Jisim molekul
Molekul- ini adalah zarah terkecil daripada banyak bahan, komposisi dan sifat kimianya adalah sama dengan bahan yang diberikan. Mana-mana bahan terdiri daripada zarah, oleh itu jumlah bahan dianggap berkadar dengan bilangan zarah. Unit kuantiti bahan ialah mol. Mol adalah sama dengan jumlah bahan dalam sistem yang mengandungi bilangan zarah yang sama seperti yang terkandung dalam atom dalam karbon seberat 12 g. Nisbah bilangan molekul kepada jumlah bahan dipanggil pemalar Avogadro.
Jisim molar bahan adalah sama dengan nisbah jisim bahan kepada jumlah bahan yang sepadan:
Gerakan Brown: Pergerakan Brown ialah pergerakan zarah terampai dalam gas atau cecair. Pada tahun 1827, ahli botani Inggeris Brown menemui pergerakan rawak zarah pepejal yang boleh dilihat melalui mikroskop dalam cecair.
Fenomena ini dipanggil gerakan Brownian. Pergerakan ini tidak berhenti: apabila pergerakan meningkat, keamatannya meningkat. Pergerakan Brown adalah hasil daripada turun naik (sisihan yang ketara daripada nilai purata). Sebab bagi pergerakan Brownian zarah ialah perlanggaran molekul dalam cecair dengan zarah tidak membatalkan satu sama lain.
Soalan ujian.
1. Takrifkan fenomena haba.
2. Apakah gerakan terma?
3. Apakah kepentingan fenomena haba?
4. Anggarkan saiz molekul.
5. Dalam unit apakah jisim molekul diukur?
Pilihan I
1. Apakah tenaga yang diubah oleh tenaga mekanikal bola plumbum apabila ia terkena plat plumbum?
A) tenaga menjadi sama dengan 0;
B) tenaga mekanikal bertukar menjadi tenaga dalaman;
C) tenaga mekanikal bertambah.
2. Antara bahan berikut, yang manakah mempunyai kekonduksian haba yang paling rendah?
A) keras; B) cecair; B) gas; D) pepejal dan cecair.
3. Sudu besi sejuk dicelup ke dalam segelas air panas. Adakah tenaga dalaman sudu berubah, dan jika ya, dengan cara bagaimana?
A) meningkat dengan melakukan kerja;
B) berkurangan kerana kerja sedang dilakukan;
B) meningkat disebabkan oleh pemindahan haba; D) tidak berubah.
4. Antara bahan berikut, yang manakah boleh berlaku perolakan?
A) dalam pepejal; B) dalam cecair; B) dalam gas; D) dalam gas dan cecair.
5. Di antara bahan berikut, yang manakah pemindahan haba berlaku terutamanya oleh kekonduksian terma?
A) udara;
B) bata;
6. Bagaimanakah anda boleh mengubah tenaga dalaman badan?
A) hanya dengan melaksanakan kerja; B) hanya dengan pemindahan haba;
C) prestasi kerja dan pemindahan haba.
7. Bagaimanakah tenaga dipindahkan dari Matahari ke Bumi?
A) kekonduksian haba;
B) sinaran;
B) perolakan;
D) kerja.
8. Apakah jenis pemindahan haba yang tidak disertai dengan pemindahan jirim?
A) perolakan sahaja;
B) kekonduksian terma sahaja;
B) hanya sinaran dan perolakan.
9. Antara bahan berikut, yang manakah mempunyai kekonduksian haba yang baik?
A) kaca;
B) udara;
10. Dalam kes apakah tenaga dalaman air akan berubah?
A) membawa air dalam baldi;
B) tuangkan air dari baldi ke dalam cerek;
C) panaskan air hingga mendidih.
11. Apakah yang dipanggil gerakan haba?
A) pergerakan tertib sebilangan besar molekul;
B) pergerakan rawak berterusan sebilangan besar molekul;
B) pergerakan rectilinear bagi molekul individu.
12. Antara berikut, yang manakah definisi tenaga dalam?
A) tenaga yang dimiliki oleh badan kerana pergerakannya;
B) tenaga, yang ditentukan oleh kedudukan badan yang berinteraksi atau bahagian satu badan;
C) tenaga pergerakan dan interaksi zarah-zarah yang membentuk badan.
