Musim akademik baharu 2018-2019 sekali lagi tidak akan lengkap tanpa pemantauan bebas dan diagnostik Pusat Pendidikan dan Sains Moscow di sekolah-sekolah di ibu negara. Oleh itu, institusi pendidikan profesional tambahan negeri di Moscow mempunyai peluang untuk menilai keberkesanan pengajaran, membuat kesimpulan tentang kualiti pengetahuan yang diperoleh oleh pelajar sekolah, mengenal pasti guru yang paling berkebolehan, menyediakan asas untuk pengenalan sistem pendidikan baru, dan ini bukan senarai keseluruhan tugas yang boleh diselesaikan menggunakan semakan data.
Pemantauan 2018-2019
Semua aktiviti audit institusi dibahagikan kepada tiga kumpulan besar:
- Penilaian pencapaian pendidikan pelajar dalam organisasi pendidikan pada tahun akademik 2018/2019 (berdasarkan belanjawan dan tambahan belanjawan).
- Tinjauan nasional tentang kualiti penyampaian pengetahuan.
- Kajian perbandingan antarabangsa tentang kualiti proses pendidikan.
Setiap kumpulan berbeza dalam kalendar diagnostik MCCO 2018-2019, serta matlamat, peserta dan alat pengesahan. Tetapi mereka mempunyai dokumen pengawalseliaan yang sama - surat dari Jabatan Pendidikan Moscow bertarikh 14 Mei 2018 "Mengenai langkah-langkah untuk penilaian bebas pencapaian pendidikan pelajar dalam organisasi pendidikan pada tahun akademik 2018/2019."
Rancangan Pemeriksaan Sekolah Menengah
Ini adalah rancangan yang paling popular di kalangan guru dan pengarah, kerana ia terpakai kepada semua institusi pendidikan belanjawan di ibu negara. Pada tahun akademik baharu ia akan terdiri daripada tujuh peringkat:
- Diagnostik mandatori pembetulan dari gred 9 hingga 11. Ia hanya akan menjejaskan institusi yang keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa dan matematik Rusia pada 2018 tidak memuaskan.
- Pengujian dalam mata pelajaran yang dipelajari pada tahap yang mendalam.
- Pemeriksaan dalam organisasi yang mengambil bahagian dalam projek untuk menganjurkan latihan khusus dalam program pendidikan am asas.
- Menguji pengetahuan yang diperoleh dalam kelas elektif. Untuk gred 8-9 ini adalah "celik kewangan" atau "sejarah Moscow", dan untuk gred kesepuluh ini adalah "halaman yang tidak dapat dilupakan dalam sejarah Tanah Air".
- Diagnostik subjek meta. Berkhidmat untuk analisis mencapai keputusan yang dirancang dalam menguasai program pendidikan.
- Diagnostik di sekolah rendah (matematik, Rusia, membaca). Akan berlangsung pada April 2019.
Penting! Peringkat pertama diagnostik akan berlangsung pada bulan September – November 2018. Permohonan untuk menyertainya mesti dikemukakan di laman web mrko.mos.ru dalam akaun peribadi sekolah. Juga di laman web rasmi institusi di bahagian "bahan pengajaran dan metodologi" anda boleh mendapatkan maklumat lengkap tentang menjalankan audit.
Pada tahun akademik semasa, Pusat Pendidikan Moscow juga akan melakukan serbuan ke atas institusi pendidikan yang tidak dibiayai bajet (sekolah swasta). Jadual audit MCCO 2018-2019 untuk mereka ditunjukkan di bawah.
Tinjauan Kualiti Pendidikan Kebangsaan
Kumpulan ini termasuk dua alat diagnostik. Ini ialah kerja-kerja ujian All-Russian (VPR) dan program Penyelidikan Kebangsaan mengenai Kualiti Pendidikan (NIKO).
Tujuan kaedah ini adalah untuk memastikan perpaduan ruang pendidikan dengan pematuhan sejagat dengan program pendidikan umum yang diterima.
Ciri-ciri VPR ialah:
- tahap ujian pengetahuan murid sekolah dijalankan melalui tugas yang sama untuk seluruh negara;
- kriteria penilaian seragam digunakan;
- kanak-kanak sekolah disediakan dengan keadaan yang sama sekali semasa mengambil peperiksaan (dicerminkan dalam arahan khas);
- kriteria penilaian bersatu (selepas menyiapkan kerja, sekolah mempunyai akses kepada kriteria dan cadangan penilaian).
VPR memberi peluang kepada pemimpin sekolah untuk menavigasi organisasi proses pendidikan yang betul dan menyemak tahap pengetahuan pelajar mereka untuk mematuhi piawaian semua-Rusia.
Penting! Semasa menulis ujian tersebut, kehadiran pemerhati daripada ibu bapa atau guru dibenarkan.
Ciri-ciri program NIKO ialah:
- penyoalan tanpa nama (teknologi ujian komputer atau penggunaan borang yang boleh dibaca mesin) pelajar untuk mengumpul maklumat tentang proses pembelajaran dan tahap yang sepatutnya;
- Pemilihan sampel peserta dijalankan di peringkat persekutuan menggunakan metodologi khas (bergantung kepada projek NICO tertentu).
- hasil tinjauan yang diterima digunakan untuk menganalisis keadaan semasa sistem pendidikan dan merangka program untuk pembangunannya.
Penting! Apabila menguji pelajar di bawah program NIKO, penilaian prestasi guru dan pihak berkuasa eksekutif wilayah tidak disediakan.
Penyertaan dalam tahun akademik baharu dalam projek NIKO ditunjukkan di bawah.
Kajian perbandingan antarabangsa kualiti pendidikan
Pada 2018-2019, kumpulan pemantau ini akan ditandai dengan tiga acara yang setiap satunya ditujukan kepada kategori murid sekolah yang berbeza.
- Kemajuan dalam Kajian Literasi Membaca Antarabangsa (kualiti bacaan dan pemahaman teks). Ia akan dijalankan di kalangan pelajar sekolah rendah di negara yang berbeza di dunia.
- Kajian Literasi Komputer dan Maklumat Antarabangsa (menguji literasi komputer dan maklumat untuk gred lapan).
- Penyelidikan tentang pendidikan sivik untuk gred lapan.
Matlamat bukan diagnostik MCCO pada 2018-2019
Di samping memantau institusi pendidikan, Pusat Pendidikan Moscow mempunyai banyak matlamat dan rancangan lain dalam bidang meningkatkan tahap pendidikan di Moscow dan, khususnya, di Rusia. Ini adalah pelbagai persidangan antarabangsa, seminar dan pensijilan.
