Peperiksaan Negeri Bersatu dalam tugasan Rusia 2. Kata dan frasa pengantar

Teori untuk Tugasan No. 2 Peperiksaan Negeri Bersepadu 2019 dalam bahasa Rusia

Perubahan pada 2019:

Perkataan tugas telah berubah: tidak ada pilihan jawapan, anda mesti memilih dan menulis cara komunikasi secara bebas.

Jumlah teori yang anda perlu tahu untuk berjaya menyelesaikan tugasan telah berubah.

Kata-kata tugas daripada versi demo Peperiksaan Negeri Bersepadu 2019:
“Pilih kata hubung bawahan anda sendiri, yang sepatutnya menggantikan jurang dalam ayat ketiga (3) teks. Tuliskan kesatuan ini."

Algoritma pelaksanaan:

Baca tugas dengan teliti dan bahagian teks yang diperlukan.
Wujudkan hubungan logik antara bahagian teks.
Beri perhatian kepada bahagian ucapan yang anda cari: adalah penting untuk memilih perkataan yang sesuai dengan ciri yang dinyatakan. Sebagai contoh, jika tugasan menyatakan bahawa perkataan yang hilang haruslah kata hubung subordinat, adalah penting untuk tidak mengelirukannya dengan kata hubung penyelaras.

Sambungan logik dalam teks boleh berbentuk seperti berikut:

sebab;

akibat;

penerangan;

penjelasan;

penambahan;

keuntungan;

pembangkang;

penolakan;

masa;

konsistensi, sambungan pemikiran;

cara membentuk pemikiran;

luahan perasaan penceramah;

keyakinan/ketidakpastian tentang sesuatu;

pengesahan;

keadaan;

penyertaan.

Sebagai alat komunikasi mereka bertindak sebagai bahagian perkhidmatan pertuturan ( kata depan, kata hubung, partikel), dan bebas ( kata ganti nama, kata keterangan), dan kata dan frasa pengantar.

TEORI

Sekarang dengan lebih terperinci tentang bahagian ucapan.

Bahagian pertuturan yang berfungsi

1. Kata depan

- Ini adalah bahagian ucapan yang berfungsi untuk menyambung perkataan dalam ayat. Preposisi meletakkan perkataan seterusnya dalam kes yang diperlukan.

Terdapat kata depan:

Derivatif(berasal daripada bahagian ucapan lain): terima kasih kepada, kerana, walaupun, semasa, akibat, dsb.
Bukan derivatif: tentang, tentang, tanpa, oleh, atas, dalam, dll.

2. Zarah

- Ini adalah sebahagian daripada ucapan yang menambah warna makna (intensifikasi, penjelasan, penafian, petunjuk, sekatan) pada perkataan dan berfungsi untuk membentuk bentuk tertentu perkataan (suasana bersyarat dan imperatif kata kerja, darjah perbandingan kata sifat dan kata keterangan ).

Zarah ialah:

— Pembentukan bentuk: akan, ayuh, biarkan, biarkan, ya.

Jangan mengelirukan zarah "ya" dengan kata hubung "ya".
Kesatuan: lelaki tua dan wanita tua (boleh digantikan dengan "dan")
Zarah: Hidup matahari!

- Negatif: tidak dan tidak juga

- Interogatif: sungguh, sungguh, sungguh
- Modal: bagaimana, apa, hampir tidak, hampir, hanya, hanya, di sini, keluar, selepas semua, walaupun, sama, dan, betul-betul, hanya, secara langsung

Jangan mengelirukan zarah dengan bahagian pertuturan yang lain!

Bandingkan:
Sesuatu seperti filem (preposisi) - Adakah anda menyukainya? Nampak baik (zarah)
Biarkan ia lucu, tetapi jujurlah (kesatuan) - Biarkan dia bercakap (zarah)
Mudah untuk menyelesaikan masalah (kata keterangan) - Anda hanyalah seorang jahil (zarah)

3. Kesatuan

- Ini adalah bahagian ucapan yang diperlukan untuk menyambung perkataan dalam ayat atau untuk menyambung ayat mudah sebagai sebahagian daripada yang kompleks.

Kesatuan terbahagi kepada:

- Kata hubung koordinat(hubungkan ahli homogen ayat dan bahagian ayat kompleks (SSP))

Boleh dibahagikan kepada:

Menyambung:
dan, ya (dalam erti kata dan), bukan sahaja,...tetapi juga, juga, juga, dan...dan, tidak...tidak juga, kedua-duanya,...dan; berapa banyak..., sekian dan...

jahat:
a, tetapi, ya (dalam maksud tetapi), tetapi, walau bagaimanapun, walau bagaimanapun, namun demikian.

Pembahagi:
atau, atau...atau, sama ada, atau...atau, kemudian...itu, atau...atau, bukan itu...bukan itu

Perbandingan (berperingkat):

bukan sahaja tetapi; kedua-duanya... dan, tidak begitu banyak..., tetapi; bukan sangat...tapi

Menyambung:

juga, juga, ya dan, lebih-lebih lagi, dan.

Penjelasan:

iaitu.