13. Apakah kuantiti fizik yang bergantung kepada tenaga dalaman badan?
A) pada jisim dan kelajuan badan;
B) pada ketinggian di atas tanah dan kelajuan;
C) pada suhu dan berat badan.
14. Dawai kuprum yang diapit dengan playar dibengkokkan dan tidak dibengkokkan beberapa kali. Adakah tenaga dalaman akan berubah, dan jika ya, dengan cara bagaimana?
A) ya melalui pemindahan haba;
B) ya, dengan melakukan kerja;
B) ya, melalui pemindahan haba dan kerja;
D) tidak akan berubah.
15. Apakah fenomena fizikal yang digunakan untuk reka bentuk dan pengendalian termometer merkuri?
A) mencairkan pepejal apabila dipanaskan;
B) perolakan dalam cecair apabila dipanaskan;
B) pengembangan cecair apabila dipanaskan;
D) penyejatan cecair.
Teks kerja disiarkan tanpa imej dan formula.
Versi penuh kerja tersedia dalam tab "Fail Kerja" dalam format PDF
Hipotesis: Terima kasih kepada pengetahuan saintifik dan pencapaian, bahan ringan, tahan lama, kekonduksian terma rendah telah dicipta untuk pakaian dan perlindungan rumah, penghawa dingin, kipas dan peranti lain. Ini membolehkan kita mengatasi kesukaran dan banyak masalah yang berkaitan dengan haba. Tetapi masih perlu untuk mengkaji fenomena haba, kerana ia mempunyai kesan yang sangat besar terhadap kehidupan kita.
Sasaran: kajian fenomena haba dan proses haba.
Tugasan: bercakap tentang fenomena terma dan proses terma;
mengkaji teori fenomena haba;
dalam amalan, pertimbangkan kewujudan proses terma;
menunjukkan manifestasi pengalaman ini.
Hasil yang dijangkakan: menjalankan eksperimen dan mengkaji proses terma yang paling biasa.
: bahan mengenai topik telah dipilih dan sistematik, eksperimen dan tinjauan blitz terhadap pelajar telah dijalankan, pembentangan disediakan, puisi ciptaan sendiri dibentangkan.
Fenomena terma ialah fenomena fizikal yang dikaitkan dengan pemanasan dan penyejukan badan.
Pemanasan dan penyejukan, penyejatan dan pendidihan, pencairan dan pemejalan, pemeluwapan adalah semua contoh fenomena haba.
Pergerakan terma - proses pergerakan yang huru-hara (tidak teratur).
zarah yang membentuk jirim.
Semakin tinggi suhu, semakin besar kelajuan pergerakan zarah. Pergerakan terma atom dan molekul paling kerap dipertimbangkan. Molekul atau atom sesuatu bahan sentiasa dalam gerakan rawak yang berterusan.
Pergerakan ini menentukan kehadiran dalam mana-mana bahan tenaga kinetik dalaman, yang dikaitkan dengan suhu bahan.
Oleh itu, gerakan rawak di mana molekul atau atom sentiasa dijumpai dipanggil haba.
Kajian fenomena haba menunjukkan bahawa sebanyak tenaga mekanikal badan berkurangan di dalamnya, tenaga mekanikal dan dalaman mereka meningkat, yang kekal tidak berubah semasa sebarang proses.
Ini adalah undang-undang pemuliharaan tenaga.
Tenaga tidak muncul dari ketiadaan dan tidak hilang ke mana-mana.
Ia hanya boleh berpindah dari satu jenis ke yang lain, mengekalkan makna penuhnya.
Pergerakan terma molekul tidak pernah berhenti. Oleh itu, mana-mana badan sentiasa mempunyai beberapa jenis tenaga dalaman. Tenaga dalaman bergantung kepada suhu badan, keadaan pengagregatan bahan dan faktor lain dan tidak bergantung pada kedudukan mekanikal badan dan pergerakan mekanikalnya. Perubahan dalam tenaga dalaman badan tanpa melakukan kerja dipanggil pemindahan haba .
Pemindahan haba sentiasa berlaku mengikut arah dari jasad yang bersuhu lebih tinggi ke jasad dengan suhu lebih rendah.
