Брзото читање е можно без извршување на голем број посебни вежби, доколку веќе имате вештини за висока концентрација, висококвалитетна перцепција и асимилација на она што го читате и имате одлична меморија.
Вежбите за совладување на техниките за брзо читање ќе бидат најкорисни за оние кои се незадоволни од нивната брзина на разбирање и меморирање на информации при читање текстови од различни видови и нивоа на сложеност.
На која возраст можете да вежбате брзо читање?
За возрасен, исклучително е важно не само да може да демонстрира способност да чита парче текст „на штоперица“ што е можно побрзо, туку она што е навистина неопходно е способноста да заштеди време благодарение на брзото читање. Затоа, кога чита текст на одредена тема, возрасен човек едноставно мора да може да „прескокне“ непотребни, неинформативни делови од текстот, додека бара клучни зборови што ја одразуваат главната идеја на авторот.
Најчеста препорака за децата е дека не треба да го учите детето да брзо чита пред да наполни 14 години. Се согласуваме дека површното читање „дијагонално“ не е најдобрата опција за учениците кои, пред сè, треба темелно да ја совладаат наставната програма и да научат да уживаат во фикцијата.
Се разбира, секое дете и неговите способности се уникатни, па затоа би било мудро да се фокусираме на клучните точки на подготвеноста на децата да ги совладаат техниките за брзо читање. Значи, ако вашето дете веќе знае да чита гласно, лесно чита страница за неколку минути и го разбира значењето на она што го чита (може да ја прераскаже суштината со свои зборови), можете да поставите задача да ја зголемите брзината на читање користејќи збир на вежби за брзо читање.
5 клучни вештини за голема брзина на читање
Кога учите да го забрзате читањето, важно е постојано да ги тренирате следните вештини:
- концентрација на внимание;
- потиснување на артикулацијата (навика да се изговара текст);
- подобрена визуелна вештина - широко поле на периферна визија;
- способност брзо да се истакнат вредни, корисни информации во текстот и да не се троши внимание на „вода“;
- добра меморија - асимилација на вредни информации од прочитаниот материјал;
- зголемување на брзината на размислување.
Тајната за совладување на техниките за брзо читање е редовно вежбање за развој на меморија, внимание и совладување на други вештини за брзо читање.
Кои вежби за подобрување на брзината на читање ќе бидат корисни на која било возраст?
Најголемата придобивка доаѓа од оние вежби кои ја елиминираат причината за малата брзина на перцепција и обработка на визуелните информации.
Главните грешки кои создаваат бариера за брзината на читање и кај децата и кај возрасните се сметаат за неволни повторливи движења на очите (регресија) и непотребна артикулација, што ги научивме во детството.
Главните недостатоци што ја попречуваат ефективната и брза перцепција на информациите:
- проблеми со концентрацијата;
- мал агол (поле) на визуелно покривање на текстуални информации.
Така, вежбите за брзо читање во 1 одделение треба да бидат насочени првенствено кон развивање на способноста за концентрирање на вниманието и проширување на опсегот на покриеност со информации. „Мало видно поле“ е можеби најважната причина зошто децата се учат да читаат прво со букви, со слогови, потоа со цели зборови, фрази и реченици со израз што го потврдува разбирањето на читателот за значењето на напишаното.
Не секој возрасен може да се пофали со способноста да согледа долги фрази и цели реченици „на еден поглед“. Овде запира развојот на вештините за визуелно читање кај повеќето луѓе.
Проширување на видното поле
„Развој на периферна визија според табелите на Шулте“
Редовниот тренинг со помош на табелите Шулте не само што ќе му овозможи на вашето дете да има интересно време, туку и ќе помогне да се зголеми концентрацијата, да се прошири периферниот вид и да се развие меморијата.
„Дефокусиран изглед“. Главната цел на обуката е да се користи нефокусиран поглед за да се согледа поголема површина на страницата или екранот. Вежбата може да се изведе на различни начини, на пример, да се бараат идентични елементи со помош на расеан вид или да се запамети поголем број елементи кои можеле да се покријат без да се помести погледот од централниот предмет на внимание.
Подобрување на концентрацијата
„Активирање на двете хемисфери“. Земете текст на тема која ви е позната и читајте ги пасусите наизменично со десното и левото око. Благодарение на оваа едноставна техника, за возврат ги активирате двете хемисфери на мозокот.
„Истакнување на главната работа“. Многу истакнати личности ја користеле оваа техника. Само земете маркер или молив и означете ги 2-3 најважни идеи од страницата. Уште подобро е да ја подобрите оваа вежба и не само да ја истакнете главната работа, туку да користите знаци за да ги означите вашите критички коментари: многу важни информации - „! или „NB“, ако се согласувате, ставете „+“, ако не се согласувате, ставете „-“ итн.
„Именувајте ја бојата“. Кажете ги гласно боите на зборовите додека го читате следниот обоен текст. Тоа се боите, а не напишаното.
Црвено. Зелена. Сино. Жолта. Виолетова. Портокалова. Браун. Сина.
Црвено. Сино. Зелена. Виолетова. Жолта. Браун. Сино.Зелена. Сино.
Не брзајте да го правите тоа со неверојатна брзина. Добро е ако после тренингот во основа успеавте да ја завршите вежбата без грешки.
„Најди го зборот“. Опции за вежбање:
- Пребарајте страница за сите зборови што почнуваат со одредена буква.
- Пребарајте страница за сите примери на одреден збор или фраза.
Погодување загатки- едноставен и многу ефикасен начин за обука на вештини за концентрација на која било возраст. Најдобро е ако е или.
Ослободување од регресија
„Исечете половина линија“. Кога го читате текстот, покријте ја половината линија (горниот дел) со лист хартија. На овој начин ќе го натерате вашиот мозок да погоди што е напишано и во исто време, во таква ситуација, природно ќе сакате да го видите следниот ред уште пред да „отсечете“ дел од него. Оваа вежба ќе ве научи да трчате напред кога читате и во исто време да не се враќате на она што сте го прочитале.
„Покажувач“. За да ја прекинете навиката да се навраќате на она што веќе сте го прочитале, оставете го вашиот поглед постојано да го следи пенкалото, моливот или прстот, кои секогаш ќе ве водат напред.
„Брзо читање“. Да се потсетиме на тестот за брзина на читање во основно училиште. Земаме тајмер и го мериме нашиот моментален резултат со читање на една страница, поглавје или статија.
Потиснување на артикулацијата
„Алтернативен текст“. Паралелно со читањето кажуваме нешто неповрзано со темата на внимание. На пример, ја потпевнуваме мелодијата на песната („ла-ла-ла, тру-лал-ла“) или изговараме друг текст во нашите умови, на пример, поговорки, извртувачи на јазикот или броиме по редослед, без оглед на бројот. прочитани зборови или редови. Главната работа е да не се изгуби концентрацијата.
„Со затворена уста!Ако вашите усни се движат или јазикот ви се движи додека читате, треба да ги зафатите со нешто. Оваа грешка е често присутна кај децата по постојано читање на глас во раните одделенија. Обидете се да џвакате молив или крекери или гума за џвакање во исто време.
