Peperiksaan dalam analisis tugas Rusia. antara bahagian ayat kompleks

Peperiksaan Negeri Bersatu dalam bahasa Rusia: analisis terperinci tugas dengan pakar

16 (tahap meningkat, masa - 2 min)

Objektif latihan:

Tidak menunjuk untuk tugas

Bahagian 1

Contoh tugasan:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Satu lagi contoh tugas:

Peperiksaan Negeri Bersatu dalam bahasa Rusia terdiri daripada dua bahagian dan 25 tugasan.

Bahagian pertama mewakili 24 tugasan. Ia boleh berbentuk ujian, dengan pilihan satu atau lebih jawapan, terbuka (isi tempat kosong sendiri).

Jawapan kepada tugas Bahagian 1 diberikan oleh entri yang sepadan dalam bentuk nombor (nombor) atau perkataan (beberapa perkataan), urutan nombor (nombor) yang ditulis tanpa ruang, koma dan aksara tambahan lain.

Tugasan Bahagian 1 menguji penguasaan bahan pendidikan graduan pada tahap kerumitan asas dan tinggi (tugasan 7, 23–24).

Bahagian kedua - terdiri daripada satu tugasan - 25. Tugasan ini melibatkan penulisan karangan berdasarkan teks yang dibaca dan dianalisis.

Tugasan bahagian 2 (tugasan 25 - esei) boleh disiapkan oleh pemeriksa pada mana-mana tahap kesukaran (asas, lanjutan, tinggi).

Kerja diberi 210 minit - 3.5 jam.

Pengagihan tugas mengikut bahagian kertas peperiksaan

Bahagian kerja	Bilangan tugas	Markah utama maksimum	Jenis tugasan
1 bahagian	24	33	Jawapan pendek
bahagian 2	1	24	Respons terperinci
Jumlah	25	57

Di bawah saya akan berikan "kos" setiap tugasan yang dilakukan.

Untuk menyiapkan setiap tugasan dengan betul bahagian pertama (kecuali untuk tugasan 1, 7, 15 dan 24) pemeriksa menerima 1 mata. Untuk jawapan yang salah atau kekurangannya, 0 mata diberikan.

Untuk menyelesaikan tugasan 1 dan 15, anda boleh menjaringkan dari 0 hingga 2 mata.

Jawapan yang mengandungi semua nombor daripada standard dan tiada nombor lain dianggap betul.

Untuk menyelesaikan tugasan 7, anda boleh mendapat markah dari 0 hingga 5 mata.

Bagi setiap digit yang ditunjukkan dengan betul sepadan dengan nombor daripada senarai, pemeriksa menerima 1 mata (5 mata: tiada ralat; 4 mata: satu ralat telah dibuat; 3 mata: dua ralat telah dibuat; 2 mata: dua digit telah ditunjukkan dengan betul; 1 mata: hanya menunjukkan satu digit dengan betul; 0 mata: jawapan yang salah sepenuhnya, iaitu urutan nombor yang salah atau ketiadaannya.

Untuk menyelesaikan tugasan 24, anda boleh menjaringkan dari 0 hingga 4 mata. Jawapan yang mengandungi semua nombor daripada standard dan tiada nombor lain dianggap betul.

Bilangan mata maksimum yang boleh diterima oleh pemeriksa jika dia menyelesaikan tugas dengan betul bahagian kedua , ialah 24 mata.

Untuk menyelesaikan semua tugasan kertas peperiksaan dengan betul, anda boleh menerima maksimum 57 mata utama .

Talian UMK M. M. Razumovskaya. Bahasa Rusia (5-9)

Talian UMK V. V. Babaytseva. Bahasa Rusia (10-11) (mendalam)

Talian UMK Kudryavtseva. Bahasa Rusia (10-11)

Talian UMK Pakhnova. Bahasa Rusia (10-11) (B)

Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia adalah salah satu mata pelajaran yang diperlukan untuk lulus peperiksaan akhir. Keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia akan diperlukan semasa kemasukan ke universiti untuk setiap bidang pengajian (kepakaran). Hari ini kita akan melihat secara terperinci pada salah satu pilihan untuk tugas peperiksaan.

Bahan baharu mengenai Peperiksaan Negeri Bersepadu tersedia untuk semakan di pautan berikut:

Di bawah adalah pecahan tugasan 2017.

3.5 jam (210 minit) diperuntukkan untuk menyiapkan kerja peperiksaan.

Bilangan mata minimum dalam bahasa Rusia:

untuk mendapatkan sijil - 24 mata;
untuk kemasukan ke universiti - 36 mata.

Struktur kertas peperiksaan:

Setiap versi kertas peperiksaan terdiri daripada dua bahagian dan merangkumi 25 tugasan yang berbeza dari segi bentuk dan tahap kesukaran.

Bahagian 1 mengandungi 24 soalan jawapan pendek. Kertas peperiksaan menawarkan jenis tugasan jawapan pendek berikut:

tugas jenis terbuka untuk merekodkan jawapan betul yang dirumus sendiri;
tugasan pemilihan dan merekodkan satu jawapan yang betul daripada senarai jawapan yang dicadangkan.

Bahagian 2 mengandungi 1 tugasan jenis terbuka dengan jawapan terperinci (esei), menguji keupayaan untuk mencipta pernyataan anda sendiri berdasarkan teks yang dibaca.

Pakar kami:

Irina Vasilievna Sosnina, guru bahasa dan kesusasteraan Rusia, pemenang pertandingan Geran Moscow dalam bidang sains dan teknologi dalam pendidikan.
Dianugerahkan Sijil Kepujian daripada Kementerian Pendidikan dan Sains, pengalaman kerja - 34 tahun.

Ryabtseva Elena Aleksandrovna, seorang guru kategori tertinggi, mengajar di sekolah menengah. Veteran buruh, Pemenang pertandingan untuk guru terbaik Persekutuan Rusia dalam rangka Projek Kebangsaan Keutamaan "Pendidikan". Pemenang Dua kali pertandingan Geran Moscow dalam bidang sains dan teknologi dalam pendidikan. Pengalaman mengajar - 46 tahun.

Baca teks dan selesaikan tugasan 1–3.

(1)L.N. Gumilyov, mengkaji ciri-ciri perkembangan sejarah rakyat Eurasia, perasan itu perubahan sosial yang pesat di benua itu dikaitkan dengan kitaran aktiviti suria , yang diterangkan sepenuhnya oleh ahli astronomi. (2) Mengikuti pakar dalam bidang sains semula jadi, saintis itu mencadangkan bahawa sambungan ini adalah semula jadi . (3)<…>beliau mengemukakan dan mengembangkan hipotesis bahawa peningkatan mendadak dalam aktiviti suria nikmat itu , yang terdapat dalam kuantiti yang banyak di Bumi "Ghairah" dilahirkan - orang yang mempunyai aktiviti yang meningkat , menggalakkan perubahan sosial dan membimbing pergerakan sejarah rakyat.

1. Nyatakan dua ayat yang menyampaikan maklumat UTAMA yang terkandung dalam teks dengan betul. Tulis nombor ayat ini.

1) Penemuan utama L.N. Gumilyov adalah bahawa dia adalah orang pertama yang melihat hubungan antara ahli aktif masyarakat - "ghairah" - dan beberapa peristiwa bersejarah di Eurasia.

2) L.N. Gumilov menarik perhatian kepada fakta bahawa perubahan sosial dan pengukuhan proses etnik di Bumi entah bagaimana berkaitan dengan tenaga kosmik galaksi.

3) L.N. Gumilyov, setelah mengemukakan hipotesis tentang "ghairah," menjelaskan hubungan antara kitaran aktiviti suria dan peningkatan proses sosio-sejarah di Bumi.

4) Orang-orang Eurasia, menurut L.N. Gumilyov, berhutang perkembangan sejarah mereka terutamanya kepada kitaran aktiviti suria, yang diterangkan dengan terperinci yang mencukupi oleh ahli astronomi.

5) Semasa mengkaji ciri-ciri perkembangan sejarah Eurasia, L.N. Gumilyov mengemukakan hipotesis tentang "ghairah", mengikut mana terdapat hubungan antara kitaran aktiviti suria dan proses sosio-sejarah di Bumi.

Jawapan: 3 5

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Serlahkan dalam setiap ayat kata kunci yang penting untuk memahami isu yang ditangani dalam teks ini.

2. Menentukan hubungan sebab-akibat antara ayat dalam teks.

3. Memendekkan teks dengan memadam maklumat sekunder (pelbagai jenis penjelasan, perincian, huraian fakta kecil, ulasan, pengulangan leksikal).

4. Sampaikan dalam satu ayat maklumat utama yang terkandung dalam teks.

5. Hubungkaitkan versi pemampatan teks anda (ayat anda menyampaikan idea utamanya) dengan pilihan jawapan.

Cuba ceritakan semula teks dengan ringkas:

Mari bandingkan penceritaan semula dengan pilihan:

dalam versi pertama, penekanan diberikan pada hubungan antara ahli aktif masyarakat - "ghairah" - dan beberapa peristiwa bersejarah di Eurasia;
dalam pilihan kedua terdapat maklumat tambahan bahawa perubahan sosial dan pengukuhan proses etnik di Bumi dikaitkan dengan tenaga kosmik galaksi;
dalam versi ketiga, hipotesis mengenai "ghairah" dikemukakan, hubungan antara kitaran aktiviti suria dan peningkatan proses sosio-sejarah di Bumi dijelaskan, ini benar;
dalam versi keempat, maklumat yang salah diberikan bahawa penduduk Eurasia berhutang perkembangan sejarah mereka terutamanya kepada kitaran aktiviti suria, yang diterangkan dengan terperinci yang mencukupi oleh ahli astronomi;
dalam versi kelima, hipotesis tentang "ghairah" dijelaskan dengan betul, mengikut mana terdapat hubungan antara kitaran aktiviti suria dan proses sosio-sejarah di Bumi.

Pilihan jawapan yang betul - 3 5

2. Manakah antara perkataan atau gabungan perkataan berikut yang patut tiada dalam ayat ketiga (3) teks? Tulis perkataan ini (gabungan perkataan).

Tetapi
Kerana
Sementara itu
Namun begitu
Lebih-lebih lagi,

Jawapan: 5

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

Untuk menentukan dengan betul perkataan (gabungan perkataan) yang diperlukan untuk konteks tertentu:

1) Baca ujian dengan teliti dan fahami logik alasan pengarang.

2) Tentukan pautan logik mana dalam penaakulan pengarang adalah ayat dengan jurang:

Tidak menunjukkan punca fenomena yang diterangkan (oleh itu, adalah mustahil untuk memasukkan KERANA );

Ia bukan frasa pengantar dan tidak menunjukkan sebutan apa-apa (oleh itu, makna jurang tidak boleh digantikan SEMENTARA );

Digunakan untuk kontras, menekankan percanggahan (oleh itu, di tempat jurang, mengikut makna, adalah mustahil untuk memasukkan NAMUN, MAKA, TETAPI );

Digunakan untuk menunjukkan mempunyai kepentingan khusus frasa berikut (oleh itu, sebagai ganti jurang mengikut makna, anda perlu memilih LAGI );

3) Jalankan penggantian, dan kemudian baca semula pilihan yang terhasil sekali lagi dan pastikan anda telah menetapkan korespondensi logik dengan betul antara ayat dengan jurang dan yang mendahuluinya.

3. Membaca cebisan entri kamus yang memberi maksud perkataan DEVELOP. Tentukan dalam erti kata apa perkataan ini digunakan dalam ayat ketiga (3) teks. Tulis nombor yang sepadan dengan maksud ini dalam serpihan entri kamus yang diberikan.

MEMBANGUNKAN, -Saya memanggil, -anda memanggil, burung hantu.

1) Kuatkan, berikan sesuatu. kuatkan, kuatkan. R. minat terhadap muzik.

2) Membawa ke tahap tertentu kematangan rohani, kesedaran, dan budaya. R. kanak-kanak. Membaca mengembangkannya.

3) Mengedar, mengembangkan, mendalami kandungan atau aplikasi sesuatu. Menaiki. R. penghujahan.

4) Buat sesuatu. untuk membuka sesuatu dengan cara yang luas dengan semua tenaga. R. pergolakan. R. aktiviti.

Jawapan: 3.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Baca tugasan dengan teliti.

2. Cari ayat yang diberi.

3. Sertakan setiap tafsiran leksikal yang dicadangkan untuk menggantikan perkataan yang diberikan untuk analisis.

4. Tentukan sama ada ayat itu hilang atau tidak kehilangan integriti semantiknya semasa eksperimen linguistik:

Sekiranya ayat itu tidak kehilangan integriti semantiknya, jawapannya adalah betul;

Sekiranya maksud ayat tersebut telah berubah, jawapannya adalah salah.

Perkataan MEMBANGUNKAN, -Saya memanggil, -anda memanggil, burung hantu. digunakan dalam erti kata menyebarkan, meluaskan, mendalami kandungan atau aplikasi sesuatu.

Menaiki. R. penghujahan.

4. Perkataan manakah yang mempunyai ralat dalam peletakan tekanan: SALAH Adakah huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan diserlahkan? Tulis perkataan ini.

zaman budak lelaki

berdarah

memfitnah

Jawapan: vulgar

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

Perlu diingat: mobiliti aksen Rusia mewujudkan kesukaran objektif apabila menyelesaikan tugas ini, jadi perhatikan cadangan dan ulangi perkataan dari pautan.

1. Dalam kata kerja lampau feminin, tekanan, sebagai peraturan, jatuh pada penghujung A: mengambil, mengambil, mengambilA, mengambil, menuangkan, tergesa-gesa masuk, mengambil masuk, dicipta semula, memandu, mengejar, mendapat, mendapat, menunggu, menunggu, diduduki, dikunci, dikunci, dipanggil, berbohong, dituangkan, dituangkan, berbohong, terlalu tegang, dipanggil Sebagai, dicurahkan, narwala, dimulakan, disiram, dipeluk, ditimpa, dilucutkan, pergi, memberi, mengingati, mengingati, menuangkan, memanggil, menyiram, memahami, tiba, mengoyak, mengeluarkan, mencipta, mengoyakkan, dikeluarkan.

Catatan:

Pengecualian ialah kata kerja lampau feminin dengan awalan YOU-, yang menarik penekanan: Dituangkan, dipanggil keluar ;

Untuk kata kerja meletakkan, menyelinap, menghantar, menghantar, menghantar, penekanan dalam bentuk feminin kata lampau TIDAK jatuh pada akhir A, tetapi kekal berdasarkan: meletakkan, mencuri, menghantar, menghantar, menghantar.

5. Dalam salah satu ayat di bawah, perkataan yang diserlahkan digunakan dengan SALAH. Betulkan ralat leksikal dengan memilih kata paronim untuk perkataan yang diserlahkan. Tulis perkataan yang dipilih.

Juri mengembalikan keputusan BERSALAH dalam kes itu.

Eksperimen telah menunjukkan bahawa apabila petir menyambar tanah yang mengandungi silikat dan karbon ORGANIK, kusut gentian silikon dan silikon karbida terbentuk.

"Dia seorang yang sangat TERSEMBUNYI yang tahu bagaimana untuk berdiam diri," kenang rakan seangkatan dengan penulis.

Di dalam Soviet, bukannya demokrasi, DICTATE Bolshevik telah ditubuhkan.

Saya bersedia untuk memaafkan walaupun kezaliman jika saya melihat belas kasihan DATANG daripada orang yang bercakap mengenainya.

Jawapan: berahsia.

Paronim ialah perkataan dengan akar yang sama, kepunyaan bahagian ucapan yang sama, bunyi yang serupa, tetapi mempunyai makna leksikal yang berbeza: penutur - penerima; jahil - jahil; memakai - memakai, dll.

Ahli pasangan paronim

Mereka mempunyai makna leksikal yang berbeza;

Digabungkan dengan perkataan yang berbeza.

