Apa yang anda perlu baca untuk menjadi seorang yang berilmu. Orang yang berpendidikan: konsep, kriteria, aspek

Mungkin kita semua bukan sahaja mahu tampil, tetapi juga menjadi orang yang benar-benar bijak. Ramai orang percaya bahawa jika kemahiran tertentu tidak ditetapkan pada zaman kanak-kanak, maka ia tidak akan diperoleh kemudian. Mungkin terdapat beberapa kebenaran dalam andaian sedemikian, tetapi tidak dalam kes ini - tidak pernah terlambat untuk menjadi orang yang bijak jika anda mempunyai keinginan untuk itu.

Jika anda memutuskan bahawa sudah tiba masanya untuk meningkatkan tahap kecerdasan anda, maka kami mengesyorkan memulakan proses ini dengan beberapa cadangan mudah.

Latih ingatan anda. Untuk melakukan ini, cuba peruntukkan sekurang-kurangnya tiga puluh minit setiap hari untuk menghafal ayat, kerana, mungkin, kali terakhir anda melakukan ini adalah pada tahun-tahun sekolah anda. Ini adalah senaman yang sangat baik untuk minda! Selain itu, anda boleh memilih puisi yang mudah dahulu, dan kemudian beralih kepada yang lebih kompleks. Anda juga boleh berlatih menghafal pada senarai runcit - buat senarai, baca dengan teliti, masukkan ke dalam beg anda dan cuba beli semua yang anda perlukan di kedai tanpa melihatnya. Apabila anda fikir anda telah menyelesaikan tugas, lihat senarai untuk memastikan. Minum kopi secara berkala– terima kasih kepada ini anda akan dapat kekal dalam keadaan baik lebih lama dan juga mengekalkan tumpuan. Cuba jangan keterlaluan dengan minuman ini - sejumlah besar kafein akan merangsang sistem saraf dan tidak akan membenarkan anda berfikir secara rasional. Makan makanan "betul". Pertama sekali, perhatikan walnut - mereka juga membayangkan fakta bahawa ia sangat bermanfaat untuk otak. Dengan memakannya, anda akan meningkatkan aktiviti otak dan ingatan. Ikan, yang diketahui kaya dengan iodin, serta asid lemak omega-3, yang memberikan aliran tenaga yang cepat ke otak, juga akan membawa banyak manfaat. Silang kata. Nampaknya ini agak cetek, tetapi penyelesaian teka-teki silang kata yang biasa mempunyai kesan yang cukup merangsang pada aktiviti otak. Mempelajari bahasa asing Ia bukan sahaja memberi manfaat kepada anda semasa melancong, tetapi ia juga akan memberi kesan yang sangat baik pada perkembangan ingatan, yang, sudah tentu, membantu anda mengingati lebih banyak maklumat dan, oleh itu, menjadikan anda lebih bijak. Pengetahuan. Jangan sekali-kali mensia-siakan peluang untuk mendapatkan pengetahuan baharu - contohnya, jika anda mempunyai beberapa minit percuma, kami mengesyorkan agar anda membuka Wikipedia dan membaca beberapa artikel rawak. Rehat. Berikan otak anda berehat secara berkala - jika anda telah terlibat dalam aktiviti mental yang aktif selama beberapa jam berturut-turut, maka anda pasti perlu berehat sekurang-kurangnya satu jam. Lakukan senaman ringan atau biarkan diri anda secawan kecil kopi asli Jangan lupa tidur dengan nyenyak, kerana semasa tidur itulah otak memproses maklumat yang diterima pada siang hari. Menurut saintis, 6-8 jam tidur sehari sudah cukup untuk orang dewasa, tetapi tidak kurang daripada itu. Cuba mulakan jenis aktiviti baharu. Ini bukan sahaja akan membantu mengalihkan perhatian anda daripada rutin, tetapi juga akan memaksa otak anda untuk menyesuaikan diri dengan proses yang tidak biasa sebelum ini, dan oleh itu untuk berlatih. Baca lebih banyak buku, dan perlu diingat bahawa kerja yang lebih kompleks, lebih baik untuk otak anda.

Bagaimana untuk menjadi pintar dalam pelajaran anda

Untuk mencapai reputasi sebagai pelajar paling bijak dalam kelas memerlukan sedikit usaha. Jadi di mana untuk bermula: 1) Dengar dengan teliti kepada guru di dalam kelas. Sesetengah pelajar percaya bahawa untuk mempelajari topik tertentu, sudah cukup untuk membaca bahagian yang diperlukan dalam buku teks. Ya, sebagai peraturan, ini memberikan pengetahuan umum, tetapi anda boleh mendengar pelbagai butiran menarik daripada guru. Ngomong-ngomong, guru sering memberitahu anda sesuatu yang tiada kaitan dengan kurikulum sekolah wajib, tetapi maklumat ini kemudiannya akan memberi manfaat kepada anda dan mungkin berguna pada saat yang paling tidak dijangka. Di samping itu, jika anda mendengar guru di dalam kelas, ini akan menjimatkan masa anda dengan ketara - sekurang-kurangnya, anda tidak perlu mengkaji maklumat yang telah dibentangkan di rumah. 2) Sentiasa buat kerja rumah. Anda tidak boleh mengabaikan kerja rumah. Walaupun anda berpendapat bahawa topik yang diberikan benar-benar tidak menarik dan tidak akan berguna kepada anda pada masa hadapan, ini tidak menafikan hakikat bahawa kelas sedemikian akan menjadi latihan yang menarik untuk minda. Di samping itu, anda tidak boleh menjamin bahawa anda tidak akan memerlukan maklumat ini. Di samping itu, topik yang tidak penting, pada pendapat anda, kemudiannya boleh menjadi asas untuk bahan yang lebih serius dan perlu, yang, tanpa perenggan yang telah anda abaikan, tidak akan dapat anda fahami sepenuhnya. Dan, sudah tentu, melakukan kerja rumah anda dengan kerap akan melindungi anda daripada gred yang buruk. 3) Berminat dan mempelajari pelbagai sains di luar kurikulum sekolah. Pelajar sekolah dan pelajar yang benar-benar ingin menjadi terpelajar tidak akan dibatasi oleh ilmu yang terkandung dalam kurikulum. Kaji semua topik yang anda suka dengan lebih mendalam - pasti, dengan cara ini anda akan membuat banyak penemuan yang mengagumkan untuk diri sendiri. Di samping itu, pengetahuan yang lebih mendalam akan membolehkan anda mendapat gred yang cemerlang, dan ini juga penting. Walau bagaimanapun, tidak perlu mengkaji dengan lebih terperinci hanya topik-topik yang sudah ada dalam kurikulum sekolah. Luaskan sempadan anda - baca tentang fakta sejarah yang menarik, eksperimen kimia dan fizikal. Kami juga mengesyorkan agar anda membiasakan diri dengan karya agung klasik dan karya moden yang dipandang tinggi yang tidak disebutkan dalam pelajaran sastera.

4) Baca buku. Sudah tentu, ini adalah salah satu pilihan yang paling jelas untuk pelajar yang ingin meningkatkan tahap kecerdasan mereka. Pertama sekali, anda akan menerima maklumat yang benar-benar baru kepada anda, jika kita bercakap tentang, sebagai contoh, buku teks. Fiksyen juga membawa banyak faedah - ia merangsang pemikiran tentang topik tertentu, mengajar anda cara membina ayat dengan betul dan cantik, serta memperkayakan perbendaharaan kata anda dengan ketara. Walau bagaimanapun, pengetahuan bukanlah satu-satunya perkara yang diberikan oleh buku kepada kita. Antara lain, membaca buku ternyata menjadi latihan ingatan yang sangat baik, dan anda kemudiannya memerlukan kemahiran menghafal cepat dalam banyak bidang kehidupan. 5) Dengar buku audio. Mendengar buku audio adalah sesuai untuk pelajar yang terlalu bekerja dan tidak mempunyai masa yang cukup untuk membaca. Mungkin anda sedang berlatih di gim - dalam kes ini, pada masa yang sama, dengar dalam fon kepala anda bukan kepada artis muzik kegemaran anda, tetapi kepada beberapa karya yang menarik. Anda juga boleh mendengar buku audio semasa menuju ke sekolah menaiki bas yang bergelombang, berlari, bersarapan dan sebagainya. Untuk kemudahan, kami mengesyorkan membeli e-buku atau memuat turun karya kegemaran anda ke telefon anda, jika fungsinya membenarkan ini.

6) Menyelesaikan masalah matematik dan teka-teki yang berbeza. Menyelesaikan pelbagai masalah matematik dan teka-teki yang menarik boleh menjadi latihan yang bagus untuk minda. Sekiranya tugas dari buku teks sekolah kelihatan sangat membosankan kepada anda, maka perhatikan pelbagai teka-teki menarik yang boleh didapati di Internet. Anda hanya perlu menaip pertanyaan "Teka-teki dalam talian" ke dalam enjin carian dan cuba tangan anda. Dia juga mengesyorkan mencari pelbagai aplikasi pendidikan yang boleh dimuat turun ke telefon anda, dan menyelesaikan masalah luar biasa pada bila-bila masa yang sesuai - semasa berdiri dalam barisan di kedai, duduk di perhentian bas, dan sebagainya. 7) Jangan berputus asa jika anda tidak berjaya pada kali pertama. Kesilapan ramai pelajar ialah mereka berhenti mempelajari bahan sebaik sahaja mereka menemui beberapa halangan - contohnya, mereka tidak memahami topik ini atau itu. Jika dari semasa ke semasa anda berhadapan dengan hakikat bahawa anda mengalami kesukaran mempelajari subjek tertentu, maka ini sama sekali bukan alasan untuk meninggalkannya sama sekali - pergi ke cara yang berbeza! Ada kemungkinan bahawa pada suatu hari anda tidak belajar sesuatu yang kecil, dan sekarang ini menjejaskan asimilasi semua bahan. Mungkin juga guru anda tidak menerangkan topik dengan cukup jelas (ini juga berlaku!). Cuba kaji perenggan yang tidak jelas dari awal, tanpa kehilangan satu butiran pun. Jika anda masih menghadapi kesukaran, hubungi tutor. Pertama, mari kita takrifkan perkataan "erudite." Kami bercakap tentang seseorang yang mampu menunjukkan kesedaran tentang banyak isu, pengetahuan, dan ingatan yang baik. Perlu diingat bahawa orang yang terpelajar tidak boleh selalu dipanggil pintar, tidak kira betapa paradoksnya ini mungkin terdengar. Orang yang bijak, memahami beberapa maklumat, membuat kesimpulan yang betul daripadanya, yang dia praktikkan (contohnya, setelah mengetahui tentang bahaya alkohol, dia tidak akan menyalahgunakannya), sementara pada masa yang sama, orang yang terpelajar, terima kasih kepada ingatannya yang sangat baik, boleh mengetahui semua nuansa soalan ini atau itu dan tidak lebih (contohnya, dia tahu pasti bahawa alkohol berbahaya, tetapi ini tidak bermakna dia tidak akan menyalahgunakannya). pengetahuan yang kaya dalam bidang tertentu dan maklumat lain, untuk Disebabkan itu seseorang mungkin mendapat tanggapan bahawa dia sangat pintar. Perlu diingat bahawa ini sering berlaku, tetapi masih, seperti yang kami nyatakan, terdapat pengecualian Seperti yang anda fahami, untuk menunjukkan pengetahuan, bukan sahaja perlu membaca banyak dan menonton dokumentari, tetapi juga. untuk melatih ingatan anda secara aktif, untuk mengingati bahan yang telah anda pelajari.

Kita semua mengagumi orang yang berilmu. Bagaimana untuk menjadi sama? Jawapannya mudah - baca lagi!

Tetapi anda tidak akan dapat kekal dalam genre kegemaran anda. Jika anda ingin menjadi terpelajar, anda perlu memaksa diri anda untuk meneroka rak kedai buku yang tidak diketahui.

Berikut ialah 14 buku abadi yang merangkumi pelbagai topik: politik, sains, sejarah, budaya dan banyak lagi.

1. Klasik: George Orwell, "1984"

George Orwell menulis novel anti-komunis ini pada tahun 1948, menggambarkan kehidupan di London 36 tahun kemudian. Dia meramalkan negara totalitarian di mana kerajaan, "Abang Besar", sentiasa memerhati semua orang dan menentukan kepada seseorang apa yang harus dikatakan dan apa yang harus difikirkan.

Beberapa ramalannya telah menjadi kenyataan - contohnya, terdapat kamera di mana-mana di bandar kita, dan kami dicari dari semasa ke semasa untuk memastikan bahawa kami tidak mempunyai senjata.

Buku ini mesti dibaca - ia bercakap tentang akibat memberi kerajaan terlalu banyak kawalan ke atas rakyat dan kehidupan mereka.

2. Budaya pop: JK Rowling, Harry Potter and the Philosopher's Stone

Jika anda belum membaca ini atau enam buku seterusnya dalam siri Harry Potter, lari ke kedai buku.

Novel ini mengisahkan seorang budak lelaki yang mendapati pada hari lahirnya yang ke-11 bahawa dia seorang ahli sihir dan pergi belajar di Sekolah Sihir Hogwarts.

3. Budaya Pop: John Tolkien, The Lord of the Rings

4. Sejarah: Anne Frank, “Perlindungan. Diari dalam surat"

5. Sains: Charles Darwin, "Origin of Species"

Kerja mengenai teori evolusi merevolusikan sains dan menjadi asas biologi moden.

Walaupun anda tidak bersetuju dengan teori Darwin, anda masih perlu membaca buku itu - hanya untuk pendidikan diri.

Dan jika pandangan evolusi hampir kepada anda, ia lebih berbaloi untuk membaca "Asal-usul Spesies" untuk lebih memahami teori tersebut.

6. Sains: Stephen Hawking, Sejarah Ringkas Masa

Buku oleh ahli fizik teoretikal terkenal dan ahli kosmologi ini diterbitkan pada tahun 1988.

Di dalamnya, Hawking menawarkan penjelasan yang jelas tentang konsep saintifik moden - perjalanan masa, relativiti am dan sejarah penciptaan alam semesta.

7. Sains: Bill Bryson, Sejarah Ringkas Hampir Segala-galanya

Menariknya, penulis bukanlah seorang saintis. Dia hanya sangat ingin tahu dan memutuskan bahawa dia ingin memahami sains, dan kemudian dia menulis buku ini untuk memudahkan laluan pengikutnya.

