Untuk jawapan kepada tugasan 20-22, gunakan helaian yang berasingan. Mula-mula tulis nombor tugasan (20, 21, 22), dan kemudian jawapan terperinci kepadanya. Tulis jawapan anda dengan jelas dan boleh dibaca.
Dengan menggunakan kaedah imbangan elektronik, susun pekali dalam persamaan tindak balas, rajahnya
HI + H 2 SO 4 → I 2 + H 2 S + H 2 O
Kenal pasti agen pengoksidaan dan agen penurunan.
Tunjukkan jawapan
1) Baki elektronik telah disusun:
2) Pekali dalam persamaan tindak balas ditetapkan:
8HI + H 2 SO 4 = 4I 2 + H 2 S + 4H 2 O
3) Ditunjukkan bahawa sulfur dalam keadaan pengoksidaan +6 ialah agen pengoksida, dan iodin dalam keadaan pengoksidaan –1 ialah agen penurunan.
170 g larutan perak nitrat dicampurkan dengan larutan natrium klorida yang berlebihan. Endapan seberat 8.61 g terbentuk Hitung pecahan jisim garam dalam larutan perak nitrat.
Tunjukkan jawapan
1) Persamaan tindak balas telah disediakan:
AgNO 3 + NaCl = AgCl + NaNO 3
2) Jumlah bahan dan jisim perak nitrat yang terkandung dalam larutan asal telah dikira:
mengikut persamaan tindak balas n(AgNO 3) = n(AgCl) = m(AgCl) / M(AgCl) = 8.61 / 143.5 = 0.06 mol
m(AgNO 3) = n(AgNO 3) M(AgNO 3) = 0.06 170 = 10.2 g
3) Pecahan jisim perak nitrat dalam larutan awal dikira:
ω(AgNO 3) = m(AgNO 3) / m(larutan) = 10.2 / 170 = 0.06, atau 6%
Bahan yang diberi: FeCl 3, H 2 SO 4 (conc.), Fe, Cu, NaOH, CuSO 4. Dengan menggunakan air dan bahan yang diperlukan sahaja daripada senarai ini, dapatkan ferum(II) hidroksida dalam dua peringkat. Terangkan tanda-tanda tindak balas yang sedang dijalankan. Untuk tindak balas pertukaran ion, tulis persamaan ion yang disingkatkan untuk tindak balas tersebut.
Tunjukkan jawapan
Dua persamaan tindak balas disusun:
1) Fe + CuSO 4 = FeSO 4 + Cu
2) FeSO 4 + 2NaOH = Fe(OH) 2 + Na 2 SO 4
Tanda-tanda tindak balas yang berlaku diterangkan:
3) untuk tindak balas pertama: pembebasan mendakan merah logam kuprum;
4) untuk tindak balas kedua: pembentukan mendakan kelabu-hijau.
Persamaan ionik yang disingkatkan untuk tindak balas kedua telah disusun.
Masa penting semakin hampir - masa untuk mengambil peperiksaan, di mana masa depan pelajar sebahagian besarnya bergantung. Apa yang baru dalam OGE dalam kimia, apakah kandungan kertas peperiksaan, dan adakah boleh dibayangkan untuk pelajar sekolah biasa mendapat seratus mata? Ia mungkin jika anda bersedia. Sekarang mari kita lihat struktur kerja itu sendiri dan anda akan melihat bahawa tiada perkara yang mengerikan atau ghaib ditanya di sana.
Tiada perubahan dirancang dalam OGE 2017 berbanding tahun-tahun sebelumnya. Terdapat dua model peperiksaan yang tersedia. Pilihan dibuat oleh badan eksekutif Persekutuan Rusia yang menjalankan pengurusan dalam bidang pendidikan.
Apabila memilih model peperiksaan 1, guru kimia tidak boleh hadir pada peperiksaan. Larangan sedemikian adalah wajar: peperiksaan mestilah adil untuk semua peserta, dan kemungkinan bantuan daripada orang yang kompeten dalam subjek yang diambil mesti dikecualikan sepenuhnya.
