Лекција по руски јазик. 9-то одделение
Тема: Концептот на сложена реченица
Цели на лекцијата: повторете го она што сте го научиле за сложена реченица; дајте идеја за видовите сложени реченици; консолидација и продлабочување на наученото за сложените реченици; развивање на способност за разликување на сложени, сложени и несоединети реченици; стави интерпункциски знаци во сложена реченица.
I. Објавување на темата на часот и работа со текстот
На таблата има испишан текст со букви и интерпункциски знаци кои недостасуваат.
Задачи на текстот:
Прочитајте го текстот, определете ја темата на текстот и насловете го. Кои уметнички техники се употребени во текстот за да се пренесе расположението? Вметнете ги буквите што недостасуваат. Кои правописни правила ги користевте?
Галеб
II. Објаснување на нов материјал
Пред да ги разгледаме сложените реченици, да го разгледаме она што веќе го знаете за сложената реченица.
Кои видови сложени реченици ги знаете?
Што е сложена реченица?
(на масата на учениците има табели со координативни сврзници)
Во зависност од значењето на сложената реченица и кои сврзници ги поврзуваат нејзините делови. Тие, како синдикатите, се поделени во три групи. Во табелата се прикажани имињата на групите и значењето на речениците.
Кое интерпункциско правило поврзано со сложена реченица го знаете?
Најдете сложени реченици во текстот, определи го нивниот тип, поставете интерпункциски знаци и објаснете ги интерпункциските знаци.
III. Консолидација
Напишете ги речениците користејќи интерпункциски знаци. Определи кои сложени реченици овде се претставени по значење. Направете дијаграми.
1) Никогаш не плачеше, но на моменти го обземаше див инает.
2) Сонцето сјаеше, а степата чадеше и блескаше.
3) Се чувствував ужасно тажно во тој момент; сепак, нешто слично на смеа ми се разбуди во душата.
4) Или ѝ текнала да скокне на рампата и да пее арија, па сакала да го удри старецот што седел недалеку од неа со својот фан.
5) Сè повеќе ми се допаѓаше, и мене, очигледно, ми се допадна.
6) Неговите другари се однесуваа со него непријателски, но војниците навистина го сакаа.
7) И воздухот станува посладок, а далечината е попријатна, а луѓето се поубави, а животот е полесен.
8) Само срцето чука, и песната звучи, а низата тивко татне.
9) Сонцето зајде, а ноќта го следеше денот без интервал.
10) Остануваа уште десет милји до најблиското село, а голем темно виолетов облак, кој дошол од Бог знае од каде, брзо се движеше кон нас.
IV. Сумирајќи
V. Домашна задачаСтав 4, пр. 13
_____________________________________
Слушаш ли како галебот жално вреска над бучното, вознемирено море?
Ладно е и ветровито. Денот е мрачен(?) од сабајле. Овде во ова (не)пријателско северно море на неговите празни острови и брегови има (не)лошо време во текот на целата година. Сега е есен, а северот е уште потажен во есен. Од далечина, (не)видливата рамнина на морето се чини дека е повисока од брегот, таа оди во магливото пространство на запад, а ветрот ги тера брановите сè побрзо од запад и носи крик на еден; птица далеку.
Галебот, врескајќи, се втурна меѓу брановите, непречено лизгајќи се низ водата во нивните дупки, се префрли на нов бран до високиот врв и полета покриен со спреј и пена. Ветрот слободно ја носеше ниско над морето.
Се наближува (не)дождлива вечер и галеб немоќно замавнува на ветрот: се движи сè подалеку, белејќи во маглата, од брегот до морето.
Темната бурна ноќ брзо се спушта(?); седите влакна од пена почесто трепкаат во морето, звукот на сурфањето расте. Леден ветер носи прскање низ воздухот и далечниот плач на галеб.
Напишете ги речениците користејќи интерпункциски знаци. Определи кои сложени реченици овде се претставени по значење. Направете дијаграми (учениците цртаат дијаграми на табла).
1) Никогаш не плачеше, но на моменти го обземаше див инает.
2) Сонцето сјаеше, а степата чадеше и блескаше.
3) Се чувствував ужасно тажно во тој момент, но нешто слично на смеа се разбуди во мојата душа.
4) Или ѝ дојде помислата да скокне на рампата и да пее арија, или сакаше да го закачи старецот што седеше недалеку од неа со својот обожавател.
5) Сè повеќе ми се допаѓаше и мене, очигледно, таа.
6) Неговите другари се однесуваа со него непријателски, но војниците навистина го сакаа.
7) И воздухот станува посладок и далечината е попријатна, а луѓето се поубави и животот е полесен.
8) Само срцето чука и песната звучи и жицата тивко татне.
9) Сонцето зајде, а ноќта го следеше денот без интервал.
10) Остануваа уште десет милји до најблиското село, а голем темно виолетов облак, кој дошол од Бог знае од каде, брзо се движеше кон нас.
Лекција по руски јазик. 9-то одделение
Тема: Концептот на сложена реченица
Цели на лекцијата: повторете го она што сте го научиле за сложени и сложени реченици; даде концепт на сложена реченица; развивање на способност за разлика помеѓу сложени и сложени реченици; најдете ги главните и подредените реченици во сложените реченици; стави интерпункциски знаци во сложени реченици, направи нивни дијаграми
I. Проверка на домашната задача
1. Во последната лекција разгледавме сложена реченица и правилата за поставување на интерпункциски знаци во неа. Да го повториме овој материјал.