„Тапанот“. Допираме некој ритам со прстите на масата, колку е покомплексен, толку подобро. Ако вашите прсти се зафатени, говорниот центар на мозокот ќе биде барем делумно блокиран.
„Читање со музика која го одвлекува вниманието“. Одличен начин да ја потиснете желбата да го изговорите текстот што го читате е да слушате музика која нема постојан ритам. Џезот најдобро одговара за оваа намена.
Развивање на меморија
„Нестандардно читање“. Читањето текст се ротира подалеку од вас за 90 степени, 180, 45 итн. Пример за вежба: свртете ја страницата наопаку и поставете задача да го читате текстот наназад (т.е. од десно кон лево). Оваа обука е особено корисна за децата со цел да формираат во нивната меморија стандарди на целосни букви, без оглед на тоа како се наоѓаат.
„Вратете ги буквите што недостасуваат“.Одлична вежба за развој на вербална и логична меморија. Додека читате текст со букви што недостасуваат, запирањето да го „погодите“ следниот збор ве принудува да ги запомните зборовите и значењето на она што сте го прочитале претходно. Добар тренинг не само за меморија, туку и за елиминирање на таквите пречки во брзото читање како повторливи движења на очите и артикулација.
Развој на брзина на размислување
Една од главните причини зошто е можно значително да се подобри брзината на читање на која било личност е вишокот на информации на сите нивоа на текстови (особено оние објавени на Интернет), почнувајќи од наслови и воведни структури наменети за привлекување внимание, до индивидуални зборови со слабо или целосно отсутно семантичко значење.
Редовното решавање на логички проблеми ја развива способноста за одвојување на важното од секундарното, ја развива вештината на „вклучување слепило“ во однос на непотребни информации и „инстант“ перцепција на важни мисли. Тоа се постигнува, пред сè, преку редовни вежби за брзо согледување на условите на задачата и разбирање на суштината на поставеното прашање. Свесната анализа на структурата на задачите ја развива вештината за поделба на задачите на услови и групи на услови, идентификување на едно или повеќе прашања, разбирање на оптималниот редослед на решавање на подзадачите и барање опции за решение.
Завршувањето на задачите од LogicLike ќе помогне на која било возраст:
- подобрување на концентрацијата;
- развие брзина на размислување;
- и како резултат на тоа, значително да ја зголемите брзината на читање.
Ирина Давидова
Време на читање: 10 минути
А А
Секој од нас чита различно. Некој одвојува време, го продолжува задоволството, си ги изговара зборовите. Некои луѓе се незаситни, ненаситни, практично „голтаат“ книги и постојано ја ажурираат својата библиотека. Брзината на читање на една личност е одредена од многу фактори - од активноста на менталните процеси и карактерот до карактеристиките на размислувањето.
Но, не секој знае дека оваа брзина може да се зголеми за 2-3 пати.
Ние ќе ви кажеме како да го направите тоа.
Како да се одреди почетната брзина на читање - тест
Најчесто се користи за одредување на брзината на читање со следнава формула:
Q (број на знаци во текстот, без празни места) поделен со T (број на минути потрошени за читање) и множи со K (коефициент на разбирање, односно асимилација на прочитаниот текст) = V (знаци/мин).
Времето на читање, се разбира, се мери со помош на стоперката.
Што се однесува до значајноста на читањето, овој коефициент се одредува преку анализа на добиените одговори на 10 прашања за текстот. За сите 10 точни одговори, K е еднакво на 1, за 8 точни одговори, K = 0 итн.
На пример , потрошивте 4 минути читајќи текст од 3000 знаци, но дадовте само 6 точни одговори Во овој случај, вашата брзина на читање ќе се пресмета според следната формула:
V = (3000: 4)x0,6 = 450 zn/min. Или околу 75 зборови/мин., имајќи предвид дека просечниот број на букви во еден збор е 6.
Стандарди за брзина:
- Помалку од 900 cpm: мала брзина.
- 1500 cpm:просечна брзина.
- 3300 cpm:голема брзина.
- Повеќе од 3300 cpm:многу високо.
Според истражувањата, најголемата брзина што ви овозможува целосно да асимилирате текст е 6000 карактери/мин.
Можна е поголема брзина, но само при читање - „скенирање“, без разбирање и асимилирање на она што го читате.
Кој е уште полесен начин да ја тестирате брзината на голтање книги?
Ајде да направиме без формули! Го копираме текстот на која било избрана статија, го истакнуваме оној дел од него што се состои од 500 зборови, ја вклучуваме стоперката и... одиме! Точно, не читаме „тркање“, туку смислено и како и обично.
Дали сте го прочитале? Сега погледнете ја стоперката и Ги проучуваме индикаторите:
- Помалку од 200 wpm:мала брзина. Најверојатно, читањето го придружувате со ментално изговарање на секој збор. И веројатно не ни забележувате како се движат вашите усни. Нема ништо страшно во ова. Освен што поминувате многу време на читање.
- 200-300 зборови/мин.:просечна брзина.
- 300-450 w/min:голема брзина. Читате брзо (и веројатно многу), без ментално да ги изговарате зборовите, па дури и да имате време да размислите за она што го читате. Одличен резултат.
- Повеќе од 450 зборови/мин.:вашиот индикатор е „прилагоден“. Односно, кога читате, вие свесно (или можеби несвесно) користите техники или техники за да ја зголемите брзината на читање.
Подготовка за вежби за зголемување на брзината на читање - што ќе ви треба?
Со подобрување на брзината на читање користејќи одредени техники, не само што ќе ја подобрите ефикасноста на читањето, туку и ќе ги подобрите перформансите на вашата меморија.
И пред да преминете директно на проучување на технологијата, треба подгответе се што е можно потемелно на вежбите.
- Подгответе се пенкало, стоперка и која било книгасо повеќе од 200 страници.
- Чувај се за да не се расејувашво рок од 20 минути од тренингот.
- Грижете се за држачи за книги.
7 вежби за зголемување на брзината на читање
Не е доволен човечки живот за да се совладаат сите ремек-дела на светската литература. Но, дали е можно да се обиде?
Внимание на сите оние кои голтаат книги кои немаат доволно време во денот - најдобри вежби за подобрување на вашата техника на читање!
Метод 1. Рацете се ваши помошници!
Физичкото учество во процесот на читање, што е доволно чудно, исто така помага да се зголеми брзината.
Како и зошто?
Човечкиот мозок е програмиран да снима движења. Со користење на раката или дури и обична картичка со индекс при читање, создавате движење на страницата на книгата и автоматски ја зголемувате концентрацијата.
- Покажувач со прст.Со овој „покажувач“ лесно и природно, исклучиво вертикално, се движите по страницата на книгата со брзина малку поголема од движењето на очите. Темпото на покажувачот не може да се промени - мора да биде константно и стабилно, без враќање на прстот на веќе прочитаниот текст и без запирање. Каде точно да се покаже со „покажувачот“ навистина не е важно. Или во центарот на текстот, или покрај страничната маргина.
- Картичка за разделување.Или празно парче хартија, преклопено на половина за погодност. Големина - околу 7,5x13 cm Главната работа е што листот е монохроматски, а погодно е да го држите и да го движите со една рака. Ставете ја картичката над линијата што ја читате. Тоа е од горе, не одоздола! На овој начин ја зголемувате вниманието, елиминирајќи ја можноста да се вратите на редовите што ги читате.
