Елена Марчинина
Видови детски активности:гејмерски, едукативни, комуникативни, продуктивни, перцепција на фикцијата.
Цел:запознавање на децата со фикцијата и развојот на говорот.
Прикажи:комплексна лекција.
Задачи:
Образовни. Запознавање на децата со кратки книжевни дела и предизвикување емотивен одговор на нив. Формирање на способност за меморирање на кратка песна, читање со природна интонација, потпирајќи се на мнемоничка карта. Развивање на способност за одговарање на прашања во едноставни реченици.
Развојна. Развој на набљудување, внимание, меморија.
Образовни. Негување интерес за фикција за природата.
Планирани резултати за развој на интегративни квалитети на дете од предучилишна возраст:покажува емоционална реакција на уметнички дела соодветни на возраста, меморира кратка песна и ја чита со природна интонација, потпирајќи се на мнемоничка карта. Одговара на прашања во едноставни реченици.
Материјал:слики со пролетна природа, мнемоничка карта врз основа на песна, цвеќиња од кокиче за секое дете; листови и обоени моливи за секое дете.
Прелиминарна работа.Разговори за пролетта, набљудување знаци на пролет при одење. Учење песни за пролетта.
Напредок на часот.
На триножникот има илустрации, фотографии од пролетна природа.
Капе-капе! ми капе!
Јас сум во април
Во пролетната топлина
Капките созреаа.
Капе-капе на клупата,
Играчки за деца.
Капе-капе-капе! Врабец
Точно на врвот на мојата глава.
Пролет е! Месецот е април! Пролетта не радува по зимскиот студ.
Слушај, уште една песна за пролетта. С. Маршак „Април“
Чита мирно, без брзање.
Април, април!
Во дворот ѕвонат капки.
Потоците минуваат низ полињата,
На патиштата има барички.
Мравките ќе излезат наскоро
По зимскиот студ.
Мечка се искрадува
Низ мртвото дрво.
Птиците почнаа да пеат песни,
И кокичето процвета.
Дали ви се допаднаа песните за пролетта?
Што се случува во природата во пролет? - Во дворот ѕвонат капки.
Потоци течат низ полињата, локви по патиштата.
Погледнете ги сликите, што е прикажано на нив? (одговори на децата)
Сега ќе рецитираме песна користејќи слики, помогни ми.
Раскажување приказни засновано на мнемоничка карта.
Погледнете колку кокичиња имам во мојата корпа! Ајде да си играме со нив.
Минута за физичко образование:
„Снежни капки“
Ние растеме, растеме,
Цветаме, цветаме.
Подигнете ги рацете нагоре, истегнете се надолу.
Ветрето малку дише
И нашите цвеќиња
Ветрето се ниша.
Рацете надолу, се врти на страните.
Нашите нежни цвеќиња
Ливчиња се затвораат.
Рацете на страна. Навалување, цвеќиња до прстите.Исправено.
Добро сторено! Седни.
Ви дадов слики што прикажуваат што се случува во пролет. Погледнете внимателно и кажете што е на вашата слика. На пример, на мојата слика има мраз што лебди по реката. Јас одговарам: „На пролет, мразот плови по реката“ и го ставам на штандот.
И сега ти.
Развој на кохерентен говор:
децата ја завршуваат задачата, наставникот помага да се изгради реченица.
Неверојатно! Сега слушнете друга песна:
Силно капе капки
Во близина на нашиот прозорец.
Птиците весело пееја:
„Чив-чив-чив, пролетта дојде!“
Вчера најдовме кокиче
Во шумска одмрзната област.
Син цвет, нежен
Мириса на сонце и пролет.
(стихови од Н. Френкел)
Момци, ајде да нацртаме кокиче и да го украсиме просторот за прием со нашите цртежи.
Добро сторено! Ова се прекрасните кокичиња што процветаа овде!
Одлични за поезијата:
Поезијата е како сликарството: некои дела повеќе ќе ве пленат ако внимателно ги погледнете, а други ако се оддалечите.
Малите слатки песни повеќе ги иритираат нервите отколку чкрипењето на ненамачканите тркала.