Terdapat tiga jenis pemindahan haba:
Proses terma adalah sejenis fenomena terma; proses di mana suhu badan dan bahan berubah, dan ia juga mungkin untuk mengubahnya keadaan pengagregatan. Proses terma termasuk:
Pemanasan
Menyejukkan
Pengewapan
Mendidih
Penyejatan
Penghabluran
Meleleh
Pemeluwapan
Pembakaran
Sublimasi
Desublimasi
Mari kita pertimbangkan, sebagai contoh, bahan yang boleh berada dalam tiga keadaan pengagregatan: air (L - cecair, T - pepejal, G - gas)
Pemanasan- proses meningkatkan suhu badan atau bahan. Pemanasan disertai dengan penyerapan haba dari persekitaran. Apabila dipanaskan, keadaan pengagregatan bahan tidak berubah.
Eksperimen 1: Pemanasan.
Mari kita masukkan air dari paip ke dalam gelas dan ukur suhunya (25°C),
kemudian letakkan kaca di tempat yang hangat (tingkap di sebelah cerah), dan selepas beberapa ketika ukur suhu air (30°C).
Selepas menunggu beberapa lama lagi, saya mengukur suhu sekali lagi (35°C). Kesimpulan: Termometer menunjukkan peningkatan suhu terlebih dahulu sebanyak 5°C, dan kemudian sebanyak 10°C.
Menyejukkan- proses menurunkan suhu bahan atau badan; Penyejukan disertai dengan pembebasan haba ke persekitaran. Apabila disejukkan, keadaan pengagregatan bahan tidak berubah.
Eksperimen 2: Penyejukan. Mari lihat bagaimana penyejukan berlaku secara eksperimen.
Mari kita ambil air panas dari paip ke dalam gelas dan ukur suhunya (60°C), kemudian letakkan gelas ini di ambang tingkap untuk seketika, selepas itu kita mengukur suhu air dan ia menjadi sama (20°C).
Kesimpulan: air menyejuk dan termometer menunjukkan penurunan suhu.
Eksperimen 3: Mendidih.
Kami menghadapi air mendidih setiap hari di rumah.
Tuangkan air ke dalam cerek dan letakkan di atas dapur. Pertama, air menjadi panas, dan kemudian air mendidih. Ini terbukti dengan wap yang keluar dari muncung cerek.
Kesimpulan: Apabila air mendidih, wap dari leher cerek keluar melalui lubang kecil dan bersiul, dan kami mematikan dapur.
Penyejatan- Ini ialah pengewapan yang berlaku daripada permukaan bebas cecair.
Penyejatan bergantung kepada:
Suhu bahan(semakin tinggi suhu, semakin kuat penyejatan);
Luas permukaan cecair(semakin besar kawasan, semakin besar penyejatan);
Jenis bahan(bahan yang berbeza menguap pada kadar yang berbeza);
Kehadiran angin(dengan kehadiran angin, penyejatan berlaku lebih cepat).
Eksperimen 4: Penyejatan.
Jika anda pernah memerhati lopak selepas hujan, maka sudah pasti anda perasan bahawa lopak menjadi lebih kecil dan lebih kecil. Apa yang berlaku kepada air?
Kesimpulan: dia tersejat!
Penghabluran(pemejalan) ialah peralihan bahan daripada keadaan cair terkumpul kepada keadaan pepejal. Penghabluran disertai dengan pembebasan tenaga (haba) ke dalam persekitaran.
Eksperimen 5: Penghabluran. Untuk mengesan penghabluran, mari kita jalankan eksperimen.
Mari kita ambil air dari paip ke dalam gelas dan masukkan ke dalam peti sejuk beku. Selepas beberapa lama, bahan mengeras, i.e. kerak muncul di permukaan air. Kemudian semua air dalam gelas benar-benar berubah menjadi ais, iaitu, ia menjadi hablur.
Kesimpulan: Mula-mula air menyejuk hingga 0 darjah, kemudian membeku.
Meleleh- peralihan bahan daripada pepejal kepada keadaan cecair. Proses ini disertai dengan penyerapan haba dari persekitaran. Untuk mencairkan jasad kristal pepejal, sejumlah haba mesti dipindahkan kepadanya.
Eksperimen 6: Pencairan. Peleburan mudah dikesan secara eksperimen.
Kami mengeluarkan segelas air beku dari ruang penyejuk beku peti sejuk, yang kami letakkan. Selepas beberapa lama, air muncul di dalam gelas - ais mula mencair. Selepas beberapa lama, semua ais cair, iaitu, ia berubah sepenuhnya daripada pepejal kepada cecair.