- Kata hubung bawahan(sambungkan bahagian ayat kompleks)

PENTING! Pembahagian kata hubung subordinat kepada kumpulan adalah bersyarat, kerana namanya bergantung pada soalan yang kita tanyakan kepada bahagian bawahan klausa.

Sebagai contoh, kata hubung "HOW" boleh menjadi penjelasan dalam satu ayat dan perbandingan dalam ayat lain. Oleh itu, berhati-hatilah.

Penjelasan: apa, bagaimana, mengikut urutan... dll.

Masa: apabila, hanya, hampir tidak, sebaik sahaja...

Matlamat: untuk, untuk, untuk, untuk...

Akibat: jadi...

Syarat: jika, jika, sekali...

Konsesi: walaupun, sekurang-kurangnya, biarkan, walaupun pada hakikatnya...

Perbandingan: seakan-akan, seakan-akan, seakan-akan, betul-betul, seakan-akan...

Sebab: kerana, kerana, kerana, kerana...

Tempat: di mana, di mana, di mana...

Cara tindakan dan ukuran, darjah: sekian, sekian, sekian, setakat itu, setakat itu, sebegitu.

Bahagian ucapan bebas

1. Kata ganti nama

Kedudukan:

Peribadi: Saya, awak, dia, dia, itu, kita, awak, mereka - dalam semua kes (oleh saya, dia, dll.)

Posesif: saya, awak, kami, awak, dia, dia, mereka - dalam semua kes (saya, awak, dll.)
Kata ganti nama posesif dia, dia, mereka bertepatan dalam bentuk dengan kata ganti nama diri dia dia Mereka dalam R.p. dan V.p. Mereka mudah dibezakan dalam teks. Bandingkan:
Bukunya terletak di atas meja. (Buku siapa?) - miliknya. Ini adalah kata ganti posesif.
Saya kenal dia dengan baik. (Saya tahu siapa?) - dia. Ini adalah kata ganti nama diri.

Boleh dipulangkan: diri sendiri

Demonstratif: itu, itu, ini, begitu, sekian, ini, itu, dll.

Definitif: dirinya, kebanyakan, semua, setiap, masing-masing, lain-lain, mana-mana, lain-lain, dll.

Tidak ditentukan: seseorang, sesuatu, beberapa, beberapa, seseorang, sesuatu, dll.

Negatif: tiada siapa, tiada, tiada, tiada siapa, tiada, dsb.

Interogatif: siapa, apa, berapa, siapa, yang mana, apa, dengan apa, kepada siapa, siapa, dsb.

saudara:(interogatif dalam ayat afirmatif, biasanya terdapat di bahagian kedua NGN)

2.Kata keterangan

- Ini adalah bahagian pertuturan bebas yang tidak boleh diubah, yang menandakan tanda tindakan, tanda dan objek, menjawab soalan di mana, bagaimana, di mana, mengapa, mengapa dan lain-lain.

Terdapat kata keterangan:

- Mengikut keadaan
-cara tindakan (bagaimana, dengan cara apa?) (jadi, seperti musim panas, setiakawan...)
-ukuran dan darjah (berapa banyak, sejauh mana, sejauh mana) (sangat, agak, sedikit, sedikit...)
-tempat (di mana, dari mana, dari) (jauh, di sini, di suatu tempat..)
-masa (bila, berapa lama, sejak bila, sehingga bila) (sekarang, lusa, selalu, kemudian...)
-matlamat (mengapa, untuk tujuan apa) (dengan sengaja, menentang, dengan sengaja...)

- Definitif
-berkualiti (semula jadi, menakutkan, sejuk, dahsyat, pantas...)
-kuantitatif (banyak, sedikit, sedikit...)
-kaedah dan cara tindakan (berlari, berlari, berjalan, melahu, mungkin berenang...)
-perbandingan dan perumpamaan (dengan cara lelaki, dengan cara menurun, pada pendapat kami, masih...)
- agregat (dua, tiga, secara terbuka, kolektif..)

3. Kata dan frasa pengantar

- dipisahkan dengan koma
- bukan ahli cadangan
- anda tidak boleh bertanya soalan kepada mereka

Kata dan frasa pengantar bukan ahli ayat (anda tidak boleh bertanya soalan tentangnya), dipisahkan dengan koma, jangan ubah maklumat dalam ayat, ia boleh dikecualikan tanpa memutarbelitkan maksud.

Kumpulan kata pengantar mengikut makna:

- Perasaan penceramah (gembira, marah, menyesal, dll.)
Nasib baik, malangnya, menjadi ngeri, memalukan, kemalangan, kegembiraan, dll.

— Tahap kepastian (andaian, kemungkinan, ketidakpastian, dsb.)
Mungkin, mungkin, nampaknya, sebenarnya, nampaknya, nampaknya, tidak dapat dinafikan, ia adalah benar, seseorang mesti percaya, pada dasarnya, tanpa syarat, dsb.

- Sambungan pemikiran, urutan pembentangan
Jadi, oleh itu, dengan cara itu, pertama, kedua, sebaliknya, sebagai contoh, perkara utama, dengan itu, dengan cara itu, bermakna sebaliknya, dll.

— Sumber mesej
Menurut khabar angin, mereka berkata, menurut seseorang, pada pendapat saya, pada pendapat saya, mengikut legenda, ingat, laporkan, sampaikan, dll.

