Извонредниот руски физиолог И.М. Сеченов беше првиот што ја изрази идејата за врска помеѓу човечката свест и размислување и рефлексната активност на неговиот мозок. Оваа идеја беше развиена и убедливо потврдена во бројни експерименти од И.П. Павлова. Затоа И.П. Павлов се смета за креатор на доктрината за повисока нервна активност.

Повисока нервна активност- ова се функциите на церебралниот кортекс и најблиските субкортикални формации, каде одново се развиваат привремени нервни врски (условени рефлекси), обезбедувајќи најсуптилна и совршена индивидуална адаптација на телото на променливите услови на животната средина.

НЕУСЛОВНИ И УСЛОВЕНИ РЕФЛЕКСИ

Повисоката нервна активност е рефлексна по природа. Вишите животни и луѓето имаат безусловени и условени рефлекси. Нивната специфичност е како што следува.

Безусловни рефлексиобезбедување на одржување на виталните функции во релативно постојани услови на животната средина, се својствени за една личност од раѓање. Тие вклучуваат храна (цицање, голтање, плунка итн.), одбранбена (кашлање, трепкање, повлекување рака, итн.), репродукција (хранење и грижа за потомството), респираторна итн.

Условени рефлексисе развиваат врз основа на безусловени под влијание на условен стимул. Тие обезбедуваат посовршена адаптација на телото на променливите услови на животната средина. Тие помагаат да се најде храна со мирис, да се избегне опасност, да се движите итн.

Значењето на зборот. Кај луѓето, условените рефлекси можат да се формираат не само како кај животните, врз основа на првиот сигнален систем, кога условените дразби се директно објекти на надворешниот свет, туку и врз основа на вториот (говорен) сигнален систем, кога условените дразби се зборови што изразуваат поими за предмети и појави. Условните рефлекси се физиолошката основа на техничките процеси, основата на размислувањето. Зборот е еден вид надразнување за многу условени рефлекси. На пример, само зборување за храна или нејзино опишување може да предизвика плунка кај некоја личност.

Карактеристики на условени и безусловени рефлекси

Безусловни рефлекси	Условени рефлекси (привремени врски)
Вродени, наследни рефлексни реакции од овој тип	Стекнати во процесот на индивидуален развој врз основа на безусловни рефлекси
Рефлексните центри се наоѓаат во субкортикалните јадра, мозочното стебло и 'рбетниот мозок	Рефлексните центри се наоѓаат во церебралниот кортекс
Лавици. Тие опстојуваат во текот на животот. Нивниот број е ограничен	Променлив. Се појавуваат нови рефлекси, а старите исчезнуваат кога условите на околината се менуваат. Количината е неограничена
Спроведување на врската помеѓу делови од телото, рефлексна саморегулација и одржување на постојаноста на внатрешната средина	Спроведете рефлексна реакција на телото на стимул (условен), сигнализирајќи го претстојното дејство на безусловен стимул

Човечката свест е поврзана со активноста на церебралниот кортекс. Ова е убедливо докажано со бројни експерименти на И.П. Павлов, како и со проучување на болести и дисфункции на мозокот.

Учењата на И.П. Павлов за повисоката нервна активност на човекот убедливо ја докажаа недоследноста и антинаучната природа на религиозните идеи за „душата“.

Инхибиција на условени рефлекси. Кога условите на околината се менуваат, претходно развиените условени рефлекси исчезнуваат и се формираат нови. Павлов разликува два типа на инхибиција на условени рефлекси.

Надворешно сопирањесе јавува кога телото е изложено на надразнувач кој е посилен од претходниот. Во исто време, нов фокус на побудување се формира во церебралниот кортекс. На пример, кај кучето, условениот плунковен рефлекс развиен како одговор на светлина (види „Варење“) е инхибиран во експериментални услови со посилен стимул - звукот на ѕвончето. Вториот предизвикува силна стимулација во аудитивната зона на церебралниот кортекс. Првично, генерира инхибиција на соседните области, а потоа се шири во визуелната област. Затоа, побудувањето не може да се изврши преку невроните лоцирани во него и лакот на претходниот условен рефлекс е прекинат.

Внатрешна инхибицијасе јавува во лакот на условениот рефлекс кога условениот стимул престанува да добива засилување од безусловен стимул и привремените врски формирани во кортексот постепено се инхибираат. Кога условените рефлекси се повторуваат во иста низа, се формираат динамични стереотипи кои сочинуваат навики и вештини.

Хигиена на физичка и ментална работа. Активноста на телото зависи од состојбата на централниот нервен систем. Прекумерната работа доведува до нарушување на виталните функции на телото, ја намалува перцепцијата, вниманието, меморијата и перформансите.

При монотон физички труд работи само една мускулна група и само еден дел од централниот нервен систем е возбуден, што доведува до негов замор.

За да се избегне прекумерна работа, корисно е да се изведуваат индустриски вежби за време на паузите, кои вклучуваат други мускули. Ова, пак, доведува до возбудување на нови области на церебралниот кортекс, инхибиција на претходно работните области, нивно одмор и враќање на перформансите.

Менталната работа предизвикува и замор во централниот нервен систем. Најдобар одмор за ова е гимнастика или друга физичка активност.

Дневната рутина е од големо значење во формирањето на условени рефлекси. Кога се следи, едно лице развива многу важни условени рефлекси кои го стимулираат подоброто функционирање на различни органски системи и ја спречуваат нивната прекумерна работа.

Алтернацијата на физичкиот и менталниот труд, рационализацијата на работата, придржувањето кон дневната рутина и активниот одмор се од огромно значење за заштита на централниот нервен систем од прекумерна работа.

Спиењето му дава најцелосен одмор на централниот нервен систем. Алтернацијата на спиење и будност е неопходен услов за човековото постоење. И.П. Павлов експериментално докажа дека спиењето е инхибиција која го вклучува церебралниот кортекс и другите делови од мозокот. За време на спиењето, метаболизмот, слухот, мирисот и интензитетот на активноста на голем број органски системи се намалуваат, мускулниот тонус се намалува и размислувањето се исклучува. Спиењето е заштитна направа од прекумерна работа на нервниот систем. Доенчињата спијат 20-22 часа, учениците - 9-11 часа, возрасните - 7-8 часа.Со недостаток на сон, човекот ја губи својата способност за работа. За да може телото да добие најцелосен одмор за време на спиењето, неопходно е да се оди во кревет во исто време, да се елиминира силната светлина, бучавата, да се проветри просторијата итн.

Условните и безусловните рефлекси се карактеристични за целиот животински свет.

Во биологијата, тие се сметаат за резултат на долг еволутивен процес и претставуваат одговор на централниот нервен систем на надворешни влијанија од околината.

Тие обезбедуваат многу брз одговор на одреден стимул, а со тоа значително ги заштедуваат ресурсите на нервниот систем.

Класификација на рефлекси

Во современата наука, ваквите реакции се опишани со користење на неколку класификации кои ги опишуваат нивните карактеристики на различни начини.

Значи, тие доаѓаат во следниве типови:

1. Условни и безусловни - во зависност од тоа како се формирани.
2. Екстероцептивни (од „екстра“ - надворешни) - реакции на надворешни рецептори на кожата, слух, мирис и вид. Интерорецептивни (од „интеро“ - внатре) - реакции на внатрешните органи и системи. Проприоцептивни (од „проприо“ - специјални) - реакции поврзани со чувството на сопственото тело во просторот и формирани од интеракцијата на мускулите, тетивите и зглобовите. Ова е класификација врз основа на типот на рецепторот.
3. Врз основа на видот на ефекторите (зони на рефлексен одговор на информациите собрани од рецепторите), тие се делат на: моторни и автономни.
4. Класификација врз основа на специфична биолошка улога. Постојат видови насочени кон заштита, исхрана, ориентација во животната средина и репродукција.
5. Моносинаптични и полисинаптични - во зависност од сложеноста на нервната структура.
6. Врз основа на видот на влијание, се разликуваат возбудливи и инхибиторни рефлекси.
7. И врз основа на тоа каде се наоѓаат рефлексните лаци, тие се поделени на церебрални (вклучени се различни делови од мозокот) и спинални (вклучени се невроните на' рбетниот мозок).

Што е условен рефлекс

Ова е термин кој означува рефлекс формиран како резултат на фактот што истовремено долго време стимул кој не предизвикува никаква реакција се прикажува со стимул што предизвикува некој специфичен безусловен рефлекс. Односно, рефлексниот одговор на крајот се протега на првично рамнодушен стимул.

Каде се наоѓаат центрите на условени рефлекси?

Бидејќи ова е покомплексен производ на нервниот систем, централниот дел на нервниот лак на условени рефлекси се наоѓа во мозокот, поточно во церебралниот кортекс.

Примери на условени рефлекси

Највпечатлив и класичен пример е кучето на Павлов. На кучињата им беше подарено парче месо (тоа предизвика лачење на гастричен сок и плунка) заедно со вклучување на светилка. Како резултат на тоа, по некое време, процесот на активирање на варењето започна кога светилката беше вклучена.

Познат пример од животот е чувството на веселост од мирисот на кафе. Кофеинот сè уште нема директно влијание врз нервниот систем. Тој е надвор од телото - во круг. Но, чувството на енергија се активира само од мирисот.

Примери се и многу механички дејства и навики. Го преуредивме мебелот во собата, а раката стигнува во правец каде што беше плакарот. Или мачка која трча до садот кога ќе го слушне шушкањето на кутија со храна.

Разликата помеѓу безусловен рефлекси и условени

Тие се разликуваат по тоа што безусловните се вродени. Тие се исти за сите животни од еден или друг вид, бидејќи се наследени. Тие се прилично непроменети во текот на животот на една личност или животно. Од раѓање и секогаш се јавуваат како одговор на иритација на рецепторот, и не се произведуваат.

Условните се стекнуваат во текот на животот, со искуство во интеракција со околината.Затоа, тие се доста индивидуални - во зависност од условите под кои е формирана. Тие се нестабилни во текот на животот и можат да исчезнат ако не добијат засилување.

Условени и безусловени рефлекси - споредбена табела

Разликата помеѓу инстинктите и безусловните рефлекси

Инстинктот, како и рефлексот, е биолошки значајна форма на однесување на животните. Само вториот е едноставен краток одговор на стимул, а инстинктот е посложена активност која има специфична биолошка цел.

Безусловниот рефлекс секогаш се активира.Но, инстинктот е само во состојба на биолошка подготвеност на телото да го активира ова или она однесување. На пример, однесувањето на парење кај птиците се активира само во одреден период од годината кога преживувањето на пилињата може да биде максимално.

Што не е типично за безусловен рефлекси?

Накратко, тие не можат да се променат во текот на животот. Тие не се разликуваат помеѓу различни животни од ист вид. Тие не можат да исчезнат или да престанат да се појавуваат како одговор на стимул.

