Инспиративни примери на добри дела. „Добро срце значи добри дела“

Општинска буџетска образовна институција

„СОУ бр.5 на име. В.И.Данилченко“

чл. Стародереревјанковскаја, област Каневски

ОДОБРЕНО

одлука на педагошкиот совет

од ___________ 20__ записник бр.1

Претседавач___________ _________

потпис на раководителот на образовната институција, полно име

„Добро срце значи добри дела!

(социјален проект)

Пополнет од ученици од 2 одделение „А“

Проектен менаџер:

наставник во основно училиште

Моргун Лариса Јуриевна

2014-2015 учебна година

Информативен дел

Образовна институција:Општинска буџетска образовна установа „СОУ бр.5 на име. В.И.Данилченко“

чл. Стародеревјанковскаја, област Каневски

Име:„Добро срце значи добри дела“

Идејата на проектот:актуелизирање на најдобрите морални квалитети: добрина, сочувство, активна помош и поддршка на оние кои денес се отфрлени од семејството и пријателите, се наоѓаат во тешка животна ситуација.

Изведувачи:ученици од 2 одделение

Рокови за имплементација:септември – февруари 2014/15 година

„Не смирувај се, не дозволувај да спиеш! Додека сте млади, силни, енергични, не се уморувајте да правите ДОБРО!“

А.П. Чехов.

Апстракт на проектот

Тема на проектот: „Добро срце значи добри дела“

Релевантност:

На сите луѓе им треба добрина -

Нека има уште добри!

Љубезноста е од памтивек

Човечка декорација!

Водечка идеја на проектот . „Морам да направам се што е потребно за да го зголемам количеството добро во светот“.

Релевантноста лежи во усогласеноста на проектната идеја со барањата на современото општество и државниот поредок за образование на општествено активна индивидуа.

Социјално активната активност ги подготвува адолесцентите за последователни граѓански активности, тие стекнуваат социјално искуство, развиваат способност самостојно да ги планираат и спроведуваат своите планови и да сносат одговорност за своите постапки. Децата учат да соработуваат и со врсниците и со возрасните.

Овој проект ќе ги обедини децата и возрасните (ученици, родители, наставници) и ќе стане заедничка кауза.

Добрината, хуманизмот, милоста, смислата на животот - тоа се вредности за кои можеме бескрајно да зборуваме. Има луѓе што зборуваат, има луѓе што зборуваат! Резултатите ќе зборуваат сами за себе.

Се во наши раце!

Оправдување на потребата од проектот

Цел на проектот

Вклучување на студентите во општествено значајни прашања за давање директна, практична помош на трудовите ветерани, осамените пензионери, децата во тешки животни ситуации, семејствата на кои им е потребна помош, сираците, како и нашите мали браќа.

За да се постигне горенаведената цел, проектот го поставува и доследно го решава следново: задачи:

Да им се помогне на учениците да стекнат искуство на припадност, сочувство за туѓата несреќа, милост, да бидат пољубезни еден кон друг, да не поминуваат покрај луѓе кои повикуваат на помош.

Да се промовира нивната свест за важноста и неопходноста од нивните активности.

Да се промовира разбирањето дека бесчувствителноста на душата е најстрашната болест на светот.

Развијте чувство на должност, грижа и почит кон луѓето на кои им е потребна помош.

Да се всади кај учениците чувство на граѓанска должност, патриотизам, љубов кон луѓето и милост.

Опремување на учениците со различни извори на информации за социјалните проблеми во нивното село и регионот.

Проектна мисија– ажурирање на најдобрите морални квалитети на учесниците во проектот: љубезност, сочувство, активна помош и поддршка на оние кои денес се отфрлени од семејството и пријателите, се наоѓаат во тешка животна ситуација и можеби ја изгубиле вербата во општеството.

Процесот на интеракција во рамките на овој проект се спроведува и од социјален, психолошки и педагошки аспект.

Социјален аспектсе изразува во потребата на општеството организирано да ја формализира општествената активност на децата, за да им се олесни успешното стекнување позитивно општествено искуство.

Психолошки аспектповрзани со задоволување на желбата на децата за комуникација, доживување чувство на заедница и доверба во социјалните односи.

Педагошки аспектсе манифестира во можноста за создавање услови за усогласување на искуството на колективните и индивидуалните односи, во воспитувањето на детето од страна на група врсници во процесот на општествено значајни активности, што, под поволни услови, придонесува за развој на чувствата кај децата.

одговорност, солидарност, вклученост во проблемите на околниот живот, овозможува формирање на зрела граѓанска позиција.

Работно време:септември – февруари 2014/15 година

4. Проектот се заснова на следните едукативни методи:

Вклучување во активности;

Стимулација;

Соработка;

Доверба;

Личен пример.

Активности:

„Создавање“. Организација на празници, концерти, настани за деца од градинка дома, осамени стари воени ветерани и работници од домашен фронт, натпревари во цртање и есеј, изработка на честитки.

„Грижа“. Организација на реална помош на оние кои имаат потреба (семејства со ниски приходи, стари лица), организација на патронажна работа на градинка.

Очекувани резултати

Зголемување на социјалната и јавната активност;

Зголемена желба за комуникација;

Појавата на солидарни луѓе, подготвени да бидат вклучени во проблемите на животот околу нив;

Формирање на зрела граѓанска позиција;

Формирање на толерантен однос кон луѓето од постарата генерација, различни ставови и верувања.

Предвидувам дека учесниците во овој проект нема да се сомневаат што треба да се направи доколку наидат на личност на која и е потребна секаква можна помош. Негувањето во себе одговорна, толерантна свест и однесување во секојдневниот живот е една од моите главни прогнози и очекувани резултати.

Изгледите на проектот:

Општествено корисните активности на учениците од училиштата ќе станат видливи, --_

Учениците ќе станат активни учесници во општествениот живот на селото;

Учениците ќе можат да ја покажат виталноста на слоганот „Сè е во наши раце и заедно - ние сме силни!“, да покажат дека нивниот придонес е ефикасен начин за решавање на многу јавни (социјални) проблеми.

5. Управување со проекти:

Фази на проектот

1.Подготвителна фаза.

Главната активност е социјален дизајн.

Утврдување на темата и релевантноста на проектот.

Дефинирање на целите и задачите на проектот.

Одредување на кругот на корисници: контактирање со селската управа за да се разјасни списокот на осамени стари лица, трудови ветерани на кои им е потребна помош; до управата на градинката и училиштето да го определи видот на помошта.

Формирање на волонтерски тимови од часовите и координација на нивните активности.

Изработка на долгорочен деловен план.

2. Социјален тест.

Спроведување на планирани настани.

Следење и евалуација на активностите.

Анализа на резултатите од перформансите.

3. Сумирање

Проектот не бара дополнителни материјални трошоци.

Учесници во проектот:Ученици од 2 одделение на СОУ МБОУ бр.5, родители на одделението и наставник во основно училиште Моргун Л.Ју.

Распоред на имплементација на проектот

„Добрите души се градини, добрите мисли се корени, добрите зборови се цвеќиња, добрите дела се плодови, грижете се за вашата градина и чувајте ја од плевелите, наполнете ја со светлината на добрите зборови и добрите дела.