Што е сложена реченица?
Кои сврзници поврзуваат делови од сложена реченица?
На кои групи се делат сложените реченици?
2. Графички диктат
1) Набргу по изгрејсонце, се навива облак и почна да врне краток дожд. [- - – =] и [= –].
2) Мирисот на јаболка слабо се шири низ собата, а пеперутка трепереше под таванот во светлиот воздух. [ = ] и [ = –].
3) Нема ветер, а целото небо е исполнето со рамномерно сино. [ = ] и [ = ].
4) Тие ставија оган под готовиот оган со струготини од дрво - пламенот почна да пламнува. [ = ] – [ – = ].
5) Тивко е во шумата и мириса на бор и трева. [- - = ] и [ = ].
II. Објаснување на нов материјал
Рековме дека во сложената реченица двата дела се еднакви, така што е невозможно да се постави прашање од една едноставна реченица во нејзиниот состав. Делови од сложена реченица се поврзуваат со координирачки сврзници. Сега да преминеме на нашата тема. Што е сложена реченица? Како и во секоја сложена реченица, таа содржи најмалку две едноставни клаузули, од кои едната е главна, а другата зависна реченица. Можеме да ја утврдиме зависноста на подредена клаузула користејќи прашање. Ќе ни помогне и сврзник кој го спојува зависниот дел со главниот дел. Ако во сложена реченица се користеле координативни сврзници, тогаш во сложена реченица се користеле подредени сврзници.
1. Речениците со интерпункциски знаци кои недостасуваат се пишуваат на таблата.
Задачи за предлози:
Копирајте го, вметнете ги интерпункциските знаци што недостасуваат. Најдете го главниот дел и подредената реченица, поставете прашање. Направете дијаграм.
1) За да учите добро, треба да бидете добро дисциплинирани.
2) Корените на растенијата произведуваат киселина која ги јаде камењата.
3) Грутки влажен снег ме удираа во лицето, како да почнала снежна бура.
4) Не можете толку лесно да се откажете од навиките кои се вкоренети во вашето месо и крв.
5) Не е можно да предвидиме како ќе одговори нашиот збор.
6) Морозко сфати дека разговорот е завршен и за жал се упати кон стражарницата.
7) Тој дојде овде кога летото веќе беше завршено.
Подредена клаузула може да се појави на почетокот, на средината или на крајот на реченицата.
Имајте предвид дека поставивме прашања за подредените реченици што одговараат на оние што ги поставуваме за споредните членови на реченицата (дефиниција - кои?, дополнување - прашања за индиректни падежи, околност - кога? каде? од каде? зошто? како? итн. ) . Подредените реченици исто така ќе бидат поделени на атрибутивни (кои?), објаснувачки (прашања од индиректни падежи), прилошки (кога? каде? од каде? зошто? како? итн.). Ќе го разгледаме секој тип посебно во следните лекции.
2. Работа со текстот (текстот се дистрибуира до учениците).
На таблата се пишуваат зборови со букви кои недостасуваат, повиканиот ученик ги вметнува буквите и го објаснува нивниот правопис.
На табла се цртаат дијаграми за реченици во текстот. Задачата на учениците е да утврдат која шема на која реченица припаѓа.
IV. Сумирајќи
1. Кои реченици се нарекуваат сложени?
2. Од кои делови се состои сложената реченица?
3. Која е главната клаузула?
4. Што се нарекува подредена реченица (подредена клаузула)?
5. Кои средства за поврзување на главната со подредена реченица знаете?
V. Домашна задачаСтав, пр.
Читај го текстот. Најдете сложени реченици во него, поставете интерпункциски знаци. Пополнете ги буквите што недостасуваат и објаснете го правописот.
Кои уметнички техники се користат овде?
Десно од патеката имаше блескава темнозелена долина на чиј раб имаше брат... сиви мали куќички. На една висока зелена планина на чие дно имаше сребрена лента, стоеше црква, бела, исто така како играчка. Кога возот, со ѕвонечки метален крик, избезумено полета на мостот и се чинеше дека виси во воздухот над површината на реката како огледало, Петка се стресе од страв и се оддалечи од прозорецот. Сепак, тој веднаш се вратил кај него бидејќи се плашел да изгуби и најмал детал од патувањето. Очите на Петкина одамна престанаа да изгледаат поспани. Брчките исчезнаа како некој да положил жешко пегла преку ова лице, измазнувајќи ги и го направил лицето сјајно и бело.
Читај го текстот. Најдете сложени реченици во него, поставете интерпункциски знаци. Пополнете ги буквите што недостасуваат и објаснете го правописот.
Кои уметнички техники се користат овде?