Кога условените рефлекси бледнеат

Истребувањето настанува како резултат на фактот што стимулот (стимулот) престанува да се совпаѓа во времето на презентација со стимулот што ја предизвикал реакцијата. Потребни се засилувања. Во спротивно, без засилување, тие го губат своето биолошко значење и исчезнуваат.

Безусловни рефлекси на мозокот

Тие ги вклучуваат следните видови: трепкање, голтање, повраќање, ориентација, одржување рамнотежа поврзана со глад и ситост, движење на сопирање во инерција (на пример, при туркање).

Нарушувањето или исчезнувањето на било кој тип од овие рефлекси може да биде сигнал за сериозни нарушувања во функцијата на мозокот.

Повлекувањето на раката од жежок предмет е пример за кој рефлекс

Пример за болна реакција е повлекувањето на раката од топол котел. Ова е безусловен изглед, одговор на телото на опасните влијанија од околината.

Рефлекс на трепкање - условен или безусловен

Реакцијата на трепкање е безусловен тип. Се јавува како резултат на суво око и за заштита од механички оштетувања. Сите животни и луѓе го имаат.

Салвација кај човек при поглед на лимон - каков е рефлексот?

Ова е условен поглед. Се формира поради фактот што богатиот вкус на лимонот предизвикува плунка толку често и силно што едноставно гледање во него (па дури и сеќавање на него) предизвикува одговор.

Како да се развие условен рефлекс кај некоја личност

Кај луѓето, за разлика од животните, условниот изглед се развива побрзо. Но, за сите механизмот е ист - заедничка презентација на дразби. Едниот, предизвикувајќи безусловен рефлекс, а другиот, рамнодушен.

На пример, за тинејџер кој ќе падне од велосипед додека слуша некоја специфична музика, подоцна непријатните чувства што се појавуваат додека ја слуша истата музика можат да станат стекнување на условен рефлекс.

Која е улогата на условените рефлекси во животот на животното

Тие му овозможуваат на животното со крути, непроменливи безусловни реакции и инстинкти да се прилагоди на условите кои постојано се менуваат.

На ниво на целиот вид, ова е способност да се живее во најголеми можни области со различни временски услови, со различни нивоа на снабдување со храна. Во принцип, тие обезбедуваат способност за флексибилно реагирање и прилагодување на околината.

Заклучок

Безусловните и условени одговори се исклучително важни за опстанокот на животното. Но, во интеракција тие ни овозможуваат да се прилагодиме, да се репродуцираме и да одгледуваме најздраво можно потомство.

Разлики помеѓу условните рефлекси и безусловените. Безусловните рефлекси се вродени реакции на телото, тие се формирани и консолидирани во процесот на еволуција и се наследени. Условните рефлекси се појавуваат, се консолидираат и исчезнуваат во текот на животот и се индивидуални. Безусловните рефлекси се специфични, односно се наоѓаат кај сите индивидуи од даден вид. Условните рефлекси може да се развијат кај некои индивидуи од даден вид, но отсутни кај други; тие се индивидуални. Безусловните рефлекси не бараат посебни услови за нивно појавување, тие нужно се јавуваат ако соодветни стимули дејствуваат на одредени рецептори. Условните рефлекси бараат посебни услови за нивно формирање; тие можат да се формираат како одговор на какви било дразби (со оптимална јачина и времетраење) од кое било рецептивно поле. Безусловните рефлекси се релативно константни, постојани, непроменливи и перзистираат во текот на животот. Условните рефлекси се променливи и поподвижни.

Безусловните рефлекси може да се појават на ниво на 'рбетниот мозок и мозочното стебло. Условните рефлекси можат да се формираат како одговор на какви било сигнали што ги перцепира телото и се првенствено функција на церебралниот кортекс, реализирани со учество на субкортикални структури.

Безусловните рефлекси можат да обезбедат постоење на организам само во многу рана фаза од животот. Прилагодувањето на телото кон постојано променливите услови на животната средина е обезбедено со условени рефлекси развиени во текот на животот. Условните рефлекси се променливи. Во процесот на животот, некои условени рефлекси, губејќи го своето значење, исчезнуваат, додека други се развиваат.

Биолошко значење на условените рефлекси. Телото се раѓа со одреден фонд на безусловни рефлекси. Тие му обезбедуваат одржување на виталните функции во релативно постојани услови на постоење. Тие вклучуваат безусловни рефлекси: храна (џвакање, цицање, голтање, лачење на плунка, гастричен сок итн.), одбранбени (повлекување на раката од жежок предмет, кашлање, кивање, трепкање кога проток на воздух влегува во окото итн. .), сексуални рефлекси (рефлекси поврзани со сексуален однос, хранење и грижа за потомството), терморегулаторни, респираторни, срцеви, васкуларни рефлекси кои ја одржуваат постојаноста на внатрешната средина на телото (хомеостаза) итн.

Условните рефлекси обезбедуваат посовршена адаптација на телото на променливите услови за живеење. Тие помагаат да се најде храна со мирис, навремено бегство од опасност и ориентација во времето и просторот. Условното рефлексно раздвојување на плунката, гастричните и панкреасните сокови со вид, мирис и време на оброци создава подобри услови за варење на храната дури и пред таа да влезе во телото. Подобрувањето на размената на гасови и зголемувањето на пулмоналната вентилација пред да започнете со работа, само кога се гледа околината во која се работи, придонесува за поголема издржливост и подобри перформанси на телото при мускулна активност.

Кога се применува условен сигнал, церебралниот кортекс му обезбедува на телото прелиминарна подготовка за одговор на оние стимули од околината кои последователно ќе имаат влијание. Затоа, активноста на церебралниот кортекс е сигнализирана.

Услови за формирање на условен рефлекс. Условните рефлекси се развиваат врз основа на безусловни. Условниот рефлекс беше наречен така од И.П. Павлов затоа што се потребни одредени услови за негово формирање. Пред сè, потребен ви е условен стимул, или сигнал. Условен стимул може да биде секој стимул од надворешната средина или одредена промена во внатрешната состојба на телото. Во лабораторијата на И.П. Условните рефлекси привремено се развиваат кај човекот со набљудување на режимот на работа, јадење во исто време, во согласност со времето за спиење.

Условен рефлекс може да се развие со комбинирање на рамнодушен стимул со претходно развиен условен рефлекс. На овој начин се формираат условени рефлекси од втор ред, а потоа индиферентниот стимул мора да се зајакне со условен стимул од прв ред. Во експериментот беше можно да се формираат условени рефлекси од третиот и четвртиот ред. Овие рефлекси обично се нестабилни. Децата успеаја да развијат рефлекси од шести ред.

Можноста за развој на условени рефлекси е попречена или целосно елиминирана од силни надворешни дразби, болест итн.

За да се развие условен рефлекс, условениот стимул мора да биде зајакнат со безусловен стимул, односно оној што предизвикува безусловен рефлекс. Ѕвонењето на ножевите во трпезаријата ќе предизвика плунка на лицето само ако ова ѕвонење е засилено со храна еднаш или повеќе пати. Ѕвонењето на ножевите и вилушките во нашиот случај е условен стимул, а безусловен стимул што предизвикува плунковниот безусловен рефлекс е храната. Глетката на запалена свеќа може да стане сигнал за детето да ја повлече раката само ако барем еднаш погледот на свеќа се совпадне со болка од изгореница. Кога се формира условен рефлекс, условениот стимул мора да му претходи на дејството на безусловениот стимул (обично за 1-5 секунди).

Механизмот на формирање на условен рефлекс. Според идеите на И.П. Оваа врска станува посилна колку почесто двете области на кортексот се истовремено возбудени. По неколку комбинации, врската се покажува толку силна што под влијание на само еден условен стимул, возбудувањето се јавува и во вториот фокус (сл. 15).

Првично, рамнодушен стимул, ако е нов и неочекуван, предизвикува општа генерализирана реакција на телото - ориентационен рефлекс, кој И.П. Павлов го нарече истражувачки или „што е тоа?“ рефлекс. Секој стимул, ако се користи за прв пат, предизвикува моторна реакција (општо треперење, вртење на очите и ушите кон стимулот), зголемено дишење, отчукување на срцето, генерализирани промени во електричната активност на мозокот - алфа ритамот се заменува со брз осцилации (бета ритам). Овие реакции одразуваат генерализирано генерализирано возбудување. Кога стимулот се повторува, ако тој не стане сигнал за одредена активност, ориентирачкиот рефлекс исчезнува. На пример, ако кучето слушне ѕвонче за прв пат, тоа ќе даде општа приближна реакција на тоа, но нема да произведе плунка. Сега да го поткрепиме звукот на ѕвончето со храна. Во овој случај, во церебралниот кортекс ќе се појават две фокуси на возбуда - едната во аудитивната зона, а другата во центарот за храна (ова се области на кортексот кои се возбудени под влијание на мирисот и вкусот на храната). По неколку засилувања на ѕвончето со храна, ќе се појави привремена врска (затвора) во церебралниот кортекс помеѓу двете фокуси на возбуда.

Во текот на понатамошното истражување, добиени се факти кои укажуваат дека затворањето на привремената врска се случува не само по хоризонталните влакна (кора - кора). Исечењата на сивата материја одвоиле различни области на кортексот кај кучињата, но тоа не го спречило формирањето на привремени врски помеѓу клетките на овие области. Ова даде причина да се верува дека патиштата кортекс-подкортекс-кортекс исто така играат важна улога во воспоставувањето на привремени врски. Во овој случај, центрипеталните импулси од условениот стимул преку таламусот и неспецифичниот систем (хипокампус, ретикуларна формација) влегуваат во соодветната зона на кортексот. Овде тие се обработуваат и по опаѓачките патишта стигнуваат до субкортикалните формации, од каде импулсите повторно доаѓаат до кортексот, но веќе во зоната на застапеност на безусловен рефлекс.

Што се случува во невроните вклучени во формирањето на привремена врска? Постојат различни гледишта за ова прашање. Еден од нив ја доделува главната улога на морфолошките промени во завршетоците на нервните процеси.

Друга гледна точка за механизмот на условениот рефлекс се заснова на принципот на доминација на А.А. Ухтомски. Во нервниот систем во секој момент од времето има доминантни фокуси на побудување - доминантни фокуси. Доминантниот фокус има својство да привлекува кон себе побудување што влегува во други нервни центри и со тоа да се интензивира. На пример, за време на глад, постојан фокус со зголемена ексцитабилност се појавува во соодветните делови на централниот нервен систем - доминантна храна. Ако му дозволите на гладното кученце да скупи млеко и во исто време почнете да ја иритира шепата со електрична струја, тогаш кученцето не ја повлекува шепата, туку почнува да скути со уште поголем интензитет. Кај добро хрането кученце, иритацијата на шепата со електрична струја предизвикува реакција на неговото повлекување.