Метод 2. Развивање на периферниот вид
Вашата главна алатка (или една од) во брзото читање е вашиот периферен вид. Со негова помош, наместо само неколку букви, можете да прочитате збор, па дури и цел ред. Тренингот за страничен вид се изведува со работа со добро познатата табела Schulte.
Што е тоа и како да тренирате?
Табелае поле од 25 квадрати, од кои секоја содржи број. Сите броеви (приближно - од 1 до 25) се наредени по случаен редослед.
Задача:гледајќи само на централниот плоштад, пронајдете ги сите овие броеви во опаѓачки редослед (или во растечки редослед).
Како да тренирате?Можете да ја испечатите табелата за себе на хартија и да користите тајмер. Или можете да тренирате на Интернет (ова е многу полесно) - има доволно слични услуги на Интернет.
Откако ќе ја совладате табелата со дијахроми „5 на 5“, преминете на покомплицирани верзии со полиња во боја и пошироко.
Метод 3. Неучење субвокализација
Ова е еден од клучните принципи на брзо читање. „Субвокализација“ се однесува на движењата на усните/јазикот и менталниот изговор на зборовите при читањето.
Зошто го попречува читањето?
Просечниот број на зборови изговорени од лице во минута е 180. Како што се зголемува брзината на читање, изговорот на зборовите станува отежнат, а субвокализацијата станува пречка за учење нова вештина.
Како да престанете да си кажувате зборови?
За да го направите ова, додека читате ...
- Врвот на моливот (или друг предмет) го стегаме со забите.
- Го притискаме јазикот на покривот на устата.
- Ставете го прстот од слободната рака на усните.
- Си броиме од 0 до 10.
- Ментално рецитираме песни или извртувачи на јазикот.
- Ставаме тивка музика во позадина и допираме мелодија со молив.
Метод 4. Нема враќање назад!
Враќањето на веќе прочитан текст (забелешка: регресија) и препрочитувањето на веќе завршените редови го зголемува времето потребно за читање на текстот за 30 проценти.
Ова може да се случи неволно, автоматски - на пример, ако ви го одвлекува вниманието од необичен звук и немате време да научите неколку зборови. Или пак да прочитате премногу информативна фраза што не сте ја разбрале (или немавте време да ја разберете поради големата брзина на читање).
Како да се одучат регресиите?
- Користете ја картичката, блокирајќи го пристапот до материјалот што го читате.
- Користете соодветни програми на Интернет (на пример, Најдобар читач).
- Користете прст покажувач.
- Тренирајте ја вашата волја и почесто запомнете дека подолу во текстот најверојатно ќе ги пополните сите празнини во информациите што сте ги направиле порано.
Метод 5. Ајде да се концентрираме
Јасно е дека при големи брзини квалитетот на асимилацијата на материјалот значително се намалува. Но, прво, ова е само на почетокот, додека не ја совладате техниката на брзо читање, и второ, прво можете да ја зголемите брзината без да го изгубите квалитетот на читањето.
Специјални вежби ќе помогнат во ова:
- Користејќи разнобојни маркери, напишете ги имињата на боите на лист хартија во хаотичен редослед. Напишете го зборот „црвено“ со жолто, „зелено“ со црно итн. Ставете го чаршафот на маса еден ден. Потоа извадете го и, запирајќи го прстот на еден или друг збор, брзо именувајте ја бојата на мастилото.
- Земете лист и хартија. Се фокусираме на некоја тема. На пример, на тој фикус во тенџерето. И немојте да бидете расеан од вонредни мисли најмалку 3-4 минути. Односно, размислуваме само за овој фикус! Ако сепак навлезе некоја необична мисла, ставаме „засек“ на листот и повторно се фокусираме на фикусот. Тренираме додека не останете со празен лист по вежбата.
- Броиме додека читаме. Како? Само. Додека читаме, го броиме секој збор во текстот. Се разбира, само ментално и без разни „помошници“ во вид на тапкање со стапалото, свиткување прсти итн. Вежбата трае 3-4 минути. Откако ќе го завршите, задолжително проверете се - само избројте ги зборовите без да се обидувате да ги прочитате.
Вежбајте додека бројот на зборови добиени во процесот на читање не биде еднаков на она што всушност го имате.
Метод 6. Научете да препознавате „клучни“ зборови и да ги отфрлите непотребните
Кога гледате слика, не се прашувате што сакал да каже уметникот. Вие само гледате и разбирате сè. Згора на тоа, вашиот поглед ја покрива целата слика одеднаш, а не поединечни детали.
Слична „шема“ се користи овде. Мора да научите да одземате сигнал, клучни зборови од линијата и да ги отсечете сите непотребни. Секој збор што нема посебно значење, употребен „за убавина“ или куп фрази во текстот, се отсекува, прескокнува, игнорира.
Фокусирајте се на клучни зборови , носејќи го главниот информативен товар.
Метод 7. Одредување на теми за параграф
Како да тренирате?
Земете која било книга, прочитајте еден од пасусите и обидете се брзо да ја одредите темата. Следно, одвојте 5 минути и одреди ги темите на максималниот број на пасуси во овој краток период. Минималниот број на идентификувани теми во минута е 5.
И уште неколку совети за патот:
- Намалете го времетраењето на паузата на секоја линија.
- Тренирајте ги вештините поединечно. Не обидувајте се да ги покриете сите техники одеднаш.
- Престанете да трчате со очите по линијата - земете ја целата линија одеднаш.
Дали тестот за брзина на читање е веќе идеален или треба повеќе да вежбате?
Работите на себе една недела (па дури и еден месец). Време е да проверите дали сте ја постигнале брзината што ја очекувавте или дали треба дополнително да тренирате.
Поставете го тајмерот на 1 минута и започнете со читање со максимална брзина што сега е можна без да го изгубите квалитетот на асимилација на информациите. Го запишуваме резултатот и го споредуваме со првиот.
Ако не се „зафркавте“ со тренингот, резултатот ќе ве изненади.
Сигурно има. Но, главната работа останува квалитетот на стекнатите информации. Која е поентата да голтате книги ако по читањето ништо не ви остане во меморијата освен бројките од стоперката.
За понатамошна обука, можете да користите и веќе научени техники и нови. За среќа, денес нема недостиг од нив. Само погледнете во пребарувачот и внесете го соодветното барање.
Вежбајте на различни видови текст:
- На искинати и ротирачки текстови.
- На текстови на кои им недостасуваат самогласки.
- Читање од долу нагоре и наназад.
- На деконцентрација и проширување на аголот на гледање.
- Кога читате, прво вториот збор, а потоа првиот. Потоа четвртиот, па третиот.
- На читање „дијагонално“. Само најупорните можат да ја совладаат оваа техника.
- При читање на првиот збор во неговата природна форма, а вториот - обратно.
- Читајќи ја само втората половина од зборовите во линија, целосно игнорирајќи ја првата и одредувајќи ја оваа граница со око.
- При читање „бучни“ текстови. Односно, текстови кои тешко се читаат поради присуството на цртежи, вкрстени букви, линии, засенчување итн.
- При читање текстови свртени наопаку.