DITUDUH- participle daripada ch. menuduh, seseorang yang didapati bersalah. Contoh penggunaan: dituduh mencuri, dituduh berbohong, dituduh menggelapkan dana, dituduh melakukan jenayah, dituduh tidak bersalah, dituduh membunuh.	AKUSATIF- mengandungi tuduhan. Contoh penggunaan: ucapan menuduh, keputusan bersalah, dakwaan, pihak yang menuduh.
ORGANIK. 1. (khas) Kepunyaan alam tumbuhan atau haiwan, berkaitan dengan organisma hidup. 2. Mengenai struktur dalaman seseorang, tubuhnya, organnya. 3. Mengenai intipati sesuatu, radikal. 4. (terj.) Intrinsik kepada seseorang.	ORGANIK. Mempunyai akar yang mendalam dalam organisma peribadi atau sosial, yang wujud dalam seseorang atau sesuatu, tidak sengaja, secara semula jadi timbul daripada sesuatu; utuh, tidak dapat dipisahkan.
RAHSIA. Tidak cenderung untuk berkongsi fikiran, pengalaman, niatnya dengan orang lain, tidak berterus terang. Sinonim: tertutup. Antonim: berterus terang, ikhlas. Rahsia: seseorang; ~ orang ke; ~ makhluk ke; ~ s orang; ~ watak.	TERSEMBUNYI. Rahsia, tidak kelihatan. Antonim: jelas. Tersembunyi: makna, petunjuk; ~ permusuhan, ironi, kesakitan; ~ keterujaan, pemerhatian; ~ kuasa ke; ~ perangai ke; ~ peluang, rizab, fikiran, tipu daya; ~musuh ke.
PENGAMBILAN(ped.). Kerja bertulis yang terdiri daripada rakaman teks yang diimlak. Contoh: kelas, kawalan, visual, sukar, imlak mudah	DICTATE- keperluan, arahan yang ditentukan oleh satu, pihak yang kuat dan dikenakan untuk dipenuhi tanpa syarat oleh pihak yang lain, yang lemah. Contoh: perintah Rom;
ORIGINAL- permulaan. Contoh: titik permulaan, tahap pengetahuan	KELUAR- istilah aliran dokumen. Contoh: nombor keluar, dokumen

Jawapan yang betul ialah " RAHSIA", tidak cenderung untuk berkongsi fikiran dan pengalamannya dengan orang lain.

6. Dalam salah satu perkataan yang diserlahkan di bawah, kesilapan telah dilakukan dalam pembentukan bentuk perkataan. Betulkan kesilapan dan tulis perkataan dengan betul.

AKAN PADAM daripada papan

menyanyi ZVONCHE

V SERATUS DAN SERATUS meter

dua pasang STOKIN

tidak MENJATUHKAN bukan sepatah kata pun

Jawapan: setelah bercakap

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

Untuk menyelesaikan tugasan ini anda memerlukan pengetahuan teori yang baik.

1. Pembentukan dan penggunaan kes jamak nominatif dan genitif kata nama (Bagi kebanyakan kata nama maskulin yang berakhir dengan konsonan keras ( oren, tomato, fly agaric, komputer, stokin ), pengakhirannya adalah tipikal -OV dalam bentuk jamak genitif: oren, tomato, agarik terbang, komputer, stokin dan lain-lain).

2. Penggunaan angka satu setengah, satu setengah ratus ( Angka satu setengah dan satu setengah ratus dalam semua kes tidak langsung, kecuali akusatif, mempunyai bentuk satu setengah, satu setengah ratus ).

3. Pembentukan dan penggunaan darjah perbandingan kata adjektif dan kata adverba

Darjah perbandingan kata adjektif dan kata adverba

perbandingan kata sifat		Superlatif kata sifat

Akhiran: *-EE, -E, -DIA* KUAT *DIA* KUAT E JUNIOR E	*LAGI* *KURANG* *LAGI* BERTERUSAN *KURANG* SUKAR	Akhiran: *-AYSH-, -EYSH-* DALAM *AISH* II BAGUS N *EIS* II	*PALING* *PALING* kurangnya *PALING* BAIK *PALING* BAHAYA
Darjah kata keterangan perbandingan		Kata keterangan superlatif

Akhiran *-EE, -E, -DIA* TEPAT *DIA* VYSH E KURUS E	*LAGI* DAN *KURANG* *LAGI* TEPAT sekali *LAGI* TINGGI *LAGI* KURUS		Kata ganti *SEMUA* + bentuk perbandingan mudah LEBIH TEPAT *SEMUA* LEBIH TINGGI *SEMUA* LEBIH KURUS SEMUA

Darjah perbandingan kata sifat dan kata keterangan berbeza antara satu sama lain dalam fungsi sintaksisnya dalam ayat: darjah perbandingan kata sifat bertindak sebagai predikat klausa peribadi, penentu dan, sangat jarang, subjek; darjah perbandingan kata keterangan - dalam peranan keadaan.

Terdapat kesilapan dalam perkataan " melafazkan" Ini adalah gerund yang terbentuk daripada kata kerja perfektif. Participles sempurna dibentuk dengan menambahkan akhiran -V- kepada asas infinitif vokal: tolak - menolak, mari - setelah sampai, lihat - selepas melihat.

Kami juga menawarkan untuk perhatian anda program kerja untuk bahan pengajaran Gusarova I.V. (peringkat asas dan lanjutan) untuk gred 10-11.

Dari darjah lima anda sudah boleh mula bekerja program kerja untuk bahan pengajaran R.I. Albetkova dalam kesusasteraan Rusia.

7. Wujudkan surat-menyurat antara kesalahan tatabahasa dan ayat-ayat di mana ia dibuat: untuk setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.

KESILAPAN TATABAHASA

A) penggunaan bentuk kes kata nama yang salah

dengan alasan

B) binaan ayat yang tidak betul dengan frasa adverba

C) gangguan perkaitan antara subjek dan predikat

D) binaan ayat yang tidak betul dengan ucapan tidak langsung

D) pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan ahli homogen

TAWARAN

1) Pada tahun 1915, Charlie Chaplin mengambil bahagian dalam pertandingan mirip Charlie Chaplin di San Francisco, tetapi dia bukan sahaja tidak menang, malah tidak berjaya ke peringkat akhir.

2) Pelajar itu memberitahu gurunya bahawa saya masih belum bersedia untuk jawapannya.

3) Puisi Nekrasov "The Railway" membentangkan gambaran kehidupan rakyat.

4) Berpaling ke belakang, nampaknya saya anjing itu masih mengikuti saya, tetapi tidak ada sesiapa.

5) Bertahun-tahun yang lalu, di sini, di tengah-tengah kampung, terdapat sebuah gereja kayu, dan semua orang yang melihatnya mengagumi keanggunan bangunan itu.

6) Mulai 1 Jun, tren komuter akan berlepas mengikut jadual musim panas.

7) Binatang itu dengan berhati-hati berjalan di sepanjang jalan menuju ke kampung dan di mana ia telah berjalan lebih daripada sekali.

8) Skuad penyelamat mara ke arah kumpulan pelancong itu.

9) Semua bungkusan yang dihantar ke luar negara menjalani kawalan epidemiologi yang ketat.

Tulis nombor yang dipilih dalam jadual di bawah huruf yang sepadan.

Jawapan:

A.8. Kesilapan yang berkaitan dengan penggunaan BENTUK KES KATA KATA NAMA DENGAN KATA NAMA.

B.4. Kesilapan dalam membina ayat dengan frasa penyertaan.

Ayat di mana tindakan yang dinyatakan oleh kata kerja predikat dan tindakan yang dinyatakan oleh gerund dilakukan oleh orang yang berbeza adalah tidak betul dari segi tatabahasa.

PADA 5. Ralat yang berkaitan dengan pelanggaran hubungan antara SUBJECT dan SUBJECT.

Dalam ayat kompleks yang dibina mengikut model " ORANG-ORANG YANG... », « SEMUA ORANG YANG... ", dengan subjek CTO kata kerja predikat diletakkan dalam bentuk tunggal, dan dengan subjek TE (SEMUA) kata kerja predikat digunakan dalam bentuk jamak.

D.2. Kesilapan dalam membina ayat dengan UCAPAN TIDAK LANGSUNG.

Apabila menterjemahkan ucapan langsung kepada ucapan tidak langsung, adalah tidak boleh diterima untuk menggunakan kata ganti nama diri "Saya" di bahagian bawahan: kata ganti nama dan kata kerja dalam bentuk orang pertama harus digantikan dengan kata ganti nama dan kata kerja dalam bentuk orang ketiga.

D 7. Kesilapan dalam membina ayat dengan AHLI HOMOGEN.

Kesilapan dalam membina ayat dengan ahli homogen (ayat 7) terletak pada fakta bahawa pembinaan sintaksis yang berbeza termasuk dalam siri ahli homogen. Anda memerlukan: sama ada dua frasa penyertaan, atau dua klausa subordinat homogen.

8. Kenal pasti perkataan yang tiada vokal berselang-seli tanpa tekanan bagi kata dasar. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

Diperhatikan

dekat..asli (stesen)

peluk..ibu

Sat..kawal selia

analog..gikal

Jawapan: peluk

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1) Pilih perkataan ujian untuk setiap perkataan, mengingati bahawa di antara mereka mungkin terdapat perkataan kamus, vokal yang tidak ditekankan pada akarnya yang memerlukan hafalan.

Jika anda menjumpai perkataan yang mempunyai vokal sedang diuji dalam akar, atau perkataan kamus, anda boleh memotongnya, kerana ia bukan jawapan yang betul

2) Baca semua perkataan dengan teliti dan cari di antara mereka perkataan dengan vokal berselang-seli dalam akar:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; KLAN - KLON; TVAR - KREATIF; LAG- LOG; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; DUNIA - MER; BLIST - BERSINAR; KELULI - KELULI; JIG - BURN; CHIT - CHIT; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; JACK - SKOCCH; MAC - MOC; SAMA - SAMA; PLAV - PLOV; CHA - DAGU; SAYA - MIN; ZHA - penekan bangku; NY - NIM; KLYA - BAJI.

Perkara yang perlu diingat:

1. Menguji vokal tanpa tekanan dalam akar kata

(dalam kedudukan tidak ditekankan pada akar perkataan vokal yang sama ditulis seperti di bawah tekanan dalam perkataan dengan akar yang sama atau bentuk perkataan ini: patut diberi perhatian - perasan; simpan - berhati-hati; analogi - analogi).

2. Vokal berselang seli pada akar kata (Peluk - peluk).

9. Kenal pasti baris di mana huruf yang sama hilang dalam kedua-dua perkataan. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

pr..miracle, pr..gate (mentafsir)

pr..calit (dengan gam), pr..datuk

un..membongkok, ..memberi

tentang..kapur, antara..hutan

bawah..yachy, over..makan

Jawapan: tidak tunduk, menyerah

Untuk menyelesaikan tugas dengan betul, anda mesti mengetahui peraturan ejaan berikut:

Ejaan awalan yang tidak boleh ditukar: (sentiasa ditulis dengan cara yang sama. Anda perlu mengetahuinya dengan melihat: dalam-, dalam-, inzo-, anda-, lakukan-, untuk-, iso-, pada-, lebih-, perlu-, tidak-, di bawah-, o-, tentang-, tentang-, lebih-, lebih- , sub-, sub-, pra-, pra-, pro-, dis-, s-, bersama- . Dalam perkataan "smear" (dengan gam) tulis awalan PRO-, dan dalam perkataan "nenek moyang" - PRA-)

Ejaan awalan berubah yang berakhir dengan -3 Dan -DENGAN(awalan ditulis dengan huruf Z jika akarnya bermula dengan vokal atau konsonan bersuara, dan dengan huruf S jika akarnya bermula dengan konsonan tidak bersuara (k, p, s, t - perkataan untuk mengingati " KaPuST”: tanpa-/bes-, siapa-/res- (atas-/matahari-), dari-/is-, bawah-/nis-, times-/ras, rose-/ros-, melalui/melalui (melalui/melalui) ;

Ejaan awalan PRA- Dan AT-: (supaya tidak tersilap mengeja awalan AT- atau PRA- dalam satu perkataan, anda harus tahu maksudnya. Awalan ini dianggap semantik, iaitu pilihan dalam ejaannya adalah berdasarkan makna awalan, yang menyumbang kepada makna leksikal perkataan. Jadi akar perkataan "quirk" ternyata menjadi morfem -KEAJAIBAN-: Quirk-Hebat-Hebat. ... Semantik (maksud) awalan PRI- dalam sesuatu perkataan tidak jelas, jadi kita ingat ejaan awalan ini dalam perkataan tertentu. Dan dalam perkataan "salah tafsir" pilihan awalan bergantung pada makna leksikal perkataan itu. Perkataan dengan awalan PRE-/PRI-, yang disebut sama, tetapi mempunyai makna leksikal yang berbeza yang menentukan pilihan awalan: dalam kes ini - "palsu, herot", jadi kami memilih awalan PRA-);

Ejaan saya, Y selepas awalan (jika awalan berakhir dengan konsonan, maka DAN akar berubah menjadi Y: permainan- melukis , terkenal - tidak diketahui , cerita - latar belakang .

Tetapi, selepas awalan awalan antara, super dan bahasa asing dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- Dan tidak berubah: sangat halus, antara institusi, pembasmian kuman, permainan balas, pasca-impresionisme, trans-India, pan-Islamisme.

Kecuali: caj);

Pemisah ejaan Kommersant Dan b tanda (membahagi Kommersant ditulis hanya selepas awalan konsonan sebelum huruf e, e, yu, i, menandakan dua bunyi (bunyi [th’] muncul): masuk, makan berlebihan. Di dalam perkataan, sebelum huruf e, e, i, yu, i(bukan selepas awalan!): tirai, serius, burung bulbul, ribut salji, petani, kerani (rujuk kerani) dsb. tulis b).

Awalan hilang daripada perkataan "tidak lentur" dan "menyerah" DENGAN-. Tiada awalan Z-. Awalan C- tidak berubah. Secara formal, awalan C- digunakan dalam gabungan sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. Tulis perkataan di mana huruf I ditulis di tempat jurang.

nomad

suede

lebih cemerlang

termenung...

Jawapan: Berfikiran

Ini adalah kata sifat, ejaannya dalam akhiran. Imbuhan nama adjektif –LIV-, -CHIV-, sentiasa ditulis dengan huruf I.

Kata adjektif mempunyai imbuhan -SEEKOR SINGA-,-CHEV- tidak boleh.

Algoritma penaakulan:

1) Tentukan di bahagian mana perkataan huruf itu hilang: pada akhir atau akhiran.

2) Jika vokal hilang dari penghujungnya, gunakan bentuk tak tentu kata kerja untuk menentukan konjugasinya:

vokal ditulis dalam pengakhiran peribadi kata kerja konjugasi pertama E, U ;

vokal ditulis dalam pengakhiran peribadi kata kerja konjugasi kedua Saya, A (Z) .

3) Jika vokal hilang dalam akhiran, kemudian analisis sifat ejaan:

· kehilangan vokal dalam imbuhan participle ushch, yushch, ushch, yashch, im, makan (ohm) .

· kehilangan vokal sebelum akhiran participle vssh, nn.

4) Ejaan akhiran participle ushch, yushch, ushch, yashch, im, makan (ohm) bergantung pada konjugasi kata kerja asal:

· dalam participles yang terbentuk daripada kata kerja konjugasi pertama, akhiran ditulis ush, yush, makan (ohm) ;

· dalam participles yang terbentuk daripada kata kerja konjugasi kedua, akhiran ditulis yash, yash, mereka.

5) Mengeja vokal sebelum imbuhan participle Vsh Dan nn bergantung kepada yat - yat atau ia - di sana bentuk infinitif kata kerja asal berakhir:

· jika kata kerja asal berakhir dengan at atau yat, maka sebelum nn dalam kata laluan pasif vokal a(я) dikekalkan;

· jika kata kerja asal berakhir dengan ia atau makan , kemudian sebelum nn hanya tertulis e ;

sebelum akhiran Vsh vokal yang sama dikekalkan seperti sebelum pengakhiran t dalam bentuk tidak tentu.

Bantuan: Letakkan kata kerja ke dalam orang ke-3 jamak. (Apa yang MEREKA lakukan? Apa yang akan MEREKA lakukan?) berakhir -ut-ut – kata kerja 1 konjugasi - huruf hendaklah ditulis pada penghujungnya E ,

Berakhir - at-yat - kata kerja 2 konjugasi - huruf hendaklah ditulis pada penghujungnya DAN .

11. Tulis perkataan di mana huruf Y ditulis di tempat jurang.

penuh harapan

(mereka) tersinggung

(pesakit) pulih..t

dimeteraikan

(mereka) melawat..t

Jawapan: Mereka akan tersinggung

Ia adalah kata kerja yang berasal daripada kata kerja "SALAH", berkaitan dengan konjugasi kedua. Lihat jadual:

Konjugasi kata kerja

II konjugasi

I konjugasi

Konjugat heterogen

1) Semua kata kerja bermula dengan –it,

kecuali bercukur Dan berbaring .