Oleh itu, yang pertama dalam kalendar tahun akademik baru adalah acara bertaraf dunia yang penting - Forum Antarabangsa Moscow "Bandar Pendidikan" (30 Ogos - 2 September 2018). Penganjur merancang untuk menarik lebih 70,000 peserta, antaranya akan menjadi wakil kepimpinan sekolah di Moscow, Rusia dan negara lain di dunia. Forum ini akan berakhir dengan perayaan bahasa Rusia tradisional.
Dan pada bulan Februari acara organisasi utama tahun ini akan berlangsung - persidangan antarabangsa mengenai pembangunan sistem kualiti untuk memperoleh pengetahuan.
Pusat ini juga menawarkan kursus latihan lanjutan untuk pekerja organisasi pendidikan dengan pengeluaran sijil yang sesuai.
Sesiapa sahaja boleh membiasakan diri dengan jadual terperinci kerja diagnostik untuk 2018 – 2019 di laman web MCKO mcko.ru.
MTsKO (Pusat Pendidikan Berkualiti Moscow) ialah sebuah institusi negara autonomi pendidikan profesional tambahan di Moscow. Dicipta pada 20 Oktober 2004 oleh Perintah Kerajaan No. 2090.
Tujuan organisasi ini adalah pemantauan, diagnostik institusi pendidikan; pengembangan tugas praktikal dan teori yang berkaitan dengan meningkatkan keberkesanan menilai tahap kualiti pengetahuan pelajar, serta pendedahan kebolehan mereka; pengenalan dan latihan wakil belia yang paling berkebolehan; menambah baik kaedah pensijilan pelbagai institusi pendidikan; penyediaan dan pengendalian kajian pemantauan.
MCCS kerap mengadakan beberapa acara yang bertujuan untuk mendiagnosis kerja institusi pendidikan. Ini menyumbang kepada pembangunan sekolah menengah, sekolah teknik, universiti dan institusi serupa lain yang terletak di ibu negara. Terima kasih kepada sistem sedemikian, kerajaan boleh membuat keputusan yang lebih termaklum mengenai pelaksanaan pembaharuan dalam proses pendidikan, dan pelajar menerima pengetahuan dan kemahiran yang relevan yang diperlukan untuk pembangunan profesionalisme selanjutnya.
Jenis diagnostik
Dalam tempoh dari 2017 hingga 2018, MCCO merancang untuk menjalankan beberapa diagnostik mandatori untuk jenis berikut:
- diagnostik mandatori (gred 4-8, 10);
- pemulihan (gred 9, 10, 11);
- dalam mata pelajaran pendidikan am yang dipelajari di peringkat mendalam untuk institusi pendidikan yang mengambil bahagian dalam projek tertentu (perubatan, kejuruteraan, kelas kadet);
- di institusi pendidikan profesional yang mengambil bahagian dalam projek untuk menganjurkan latihan khusus dan pra-profil mengikut program pendidikan am asas.
Wajib
Jadual diagnostik mandatori untuk tahun akademik 2017-2018 dibentangkan dalam jadual:
| Tarikh | Kelas | item | Bentuk kelakuan |
| 12 Oktober | 9 | Matematik | kosong |
| 25hb Oktober | 9 | Bahasa Rusia | kosong |
| 16 November | 10 | Bahasa Rusia | kosong |
| 23 November | 5-8, 10 dengan seri | Bahasa Rusia, Matematik, Bahasa Asing, Kesusasteraan (6-8, 10 kelas) atau sejarah, Geografi (6-8 kelas), Fizik (8, 10 kelas), Biologi (7-8 kelas, 10 kelas), Pengajian sosial ke-10 gred. Dengan loteri 3 hari sebelum diagnosis | komputer |
| 30 November | 11 | Matematik | kosong |
| 5hb Disember | 10 | Matematik | kosong |
| 13 Disember | 11 | Mata pelajaran elektif: kajian sosial, sejarah, fizik, biologi, kimia, sains komputer | kosong |
| 18 Januari | 11 | Bahasa Rusia | kosong |
| 27 Februari | 9 dan 10 | Diagnostik literasi membaca | kosong |
| 1 Mac | 9 | Bahasa asing | Dalam format OGE |
| 15 Mac | 4-8, 10 dengan seri | Bahasa Rusia, Matematik (4-8, 10), Dunia di sekeliling kita, Biologi (5-8, 10), Geografi (5-7, 10 kelas), Pengajian sosial (6-8, 10), Muzik (6) , Fizik ( 7-8, 10), Sastera (6-8, 10), Kimia (8,10), Pendidikan Jasmani (7), Teknologi maklumat, Keselamatan hidup (8), Sains komputer (10) Mata pelajaran dan kelas adalah ditentukan 3 hari sebelum diagnosis | Komputer |
| 24 April | 10 kejuruteraan | Matematik | |
| 25hb April | 10 dan 11 | Astronomi | Komputer |
| 15 Mei | 10 Kejuruteraan | Fizik | Borang komputer dengan penyelesaian tugasan dengan jawapan terperinci pada borang |
Pilihan
Terdapat jenis diagnostik pilihan. Ini termasuk:
- dalam organisasi pendidikan yang mengambil bahagian dalam projek "Sekolah Rendah Berkesan";
- tematik;
- meta-subjek;
- subjek.
Jadual terperinci aktiviti diagnostik yang dijalankan oleh Pusat Pendidikan Kualiti Moscow tersedia.
Bagi institusi pendidikan tambahan bajet
Untuk institusi ini, MCCO menawarkan 2 jenis diagnostik: bebas dan dalam rangka kerja VMKO. Jadual bebas terperinci dibentangkan dalam jadual berikut:
| Tarikh | item | Kelas |
| 29 November 2017 | Bahasa Inggeris | 5 |
| Jerman | 5 | |
| Perancis | 5 | |
| Bahasa Inggeris | 8 | |
| Jerman | 8 | |
| Perancis | 8 | |
| Kemahiran subjek meta | 10 | |
| 5 Disember 2017 | Kemahiran subjek meta | 4 |
| 13 Disember 2017 | Bahasa Rusia | 4 |
| Matematik | 4 | |
| 23 Januari 2018 | Sains Komputer | 9 |
| Sains Sosial | 9 | |
| Kimia | 9 | |
| 31 Januari 2018 | Biologi | 9 |
| Fizik | 9 | |
| 1 Februari 2018 | Bahasa Rusia | 7 |
| Bahasa Rusia | 8 | |
| Matematik | 6 | |
| 13 Februari 2018 | Matematik | 7 |
| Matematik | 9 | |
| Bahasa Rusia | 6 | |
| 22 Mac 2018 | Teknologi maklumat | 6 |
| 28 Mac 2018 | Geografi | 7 |
| Biologi | 7 | |
| Matematik | 8 | |
| Biologi | 8 | |
| 29 Mac 2018 | Geografi | 6 |
| cerita | 6 | |
| Fizik | 8 | |
| Kimia | 8 | |
| 25 April 2018 | Sains Sosial | 8 |
| Sains Sosial | 10 |
Jadual diagnostik dalam rangka kerja VMKO dibentangkan dalam jadual di bawah.