8. Falsafah: Sun Tzu, "Seni Peperangan"

"The Art of War" ditulis pada abad ke-5 SM. e., tetapi masih relevan hari ini.

Pengarangnya ialah ahli strategi ketenteraan Sun Tzu, dan karyanya ialah buku teks mengenai hal ehwal ketenteraan. Tetapi dari masa ke masa, orang telah mendapati bahawa teknik yang diterangkan dalam buku ini berguna pada masa aman, dan cadangan untuk "mengetahui diri anda" dan "mengetahui musuh anda" membantu untuk mencapai kejayaan dalam pelbagai situasi.

Buku ini mengandungi 13 bab yang menerangkan pelbagai aspek hal ehwal ketenteraan, dan jurulatih sukan, peguam dan seluruh syarikat menggunakan nasihat berharga komander purba hari ini.

9. Falsafah: Robert Pirsig, "Zen dan Seni Penyelenggaraan Motosikal"

Buku ini membantu anda memahami dan menggunakan konsep falsafah dalam kehidupan sebenar. Ia mengisahkan tentang seorang bapa dan anak lelaki yang mengembara melalui barat laut Amerika dengan motosikal.

Terdapat banyak nasihat abadi di sini untuk membantu anda menjalani kehidupan yang lebih memuaskan dan bahagia.

10. Seni: William Shakespeare, Romeo dan Juliet

Plot drama ini berkisar tentang dua kekasih muda yang keluarga mereka bertelagah antara satu sama lain. Kisah cinta terlarang telah menjadi bahagian penting dalam budaya dunia.

11. Teknologi: Walter Isaacson, "Steve Jobs"

Biografi yang menarik ini berdasarkan tahun bekerja, temu bual peribadi dengan Steve Jobs dan lebih daripada seratus kenalannya: ahli keluarga, rakan dan rakan sekerja.

Buku itu, yang ditulis oleh Isaacson atas permintaan Jobs, menjelaskan mengapa pengasas bersama Apple mempunyai sifat magnet dan menakutkan secara serentak, dan menceritakan kisah bagaimana Apple dan Pixar dibina dan bagaimana mereka menjadi syarikat besar yang kita kenali hari ini.

Ini ialah pandangan tentang industri teknikal dari dalam, dan sumber inspirasi yang boleh membantu anda banyak berfikir semula, dan kisah menarik tentang kehidupan orang yang menarik.

12. Psikologi: David McRaney, "Anda Tidak Pintar Itu"

Buku ini menunjukkan bahawa, tanpa disedari, kita sentiasa berada di bawah pengaruh sikap psikologi tertentu, dan adalah mustahil untuk menyingkirkan pengaruh ini, tidak kira seberapa keras anda mencuba.

Falsafah pelaburannya mengajar anda untuk membuat keputusan termaklum yang boleh membawa keuntungan yang ketara dalam jangka masa panjang.

Pengarang bahan yang indah ini (sangat relevan dalam masa "klip" kami).Iosif Sergeevich Zavalishin (1912–1982) - jurutera hidraulik, ketua pakar Institut Projek Hidro yang dinamakan sempena. V.Ya.Zhuk, yang mengambil bahagian dalam, mungkin, semua projek mega pembinaan pasca perang terbesar stesen janakuasa hidroelektrik. Veteran Perang Patriotik Besar, dengan laluan pertempuran Moscow - Stalingrad - Kharkov - Kyiv - Bucharest - Budapest - Prague - Berlin.

Joseph Sergeevich, keturunan anggota Kehendak Rakyat Fyodor Ivanovich Zavalishin, adalah contoh paling jelas dari seorang intelektual Rusia Soviet tulen, seorang pengamal profesional yang berpendidikan tinggi, tetapi juga seorang idealis, seorang pendidik, seorang insan yang luar biasa kemanusiaan dengan sikap sivil yang sangat prihatin terhadap Tanah Air. Yang luhur dalam kehidupan sosial, industri dan keluarga.

Bercakap tentang Joseph Sergeevich, adalah mustahil untuk tidak menyebut teman setianya, orang yang berfikiran sama dan rakan seperjuangan - Eleonora Samsonovna Kuznetsova, profesor bersekutu jabatan pedagogi di Institut Pedagogi Negeri Moscow yang dinamakan sempena V.I Lenin,pensyarah di Persatuan Pengetahuan, pengarang banyak karya saintifik mengenai teori pendidikan,inspirasi dan penganjur gerakan All-Union pasukan pedagogi pelajar, denganpengikut yang bersemangat dan penganjur idea pedagogi A.S. Makarenko, ketua bahagian Makarenko Persatuan Pedagogi RSFSR. Atas inisiatifnya, Muzium A.S. Makarenko telah diwujudkan.

Di apartmen Zavalishin, di bawah pimpinan Eleonora Samsonovna Kuznetsova, seminar pedagogi yang unik berfungsi ("Makarenkov Wednesdays") yang terkenal, di mana Joseph Sergeevich adalah peserta tetap dan penjana idea. Selama beberapa dekad (!) Kerja mingguan, seminar itu telah menjadi pusat penyelidikan pedagogi hidup yang sebenar, fenomena yang paling pentingdomestikbudaya.

Ini adalah lingkaran kehidupan, jiwa impuls tinggi keluarga Joseph Sergeevich Zavalishin, menggariskan penampilan rohani dan aspirasinya. Menurut wasiat Joseph Sergeevich, saudara-mara dan sekutunya menerbitkan karyanya:

I.S. Zavalishin. kehidupan. Idea. Projek. Jilid 1. Refleksi mengenai topik kemanusiaan. ms 48–73. Edisi ke-2 ditambah dalam 2 jilid. Jilid 2. Bandar masa depan. Ceramah. Dari kalangan rapat. Kompilasi, penyuntingan, ulasan Belyakov E.A., Zavyalova N.I., M., 2017.

Kami membentangkan karya semasa daripada koleksi ini, dan juga, dengan kebenaran pengarang-penyusun, kami menyiarkan keseluruhan buku untuk dimuat turun dan dibaca.

Foto: gambar tentera oleh I.S.

PENDIDIKAN DEWASA

Dulu ada pendapat, dan masih hidup sehingga kini, cukuplah membina puluhan ribu sekolah, ribuan universiti, dan masalah mendidik rakyat akan selesai. Ternyata ini tidak benar sama sekali. Persoalannya lebih pelbagai.

Dalam keadaan kelas, apabila hanya lapisan atasan yang menerima pendidikan, apa yang dipanggil "masyarakat" adalah sangat kecil. Peranan pusat kebudayaan dimainkan oleh estet, dan pada awal abad ke-19. seluruh masyarakat terpelajar ditempatkan di Dewan Bangsawan (Dewan Tiang di Moscow).

Hubungan peribadi dipastikan, pendapat telah bertukar, dan hubungan intelektual diwujudkan. Sesuatu yang serupa berlaku di St. Petersburg pada masa itu. Pada pergantian abad XIX-XX. Peranan pusat kebudayaan dimainkan oleh ladang penaung seni dan artis (Abramtsevo, Polenovo, Talashkino, dacha Voloshin di Koktebel). Apakah jenis dewan yang diperlukan untuk masyarakat Soviet moden?! Lagipun, jika secara teknikalnya mungkin untuk membuat dewan untuk, katakanlah, sejuta orang, adakah dewan gergasi seperti itu menyediakan komunikasi yang boleh diakses secara psikologi dan diperlukan untuk seseorang?

Bagaimana untuk menjadi? Mari kita fikirkan. Lagipun, masyarakatlah yang akhirnya mendidik dan mendidik. Orang yang hebat, dan bukan sahaja orang yang hebat, tetapi juga orang yang paling biasa, menerima pendidikan terakhir mereka (dan ia adalah jauh lebih banyak daripada apa yang mereka terima di sekolah dan universiti) dengan tepat dalam masyarakat. Pushkin menerima pendidikan sebenar bukan sahaja di lyceum, tetapi dalam masyarakat, di dunia. Kami kadang-kadang mengambil garis Lermontov, sebagai contoh, terlalu literal dan jelas: "Mengapa dia memasuki dunia yang iri hati dan pengap ini..." Dalam erti kata tertentu, A.S. Pushkin benar-benar menderita dengan cara yang paling mematikan, dari "cahaya", tetapi kita tidak boleh lupa bahawa cahaya bukan sahaja Dantes, tetapi juga rakan-rakan Pushkin, dan tanpa komunikasi ini, tanpa masyarakat, Pushkin tidak akan melakukannya. jadi Pushkin. Goethe mempunyai kata-kata yang hebat: “Lagipun, pada dasarnya, kita semua adalah makhluk kolektif, tidak kira apa yang kita bayangkan tentang diri kita sendiri... Kita mesti meminjam dan belajar daripada mereka yang hidup sebelum kita dan daripada mereka yang tinggal bersama kita. Malah seorang genius yang paling hebat tidak akan pergi jauh jika dia mahu menghasilkan segala-galanya dari dirinya sendiri. Tetapi ramai orang baik tidak memahami perkara ini dan menghabiskan separuh hidup mereka mengembara dalam kegelapan, mengimpikan keaslian..

Idea sentiasa dilahirkan dalam masyarakat, hidup di dalamnya dan berkembang, dan sama sekali tidak dilahirkan bersama orang, seperti yang mereka fikirkan secara naif sebelum ini, seperti yang difikirkan oleh Maeterlinck dalam kisah dongengnya yang indah tentang Burung Biru. Glinka berkata dengan betul: "Orang ramai menulis muzik, dan kami, komposer, hanya menyusunnya".

Suatu hari seorang kenalan datang ke Blok dan bertanya: "Nah, apa yang awak tulis hari ini?", - yang Blok menjawab: "Saya tidak pernah mengarang, saya tidak mengarang dan saya tidak akan mengarang". Di manakah Blok mendapat fikiran indahnya? - Dalam masyarakat. Oleh itu, seiring dengan pendidikan yang disediakan melalui sekolah dan institusi pengajian tinggi, beberapa aktiviti tambahan diperlukan. Bagaimanakah masyarakat boleh mencipta semula kesan pendidikan jika terdapat begitu ramai orang yang telah menerima pendidikan dan masyarakat telah menjadi begitu rumit? Kami akan membincangkan perkara ini dalam topik yang meliputi masalah No. 3 - pendidikan dewasa. Memandang ke hadapan, katakan bahawa masalah ini boleh diselesaikan sepenuhnya. Kita hanya perlu mahir menggunakan kuasa teknologi moden dan kelebihan masyarakat Soviet kita. Barat tidak boleh menangani isu ini. Masalah ini mempunyai subtopik kecil: tentang kaedah pendidikan diri dan pendidikan diri.

TENTANG METODOLOGI PENDIDIKAN KENDIRI (CARA MENJADI ORANG YANG BERPENDIDIKAN)

Kita sering mendengar bahawa sesetengah orang mempunyai kebolehan yang luar biasa, ingatan yang luar biasa, kebolehan untuk cepat memahami dan, kerana ini, mengetahui banyak perkara dalam bidang sains, budaya dan kehidupan yang berbeza. Sudah tentu, kebolehan adalah sangat penting, tetapi ia bukan satu-satunya perkara. Anda boleh menjadi sangat berkebolehan dan berbakat, anda boleh belajar di sekolah, institut, universiti, sekolah siswazah, tetapi kekal sebagai orang yang kurang berpendidikan. Anda boleh, bergantung pada ingatan yang baik, belajar dan ingat banyak, tetapi masih tidak sesuai dengan nama orang yang berbudaya, terpelajar, berpendidikan tinggi. "Mengetahui terlalu banyak tidak menjadikan anda lebih bijak". (Heraclitus)

Apa masalahnya? Tidakkah kenyataan ini paradoks? Kami akan cuba menjawab soalan yang timbul daripada tajuk artikel.

I. PENYELESAIAN MANDATORI ISU KOMPLEKS DAN SUKAR YANG TIMBUL

Kehidupan adalah pelbagai, manusia adalah pelbagai, keadaan adalah pelbagai. Tidak ada dua orang yang sama sepenuhnya, tidak ada dua keadaan yang sama. Setiap orang, tidak kira siapa dia, menyembunyikan sesuatu yang individu dan unik dalam dirinya. Apabila membangunkan beberapa prinsip untuk diri sendiri, kebanyakannya anda perlu takut dengan penyelesaian templat dan resipi siap pakai, kerana templat tidak mengambil kira sama ada ciri individu seseorang atau ciri keadaan. Hidup dengan idea stereotaip, seseorang lambat laun akan menghadapi percanggahan akut dengan realiti, yang akan menghalangnya daripada memahami dengan betul keadaan sekeliling dan pasti akan mencipta idea palsu tentang dunia. Tidak mustahil untuk menjadi orang yang berpendidikan dengan idea palsu. "Karat memakan besi, dusta memakan jiwa". (M. Gorky)

Seseorang sentiasa, atau sekurang-kurangnya sangat kerap, menghadapi soalan yang rumit dan sukar diselesaikan, dan ini boleh didekati dengan cara yang berbeza. Anda boleh menjadi seperti Raskolnikov Dostoevsky dan mengalami kesukaran yang besar untuk mencari makna dan memahami intipati kesilapan yang dibuat. Anda boleh melakukan apa yang Balzac lakukan: apabila wiranya mendapati dirinya dalam keadaan kewangan yang sukar, maka, menurut penulis biografi, Balzac mengunci dirinya di dalam bilik, tidak keluar selama tiga hari dan mengalami kesukaran memikirkan cara membantu wiranya. Anda boleh bertindak seperti Nekhlyudov dalam "Kebangkitan" Tolstoy, dalam episod yang menandakan permulaan tragedi Katyusha Maslova. Di kedalaman jiwanya, Nekhlyudov merasakan bahawa ini tidak baik, buruk, bahkan sangat buruk, bahawa mungkin ada akibat yang serius untuk Katyusha sendiri, tetapi dia tidak berfikir, tetapi mengucapkan frasa remeh kepada dirinya sendiri: "Nah, semua orang melakukannya dengan cara itu.", - dan tenang untuk masa yang lama. Beberapa kesimpulan sedemikian dalam keadaan hidup yang sukar, seperti yang dibuat oleh Nekhlyudov, dan seseorang akan kehilangan keupayaan untuk bimbang, untuk mencari penyelesaian yang betul, akan menjadi acuh tak acuh, akan hilang untuk sains, untuk kerja kreatif sebenar, untuk konsep "sangat orang yang berpendidikan.”