- Teknik dan cara membentuk pemikiran
Dalam erti kata lain, dalam erti kata lain, secara ringkas, untuk meletakkannya secara lembut, dalam satu perkataan, dsb.

— Rayuan kepada lawan bicara atau pembaca untuk menarik perhatian
Adakah anda tahu, tahu, faham, maafkan, maafkan, dengar, percaya, setuju, bayangkan, tolong, dll.

- Menilai sejauh mana perkara yang diperkatakan
Mungkin, secara literal, seolah-olah, sebagai tambahan, untuk mengatasinya, tiba-tiba, selepas semua, akhirnya, di sini, hampir tidak, selepas semua, malah, hampir tidak, secara eksklusif, tepat, seolah-olah, seolah-olah, hanya, selain itu, saya andaikan, dengan cadangan, dengan dekri, dengan keputusan, lebih kurang, lebih kurang, lebih-lebih lagi, hampir, oleh itu, secara ringkas, tegas, seolah-olah, kononnya.

Perumusan tugas:

Pilih kata hubung subordinat anda sendiri, yang sepatutnya menggantikan jurang dalam ayat ketiga (3) teks. Tuliskan kesatuan ini.

(1)Menurut blue-de-ni-yams penyelidikan moden-to-va-te-leys pada manusia, berdasarkan maklumat di Internet, "sifat" membaca. (2) Kembangkan tumpuan pada bacaan cetek, minima, dan kemahiran perhatian yang masih tidak digunakan Keupayaan untuk membaca teks yang panjang hilang, seperti mana-mana kebolehan yang tidak dilatih. (3)<...>kesedaran, terbiasa bekerja dengan kepingan kecil dan serpihan berasingan yang tidak berkaitan antara satu sama lain, mengatasi dengan buruk dengan teks besar, memerlukan masa dan perhatian.

Jawapan yang betul: kerana ini<ИЛИ>sebab tu

Satu komen:

Perkataan "oleh itu" dan seumpamanya tidak sesuai, kerana ia perlu diikuti dengan koma ini adalah kata-kata pengantar yang merupakan kesimpulan daripada rantaian bukti. Kita dikehendaki memilih kata hubung bawahan.

Kata sendi "disebabkan ini" boleh digantikan dengan "oleh itu".

Apa yang anda perlu tahu:

Ayat-ayat dalam teks saling berkaitan baik dari segi makna dan tatabahasa. Sambungan tatabahasa bermaksud bahawa bentuk perkataan bergantung kepada perkataan lain dalam ayat jiran, yang konsisten antara satu sama lain.

Cara komunikasi leksikal:

1) Pengulangan leksikal - pengulangan perkataan yang sama

Di sekeliling bandar terdapat bukit-bukit rendah hutan, perkasa, tidak tersentuh. Dalam hutan Terdapat padang rumput yang besar dan tasik terpencil dengan pokok pain tua yang besar di sepanjang tebing.

2) serumpun

Sudah tentu, tuan seperti itu tahu nilainya, merasakan perbezaan antara dirinya dan tidak berbakat, tetapi dia tahu betul-betul perbezaan lain - perbezaan antara dirinya dan orang yang lebih berbakat. Hormat kepada yang lebih berkebolehan dan berpengalaman adalah tanda pertama bakat. (V. Belov)

2) Sinonim. Kami melihat di dalam hutan moose. Elk Saya berjalan di sepanjang pinggir hutan dan tidak takut kepada sesiapa.

3) AntonimAlam mempunyai banyak kawan-kawan. musuh dia mempunyai kurang ketara.

4) Frasa deskriptif

dibina lebuh raya. Sungai kehidupan yang bising dan deras menghubungkan wilayah dengan ibu kota. (F. Abramov)

Cara komunikasi tatabahasa:

1) kata ganti nama diri, kata ganti nama diri

1.Dan sekarang saya sedang mendengar suara sungai purba. Dia coos seperti burung merpati liar. 2.Seruan untuk perlindungan hutan harus ditujukan terutamanya kepada belia. Kepada dia tinggal dan bertani di tanah ini, kepada dia dan menghiasinya. (L. Leonov).3. Dia tiba-tiba pulang ke kampung asalnya. miliknya kedatangan itu menggembirakan dan menakutkan ibu (A. Chekhov)

2) kata ganti nama tunjuk(begitu, itu, ini)

1.Langit gelap dengan bintang terang seperti jarum terapung di atas kampung. begitu bintang hanya muncul pada musim luruh.(V. Astafiev). 2. Mereka menjerit dengan kedutan yang jauh dan manis kek jagung . Ini kek jagung dan matahari terbenam tidak dapat dilupakan; mereka telah dipelihara selama-lamanya oleh penglihatan yang murni.(B. Zaitsev) - dalam teks kedua cara komunikasi adalah pengulangan leksikal dan kata ganti demonstratif "ini".

3) kata adverba pronominal(di sana, jadi, kemudian, dll.)

Dia [Nikolai Rostov] tahu bahawa cerita ini menyumbang kepada kemuliaan senjata kami, dan oleh itu perlu untuk berpura-pura bahawa anda tidak meraguinya. Jadi itu yang dia buat(L.N. Tolstoy "Perang dan Keamanan").

