Yang diperlukan untuk menghubungkan komponen dalam ayat kompleks, ahli homogen dalam ayat, serta ayat individu dalam satu teks.

Dalam bahasa Rusia, kelas kata bersekutu dan kata hubung termasuk perkataan yang bertanggungjawab untuk sambungan sintaksis dalam ayat atau bentuk perkataan. Tidak seperti preposisi, yang melaksanakan fungsi perkhidmatan dalam kesatuan dengan bentuk kata nama huruf besar, bahagian ucapan ini bukan sahaja tidak berkaitan dengan bentuk tatabahasa perkataan yang disambungkan, tetapi secara amnya tidak peduli dengan kepunyaan mereka dalam mana-mana bahagian ucapan. Perkara yang sama boleh digabungkan sebagai kata nama (contohnya, “ Saya mempunyai seorang ayah dan seorang ibu") dan kata kerja (" budak menyanyi dan menari"), kata sifat (" gadis itu cantik dan bijak"), kata keterangan dan juga perkataan yang tergolong dalam bahagian pertuturan yang berlainan. Satu-satunya syarat ialah kebetulan fungsi sintaksis mereka - sebagai contoh: “ menulis dengan indah dan tanpa kesilapan".

Banyak kata hubung dan perkataan bersekutu tidak sepatutnya mewujudkan perkaitan seperti mengenal pasti dan menentukannya. Ini adalah satu lagi keupayaan tersendiri mereka yang tidak ada pada preposisi. Yang terakhir dengan infleksi kes bukan sahaja mendedahkan sambungan, tetapi juga membentuknya.

Kata hubung bukan sahaja tidak dianggap sebagai ahli ayat, ia tidak berubah. Berdasarkan asalnya, mereka dibahagikan kepada derivatif - contohnya, supaya, seolah-olah, di mana adalah mungkin untuk mengesan perkaitan metodologi dengan kata-kata penting yang daripadanya kata hubung ini terbentuk. Varieti lain ialah kata hubung bukan terbitan, yang tidak berkaitan asal usul dalam bahasa Rusia hari ini dengan bahagian pertuturan yang lain. Ini adalah kesatuan sekerja atau, ya, dan.

Dan mengikut kaedah penggunaan, bentuk berikut dibezakan:

• tidak berulang atau tunggal - walau bagaimanapun, tetapi;
• berpasangan atau berganda, contohnya, kedua-duanya... jadi dan, jika... maka;
• mengulangi adalah dan...dan, tidak...tidak juga.

Berdasarkan strukturnya, kata hubung dibahagikan kepada yang mudah, yang ditulis tanpa ruang - ah, kerana, dan ke dalam komponen- sementara, sejak.

Bergantung pada sifat hubungan sintaksis yang dinyatakan dengan bantuan mereka, terdapat kata hubung koordinat dan subordinat.

Jenis penyelaras menghubungkan komponen yang sama - seperti bahagian

Menurut maknanya, kata penghubung koordinat ialah:

• penghubung yang menyatakan hubungan penghitungan - ya, dan, juga, dan...dan, juga;
• musuh menyatakan hubungan pembangkang - walau bagaimanapun, tetapi, dan, sama;
• membahagikan, menyatakan hubungan pengecualian bersama - atau...atau, atau, kemudian...itu;
• penjelasan, yang menyatakan sikap penjelasan - seperti itu, betul-betul;
• menghubungkan, menyatakan hubungan kesertaan - dan juga, ya dan.

Satu lagi variasi - kata hubung subordinat - direka untuk menunjukkan pergantungan satu komponen pada yang lain, menghubungkan bersama, terutamanya, pautan ayat kompleks. Kadang-kadang ia digunakan dalam ayat mudah untuk ahli heterogen dan homogen.

Contohnya, kata hubung bawahan walaupun, seolah-olah, seolah-olah, daripada.

Siang di musim sejuk lebih pendek daripada malam. Tasik itu seperti cermin. Seperti yang anda lihat, kata hubung subordinat menghubungkan mana-mana ahli ayat. Mereka boleh sama ada homogen atau heterogen.

Kata hubung kompleks yang berasingan digunakan dalam kes di mana terdapat perkara utama dan beberapa Ini adalah, sebagai contoh, perkataan berikut: siapa, di mana, yang mana, yang mana, di mana, berapa, dari mana, kenapa, kenapa, berapa.

Mengikut parameter nilai, kata hubung subordinat adalah daripada kategori berikut:

• sebab - kerana, sejak, untuk;
• Sementara - apabila, hanya, sementara, hampir tidak;
• sasaran - untuk, untuk;
• bersyarat - jika, jika, jika;
• penerangan - bagaimana, apa, untuk;
• konsesi - walaupun; Walaupun;
• perbandingan - seolah-olah, betul-betul, seolah-olah, daripada;
• akibat - Jadi.

G.G. GRANIK, G.V. VLADIMIRSKAYA, N.A. BORISENKO

sambungan. Bermula di No 39, 39, 40, 42/2004; 5/2005

Kesatuan

Bab dari buku teks baharu untuk kursus "Filologi Rusia"

III. Kata hubung subordinat dan kategorinya mengikut makna

Kata hubung bawahan terbahagi kepada beberapa kategori mengikut maksudnya. Nama kategori menunjukkan maksud kata hubung ini atau itu.

Kenali kategori ini dalam jadual.

		Komposit
1. Sebab	memandangkan	kerana, kerana, kerana, kerana hakikat bahawa, disebabkan oleh hakikat bahawa, disebabkan oleh hakikat bahawa	Disebabkan awan hampir menyentuh puncak pokok birch, ia tenang dan hangat di atas tanah.(K. Paustovsky)
		untuk, untuk, untuk (usang)	Putera Andrei berdiri dan pergi ke tingkap , kepada membukanya.(L. Tolstoy)
3. Syarat	jika, jika (usang), jika (bahasa sehari-hari), sekali (bahasa sehari-hari)	jika	Lampu pun tak cantik , Jika tiada kawan.(Peribahasa)
4. Masa	apabila, sementara, hampir tidak, sahaja	sebaik sahaja, sebaik sahaja, sementara, sejak, sehingga	Matahari sudah mula bersembunyi di sebalik permatang salji , Bila Saya memasuki Lembah Koishauri. (M. Lermontov)
5. Perbandingan	bagaimana, seolah-olah, betul-betul, seolah-olah, apa, daripada	seolah-olah, sama seperti	Bagaimana Semakin gelap malam, semakin terang bintang.(V. Kataev)
6. Akibat			Salji menjadi lebih putih dan cerah , Jadi ia menyakitkan mata saya.(M. Lermontov)
7. Konsesi	walaupun, walaupun, walaupun	walaupun	Malam itu sunyi dan cerah , Walaupun tidak ada bulan.(I. Turgenev)
8. Penerangan	apa, kepada, bagaimana, sama ada (kata hubung-zarah)		Saya memberitahu budak-budak itu , Apa tersesat dan duduk bersama mereka.(I. Turgenev)

Jika anda nampaknya sukar untuk mengingati jadual ini, jangan kecewa: anda tidak perlu mengetahui semuanya, anda perlu belajar mengenali konjungsi utama dengan melihat. Jadi tujuan jadual ini adalah sama dengan helaian curang yang baik.