Највредното нешто во животот и во поезијата е она што тргнало наопаку.
Марина Цветаева
Од сите уметности, поезијата е најподложна на искушението да ја замени сопствената необична убавина со украдени сјај.
Хумболт В.
Песните се успешни ако се создадени со духовна јасност.
Пишувањето поезија е поблиску до обожавањето отколку што обично се верува.
Да знаевте од какво ѓубре растат песните без срам... Како глуварче на ограда, како буриња и киноа.
А.А. Ахматова
Поезијата не е само во стихови: таа се излева насекаде, таа е насекаде околу нас. Погледнете ги овие дрвја, ова небо - убавината и животот произлегуваат од секаде, а каде што има убавина и живот, таму е и поезијата.
И. С. Тургењев
За многу луѓе, пишувањето поезија е растечка болка на умот.
Г. Лихтенберг
Прекрасен стих е како лак извлечен низ звучните влакна на нашето битие. Поетот прави нашите мисли да пеат во нас, а не нашите. Кажувајќи ни за жената што ја сака, тој воодушевувачки ја буди во нашите души нашата љубов и нашата тага. Тој е магионичар. Со негово разбирање стануваме поети како него.
Таму каде што тече грациозна поезија, нема место за суета.
Мурасаки Шикибу
Се свртувам кон руската версификација. Мислам дека со текот на времето ќе се свртиме кон празен стих. Има премалку рими на рускиот јазик. Едниот го вика другиот. Пламенот неминовно го влече каменот зад себе. Уметноста секако се појавува преку чувството. Кој не е уморен од љубов и крв, тежок и прекрасен, верен и лицемерен итн.
Александар Сергеевич Пушкин
-...Дали се добри твоите песни, кажи ми самиот?
- Монструозно! – Одеднаш смело и искрено рече Иван.
- Не пишувај повеќе! – молбено праша дојденецот.
- Ветувам и се колнам! - свечено рече Иван ...
Михаил Афанасиевич Булгаков. „Мајсторот и Маргарита“
Сите ние пишуваме поезија; поетите се разликуваат од другите само по тоа што пишуваат со своите зборови.
Џон Фаулс. „Љубовницата на францускиот поручник“
Секоја песна е превез кој се протега на рабовите на неколку зборови. Овие зборови сјаат како ѕвезди, и поради нив поемата постои.
Александар Александрович Блок
Античките поети, за разлика од современите, ретко напишале повеќе од десетина песни во текот на нивниот долг живот. Тоа е разбирливо: сите тие беа одлични волшебници и не сакаа да се трошат на ситници. Затоа, зад секое поетско дело од тие времиња секако се крие цел Универзум, исполнет со чуда - често опасен за оние кои безгрижно ги будат репликите за дремење.
Макс Фрај. „Разговорен мртов“
На еден од моите несмасни нилски коњи му ја дадов оваа небесна опашка:...
Мајаковски! Вашите песни не загреваат, не возбудуваат, не заразуваат!
- Моите песни не се ни шпорет, ни море, ни чума!
Владимир Владимирович Мајаковски
Песните се наша внатрешна музика, облечени во зборови, проникнати со тенки жици значења и соништа, и затоа ги бркаат критичарите. Тие се само патетични голтки на поезијата. Што може да каже критичарот за длабочините на вашата душа? Не дозволувајте неговите вулгарни пипкачки раце да влезат таму. Нека поезијата му изгледа како апсурдно мум, хаотично натрупање зборови. За нас ова е песна на слободата од здодевен ум, славна песна што звучи на снежно-белите падини на нашата неверојатна душа.
Борис Кригер. „Илјада животи“
Песните се возбуда на срцето, возбуда на душата и солзи. А солзите не се ништо повеќе од чиста поезија која го отфрлила зборот.
Олга Москалева
Резиме на тематска лекција за деца од постарата група „Април! април! Капките ѕвонат во дворот“
Општинска буџетска предучилишна образовна установа
„Општо развојна градинка бр.148“
Резиме на тематска лекција за деца од постарата група
« април! април! Во дворот ѕвони од капки»
Воспитувач:
Москалева О.В.