Се верува дека за време на формирањето на условен рефлекс, фокусот на упорно возбудување што се појави во центарот на безусловен рефлекс го „привлекува“ кон себе побудувањето што се појави во центарот на условениот стимул. Како што се комбинираат овие две возбудувања, се формира привремена врска.

Многу истражувачи веруваат дека водечката улога во фиксирањето на привремената врска припаѓа на промените во синтезата на протеините; Опишани се специфични протеински супстанции поврзани со втиснување на привремена врска. Формирањето на привремена врска е поврзано со механизмите за складирање на траги од возбуда. Сепак, мемориските механизми не можат да се сведат на механизми за „поврзување со појас“.

Постојат докази за можноста за складирање на траги на ниво на единечни неврони. Познати се случаите на втиснување од едно дејство на надворешен стимул. Ова дава основа да се верува дека затворањето на привремена врска е еден од механизмите на меморијата.

Инхибиција на условени рефлекси. Условните рефлекси се пластични. Тие можат да перзистираат долго време, или можат да бидат инхибирани. Опишани се два типа на инхибиција на условените рефлекси - внатрешна и надворешна.

Безусловна или надворешна инхибиција. Овој тип на инхибиција се јавува во случаи кога во церебралниот кортекс, при спроведување на условен рефлекс, се појавува нов, доволно силен фокус на побудување, кој не е поврзан со овој условен рефлекс. Ако кучето развило условен плунковен рефлекс на звукот на ѕвончето, тогаш вклучувањето на силна светлина при звукот на ѕвоното кај ова куче го инхибира претходно развиениот рефлекс на плунка. Оваа инхибиција се заснова на феноменот на негативна индукција: нов силен фокус на побудување во кортексот од необична стимулација предизвикува намалување на ексцитабилноста во областите на церебралниот кортекс поврзани со спроведувањето на условениот рефлекс и, како последица на овој феномен се јавува инхибиција на условениот рефлекс. Понекогаш оваа инхибиција на условените рефлекси се нарекува индуктивна инхибиција.

Индуктивната инхибиција не бара развој (затоа е класифицирана како безусловна инхибиција) и се развива веднаш штом делува надворешен стимул, туѓ на дадениот условен рефлекс.

Надворешното сопирање вклучува и трансцендентално сопирање. Се манифестира кога силата или времето на дејство на условениот стимул се зголемува прекумерно. Во овој случај, условениот рефлекс слабее или целосно исчезнува. Оваа инхибиција има заштитна вредност, бидејќи ги штити нервните клетки од дразби со преголема сила или времетраење што може да ја наруши нивната активност.

Условена или внатрешна инхибиција. Внатрешната инхибиција, за разлика од надворешната инхибиција, се развива во рамките на лакот на условениот рефлекс, т.е. во оние нервни структури кои се вклучени во спроведувањето на овој рефлекс.

Ако надворешната инхибиција се случи веднаш штом инхибиторниот агенс ќе дејствува, тогаш мора да се развие внатрешна инхибиција; тоа се случува под одредени услови, а тоа понекогаш трае долго време.

Еден вид на внатрешна инхибиција е изумирање. Се развива ако условениот рефлекс не е зајакнат со безусловен стимул многу пати.

Некое време по изумирањето, условениот рефлекс може да се врати. Ова ќе се случи ако повторно го засилиме дејството на условениот стимул со безусловениот.

Кревките условени рефлекси се обновуваат со тешкотии. Изумирањето може да го објасни привременото губење на работните вештини и способноста за свирење на музички инструменти.

Кај децата, опаѓањето се случува многу побавно отколку кај возрасните. Затоа е тешко да се одвикнат децата од лошите навики. Истребувањето е основа на заборавањето.

Истребувањето на условените рефлекси има важно биолошко значење. Благодарение на него, телото престанува да реагира на сигнали кои го изгубиле своето значење. Колку непотребни, излишни движења би направил човек за време на пишување, трудови и спортски вежби без истребувачка инхибиција!

Доцнењето на условените рефлекси се однесува и на внатрешната инхибиција. Се развива ако се одложи засилувањето на условен стимул со безусловен стимул. Обично, кога се развива условен рефлекс, се вклучува условен стимул-сигнал (на пример, ѕвонче), а по 1-5 секунди се дава храна (безусловно засилување). Кога ќе се развие рефлексот, веднаш по вклучувањето на ѕвончето, без да се дава храна, плунката почнува да тече. Сега да го направиме ова: вклучете го ѕвончето и постепено одложувајте го засилувањето на храната до 2-3 минути откако ќе почне да се огласува. По неколку (понекогаш многу повеќе) комбинации на звучно ѕвонче со одложено засилување со храна, се развива доцнење: ѕвончето се вклучува и плунката повеќе нема да тече веднаш, туку 2-3 минути откако ќе се вклучи ѕвончето. Поради незајакнување на условениот стимул (ѕвонче) 2-3 минути од безусловениот стимул (храна), условениот стимул добива инхибиторна вредност во периодот на незајакнување.

Доцнењето создава услови за подобра ориентација на животното во околниот свет. Волкот не брза веднаш кон зајакот кога ќе го види на значително растојание. Чека да се приближи зајакот. Од моментот кога волкот го видел зајакот до моментот кога зајакот се приближил до волкот, во церебралниот кортекс на волкот се одвивал процес на внатрешна инхибиција: моторните и условените рефлекси со храна биле инхибирани. Ако тоа не се случеше, волкот често ќе останеше без плен, пробивајќи се во потера веднаш штом ќе го види зајакот. Резултирачкото одложување му обезбедува на волкот плен.

Доцнењето кај децата се развива со голема тешкотија под влијание на воспитувањето и обуката. Запомнете како првоодделенецот нестрпливо ја подава раката, мавтајќи со неа, станувајќи од масата за да го забележи наставникот. И само до средношколска возраст (па дури и тогаш не секогаш) забележуваме издржливост, способност да ги зауздаме нашите желби и волја.

Сличен звук, миризливи и други дразби може да сигнализираат сосема различни настани. Само точна анализа на овие слични стимули обезбедува биолошки соодветни реакции на животното. Анализата на стимулите се состои од разликување, одвојување на различни сигнали, диференцијација на слични интеракции на телото. На пример, во лабораторијата на И.П. По неколку повторувања, кучето разликуваше 100 отчукувања на метрономот од 96: на 100 отчукувања таа пушеше плунка, на 96 отчукувања плунката не се раздвои. Дискриминацијата или диференцијацијата на слични условени стимули се развива со зајакнување на некои и незасилувачки други стимули. Инхибицијата што се развива ја потиснува рефлексната реакција на не-засилените стимули. Диференцијацијата е еден од типовите на условена (внатрешна) инхибиција.

Благодарение на диференцијалната инхибиција, можно е да се идентификуваат сигнално значајни знаци на стимул од многу звуци, предмети, лица и слично.Диференцијацијата се развива кај децата од првите месеци од животот.

Динамичен стереотип. Надворешниот свет делува на телото не со единечни дразби, туку обично со систем на истовремени и последователни дразби. Ако овој систем често се повторува по овој редослед, тогаш тоа доведува до формирање на динамичен стереотип.

Динамичен стереотип е последователен синџир на условени рефлексни дејства, извршени во строго дефиниран, временски фиксиран редослед и произлегуваат од сложена системска реакција на телото на комплекс од условени стимули. Благодарение на формирањето на верижни условени рефлекси, секоја претходна активност на телото станува условен стимул - сигнал за следната. Така, со претходна активност телото се подготвува за следната. Манифестација на динамичен стереотип е условен рефлекс за времето, кој придонесува за оптимално функционирање на телото со правилна дневна рутина. На пример, јадењето во одредени часови обезбедува добар апетит и нормално варење; Доследноста во одржувањето на времето за спиење им помага на децата и адолесцентите брзо да заспијат и со тоа да спијат подолго; Вршењето воспитно-образовна работа и работни активности секогаш во исто време доведува до побрза обработка на телото и подобро асимилирање на знаењата, вештините и способностите.

Тешко е да се развие стереотип, но ако се развие, тогаш неговото одржување не бара значително оптоварување на кортикалната активност и многу дејства стануваат автоматски. ;d Динамичен стереотип е основа за формирање на навики кај една личност, формирање на одредена низа во работните операции и стекнување вештини.

Одење, трчање, скокање, скијање, свирење пијано, користење на лажица, вилушка, нож при јадење, пишување - сето тоа се вештини кои се засноваат на формирање на динамични стереотипи во церебралниот кортекс.

Формирањето на динамичен стереотип лежи во основата на секојдневната рутина на секој човек. Стереотипите опстојуваат многу години и ја формираат основата на човековото однесување. Стереотипите што се појавуваат во раното детство многу тешко се менуваат. Да се ​​потсетиме колку е тешко да се „преквалификува“ детето ако научило погрешно да држи пенкало кога пишува, неправилно да седи на маса итн. и подучување на децата од првите години од животот.

Динамичен стереотип е една од манифестациите на системската организација на повисоките кортикални функции насочени кон обезбедување стабилни реакции на телото.

Безусловни и условени рефлекси.

Елемент на повисока нервна активност е условен рефлекс. Патот на кој било рефлекс формира еден вид лак, кој се состои од три главни делови. Првиот дел од овој лак, кој ги вклучува рецепторот, сензорниот нерв и мозочната клетка, се нарекува анализатор. Овој дел го перцепира и разликува целиот комплекс на различни надворешни влијанија кои влегуваат во телото.

Церебралниот кортекс (според Павлов) е збирка на мозочните краеви на различни анализатори. Овде пристигнуваат стимули од надворешниот свет, како и импулси од внатрешното опкружување на телото, што предизвикува формирање на бројни фокуси на возбудување во кортексот, кои како резултат на индукција предизвикуваат точки на инхибиција. Така, се појавува еден вид мозаик, кој се состои од наизменични точки на возбудување и инхибиција. Ова е придружено со формирање на бројни условени врски (рефлекси), и позитивни и негативни. Како резултат на тоа, се формира одреден функционален динамичен систем на условени рефлекси, што е физиолошка основа на психата.

Два главни механизми вршат повисока нервна активност: условени рефлекси и анализатори.