Setiap persoalan yang ditimbulkan oleh kehidupan, tidak kira betapa rumitnya, tidak kira berapa lama untuk diselesaikan, tidak kira betapa sukar penyelesaiannya, mesti diselesaikan hingga ke akhirnya. Diselesaikan oleh orang yang menghadapi masalah ini, mungkin tidak secara bebas, tetapi dengan bantuan rakan-rakannya, tetapi pasti diselesaikan. Ini adalah peraturan pertama dan sangat diperlukan. Apabila soalan timbul di hadapan seseorang, dia merasakan keperluan mendesak untuk menjawabnya, maka lambat laun dia akan menemui jawapannya. Akan sentiasa ada ketertiban dalam kepala dan jiwa orang seperti itu. Akan ada ketertiban dalam urusan. Adalah mustahil, memandangkan tahap sains dan pengetahuan manusia sekarang, untuk melakukan apa sahaja dalam persekitaran yang tidak menentu dan tidak menentu. Jauh sebelum zaman kita, ini telah dijangkakan oleh Rene Descartes - pepatah hebatnya "perintah membebaskan fikiran" benar-benar benar dan telah diuji oleh kehidupan berjuta-juta kali. Bagaimanakah seseorang boleh menjadi seorang yang berpendidikan dan mempunyai pemikiran yang tidak bebas dan terbelenggu? Jadi: penyelesaian wajib untuk semua isu penting, pemahaman "makna fizikal" (Suvorov: "Memahami dan berwaspada adalah di atas segalanya"). Sentiasa mencari makna dalam segala-galanya, sampai ke dasar kebenaran, faham apa itu. Segala-galanya mesti terletak dalam sistem tertentu. Tertib dalam fikiran, perasaan, dalam semua perkara. "Anda letakkannya lebih jauh, anda bawa lebih dekat". (Peribahasa Rusia).

II. JANGAN KELIRUKAN DIRI SENDIRI SAHAJA DI KAWASAN AKTIVITI ANDA. BELAJAR DAN SENI KOMPREHENSIF

Jangan sekali-kali terhad kepada satu perkara, jangan sekali-kali hanya "pakar lubang hidung kiri". (L.N. Tolstoy). Seorang pakar yang sempit dan profesional yang sempit tidak dapat mengetahui bidangnya sendiri dengan baik. Ini telah dirumus dengan sempurna dua ratus tahun yang lalu oleh J. J. Rousseau: "Apabila anda belajar sains, anda menjadi lebih yakin tentang bagaimana sains yang berbeza menyokong dan membantu antara satu sama lain. Sudah tentu otak manusia tidak mampu menguasai semua ilmu. Tetapi jika anda tidak mempunyai idea tentang sains lain, maka anda berada dalam kegelapan sepenuhnya dalam ilmu anda sendiri.".

Di mana untuk bermula? - Dari seni. Ini adalah yang paling mudah dan paling perlu. Seni sentiasa diperlukan untuk semua orang. Dalam era yang berbeza, pelbagai jenis seni cemerlang. Pada masa kini teater dan pawagam, muzik, kesusasteraan, seni bina dan lukisan adalah amat penting. Anda perlu hidup dalam seni. Lihat semua produksi dan filem yang lebih kurang menarik. Ketahui pendapat umum dan pendapat kritis, walaupun ia tidak betul. Untuk mempunyai pendapat anda sendiri, walaupun ia pelik dan berbeza dengan apa yang dikatakan atau ditulis, adalah penting bahawa ia tidak terlalu jauh dan kosong dan asli demi keaslian, tetapi ia datang dari hati dan mengujakan anda. dan rakan-rakan anda yang anda sedang berbincang tentang isu ini. Cuba lakukan sebanyak mungkin perbualan sedemikian, jangan takut untuk mengatakan perkara yang tidak perlu, berisiko, malah paradoks. Selepas perbualan dengan rakan-rakan, apa yang berisiko akan menjadi boleh dipercayai, paradoks akan berhenti menjadi paradoks, dan lebihan akan sesuai.

Sebagaimana catur tidak boleh dikuasai tanpa pengetahuan teori, begitu juga seni dalam apa jua bentuknya tidak boleh difahami tanpa beberapa, sekurang-kurangnya sedikit pengetahuan tentang teori. Anda pastinya harus membaca buku tentang seni - biografi artis hebat, monograf artis individu, melihat dan mempunyai banyak reproduksi, sekurang-kurangnya dalam bentuk poskad. Baca kajian muzikologi, dan apabila mendengar muzik, tegangkan imaginasi anda sebanyak mungkin untuk memahami dan melihat apa yang dilihat oleh komposer semasa dia menulis muzik.

Jika kita membuang soalan yang rumit dan merumuskannya secara kasar, ia akan menjadi seperti ini: orang yang berbudaya harus mengetahui sekurang-kurangnya sedikit seni. Apa yang sedikit? Ini, sudah tentu, bukan nama pelakon terkenal dan beberapa frasa standard: "Saya tidak peduli," atau: "ia sangat segar, berair, dll."

III. JANGAN TAKUT KESULITAN DAN BAHAYA, TETAPI PERGI JUMPANYA

Akan ada stesen janakuasa hidroelektrik di sini

Jika seseorang itu ingin tahu, mencari, berfikir, mempunyai pandangan dan pertimbangan sendiri, adakah ini cukup? - Tidak. Wira yang digambarkan oleh Dostoevsky dalam White Nights adalah seperti ini, dan Dostoevsky menjelaskan: ini bagus, tetapi tidak mencukupi. Dia comel, membangkitkan simpati, anda boleh mencintainya, tetapi anda tidak sepatutnya jatuh cinta. Anda perlu jatuh cinta dengan orang lain. Apa jenis "lain" dia, Dostoevsky tidak tahu dengan tepat dan oleh itu menariknya secara skematik, tetapi "lain" ini tidak kelihatan seperti wira cerita "White Nights", ini tidak dapat dipertikaikan.

Apakah yang diperlukan selain penyelidikan, refleksi dan pengetahuan seni? Kita perlukan pembangunan yang harmoni. Jika seseorang hidup hanya dengan kepalanya, ia sangat berat sebelah. Usaha fizikal yang hebat diperlukan. Sukan. Pelancongan. bahaya. Mengatasi kesukaran fizikal yang hebat. Mengatasi ketakutan. keberanian. Akhirnya, anda memerlukan cinta yang tidak berkesudahan untuk alam semula jadi dan pengetahuan tentangnya. Betapa sempurnanya Lermontov mengetahui perkara ini! Wiranya (Pechorin) adalah misteri, seperti segala-galanya misteri - tidak dapat difahami, tetapi cinta terhadap bahaya dan cinta yang tidak terbatas untuk sifat wira Lermontov tidak menimbulkan keraguan.

Terdapat banyak lagi contoh terkini:

“The House Where Hearts Break” oleh Bernard Shaw, perjalanan Thor Heyerdahl di Kon-Tiki, ekspedisi berjalan kaki ke Kutub Utara, pencapaian Hans Has, yang dengan tenang merakam jerung dengan kamera filem bawah air, penyelidikan dan penggambaran gunung berapi dan banyak lagi. Dalam kehidupan sebenar, walaupun ia cerah, menarik dan produktif, sentiasa ada banyak risiko dan bahaya. Anda memerlukan banyak pengerasan dan keupayaan untuk mengatasi kesukaran, keupayaan, secara kiasan, untuk terjun ke dalam air yang sejuk dan bermasalah tanpa teragak-agak. Tidak ada cara yang lebih baik untuk membangunkan kualiti ini daripada melibatkan diri dalam sukan, pelancongan, hidup dalam alam semula jadi dan mengetahuinya dengan baik.

Betul kata ayah yang mengajar anaknya seni berenang di laut dalam cuaca ribut, ketika ombak riuh melanda pantai. Dalam hal ini, sudah tentu, terdapat sejumlah risiko - baik, tiada apa yang berlaku tanpa risiko, tetapi dia akan menanamkan dalam dirinya watak yang betul sepanjang hayatnya. Mahir, tenang mengatasi bahaya sebenar dengan risiko sebenar - apa yang lebih baik untuk pendidikan yang betul!

Terdapat contoh sastera yang indah yang menyediakan seseorang dengan sempurna untuk percintaan perjuangan, keberanian, dan mengatasi perasaan takut. Ini, pertama sekali, "Mtsyri" Lermontov.

Kisah dongeng George Sand "Wings of Courage" juga indah (tentang bagaimana nelayan melupakan seorang budak lelaki di pulau berbatu pada waktu malam, angin naik, dan ombak mula menggulung pulau ini). Ini dan banyak karya yang serupa perlu diketahui sejak kecil. Adalah baik untuk mengetahui ayat-ayat dari epik Scandinavia "Fritjof" dari umur sepuluh atau dua belas tahun:

“Tiada bermalam di rumah, tiada khemah di atas kapal.
Tidurlah di atas perisai tenteramu, pedang damask di tanganmu,
Dan khemah itu adalah langit biru.
Apabila ribut petir datang, naikkan layar,
Biarkan guruh, biarlah ia mengaum, pengecut yang memasang layar.
Daripada menjadi pengecut, matilah lebih awal.".

Kesatuan idea, pemikiran, tindakan, rasa tanggungjawab, kemustahilan sebarang cadangan kertas kosong paling baik ditanam melalui komunikasi dengan alam semula jadi, dalam mengatasi kesukaran dan bahaya. Perpaduan ini berkembang menjadi kesatuan watak - gabungan kecerdasan mendalam, pengetahuan dengan keberanian dan keberanian. Kesusasteraan Rusia sentiasa mengimpikan pahlawan seperti itu, tetapi kesusasteraan tidak dapat menciptanya, tidak mempunyai masa, kerana watak-watak seperti itu hanya muncul di puncak gelombang revolusi. Dostoevsky bermimpi bahawa Myshkin dan Rogozhin adalah satu orang, tetapi dia tidak tahu bagaimana untuk melakukan ini - kesusasteraan tidak mencipta kehidupan, orang menciptanya, kesusasteraan hanya mencerminkan kreativiti ini, kadang-kadang pada fasa yang paling awal, hampir tidak dapat dilihat...

Untuk merumuskan idea apabila ia baru muncul adalah perkara yang hebat - penyokong dan pengganti ditemui, orang berbakat ditemui yang akan bergerak ke hadapan, mengembangkan idea itu, mengujinya dalam amalan dan melaksanakannya.

IV. ILMU. PEROLEHAN MEREKA SECARA BERANSUR-URUSAN

Di stesen janakuasa hidroelektrik Kyiv, 1966

Ilmu sangat penting. Walaupun ahli sains Perancis yang hebat Michel Montaigne berkata demikian "Anda mesti mempunyai kepala yang kenyang, tetapi tersusun dengan baik", - dan ini benar-benar benar, - anda masih perlu mempunyai sejumlah besar pengetahuan.

Mencari cara yang baik untuk mengumpul ilmu bermakna mempunyai banyak ilmu. Mungkin sekurang-kurangnya separuh daripada masa dihabiskan untuk menambah stok pengetahuan dan, jika anda tidak mempunyai cara yang baik untuk memperoleh pengetahuan, akan ada terlalu sedikit. Sukar untuk bercakap tentang nombor, lebih sukar untuk mengesahkannya - tetapi kadangkala anda mendengar pengedaran ini: pengetahuan yang diperoleh di sekolah, institut, sekolah siswazah - sepuluh peratus, pengalaman peribadi - dua hingga empat peratus, selebihnya dibahagikan sama rata antara kesusasteraan dan perbualan dengan rakan-rakan, dengan kehidupan praktikal orang. Apakah kaedah untuk mendapatkan majoriti - lapan puluh enam peratus pengetahuan? Ia boleh dipanggil dalam satu perkataan - secara beransur-ansur.

Ada baiknya mempunyai perpustakaan sendiri yang besar. Ia sama sekali tidak perlu untuk membaca semua buku yang ada di sana; adalah penting untuk mengetahui di mana buku itu dan apa yang dibincangkan. Satu persoalan telah timbul. Anda mendengar sesuatu. Sesuatu yang menarik minat anda. Mereka mengambil buku yang sesuai, membaca beberapa muka surat, dan kadangkala keseluruhan buku - dan berikutan minat, jawapan buku itu diingati dengan mudah, cepat dan dalam kebanyakan kes seumur hidup.

Ada sesuatu yang mengganggu anda. Anda tidak tahu bagaimana dan apa yang perlu dilakukan - anda bertanya kepada rakan, melakukan segala-galanya mengikut cadangannya, dan apa yang anda pelajari dalam proses itu anda akan tahu dengan baik dan selama-lamanya. Jika jawapan kepada soalan anda tidak terkandung dalam mana-mana buku anda, pergi ke perpustakaan yang sesuai, mula-mula lihat ensiklopedia - ini adalah kunci kepada kebanyakan pengetahuan dan, sudah tentu, semua orang harus memilikinya. Ensiklopedia sentiasa mempunyai indeks bibliografi - gunakannya, cari buku yang anda perlukan, baca jika anda berminat, bercakap dengan orang yang berpengetahuan. "Semalam perbualan dengan orang yang layak adalah lebih daripada sepuluh tahun membaca buku", kata kebijaksanaan Timur. Dalam erti kata lain, hidup dengan cara yang anda sentiasa berminat dengan sesuatu, secara beransur-ansur mencari jawapan daripada rakan dan buku - ini adalah cara paling pasti untuk mendapatkan banyak pengetahuan.

Perjalanan secara beransur-ansur adalah sangat penting untuk pendidikan. Selain mengembara dalam erti kata literal - perjalanan bercuti ke tempat baharu, negara baharu atau melalui laluan khas, perjalanan dalam perjalanan perniagaan - juga menggunakan cara lain yang lebih berkuasa - jangan duduk terlalu lama dalam satu kerja, lakukan jangan duduk terlalu lama dalam satu bandar. Jangan jadi Hinikat Pemasa Lama (wira cerita "Di Rumah Kami"...). Apa yang "tidak terlalu lama" - empat, lima tahun, tidak lebih, di satu tempat. Hanya selepas bertahun-tahun melakukan aktiviti, jika anda berjaya menyelesaikan masalah besar yang sangat menarik dan berguna kepada orang ramai, bolehkah anda menghabiskan lebih banyak masa di satu tempat dan di satu bandar - jika, sudah tentu, masalah itu dapat diselesaikan tanpa meninggalkan bandar itu. Angka-angka yang diberikan, sudah tentu, bukan undang-undang - dalam kes individu, mereka mungkin berubah, tetapi untuk kebanyakan kes kehidupan moden, mereka, kemungkinan besar, hampir kepada optimum.