2) dan 11 lagi kata kerja:

Pandu, tahan,

bernafas, menyinggung perasaan.

Dengar, lihat, benci.

Dan bergantung dan bertahan.

Dan juga lihat, berputar .

Anda akan ingat, kawan-kawan,

mereka pada -E- tidak boleh konjugasi.

1) semua kata kerja lain, kecuali kata kerja yang berbeza konjugasi;

2) tambah kata kerja bercukur Dan berbaring

mahu,

berlari,

penghormatan

12. Tentukan ayat yang TIDAK ditulis bersama perkataan.

Buka kurungan dan tulis perkataan ini.

Kami hidup miskin, sentiasa (TIDAK) MAKAN, dan menukar barang yang kami bawa dengan makanan.

Mata terlatih saya menentukan bahawa kawasan itu (UN)BOLEH DIdiami, tetapi saya masih memutuskan untuk mencari sekurang-kurangnya beberapa tanda kehadiran manusia.

Masih jauh dari jelas sama ada kriteria penilaian sedemikian boleh digunakan untuk semua orang dan pada tahap yang sama.

Pihak zoo menerima (TIDAK) buah-buahan HABIS untuk Tahun Baru, yang akan dinikmati oleh gajah, kanggaru, beruang dan artiodactyl.

Dia seorang pelakon Rusia yang luar biasa, dia seorang guru genius (UN) DIKENALI, dan kedua-duanya adalah pelayan sejati teater.

Jawapan: Mereka kekurangan zat makanan, kerana.:

DI BAWAH-- awalan kompleks yang menunjukkan ketidaklengkapan, kekurangan tindakan atau kualiti, contohnya, underfill, under-release, kurang dibangunkan . Ia terdiri daripada dua elemen yang digunakan secara bebas: awalan sebelum- , menandakan pencapaian matlamat, penyempurnaan tindakan ( habis, sampai sana, habis baca, teruskan hidup ), dan zarah bukan-, yang menafikan apa yang "sebelum" menandakan ( tak cukup makan, tak cukup makan …).

Kata kerja dengan DI BAWAH- Ketidaklengkapan tindakan, yang ditunjukkan dalam ketiadaan norma yang mencukupi, dikaitkan dalam kata kerja

1) dengan kekurangan kuantiti sesuatu ( tak cukup, tak cukup, tak cukup, tak cukup ),

2) dengan kekurangan lanjutan sesuatu dalam masa ( kurang terdedah, undersing, kurang tidur, kurang pendedahan ),

3) dengan keamatan tindakan yang tidak mencukupi ( terlepas pandang, terlepas pandang, underhear, undersee ).

Yang paling banyak ialah kumpulan pertama kata kerja. Antara kata kerja dengan DI BAWAH- ada yang tiada TIDAK tidak digunakan (n menyusahkan, salah faham, kurang guna, meremehkan, tidak suka, salah dengar, keliru, terlepas... ) Kata kerja untuk meminta, untuk memahami, untuk menggunakan lebih lanjut, untuk menilai terlalu tinggi, untuk menghargai, untuk mendengar, untuk memahami, untuk menghitung... tiada dalam bahasa.

Perlu diingat bahawa peraturan penulisan TIDAK dengan bahagian ucapan yang berbeza boleh dikumpulkan seperti berikut:

		Selain
	Jika perkataan tanpa NOT tidak digunakan: marah, marah, marah, dongeng	Jika terdapat kontras dengan kata hubung a Tidak benar, tetapi bohong
	Jika anda boleh menggantikannya dengan sinonim tanpa NOT: tidak lebar - sempit	Jika perkataan dengan TIDAK mengandungi perkataan jauh, sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali cantik
	TIADA preposisi antara NOT dan kata ganti: No one, no one	Dengan kata kerja dan gerund: tidak tahu, tidak tahu
		Dengan lampiran *tidak + sehingga* belum selesai sepenuhnya tak habis tengok wayang, tak dapat rumah Dia tidak habis dan terdiam.
		Dengan participles pendek: not_ closed
		Kata ganti nama MEMPUNYAI kata depan Tiada siapa, tiada siapa
Pengecualian: tidak secara sederhana, bukan sebagai contoh, tidak untuk kebaikan, tidak tergesa-gesa, tidak merasai, tidak mengikut kekuatan seseorang, tidak mengikut usus, tidak dengan tangan, dll.; b) tidak memberi atau mengambil, tidak menjadi atau saya, tidak di sini atau di sana, tidak ada cahaya atau fajar, atau untuk apa pun tentang apa-apa, bukan bahagian bawah, bukan tayar, bukan untuk menghidu tembakau, bukan untuk sesen, dll. bukan seorang (tiada sesiapa) - bukan seorang (banyak), tidak sekali (tidak pernah) - lebih daripada sekali (sering).

13. Kenal pasti ayat di mana kedua-dua perkataan yang diserlahkan ditulisPENUH. Buka kurungan dan tulis dua perkataan ini.

Meneliti bukti (DISEBABKAN didahului dengan pengumuman dokumen yang merumuskan pertuduhan, dan JUGA) perbincangan mengenai prosedur untuk memeriksa bukti.

Falsafah nihilistik tidak membenarkan apa-apa (OVER)PERIBADI nilai yang boleh dipercayai oleh seseorang, KEPADA) membenarkan kewujudan anda.

(MULANYA , semuanya mesti adil, jadi harta rampasan mesti dibahagikan (SAMA .

(WALAUPUN walaupun permusuhan pengkritik, Turgenev sangat popular di kalangan pembaca Rusia: novelnya menikmati kemasyhuran yang sangat besar walaupun ( PADA MULANYA abad XX.

Teater itu (PUTIH)BATU bangunan dengan anjung tinggi dan JADI (SAMA) pintu kayu oak tinggi.

Jawapan: Superpersonal, kepada

kata sifat " SUPERPERSONAL "ditulis bersama, kerana

Bahagian pertama kata sifat majmuk " ATAS » memasukkan nilai melebihi ukuran biasa, had;

Perkataan " KEPADA " ialah kata hubung dan boleh digantikan dengan sinonim.

Algoritma penaakulan:

1) Baca ayat tersebut, fikirkan maksudnya.

2) Tentukan bahagian pertuturan yang mana perkataan yang diserlahkan itu tergolong.

Kesatuan supaya, juga, juga, tetapi, lebih-lebih lagi, lebih-lebih lagi, jadi, oleh itu ditulis bersama; ia boleh digantikan dengan sinonim bahagian pertuturan yang sama.

Perkataan bahagian pertuturan yang lain serupa bunyinya dengan kata hubung ini itu, sama, dengan cara yang sama, untuk itu, dengan itu, dan seterusnya, daripada itu ditulis secara berasingan. Ia terdiri daripada dua komponen: satu daripadanya (akan) sama ada boleh dikeluarkan daripada ayat atau disusun semula ke tempat lain; komponen lain ( itu, itu, dengan yang, jadi, itu ) gantikan dengan perkataan lain.

Kata depan terbitan ditulis bersama: AKIBATNYA = disebabkan , DALAM PANDANGAN = disebabkan , TENTANG = O , KE ARAH = Kepada , WALAUPUN = bertentangan dengan .

Kata depan terbitan ditulis secara berasingan: SEMASA = DALAM SAMBUNGAN, BERBEZA, AKHIRNYA , UNTUK .

Untuk penulisan kata adverba yang berterusan, sempang atau berasingan, gunakan peraturan yang sesuai.

Kata depan terbitan - semasa E: Tiada berita selama setahun. (nilai masa)

Kata nama dengan imbuhan - semasa DAN(apa?) sungai. Dia bercakap selama sejam DAN(apa?) siri. Berbeza E daripada orang lain (digunakan dengan daripada). Akibatnya E= disebabkan oleh

Kata nama dengan kata depan - naik (merujuk kepada kata kerja),

Mendaki ke puncak gunung.

Participles dengan penafian

Walaupun hujan, kami meninggalkan bandar (walaupun hujan). Walaupun cuaca buruk, kami pergi mendaki.

14. Nyatakan nombor di mana tempat NN ditulis.

Pegawai muda yang ditugaskan untuk rejimen itu dimanjakan (2) oleh sikap lembut terhadap mereka semasa tempoh latihan dan tidak tahu sama sekali (3) apa-apa tentang (4) kehidupan sebenar askar biasa.

Jawapan: 1,3,4.

Perkataan "dilantik" ialah participle past pasif yang harus ditulis NN

1. Perkataan "manja" ialah bentuk pendek (kecuali bentuk maskulin) bagi kata sifat dengan makna kualitatif yang sepadan dalam bentuk kata laluan pasif kata kerja perfektif kala lampau, yang ditulis dengan nn

2. Perkataan "Benar" - NN - kerana ia terbentuk di persimpangan batang yang berakhir dengan huruf N, dan akhiran N

Algoritma penaakulan:

1 Tentukan bahagian pertuturan perkataan dengan huruf yang hilang itu tergolong;

2.Menggunakan peraturan ejaan N Dan NN dalam akhiran bahagian ucapan ini.

Kata nama: NN

1. Jika akar kata berakhir dengan N , dan akhiran bermula dengan N: raspberi(raspberi)

2.Jika kata nama. berasal daripada adj., mempunyai NN, atau daripada participle: kepedihan (sakit), manja (manja)

3. Ingat: wanita gelandangan

1. Dalam perkataan yang terbentuk daripada kata nama yang mempunyai imbuhan akhiran -dalam-, -an-, -yang- : tanah gambut (dari kata nama peat)

2. Dalam perkataan yang terbentuk daripada adj. dengan satu N : pelajar (daripada adj. saintis), syahid, pekerja

3. Dalam perkataan: lembayung (crimson), hemp (rami), ladu (rebus), daging salai (diasap), kostyanika (tulang), kebijaksanaan (canggih), Maslenitsa (mentega), fescue (oat), hotel (ruang tamu), drovyanik (kayu). -membakar), cerdik pandai (cerdik), syahid yang agung

kata sifat:

1. kata nama -H+ -H -: poket

2. -AYAM- , -ENN- : komisen, kranberi! tanpa angin

3. pengecualian dengan -YANN-: KACA, TIMAH, KAYU

Yunnats (naturalis muda)

4. -DALAM- : angsa , pengecualian BERANGIN (hari, orang)

5. -AN- (-YAN-) : kulit Ingat: muda; merah, kemerah-merahan, bersemangat, mabuk, pedas (suf sejarah -YAN- ); kambing, babi, biru, hijau, tunggal, bertenaga .

Jumlah yang sama ditulis dalam kata adjektif pendek n, berapa banyak dan sepenuhnya

jarak berkabus - jarak berkabus, perempuan berangin - perempuan berangin

Participles:

N - NN DALAM AKHIR PARTICIPLE DAN KATA ADJEKTIF VERBAL

1. Terdapat awalan: tepung yang diayak (kecuali untuk lampiran bukan-)

Tetapi: tepung gandum

1. Terdapat awalan bukan-: tepung yang tidak diayak

2. Tidak ¬, tetapi terdapat ZS: tepung diayak melalui penapis

3. Tidak ¬: tepung yang diayak

4. terdapat imbuhan -ova-/-eva-: jeruk

Pengecualian: ditempa, dikunyah, dipatuk (-ov-, -ev- adalah sebahagian daripada akar)

5. Dibentuk daripada kata kerja perfektif tidak berimbuhan:

Masalah diselesaikan (putuskan - apa yang perlu dilakukan?) Tetapi: seorang askar yang cedera, cedera di kaki! Walaupun cedera, askar itu tetap berkhidmat.

Wanita-wanita itu segera menggantung pakaian. (Perumpamaan pasif, kerana ia mengekalkan makna lisan, menunjukkan keadaan sementara, dan bukan kualiti sifat yang kekal)., tanpa angin

Pengecualian: terluka, berangin

6. Kata-kata yang sama dalam makna literalnya akan menjadi participles: bernama main, selesai kerja.

7. Apabila participle berubah menjadi kata sifat, makna leksikal perkataan itu boleh berubah: anak yang pintar, tetamu yang tidak diundang, abang sesumpah, bapa yang dipenjarakan, mas kahwin, Ahad Ampun, lelaki yang sudah siap.

Pengecualian: comel, diingini, tidak pernah didengar, tidak pernah berlaku sebelum ini, suci, tidak dijangka, tidak dijangka, tidak sengaja, disengajakan, lambat, terjaga, sombong, dicetak.

8. Ejaan tidak berubah dalam komposisi perkataan kompleks: anyaman emas, patah-patah, perkataan segala-galanya secara keseluruhan mempunyai makna adj. (darjah kualiti yang tinggi), dan bukan maksud “adj. + participle."

9. Partisipan pendek: perempuan itu manja

HARUS DIBEZAKAN

Kata adjektif pendek

Gadis itu berbudi bahasa (dirinya – kata sifat pendek). Boleh digantikan dengan kata adjektif penuh: berbudi bahasa.

Perjamuan Pendek

Gadis itu dibesarkan di rumah anak yatim (oleh siapa?) - perumpamaan pendek Digantikan dengan kata kerja: gadis itu dibesarkan.

wujud. ? cr. ???

Perkara itu telah difikirkan (apa?) dari semua pihak. Difikirkan - predikat.

15. Letakkan tanda baca. Senaraikan dua ayat yang memerlukan SATU koma. Tulis nombor ayat ini.

1) Saudara-mara dan rakan sekerjanya serta ramai kawan-kawan datang untuk mengucapkan tahniah kepada wira hari itu.

2) Wira romantis mendapati permulaan yang sama hanya dalam komunikasi dengan unsur-unsur: dengan dunia lautan atau laut, gunung atau tebing pantai.

3) Dalam petikan dari Antonov Apples Bunin, seseorang tidak merasakan keinginan penulis untuk menjadi pemilik tanah tetapi keinginan untuk bebas daripada perkara-perkara kecil.

4) Pergerakan berterusan dan berusaha ke arah had lain adalah intipati kehidupan kreatif, dan inilah yang ditulis oleh Pasternak dalam salah satu puisinya.

5) Pada waktu pagi timur bercahaya dengan kemerahan dan awan kecil berubah menjadi warna yang halus.

Jawapan:2,3

2-ayat - kata hubung berulang ATAU dengan istilah homogen.

Ayat ke-3 - kata hubung " sebanyak", yang menyatakan perbandingan di bawah kekangan; sama seperti " tidak sama tahap... seperti" Tanda baca diletakkan di antara bahagian ayat (sebelum bahagian kedua kata hubung).

Algoritma penaakulan:

1. Cari ahli homogen dalam ayat.

2. Tentukan kata hubung yang menghubungkannya:

· jika ia merupakan kata hubung penghubung atau pembahagian tunggal (dan, atau, sama ada, ya (= dan) , tiada koma diletakkan di hadapannya;

· jika ia adalah kesatuan berganda ( kedua-duanya dan; bukan sangat..., tapi; bukan sahaja tetapi; walaupun... tapi ), koma diletakkan hanya sebelum bahagian kedua kata hubung ganda;

· jika ini adalah kata hubung berulang, maka koma diletakkan hanya di hadapan kata hubung yang berada di antara ahli homogen;

· koma sentiasa diletakkan sebelum kata hubung adversatif antara ahli homogen.

3. Semak sama ada ayat tersebut mengandungi ahli homogen bersambung secara berpasangan. Ingat: jika ahli homogen dalam ayat disambungkan secara berpasangan, maka koma diletakkan di antara kumpulan berpasangan dan hanya satu.

16. Letakkan semua tanda baca. Nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

Matematik (1) berasal dari Yunani Purba (2) mempunyai dua "ibu bapa" - logik dan geometri, oleh itu (3) tanpa memahami (4) sifat "ibu bapa" (5) intipatinya tidak dapat difahami.

Jawapan: a) 1,2 - frasa penyertaan, berdiri selepas perkataan ditakrifkan, b)3,4- gerund (tunggal)

Algoritma penaakulan:

Frasa penyertaan menjawab soalan yang mana? yang mana? yang mana? yang mana?;

Participle menjawab soalan apa yang awak buat? buat apa? Dan menandakan tindakan tambahan dengan kata kerja predikat; frasa penyertaan menjawab soalan Bagaimana? Bila? kenapa?

*peletakan tanda baca dalam frasa penyertaan bergantung pada lokasinya berhubung dengan kata nama yang ditakrifkan;

*frasa adverba sentiasa diserlahkan secara bertulis dengan koma;

*takrifan dan keadaan homogen, yang dinyatakan oleh frasa penyertaan dan penyertaan serta disambungkan oleh kata sendi tunggal DAN, tidak dipisahkan dengan koma.