Berhati-hati: jangan lepaskan kata hubung subordinat! Pengetahuan yang baik tentang kata hubung subordinat membantu meletakkan tanda baca dengan cepat dan betul dalam ayat kompleks.

Kata hubung bawahan berfungsi sebagai tanda petunjuk bagi kita semasa menulis, iaitu sebagai tanda pembayang.

Kepada himpunan kata-kata

kerana
disebabkan
walaupun
merujuk kepada fakta bahawa
merujuk kepada fakta bahawa

Peletakan koma bergantung kepada intonasi dan makna.

17.1. Bekerja sebagai tukang tilik. Apakah yang anda boleh katakan tentang ayat yang bermula dengan perkataan berikut? Tentukan: yang manakah antara perkataan ini merupakan kata hubung dan yang manakah merupakan perkataan bersekutu?

1) Sebaik sahaja...
2) Walaupun hakikatnya...
3) Di mana...
4) Hampir tidak...
5) Siapa...

17.2. Kemukakan ayat yang akan mengesahkan tekaan anda.

18.1. Salin menggunakan tanda baca dan masukkan morfem yang hilang. Cari kata hubung bawahan, tentukan yang mana mudah dan yang mana majmuk. Apakah maksud yang dibawa oleh setiap kata hubung kepada ayat tersebut?

1. Banyak perkataan Rusia sendiri mengeluarkan puisi, sama seperti batu berharga(?) memancarkan kilauan misteri(?).

2. Jelas sekali, sesuatu perkataan kelihatan puitis kepada kita dalam kes apabila ia menyampaikan konsep yang diisi(?) dengan kandungan puitis untuk kita.

3. Saya yakin bahawa untuk menguasai sepenuhnya bahasa Rusia untuk (tidak) kehilangan perasaan bahasa ini, anda perlu (bukan) hanya komunikasi berterusan (?) dengan orang Rusia biasa, tetapi komunikasi dengan padang rumput dan hutan, air, willow tua, dengan siulan burung dan dengan semua orang bunga yang menganggukkan kepalanya (dari) di bawah semak hazel.

4. Lebih cerah udara, lebih cerah hari yang cerah. Lebih telus prosa, lebih sempurna keindahannya. (K. Paustovsky)

18.2. Berikan huraian umum bagi ayat kedua.

Kepada himpunan kata-kata

disebabkan
dari bawah

19.1. Lengkapkan baris yang sinonim. Apakah maksud yang dibawa oleh kata hubung ini kepada ayat tersebut? Kata hubung yang manakah menyelaraskan dan yang mana subordinat?

In order to - in order to - in order to - in order to (kata hubung bawahan tujuan).

1) Kepada – untuk – ...
2) Kerana - kerana - ...
3) Walau bagaimanapun – tetapi –...
4) Walaupun hakikatnya - ...
5) Juga - dan - ...
6) Jika - jika - ...

19.2. Manakah antara kata sendi yang anda tulis hanya digunakan dalam pertuturan sehari-hari, dan yang manakah hanya dalam ucapan buku? Manakah antara kesatuan yang mempunyai tanda ketinggalan zaman.?

19.3. Hasilkan 3-4 ayat dengan kata hubung subordinat gabungan. Semak sama ada anda telah menggunakan tanda baca yang betul dalam ayat ini.

20. Uji diri anda untuk mengetahui sama ada anda mengetahui kategori kata hubung bawahan dengan baik. Untuk melakukan ini, jalankan ujian.

1. Nyatakan kesatuan sementara:

a) kerana,
b) di mana,
c) hampir tidak,
d) sahaja.

2. Nyatakan gabungan perbandingan gabungan:

a) seolah-olah
b) kerana,
c) jika,
d) serupa dengan.

3. Cari "tambahan" keempat:

Atau mungkin,
b) disebabkan oleh fakta bahawa,
c) biarkan
d) walaupun pada hakikatnya.

4. Nyatakan kata hubung matlamat yang lapuk:

a) untuk
b) supaya
c) jika
d) kerana.

5. Cari kata hubung penerang:

a) supaya
b) apa,
c) apa,
d) untuk.

6. Kata hubung yang manakah berbilang nilai, iaitu boleh dimasukkan bukan dalam satu, tetapi dalam beberapa kategori bergantung kepada makna:

a) kerana,
b) supaya
c) bagaimana,
d) jika?

7. Nyatakan satu siri di mana semua kata sendi adalah bersyarat:

a) sementara, apabila, sementara, hampir-hampir;
b) supaya, apa, bagaimana, sama ada;
c) jika, jika, dalam kes, sekali.

21.1. Anda sudah mengetahui banyak mitos kuno. Baca mitos Cupid dan Psyche, yang dikarang oleh penyair Rom Apuleius pada abad ke-2 Masihi. Semasa membaca teks, masukkan kata hubung (kata penghubung) secara mental ke dalam celah-celah tersebut.