Tetapi apabila memilih model 2, salah satu tugasnya adalah untuk melaksanakan kerja amali, penyediaan dan pengeluaran kit makmal dijalankan oleh pakar kimia. Bagaimana untuk menilai kerja ini dalam kes ini? Pakar yang menilai pelaksanaan dijemput ke bilik yang ditetapkan khas untuk kerja amali.
Kertas peperiksaan mempunyai tugasan tiga peringkat: asas (68% daripada semua tugasan), lanjutan (18%), kompleks (14%). Oleh itu, jika kanak-kanak telah mempelajari dan memahami bahan-bahan dalam perenggan, dia akan menyelesaikan semua tugasan. Jika sains ini tidak begitu bagus untuknya atau dia sangat keliru semasa peperiksaan kerana tekanan, maka sekurang-kurangnya dia akan menyelesaikan tugas di peringkat asas - dan, seperti yang kita lihat, terdapat lebih daripada separuh daripadanya.
Nampaknya ramai ibu bapa dan anak-anak bahawa tujuan OGE adalah untuk "menggagalkan" pelajar yang malang itu, untuk membuktikan bahawa dia tidak tahu atau memahami apa-apa. Itulah sebabnya soalan rumit dan tugas yang sangat rumit dicipta. Tiada yang seperti ini. Pengetahuan, kebolehan dan kemahiran yang diperoleh dengan mempelajari kursus mata pelajaran ini selama dua tahun (!) - dalam gred 8 dan 9 - diuji. Dan ambil perhatian bahawa kimia bukan subjek yang diperlukan. Mengapa mengambilnya jika anda tidak faham apa-apa? Adakah ibu bapa memaksa mereka kerana mereka melihat anak kesayangan mereka sebagai seorang profesional perubatan? Kemudian ibu dan bapa perlu mengambil pendekatan yang bertanggungjawab untuk memenuhi kehendak mereka: semasa tahun persekolahan, juga menerangkan kepada anak topik yang sedang dipelajari, mendaftarkannya dalam kursus yang boleh dipercayai, dan mengupah tutor. Kanak-kanak mesti memahami subjek yang dia sendiri (!) atau dengan bantuan ibu bapa yang prihatin memilih untuk peperiksaan. Adalah baik untuk ibu dan bapa mengingati bahawa mereka mahu, berkeras dan mengikut kehendak mereka, dan kanak-kanak itu sebenarnya perlu mengambil peperiksaan dalam subjek yang dia mungkin benci.
Adalah bijak untuk memilih subjek ini untuk mereka yang meminati kimia dan merancang untuk meneruskan pengajian mereka di gred 10 khusus atau institusi pendidikan yang berkaitan di mana markah ini adalah antara markah lulus. Dalam kes ini, peperiksaan akan menjadi ujian cemerlang tahap pengetahuan sedia ada, ujian litmus yang memungkinkan untuk mengenal pasti kekuatan dan kelemahan persediaan pelajar secara objektif. Dan tiga bulan percutian musim panas akan membolehkan anda mengetatkan sebarang jurang dalam pengetahuan anda.
Kertas peperiksaan mengandungi dua bahagian. Seperti tahun-tahun sebelumnya, setiap tugasan berikutnya adalah lebih sukar daripada yang sebelumnya, iaitu kerumitan meningkat dari satu tugas ke tugasan.
Terdapat 22 tugasan secara keseluruhan (dalam model 2 – 23), di mana 19 daripadanya mempunyai jawapan pendek dalam bentuk satu nombor atau urutan nombor (dua atau tiga nombor tanpa ruang), dan 3 (4) mempunyai jawapan yang panjang. . Mengikut tahap kerumitan, tugasan diagihkan seperti berikut: 15 tugasan menguji kehadiran pengetahuan asas, empat adalah tugasan dengan kerumitan yang meningkat, dan tiga (empat dalam model 2) mempunyai kerumitan yang tinggi.