Jika anda menghabiskan masa terlalu lama dalam isu yang sama, anda boleh menjadi pakar yang sangat sempit. Seperti yang dinyatakan di atas, pengkhususan adalah perlu, tetapi pengkhususan yang terlalu sempit adalah bertentangan dengan kehidupan moden, teknologi moden, dan sains moden.

V. BELAJAR POLITIK. KEFAHAMAN YANG PANTAS DAN MENDALAM MENGENAINYA

Minat dalam kehidupan politik dan pengetahuan tentangnya. Kehidupan moden penuh dengan politik. Dalam era sejarah tidak ada politik memainkan peranan sedemikian, menyentuh nasib setiap orang dengan begitu dekat, atau mempengaruhi mood dan kesejahteraannya seperti sekarang.

Terdapat nota terkenal dari Beethoven kepada rakannya: “... Saya tidak dapat datang pada hari Khamis kerana ada tindakan ketenteraan. Saya akan datang pada hari Sabtu..." Jelas bahawa tindakan ketenteraan tidak membimbangkan komposer hebat itu. Masa-masa ini tidak dapat ditarik balik. Masalah pembinaan, industri individu, isu pelbagai pergerakan dalam seni - semua ini adalah politik.

Keadaan politik yang tidak dijangka dan mendadak kelihatan luar biasa dan mustahil bagi orang yang kurang pengetahuan - segala-galanya yang tidak dapat difahami menghalang mereka daripada mengemudi dengan betul. Dengan perkembangan moden radio, pawagam, banyaknya majalah bergambar, pameran, festival, pertandingan sukan, pelancongan asing secara besar-besaran - setiap orang menerima maklumat yang bertentangan secara diametrik dari acara yang sama. Jika anda tidak tahu politik dengan baik, fikiran anda menjadi benar-benar bercelaru dan bercelaru. Sejauh mana kekeliruan ini memberi kesan kepada seseorang dapat dilihat daripada contoh yang ketara seperti bunuh diri Stefan Zweig dan dakwaan bunuh diri Hemingway. Keadaan ini rumit oleh fakta bahawa tidak semua perkara boleh diterbitkan secara skematik, bersyarat, dan tidak sepenuhnya. Tidak ada yang memerlukan pengetahuan teori yang mendalam dan menyeluruh seperti politik. Dialektik, falsafah, karya klasik - tanpa ini tidak mungkin untuk memahami intipati apa yang sedang berlaku dan prospek segera. Seseorang mesti mempunyai cita rasa untuk perkara-perkara ini, dan tidak melihat sains sosial dan falsafah sebagai sesuatu yang bersifat akademik dan buku semata-mata. Banyak sains dahulunya adalah buku, bercerai dari kehidupan, dan teori semata-mata.

Atom, elektron, proton, dll. - menarik, melucukan, tidak dapat difahami... Siapa sangka Hiroshima akan dilahirkan dari ini... Perkara yang sama berlaku sebelum ini dengan elektrik. Dalam kursus fizik lama, pembentangan elektrik bermula seperti ini: "Ambil ambar, gosok - kepingan kertas akan melekat padanya". Seterusnya ialah pembentangan elektrostatik, eksperimen Galvani, hukum Ohm, hukum Kirchhoff, peraturan tangan kiri dan kanan, dsb. Semuanya adalah buku, teori, tidak menarik dan kelihatan benar-benar bercerai dari kehidupan. Tetapi dari sini lahir kejuruteraan elektrik dan elektronik, yang meresap dalam semua kehidupan moden dan yang tidak dapat difahami dan dibangunkan tanpa memahami semua teori yang kelihatan kuno dan tidak bermaya.

Apa yang telah diperkatakan tentang politik boleh dirumuskan dengan lebih ringkas: untuk menjadi anak abad anda dan patriot yang bersemangat untuk Tanah Air anda, tidak menghindar daripada masalah semasa dan mengetahuinya, untuk hidup di dalamnya, untuk mengakarnya, untuk memahami mereka dengan baik. Kemudian anda akan mempunyai di tangan anda kunci untuk memahami kehidupan dan ke hati kebanyakan orang, kepada pemahaman mereka tentang kehidupan, dan orang, pada gilirannya, akan mengajar anda banyak - apa yang anda tidak boleh baca dalam mana-mana buku, surat khabar. , majalah.

VI. PENYERTAAN WAJIB DALAM MAJLIS

Mari kita anggap bahawa anda telah memperoleh pemahaman yang ketara tentang politik moden, mahir dalam banyak isu, dan mengambil berat tentang isu semasa. Adakah ia mencukupi? - Tidak, tidak cukup. "Semua orang menganggap dirinya ahli strategi, melihat pertempuran dari luar," kata penyair besar Georgia Rustaveli. “Menganggap dirinya sebagai ahli strategi”... Untuk "berfikir" apa-apa dalam kehidupan hari ini adalah tidak boleh diterima. Kehidupan moden berasaskan teknologi. Sebilangan besar orang - pekerja, juruteknik, jurutera - hidup dengan teknologi. Seorang pekerja yang bekerja di tapak pembinaan Siberia yang besar menyatakan pemikiran yang luar biasa: “Teknologi moden tidak suka dan tidak memaafkan kesilapan. Buat kesilapan sekali, dan dia akan menghukum kamu tiga kali.”. Bagaimanakah anda boleh "mengingat"? Seseorang tidak boleh "berfikir", tetapi menjadi.

Walaupun dalam kawasan yang sangat kecil, ia mesti ada.

Watak sejati dipalsukan hanya di tengah-tengah peristiwa semasa. Ia lebih berkemungkinan untuk bertemu orang yang menarik di mana ia sukar, di mana ia berbahaya, di mana nasib perniagaan sedang diputuskan. Bertemu orang seperti itu bermakna banyak belajar daripada mereka. Menjadi peserta dalam acara bermakna mencari bahasa yang sama dengan orang yang menarik dan belajar lebih banyak lagi. Bukan sahaja untuk belajar, tetapi juga untuk mendapatkan pengalaman anda sendiri dan meningkatkan watak anda sendiri, yang juga sangat penting.

Seseorang mungkin bertanya mengapa Frederic Chopin, yang tinggal hampir sepanjang hidupnya di Perancis, menulis muzik yang begitu hebat? Intinya ialah penulis, penyair dan ahli seni tidak boleh dikenal pasti dengan orang yang hidup praktikal. Selain itu, kehidupan masyarakat berlaku dalam tempoh. Dalam tempoh tertentu, pengetahuan dan pengalaman terkumpul, dan isu yang paling kompleks diselesaikan secara beransur-ansur - ini adalah proses yang tersembunyi dan tidak kelihatan. Saat penumpuan terbesar rumusan, kesimpulan, pendapat, teori datang. Seorang penulis, artis atau penyair, yang mempunyai jiwa yang sensitif, mendengar dan merasakan rumusan dan kesimpulan ini dan memindahkannya ke kanvas atau kertas dan menjelmakannya dalam bunyi muzik. Dan pada abad ke-19 terdapat, seolah-olah, satu letupan - galaksi penulis dan penyair yang kuat muncul, yang dapat memindahkan idea-idea yang terkumpul selama satu setengah hingga dua abad ke dalam kertas dan menjelaskan kepada ramai apa yang sebelum ini. tersirat dan tidak diketahui.

Seni, mungkin lebih daripada segala-galanya, adalah buah kreativiti kolektif. Semua yang ditulis mengenai topik kemanusiaan adalah benar hanya dalam keadaan tertentu dan pada masa tertentu. Kehidupan dibina berterusan dan tidak berhenti. Tahun tujuh puluhan abad kita jauh dari situasi yang berlaku pada abad ke-19 - masih terdapat proses pencarian, perumusan, kebenaran baru, cara hidup dan pemikiran baru yang tersembunyi. Lompatan datang kemudian. Itulah sebabnya terdapat lebih sedikit penulis dan penyair hari ini berbanding pada abad ke-19.

Artikel ini bukan ditujukan kepada penulis, tetapi kepada pengamal yang ingin menjadi orang terpelajar. Mereka tidak boleh menunggu sehingga Herzens dan Turgenev baru muncul, tetapi mesti masuk ke dalam semua celah, berada di tempat yang paling sukar, di tempat kerja yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah yang paling mendesak, di tapak pembinaan yang paling mendesak, mengambil bahagian dalam acara - bukan sebagai pemerhati , tetapi sebagai peserta langsung dan jangan takut apa-apa. Jika berlaku perang 1941-1945, maka anda perlu berada di sana. Sekiranya nasib negara diputuskan di tapak pembinaan pasca perang di Siberia, perlu berada di sana juga, dsb.

VII. KAEDAH ASAS KERJA KREATIF ADALAH PENCAPAIAN PERPADUAN MINDA DAN PERASAAN

Kehidupan moden menimbulkan masalah yang kompleks dan sukar diatasi baik secara umum mahupun peribadi. Masalah yang sama sering timbul di tempat kerja dan dalam amalan. Pada permulaan artikel, kami menulis bahawa anda tidak boleh membiarkan isu yang membimbangkan anda tidak dapat diselesaikan, anda tidak boleh menangguhkannya, atau, lebih teruk lagi, membiasakan diri dengan masalah yang tidak dapat diselesaikan dan hanya melakukan apa yang orang lain lakukan - benang rasional hilang dan kehidupan menjadi tidak menarik. Banyak soalan boleh diselesaikan melalui penaakulan logik, tetapi apabila kehidupan, teknologi dan sains menjadi lebih kompleks, terdapat semakin sedikit soalan yang mudah diselesaikan.

Bagaimana untuk menjadi?

Pada suatu masa dahulu, pada zaman dahulu, ahli matematik menghadapi persoalan yang sama - masalah aritmetik menjadi semakin sukar. Ia menjadi mustahil untuk menyelesaikannya dengan alasan logik. Akibatnya, algebra telah dicipta, yang sangat memudahkan penyelesaian masalah kompleks dan menyelesaikan banyak masalah aritmetik yang kelihatan tidak dapat diselesaikan. Sudah tentu, seni tidak boleh dipanggil algebra pemikiran manusia, tetapi seni (muzik, lukisan, teater, dll.), Kaedah dan tekniknya dapat memudahkan penyelesaian masalah yang kompleks dan menyelesaikan banyak masalah yang tidak dapat diselesaikan. Terdapat, seolah-olah, dua sistem yang beroperasi dalam kesedaran manusia - sistem logik minda dan sistem perasaan, mood dan intuisi. Sebelum ini, dipercayai bahawa perasaan dan perasaan tidak berkaitan secara langsung dengan perkara yang serius, atau, lebih-lebih lagi, dipercayai bahawa ini adalah sesuatu yang berbahaya, penghalang. "Berikan hati anda kebebasan - ia akan membawa anda ke dalam tawanan"- Formula ini palsu. Dalam kesusasteraan dan seni, masalah memerangi nafsu telah dibincangkan untuk masa yang lama: dipercayai bahawa terdapat beberapa jenis susunan kehidupan yang mesti dibimbing, dan perasaan manusia, perasaan, nafsu mengganggu, menyesatkan - ini juga tidak benar. Malah Gogol, walaupun dari perspektif yang sedikit berbeza, masih bercakap tentang masalah ini ( "ada nafsu dan nafsu"). Perjuangan antara dua prinsip dalam manusia adalah masalah yang sangat kuno, kembali kepada idea kuno tentang Apollo dan Dionysus.

Dalam kesusasteraan Rusia abad ke-19 dan permulaan kita, banyak perhatian diberikan kepada masalah akal dan perasaan. "Dengan fikiran saya, saya faham bahawa ini tidak baik, tetapi perasaan saya memberitahu saya sesuatu yang lain...", atau: "Dari sudut pandangan minda, semuanya kelihatan baik, tetapi beberapa perasaan tersembunyi menyedihkan saya, yang saya tidak dapat menjelaskan dan menentukan apa itu". "Dalam fikiran saya, saya faham bahawa orang ini baik, tetapi hati saya berkata lain" dan lain-lain. Jadi apa masalahnya? Perlukah wujud dualitas ini sepanjang masa?

Dalam praktiknya, isu-isu sedemikian diselesaikan dengan mudah. Terdapat prinsip yang kuat dalam diri seseorang atau orang yang kuat - keputusan "kehendak" dibuat, dan semua dualitas hilang. Dua hujah boleh diberikan terhadap kaedah menyelesaikan isu ini.

Terdapat hujah yang sangat baik oleh G. Heine. Dia mengatakan bahawa kita biasanya menghormati orang yang kuat semangat, konsisten dan banyak memaafkan mereka. Tetapi, jika anda melihat dengan teliti, orang-orang ini sering menjadi "hamba kepada pemikiran ketinggalan zaman mereka." Satu lagi hujah mencadangkan dirinya sendiri - dalam kehidupan moden dan, khususnya, dalam teknologi agak terkenal bahawa keputusan "kehendak" dalam kebanyakan kes adalah sangat diragui. Kaedah "berjiwa kuat" tidak sesuai. Banyak contoh dalam kesusasteraan dan kehidupan mengesahkan idea ini. Adalah mustahil untuk menyelesaikan persoalan yang dibangkitkan secara berasingan daripada kehidupan dan keadaan. Jelas sekali, jika terdapat percanggahan yang ketara dalam kehidupan, maka tidak boleh ada keharmonian dalaman.

Mengapa Decembrist melakukan perjuangan yang hebat, kompleks dan hampir tanpa harapan, risiko yang besar, hampir seratus peratus, walaupun nampaknya mereka secara peribadi mempunyai segala-galanya - isteri tercinta, keluarga yang indah, kehidupan yang makmur...