Секој животински организам може да постои само ако е постојано урамнотежен (интеракција) со надворешната средина. Оваа интеракција се врши преку одредени врски (рефлекси). И.П. Павлов идентификувал постојани врски или безусловни рефлекси. Животно или личност ќе се роди со овие врски - тоа се готови, постојани, стереотипни рефлекси. Безусловните рефлекси, како што се рефлексот за мокрење, дефекацијата, рефлексот на цицање кај новороденчето, плункањето, се различни форми на едноставни одбранбени реакции. Таквите реакции се стегање на зеницата на светлина, кривогледување на очниот капак, повлекување на раката при ненадејна иритација итн. Сложените безусловени рефлекси кај луѓето вклучуваат инстинкти: храна, сексуална, ориентација, родителска итн. И едноставните и сложените безусловени рефлекси се вродени механизми, тие функционираат дури и на најниските нивоа на развој на животинскиот свет. Така, на пример, ткаење на мрежа од пајак, изградба на саќе од пчели, гнездење на птици, сексуална желба - сите овие чинови не произлегуваат како резултат на индивидуално искуство или учење, туку се вродени механизми.

Сепак, сложената интеракција на животните и луѓето со животната средина бара активност на покомплексен механизам.

Во процесот на адаптација на условите за живеење, во церебралниот кортекс се формира друг вид на врски со надворешната средина - привремени врски, или условени рефлекси. Условниот рефлекс, според Павлов, е стекнат рефлекс, развиен под одредени услови и е подложен на флуктуации. Ако не се засили, може да ослабне и да ја изгуби својата насока. Затоа, овие условени рефлекси се нарекуваат привремени врски.

Главните услови за формирање на условен рефлекс во неговата елементарна форма кај животните се, прво, комбинацијата на условен стимул со безусловно засилување и, второ, условениот стимул што му претходи на дејството на безусловен рефлекс. Условните рефлекси се развиваат врз основа на безусловни или врз основа на добро развиени условени рефлекси. Во овој случај, тие се нарекуваат условени или условени рефлекси од втор ред. Материјалната основа на безусловните рефлекси се пониските нивоа на мозокот, како и 'рбетниот мозок. Условните рефлекси кај повисоките животни и луѓето се формираат во церебралниот кортекс. Се разбира, во секој нервен чин е невозможно јасно да се направи разлика помеѓу дејствата на безусловните и условените рефлекси: несомнено, тие претставуваат систем, иако природата на нивното формирање е различна. Условениот рефлекс, кој на почетокот се генерализира, потоа се рафинира и диференцира. Условните рефлекси како невродинамички формации влегуваат во одредени функционални односи едни со други, формирајќи различни функционални системи, и на тој начин се физиолошка основа на размислувањето,

знаења, вештини, трудови способности.

За да се разбере механизмот на формирање на условен рефлекс во неговата елементарна форма кај куче, добро познатото искуство на И.П. Павлов и неговите ученици (сл. 56).

Суштината на искуството е како што следува. Познато е дека за време на чинот на хранење, животните (особено кучињата) почнуваат да лачат плунка и гастричен сок. Ова се природни манифестации на безусловен рефлекс на храна. На ист начин, кога киселината се влева во устата на кучето, плунката изобилно се ослободува, измивајќи ги киселинските честички што го иритираат од мукозните мембрани на устата. Ова е исто така природна манифестација на одбранбениот рефлекс, кој во овој случај се јавува преку плунковниот центар во продолжениот мозок. Меѓутоа, под одредени услови, можно е да се принуди кучето да плунка на рамнодушен стимул, на пример, светлината на сијалицата, звукот на сирената, музичкиот тон итн. За да го направите ова, пред да му дадете храна на кучето, запалете светилка или заѕвонете ѕвонче. Ако ја комбинирате оваа техника еден или неколку пати, а потоа користите само еден условен стимул, без да го придружувате со храна, може да предизвикате плунка на кучето како одговор на дејството на рамнодушен стимул. Што го објаснува ова? Во мозокот на кучето, за време на периодот на дејство на условен и безусловен стимул (светлина и храна), одредени области на мозокот доаѓаат во состојба на возбуда, особено визуелниот центар и центарот на плунковната жлезда (во медулата долгнавеста). Центарот за храна, кој е во состојба на возбуда, формира точка на возбуда во кортексот како кортикална претстава на центарот на безусловен рефлекс. Повторената комбинација на рамнодушни и безусловени стимули доведува до формирање на полесен, „газен“ пат. Помеѓу овие точки на возбудување се формира синџир во кој се затворени голем број иритирани точки. Во иднина, доволно е да се иритира само една алка во затворениот синџир, особено визуелниот центар и ќе се активира целата развиена врска, која ќе биде придружена со секреторен ефект. Така, во мозокот на кучето беше воспоставена нова врска - условен рефлекс. Лакот на овој рефлекс се затвора помеѓу кортикалните фокуси на побудување кои произлегуваат како резултат на дејството на рамнодушен стимул и кортикалните претстави на центрите на безусловен рефлекси. Сепак, оваа врска е привремена. Експериментите покажаа дека некое време кучето ќе плунка само на дејство на условен стимул (светлина, звук, итн.), но наскоро оваа реакција ќе престане. Ова ќе покаже дека врската избледе; Точно, не исчезнува без трага, туку само успорува. Може повторно да се обнови со комбинирање на хранењето со дејство на условен стимул; повторно е можно да се добие саливација само како одговор на дејството на светлината. Ова искуство е елементарно, но е од фундаментално значење.

Поентата е дека рефлексниот механизам е главниот физиолошки механизам во мозокот не само на животните, туку и на луѓето. Сепак, начините на формирање на условени рефлекси кај животните и луѓето не се исти. Факт е дека формирањето на условени рефлекси кај луѓето е регулирано со посебен, единствено човечки, втор сигнален систем, кој не постои во мозокот дури и на повисоките животни. Вистинскиот израз на овој втор сигнален систем е зборот, говорот. Оттука, механичкото пренесување на сите закони добиени кај животните за да се објасни сета повисока нервна активност кај луѓето нема да биде оправдано. И.П. Павлов предложи да се почитува „најголемата претпазливост“ во ова прашање. Сепак, генерално, принципот на рефлексот и голем број основни закони за повисока нервна активност кај животните го задржуваат своето значење за луѓето.

Учениците на И.П. Павлова Н.И. Красногорски, А.Г. Иванов - Смоленски, Н.И. Протопопов и други направија многу истражувања за условените рефлекси кај луѓето, особено кај децата. Затоа, сега се акумулира материјал кој ни овозможува да направиме претпоставка за карактеристиките на повисоката нервна активност во различни акти на однесување. На пример, во вториот систем за сигнализација, условените врски може да се формираат брзо и поцврсто да се држат во церебралниот кортекс.

Да земеме на пример процес кој ни е близок, како што е учењето на децата да читаат и пишуваат. Претходно, се претпоставуваше дека основата на стекнувањето на писменост (учење да чита и пишува) е развојот на посебни центри за читање и пишување. Сега науката го негира постоењето во церебралниот кортекс на какви било локални области, анатомски центри, како да се специјализирани во областа на овие функции. Во мозокот на луѓето кои не ја совладале писменоста, такви центри природно не постојат. Меѓутоа, како се развиваат овие вештини? Кои се функционалните механизми на таквите сосема нови и реални манифестации во менталната активност на детето кое ја совладало писменоста? Ова е местото каде што најправилната идеја би била дека физиолошкиот механизам на вештините за описменување се нервните врски кои формираат специјализирани системи на условени рефлекси. Овие врски не се својствени по природа; тие се формираат како резултат на интеракцијата на нервниот систем на ученикот со надворешната средина. Во овој случај, таквата средина ќе биде училница - лекција за описменување. Наставникот, почнувајќи да предава описменување, ги покажува учениците на соодветните табели или пишува поединечни букви на табла, а учениците ги препишуваат во своите тетратки. Наставникот не само што покажува букви (визуелна перцепција), туку и изговара одредени звуци (аудитивна перцепција). Како што е познато, пишувањето се врши со одредено движење на раката, што е поврзано со активноста на моторно-кинестетичкиот анализатор. При читањето има и движење на очното јаболко кое се движи во правец на линиите на текстот што се чита. Така, во текот на периодот на учење да чита и пишува, церебралниот кортекс на детето добива бројни иритации кои го сигнализираат оптичкиот, акустичниот и моторниот изглед на буквите. Целата оваа маса на иритација остава нервни траги во кортексот, кои постепено се балансираат, засилени со говорот на наставникот и со усниот говор на самиот ученик. Како резултат на тоа, се формира специјализиран систем на условни врски, кој ги рефлектира звучните букви и нивните комбинации во различни вербални комплекси. Овој систем - динамичен стереотип - е физиолошка основа на вештините за училишна писменост. Може да се претпостави дека формирањето на различни трудови вештини е последица на формирањето на нервните врски кои се јавуваат во процесот на учење вештини - преку видот, слухот, тактилните и моторните рецептори. Во исто време, мора да се има предвид важноста на вродените склоности, од кои зависат природата и резултатите од развојот на одредена способност. Сите овие врски, кои произлегуваат како резултат на нервната стимулација, влегуваат во сложени односи и формираат функционално-динамични системи, кои се и физиолошка основа на трудовите вештини.

Како што е познато од елементарните лабораториски експерименти, условениот рефлекс кој не е засилен со храна исчезнува, но не исчезнува целосно. Слично нешто гледаме и во животот на луѓето. Познати се фактите кога човек кој научил да чита и пишува, но потоа поради животни околности не морал да се занимава со книга, во голема мера ги загубил вештините за описменување што некогаш ги стекнал. Кој не знае такви факти кога е ослабена стекнатата вештина од областа на теоретските знаења или работните вештини, непоткрепена со систематска работа. Меѓутоа, таа не исчезнува целосно, а личноста која ја изучувала оваа или онаа вештина, но потоа ја остава на подолг временски период, на почетокот се чувствува многу несигурно само ако повторно мора да се врати на претходната професија. Сепак, релативно брзо ќе го врати изгубениот квалитет. Истото може да се каже и за луѓето кои некогаш студирале странски јазик, но потоа целосно го заборавиле поради недостаток на пракса; несомнено, на таков човек му е полесно, со соодветна пракса, повторно да го совлада јазикот отколку на друг кој првпат ќе учи нов јазик.

Сето ова сугерира дека трагите од минатите иритации остануваат во церебралниот кортекс, но, незасилени со вежбање, тие исчезнуваат (инхибираат).

Анализатори

Под анализатори подразбираме формации кои вршат познавање на надворешната и внатрешната средина на телото. Ова се, пред сè, анализатори за вкус, кожа и мирис. Некои од нив се нарекуваат далечни (визуелни, аудитивни, миризливи) затоа што можат да ги согледаат дразбите на далечина. Внатрешната средина на телото, исто така, испраќа постојани импулси до церебралниот кортекс.

