Резултати од тестот Роршах од познати пациенти. Психолошки Роршах тест (дамки со мастило)

Херман Роршах е роден на 8 ноември 1884 година во Цирих (Швајцарија).Тој беше најстар син на неуспешен уметник, принуден да заработува за живот со давање часови по уметност на училиште. Уште од детството, Херман бил фасциниран од дамки во боја (со секоја веројатност, резултат на креативните напори на неговиот татко и љубовта на момчето кон сликарството), а неговите училишни пријатели му дале прекар Блоб. Кога Херман имал дванаесет години, мајка му умрела, а кога момчето наполнило осумнаесет години, починал и неговиот татко. По завршувањето на средното училиште со почести, Роршах решил да студира медицина. Во 1912 година ја добил својата медицинска диплома на Универзитетот во Цирих, по што работел во голем број психијатриски болници. Во 1911 година, додека сè уште студирал на универзитетот, Роршах спровел низа интересни експерименти за да провери дали учениците надарени со уметнички таленти имаат поразвиена имагинација кога толкуваат обични дамки мастило. Ова истражување имаше огромно влијание не само на идната кариера на научникот, туку и на развојот на психологијата како наука воопшто. Мора да се каже дека Роршах не бил првиот што користел дамки во боја во своето истражување, но во неговиот експеримент тие биле користени за прв пат во рамките на аналитички пристап. Резултатите од првиот експеримент на научникот беа изгубени со текот на времето, но во следните десет години Роршах спроведе големо истражување и разви систематска техника која им овозможува на психолозите да ги одредат типовите на личноста на луѓето користејќи обични дамки со мастило. Благодарение на неговата работа во психијатриска клиника, истражувачот имал слободен пристап до своите пациенти. Така, Роршах ги проучувал и ментално болните и емоционално здравите луѓе, што му овозможило да развие систематски тест користејќи дамки со мастило, што може да се користи за да се анализираат карактеристиките на личноста на една личност, да се одреди неговиот тип на личност и, доколку е потребно, да се поправи.

Во 1921 година, Роршах му ги претстави на светот резултатите од неговата голема работа со објавување на книга наречена Психодијагностика. Во него, авторот ја истакна својата теорија за личните карактеристики на луѓето. Една од главните точки е дека личноста на секоја личност вклучува такви квалитети како што се интровертност и екстровертност - со други зборови, дека сме мотивирани и од надворешни и од внатрешни фактори. Според научникот, тестот за мастило овозможува да се процени релативниот сооднос на овие својства и да се идентификува секое ментално отстапување или, напротив, силните страни на личноста. Психолошката научна заедница практично не обрна внимание на првото издание на книгата на Роршах, бидејќи во тоа време преовладуваше верувањето дека е невозможно да се измери или тестира од што се состои личноста на една личност. Меѓутоа, со текот на времето, колегите почнаа да ја разбираат корисноста на тестот Роршах, а во 1922 година, психијатарот разговараше за можностите за подобрување на неговата техника на состанокот на Психоаналитичкото друштво. За жал, на 1 април 1922 година, откако една недела страдаше од силни болки во стомакот, Херман Роршах беше примен во болница со сомневање за апендицитис, а на 2 април почина од перитонитис. Имал само триесет и седум години и никогаш не го видел огромниот успех на психолошката алатка што ја измислил.

Размачкани мастило од Роршах

Тестот Роршах користи десет дамки мастило: пет црно-бели, две црни и црвени и три бои. Психологот ги покажува картичките по строг редослед, поставувајќи му го истото прашање на пациентот: „Како изгледа ова? Откако пациентот ги видел сите слики и ги дал одговорите, психологот повторно ги покажува картичките, повторно по строг редослед. Од пациентот се бара да именува сè што гледа на нив, каде точно на сликата ја гледа оваа или онаа слика и што во неа го принудува да го даде токму тој одговор. Картичките може да се превртуваат, навалуваат, манипулираат на кој било друг начин. Психологот мора точно да запише сè што пациентот кажува и прави за време на тестот, како и времето на секој одговор. Следно, се анализираат одговорите и се пресметуваат бодовите. Потоа, преку математички пресметки, се добива резултат од податоците од тестот, кој го толкува специјалист. Ако дамка мастило не предизвикува никакви асоцијации кај некоја личност или тој не може да опише што гледа на неа, тоа може да значи дека предметот прикажан на картичката е блокиран во неговата свест или дека сликата на неа е поврзана во неговата потсвест со тема за која во моментов не би сакал да разговара.

Картичка 1

На првата картичка гледаме дамка од црно мастило.Прво е прикажано, а одговорот на него му овозможува на психологот да претпостави како оваа личност ги извршува задачите што се нови за него - според тоа, поврзани со одреден стрес. Луѓето обично велат дека сликата ги потсетува на лилјак, молец, пеперутка или лице на некое животно, како што е слон или зајак. Одговорот го одразува типот на личноста на испитаникот како целина.

За некои луѓе, сликата на лилјак е поврзана со нешто непријатно, па дури и демонско; за други тоа е симбол на повторното раѓање и способност за навигација во темнината. Пеперутките можат да симболизираат транзиција и трансформација, како и способност да растат, да се менуваат и да ги надминат тешкотиите. Молец симболизира чувство на напуштеност и грдотија, како и слабост и вознемиреност. Лицето на животно, особено на слон, често ги симболизира начините на кои се соочуваме со тешкотии и стравот од внатрешни проблеми. Може да значи и „бик во продавница за порцелан“, односно пренесува чувство на непријатност и укажува на одреден проблем од кој човекот моментално се обидува да се ослободи.

Картичка 2

Оваа карта покажува црвено-црна точка,а луѓето често гледаат нешто сексуално во него. Деловите од црвената боја обично се толкуваат како крв, а реакцијата на неа одразува како човекот управува со своите чувства и гнев и како се справува со физичката штета. Испитаниците најчесто велат дека дамката ги потсетува на чин на молење, на две лица, на човек кој гледа во огледало или на долгоножно животно како куче, мечка или слон.

Ако некое лице гледа две лица на самото место, тоа може да симболизира поврзаност, опсесија со секс, амбивалентност за сексуалниот однос или фокусирање на поврзаноста и блиските односи со другите. Ако дамката личи на личност рефлектирана во огледало, тоа може да симболизира егоцентричност или, напротив, склоност кон самокритика. Секоја од двете опции изразува или негативна или позитивна карактеристика на личноста, во зависност од тоа како сликата предизвикува кај личноста. Ако испитаникот види куче на самото место, тоа може да значи дека тој е лојален и љубовен пријател. Ако ја перцепира дамката како нешто негативно, тогаш треба да се соочи со своите стравови и да ги признае своите внатрешни чувства. Ако дамката потсетува на личност на слон, тоа може да симболизира тенденција за размислување, развиена интелигенција и добра меморија; сепак, понекогаш таквата визија укажува на негативна перцепција за сопственото тело. Мечката втисната на самото место симболизира агресија, конкуренција, независност и непослушност. Кај пациентите што зборуваат англиски, игра со зборови може да игра улога: bear (мечка) и гола (гол), што значи чувство на несигурност, ранливост, како и искреност и чесност на испитаникот. Местото на оваа картичка потсетува на нешто сексуално, и ако испитаникот го гледа како личност која се моли, тоа може да укаже на став кон сексот во контекст на религијата. Ако испитаникот гледа крв во дамката, тоа значи дека тој ја поврзува физичката болка со религијата или, кога доживува сложени емоции како гнев, прибегнува кон молитва или го поврзува гневот со религијата.