Tetapi mari kita bayangkan bahawa perubahan besar telah berlaku dalam kehidupan sosial, banyak percanggahan yang telah menyeksa orang selama berabad-abad telah dihapuskan dan orang, tentu saja, tidak menyelesaikan semua masalah, tetapi merasakan bahawa mereka berada di jalan yang betul - apa kemudian? Adakah keharmonian perasaan dan fikiran akan datang dengan sendirinya? Nampaknya tidak. Adakah terdapat teknik yang akan memastikan keharmonian ini? Pertama sekali, kita perlu beralih kepada seni. Seni adalah bidang aktiviti manusia di mana tidak ada keputusan sukarela yang mungkin. Jika kesukarelawanan diperkenalkan ke dalam seni, ia akan berhenti menjadi seni. Tetapi seni menimbulkan, membawa kepada penyelesaian dan sering menyelesaikan persoalan yang sangat penting, dan melakukannya dengan mudah, cepat, baik dan boleh dipercayai. Seni kontemporari adalah sekolah kehidupan. Gorky, Dostoevsky, Beethoven, Balzac, Tolstoy, Surikov... Adakah sekurang-kurangnya satu persoalan kehidupan yang tidak dikemukakan dengan betul oleh mereka, dengan baik, dilindungi secara menyeluruh dan dalam banyak kes diselesaikan? Kadang-kadang hanya sedikit penyelesaian diberikan, tetapi ini juga sangat penting...

Hakikatnya ialah lama sebelum manusia belajar berfikir, dia tahu bagaimana merasakan, mempunyai perasaan, emosi, dll. Akal dan pemikiran muncul lebih lama kemudian dan, kerana ini, dalam banyak cara kurang sempurna. Secara intuitif, anda akan menyelesaikan sebarang soalan dalam satu setengah hingga dua saat. Untuk menyelesaikan masalah ini menggunakan kaedah pemikiran logik, ia akan mengambil masa, mungkin, beberapa jam, dan mungkin berbulan-bulan. Penyelesaian dalam kes kedua akan tepat, betul, dalam sejumlah besar kes benar-benar betul, tetapi sangat perlahan.

Kehidupan moden menimbulkan persoalan yang sangat kompleks yang tidak dapat diselesaikan oleh sebarang penaakulan logik langsung. Tanpa Euclid, sains moden adalah mustahil, tetapi zaman Euclid telah hilang selama-lamanya. Logik besi bukti teorem geometri Euclid, yang masih dipelajari oleh pelajar sekolah di seluruh dunia, nampaknya sepadan dengan tahap, atau lebih tepatnya, jumlah masalah yang wujud pada masa itu. Tetapi cuba selesaikan mana-mana isu moden dengan logik tulen - anda akan menemui sekumpulan kesukaran. Akan ada banyak kali lebih tidak diketahui daripada persamaan, atau akan ada ratusan persamaan dan tidak diketahui. Dalam bilangan kecil kes di mana masalah anda boleh dikodkan dalam bentuk matematik, pengaturcaraan moden dan mesin elektronik akan membantu anda, tetapi bilangan masalah yang boleh dikodkan dalam bentuk matematik adalah sebahagian kecil daripada masalah. Sebilangan besar masalah moden diselesaikan ratusan dan ribuan kali pada komputer elektronik sehingga hasilnya mula berkumpul. Sesuatu yang serupa berlaku dalam otak manusia. Secara intuitif, anda menyemak dan menggariskan berpuluh-puluh keputusan - kebanyakannya datang secara tidak sedar. Jika pilihan keputusan sewenang-wenang rawak anda mula mendekati kebenaran, anda mempunyai satu mood, jika mereka menyimpang, lain. Sukar untuk menerangkan proses ini, tetapi ia mudah difahami dengan mempelajari dan mempelajari muzik yang sebenar, hebat, seni yang hebat.

Dengan mengkaji dengan teliti contoh-contoh karya seni, bagaimana beribu-ribu keputusan rawak, intuitif mula bergerak ke arah beberapa matlamat, menghadapi halangan dalam perjalanan mereka, kadang-kadang mengatasinya dengan kesukaran yang besar, anda merasakan beberapa kesamaan keraguan, kesukaran, kegagalan, pesona dan kekecewaan, yang penulis miliki, dengan perasaan yang sama seperti yang anda miliki semasa menyelesaikan beberapa isu yang rumit, semasa beberapa perjuangan yang rumit dan sukar.

Pada permulaan aktiviti anda, anda sering nampak, apabila mengkaji beberapa soalan untuk tujuan praktikal, bahawa "semakin jauh ke dalam hutan, semakin banyak kayu api," dan kedua-dua perjuangan dan belajar seolah-olah tiada harapan... Tetapi anda mendengar dan kaji muzik sebenar, seni sebenar dan anda memahami bahawa anda berada di permulaan perjalanan anda, bahawa anda hanya, seperti yang sering berlaku, anda memandang rendah kesukaran kerja yang akan datang, bahawa pengarang yang karyanya anda baca, dengar atau tonton mempunyai perkara yang sama keraguan, penyejukan yang sama, keputusasaan yang seperti itu, tetapi beberapa perasaan yang samar-samar, hampir tidak ketara menjadi bintang panduan bagi pengarang, dia mempercayainya dan mengambil jalan yang jelas menawan untuk penyelesaian yang betul dan menggembirakan kepada isu itu... Adakah anda perasan perasaan tidak jelas yang sama dalam jiwa anda pada saat perjuangan, keraguan, pencarian, kegagalan, kekecewaan dan anda sendiri tidak mementingkan mereka, anda berlalu tanpa melihat bagaimana pengarang mengikuti mood dan perasaan yang betul, dan anda mengikuti anda. merasakan dan pergi ke hamparan kemenangan, keputusan, pencapaian yang bersinar. Inilah kaedah perpaduan perasaan dan akal, kaedah yang digunakan secara meluas oleh seni. Menguasai kaedah ini adalah sukar, tetapi perlu. Untuk melakukan ini, anda perlu mengetahui dan memahami seni dengan baik.

Kekuatan kaedah yang dibentangkan terletak pada fakta bahawa seni, jauh lebih awal daripada sains dan teknologi, memasuki bidang isu kompleks yang hanya dapat diselesaikan dengan kaedah menyatukan perasaan dan alasan, dengan kaedah penilaian intuitif sejumlah besar. daripada pilihan, memilih daripada mereka bilangan terhad yang paling berkemungkinan dan logik pembangunan hanya beberapa pilihan ini.

Jika tidak, fenomena pemikiran seperti prestasi jurutera Belilyubsky, yang secara peribadi mereka bentuk hampir semua jambatan di Keretapi Trans-Siberia, tidak akan dapat dijelaskan. Tidak mustahil untuk menjelaskan fenomena Chekhov, yang menggabungkan dalam dirinya sebagai pemikir dan penulis terbesar.

Tanpa menguasai kaedah perpaduan perasaan dan sebab, adalah mustahil untuk melaksanakan kerja kreatif yang sebenar, mustahil untuk menyelesaikan isu moden yang kompleks secara bebas. Tanpa keupayaan untuk menyelesaikan masalah kompleks secara bebas, adalah mustahil untuk memahami apa yang sedang berlaku, mustahil untuk mengalami kehidupan yang benar-benar moden, mustahil untuk memulihkan ketenteraman dalam jiwa anda, untuk membebaskan pemikiran anda untuk pemahaman dan pengetahuan.

VIII. “DARI BATU-BATU LUAR BIASA YANG HEBAT, LAKUKAN LANGKAH KEDAPAT” (N.K.ROERICH)

Kami hidup dalam persembahan. Idea moral, idea kehormatan, kewajipan. Idea tentang tanggungjawab, tentang kebaikan dan kejahatan, tentang cinta, kesetiaan, tentang peraturan hidup, tentang undang-undang, tentang negara, dll. Perwakilan membantu kami menavigasi isu yang rumit, membuat keputusan yang betul dan menjimatkan masa. Tetapi 20–30 tahun berlalu dan idea berubah - kadang-kadang banyak, kadang-kadang sedikit.

Adalah penting untuk dipersenjatai dengan idea moden. Idea hampir selalu ketinggalan di belakang kehidupan, dan lebih-lebih lagi apabila kehidupan berubah lebih cepat. Semakin aktif dan aktif era itu, semakin cepat, semakin berbahaya untuk menggunakan idea-idea lapuk. Terdapat banyak kekeliruan dalam subjek yang anda pelajari dan perkara yang anda lakukan. Bagaimana untuk merumuskan idea yang betul? Di mana saya boleh mendapatkannya? Banyak yang telah dikatakan: kerja yang menarik, penembusan ke kedalaman peristiwa, penyertaan aktif di dalamnya - ini perlu, tetapi tidak mencukupi. Anda perlu tahu banyak, dan mengetahuinya dari kehidupan, dari sumber utama. Anda perlu mempunyai "asas pengukuran" yang kukuh dalam masa dan ruang, anda perlu tahu apa yang orang lain fikirkan (dan pemikiran) mengenai isu yang menarik minat anda pada masa lain, apa yang orang anda fikirkan mengenai isu ini beberapa abad yang lalu. Kemudian strata oportunistik sementara, rawak akan hilang dan idea yang betul akan muncul. Keadaan menjadi lebih mudah oleh fakta bahawa sejarah sedikit sebanyak berulang, berkembang dalam lingkaran, dan anda sentiasa boleh mendapati putaran lingkaran itu, kajian yang (atau sekurang-kurangnya membiasakan diri dengan beberapa fakta kehidupan dan karya ciri seni giliran ini) akan membuahkan hasil. Nampaknya kajian sedemikian hanya tersedia untuk pakar, tetapi ini tidak begitu.

Sesiapa sahaja yang mempunyai pengetahuan tulen tentang seni, undang-undang perkembangannya, sejarahnya, yang baginya kebenaran yang paling kompleks dan hebat menjadi boleh diakses dan difahami, akan menarik dari sumber purba banyak perkara segar, relevan, penting yang penting hari ini dan akan dapat berpindah dari kawasan jiran yang kelihatan jauh di kawasan mereka adalah sesuatu yang akan membolehkan anda mencipta idea baharu, seperti yang dikatakan oleh artis Rusia yang hebat N.K. "Buat langkah masa depan daripada batu purba yang indah".

Sejauh mana kebenaran kata-kata ini, kita yakin dengan contoh konstruktivisme awal dan moden. Konstruktivisme pada tahun 1920-an dan 1930-an adalah lemah, pucat dan akhirnya gagal. Hanya segelintir personaliti yang cemerlang, mungkin cemerlang, berjaya mencapai keputusan yang baik mengikut laluan konstruktivisme awal. Ini, pertama sekali, Mayakovsky sendiri. Formula konstruktivisme awal: “Kami akan memacu sejarah…”(V. Mayakovsky) dan "Saya akan menulis tragedi yang akan menjadikan tragedi Shakespeare kelihatan seperti sandiwara atau vaudeville yang menyedihkan."(aka). Sekarang kemustahilan formula ini jelas.

Pada tahun 1930 di Moscow, di muzium yang dinamakan sempena. A.S. Pushkin (kemudian dipanggil Muzium Seni Halus) sebuah pameran sarjana seni kuno telah dianjurkan, "Madonna Lita" dari sekolah Leonardo, lukisan indah oleh Van Dyck, Titian dan Rubens dibawa dari Leningrad - semua orang tersentak dan menyedari bahawa mencipta karya, di hadapannya tragedi Shakespeare akan kelihatan "seperti sandiwara atau vaudeville yang menyedihkan" adalah mustahil, tidak perlu dan, yang paling penting, jelas tidak bermakna. Penyokong konstruktivisme awal mengambil berat kejayaan pameran itu dan jelas merasakan bahawa orang ramai tidak mengikuti mereka. Tahun berlalu, dan konstruktivisme baru muncul, kali ini dalam seni. Secara luaran ia serupa dengan konstruktivisme lama, tetapi kandungannya mengikut formula Roerich. Sama seperti konstruktivisme awal, konstruktivisme moden berpendapat bahawa seni harus berubah bentuk sesuai dengan perubahan bentuk benda yang mengelilingi seseorang setiap hari.

Tetapi jika pada awal 30-an, bergantung pada formula "mari kita pandu sejarah," monumen seni bina purba dimusnahkan secara melulu, kini ia sedang dipulihkan. Minat kami sangat besar di Biara Andronevsky, Kizhi, Suzdal, dalam karya Andrei Rublev dan Rostov-Yaroslavl dengan bunyi locengnya, dalam seni bina kayu kuno di Utara. Idea kami tentang monumen ini telah berubah.

Apa yang anda perlu tahu dari era sebelumnya? Pertama sekali, sejarahnya dan seni kunonya. Baru-baru ini ia telah dipopularkan dengan baik dan banyak monograf yang baik dan boleh difahami dan beberapa filem yang bagus telah muncul. Anda perlu membiasakan diri dengan bahan-bahan ini, memahaminya dan memahaminya. Lebih baik lagi, selepas mengkaji sumber sastera, mengembara ke tempat-tempat di mana monumen purba telah dipelihara.

Kajian sejarah kita sendiri sentiasa memukau kita dengan besarnya tugas yang telah dihadapi negara kita selama beratus-ratus tahun, dan memukau kita dengan kemahiran, bakat dan kebijaksanaan rakyat, yang cemerlang muncul sebagai pemenang dari situasi yang paling sukar, sering dicipta oleh aspirasi besar mereka sendiri.

Mari kita lihat pembinaan Kremlin Moscow, bergerak di sepanjang tebing sungai yang bertentangan dari Jambatan Batu ke Moskvoretsky. Anda akan segera mengingati kata-kata indah Mendeleev tentang sains dan hampir hampir dengan seni: "Betapa bebas, bebas dan gembira kehidupan dalam sains." Menara-menara itu seolah-olah berpusing sepanjang masa - supaya menjadi lebih cantik dan menyenangkan mata manusia. Kesan keluasan dipertingkatkan dengan skala pelbagai menara St. Basil, disepadukan dengan sempurna ke dalam seni bina dinding Kremlin. Era yang berbeza, gaya yang berbeza, tetapi bagaimana segala-galanya digabungkan menjadi satu ensembel integral yang menakjubkan, betapa jelasnya idea tentang fikiran yang berjaya dan bebas. Betapa menyenangkannya untuk menikmati meditasi sambil melihat bangunan-bangunan indah Kremlin - nampaknya ramai orang, bijak melalui pengalaman, dengan pemikiran yang jelas, pertimbangan dan pendapat bebas, memahami dan menyokong anda, menggalakkan anda!

Kremlin Moscow adalah cerminan budaya Rusia yang menarik dan unik: ia telah menyerap kedua-dua Timur dan Barat dan, yang paling penting, telah mencipta budaya uniknya yang indah. Kerja itu mahir, kelas pertama - tiada jahitan yang kelihatan. Malah, orang Itali membina tembok di sepanjang tanda benteng, dan khemah di atas menara, bertahun-tahun kemudian, dibina oleh Rusia, dalam gaya Rusia! Siapa boleh meneka ini tanpa mengetahui dokumennya? Salah satu menara Kremlin - Borovitskaya - adalah kakak kepada menara timur - menara Syuyumbike di Kazan - di manakah persimpangan, di manakah percanggahan? Mereka tidak kelihatan - sekali lagi keteguhan besi ensemble.