Algoritma penaakulan:

1) Cari frasa penyertaan dan adverba dalam ayat, dengan betul menentukan sempadannya. Sentiasa dipisahkan dengan koma.

2) Tentukan kedudukan dalam ayat yang diduduki oleh frasa penyertaan ( SEBELUM- tidak dipisahkan dengan koma. SELEPAS perkataan yang ditakrifkan – diserlahkan

3) Periksa sama ada ayat itu mengandungi ahli homogen dengan kata hubung I, yang dinyatakan oleh frasa penyertaan atau penyertaan. Tiada koma sebelum kata hubung I.

Kes-kes tanda baca yang sukar dalam frasa penyertaan dan penyertaan.

	Participial	Perolehan penyertaan.
	Menonjol frasa penyertaan yang bermaksud sebab atau konsesi: Dihubungkan dengan penyair yang hebat melalui persahabatan yang mesra, Zhukovsky sangat kecewa dengan kematiannya (dia bimbang kerana dia dihubungkan oleh persahabatan - makna sebab).	Jangan menonjol gerund tunggal, berdiri selepas predikat, jika ia adalah keadaan cara tindakan, serta yang hampir berfungsi dengan kata keterangan: Dia berjalan dengan tempang. Membaca dalam keadaan berbaring adalah memudaratkan.
	Tidak dipisahkan dengan koma frasa participial dan participial homogeneous yang disambungkan oleh satu konjungsi penghubung atau pembahagian tunggal: sikap tidak mementingkan diri Pletnev, yang bekerja atas nama kehebatan kesusasteraan Rusia dan memahami keunikan fenomena Pushkin, sangat menarik. Mereka berjalan, melihat sekeliling dengan berhati-hati dan tanpa berkata apa-apa.
	Ungkapan dengan perkataan tidak diserlahkan BERMULA DENGAN, BERDASARKAN(mereka boleh ditinggalkan tanpa menjejaskan makna): Kami mula bekerja MULAI minggu depan. Frasaologi yang menyertakan frasa adverba tidak diserlahkan: Mereka mendengar ceritanya WITH BEATHING BREATH.

17. Letakkan semua tanda baca yang hilang. Nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

Angin (1) angin (2) salji (3) angin (4)

Perhatikan kehidupan masa lalu saya.

Saya mahu menjadi budak yang cerdas

Atau bunga dari sempadan padang rumput.

Saya (5) ingin (6) mendengar kuda berdengkur

Memeluk semak berhampiran.

Angkat (7) kamu (8) cakar bulan (9)

Kesedihan saya pergi ke syurga seperti baldi.

(S. Yesenin)

Jawapan: 1,2,4 adalah rayuan

8.9 adalah rayuan

Ingat: kata pengantar boleh dikeluarkan daripada ayat tanpa mengubah idea utama struktur sintaksis. Gunakan teknik menghapuskan perkataan yang diserlahkan.

Algoritma penaakulan:

1) Semak sama ada perkataan yang diserlahkan adalah pengantar.

· Kata pengantar boleh dikeluarkan daripada ayat atau digantikan dengan kata pengantar yang sinonim; mereka dipisahkan dengan koma.

· Ahli ayat yang homonim dengan kata pengantar tidak boleh dibuang tanpa mengubah maksud struktur sintaksis; mereka tidak dipisahkan dengan koma.

Ingat bahawa perkataan berikut bukan pengantar dan tidak dipisahkan dengan koma: seolah-olah, seolah-olah, mungkin, untuk sebahagian besar, seolah-olah, secara literal, sebagai tambahan, kerana, akhirnya, nampaknya, hampir tidak, bagaimanapun, selepas semua, malah, tepat, kadang-kadang, seolah-olah, lebih-lebih lagi, hanya, Sementara itu, pasti, amat, saya rasa, pasti, pasti, sebahagiannya, sekurang-kurangnya, benar-benar, seperti dahulu, oleh itu, ringkas, walaupun, tegas, namun, hanya, didakwa.

18. Letakkan semua tanda baca. Nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

Chekhov nampaknya tidak dapat menumpukan perhatian untuk masa yang lama corak kehidupan (1) intipati (2) yang (3) geniusnya (4) dipilih di mana-mana, jadi dia menjadi mahir dalam cerpen.

Jawapan: 1.4 - klausa bawahan diasingkan

Algoritma penaakulan:

1. Cari asas tatabahasa ayat tersebut.

2. Tentukan sempadan bahagian utama dan bawahan.

3. Baca ayat, perhatikan tanda-tanda yang dipilih. Ini akan membantu mengenal pasti penyelesaian yang salah ditemui atau, sebaliknya, mengesahkan pilihan yang betul.

Ingat! Sebagai peraturan, tugas ini membentangkan ayat yang kompleks dengan klausa bawahan, pada mereka kata sendi yang berdiri bukan pada permulaan klausa bawahan, tetapi di tengah-tengahnya, oleh itu Tanda koma tidak diletakkan sebelum kata penghubung. (1. Hilangkan nombor di sekeliling perkataan "yang"

4. Perhatian kepada kata hubung I). Tentukan apa yang disambungkan: bahagian ayat kompleks - koma, ahli homogen ayat - tiada koma.

19. Letakkan semua tanda baca. Nyatakan nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat.

Alangkah baiknya untuk melihat kapal dengan layar putih dari jauh (1) dan (2) apabila anda masuk ke jaringan peralatan ini (3) yang (4) tidak ada jalan (5) dan melihat segala-galanya dari dalam (6) anda serta-merta mengenali keunggulan kapal wap berbanding bot layar.

Jawapan: letak koma

3-fasal subordinat telah tamat, yang baru bermula

5-antara bahagian ayat kompleks

6-akhir klausa bawahan

Algoritma penaakulan:

1. Mengenal pasti asas tatabahasa dalam ayat.

2. Menentukan sempadan ayat mudah sebagai sebahagian daripada struktur sintaksis yang kompleks.

3. Lihat bagaimana bahagian ini disambungkan antara satu sama lain.

4. Ketahui sama ada terdapat dalam ayat kesatuan I , dan jika ia terdapat dalam ayat, tentukan apa yang disambungkan:

· Jika ahli homogen, maka terdapat koma di hadapannya tidak diletakkan;

· Jika bahagian ayat kompleks, kemudian di hadapannya koma diletakkan.

5. Cari 2 kesatuan berdekatan: bagaimana jika, bagaimana bila, dan jika, dan walaupun, tetapi bila, supaya jika, dan bila:

· Koma TIDAK diletakkan di antara kata hubung jika perkataan mengikut dalam ayat kemudian, ya, tetapi

· Tanda koma diletakkan di antara kata hubung jika tidak JADI, JADI, TAPI

Baca teks dan selesaikan tugasan 20–24.

(1) Langit mendung dengan awan yang jahat, hujan menyedihkan menimpa tingkap dan membuat saya sedih. (2) Dalam pose yang penuh pertimbangan, dengan jaketnya dibuka dan tangan di dalam poket, pemilik kedai pajak gadai bandar, Polikarp Semyonovich Iudin, berdiri di tingkap dan memandang ke jalan yang suram.

(3) “Nah, apakah kehidupan kita? - dia memberi alasan serentak dengan langit yang menangis. - (4) Apa dia? (5) Semacam buku dengan banyak muka surat di mana lebih banyak penderitaan dan kesedihan ditulis daripada kegembiraan... (6) Mengapakah ia diberikan kepada kita? (7) Lagipun, Tuhan, yang baik dan mahakuasa, tidak menciptakan dunia untuk kesedihan! (8) Tetapi ternyata sebaliknya. (9) Lebih banyak air mata daripada tawa..."

(10) Yehuda mengeluarkan tangan kanannya dari sakunya dan menggaru belakang kepalanya.

(11) “Baiklah,” sambungnya sambil berfikir, “dari segi alam semesta, jelas sekali, tidak ada kemiskinan, rasuah dan rasa malu, tetapi pada hakikatnya ia wujud. (12) Mereka dicipta oleh manusia sendiri. (13) Ia sendiri melahirkan momok ini. (14) Dan untuk apa, seseorang mungkin bertanya, untuk apa?”

(15) Dia mengeluarkan tangan kirinya dan dengan sedih mengusapnya ke mukanya.

(16) "Tetapi betapa mudahnya untuk membantu kesedihan orang: anda hanya perlu mengangkat jari (17 Sebagai contoh, terdapat perarakan pengebumian yang kaya. (18) Sebuah peralatan kuda dalam selimut hitam membawa yang indah. keranda, dan di belakangnya menunggang hampir satu batu jauhnya terdapat barisan gerabak (19) Pembawa obor keluar dengan tanglung (20) Lambang kadbod tergantung pada kuda: mereka mengebumikan orang penting (21) Adakah dia telah melakukan sekurang-kurangnya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya? (23) Sudah tentu tidak ...

- (24) Apa yang kamu mahu, Semyon Ivanovich?

- (25) Ya, saya sukar untuk menilai kostum itu. (26) Pada pendapat saya, adalah mustahil untuk memberikan lebih daripada enam rubel untuknya. (27) Dan dia meminta tujuh; Katanya anak-anak itu sakit dan perlu dirawat.

- (28) Dan enam rubel akan menjadi terlalu banyak. (29) Jangan berikan lebih daripada lima, jika tidak kita akan muflis. (30) Cuba lihat dengan baik di sekeliling untuk melihat sama ada terdapat sebarang lubang atau bintik-bintik yang tertinggal di suatu tempat... (31) “Baiklah, tuan, jadi inilah kehidupan yang membuatkan kamu berfikir tentang fitrah manusia. (32) Di belakang kereta jenazah yang kaya itu ada sebuah pedati, di atasnya dimuatkan peti jenazah. (33) Hanya seorang wanita tua berjalan di belakangnya, memercik melalui lumpur. (34) Wanita tua ini, mungkin, sedang mengebumikan anak lelaki pencari nafkahnya... (35) Tetapi izinkan saya bertanya sama ada wanita yang duduk di dalam kereta itu akan memberinya walaupun satu sen? (36) Sudah tentu, dia tidak akan memberikannya, walaupun mungkin dia akan mengucapkan takziah... (37) Apa lagi yang ada?”

- (38) Wanita tua itu membawa kot bulu... berapakah yang perlu saya berikan?

- (39) Bulu arnab... (40) Tiada apa-apa, kuat, bernilai lima rubel. (41) Berikan tiga rubel, dan faedah, tentu saja, ke hadapan... (42) “Di manakah, sebenarnya, orang, di manakah hati mereka? (43) Orang miskin hampir mati, tetapi orang kaya tidak peduli..."

(44) Yehuda menempelkan dahinya pada kaca yang sejuk itu dan berfikir. (45) Air mata buaya yang besar, berkilat, muncul di matanya.

(menurut A.P. Chekhov*)

*Alexander Pavlovich Chekhov (1855–1913) - Penulis Rusia, penulis prosa, publisiti, abang kepada Anton Pavlovich Chekhov.

20. Antara pernyataan yang manakah sesuai dengan kandungan teks? Sila berikan nombor jawapan.

1) Polikarp Semyonovich Iudin adalah salah seorang pekerja biasa pajak gadai bandar.

2) Wanita yang memberikan saman kepada kedai pajak gadai mempunyai anak yang sakit.

3) Di kedai pajak gadai kota Yehuda, bunga diambil terlebih dahulu.

4) Pemilik pajak gadai bandar bimbang dengan nasib orang ramai, jadi dia bersedia untuk membuat kerja amal.

5) Seorang wanita tua pergi ke kedai pajak gadai untuk menjual kot bulu arnab, kerana dia sangat miskin dan memerlukan wang untuk pengebumian.

Untuk menyelesaikan tugas, gunakan algoritma berikut:

· Baca teks dengan teliti

Cari di dalamnya pengesahan atau penolakan pernyataan ini atau itu

· Pilih jawapan yang betul

Mari kita pertimbangkan bagaimana algoritma ini boleh digunakan untuk menyelesaikan tugasan ini.

Jawapan pertama ialah tidak setia, kerana Polikarp Semyonovich Iudin ialah pemilik pajak gadai bandar (cadangan No. 2)

Kenyataan dinyatakan dalam keempat pilihan jawapan adalah betul-betul bertentangan dengan apa yang penulis katakan dalam teks itu sendiri. Jadi jawapan ini tak betul.

Dalam versi kelima jawapannya hanya mengandungi sebahagian daripada maklumat yang betul (wanita tua itu miskin), tetapi dia tidak memerlukan wang untuk pengebumian

Jadi jawab nombor 5 juga tak betul.

Pernyataan No. 2 adalah betul: "Dia mengatakan kanak-kanak itu sakit dan perlu dirawat" (ayat 27). ini setia jawab.

Pernyataan No. 3 adalah betul: "Beri saya tiga rubel, dan faedah, tentu saja, akan dikemukakan ..." (ayat No. 41). setia jawab.

Oleh itu, jawapan yang betul ialah: 2.3

21. Manakah antara pernyataan berikut adalah benar? Sila berikan nombor jawapan.

1) Ayat 2 mengandungi keterangan.

2) Ayat 11–14 mempersembahkan naratif.

3) Proposisi 23 mengandungi jawapan kepada soalan yang dirumuskan

dalam ayat 21–22.

4) Ayat 34–36 mengemukakan alasan

5) Usul 45 menerangkan sebab apa yang dikatakan dalam ayat 44.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

Baca serpihan yang dicadangkan dengan teliti;

Ingat bahawa perihalan menunjukkan, menerangkan.

Kepelbagaian penerangan:

1) perihalan objek, orang (ciri-cirinya)

2) penerangan tempat

3) penerangan tentang keadaan persekitaran

4) perihalan keadaan orang (orang)

5) perihalan tindakan

Naratif menceritakan tentang tindakan dan perbuatan hero. Kita boleh mengesan satu siri peristiwa yang mengikuti satu sama lain (adalah, adalah, akan menjadi).

Penaakulan dibina mengikut skema: tesis, bukti, kesimpulan.

Perhatian! Tidak selalu ada pernyataan tesis yang jelas dalam petikan. Tetapi jika ada penjelasan, perbincangan tentang apa-apa peristiwa, fenomena, maka ini menaakul, bukan bercerita. Kehadiran soalan retorik dan seruan retorik, kata pengantar akan memberitahu anda bahawa ini adalah penaakulan.

Tentukan jenis pertuturan yang dimiliki oleh setiap serpihan

Mari cuba gunakan algoritma ini.

1) Ayat 2 mengandungi keterangan.

"Dalam pose yang penuh pertimbangan, dengan jaketnya dibuka dan tangan di dalam poket, pemilik kedai pajak gadai bandar, Polikarp Semyonovich Iudin, berdiri di tingkap dan memandang ke jalan yang suram."

Serpihan menerangkan pose dan pakaian. Kami "melihat" wira ini.

Jadi yang ini jawapannya betul

2) Ayat 11–14 mempersembahkan naratif.

jawapan ini tak betul. Dalam petikan ini, wira bercakap tentang alam semesta, kemiskinan, dan kemanusiaan. Ia mengandungi kata pengantar, soalan retorik. Jadi, eh kemudian penaakulan.

3) Proposisi 23 mengandungi jawapan kepada soalan yang dirumuskan dalam ayat 21–22.

(21) Adakah dia telah melakukan sekurang-kurangnya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya? (22) Adakah kamu menghangatkan orang miskin itu? (23) Sudah tentu tidak... perada! Soal jawab. ini jawapan yang betul.

4) Ayat 34–36 hadir penaakulan.

(34) Wanita tua ini, mungkin, sedang mengebumikan anak lelaki pencari nafkahnya... (35) Tetapi izinkan saya bertanya sama ada wanita yang duduk di dalam kereta itu akan memberinya walaupun satu sen? (36) Sudah tentu, dia tidak akan, walaupun mungkin dia akan mengucapkan takziah...

Ini adalah jawapan yang betul. Wira bercakap tentang kebaikan dan takziah. Kami perhatikan dalam serpihan ini kata-kata pengenalan, soalan retorik.

5) Usul 45 menerangkan sebab apa yang dikatakan dalam ayat 44.

(44) Yehuda menempelkan dahinya pada kaca yang sejuk itu dan berfikir. (45) Air mata buaya yang besar, berkilat, muncul di matanya.

Satu siri tindakan: dia menekan dahinya, berfikir, dan air mata keluar. Jadi jawapan ini tak betul, Ini penceritaan.

Oleh itu, jawapan yang betul ialah: 134

22. Daripada ayat 39–45, tulis antonim (pasangan antonim).

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Ingat apa itu antonim.