4) kesatuan ( kebanyakannya kreatif)

Ia adalah Mei 1945. Musim bunga bergemuruh. Rakyat dan negeri bergembira. Moscow memberi tabik hormat kepada pahlawan. DAN kegembiraan terbang ke langit seperti lampu.(A. Alekseev). Dengan celoteh dan gelak tawa yang sama, para pegawai tergesa-gesa mula bersiap; sekali lagi mereka meletakkan samovar pada air kotor. Tetapi Rostov, tanpa menunggu teh, pergi ke skuadron"(L.N. Tolstoy)

5) zarah

6) kata pengantar dan binaan (dalam satu perkataan, jadi, pertama sekali dan lain-lain)

Orang muda bercakap tentang segala-galanya Rusia dengan penghinaan atau sikap acuh tak acuh dan, secara berseloroh, meramalkan Rusia nasib Konfederasi Rhine. Dalam satu perkataan, masyarakat itu cukup menjijikkan. (A. Pushkin).

7) kesatuan jenis bentuk kata kerja tegang - penggunaan bentuk tatabahasa yang sama yang menunjukkan serentak atau urutan situasi.

Tiruan nada Perancis pada zaman Louis XV adalah dalam fesyen. Cinta untuk Tanah Air nampaknya pedantry. Orang pintar ketika itu dipuji Napoleon dengan kehambaan fanatik dan bergurau atas kegagalan kita.(A. Pushkin) - semua kata kerja digunakan dalam bentuk lampau.

8) ayat tidak lengkap dan elipsis, merujuk kepada elemen teks sebelumnya:

Gorkin memotong roti dan mengedarkan kepingan. Dia meletakkan saya juga: besar, anda akan menutup seluruh muka anda(I. Shmelev)

9) paralelisme sintaksis - binaan yang serupa beberapa ayat bersebelahan. Boleh bercakap adalah satu seni. Mendengar - budaya. (D. Likhachev)

Peperiksaan Negeri Bersatu dalam bahasa Rusia terdiri daripada dua bahagian dan 25 tugasan.

Bahagian pertama mewakili 24 tugasan. Ia boleh berbentuk ujian, dengan pilihan satu atau lebih jawapan, terbuka (isi tempat kosong sendiri).

Jawapan kepada tugas Bahagian 1 diberikan oleh entri yang sepadan dalam bentuk nombor (nombor) atau perkataan (beberapa perkataan), urutan nombor (nombor) yang ditulis tanpa ruang, koma dan aksara tambahan lain.

Tugasan Bahagian 1 menguji penguasaan graduan terhadap bahan pendidikan pada tahap kerumitan asas dan tinggi (tugasan 7, 23–24).

Bahagian kedua - terdiri daripada satu tugasan - 25. Tugasan ini melibatkan penulisan karangan berdasarkan teks yang dibaca dan dianalisis.

Tugasan bahagian 2 (tugasan 25 - esei) boleh diselesaikan oleh pemeriksa pada mana-mana tahap kesukaran (asas, lanjutan, tinggi).

Kerja diberi 210 minit - 3.5 jam.

Pengagihan tugas mengikut bahagian kertas peperiksaan

Bahagian kerja	Bilangan tugas	Markah utama maksimum	Jenis tugasan
1 bahagian	24	33	Jawapan pendek
bahagian 2	1	24	Respons terperinci
Jumlah	25	57

Tidak menunjuk untuk tugas

Di bawah saya akan memberikan "kos" setiap tugasan yang dilakukan.

Untuk menyiapkan setiap tugasan dengan betul bahagian pertama (kecuali tugasan 1, 7, 15 dan 24) pemeriksa mendapat 1 mata. Untuk jawapan yang salah atau kekurangannya, 0 mata diberikan.

Untuk menyelesaikan tugasan 1 dan 15, anda boleh menjaringkan dari 0 hingga 2 mata.

Jawapan yang mengandungi semua nombor daripada standard dan tiada nombor lain dianggap betul.

Untuk menyelesaikan tugasan 7, anda boleh menjaringkan dari 0 hingga 5 mata.

Bagi setiap digit yang ditunjukkan dengan betul sepadan dengan nombor daripada senarai, pemeriksa menerima 1 mata (5 mata: tiada ralat; 4 mata: satu ralat telah dibuat; 3 mata: dua ralat telah dibuat; 2 mata: dua digit telah ditunjukkan dengan betul; 1 mata: hanya menunjukkan satu digit dengan betul; 0 mata: jawapan yang salah sepenuhnya, iaitu urutan nombor yang salah atau ketiadaannya.

Untuk menyelesaikan tugasan 24, anda boleh menjaringkan dari 0 hingga 4 mata. Jawapan yang mengandungi semua nombor daripada standard dan tiada nombor lain dianggap betul.

Bilangan mata maksimum yang boleh diterima oleh pemeriksa jika dia menyelesaikan tugas dengan betul bahagian kedua , ialah 24 mata.

Untuk menyelesaikan semua tugasan kertas peperiksaan dengan betul, anda boleh menerima maksimum 57 mata utama .