Struktur tengah, Ivan the Great Bell Tower, dibina oleh seorang Itali, dan struktur luar, Menara Godunov dan Filaretov Extension, dibina oleh Rusia. Sekali lagi sendi tidak kelihatan, sekali lagi logik perpaduan yang kukuh.

Burung api yang hebat dan hebat - Katedral St. Basil - sangat harmoni dengan seni bina Gothic Menara Spasskaya dan dengan semua bangunan unik Kremlin! - ini adalah budaya Rusia. Gabungan indah budaya hebat dunia dan, seperti gabungan mana-mana, ia mempunyai kualiti baharu yang tidak diketahui sebelum ini... Sudah tentu, sukar untuk segera memahami muzik hebat Kremlin. Banyak yang boleh dilihat, banyak yang perlu dibaca, banyak yang perlu difikirkan.

Timur mempunyai pengaruh besar terhadap budaya Rusia. Tiada siapa yang mengenali Timur seperti negara kita. Terdapat banyak sebab. Pertama, kita tinggal dalam sempadan negeri bersama-sama dengan orang timur - kita secara langsung mengambil daripada pengalaman, budaya dan kebijaksanaan mereka. Kami juga berhubung dengan Timur dari segi sejarah. Fikiran terbaik Rusia telah ditarik ke Timur: Griboyedov, Lermontov, Pushkin, Tolstoy, Przhevalsky, Kozlov. Apa yang menarik mereka ke sana? - kesedaran tentang kepentingan yang sangat besar untuk memahami budaya Timur untuk Rusia. Muzik oleh Borodin, Mussorgsky, Rubinstein, Rimsky-Korsakov, Glinka. Di manakah orang di dunia ini mendedahkan Timur dengan begitu jelas, jelas dan megah? Semasa zaman Soviet dalam sejarah tanah air kita, trend ini semakin meningkat. Timur difahami dengan lebih baik dan dibawa lebih dekat kepada berjuta-juta orang. Karya-karya saintis Soviet yang luar biasa S.F. Oldenburg dan Bertels menyumbang dengan sangat besar. Orang-orang di Timur Soviet sendiri mengambil langkah besar selepas revolusi dan membantu untuk benar-benar memahami dan menghargai Timur. Tidak menghairankan. Lagipun, orang bijak besar dunia tinggal di wilayah Timur Soviet: tinggallah Mohamed Al-Khorezmi yang hebat - pencipta algebra sebenar, orang pertama yang, 800 tahun yang lalu, memahami dengan betul bahawa dalam jenaka Archimedes terletak kuasa besar letupan - kuasa revolusi sains.

Saadi dari Shiraz, Nizami, Alisher Navoi, Ferdowsi - siapa yang mengenali mereka sebelum revolusi? - hanya pakar sempit. Kini karya klasik Timur diterbitkan dalam kuantiti yang banyak di sini. "Gulistan", "Tales of a Parrot", "Ramayana", "Shah Nameh" kini tersedia kepada jutaan orang.

Apakah nilai budaya Timur bagi kita? Timur mengambil jalan untuk mewujudkan negara berpusat yang berkuasa lebih awal; ia mengetahui masalah yang ditimbulkan oleh pemusatan, mengetahui bagaimana ia diselesaikan, dan mengetahui kesan besar masalah negara terhadap kehidupan peribadi. Apa pun perumpamaan Saadi yang agung, ia adalah nasihat yang indah untuk orang moden. Nasihat itu bijak, tenang, terperinci, dipenuhi dengan idea kemanusiaan yang indah. Semuanya ada di sini: nasihat kepada orang yang berpengalaman luas, nasihat kepada orang muda tentang cara berkelakuan baik dengan orang ramai... “Mutiara peringatan yang berguna diikat pada benang penalaran yang elegan, dan ubat pahit nasihat bercampur dengan madu akal” (Saadi).

Kedua, (kita sudah bercakap tentang ini), budaya Timur secara organik termasuk dalam budaya Rusia dan sukar untuk memahaminya tanpa memahami Timur. Mustahil orang terpelajar tidak mengenali budaya negaranya. Seseorang hari ini menyatakan pemikiran yang betul: "Kuasa projek bukanlah kerana ia disusun, tetapi ia terus diperbaiki," - perkara yang sama boleh dikatakan mengenai idea dan idea.

Pengetahuan tentang budaya orang anda, memahami bagaimana idea asas sentiasa diubah suai dan terus ditambah baik, memberikan kuasa orientasi yang besar dalam semua perkara, menjimatkan banyak masa, menghapuskan keperluan untuk menyelesaikan tugas yang luar biasa dan tidak perlu untuk mencipta segala-galanya semula dan sekali lagi dan, sekali lagi, membantu mencipta yang baharu , selaras dengan era persembahan.

Perkenalan artis Rusia yang luar biasa Polenov dengan Timur mempunyai akibat yang menarik. Pakar dan penyair terbaik alam Rusia memulakan perjalanan yang panjang dan serius ke Timur. Di sana dia melihat sifat yang berbeza, orang yang berbeza, warna yang berbeza. Kembali ke Rusia, ke Sungai Oka, dia melihat dalam alam Rusia sesuatu yang tidak pernah dilihatnya sebelum ini: nuansa warna semula jadi yang paling halus dan tidak kelihatan. Selepas dia melihat warna-warna ini secara besar-besaran, lebih bersemangat di Timur, mereka mula bermain, menjadikan diri mereka terasa, baru, indah, sebelum ini tidak dapat diakses oleh warna "mata kasar" alam Rusia telah didedahkan.

IX. “TIADA MANUSIA YANG ASING BAGI AKU”

Bahagian sebelumnya menyentuh banyak isu - idea, pengetahuan, penyertaan aktif dalam acara, pengetahuan seni, sejarah. Walau bagaimanapun, ini tidak mencukupi untuk orang yang berpendidikan.

Kita mesti mencintai kehidupan dalam semua manifestasinya. Jika tidak, kedua-dua idea dan kerja pada diri anda akan menjadi berat sebelah. Segala-galanya mungkin hilang di bawah tekanan keadaan hidup. Cinta, kebahagiaan, kehidupan, kegembiraan, keghairahan, perjuangan, daya tarikan, kekecewaan, butiran pengalaman yang ditemui oleh diri sendiri, pemahaman - kegagalan, kebimbangan - semua ini adalah ciri manusia dan seseorang tidak boleh menolaknya. Zaman zuhud dan penafian diri sudah berakhir! Budaya moden, jika hanya anda mengetahuinya pada tahap yang minimum dan tahu cara menggunakannya, membolehkan anda melakukannya tanpa cara yang sangat sukar untuk seseorang. Tidak perlu cuba menyempitkan diri anda ke dalam beberapa skema yang telah dibuat sebelumnya, tidak perlu menjadi hamba kepada pemikiran ketinggalan zaman anda. “Berbahagialah orang yang masih muda sejak mudanya.” Sudah menjadi fitrah manusia untuk mencintai - menyayangi. Sudah menjadi fitrah manusia untuk gembira - gembira. Jangan bercanggah dengan kehidupan, tetapi ketahui, fahami dan cintai. Nampaknya ini adalah peruntukan yang jelas, tetapi bagaimana ia boleh dicapai secara praktikal? Kenapa sayang? - kerana kerja, kecuali yang paling asas, berjalan lancar apabila anda menyukainya, tetapi kehidupan bukanlah asas.

Kami jauh daripada kenyataan salah seorang wira Balzac: "Hidup adalah kerajinan, anda perlu mempelajarinya", tetapi terdapat beberapa perkara yang perlu anda ketahui dan ikuti. "Orang yang berpendidikan tidak makan dari dapur minyak tanah, tidak menghirup udara yang buruk, tidak menyebabkan malang kerana gusi yang hilang."(A.P. Chekhov). Pertama sekali, anda mesti mengatur kehidupan anda dengan baik. Memperbaiki kehidupan anda mesti bermula dengan kerja. Baru-baru ini, seorang pekerja, bercakap pada mesyuarat besar di salah satu tapak pembinaan Siberia, berkata: "Pertama sekali, kerja membawa kemakmuran, dan kemudian pendapatan". Mungkin ini bukan sastera yang tepat sepenuhnya, tetapi maknanya mendalam dan betul.

Memilih pekerjaan mengikut keinginan anda bukanlah mudah - terlalu banyak faktor mempengaruhi kejayaan penyelesaian isu ini. Di sini terdapat kecenderungan semula jadi, dan keadaan objektif, dan pertumbuhan pesat ekonomi, apabila pemindahan tradisional kepakaran daripada bapa kepada anak lelaki tidak selalu mungkin, terdapat keadaan keluarga, selalunya kekurangan pengalaman pada masa itu. adalah paling diperlukan, dan prospek tidak selalu jelas. Kekeliruan dalam pendapat, malangnya, bertapak kukuh dalam kehidupan kita. Tetapi lebih kompleks soalan itu, lebih banyak perhatian, usaha, usaha dan bakat mesti diletakkan untuk menyelesaikannya. Pengalaman orang yang memimpin dan pasukan terkemuka menunjukkan bahawa ini agak mungkin. Pendapatan dan keadaan material adalah aspek yang sangat penting dalam kehidupan, dan adalah tidak masuk akal untuk mengabaikan aspek ini. Sudah tentu, mustahil untuk mengurangkan segala-galanya kepada keadaan material, kerana mana-mana berat sebelah adalah hodoh (pepatah "Pakar berat sebelah adalah seperti gumboil" terkenal). Terdapat peluang besar di negara kita. Hanya jangan berpaut pada tempat kegemaran anda. Tidak perlu takut untuk pergi - Angara, Yenisei, Lena, Amur, Vitim, Vilyuy, Khantaika, Amguema - anda tidak boleh menyenaraikan semuanya. Dan tinggalkan bukan hanya untuk satu rubel yang panjang, tetapi untuk pengetahuan tentang kehidupan, biarkan diri anda berada dalam kerumitan perkara. Bekerja di tapak pembinaan Siberia yang besar di Utara bukan sahaja penyelesaian kepada isu material, ia adalah pengalaman hidup dan pengeluaran yang besar. Tiada gangguan dalam kehidupan peribadi boleh diterima (ingat kata-kata indah Rene Descartes di atas "Perintah membebaskan pemikiran"). Bagaimana seseorang itu boleh berpendidikan jika pemikirannya terkekang dan tidak bebas? Tetapi ketiadaan kebahagiaan dan cinta juga tidak dapat diterima. Anda boleh mencapainya, tetapi anda tidak boleh lari daripadanya, apalagi menangguhkan keputusan mereka. Adalah wajar untuk mengingati kenyataan Suvorov: "Musuh ditolak - kegagalan, dikelilingi, dimusnahkan - kejayaan". Musuh bagi mana-mana orang, dan tiga kali ganda untuk orang yang berpendidikan, adalah ketidaktentuan dan kekacauan dalam kehidupan peribadinya, kekurangan kebahagiaan, kekurangan cinta. Oleh itu, pertama sekali, anda perlu memikirkan perkara ini. Cinta dan kebahagiaan bukanlah topik artikel ini, tetapi saya masih ingin mencatat dua perkara.

Pertama. Tiada apa-apa yang berlaku dengan graviti, malah cinta. Alam semulajadi telah menganugerahkan manusia dengan segala-galanya - keupayaan untuk menyanyi dan menari, melukis, mencintai dan banyak lagi. Tetapi secara semula jadi semuanya diberikan dalam kuantiti yang sangat kecil. Kemudian semuanya bergantung pada orang itu. Begitu juga dengan cinta. Ia mungkin pada pandangan pertama. Mungkin ini adalah cinta yang terbaik, tetapi kemudian ia mesti disokong, dihargai, dijaga seperti tumbuhan yang hidup, jika tidak, ia akan layu, layu, atau, sebaliknya, dengan penjagaan yang baik, ia akan mekar.

Kedua. Orang yang maju secara menyeluruh, orang yang berpendidikan, hidup menurut prinsip yang dirumuskan dalam kata-kata hebat Marx - “Tiada manusia yang asing bagi saya”, kedua-dua kebahagiaan dan cinta sejati lebih mudah diakses.

Kesimpulannya, saya ingin mengatakan bahawa artikel itu tidak berpura-pura menutup isu ini sepenuhnya. Orang yang berpendidikan perlu tahu lebih banyak lagi. Artikel itu hanyalah beberapa petua yang penulis anggap penting. Benar, ada pepatah India yang baik - "Perkara yang paling mudah adalah memberi nasihat, yang paling sukar ialah melaksanakannya". Walau bagaimanapun, petua berguna. Mungkin artikel ini juga berguna.

Iosif Sergeevich Zavalishin

NOTA

Walau apa pun bidangnya: politik, perindustrian atau kehidupan (Nota oleh I.S. Zavalishin).

Suatu hari saya bertanya kepada I.S Zavalishin: apakah laluan terbaik untuk meneroka negara anda. Dia berkata tempat terbaik untuk bermula ialah dengan Kremlin. Kemudian - cincin boulevard. Kemudian "Golden Ring", bandar-bandar Rusia purba. Selanjutnya, jika boleh, Ural, sungai Siberia... "Kita perlu menyerahkan segala-galanya," kata I.S Zavalishin, "dan mengembara di sepanjang Volga, di sepanjang Angara, ke Baikal, Yenisei ..." Kemudian sukar untuk capai. Sekarang terdapat banyak agensi pelancongan, tetapi mereka lebih cenderung untuk menghantar anda ke Canaries.

I.S Zavalishin sendiri pun begitu. Adalah jelas bahawa orang seperti itu tidak pernah menetapkan pengayaan peribadi sebagai matlamat utama mereka. Kebijaksanaan philistinisme Rusia yang baru, sebaliknya, menyeru "jangan menjadi bodoh," yang "semua orang menunggang," dan menunggang diri sendiri. Adakah ideologi ini benar-benar akan menang? Adakah anak-anak dan cucu-cucu saya yang sedang membesar juga akan terhisap ke dalam kutukan kelucuan ini? Suatu hari saya menyebut tentang kerjaya kepada Zavalishin. Dia mendudukkan saya di hadapannya dan berkata: “Anda mesti memutuskan sekali dan untuk semua untuk diri sendiri apa yang anda mahu: kerjaya atau perkara besar yang bermakna. Jika ia adalah kerjaya, maka saya tidak boleh mengajar anda apa-apa. Pergi belajar daripada orang lain.”