Antonim ialah kata-kata yang tergolong dalam bahagian pertuturan yang sama, berbeza dalam ejaan dan bunyi, dan bermaksud konsep yang bertentangan secara langsung.

Jangan lupa tentang antonim kontekstual, iaitu penggunaan gaya individu bagi perkataan tertentu... Secara umum, perkataan ini tidak berdiri dalam hubungan antonim antara satu sama lain. Oleh itu, dalam konteks novel A. Pushkin "Eugene Onegin," perkataan "gelombang" dan "batu," "puisi" dan "prosa," "ais" dan "api" adalah antonim.

3. Tentukan item leksikal yang ditentukan

4. Pilih jawapan yang betul

(43) Orang miskin hampir mati, tetapi orang kaya tidak peduli..."

Ini adalah kata nama dengan makna leksikal yang berlawanan.

Oleh itu, kami menulis: orang miskin, orang kaya

23. Antara ayat 15–23, cari satu yang berkaitan dengan ayat sebelumnya menggunakan kata sendi koordinat dan kata ganti nama diri. Tulis nombor(-nombor) ayat ini.

Algoritma penaakulan:

Ingat jenis kata hubung yang terdapat (menyelaras dan mentadbir)

1. Cari kata hubung koordinat

2. Ingat kategori kata ganti nama

3. Cari kata ganti nama diri

4. Lihat ayat yang manakah mengandungi kedua-dua kata sendi koordinat dan kata ganti nama diri

Kata Hubung Penyelaras

Menyambung dan, ya(=dan), tidak, mahupun, juga, juga

Jahat a, tetapi, ya (=tetapi), tetapi, walau bagaimanapun, sama

Berpisah atau, sama ada, fulan, sama ada... atau, bukan itu... bukan itu

Kata ganti nama diri (bentuk awal)

	Unit h./pl. h.


	dia, dia, itu/mereka

Borang kes

Perhatian! Bentuk kes kata ganti nama diri DIA, DIA, MEREKA bertepatan dengan kata ganti nama diri DIA, DIA, MEREKA. Bagaimana untuk membezakannya?

Untuk borang dan soalan awal:

melihat (siapa?) dia, dia, mereka .

Borang permulaan: dia, dia, itu, mereka.

Oleh itu, ia adalah kata ganti nama diri.

Dia, dia, mereka buku (R.p.).

Borang permulaan: dia, dia, mereka buku.

Buku (milik siapa?) dia, dia, mereka.

Oleh itu, ini adalah kata ganti nama diri.

(20) Lambang kadbod tergantung pada kuda: orang penting sedang dikebumikan, orang kenamaan pasti telah meninggal dunia. (21) Adakah dia telah melakukan sekurang-kurangnya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya?

24. Baca serpihan ulasan berdasarkan teks yang anda analisis semasa menyelesaikan tugasan 20–23. Serpihan ini mengkaji ciri linguistik teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam semakan tiada. Masukkan ke dalam tempat kosong (A, B, C, D) nombor yang sepadan dengan nombor istilah daripada senarai. Tulis nombor yang sepadan dalam jadual di bawah setiap huruf.

Cerita Chekhov adalah padat dalam bentuk dan dalam kandungan, dan pengarang mengelakkan pertimbangan nilai langsung - suaranya kedengaran tenang, tetapi pada masa yang sama tegas dan jelas. Ini difasilitasi oleh komposisi yang kompleks dan, tentu saja, pemilihan cara visual dan ekspresif yang kompeten. Dalam serpihan yang dibentangkan, perlu diperhatikan trope - (A)__________ ("awan marah" dalam ayat 1, "jalan suram" dalam ayat 2), peranti leksikal - (B)__________ ("melepak" dalam ayat 20, " we'll burn out” dalam ayat 29 , “travels, spanking...” dalam ayat 33), sintaksis bermaksud - (B)__________ (ayat 3, 14, 21). Perlu diberi perhatian kepada teknik seperti (G)__________ (ayat 11), yang mungkin menjadi salah satu teknik utama dalam pembinaan teks ini.”

Senarai istilah

1) unit frasaologi

2) antitesis

3) julukan

4) kosa kata bahasa sehari-hari

6) ayat tanya

7) pengulangan leksikal

8) hiperbola

9) sinekdoke

Algoritma penaakulan:

Mari bahagikan semua istilah kepada 3 kumpulan

Terdapat petunjuk dalam tugasan pertama:menandakan trope.

Jejak - perkataan dan ungkapan yang digunakan oleh pengarang teks dalam makna kiasan.

Mari kita ingat kiasan: personifikasi, julukan, perbandingan, metafora, metonimi, sinekdoke, litotes, ironi, perifrasis.

Mari lihat yang mana antara mereka dalam senarai istilah: julukan, synecdoche, hiperbola - ini kumpulan pertama

Mari kita ingat definisi: Hiperbola ialah keterlaluan keterlaluan sifat tertentu objek yang digambarkan. Synecdoche ialah sejenis metonimi apabila nama bahagian digunakan dan bukannya nama keseluruhan atau sebaliknya. Epithet ialah definisi kiasan, emosi dan penilaian.

Hiperbola dan sinekdoke tidak sesuai.

« Awan jahat», « jalan yang suram" ialah definisi kiasan, penilaian emosi yang dinyatakan oleh kata sifat.

Oleh itu ini julukan.

Tugasan kedua berkaitan dengan cara leksikal.

Kami menambah senarai kami: sinonim, antonim, homonim, neologisme, archaisms, historicisms, unit frasaologi, aphorisms, dialectisms, professionalisms, colloquial vocabulary.

Senarai istilah termasuk: Frasaologi - gabungan perkataan yang stabil, maknanya ditentukan secara keseluruhan, dan bukan dengan makna perkataan individu yang disertakan di dalamnya.

Perbendaharaan kata sehari-hari memberikan pertuturan watak yang mudah dan sedikit pengurangan (kekasaran, kebiasaan, suka bermain).

Frasaologi dan kosa kata bahasa sehari-hari adalah kumpulan kedua

Perkataan "melepak", "terbakar", "terjebak, percikan..." merujuk kepada perbendaharaan kata sehari-hari.

Oleh itu, jawapannya ialah: Tidak 4

Dalam tugasan "B" mereka bertanya tentang peranti sintaksis.

Mari kita ingat cara ekspresif sintaksis dan lihat apa yang terdapat dalam senarai istilah:

antitesis, penyongsangan, penggredan, oksimoron, parselasi, anafora, epifora, soalan retorik, ayat tanya, rayuan retorik, elipsis, pengulangan leksikal, bentuk soal-jawab, paralelisme sintaksis, ahli ayat yang homogen.

Senarai syarat termasuk:

Antitesis adalah pertentangan yang tajam terhadap konsep, pemikiran, imej.

Ayat tanya ialah soalan yang dikemukakan untuk mendapatkan jawapan.

Pengulangan leksikal ialah pengulangan perkataan atau frasa yang sama secara sengaja.

Ahli ayat yang homogen ialah tindakan, objek, tanda yang disenaraikan.

Antitesis, ayat tanya, pengulangan leksikal. ahli homogen ayat adalah kumpulan ketiga.

(3) “Nah, apakah kehidupan kita? - dia memberi alasan serentak dengan langit yang menangis. - (4) Apa dia? (21) Adakah dia telah melakukan sekurang-kurangnya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya?

Ini adalah ayat tanya.

Oleh itu, jawab #6

Saya mencadangkan untuk menyelesaikan tugasan "D" dengan kaedah penyingkiran.

1) unit frasaologi

2) antitesis

3) julukan

4) kosa kata bahasa sehari-hari

5) siri anggota homogen ayat

6) ayat tanya

7) pengulangan leksikal

8) hiperbola

9) sinekdoke

(11) “Baiklah,” sambungnya sambil berfikir, “dari segi alam semesta, jelas sekali, tidak ada kemiskinan, rasuah dan rasa malu, tetapi pada hakikatnya ia wujud.

Teks itu berdasarkan tentangan. Pemikiran dan perbuatan hero cerita itu berbeza.

Oleh itu, jawab "No. 2"

Isikan jadual: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Tulis sebuah karangan berdasarkan teks yang anda baca.

Nyatakan salah satu masalah dihantar pengarang teks.

Mengulas masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam ulasan anda dua contoh ilustrasi daripada teks yang anda baca yang anda fikir penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (elakkan petikan yang berlebihan).

Merumuskan kedudukan pengarang (pencerita). Tulis sama ada anda bersetuju atau tidak dengan sudut pandangan pengarang teks yang anda baca. Terangkan mengapa. Berhujah pendapat anda, bergantung terutamanya pada pengalaman membaca, serta pengetahuan dan pemerhatian kehidupan (dua hujah pertama diambil kira).

Jumlah karangan sekurang-kurangnya 150 patah perkataan.

Kerja yang ditulis tanpa merujuk kepada teks yang dibaca (bukan berdasarkan teks ini) tidak digredkan. Jika karangan adalah penceritaan semula atau penulisan semula lengkap teks asal tanpa sebarang

Subjek: Pengekodan nombor. Sistem nombor.

Apa yang anda perlu tahu:

4 3 2 1 0 ← pangkat

1 2 3 4 5 N = 1·N 4 + 2 · N 3 + 3 · N 2 + 4 · N 1 + 5 · N 0

digit terakhir nombor dalam sistem nombor asas
ialah baki pembahagian nombor ini dengan

dua digit terakhir ialah baki pembahagian dengan
, dan lain-lain.

nombor 10 N ditulis sebagai satu dan N sifar:

nombor 10 N -1 ditulis sebagai N sembilan:

nombor 10 N -10 M = 10 M (10 N - M – 1) ditulis sebagai N- M sembilan, di belakang yang berdiri M sifar:

nombor 2 N dalam sistem binari ditulis sebagai satu dan N sifar:

nombor 2 N -1 dalam sistem binari ditulis sebagai N unit:

nombor 2 N – 2 K di K < N dalam binari ia ditulis sebagai N– K unit dan K sifar:

sejak , kita dapat
, dari mana ia mengikutinya

nombor 3 N ditulis dalam sistem ternary sebagai satu dan N sifar:

nombor 3 N -1 ditulis dalam sistem ternary sebagai N dua-dua:

nombor 3 N – 3 M = 3 M (3 N - M – 1) ditulis dalam sistem ternary sebagai N- M dua orang di belakang mereka M sifar:

seseorang boleh membuat kesimpulan yang sama untuk mana-mana sistem nombor dengan asas a :

R-22. Nilai ungkapan aritmetik: 9 8 + 3 5 – 9

ditulis dalam sistem nombor asas 3 Berapakah angka “2” yang terdapat dalam tatatanda ini?

Penyelesaian:

Mari kita kurangkan semua sebutan kepada bentuk 3 N dan susunkannya dalam susunan darjah menurun:

9 8 + 3 5 – 9 = 3 16 + 3 5 – 3 2

sebutan pertama, 3 16, memberikan satu unit dalam tatatanda ternary - kami tidak berminat dengannya

sepasang 3 5 – 3 2 memberikan 5 – 2 = 3 dua kali

Jawapan: 3.

R-21. Berapakah bilangan sifar bererti yang terdapat dalam tatatanda binari bagi suatu nombor?
4 512 + 8 512 – 2 128 – 250

Idea umum: bilangan sifar bererti adalah sama dengan bilangan semua aksara dalam perwakilan binari nombor (panjangnya!) tolak bilangan satu

Mari kita kurangkan semua nombor kepada kuasa dua, dengan mengambil kira bahawa 250 = 256 – 4 – 2 = 2 8 – 2 2 – 2 1:

4 512 + 8 512 – 2 128 – 250 = (2 2 ) 512 + (2 3) 512 – 2 128 – 2 8 + 2 2 + 2 1 =

2 1536 + 2 1024 – 2 128 – 2 8 + 2 2 + 2 1

2 1536 + 2 1024 – 2 129 + 2 128 – 2 8 + 2 2 + 2 1

ada dua pasang 2 N – 2 K

jumlah unit ialah 1 + (1024 – 129) + (128 – 8) + 1 + 1 = 1018

maka bilangan sifar bererti ialah 1537 – 1018 = 519

jawapan: 519.

R-20
4 2015 + 8 405 – 2 150 – 122

Penyelesaian (kaedah E.A. Smirnov, rantau Nizhny Novgorod):

2 4030 + 2 1215 – 2 150 – 2 7 + 2 2 + 2 1

terdapat dua tanda tolak berturut-turut, ini tidak membenarkan anda menggunakan formula dengan segera

2 4030 + 2 1215 – 2 151 + 2 150 – 2 7 + 2 2 + 2 1

ada dua pasang 2 N – 2 K, dan terma selebihnya memberikan satu unit setiap satu

jumlah unit ialah 1 + (1215 – 151) + (150 – 7) + 1 + 1 = 1210

jawapan: 1210.

Penyelesaian (S.O. Kurov, Moscow):

Mari kita kurangkan semua nombor kepada kuasa dua, dengan mengambil kira bahawa 122 = 128 – 4 – 2 = 2 7 – 2 2 – 2 1:

4 2015 + 8 405 – 2 150 – 122 = (2 2 ) 2015 + (2 3) 405 – 2 150 – 2 7 + 2 2 + 2 1 =

2 4030 + 2 1215 – 2 150 – 2 7 + 2 2 + 2 1

melihat ke dalam perbezaan kuasa paling kiri dua dan paling kanan 2 1215 – 2 7, manakala kita "kalah" 2 150 untuk seketika

kita tentukan bilangan unit dalam perbezaan 2 1215 – 2 7, kita dapat 1215 – 7 = 1208 unit

kerana "di dalam" perbezaan ini terdapat 2,150 lagi, kita hanya menolak satu unit: 1208 – 1 = 1207; jumlah dalam perbezaan 2 1215 – 2 150 – 2 7 tepat 1207 unit

ia tetap menambah satu unit setiap satu daripada nombor 2 4030, 2 2, 2 1

Jawapan: 1210

R-19. Selesaikan persamaan
.

Penyelesaian:

Mari tukar semua nombor kepada sistem nombor perpuluhan:

mengumpul segala-galanya ke dalam satu persamaan yang kita dapat

persamaan ini mempunyai dua penyelesaian, 6 dan -8; Asas sistem nombor ialah nombor asli, jadi jawapannya ialah 6

kita terjemahkan jawapan ke dalam sistem ternary: 6 = 2∙3 1 = 20 3 .

jawapan: 20.

R-18. Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari suatu nombor?
4 2014 + 2 2015 – 8

Penyelesaian:

Mari kita kurangkan semua nombor kepada kuasa dua:

4 2014 + 2 2015 – 8 = (2 2 ) 2014 + 2 2015 – 2 3 = 2 4028 + 2 2015 – 2 3

R-17. Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari suatu nombor?
4 2016 + 2 2018 – 8 600 + 6

Penyelesaian:

Mari kita kurangkan semua nombor kepada kuasa dua, kembangkan 6 sebagai 2 2 +2 1

4 2016 + 2 2018 – 8 600 + 6 = (2 2 ) 2016 + 2 2018 - (2 3) 600 + 2 2 + 2 1 = 2 4032 + 2 2018 – 2 1800 + 2 2 + 2 1

R-16. Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari suatu nombor?
4 2016 – 2 2018 + 8 800 – 80

Penyelesaian:

Mari pilih daripada nilai ini yang terakhir dengan sifar 2018 berikut sebagai istilah berasingan (nombor 2 2018):

mana nombornya K mengandungi 382 unit dalam digit tertinggi; Oleh itu, bilangan yang kita minati adalah sama dengan

mengikut perenggan 2, nombor 2 2018 – 2 6 akan ditulis sebagai 2012 satu dan 6 sifar; Kami juga memilih yang terakhir diikuti dengan sifar sebagai istilah yang berasingan:

mana nombornya L mengandungi 2011 unit

kini tinggal untuk mencari berapa banyak unit yang akan ada dalam tatatanda binari nombor 2 6 – 2 4, mengikut titik 2 kita dapati bahawa ia mengandungi 2 unit

jadi jumlah unit ialah 382 + 2011 + 2 = 2395

jawapan: 2395.