(Американскиот поет Хенри Вадсворт Лонгфелоу)

Настан	Рокови извршување	Одговорен
Изложба на книги „Книги кои учат на добрина“	септември	Училишен библиотекар
Компилација на „Цветот на зборот добрина“	септември	училница
Експрес анкета во рамките на проектот .	септември	психолог
Спроведување на часови на тема на проектот: „Добрината ќе го краси светот! , „Добрината е подобра од убавината“	септември	училница
Промоција „Училишна торба“ Цел: да им се помогне на децата кои имаат потреба да се подготват за училиште	септември	2 паралелки
Конкурс на цртежи на асфалт, есеи, песни		наставник во училница,
Акција „Зона на милосрдието“ Цел: помагање на старите лица
Кампања „Подарете парче од детството“ Подарете книга и играчка во градинка		одделенски раководител, одделенски родители, ученици од 2 одделение
Лична изложба на детски дела „Љубезните раце не познаваат досада“ (божиќни украси) (Пирогова В., Пархоменко В., Багаев М., Рјухин В.)		одделенски раководител, класни родители, ученици
Лична изложба на детски цртежи „Од добро срце“ (Сабадир М., Чукмасов Д., Кинах А.)		одделенски раководител, класни родители, ученици
Кампања „Соберете новогодишен подарок за дете од семејство со ниски приходи“.		одделенски раководител, класни родители, ученици
Кампања „Парцела за војник“ Соберете пакети и испратете ги до матурантите кои служат во воена служба (Колесникова П.)		одделенски раководител, класни родители, ученици
Кампања „Честитам на ветеран“ Соберете подарок и честитајте.
Промоција „70 добри дела“		кул водач, класни родители, ученици

Заклучок

По целата работа, дојдовме до ова заклучоци:

Во текот на реализацијата на проектот направивме многу добри дела и научивме многу. Но, не можеме да кажеме дека завршивме со работата на проектот, бидејќи во текот на животот, секој ден и секој час, се соочуваме со потреба и желба да им помогнеме на луѓето. Решивме дека најважно за нас е што ние:

Научивме да бидеме внимателни кон соседите, да бидеме љубезни, учтиви, одговорни и да соработуваме.

И се разбира, ако секој од нас, барем во сопственото семејство, го прави ова, тогаш ќе има помалку навредени луѓе, напуштени животни, лошо расположение, ќе има повеќе насмевки, среќа, а светот ќе биде помил.

Литература

Т.В.Волкова, „Наука за да се биде човек: материјали за часовите во училницата.

во 1-4 одделение“, Волгоград: Наставник, 2007 г

V. I. Dal, „Објаснувачки речник на рускиот јазик. Модерна верзија“,

Москва: ЕКСМО, 2002 година

Анекс 1

Цвет на зборот „љубезност“

Додаток 2

Дрво на добри дела

Додаток 3

Прашалник:

(наведете ги имињата на соучениците кои ги исполнуваат овие стандарди)

1. Секогаш љубезен, кажува магични зборови________________________________

2. Се сеќава да се извини ако случајно турнал некого_________________

4. Секогаш ќе дојде на помош во тешка ситуација________________________________

5. Се грижи за роднините и странците________________________________

6. Никогаш не се кара и не се задева _________________________________________________

7. Секогаш воздржан, смирен и тактичен________________________________________________

8. Кој има најмногу пријатели во одделението?________________________________________________

9. Насмеана и пријателска со сите________________________________________________

10. Врши само добри дела________________________________________________

Додаток 4

Кампањата „Училишна торба“ им дава секаква можна помош на децата кои имаат потреба да се подготват за училиште

Додаток 5

Натпревар за цртање на асфалт „Добрината ќе го спаси светот“

ФОТО РЕПОРТАЖА:

Пакет за промоција на војник

Кампања „Честитајте му на ветеранот“ Кампања „70 добри дела“

Извештај за реализација на социјален проект

„Добро срце значи добри дела“

Идејата на проектот е да се вклучат учениците во активни добротворни активности насочени кон поддршка на старите лица, многудетните семејства, децата со посебни потреби и сираците. За таа цел, децата идентификуваа лица на кои им е потребна помош и изготвија план за листа на социјални работи во оваа насока. Мисијата на проектот е да ги актуелизира најдобрите морални квалитети на учесниците во проектот - љубезност, сочувство, активна помош на оние на кои им е потребна денес.

Социјален проект „Добро срце – добри дела!“ придонесува за формирање на добра иницијатива и одговорност кај адолесцентите и младите, нивно стекнување практично искуство, што ќе ја зајакне социјалната компетентност и интересот за општествено значајни активности.

Нејзиниот главен фокус е да им помогне на децата да ја научат уметноста на правење добро, на сите оние кои се наоѓаат во тешки животни ситуации и на оние на кои им е потребна посебна поддршка и грижа.

Проектот е дизајниран да ги научи децата да не поминуваат покрај оние на кои им е тешко, да ја споделат својата топлина со оние на кои им недостига.

Имплементацијата на проектот опфати формирање на високо ниво на општествена одговорност на учениците за нивните постапки сега и во иднина.

Работата се одвиваше во фази.

Фази на проектот

1.Подготвителна фаза(одредување на темата и релевантноста на проектот, дефинирање на цели и задачи, круг на корисници, изработка на долгорочен бизнис план)

2. Социјален тест.

Проектот опфаќа изучување на делот за литературно читање „Книжевни бајки“, како и теми од визуелната уметност: „Приказ на бајковити слики од спротивна природа (добро и зло), „дела на уметници В. Васнецов, И. Билибин...“, која зборуваше за добрината . За време на часовите по руски јазик, работевме со објаснувачки речници, го објаснувавме значењето на зборовите добрина, добрина, одбрани поговорки и изреки за доброто и злото и го објаснивме нивното значење.

Учество на децата на различни видови училишни и општински настани. „Побрзајте да правите добро“ - состаноци, разговори, „Олимп на добрината и милосрдието“ - споделете играчка, децата на децата, „Нека радоста влезе во куќата“ - ова е помош за родителите, „Ден на подарок токму таков“ - размена на сувенири, изненадувања, создавање на добро расположение, „Игри на отворено“ - организација

игри за време на одмор. Спроведување на часови на тема „Добрината ќе го украси светот! , „Добрината е подобра од убавината“, „Лекции за добрина. Мерси“, експресна анкета во рамки на проектот .

Како дел од воннаставните активности за околниот свет во делот „Човекот е член на општеството“ учествуваа во општинските кампањи „Помош на многудетно семејство“ и „Помогни на инвалидно лице“, „Помогни му на ветеранот“.

Компилација на усни есеи, песни, цртежи на асфалтот „Милост - дали сум јас?“, со реализација на креативна задача во форма на седумцветни цвеќиња, лични изложби на креативни дела и цртежи.

Во периодот на спроведување на социјалниот проект, децата научија да го ценат љубезниот однос кон осамените, болните и сиромашните луѓе преку едукативни моменти на часови по руски јазик, литературно читање, ликовни уметности и математика. Момците читаат многу бајки за добрината: „Приказната за цар Салтан“, „Василиса убавата“, „Белата патка“, „Заспаната принцеза“, „Приказната за Иван Царевич, огнената птица и сивиот волк “, „Снежната девојка“, „Сестра Аљонушка и брат Иванушка“, „Принцезата жаба“, „За златниот петел“. Децата го надополнуваа библиотечниот фонд, обезбедија насочена помош на големо семејство на ученик од клас и семејство во тешка животна ситуација. Учениците од класот научија да ги оценуваат своите способности, научија да имаат корист за себе и за другите, формираа примарно разбирање за силните страни и слабости на нивната личност со учество на настани „70 добри дела“, „Помогнете на ветеран“, помош на инвалидно лице“, „Спакувајте актовка“, „Парцела за војник“.

3. Сумирање(Извештаи, презентации, награди.)