Nampaknya hasrat ini telah memperoleh makna baru hari ini. Dengan perubahan dalam keadaan sosio-ekonomi di negara ini, khususnya dalam ekonomi negara, tidak ada projek pembinaan besar di pinggir Rusia, bandar-bandar tidak dibina semula atau dibangunkan, yang baru tidak sedang dibina - ini tidak malah dibincangkan. Akibatnya, beberapa masalah timbul. Kepekatan tajam pembinaan di Pusat, atau lebih tepat lagi, di Moscow, membawa kepada pembangunan keseluruhannya, yang tidak selamat untuk pusat bersejarah. Banyak institut reka bentuk terkemuka yang bekerja untuk negara tidak aktif, dan kerja reka bentuk tersebar di kalangan firma kecil. Pakar menganggur muncul. Dan ini bukan senarai lengkap masalah di kawasan ini. (N.I. Zavalishin)

MUAT TURUN: I.S.ZAVALISHIN. KEHIDUPAN. IDEA. PROJEK ( , )

Kompilasi, penyuntingan, ulasan Belyakov E.A., Zavyalova N.I., 2017.

Pengarang mengeluarkan buku ini ke dalam domain awam. Kami mengingatkan anda bahawa karya yang telah memasuki domain awam boleh digunakan secara bebas oleh sesiapa sahaja tanpa bayaran royalti. Dalam kes ini, hak hak cipta moral mesti dihormati: hak pengarang, hak untuk nama dan hak untuk melindungi reputasi pengarang.

Baca. Anda terutamanya berminat membaca. Mungkin anda bukan peminat membaca novel besar - ia kelihatan terlalu besar, terlalu berat bagi anda. Mengapa tidak cuba membaca majalah atau buku komik dahulu? Atau pilih buku dengan cerita - baca sedikit dan juga serap apa yang anda baca sedikit demi sedikit. Tetapi perkara paling penting yang boleh anda lakukan ialah menumpukan masa untuk membaca, sekurang-kurangnya sedikit, setiap hari.

Beralih kepada tugas yang lebih sukar. Selepas sebulan atau dua membaca petikan individu, cuba beralih kepada cabaran yang lebih serius. Contohnya, pilih klasik moden seperti Harry Potter and the Sorcerer's Stone (tajuknya mungkin berbeza sedikit bergantung pada terjemahan) atau pilih salah satu buku Lemony Snicket. Ia bukan sahaja ditujukan untuk kanak-kanak - buku ini dibaca dan digemari oleh berjuta-juta orang. Jika anda telah mencuba membaca, tetapi masih sukar untuk membiasakan diri dengan jumlah buku yang begitu besar, cuba baca Reader's Digest - ia menawarkan versi ringkas buku biasa, serta artikel terbaru daripada pelbagai majalah.

Cari kelab buku. Sebaik sahaja anda mula membaca, anda akan mahu membincangkan perkara yang anda baca. Ramai orang mendaftar atau memulakan kelab buku. Mudah sahaja - hubungi abang atau kakak anda dan beberapa rakan. Temui mereka untuk minum kopi dan bersetuju tentang buku yang anda semua akan baca. Bertemu lagi dalam sebulan dan semoga semua orang mempunyai masa untuk membaca buku itu supaya anda boleh membincangkannya. Bercakap tentang topik yang anda temui dengan buku ini, kongsi dengan rakan anda perasaan anda atau detik lucu yang anda ingat. Di samping itu, kelab buku akan membantu anda untuk tidak berputus asa membaca - anda tahu bahawa anda akan membincangkan buku itu dalam beberapa hari, jadi anda mempunyai matlamat - anda diwajibkan membacanya hingga akhir.

Tetapkan matlamat membaca peribadi. Ramai orang yang membaca dengan baik terlibat dalam apa yang dipanggil "bacaan selari" - mereka membaca beberapa buku pada masa yang sama. Mungkin anda akan mempunyai satu buku di tepi katil anda yang akan anda baca sedikit sebelum tidur. Mungkin anda akan mempunyai buku di bilik mandi yang anda juga akan membaca secara berkala, atau buku lain di pejabat, dsb. Walaupun anda tidak mahu kekeliruan seperti itu, anda masih boleh menetapkan matlamat untuk diri sendiri, seperti "Saya mahu membaca klasik tahun depan" atau "Tahun ini saya akan membaca semua komedi Shakespeare, dan tahun depan mungkin saya' akan membaca tragedi itu." Walaupun anda tidak mencapai matlamat anda sepenuhnya, anda masih mempunyai masa untuk membaca sesuatu daripada senarai. Cuba tetapkan had masa untuk matlamat membaca anda.

Pilih buku yang terkenal. Jika anda suka membaca perkara yang luar biasa, bagus. Tetapi jika anda ingin menjadi orang yang membaca dengan baik dalam pengertian konvensional, anda harus memilih buku yang orang lain pernah dengar. Minta bantuan pustakawan. Terdapat dua faedah untuk membaca buku terkenal: pertama, anda akan memahami rujukan buku biasa daripada orang lain, dan kedua, anda akan menjadi terdidik dengan cara yang tidak pernah anda fikirkan. Contohnya, ramai yang pernah mendengar tentang buku “To Kill a Mockingbird”. Di sebuah parti, salah seorang kenalan anda menyatakan rasa tidak puas hati terhadap sikap tidak bertoleransi kaum. Walaupun tiada rakan anda yang rasis (harap-harap), kenalan ini sahaja yang menyuarakan pendapatnya secara terbuka. Beritahu dia, "Anda adalah Atticus Finch baharu," dengan itu memberinya pujian yang hebat dan pada masa yang sama menunjukkan diri anda seorang yang berpendidikan.

Selamat membaca. Anda mungkin lebih suka fiksyen sains daripada kesusasteraan klasik—tidak perlu memalukan. Atau mungkin anda lebih suka cerita romantik. Anda boleh menemui sesuatu seperti ini dalam kesusasteraan. Atau mungkin anda mendapati bahawa anda suka puisi Inggeris tetapi tidak berminat dengan puisi Amerika. Jadi apa. Semua yang anda baca menjadikan anda seorang yang pandai membaca. Anda didedahkan kepada perkataan dan idea baharu daripada orang dari seluruh dunia dan dari tempoh masa yang berbeza. Apa sahaja yang anda mahu baca, percayalah, terdapat banyak bahan untuk anda. Anda bukan peminat Shakespeare, tetapi anda tahu semua undang-undang robotik Asimov - anda masih seorang yang pandai membaca dan anda akan lebih seronok membaca perkara yang anda suka.

Sains menyuburkan belia,
Kegembiraan dihidangkan kepada orang tua,
Dalam kehidupan yang bahagia mereka menghiasi,
Berhati-hati sekiranya berlaku kemalangan.

(M. V. Lomonosov)

Orang yang berpendidikan bukan hanya seorang yang mempunyai diploma pendidikan tamat. Konsep ini adalah pelbagai rupa dan pelbagai rupa, terdiri daripada banyak kriteria yang dibentuk sepanjang hayat seseorang individu.

Lembaran sejarah

Apakah yang dimaksudkan dengan orang yang berpendidikan? Pasti ramai di antara kita yang bertanya soalan ini lambat laun. Untuk menjawabnya, anda perlu beralih kepada sejarah. Yakni hingga ke zaman ketika manusia mula mencapai kemajuan dalam pembangunan tamadun.

Semuanya dicipta dan dilakukan secara beransur-ansur. Tiada apa-apa yang muncul serta-merta, dengan lambaian tangan Maha Pencipta. “Pada mulanya adalah Firman, dan Firman itu adalah Allah.” Komunikasi, gerak isyarat, tanda, bunyi timbul. Dari zaman inilah konsep pendidikan harus dipertimbangkan. Orang ramai memperoleh bahasa yang sama, pangkalan pengetahuan awal, yang mereka turunkan kepada kanak-kanak dari generasi ke generasi. Manusia berusaha untuk mengembangkan tulisan dan pertuturan. Bangkit dari sumber-sumber ini, sungai masa telah membawa kita ke masa kini. Terdapat banyak liku-liku di dasar sungai ini, kerja yang luar biasa telah dilaburkan dan kerja besar telah dilakukan. Namun begitu, sungai ini membawa kita kepada kehidupan seperti yang kita lihat sekarang. Buku telah memelihara dan membawa kepada kita semua yang telah dicipta oleh manusia selama berabad-abad. Kami menimba ilmu daripada sumber ini dan menjadi orang yang berpendidikan.

Orang yang berpendidikan: konsep, kriteria, aspek

Tafsiran istilah ini adalah samar-samar; penyelidik menawarkan banyak definisi dan variasi. Ada yang percaya bahawa orang yang berpendidikan adalah individu yang telah lulus dari institusi pendidikan dan menjalani latihan yang menyeluruh dalam bidang ilmu tertentu. Sebagai contoh, mereka adalah doktor, guru, profesor, tukang masak, pembina, ahli arkeologi, pengurus dan pakar lain. Yang lain berpendapat bahawa, sebagai tambahan kepada pendidikan komersial negara, seseorang juga mesti mempunyai pengalaman sosial, kehidupan yang diperolehi dalam perjalanan, perjalanan, dan dalam berkomunikasi dengan orang dari kumpulan etnik, kelas dan tahap yang berbeza. Walau bagaimanapun, tafsiran sedemikian tidak lengkap, kerana orang yang berpendidikan adalah orang yang mempunyai prinsip moral tertentu yang telah berjaya mencapai sesuatu dalam hidupnya berkat pengetahuan, pengetahuan, budaya dan keazamannya. Daripada semua ini kita membuat kesimpulan bahawa orang yang berpendidikan bukan sahaja orang yang paling bijak, tetapi juga orang yang mempunyai modal P. Oleh itu, kebanyakan penyelidik memberikan penerangan yang lebih tepat tentang istilah ini. Mereka percaya bahawa orang yang berpendidikan adalah individu yang telah menerima ilmu yang ditawarkan oleh tamadun itu sendiri. Beliau mempunyai pengalaman budaya dan kehidupan, terkumpul secara sejarah dalam proses pembangunan dan pembentukan budaya, industri, industri, dll.

Imej orang yang berpendidikan terdiri daripada banyak kriteria dan ciri keperibadian:

• Ketersediaan pendidikan.
• Kemahiran bahasa.
• Budaya tingkah laku.
• Cakrawala yang diperluaskan.
• Ilmu pengetahuan.
• Perbendaharaan kata yang luas.
• Ilmu pengetahuan.
• Kemahiran komunikasi.
• Dahagakan ilmu.
• Kefasihan berbicara.
• Fleksibiliti fikiran.
• Keupayaan untuk menganalisis.
• Keinginan untuk memperbaiki diri.
• Keazaman.
• Celik huruf.
• Akhlak yang baik.
• Toleransi.

Peranan pendidikan dalam kehidupan manusia

Orang yang berpendidikan berusaha mencari ilmu untuk mengorientasikan dirinya di dunia. Ia tidak begitu penting baginya untuk mengetahui berapa banyak unsur dalam jadual berkala, tetapi dia perlu mempunyai pemahaman umum tentang kimia. Dalam setiap bidang pengetahuan, orang seperti itu menavigasi dengan mudah dan semula jadi, memahami bahawa ketepatan tunggal dalam segala-galanya adalah mustahil. Ini membolehkan anda melihat dunia dari sudut yang berbeza, mengemudi angkasa lepas dan menjadikan kehidupan cerah, kaya dan menarik. Sebaliknya, pendidikan bertindak sebagai pencerahan kepada setiap orang, anugerah ilmu untuk dapat membezakan realiti dengan pendapat yang dipaksakan. Orang yang berpendidikan tidak tunduk kepada pengaruh sektarian atau helah pengiklanan, kerana dia sentiasa menganalisis apa yang dia lihat dan dengar, membentuk satu-satunya keputusan yang betul tentang realiti apa yang sedang berlaku. Dengan bantuan pendidikan, seseorang individu mencapai matlamatnya, memperbaiki dirinya dan mengekspresikan dirinya. Terima kasih kepada membaca, orang yang terpelajar mendengar dunia dalamannya, mencari jawapan yang penting, secara halus merasakan dunia, menjadi bijak dan terpelajar.

Kepentingan Pendidikan Sekolah

Peringkat pertama dalam pembentukan setiap individu sebagai “orang terpelajar” ialah institusi pendidikan rendah iaitu sekolah. Di sana kita mendapat asas pengetahuan: kita belajar membaca, menulis, melukis, dan berfikir dengan jelas. Dan perkembangan masa depan kita sebagai wakil masyarakat sepenuhnya bergantung pada sejauh mana kita mengasimilasikan maklumat awal ini. Sejak lahir, ibu bapa mengembangkan kehausan anak untuk pengetahuan, menjelaskan kepentingan pendidikan dalam kehidupan. Terima kasih kepada sekolah, kebolehan setiap pelajar didedahkan, minat membaca diterapkan, dan asas diletakkan dalam masyarakat.

Sekolah adalah asas kepada pembangunan setiap insan yang berpendidikan. Ia menyelesaikan beberapa masalah penting.

1. Pendidikan rendah seseorang, pemindahan sosial, kehidupan, pengalaman saintifik dalam bidang penting, terkumpul secara sejarah oleh tamadun.
2. Pendidikan rohani dan moral serta pembangunan peribadi (patriotisme, kepercayaan agama, nilai keluarga, budaya tingkah laku, pemahaman seni, dll.).
3. Pemeliharaan dan pengukuhan kesihatan, baik fizikal dan mental, tanpanya seseorang tidak akan dapat menyedari dirinya.

Pendidikan kendiri dan sosial, pengalaman hidup tidak mencukupi untuk menjadi berpendidikan, oleh itu peranan sekolah dalam kehidupan individu moden adalah tidak ternilai dan tidak boleh diganti.

Peranan buku dalam pendidikan

Sejak dahulu lagi, dalam bukulah tertumpunya pengetahuan tentang pelbagai bidang dan topik - kesusasteraan, sains, sejarah dan lain-lain. Tiada pembelajaran yang mungkin tanpa buku. Tahap pendidikan setiap individu bergantung kepada tahap pengetahuan maklumat daripada buku teks. Orang yang pandai membaca ialah orang yang memiliki maklumat yang diperoleh daripada pelbagai sumber.