Penyelesaian (kaedah 2, E.A. Smirnov, rantau Nizhny Novgorod):

Mari kita kurangkan semua nombor kepada kuasa dua, kembangkan 80 sebagai 2 6 +2 4

4 2016 – 2 2018 + 8 800 – 80 = (2 2 ) 2016 – 2 2018 + (2 3) 800 – 2 2 – 2 1 = 2 4032 – 2 2018 + 2 2400 – 2 6 – 2 4

susun semula istilah mengikut susunan kuasa berkurangan dua

2 4032 + 2 2400 – 2 2018 – 2 6 – 2 4

bayangkan – 2 2018 = – 2 2019 + 2 2018 dan – 2 6 = – 2 7 + 2 6

2 4032 + 2 2400 – 2 2019 + 2 2018 – 2 7 + 2 6 – 2 4

jawapan: 2395

Penyelesaian (kaedah 3, A.I. Kozlov, Severobaikalsk):

Mari kita kurangkan semua nombor kepada kuasa dua, kembangkan 80 sebagai 2 6 +2 4

4 2016 – 2 2018 + 8 800 – 80 = (2 2 ) 2016 – 2 2018 + (2 3) 800 – 2 2 – 2 1 = 2 4032 – 2 2018 + 2 2400 – 2 6 – 2 4

susun semula istilah mengikut susunan kuasa berkurangan dua

2 4032 + 2 2400 – 2 2018 – 2 6 – 2 4

ungkapan 2 2400 –2 4 memberikan 2396 satu dan 4 sifar pada penghujungnya, dari mana kita memotong (ganti dengan sifar) yang berada di tempat ketujuh dari kanan (2 6) dan, dengan itu, pada 2019 tempat dari betul (2 2018). Oleh itu, 2394 unit kekal.

Memandangkan 2 4032 memberi kita satu unit, kita akan mendapat 2395 unit

Jawapan: 2395

R-15. Selesaikan persamaan
.

Penyelesaian:

R-14. Menulis nombor perpuluhan dalam asas 3 dan 5 dalam kedua-dua kes mempunyai 0 sebagai digit terakhirnya Apakah nombor perpuluhan asli minimum yang memenuhi keperluan ini?

Penyelesaian:

jika nombor dalam sistem nombor dengan asas N berakhir dengan 0, maka nombor ini boleh dibahagikan dengan N

oleh itu, dalam masalah ini anda perlu mencari nombor asli terkecil yang boleh dibahagi dengan kedua-dua 3 dan 5, iaitu, boleh dibahagikan dengan 15

jelas bilangannya ialah 15.

R-13. Menulis nombor 67 10 Dalam sistem nombor asas, N berakhir dengan 1 dan mengandungi 4 digit. Nyatakan asas bagi sistem nombor ini N.

Penyelesaian:

R-12. Menulis nombor 381 10 Dalam sistem nombor asas, N berakhir dengan 3 dan mengandungi 3 digit. Nyatakan asas terbesar yang mungkin bagi sistem nombor ini N.

Penyelesaian:

R-11. 25, kemasukan yang dalam sistem nombor asas empat berakhir dengan 11?

Pendekatan umum:

Penyelesaian (pilihan 1, menggunakan sistem perpuluhan):

Bentuk am nombor yang meninggalkan baki 5 apabila dibahagikan dengan 16:

di mana – integer bukan negatif (0, 1, 2, ...)

Kemungkinan perangkap dan masalah :

Penyelesaian (pilihan 2, melalui sistem kuaternari, yang dicadangkan oleh O.A. Tuzova):

Mari kita tukarkan 25 kepada sistem nombor kuaternari: 25 = 121 4, semua nombor yang kita minati tidak lebih besar daripada nilai ini

Daripada nombor ini kami akan memilih hanya nombor yang berakhir dengan 11 sahaja;
ini ialah 11 4 = 5 dan 111 4 = 21

jadi, jawapan yang betul ialah 5, 21.

Kemungkinan perangkap dan masalah :

terdapat risiko "melupakan" nombor secara tidak sengaja atau mencari nombor "tambahan" (dalam kes ini, lebih daripada 25)

anda boleh membuat kesilapan apabila menukar nombor daripada sistem kuaternari kepada sistem perpuluhan atau bahkan "lupa" untuk menukar

R-10. 23berakhir dengan 2.

Pendekatan umum:

Penyelesaian:

(*)

di mana

Kemungkinan perangkap dan masalah :

R-9. Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor itu ditulis 31berakhir dengan 11.

Pendekatan umum:

2 1 0 ← digit

31 = k 1 1 N = k · N 2 + N 1 + N 0 = k N 2 + N + 1

4 3 2 1 0 ← digit

31 = k 4 k 3 k 2 1 1 N = k 4 ·N 4 +k 3 · N 3 +k 2 · N 2 + N 1 + N 0

= k·N 2 + N + 1

Untuk
(dari tiga penggal pertama faktor sepunya telah dikeluarkan
)

Penyelesaian:

(**)

di mana – integer bukan negatif (0, 1, 2, ...);

R-8. Nyatakan berapa kali nombor 2 muncul dalam tatatanda nombor 10, 11, 12, ..., 17 dalam sistem nombor asas 5.

Penyelesaian (pilihan 1):

Mari kita tulis nombor pertama dan terakhir dalam julat tertentu dalam sistem nombor asas 5:

10 = 2 0 5 , 17 = 32 5 .

ambil perhatian bahawa kedua-duanya mengandungi nombor 2, jadi kami telah menemui 2 nombor

Terdapat lebih banyak nombor antara 20 5 dan 32 5

2 1 5 , 22 5 , 2 3 5 , 2 4 5 , 30 5 , 31 5 .

ia mengandungi 5 digit 2 (dalam nombor 22 5 terdapat dua 2 sekaligus), jadi secara keseluruhan nombor 2 muncul 7 kali

Oleh itu, jawapan yang betul ialah 7.

Kemungkinan perangkap dan masalah :

anda tidak boleh lupa bahawa dalam sistem nombor dengan asas 5 digit yang paling ketara ialah 4, iaitu selepas 24 5 mengikuti 30 5

ingat bahawa anda perlu menentukan bukan bilangan nombor yang mempunyai dua, tetapi bilangan dua itu sendiri

anda mungkin tidak memberi perhatian kepada fakta bahawa dalam nombor 22 5 nombor 2 muncul 2 kali

Penyelesaian (pilihan 2):

Mari tukar semua nombor yang ditunjukkan kepada sistem nombor dengan asas 5:

10 = 2 0 5 , 11 = 2 1 5 , 12 = 22 5 , 13 = 2 3 5 , 14 = 2 4 5 , 15 = 30 5 , 16 = 31 5 , 17 = 32 5 .

kira nombor 2 - anda mendapat 7 keping

Oleh itu, jawapan yang betul ialah 7.

R-7. Nyatakan asas terkecil bagi sistem nombor di mana nombor 30 ditulis dalam tiga digit.

Penyelesaian:

minimum nilai ini ialah 4

Oleh itu, jawapan yang betul ialah 4.

Penyelesaian (tanpa pilihan):

lakukan langkah 1-4 dengan cara yang sama seperti dalam penyelesaian sebelumnya

cari integer pertama yang kubusnya lebih besar daripada 30; ia adalah 4 kerana

R-6. Masukkan, dipisahkan dengan koma dalam tertib menaik, semua nombor perpuluhan tidak melebihi 30, notasi siapakah dalam sistem nombor asas 5 bermula dengan 3?

Penyelesaian ( Pilihan 1):

mereka semua pastinya tidak kurang
, oleh itu mereka tidak termasuk dalam julat kami;

oleh itu, ia kekal untuk mempertimbangkan nombor satu digit dan dua digit sahaja

hanya ada satu nombor satu digit bermula dengan 3, ia adalah 3

bentuk umum semua nombor dua digit bermula dengan 3 dalam sistem asas 5:

di mana – integer daripada set (0, 1, 2,3,4) (kerana sistem nombor mempunyai asas 5 dan nombor yang lebih besar daripada 4 tidak boleh ditulis dalam nombor)

menggunakan formula ini, kita dapati nombor dua digit yang kita minati - 15, 16, 17, 18 dan 19

Oleh itu, jawapan yang betul ialah 3, 15, 16, 17, 18, 19.

Penyelesaian (pilihan 2, dicadangkan oleh Senkina T.S., Komsomolsk-on-Amur):

R-05. Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 71 berakhir dengan 13.

Penyelesaian (1 cara):

di sini kami sediakan

atau setara

secara relatifnya

jadi jawapan pertama ialah: 68.

Kemungkinan perangkap dan masalah :

pada langkah 1, anda perlu menolak hanya nombor satu daripada nombor, iaitu, yang lebih rendah daripada dua digit yang diberikan (dalam contoh - 3)

anda mungkin terlupa untuk mempertimbangkan nombor dua digit yang ditulis dalam digit yang dinyatakan dalam keadaan (dalam contoh - 13 x), dan langkau pangkalan maksimum

anda perlu ingat itu

digit maksimum ialah 1 kurang daripada asas sistem nombor

100 dalam sistem dengan asashlm sama hlm 2

R-04. Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 86 berakhir dengan 22.

Penyelesaian (1 cara):

di sini kami sediakan
– nilai terkecil yang dibenarkan

atau setara

secara relatifnya , dan kami hanya berminat dengan nombor asli

Penyelesaian (kaedah 2, M.V. Kuznetsova dan pelajarnya):

jadi jawapan pertama ialah: 42 .

R-03. Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 94 bermula dengan 23.

Penyelesaian:

R-2. Cari hasil tambah nombor perlapanan 17 8 +170 8 +1700 8 +...+1700000 8 , tukar kepada sistem nombor ke-16. Cari digit ketiga dari kiri dalam rekod nombor yang sama dengan jumlah ini.

Penyelesaian:

Tidak sukar untuk melakukan penambahan terus nombor perlapanan;

17 8 + 170 8 = 207 8

17 8 + 170 8 + 1700 8 = 2107 8

17 8 + 170 8 + 1700 8 + 17000 8 = 21107 8

17 8 + 170 8 + 1700 8 + 17000 8 + 170000 8 = 211107 8

17 8 + 170 8 + 1700 8 + 17000 8 + 170000 8 + 1700000 8 = 2111107 8

Mari tukar jumlah terakhir melalui triad kepada kod binari (gantikan setiap digit perlapanan dengan 3 digit perduaan):

10001 001001 001000 111 2

Sekarang kita membahagikan rantai kepada tetrad (kumpulan 4 digit binari), bermula dari kanan, dan mewakili setiap tetrad sebagai digit heksadesimal

1000 10010010 01000111 2

8 9 2 4 7

Maka, jawapan yang betul (digit ketiga dari kiri): 2.

R-01. Apakah asas terkecil bagi sistem nombor kedudukan? , di mana 225 x = 405 y ? Tulis jawapan sebagai integer.

Penyelesaian:

Jadi
.

R-00. Menulis nombor 30 10 Dalam sistem nombor asas, N berakhir dengan 0 dan mengandungi 4 digit. Apakah asas N bagi sistem nombor ini?

Penyelesaian (1 kaedah, pemilihan):

nombor 30 dalam asas N lebih panjang daripada dalam perpuluhan (4 digit berbanding dua), jadi asas N adalah kurang daripada 10

ini memberi peluang untuk menyelesaikan masalah dengan kaedah pemilihan, memindahkan ke sistem yang berbeza, bermula dari N = 2 hingga N = 9

terjemah:

anda boleh menyemak bahawa untuk N ≥ 4, entri untuk nombor 30 mengandungi kurang daripada 4 digit, iaitu, ia tidak memenuhi syarat

Jawapan: 3.

Penyelesaian (kaedah ke-2, ketaksamaan):

menulis nombor 30 dalam asas N mengandungi tepat 4 digit jika dan hanya jika digit paling bererti adalah yang ketiga, iaitu

Dia dia itu

Dia, dia, dia

Dia, dia, dia

Dia, dia, dia

Kepada mereka, kepadanya, kepada mereka

Tentang dia, tentang dia, tentang dia

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 22 berakhir dengan 4.

Dalam sistem nombor dengan beberapa asas, nombor 12 ditulis sebagai 110. Tentukan asas ini.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 39 berakhir dengan 3.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 29 berakhir dengan 5.

Dalam sistem nombor dengan beberapa asas, nombor perpuluhan 129 ditulis sebagai 1004. Tentukan asas ini.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 40 berakhir dengan 4.

Dalam sistem nombor dengan beberapa asas, nombor perpuluhan 25 ditulis sebagai 100. Cari asas ini.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 27 berakhir dengan 3.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, tunjukkan semua nombor perpuluhan tidak melebihi 26, notasi yang mana dalam sistem nombor ternari berakhir dengan 22?

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua nombor perpuluhan tidak melebihi 30, notasi yang mana dalam sistem nombor kuaterna berakhir dengan 31?

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua nombor asli perpuluhan tidak melebihi 17, tatatanda yang mana dalam sistem nombor ternari berakhir dengan dua digit yang sama?

Nyatakan berapa kali nombor 3 muncul dalam tatatanda nombor 19, 20, 21, ..., 33 dalam sistem nombor asas 6.

Nyatakan berapa kali nombor 1 muncul dalam tatatanda nombor 12, 13, 14, ..., 31 dalam sistem nombor asas 5.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 23 berakhir dengan 1.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 63 berakhir dengan 23.

Nombor perpuluhan yang ditukar kepada sistem perlapanan dan sembilan digit berakhir dengan 0 dalam kedua-dua kes Apakah nombor asli minimum yang memenuhi syarat ini?

Dalam sistem nombor dengan beberapa asas, nombor perpuluhan 49 ditulis sebagai 100. Nyatakan asas ini.

Nyatakan asas terkecil bagi sistem nombor di mana nombor 70 ditulis dalam tiga digit.

Nyatakan asas terkecil bagi sistem nombor di mana nombor 50 ditulis dalam dua digit.

Berapakah bilangan digit bererti yang terdapat dalam nombor perpuluhan asas 7 357?

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua nombor perpuluhan tidak melebihi 25, notasi yang dalam sistem nombor asas 6 bermula dengan 4?

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, tunjukkan semua nombor perpuluhan tidak melebihi 20, notasi yang mana dalam sistem nombor asas 3 bermula dengan 2?

Apakah nombor perpuluhan yang diwakili sebagai 1234 5 apabila ditulis dalam asas 5?

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua nombor perpuluhan tidak melebihi 25, notasi yang mana dalam sistem nombor binari berakhir dengan 101?

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 30 berakhir dengan 8.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 31 berakhir dengan 4.

Dalam sistem nombor dengan beberapa asas, nombor perpuluhan 83 ditulis sebagai 123. Nyatakan asas ini.

Dalam sistem nombor dengan beberapa asas, nombor perpuluhan 144 ditulis sebagai 264. Nyatakan asas ini.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 35 berakhir dengan 8.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua nombor perpuluhan tidak melebihi 20, notasi yang dalam sistem nombor binari berakhir dengan 110?

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua nombor perpuluhan tidak melebihi 15, notasi yang mana dalam sistem nombor ternari berakhir dengan 21?

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua nombor perpuluhan tidak melebihi 40, notasi yang mana dalam sistem nombor binari berakhir pada 1011?

Nombor perpuluhan ialah gandaan 16. Apakah bilangan minimum sifar pada penghujung nombor ini selepas menukarkannya kepada binari?

Dalam sistem nombor dengan beberapa asas, nombor perpuluhan 18 ditulis sebagai 30. Nyatakan asas ini.

Nyatakan berapa kali nombor 3 muncul dalam tatatanda nombor 13, 14, 15, ..., 23 dalam sistem nombor asas 4.

Nyatakan berapa kali nombor 2 muncul dalam tatatanda nombor 13, 14, 15, ..., 23 dalam sistem nombor asas 3.

Terdapat 100 pokok buah-buahan di taman - 14 pokok epal dan 42 pokok pir. Cari asas sistem nombor di mana nombor ini ditunjukkan.

Cari asas sistem nombor di mana penambahan dilakukan: 144 + 24 = 201.

Cari asas sistem nombor di mana pendaraban dilakukan: 3 213 = 1043.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua nombor perpuluhan tidak melebihi 20, tatatanda yang dalam sistem nombor asas 5 berakhir dengan 3?

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, tunjukkan semua nombor perpuluhan tidak melebihi 100, notasi yang dalam sistem nombor asas 5 berakhir dengan 11?

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 75 berakhir dengan 13.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 84 berakhir dengan 14.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 61 berakhir dengan 15.

Cari nombor perpuluhan x sehingga 20< x < 30, запись которого в системе счисления с основанием 3 заканчивается на 11.

Menulis nombor 65 8 dalam beberapa sistem nombor kelihatan seperti ini: 311 N .