Menyerahkan permohonan
Terdapat 2 peringkat permohonan. Peringkat pertama (dari September hingga November 2017) telah pun berlalu, tetapi peringkat kedua (dari Disember hingga Februari 2017-2018) masih relevan. Permohonan boleh dikemukakan di laman web rasmi MCKO mcko.mos.ru dan dalam akaun peribadi sekolah.
Persembahan klip video tentang MCCO:
Setiap tahun, Pusat Pendidikan Kualiti Moscow menjalankan sejumlah besar pemeriksaan institusi pendidikan untuk memantau keberkesanan pendidikan dan mengenal pasti jurang dalam proses pendidikan.
Kualiti tertinggi adalah diagnostik bebas daripada institusi pendidikan. Mereka juga yang paling popular.
Setiap sekolah mempunyai pemantauan dalaman sendiri terhadap kualiti proses pendidikan. Semua tugasan (imlak, ujian) disediakan oleh guru sekolah ini, dan mereka juga menyemak.
Akibatnya, penilaian subjektif dibuat, yang kadangkala boleh berbeza daripada gambaran sebenar.
Penilaian bebas membolehkan anda mencipta situasi objektif pada masa semasa, dan juga membolehkan anda membandingkan kejayaan pelajar dari satu institusi pendidikan berbanding dengan yang lain.
Analisis kesilapan yang dikenal pasti membolehkan anda membetulkan proses pendidikan dengan cepat dan tepat pada masanya, menghapuskan semua kekurangan.
Sekolah memutuskan secara bebas diagnostik yang hendak didaftarkan dan bilangan kelas yang akan diambil.
Pentadbiran mempunyai peluang untuk memilih masa lebih awal, kerana semua diagnostik dijalankan mengikut rancangan tahunan.
Malangnya, selalunya situasi berlaku di mana sekolah hanya menyerahkan satu, kelas terbaik, untuk diagnostik.
Dengan cara ini mereka cuba mempersembahkan sekolah mereka dengan keputusan yang terbaik.
Tetapi di sini anda perlu memahami bahawa diagnostik bukanlah persaingan, tetapi alat untuk membantu meningkatkan kualiti proses pendidikan.
Pertama sekali, jenis pemeriksaan ini diperlukan oleh pihak sekolah sendiri, dan bukannya oleh pusat kualiti pendidikan.
Di samping itu, adalah mungkin untuk tidak menyimpan data dalam portfolio sekolah. Dalam tempoh dua minggu, pihak sekolah boleh menganalisis keputusan dan membuat permintaan kepada MCCS untuk tidak menyelamatkannya.
Peluang ini amat penting terutamanya bagi guru yang akan menjalani pensijilan untuk kategori yang lebih tinggi tidak lama lagi, yang semestinya mengambil kira penilaian aktiviti kelas di mana mereka mengajar.
Ibu bapa boleh melihat maklumat dalam akaun peribadi mereka tentang subjek diagnostik yang ditetapkan dan bila. Dengan cara ini mereka boleh membantu anak mereka membuat persediaan.
Menjalankan ujian diagnostik
Menjalankan diagnostik ialah perkhidmatan berbayar. Oleh itu, jika masalah timbul di sekolah pada hari pemeriksaan dijadualkan, dan mereka meminta untuk membatalkannya, maka dana perlu dibayar semula untuk diagnosis semula.
Pertama sekali, anda perlu memahami bahawa maklumat mengenai diagnosis yang ditetapkan muncul di laman web rasmi MCCO sebulan sebelum pelantikannya. Terdapat juga versi demo di sana.
Guru perlu membiasakan diri dengan semua bahan. Seterusnya, adalah penting untuk menyediakan pelajar. Salah satu persediaan ialah mengisi borang jawapan.
Sudah tentu semua pelajar, sebelum ujian, mesti memahami dengan jelas cara mengisi borang dengan betul.
Ini sangat penting supaya tidak berlaku kesilapan bodoh. Bahan pengajaran dan metodologi muncul di tapak, tersedia untuk guru dan murid sekolah, serta webinar, jadualnya berada di bahagian "pemantauan dan diagnostik" (bahagian ini akan dibincangkan di bawah).
Webinar adalah bagus kerana selain menerima maklumat, anda berpeluang untuk bertanya semua soalan anda secara dalam talian dan mendapatkan jawapan lengkap kepada mereka.
Selepas pengesahan, keputusan akan dimuat naik ke akaun peribadi sekolah. Mereka boleh dianalisis dan kerja guru diselaraskan.
Keputusan ujian mungkin dianggap tidak boleh dipercayai jika pelanggaran dikenal pasti semasa proses (menurut pakar bebas) atau jika terdapat sejumlah besar pembetulan dalam borang jawapan pelajar.
Laman web rasmi MCCO
Semua maklumat mengenai pemantauan dan diagnostik adalah di laman web rasmi Pusat Pendidikan Kualiti Moscow.
Ia boleh didapati dalam tiga bahagian:
- "Kepada para pemimpin."
- "Kepada guru-guru."
- "Kepada ibu bapa."
Tetapi dalam semua kes akan ada pemindahan ke halaman - "Pengurus" - "Pemantauan dan diagnostik".
Bahagian ini mengandungi maklumat asas dan pautan kepada jenis pemeriksaan tertentu.
Maklumat asas termasuk maklumat hubungan, peringkat diagnostik, pautan kepada bahan pengajaran dan metodologi, maklumat tentang setiap diagnostik subjek.
Jenis cek:
- Tinjauan Kualiti Pendidikan Kebangsaan
- Kajian perbandingan antarabangsa kualiti pendidikan
- Diagnostik komputer
- Asas pengetahuan ekonomi
Tinjauan Kualiti Pendidikan Kebangsaan
Apabila anda membuka bahagian ini, maklumat tentang tiga jenis penilaian muncul:
- Kerja ujian semua-Rusia;
- Tinjauan Kualiti Pendidikan Kebangsaan;
- Kajian kompetensi guru.