Kesimpulan: Lama kelamaan, ais menerima haba daripada persekitaran dan akan mencair dari semasa ke semasa.
Pemeluwapan-peralihan bahan daripada keadaan gas kepada keadaan cecair.
Pemeluwapan disertai dengan pembebasan haba ke persekitaran.
Eksperimen 7: Pemeluwapan.
Kami mendidih air dan memegang cermin sejuk ke muncung cerek. Selepas beberapa minit, titisan wap air pekat jelas kelihatan pada cermin.
Kesimpulan: wap yang mengendap pada cermin bertukar menjadi air.
Fenomena pemeluwapan boleh diperhatikan pada musim panas, pada awal pagi yang sejuk.
Titisan air pada rumput dan bunga - embun - menunjukkan bahawa wap air yang terkandung di udara telah terkondensasi.
Pembakaran ialah proses pembakaran bahan api, disertai dengan pembebasan tenaga.
Tenaga ini digunakan dalam pelbagai
bidang kehidupan kita.
Eksperimen 8: Pembakaran. Setiap hari kita boleh melihat gas asli terbakar di dalam penunu dapur. Ini adalah proses pembakaran bahan api.
Juga proses pembakaran bahan api adalah proses pembakaran kayu. Oleh itu, untuk menjalankan eksperimen mengenai pembakaran bahan api, cukup untuk menyalakan gas sahaja
penunu atau mancis.
Kesimpulan: Apabila bahan api terbakar, haba dibebaskan dan bau tertentu mungkin muncul.
Hasil projek: dalam kerja projek saya, saya mengkaji proses terma yang paling biasa: pemanasan, penyejukan, pengewapan, pendidihan, penyejatan, lebur, penghabluran, pemeluwapan, pembakaran, pemejalwapan dan penyahsublimaan.
Di samping itu, kerja itu menyentuh topik seperti gerakan terma, keadaan agregat bahan, serta teori umum fenomena terma dan proses terma.
Berdasarkan eksperimen mudah, satu atau satu lagi fenomena terma telah dipertimbangkan. Eksperimen disertakan dengan gambar demonstrasi.
Berdasarkan eksperimen, perkara berikut dipertimbangkan:
Kewujudan pelbagai proses haba;
Kaitan proses terma dalam kehidupan manusia telah terbukti.
Saya juga menjalankan tinjauan blitz terhadap 15 pelajar dalam darjah 9 “A”.
Blitz - tinjauan pelajar darjah 9.
Soalan:
1. Apakah fenomena haba?
2. Berikan contoh fenomena haba
3. Apakah pergerakan yang dipanggil haba?
4. Apakah kekonduksian haba?
5. Transformasi agregat ialah...
6. Fenomena menukar cecair kepada wap?
7. Fenomena menukar wap kepada cecair?
8. Apakah proses yang dipanggil lebur?
9. Apakah itu penyejatan?
10. Namakan proses berbalik kepada pemanasan, lebur, penyejatan?
Jawapan:
1. Fenomena terma - fenomena fizikal yang berkaitan dengan pemanasan dan penyejukan badan
2. Contoh fenomena haba: pemanasan dan penyejukan, penyejatan dan pendidihan, pencairan dan pemejalan, pemeluwapan
3. Pergerakan terma - pergerakan molekul secara rawak dan huru-hara
4. Pengaliran terma - pemindahan haba dari satu bahagian ke bahagian yang lain
5. Penjelmaan agregat ialah fenomena peralihan bahan daripada satu keadaan terkumpul kepada keadaan yang lain.
6. Pengewapan
7. Pemeluwapan
8. Lebur ialah peralihan bahan daripada pepejal kepada keadaan cecair. Proses ini disertai dengan penyerapan haba dari persekitaran
9. Penyejatan ialah pengewapan yang berlaku daripada permukaan bebas cecair
10. Proses berbalik kepada pemanasan, pencairan, penyejatan - penyejukan, penghabluran, pemeluwapan
Keputusan tinjauan Blitz:
1. Jawapan betul - 7 orang - 47%
Jawapan salah - 8 orang - 53%
2. Jawapan betul -6 orang - 40%
Jawapan salah -9 orang - 60%
3. Jawapan betul - 10 orang - 67%
4. Jawapan betul -6 orang - 40%
Jawapan salah - 9 orang - 60%
5. Jawapan betul - 8 orang - 53%
6. Jawapan betul - 12 orang - 80%
Jawapan salah - 3 orang - 20%
7. Jawapan betul - 8 orang - 53%
Jawapan salah - 7 orang - 47%
8. Jawapan betul - 10 orang - 67%
Jawapan salah - 5 orang - 33%
9. Jawapan betul - 13 orang - 87%
Jawapan salah - 2 orang - 13%
10. Jawapan betul - 8 orang -53%
Jawapan salah - 7 orang - 47%
Tinjauan kilat menunjukkan bahawa pelajar tidak mempunyai pengetahuan yang mencukupi tentang topik ini, dan saya berharap projek saya akan membantu mereka mengisi kekosongan yang hilang mengenai topik ini.
Matlamat dan objektif kerja projek yang saya tetapkan telah selesai.
Saya ingin menghabiskan kerja saya dengan puisi yang saya tulis bersama dengan atuk saya.
Fenomena terma
Kami mengkaji fenomena
Kami ingin tahu tentang kehangatan.
Kita hidup dalam dunia yang indah -
Semuanya seperti dua dan dua adalah empat.
Kita buat kerja
Setelah menggegarkan kumpulan molekul,
Kami memotong kayu balak untuk kayu api -
Kami berasa hangat.
Tugas yang sangat penting -
Ini adalah pemindahan haba.
Haba boleh dipindahkan
Ambil dari air yang dipanaskan.
Semua badan adalah konduktif terma:
Air memanaskan radiator,
Udara mengalir dari bawah ke atas
Ia menghantar haba ke dalam rumah.
Dan cermin tingkap
Menjaga rumah tetap hangat.
Terdapat lapisan udara dalam bingkai -
Ia adalah gunung untuk kehangatan.
Ia tidak membenarkan haba melaluinya
Dan dia menyimpannya di dalam apartmen.
Nah, pada siang hari, kita tahu diri kita sendiri,
Matahari akan memberikan kehangatan dengan sinarnya...
Untuk mengetahui semua sifat ini,
Untuk hidup dalam persahabatan dengan kehangatan di dunia,
Dan sebenarnya memohon -
Kita perlu belajar FIZIK!!!
Rujukan
1. Rakhimbaev M.M. Buku teks kilat: “Fizik. darjah 8." 2. Pengajaran fizik yang membangunkan pelajar. Buku 1. Pendekatan, komponen, pelajaran, tugas / Disusun dan ed. EM. Braverman: - M.: Persatuan Guru Fizik, 2003. - 400 p. 3. Dubovitskaya T.D. Diagnosis kepentingan subjek akademik untuk pembangunan sahsiah pelajar. Buletin OSU, No. 2, 2004. 4. Kolechenko A.K. Ensiklopedia teknologi pendidikan: Manual untuk guru. - St Petersburg: KARO, 2004. 5. Selevko G.K. Teknologi pedagogi berdasarkan pengaktifan, intensifikasi dan pengurusan program pendidikan yang berkesan. M.: Institut Penyelidikan Teknologi Sekolah, 2005. 6. Sumber elektronik: Laman Web http://school-collection.edu.ru Laman Web http://obvad.ucoz.ru/index/0 Laman Web http://zabalkin.narod .ru Laman web http://somit.ru
a) jika ia diketahui secara meluas
a) hanya dalam gas
b) dalam gas dan cecair
c) dalam semua keadaan
d) dalam keadaan tiada
1) yang manakah merujuk kepada fenomena fizikal? a) molekul b) lebur c) kilometer d) emas2) yang manakah antara berikut merupakan kuantiti fizik?
a) kedua b) daya c) lebur d) perak
3) apakah unit asas jisim dalam sistem unit antarabangsa?
a) kilogram b) newton c) watt d) joule
4) dalam kes apakah dalam fizik pernyataan dianggap benar?
a) jika ia diketahui secara meluas
d) jika ia telah diuji secara eksperimen berkali-kali oleh saintis yang berbeza
5) dalam keadaan bahan yang manakah pada suhu yang sama kelajuan pergerakan molekul lebih besar?