Десно од патеката имаше блескава темнозелена долина на чиј раб имаше брат... сиви мали куќички. На една висока зелена планина на чие дно имаше сребрена лента, стоеше црква, бела, исто така како играчка. Кога возот, со ѕвонечки метален крик, избезумено полета на мостот и се чинеше дека виси во воздухот над површината на реката како огледало, Петка се стресе од страв и се оддалечи од прозорецот. Сепак, тој веднаш се вратил кај него бидејќи се плашел да изгуби и најмал детал од патувањето. Очите на Петкина одамна престанаа да изгледаат поспани. Брчките исчезнаа како некој да положил жешко пегла преку ова лице, измазнувајќи ги и го направил лицето сјајно и бело.
_____________________________________________________________________________________
Читај го текстот. Најдете сложени реченици во него, поставете интерпункциски знаци. Пополнете ги буквите што недостасуваат и објаснете го правописот.
Кои уметнички техники се користат овде?
Десно од патеката имаше блескава темнозелена долина на чиј раб имаше брат... сиви мали куќички. На една висока зелена планина на чие дно имаше сребрена лента, стоеше црква, бела, исто така како играчка. Кога возот, со ѕвонечки метален крик, избезумено полета на мостот и се чинеше дека виси во воздухот над површината на реката како огледало, Петка се стресе од страв и се оддалечи од прозорецот. Сепак, тој веднаш се вратил кај него бидејќи се плашел да изгуби и најмал детал од патувањето. Очите на Петкина одамна престанаа да изгледаат поспани. Брчките исчезнаа како некој да положил жешко пегла преку ова лице, измазнувајќи ги и го направил лицето сјајно и бело.
_____________________________________________________________________________________
Читај го текстот. Најдете сложени реченици во него, поставете интерпункциски знаци. Пополнете ги буквите што недостасуваат и објаснете го правописот.
Кои уметнички техники се користат овде?
Десно од патеката имаше блескава темнозелена долина на чиј раб имаше брат... сиви мали куќички. На една висока зелена планина на чие дно имаше сребрена лента, стоеше црква, бела, исто така како играчка. Кога возот, со ѕвонечки метален крик, избезумено полета на мостот и се чинеше дека виси во воздухот над површината на реката како огледало, Петка се стресе од страв и се оддалечи од прозорецот. Сепак, тој веднаш се вратил кај него бидејќи се плашел да изгуби и најмал детал од патувањето. Очите на Петкина одамна престанаа да изгледаат поспани. Брчките исчезнаа како некој да положил жешко пегла преку ова лице, измазнувајќи ги и го направил лицето сјајно и бело.
Денес беше тажен, дождлив ден, без светлина, како мојата идна старост. Опкружен сум со такви чудни мисли, такви мрачни сензации, такви прашања кои се уште ми се нејасни, кои ми се натрупуваат во главата, но некако немам ниту сила ниту желба да ги решам. Не е мое да го решам сето ова!
Нема да се видиме денес. Вчера кога се поздравивме, облаците почнаа да го покриваат небото и се крена магла. Реков дека утре ќе биде лош ден; не одговори, не сакаше да зборува против себе; за неа овој ден е и светол и јасен, а среќата нема да ја покрие ниту еден облак.
Ако врне, нема да се видиме! - таа рече. - Нема да дојдам.
Мислев дека таа не го забележа денешниот дожд, но сепак не дојде.
Вчера беше нашиот трет состанок, нашата трета бела ноќ...
Сепак, колку радост и среќа го прават човекот убав! како ми врие срцето од љубов! Се чини дека сакате да го истурите целото свое срце во друго срце, сакате сè да биде забавно, сè да се смее. И колку е заразна оваа радост! Вчера имаше толку нежност во нејзините зборови, толку љубезност кон мене во нејзиното срце... Како ме чуваше, како ме галеше, како го охрабруваше и го нежеше моето срце! О, колку кокетство доаѓа од среќата! А јас... зедов се по номинална вредност; Мислев дека таа...
Но, Боже мој, како можев да го мислам ова? како можев да бидам толку слеп, кога веќе сè е преземено од други, сè не е мое; кога, конечно, и оваа нејзина нежност, нејзината грижа, нејзината љубов... да, љубовта кон мене, не беше ништо повеќе од радост од раната средба со друга, желбата да ми ја наметне својата среќа и мене?.. Кога не дојде кога џабе чекавме, но таа се намурти, стана плашлива и кукавичка. Сите нејзини движења, сите нејзини зборови веќе не беа толку лесни, разиграни и весели. И, чудно, таа го удвои вниманието кон мене, како инстинктивно да сака да го излее врз мене она што сама го посакува, за што и самата се плашеше, ако не се оствари. Мојата Настенка стана толку срамежлива, толку исплашена што се чинеше дека конечно сфати дека ја сакам и се сожали на мојата кутра љубов. Така, кога сме несреќни, посилно ја чувствуваме несреќата на другите; чувството не се крши, туку се концентрира...
Дојдов кај неа со полно срце и едвај го дочекав датумот. Не предвидував што ќе чувствувам сега, не предвидував дека сето ова ќе заврши поинаку. Таа блескаше од радост, чекаше одговор. Одговорот беше самиот тој. Мораше да дојде, да трча на нејзиниот повик. Таа пристигна еден час пред мене. Отпрвин таа се смееше на сè, се смееше на секој збор што го кажав. Почнав да зборувам и замолчав.
Знаеш ли зошто сум толку среќен? - рече таа, „Толку ми е мило што те гледам? те сакам толку многу денес?