Tugasan No. 2 dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia bertujuan untuk mengenal pasti keupayaan graduan untuk menggunakan pelbagai cara menyambung ayat teks dengan betul. Ia dilakukan berdasarkan teks yang sama yang diberikan dalam tugasan No. Perkataan yang digugurkan khas, yang merupakan penghubung, ialah perkataan yang betul yang sesuai dengan makna, dan pelajar mesti memilih daripada lima pilihan yang dicadangkan.

Dalam banyak kes, perkataan yang dikehendaki itu sendiri "meminta" ruang kosong, tetapi untuk menyelesaikan tugas dengan betul, yang mana anda boleh mendapatkan satu mata utama, anda perlu mempunyai pemahaman yang baik tentang cara komunikasi ayat.

Teori untuk tugas No. 2 Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia

Cara penghubung ayat dalam teks

Cara komunikasi leksikal:

Ppengulangan perkataan yang sama – pengulangan leksikal.
Di sekeliling bandar terdapat bukit-bukit rendah hutan, perkasa, tidak tersentuh. DALAM hutan Terdapat padang rumput yang besar dan tasik terpencil dengan pokok pain tua yang besar di sepanjang tebing.
Perkataan yang serupa.
Sudah tentu, tuan seperti itu tahu nilainya, merasakan perbezaan antara dirinya dan tidak berbakat, tetapi dia tahu betul-betul perbezaan lain - perbezaan antara dirinya dan orang yang lebih berbakat. Hormat kepada yang lebih berkebolehan dan berpengalaman adalah tanda pertama bakat.
sinonim.
Kami melihat di dalam hutan moose. Elk Saya berjalan di sepanjang pinggir hutan dan tidak takut kepada sesiapa.
Antonim.
Alam mempunyai banyak kawan-kawan. musuh dia mempunyai lebih sedikit.
Frasa deskriptif.
Mereka membina lebuh raya. Sungai kehidupan yang bising dan bergerak pantas menghubungkan rantau ini dengan ibu negara.

Cara komunikasi tatabahasa:

Kata ganti nama diri.
Kata ganti nama demonstratif(begitu, itu, ini)
Langit yang gelap dengan terang, seperti jarum bintang. begitu bintang hanya muncul pada musim luruh.
Kata adverba pronominal(di sana, jadi, kemudian, dll.)
Dia [Nikolai Rostov] tahu bahawa cerita ini menyumbang kepada kemuliaan senjata kami, dan oleh itu perlu untuk berpura-pura bahawa anda tidak meraguinya. Jadi dia yang buat.
Kesatuan(biasanya kreatif)
Ia adalah Mei 1945. Musim bunga bergemuruh. Rakyat dan negeri bergembira. Moscow memberi tabik hormat kepada pahlawan. Dan kegembiraan terbang ke langit seperti lampu.
Zarah
Kata pengantar dan binaan(dalam satu perkataan, jadi, pertama, dll.)
Orang muda bercakap tentang segala-galanya Rusia dengan penghinaan atau sikap acuh tak acuh dan, secara berseloroh, meramalkan Rusia nasib Konfederasi Rhine. Dalam satu perkataan, masyarakat agak menjijikkan.
Kesatuan bentuk kata kerja kala- penggunaan bentuk identik kala tatabahasa, yang menunjukkan serentak atau urutan situasi.
Tiruan nada Perancis pada zaman Louis XV sedang popular. Cinta kepada tanah air seolah-olah bertele-tele. Orang bijak pada masa itu memuji Napoleon dengan kehambaan fanatik dan bergurau tentang kegagalan kita.
Ayat tidak lengkap dan elipsis, merujuk kepada elemen teks sebelumnya:
Gorkin memotong roti dan mengedarkan kepingan. Dia meletakkannya pada saya juga: ia besar, anda akan menutup seluruh muka anda.
Keselarian sintaksis– binaan serupa beberapa ayat bersebelahan.
Boleh bercakap adalah satu seni. Mendengar adalah satu budaya.

Kami paling berminat dengan cara komunikasi tatabahasa, iaitu mata 2, 3, 4, 5 dan 6, kerana biasanya sama ada binaan pengenalan atau bahagian ucapan seperti kata hubung, partikel, kata keterangan tiada.

Perkataan yang paling kerap hilang dalam teks:

Selain itu– digunakan untuk melengkapkan dan mengembangkan ayat awal yang diberikan;
Dalam kata lain– terpakai dalam kes apabila maklumat yang telah diketahui dilaporkan, tetapi dirumus secara berbeza;
oleh itu, oleh itu, oleh itu– perkataan yang diperlukan untuk meringkaskan alasan di atas;
contohnya macam ni– digunakan apabila anda perlu memasukkan penjelasan tentang apa yang dikatakan sebelum ini;
sebaliknya– perlu untuk membezakan maklumat yang berbeza;
pertama sekali, di satu pihak– memaparkan susunan hujah;
walaupun, walaupun, walaupun– digunakan apabila sesuatu yang dikatakan dalam ayat itu berlaku bertentangan dengan fakta yang diberikan sebelum ini;
kerana, kerana, perkara itu– diperlukan untuk menerangkan sebab-sebab fenomena yang dinyatakan sebelum ini;
oleh itu, dari sini– membantu membuat kesimpulan daripada perkara di atas;
namun, tetapi, tetapi- bezakan satu ayat dengan ayat yang lain;
betul-betul, lagipun– digunakan untuk menekankan makna sesuatu maklumat, untuk menjelaskannya;
malah– zarah pengukuhan;
bukan secara kebetulan- "atas sebab ini".