Ujian semua-Rusia telah dijalankan sejak 2015 untuk memastikan perpaduan ruang pendidikan Persekutuan Rusia dan menyokong pelaksanaan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan.
Pada dasarnya, ini adalah ujian untuk penilaian individu murid sekolah. Secara umumnya, analisis objektif kualiti pendidikan diperoleh pada peringkat pertengahan pendidikan, dan bukan pada akhir tahun.
Semasa menjalankan kerja sedemikian, piawaian kelakuan, pemeriksaan dan penilaian yang seragam digunakan di semua wilayah Persekutuan Rusia, ia ditetapkan dalam prosedur untuk menjalankan GRP;
Semasa menjalankan, peserta luar dijemput, selalunya dari kalangan ibu bapa, sebagai pemerhati bebas.
Kajian nasional tentang kualiti pendidikan telah dijalankan sejak tahun 2014. Program NIKO mewakili projek penyelidikan individu mengenai subjek tertentu pada masa tertentu.
Projek - mengerjakan subjek akademik, meninjau pelajar dan mengumpul maklumat tentang proses pembelajaran.
Tujuan NIKO adalah untuk mengenal pasti mata pelajaran pelajar dan kemahiran antara disiplin dan kematangan tindakan pendidikan.
NICO dijalankan dengan ketat mengikut jadual, tanpa nama, tiada sambungan kepada data pelajar. Pemilihan institusi pendidikan berlaku di peringkat persekutuan mengikut program.
Hasilnya digunakan untuk menilai kualiti sistem pendidikan secara keseluruhan, dan bukan prestasi sekolah tertentu atau gurunya. Pemeriksaan ini dijalankan setiap tahun, dan hasilnya dibincangkan pada persidangan mengenai penilaian kualiti pendidikan.
Kajian kompetensi guru telah dilaksanakan sejak tahun 2015. Pemula pemeriksaan sedemikian ialah Perkhidmatan Persekutuan untuk Penyeliaan dan Kawalan dalam Pendidikan (Rosobrnadzor).
Matlamatnya adalah untuk menilai dan menyesuaikan guru dengan kedudukan dan kategori mereka.
Pendidikan murid sekolah harus dijalankan hanya oleh profesional yang berusaha setiap hari untuk memperbaiki diri dan meningkatkan kecekapan mereka.
Pada masa ini, tiada mekanisme seragam untuk Persekutuan Rusia untuk memastikan kualiti kerja guru. Penilaian jenis ini bertujuan khusus untuk mencapai perpaduan dalam masalah ini.
Intipati IKU ialah pengisian soal selidik tanpa nama dengan soalan profesional dan sosiologi. Hasilnya digunakan untuk menggilap sistem pendidikan, dan bukan untuk menilai sekolah tertentu dan kakitangannya.
Kajian perbandingan antarabangsa kualiti pendidikan
Ia menyediakan maklumat tentang penyelidikan di peringkat antarabangsa, perbandingan sistem pendidikan dari negara yang berbeza untuk mengenal pasti jurang dalam sistem Rusia, mengambil inovasi dari negara lain.
Bahagian ini merangkumi beberapa program:
- Kajian perbandingan antarabangsa "Mengkaji kualiti bacaan dan pemahaman teks" PIRLS - perbandingan tahap bacaan dan pemahaman teks pelajar sekolah rendah di negara yang berbeza di dunia. Penyelidikan diperlukan untuk memahami perbezaan dan keberkesanan sistem pendidikan yang berbeza. Dijalankan setiap 5 tahun sekali sejak tahun 2001.
- Program antarabangsa untuk menilai pencapaian pendidikan pelajar PISA adalah penilaian pencapaian pendidikan pelajar yang telah mencapai umur lima belas tahun. Dalam rangka kajian ini, pengetahuan dan kemahiran yang diambil dalam kehidupan dinilai dalam tiga bidang - "literasi membaca", "literasi matematik", "literasi sains semula jadi". Diadakan setiap 3 tahun, bermula pada 200.
- Program antarabangsa untuk menilai pencapaian pendidikan pelajar Ujian berasaskan PISA untuk Sekolah merupakan tambahan kepada program sebelumnya. Jawapan kepada soalan yang sama tetapi dengan tujuan untuk mengenal pasti kesediaan pelajar untuk berfungsi sepenuhnya dalam masyarakat.
- Kajian Perbandingan Kualiti Pendidikan Umum TIMSS - penilaian perbandingan persediaan pelajar darjah empat dan lapan dalam matematik dan sains. Diadakan setiap 4 tahun sejak 1995.
- Kajian perbandingan kualiti pendidikan am TIMSS –Ad Advanced – kajian penyediaan graduan sekolah menengah yang mempelajari matematik dan fizik yang mendalam. Kedua-dua mata pelajaran ini menjadi keutamaan dari segi persediaan intelek pelajar. Kajian sedemikian telah dijalankan pada tahun 1995, 2008 dan 2015.
- Kajian Literasi Komputer dan Maklumat Antarabangsa ICILS - kajian tentang pengetahuan, kemahiran dan kebolehan pelajar dalam literasi komputer dan maklumat. Pelajar darjah lapan dinilai. Kajian ini dijalankan pada tahun 2013, yang seterusnya dirancang untuk tahun 2018.
- Kajian antarabangsa mengenai pendidikan sivik di gred ke-8 institusi pendidikan am ICCS - menilai kesediaan murid sekolah untuk menjadi warga negara mereka, sikap mereka terhadap tugas sivik mereka. Penyelidikan telah dijalankan sejak tahun 1999.
- TEDS-M, kajian antarabangsa untuk mengkaji sistem pendidikan guru dan menilai kualiti latihan guru sekolah rendah dan menengah dalam matematik, telah dijalankan pada tahun 2008. Sebagai tambahan kepada guru semasa, pelajar institusi pendidikan tinggi - bakal guru - mengambil bahagian dalam kajian ini.
- Kajian antarabangsa sistem pengajaran dan pembelajaran telah dijalankan untuk memantau persekitaran sekolah dan keadaan di mana guru bekerja. Penyelidikan telah dijalankan sejak tahun 2008.
Dalam bahagian ini, bahan kecil diberikan tentang setiap program, yang menerangkan proses pelaksanaan dan hasil yang diperoleh. Pautan ke sumber juga disediakan, yang boleh dirujuk oleh pengguna jika perlu.