Како резултат на тоа, децата почесто почнаа да се свртуваат кон зборовите: милост и добрина, одговорност и сочувство. Научивме да бидеме внимателни кон соседите, да бидеме љубезни, учтиви, одговорни и да соработуваме. Со вклучување на родителите во заедничкото решавање на проектните проблеми со нивните деца, се уверивме во вредноста на активното учество на родителите и децата во различни активности. Така, целта и целите на проектот се исполнети.

Папката содржи истражувачки труд, презентација и видео.

Погледнете ја содржината на документот
„Текст љубезноста ќе го спаси светот“

__________________________________________________________

„Добрината ќе го спаси светот“

Ја завршив работата:

Иванов Олег

4 класа „А“.

Супервизор:

Пидибаева Олга Сергеевна

Наставник во основно училиште

МБОУ „Средно училиште бр. 17 Јошкар-Ола“

Вовед…………………………………………………………………………………..………….3

Главен дел………………………………………………………………………..……..5

Прашалник и резултати од анкета……………………………….6

Работа со зборот „Љубезност“………………………………………………………………

Примери за љубезност………………………………………………………………………………………………

Заклучок…………………………………………………………………………………………………………………………….

Извори на информации……………………………………………………………….15

Додаток…………………………………………………………………16

Вовед

Воопшто не е лесно да се биде љубезен:
Љубезноста не зависи од висината,
Љубезноста не зависи од бојата.
Добрината не е морков, не е бонбона.
Само треба, треба да бидете љубезни.
И во време на неволја, не заборавајте еден на друг.
И Земјата ќе се врти побрзо,
Ако сме пољубезни кон тебе.

Љубезноста е позитивна особина која треба да ја има секој човек. Љубезната личност секогаш ќе му помогне на некој на кој тоа му треба. Луѓето даруваат крв за да им помогнат на болните во тешки моменти и споделуваат засолниште со оние кои останаа без покрив над главата. Луѓето долго време веруваа дека добрината е една од важните квалитети. Дури и во народните приказни доброто победува над злото. Љубезноста може да го замени подарокот на одмор, да му помогне на пациентот побрзо да ја надмине болеста или да го подигне својот дух во тажен момент.

Релевантност

Предмет на проучување: Човечки

Предмет на истражување

Цел:

Создадете визуелна и методолошка основа во форма на визуелно помагало при изучување на темата „Добро и зло“ во ОРКСЕ во 4 одделение.

Ние се стави напред хипотези:

Задачи:

Спроведете анкета меѓу учениците од класа 4А,

Подгответе ја работата за да креирате визуелно наставно помагало.

Проблематични прашања:

Што е љубезност?

Дали секој може да биде љубезен?

Како може љубезноста да го спаси светот?

Истражувачки методи:

Прашалник;

Разговор со родители, наставници;

Анализа на литература и интернет извори

Очекувани резултати:

Негување љубезност и милост кај учениците преку примери;

Проширете ги хоризонтите и развијте го когнитивниот интерес на учениците;

Формирање на методолошка училишна база;

Користете ги информациите за да ги информирате учениците и родителите од училиштата.

Резултати од прашалник и анкета.

Пред да започнеме со нашата работа за учење на зборот „љубезност“, решивме да спроведеме анкета во класот. Во текот на истражувањето, 4 студенти „А“ требаше да одговорат на следниве прашања:

1. Дали верувате во добрина?

Во текот на анкетата (Прилог 1 – прашалник) беа добиени следните резултати.

На прашањето број 1. Дали верувате во добрина? - 24 студенти одговориле „Да“.

На прашањето број 2. Кои се изворите на вашата добрина? - Беа предложени 3 опции за одговор, тука мислењата на момците се разликуваа:

11 - семејство,

8 – училиште,

5 – општество.

На прашањето број 3. Дали често правите добри дела? – одговорите беа исто така хетерогени:

Често - 13,

Понекогаш - 8,

Речиси никогаш - 3.

Податоците се претставени и во форма на пити графикони.

Една од нашите задачи беше да формираме кај децата идеја за добрина, добрина, добри, добри дела; ја покажат својата вредност. Решивме да го анализираме зборот „Добро“, да го најдеме значењето на овој збор, да избереме зборови со ист корен, синоними и антоними. Нашиот следен чекор во истражувачката работа беше избор и анализа на литература и извори на Интернет.

. Работа со зборот „Љубезност“

Б-книги,

Б-Води на,

G – глагол,

Д - добро

F-live,

3-земја,
L-луѓе
М-мислам,
П - мир.

Азбуката како да вика: „Луѓе на Земјата, размислувајте, размислувајте и правете добро“.

Љубезноста е оригинален руски збор што луѓето го користат од памтивек. Го разгледавме значењето на зборот " добрина ». И ова е она што го добивме ...

Се свртевме кон Објаснувачкиот речник на рускиот јазик, ед. С.И.Ожегова.

Добро-а, сп. 1. Нешто позитивно, добро, корисно, спротивно на злото; добро дело. Посакајте некој добро. Не е добро (навестува лоши работи; разговорно). Направете многу добро за луѓето. Запомни со љубезност (сети се со благодарност, со добро чувство). Не прави добро, нема да видиш зло (последно). D. мора да се тупаници (афоризам).

Исто така, анализиравме други извори и ги идентификувавме следните значења на зборот „ Добро»

1. Доброто е морален концепт

2. Добро - името на буквата Д во старословенската азбука и во руската азбука пред реформата

3. Доброто е синоним за добро, богатство

4. Добро - етички,верски и филозофска категорија

5. Добро - музички инструмент

Ајде внимателно да ги разгледаме овие вредности:

Добар морален концепт.

Доброто е концептот на моралот, спротивно на концептот на злото, што значи намерна, несебична и искрена желба да се постигне добро, корисно дејство, на пример, помагање на ближниот.

Добро е писмо.

Д, д (име: де) е петтата буква од речиси сите словенски кирилични азбуки (само шеста на украински), а се користи и во кириличното писмо на другите јазици. Во старословенската и црковнословенската азбука се нарекува „добро“; на кирилица изгледа како рана кирилица Dobro.png и има нумеричка вредност 4.

Зборот „добро“ исто толку добро.

Доброто (економијата) е нешто што е способно да ги задоволи секојдневните животни потреби на луѓето, да донесе корист за луѓето и да даде задоволство.

Доброто е алатка.

Добро - гитара со резонатор со шест жици. Измислен е во САД на почетокот на 20 век од браќата Допер, кои дошле од Чешка. Dobro се разликува од обичната акустична гитара по тоа што има вграден метален резонатор.

Ја проучувавме историјата на зборот „Добро“,

Добро.Опсеслав. Суф. дериват (суф. -п-, сп. стар, остар, шарен и сл.) од доба „време е, време“, иста основа (со преформулирање о/е) како крупен. Првобитното значење е „голем, силен, влезе во доба (време). (Етимолошки речник, 2004)

После тоа избравме сродници:

Добро,

добронамерник,

добродушно,

бенигна,

љубезно срце,

Биди љубезен,

волонтер.

Синоними:

хуманост,

приврзаност,

филантропија,

добра природа,

самозадоволство,

добродушност,

одзивност,

добрина.

Антоними:

суровост,

Откако работевме со литературата и разгледавме различни толкувања, решивме да преминеме на следната фаза - да покажеме примери за добри дела, придобивките од добрината и да ги изведеме правилата на добрината.