Па? - прашав, а срцето ми затрепери.
Те сакам затоа што не се заљуби во мене. На крајот на краиштата, некој друг на твое место ќе се замара, ќе се измачува, ќе се измори, ќе се разболеше, но ти си толку сладок!
Потоа толку силно ми ја стисна раката што за малку ќе врискав. Таа се насмеа.
Боже! каков пријател си! - почна таа една минута подоцна многу сериозно. - Да, Господ те испрати кај мене! Па, што би се случило со мене ако не бевте со мене сега? Колку си несебичен! Колку добро ме сакаш! Кога ќе се омажам, ќе бидеме многу пријателски расположени, повеќе отколку како браќа. Ќе те сакам скоро исто колку што го сакам него...
Се чувствував некако ужасно тажно во тој момент; сепак, нешто слично на смеа ми се разбуди во душата.
„Ти си во состојба“, реков, „ти си кукавица; мислиш дека нема да дојде.
Господ со тебе! - одговори таа, „да бев помалку среќна, мислам дека ќе плачев од твоето неверување, од твоите прекори“. Меѓутоа, ти ми даде идеја и ми даде долго размислување; но ќе размислам подоцна и сега ќе ти признаам дека ја кажуваш вистината! Да! некако не сум јас; Некако сум во исчекување и чувствувам дека сè е некако премногу лесно. Ајде, да оставиме чувства!..
Во тоа време се слушнаа чекори, а во темнината се појави случаен минувач кој тргна кон нас. И двајцата треперевме; таа речиси врескаше. Ја спуштив нејзината рака и направив гест како да сакам да се оддалечам. Но, бевме измамени: не беше тој.
Од што се плашите? Зошто ми ја остави раката? - рече таа, подавајќи ми повторно. - Па, што тогаш? ќе го сретнеме заедно. Сакам да види колку се сакаме.
Колку се сакаме! - викнав.
„О, Настенка, Настенка! - Помислив, - како многу кажа со овој збор! Од таква љубов, Настенка, во другиеден час срцето се лади и душата отежнува. Твојата рака е ладна, мојата е жешка како оган. Колку си слепа, Настенка!.. О! колку е неподнослив среќен човек во други времиња! Но, не можев да ти се налутам!...“
Конечно моето срце беше полно.
Слушај, Настенка! - Викав, знаеш ли што ми се случи цел ден?
Па, што е тоа? кажи ми наскоро! Зошто молчевте до сега?
Најпрво Настенка, кога ги исполнив сите твои налози, го даде писмото, ги посетив твоите добри луѓе, потоа... па дојдов дома и си легнав.
Само тоа? - го прекина таа смеејќи се.
Да, речиси само тоа“, одговорив неволно, бидејќи веќе ми течеа глупави солзи во очите. - Се разбудив еден час пред нашиот состанок, но како да не сум спиел. Не знам што ми се случи. Одев да ти го кажам сето ова, како времето да застанало за мене, како една сензација, едно чувство да ми остане од тоа време засекогаш, како една минута да требаше да трае цела вечност и како цел живот. застана за мене.. Кога се разбудив, ми се чинеше дека некој музички мотив, одамна познат, некаде претходно слушнат, заборавен и сладок, сега ми беше запаметен. Ми се чинеше дека цел живот бараше од мојата душа, а дури сега...
О, Боже мој, Боже мој! - го прекина Настенка, - како е сето ова? Не разбирам ни збор.
Ах, Настенка! Сакав некако да ви го пренесам овој чуден впечаток... - почнав со жален глас, во кој надежта сè уште беше скриена, иако многу далечна.
Ајде, прекини, ајде! - проговори таа, а во миг го погоди и измамникот!
Одеднаш таа стана некако невообичаено зборлива, весела и разиграна. Ме фати за рака, се насмеа, сакаше и јас да се смеам и секој засрамен збор што го кажав одекнуваше во неа со такво ѕвонење, толку долго смеење... Почнав да се лутам, таа наеднаш почна да флертува.
Слушај“, започна таа, „малку ме нервира што не се заљуби во мене“. Грижете се за овој човек! Но, сепак, господине категорично, не можете а да не ме пофалите што сум толку едноставен. Се` ти кажувам, се` ти кажувам, без разлика каква глупост ми трепка низ глава.
Слушај! Мислам дека е единаесет часот? - реков додека од далечната градска кула одекна постојан звук на ѕвоно. Таа одеднаш застана, престана да се смее и почна да брои.
Да, единаесет“, на крајот рече таа со плашлив, колеблив глас.
Веднаш се покајав што ја исплашив, ја натерав да брои часови и се проколнав за нападот на гнев. Се чувствував тажно за неа и не знаев како да се искупи за мојот грев. Почнав да ја тешам, да ги барам причините за неговото отсуство, да изнесувам разни аргументи и докази. Никој не можеше полесно да се излаже од таа во тој момент, а секој во тој момент некако радосно слуша барем некаква утеха и се радува, мило, ако има и сенка на оправдување.