Картичка 3

Третата картичка покажува дамка од црвено и црно мастило,а неговата перцепција го симболизира односот на пациентот со другите луѓе во рамките на социјалната интеракција. Најчесто, испитаниците на него гледаат слика на две лица, личност која се гледа во огледало, пеперутка или молец.

Ако некој види двајца луѓе како ручаат на место, тоа значи дека води активен социјален живот. Место кое наликува на двајца луѓе кои ги мијат рацете зборува за несигурност, чувство на сопствена нечистотија или параноичен страв. Ако испитаникот види двајца луѓе како играат игра на место, тоа често укажува дека тој зазема позиција на противник во социјалните интеракции. Ако дамката личи на личност која го гледа својот одраз во огледалото, тоа може да укаже на егоцентричност, невнимание кон другите и неможност да се разберат луѓето.

Картичка 4

Експертите ја нарекуваат четвртата картичка „таткова“.Точката на неа е црна, а некои делови од неа се нејасни и матни. Многу луѓе гледаат нешто големо и застрашувачко на оваа слика - слика која обично се доживува не како женствена, туку како машка. Реакцијата на ова место ни овозможува да го откриеме односот на една личност кон властите и карактеристиките на неговото воспитување. Најчесто, дамката ги потсетува испитаниците на огромно животно или чудовиште, или дупка на некое животно или неговата кожа.

Ако пациентот здогледа големо животно или чудовиште на самото место, тоа може да симболизира чувство на инфериорност и восхит кон авторитетот, како и претеран страв од луѓето со авторитет, вклучувајќи го и сопствениот татко. Ако дамката на испитаникот му личи на кожа на животно, тоа често симболизира тешка внатрешна непријатност кога се разговара за теми поврзани со таткото. Сепак, ова исто така може да укаже дека проблемот на сопствената инфериорност или восхит кон авторитетот не е релевантен за овој испитаник.

Картичка 5

На оваа картичка повторно гледаме црна точка.Здружението предизвикано од него, како сликата на првата картичка, го одразува нашето вистинско „јас“. Гледајќи ја оваа слика, луѓето обично не се чувствуваат загрозени, а бидејќи претходните картички предизвикуваа сосема различни емоции кај нив, овој пат лицето не доживува некоја особена напнатост или непријатност - затоа, ќе биде карактеристична длабоко лична реакција. Ако сликата што ја гледа е многу различна од одговорот даден кога ја видел првата карта, тоа значи дека картичките од два до четири најверојатно му оставиле голем впечаток. Најчесто оваа слика ги потсетува луѓето на лилјак, пеперутка или молец.

Картичка 6

Сликата на оваа картичка е исто така еднобојна, црна;се одликува со текстурата на дамката. Оваа слика предизвикува меѓучовечка интимност, поради што се нарекува „секс карта“. Најчесто луѓето велат дека дамката ги потсетува на дупка или кожа на животно, што може да укажува на неподготвеност да стапат во блиски односи со други луѓе и, како резултат на тоа, чувство на внатрешна празнина и изолација од општеството.

Картичка 7

Местото на оваа картичка е исто така црно,а најчесто се поврзува со женскиот принцип. Бидејќи луѓето најчесто гледаат слики од жени и деца на ова место, тоа се нарекува „мајчинско“. Ако некое лице има потешкотии да опише што е прикажано на картичката, тоа може да укаже дека има тешки односи со жени во неговиот живот. Испитаниците често велат дека дамката ги потсетува на главите или лицата на жените или децата; може да врати и спомени од бакнеж.

Ако дамката изгледа слично на главите на жените, тоа ги симболизира чувствата поврзани со мајката на испитаникот, кои влијаат на неговиот однос кон женскиот пол воопшто. Ако дамката личи на детски глави, ова ги симболизира чувствата поврзани со детството и потребата да се грижи за детето кое живее во душата на испитаникот или дека на односот на пациентот со неговата мајка му треба големо внимание и, можеби, корекција. Ако некое лице види две глави наведнати за бакнеж на самото место, тоа укажува на неговата желба да биде сакан и повторно да се соедини со својата мајка, или дека сака да го репродуцира некогашниот близок однос со неговата мајка во други врски, вклучително и романтични или социјални.

Картичка 8

Оваа картичка има сива, розова, портокалова и сина боја.Не само што ова е првата картичка со повеќе бои во тестот, туку е особено тешко да се толкува. Доколку испитаникот доживува очигледна непријатност при демонстрирање или менување на темпото на прикажување слики, многу е веројатно дека во животот има потешкотии да обработи сложени ситуации или емоционални дразби. Најчесто луѓето велат дека овде гледаат четириножно животно, пеперутка или молец.

Картичка 9

Местото на оваа картичка ги вклучува боите зелена, розова и портокалова.Има нејасен преглед, што им отежнува на повеќето луѓе да разберат на што ги потсетува оваа слика. Поради оваа причина, оваа картичка проценува колку добро едно лице се справува со недостаток на структура и несигурност. Најчесто, пациентите на него гледаат или општи контури на една личност или некоја нејасна форма на зло.

Ако одговорот гледа личност, тогаш искусните чувства покажуваат колку успешно се справува со неорганизираноста на времето и информациите. Ако дамката наликува на некоја апстрактна слика на злото, тоа може да укаже дека на личноста му треба јасна рутина во неговиот живот за да се чувствува удобно и дека не се справува добро со неизвесноста.

Картичка 10

Последната картичка од тестот Роршах има најмногу бои:има портокалова, и жолта, и зелена, и розова, и сива и сина. По форма е нешто слично на осмата карта, но по сложеност е поконзистентна со деветтата. Многу луѓе имаат прилично пријатно чувство кога ќе ја видат оваа картичка, освен оние кои беа многу збунети од тешкотијата да се идентификува сликата прикажана на претходната картичка; кога ќе ја погледнат оваа слика се чувствуваат исто. Ова може да укаже дека тие имаат потешкотии да се справат со слични, синхрони или преклопувачки стимули. Најчесто луѓето на оваа картичка гледаат рак, јастог, пајак, глава на зајак, змии или гасеници.

Личноста на секоја личност вклучува квалитети како што се интровертност и екстровертност...

Кога Херман имал дванаесет години, мајка му умрела, а кога момчето наполнило осумнаесет години, починал и неговиот татко. По завршувањето на средното училиште со почести, Роршах решил да студира медицина. Во 1912 година ја добил својата медицинска диплома на Универзитетот во Цирих, по што работел во голем број психијатриски болници.

Во 1911 година, додека сè уште студирал на универзитетот, Роршах спровел низа интересни експерименти за да провери дали учениците надарени со уметнички таленти имаат поразвиена имагинација кога толкуваат обични дамки мастило. Ова истражување имаше огромно влијание не само на идната кариера на научникот, туку и на развојот на психологијата како наука воопшто.