Dengan bantuan Zephyr, angin barat, Cupid menerima puteri diraja Psyche sebagai isterinya. ...suaminya tetap (tidak) kelihatan dan menetapkan syarat: semuanya akan baik-baik saja...dia (tidak akan) cuba berjumpa dengannya. Psyche (tidak) membantah... tidak lama kemudian kakak-kakak yang ingin tahu datang melawatnya. Mereka meyakinkannya untuk menyalakan lampu, meletakkannya di dalam bekas dan menutup penutupnya ... pada waktu malam ... suaminya akan tertidur, menerangi bilik dan melihat ke belakang ... dia (lagipun) berkahwin. Dan Psyche melihat dewa cinta yang sedang tidur, dengan itu melanggar larangan (n?) Apabila (tidak) melihat wajah suaminya yang misterius. Lebih-lebih lagi, dia dicucuk oleh salah satu anak panahnya dan jatuh cinta kepadanya. Tangannya yang memegang lampu menggeletar dan setitik minyak panas jatuh pada kulit halus Cupid. ... tuhan cinta bangun dari kesakitan, dia faham ... apa yang berlaku dan terbang pergi. Dan Psyche mendapati dirinya di atas tanah. ...untuk berjumpa semula dengan Cupid dia terpaksa(?) melalui banyak ujian. Setelah mengatasi mereka dan bahkan turun ke Hades untuk mendapatkan air mati, Psyche, selepas penderitaan yang menyakitkan, menurunkan (?) kemurkaan ke atasnya (?) Venus... mencari kebahagiaan cinta tetapi juga menerima keabadian daripada tuhan.
Tidak lama kemudian, ahli psikologi mula mengkaji mitos Psyche. Mereka membuat kesimpulan... mitos ini bukan sekadar kisah cinta. Ia mempunyai makna yang mendalam. Nama Psyche berasal dari perkataan Yunani jiwa- "jiwa". Jiwa (Psyche), mula-mula naik(?) ke syurga, kemudian ditakdirkan untuk mengembara di bumi sambil menahan (dis) kesusahan dan kesusahan. Tetapi... dia ikhlas dan setia, dia akan dapat melakukan segala-galanya dan akhirnya kembali ke syurga di mana dia akan disatukan dengan cintanya. (Dari ensiklopedia “Mitos Orang-Orang Dunia”)

21.2. Tulis semula teks, masukkan kata hubung (kata penghubung) ke dalam celah dan tambah tanda baca. Nyatakan kategori kata hubung koordinat dan subordinat.

21.3. Perkataan apa yang terbentuk dalam bahasa Rusia dari perkataan Yunani jiwa- "jiwa"?

Kepada himpunan kata-kata

Tulis mereka dan buat ayat dengan mereka.
diatasi
bertahan

diatasi

PUTAR

Dalam bab kelapan novel Pushkin dalam ayat "Eugene Onegin" terdapat baris berikut:
Pada hari-hari ketika di taman-taman Lyceum
Saya berbunga dengan tenang
Saya membaca Apuleius dengan rela hati,
Tetapi saya belum membaca Cicero,
Pada masa itu di lembah misteri,
Pada musim bunga, apabila angsa memanggil,
Dekat air yang bersinar dalam diam,

Muse mula muncul kepada saya ...

Terdapat beberapa teka-teki dalam bait ini, tanpa penyelesaian yang mustahil untuk memahami mengapa Pushkin "mudah membaca Apuleius, tetapi tidak membaca Cicero."

Ternyata Apuleius, yang kami temui semasa membaca kisah semula mitos Cupid dan Psyche, adalah pengarang novel menghiburkan "The Golden Ass," yang menceritakan pengembaraan hebat seorang wira yang berubah menjadi keldai. Dan Cicero, seperti yang anda mungkin tahu, adalah seorang negarawan Rom, pemidato dan ahli falsafah abad ke-1. BC. Ucapannya biasanya dipelajari untuk latihan dalam bahasa Latin. Sudah tentu, pena ringan dan cerdik Apuleius lebih dekat dengan Pushkin pelajar lyceum daripada ucapan Cicero yang membosankan.

22. Membuat ramalan bertulis tentang keratan ayat. Letakkan tanda baca di dalamnya.

seperti ini: Bila budak sekolah berhenti... . Ayat dimulakan dengan kata hubung bawahan Bila, kata hubung menandakan bahawa ini adalah bahagian bawahan ayat kompleks. Ia rumit oleh keadaan yang berasingan, dinyatakan oleh frasa participle, oleh itu, sebelum participle melontar Saya meletakkan koma dan menunggu giliran tamat supaya saya boleh meletakkan koma kedua. Kemudian saya menunggu klausa bawahan tamat, selepas itu saya juga meletakkan koma.

1) Kalau panas...
2) Bila penat...
3) Kami memerhati semasa kami bergerak...

23.1. Baca petikan daripada cerita oleh L.N. "Masa Kanak-kanak" Tolstoy. Tulis semula teks, menekankan asas dan menambah tanda baca semasa anda menulis. Lampirkan kesatuan dalam bujur. Nyatakan kategori kata hubung bawahan.

Apabila kami diberi aiskrim dan buah-buahan, walaupun sinaran matahari yang terik, kami bangun dan pergi bermain.
"Mari kita pergi ke Robinson," kata Lyubochka, menjeling di bawah sinar matahari dan melompat di sepanjang rumput.
- Tidak, Robinson sentiasa membosankan. "Jika anda benar-benar mahukannya, mari kita bina gazebo," kata Volodya, dengan malas rebah di atas rumput.
Kerendahan hati Volodya memberi kami sedikit keseronokan. Mungkin dia sudah mempunyai terlalu banyak akal dan terlalu sedikit imaginasi untuk menikmati sepenuhnya bermain Robinson. Penampilannya yang malas dan membosankan merosakkan keseluruhan daya tarikan permainan.
Apabila kami duduk di atas tanah dan, membayangkan bahawa kami sedang belayar untuk memancing, kami mula mendayung dengan sekuat tenaga, Volodya duduk dengan tangan dilipat dalam pose yang tidak ada persamaan dengan pose seorang nelayan. Saya perhatikan ini kepadanya, tetapi dia menjawab bahawa kami tidak akan menang atau kalah apa-apa kerana kami melambai tangan kami lebih kurang. Saya secara tidak sengaja bersetuju dengannya. Apabila, membayangkan bahawa saya akan memburu, dengan tongkat di bahu saya, saya pergi ke hutan, Volodya berbaring di belakangnya, melemparkan tangannya di bawah kepalanya dan memberitahu saya bahawa dia juga sedang berjalan.
Saya sendiri tahu bahawa mustahil bukan sahaja untuk membunuh burung dengan kayu, tetapi juga untuk menembaknya. Ia adalah permainan. Tetapi jika anda berfikir seperti itu, maka anda tidak boleh menaiki kerusi. Tetapi tidak akan ada permainan, maka apa yang tinggal?.. (Menurut L.N. Tolstoy)

23.2. Bagaimanakah anda menilai sikap Volodya terhadap permainan? Bagaimana dengan kanak-kanak lain? Bagaimanakah anda menjawab soalan terakhir dalam teks?

sekeping kata-kata

sudah tentu
kesenangan

24.1. Tulis semula permulaan legenda terkenal. Isikan tanda baca yang hilang. Gariskan kata hubung bawahan dan kata sekutu. Di atas kata hubung, nyatakan pangkat dengan maksud.