. Примери за добрина

Празникот на добрината се слави на 17 февруари, без разлика на местото на живеење, државјанството и националноста. Организаторите на Денот на спонтани дела на љубезност ги повикуваат луѓето на овој ден не само да бидат љубезни и да одговорат на туѓата несреќа, туку да бидат бескрајно и несебично љубезни. Извонредниот американски писател, новинар и јавна личност Марк Твен рече: „Добрината е нешто што слепите можат да го видат, а глувите можат да го слушнат“.

Во Русија овој празник е сè уште малку познат. На овој ден, како што повикуваат организаторите, треба да се потрудите да бидете љубезни кон сите, и тоа не само љубезни, туку бескрајно и несебично љубезни.

Инаку, во 2009 година, научници од САД докажаа дека добрината е добра за здравјето. Значи, љубезните луѓе живеат подолго, а помалку се разболуваат. Овие заклучоци се направени врз основа на 5-годишно истражување во кое учествувале 400 мажи и жени.

Добрите дела сами по себе треба да ви причинуваат задоволство, а во исто време да им дадете нешто на другите или да им помогнете не треба да очекувате награда. Ова е вистинска добрина. Малкумина во нашите турбулентни времиња се способни за таков „подвиг“ - во состојба на замор и иритација од итни грижи, сè повеќе рамнодушно поминуваме покрај проблемите на другите луѓе додека тие самите не влијаат на нас. И тогаш бараме поддршка и учество од луѓе за кои „несебичната помош“, „милоста“ и „одговорноста“ не се само зборови, туку смислата на животот, кој стана повик.

Како и секогаш, нема доволно добри луѓе,
Како и секогаш, има недостиг од љубезни луѓе.
Љубезните луѓе не се секогаш разбрани
Срцата на таквите повеќе болат.
Љубезните луѓе великодушно им помагаат на болните,
Љубезни - тие даваат топлина и удобност,
Добрите чекорат во чекор со слабите
И не се очекува благодарност.

Секој може да биде љубезен. Не е тешко да се направи добро дело, ајде да погледнеме примери.

Примери за добрина.

Пред четири месеци ми беше дијагностицирана ќелавост. Еден месец подоцна ја изгубив косата. Се плашев да одам на училиште, мислев дека сите ќе ми се смеат. Следното утро слушнав тропање на вратата и десет мои пријатели стоеја на тремот со целосно избричени глави. Две од нив се девојчиња...

Мојот пријател и јас бевме во трговскиот центар и освоивме по една мека играчка од продавницата. Одевме и видовме едно ментално ретардирано момче со татко му и му ги дадовме играчките. Тој рече: „Благодарам“. Неговиот татко за малку ќе се расплакаше. Излегува дека момчето не зборувало неколку месеци.

Работам во кафуле за брза храна. Утрово еден човек дојде до касата и рече: „Позади мене има девојка, не ја познавам. Но би сакал да и платам кафе. Кажи ѝ „Имај убав ден“. Оваа девојка најпрвин била многу изненадена... а потоа го направила истото и за личноста до неа во редот. И така 5 пати по ред!

Квалитетот е сериозен
Главната работа е важна.
Што значи
Многу потребно за секого.
Содржи грижа и наклонетост,
Топлина и љубов.
Во него има стремеж
Дојдете на помош повторно и повторно.
Ова е квалитет
Живее во срцата на многумина
И за болката на другите
Не дозволува да заборавите.
И тоа е поважно
Од убавина на лицето.
Овој квалитет е
Нашите срца се ДОБРИСТ.

Придобивките од љубезноста:

Љубезноста обезбедува отвореност - кон луѓето, настаните и животот воопшто.

Љубезноста дава будност - за да се забележи најдоброто и да се тргне настрана најлошото.

Љубезноста дава сила - да го трансформира светот на подобро.

Љубезноста дава можности за учество и помагање на другите.

Љубезноста ви дава можност самите да станете подобри и да им помогнете на оние околу вас да станат подобри.

Љубезноста дава доверба - во себе и во иднината.

Љубезноста дава енергија за правење добри дела.

Додека работевме на проектот, дојдовме до следново:правила:

Помагај на луѓе.

Грижа за животните.

Заштитете ги слабите.

Споделете го најновото со пријател.

Не биди љубоморен.

Простете ги грешките на другите.

Грижете се за природата.

Парабола за доброто и злото

Во секој човек има борба, многу слична на борбата на два волци. Еден волк го претставува злото: завист, љубомора, жалење, себичност, амбиција, лаги. Другиот волк ја претставува добрината: мир, љубов, надеж, вистина, добрина и лојалност. Внукот, допрен до длабочината на душата од зборовите на дедо му, се замисли за момент, а потоа праша:

Човекот секогаш има избор што да биде, на која страна да заземе. Ние сме за светлата страна, ние сме за добрина, мир, правда, љубов! Иако сè уште не сме пораснале, можеме да правиме добри дела: и помагаме на нашата мајка да ги мие садовите, да се грижи за нашиот брат или сестра, да ги полеваме цвеќињата на нашата баба, да ги поддржуваме пријателите, да им помагаме на нашите соученици, да храни бездомни животни, да учествуваме во помладата група волонтери на U.A.I. (Млади. Активна. Иницијатива.) за здрав начин на живот, собирање отпадна хартија, почитување на постарите, посета на ветерани... Секој може да биде љубезен, без разлика на возраст, професија, религија!

Заклучок

Како резултат на студијата, ги проширивме и продлабочивме нашите знаења за „љубезноста“: спроведовме анкета, го проучувавме значењето на овој збор, извршивме работа со вокабулар, проучувавме примери на добри дела, ја дизајниравме работата како визуелно наставно помагало за изучување на темата „Добро и зло во IV одделение“ при изучување на предметот ОРКСЕ. Диригентската палка за создавање визуелна и методолошка основа ја пренесуваме на идните четвртоодделенци: за учебната 2016-2017 година, Људмила Анатолиевна Бељаева, Наталија Анатолиевна Калинина.

Како резултат на студијата, докажавме дека темата е релевантна. Љубезноста му помага на човекот да биде прифатен во општеството на луѓето, бидејќи... е универзален човечки квалитет. Можевме да одговориме на прашањата кои ни беа поставени на почетокот на студијата, а воедно ја потврдивме хипотезата.

Се додека добрината живее во нашите срца, ние ќе живееме. За да живее, треба да го запалите во себе. И тогаш добрината ќе го спаси светот! Ние веруваме во тоа!

Извори на информации:

ВО . А . Синицин. „Патот до зборот “, АД „Столетие“, М., 1996 г.

http:// ru. википедија. org/ вики/% В 4% Е.Е.% Е 1% Ф 0% Е.Е.

http:// www. убрус. org/ речник- единици/? id=6452

Фотографија од лична архива

http://wandern1.narod.ru/images3/f9.jpg

http://mou-petr.ucoz.ru/_nw/0/62297730.jpg

http://wazhiny.ucoz.ru/_nw/0/88190389.jpghttp://sosh24.ucoz.ru/_pu/0/47523516.jpg

http://school48-barnaul2.narod.ru/vet2.JPG

http://anat-bibl.narod.ru/images/tim.jpg

Тиханкова Ангелина Текст „Вид“ - каков збор е ова?“ - 2012-2013 (Информативна едукативна и истражувачка работа на руски јазик)

Додаток 1 – Прашалник

1. Дали верувате во добрина?

2. Кое е потеклото на вашата добрина?

Б) Општество

3. Дали често правите добри дела?

Б) Понекогаш

Б) Речиси никогаш

Погледнете ја содржината на презентацијата
„Добрината ќе го спаси светот“

Општинска буџетска образовна институција

„Средно училиште бр. 17 од Јошкар-Ола“

Истражувачки проект во номинацијата „Добрината и милоста ќе го спасат светот“ на тема: „Добрината ќе го спаси светот“

Завршено дело: Олег Иванов

4 „А“ клас, „СОУ бр.17“

Раководител: Пидибаева О.С.