Diagnostik komputer
Apabila anda membuka bahagian ini, anda ditawarkan untuk mengambil ujian latihan dalam mata pelajaran. Sesiapa sahaja boleh memanfaatkan peluang ini. Adalah sangat penting untuk menguji pengetahuan anda sebelum diagnostik bebas. Setiap pengguna mempunyai kata laluan dan log masuk mereka sendiri, yang menunjukkan kerahsiaan maklumat.
Asas pengetahuan ekonomi
Jika anda memilih bahagian ini, sistem menawarkan untuk menyelesaikan ujian demonstrasi mengenai celik kewangan. Dalam dunia hari ini, adalah sangat penting untuk celik kewangan.
Sektor perbankan, seperti kehidupan ekonomi secara amnya, sedang berkembang.
Kini perkhidmatan kewangan tersedia untuk pelajar sekolah yang berumur lebih dari 14 tahun. Pada usia ini, mereka sudah boleh membuka akaun (sudah tentu, dengan persetujuan ibu bapa atau wakil mereka), menggunakan kad bank, dan membuka deposit.
Oleh itu, setiap orang harus mempunyai asas pengetahuan untuk mengurus wang dengan betul dan mencegah penipuan kewangan.
Pemantauan dan diagnostik adalah aktiviti yang sangat penting di Pusat Kualiti Pendidikan Moscow.
Terima kasih kepada itu, tenaga pengajar sekolah boleh memantau jurang dalam proses pendidikan mereka dan menghapuskannya dengan berkesan.
Walaupun perkhidmatan itu dibayar, kepentingannya sangat besar dan tidak dapat dinafikan. Itulah sebabnya semua sekolah, tanpa pengecualian, menggunakan diagnostik bebas.
Perihalan pembentangan mengikut slaid individu:
1 slaid
Penerangan slaid:
Bahan demonstrasi untuk kerja diagnostik mengenai sejarah, gred 7 (kerja dijalankan pada 5 April 2017)
2 slaid
Penerangan slaid:
Untuk tugasan di mana 4 pilihan jawapan diberikan, anda perlu membulatkan nombor jawapan yang betul, dan untuk tugasan lain, jawapan mesti ditulis di tempat yang ditunjukkan. Kemudian tuliskan jawapan pada borang ujian di sebelah kanan nombor tugas, bermula dari sel pertama. Tulis setiap huruf atau nombor dalam kotak yang berasingan mengikut contoh.
3 slaid
Penerangan slaid:
1. Penemuan geografi hebat pelayar Eropah pada penghujung abad ke-15 - permulaan abad ke-17. Mereka menjadi mungkin terima kasih kepada Penciptaan mesin cetak, yang memungkinkan untuk meniru peta navigasi Lautan Dunia yang sangat tepat 2) Penggunaan kapal laut, dilubangi dengan kapak batu dari batang pokok tunggal 3) rupa kapal galley, dipandu oleh pengayuh dan sangat mudah bergerak dalam cuaca tanpa angin 4) Pembinaan kapal karakka besar dengan layar kompleks yang mampu melintasi kawasan laut yang luas
4 slaid
Penerangan slaid:
2. Manakah antara pernyataan yang benar? A. Para saintis dan pemikir Zaman Renaisans menafikan nilai sains, menganggapnya sebagai "pujaan teologi." . Hanya A Sahaja B dan A, dan B bukan A mahupun B
5 slaid
Penerangan slaid:
3. Wujudkan surat-menyurat kronologi antara peristiwa (fenomena) sejarah Rusia dan peristiwa (fenomena) sejarah sejagat: untuk setiap kedudukan dari lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan dari lajur kedua, yang ditunjukkan oleh nombor ke bawah nombor yang dipilih dalam jadual di bawah huruf yang sesuai Jawapan: Tulis NOMBOR SAHAJA dalam bentuk mengikut susunan yang muncul dalam jadual, tanpa memisahkannya dengan koma Sejarah Rusia Sejarah am A) Pembaharuan Nicholas dan perpecahan gereja 1) Protektorat Cromwell di England B) penerimaan Manifesto mengenai kebebasan golongan bangsawan 2) Kekalahan Armada Kebal Sepanyol 3) Malam St. Bartholomew di Perancis 4) Penerimaan Pengisytiharan Kemerdekaan AS A B 1 4
6 slaid
Penerangan slaid:
4. Wujudkan urutan kronologi peristiwa dalam sejarah Eropah Barat, yang ditunjukkan oleh huruf A. perjalanan pelayar Portugis Vasco da Gamma ke India B. penerbitan karya berbilang jilid "Ensiklopedia" atas inisiatif Denis Diderot C. Pelaksanaan raja Inggeris Charles I Stuart Tulis huruf dalam jadual dalam urutan yang diperlukan. Jawapan: Tuliskan huruf dalam bentuk dalam urutan yang sama tanpa aksara tambahan A B C
7 slaid
Penerangan slaid:
5. Apakah antara hasil perang kemerdekaan Amerika Syarikat daripada England? Mengekalkan pergantungan politik terhadap mahkota Inggeris dalam bidang dasar luar Penerimaan Perlembagaan pertama di dunia, yang termaktub prinsip pengasingan kuasa Penubuhan pemerintahan beraja di Amerika Syarikat Penghapusan perhambaan di negeri-negeri selatan Amerika Syarikat, di mana kapas ditanam di ladang
8 slaid
Penerangan slaid:
6. Baca serpihan risalah oleh J.-J. Rousseau "Mengenai Kontrak Sosial". “Selagi sebilangan orang bersatu melihat diri mereka sebagai satu keseluruhan, mereka hanya mempunyai satu kehendak dalam segala hal yang berkaitan dengan pemeliharaan diri dan kesejahteraan umum. Kemudian semua mata air Negara adalah kuat dan mudah, prinsipnya jelas dan telus: tidak ada kepentingan yang mengelirukan, bertentangan sama sekali; Kebaikan bersama disampaikan di mana-mana dengan kejelasan lengkap, dan untuk memahami maksudnya, anda hanya memerlukan akal fikiran.” Apakah idea utama petikan ini? Hanya negara yang berteraskan kesejahteraan dan keharmonian awam yang kukuh dan stabil Undang-undang dan peraturan mesti mencerminkan kehendak Yang Maha Kuasa dan pemerintah Banyak undang-undang yang diperlukan untuk mentadbir negara dimansuhkan.