Цел: Проширете ги вашите хоризонти децата, знаење за знаците на пролетта, едукација на естетската перцепција на светот околу нас.
Задачи:
Воведи Априлски знаци, со јаглика,
Развијте логично размислување, говор, имагинација на детето;
Негувајте љубов кон природата и внимателен однос кон неа.
Развијте меморија, размислување, фини моторни вештини на рацете и способност да уживате во резултатите од вашата работа.
Опрема: музички плеер, диск со снимка на музика од П. И. Чајковски « април» , слики од врба, одмрзнати закрпи, капки, мразулци, ледени наноси, листови хартија, обоени бои по количина децата, слики кои ги прикажуваат пролетните месеци.
Напредок на часот
Воспитувач: Здраво дечки! Мило ми е што те гледам! Ајде сите заедно да се држиме за рака, да се насмееме и да кажеме пријателе пријател: "Добро утро"! Добро сторено!
Денеска ќе продолжиме да се запознаваме со пролетните месеци и промените во природата. Слушајте го звукот на природата. (филм „Будење на природата“)
Какви знаци на пролетта што доаѓа слушнавте во оваа музика или видовте на екранот?
Деца: мрморење на поток, пеење на птици, дување на ветре.
Воспитувач: Колку месеци трае пролетта?
Деца: Три
Воспитувач: Кој е првиот месец на пролетта?
Деца: Март.
Воспитувач: Кој е вториот месец на пролетта?
Деца: април.
Третиот месец од пролетта е најубав. Како се вика?
Деца: мај.
Воспитувач: Неговото популарно име е трева, полен.
Воспитувач: Денес подетално ќе ги разгледаме промените во природата во април.
Свири музичка снимка на П. И. Чајковски « април» .
Воспитувач: Неговото име е снешко. До крајот априлсонцето ги избрка и последните остатоци од снег. Тие велат: « Април е славен со вода, да, бубрезите се црвени“. ВО априлкај нас слават „Ден на птицата“- висечки куќички за птици, има прекрасен обичај „Оставете ги птиците да се ослободат“. Возрасните и децата ги ослободуваат птиците. ВО април, каде и да стапнеш, каде и да погледнеш, насекаде има вода. Се чини дека целата земја, дочекувајќи ја пролетта, брза да се измие пред да облече облека од зелени билки, зеленило и цвеќиња.
Воспитувач: Предлагам да ја слушнете песната, да застанете во круг, да се држиме за раце и да танцуваме во круг.
Тркалезна игра заснована на зборовите на С. Маршак
април! април! Во дворот ѕвони од капки
Потоците минуваат низ полињата
На патеките има барички
Мравките ќе излезат наскоро
Мечка се искрадува
Низ мртвото дрво
Птиците почнаа да пеат песни
И кокичето процвета.
Децата седат на тепих.
Воспитувач: За какви поговорки знаеш април?
Деца: Влажни Април – добро обработливо земјиште, славно одгледување сено.
ВО априлвлажно - печурки лето.
Воспитувач: Луѓето исто така рекоа Април-Водолија.
Зошто мислиш така викаат април?
Деца: Снегот обилно се топи, реките се полнат со вода.
Воспитувач: Точно! (слајд)Како што станува се потопло, најзабележителен знак е топењето на снегот. Слушнете како жуборат потоците во пролетната шума.
Воспитувач: Што се случува со резервоарите?
Деца: Одговори.
Воспитувач: Која река тече во нашето село?
Деца: Усманка.
Воспитувач: Што се случува со реката во пролет.
Деца: Мразот се топи, пука и парчиња мраз лебдат низводно.
Воспитувач: Како се нарекува овој феномен?
Деца: Ледениот нанос (движење на мразот низводно за време на топење на реката). Слајд
Воспитувач: За жал, прекумерното топење на реките понекогаш доведува до природни катастрофи, водата во реките се излева од коритата и ги поплавува селата. (Слајд)
Воспитувач: Сега ајде да играме! Станува!
Игра на отворено „Весњанка“.