Archimedes, salah seorang (?) saintis terhebat Yunani Purba, seorang ahli matematik (?) yang cemerlang dan m(?) mekanik, tinggal di Syracuse pada abad ke-3. BC. Pada masa itu, Raja Hiero memerintah di Syracuse. Suatu ketika Hieron, setelah menerima mahkota emas daripada tuan perintah (?), meragui kejujuran mereka (?) Ia seolah-olah dia(?) bahawa mereka telah menyembunyikan sebahagian daripada emas yang dikeluarkan(?) untuk pengeluaran dan menggantikan(?) dengan perak.
Hiero memanggil Archimedes dan mengarahkannya untuk menentukan sama ada terdapat campuran perak dalam mahkota emas.
Pada masa kini, kanak-kanak sekolah yang belajar fizik pun boleh mengendalikan tugas sedemikian. Tetapi 2200 tahun yang lalu, Archimedes, keluar selepas khalayak diraja, tidak tahu bagaimana untuk meneruskan untuk menyelesaikan masalah ini.
Tetapi dia mencari cara untuk menyelesaikannya. Saya mencari sentiasa tanpa henti(?) memikirkan tentang dia walaupun saya sibuk(?) melakukan perkara lain. Jika dia tidak melakukan ini, peristiwa yang benar-benar hebat yang menjadi asas kepada legenda itu tidak mungkin berlaku.
Semasa memikirkan masalah ini, Archimedes pernah pergi ke rumah mandian(?).

(Menurut V.Z. Azernikov)

24.2. Teruskan teks ini.

Sekiranya legenda itu tidak diketahui oleh anda, lihat jawapannya, baca cerita tentang Archimedes, dan kemudian tulis eksposisi mini berdasarkan teks. Tajuk teks.

24.3. Rumuskan idea utama legenda ini. Adakah anda tahu kes lain apabila penyelesaian kepada masalah penting datang kepada seseorang semasa berehat atau dalam mimpi - sebenarnya, dalam keadaan santai?

24.4. Jika anda berminat dengan legenda Archimedes dan jika anda ingin membaca cerita tentang penemuan hebat lain dan saintis cemerlang, cari buku oleh V.Z. Azernikova "Kemalangan bukan rawak".

Kepada himpunan kata-kata

penonton

IV. Kesatuan semasa menyampaikan teks

Baca petikan.

Malam itu gelap, langit ditutup dengan awan, mustahil untuk melihat apa-apa dua langkah jauhnya, tetapi Marya Kirilovna berjalan dalam kegelapan di sepanjang laluan biasa dan seminit kemudian mendapati dirinya di gazebo; di sini dia berhenti untuk mengambil nafas dan muncul di hadapan Desforges dengan sikap acuh tak acuh dan tidak tergesa-gesa. Tetapi Desforges sudah berdiri di hadapannya.

Anda, tentu saja, mengenali cerita Pushkin "Dubrovsky". Terdapat beberapa kata hubung dalam petikan ini. Adakah anda perasan sesuatu yang luar biasa dalam penggunaannya?

Kedudukan kata hubung adalah luar biasa dalam teks ini Tetapi dalam ayat terakhir. Ia bukan menghubungkan bahagian ayat kompleks dan bukan ahli homogen, tetapi keseluruhan ayat. Kesatuan ini menyatakan bukan sahaja tentangan, ia secara tiba-tiba mengganggu naratif, memotong satu topik dan menandakan peralihan kepada yang baharu.

Jadi, pakatan boleh mengikat bukan sahaja ahli homogen atau bahagian ayat kompleks, tetapi juga ayat yang berbeza dalam teks. Itulah sebabnya mereka dipanggil perkataan komunikasi.

Di tanah kenangan

Bagaimanakah ayat disambungkan dalam teks?

Ingat:

1. Apakah teks?
2. Namakan ciri-ciri utama teks.
3. Bagaimanakah ayat-ayat bersambung dalam teks?
4. Mengapakah kesatuan dipanggil perkataan “signalman”?

Jika anda tidak pasti tentang ketepatan jawapan anda, anda boleh membaca tentang memautkan perkataan dalam Buku Panduan.

DIREKTORI

Kata hubung dan perkataan - "signalmen"

Seperti yang anda sedia maklum, salah satu ciri utama pembinaan teks ialah ayat tidak tinggal di dalamnya dengan sendirinya. Dengan bantuan penggabungan, mereka digabungkan ke dalam kumpulan semantik untuk menyatakan beberapa idea bersama-sama.

Dalam kumpulan semantik terdapat "komunikator" khas yang memegang teguh teks dan tidak membenarkannya berpecah menjadi bahagian yang berasingan.

"Pengisyarat" utama, atau, dalam kata saintifik, alat komunikasi interfrasa dalam teks ialah:

1) pengulangan perkataan yang sama (pengulangan leksikal);
2) sinonim (penggantian sinonim);
3) kata ganti nama;
4) kata pengantar;
5) kesatuan sekerja.

Kata hubung bertindak sebagai perkataan "penyambung" apabila mereka menghubungkan bukan ahli homogen dan bukan bahagian ayat kompleks, tetapi bahagian teks, iaitu ayat individu dalam perenggan atau perenggan itu sendiri.

25.1. Baca teks itu. Tandakan ayat di mana kata hubung menghubungkan ayat individu, iaitu, ia adalah "penghubung" dalam teks.

Di dalam bilik kosong yang besar di mana peta dua hemisfera tergantung di dinding, Nikita duduk di meja, ditutup dengan kesan dakwat dan muka yang dilukis. Arkady Ivanovich membuka buku masalah.
“Baiklah,” katanya riang, “di mana kita berhenti?”
Dan dengan pensel yang diasah dia menggariskan nombor tugas.
“Peniaga itu menjual beberapa arshin kain biru pada harga 3 rubel 64 kopecks setiap arshin dan kain hitam...” Nikita membaca. Dan sekarang, seperti biasa, saudagar dari buku masalah ini memperkenalkan dirinya kepadanya. Dia memakai kot rok panjang berdebu dengan muka kuning, sedih, semuanya kusam dan rata serta kering. Kedainya gelap seperti retak; di atas rak rata yang berdebu meletakkan dua helai kain; saudagar itu menghulurkan tangannya yang kurus kepada mereka, mengambil kepingan dari rak dan memandang Nikita dengan mata yang kusam dan tidak bermaya.
- Nah, apa pendapat anda Nikita? - tanya Arkady Ivanovich...
Tetapi kemudian kami mula belajar algebra, subjek yang sangat kering.
Semasa belajar aritmetik, sekurang-kurangnya adalah mungkin untuk memikirkan pelbagai perkara yang tidak berguna (?) tetapi lucu tentang berkarat (?) s, dengan tikus mati, ba (?) ein di mana tiga paip mengalir, tentang "seseorang" yang kekal bercampur. (?) tiga jenis kopi atau siapa yang membeli (?) begitu banyak gelendong tembaga atau hampir sama malang (?) saudagar dengan dua helai kain. Tetapi dalam algebra (n?) apa yang perlu ditangkap (?), di dalamnya (n?) terdapat (tidak) sesuatu yang hidup. Hanya pengikatnya yang berbau gam tukang kayu dan di dalam tinta itu terpantul(?) wajah Arkady Ivanovich, bulat seperti jag. (Menurut A.N. Tolstoy)