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

Kami membaca teks dengan teliti.
Kami menggunakan kaedah pemilihan - kami akan cuba membaca teks dengan setiap pilihan yang dicadangkan dan pilih yang kelihatan paling harmoni.

Analisis pilihan tipikal untuk tugas No. 2 Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia

Tugas kedua demo 2018

(1) Akibat perjuangan berterusan untuk kewujudan dalam dunia haiwan adalah pemilihan semula jadi - satu proses yang menghapuskan organisma yang kurang disesuaikan dan memihak kepada organisma yang lebih disesuaikan. (2) Dalam pertandingan ini, wakil-wakil spesies yang menjadi yang paling berdaya maju, iaitu, disesuaikan dengan keadaan hidup tertentu, mendapat kelebihan. (3)<…>

Antara perkataan berikut (gabungan perkataan) yang manakah harus muncul dalam celah dalam ayat ketiga (3) teks? Tulis perkataan ini (gabungan perkataan).

Sebaliknya,

Lagipun

Terhadap,

Walaupun

Walaupun,

Algoritma pelaksanaan:

Teks ini bercakap tentang undang-undang pemilihan semula jadi, bahawa haiwan yang lebih berdaya maju mempunyai kelebihan berbanding yang lebih lemah.
Jika anda bayangkan bahawa bukannya ruang terdapat perkataan dan gabungan perkataan sebaliknya, sebaliknya, walaupun, walaupun ini, yang mempunyai maksud tentangan, ternyata keupayaan untuk menghasilkan zuriat yang sihat adalah bertentangan dengan kesesuaian dengan keadaan persekitaran yang berlaku. Ini adalah kenyataan yang tidak betul. Sebaliknya, ayat terakhir menerangkan sebab keutamaan alam semula jadi untuk haiwan yang lebih berdaya maju: Lagipun mereka mempunyai peluang yang lebih besar untuk meninggalkan zuriat yang lengkap.

Jawapan: memang.

Versi pertama tugasan

(1) Orang Yunani purba memberi penghormatan kepada pemenang permainan sukan. (2) Atlet paling terkenal sepanjang zaman ialah Milo dari Croton, seorang pelajar ahli falsafah Pythagoras. (3) Dialah yang, semasa kecil, mula melatih kekuatannya dengan mengangkat anak lembu di bahunya dan membawanya mengelilingi kawasan latihan setiap hari. (4) Anak lembu itu membesar, tetapi kekuatan Milo juga bertambah. (5) ... tiga tahun berlalu, dia membawa seekor lembu jantan besar mengelilingi stadium dengan mudah yang sama.

(6) Apabila Milo memenangi kemenangan, patung gangsa panjang penuh dilemparkan sebagai penghormatan kepadanya; dia melemparkannya ke atas bahunya dan membawanya ke kuil sendiri. (Menurut M.L. Gasparov)

Manakah antara perkataan (gabungan perkataan) berikut yang sepatutnya berada di tempat kosong dalam ayat kelima (5)?

Bila
Kemudian
sebab tu
Terhadap,
Di satu pihak

Algoritma pelaksanaan:

Dalam contoh ini, semuanya agak jelas - tugas mudah seperti itu mungkin muncul pada peperiksaan, yang sekali lagi membuktikan bahawa setiap pelajar boleh lulus dengan markah yang tinggi. Teks itu mengandungi riwayat - sebutan bahawa selepas tiga tahun dia dengan mudah membawa seekor lembu jantan yang besar. Ini jelas menunjukkan bahawa perkataan yang hilang ialah "bila".
Walaupun anda cuba menggantikan semua pilihan yang diberikan, jelas bahawa ia sama sekali tidak sesuai. Oleh itu, jawapannya ialah 1.

Versi kedua tugasan

(1) Adalah mustahil untuk mencipta vaksin selesema yang boleh dipercayai, kerana virus itu mengubah komposisi protein cangkangnya setiap tahun, yang mana vaksin mesti melatih sistem imun orang yang divaksin (2) ... untuk setiap wabak, versi baharu vaksin perlu dibangunkan (3) Ahli imunologi Perancis dari Universiti Lyon memutuskan untuk mendekati masalah itu dari hujung yang lain: untuk menyekat aktiviti bukan virus, tetapi protein PAR-1, yang ada. dalam membran mukus paru-paru dan terlibat dalam proses keradangan mereka di bawah pengaruh virus. (4) Adalah diandaikan bahawa vaksin baru akan dihasilkan dalam bentuk semburan hidung. (“Vaksin selesema: pendekatan baharu”, “Sains dan Kehidupan”, No. 8 2013)

Manakah antara perkataan (gabungan perkataan) berikut yang sepatutnya berada di tempat kosong dalam ayat kedua (2)?