Ние се стави напред хипотези :

Љубезноста му помага на човекот да биде прифатен во општеството на луѓето, бидејќи... е универзален човечки квалитет.
Љубезноста е универзална особина, бидејќи е вродена кај различни луѓе и не зависи од пол, возраст, националност, религија итн. .

Задачи :

Спроведете анкета меѓу учениците од класа 4А,
Да се формира кај децата идеја за добрина, добрина, добри, добри дела; ја покажат својата вредност.
Анализирајте ги различните манифестации на добрина во животот.
Подгответе ја работата за да креирате визуелно наставно помагало.

Цел:

Анализирајте го зборот „Љубезност“;
Создадете визуелна и методолошка основа во форма на визуелно помагало при изучување на темата „Добро и зло“ во ОРКСЕ во 4 одделение.

РелевантностТемата е дека љубезноста во нашево време престана да биде важна човечка особина.

Предмет на проучување: Човечки

Предмет на истражувањејас: квалитет на карактерот - ДОБРИНА.

Прашалник

Откако направивме анкета на час, добивме

следните резултати

Дали верувате во добрина? - 100% одговориле „да“
Кое е потеклото на вашата добрина?
Дали често правите добри дела?

Луѓето отсекогаш ја третирале љубезноста на посебен начин. Оваа човечка особина била ценета во секое време. Рускиот народ отсекогаш се трудел да биде љубезен, милостив, грижлив и чесен. Можеби затоа и во старословенската азбука буквите се нарекувале со зборовите: V - олово, D - добро, F - живо, Z - земја, L - луѓе, M - мислам, P - мир. Се чинеше дека ABC повика: „Луѓе на Земјата, размислуваат, размислуваат и направи добро.”

Значењата на зборот " Добро »

1. Доброто е морален концепт.

2. Добро е името на буквата Д во старословенската азбука и во руската азбука пред реформата.

3. Доброто е синоним за добро, богатство.

4.Добро - етичка, религиозна и филозофска категорија.

5. Добро е музички инструмент.

Сродни зборови

Историја на зборот „ДОБРО“

Антоними:

Синоними:

Добро,

добронамерник,

добар човек,

Љубезен,

добрина,

добродушно,

бенигна,

љубезно срце,

Биди љубезен,

волонтер

милост,

хуманост,

приврзаност,

филантропија,

добра природа,

самозадоволство,

добродушност,

одзивност,

добрина.

суровост,

гнев.

Добро. Опсеслав. Суф. дериват (суф. -п-, сп. стар, остар, шарен и сл.) од доба „време е, време“, иста основа (со преформулирање о/е) како крупен. Првобитното значење е „голем, силен, влезе во доба (време). (Етимолошки речник, 2004)

„Добрината е нешто што слепите можат да го видат, а глувите можат да слушнат“Марк Твен

Како и секогаш, нема доволно добри луѓе, Како и секогаш, има недостиг од љубезни луѓе. Љубезните луѓе не се секогаш разбрани Срцата на таквите повеќе болат. Љубезните луѓе великодушно им помагаат на болните, Љубезни - тие даваат топлина и удобност, Добрите чекорат во чекор со слабите И не се очекува благодарност.

Од дневникот на 14-годишно девојче: „Ми дијагностицираа ќелавост. Еден месец подоцна ја изгубив косата. Беше страшно да се оди на училиште. Утрото слушнав тропање на вратата, десет мои другарки стоеја во влезот со целосно избричена коса, две од нив беа девојчиња“...

Еден сосед ми рече: Со другарка ми освоивме меки играчки. Одевме по улицата и видовме едно ментално ретардирано момче со татко му и му ги дадоа играчките. Тој рече: „Благодарам“. Неговиот татко за малку ќе се расплакаше. Излегува дека момчето не зборувало неколку месеци.

Квалитетот е сериозен, главен, важен. Што значи тоа е многу потребно за секого. Содржи грижа и наклонетост, топлина и љубов. Тој има желба повторно и повторно да доаѓа на помош. Овој квалитет живее во срцата на многумина и не дозволува да заборавите на болката на другите. И тоа е поважно од убавината на лицето. Овој квалитет е ДОБРИСТ на нашите срца.

Придобивките од љубезноста:

5. Дава сила да го трансформира светот на подобро.

1. Дава будност за да го забележи најдоброто и да го тргне настрана најлошото.

2. Дава доверба во себе и во иднината.

4. Дава енергија за правење добри дела.

3. Обезбедува отвореност кон луѓето, настаните и животот воопшто.

Правила на љубезност

4. Споделете го најновото со пријател.

7. Грижете се за природата.

2. Грижа за животните.

5. Не бидете љубоморни .

6. Простете ги грешките на другите.

1 . Помагај на луѓе

3. Заштитете ги слабите.

Парабола за доброто и злото

Еднаш одамна, еден старец му открил една витална вистина на својот внук:

Кој волк победува на крајот? Старецот се насмевна и одговори:

Волкот што го храниш секогаш победува.

Во оваа лекција ќе зборуваме за такво филозофско прашање како што е љубезноста. Ќе разговараме за прашања како што се мерката за љубезност и како да се однесуваме фер кон другите луѓе. Мораме да зборуваме и за тоа дали треба да бидете љубезни во секоја ситуација, дали има добри и зли народи.

Тема: Доблести

Ајде да се обидеме да му пристапиме на овој проблем од малку поинаков агол. Големиот англиски поет Лорд Бајрон има прекрасно дело - мистеријата „Каин и Авел“. Ова дело ги содржи редовите „Што би било добро ако не го познаваме злото? Тоа е, на концепт на добринаможете да го погледнете од спротивна гледна точка. Велиме дека мерката на добрината, добрите дела и дела, љубезниот однос кон себе и кон другите можеме да ја согледаме само преку болка и страдање, преку некои работи или животни ситуации кои ни носат зло и несреќа. Пристапот е секако невообичаен и интересен, но во исто време е сосема прифатлив кога се разговара за такво филозофско прашање како што се добрината и добрината. Нема смисла да се даваат какви било строги дефиниции во овој случај, само затоа што концептот на добрина е морален концепт и, според тоа, секој ќе го толкува за себе самостојно, врз основа на животното искуство.

Се разбира, кога правите некои добри дела, морални постапки кои ве прават среќни, чувствувате некаков наплив на сила и добро расположение благодарение на она што го правите, овие постапки може да се наречат добри дела.Тоа значи дека кога нешто слично ви се случува, односно некој ви прави нешто што ви го олеснува животот или нешто што одговара на вашите моментални интереси, верувања или желби, вие зборувате за ова лицекако за добро. Но, од друга страна, јасно е дека сите сме луѓе и сите имаме многу различни страни на нашиот карактер. Во различни животни околности, ние, се разбира, можеме да реагираме поинаку. Нема апсолутно добри или апсолутно зли луѓе. Светските религии се обидуваат да ни покажат насоки, некои симболи на апсолутното олицетворение на добрината, но тие не се реални. Ако зборуваме за ликот на Исус Христос, тогаш неговата човечка суштина, според христијанското учење, е идеална; тој е целосно љубезен човек кој никогаш не посакал и не направил зло никому. Во секојдневниот живот веројатно нема да најдете такви идеални луѓе; можете само да се стремите кон таков идеал.