25.2. Apa yang anda boleh katakan tentang Nikita? Adakah budak ini kelihatan atau tidak kelihatan seperti Volodya dari cerita oleh L.N. "Masa Kanak-kanak" Tolstoy (lihat 23.1)?

25.3. Salin perenggan terakhir, tambah tanda baca yang hilang dan masukkan huruf yang hilang.

Jika anda tidak mempunyai ralat, maka anda boleh melangkau tugas seterusnya.

Jika ada kesilapan, teruskan latihan.

26.1. Baca permulaan cerita "Jika saya seorang guru ..." oleh penulis kanak-kanak kontemporari Natalya Solomko. Ia ditulis bagi pihak seorang remaja lelaki.

Bahawa Bumi itu bulat telah dijelaskan kepada kami (?) di sekolah. Tetapi saya tahu ini sendiri, walaupun sebelum sekolah. Kampung kami bernama Polunochnoye berdiri di bahagian paling atas(?) Bumi. Apabila anda meninggalkan rumah pada waktu pagi, anda serta-merta melihat: Bumi itu bulat, semuanya teratur - jalan-jalan yang ditandai dengan garis putus-putus kayu (?) rumah satu tingkat lari dari pintu pagar kami dan merentang ke bawah, ke bawah - ke padang rumput (?). Terdapat kuda di padang rumput. Dan di seberang padang rumput ada hutan berdekatan, ia (cahaya) hijau. Dan di belakangnya - biru dan kegelapan taiga sehingga ke ufuk g(?). Hanya di luar ufuk g(?) ialah Siberia.
Saya berjalan ke sekolah di Bumi bulat dan berfikir tentang kuda yang p(?) berlari-lari di padang rumput dan menunggu saya. Dan saya akan pergi ke sekolah... (N. Solomko)

26.2. Tulis semula teks, tambah tanda baca yang hilang dan masukkan huruf yang hilang. Tentukan kaedah komunikasi interfrasa yang terdapat dalam teks ini.

26.3. Tulis esei kecil mengenai salah satu topik: "Dan saya akan pergi ke sekolah ...", "Jika saya seorang guru ...".

26.4. Jika anda berminat dengan teks ini dan ingin mengetahui sambungannya, baca cerita N. Solomko "Jika saya seorang guru ...".

27.1. Bekerja sebagai editor. Masukkan kata hubung jika perlu untuk menyambung ayat dan bahagian ayat: sama, namun, sejak, juga, itu. Juga gunakan kata pengantar, aplikasi terpencil dan keadaan. Tulis teks yang anda buat.

DIOGENES TINGGAL DI MANA?

Terdapat legenda seperti itu. Ahli falsafah Yunani purba Diogenes tinggal di dalam tong. Sebenarnya ini tidak benar. Ia tidak diketahui oleh orang Yunani kuno. Sebuah bekas tanah liat berfungsi sebagai tempat perlindungan bagi ahli falsafah. Ia dipanggil "pithos". Ini adalah struktur yang ditemui semasa penggalian arkeologi.
Biasanya, pithos, 1.5-2 meter tinggi, ditanam sepenuhnya di dalam tanah dan digunakan untuk menyimpan bijirin. Diogenes meletakkan "rumah"nya di dataran tengah kota Corinth. Diogenes berada di dalamnya atau di sebelahnya dan, berbaring, memberi nasihat kepada semua orang tentang cara mencapai kebebasan rohani. Untuk keterlaluan dan lidah yang tajam, dia digelar "sinis." Diterjemah dari bahasa Yunani ia bermaksud "anjing".
Kemasyhuran Diogenes secara beransur-ansur berkembang. Ramai penduduk bandar dan pelawat mula datang kepadanya untuk meminta nasihat. Alexander the Great yang legenda berada di Corinth dan pergi kepada orang bijak untuk bertanya sama ada dia boleh melakukan sesuatu untuknya. Sebagai tindak balas, ahli falsafah yang berani, tanpa teragak-agak, meminta raja untuk tidak menghalang matahari pagi untuknya. (Dari majalah "Around the World")

27.2. Selepas anda mengedit teks sendiri, bandingkan dengan penulis.

Kepada himpunan kata-kata

tempat perlindungan
ahli falsafah
berfalsafah

Akan bersambung*

* Dalam keluaran seterusnya: V. “Ejaan kata sendi terbitan”; VI. "Analisis morfologi kesatuan."

Kata hubung bawahan melekatkan klausa bawahan pada bahagian utama ayat kompleks. Beberapa kata hubung bawahan juga digunakan semasa membina ayat mudah. Ya, kesatuan Bagaimana boleh diletakkan sebelum bahagian nominal predikat majmuk: Rumah itu seperti halaman laluan atau memasuki keadaan suatu tindakan: Mimpi hilang seperti asap(Lermontov), ​​kesatuan kepada boleh melampirkan ungkapan adverba matlamat yang dinyatakan oleh infinitif: Kami berkumpul untuk membincangkan pelan tindakan. Rabu: Kami berkumpul untuk membincangkan pelan tindakan.

Kata hubung subordinat biasanya dibahagikan kepada semantik dan asemantik. Yang terakhir termasuk kata hubung yang melampirkan klausa bawahan: apa, bagaimana, untuk, seolah-olah. Mereka biasanya dibandingkan dengan kes tatabahasa, kerana dengan bantuan kata hubung penjelasan tempat sintaksis seperti itu sering diganti, di mana mungkin terdapat kes tatabahasa (Anda boleh mendengar bunyi angin, Anda boleh mendengarnya seolah-olah angin berdesir; Saya bermimpi musim bunga. Saya bermimpi seolah-olah musim bunga; Saya ingat apa yang berlaku. Saya ingat apa yang berlaku). Seperti kes tatabahasa, kata hubung penjelasan menyatakan hubungan sintaksis yang telah ditetapkan (diberikan) oleh semantik perkataan (atau bentuk kata) yang dirujuk oleh klausa bawahan. Kata hubung penerang tidak membentuk makna sintaksis ayat kompleks, tetapi hanya menyatakannya.