Jika
Walaupun
Kerana
Lebih daripada itu,
sebab tu

Algoritma pelaksanaan:

Ayat pertama mengandungi punca, dan kesan kedua: virus mengubah komposisi protein, dan untuk setiap wabak vaksin baru mesti dibuat. Dalam kami menceritakan semula maksud utama teks, kata hubung "dan" mudah digantikan dengan "oleh itu"; perkataan ini adalah jawapan yang betul untuk tugasan itu.
Walau bagaimanapun, anda boleh cuba menggantikan pilihan lain - untuk ujian kendiri. Perkataan “jika” tidak sesuai kerana “maka” berikut tidak terdapat dalam ayat tersebut. "Walaupun" sama sekali tidak memenuhi maksud ayat; kita juga boleh bercakap tentang "kerana" dan "sebagai tambahan."

Versi ketiga tugasan

(1) Mereka yang suka melihat palet daun musim luruh yang bersemangat menyedari bahawa ia telah pudar dan membuat kesimpulan berikut: pemanasan global iklim planet mempengaruhi keamatan warna daun musim luruh. (2) Dengan mengkaji bagaimana iklim mempengaruhi warna daun, saintis membuat kesimpulan bahawa semasa kemarau, daun menjadi coklat dan gugur, dan semasa cuaca mendung, pembentukan pigmen merah dalam daun menjadi perlahan. (3)<…>, keamatan warna daun musim luruh bergantung pada cuaca.

Manakah antara perkataan berikut (gabungan perkataan) yang sepatutnya berada di tempat kosong dalam ayat ketiga (3)?

Begitu juga sebaliknya
Lebih-lebih lagi
Di sebelah sana
sebab tu
Justeru

Algoritma pelaksanaan:

Apabila membaca teks, jelas bahawa pilihan 1, 2 dan 3 tidak sesuai. Walau bagaimanapun, pada pandangan pertama, membuat pilihan antara "oleh itu" dan "dengan itu" tidak begitu mudah: kedua-duanya memenuhi maksud ayat - apabila berlaku kemarau, daun gugur, dan apabila mendung, pigmen merah terbentuk dalam daun lebih perlahan, oleh itu, warna mereka bergantung pada cuaca. Pilihan 4 dan 5 digunakan untuk membuat kesimpulan dan meringkaskan.
Mari baca teks dengan lebih teliti: dalam ayat ketiga, sejurus selepas perkataan yang hilang, terdapat koma. Ia tidak diletakkan selepas kata keterangan "oleh itu", tetapi "dengan itu" sentiasa dipisahkan oleh tanda baca ini! Oleh itu, jawapan yang betul ialah 5.

Cara komunikasi leksikal:

Pengulangan leksikal- pengulangan perkataan yang sama. Di sekitar bandar, hutan merebak merentasi bukit rendah, perkasa dan tidak disentuh. Di dalam hutan terdapat padang rumput yang besar dan tasik terpencil dengan pokok pain tua yang besar di sepanjang tebing.
Kata serumpun. Sudah tentu, tuan seperti itu tahu nilainya, merasakan perbezaan antara dirinya dan orang yang kurang berbakat, tetapi dia juga tahu dengan baik perbezaan lain - perbezaan antara dirinya dan orang yang lebih berbakat. Menghormati yang lebih berkebolehan dan berpengalaman adalah tanda pertama bakat.
sinonim. Kami melihat seekor moose di dalam hutan. Sokhaty berjalan di sepanjang pinggir hutan dan tidak takut kepada sesiapa.
Antonim. Alam mempunyai ramai kawan. Dia mempunyai musuh yang jauh lebih sedikit.
Frasa deskriptif. Mereka membina lebuh raya. Sungai kehidupan yang bising dan bergerak pantas menghubungkan rantau ini dengan ibu negara.

Cara komunikasi tatabahasa:

Kata ganti nama diri. 1) Dan sekarang saya sedang mendengar suara aliran kuno. Dia berdesing seperti burung merpati liar. 2) Seruan untuk perlindungan hutan harus ditujukan terutamanya kepada golongan muda. Dia harus hidup dan menguruskan tanah ini, dia harus menghiasinya. 3) Dia tiba-tiba pulang ke kampung asalnya. Kedatangannya menggembirakan dan menakutkan ibunya.
Kata ganti nama demonstratif(such, that, this) 1) Langit yang gelap dengan bintang terang seperti jarum terapung di atas kampung. Bintang seperti itu hanya muncul pada musim luruh. 2) Corcrakes menjerit dengan bunyi kedutan yang jauh dan manis. Corncrakes dan matahari terbenam ini tidak dapat dilupakan; mereka telah dipelihara selama-lamanya oleh penglihatan yang murni. – dalam teks kedua cara komunikasi ialah pengulangan leksikal dan kata ganti nama tunjuk “ini”.
Kata adverba pronominal(di sana, jadi, kemudian, dll.) Dia [Nikolai Rostov] tahu bahawa cerita ini menyumbang kepada kemuliaan senjata kami, dan oleh itu perlu untuk berpura-pura bahawa anda tidak meraguinya. Itu yang dia buat.
Kesatuan(kebanyakannya mengarang) Pada bulan Mei 1945. Musim bunga bergemuruh. Rakyat dan negeri bergembira. Moscow memberi tabik hormat kepada pahlawan. Dan kegembiraan terbang ke langit seperti lampu. Dengan celoteh dan gelak tawa yang sama, para pegawai tergesa-gesa mula bersiap; sekali lagi mereka meletakkan samovar pada air kotor. Tetapi Rostov, tanpa menunggu teh, pergi ke skuadron."
Zarah.
Kata pengantar dan binaan(dalam satu perkataan, jadi, pertama, dll.) Orang muda bercakap tentang segala-galanya Rusia dengan penghinaan atau sikap acuh tak acuh dan, secara berseloroh, meramalkan Rusia nasib Konfederasi Rhine. Pendek kata, masyarakat itu agak menjijikkan.
Kesatuan bentuk kata kerja kala- penggunaan bentuk identik kala tatabahasa, yang menunjukkan serentak atau urutan situasi. Tiruan nada Perancis pada zaman Louis XV sedang popular. Cinta kepada tanah air seolah-olah bertele-tele. Orang bijak pada masa itu memuji Napoleon dengan kehambaan fanatik dan bergurau tentang kegagalan kita. – semua kata kerja digunakan dalam kala lampau.
Ayat tidak lengkap dan elipsis, merujuk kepada elemen teks sebelumnya: Gorkin memotong roti, mengedarkan kepingan. Dia meletakkannya pada saya juga: ia besar, anda akan menutup seluruh muka anda.
Keselarian sintaksis– binaan serupa beberapa ayat bersebelahan. Boleh bercakap adalah satu seni. Mendengar adalah satu budaya.