Мора да се каже дека Роршах не бил првиот што користел дамки во боја во своето истражување, но во неговиот експеримент тие биле користени за прв пат во рамките на аналитички пристап. Резултатите од првиот експеримент на научникот беа изгубени со текот на времето, но во следните десет години, Роршах спроведе големо истражување и разви систематска техника која им овозможува на психолозите да ги одредат типовите на личноста на луѓето користејќи обични дамки со мастило. Благодарение на неговата работа во психијатриска клиника, тој имал слободен пристап до нејзините пациенти. Така, Роршах ги проучувал и ментално болните и емоционално здравите луѓе, што му овозможило да развие систематски тест користејќи дамки со мастило, што може да се користи за да се анализираат карактеристиките на личноста на една личност, да се одреди неговиот тип на личност и, доколку е потребно, да се поправи.

Една од главните точки е дека личноста на секоја личност вклучува такви квалитети како што се интровертност и екстровертност - со други зборови, дека сме мотивирани и од надворешни и од внатрешни фактори. Според научникот, тестот за мастило овозможува да се процени релативниот сооднос на овие својства и да се идентификува секое ментално отстапување или, напротив, силните страни на личноста. Психолошката научна заедница практично не обрна внимание на првото издание на книгата на Роршах, бидејќи во тоа време преовладуваше верувањето дека е невозможно да се измери или тестира од што се состои личноста на една личност.

Меѓутоа, со текот на времето, колегите почнаа да ја разбираат корисноста на тестот Роршах, а во 1922 година, психијатарот разговараше за можностите за подобрување на неговата техника на состанокот на Психоаналитичкото друштво. За жал, на 1 април 1922 година, откако една недела страдаше од силни болки во стомакот, Херман Роршах беше примен во болница со сомневање за апендицитис, а на 2 април почина од перитонитис. Имал само триесет и седум години и никогаш не го видел огромниот успех на психолошката алатка што ја измислил.

Размачкани мастило од Роршах

Тестот Роршах користи десет дамки мастило:пет црно-бели, две црни и црвени и три бои. Психологот ги покажува картичките по строг редослед, поставувајќи му го истото прашање на пациентот: „Како изгледа ова? Откако пациентот ги видел сите слики и ги дал одговорите, психологот повторно ги покажува картичките, повторно по строг редослед. Од пациентот се бара да именува сè што гледа на нив, каде точно на сликата ја гледа оваа или онаа слика и што во неа го принудува да го даде токму тој одговор.

Картичките може да се превртуваат, навалуваат, манипулираат на кој било друг начин. Психологот мора точно да запише сè што пациентот кажува и прави за време на тестот, како и времето на секој одговор. Следно, се анализираат одговорите и се пресметуваат бодовите. Потоа, преку математички пресметки, се добива резултат од податоците од тестот, кој го толкува специјалист.

Ако дамка мастило не предизвикува никакви асоцијации кај некоја личност или тој не може да опише што гледа на неа, тоа може да значи дека предметот прикажан на картичката е блокиран во неговата свест или дека сликата на неа е поврзана во неговата потсвест со тема за која во моментов не би сакал да разговара.

Картичка 1

На првата картичка гледаме дамка од црно мастило. Прво е прикажано, а одговорот на него му овозможува на психологот да претпостави како оваа личност ги извршува задачите што се нови за него - според тоа, поврзани со одреден стрес. Луѓето обично велат дека сликата ги потсетува на лилјак, молец, пеперутка или лице на некое животно, како што е слон или зајак. Одговорот го одразува типот на личноста на испитаникот како целина.

Лицето на животно, особено на слон, често ги симболизира начините на кои се соочуваме со тешкотии и стравот од внатрешни проблеми. Може да значи и „бик во продавница за порцелан“, односно пренесува чувство на непријатност и укажува на одреден проблем од кој човекот моментално се обидува да се ослободи.

Картичка 2

Оваа картичка има црвена и црна дамка, а луѓето често ја гледаат како нешто секси. Деловите од црвената боја обично се толкуваат како крв, а реакцијата на неа одразува како човекот управува со своите чувства и гнев и како се справува со физичката штета. Испитаниците најчесто велат дека дамката ги потсетува на чин на молење, на две лица, на човек кој гледа во огледало или на долгоножно животно како куче, мечка или слон.

Секоја од двете опции изразува или негативна или позитивна карактеристика на личноста, во зависност од тоа како сликата предизвикува кај личноста. Ако испитаникот види куче на самото место, тоа може да значи дека тој е лојален и љубовен пријател. Ако ја перцепира дамката како нешто негативно, тогаш треба да се соочи со своите стравови и да ги признае своите внатрешни чувства.

Ако дамката потсетува на личност на слон, тоа може да симболизира тенденција за размислување, развиена интелигенција и добра меморија; сепак, понекогаш таквата визија укажува на негативна перцепција за сопственото тело.

Мечката втисната на самото место симболизира агресија, конкуренција, независност и непослушност. Кај пациентите што зборуваат англиски, игра со зборови може да игра улога: bear (мечка) и гола (гол), што значи чувство на несигурност, ранливост, како и искреност и чесност на испитаникот.

Местото на оваа картичка потсетува на нешто сексуално, и ако испитаникот го гледа како личност која се моли, тоа може да укаже на став кон сексот во контекст на религијата. Ако испитаникот гледа крв во дамката, тоа значи дека тој ја поврзува физичката болка со религијата или, кога доживува сложени емоции како гнев, прибегнува кон молитва или го поврзува гневот со религијата.

Картичка 3

Третата картичка покажува дамка од црвено и црно мастило, а нејзината перцепција го симболизира односот на пациентот со другите луѓе во социјалната интеракција. Најчесто, испитаниците на него гледаат слика на две лица, личност која се гледа во огледало, пеперутка или молец.

Картичка 4

Експертите ја нарекуваат четвртата картичка „таткова“. Точката на неа е црна, а некои делови од неа се нејасни и матни. Многу луѓе гледаат нешто големо и застрашувачко на оваа слика - слика која обично се доживува не како женствена, туку како машка. Реакцијата на ова место ни овозможува да го откриеме односот на една личност кон властите и карактеристиките на неговото воспитување. Најчесто, дамката ги потсетува испитаниците на огромно животно или чудовиште, или дупка на некое животно или неговата кожа.

Картичка 5

На оваа картичка повторно гледаме црна точка. Здружението предизвикано од него, како сликата на првата картичка, го одразува нашето вистинско „јас“. Гледајќи ја оваа слика, луѓето обично не се чувствуваат загрозени, а бидејќи претходните картички предизвикуваа сосема различни емоции кај нив, овој пат лицето не доживува некоја особена напнатост или непријатност - затоа, ќе биде карактеристична длабоко лична реакција. Ако сликата што ја гледа е многу различна од одговорот даден кога ја видел првата карта, тоа значи дека картичките од два до четири најверојатно му оставиле голем впечаток. Најчесто оваа слика ги потсетува луѓето на лилјак, пеперутка или молец.

Картичка 6

Сликата на оваа картичка е исто така еднобојна, црна; се одликува со текстурата на дамката. Оваа слика предизвикува меѓучовечка интимност, поради што се нарекува „секс карта“. Најчесто луѓето велат дека дамката ги потсетува на дупка или кожа на животно, што може да укажува на неподготвеност да стапат во блиски односи со други луѓе и, како резултат на тоа, чувство на внатрешна празнина и изолација од општеството.