Walau bagaimanapun, adalah salah untuk menganggap bahawa dari segi kandungan, kata hubung penerang adalah perkataan kosong. Kata hubung huraian berbeza antara satu sama lain dalam komponen ragam maknanya. Kesatuan kepada menyatakan modaliti yang dikehendaki (suruh dia datang) seolah-olah - ketidakpastian (Saya melihat seseorang berdiri) itu Dan Bagaimana dikaitkan dengan modaliti sebenar.

Kata hubung subordinat semantik mempunyai makna tersendiri. Mereka mentakrifkan hubungan sintaksis dalam struktur ayat kompleks.

Kata hubung semantik dibahagikan kepada kumpulan mengikut makna:

1) kesatuan sementara apabila, sebelum, selepas, hampir tidak... seperti, sebaik sahaja, hampir tidak,

2) sebab kerana, kerana, kerana, memandangkan fakta bahawa, terutamanya sejak, disebabkan oleh fakta bahawa, disebabkan oleh fakta bahawa, disebabkan oleh fakta bahawa, akibat daripada itu;

3) bersyarat jika, jika... maka, dalam kes jika, dalam kes jika, dengan syarat, jika dan lain-lain;

4) konsesi walaupun pada hakikatnya, walaupun, walaupun pada hakikatnya, walaupun pada hakikatnya, dengan semua itu, tidak kira apa;

5) akibat jadi, akibatnya;

6) matlamat supaya, untuk, demi, untuk, kemudian untuk;

7) perbandingan: seakan-akan, seakan-akan, seakan-akan, sama seperti, begitu juga, seakan-akan, seakan-akan;

8) kata hubung bandingan, bertepatan dengan kata hubung bawahan secara formal, tetapi dalam makna tidak bertentangan dengan kata hubung koordinat. jika... kemudian, sementara, sementara itu, sedangkan, sebagai, sebagai, daripada... oleh itu. Sebagai contoh, Bapa tidak melawat satu sama lain, dia belum melihat Alexei, sementara(= a) jiran muda hanya bercakap tentang dia(Pushkin).

Kata penghubung

Kata penghubung (atau kata ganti nama relatif) ialah kata ganti pelbagai bahagian pertuturan yang digunakan dalam pembinaan ayat kompleks sebagai kata hubung subordinat. Subordinasi yang diformalkan oleh kata penghubung biasanya dipanggil relatif.

Leksem berikut digunakan sebagai kata bersekutu: siapa, apa, yang mana, yang mana, yang mana, di mana, di mana, bila, bagaimana, kenapa, kenapa, kenapa, berapa.

Tidak seperti kata hubung, kata sekutu adalah ahli ayat, soalan semantik boleh ditanya tentang mereka, dan, yang penting, ia diperkenalkan ke dalam klausa subordinat berdasarkan hubungan sintaksis dengan komponen lain. Contohnya dalam ayat Perkara yang paling menakjubkan ialah betapa cepatnya mereka bersetuju(Fadeev) perkataan Bagaimana membentuk frasa dengan kata keterangan cepat, di mana makna darjah dinyatakan, dan oleh itu tidak boleh dianggap sebagai kesatuan. Dengan cara yang sama, perkataan bersekutu Apa - ia sentiasa atau dikawal dengan kuat V. p. (Ingat apa yang anda katakan pada waktu pagi), atau I. hlm (Sukar untuk memahami apa yang berlaku).

Fungsi penghubung bagi kata ganti nama relatif adalah berdasarkan sifatnya yang berbeza.

1. Apabila membentuk ayat penerangan subordinat, kata ganti nama melaksanakan semantik interogatif mereka dan dipilih bergantung pada tujuan soalan: Kami ditanya siapa yang akan datang, apa yang berlaku, bila cuaca sejuk akan datang, mengapa pesawat tidak terbang, musim panas apa yang dijangkakan dan sebagainya.

Catatan. Token Bila ialah kata hubung jika ia melekatkan klausa bawahan.

2. Jika klausa bawahan merujuk kepada kata nama atau kata ganti nama korelatif, maka kata penghubung itu menyedari keupayaannya untuk digunakan secara anafora: selalunya ia memperkenalkan ke dalam klausa bawahan komponen yang disebutkan di bahagian utama: beritahu saya tentang surat yang anda terima; Saya yang anda tunggu; Kami telah ke tempat yang anda tuju; Di atas pokok birch yang tumbuh di bawah tingkap saya, gagak telah membina sarang.

Kata hubung bawahan mengikut maknanya mereka dibahagikan kepada dua kumpulan: fungsi-sintaktik dan semantik.

Kata hubung fungsi-sintaksis menunjukkan pergantungan sintaksis bahagian bawahan pada yang utama, tanpa menyatakan sifat pergantungan ini. Valgina N. S. menekankan bahawa ini mempunyai semantik tidak tentu, iaitu ia boleh digunakan dalam pelbagai jenis klausa subordinat, ini termasuk kata hubung. Apa, kepada, Bagaimana .

• Dia tak dengar
• Bagaimana gelombang rakus naik. (Klausa keterangan keterangan.)
• (A.S. Pushkin)
• Mengapa anda memerlukan blackamoor anda?
• Yang muda suka Desdemona,
• Bagaimana adakah bulan sukakan kegelapan pada waktu malam? (Klausa perbandingan.)
• (A.S. Pushkin)
• Sudutnya yang lengang
• Saya menyewakannya Bagaimana Tarikh akhir telah berlalu. (Kata keterangan waktu.)
• (A.S. Pushkin)

Kata hubung semantik berfungsi bukan sahaja untuk melampirkan klausa subordinat secara rasmi kepada yang utama, tetapi juga untuk menyatakan hubungan semantik tertentu.

Kata hubung subordinat semantik dibahagikan kepada kumpulan berikut:

1. Pakatan sementara: Bagaimana, Bila, hampir tidak, Selamat tinggal, sahaja, sahaja, sebaik sahaja, sebelum ini, selepas, sejak. Nyatakan hubungan temporal antara dua peristiwa dan situasi.