a) dalam pepejal b) dalam cecair c) dalam gas d) dalam semua yang sama
6) dalam keadaan jirim apakah kelajuan pergerakan rawak molekul berkurangan dengan penurunan suhu?
a) hanya dalam gas
b) dalam gas dan cecair
c) dalam semua keadaan
d) dalam keadaan tiada
7) badan mengekalkan isipadu dan bentuknya. Apakah keadaan pengagregatannya? bahan daripada mana badan itu dibuat?
a) dalam cecair b) dalam pepejal c) dalam gas c) dalam sebarang keadaan
Bantuan) Tetapi kita memerlukannya dengan segera 1) Antara berikut, yang manakah merupakan badan fizikal? (1. Taufan. 2. Air. 3. Pisau) A) 1. B) 2. C) 3. D) 1,2. D)1.3. E) 2.3. G) 1,2,3
2) Pilih pernyataan yang betul:
A) Hanya pepejal terdiri daripada molekul. B) Hanya cecair yang terdiri daripada molekul. C) Hanya gas terdiri daripada molekul. D) Semua jasad diperbuat daripada molekul.
3) Dalam media apakah resapan berlaku?
A) Hanya dalam gas.. B) Hanya dalam cecair. B) Hanya dalam pepejal. D) Dalam gas dan cecair. D) Dalam cecair dan pepejal. E) Dalam gas dan pepejal. G) Dalam gas, cecair dan pepejal.
4) Adakah kelajuan pergerakan molekul berubah apabila suhu bahan meningkat?
A) Tidak berubah. B) Berkurang. B) Ia meningkat. D) Ia berubah hanya untuk gas. D) Ia berubah hanya untuk molekul cecair dan gas.
5) Antara berikut, yang manakah merupakan bahan? (1. Besi.2. Tali.3. Kertas)
A) 1. B) 2. C) 3. D) 1,2. D) 1.3. E) 2.3. G) 1,2,3
6) Kereta itu menempuh jarak 200 m dalam 10 s. Berapakah kelajuannya?
A) 2000 m/s. B) 20 m/s. B) 2 m/s. D) 2 km/j. D) 20 km/j.
7) Berapa jauhkah seorang penunggang basikal akan bergerak dengan kelajuan 5 m/s dalam masa 20 s?
A) 4 m B) 100 m C) 100 km.
8) Berapa lamakah masa yang diambil oleh pejalan kaki untuk menempuh jarak 1200 m, bergerak pada kelajuan 2 m/s?
A) 600 s. B) 2400 s. B) 600 min. D) 6 jam.
8. Trem bergerak pada kelajuan 36 km/j. Berapakah jarak dalam meter yang akan dilaluinya dalam masa 720 saat?9. Semasa penerbangan, sekawan 30 ekor burung melintasi 15 km dalam masa 30 minit. Tentukan kelajuan purata seekor burung dalam km/j.
10. Berapakah jisim petrol dalam tin lima liter? (Ketumpatan 0.71 g/cm3)
14. Berapa milimeter dalam tiga meter?
17. Gas mengambil separuh isipadu botol tiga liter. Apakah isipadu yang diduduki gas dalam unit SI?
18. Gambar menunjukkan sebuah bikar dengan minyak tanah dan berat plumbum seberat 113 g Tentukan isipadu cecair di dalam bikar itu selepas menurunkan berat ke dalamnya. Ketumpatan plumbum 11.3 g/cm3 (foto di bawah)
19. Tukarkan 100 mm2 kepada cm2.
20. Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan fenomena haba?
21. Sebelum pelajaran, guru fizik memilih dawai kuprum diameter yang diperlukan. Untuk melakukan ini, dia melilitkannya dengan ketat di sekeliling batang. Jumlah lilitan yang diperoleh daripada guru ternyata 30 keping, dengan jumlah panjang 15 cm Tentukan diameter wayar dalam mm.
22. Tentukan jisim bahagian yang ditunjukkan dalam rajah jika ketumpatannya ialah 7.6 g/cm3. Bundarkan jawapan anda kepada nombor bulat terdekat (gambar di bawah)
23. Pada waktu malam suhu udara ialah -4°C, dan pada siang hari ia meningkat kepada 4°C. Tentukan perbezaan antara suhu ini.