1-7 – рецептори (визуелни, аудитивни, кожни, мирисни, вкусни, моторен систем, внатрешни органи). I - област на 'рбетниот мозок или продолжениот мозок каде што влегуваат аферентните влакна (А); импулси од кои се пренесуваат до невроните лоцирани овде, формирајќи ги патеките на растење; аксоните на вториот одат во областа на оптичките ридови (II); аксоните на нервните клетки на визуелниот таламус се искачуваат во церебралниот кортекс (III). На врвот (III) е наведена локацијата на нуклеарните делови на кортикалните делови на различни анализатори (за внатрешните, вкусните и миризливите анализатори, оваа локација сè уште не е прецизно утврдена); Наведени се и расфрланите клетки на секој анализатор расфрлани низ кортексот (според Биков)

Еден од овие анализатори е моторниот анализатор, кој прима импулси од скелетните мускули, зглобовите, лигаментите и известува до кортексот за природата и насоката на движење. Постојат и други внатрешни анализатори - интероцептори, кои му сигнализираат на кортексот за состојбата на внатрешните органи.

Секој анализатор се состои од три дела (сл. 57). Периферниот крај, т.е. рецептор директно свртен кон надворешната средина. Тоа се мрежницата на окото, кохлеарниот апарат на увото, чувствителните уреди на кожата итн., кои преку спроводните нерви се поврзуваат со мозочниот крај, т.е. специфична област на церебралниот кортекс. Оттука, окципиталниот кортекс е церебрален крај на визуелниот, темпоралниот - аудитивниот, париеталниот - кожните и мускулно-зглобните анализатори итн. За возврат, церебралниот крај, веќе во церебралниот кортекс, е поделен на јадро, каде што се врши најсуптилната анализа и синтеза на одредени стимули, а секундарните елементи се наоѓаат околу главното јадро и ја претставуваат периферијата за анализа. Границите на овие секундарни елементи помеѓу поединечните анализатори се нејасни и се преклопуваат. Во периферијата на анализаторот, слична анализа и синтеза се врши само во најелементарната форма. Моторната област на кортексот е ист анализатор на скелетно-моторната енергија на телото, но нејзиниот периферен крај е свртен кон внатрешната средина на телото. Карактеристично е што апаратот за анализа делува како интегрална формација. Така, кортексот, вклучувајќи бројни анализатори, самиот е грандиозен анализатор на надворешниот свет и внатрешната средина на телото. Иритациите што влегуваат во одредени клетки на кортексот преку периферните краеви на анализаторите предизвикуваат побудување во соодветните клеточни елементи, што е поврзано со формирање на привремени нервни врски - условени рефлекси.

Побудување и инхибиција на нервните процеси

Формирањето на условени рефлекси е можно само кога церебралниот кортекс е во активна состојба. Оваа активност е одредена од појавата на основните нервни процеси во кортексот - побудување и инхибиција.

Побудувањее активен процес кој се јавува во клеточните елементи на кортексот кога преку анализаторите е изложен на одредени дразби од надворешната и внатрешната средина. Процесот на побудување е придружен со посебна состојба на нервните клетки во една или друга област на кортексот, што е поврзано со активната активност на уредите за спојување (синапсите) и ослободувањето на хемикалии (предаватели) како што е ацетилхолин. Во областа каде што се појавуваат фокуси на возбуда, се јавува зголемено формирање на нервни врски - тука се формира таканаречено активно работно поле.

Сопирање(притворот) исто така не е пасивен, туку активен процес. Се чини дека овој процес насилно ја ограничува возбудата. Сопирањето се карактеризира со различни степени на интензитет. И.П. Павлов придава големо значење на инхибиторниот процес, кој ја регулира активноста на возбудувањето, „го држи во тупаница“. Тој идентификувал и проучувал неколку типови или форми на инхибиторниот процес.

Надворешната инхибиција е вроден механизам, кој се заснова на безусловни рефлекси, дејствува веднаш (од самото место) и може да ја потисне условената рефлексна активност. Пример кој го илустрира ефектот на надворешната инхибиција беше факт, не е невообичаен во лабораторија, кога воспоставената условена рефлексна активност кај кучињата како одговор на дејството на условен стимул (на пример, саливација кон светлината) одеднаш престана како резултат на некои необични силни звуци, појава на ново лице итн. г. Индикативниот безусловен рефлекс на новина што се појави кај кучето го инхибира текот на развиениот условен рефлекс. Во животот на луѓето, често можеме да наидеме на слични факти, кога интензивната ментална активност поврзана со извршување на одредена работа може да биде нарушена поради појавата на некои дополнителни стимули, на пример, појавата на нови лица, гласен разговор, некои ненадејни звуци. и сл. Надворешната инхибиција се нарекува избледување, бидејќи ако дејството на надворешните дразби се повторува многу пати, тогаш животното веќе се „навикнува“ на нив и тие го губат инхибиторниот ефект. Овие факти се добро познати во човечката практика. Така, на пример, некои луѓе се навикнуваат да работат во тешко опкружување, каде што има многу надворешни стимули (работа во бучни работилници, работа како касиерка во големи продавници итн.), предизвикувајќи кај новодојдениот да се чувствува збунет.

Внатрешната инхибиција е стекнат механизам заснован на дејството на условените рефлекси. Се формира во процесот на животот, образованието, работата. Овој тип на активна инхибиција е својствен само во церебралниот кортекс. Внатрешната инхибиција има двоен карактер. Во текот на денот, кога церебралниот кортекс е активен, тој е директно вклучен во регулирањето на возбудливиот процес, по природа е фракционо и, мешајќи се со фокуси на возбудување, ја формира основата на физиолошката активност на мозокот. Во текот на ноќта, истата оваа инхибиција зрачи низ церебралниот кортекс и предизвикува сон. И.П. Павлов во своето дело „Спиењето и внатрешната инхибиција се ист процес“ ја истакна оваа карактеристика на внатрешната инхибиција, која, учествувајќи во активната работа на мозокот во текот на денот, ја одложува активноста на поединечните клетки, а ноќе, се шири, зрачи низ кората, предизвикува инхибиција на целиот церебрален кортекс, што го одредува развојот на физиолошки нормален сон.

Внатрешната инхибиција, пак, е поделена на изумирање, одложено и диференцијација. Во добро познатите експерименти на кучиња, механизмот на истребувачка инхибиција предизвикува слабеење на ефектот на развиениот условен рефлекс кога тој е зајакнат. Сепак, рефлексот не исчезнува целосно, тој може повторно да се појави по некое време и е особено лесен со соодветно засилување, на пример, храна.

Кај луѓето, процесот на заборавање е предизвикан од одреден физиолошки механизам - истребувачка инхибиција. Овој тип на инхибиција е многу значаен, бидејќи инхибицијата на моментално непотребните врски придонесува за појава на нови. Така, се создава саканата низа. Ако сите формирани врски, и стари и нови, би биле на исто оптимално ниво, тогаш рационалната ментална активност би била невозможна.

Одложената инхибиција е предизвикана од промена на редоследот на стимули. Обично во искуството условен стимул (светлина, звук, итн.) донекаде му претходи на безусловен стимул, на пример храна. Ако го оставите условениот стимул настрана некое време, т.е. издолжете го времето на неговото дејство пред да го дадете безусловниот стимул (храна), тогаш како резултат на таквата промена на режимот, условената плунковна реакција на светлина ќе се одложи приближно за времето за кое е оставен условениот стимул.

Што предизвикува доцнење во појавата на условена реакција и развој на одложена инхибиција? Механизмот на одложена инхибиција лежи во основата на такви својства на човечкото однесување како издржливост, способност да се ограничи еден или друг вид на ментални реакции кои се несоодветни во смисла на разумно однесување.

Диференцијалната инхибиција е исклучително важна во функционирањето на церебралниот кортекс. Оваа инхибиција може да ги сецира условните врски до најмалите детали. Така, кучињата развиле плунковен условен рефлекс на 1/4 од музичкиот тон, кој бил зајакнат со храна. Кога се обидоа да дадат 1/8 од музичкиот тон (разликата во акустична смисла е крајно незначителна), кучето не пушти плунка. Несомнено, во сложените и суптилни процеси на човековата ментална и говорна активност, кои како физиолошка основа имаат синџири на условени рефлекси, од големо значење се сите видови на кортикална инхибиција, а меѓу нив особено треба да се истакне диференцијацијата. Развојот на најдобрите диференцијации на условениот рефлекс го одредува формирањето на повисоки форми на ментална активност - логично размислување, артикулиран говор и сложени работни вештини.

Заштитна (вонредна) инхибиција. Внатрешната инхибиција има различни форми на манифестација. Во текот на денот има фракционо карактер и, мешајќи се со фокуси на возбуда, зема активно учество во активноста на церебралниот кортекс. Во текот на ноќта, зрачејќи, предизвикува дифузна инхибиција - сон. Понекогаш кортексот може да биде изложен на исклучително силни дразби, кога клетките работат до крај и нивната понатамошна интензивна активност може да доведе до нивно целосно исцрпување, па дури и до смрт. Во такви случаи, препорачливо е да се исклучат ослабените и исцрпени клетки од работа. Оваа улога ја игра посебна биолошка реакција на нервните клетки на кортексот, изразена во развојот на инхибиторен процес во оние области на кортексот чии клетки биле ослабени од суперсилни дразби. Овој тип на активна инхибиција се нарекува лековито-заштитна или трансцендентална и е претежно вродена по природа. Во периодот кога одредени области на кортексот се покриени со екстремна заштитна инхибиција, ослабените клетки се исклучуваат од активна активност и во нив се случуваат процеси на реставрација. Како што се нормализираат заболените области, инхибицијата се отстранува и оние функции кои биле локализирани во овие области на кортексот може да се обноват. Концептот на заштитна инхибиција создаден од И.П. Павлов, го објаснува механизмот на голем број сложени нарушувања кои се јавуваат кај различни нервни и психички заболувања.

„Зборуваме за инхибиција, која ги штити клетките на церебралниот кортекс од опасност од понатамошно оштетување, па дури и смрт, и спречува сериозна закана што се јавува кога клетките се прекумерно возбудени, во случаи кога тие се принудени да извршуваат невозможни задачи, во катастрофални ситуации, во исцрпеност и нивно слабеење под влијание на различни фактори. Во овие случаи, инхибицијата не се јавува со цел да се координира активноста на клетките на овој повисок дел од нервниот систем, туку со цел да се заштитат и заштитат". (E.A. Asratyan, 1951).

Во случаите забележани во практиката на дефектолозите, таквите предизвикувачки фактори се токсични процеси (невроинфекции) или повреди на черепот кои предизвикуваат слабеење на нервните клетки поради нивната исцрпеност. Ослабениот нервен систем е поволна почва за развој на заштитна инхибиција во неа. „Ваквиот нервен систем“, напиша И.П. процес“.

