sistem pendidikan mengalami perubahan. Pada masa kini terdapat beberapa peringkat pendidikan. Sebahagian daripada mereka secara amnya diperlukan. Sebelum pendidikan rendah datang pra sekolah. Ia memastikan perkembangan intelek, fizikal dan peribadi kanak-kanak berumur antara dua hingga tujuh tahun. [...]...
Sekarang atas sebab tertentu semua orang merungut bahawa kanak-kanak tidak mahu pergi ke sekolah. Kenapa ibu bapa paksa anak belajar, kenapa cikgu paksa buat kerja rumah. Walau bagaimanapun, tiada siapa yang berfikir mengapa kanak-kanak tidak begitu menyukai sekolah Moden; tiada siapa yang berusaha untuk menjadikan pelajar mempunyai keinginan yang tidak terkawal untuk pergi ke sekolah dan menimba ilmu. Pada pendapat saya, pihak Sekolah […]
Esei "Pendidikan" atau "Masalah Pendidikan" Nampaknya anda boleh menulis tentang pendidikan? Belajar elok-elok, itu yang utama. Mereka yang belajar dengan baik dan tahu banyak akan berjaya. Tetapi apabila saya mula serius memikirkan topik esei, saya sampai pada kesimpulan bahawa pendidikan moden mempunyai masalah. Dan tidak sendirian, sejujurnya. Pertama, terdapat masalah untuk mendapatkan [...]
Hanya lebih 16 tahun yang lalu, manusia memasuki alaf baru. Sepanjang sejarah pembangunan yang berabad-abad lamanya, pencapaian budaya, saintifik dan teknikal utama telah dicapai. Tetapi pada masa yang sama, kita berhadapan dengan masalah yang semakin mengancam, yang dalam banyak kes adalah akibat daripada pembangunan tamadun. Pendidikan, budaya dan tamadun berkait rapat antara satu sama lain; Banyak […]...
Kereta masa depan Bagaimanakah kereta masa depan ini? Saya ingin melihatnya sebagai mesra alam, supaya ia tidak mengeluarkan sebarang gas ekzos berbahaya ke alam sekitar. Kereta itu akan menjadi kenderaan yang sangat mudah dan selamat sepenuhnya, padat apabila diletakkan dan yang akan bertukar menjadi auto-transformer yang lebih luas. Tiada siapa yang akan mengawalnya. Tetapi ini […]...
Isu pendidikan dan asuhan belia telah dan kekal sangat relevan. Atas sebab-sebab yang tidak jelas dan tidak difahami sepenuhnya, setiap generasi terdahulu menganggap generasi akan datang sebagai kurang berpendidikan dan berakhlak mulia. Walau bagaimanapun, dunia entah bagaimana wujud, lebih-lebih lagi, ia agak aktif dan pesat membangun. Walau bagaimanapun, masalah ini masih dipertimbangkan di mana-mana, termasuk dalam kerja Fonvizin di bawah [...]...
Esei “Sekolah Masa Depan” atau “Sekolah Impian Saya” Adalah menarik untuk memikirkan bagaimana keadaan sekolah itu pada masa hadapan. Saya tidak boleh mengatakan bahawa saya tidak suka yang moden sama sekali. Namun, saya nampaknya suatu hari nanti, selepas beberapa dekad atau bahkan berabad-abad, persekolahan akan berubah di luar pengiktirafan. Sukar untuk membayangkan bagaimana masa depan kita secara umum. Jadi saya ingin bermimpi tentang [...]
Apakah kata kerja masa hadapan dalam bahasa Rusia? Kata kerja masa hadapan dalam bahasa Rusia ialah satu siri bentuk kata kerja konjugasi yang menandakan tindakan atau proses yang akan berlaku pada masa hadapan, selepas detik ucapan. Penanda masa hadapan ialah kategori tatabahasa bagi kata kerja. Kata kerja masa hadapan menjawab soalan: Apa yang akan dia lakukan? Apakah yang akan dilakukan? Contoh kata kerja masa hadapan: Pada waktu pagi, ibu […]...
Australia mempunyai sistem pendidikan kebangsaan berpusat. Di bahagian atas sistem ini ialah Kementerian Pendidikan persekutuan. Tetapi masih terdapat banyak perbezaan dalam struktur dan program sekolah di negeri yang berbeza. Terdapat dua jenis sekolah di negara ini: awam dan swasta. Pendidikan di sekolah awam adalah percuma. Yuran pengajian di sekolah swasta agak tinggi. 80% kanak-kanak Australia menghadiri [...]
Teks oleh Dmitry Sergeevich Likhachev ini menyentuh banyak masalah, tetapi masalah peranan pendidikan dalam kehidupan manusia dikaji secara terperinci Untuk menarik, pada pendapat saya, kepada masalah sebenar, D. S. Likhachev menulis tentang peranan yang dimainkan oleh pendidikan. dalam kehidupan manusia. Penulis menyatakan bahawa pengetahuan diperoleh dengan lebih baik pada masa muda. Oleh itu, adalah penting untuk tidak membuang masa dan [...]