- При читање „преку зборот“. Односно прескокнување на еден збор.
- При читање зборови кои остануваат видливи кога некој вид матрица се нанесува на страницата. На пример, пирамиди или новогодишни елки. Откако прочитавте сè што пирамидата не можеше да скрие, треба повторно да го прочитате текстот и да откриете дали правилно го разбравте значењето.
- На читање само оние 2-3 збора што се во средината на редот. Ги читаме преостанатите зборови (десно и лево) со периферна визија.
Вежбајте секојдневно. Дури и 15 минути вежбање дневно ќе ви помогнат значително да ја зголемите брзината на читање.
Точно, тогаш ќе мора да научите да го успорувате ова темпо кога сакате тивко да ги шушкате страниците на вашата омилена книга додека лежите во хамак.
Но, ова е сосема друга приказна...
Дали користевте вежби за да ја подобрите брзината на читање? Дали способноста за брзо читање беше корисна во подоцнежниот живот? Споделете го вашето искуство во коментарите подолу!
Прашањето како да се научи детето брзо да чита загрижува многу родители. Но, во овој случај, главната работа не е само брзината. Многу е важно избраниот текст да биде разбирлив за читателот, тој да може да ја сфати неговата суштина и да ја прераскаже содржината. Само во овој случај можеме да кажеме дека брзото читање за деца ќе го даде посакуваниот ефект.
Ајде да се обидеме да откриеме како децата од предучилишна возраст и учениците можат да научат да читаат на овој начин. Во иднина, ефективноста сигурно ќе се манифестира и ќе му помогне дури и на возрасен да апсорбира голема количина на информации од брзо прочитан материјал.
Брзо читање за деца: како да научите дете да чита брзо
Кога влегуваат во прво одделение дури и во најобичното училиште, на децата обично им се дава краток извадок од книга за читање. Наставниците од основните училишта и психолозите на тој начин можат да го одредат нивото на подготвеност на детето за образовниот процес врз основа на критериумот за развивање на вештини за читање.
По одредено време, во училниците се спроведува тест за техника на читање, каде што се одредува бројот на прочитани зборови во една минута. Во овој случај, ова е делумно тест за брзо читање. Сепак, не целата суштина на тоа лежи во квантитативниот индикатор.
Доловувањето на главната идеја за она што штотуку го прочитавте, способноста да го кажете текстот со свои зборови е голем плус во правилното брзо читање. Едноставно броење на зборови изговорени во минута во образовните институции се прави за да се провери артикулацијата на учениците.
Важно!Пред да започнете да го учите вашето дете брзо да чита, треба да бидете сигурни дека тој е подготвен со задоволство да прифати нови информации. Во спротивно, ефикасноста може да се намали на нула.
Треба да започнете да учите да читате течно, ако детето веќе знае како да го прави тоа полека, откако претходно ќе совлада преклопување на буквите во слогови и зборови. И, исто така, после ова, родителите мора да се погрижат бебето да го разбере значењето на книгата или извадок од неа.
Врз основа на бавниот изговор на зборовите од текстот, можете безбедно да започнете да ја користите техниката за брзо читање за деца.
Кога детето и возрасен ќе научат нешто ново, во мозокот се јавуваат одредени реакции. Нивниот резултат е формирање на нервни врски. Колку повеќе ги има, толку подобро ќе се асимилираат новите информации. Но, во реалноста на нашето време, ова е неопходност.
Така, во текот на изминатите 20 години, количината на информации се зголеми за повеќе од 20.000 пати. Овој факт јасно укажува дека лицето треба да ги развие вештините за брзо меморирање на информации, вклучително и од прочитаниот текстуален материјал. Методите на настава за брзо читање им помагаат на децата од предучилишна возраст и на учениците да обработат голем број текови на информации.
Многу тренинзи се насочени кон:
- концентрација;
- развој на страничен вид, како и „долниот“ и „горниот“;
- подобрување на способноста за гледање цели фрази од текст наместо поединечни зборови;
- длабоко разбирање на прочитаниот материјал, способност да го прераскажувате со свои зборови без да изгубите важни факти и општото значење.
На прв поглед, многу задачи за развивање на вештини за брзо читање може да изгледаат чудни и премногу едноставни. Сепак, тие имаат големо значење. Детето дури и не се сомнева дека со тоа што прави посебни вежби, добива огромен придонес во развојот на неговата личност како целина.
Сите методи може грубо да се поделат на оние што се погодни за ученици и деца кои штотуку одат во прво одделение.
Техника за брзо читање за деца од предучилишна возраст
Многу родители се трудат да ги научат своите деца да читаат добро и брзо пред училиште. Ова не е лош или погрешен тренд. Современиот свет сега е структуриран на таков начин што е подобро да се научат одредени вештини порано, така што во иднина асимилацијата на добиените информации се случува побрзо и поефикасно.
Сепак, постојат неколку причини кои го спречуваат детето да научи да брзо чита:
- мало внимание, чија прогресија е олеснета со активна употреба на гаџети (телефони, лаптопи, таблети итн.), Вклучувајќи чести посети на Интернет. Сето ова заедно дава единствен фактор што го одвлекува вниманието што помага да се намали концентрацијата на предметите;
- зборување на текстот во себекога и децата и возрасните се обидуваат да ги повторат прочитаните зборови или фрази со нивниот внатрешен глас. Така, постои процес на инхибиција на читањето, кој по брзина не го надминува оној на обичниот говорен говор;
- мало видно поле, што не му дозволува на читателот да види цели фрази, редови и да ја сфати нивната суштина. Излегува дека човек само чита збор по збор;
- регресија на читање, кога ќе се појави враќање на веќе прочитаниот текст. Така, брзината се намалува неколку пати;
- недостаток на стратегија за читање. Ова значи дека детето мора јасно да разбере зошто му треба материјалот. Така, фикцијата главно е наменета да биде извор на задоволство додека читате книга. И многу научни текстови од учебници се неопходни за длабока асимилација на информациите за нејзина понатамошна примена (испити, тестови и сл.).
Овие ограничувачки фактори може да се решат со користење на различни техники и симулатори. Колку побрзо се преземат мерки за ова, толку побрзо детето ќе го совлада брзото читање.
Правилата за брзо читање за деца од предучилишна возраст се сведуваат на следново:
- Ако бебето сè уште не е подготвено да преземе каква било форма на вежбање, тогаш не треба да го присилувате да го прави тоа со сила. Ова може да резултира со губење на интерес и желба да се избегнат часовите по секоја цена;
- главната работа е да се добие разбирање на текстот. Не треба да користите литература што не е соодветна за возраста на детето. Доколку во текстот има зборови непознати за него, тие мора да му се објаснат на детето, да се истакнат на страниците од книгата и да се направат белешки за подобра асимилација на информациите;
- визуелизацијата на текстот е многу важна. Детето на рана возраст подобро ги разбира сликите отколку симболите на буквите.
- « Додавање слогови" За да го направите ова, ќе ви требаат неколку отпечатени зборови на листови хартија, кои се сечат на слогови. Детето од предучилишна возраст мора да формира цели зборови од измешаните делови. На самиот почеток на часовите, подобро е да земете едноставни двосложни, а потоа подолги. Оваа вежба за деца ќе му помогне на бебето да ги согледа визуелните информации и да научи нови зборови.