Kata pengantar, kata sendi, partikel, adverba	Bilakah ia digunakan?
DALAM PERKATAAN LAIN, DALAM PERKATAAN LAIN	Ia digunakan apabila pengarang teks ingin mengatakan perkara yang sama, tetapi lebih jelas.
SELAIN	Ia digunakan apabila perlu untuk menambah apa yang telah dikatakan dengan beberapa, pada pendapat penulis, pemikiran atau keadaan penting.
OLEH ITU, JADI, OLEH ITU	Ia digunakan apabila pengarang teks meringkaskan alasannya.
CONTOHNYA, JADI	Ia digunakan apabila penulis ingin menjelaskan sesuatu yang dikatakannya sebelum ini.
SEBALIKNYA	Ia digunakan apabila pengarang teks membezakan satu ayat dengan ayat yang lain.
PERTAMA, PADA SATU HAL	Nyatakan susunan hujah yang dikemukakan.
WALAUPUN INI, WALAUPUN, WALAUPUN INI	Mereka memperkenalkan makna berikut ke dalam alasan pengarang: "bertentangan dengan keadaan yang ditunjukkan dalam bahagian teks sebelumnya."
KERANA, SEBAGAI, KERANA, INDUKNYA ITU	Pengarang menggunakannya apabila dia menunjukkan punca fenomena yang diterangkan.
JADI, JADI APA, DARI SINI	Pengarang teks menggunakannya apabila dia ingin membuat kesimpulan daripada alasannya.
ITU DIA	Digunakan untuk menjelaskan apa yang diperkatakan tadi.
NAMUN, MAKA, TETAPI	Digunakan untuk membezakan maksud satu ayat dengan ayat yang lain.
TEPAT, JIKA	Mereka menambah penjelasan dan menekankan kepentingan pemikiran.
MALAH	Masukkan nilai keuntungan.
BUKAN SECARA KEBETULAN	Bermaksud "atas sebab ini".
BERMAKNA	Penulis ingin memberikan penjelasan tentang apa yang dikatakan sebelum ini sebagai contoh, ilustrasi pemikirannya.

Hubungan bermakna yang dinyatakan dengan kata hubung koordinat:

Menyambung: dan, ya (=dan), dan...dan..., bukan sahaja... tetapi juga, seperti... jadi dan, juga, juga
Pembahagi: atau, atau, kemudian...itu, bukan itu...bukan itu, atau...atau, sama ada...atau
jahat: a, tetapi, ya (=tetapi), namun, tetapi
Berperingkat: bukan sahaja, tetapi juga, tidak begitu banyak... seperti, tidak juga... tetapi
Penjelasan: iaitu
Menyambung: juga, juga, ya dan, dan lebih-lebih lagi, dan
juga, ya dan, iaitu, iaitu.

Hubungan bermakna yang dinyatakan dengan kata hubung subordinat:

Sementara: apabila, sementara, hampir, hanya, sementara, hanya, hampir, hampir
Sebab: kerana, kerana, kerana, memandangkan fakta bahawa, disebabkan oleh fakta bahawa, disebabkan oleh fakta bahawa, untuk (usang), disebabkan oleh fakta bahawa
bersyarat: jika (sekiranya, jika, jika - usang), jika, sekali, sebaik sahaja
Sasaran: supaya, untuk, untuk (usang), untuk tujuan, untuk, kemudian untuk
Akibat: Jadi
Konsesif: walaupun, walaupun pada hakikatnya
Perbandingan: seolah-olah, seolah-olah, betul-betul, daripada, seolah-olah, begitu juga, bukannya (usang)
Penjelasan: apa, bagaimana, untuk
Kata hubung tidak digunakan pada permulaan ayat: jadi, daripada, bukannya, serta kata hubung penerang: apa, bagaimana, supaya.