Semua pengetahuan dan kemahiran yang digunakan orang datang kepada kami dari masa lalu. Tradisi dan pengalaman hidup diwarisi turun-temurun. Tanpa pengalaman masa lalu, tidak akan ada tamadun masa kini dan masa depan. Semua yang kita hidup hari ini telah datang kepada kita berkat masa lalu. Inilah tradisi dan adat resam kaum, sudah tentu sayangnya merekalah yang mula dilupakan oleh generasi baru. Tetapi ciptaan tidak akan dilupakan [...]...
Apakah kebebasan? Bagi setiap orang, kebebasan adalah hak untuk memilih, kerana apabila anda menunjukkan pendapat anda, anda mendapat kesenangan daripadanya. Kebebasan memilih, kebebasan bersuara adalah perkara yang paling penting dalam kehidupan setiap orang. Apabila ditanya kanak-kanak apa itu kebebasan, mereka menjawab bahawa ia adalah peluang untuk berjalan berdikari tanpa kawalan ibu bapa, pergi ke kedai dan membeli apa yang mereka mahu. Kanak-kanak […]...
Pada masa hadapan, saya membayangkan negeri ini akan bersatu di seluruh planet ini. Akan ada satu kerajaan, yang akan dilantik oleh presiden atau pemimpin lain. Presiden atau pemerintah akan dipilih melalui undi semua rakyat planet ini. Saya berpendapat bahawa negara masa depan akan mempunyai demokrasi. Rakyat akan tiada bangsa dan bangsa, setiap orang akan mempunyai hak yang sama. Pendidikan dan perubatan akan percuma. Orang ramai akan mencipta […]...
Pendidikan memainkan peranan yang sangat penting dalam kehidupan kita. Ini adalah salah satu pemerolehan paling berharga yang boleh dilakukan seseorang dalam hidupnya. Sepanjang sejarah manusia, pendidikan sangat dihargai. Kemajuan terutamanya bergantung kepada orang yang berpendidikan tinggi. Pendidikan kendiri juga amat penting untuk mengembangkan bakat dalam diri seseorang. Hanya dengan bantuan pendidikan diri seseorang boleh menjadi personaliti yang berkembang secara harmoni. [...]...
Nampaknya VSUIT masa depan harus menjadi salah satu universiti terkemuka bukan sahaja di Voronezh, tetapi juga di bahagian tengah Rusia dan seluruh Rusia secara keseluruhan. Ini akan memerlukan banyak kerja. Pada pendapat saya, VSUIT, pertama sekali, harus memperluaskan julat mata pelajaran dan sains yang diajar. Ini akan membolehkan kami menghasilkan sejumlah besar pakar serba boleh. Fakulti universiti perlu [...]
Di dunia moden terdapat sejumlah besar profesion yang berbeza. Dengan perkembangan kemajuan, semakin banyak kepakaran menarik muncul. Memilih profesion masa depan adalah perkara yang sangat bertanggungjawab, kerana mood dan keadaan emosi kita bergantung pada perasaan yang kita pergi bekerja - inspirasi atau melankolis. Oleh itu, pekerjaan masa depan harus menarik dan membawa kepuasan moral. Hanya […]...
Di sekolah rendah kami semua belajar bahasa Rusia. Apa itu morfem merupakan salah satu persoalan yang dipertimbangkan oleh linguistik. Istilah "morfem" telah diperkenalkan ke dalam sains oleh ahli bahasa Rusia-Poland Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay. Perkataan morfem berasal daripada bahasa Yunani "morphe" - "bentuk". Apakah morfem? Morfem ialah unit bahasa tak bebas terkecil. Morfem melakukan dua fungsi utama: ia […]
Pendidikan telah menjadi nilai sepanjang masa. Tidak kira apa yang dikatakan oleh skeptik, yang berpendapat bahawa kepentingan pendidikan semakin merosot, pengetahuan yang kukuh, profesionalisme dan pandangan yang luas sentiasa dihargai. Warganegara yang berpendidikan adalah kekayaan mana-mana negeri. Semakin ramai orang di negara yang mempunyai pendidikan tinggi, semakin "berpendidikan" negara ini, semakin tinggi taraf hidupnya - semakin kaya kehidupan intelek dan budayanya, [...]
Chernyshevsky adalah seorang revolusioner sebenar, pejuang untuk kebahagiaan rakyat. Dia percaya pada rampasan kuasa revolusioner, selepas itu, pada pendapatnya, kehidupan rakyat boleh berubah menjadi lebih baik. Dan tepatnya kepercayaan terhadap revolusi dan masa depan yang cerah rakyat yang meresap dalam karyanya - novel "Apa yang perlu dilakukan?", yang ditulisnya di penjara. Dalam novel itu, Chernyshevsky menunjukkan kemusnahan dunia lama [...]...