И тоа е смешна работа“, почнав, станувајќи се повеќе и повеќе возбуден и восхитувајќи се на извонредната јасност на моите докази, „и тој не можеше да дојде; ме измами и ме намами и мене, Настенка, за да изгубив чувство за времето... Само помисли: едвај го прими писмото; Да претпоставиме дека не може да дојде, да претпоставиме дека одговара, писмото нема да стигне до утре. Ќе одам да го земам утре сабајле и веднаш ќе го известам. Конечно, замислете илјада можности: добро, тој не бил дома кога пристигнало писмото, а можеби сè уште не го прочитал? На крајот на краиштата, сè може да се случи.
Да Да! - Настенка одговори: „Не ни помислив; се разбира, сè може да се случи“, продолжи таа со најпристоен глас, но во кој, како досадна дисонанца, се слушаше некоја друга, далечна мисла. „Еве што правиш“, продолжи таа, „оди утре што е можно порано и ако добиеш нешто, веднаш извести ме“. Знаеш каде живеам, нели? - И таа почна да ми го повторува своето обраќање.
Тогаш таа одеднаш стана толку нежна, толку плашлива со мене... Се чинеше дека внимателно слушаше што ѝ кажав; но кога се свртев кон неа со некое прашање, таа молчеше, се збуни и ја сврте главата од мене, ја погледнав во очи - точно: таа плачеше.
Па, дали е можно, дали е можно? О, какво дете си! Какво детство!.. Ајде!
Се обиде да се насмее, да се смири, но брадата и трепереше, а градите сè уште и се креваа.
„Размислувам за тебе“, ми рече таа по едноминутното молчење, „ти си толку љубезен што би бил направен од камен ако не го почувствувам тоа“. Знаеш ли што ми падна на памет сега? Ве споредив и двајцата. Зошто тој не си ти? Зошто тој не е како тебе? Тој е полош од тебе, иако јас го сакам повеќе од тебе.
Ништо не одговорив. Изгледа дека чекаше да кажам нешто.
Се разбира, можеби сè уште не го разбирам баш, не го познавам баш. Знаеш, како секогаш да се плашев од него; тој секогаш беше толку сериозен, како горд. Се разбира, знам дека тој само изгледа така што има повеќе нежност во неговото срце отколку во моето... Се сеќавам како ме погледна тогаш, како јас, се сеќавам, дојдов кај него со сноп; но сепак некако премногу го почитувам, но како да не сме еднакви?
Не, Настенка, не“, одговорив јас, „тоа значи дека го сакаш повеќе од сè на светот и се сакаш себеси многу повеќе“.
Да, да претпоставиме дека е така“, одговори наивната Настенка, „но знаеш ли што ми падна на памет сега? Само сега нема да зборувам за него, туку воопшто; Сето ова долго време ми беше на ум. Слушај, зошто сите не сме како браќа и браќа? Зошто најдобрата личност секогаш се чини дека крие нешто од друг и молчи од него? Зошто да не го кажеш она што ти е во срцето во моментов, ако знаеш дека нема да му го кажеш зборот на ветрот? Инаку секој изгледа како да е погруб отколку што навистина е, како сите да се плашат да не ги навредат чувствата ако многу брзо ги покажат...
Ах, Настенка! ја кажуваш вистината; „Но, ова се случува од многу причини“, прекинав, повеќе од кога било во тој момент бев ограничен од моите чувства.
Не не! - одговори таа со длабоко чувство. - На пример, не си како другите! Навистина не знам како да ви кажам што чувствувам; но ми се чини дека ти, на пример... барем сега... ми се чини дека нешто жртвуваш за мене“, срамежливо додаде таа, фрлајќи ми накратко поглед. - Ќе ми простите ако ви го кажам ова: јас сум едноставна девојка; „Сè уште не сум видела многу на светот и, навистина, понекогаш не знам како да зборувам“, додаде таа со глас треперејќи од некое скриено чувство и во меѓувреме се обидуваше да се насмее, „но јас само сакав да кажам. ти што сум благодарен, што и јас го чувствувам сето ова... О, боже да ти даде среќа за ова! Она што ми го кажа тогаш за твојот сонувач е целосно невистинито, односно, сакам да кажам, воопшто не те засега. Се опоравувате, навистина сте сосема поинаква личност од онаа како што се опишавте. Ако некогаш се заљубиш, тогаш Господ да ти даде среќа со неа! И не и посакувам ништо, затоа што ќе биде среќна со тебе. Знам, и јас сум жена и треба да ми веруваш ако ти кажам така...
Таа замолкна и цврсто ми ја подаде раката. И јас не можев да кажам ништо од возбуда. Поминаа неколку минути.
Да, очигледно е дека тој нема да дојде денес! - рече таа конечно, кревајќи ја главата. - Доцна!..
„Ќе дојде утре“, реков со најсигурен и најцврст глас.
Да“, додаде таа, смешно, „јас сега гледам дека тој ќе дојде дури утре“. Па, тогаш збогум! до утре! Ако врне, можеби нема да дојдам. Но, задутре ќе дојдам, сигурно ќе дојдам, што и да ми се случи; биди тука без да успее; Сакам да те видам, ќе ти кажам се.
А потоа, кога се поздравивме, таа ми ја подаде раката и ми рече гледајќи ме јасно:
На крајот на краиштата, сега сме засекогаш заедно, нели?
ЗА! Настенка, Настенка! Само да знаеш колку сум сам сега!