Учениците и следбениците на И.П. Павлова – А.Г. Иванов-Смоленски, Е.А. Асратјан, А.О. Долин, С.Н. Давиденко, Е.А. Попов и другите придаваа големо значење на понатамошните научни случувања поврзани со разјаснувањето на улогата на исцелителната и заштитната инхибиција во различни форми на нервна патологија, првпат забележана од И.П. Павлов во физиолошката анализа на шизофренија и некои други невропсихијатриски заболувања.

Врз основа на голем број експериментални работи извршени во неговите лаборатории, Е.А. Асратјан формулираше три главни одредби кои го карактеризираат значењето на исцелувачко-заштитната инхибиција како заштитна реакција на нервното ткиво под различни штетни влијанија:

1) исцелувачко-заштитната инхибиција спаѓа во категоријата на универзални координациски својства на сите нервни елементи, во категоријата општи биолошки својства на сите возбудливи ткива;

2) процесот на заштитна инхибиција игра улога на лековит фактор не само во церебралниот кортекс, туку и низ целиот централен нервен систем;

3) процесот на заштитна инхибиција ја игра оваа улога не само кај функционалните, туку и кај органските лезии на нервниот систем.

Концептот на улогата на исцелувачко-заштитната инхибиција е особено плоден за клиничката и физиолошката анализа на различни форми на нервна патологија. Овој концепт овозможува појасно да се замислат некои комплексни комплекси на клинички симптоми, чија природа долго време е мистерија.

Несомнено, голема е улогата на заштитно-лековита инхибиција во сложениот систем на компензација на мозокот. Таа е една од активните физиолошки компоненти кои придонесуваат за развој на компензаторни процеси.

Времетраењето на постоењето на исцелувачко-заштитна инхибиција во одделни области на кортексот во резидуалната фаза на болеста, очигледно, може да има различни периоди. Во некои случаи тоа не трае долго. Ова главно зависи од способноста на погодените кортикални елементи да се опорават. Е.А. Асратјан истакнува дека во такви случаи се јавува чудна комбинација на патологија и физиологија. Всушност, од една страна, заштитниот инхибиторен процес заздравува, бидејќи исклучувањето на група клетки од активна работа им дава можност да ги „залечат своите рани“. Во исто време, губењето на одредена маса на нервни клетки кои работат на намалено ниво од општата кортикална активност доведува до слабеење на работата на кортексот, до намалување на индивидуалните способности и до чудни форми на церебрална астенија.

Применувајќи ја оваа позиција во нашите случаи, можеме да претпоставиме дека некои форми на неразвиени индивидуални способности кај ученици кои страдале од болест на мозокот, на пример, читање, пишување, броење, како и некои видови говорни недостатоци, слабеење на меморијата, поместувања во емоционалната сфера се базираат на присуството стагнација инхибиторен процес, предизвикувајќи повреда на мобилноста на општата невродинамика. Подобрувањето на развојот, активирањето на ослабените способности, за што се гледа на училиште, се случува постепено, бидејќи одделните области на кортикалната маса се ослободуваат од инхибиција. Сепак, тоа би било обид да се поедностави објаснувањето на забележливите подобрувања што се случуваат во состојбата на децата кои претрпеле траума, енцефалитис, само со постепено отстранување на заштитната инхибиција.

Врз основа на самата природа на овој тип на процес на заздравување, кој е единствена форма на самолекување на телото, треба да се претпостави дека отстранувањето на заштитната инхибиција од одредени области на церебралниот кортекс е поврзано со истовремен развој на цел комплекс на ресторативни процеси (ресорпција на фокуси на хеморагија, нормализирање на циркулацијата на крвта, намалување на хипертензијата и голем број други).

Познато е дека спиењето обично не се јавува веднаш. Помеѓу спиењето и будноста има преодни периоди, таканаречените фазни состојби, кои предизвикуваат поспаност, што е некаков праг за спиење. Нормално, овие фази може да бидат многу краткотрајни, но во патолошки состојби тие се фиксираат долго време.

Лабораториските студии покажаа дека животните (кучињата) реагираат различно на надворешните дразби во овој период. Во овој поглед, беа идентификувани посебни форми на фазни состојби. Фазата на изедначување се карактеризира со иста реакција и на силни и на слаби дразби; за време на парадоксалната фаза слабите дразби произведуваат забележлив ефект, а силните – незначителен, а за време на ултрапарадоксалната фаза, позитивните стимули воопшто немаат ефект, а негативните предизвикуваат позитивен ефект. Така, куче во ултрапарадоксална фаза се оттргнува од храната што му се нуди, но кога ќе се отстрани храната посегнува по неа.

Пациентите со одредени форми на шизофренија понекогаш не одговараат на прашањата на другите поставени со нормален глас, туку даваат одговор на прашање упатено до нив, поставено со шепот. Појавата на фазни состојби се објаснува со постепеното ширење на инхибиторниот процес низ церебралниот кортекс, како и со јачината и длабочината на неговиот ефект врз кортикалната маса.

Природниот сон во физиолошка смисла е дифузна инхибиција во церебралниот кортекс, која се протега на некои од субкортикалните формации. Сепак, инхибицијата може да биде нецелосна, тогаш спиењето ќе биде делумно. Овој феномен може да се забележи за време на хипнозата. Хипнозата е делумен сон во кој одредени области на кортексот остануваат возбудени, што го одредува посебниот контакт помеѓу лекарот и лицето кое се хипнотизира. Различни видови третмани за спиење и хипноза станаа дел од терапевтскиот арсенал, особено во клиниката за нервни и ментални болести.

Зрачење, концентрација и меѓусебна индукција на нервите

процеси

Побудувањето и инхибицијата (задржувањето) имаат посебни својства кои природно се јавуваат при спроведувањето на овие процеси. Зрачењето е способност на побудување или инхибиција да се шири, распространето низ церебралниот кортекс. Концентрацијата е спротивно својство, т.е. способноста на нервните процеси да се соберат и концентрираат во која било точка. Природата на зрачењето и концентрацијата зависи од јачината на стимулот. И.П. Павлов истакна дека со слаба иритација доаѓа до зрачење и на иритирачките и на инхибиторните процеси, со надразнувачи со средна јачина - концентрација, а со силни - повторно зрачење.

Под меѓусебна индукција на нервните процеси подразбираме најблиска поврзаност на овие процеси меѓу себе. Тие постојано комуницираат, условувајќи се едни со други. Нагласувајќи ја оваа врска, Павлов фигуративно рече дека возбудата ќе доведе до инхибиција, а инхибицијата ќе доведе до возбудување. Постојат позитивни и негативни индукција.

Овие својства на основните нервни процеси се одликуваат со одредена постојаност на дејство, поради што се нарекуваат закони на повисока нервна активност. Што обезбедуваат овие закони воспоставени кај животните за разбирање на физиолошката активност на човечкиот мозок? И.П. Павлов истакна дека тешко може да се оспори дека најопштите основи на повисоката нервна активност, ограничена на церебралните хемисфери, се исти и кај повисоките животни и кај луѓето, и затоа елементарните појави на оваа активност треба да бидат исти и кај двете. Несомнено, примената на овие закони, приспособени за таа посебна специфична надградба која е карактеристична само за луѓето, поточно вториот сигнален систем, ќе помогне во иднина подобро да се разберат основните физиолошки обрасци кои функционираат во човечкиот церебрален кортекс.

Церебралниот кортекс е интегрално вклучен во одредени нервни акти. Сепак, степенот на интензитет на ова учество во одредени делови на кортексот не е ист и зависи од тоа со кој анализатор е претежно поврзана активната активност на личноста во даден временски период. Така, на пример, ако оваа активност за даден период е примарно поврзана со визуелниот анализатор во природата, тогаш водечкиот фокус (работно поле) ќе биде локализиран во регионот на крајот на мозокот на визуелниот анализатор. Сепак, тоа не значи дека во овој период ќе работи само визуелниот центар, а сите други области на кортексот ќе бидат исклучени од активност. Набљудувањата од секојдневието докажуваат дека ако некое лице се занимава со активност пред се поврзана со визуелниот процес, како што е читањето, тогаш тој истовремено слуша звуци кои доаѓаат до него, разговорот на другите итн. Меѓутоа, оваа друга активност - да ја наречеме секундарна - се спроведува неактивно, како во позадина. Областите на кортексот кои се поврзани со странични активности се, како што беа, покриени со „магла на инхибиција“; формирањето на нови условени рефлекси таму е ограничено некое време. Кога се префрлате на активност поврзана со друг анализатор (на пример, слушање радио пренос), активното поле, доминантниот фокус, се движи од визуелниот анализатор до аудитивниот во церебралниот кортекс итн. Почесто, во кортексот истовремено се формираат неколку активни фокуси, предизвикани од надворешни и внатрешни дразби од различна природа. Во исто време, овие фокуси влегуваат во интеракција едни со други, што може да не се воспостави веднаш („борба на центри“). Активните центри кои влегле во интеракција формираат таканаречено „соѕвездие на центри“ или функционално-динамичен систем, кој за одреден период ќе биде доминантен систем (доминантен, според Ухтомски). Кога активноста се менува, овој систем е инхибирани, а во другите области на кортексот се активира друг систем, кој зазема доминантна позиција со цел повторно да им отстапи место на други функционално-динамични формации кои ги заменија, повторно поврзани со нова активност предизвикана од влегувањето во кортексот на нови дразби од надворешната и внатрешната средина Ваквата алтернација на точките на возбудување и инхибиција, поради механизмот на меѓусебна индукција, е придружена со формирање на бројни синџири на условени рефлекси и ги претставува основните механизми на физиологијата на мозокот. Доминантниот фокус, доминантниот , е физиолошкиот механизам на нашата свест. Сепак, оваа точка не останува на едно место, туку се движи по церебралниот кортекс во зависност од природата на човековата активност, посредувана од влијанието на надворешните и внатрешните дразби.

Систематичност во церебралниот кортекс

(динамичен стереотип)

Различните иритации кои делуваат на кортексот се разновидни по природата на нивното влијание: некои имаат само приближна вредност, други формираат нервни врски, кои првично се во малку хаотична состојба, потоа се балансираат со инхибиторниот процес, се рафинирани и формираат одредени функционални -динамички системи. Стабилноста на овие системи зависи од одредени услови на нивното формирање. Ако комплексот на дејствувачки иритации добие одредена периодичност и иритациите пристигнат во одреден редослед во одредено време, тогаш развиениот систем на условени рефлекси е постабилен. И.П. Павлов го нарече овој систем динамичен стереотип.

Така, развиен е динамичен стереотип
избалансиран систем на условени рефлекси кои вршат

специјализирани функции. Развојот на стереотип е секогаш поврзан со одреден нервен труд. Меѓутоа, по формирањето на одреден динамичен систем, извршувањето на функциите е значително олеснето.