Картичка 7

Местото на оваа картичка е исто така црно и обично се поврзува со женското. Бидејќи луѓето најчесто гледаат слики од жени и деца на ова место, тоа се нарекува „мајчинско“. Ако некое лице има потешкотии да опише што е прикажано на картичката, тоа може да укаже дека има тешки односи со жени во неговиот живот. Испитаниците често велат дека дамката ги потсетува на главите или лицата на жените или децата; може да врати и спомени од бакнеж.

Картичка 8

Оваа картичка има сива, розова, портокалова и сина боја. Не само што ова е првата картичка со повеќе бои во тестот, туку е особено тешко да се толкува. Доколку испитаникот доживува очигледна непријатност при демонстрирање или менување на темпото на прикажување слики, многу е веројатно дека во животот има потешкотии да обработи сложени ситуации или емоционални дразби. Најчесто луѓето велат дека овде гледаат четириножно животно, пеперутка или молец.

Картичка 9

Местото на оваа картичка ги вклучува боите зелена, розова и портокалова. Има нејасен преглед, што им отежнува на повеќето луѓе да разберат на што ги потсетува оваа слика. Поради оваа причина, оваа картичка проценува колку добро едно лице се справува со недостаток на структура и несигурност. Најчесто, пациентите на него гледаат или општи контури на една личност или некоја нејасна форма на зло.

Картичка 10

Последната картичка од тестот Роршах има најмногу бои: има портокалова, жолта, зелена, розова, сива и сина. По форма е нешто слично на осмата карта, но по сложеност е поконзистентна со деветтата.

Многу луѓе имаат прилично пријатно чувство кога ќе ја видат оваа картичка, освен оние кои беа многу збунети од тешкотијата да се идентификува сликата прикажана на претходната картичка; кога ќе ја погледнат оваа слика се чувствуваат исто. Ова може да укаже дека тие имаат потешкотии да се справат со слични, синхрони или преклопувачки стимули. Најчесто луѓето на оваа картичка гледаат рак, јастог, пајак, глава на зајак, змии или гасеници.

Сликата на рак ја симболизира тенденцијата на испитаникот да стане премногу приврзан за нештата и луѓето, или квалитет како што е толеранцијата. Ако некој види јастог на сликата, тоа може да укаже на неговата сила, толеранција и способност да се справи со ситни проблеми, како и страв да не си наштети себеси или да биде оштетен од некој друг. Ако местото наликува на пајак, тоа може да биде симбол на страв, чувство дека лицето е вовлечено во тешка ситуација со сила или измама. Покрај тоа, сликата на пајак симболизира премногу заштитничка и грижлива мајка и моќта на жената.

Ако некое лице види глава на зајак, тоа може да симболизира репродуктивна способност и позитивен став кон животот. Змиите одразуваат чувство на опасност или чувство дека сте измамени, како и страв од непознатото. Змиите, исто така, често се сметаат за фаличен симбол и се поврзани со неприфатливи или забранети сексуални желби. Бидејќи ова е последната картичка во тестот, ако пациентот гледа гасеници на неа, тоа укажува на изгледи за неговиот раст и разбирање дека луѓето постојано се менуваат и се развиваат.

Проективна методологија за истражување на личноста. Создаден во 1921 година. Во однос на неговата популарност во психодијагностичкото истражување на личноста, овој тест зазема водечко место меѓу другите проективни техники (библиографијата вклучува околу 11.000 дела).

Стимулираниот материјал за тестот се состои од 10 стандардни табели со црно-бели и во боја симетрични аморфни (слабо структурирани) слики (т.н. Роршах „точки“).

Од субјектот се бара да одговори на прашање за тоа како, според него, изгледа секоја слика. Се води дословна евиденција за сите изјави на субјектот, се зема предвид времето од моментот на прикажување на табелата до почетокот на одговорот, позицијата во која се гледа сликата, како и сите карактеристики на однесувањето. Испитувањето завршува со анкета, која ја спроведува експериментаторот според одредена шема (појаснување на деталите на сликата за која се појавија асоцијации итн.). Понекогаш дополнително се користи и процедурата на „утврдување граници“, чија суштина е директно да се „повика“ субјектот на одредени реакции/одговори.

Секој одговор е формализиран со помош на специјално развиен симбол систем според следново пет категории за броење:

1) локализација(одберете да одговорите на целата слика или нејзините поединечни детали);

2) детерминанти(за формирање на одговорот може да се користи форма на слика, боја, форма заедно со боја и сл.;

3) нивоформи(проценка за тоа колку адекватно се одразува формата на сликата во одговорот, користејќи ги најчесто добиените толкувања како критериум);

5) оригиналност-популарност(многу ретки одговори се сметаат за оригинални, а популарни се оние кои се наоѓаат кај најмалку 30% од испитаниците).

Овие категории на броење имаат детални класификации и интерпретативни карактеристики. Вообичаено, „вкупните резултати“ се изучуваат, т.е. збирови на слични оценки, односи меѓу нив. Севкупноста на сите добиени врски овозможува да се создаде единствена и единствена структура на меѓусебно поврзани особини на личноста.

Основни теоретски поставкиРоршах беа како што следува.

Ако некое лице оперира на цело место, тоа значи дека тој е способен да ги согледа основните односи и е склон кон систематско размислување. Ако се фиксира на мали детали, тоа значи дека е пребирлив и ситничар; ако се фиксира на ретки детали, тоа значи дека е склон кон „необичното“ и е способен за остро набљудување. Одговорите на белата позадина, според Роршах, укажуваат на присуство на опозициски став: кај здрави луѓе - за склоност кон дебата, за тврдоглавост и самоволие, а кај ментално болни луѓе - за негативизам и необичности во однесувањето. Во сите овие толкувања, постои тенденција кон директни аналогии и идејата за уникатноста на начинот на гледање и природата на размислување. Ја гледате секоја ситница - тоа значи дека сте педант; не ги гледате самите дамки, како повеќето луѓе, туку соседната бела позадина - тоа значи дека размислувате неконвенционално.

Способноста за јасно воочување на обликот на дамките Роршах ја сметаше за показател за стабилноста на вниманието и еден од најважните знаци на интелигенција. Тој ги сметаше одговорите на движењата, кои произлегуваат со помош на идеи за движења кои претходно ги видел или доживеал самиот субјект, како показател за интелигенција, мерка за внатрешниот живот (интроверзија) и емоционалната стабилност. Тој сметаше дека голем број одговори во боја се манифестација на емоционална лабилност.

Роршах ја нарече врската помеѓу одговорите засновани на движење и боја „еден вид искуство“. Тој ја поврза доминацијата на одговорите на движење со интроверзниот тип на искуство, а доминацијата на одговорите во боја со екстратензивниот тип. Тој ја виде главната разлика помеѓу интровертноста и екстратензијата во нејзината поголема зависност од внатрешните искуства отколку од надворешните впечатоци.

Посветувајќи посебно внимание на особеностите на перцепцијата на дамките, Роршах релативно малку се задржал на тоа кои конкретни предмети се видени во нив. Тој веруваше дека содржината на одговорите само случајно ги одразува искуствата на субјектите.