Христовиот живот во суштина е олицетворение на универзалната правда од гледна точка на моралот и етиката. Закон за правдамногу едноставно: правете како што сакате да ве третираат. Кант формулираше сличен морален императив. Односно, не правам ништо што не би сакал да си го правам себеси, на пример, не сум груб со другите затоа што не сакам да слушам грубост за возврат. Не крадам затоа што не сакам некој да ме краде. Јас не правам бурно однесување, затоа што јас самиот не толерирам бурно однесување итн. Ако живеам според овој принцип, тогаш поверојатно е да бидам љубезна личност. Едноставно поради фактот што ќе правам работи што не само што ќе им наштетат на другите луѓе, туку, најверојатно, ќе им помогнат. На крајот на краиштата, јас ќе го правам она што сакам другите да ми го прават мене.

Замислете такво општество на луѓе да прави само добри дела. Се разбира, ова општество би било идеално и просперитетно. Може да се каже дека светот околу нас не е баш таков. Да, ова е точно, но самите луѓе не се сосема такви. Ние сме различни и различно реагираме на различни животни околности. Но, сепак, ако љубезноста преовладува во нас, ако моралот преовладува во нас, ако се трудиме да ги следиме моралните и етичките принципи, тогаш нашиот свет ќе биде подобар, поудобен и пољубезен за секој еден човек.

Можеби се прашувате: дали е секогаш потребно да се биде љубезен? Да го погледнеме примерот на ситуација како војна. Војната е многу сложен општествен феномен и, за жал, засега не можеме без овој феномен. Сите знаат дека војната е лоша. Војната предизвикува страдање на луѓето кои немаат никаква врска со причината за конфликтот; војната предизвикува луѓе да убиваат. Ако ја погледнеме историјата на војните во изминатите 500 години, ќе дојдеме до заклучок дека борбените загуби на армиите се многу пати помали од загубите на цивилите. Но, во исто време, се додека човештвото не може да ги реши новите конфликти и противречности без воена акција, овој општествен феномен ќе се случува. Се поставува прашањето: дали воениот човек е добар или злобен, бидејќи неговиот повик е да убива?

Воените луѓе всушност се обучени да убиваат други луѓе. Но, тешко е да се каже дали таквите луѓе можат да се наречат лоши или зли. Да, ако ние, отстапувајќи од сите други гледишта, го разгледаме ова прашање, ќе дојдеме до заклучок дека оној што мора да убие е злобен. Но, од друга страна, браникот на татковината, тој што се обидува да го зачува интегритетот на нашата земја, да ја брани територијата од странските освојувачи, не може да биде зло за нас. Затоа природата на доброто и злото е далеку од јасна, и ова е многу сложено филозофско прашање.

Друга важна точка што треба јасно да се разбере е дека не постојат зли или добри нации. Не постојат нации кои се некако инхерентно склони да убиваат, ограбуваат или злоупотребуваат други луѓе. Но, нема народи кои на почетокот биле мирни и мирни, посакувајќи им само добро на другите. Апсолутно во секој народ има добри и зли луѓе. Има луѓе кои во некои ситуации постапуваат лошо и погрешно, а во други правилно и добро. Затоа никогаш не треба да ставате етикети или печати ниту на поединец ниту на цели народи.

Така, денес разговаравме за глобална тема - темата за доброто и злото. Ова е многу сериозен филозофски разговор не само за нас, туку и за почитуваните научници кои сè уште го поставуваат овој проблем. Бидејќи ова прашање е филозофско, не бара конечна одлука и конечен одговор. Сепак, треба да знаете и самите дека за да бидете љубезен човек, треба да бидете морална личност и затоа треба да живеете во согласност со многу златното правило што го нарековме денес: не правете им го на другите она што не би го сакале за себе.

Во вашиот учебник, животот на Андреј Дмитриевич Сахаров е даден како пример за добрина. Ова е извонреден научник, нуклеарен физичар, еден од креаторите на советската хидрогенска бомба. Тој учествуваше во создавањето на нуклеарниот стратешки штит на нашата држава, но сега ќе зборуваме за Сахаров токму затоа што овој човек се покажа дека е многу поглобален настроен отколку само извонреден физичар. Замислете, Андреј Дмитриевич беше страстен за науката, тој беше многу заинтересиран да реши физички проблем. На крајот, група научници успеале да создадат верижна реакција збогатена со водород, која ослободила голема количина топлинска енергија, а потоа, врз основа на ова истражување, успеале да создадат хидрогенска бомба.

Кога Сахаров веќе го реши физичкиот проблем, малку се преиспита што направил. Тој сфатил дека луѓето сега имаат оружје што може да го уништи целото човештво. Се поставува прашањето: зошто на човек воопшто му е потребен таков изум? Што ако таквото оружје падне во рацете на неодговорните политичари и тие го користат? На крајот на краиштата, веќе има пример во историјата на нашето човештво кога САД фрлија две атомски бомби врз Хирошима и Нагасаки. Тоа се градови кои немаа големи воени инсталации; тие беа отфрлени со цел да се решат одредени политички проблеми, вклучително и да се предупреди Советскиот Сојуз и да ја покажат својата воена моќ. Илјадници и илјадници јапонски жители станаа жртви на овие акции, илјадници и илјадници човечки животи беа прекинати. Патем, луѓето кои беа заразени како резултат на бомбардирањето на Хирошима и Нагасаки сè уште умираат.

Така, Сахаров го помина остатокот од својот живот борејќи се со нуклеарно оружје. Ова е навистина неверојатен феномен, но таква е човечката природа. Понекогаш можеме да направиме грешки или да правиме работи за кои подоцна се каеме. Но, ако ги преиспитаме нашите постапки, имаме можност со животот да докажеме дека се бориме и ги исправаме последиците од нашите грешки. Понекогаш, дури и да ни се спротивстават огромен број луѓе, ова е наш морален избор, ова е нашата правилна постапка. Така се раѓаат добри луѓе.

1. Виноградова Н.Ф., Городецкаја Н.И., Иванова Л.Ф. и други / Ед. Богољубова Л.Н., Иванова Л.Ф. Социјални науки 6 одделение. - Просветителство, 2004 година.

2. Кравченко А.И., Певцова Е.А., Социјални науки: Учебник за 6 одделение на образовните институции. - 12-ти изд. - М.: ДОО „ТИД „Руски збор - РС“, 2009. - 184 стр.

3. Барабанов В.В., Насонова И.П. / Ед. Бордовски Г.А. Социјални науки VI одделение, 2007 година.

4. Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Општествени науки. 6-то одделение. - Бустард, 2013 година.

3. Ангстром - планетата на добрите дела ().

1. Одговорете на прашањата за академик Сахаров на страница 195. Учебник: Виноградова Н.Ф., Городецкаја Н.И., Иванова Л.Ф. и други / Ед. Богољубова Л.Н., Иванова Л.Ф. Социјални науки 6 одделение. - Просветителство, 2004 година.

2. Дали мислите дека е неопходно да се биде љубезен во сите ситуации? Потврдете го вашето мислење со примери од животот.

3. *Запишете ги сите поговорки и изреки за добрината што ги знаете. Со кои се согласувате, а кои не? Зошто?

ПРОЕКТ

Тема: „Прави добро“

Вовед

1. Проблемот на доброто и злото во современиот свет

2.1 Општ концепт за доброто и злото

2. Организација и одржување на настани

2.1. Анкета со студенти

2.2. Спроведување активности насочени кон правење „добри дела“

3.Заклучок

4.Список на извори на информации

5.Апликации

5.1. Додаток бр.1

Меморандум „Направи добро“

5.2.Прилог бр.2

5.3. Додаток бр.3.