Menulis nombor 30 dalam beberapa sistem nombor kelihatan seperti ini: 110 N . Cari asas sistem nombor N.

Menulis nombor 2B 16 dalam beberapa sistem nombor kelihatan seperti ini: 111 N . Cari asas sistem nombor N.

Menulis nombor 23 dalam beberapa sistem nombor kelihatan seperti ini: 212 N . Cari asas sistem nombor N.

Menulis nombor 210 5 dalam beberapa sistem nombor kelihatan seperti ini: 313 N . Cari asas sistem nombor N.

Nyatakan asas terkecil bagi sistem nombor di mana nombor 50 ditulis dalam tiga digit.

Dipisahkan dengan koma, dalam tertib menaik, menunjukkan semua asas sistem nombor di mana nombor 34 8 berakhir dengan 20.

Menulis nombor 344 dalam beberapa sistem nombor kelihatan seperti ini: 1A 8 N . Cari asas sistem nombor N.

Semasa menulis nombor asli dalam sistem nombor perlapanan, dua sifar telah ditambah di sebelah kanan. Berapa kali bilangannya meningkat? Tulis jawapan anda dalam sistem nombor perpuluhan.

Nombor 281 dalam asas N mengandungi 3 digit dan berakhir dengan 1. Apakah asas maksimum yang mungkin bagi sistem nombor itu?

Nombor 234 dalam asas N mengandungi 3 digit dan berakhir dengan 6. Apakah asas sistem nombor itu?

Nombor 338 dalam asas N mengandungi 3 digit dan berakhir dengan 2. Apakah asas maksimum yang mungkin bagi sistem nombor itu?

Nombor 256 dalam asas N mengandungi 3 digit dan berakhir dengan 4. Apakah asas minimum yang mungkin bagi sistem nombor itu?

Nombor 325 dalam asas N mengandungi 3 digit dan berakhir dengan 1. Apakah asas minimum yang mungkin bagi sistem nombor itu?

Nombor 180 dalam asas N mengandungi 3 digit dan berakhir dengan 0. Senaraikan semua asas yang mungkin dalam tertib menaik.

Nombor 280 dalam asas N mengandungi 3 digit dan berakhir dengan 0. Senaraikan semua asas yang mungkin dalam tertib menaik.

Notasi nombor asli dalam sistem nombor asas 4 dan asas 6 berakhir dengan 0. Cari nombor asli minimum yang memenuhi syarat ini.

Nombor perpuluhan 71 ditulis sebagai "78" dalam beberapa sistem nombor. Tentukan asas sistem nombor.

Nombor perpuluhan 70 ditulis sebagai "64" dalam beberapa sistem nombor. Tentukan asas sistem nombor.

Nombor perpuluhan 57 ditulis sebagai "212" dalam beberapa sistem nombor. Tentukan asas sistem nombor.

Nombor perpuluhan 109 ditulis sebagai "214" dalam beberapa sistem nombor. Tentukan asas sistem nombor.

Selesaikan persamaan
.
Tulis jawapan anda dalam sistem nombor kuaterner. Pangkalan sistem nombor tidak perlu dinyatakan.

Selesaikan persamaan
.
Tulis jawapan anda dalam sistem nombor perenambelasan. Pangkalan sistem nombor tidak perlu dinyatakan.

(http :// ege . yandex . ru ) Nombor perpuluhan 63 dalam beberapa sistem nombor ditulis sebagai 120. Tentukan asas sistem nombor itu.

(http :// ege . yandex . ru ) Nombor perpuluhan 57 dalam beberapa sistem nombor ditulis sebagai 212. Tentukan asas sistem nombor itu.

(http :// ege . yandex . ru ) Dalam sistem nombor asas N, nombor 77 berakhir dengan 0, dan nombor 29 berakhir dengan 1. Apakah nilai N?

Dalam sesetengah sistem nombor, nombor perpuluhan 56 dan 45 berakhir dengan 1. Tentukan asas sistem nombor.

Dalam sesetengah sistem nombor, nombor perpuluhan 68 dan 94 berakhir dengan 3. Tentukan asas sistem nombor.

Dalam sesetengah sistem nombor, nombor perpuluhan 41 dan 63 berakhir dengan 8. Tentukan asas sistem nombor.

Dalam sesetengah sistem nombor, nombor perpuluhan 56 dan 124 berakhir dengan 5. Tentukan asas sistem nombor.

Nombor 68 10 dalam sistem nombor asas N berakhir dengan 2 dan mengandungi 4 digit. Apakah asas N bagi sistem nombor ini?

Selesaikan persamaan
.
Tulis jawapan anda dalam sistem nombor terner. Pangkalan sistem nombor tidak perlu dinyatakan.

Nombor N dalam asas 6 mengandungi dua digit, nombor dalam asas 5 mengandungi tiga digit, dan nombor dalam asas 11 berakhir dengan 1. Apakah yang sama dengan N Tulis jawapan dalam perpuluhan.

Nombor N dalam asas 7 mengandungi dua digit, nombor dalam asas 6 mengandungi tiga digit, dan nombor dalam asas 13 berakhir dengan 3. Apakah N? Tulis jawapan anda dalam tatatanda perpuluhan.

Selesaikan persamaan
.
Tulis jawapan anda dalam sistem nombor perenambelasan. Pangkalan sistem nombor tidak perlu dinyatakan.

Selesaikan persamaan
.
Tulis jawapan anda dalam sistem nombor perpuluhan. Pangkalan sistem nombor tidak perlu dinyatakan.

Selesaikan persamaan
.
Tulis jawapan anda dalam sistem nombor perenambelasan. Pangkalan sistem nombor tidak perlu dinyatakan.

Dalam sistem nombor asas N, nombor 79 berakhir dengan 2, dan nombor 111 berakhir dengan 1. Apakah nilai N?

Dalam sistem nombor asas N, nombor 41 berakhir dengan 2, dan nombor 131 berakhir dengan 1. Apakah nilai N?

Dalam sistem nombor asas N, nombor 58 berakhir dengan 2, dan nombor 108 berakhir dengan 3. Apakah nilai N?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8 1023 + 2 1024 – 3?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 4 2016 + 2 2018 – 6?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari nombor 4 2014 + 2 2015 – 9?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 4 2015 + 2 2015 – 15?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8 2014 – 2614 + 45?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8 1014 – 2 530 – 12?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari nombor 2 2014 – 4 650 – 38?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 4 2018 + 8 305 – 2 130 – 120?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8 2018 – 4 1305 + 2 124 – 58?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8 4024 – 4 1605 + 2 1024 – 126?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8502 – 4211 + 21536 – 19?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8,415 – 4,162 + 2,543 – 25?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8,115 – 4,123 + 2,543 – 15?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8,125 – 4,156 + 2,632 – 7?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8,148 – 4,123 + 2,654 – 17?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor (2 4400 – 1)·(4 2200 + 2)?

Berapakah bilangan sifar bererti yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 4,350 + 8,340 – 2,320 – 12?

Berapakah bilangan sifar bererti yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 4 590 + 8 350 – 2 1020 – 25?

Berapakah bilangan sifar bererti yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 4,230 + 8,120 – 2,150 – 100?

Berapakah bilangan sifar bererti yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 4 1024 + 8 1025 – 2 1026 – 140?

Berapakah bilangan sifar bererti yang terdapat dalam tatatanda binari nombor 4 2015 + 8 2016 – 2 2017 – 150?

Selesaikan persamaan

Selesaikan persamaan
. Tulis jawapan anda dalam sistem nombor perpuluhan.

Berapakah bilangan sifar bererti yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8,740 – 2,900 + 7?

Berapakah bilangan sifar bererti yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8820 – 2760 + 14?

Berapakah bilangan sifar bererti yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8560 – 2234 + 56?

Berapakah bilangan yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 8 2020 + 4 2017 + 2 6 – 1?

Berapakah bilangan sifar bererti yang terdapat dalam tatatanda binari untuk nombor 4 16 + 2 36 – 16?

(E.A. Mironchik) Beberapa nombor X daripada sistem nombor perpuluhan telah dipindahkan ke sistem nombor dengan asas 16, 8, 4, 2. Beberapa simbol telah hilang semasa rakaman. Kedudukan simbol yang hilang ditunjukkan oleh *:

X= E* 16 = *5* 8 = ***1 4 = *****1** 2

Tentukan nombor X .

(E.A. Mironchik) Beberapa nombor X daripada sistem nombor perpuluhan telah dipindahkan ke sistem nombor dengan asas 16 dan 8. Beberapa simbol telah hilang semasa rakaman. Kedudukan simbol yang hilang ditunjukkan oleh *:

X= 1*0 16 = 56* 8

Tentukan nombor X .

(E.A. Mironchik) Beberapa nombor X daripada sistem nombor perpuluhan telah dipindahkan ke sistem nombor dengan asas 16, 8, 4. Beberapa simbol telah hilang semasa rakaman. Kedudukan simbol yang hilang ditunjukkan oleh *:

X= *7* 16 = 5*6 8 = ***1* 4

Tentukan nombor X .

(E.A. Mironchik) Beberapa nombor X daripada sistem nombor perpuluhan telah dipindahkan ke sistem nombor dengan asas 16, 8, 2. Beberapa simbol telah hilang semasa rakaman. Kedudukan simbol yang hilang ditunjukkan oleh *:

X= 10****** 2 = *4* 8 = *2 16

Tentukan nombor X .

(E.A. Mironchik) Beberapa nombor X Dan Y A* 16 Dan 1*3 8 . Tulis tanda dalam jawapan anda < , tanda > atau tanda = .

(E.A. Mironchik) Beberapa nombor X Dan Y daripada sistem nombor perpuluhan telah dipindahkan ke sistem nombor dengan asas 16, 8. Beberapa simbol telah hilang semasa rakaman. Kedudukan aksara yang hilang ditunjukkan oleh *. Bandingkan nombor F * 16 Dan 33* 8 . Tulis tanda dalam jawapan anda < , tanda > atau tanda = .

(E.A. Mironchik) Beberapa nombor X Dan Y daripada sistem nombor perpuluhan telah dipindahkan ke sistem nombor dengan asas 16, 8. Beberapa simbol telah hilang semasa rakaman. Kedudukan aksara yang hilang ditunjukkan oleh *. Bandingkan nombor 18 * 16 Dan 72 * 8 . Tulis tanda dalam jawapan anda < , tanda > atau tanda = .

(E.A. Mironchik) Beberapa nombor X Dan Y daripada sistem nombor perpuluhan telah dipindahkan ke sistem nombor dengan asas 16, 8. Beberapa simbol telah hilang semasa rakaman. Kedudukan aksara yang hilang ditunjukkan oleh *. Bandingkan nombor 34 * 16 Dan 16 ** 8 . Tulis tanda dalam jawapan anda < , tanda > atau tanda = .

(E.A. Mironchik

X = *** 16 = 4*2 8 .

(E.A. Mironchik) Beberapa nombor X daripada sistem nombor perpuluhan telah dipindahkan ke sistem nombor dengan asas 16, 8. Beberapa simbol telah hilang semasa rakaman. Kedudukan simbol yang hilang ditunjukkan oleh *:

X = 3 * 9 16 = 1 * * 8 .

Berapakah bilangan yang sepadan dengan keadaan masalah?

X = *A 16 = * * * 8 .

Berapakah bilangan yang sepadan dengan keadaan masalah?

X = * E 16 = 2 * 6 8 .

Berapakah bilangan yang sepadan dengan keadaan masalah?

X = * 5 16 = *

(E.V. Khlamov) Cari asas sistem nombor X Dan Y, jika diketahui bahawa 87 X =73Y dan 62 X =52Y. dalam jawapan anda tulis nombor yang terdiri daripada nombor Y Dan X, ditulis dalam satu baris tanpa ruang. Contohnya, jika X= 13 Dan Y= 15 , jawapan akan ditulis sebagai 1513.

Berapakah bilangan sifar bererti yang terdapat dalam tatatanda perpuluhan bagi nombor 100 2020 20 –10 15 +10?

(M.V. Kuznetsova) Nilai ungkapan aritmetik: 49 12 – 7 10 + 7 8 – 49 ditulis dalam sistem nombor asas 7 Berapakah digit “6” yang terkandung dalam catatan ini?

(M.V. Kuznetsova) Nilai ungkapan aritmetik: 27 4 – 9 5 + 3 8 – 25 ditulis dalam sistem nombor asas 3 Berapa digit “2” yang terkandung dalam catatan ini?

(M.V. Kuznetsova) Nilai ungkapan aritmetik: 3∙16 8 – 4 5 + 3 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 4. Berapakah bilangan digit “3” yang terkandung dalam catatan ini?

(M.V. Kuznetsova) Nilai ungkapan aritmetik: 2∙9 10 – 3 5 + 5 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 3. Berapakah bilangan digit “2” yang terkandung dalam catatan ini?

(M.V. Kuznetsova) Nilai ungkapan aritmetik: 5∙36 7 + 6 10 – 36 ditulis dalam sistem nombor asas 6 Berapa digit “5” yang terkandung dalam catatan ini?

(M.V. Kuznetsova) Nilai ungkapan aritmetik: 4∙125 4 – 25 4 + 9 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 5. Berapakah bilangan digit “4” yang terkandung dalam catatan ini?

(M.V. Kuznetsova) Nilai ungkapan aritmetik: 2∙27 7 + 3 10 – 9 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 3. Berapakah bilangan digit “0” yang terkandung dalam catatan ini?

(M.V. Kuznetsova) Nilai ungkapan aritmetik: 4∙25 4 – 5 4 + 14 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 5. Berapakah jumlah digit yang terkandung dalam catatan ini? Berikan jawapan anda dalam sistem perpuluhan.

Nilai ungkapan aritmetik: 9 8 + 3 5 – 2 – ditulis dalam sistem nombor dengan asas 3. Ada berapa 2 dalam entri ini?

Dalam sistem nombor asas N, nombor 87 berakhir dengan 2 dan mengandungi sekurang-kurangnya tiga digit. Apakah nombor N?

Dalam sistem nombor asas N, nombor 87 berakhir dengan 2 dan mengandungi tidak lebih daripada dua digit. Apakah nombor N? Jika masalah mempunyai berbilang penyelesaian, pilih yang terkecil.

Nilai ungkapan aritmetik: 9 20 + 3 60 – 5 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 3. Berapakah bilangan digit “2” yang terkandung dalam catatan ini?

Nilai ungkapan aritmetik: 9 20 + 3 60 – 15 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 3. Berapakah bilangan digit “2” yang terkandung dalam catatan ini?

Nilai ungkapan aritmetik: 9 20 + 3 60 – 25 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 3. Berapakah bilangan digit “2” yang terkandung dalam catatan ini?

Nilai ungkapan aritmetik: 9 20 + 3 60 – 125 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 3. Berapakah digit “2” yang terkandung dalam catatan ini?

Nilai ungkapan aritmetik: 9 8 + 3 24 – 6 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 3. Berapakah bilangan digit “2” yang terkandung dalam catatan ini?

Nilai ungkapan aritmetik: 9 8 + 3 24 – 18 ditulis dalam sistem nombor asas 3 Berapa digit “2” yang terdapat dalam catatan ini?

Nilai ungkapan aritmetik: 9 22 + 3 66 – 12 ditulis dalam sistem nombor asas 3 Berapa digit “2” yang terdapat dalam catatan ini?

Nilai ungkapan aritmetik: 9 22 + 3 66 – 18 ditulis dalam sistem nombor asas 3 Berapa digit “2” yang terdapat dalam catatan ini?

Nilai ungkapan aritmetik: 9 7 + 3 21 – 9 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 3. Berapakah bilangan digit “2” yang terkandung dalam catatan ini?

Nilai ungkapan aritmetik: 9 7 + 3 21 – 19 ditulis dalam sistem nombor dengan asas 3. Berapakah bilangan digit “2” yang terkandung dalam catatan ini?

Sumber Pencarian:

Versi demonstrasi Peperiksaan Negeri Bersepadu 2004-201 6.

Kerja latihan MIOO dan Statgrad.

Guseva I.Yu. Peperiksaan Negeri Bersatu. Sains komputer: edaran ujian amalan. - St. Petersburg: Trigon, 2009.

Samylkina N.N., Ostrovskaya E.M. Sains komputer: tugas latihan. – M.: Eksmo, 2009.

Yakushkin P.A., Leshchiner V.R., Kirienko D.P. Peperiksaan Negeri Bersepadu 2010. Sains Komputer. Tugas ujian biasa. - M: Peperiksaan, 2010.