Значењето на развиениот функционално-динамичен систем (стереотип) е добро познато во практиката на животот. Сите наши навики, вештини, а понекогаш и одредени облици на однесување се одредени од развиениот систем на нервни врски. Секоја промена или прекршување на стереотипот е секогаш болна. Секој знае од животот колку е тешко понекогаш да се согледа промена во животниот стил, вообичаени форми на однесување (кршење стереотип), особено за постарите луѓе.

Употребата на систематски кортикални функции е исклучително важна во воспитувањето и образованието на децата. Разумното, но стабилно и систематско претставување на голем број специфични барања кон детето го одредува силно формирање на голем број општи културни, санитарно-хигиенски и работнички вештини.

Прашањето за силата на знаењето понекогаш е болна точка за училиштата. Знаењето на наставникот за условите под кои се формира постабилен систем на условени рефлекси, исто така, обезбедува силно знаење на учениците.

Често е потребно да се набљудува како неискусниот наставник, не земајќи ги предвид можностите што ги има повисоката нервна активност на учениците, особено во специјалните училишта, погрешно го води часот. При формирање на која било училишна вештина, таа дава премногу нови иритации, и тоа хаотично, без потребната низа, без дозирање на материјалот и без да ги прави потребните повторувања.

Така, на пример, додека на децата им ги објаснува правилата за делење повеќецифрени броеви, таков наставник одеднаш се расејува во моментот на објаснување и се сеќава дека овој или оној ученик не донел потврда за болест. Ваквите несоодветни зборови, по својата природа, се еден вид екстра-иритирачки: тие се мешаат во правилното формирање на специјализирани системи на врски, кои потоа излегуваат како нестабилни и брзо се бришат со време.

Динамична локализација на функциите во кортексот

хемисфери

Во конструирањето на неговиот научен концепт за локализација на функциите во церебралниот кортекс, И.П. Павлов продолжи од основните принципи на рефлексната теорија. Тој веруваше дека невродинамичките физиолошки процеси што се случуваат во кортексот нужно имаат основна причина во надворешната или внатрешната средина на телото, т.е. тие се секогаш детерминистички. Сите нервни процеси се дистрибуираат меѓу структурите и системите на мозокот. Водечкиот механизам на нервната активност е анализа и синтеза, кои обезбедуваат највисока форма на адаптација на телото на условите на околината.

Без да се негира различното функционално значење на поединечните области на кортексот, И.П. Павлов потврди пошироко толкување на концептот „центар“. Во оваа прилика, тој напиша: „И сега сè уште е можно да се остане во границите на претходните идеи за таканаречените центри во централниот нервен систем. За да го направите ова, ќе биде потребно само да се додаде физиолошка гледна точка. до ексклузивна, како и досега, анатомска гледна точка, овозможувајќи обединување преку посебни добро изгазени врски и патеки на различни делови на централниот нервен систем за да се изврши одреден рефлексен чин“.

Суштината на новите дополнувања направени од И.П. Учењето на Павлов за локализацијата на функциите беше, пред сè, дека тој ги сметаше главните центри не само како локални области на кортексот, од кои зависи извршувањето на различни функции, вклучително и менталните. Формирањето на центри (анализатори, според Павлов) е многу покомплицирано. Анатомскиот регион на кортексот, кој се карактеризира со единствена структура, претставува само посебна позадина, основата на која се развиваат одредени физиолошки активности, предизвикани од влијанието на различни иритации на надворешниот свет и внатрешната средина на телото. Како резултат на ова влијание, се јавуваат нервни врски (условени рефлекси), кои, постепено балансирајќи, формираат одредени специјализирани системи - визуелни, аудитивни, мирисни, вкусни итн. Така, формирањето на главните центри се случува според механизмот на условени рефлекси формирани како резултат на интеракцијата на организмот со надворешната средина.

Важноста на надворешната средина во формирањето на рецепторите одамна е забележана од еволутивните научници. Така, се знаеше дека некои животни кои живеат под земја, каде што не допираат сончевите зраци, имале неразвиеност на визуелните органи, на пример, бенки, шарки итн. Механичкиот концепт на центарот како тесно-локална област во новата физиологијата беше заменета со концептот на анализатор - комплексен уред, обезбедувајќи когнитивна активност. Овој уред ги комбинира и анатомските и физиолошките компоненти, а неговото формирање се должи на незаменливото учество на надворешната средина. Како што споменавме погоре, И.П. Павлов идентификуваше централен дел на кортикалниот крај на секој анализатор - јадрото, каде што акумулацијата на рецепторните елементи на овој анализатор е особено густа и која корелира со одредена област на кортексот.

Јадрото на секој анализатор е опкружено со периферија на анализаторот, чиишто граници со соседните анализатори се нејасни и може да се преклопуваат една со друга. Анализаторите се тесно меѓусебно поврзани со бројни врски кои го одредуваат затворањето на условените рефлекси поради наизменични фази на возбудување и инхибиција. Така, целиот комплексен циклус на невродинамиката, кој се одвива според одредени обрасци, претставува туфизиолошко „платно“ на кое се појавува „шема“ на ментални функции. Во овој поглед, Павлов го негираше присуството во кората на таканаречените ментални центри (внимание, меморија, карактер, волја, итн.), како да се поврзани со одредени локални области во церебралниот кортекс. Основата на овие ментални функции се различните состојби на основните нервни процеси, кои исто така ја одредуваат различната природа на условената рефлексна активност. Така, на пример, вниманието е манифестација на концентрацијата на возбудливиот процес, во врска со кој се јавува формирање на таканареченото активно или работно поле. Сепак, овој центар е динамичен, тој се движи во зависност од природата на човековата активност, па оттука и визуелното, аудитивно внимание итн. Меморијата, што обично значи способност на нашиот кортекс да го складира искуството од минатото, исто така не е одредена од присуството на анатомски центар (мемориски центар), но претставува комбинација на бројни нервни траги (рефлекси во трага) кои настанале во кортексот како резултат на дразби добиени од надворешната средина. Поради постојано менување на фазите на возбудување и инхибиција, овие врски може да се активираат, а потоа во свеста се појавуваат потребните слики, кои се инхибираат кога е непотребно. Истото треба да се каже и за таканаречените „врховни“ функции, кои обично го вклучувале интелектот. Оваа сложена функција на мозокот претходно беше исклучиво во корелација со фронталниот лобус, кој се сметаше за единствен носител на менталните функции (центарот на умот).

Во 17 век фронталните лобуси се гледаа како фабрика за мисла. Во 19 век фронталниот мозок беше препознаен како орган на апстрактно размислување, центар на духовна концентрација.

Интелигенцијата, сложена интегрална функција, произлегува како резултат на аналитичката и синтетичката активност на кортексот како целина и, се разбира, не може да зависи од поединечни анатомски центри во фронталниот лобус. Сепак, клиничките набљудувања се познати кога оштетувањето на фронталниот лобус предизвикува бавност на менталните процеси, апатија и трпи моторна иницијатива (според Лермит). Набљудуваните патишта во клиничката пракса доведоа до ставови за фронталниот лобус како главен центар за локализација на интелектуалните функции. Меѓутоа, анализата на овие појави од аспект на модерната физиологија води до други заклучоци. Суштината на патолошките промени во психата забележани во клиниката со оштетување на фронталните лобуси не се должи на присуството на специјални „ментални центри“ погодени како резултат на болеста. Овде се работи за нешто друго. Менталните појави имаат одредена физиолошка основа. Ова е условена рефлексна активност што се јавува како резултат на наизменични фази на возбудливи и инхибиторни процеси. Во фронталниот лобус има моторен анализатор, кој е претставен во форма на јадро и расфрлана периферија. Важноста на моторниот анализатор е исклучително важна. Ги регулира движењата на моторот. Нарушувањето на моторниот анализатор поради различни причини (влошување на снабдувањето со крв, повреда на черепот, тумор на мозокот итн.) може да биде придружено со развој на еден вид патолошка инерција во формирањето на моторните рефлекси, а во тешки случаи, нивна целосна блокирање, што доведува до разни нарушувања на движењето (парализа, недостаток на моторна координација). Нарушувањата на условената рефлексна активност се засноваат на инсуфициенција на општата невродинамика, кај нив е нарушена подвижноста на нервните процеси и се јавува стагнација на инхибиција.“ Сето тоа, пак, се рефлектира во природата на размислувањето, чија физиолошка основа е условени рефлекси. Се јавува еден вид ригидност на размислување, летаргија, недостаток на иницијатива - со еден збор, целиот комплекс на ментални промени што беа забележани во клиниката кај пациенти со оштетување на фронталниот лобус и кои претходно беа толкувани како резултат на болест на поединечни локални точки кои носат „врховни“ функции. Истото треба да се каже и за суштината на говорните центри. Долните делови на фронталниот регион на доминантната хемисфера, кои ја регулираат активноста на говорните органи, се одделени во говорниот моторен анализатор. Сепак, овој анализатор, исто така, не може механички да се смета како тесен локален центар на моторниот говор. Овде се врши само највисоката анализа и синтеза на сите говорни рефлекси кои доаѓаат од сите други анализатори.

Познато е дека И.П. Павлов го истакна единството на соматското и менталното во целиот организам.Во студиите на академик К.М. Биков, врската помеѓу кортексот и внатрешните органи беше експериментално потврдена. Во моментов, таканаречениот интеррецепторен анализатор се наоѓа во церебралниот кортекс, кој прима сигнали за состојбата на внатрешните органи. Оваа област на кортексот е условно рефлексно поврзана со целата внатрешна структура на нашето тело. Фактите од секојдневниот живот ја потврдуваат оваа поврзаност. Кој не знае такви факти кога менталните искуства се придружени со разни сензации од внатрешните органи? Така, со возбуда или страв, човекот обично бледи, честопати доживува непријатна сензација од срцето („срцето тоне“) или од гастроинтестиналниот тракт итн. Кортиковисцералните врски имаат билатерални информации. Оттука, примарно нарушената активност на внатрешните органи, пак, може да има депресивно влијание врз психата, предизвикувајќи вознемиреност, намалување на расположението и ограничување на способноста за работа. Воспоставувањето на кортиковисцералните врски е едно од важните достигнувања на современата физиологија и е од големо значење за клиничката медицина.

Центрите и активностите може да се разгледуваат од истиот аспект
кои вообичаено беа поврзани со управувањето со индивидуалните вештини и труд
вештини, како што се пишување, читање, броење итн. Овие центри во минатото исто така
беа интерпретирани како локални области на кортексот со кои графички
и лексичките функции. Сепак, оваа идеја од гледна точка на модерната
физиологијата исто така не може да се прифати. Кај луѓето, како што е споменато погоре, од
раѓање, не постојат посебни кортикални центри за пишување и читање формирани од специјализирани елементи. Овие акти се специјализирани системи на условени рефлекси кои постепено се формираат во текот на процесот на учење.