- « Погодување на зборот" Значи, на детето треба да му се понуди првиот слог, а бебето мора да го продолжи со секакви варијации. На пример, слогот „РА“ може да се продолжи вака: Ракета, Рамката, Растението итн. Така се развива имагинацијата. И ако неколку момци учествуваат во играта, тогаш во тимот сигурно почнува да се појавува дух на натпреварување (кој може да именува најмногу зборови).
За децата од предучилишна возраст, нема потреба да се избираат премногу сложени вежби. Нека има повеќе слики на часовите за да се визуелизираат информации. Така, можете да научите правилно да го согледате текстот што го читате и да разберете за што е напишано.
Вежби за брзо читање за деца од основно училиште
Како да научите првоодделенец да чита брзо ако брзото читање никогаш не се користело во предучилишна возраст и дали е навистина можно да се направи ова? Сосема! На возраст од 7-8 години, само се формираат вештини за брзо читање. Основното правило е дека првачињата и другите ученици од помлади одделенија целосно разбираат сè што читаат.
Техниката за брзо читање за деца од основно училиште се сведува на следниве вежби:
- Пребарајте броеви што се напишани во различни фонтови и големини. Така, броевите од 1 до 100 можат да се испечатат во мало поле. Покрај тоа, секој од нив не е сличен. Прво или второодделенец треба да ги најде броевите по редослед. Ова им помага на учениците да го согледаат текстот кога читаат од различни извори, испечатени на различни начини (фонт, големина). И така што овој факт не влијае на брзината на читање.
- Решавање на едноставни примери за собирање и одземање во вашата глава. Така, на пример, од детето се бара да пресмета: 5+1, 6-4, 7-6 итн. што е можно побрзо. Нема потреба да ги запишувате вашите одговори. Целиот процес треба да се одвива само во умот.
- Цртање различни фигури со двете раце за да ја совладате вештината за формирање нови нервни кола, што ќе ви овозможи дополнително да ги апсорбирате информациите кога читате подобро и побрзо.
Внимание!Постојат специјални курсеви за брзо читање за тинејџери. Вежбите ги спроведуваат мајстори кои се професионалци во оваа работа. Се разбира, можете да се обидете сами да ги завршите задачите, но не постои точна гаранција дека лицето правилно ги прави вежбите. Во спротивно, можеби нема да го добиете посакуваниот ефект!
Како да научите ученик да чита брзо и лесно дома
Ако сепак одлучите да учите дома, а не во специјализирани клубови, тогаш прво треба да читате книги за брзо читање за деца. Подобро е да се изберат оние публикации што се препорачани од Министерството за образование и имаат заработено доверба (најчесто се купуваат). Домашните часови не треба да започнуваат со сложени техники, вреди да се земе предвид возрасната група на детето.
За лесно да го научите вашето дете брзо читање дома, треба да разберете дека како резултат на курсот:
- зголемете го видното поле за читање фрази, цели линии;
- научете 100% да го разбирате она што го читате и да можете да го прераскажувате текстот;
- продолжи постојано да се вклучува во развојот на меморијата.
Важно!Мал модерен човек може да чита неколку пати побрзо од возрасен. И ова не е фантазија, туку реалност.
Брзиното читање е моќен мотор за развој на интелигенција. Личноста која ја има оваа вештина чита 1-7 книги неделно, троши значително помалку време.
Брзиното читање вклучува: брзина, разбирање и меморија на она што го читате. Со оваа вештина, можете брзо да студирате предмет, област, специјализација или наука од интерес.
Колку повеќе човек чита корисна литература, толку станува пообразован и поинтелектуален. Со брзото читање, интелигенцијата се развива практично без никакви ограничувања. Неговиот развој е сличен на возење автомобил во споредба со брзината на одење. Кога мозокот работи во турбо режим, нема време за размислување и изговарање зборови, разбирањето доаѓа веднаш. Мозокот повеќе не троши време на разговори и необични мисли.
Вежби онлајн
Шулте маси
Тие развиваат периферен вид, барајќи го саканиот елемент во текстот, меморијата, концентрацијата и брзината на размислување. Ова е најпопуларната вежба за развој на брзо читање. Кликнете на копчето за почеток и побарајте броеви од 1 до 16, гледајќи само во центарот на табелата.
Црвено-црни маси Горбов-Шулте
Прво пронајдете го црниот минимален број, потоа црвениот максимум, потоа следниот црн минимум и следниот црвен максимум. На пример, за маса со големина 5x5: 1 и 12, 2 и 11, 3 и 10 итн.
Анаграми
Решете ги зборовите некое време, научете да го гледате целиот збор.
Пребарување писма
Колку побрзо наоѓате букви, толку побрзо ќе се движите низ текстот.
Пребарајте броеви
Ние тренираме за наоѓање броеви по аналогија со Барање букви:
Читање со видување
Училишен курс за развој на брзо читање
За брзо и лесно да ја постигнете потребната брзина, препорачувам да се пријавите на курсот за брзо читање за 30 дена. Во овој курс ќе работиме:
- со класични вежби
- синхронизирајте ги хемисферите на мозокот за да ја забрзате функцијата на мозокот
- користете техники што јас лично ги развив за да ја забрзам брзината на читање
- разбирање на психологијата на брзо читање
- одговори на прашања од други учесници на курсот.
Осврти за курсот
Училишни курсеви за развој на интелигенција
Интерактивни курсеви за развој
Покрај курсот за брзо читање за 30 дена, интерактивните курсеви на мозочни апликации се совршени за развој на брзо читање, меморија и внимание. За 490 рубли месечно или 1400 годишно добивате 4 програми базирани на прелистувач за обука за брзо читање, меморија, внимание и еден куп игри за фитнес на мозокот.
На пример, меѓу вежбите има игра „Најди ги сите зборови“. Во оваа игра, на екранот ќе бидат прикажани 256 букви, од кои се направени само 3 зборови кои треба да се најдат. Оваа вежба ги тренира очите брзо да ги бараат вистинските зборови во текстот, што значително го забрзува брзото читање. Други вежби во овој курс обучуваат други вештини важни за брзо читање.
Развој на меморија и внимание кај дете 5-10 години
Курсот вклучува 30 лекции со корисни совети и вежби за развој на децата. Секоја лекција содржи корисни совети, неколку интересни вежби, задача за часот и дополнителен бонус на крајот: едукативна мини-игра од нашиот партнер. Времетраење на курсот: 30 дена. Курсот е корисен не само за децата, туку и за нивните родители.
Супер меморија за 30 дена
Веднаш штом ќе се пријавите на овој курс, ќе започнете моќна 30-дневна обука за развој на супер-меморија и пумпање на мозокот.
Во рок од 30 дена по претплатата, во вашата е-пошта ќе добиете интересни вежби и едукативни игри кои можете да ги примените во вашиот живот.
Ќе научиме да запомниме сè што може да биде потребно во работата или личниот живот: да научиме да запомниме текстови, низи зборови, бројки, слики, настани што се случиле во текот на денот, неделата, месецот, па дури и мапите на патиштата.