Slaid 9
Penerangan slaid:
7. Lihat dua ilustrasi yang ditunjukkan oleh huruf. A B Wujudkan surat-menyurat antara karya seni halus dan teknik ciptaan tuangan artistiknya Ukiran Parsun (potret) Tulis dalam jadual nombor yang dipilih di bawah huruf yang menunjukkan ilustrasi Jawapan: Dalam borang, tuliskan NOMBOR SAHAJA dalam susunan di mana ia muncul dalam jadual, tanpa memisahkannya dengan koma A B 2 3
10 slaid
Penerangan slaid:
8. Apakah salah satu sebab krisis yang mendalam di negara Rusia pada awal abad ke-17? Penubuhan takhta patriarki di Rusia dengan pelantikan Ayub sebagai patriark pertama Kempen Cossack yang diketuai oleh Ermak Timofeevich terhadap Khan Kuchma Siberia Gangguan pemerintahan dinasti Rurik di negara itu dengan kematian Tsar yang tidak mempunyai anak Fyodor Ioannovich Kemunculan di Moscow penempatan orang asing yang datang untuk berkhidmat, dipanggil Penyelesaian Jerman.
11 slaid
Penerangan slaid:
9. Manakah dua peristiwa daripada senarai yang mencirikan Masa Masalah pada akhir abad ke-16 dan permulaan abad ke-17? Bulatkan nombor mereka. Penyertaan Alexei Mikhailovich ke takhta kerajaan Penampilan di negara Orang Percaya Lama yang tidak bersetuju dengan pembaharuan Patriarch Nikon Penawanan kampung Tushina dekat Moscow oleh False Dmitry, pembentukan kem Tushino. Pembentukan militia oleh Kuzma Minin dan Putera Dmitry Pozharsky di Nizhny Novgorod Prestasi Cossacks di bawah pimpinan Stepan Razin. Tulis nombor yang dibulatkan dalam jadual. Jawapan: Tulis jawapan pada borang tanpa aksara tambahan. 3 4
12 slaid
Penerangan slaid:
10. Pada abad ke-17, akibat perubahan dalam kehidupan ekonomi Rusia, kemunculan kraf petani menjadi mungkin Penubuhan kilang senjata Vinius di Tula Penubuhan lombong garam di tanah Novgorod.
Slaid 13
Penerangan slaid:
11. Wujudkan surat-menyurat antara wilayah negara Rusia dan pengkhususan ekonomi mereka pada abad ke-17: untuk setiap elemen dari lajur pertama, pilih elemen yang sepadan dari lajur kedua, yang ditunjukkan oleh nombor yang dipilih dalam jadual di bawah huruf yang sesuai Jawapan: Tulis NOMBOR SAHAJA dalam bentuk mengikut urutan yang muncul dalam jadual, tanpa mengasingkannya dengan koma PENGKHUSUSAN KAWASAN A) tanah berhampiran Moscow 1) kraf laut dan pengeluaran garam B) Smolensk, Kostroma 2 ) Pengeluaran komersil flaks dan rami 3) Pengeluaran tanaman kebun untuk dijual: kubis, lobak merah, lobak, bit A B 3 2
14 slaid
Penerangan slaid:
12. Apakah dua peruntukan daripada senarai yang terkandung dalam Kod Majlis 1649, yang diterima pakai di bawah Tsar Alexei Mikhailovich? Bulatkan nombor mereka. Hukuman berat telah diperkenalkan untuk jenayah terhadap kehormatan kerajaan "Petempatan putih" telah dimansuhkan di bandar-bandar yang dibenarkan untuk pergi ke tempat-tempat baru selepas membayar orang tua Larangan sementara telah diperkenalkan kepada petani meninggalkan perayaan di St Hari. Tempoh lima tahun telah ditetapkan untuk hukuman pelarian (“musim panas pelajaran”). Jawapan: Tulis jawapan pada borang tanpa aksara tambahan. 12
15 slaid
Penerangan slaid:
13. Manakah antara pernyataan yang benar? A. Perpecahan berlaku: sesetengah penganut menolak inovasi, kekal setia kepada ritual lama B. Terdapat hubungan rapat antara Ortodoks Rusia dan penganut Ortodoks Ukraine dan Belarus Hanya A Sahaja B dan A, dan B bukan A mahupun B Sebagai a hasil pembaharuan gereja pada abad ke-17
16 slaid
Penerangan slaid:
14. Susun dalam susunan kronologi peristiwa sejarah Rusia abad ke-17-18, yang ditunjukkan oleh huruf A. kempen Cossacks yang diketuai oleh Stepan Razin "untuk zipuns" B. pemilihan M.F Romanov sebagai raja oleh Majlis Zemsky C. Penghapusan patriarkat dan pembentukan Kolej Teologi - Holy Synon Tulis huruf dalam urutan yang betul dalam jadual. Jawapan: Tuliskan huruf dalam bentuk dalam urutan yang sama tanpa aksara tambahan B A C
Slaid 17
Penerangan slaid:
15. Pada abad ke-17, di banyak bandar Rusia, dan terutamanya di ibu kota Moscow, beberapa pemberontakan popular besar berlaku, yang digambarkan oleh orang sezaman. Baca serpihan teks daripada esei seorang ahli sejarah Rusia: “Pemberontak keluar dari Gerbang Serpukhov secara beramai-ramai. Terdapat kira-kira empat atau lima ribu daripada mereka, tanpa senjata, hanya beberapa yang mempunyai kayu dan kayu. Mereka menuntut pampasan untuk kerugian dalam wang tembaga... dan banyak lagi... Apabila gerombolan itu berkumpul, ada yang pergi merompak rumah tetamu atau orang tua bernama Vasily Shorin, tetapi kebanyakan pergi ke Kolomenskoye, di mana, semasa Baginda berada di gereja, mereka mengganggu rayuan bangsawan dan istana kepada raja. Akhirnya, apabila raja keluar dari gereja dan menunggang kudanya, mereka dengan sangat kasar dan dengan teriakan yang kuat menegaskan bahawa baginda menebus rungutan mereka, Manakah tiga kenyataan tentang peristiwa bersejarah ini? Bulatkan nombor mereka. Peristiwa itu bermula pada tahun 1662. Pemberontakan berlaku di Moscow dan dipanggil Salt Riot. Pemberontak mengepung Tsar Alexei Mikhailovich, yang pada masa itu bersama keluarganya di kampung Kolomenskoye. Akibat daripada Burt, kerajaan enggan memperkenalkan kopecks tembaga ke dalam edaran Semasa pemberontakan, mentor dan pendidik Tsar, boyar B.I. Morozov telah diasingkan jauh ke Utara. Tulis nombor yang dibulatkan dalam jadual. Jawapan: Tulis jawapan pada borang tanpa aksara tambahan. 1 3 4
18 slaid
Penerangan slaid:
16. Di bawah adalah senarai istilah. Kesemuanya, kecuali satu, berkaitan dengan peristiwa (fenomena) abad ke-17. Penipu Rejimen Perhimpunan Milisi Pertama daripada perintah baru Perintah urusan rahsia Tuliskan bilangan istilah yang berkaitan dengan tempoh sejarah yang lain. Jawapan: 3
Slaid 19
MCEC diklasifikasikan sebagai institusi tempatan berautonomi yang menyemak tahap pendidikan vokasional di ibu negara. Struktur itu dibentuk pada tahun 2004, atas desakan pegawai Duma Negeri.