И покрај фактот дека до ден-денес не постои целосна теорија која ги поврзува карактеристиките на толкувањето на стимулот со личните карактеристики, валидноста на тестот е докажана со бројни студии. Специјални студии од 80-90-тите. потврдена е висока веродостојност на тест-повторен тест и поединечни групи на индикатори за тестирање и методологијата како целина (Ј. Екснер, 1980, 1986, итн.). Развојот на тестот Роршах доведе до појава на шестнајпознат во светската психодијагностичка пракса шеми за анализа на добиените резултати, кои имаат и формални и интерпретативни разлики. Постојат познати тестови за „дамка со мастило“, развиени според моделот на тестот Роршах и неговите модификации за спроведување на групни испитувања.

Улогата и значењето на тестот Роршах

За разлика од сите претходно постоечки психолошки методи, субјектите во овој тест ги даваат своите одговори независно, и не ги избираат од оние што се однапред подготвени од експериментаторот. Под овие услови, одговорите во многу поголема мера зависат од вродените карактеристики на перцепцијата и индивидуалното минато искуство отколку од надворешните дразби наведени во експериментот. Таквите техники подоцна беа наречени личности, а тестот Роршах беше првиот меѓу нив.

Интерпретацијата на дамките со мастило беше проучувана пред Роршах, но беше ограничена главно на содржината на одговорите. Роршах за прв пат се пресели од анализата на содржината на одговорите на механизмите на нивното појавување. Тој сметаше дека главната работа не е што точно гледа човекот, туку како гледа и кои карактеристики на дамки (боја, форма, итн.) ги користи.

Во десетте табели што ги предложи, Роршах успеа да создаде таква комбинација на дамки што овозможува речиси безброј начини да се истакнат различни области во нив, потпирајќи се или на формата, потоа на бојата, потоа на нијансите на дамки, или на контурите на областите на бело во непосредна близина на дамки позадина, тогаш комбинацијата на сите овие методи на перцепција.

Роршах можеше да ги формализира одговорите на дамките, воведе квантитативни критериуми и ги проучуваше особеностите на толкувањето на дамките кај 405 испитаници, меѓу кои имаше и здрави поединци од различни возрасни групи и пациенти со различни ментални болести. Тој забележа дека одредени категории одговори се комбинирани со одредени особини на личноста и дека природата на толкувањата грубо може да го процени степенот на интелигенција на субјектите. Тој покажа како одговорите на здравите луѓе се разликуваат од толкувањата на ментално болните луѓе и ги опиша методите на толкување на табелите карактеристични за шизофренија, вродена и стекната деменција, епилепсија и манично-депресивна психоза.

Роршах не беше во можност да предложи теорија која ја објаснува врската помеѓу карактеристиките на перцепцијата на дамките и одредени лични карактеристики. Сите негови толкувања беа емпириски по природа и често беа засновани на принципот на аналогии и „здрав разум“. Но тој успеа да создаде речиси универзален тест, способни да обезбедат голема количина на оригинални и нови информации за речиси секоја хомогена група на предмети. Тој можеше да направи толку многу во создавањето на овој извонреден и неверојатно разноврсен истражувачки апарат што во седумте децении што поминаа од неговата смрт, тестот не се промени во својата суштина, само му беа направени мали дополнувања.

Дисеминација на методологијата.

По смртта на Херман Роршах, неговиот тест постепено стана широко прифатен. Во Швајцарија, овој тест беше спроведен од Цулигер, Биндер, Меили-Батлер, во Франција од Лосли-Устери, во Данска, прирачникот на Бом беше преобјавен многу пати.

Оваа техника е најраспространета во САД, каде што се појавија голем број насоки и училишта. Клопфер ја зазеде водечката позиција меѓу американските Роршачисти. Тој разви детален систем на прашања и оценување одговори, воведе нови симболи и термини и воведе голем број интерпретативни иновации; во 1939 година го отворил Институтот Роршах, каде работеле психолози, психијатри и социолози. Беа создадени посебни тригодишни курсеви за предавање на тестот, каде што диплома се издаваше само по одредена пракса (најмалку 25 сопствени набљудувања) и испит. Почна да се издава специјално списание посветено на оваа техника.

Други големи американски Роршачисти ги вклучуваат Бек, Херц, Рапапорт и Форд. Сите наведени истражувачи му пристапиле на тестот од психоаналитичка позиција (ова најмалку се однесува на Бек). Пјотровски, напротив, беше заинтересиран првенствено за перцептивните карактеристики на одговорите и призна дека употребата на тестот Роршах е споредлива со која било теорија на личноста. Шехтел во својата книга направи многу суптилни набљудувања во врска со толкувањето на голем број категории на одговори. Аронов и Резников ја посветија својата монографија на суштинските аспекти на техниката. Френк, во серија написи објавени од 1976 до 1979 година, ја дискутираше валидноста на голем број хипотези на Роршах.

За време на периодот кога тестот Роршах беше во својот врв, тој беше широко користен во вооружените сили на Соединетите Американски Држави, Канада, Англија и Германија за да се идентификуваат луѓе кои не се погодни за воена служба и за унапредување на лидерски позиции во армијата и во индустријата. Во 1960 година, тестот Роршах го зазеде првото место меѓу сите психолошки техники во однос на преваленцата. Меѓутоа, по појавата на голем број написи во кои се критикуваат одредени теоретски принципи на тестот, интересот за него постепено почна да опаѓа. Ако во 1954 година, упатувањата на публикациите на тестот Роршах сочинуваа 36,4% од упатувањата на целата психолошка литература, тогаш во 1968 година бројот на такви референци падна на 11,3%.

Во руската психологија, Р.т. првенствено се користел во клиничките и психолошките студии на личноста (Л. Ф. Бурлачук, 1979; И. Г. Беспалко, 1983, итн.). Во текот на изминатите 20 години, се појавија голем број студии за употребата на Роршах тестот во испитувањето на депресивни пациенти, со МДП, тумори на мозокот, епилепсија, кај деца и кај сенилни пациенти. Објавени се статистички работи за категоријата локализација и голем број теоретски написи. Беа одбранети три магистерски трудови за техниката Роршах, објавени се две монографии и методолошки препораки. Техниката беше вклучена во програмата на универзитетските катедри за психологија. Значајна работа е направена за стандардизирање на тестот (B. I. Bely, 1982; I. G. Bespalko, 1983).

Редоследот на однесување.

Студијата треба да се спроведе во мирна и опуштена средина во отсуство на странци. Доколку е неопходно присуство на трето лице, препорачливо е да се предупреди субјектот за ова и да се добие негова согласност. Континуитетот на експериментот треба да се обезбеди однапред, телефонски повици и други одвлекувања треба да се исклучат. Ако субјектот користи очила, мора однапред да се внимава да ги има при рака. Тестот најдобро се изведува на дневна светлина. Во случаи кога се спроведува детална психолошка студија, се препорачува прво да му се понуди на испитаникот тестот Роршах.

Експериментот седи на маса под прав агол на субјектот или до него за да може да ги види табелите истовремено со субјектот. Табелите прво се поставуваат со лицето надолу лево од експериментаторот.