Ја забрзуваме менталната аритметика, НЕ менталната аритметика
Тајни и популарни техники и лајф хакови, погодни дури и за дете. Од курсот не само што ќе научите десетици техники за поедноставено и брзо множење, собирање, множење, делење и пресметување проценти, туку ќе ги практикувате и во специјални задачи и едукативни игри! Менталната аритметика бара и многу внимание и концентрација, кои активно се тренираат при решавање на интересни проблеми.
Тајните на фитнесот на мозокот, тренинг меморија, внимание, размислување, броење
Ако сакате да го забрзате мозокот, да го подобрите неговото функционирање, да ја подобрите меморијата, вниманието, концентрацијата, да развиете повеќе креативност, да изведувате возбудливи вежби, да тренирате на разигран начин и да решавате интересни проблеми, тогаш пријавете се! 30 дена моќна фитнес на мозокот ви се загарантирани :)
Пари и милионерски начин на размислување
Зошто има проблеми со парите? Во овој курс детално ќе одговориме на ова прашање, ќе погледнеме длабоко во проблемот и ќе ја разгледаме нашата врска со парите од психолошка, економска и емоционална гледна точка. Од курсот ќе научите што треба да направите за да ги решите сите ваши финансиски проблеми, да почнете да штедите пари и да ги инвестирате во иднина.
Крајна линија
За брзо развивање на вашата интелигенција, вежбајте брзо читање. Брзото читање ќе помогне да се развие интелигенција и да се претвори мозокот во суперкомпјутер, правејќи гениј од обичен човек.
Во оваа статија зборував за 5 класични вежби за развој на брзо читање. Овие вежби ќе ви ја удвојат брзината на читање за 2-4 недели.
Современите деца слабо читаат. Ова влијае на академските перформанси, количината на материјал што се апсорбира на часовите и брзината на завршување на домашната задача. Специјални вежби за брзо читање за деца помагаат да се реши проблемот.
Ова е уникатна техника. Се користи во училиштата за дополнително образование и за домашни часови со родители. Која е неговата особеност и како да научите дете да чита брзо, ќе научите од нашата статија.
Од оваа статија ќе научите
На која возраст да се започне
Постојат неколку мислења за тоа на која возраст треба да започнете да го учите вашето дете да чита течно и значајно.
На почетокот советуваат експертите.
Според методите на Заицев, Доман, Монтесори
Оптималниот период се смета за од 3 до 7 години. Мозокот на дете од предучилишна возраст или прваче помни информации брзо и цврсто.
Според училиштето Валдорф
За цврсто да ја совладаат вештината, децата мора да пораснат на возраст од 10-12 години. Ова се должи на фактот што основците добро ги перцепираат информациите кога се зборуваат со нормална брзина на говор. До средно ниво, ќе се подобри способноста за разбирање на брзите текови на фонеми. Техниката на читање е забрзана.
Соединувајќи ги и анализирајќи ги двете мислења, можеме со сигурност да кажеме дека не вреди да се прави брзо читање со првачиња и предучилишни упорно, под притисок. Подобро е тоа да се одложи за подоцнежен период, кога детето е зрело. Во основно училиште, користете подготвителни вежби за да развиете меморија, внимание и артикулација. Овие часови се корисни за зголемување на темпото на асимилација на текст во иднина.
Важно! За рано учење на азбуката и слоговите, користете ги коцките на Заицев. Тие можат да се користат од 6 месечна возраст за воведување букви на разигран начин.
Не правете ги овие грешки
Честопати, дури и способните деца покажуваат слаба подготвеност за читање поради методолошки грешки во почетната фаза на учење на слоговите. Самопроучувањето дома има влијание. Родителите ги прават следниве типични прекршувања:
Кажете му на бебето буква, а не звук
Меморирањето букви со призвук ќе доведе до проблеми со читањето. Детето ги спојува слоговите вака: „грашок-грашок“ наместо „па-па“. Краткиот и јасен изговор на звукот е главниот услов за брзо темпо на читање.
Состави слогови од поединечни букви
Задача: погледнете, „б“ и „о“, излегува „бо“ - методолошки неточно. Научете ги децата веднаш да ја прошират самогласката, без пауза помеѓу звуците: „бо-о-о-о“. Избегнувајте правопис на зборови. Ова е полесно за децата, но потребно е време да се анализираат зборовите во нивните составни делови, а значењето на фразите се губи.
Тие читаат текстови долго време
Спроведете часови често, трошете 5-7 минути на една работа. Подобро е да прочитате краток пасус, неколку реченици со добра брзина, отколку да го држите ученикот на маса половина час и да го терате да учи. Кратките лекции се поефикасни. Не заборавајте да правите паузи помеѓу вежбите, околу 2-3 часа.
Важно! Размислете за менталните карактеристики на детето: капацитет на меморија, максимален распон на внимание. Ако тинејџерот може да се концентрира и да учи 15-20 минути, тоа не е заморно, зголемете го времетраењето на часот, но намалете го бројот на часови дневно на една или две.
Од едноставни до сложени
Обуката за брзо читање се заснова на способноста да се согледаат зборовите како целина, без да се делат на слогови. Во почетната фаза, користете кратки зборови што се состојат од два или три звуци. На пример, „куќа“, „мачка“. Во иднина, бебето нема да ги чита ниту да ги препознава по букви. Тој ќе го види овој збор во текстот и веднаш ќе го изговори. Ова е значењето на техниката за брзо читање.
Подготовка за часот: напишете ги наједноставните зборови на лист хартија, еден по еден. Покажете ги еден по друг. Постепено зголемувајте го темпото на менување зборови. Заменете ги лексемите со три букви со зборови од четири-пет-седум букви по солидна асимилација на опфатениот материјал.
Зборовите („куќа“, „шума“) се заменуваат со сложени („дрво“, „автомобил“), потоа фрази и фрази. Составете реченици од вокабуларот познат на учениците. На пример, тој може одделно да чита „кој“ и „куќа“. Предложете ја фразата: „Кој е во куќата“, а потоа додајте „животи“ на ова. Ќе добиете понуда.
Можете да почнете да читате кратки текстови кога ученикот ќе ја совлада способноста брзо да чита фрази и фрази. Темпото на консолидација на вештините е различно за сите деца. Не брзајте ако ученикот се двоуми. Понекогаш треба да се вратите на едноставен, веќе покриен материјал. Ова ќе го зголеми интересот за часови, ќе го намали емоционалниот стрес и ќе ве подготви за успех.
Важно! За вашите први книги, користете светла литература, со слики и интересен заговор. Досадна наставна програма нема да направи.
Вежби за првачиња
Првото одделение е најтешкиот психолошки, но многу интересен период од животот. Во првите месеци на училиште, детето се прилагодува на новиот тим, учител, учи дисциплина и учи многу нови работи. Не се препорачува започнување на часови по течно читање во првата половина од годината. Првоодделенецот едноставно нема доволно сила и емоции за дополнителното оптоварување дома.
Ако сметате дека детето може и сака да стане прво во техниката на читање меѓу соучениците, тогаш изведувајте часови во форма на игра, без да го принудувате да седи долго време пред книга.