Збирка „Добри песни“

Вовед

Наполнете го овој свет со добрина

И нека топлината ги загрее сите со светлина!

Правењето добро е духовна гозба,

Што ни дава летото и на студ.

Време е за духовна зора

Добрината цути во нас.

И додека планетата се врти,

Доброто не буди од сон.

Зборовите се ништо, делата се важни,

Пополнете ги работите со добрина.

Прави добро жестоко, храбро,

На секоја задача пристапуваме со душа!

Можете да го направите тоа - едноставно е

Само направете го тоа, не бидете мрзливи.

Кога сè наоколу е суво, бесчувствително,

Борете се против злото со љубов!

Живееме во свет на технолошки напредок каде што човекот има сè. Но, во последно време престанавме да го забележуваме главното: луѓе на кои им треба помош, животни кои зависат од нас; природата, чиј дел сме и ние. Негрижата за ближниот, агресивноста кон нашите помали браќа, рамнодушноста кон она што се случува во светот - станаа составен дел од однесувањето на луѓето.

Дали е можно да се поправи ова? Се разбира, треба само да ги сакаме и да се грижиме за оние околу нас. Решивме дека секој треба да почне од себе.

Цел: формирање на социјални и морални вредности кај децата, вклучување на децата во значајни независни активности во корист на другите луѓе, учење да се прават добри дела и дела во семејството, училиштето и на улица.

Задачи:

идентификувајте ги карактеристичните карактеристики на добрите дела;

збогатете го емотивниот свет на учениците, зајакнете го знаењето за добрината;

поттикнете ја желбата за правење добри дела несебично и искрено: негувајте почит кон луѓето од постарата генерација, кон децата кои се наоѓаат во тешки животни ситуации;

планираат видови на добри дела во семејството, училиштето, на улица;

спроведе планирани добри дела;

идентификувајте лични промени кои произлегуваат од спроведувањето на добри дела.

Предмет на проучување: однесување на ученици.

Предмет на проучување:добрите дела на учениците.

Методи:анализа, споредба .

Истражувачка хипотеза: mМожете да научите да правите добри дела и да станете повнимателни кон луѓето околу вас.

Значењето на проектот

Свесната желба на децата да учествуваат во општествени активности заедно со нивните родители и одделенскиот раководител послужи како „поттик“ за дискусија за концептот на „љубезност“ врз основа на примери од литературни дела, секојдневните ситуации на децата и заклучоците дека многу луѓе, како и природата, им треба помош.

Карактеристика на предложениот проект е вклученоста на целиот одделенски тим во неговата реализација преку организирање на активностите на секој ученик во нашето одделение.

Учесници во проектот: ученици од 3 одделение.

Проектен менаџер: Шчукина Елена Африканова.

Рокови за имплементација:отворен проект.

Формулари за имплементација на проектот:

Заеднички организирани активности со децата;

Работа со родители.

Производи за имплементација на проектот:

Дизајн на изложба на фотографии „Нашите добри дела“;

Изработка на „Дневник на добри дела“;

Создавање збирка поговорки и изреки за добрината:

Збирка „Добри песни“;

Создавање потсетник „Правила на љубезност“

Поглавје 1. Проблемот на доброто и злото во современиот свет.

1.1 Општ концепт за доброто и злото.

Велат дека ако човек има добрина, хуманост, чувствителност, добра волја, тогаш успеал како личност.

Сухомлински напиша: „Ако добрите чувства не се одгледуваат во детството, никогаш нема да ги негувате“.

Ако човек се сака само себеси, нема ниту другари, ниту пријатели, а кога доаѓаат тешки животни искушенија, тој останува сам, доживува чувство на очај и страда. Во детството, човекот мора да помине низ училиште за всадување добри чувства. Човечката љубезност, милоста, способноста да се радуваме и да се грижиме за другите луѓе ја создаваат основата на човечката среќа.

Во речникот на Сергеј Иванович Ожегов, зборот „добро“ се толкува на следниов начин: доброто е позитивно, добро, корисно, спротивно на злото. Зборот „добро“ е првично руски и влече корени не во старословенскиот, туку во прословенскиот јазик. Во која имаше неколку значења: храбар, силен, силен. Зборот го доби своето модерно значење по создавањето на „АБЦ“: А-аз, Б-буки, V - знам, Г - глагол, Д - добро.

Во Википедија, концептот на „добро“ е објаснет на следниов начин:: доброто е општ концепт на морална свест, категорија на етика која ги карактеризира позитивните морални вредности. Првично, тоа беше спротивно на концептот на злото (т.е. значеше резултат на дејството на доброто, наспроти резултатот од дејството на злото), а подоцна почна да се користи како антоним на концептот на злото, значење намерна, несебична и искрена желбаза спроведување на добро, корисно дело, на пример, помагање на соседот, како и на странец, па дури и на животинскиот и растителниот свет. Во секојдневна смисла, овој термин се однесува на сè што добива позитивна оценка од луѓето, или е поврзано со среќа, радост, љубов на одредени луѓе, односно се приближува до релевантниот концепт на „добро“.

Љубезноста, милоста, радоста и грижата за другите ја создаваат основата на човечката среќа. Веќе во 4 век п.н.е. Античкиот грчки филозоф Платон тврдел: „Барајќи ја среќата на другите, ние ја наоѓаме сопствената среќа“. Човек кој прави добро на другите се чувствува среќен.

Треба да погледнете наоколу и да најдете кому му е потребна поддршка, кому можете да ја пружите раката, да кажете добар збор. Сите ние сме дел од овој живот. Ако станеме подобри, животот ќе стане подобар.

Категории на добро и злоја сочинуваат суштината на вечниот избор на човекот, смислата на неговото земно постоење. Овој проблем се појави уште од појавата на човекот. Без свесност на човекот за тоа што е добро и зло, невозможно е да се сфатат другите категории на етички вредности. Прашањето за доброто и злото е центар на сите религиозни доктрини познати на човештвото. Проблемите на доброто и злото се разбираат во филозофијата, етиката, психологијата и другите науки. Многу литературни дела се посветени на оваа тема. Овој проблем никогаш не престанува да го возбудува човештвото, принудувајќи нè да бараме нови одговори на вековните прашања.

Доброто и злото се централните концепти што ја одредуваат моралната свест на една личност. Тие се поврзани со проценката на севкупноста на акциите и активностите. Доброто е главниот критериум за моралот, сите морални категории се разгледуваат од негова перспектива, ги комбинира сите позитивни норми и барања. Освен тоа, самата добрина делува како мотив што ја одредува човековата активност.

Моралните постапки се избор помеѓу доброто и злото. Овој избор секогаш значи дејствување на слободна волја на една личност; можно е кога човекот разбира што е добро и зло и има проценка на постапките во согласност со овие концепти.

2. Организација и одржување на настани.

2.1. Испрашување студенти.

Вечната пресметка меѓу доброто и злото е еден од најважните проблеми. Дискусиите за ова прашање се водат од античко време до денес. Тешко е да се замисли човек кој нема поим за овие концепти.

Решивме да дознаеме што мислат учениците од нашето одделение за ова прашање. За да го направиме ова, спроведовме експресна анкета како дел од проектот. На моите соученици им ги поставивме следниве прашања:

Анализирајќи ги одговорите, дознавме дека:

љубезна личност е личност со добра душа која им помага на другите;

љубезен човек е оној кој може да направи сè, да помогне, да помогне во неволја;

тоа е оној кој никогаш не се расправа со никого кој попушта.