Кога дојде девет часот, не можев да седам во собата, се облеков и излегов и покрај бурното време. Бев таму, седев на нашата клупа. Сакав да влезам во нивната уличка, но се засрамив и се вратив назад без да ги погледнам нивните прозорци, без да стигнам на два чекора до нивната куќа. Дојдов дома во таква меланхолија каква што не сум била. Какво влажно, досадно време! Да беше добро времето, ќе шетав цела ноќ...
Но, се гледаме утре, се гледаме утре! Утре таа ќе ми каже сè.
Сепак, денеска немаше писмо. Но, сепак, така требаше да биде. Тие се веќе заедно...
Се чувствував некако ужасно тажно во тој момент; сепак, нешто слично на смеа ми се разбуди во душата.
„Ти си во состојба“, реков, „ти си кукавица; мислиш дека нема да дојде.
Господ со тебе! - одговори таа, „да бев помалку среќна, мислам дека ќе плачев од твоето неверување, од твоите прекори“. Меѓутоа, ти ми даде идеја и ми даде долго размислување; но ќе размислам подоцна и сега ќе ти признам дека ја кажуваш вистината. Да! некако не сум јас; Некако сум во исчекување и чувствувам дека сè е некако премногу лесно. Ајде, да оставиме чувства!..
Во тоа време се слушнаа чекори, а во темнината се појави случаен минувач кој тргна кон нас. И двајцата треперевме; таа речиси врескаше. Ја спуштив нејзината рака и направив гест како да сакам да се оддалечам. Но, бевме измамени: не беше тој.
Од што се плашите? Зошто ми ја остави раката? - рече таа, подавајќи ми повторно. - Па, што тогаш? ќе го сретнеме заедно. Сакам да види колку се сакаме.
Колку се сакаме! - викнав.
„О, Настенка, Настенка! другиеден час срцето се лади и душата отежнува. Твојата рака е ладна, мојата е жешка како оган. Колку си слепа, Настенка!.. О! колку е неподнослив среќен човек во други времиња! Но, не можев да ти се налутам!...“
Конечно моето срце беше полно.
Слушај, Настенка! - Викав, знаеш ли што ми се случи цел ден?
Па, што е тоа? кажи ми наскоро! Зошто сите молчевте до сега!
Најпрво Настенка, кога ги исполнив сите твои налози, го даде писмото, ги посетив твоите добри луѓе, потоа... па дојдов дома и си легнав.
Само тоа? - го прекина таа смеејќи се.
Да, речиси само тоа“, одговорив неволно, бидејќи веќе ми течеа глупави солзи во очите. - Се разбудив еден час пред нашиот состанок, но како да не сум спиел. Не знам што ми се случи. Одев да ти го кажам сето ова, како времето да застанало за мене, како една сензација, едно чувство да ми остане од тоа време засекогаш, како една минута да требаше да трае цела вечност и како цел живот. застана за мене.. Кога се разбудив, ми се чинеше дека некој музички мотив, одамна познат, некаде претходно слушнат, заборавен и сладок, сега ми беше запаметен. Ми се чинеше дека цел живот бараше од мојата душа, а дури сега...
О, Боже мој, Боже мој! - го прекина Настенка, - како е сето ова? Не разбирам ни збор.
Ах, Настенка! Сакав некако да ви го пренесам овој чуден впечаток... - почнав со жален глас, во кој надежта сè уште беше скриена, иако многу далечна.
Ајде, прекини, ајде! - проговори таа, а во миг го погоди и измамникот!
Одеднаш таа стана некако невообичаено зборлива, весела и разиграна. Ме фати за рака, се насмеа, сакаше и јас да се смеам и секој засрамен збор што го кажав одекнуваше во неа со такво ѕвонење, толку долго смеење... Почнав да се лутам, таа наеднаш почна да флертува.
Слушај“, започна таа, „малку ме нервира што не се заљуби во мене“. Грижете се за овој човек! Но, сепак, господине категорично, не можете а да не ме пофалите што сум толку едноставен. Се ти кажувам, се кажувам, без разлика каква глупост ми трепка низ глава.
Слушај! Мислам дека е единаесет часот? - реков додека од далечната градска кула одекна постојан звук на ѕвоно. Таа одеднаш застана, престана да се смее и почна да брои.
Да, единаесет“, на крајот рече таа со плашлив, колеблив глас.
Веднаш се покајав што ја исплашив, ја натерав да брои часови и се проколнав за нападот на гнев. Се чувствував тажно за неа и не знаев како да се искупи за мојот грев. Почнав да ја тешам, да ги барам причините за неговото отсуство, да изнесувам разни аргументи и докази. Никој не можеше полесно да се излаже од таа во тој момент, а секој во тој момент некако радосно слуша барем некаква утеха и се радува, мило, ако има и сенка на оправдување.
И тоа е смешна работа“, почнав, станувајќи се повеќе и повеќе возбуден и восхитувајќи се на извонредната јасност на моите докази, „и тој не можеше да дојде; ме измами и ме намами и мене, Настенка, за да изгубив чувство за времето... Само помисли: едвај го прими писмото; Да претпоставиме дека не може да дојде, да претпоставиме дека одговара, писмото нема да стигне до утре. Ќе одам да го земам утре сабајле и веднаш ќе го известам. Конечно, замислете илјада можности: добро, тој не бил дома кога пристигнало писмото, а можеби сè уште не го прочитал? На крајот на краиштата, сè може да се случи.