Според професорот И.Т. Федоренко, автор на сопствениот метод на предавање читање, ефективноста на часовите не зависи од времето поминато на лекцијата, туку од неговиот квалитет. Организирајте јасна шема: правете едноставни вежби 5-6 минути два или три пати на ден. Доколку некој ученик не е расположен или е уморен, одложете ја наставата за неколку часа, оставете го да се одмори и да се подготви за работа.
Важно! Одморот значи прошетка, активни игри, ручек или дополнителна попладневна ужина. Не дозволувајте седење во близина на ТВ или компјутер. Гледањето цртани филмови или играњето онлајн игри на Интернет не го олеснува психолошки ученикот.
Ако одлучите да учите со првоодделенец дома, без помош од професионалци, користете ги следните вежби:
Автоматско читање на слогови
Преземете го онлајн бесплатно или направете своја сопствена табела со слогови. На пример, вака:
Првоодделенецот може да се запознае со него додека ја учи азбуката.
Табелата со слогови се користи во секоја лекција. Првоодделенецот чита еден до три реда во еден час, постепено забрзувајќи го темпото. Ако обуката се одвива во група, прво линиите се изговараат во хор, а потоа поединечно.
Благодарение на слоговната табела, ученикот лесно ја разбира структурата на зборовите и учи да чита зборови побрзо - автоматски. Комбинациите на букви се изговараат вертикално и хоризонтално. За време на воведната лекција, подобро е внимателно да вежбате една линија со иста самогласка: ГА, ДА, итн. Читајте ги слоговите полека, без да ги делите на звуци.
Придобивките од слоговната табела се непроценливи на часовите за говорна терапија: артикулаторниот апарат е обучен, проблематичните звуци се идентификуваат. Истовремено со подобрувањето на говорот, детето се стекнува со правописни вештини и ја неутрализира склоноста кон дисортографија.
Хорско читање
Се користи како загревање на почетокот на часот. Децата добиваат парчиња хартија со текст, по можност поезија или изреки. Материјалот се чита во хор со просечно темпо. Потоа секој ученик со шепот или гласно го изговара избраниот извртувач на јазикот. Ова ја тренира артикулацијата.
Збир на задачи
Ги вклучува следните вежби:
- повторено читање за брзина и време;
На децата им се нуди текст. Го читаат сами, тивко. Наставникот пати 1 минута. По застанувањето, децата со молив го означуваат местото каде што застанале. Одморете 3-5 минути. Во тоа време, можете да зборувате со превртувачи на јазикот. Правете артикулаторна гимнастика.
- читање со добро темпо;
Го земаме познатиот текст во раце и повторно го читаме една минута. Ги споредуваме првиот и вториот резултат. Почесто отколку не, децата побрзо читаат познати делови и прават помалку грешки. Успехот создава позитивен став. Ајде да преминеме на нов материјал.
- запознавање на нов текст и читање со изразување;
За часови, подобро е да земете текстови што не можат течно да се прочитаат за една минута. Децата сепак треба да имаат парче нов материјал за да вежбаат брзо читање. Прочитајте го непознатиот дел од текстот едногласно, брзо, но изразено.
Користете сет на вежби во секоја лекција 1-2 недели.
Задача „Влечење“
Лексичкиот материјал се чита заедно со родителот. Возрасниот избира темпо за да не биде тешко или премногу лесно за детето. Во хор се читаат две-три реченици, родителот замолчува, продолжувајќи да чита немо.
И детето не застанува, си чита, обидувајќи се да ја одржи поставената брзина. По една или две реченици, возрасниот почнува гласно да го изговара текстот. Ако ученикот не успори, истото ќе го чита со родителот.
Оваа вежба може да се направи во парови. Децата дистрибуираат улоги. Силниот ученик ја игра улогата на влечење, а слабиот се влече зад него. За првите лекции користејќи ја оваа шема, користете совет: движете го прстот над текстот додека тивко читате. Ученикот кој го следи силниот ќе продолжи да чита на глас, водејќи се од навестувањето на партнерот и неговата брзина.
Скок-стоп
Вежбата е како игра. Развива внимание, визуелна меморија, ориентација во текстот.
Задачата се изведува на следниов начин. Дете седи на маса со текст пред него. По наредба на возрасен, тој почнува да чита со голема брзина ритам. Кога ќе се огласи наредбата за запирање, детето ги затвора очите и одмара 10-15 секунди. Потоа наставникот дава наредба за читање. Првоодделенецот треба брзо да ја пронајде точката на запирање во текстот и да продолжи со читање. Ова е лесен начин за подобрување на вниманието и визуелната меморија.
Важно! Нема потреба да помагате да го пронајдете местото за застанување во книгата. Приемот се заснова на принципот на целосна независност.
Половина
Подгответе дидактички материјал. Напишете зборови од два или три слога на лист хартија А4, голем. На пример, „мачка“, „лажица“, „девојка“. Потоа исечете ги листовите за да може зборовите да се преклопат од две половини. Измешајте ги картичките.
Понудете се да најдете и составите делови од зборови на разигран начин со брзина. Но, тука брзината не е најважна.
Правилно спроведената лекција развива имагинација и меморија.
За повикување! Интересен метод за учење на децата да читаат од лулка се картичките Доман-Маниченко. Ова се слики со зборови. На детето му се покажуваат брзо, 2-3 секунди. Четири до десет на ден. По 5 дена, бебето ќе ги именува зборовите што се напишани на картичката. Методот се заснова на фото меморија.
Еве уште еден интересен метод, кој е многу едноставен и во исто време ефикасен.
За деца над 8 години
Продолжете да ја подобрувате брзината на читање во второ одделение. Осумгодишните деца се независни и брзи. Ги надминаа активностите во прво одделение, па понудете им други забавни вежби и игри:
Бараме збор, реплика
Поентата на играта: ученикот ги наоѓа сите зборови во текстот што почнуваат со иста буква. Пребарувањето на цела фраза е покомплицирана верзија на задачата.
Вежбата учи на внимание и ја развива левата хемисфера на мозокот - лингвистичката.
Вметнете букви
На второодделенец му се дава текст со букви кои недостасуваат. За да го прочитате и разберете, треба да размислите за завршетоците и префиксите. Ова го забрзува темпото на разбирање на текстот во иднина и помага да се комбинираат буквите во цели зборови.
Поправање на грешката
Наставникот го чита текстот, децата го следат. Наставникот намерно греши во завршетокот на зборот, коренот итн. Задачата на ученикот е да ја исправи неточноста.
Читајте со брзина
Второодделенец самостојно прави мерења на техниката на читање, темпирање минута и води дневник на успеси. Нормално, до второ одделение, децата читаат најмалку 70 зборови, во трето - 100 зборови, во четврто - 120.
Играње „Скриени зборови“
Играта е слична на читање анаграми. Децата наоѓаат зборови во кутијата со букви. Изгледа вака:
Зборовите може да се изберат на една тема или по случаен избор. Подобро е основците да обезбедат список со зборови што треба да се најдат, оставајќи ја задачата да ги изолираат на терен.
И уште една опција што можете да ја испечатите и користите со вашето дете.
Читање и броење
Второодделенец го чита текстот и ги брои дадените звуци. На пример, во следната песна, дознајте го бројот на звуците „о“.
Топката отскокнува по патеката,
Не можеме да ја фатиме брзата топка.
Развива вештини за мултитаскинг и концентрација.