Krylov S.S., Leshchiner V.R., Yakushkin P.A. Peperiksaan Negeri Bersatu 2010. Sains Komputer. Bahan universal untuk menyediakan pelajar / ed. V.R. Leshchinera / FIPI. - M.: Pusat Intelek, 2010.

Yakushkin P.A., Ushakov D.M. Edisi paling lengkap versi standard tugas sebenar Peperiksaan Negeri Bersepadu 2010. Sains komputer. - M.: Astrel, 2009.

M.E. Abrahamyan, S.S. Mikhalkovich, Ya.M. Rusanova, M.I. Cherdyntseva. Sains Komputer. Peperiksaan Negeri Bersatu langkah demi langkah. – M.: Institut Penyelidikan Teknologi Sekolah, 2010.

Churkina T.E. Peperiksaan Negeri Bersepadu 2011. Sains Komputer. Tugas latihan bertema. - M.: Eksmo, 2010.

Informatik dan ICT: Peperiksaan Negeri Bersepadu-2012. – St. Petersburg: Pendidikan, 2012.

Krylov S.S., Ushakov D.M. Peperiksaan Negeri Bersepadu 2015. Sains Komputer. Tugas ujian tematik. - M.: Peperiksaan, 2015.

Ushakov D.M. Peperiksaan Negeri Bersepadu 2015. Sains Komputer. 20 pilihan standard untuk kertas peperiksaan untuk persediaan menghadapi Peperiksaan Negeri Bersepadu. - M.: Astrel, 2014.

Fail untuk pelajaran 30

Tugasan 1.2. Tiket ke pameran berharga 200 rubel, dan untuk lawatan berkumpulan terdapat diskaun 20%. Berapa ramai pelajar sekolah yang akan dapat melawat pameran jika jawatankuasa induk memperuntukkan 2,300 rubel untuk ini? Jawapan: 14

Tugasan 1.3. Pesakit ditetapkan ubat untuk mengambil 0.5 g 4 kali sehari selama 16 hari. Satu bungkusan mengandungi 10 tablet ubat, 0.5 g setiap satu. Berapakah bilangan bungkusan terkecil yang akan mencukupi untuk keseluruhan rawatan? Jawapan: 7

Tugasan 1.4 Satu pek mengandungi 500 helai kertas A4. Pejabat menggunakan 1,200 helaian setiap minggu. Berapakah bilangan terkecil pek kertas yang akan bertahan selama 3 minggu? Jawapan: 8.

Tugasan 1.5 Tiket kereta api untuk orang dewasa berharga 720 rubel. Kos tiket untuk pelajar adalah 50% daripada kos tiket untuk orang dewasa. Kumpulan ini terdiri daripada 15 orang murid sekolah dan 2 orang dewasa. Berapa banyak rubel tiket untuk seluruh kumpulan? Jawapan: 6840.

Tugasan 1.6. Cukai pendapatan ialah 13% daripada gaji. Selepas menahan cukai pendapatan, Maria Konstantinovna menerima 9,570 rubel. Berapa banyak rubel adalah gaji Maria Konstantinovna? Jawapan: 11,000.

Tugasan 1.7 Kereta api Moscow-Syktyvkar berlepas pada 14:01 dan tiba pada 16:01 keesokan harinya (waktu Moscow). Berapa jam perjalanan kereta api itu?
Jawapan: 26.

Tugasan 1.8 Di sekolah itu, 124 pelajar belajar bahasa Perancis, iaitu 25% daripada semua pelajar sekolah. Berapakah bilangan pelajar di sekolah tersebut? Jawapan: 496.

Tugasan 1.9 1 kilowatt-jam elektrik berharga 1 rubel 90 kopecks. Meter elektrik pada 1 Jun menunjukkan 14,700 kilowatt-jam, dan pada 1 Julai menunjukkan 14,892 kilowatt-jam. Berapa banyak rubel yang anda perlukan untuk membayar elektrik untuk bulan Jun? Jawapan: 364.8.

Tugasan 1.10 Sistem navigasi pesawat memberitahu penumpang bahawa penerbangan itu berada pada ketinggian 35,000 kaki. Nyatakan ketinggian penerbangan dalam meter. Pertimbangkan bahawa 1 kaki bersamaan dengan 30.5 cm Jawapan: 10,675.

Tugasan 1.11 Pavel Ivanovich membeli sebuah kereta Amerika, meter kelajuan yang menunjukkan kelajuan dalam batu sejam. Berapakah kelajuan kereta itu dalam kilometer sejam jika meter kelajuan membaca 49 batu sejam? Anggap bahawa 1 batu bersamaan dengan 1609 m Bundarkan jawapan anda kepada nombor bulat yang terdekat. Jawapan: 79.

warga sekolah.

Jawapan: 315

Tugasan 2.1. Angka tersebut menunjukkan purata suhu udara bulanan di Sochi untuk setiap bulan 1920 dengan titik tebal. Bulan ditunjukkan secara mendatar, suhu dalam darjah Celsius ditunjukkan secara menegak. Untuk kejelasan, titik tebal disambungkan dengan garis.

Tentukan daripada rajah perbezaan antara purata suhu bulanan tertinggi dan terendah untuk tempoh yang ditetapkan. Berikan jawapannya darjah Celsius. Jawapan: 20

Tugasan 2.2 Graf menunjukkan proses memanaskan enjin kereta. Paksi-x menunjukkan masa dalam minit yang telah berlalu sejak enjin dihidupkan, dan paksi-y menunjukkan suhu enjin dalam darjah Celsius. Tentukan daripada graf berapa minit enjin dipanaskan daripada suhu 60° hingga suhu 90°. Jawapan: 3

Jawapan: 3

Tugasan 3.1 Sebuah trapezoid digambarkan pada kertas berkotak-kotak dengan segi empat sama berukuran 1 cm×1 cm (lihat gambar). Cari kawasannya di sentimeter persegi. Jawapan:10

Tugasan 3.2 Cari (dalam cm 2) kawasan S bagi rajah berlorek yang digambarkan pada kertas berkotak-kotak dengan saiz sel 1 cm kali 1 cm (lihat rajah). Tulis dalam jawapan anda. Jawapan: 0.5

Tugasan 3.3 Cari (dalam cm 2) luas S bagi rajah berlorek yang digambarkan pada kertas berkotak-kotak dengan saiz sel 1 cm 1 cm (lihat rajah). Tulis dalam jawapan anda. Jawapan: 0.25

Tugasan 3.4 Cari luas segi tiga yang digambarkan pada kertas berkotak-kotak dengan saiz sel 1 cm x 1 cm (lihat rajah). Berikan jawapan anda dalam sentimeter persegi. Jawapan: 9

Jawapan: 0,125

Tugasan 4.1 Pertandingan persembahan diadakan selama 4 hari. Sebanyak 80 persembahan diumumkan - satu daripada setiap negara yang menyertai pertandingan itu. Seorang penghibur dari Rusia menyertai pertandingan itu. Terdapat 14 persembahan pada hari pertama, selebihnya diagihkan sama rata antara hari yang berbaki. Susunan persembahan ditentukan dengan cabutan undi. Apakah kebarangkalian wakil Rusia akan beraksi pada hari ketiga pertandingan? Jawapan: 0.275

Tugasan 4.2 Sebelum bermulanya pusingan pertama kejohanan catur, para peserta dibahagikan secara rawak kepada pasangan bermain menggunakan undian. Secara keseluruhan, 26 pemain catur menyertai kejohanan itu, termasuk 18 atlet dari Rusia, termasuk Fedor Volkov. Cari kebarangkalian bahawa pada pusingan pertama Fedor Volkov akan bermain dengan mana-mana pemain catur dari Rusia. Jawapan: 0.68.

Tugasan 4.3 8 atlet dari Argentina, 6 atlet dari Brazil, 5 atlet dari Paraguay dan 6 dari Uruguay menyertai pertandingan lontar peluru. Susunan di mana atlet bertanding ditentukan dengan undian. Cari kebarangkalian bahawa atlet yang bertanding terakhir adalah dari Argentina. Jawapan: 0.32

Tugasan 4.4 Di pusat membeli-belah, dua mesin yang serupa menjual kopi. Mesin diservis pada waktu malam selepas pusat ditutup. Adalah diketahui bahawa kebarangkalian acara "Menjelang petang mesin pertama akan kehabisan kopi" ialah 0.25. Kebarangkalian kejadian "Menjelang petang mesin kedua akan kehabisan kopi" adalah sama. Kebarangkalian bahawa kedua-dua mesin akan kehabisan kopi menjelang petang ialah 0.15. Cari kebarangkalian bahawa menjelang petang akan ada kopi yang tertinggal dalam kedua-dua mesin. Jawapan: 0.65.

Tugasan 4.5. Terdapat 21 pelajar di dalam kelas, antaranya dua rakan - Vadim dan Oleg. Pelajar dibahagikan secara rawak kepada 3 kumpulan yang sama banyak. Cari kebarangkalian bahawa Vadim dan Oleg akan berada dalam kumpulan yang sama. Jawapan: 0.3.

Tugasan 4.6 Kilang mengeluarkan beg. Secara purata, 4 beg daripada 160 mempunyai kecacatan tersembunyi. Cari kebarangkalian beg yang dibeli itu bebas daripada kecacatan Jawapan: 0.975.

Tugasan 4.7 Sebelum perlawanan bola tampar bermula, ketua pasukan membuat undian yang adil untuk menentukan pasukan mana yang akan memulakan permainan dengan bola. Pasukan "Stator" bergilir-gilir bermain dengan pasukan "Rotor", "Motor" dan "Starter". Cari kebarangkalian bahawa Stator akan memulakan permainan pertama dan terakhir sahaja. Jawapan: 0.125.

Tugasan 4.8. Kebarangkalian pengimbas baharu akan bertahan lebih daripada setahun ialah 0.94. Kebarangkalian ia akan bertahan lebih daripada dua tahun ialah 0.87. Cari kebarangkalian bahawa ia akan bertahan kurang daripada dua tahun tetapi lebih daripada setahun. Jawapan: 0.07

Tugasan 5.1 Cari punca persamaan. Jawapan: −3.

Tugasan 5.2 Cari punca persamaan log 5 (7−2 x) =3log 5 2. Jawapan: -0.5

Jawapan: 0,9

Tugasan 6.1 Dalam segi tiga ABC sudut C sama dengan 90°,BC =15, tgA =0.75. Cari A.C.. Jawapan: 20.

Tugasan 6.2 Sisi segi empat selari ialah 9 dan 15. Ketinggian sisi yang lebih kecil daripada sisi ini ialah 10. Cari ketinggian sisi yang lebih besar bagi segi empat selari . Jawapan: 6

Tugasan 6.3 Segi tiga ABC tertulis dalam bulatan dengan pusat O. Sudut BAC sama dengan 32.

Cari sudut BOC. Berikan jawapan anda dalam darjah. Jawapan: 64

Tugasan 6.4 Tangen C.A. Dan C.B. membentuk sudut kepada bulatan ACB, sama dengan 78°. Cari magnitud lengkok kecil AB, dikontrak oleh titik tangen. Berikan jawapan anda dalam darjah. Jawapan: 102.

Tugasan 6.5 sebelah AB segi tiga ABC adalah sama dengan 1. Sudut yang bertentangan dengannya C sama dengan 150°. Cari jejari bulatan yang dihadkan tentang segi tiga ini. Jawapan: 1.

Tugasan 6.6 menjadi segi empat ABCD sebuah bulatan tertulis, AB = 10, CD= 16. Cari perimeter segi empat itu ABCD. Jawapan: 52.

Tugasan 7.1 Rajah menunjukkan graf terbitan bagi fungsi itu f(x) ditakrifkan pada selang (−6;5) . Jawapan: -5

Senaman 7 .2 Rajah menunjukkan graf y=f "(x) - terbitan bagi fungsi f(x).
Terdapat sembilan mata yang ditandakan pada paksi absis: x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8, x9. Berapa banyak titik ini terletak pada selang menurun bagi fungsi f(x) Jawapan: 5

Tugasan 7. 3 Rajah menunjukkan graf bagi fungsi y=f(x), ditakrifkan pada selang (− 7; 7). Tentukan bilangan titik integer di mana terbitan fungsi adalah negatif. Jawapan: 5

Tugasan 7.4 Rajah menunjukkan graf beberapa fungsi y=f(x) (dua sinar dengan titik permulaan yang sama). Dengan menggunakan rajah, hitung F (− 1)−F(− 8), dengan F(x) ialah salah satu daripada antiterbitan bagi fungsi f(x). Jawapan: 20

Tugasan 8

Nilai terbitan fungsi pada satu titik ialah tangen sudut kecondongan tangen kepada paksi yang dilukis melalui titik itu.

Mari cari (lihat rajah).

Untuk melakukan ini, kita mula-mula mencari tangen sudut akut yang bersebelahan

Dan sejak itu

Jawapan:

Jawapan: 30

Tugasan 8.1 Kon itu tertulis di dalam bola. Jejari tapak

kon adalah sama dengan jejari bola. Isipadu kon ialah 47. Cari isipadu sfera itu. Jawapan: 188

Tugasan 8.2 Dalam bekas silinder pertama paras cecair mencapai

16 cm Cecair ini dituangkan ke dalam bekas silinder kedua, diameter tapaknya adalah 2 kali lebih besar daripada diameter tapak pertama. Pada ketinggian berapakah paras cecair berada di dalam bekas kedua? Nyatakan jawapan anda dalam cm Jawapan: 4

Jawapan: 6

Tugasan 9.1 Mencari maksud ungkapan . Jawapan: 7

Tugasan 9.2. Cari sin α jika cosα = 0.6 dan π α 2π. Jawapan: -0.8

Tugasan 9.3 Cari nilai ungkapan cos 2. Jawapan: -1.5

Tugasan 10.

Jawapan: 2

Tugasan 10.1 Sebuah kereta memecut di bahagian lurus lebuh raya dengan pemalar

pecutan a= 4500 km/j2. Kelajuan v(dalam km/j) dikira dengan formula

v= , Di mana l- jarak yang dilalui oleh kenderaan (dalam km). Cari berapa banyak

kereta itu akan bergerak sejauh kilometer pada masa ia memecut

sehingga kelajuan 90 km/j. Jawapan: 0.9

Tugasan 10.2 Pencari bathyscaphe, menjunam secara seragam menegak ke bawah, mengeluarkan isyarat ultrasonik dengan frekuensi 749 MHz. Penerima mendaftarkan frekuensi

isyarat dipantulkan dari dasar laut. Kelajuan rendaman bathyscaphe (dalam m/s)

dan frekuensi dikaitkan dengan hubungan , di mana c = 1500 m/s - kelajuan bunyi dalam air; f 0 - kekerapan isyarat yang dipancarkan (dalam MHz); f- kekerapan isyarat yang dipantulkan (dalam MHz). Cari kekerapan isyarat pantulan (dalam MHz) jika tenggelam tenggelam pada kelajuan 2 m/s. Jawapan: 751

Tugasan 11.

Jawapan: 104

Tugasan 11. 1 Bot itu meninggalkan tempat itu pada pukul 8:00 A untuk menunjukkan B, terletak 15 km dari titik A. Selepas tinggal di titik B 2 jam, bot itu kembali dan kembali ke tempat asal A pada pukul 20:00. Tentukan (dalam km/jam) kelajuan aliran sungai, jika diketahui kelajuan bot itu sendiri ialah 4 km/j. Jawapan: 2

Tugasan 11.2 Pada musim bunga, bot bergerak melawan aliran sungai 1 kali lebih perlahan daripada arus. Pada musim panas, arus menjadi 1 km/j lebih perlahan. Oleh itu, pada musim panas bot melawan arus 1 kali lebih perlahan daripada arus. Cari kelajuan arus dalam musim bunga (dalam km/j). Jawapan: 5

Tugasan 11.3. Pam pertama dan kedua mengisi kolam dalam 6 minit, yang kedua dan ketiga dalam 7 minit, yang pertama dan ketiga dalam 21 minit. Berapa minit yang diperlukan oleh ketiga-tiga pam ini untuk mengisi kolam yang berfungsi bersama-sama? Jawapan: 5,6

(km/j).

Jawapan:

Jawapan: -14

Tugasan 12.1 Cari nilai terkecil bagi fungsi tersebut y=(x−11)e x −10 pada segmen .Jawapan: -1

Tugasan 12.2 Cari titik minimum bagi fungsi y = (1-2x )cos x + 2sinx +7. Jawapan:

Tugasan 12.3 Cari nilai terbesar bagi fungsi y=25x−25tgx+41 pada garis Jawapan: -3