Пред да започнете со експериментот, треба да го прашате субјектот дали е запознаен со техниката, дали слушнал или прочитал за неа. Пред да ги прикажете табелите во прелиминарен разговор, треба да воспоставите контакт со субјектот. Исто така, од исклучителна важност е да се биде свесен за физичката (замор, болест) и психичката состојба на субјектот при презентацијата на табелите.

Потеклото на табелите обично не е објаснето. Ако субјектот праша дали овој експеримент е тест за интелигенција, одговорот треба да биде негативен, но може да се согласи со мислењето дека тестот е тест на фантазијата. За време на експериментот, прашањата на субјектот треба да се избегнуваат и нивното решавање треба да се одложи „за подоцна“.

Работата со субјектот се состои од четири фази: 1) вистинско извршување, 2) испрашување, 3) употреба на аналогии, 4) одредување на границите на чувствителност.

1-ва фаза.Табелите му се даваат на испитаникот во главната позиција, во одредена низа - според бројот на задниот дел од табелата. Субјектот се прашува на што го потсетуваат дамките и како изгледаат. Инструкциите може да се повторат неколку пати. Ако субјектот се сомнева во точноста на неговите одговори, тогаш му се кажува дека нема погрешни одговори, бидејќи сите луѓе гледаат различни работи на масите. Бом предлага да се дополнат упатствата со следнава фраза: „Можете да ги ротирате табелите како што сакате“. Според Клопфер и соработниците, коментарите за ротирачките табели не треба да бидат вклучени во првичните упатства, но кога субјектот ќе почне да ја ротира табелата, не му се мешаат. Препорачуваме да ги користите упатствата на Бом.

Треба да се избегнува секакво навестување во врска со толкувањето на дамките. Прифатливи стимулации се: „Да“, „Одлично“, „Видете колку добро ви оди“. Ако има потешкотии во одговорот на првата табела, експериментаторот се однесува очекувано, но ако не се даде толкување, мора да се премине на следната табела. Ако има долга пауза по првиот одговор, тие прашуваат: „Што друго? Можете да дадете неколку одговори“.

Нема временско ограничување. Дозволено е да се прекине работата со една табела по 8-10 одговори.

Сите одговори на субјектот се запишуваат во протоколот на студијата. Се снимаат извиците, изразите на лицето, однесувањето на субјектот и сите забелешки на експериментаторот. Положбата на табелата е означена со агол, чиј врв го означува горниот раб на масата или со букви: Λ - главната позиција на табелата (а), > - горниот раб на масата десно (б), v - табелата е превртена (в),< - верхний край таблицы слева (d). Локализация ответов описывается словесно или отмечается на специальной дополнительной схеме, где таблицы изображены в уменьшенном виде. Если речь идет не об основном положении таблицы, то обозначения типа «снизу», «сверху», «справа» рекомендуется заключать в скобки. Временные показатели фиксируются при помощи часов с секундной стрелкой; секундомер нежелателен, так как может вызвать экзаменационный стресс.

2-та фаза.Потребна е анкета за да се разјаснат одговорите. Главната ориентација на анкетата лежи во зборовите: „каде?“, „како?“ и зошто?" („Покажи ми каде е“, „Како го добивте овој впечаток?“, „Зошто е ваква и таква слика?“). Во овој случај, подобро е да се користи терминологијата на самиот предмет. Ако, на пример, одговорот е „убава пеперутка“, може да се праша што прави местото да изгледа како пеперутка и зошто изгледа убаво. Формулирањето на следните прашања ќе зависи од добиените одговори. Не треба да користите водечки прашања за да го инспирирате субјектот со одговори кои не ја одразуваат неговата лична перцепција.

Ако на субјектот му е тешко вербално да ја посочи локацијата, од него се бара да направи копија од посочениот дел од местото користејќи проѕирна хартија или да ја нацрта сликата што ја видел. За да разјасни дали човечката слика е видлива во движење, експериментаторот бара од субјектот да каже подетално за тоа што го воочил. Прашања како: „Дали зборуваме за живи или мртви? - Не е препорачано. За да дознаете дали се користи боја во одговорот, прашајте дали истата слика може да се види на намалени ахроматски дијаграми (видете ги табелите за локализација на сл. 2.1).

Доколку се дадат дополнителни одговори во оваа фаза, тие може да се користат за целокупното оценување, но нема да бидат земени предвид при пресметките.

3-та фаза.Употребата на аналогии е опционална и се користи само кога анкетата не откри на кои карактеристики на точките се потпира субјектот во неговите одговори. Тие прашуваат дали една или друга детерминанта (боја, движење, нијанси) наведени во еден одговор може да се примени на други одговори. Добиените резултати се нарекуваат дополнителни проценки.

4-та фаза.Одредување на граници на чувствителност. Колку е побогат почетниот протокол, толку е помалку неопходен. Во оваа фаза, се утврдува: 1) дали субјектот може да ги види деталите и да ги интегрира во целината, 2) дали може да ги согледа човечките слики и да проектира движење врз нив, 3) дали може да ги согледа боите, хиароскурото и популарните слики.

Одговорите на субјектот се испровоцирани од сè поконкретни прашања. Ако субјектот даде само целосни одговори, тие велат: „Некои луѓе може да видат нешто во одредени делови од табелата. Пробајте, можеби и вие ќе успеете“. Ако на субјектот му е тешко да го исполни ова барање, посочете го вообичаениот дел (Д) и прашајте: „Како изгледа ова? Ако ова не помогне да се види сликата во деталите на местото, можеме да кажеме дека некои луѓе гледаат „животни“ во страничните розови области на масата. VIII и „пајаци“ во горните странични сини точки на табелата. X.

Ако субјектот не даде популарни одговори, тогаш му се прикажуваат неколку популарни слики и се прашуваат: „Дали мислите дека ова изгледа како...?

Кога нема одговори во боја во протоколот, се предлага да се поделат сите табели во групи според некој критериум. При изборот на групи, на пример, по содржина, од нив се бара повторно да ги поделат табелите според друг критериум. По трет пат, можете да предложите да ги поделите масите на пријатни и непријатни. Ако во три испитувања субјектот не идентификува група обоени табели, се заклучува дека тој не реагира на стимулацијата на бојата.

Шифрирање на одговорите.

Повеќето домашни автори користеа два методи за шифрирање. Еден од нив - „класичниот Роршах“ - е претставен со монографијата на Бом, а другиот е таканаречената „американска школа“, најцелосно опишана во делата на Клопфер и коавторите. Бидејќи постојат разлики помеѓу овие две насоки, заклучоците на авторите кои користат различни ознаки во некои случаи стануваат тешки за споредување.

Методите за шифрирање користени во оваа работа се засноваа на системот Klopfer како најразвиен (повеќето примери во ова поглавје се преземени од прирачникот на Klopfer и сор. Овој систем беше дополнет со некои одредби преземени од други автори.

Утврдување на одговорот

Одговори се сметаат за изјави кои самиот субјект ги оценува токму како одговор, а не како забелешка или коментар. (Во натамошниот текст: Е. - експериментатор, И. - предмет.)

Табела X.„Овде има чувство на рамнотежа“.

Д. „Дали ова го сметате за забелешка или одговор, како „пајаците“ што ги видовте овде?