На второто прашање ги добивме следниве одговори: Според резултатите од анкетата,

Откривме дека од 84 анкетирани ученици од нашето основно училиште, 50 (60%) биле љубезни и корисни. 34 луѓе (60%) се љубезни од време на време. Не се љубезни кон сите и не секогаш.

Според момците, на следниве луѓе им е потребна помош:

лице кое е во болница, инвалид:

стари лица или деца кои немаат родители;

просјак, бездомник, болен;

луѓе кои немаат семејство;

животни

На последното прашање ги добивме следниве одговори:

однесете ги постарите луѓе преку патот, отворете ја вратата во собата, помогнете да носите тешки торби;

деца, стари лица и луѓе кои живеат на улица;

да им помогне на децата без родители;

кои се болни, кои немаат дом и сиромашни, инвалиди.

Анкетата покажа дека децата разбираат што е „добро“ и како можат сами да прават добри дела.

2.2. Спроведување активности насочени кон правење „добри дела“.

Во секојдневниот живот секој се среќава и со добро и со зло. Се обидовме да се погрижиме луѓето околу нас да се сретнат само со добри работи. Еве ја нашата листа на одржани настани.

План за добри дела

Првото нешто што го направивме беше да создадеме „Кути со добри дела“, во кои почнавме да ги запишуваме сите наши добри дела.

Добри дела. За семејството.

1. Помогнете во работните работи (миење садови, бришење прашина, бришење подови...)

2. Грижете се за домашни миленици.

3. Однесувајте се кон постарите и помладите членови на семејството внимателно.

Добри дела за класот.

Помагање на наставникот во училницата.

2. Спроведување на настан наречен „Добриот збор лекува, а злобниот збор осакатува“, посветувајќи го на проучување на учтиви зборови. А потоа спроведоа експеримент користејќи хартиена кукла.

Го проучувавме музичкиот материјал и направивме Збирка „Добри песни“.

Ја организиравме изложбата „Сè е во ваши раце“.

За време на лекцијата по технологија направивме занает користејќи ги нашите дланки. Дланките се симбол на фактот дека сè е во човечки раце, дури и мали како нашата.

Усогласеност со правилата на однесување.

Чистење на канцеларијата.

3.Собирање книги за надополнување на училишната библиотека.

4. Дистрибуција на летоци - потсетници до училишните ученици и наставници.

Добри дела за општеството

1 Чистење на областа

2. Создавање Збирка поговорки и изреки за добрината

Заклучок

Активностите спроведени во рамките на проектот беа многу важни за нас. Во текот на имплементацијата на проектот беше акумулирано одредено позитивно искуство.

За време на имплементацијата на проектот, ги создадовме следниве производи:

збирка поговорки и изреки за добрината, збирка „Добри песни“, меморандум „Правила на љубезноста“, кои учениците и наставниците можат да ги користат во нивните практични активности.

Научивме да бидеме внимателни кон соседите, да бидеме љубезни, учтиви, одговорни и да соработуваме.

Список на користена литература:

Krylova N. Училишна самоуправа пред изборот на патека // Јавно образование. – 2002. – бр.7.

Лутошкин А.Н. Како да се води. За средношколците за основите на организациската работа. - М., 1998 година.

Пахомов В.П. „Младите ја градат Русија“, Москва – Самара: Издавачка куќа „НТЦ“, 2002 година. -120 стр.

Т.В.Волкова, „Наука за да се биде човек: материјали за часовите во училницата.

во 1-4 одделение“, Волгоград: Наставник, 2007 г

V. I. Dal, „Објаснувачки речник на рускиот јазик. Модерна верзија“,

Москва: ЕКСМО, 2002 година

ru.wikipedia.org›Добро

http://vseposlovici.ru

Додаток бр.1

Правила на пријателство и добрина „Прави добро“

Не се кара
Препуштете се еден на друг
Не плашете се да побарате прошка ако сте навредиле пријател
Не биди груб, биди љубезен
Не се лути
Не биди алчен
Помогнете му на пријател
Да бидам искрен
Да се биде љубезен
Да си веруваме еден на друг
Споделете успеси и неуспеси
Не оставајте пријател во неволја, не чекајте барање за помош, туку понудете ја сами

Додаток бр.2

Збирка поговорки и изреки за добрината

Убавите зборови се подобри од меката пита.

Животот е даден за добри дела.

Добро тогаш ќе биде добро кога луѓето ќе фалат.

Држете се до доброто и избегнувајте го лошото.

Добрата совест не се плаши од клевета.

Кој сака добри дела, животот му е сладок.

Доброто дело ги храни и душата и телото.

Откако направивте добро, не се фалете.

Доброто го плаќаат со добро.

И кучето се сеќава на старите добри времиња.

И кучето се сеќава кој го храни.

Лошо е за оној кој никому не прави добро.

Добра поговорка удира на место, а не во око.

Доброто семејство ќе додаде интелигенција - интелигенција.

Добрата вест не лежи уште.

Неопходно е да се брза за да се направи добро.

Доброто не гори, туку се дави.

Доброто не е растрчано - талка тивко.

Доброто нема да умре, но злото ќе исчезне.

Доброто братство е подобро од богатството.

Доброто семе е добро семе.

Добриот збор добива љубезен одговор.

Добрата шега не го расипува пријателството.

Лекција за социјални студии

5-то одделение

Составил: Селиванова Е.В.

наставник по историја и општествени науки

СОУ МКОУ бр.256 Фокино

2015 година

ЖИВОТОТ СЕ ДАВА ЗА ДОБРИ ДЕЛА

Побрзајте да правите добро

Човекот е познат по своите добри дела.

Животот е даден за добри дела.

Добрите дела учат добри работи.

Човечки

славна љубезен работи

ДОБРО

Добро е:

1) Нешто позитивно, добро, корисно, спротивно на злото;

2) Се што е добро, позитивно, се што носи среќа, просперитет, корист

Објаснувачки речници на Ожегов, Ефремова

– Како би ја карактеризирале акцијата на Флоуер? – Кои квалитети ги поседувате? дали виде во Пеперутка? – Кој е моралот во ова бајка?

Моралот се правила на добро однесување.

Златното правило на моралот:

„Не посакувајте никому она што не го посакувате за себе“.

Изработка на синквина

Прва линија – име на тема (една именка);
- второ – опис на темата накратко, две придавки;
- трета линија - опис на дејството во оваа тема со користење на три глаголи;
- четврти ред е фраза кои , покажува став кон темата (цела реченица);
- петта линија – синоним кој ја повторува суштината на темата.

Тест "Дали сум љубезен?"

Имаш пари. Дали би можеле да потрошите сè што имате на подароци за пријателите или семејството?
Еден пријател ги споделува своите проблеми или неволји со вас во разговор. Ако некоја тема не ви е интересна, дали ќе му дадете до знаење на вашиот соговорник?
Вашиот партнер не игра добро шах или која било друга игра. Дали ќе му попуштите за да не го изгуби интересот за играта?
Дали сакате да им кажувате убави работи на луѓето за да ги расположите?
Дали често користите злобни шеги?
Дали ве карактеризира одмаздољубивост и гнев?
Ќе продолжиш ли разговор со пријател ако темата воопшто не те интересира?
Дали сте подготвени да ги искористите своите способности за да им користат на другите луѓе?
Дали ја напуштате играта кога веќе е очигледно дека сте изгубиле?
Ако сте уверени дека сте во право, дали ќе ги слушате аргументите на другиот?
Дали ќе работите на барање на вашите родители ако тоа не е ваша одговорност?
Дали ќе имитирате некого за да ги забавувате вашите пријатели?