Сонце, сонце - златно дно (децата одат во круг држејќи се за раце).
Изгори, изгори јасно за да не изгасне. Во градината течеше поток, влетаа сто кора. (Трчаат во круг на прстите, имитирајќи мафтање со рацете како крилја).
И снежните наноси се топат, се топат (сквотови).
И цвеќињата растат (стани, кренати раце).
Воспитувач: Добро сторено! Седни.
Кои други промени се случуваат во живата природа?
Деца: Пристигнуваат птици преселници. (Слајд)
Воспитувач: Зошто птиците летаат?
Деца: Станува потопло, се појавува храна.
Воспитувач: Слушнете како шумата оживува по хибернација од пеењето на птиците (Пичка на птици.)
Воспитувач: Какви промени се случуваат во Април со растенија?
Деца: се појавуваат јаглики.
Воспитувач: Погодете ја загатката, за што се работи?
Нечујното шушкање на ливчиња
Снежно-бели бисери процветаа,
Свеж деликатен мал цвет
Од под снегот се упати кон сонцето.
Деца: кокиче (слајд)
Воспитувач: Еве уште еден цвет кој цвета пред да има лисја. (слајд, мајка и маќеа)
Воспитувач: ВО априлЖивотните се будат од хибернација! Зошто животните се будат?
Деца: Станува потопло, можеш да најдеш храна.
Воспитувач: Сега ќе дознаеме кои животни се будат, погодете ја загатката.
Лути допирни-стапала живее во дивината шума:
Има многу игли, но ниту една нишка.
(Еже) (слајд)
Воспитувач: Знаете како ежот се чисти после хибернација.
Деца: Одговори.
Воспитувач: Ја истресе нечистотијата од трњето, го лижеше стомакот со јазикот, се изми и истрча да бара храна.
Воспитувач:
Сопственикот на шумата
се буди во пролет
И во зима, под снежното завивање
Спие во снежна колиба.
Деца: Мечка. (Слајд)
Воспитувач: А и животните раѓаат бебиња на пролет.
Кога се појавуваат зајачиња?
Деца: Одговори
Воспитувач: Кога сè уште има снег во шумата. (слајд)
Воспитувач: Со доаѓањето на пролетта има повеќе храна не само за птиците, туку и за животните. Затоа, повеќето животни имаат младенчиња. Кои други мислите?
Деца: Мечката има младенчиња, лосот има телиња од лос. (слајд)
Воспитувач: Сега ајде да играме! Јас ќе почнам, а ти продолжи:
На - на - на - конечно дојде (пролет)
Чи-чи-чи - долетаа кај нас... (Кури)
Ло-ло-ло - сите од сонце.... (топло)
Воспитувач: Добро сторено! Сега да ги пренесеме нашите впечатоци на хартија. Седни на масите и кажи ми што ќе нацртаме? Деца: (одговори децата)
Воспитувач: И така, пред вас се листови со албуми, четки, бои, да се фатиме за работа, а музиката ќе создаде во нашите групапролетно расположение (звуци на пролетна мелодија). Децата одат на работа, наставникот го следи правилното држење на телото децата. На крај часовисе одржува изложба на дела.
Рефлексија.
Воспитувач: Со какви знаци на пролет се сретнавте?
Деца: одговори.
Воспитувач: За кој месец од пролетта зборувавме?
Деца: одговори.
Воспитувач: Која е главната промена што се случува во природата во пролет?
Деца: одговори.
Список на користена литература.
1. Интегрирано учење во градинка градина: Образовно-методолошки прирачник \ Соп. И генерално ед. Г.Н.Гришкова. - Омск: ОИПКРО, 2000 г.
2. Методолошки совет за програмата „Детство“. – СПб.: „ДЕТСТВО-ПРЕС“, 2001 г
3. Списание „Предучилишно образование“ № 2. 1998.
4. Е. В. Марудова. „Запознавање на децата од предучилишна возраст со светот околу нив“. 2013 година Издавачка куќа „Детство-Прес“ Санкт Петербург.