• bagus, Bila ada orang di dunia ini yang ingin membantu.
• (P. A. Pavlenko)
• Bila Apabila anda tergesa-gesa, jalan sentiasa kelihatan lebih panjang.
• (D. N. Mamin-Sibiryak)
• Sebaik sahaja saya memasuki pinggir hutan, Bagaimana Saya segera terserempak dengan babi hutan...
• (V.K. Arsenyev)

2. Kata sendi penerang: Apa, kepada, Bagaimana, seolah-olah. Menyatakan hubungan penjelasan.

• Saya memberitahu budak-budak itu Apa tersesat dan duduk bersama mereka.
• (I. S. Turgenev)
• Saya mahu,
• supaya kepada bayonet
• menyamakan bulu.
• (V.V. Mayakovsky)
• Kanak-kanak merasa WHO menyayangi mereka.

Galkina-Fedoruk E.M., Raspopov I.P. dan Lomov A.M. tidak mengklasifikasikan konjungsi penerangan sebagai semantik (mereka diklasifikasikan sebagai semantik oleh Rosenthal D.E. dan Telenkova M.A.).

3. Pakatan sasaran: kepada, Kalaulah, Kalaulah, supaya(usang), untuk, untuk, untuk tujuan. Sampaikan hubungan sasaran. Klausa bawahan menerangkan isi bahagian utama ayat kompleks.

• Kepada Untuk menyukai muzik, anda mesti mendengarnya terlebih dahulu.
• (D. D. Shostakovich)
• Semua orang senyap kepada mendengar bunyi gemersik bunga.

4. Kata hubung sebab: kerana (Itu), kerana, untuk, kerana ia, merujuk kepada fakta bahawa, terima kasih kepada, merujuk kepada fakta bahawa, disebabkan oleh, merujuk kepada fakta bahawa, disebabkan, disebabkan, disebabkan. Nyatakan hubungan sebab akibat. Asas atau motif ditunjukkan di bahagian bawahan, dan akibat di bahagian utama.

• A kerana ibu yang kecewa itu diam, Itu Chuk dan Gek juga diam.
• (A.P. Gaidar)
• Disebabkan awan hampir menyentuh puncak pokok birch, ia tenang dan hangat di atas tanah.
• (K. G. Paustovsky)

5. Kata sendi bersyarat: Jika, jika, jika, sekali, Kalaulah, Bila, berapa lama lagi. Hubungan bersyarat yang ditunjukkan di bahagian bawahan disampaikan, dan hasilnya ditunjukkan di bahagian utama.

• Betapa baiknya semua orang di dunia dapat hidup, Jika jika mereka mahu Jika Kalaulah mereka faham!
• (A. A. Fadeev)
• Bila dua orang bergaduh - kedua-duanya selalu dipersalahkan.
• (L.N. Tolstoy)

6. Pakatan konsesif - Walaupun, biarkan, Biarkan dia, sebaliknya, untuk apa-apa, sementara itu, walaupun , serta gabungan pronominal-konjungtif tidak kira berapa banyak, bagaimana sekalipun - menyatakan hubungan konsesi. Klausa bawahan menerangkan situasi atau peristiwa walaupun peristiwa lain berlaku.

• Pagi ini di padang rumput sunyi, mendung, walaupun matahari telah terbit.
• (L.N. Tolstoy)
• Tidak, anda tidak cukup untuk semua orang,
• Padahal awak jeneral jenis apa?
• (A. T. Tvardovsky)
• Padahal dia tidak boleh melihat dengan lebih tekun,
• Tetapi juga jejak bekas Tatyana
• Onegin tidak dapat mencarinya.
• (A.S. Pushkin)

7. Kesatuan perbandingan: Bagaimana, bagaimana, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, betul-betul, daripada, seolah-olah, sama seperti. Hubungan perbandingan disampaikan melalui ayat kompleks, yang menggambarkan persamaan dua peristiwa, situasi - nyata dan dijangka.

• Sama seperti pemuda yang tidak sabar menunggu jam mesyuarat, saya menunggu jam pagi.
• (M. A. Bulgakov)
• Musim panas yang sejuk telah tiba
• Seolah-olah kehidupan baru telah bermula.
• (A. A. Akhmatova)

8. Kesatuan penyiasat: Jadi. Bahagian bawahan menyampaikan hubungan menyatakan akibat, hasil, kesimpulan, manakala bahagian utama menyatakan sebab, asas.

• Rumah itu berdiri di atas cerun, Jadi Tingkap ke taman sangat rendah dari tanah...
• (S. T. Aksakov)
• Hujan berhenti, Jadi kita boleh pergi berjalan-jalan.

Ramai ahli bahasa cenderung untuk mempercayai bahawa hubungan penyiasatan disampaikan hanya dengan satu konjungsi. Jadi (Lekant P.A.). Sementara itu, Babaytseva V.V., Maksimov L.Yu., Vinogradov V.V. juga termasuk kesatuan dalam kumpulan ini hingga ke tahap itu .

• DAN sebelum itu Saya tiba-tiba berasa malu Apa betul-betul air mata mengalir di pipi...
• (F. M. Dostoevsky)

KESATUAN

Kesatuan ialah bahagian perkhidmatan pertuturan yang berfungsi untuk menghubungkan ahli homogen ayat, bahagian ayat kompleks, serta ayat individu dalam teks. Kata hubung tidak berubah dan bukan ahli ayat.

Pendidikan kesatuan sekerja ialah:

1) bukan terbitan (primitif), iaitu yang tidak berkaitan asalnya dengan bahagian pertuturan yang lain: a, tetapi, atau, ya dan;

2) derivatif (bukan derivatif), dibentuk oleh:

Menghubungkan kata hubung bukan terbitan: seolah-olah,

Dengan menggabungkan perkataan tunjuk daripada bahagian utama dan kata hubung yang mudah: untuk,

Dengan menghubungkan kata hubung dengan perkataan dengan makna umum: selagi, sambil

Dari segi sejarah dari bahagian ucapan yang lain: buat masa ini, walaupun, untuk.

Mengikut struktur kesatuan sekerja dibezakan:

1) ringkas, terdiri daripada satu perkataan: ah, kerana, kepada;

2) komposit, terdiri daripada beberapa komponen: sejak, sementara.

Dengan penggunaan kesatuan terbahagi kepada:

1) tunggal (tidak berulang): tetapi, bagaimanapun, sebaliknya;

2) berulang, yang terdiri daripada bahagian yang sama ( tidak...tidak juga, kemudian...itu, atau...atau, sama ada...atau).

3) kata hubung ganda (dua komponen), bahagian yang terletak jauh dengan bahagian kedua wajib atau pilihan: tidak begitu banyak...sebagai, bukan sahaja...tetapi juga; jika...kemudian, sekali...kemudian, hampir tidak...bagaimana.