I. „Ова е одговорот... Сите тие се во рамнотежа“.

Процени W mF Abs. 0,5

Коментарите не се сметаат за одговор.

Табела VII. „Оваа маса дава впечаток на нешто крзнено“.

Е. „Кога го спомнавте општиот „впечаток од крзно“, мислевте на одговор или забелешка?

I. „Тоа беше забелешка“.

Е. „Дали ова може да биде парче крзно?

Јас не..."

Ако субјектот го земе предвид именувањето на бојата (на пример, Табела IX: „Овде е црвена, зелена, жолта“) како одговор, таа е шифрирана:

W Cn (именување на боја) Боја 0.0

Ако субјектот не смета дека неговата изјава е одговор, таа е означена C des (опис на бојата) и не е шифрирана.

Два или повеќе одговори на истото место се шифрираат посебно, освен ако субјектот последователно не отфрли еден од нив или не каже дека тие се различни описи на иста слика.

Табела В. „Пеперутка. Лилјак“.

Е. „Дали мислиш дека тоа е пеперутка или лилјак, или можеби е и двете?

I. „Поверојатно е лилјак“.

Тоа е еден одговор.

Табела В.„По крилјата и нозете тоа е лилјак, а по антените е инсект“.

Ова се два одговори.

Ако субјектот поврзе два или повеќе одговори со зборот „или“, сите тие се шифрирани посебно. Доколку субјектот замени еден одговор со друг и користи различни детерминанти, тогаш одбиениот одговор се зема предвид само при дополнителни проценки. Ако одговорот е даден како прашање или одбиен без замена, тој исто така се бодува како изборен.

E. „Кој дел од местото го искористивте за овој одговор?

I. „Мислев на цела точка, но сега не ми изгледа како животинска кожа. Не знам зошто го кажав тоа“.

Табела VI.„Тоа може да биде животинска кожа“.

Проценка (W Fc Aobj P 1.0).

Овде заградите значат дека сите елементи мора да се класифицираат како опционални. Ако локализацијата е тешка, таквите дополнителни одговори треба целосно да се исклучат од системот за оценување.

Кога субјектот спонтано го коригира својот одговор, ова се смета за елаборација на оригиналниот одговор. Ваквите случувања (спецификации) треба да се разликуваат од индивидуалните одговори. Спецификациите се сметаат за елементи кои формираат суштински делови на видената слика. На пример, нозете, рацете и главата што припаѓаат на исто лице не се бодуваат како посебни одговори. Главниот критериум што ја разликува спецификацијата од одговорот е тоа што не може да се види кога се зема одделно, самостојно. „Капи“ може да се сметаат како спецификации на „глави“, иако може да се видат одделно. „Реки“ и „шуми“ се спецификации на „пејсажи“. Кога сте во горно-централните темни области на табелата. X видете „две животни што глодаат дрво“, тогаш „дрвото“ треба да се смета за спецификација. Од друга страна, „пеперутката“ или „лакот“ што се гледа на табелата. III, и „пајаци“ или „гасеници“ на масата. Xs толку често се гледаат одделно што се оценуваат како независни толкувања, дури и кога се дел од покомплексен одговор.

Со „густа организација“ на толкувања, поединечните делови не се сметаат за независни одговори освен ако не се однесуваат на популарни слики.

Табела Јас.„Три танчери. Двајца мажи во наметки и качулки кружат околу една жена во центарот со кренати раце. Жената носи проѕирна кошула“.

Оваа „густа организација“ не може да се разложи на нејзините составни делови. Оцена W M Fc H 4,5 Табела VIII.„Многу обоен штит со животни кои стојат на задните нозе“.

Овде, и покрај „густата организација“, сликите на животните се меѓу популарните одговори и затоа се оценуваат одделно.

W Fc Ernbl 2.0 D FM (A) P 1.5

Заградата означува врска помеѓу одговорите.

Со „слободна организација“, поединечните делови добиваат независна проценка за локализација. Доколку се споменат само во анкетата, добиваат дополнителен кредит.

Табела VIII.„Ова се подводни суштества и корали. Зелената и розовата се вода и цвеќиња. Морски гуштери се качуваат на страните“.

W CF N 0,5 D FM A 1,5

Табела IX.„Морски“. (Кога се испитуваат, назначени се „канџи од рак“ и „школка од остриги“.)

Додадете. 1 D Fc Ad 1.0

Додадете. 2 D Fc" Aobj 1.0

Во случаи кога релативно безобличните детерминанти се дел од поголем одговор кој се карактеризира со добра форма, тие не се посебно шифрирани.

Табела III.„Двајца староседелци удираат во тапан; Од пепелта оставена по пожарот излетува жар што тлее“.

W M CF Fc Fc" mF H ire P O 4.5

Овде, жарниот одговор на црвените делови немаше да се појави ако не беше подреден на холистичка организација. Затоа, употребата на боја не се рефлектира во посебен рејтинг, туку во дополнителен.

Секој одговор добива пет оценки: по локализација на сликата, по детерминанти, односно оние карактеристики на местото на кое се потпира субјектот кога дава одговор, по содржина, според степенот на оригиналност на одговорот и според нивото на формата.

Локализација на одговорите

Холистички одговори. Кога се толкува целата табела, одговорите се нарекуваат холистички и се означени како W (од англиската целина). Меѓу нив се издвојуваат четири групи: W, W, DW и WS.

Пример за сеопфатен одговор W за табелата. Можам да бидам или „лилјак“ или „три танчери“ опишани погоре. Првиот одговор е едноставен, вториот е симултано-комбинаторен. И двете од нив одразуваат моментален чин на перцепција.

Сукцесивно-комбинаторниот холистички одговор не се јавува на прв поглед, туку постепено. Една слика следи друга додека не се соберат. На пример, на масата. III: „Двајца стојат наведнати. Нешто вриваат во котел... Црвеното е фрлени коски“.

Одговорот е означен како W, исто така, во случаи кога, при користење на целото место, одделни мали делови од него се игнорираат. Ако едната симетрична половина се смета како одраз на другата, ова е исто така холистичка интерпретација. Потешко е да се оцени одговорот во случаи кога се фокусира на едната половина од табелата, а за другата вели: „Исто е“. Бом не смета дека таквите одговори се холистички, за разлика од Клопфер и коавторите, кои предлагаат да се оценат како холистички. Ставот на Бом ни изгледа пооправдан.

Онаму каде што е јасно воочен само дел од точката, но субјектот има тенденција да ја користи целата точка (овие одговори треба да се разликуваат од конфабулаторните), се користи симболот „W“, што укажува на тенденција кон целината.

Табела VIII. „Глувци кои се качуваат по ѕидот“.

Е. „Каде е ѕидот?

I. „Тука“ (покажува на средниот дел).

E. „Што го прави да изгледа како ѕид?

I. „Токму дека се качуваат на него“.

D W F M A R 1.5

Дополнителна оценка на W (D W) исто така ќе биде дадена во случаи кога за прв пат се означува сеопфатен одговор не за време на вистинското извршување, туку во фазата на интервју, или кога субјектот го одбива првично изразениот холистички одговор.