Да Да! - Настенка одговори: „Не ни помислив; се разбира, сè може да се случи“, продолжи таа со најпристоен глас, но во кој, како досадна дисонанца, се слушаше некоја друга, далечна мисла. „Еве што правиш“, продолжи таа, „оди утре што е можно порано и ако добиеш нешто, веднаш извести ме“. Знаеш каде живеам, нели? - И таа почна да ми го повторува своето обраќање.
Тогаш таа одеднаш стана толку нежна, толку плашлива со мене... Се чинеше дека внимателно слушаше што ѝ кажав; но кога се свртев кон неа со некое прашање, таа молчеше, се збуни и ја сврте главата од мене. Ја погледнав во очи и беше вистина: плачеше.
Па, дали е можно, дали е можно? О, какво дете си! Какво детство!.. Ајде!
Се обиде да се насмее, да се смири, но брадата и трепереше, а градите сè уште и се креваа.
„Размислувам за тебе“, ми рече таа по едноминутното молчење, „ти си толку љубезен што би бил направен од камен ако не го почувствувам тоа“. Знаеш ли што ми падна на памет сега? Ве споредив и двајцата. Зошто тој не си ти? Зошто тој не е како тебе? Тој е полош од тебе, иако јас го сакам повеќе од тебе.
Постојат 3 типа сложени реченици:
- Несојузна сложена реченицае сложена реченица чии делови се поврзуваат врз основа на одредени семантички односи без помош на сврзници. Така, деловите на несврзната сложена реченица се поврзуваат:
интонација;
генерален член;
анафорична компонента;
информативна инсуфициенција на еден дел без помош на другиот;
конечна честичка како оваа;
присуство на заеднички модално-временски елементи;
присуството во првиот дел на незаменета синтаксичка положба.
На пример, не-синдикална сложена реченица е јас бев многу изненаден: моите соученици ми дадоа вистински одмор.
+ Сложена реченицае сложена реченица чии делови се поврзани со координирачки сврзници. Во повеќето случаи, сложените реченици се слични по значење со едноставните реченици од кои се составени, но сложените реченици се разликуваат од соодветните едноставни по тоа што се комбинираат интонационално.
Сложената реченица (ССП) е сложена реченица, чии компоненти се соединуваат во една семантичка и граматичка целина преку координирачки сврзници: Животот се дава еднаш, а вие сакате да го живеете весело, смислено, убаво (А. Чехов).
Семантичкото и граматичкото поврзување на деловите на BSC во една целина се врши со помош на:
1) координативни сврзници: Коренот на наставата е горчлив, но плодот е сладок (Продолжение). Само во исклучителни случаи луѓето се трудат да умрат, а никој на светот не сака да остари (И. Мечников);
2) односот меѓу аспектните и временските форми на прирокот глаголи: во тој момент се почувствував некако страшно тажен, но во душата ми се раздвижи нешто слично на смеа (Ф. Достоевски);
3) синтаксички паралелизам на делови: на запад сонцето сè уште не исчезнало, но на исток месечината веќе изгреа. Во куќата сè уште ништо не се знае, но на улица сите веќе знаат;
4) употреба на синтаксички специјализирани зборови (затоа, затоа што, затоа, затоа, сеедно, сепак, само, од тука, на крајот итн.) и анафорични зборови (тој, самиот, тоа, ова, таму, тогаш итн. .): Човекот е рационално суштество, а сепак има многу што е несовршено во него;
5) присуство во првиот дел на член заеднички за сите делови (одредница) или заедничка подредена реченица (ако е присутна, предикативните делови поврзани со единечни сврзувачки или разединувачки сврзници не се одделуваат еден од друг со запирка): Во овој момент , на отворената странична врата на автомобилот застанаа две фигури и се слушнаа звуците на рускиот говор (В. Короленко) (две одредници: околноста на времето во ова време и околноста на местото на вратата);
6) некомплетност на еден од предикативните делови: отидов во читална, а мојот пријател отиде во театар (во вториот дел од ССП предикатот е испуштен).
+ Сложена реченица(СПП) е сложена реченица, чии делови се меѓусебно поврзани со подредени сврзници или сродни зборови: Размислувањето не би било неопходно кога би имало готови вистини (А. Херцен); Останува сам кој бара пријател без недостатоци (Последна синонимија во синтаксата се манифестира поинаку отколку на други нивоа: ако во вокабуларот се заснова на идентитетот на концептите, тогаш во синтаксата оваа појава се заснова на близината на семантичката). односи меѓу компонентите.
Сите видови сложени реченици можат да бидат синоними:
· Тежок одговор: Работата беше прифатена затоа што ја предадов на време. / Работата беше прифатена затоа што ја предадов на време.
· Потешкотии: ја предадов работата на време и беше прифатена.
· Без синдикат: Работата беше прифатена: ја предадов на време. / Навреме ја предадов работата - беше прифатено.