27. Apakah formula yang digunakan untuk mengira ketumpatan bahan melalui jisim molekul (m0) dan kepekatan n?
28. Antara kuantiti berikut, yang manakah merupakan kuantiti vektor? (Kekuatan, ketumpatan, kelajuan, jisim)
29. Manakah antara daya yang disenaraikan sentiasa menghala ke arah pusat bumi?
30. Apakah formula yang digunakan untuk mengira daya kenyal bagi jasad yang cacat dalam fizik?
Apa sahaja yang anda boleh, sila.
PILIHAN-1
1). badan jatuh ke bumi 2). memanaskan kuali air 3) mencairkan ais 4) pantulan cahaya 5) pergerakan satu molekul
A. 1, 2 dan 5 B. 2, 3, 5 C. 2, 3 D. 2, 4 E. 1, 5 E. Semua
Mereka mempunyai tenaga dalaman
A. Semua jasad B. Hanya pepejal C. Hanya cecair D. Hanya gas
Bagaimana anda boleh mengubah tenaga dalaman badan?
A. Pemindahan haba. B. Dengan melakukan kerja. B. Pemindahan haba dan kerja. D. Tenaga dalaman badan tidak boleh diubah.
A. Pemindahan haba. B. Dengan melakukan kerja. B. Pemindahan haba dan kerja. D. Tenaga dalaman plat tidak berubah.
Apakah jenis pemindahan haba yang disertai dengan pemindahan jirim?
A. Perolakan sahaja. B. Kekonduksian terma sahaja. B. Sinaran sahaja.
D. Perolakan dan kekonduksian terma. D. Perolakan dan sinaran.
E. Perolakan, kekonduksian terma, sinaran. G. Kekonduksian terma, sinaran.
PILIHAN-2
Antara contoh berikut, yang manakah berkaitan dengan fenomena haba?
1) penyejatan cecair 2) gema 3) inersia 4) graviti 5) resapan
A. 1, 3 B. 1, 4 C. 1, 5 D. 2, 4 C. Semua
Tenaga dalaman badan bergantung kepada
A. Pergerakan mekanikal badan B. Kedudukan badan berbanding dengan jasad lain C. pergerakan dan interaksi zarah badan D. Jisim dan ketumpatan badan.
Bolehkah tenaga dalaman badan berubah semasa kerja dan pemindahan haba?
A. Tenaga dalaman badan tidak boleh berubah. B. Hanya boleh ketika melakukan kerja. B. Ia hanya boleh dengan pemindahan haba. D. Boleh semasa kerja dan pemindahan haba.
A. Pemindahan haba. B. Dengan melakukan kerja. B. Pemindahan haba dan kerja. D. Tenaga dalaman wayar tidak berubah.
Apakah jenis pemindahan haba yang tidak disertai dengan pemindahan jirim?
A. Sinaran. B. Perolakan. B. Kekonduksian terma. D. Sinaran, perolakan, kekonduksian terma. D. Sinaran, perolakan. E. Sinaran, kekonduksian haba.
G. Perolakan, kekonduksian terma.
Pilihan 1
Dawai kuprum yang diapit dengan playar dibengkokkan dan tidak dibengkokkan beberapa kali. Adakah ini mengubah tenaga dalaman wayar?
Jika ya, maka dengan cara bagaimana?
Mengapa banyak tumbuhan mati dalam musim sejuk tanpa salji, manakala mereka boleh menahan fros yang ketara jika penutup salji adalah besar?
Pakaian angkasa lepas yang dipakai oleh angkasawan biasanya dicat putih. Pada masa yang sama, beberapa permukaan kapal angkasa berwarna hitam. Apa yang menerangkan pilihan warna?
Bilakah masa paling cepat untuk cerek berisi air mendidih menyejukkan: bilakah ia diletakkan di atas ais atau apabila ais diletakkan di atas penutup cerek?
Mengapa banyak haiwan tidur meringkuk dalam bola dalam cuaca sejuk?
Pilihan 2
Plat keluli diletakkan di atas dapur elektrik panas. Dengan cara apakah tenaga dalaman plat berubah?
Mengapa anda boleh melecur tangan anda apabila meluncur dengan cepat ke bawah tali atau tiang?
Gunting dan pensel yang terletak di atas meja mempunyai suhu yang sama. Mengapa gunting berasa lebih sejuk apabila disentuh?
Mengapa salji yang dilitupi dengan jelaga atau kotoran mencair lebih cepat daripada salji bersih?