Меѓутоа, како можеме да ги разбереме фактите кои на прв поглед може да го потврдат присуството на локални кортикални центри за читање и пишување во кортексот? Станува збор за набљудувања на нарушувања на пишувањето и читањето со оштетување на одредени области на кортексот на париеталниот лобус. На пример, дисграфијата (нарушување на пишувањето) почесто се јавува кога е засегнато полето 40, а дислексијата (нарушувањето во читањето) најчесто се јавува кога е засегнато полето 39 (види Сл. 32). Сепак, погрешно е да се верува дека овие полиња се директни центри на опишаните функции. Современото толкување на ова прашање е многу покомплицирано. Центарот за пишување не е само група на клеточни елементи од кои зависи одредената функција. Вештината на пишување се заснова на развиен систем на нервни врски. Формирањето на овој специјализиран систем на условени рефлекси, кои ја претставуваат физиолошката основа на вештината за пишување, се случува во оние области на кортексот каде што се јавува соодветниот спој на патишта кои поврзуваат голем број на анализатори вклучени во формирањето на оваа функција. На пример, за извршување на функцијата на пишување, потребно е учество на најмалку три рецепторни компоненти - визуелни, аудитивни, кинестетички и моторни. Очигледно, во одредени точки во кортексот на париеталниот лобус, се јавува најблиската комбинација на асоцијативни влакна, поврзувајќи голем број на анализатори вклучени во чинот на пишување. Токму тука се случува затворање на нервните врски, формирајќи функционален систем - динамичен стереотип, кој е физиолошка основа на оваа вештина. Истото важи и за полето 39, поврзано со функцијата за читање. Како што е познато, уништувањето на оваа област е често придружено со алексија.

Така, центрите за читање и пишување не се анатомски центри во потесна локална смисла, туку динамични (физиолошки), иако се јавуваат во одредени кортикални структури. Под патолошки состојби, за време на воспалителни, трауматски и други процеси, системите на условени врски можат брзо да се распаднат. Станува збор за афазни, лексички и графички нарушувања кои се развиваат по нарушувања на мозокот, како и разградување на сложени движења.

Во случаи на оптимална ексцитабилност на одредена точка, таа станува доминантна некое време и кон неа се привлекуваат други точки кои се во состојба на помала активност. Помеѓу нив, патеките се поплочени и се формира единствен динамичен систем на работни центри (доминантен), кој врши еден или друг рефлексен чин, како што е споменато погоре.

Карактеристично е што современата доктрина за локализација на функциите во кората на мозокот се заснова на анатомски и физиолошки корелации. Сега идејата дека целиот церебрален кортекс е поделен на многу изолирани анатомски центри кои се поврзани со извршувањето на моторните, сетилните, па дури и менталните функции ќе изгледа наивна. Од друга страна, исто така е непобитно дека сите овие елементи се комбинираат во секој даден момент во систем каде што секој од елементите е во интеракција со сите други.

Така, принципот на функционално обединување на центрите во одредени работни системи, за разлика од тесната статичка локализација, е ново карактеристично дополнување на старата доктрина за локализација, поради што го добила името динамична локализација на функциите.

Направени се голем број обиди да се развијат одредбите изразени од И.П. Павлов, во врска со прашањето за динамична локализација на функциите. Беше разјаснета физиолошката природа на ретикуларната формација како тоник апарат за кортикални процеси. Конечно, и најважно, беа идентификувани начини за објаснување на врските што постојат помеѓу повисоките ментални процеси (како сложен производ на социо-историскиот развој) и нивната физиолошка основа, што се одрази во делата на Л.С. Виготски, А.Н. Леонтјева, А.Р. Лурија и сор. „Ако повисоките ментални функции се сложено организирани функционални системи, социјални во нивната генеза, тогаш секој обид да се локализираат во посебни тесно ограничени области на церебралниот кортекс, или центри, е уште понеоправдан од“ обид да се бара тесно ограничени „центри“ „за биолошки функционални системи... Затоа, можеме да претпоставиме дека материјалната основа на повисоките ментални процеси е целиот мозок како целина, но како високо диференциран систем, чии делови обезбедуваат различни аспекти на целина“.

Условен рефлекс- ова е стекнат рефлекс карактеристика на поединец (поединец). Тие се јавуваат во текот на животот на поединецот и не се фиксирани генетски (не се наследени). Тие се појавуваат под одредени услови и исчезнуваат во нивно отсуство. Тие се формираат врз основа на безусловни рефлекси со учество на повисоките делови на мозокот. Условните рефлексни реакции зависат од минатото искуство, од специфичните услови во кои се формира условениот рефлекс.

Проучувањето на условните рефлекси е поврзано првенствено со името на И.П. Павлов и учениците од неговото училиште. Тие покажаа дека нов условен стимул може да предизвика рефлексен одговор ако се презентира некое време заедно со безусловен стимул. На пример, ако на кучето му е дозволено да шмрка месо, тогаш се ослободува гастричен сок (ова е безусловен рефлекс). Ако, истовремено со појавата на месото, бие ѕвонче, тогаш нервниот систем на кучето го поврзува овој звук со храна, а гастричниот сок ќе се ослободи како одговор на ѕвончето, дури и ако месото не е претставено. Овој феномен беше откриен независно од Едвин Твитмаер во приближно исто време како и во лабораторијата на И.П. Павлов. Условните рефлекси се основата стекнато однесување. Ова се наједноставните програми. Светот околу нас постојано се менува, така што само оние кои брзо и целисходно реагираат на овие промени можат успешно да живеат во него. Како што стекнуваме животно искуство, во церебралниот кортекс се развива систем на условени рефлексни врски. Таквиот систем се нарекува динамичен стереотип. Тоа лежи во основата на многу навики и вештини. На пример, откако научивме да лизгаме или велосипед, последователно повеќе не размислуваме како треба да се движиме за да не паднеме.

Енциклопедиски YouTube

1 / 3

Човечка анатомија: условени рефлекси

Условени рефлекси

Повисока нервна активност

Преводи

Формирање на условен рефлекс

За да го направите ова ви треба:

• Присуство на 2 дразби: безусловен стимул и рамнодушен (неутрален) стимул, кој потоа станува условен сигнал;
• Одредена јачина на стимули. Безусловниот стимул мора да биде толку силен што да предизвика доминантно возбудување во централниот нервен систем. Индиферентниот стимул мора да биде познат за да не предизвика изразен ориентационен рефлекс.
• Повторена комбинација на стимули со текот на времето, при што прво дејствува индиферентниот стимул, а потоа безусловниот стимул. Последователно, дејството на двете дразби продолжува и завршува истовремено. Условен рефлекс ќе се појави ако рамнодушен стимул стане условен стимул, односно сигнализира дејство на безусловен стимул.
• Константност на околината - развојот на условен рефлекс бара постојаност на својствата на условениот сигнал.

Механизмот на формирање на условени рефлекси

На дејство на рамнодушен стимулвозбудувањето се јавува во соодветните рецептори, а импулсите од нив влегуваат во делот на мозокот на анализаторот. Кога се изложени на безусловен стимул, се јавува специфично возбудување на соодветните рецептори, а импулсите низ субкортикалните центри одат до церебралниот кортекс (кортикална претстава на центарот на безусловен рефлекс, кој е доминантен фокус). Така, во церебралниот кортекс се појавуваат две фокуси на побудување истовремено: во церебралниот кортекс, се формира привремена рефлексна врска помеѓу две фокуси на побудување според доминантниот принцип. Кога ќе се појави привремена врска, изолираното дејство на условен стимул предизвикува безусловна реакција. Во согласност со теоријата на Павлов, консолидацијата на привремената рефлексна комуникација се јавува на ниво на церебралниот кортекс, а се заснова на принципот на доминација.

Видови условени рефлекси

Постојат многу класификации на условени рефлекси:

• Ако класификацијата се заснова на безусловни рефлекси, тогаш правиме разлика помеѓу храна, заштитна, ориентација итн.
• Ако класификацијата се заснова на рецепторите на кои дејствуваат дразбите, се разликуваат екстероцептивни, интероцептивни и проприоцептивни условени рефлекси.
• Во зависност од структурата на употребениот условен стимул, се разликуваат едноставни и сложени (комплексни) условени рефлекси.
  Во реални услови на функционирање на телото, по правило, условените сигнали не се индивидуални, единечни дразби, туку нивни временски и просторни комплекси. И тогаш условениот стимул е комплекс од еколошки сигнали.
• Постојат условени рефлекси од прв, втор, трет ред, итн. Кога условениот стимул е зајакнат со безусловен, се формира условен рефлекс од прв ред. Условен рефлекс од втор ред се формира ако условениот стимул е зајакнат со условен стимул на кој претходно бил развиен условен рефлекс.
• Природните рефлекси се формираат како одговор на стимули кои се природни, придружни својства на безусловниот стимул врз основа на кој се развиваат. Природните условени рефлекси, во споредба со вештачките, полесно се формираат и потрајни.

Белешки

Училиштето на Иван Петрович Павлов спроведе вивисекторски експерименти не само на кучиња, туку и на луѓе. Како лабораториски материјал се користеа деца од улица на возраст од 6-15 години. Овие беа тешки експерименти, но тие беа оние кои овозможија да се разбере природата на човечкото размислување. Овие експерименти беа спроведени во детската клиника на 1-ви ЛМИ, во болницата Филатов, во болницата по име. Раучфус, во Одделот за експериментална педијатрија на ИЕМ, како и во неколку сиропиталишта. се суштински информации. Во две дела на Н.И. Красногорски, „Развој на доктрината за физиолошката активност на мозокот кај децата“ (Л., 1939) и „Виша нервна активност на детето“ (Л., 1958), професор Мајоров, кој беше официјален хроничар на павловата школа, меланхолија забележа: „Некои од нашите вработени го проширија опсегот на експериментални предмети и почнаа да ги проучуваат условените рефлекси кај други животински видови; кај рибите, асцидите, птиците, долните мајмуни, како и децата“ (Ф. П. Мајоров, „Историја на доктрината на условените рефлекси“. М., 1954). „лабораториски материјал“ на група ученици на Павлов (проф. Н. И. Красногорски , А.Г. Иванов-Смоленски, И. Балакирев, М.М. Колцова, И. Канаев) станаа деца бездомници. Целосното разбирање на сите нивоа беше обезбедено од Чека.А. А. Јушченко во своето дело „Условни рефлекси на детето“ (1928 година Сето ова е потврдено со протоколи, фотографии и документарецот „Механика на мозокот“ (друг наслов е „Однесување на животните и луѓето“; режија на В. Пудовкин, камера од А. Головња, фабрика за производство на филмови „Межрабпром-Рус“, 1926 година)