5. С. Н. Николаева. „Едукација на еколошка култура во предучилишното детство“. 1995 година Издавачка куќа „Новаја“
Одлични за поезијата:
Поезијата е како сликарството: некои дела повеќе ќе ве пленат ако внимателно ги погледнете, а други ако се оддалечите.
Малите слатки песни повеќе ги иритираат нервите отколку чкрипењето на ненамачканите тркала.
Највредното нешто во животот и во поезијата е она што тргнало наопаку.
Марина Цветаева
Од сите уметности, поезијата е најподложна на искушението да ја замени сопствената необична убавина со украдени сјај.
Хумболт В.
Песните се успешни ако се создадени со духовна јасност.
Пишувањето поезија е поблиску до обожавањето отколку што обично се верува.
Да знаевте од какво ѓубре растат песните без срам... Како глуварче на ограда, како буриња и киноа.
А.А. Ахматова
Поезијата не е само во стихови: таа се излева насекаде, таа е насекаде околу нас. Погледнете ги овие дрвја, ова небо - убавината и животот произлегуваат од секаде, а каде што има убавина и живот, таму е и поезијата.
И. С. Тургењев
За многу луѓе, пишувањето поезија е растечка болка на умот.
Г. Лихтенберг
Прекрасен стих е како лак извлечен низ звучните влакна на нашето битие. Поетот прави нашите мисли да пеат во нас, а не нашите. Кажувајќи ни за жената што ја сака, тој воодушевувачки ја буди во нашите души нашата љубов и нашата тага. Тој е магионичар. Со негово разбирање стануваме поети како него.
Таму каде што тече грациозна поезија, нема место за суета.
Мурасаки Шикибу
Се свртувам кон руската версификација. Мислам дека со текот на времето ќе се свртиме кон празен стих. Има премалку рими на рускиот јазик. Едниот го вика другиот. Пламенот неминовно го влече каменот зад себе. Уметноста секако се појавува преку чувството. Кој не е уморен од љубов и крв, тежок и прекрасен, верен и лицемерен итн.
Александар Сергеевич Пушкин
-...Дали се добри твоите песни, кажи ми самиот?
- Монструозно! – Одеднаш смело и искрено рече Иван.
- Не пишувај повеќе! – молбено праша дојденецот.
- Ветувам и се колнам! - свечено рече Иван ...
Михаил Афанасиевич Булгаков. „Мајсторот и Маргарита“
Сите ние пишуваме поезија; поетите се разликуваат од другите само по тоа што пишуваат со своите зборови.
Џон Фаулс. „Љубовницата на францускиот поручник“
Секоја песна е превез кој се протега на рабовите на неколку зборови. Овие зборови сјаат како ѕвезди, и поради нив поемата постои.
Александар Александрович Блок
Античките поети, за разлика од современите, ретко напишале повеќе од десетина песни во текот на нивниот долг живот. Тоа е разбирливо: сите тие беа одлични волшебници и не сакаа да се трошат на ситници. Затоа, зад секое поетско дело од тие времиња секако се крие цел Универзум, исполнет со чуда - често опасен за оние кои безгрижно ги будат репликите за дремење.
Макс Фрај. „Разговорен мртов“
На еден од моите несмасни нилски коњи му ја дадов оваа небесна опашка:...
Мајаковски! Вашите песни не загреваат, не возбудуваат, не заразуваат!
- Моите песни не се ни шпорет, ни море, ни чума!
Владимир Владимирович Мајаковски
Песните се наша внатрешна музика, облечени во зборови, проникнати со тенки жици значења и соништа, и затоа ги бркаат критичарите. Тие се само патетични голтки на поезијата. Што може да каже критичарот за длабочините на вашата душа? Не дозволувајте неговите вулгарни пипкачки раце да влезат таму. Нека поезијата му изгледа како апсурдно мум, хаотично натрупање зборови. За нас ова е песна на слободата од здодевен ум, славна песна што звучи на снежно-белите падини на нашата неверојатна душа.
Борис Кригер. „Илјада животи“
Песните се возбуда на срцето, возбуда на душата и солзи. А солзите не се ништо повеќе од чиста поезија која го отфрлила зборот.