Mengikut sifat hubungan sintaksis, kata hubung yang diungkapkan oleh mereka terbahagi kepada: 1) mengkoordinasi: dan, tetapi, walaupun, tetapi, bagaimanapun;

2) orang bawahan: walaupun, supaya, jika, kerana.

Kata Hubung Penyelaras menyambung komponen yang sama. Mereka menghubungkan ahli homogen ayat, bahagian ayat kompleks, ayat dalam teks.

Kata hubung koordinat, bergantung kepada makna yang disampaikan, dikelompokkan mengikut kategori mengikut makna.

Klasifikasi kata hubung koordinat mengikut makna

Nama	Kesatuan	Contoh
Menyambung	dan, ya (=dan), juga, juga, tidak... mahupun dan sebagainya.	1. Belalang berbual kering, Dan mengantuk, Dan bisik-bisik ini mengujakan saya(I. Bunin). 2. Peter berdiri, saya Sama bangun.
Membahagikan	atau, sama ada, kemudian... itu, bukan itu... bukan itu dan lain-lain.	1. Mereka memanfaatkan kuda itu, melemparkan dua daripadanya ke atas kereta atau tiga berkas, katil dan katil kayu - itu sahaja isi rumah(V. Rasputin). 2. Itu sejuk, Itu sangat panas, Itu matahari akan bersembunyi Itu bersinar terlalu terang(I. Krylov).
jahat	a, tetapi, ya (=tetapi), namun, sebaliknya, sama dan lain-lain.	1. Saya akan ketawa dengan semua orang A Saya tidak mahu menangis dengan sesiapa(M. Lermontov). 2. Mereka menyerang kami, menghalau kami pulang dari kesejukan, Tetapi kami tidak akan pergi(V. Astafiev).
Berperingkat	bukan sahaja... tetapi juga, tidak begitu banyak... seperti, tidak juga... tetapi, dsb.	I.E. Repin telah berulang kali menegaskan bahawa Leonid Andreev Bukan sahaja penampilan, tetapi juga wataknya mengingatkannya kepada salah seorang penulis Rusia yang paling menawan - Garshin(K. Chukovsky).
Penjelasan	iaitu, atau (=iaitu) dan sebagainya.	Dia adalah salah seorang anak muda yang "bermain tetanus" pada setiap peperiksaan, itu dia tidak menjawab soalan profesor(I. Turgenev).
Sambungan	ya dan, lebih-lebih lagi, selain itu dan sebagainya.	Apabila pemuzik yang keletihan berhenti bermain, keseronokan yang disebabkan oleh muzik itu hilang dan saya rasa seperti hendak jatuh, Ya dan akan jatuh jika tidak ada perhentian rehat yang tepat pada masanya(V. Garshin).

Kata hubung bawahan menggabungkan komponen yang tidak sama dan menunjukkan pergantungan satu daripada komponen ini pada yang lain. Mereka terutamanya menyambung bahagian ayat kompleks, tetapi juga boleh digunakan dalam ayat mudah untuk menghubungkan ahli homogen: Buku ini menarik, walaupun agak panjang. Kesatuan Bagaimana, seolah-olah, seolah-olah, daripada menghubungkan ahli homogen dan heterogen ayat: Pada musim sejuk, malam lebih lama daripada siang; Kolam itu seperti cermin.

Kategori kata hubung bawahan adalah pelbagai makna.

Klasifikasi kata hubung bawahan mengikut makna

	Nama	Kesatuan	Contoh
	Penjelasan	apa, kepada, seolah-olah dan sebagainya.	1. Ia kelihatan Apa serpihan berwarna-warni jatuh ke tanah(Yu. Olesha). 2. Matlamat saya ialah kepada melawat Old Street(I. Bunin).
	Sementara	bila, sehingga, sejak, hanya, hampir tidak dan sebagainya.	1. Bunyi pertama loceng berbunyi melalui udara yang sejuk, Bila Makar masuk ke dalam pondok(V. Korolenko). 2. Maka pondok itu akan menjadi senget, Selamat tinggal tidak akan jatuh sepenuhnya atau tidak akan menunggu pemilik yang baik hati(V. Rasputin).
	sebab musabab	kerana, kerana, kerana, kerana hakikat bahawa, disebabkan oleh hakikat bahawa dan sebagainya.	Dan kini sukar bagi pendatang asing untuk melawan paip tempatan yang mudah, kerana dia menampakkan diri kepada budak buta itu, ditemani oleh semua sifat Ukraine yang berkaitan(V. Korolenko).
	Sasaran	supaya, untuk, untuk dan sebagainya.	1. Kemudian, kepada untuk memberi ganjaran kepada diri mereka sendiri untuk hari yang suram, para penumpang berkumpul bersama-sama dengan kelasi di bilik wad(I. Bunin). 2. Untuk Untuk membesarkan lelaki sejati, anda perlu membesarkan wanita sejati(V. Sukhomlinsky).
	Bersyarat	jika, jika, jika... maka, sama ada dan sebagainya.	Jika anda akan berjaya memilih pekerjaan dan meletakkan jiwa anda ke dalamnya, Itu kebahagiaan akan menemui anda sendiri(K. Ushinsky).
	Konsesif	walaupun pada hakikatnya, walaupun dan sebagainya.	1. Tidak ada masa untuk mengagumi pemandangan itu Walaupun pandangan itu patut(Yu. Olesha). 2. Kuda itu mula letih, dan dia bercucuran peluh, walaupun dia sentiasa separas pinggang dalam salji(A. Pushkin).
	Perbandingan	seakan-akan, seakan-akan, seakan-akan, seakan-akan, betul-betul dan sebagainya.	Api itu muncul dalam satu saat, seolah-olah seseorang membiarkan sinar matahari ke dalam orang ramai(Yu. Olesha). Kata hubung bandingan boleh menambah frasa perbandingan: Guruh melompat Bagaimana bola dan bergolek ditiup angin(Yu. Olesha).
	Akibat	Jadi	Semua berjalan mengikut perancangan, Jadi bertindak berani.

Contoh kata hubung bawahan ini boleh ditambah dengan kata hubung bawahan gabungan, contohnya: manakala, seolah-olah, hanya, berkaitan dengan fakta bahawa, untuk tujuan dan lain-lain (lihat di atas). Sesetengah kata hubung adalah samar-samar dan boleh diklasifikasikan kepada beberapa kategori, sebagai contoh kepada(sasaran dan penjelasan), Bila(sementara dan bersyarat).