Organisasi mengejar matlamat tertentu, khususnya, pemeriksaan dan diagnosis institusi pendidikan. MCCO akan menjalankan pemantauan dan diagnostik pada 2018-2019. Lagipun, adalah penting untuk mengembangkan tugas semasa secara teori dan praktikal untuk meningkatkan tahap kualiti pengetahuan pelajar dan juga untuk mendedahkan kebolehan sedia ada mereka. Selain itu, pakar dipilih yang menjalani latihan lanjutan. Di samping itu, wakil organisasi menyediakan dan kemudian melaksanakan kajian pemantauan.
Pada puncak populariti adalah peristiwa yang rasional untuk mendiagnosis kerja institusi pendidikan. Ini membolehkan kami memberi tumpuan kepada pembangunan sekolah menengah dan institusi lain yang beroperasi di ibu kota. Terima kasih kepada sistem sedemikian, pegawai boleh membuat keputusan termaklum mengenai pelaksanaan pembaharuan pendidikan pelajar menerima pengetahuan dan kemahiran yang optimum, yang pada masa akan datang akan membolehkan mereka mengembangkan profesionalisme mereka sendiri;
Mengapa pemeriksaan sedemikian diperlukan?
Pusat Moscow setiap tahun menganjurkan banyak pemeriksaan institusi pendidikan, dan semuanya kerana penting untuk memantau keberkesanan sistem pendidikan, sambil pada masa yang sama mengenal pasti kekurangan dalam proses pendidikan.
Diagnostik bebas menunjukkan hasil terbaik; ia juga dalam permintaan yang tidak pernah berlaku sebelum ini. Di mana-mana sekolah, pemantauan dalaman proses pendidikan telah dibentuk pelbagai tugasan disediakan oleh guru, yang kemudiannya menjalankan pemeriksaan. Akibatnya, penilaian subjektif terbentuk, yang kadang-kadang berbeza daripada keadaan sebenar.
Penilaian bebas, sebagai asas yang sangat baik untuk mempertimbangkan situasi objektif pada masa ini, membolehkan anda membandingkan kejayaan pelajar sekolah dengan kejayaan dari institusi pendidikan lain. Apabila menganalisis kesilapan, agak mungkin untuk menyesuaikan proses pendidikan dengan cepat dan tepat pada masanya, membetulkan kekurangan. Pengurusan sekolah secara bebas memutuskan diagnostik yang rasional pada masa ini, dan bilangan kelas yang akan mengambil bahagian. Pentadbiran mempunyai peluang untuk pra-persetujuan masa, kerana diagnostik dijalankan mengikut rancangan tahunan.
Sayang sekali, tetapi ia berlaku bahawa sekolah hanya menyediakan 1, kelas terkemuka, untuk diagnostik. Iaitu, mereka cuba menunjukkan institusi pendidikan dengan keputusan yang setinggi mungkin. Tetapi, kita tidak boleh lupa bahawa diagnostik tidak diklasifikasikan sebagai pertandingan; kita bercakap tentang alat yang membolehkan kita meningkatkan kualiti proses pembelajaran. Pertama sekali, pemeriksaan sedemikian adalah rasional untuk sekolah, bukan Kementerian Pendidikan.
Di samping itu, terdapat kemungkinan bahawa data dalam portfolio sekolah tidak akan disimpan. Sepanjang 2 minggu, pengurusan institusi menganalisis keputusan dan boleh mengemukakan permintaan kepada MCCS supaya keputusan tidak disimpan. Peluang ini amat penting bagi guru yang, pada masa hadapan yang berpotensi, sedang bersedia untuk pensijilan bagi kategori yang lebih tinggi, dan ini mengambil kira prestasi kelas tempat mereka mengajar.
Ibu bapa boleh melihat data dalam akaun peribadi mereka tentang subjek yang diagnosis akan dijalankan dan masanya. Hasilnya, kanak-kanak akan dapat membuat persediaan dengan baik.
Bagaimanakah audit biasanya dijalankan?
Menjalankan diagnostik dianggap sebagai perkhidmatan berbayar; oleh itu, jika pada hari pemeriksaan yang ditetapkan sekolah enggan, maka anda perlu membayar wang sekali lagi untuk tindakan berulang. Paling penting, kita tidak boleh lupa bahawa data diagnostik diterbitkan di portal rasmi Pusat Penilaian Klinikal Moscow, 1 bulan sebelum permulaannya, dan versi demo juga tersedia di sana. Guru disyorkan menyemak bahan yang dicadangkan terlebih dahulu dan kemudian mula menyediakan kelas. Perkara penting ialah mengisi borang jawapan. Sememangnya semua pelajar mesti faham cara mengisi borang sebelum ujian berlangsung.
Ini adalah saat yang serius, kerana anda tidak sepatutnya membuat kesilapan bodoh. Portal ini mengandungi arahan, bahan pengajaran terbuka kepada guru dan kanak-kanak, serta webinar, yang jadualnya dibentangkan di bahagian yang sepadan. Webinar membantu kerana, selain menerima data rasmi, anda akan dapat bertanya soalan dalam talian dan mendapat jawapan yang membina kepada mereka. Sebaik sahaja pemeriksaan selesai, keputusan akan muncul dalam akaun peribadi sekolah, ia boleh dianalisis secara rasional, dan nasihat boleh diberikan kepada guru.
Kadangkala keputusan dianggap tidak boleh dipercayai, tiba-tiba pelanggaran dikenal pasti semasa ujian, atau terdapat sejumlah besar pembetulan dalam borang jawapan!
Pemantauan 2018-2019
Semua aktiviti audit institusi dibahagikan kepada tiga kumpulan besar:
- Penilaian pencapaian pendidikan pelajar dalam organisasi pendidikan pada tahun akademik 2018/2019 (berdasarkan belanjawan dan tambahan belanjawan).
- Tinjauan nasional tentang kualiti penyampaian pengetahuan.
- Kajian perbandingan antarabangsa tentang kualiti proses pendidikan.