Pendidikan. Apa ini? Pendidikan adalah proses yang bertujuan dan mencapai kesan pendidikan dan pengajaran demi kepentingan penduduk planet kita, masyarakat, negara, disertai dengan pernyataan merit kepada pelajar (pelajar) tentang nilai pendidikan yang ditetapkan oleh negara. (kelayakan pendidikan). Tahap pendidikan umum dan khas ditentukan oleh tuntutan pengeluaran, keadaan sains, teknologi dan budaya, serta perhubungan awam. Selain itu, pendidikan boleh didapati sebagai sasaran [...]
Setiap orang bercakap perkataan tertentu, hampir semuanya dilakukan dengan bantuan tindakan dan kata-kata "Sebuah perkataan melahirkan perkataan, yang ketiga berjalan dengan sendirinya." Berwaspada: apa-apa perkataan yang anda ucapkan boleh menentukan bagaimana hari anda akan pergi atau bagaimana hidup anda akan berubah. Adakah anda fikir frasa "Saya tidak akan," "susah," atau "Saya tidak boleh" tidak berbahaya? Menggunakan frasa seperti ini [...]
Versi pertama esei Apakah kebaikan? Kebaikan adalah sesuatu yang tidak dapat dilakukan oleh seseorang dalam hidup. Dan kita semua harus cuba melakukan sebanyak mungkin perbuatan baik, kerana bukan tanpa alasan mereka mengatakan bahawa segala-galanya dalam kehidupan ini kembali seperti bumerang. Tetapi orang jenis apakah yang boleh dipanggil baik? Pertama sekali, orang seperti itu mesti [...]
Semua buku teks mengatakan bahawa sejarah adalah ilmu masa lalu. Sejarah adalah catatan tentang apa yang berlaku di dunia, di negara kita atau di kampung halaman kita bertahun-tahun dahulu. Malah apa yang berlaku kepada kita sekarang satu hari nanti akan menjadi sejarah dan berakhir dalam buku teks sekolah. Mengetahui sejarah orang anda adalah sama pentingnya dengan [...]
Apa itu kecantikan? Bolehkah ia benar-benar diukur? Setiap daripada kita tahu bahawa terdapat bukan sahaja kecantikan luaran, tetapi juga kecantikan dalaman, yang kadang-kadang membayangi ciri-ciri wajah yang teratur dan anggun, rambut seperti sutera dan susuk tubuh yang kurus. Selalunya di jalanan dan dataran kita merenung orang yang menarik, tanpa sengaja memikirkan betapa indahnya penampilan mereka, betapa menawannya mereka tersenyum atau bagaimana [...]
Esei mengenai topik perbincangan ialah esei - penaakulan, di satu pihak, yang memenuhi peraturan untuk menulis hujah klasik (tesis - hujah - kesimpulan). Sebaliknya, hujah-hujah dalam penaakulan esei mengenai topik yang boleh dibahaskan jelas tersusun, kerana ia bertujuan untuk digunakan dalam perbincangan dan polemik. Penaakulan esei mengenai topik yang boleh dibahaskan, seperti tiada jenis esei lain dalam bahasa Rusia, memerlukan […]...
Cara terbaik untuk menjadikan anak-anak baik adalah dengan membahagiakan mereka. O. Wilde. Sejak kebelakangan ini, banyak perhatian telah diberikan di negara kita terhadap masalah pemodenan sektor pendidikan. Mereka sentiasa membincangkan isu-isu pembaharuan sekolah (menengah dan lebih tinggi), berhujah tentang kegunaan dan kecukupan Peperiksaan Negeri Bersepadu, bercakap tentang pendekatan dan kaedah baharu. Dan dalam perdebatan hangat ini, nampaknya saya, mereka lupa tentang [...]
Persahabatan adalah perasaan bersama, bersemangat, sama sekali tidak kalah dengan cinta. Ia bukan sahaja perlu untuk menjadi kawan, ia hanya perlu untuk menjadi kawan. Lagipun, tidak seorang pun di dunia ini boleh menjalani seluruh hidupnya sendirian; seseorang hanya memerlukan komunikasi untuk pertumbuhan peribadi dan pertumbuhan rohani. Tanpa persahabatan, kita mula menarik diri, mengalami salah faham dan [...]
Dalam masyarakat moden semakin sedikit orang yang mempunyai kualiti seperti kebaikan. Orang menjadi tidak peduli dan tidak peduli dengan masalah orang lain. Saya percaya bahawa adalah mustahil untuk hidup tanpa kebaikan. Saya percaya segala perbuatan baik pasti akan kembali dan memberi impak positif kepada kehidupan masa hadapan seseorang. Saya cuba beramal setiap hari. Saya memberi makan burung merpati dan haiwan liar, […]...
Chernyshevsky adalah seorang revolusioner sebenar, pejuang untuk kebahagiaan rakyat. Dia percaya pada rampasan kuasa revolusioner, selepas itu hanya untuk yang terbaik. Dan tepatnya kepercayaan terhadap revolusi dan masa depan yang cerah rakyat yang meresap dalam karyanya - novel "Apa yang perlu dilakukan?", yang ditulisnya di penjara. Dalam novel itu, Chernyshevsky menunjukkan kemusnahan dunia lama dan kemunculan yang baru, yang digambarkan [...]...