Bahagian 2 adalah yang paling sukar dan terdiri daripada tiga (model peperiksaan 1) atau empat (model peperiksaan 2) tugasan tahap kerumitan yang tinggi dengan jawapan terperinci. Kaedah untuk melaksanakannya, bergantung pada model peperiksaan, juga berbeza: pada mulanya, tugasan 22 memerlukan eksperimen pemikiran dan menguji keupayaan untuk merancang eksperimen berdasarkan sifat bahan yang dicadangkan, tulis tanda-tanda kejadian tindak balas kimia, cipta persamaan molekul tindak balas dan persamaan ionik yang disingkatkan, dan dalam model kedua tugasan 22 dan 23 memerlukan anda melakukan kerja makmal sebenar, menunjukkan keupayaan untuk mengendalikan peralatan makmal dan bahan kimia yang dicadangkan dengan selamat, melaksanakan eksperimen dengan betul , dan rekodkan penemuan anda.
Tugasan menguji bukan sahaja pengetahuan tentang teori, tetapi juga demonstrasi kemahiran dan kebolehan praktikal. Oleh itu, perhatian yang paling dekat mesti diberikan kepada penyediaan bahagian eksperimen dan praktikal: memahami dengan teliti urutan kerja makmal, memahami logik eksperimen, dan mengkaji dengan teliti arahan tentang cara melaksanakannya dengan selamat. Tindakan mesti wajar secara logik, munasabah dan menunjukkan pemahaman tentang tujuan eksperimen.
Peperiksaan berlangsung selama 120 minit (model peperiksaan 1) atau 140 minit (model 2). Dalam amalan, pengagihan optimum masa yang diperuntukkan telah ditentukan: setiap tugas bahagian 1 harus diselesaikan dalam kira-kira 3 hingga 8 minit, tugas bahagian 2 - dari 12 hingga 17 minit untuk setiap satu. Adalah optimum untuk memperuntukkan kira-kira 20 minit untuk kerja makmal. Seperti yang kita lihat, tidak ada banyak masa, jadi jika kanak-kanak itu terlupa cara menyelesaikan tugas, dia perlu beralih ke yang seterusnya. Kemudian anda boleh kembali kepada masalah yang telah menjadi masalah dan dengan tenang memikirkannya.
Bahagian 1 diperiksa oleh pakar atau komputer, dan tugasan 20-23, iaitu bahagian 2, disemak oleh suruhanjaya subjek.
Skor utama maksimum ialah 34 atau 38, bergantung pada model peperiksaan yang disiapkan oleh graduan - pertama atau kedua.
Apakah petua (iaitu, bahan dan peralatan tambahan) yang boleh anda jangkakan semasa peperiksaan itu sendiri? Sistem berkala unsur kimia oleh D.I Mendeleev, jadual keterlarutan garam, asid dan bes dalam air disediakan; siri voltan elektrokimia logam. Jika digunakan dengan mahir, bahan ini akan membantu anda lulus dengan markah yang tinggi. Bagaimana? Anda hanya perlu membuat peraturan untuk mengajar setiap perenggan berdasarkannya. Kemudian untuk graduan tidak akan ada lencana dan surat kosong, tetapi petunjuk sebenar.
Kalkulator yang tidak boleh diprogramkan juga dibenarkan, yang akan mengurangkan masa pengiraan dengan ketara dan akan menghapuskan ralat di dalamnya atau sekurang-kurangnya meminimumkan bilangannya.
Untuk menghadapi peperiksaan "cemerlang", anda perlu melakukan banyak usaha. Anda boleh, sudah tentu, belajar sendiri atau dengan tutor, tetapi dalam kes ini, penyediaan berlaku tanpa pelan optimum yang meliputi semua bahagian subjek tertentu. Adalah lebih baik untuk mempercayai institusi pendidikan lanjutan yang terbukti secara positif, di mana latihan sedemikian telah berjaya dijalankan selama bertahun-tahun. Kemudian semua bahan akan diulang, dipraktikkan pada versi demo dan versi peperiksaan tahun-tahun sebelumnya di bawah bimbingan guru pakar OGE dan USE yang berpengalaman.
Memilih disiplin akademik untuk mengambil peperiksaan adalah saat yang sangat serius dan penting yang memerlukan pertimbangan menyeluruh. Mesti ada jawapan yang munasabah kepada soalan: "Mengapa saya akan mengambilnya? Untuk tujuan apa? Untuk apa?" Jika tidak ada, mungkin lebih baik memilih subjek yang lebih mudah difahami.
nbsp; Diterbitkan di laman web rasmi Institut Pengukuran Pedagogi Persekutuan (FIPI) versi demonstrasi OGE dalam kimia (gred 9) untuk 2009 - 2019.