Setiap kumpulan berbeza dalam kalendar diagnostik MCCO 2018-2019, serta matlamat, peserta dan alat pengesahan. Tetapi mereka mempunyai dokumen pengawalseliaan yang sama - surat dari Jabatan Pendidikan Moscow bertarikh 14 Mei 2018 "Mengenai langkah-langkah untuk penilaian bebas pencapaian pendidikan pelajar dalam organisasi pendidikan pada tahun akademik 2018/2019."
Rancangan Pemeriksaan Sekolah Menengah
Ini adalah rancangan yang paling popular di kalangan guru dan pengarah, kerana ia terpakai kepada semua institusi pendidikan belanjawan di ibu negara. Pada tahun akademik baharu ia akan terdiri daripada tujuh peringkat:
- Diagnostik mandatori dalam gred 4,5,6,7,8 dan 10.
- Diagnostik mandatori pembetulan dari gred 9 hingga 11. Ia hanya akan menjejaskan institusi yang keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa dan matematik Rusia pada 2018 tidak memuaskan.
- Pengujian dalam mata pelajaran yang dipelajari pada tahap yang mendalam.
- Pemeriksaan dalam organisasi yang mengambil bahagian dalam projek untuk menganjurkan latihan khusus dalam program pendidikan am asas.
- Menguji pengetahuan yang diperoleh dalam kelas elektif. Untuk gred 8-9 ini adalah "celik kewangan" atau "sejarah Moscow", dan untuk gred kesepuluh ini adalah "halaman yang tidak dapat dilupakan dalam sejarah Tanah Air".
- Diagnostik subjek meta. Berkhidmat untuk analisis mencapai keputusan yang dirancang dalam menguasai program pendidikan.
- Diagnostik di sekolah rendah (matematik, Rusia, membaca). Akan berlangsung pada April 2019.
Penting! Peringkat pertama diagnostik akan berlangsung pada bulan September – November 2018. Permohonan untuk menyertainya mesti dikemukakan di laman web mrko.mos.ru dalam akaun peribadi sekolah. Juga di laman web rasmi institusi di bahagian "bahan pengajaran dan metodologi" anda boleh mendapatkan maklumat lengkap tentang menjalankan audit.
Pada tahun akademik semasa, Pusat Pendidikan Moscow juga akan melakukan serbuan ke atas institusi pendidikan yang tidak dibiayai bajet (sekolah swasta). Jadual audit MCCO 2018-2019 untuk mereka ditunjukkan di bawah.
Tinjauan Kualiti Pendidikan Kebangsaan
Kumpulan ini termasuk dua alat diagnostik. Ini ialah kerja-kerja ujian All-Russian (VPR) dan program Penyelidikan Kebangsaan mengenai Kualiti Pendidikan (NIKO).
Tujuan kaedah ini adalah untuk memastikan perpaduan ruang pendidikan dengan pematuhan sejagat dengan program pendidikan umum yang diterima.
Ciri-cirinya ialah:
- tahap ujian pengetahuan murid sekolah dijalankan melalui tugas yang sama untuk seluruh negara;
- kriteria penilaian seragam digunakan;
- kanak-kanak sekolah disediakan dengan keadaan yang sama sekali semasa mengambil peperiksaan (dicerminkan dalam arahan khas);
- kriteria penilaian bersatu (selepas menyiapkan kerja, sekolah mempunyai akses kepada kriteria dan cadangan penilaian).
VPR memberi peluang kepada pemimpin sekolah untuk menavigasi organisasi proses pendidikan yang betul dan menyemak tahap pengetahuan pelajar mereka untuk mematuhi piawaian semua-Rusia.
Penting! Semasa menulis ujian tersebut, kehadiran pemerhati daripada ibu bapa atau guru dibenarkan.
Ciri-ciri program NIKO ialah:
- penyoalan tanpa nama (teknologi ujian komputer atau penggunaan borang yang boleh dibaca mesin) pelajar untuk mengumpul maklumat tentang proses pembelajaran dan tahap yang sepatutnya;
- Pemilihan sampel peserta dijalankan di peringkat persekutuan menggunakan metodologi khas (bergantung kepada projek NICO tertentu).
- hasil tinjauan yang diterima digunakan untuk menganalisis keadaan semasa sistem pendidikan dan merangka program untuk pembangunannya.
Penting! Apabila menguji pelajar di bawah program NIKO, penilaian prestasi guru dan pihak berkuasa eksekutif wilayah tidak disediakan.
Penyertaan dalam tahun akademik baharu dalam projek NIKO ditunjukkan di bawah.
Kajian perbandingan antarabangsa kualiti pendidikan
Pada 2018-2019, kumpulan pemantau ini akan ditandai dengan tiga acara yang setiap satunya ditujukan kepada kategori murid sekolah yang berbeza.
- Kemajuan dalam Kajian Literasi Membaca Antarabangsa (kualiti bacaan dan pemahaman teks). Ia akan dijalankan di kalangan pelajar sekolah rendah di negara yang berbeza di dunia.
- Kajian Literasi Komputer dan Maklumat Antarabangsa (menguji literasi komputer dan maklumat untuk gred lapan).
- Penyelidikan tentang pendidikan sivik untuk gred lapan.
Matlamat bukan diagnostik MCCO pada 2018-2019
Di samping memantau institusi pendidikan, Pusat Pendidikan Moscow mempunyai banyak matlamat dan rancangan lain dalam bidang meningkatkan tahap pendidikan di Moscow dan, khususnya, di Rusia. Ini adalah pelbagai persidangan antarabangsa, seminar dan pensijilan.
Oleh itu, yang pertama dalam kalendar tahun akademik baru adalah acara bertaraf dunia yang penting - Forum Antarabangsa Moscow "Bandar Pendidikan" (30 Ogos - 2 September 2018). Penganjur merancang untuk menarik lebih 70,000 peserta, antaranya akan menjadi wakil kepimpinan sekolah di Moscow, Rusia dan negara lain di dunia. Forum ini akan berakhir dengan perayaan bahasa Rusia tradisional.
Dan pada bulan Februari acara organisasi utama tahun ini akan berlangsung - persidangan antarabangsa mengenai pembangunan sistem kualiti untuk memperoleh pengetahuan.
Pusat ini juga menawarkan kursus latihan lanjutan untuk pekerja organisasi pendidikan dengan pengeluaran sijil yang sesuai.
Sesiapa sahaja boleh membiasakan diri dengan jadual terperinci kerja diagnostik untuk 2018 – 2019 di laman web MCKO mcko.ru.