Специјални вежби
Проширување на видното поле
- Шулге маса.
Неопходно е да се зголеми аголот на гледање. За второодделенците, користете ја оваа верзија на табелата:
Детето со очите бара бројки по ред: од 1 до 25, на пример, само црно или само црвено. Запишете го вашето време и ограничете го постепено. Пребарувањето броеви во табелата ќе ја зголеми брзината на говорот, бидејќи ученикот ќе види повеќе зборови со периферна визија, односно, потсвесно ќе ги прочита однапред.
- Клинови маси.
Ученикот треба да го концентрира погледот на врвните броеви, постепено движејќи се надолу. Бројките се изговараат гласно. По неколку вежби, ученикот истовремено ќе ги види сите знаци лево и десно. Преземете наставни материјали од букви и бројки на Интернет.
Потиснување на регресија
Враќањето на погледот кон линијата што веќе сте ја прочитале - регресија - во голема мера го забавува темпото на читање. За да се ослободите од несаканиот ефект, користете ги следниве вежби за обука:
- Наведете ја насоката на читање.
Земете покажувач или молив и поместете го напред по линиите. Детето интуитивно го следи покажувачот без да гледа назад.
- Затворете го текстот што го прочитавте.
Подгответе посебен обележувач за ученикот. Нека второодделенецот го постави на врвот на текстот, постепено поместувајќи го надолу додека чита. На овој начин прочитаниот пасус ќе биде скриен од погледот. Невозможно е да се вратиме кај него.
- Проверувајте ја вашата брзина постојано.
Мерете ја вашата техника на читање секој ден. За да ги подобрите вашите резултати, секогаш ќе треба да се движите напред без да гледате назад.
Потиснување на артикулацијата
- музичка придружба;
Читаме на музика без зборови, потоа со вклучена песна. Обрнете внимание на разбирањето на значењето на текстот.
- „Бумбар“;
Побарајте од учениците да потпевнуваат додека читаат. Ова е сложен, но ефикасен метод.
- ритам;
Читајте и тапајте со прстите и моливот на масата. Постепено зголемувајте го темпото.
- брава;
Притиснете ги усните цврсто и покријте ја устата со дланката. Си читаме со најголема можна брзина.
Важно! По читањето, поставете му прашања на ученикот во врска со текстот за да го проверите нивното читање со разбирање.
Вежби за да се поправи вниманието и концентрацијата
- Измислуваме зборови.
Земете долг збор. На пример, "претставување". Од него се прават кратки зборови: „шума“, „шахта“, „тост“, „штета“ и други.
- Наоѓање разлики.
Во парови: „коњ - мрзеливост“, „спиење - тон“, „писе - лисица“, се бараат разлики. Потребно е детално да се објасни како тие се слични и различни.
- Менување на фонтови.
Напишете текстови на вашиот компјутер во различни фонтови. Поканете го вашето дете да чита. Потребно е постепено да се зголемува брзината на читање на таквите текстови за да не се фокусира вниманието на големината и видот на фонтот.
- Ги мешаме зборовите.
Напишете реченици на лист со зборовите преуредени по погрешен редослед: „бикот оди, воздивнува, се ниша“. Предизвикот е да се најде место за секој збор.
- Да ја забележиме главната работа.
Откако ќе го прочитате текстот, треба да ги истакнете контроверзните точки со молив и да ги истакнете главните идеи.
- Во работата ги вклучуваме и двете хемисфери.
Читаме со лево и десно око наизменично. Користете ја оваа техника како домашна задача и загревање на час.
- Ајде да направиме загатки.
Трик прашањата и незгодните загатки добро го развиваат вниманието.
- Ајде да ги именуваме боите.
Користете вакво поле:
Задача: без да го прочитате зборот, наведете ја бојата со која се обоени буквите.
Развојот на исчекувањето
Оваа вештина е добро развиена кај возрасните. Погодувањето збор врз основа на значењето на текстот, без да се види крајот на реченицата, се развива при извршување на следните задачи:
- текст наопаку;
Прво, текстот се чита како и обично, а потоа се ротира за 90° или наопаку. Се работи на тоа.
- владетел;
Ставете широк линијар на страните на текстот. Почетокот и крајот на реченицата нема да бидат видливи. Детето ќе мора да погоди кои зборови се напишани таму според нивното значење.
- половини;
Сега користете линијар за да ги затворите горните половини на буквите на една линија. Детето чита.
Тренинг за меморија
- визуелен диктат;
На детето му се дава текст за читање. Тогаш сите фрази освен првата реченица се сокриени од видот. За меморирање се доделуваат 7-8 секунди, детето запишува од меморијата. На овој начин текстот целосно се обработува чекор по чекор.
- синџир;
Читаме зборови на една тема. На пример, шума - дрво - шишарка - мечка итн. Ученикот го слуша и репродуцира синџирот усно и писмено. Треба да започнете со три до пет зборови, постепено зголемувајќи се на десет до дванаесет.
- поправка на зборови;
На детето му се дава текст со букви кои недостасуваат. Тие треба да се погодат додека читаат. Плус на техниката: ученикот го задржува значењето на текстот во главата, го проширува својот вокабулар.
Читање со возрасен
Наметнувањето брзина на читање е ефикасна техника за учење. Користете ги следните системи за кооперативни задачи:
- читање истовремено со родител;
Возрасниот чита гласно, детето си чита. Брзината постојано се менува. Задача на ученикот: да не се изгуби.
- штафетна трка;
Возрасниот и детето постојано ги менуваат улогите. Прво еден чита, другиот следи, па обратно.
- опашка;
Наставникот прво го чита текстот, ученикот го зема малку подоцна, три или четири збора зад себе. Паралелната репродукција на глас има недостаток: гласовите се мешаат еден со друг. Треба да читате со шепот или со низок глас.
Брзо читање книги за деца
Ако не знаете како да го научите вашето дете да чита брзо, но сакате да го направите тоа сами, обрнете внимание на следниве материјали заштитени со авторски права:
Прирачникот за самоупатство е збирка на возбудливи задачи за зголемување на темпото на читање, развој на меморијата и вниманието. Вежбите се придружени со детални упатства.
Последните страници од книгата се дневник на успеси. Ги содржи податоците на ученикот и резултатите од проверките на опремата. Ова го мотивира и го прави образованието ефективно.
Прирачникот е збирка на вежби за развивање брзина на читање кај деца од 6 до 17 години. Книгата вклучува теоретски блок. Овде можете да најдете одговори на прашањата: зошто детето не чита добро, како да се всади љубов кон уметничките дела итн.
Ова е збир на прирачници. Вклучува работни книги, дневници за успех, работни програми и картички. Материјалот ви овозможува да одржувате часови за брзо читање, развој на меморија и внимание. Според родителите, по 10 дена работа со оваа програма, брзината на читање на децата се зголемува за еден и пол до два пати.
Со малку труд од страна на родителите, децата ќе научат брзо да читаат за неколку месеци. Запомнете дека часовите за брзо читање ќе имаат позитивно влијание врз интелигенцијата, академските перформанси и успехот во животот на детето.
ВАЖНО! *Кога ги копирате материјалите на статијата, задолжително вклучете активна врска до оригиналот