Semua pilihan mengandungi tugasan tiga jenis: tugasan di mana anda perlu memilih salah satu jawapan yang dicadangkan, tugasan yang anda perlukan untuk memberikan jawapan ringkas dan tugasan di mana anda perlu memberikan jawapan terperinci. Jawapan yang betul diberikan untuk tugasan jenis pertama dan kedua, dan untuk tugasan jenis ketiga kandungan jawapan yang betul dan kriteria penilaian untuk tugasan dengan jawapan terperinci diberikan.
Dibentangkan dua model. Model-model ini berbeza-beza sahaja ( tugasan 22,23). Untuk mengatur dan menjalankan eksperimen kimia sebenar dalam model 2, Institut Pengukuran Pedagogi Persekutuan telah membangunkan bahan metodologi
DALAM versi demo OGE 2019 dalam kimia berbanding pilihan demo 2018 tiada perubahan.
Versi demonstrasi OGE dalam kimia
Perhatikan bahawa versi demonstrasi OGE dalam kimia dibentangkan dalam format pdf, dan untuk melihatnya, anda mesti mempunyai, sebagai contoh, pakej perisian Adobe Reader percuma yang dipasang pada komputer anda.
| Versi demo OGE dalam kimia untuk 2009 |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk tahun 2010 |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2011 |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2012 |
| Versi demo OGE dalam kimia untuk 2013 |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2014 (model 1) |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2014 (model 2) |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2015 (model 1) |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2015 (model 2) |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2016 (model 1) |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2016 (model 2) |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2017 (model 1) |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2017 (model 2) |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2018 (model 1) |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2018 (model 2) |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2019 (model 1) |
| Versi demonstrasi OGE dalam kimia untuk 2019 (model 2) |
Skala untuk mengira semula markah utama untuk menyiapkan kerja peperiksaan menjadi markah pada skala lima mata
- skala pengiraan semula markah utama bagi melengkapkan kertas peperiksaan 2018 menjadi markah pada skala lima mata;
- skala untuk mengira semula markah utama untuk melengkapkan kertas peperiksaan 2017 menjadi markah pada skala lima mata;
- skala untuk mengira semula markah utama untuk melengkapkan kertas peperiksaan 2016 menjadi markah pada skala lima mata.
- skala untuk mengira semula markah utama untuk melengkapkan kertas peperiksaan 2015 menjadi markah pada skala lima mata.
- skala untuk mengira semula markah utama untuk melengkapkan kertas peperiksaan 2014 menjadi markah pada skala lima mata.
- skala untuk mengira semula markah utama untuk melengkapkan kertas peperiksaan 2013 menjadi markah pada skala lima mata.
Perubahan dalam demo kimia
Pada tahun 2015 dalam versi demo OGE dalam kimia adalah struktur pilihan telah diubah:
- Pilihan mula terdiri dua keping.
- Penomboran tugas menjadi melalui sepanjang keseluruhan versi tanpa sebutan huruf A, B, C.
- Borang untuk merekodkan jawapan dalam tugasan dengan pilihan jawapan telah diubah: jawapannya kini perlu ditulis nombor dengan nombor jawapan yang betul(tidak dibulatkan).
Sejak 2014, versi demonstrasi OGE dalam kimia dibentangkan dua model. Model-model ini berbeza-beza sahaja dalam tugasan berorientasikan amalan bahagian terakhir, Selain itu, model 1 adalah serupa dengan kerja tahun-tahun sebelumnya, dan model 2 menyediakan pelaksanaannya eksperimen kimia sebenar (tugasan C3, C4 dalam versi 2014 dan tugasan 22,23 dalam versi 2015-2016). Untuk mengatur dan menjalankan eksperimen kimia sebenar dalam model 2, Institut Pengukuran Pedagogi Persekutuan membangunkan bahan metodologi. Pilihan model peperiksaan dijalankan oleh pihak berkuasa pendidikan entiti konstituen Persekutuan Rusia.
DALAM versi demo OGE 2016-2019 dalam kimia berbanding varian demo 2015 tiada perubahan.