Знаци на синтаксички синоними:
· Идентитетот на содржината
· Идентитетот на лексичкиот состав
· Близина на главното граматичко значење
· Различни показатели за овој идентитет.
Односно, синтаксичките синоними се синтаксички конструкции кои се карактеризираат со сличност на лексичкиот состав, нијанси на семантички односи и различни средства за комуникација.
Но, не може сите реченици да се синонимизираат. На пример, реченицата не може да биде синоним ако:
· Во главниот дел - субјуктивното расположение
· Во главниот дел - формата на идно време и прирокот глагол
· Подредениот дел не може да се замени со прилошка/прилошка реченица. прометот
· Главниот дел има корелативен збор („тоа“)
· Не дозволува лексичко пополнување на делови
Исто така, понекогаш е невозможно да се смени местото на подредена клаузула без да се наруши значењето.
Може да бидат синоними:
· Едноставни и сложени реченици: треба да се земат предвид паралелните синти. дизајни.
Но! Невозможно е да се забележи сложена реченица толку едноставна ако:
Прироците во главниот и подредениот дел се однесуваат на повеќе од еден предмет
Ако е невозможно да се формира потребната форма (на пример, „кога напиша книга...“ -> „пишување“
2) сродни и не-синдикатни сложени реченици:
Ако во не-соединување помеѓу делови постои значење на истовременост или низа, тогаш таквата реченица може да се замени со сложена реченица со сврзникот „и“, „а“
Доколку има значење на последица/заклучок/резултат може да се замени со сложено со подредена клаузула услов/време/последица/отстапка/цел/атрибутив.
Не-сојуз со значење на разумот може да се замени со сложена со подредена реченица разум/објаснување/дефинитивна
Но! Не може да се заменат сите што не се синдикални:
Спијам и слушам како некој да тропа.
сложени и сложени реченици.
2. Грешки при конструирање сложени реченици.
1. Разновидноста на деловите од сложената реченица се манифестира во различни форми:
а) како хомогени конструкции се користат подредена клаузула и член на проста реченица, на пример: „На производствен состанок се разговараше за прашања за натамошно подобрување на квалитетот на производите и дали има можност да се намалат трошоците“ (следува : ... прашања за натамошно подобрување на квалитетот на производите и можност за намалување на неговата цена
б) со заеднички подреден дел, дводелна реченица и едноделна безлична реченица делуваат како хомогени синтаксички елементи, на пример: „Говорникот предложи две одредби: 1) забрзаната приватизација на државниот имот станува сè поважна; 2) неопходно е да се зголеми улогата на работничките колективи во овој процес“;
в) без соодветно оправдување се користат различни редоследи на зборови во подредените реченици, на пример: „Недостатоците на наставниот кадар на училиштето го вклучуваат фактот што воспитно-образовната работа не се изведува доволно, воннаставните активности се изведуваат лошо, учинокот на учениците е опаѓачки“ (во втората и третата подредена реченица Реченицата треба да користи и обратен редослед на зборови).
2. Поместувањето во конструкцијата може да се изрази во фактот што главната реченица е „прекината“ со подредената клаузула во неа, на пример: „Главната работа на која треба да се обрне внимание е жанровската страна на делото“ ( следува: Главната работа на која треба да се обрне внимание е жанровската страна на делото
Поместување во конструкцијата може да настане ако подредената клаузула е „прекината“ од главната, на пример: „Но овие цитати се непознати од каде ги позајмил авторот“ (наместо: не се знае од каде авторот ги позајмил овие цитати. ). Ваквите конструкции се од колоквијален карактер.
3. Неправилна употреба на сврзници и сродни зборови се манифестира во различни случаи:
а) избор на сврзник или сродни збор што не е соодветен за дадениот контекст, на пример: „Можеше да се согласиме само со оние одредби од извештајот што не содржеа никакви внатрешни противречности“
б) плеонастичка употреба на сврзници (поставување низа недвосмислени сврзници), на пример: сепак, сепак
в) дополнителен сврзник по воведниот збор, кој погрешно е земен како дел од главната реченица, на пример: „Говорникот презентираше нови податоци, кои, се чини, некаде се веќе делумно објавени“;
г) екстра корелативен збор (показна заменка во главната реченица), на пример: „Наведете го најкраткото растојание што ги дели двете точки“
д) повторување на честичката би во подредени реченици, во кои прирокот се изразува со глагол во форма на условно субјунктивно расположение (комбинации се добиваат така што... би, ако... би)
ѓ) натрупување сложена реченица со идентични сврзници или сродни зборови со секвенцијална подреденост на подредените реченици, на пример: „Лекарите веруваат дека болеста е толку опасна што мора да се плашат за животот на пациентот“
4. Неправилниот редослед на зборови во сложена реченица со подреден атрибутив создава двосмисленост или го искривува значењето на исказот. На пример, во реченицата „Студентите имаа пракса во една од работилниците на погонот, која неодамна беше реконструирана“, иако според правилото, зборовите што, што, ја заменуваат најблиската именка во форма на ист род и број.
5. Мешавината на директен и индиректен говор се изразува во тоа што подредената реченица која формира индиректен говор задржува елементи на директен говор (форми на лични заменки и глаголи), на пример: Авторот непромислено му забележал на рецензентот дека како да не забележи што има ново, што има во книгата.