Sastera yang dicipta oleh manusia dan dibawa selama bertahun-tahun adalah sangat pelbagai. Setiap buku mempunyai impak yang istimewa kepada seseorang.

1. Kesusasteraan khas (buku teks, manual, cadangan metodologi, ensiklopedia dan buku rujukan) membantu kita melihat dunia ini dengan cara baharu, menemui hubungan rahsia dan melihat realiti secara berbeza.
2. Buku fiksyen (sastera klasik) menjadikan dunia dalaman kita lebih kaya, mengembangkan rasa keindahan, dan membentuk kesedaran dan budaya diri sejarah. Terdapat senarai keseluruhan karya yang mesti diketahui oleh setiap orang yang berpendidikan.

Terima kasih kepada membaca, seseorang menerima pendidikan, mempelajari norma-norma tingkah laku dalam masyarakat, mengembangkan perbendaharaan katanya, meningkatkan tahap budayanya, meluaskan cakrawalanya, dll. Buku adalah satu-satunya sumber maklumat yang boleh dipercayai di dunia, membantu orang ramai selama beberapa abad.

Budaya dalam kehidupan manusia

Peranan yang sama penting dalam pendidikan dimainkan oleh budaya, yang kehadirannya merupakan kualiti yang sangat diperlukan untuk orang yang berpendidikan. Norma tingkah laku dalam masyarakat adalah sama untuk semua orang, tetapi tidak semua orang mengikutinya. Apakah ertinya menjadi orang yang berbudaya? Kita tahu tentang seseorang itu, pertama sekali, dia bersopan santun, bersopan santun dan tahu bercakap sopan dalam apa jua keadaan. Mereka yang tidak tahu bagaimana berkelakuan dalam masyarakat hampir tidak boleh dipanggil berpendidikan. Budaya dan moral manusia terutamanya dipengaruhi oleh nilai dan tradisi keluarga. Peranan pendidikan dalam pembentukan personaliti budaya juga penting.

Kebanyakan penyelidik berpendapat bahawa sains dan pendidikan muncul dahulu, dan barulah budaya. Dari segi sejarah, ia adalah kes bahawa orang yang berpendidikan muncul dahulu, dan barulah orang yang berbudaya. Oleh itu, kedua-dua konsep ini saling berkaitan, tetapi dikembangkan secara bebas antara satu sama lain. Pendidikan melibatkan kajian seni, tradisi, moral, peraturan tingkah laku dan prinsip. Pada masa yang sama, orang yang berbudaya tidak selalunya berpendidikan.

Pendidikan dan cerdik pandai

Dalam pemahaman moden, seorang intelek tidak diragukan lagi adalah orang yang berpendidikan, terpelajar, berbudaya, sopan, dan berpegang teguh pada prinsip moral. Bagi orang yang bijak, adalah tidak baik untuk bercakap buruk tentang orang lain, tidak hormat, menggunakan kata-kata kotor dan bersikap kasar dalam komunikasi adalah tidak boleh diterima. Melihat ke dalam sejarah, kita boleh mengingati kelas yang berasingan di mana semua orang yang berpendidikan tergolong. Orang yang bijak bukan sahaja berpendidikan tinggi, dia juga membaca, berakhlak mulia, berakal tinggi, berbudi bahasa, dan komited terhadap

Pada masa ini, guru menganggap imej seorang intelek sebagai cita-cita seorang yang berpendidikan, yang mana setiap pelajar, pelajar, dan orang dewasa harus berusaha. Walau bagaimanapun, kualiti ini tidak menjadi keutamaan atau wajib.

Bagaimana kita membayangkan seorang yang berpendidikan?

Setiap daripada kita mempunyai topik ini sendiri. Bagi sesetengah orang, orang yang berpendidikan adalah orang yang lulus dari sekolah. Bagi yang lain, ini adalah orang yang telah menerima kepakaran dalam bidang tertentu. Ada lagi yang menganggap semua orang pintar, saintis, penyelidik, dan mereka yang banyak membaca dan mendidik diri mereka, sebagai terpelajar. Tetapi pendidikan adalah asas kepada semua definisi. Ia secara radikal mengubah kehidupan di Bumi, memberi peluang untuk kesedaran diri dan membuktikan kepada diri kita sendiri bahawa segala-galanya bergantung pada seseorang. Pendidikan memberi anda peluang untuk melangkah ke dunia lain.

Pada setiap peringkat perkembangan sahsiah, seseorang itu melihat konsep pendidikan secara berbeza. Kanak-kanak dan pelajar pasti bahawa ini adalah orang yang paling bijak yang tahu dan banyak membaca. Pelajar melihat konsep ini dari sudut pendidikan, percaya bahawa selepas menamatkan pengajian di institusi pendidikan, mereka akan menjadi orang yang berpendidikan. Generasi yang lebih tua melihat imej ini dengan lebih luas dan bijaksana, memahami bahawa, sebagai tambahan kepada pendidikan, orang seperti itu mesti mempunyai simpanan pengetahuan sendiri, pengalaman sosial, menjadi terpelajar dan membaca dengan baik. Seperti yang kita lihat, setiap orang mempunyai idea mereka sendiri tentang perkara yang perlu diketahui oleh orang yang berpendidikan.

Kesedaran diri

Apabila seseorang lulus dari sekolah, dia mengalami kegembiraan yang luar biasa, emosi positif, menerima tahniah dan ingin menjadi orang yang layak pada masa akan datang. Setelah menerima sijil, setiap graduan memulakan laluan baru dalam kehidupan ke arah kesedaran diri dan kemerdekaan. Sekarang anda perlu mengambil langkah penting - pilih institusi pendidikan dan profesion masa depan. Ramai yang memilih jalan yang sukar untuk mencapai impian yang diimpikan. Mungkin ini adalah saat yang paling penting dalam kehidupan seseorang - untuk memilih aktiviti profesional yang sesuai dengan jiwa, minat, kebolehan dan bakat anda. Kesedaran diri individu dalam masyarakat dan kehidupan bahagia masa depannya bergantung pada ini. Lagipun, orang yang berpendidikan, antara lain, adalah orang yang telah mencapai kejayaan dalam satu bidang atau yang lain.

Kepentingan pendidikan masa kini

Konsep "pendidikan" merangkumi perkataan "bentuk", "bentuk", yang bermaksud pembentukan seseorang sebagai individu. Ia dibentuk secara dalaman oleh "I". Baik untuk dirinya sendiri, pertama sekali, dan kepada masyarakat di mana dia hidup, terlibat dalam bidang aktivitinya, bekerja dan hanya menikmati masa lapangnya. Tidak dinafikan, pendidikan yang baik sememangnya tidak dapat digantikan pada zaman kita. Ini adalah pendidikan yang baik yang membuka semua pintu untuk seseorang individu, memungkinkan untuk masuk ke dalam "masyarakat tinggi", mendapatkan pekerjaan kelas pertama dengan gaji yang layak dan mencapai pengiktirafan dan penghormatan sejagat. Lagipun, anda tidak boleh mempunyai terlalu banyak pengetahuan. Dengan setiap hari kita hidup, kita belajar sesuatu yang baru, kita menerima sejumlah maklumat.

Malangnya, dalam abad kedua puluh satu kita, zaman teknologi digital, komunikasi dan Internet, konsep seperti "pendidikan" beransur-ansur pudar ke latar belakang. Di satu pihak, nampaknya ia sepatutnya sebaliknya. Internet, sumber maklumat berguna tanpa dasar, di mana segala-galanya boleh diakses. Tidak perlu lagi berlari mengelilingi perpustakaan, mengelilingi rakan-rakan pelajar untuk mencari kuliah yang terlepas, dan lain-lain. Walau bagaimanapun, bersama dengan maklumat yang berguna, Internet mengandungi sejumlah besar maklumat yang tidak berguna, tidak perlu malah berbahaya yang menyumbat otak manusia, membunuh keupayaan untuk berfikir dengan secukupnya, dan mengelirukan seseorang. Selalunya, sumber berkualiti rendah dan rangkaian sosial yang tidak berguna menarik manusia lebih daripada maklumat daripada perpustakaan yang berguna untuk pembangunan diri.

Apakah punca kekurangan pendidikan?

Orang yang tidak berpendidikan berada di bawah khayalan bahawa dia mengetahui segala-galanya dan tidak mempunyai apa-apa lagi untuk dipelajari. Manakala orang yang berilmu akan yakin sehingga akhir hayatnya bahawa pendidikannya tidak lengkap. Dia akan sentiasa berusaha untuk mempelajari apa yang akan menjadikan hidupnya lebih baik. Jika seseorang tidak berusaha untuk memahami dunia dan pembangunan diri, maka pada akhirnya dia berakhir dalam kehidupan seharian, rutin di mana kerja tidak membawa kesenangan atau pendapatan yang mencukupi. Sudah tentu, kekurangan pendidikan tidak bermakna ketiadaan pengetahuan atau sijil sepenuhnya. Seseorang boleh mempunyai beberapa pendidikan, tetapi buta huruf. Dan sebaliknya, terdapat orang yang berpendidikan tinggi, membaca dengan baik yang tidak mempunyai diploma, tetapi mempunyai kecerdasan dan pengetahuan yang tinggi berkat kajian bebas tentang dunia di sekeliling mereka, sains, dan masyarakat.

Lebih sukar bagi orang yang tidak berpendidikan untuk menyedari diri mereka, mencapai apa yang mereka mahu, dan mencari sesuatu yang mereka suka. Sudah tentu, mengingati datuk nenek kami, yang pada satu masa bekerja lebih daripada belajar, kami memahami bahawa adalah mungkin untuk menjalani kehidupan tanpa pendidikan. Walau bagaimanapun, anda perlu mengatasi jalan yang sukar, banyak bekerja secara fizikal, merosakkan kesihatan mental dan fizikal. Kekurangan pendidikan boleh dibayangkan sebagai kiub terpencil di mana seseorang hidup, tidak mahu melampaui batasnya. Kehidupan yang mengamuk akan mendidih dan tergesa-gesa, dengan warna-warna yang indah, dipenuhi dengan emosi yang cerah, pemahaman, dan kesedaran tentang realiti. Dan sama ada ia bernilai melampaui kiub untuk menikmati udara pengetahuan yang benar dan segar - hanya orang itu sendiri yang perlu membuat keputusan.

Mari kita ringkaskan

Orang yang berpendidikan bukan sahaja seorang yang telah lulus dengan baik dari sekolah, institusi pendidikan dan mempunyai pekerjaan yang bergaji tinggi dalam kepakarannya. Imej ini mempunyai pelbagai rupa yang luar biasa, termasuk budaya tingkah laku, kecerdasan dan budi pekerti yang baik.

Ciri-ciri utama orang yang berpendidikan:

• pendidikan;
• celik huruf;
• keupayaan untuk berkomunikasi dengan betul dan menyatakan pemikiran seseorang;
• kesopanan;
• keazaman;
• budaya;
• keupayaan untuk berkelakuan dalam masyarakat;
• ilmu pengetahuan;
• keinginan untuk kesedaran diri dan peningkatan diri;
• keupayaan untuk merasakan dunia secara halus;
• bangsawan;
• kemurahan hati;
• petikan;
• kerja keras;
• rasa jenaka;
• keazaman;
• kecerdasan;
• pemerhatian;
• kepintaran;
• kesopanan.

Konsep "orang berpendidikan" ditafsirkan dengan cara yang berbeza, tetapi perkara utama dalam semua definisi ialah kehadiran pendidikan, diperoleh dengan cara yang berbeza: melalui sekolah, universiti, pendidikan diri, buku, pengalaman hidup. Terima kasih kepada pengetahuan, setiap daripada kita boleh mencapai apa-apa ketinggian, menjadi orang yang berjaya, menyedari diri sendiri, unit masyarakat yang lengkap, memahami dunia ini dengan cara yang istimewa.

Pada masa ini, sukar untuk dilakukan tanpa pendidikan, kerana mana-mana bidang aktiviti memerlukan kemahiran dan kebolehan tertentu. Dan hidup di dunia tanpa mengetahui apa-apa tentangnya, seperti seorang lelaki primitif, sama sekali tidak berguna.

Akhirnya

Dalam artikel itu kami mengkaji kriteria utama, definisi orang yang berpendidikan, dan menjawab persoalan tentang apa yang dimaksudkan sebagai orang yang berbudaya. Setiap daripada kita menilai dan melihat sesuatu mengikut status sosial dan keupayaan kita untuk melihat dunia di sekeliling kita. Sesetengah orang tidak menyedari bahawa adalah buruk bagi orang yang bijak untuk mengatakan perkara yang menyinggung perasaan kepada seseorang yang mereka bercakap. Ada yang belajar kebenaran ini sejak kecil lagi. Lagipun, pandangan dunia seseorang terutamanya dipengaruhi oleh pendidikan orang yang memasukkan maklumat tertentu ke dalamnya dan menjadi panduan dalam kehidupan ini.

Kami juga mendapati bahawa orang yang membaca dengan baik adalah individu yang membaca bukan sahaja kesusasteraan pendidikan khusus, tetapi juga karya klasik. Banyak di dunia ini saling berkaitan, tetapi pendidikanlah yang memainkan peranan utama dan penentu. Oleh itu, adalah wajar mengambilnya dengan segala kesungguhan, keinginan dan pemahaman. Kita sendiri adalah tuan dalam hidup kita. Kita adalah pencipta takdir kita sendiri. Dan bagaimana kita menjalani kehidupan ini bergantung sepenuhnya kepada kita. Walaupun menghadapi kesukaran, politik atau ketenteraan, nenek moyang kita mencipta keadaan yang sangat baik untuk kehidupan kita. Dan berada di tangan kita untuk menjadikan syarat ini lebih baik untuk keturunan kita. Kita memerlukan pendidikan untuk mengatur kehidupan kita mengikut kehendak kita sendiri dan menjadi orang yang bahagia.

Sukar untuk meningkatkan pendidikan anda melalui Internet. Untuk menjadi seorang yang berilmu, anda mesti ingat untuk melawat perpustakaan dan membaca buku oleh orang yang berpendidikan. Kami membawa kepada perhatian anda penerbitan popular bahawa setiap orang yang berpendidikan pastinya harus membaca ini akan menjadikan anda seorang rakan budaya yang menarik, dibaca dengan baik.

1. Abulkhanova-Slavskaya K. A. Aktiviti dan psikologi keperibadian.
2. Afanasyev V. G. Masyarakat: sistematik, pengetahuan dan pengurusan.
3. Brauner J. Psikologi kognisi.