Табела Јас.„Крилјата на лилјакот“

I. „Отпрвин ги видов само крилјата, сега гледам дека целата точка личи на лилјак“.

D W F A P 1.0

Скратеното W (отсечено Цело) се користи во случаи кога субјектот ја користи речиси целата точка (најмалку 2/3 од неа) и покажува дека испушта некои елементи кои не одговараат на концептот на сликата. Често црвените делови во табелата се исклучени. II и III. Субјектот мора спонтано да ги спомене сите делови од местото што недостасуваат. Ако фактот за неупотреба на некои делови се открие само за време на анкета како одговор на прашања како: „Дали го користевте овој дел?“, тогаш таквите одговори се бодуваат како редовни W.

Конфабулаторни холистички DW одговори. Во овие случаи, еден детал е јасно согледан, а сè друго се смета како целина без да се земе предвид конфигурацијата на целото место или локацијата на поединечните делови едни на други. Примерите се „пеперутка“ (во Табела VI) поради „антените“ лоцирани на врвот или одговорот „торакс“ (во Табела VIII) што произлегува од оценувањето на сините квадрати како „бели дробови“.

Одговорите на ДВ се секогаш лошо формулирани. Некои автори предлагаат толкувањата не само со лоша форма (DW-), туку и со добра (DW+) да се сметаат за конфабулаторни. Ова не одговара на гледиштето на Роршах и повеќето други истражувачи, кои ги сметаа конфабулаторните одговори како важен патолошки знак. Затоа, комплетните слики со добра форма, врз основа на првичното истакнување на кој било детал, не треба да се оценуваат како DW+, туку едноставно како W+.

Холистички одговори кои ги земаат предвид белите празни места, како што е „маската“ во табелата. Јас сум оценет како WS.

Одговори на вообичаените детали.Деловите од дамката кои се лесно видливи и најчесто воочени се нарекуваат заеднички делови. Сликите изградени од нив се означени како D. Повеќето D се големи фрагменти, но и малите детали спаѓаат во оваа категорија ако имаат посебна форма и веднаш се забележуваат. (Американските автори ги разликуваат таквите мали, но доста често перципирани детали во посебна разновидност на обични детали, означени со симболот г). Роршах не ја посочи фреквенцијата на одговорите доволна за да се идентификува Д. Лепфе предложи оние делови од точките за кои се дадени најмалку 4,5% од одговорите да се класифицираат како нив. Бек и И.Г. Беспалко користеа 2% ниво на ослободување на Д во нивните дела.

Со оглед на зависноста на перцепцијата на табелите на Роршах од етничкиот фактор забележана од многу истражувачи, Лосли-Устери препорача да се состават карти за локализација за секоја земја посебно. Во нашата земја, таква работа изврши И. Г. Беспалко. Подолу е листата D што ја составил, а на Сл. 2.1 - табели за локализација.

Табела I.

1. Целата средна област („буба“, „човек“).

2. Целиот страничен дел („митско животно“),

3. Горна половина од страничната област („глава на кучето“),

4. Долната половина од страничната област без јасни надворешни граници; изборот на оваа област не се јавува поради надворешните граници, туку поради текстурата („глава на плишано мече“, „глава на орел був“).

5. Странична контура на долната половина од страничната област („профил на кукла“).

6. Најизразено странично испакнување („крило“),

7. Горни централни испакнувања налик на канџи („рогови на срна“).

8. Горна половина од централното подрачје („рак“).

9. Темниот дел од долната половина на централниот регион („колковите“),

Табела II.

1. Целата темна област („мечки“).

2. Долна црвена дамка („пеперутка“).

3. Средна бела централна точка („вртење“),

4. Горните црвени области.

5. Горно-централно конусно подрачје („ракета“, „замок“, „витез“),

6. Долна странична испакнатост („глава на петел“),

Табела III.

1. Сè е темно („двајца“).

2. Горно-странични црвени дамки („мајмуни“).

3. Централна црвена дамка („пеперутка“),

4. Долнастрани долгнавести области („риба“; во концептот Д1 - „нозе на луѓето“),

5. Централно-долни темни заоблени области („црни глави“).

6. Целиот долен темен центар.

7. „Глава и торзо на лице“ од Д1 („човек“; во положба c-D1 - „птица“),

8. Целиот сив центар на долната централна темна област на D6.

9. „Човечка глава“ од Д1.

10. Долниот дел од „човечкото торзо“ (во положбата b - „глава на глувчето“).

11. „Еден од луѓето“.

12. Долни завршетоци D4 („високи потпетици“, „копита“).

Табела IV.

1. Централен долен регион („глава на кохлеата“).

2. Инферолатерално испакнување, надворешен дел од светло сивата зона („глава на кучето“, „профил на човек со предница“).

3. Целиот долен дел („багажник“).

4. Горно издолжено испакнување („змија“, „корени“).

5. Целата долна страна светло сива зона, светлиот дел од „чизмата“ (во положбата b - „куче“).

6. Темно во „чизмата“ („морж“).

7. Мало испакнување на врвот на местото („профил на кловн“ во б-позиција, „глава на гимнастичарот“ во D8).

8. Целата горна странична проекција, вклучително и D4, како и нејзината темна основа и поврзувачка лента од основата до D4 („глава на птицата“).

9. Целата централна темна лента („рбетот“),

10. Целата горна половина од местото („глава на кучето“).

11. Најгорната централна светлосна област, земена или како целина („човечка глава“), или само во нејзиниот испакнат дел („цвет“).

Табела V

1. Долни централни долгнавести испакнатини („змии“),

2. Странична област, вклучувајќи околу една третина од „крилото“ и надворешните странични испакнатини („шунка“, „животно што трча“),

4. Централна горна област („глава на зајак“),

5. Половина од целото место или речиси целата половина („крило“),

6. Целиот центар („зајак“),

7. Горни испакнатини („зајачки уши“).

8. Најнадворешниот супериорен страничен процес („нога“).

9. Горната контура на крилото („профил“) со можно вклучување на странични процеси D3, формирајќи брада или рогови на профилот.

10. Долна контура на крилото („профил во висока капа“),

Табела VI.

1. Целиот долен дел („кожа“),

2. Целиот горен дел („птица“).

3. Една од половините на долниот дел („глава со долг нос“; во положбата d - „санта мраз“),

4. Горни проекции на D2 („птичји крилја“).

5. Најгорниот дел од дамката во форма на заоблено испакнување со тенки линии („мустаќи“) што се протегаат од него на страните или без нив („змиска глава“).

6. Горниот централен долгнавест дел, кој останува од двата, по исклучувањето на страничниот D4 („крилја“).

7. Долни централни мали проекции, две централни и две малку странични („цветни органи“, „уста на инсекти“).

8. Големо странично испакнување („глава на морж“),

9. Целата темна централна лента, почнувајќи од самиот врв („рбетот“).

Табела VII.

1. Средна област („глава на чудовиште“),

2. Едната или двете горни области со или без најгорните проекции („фризури“) („женски глави“),

3. Горните или средните области како целина (во положбата d - „куче“).

4. Целата долна област со или без означување на темниот центар („пеперутка“),

5. Средна бела површина („глава во капа со три агли“).

6. Темно долен централен дел со или без основна сива централна област („човек“, „од бунар“).

7. Најгорното испакнување („опашката на мачката“).

8. Една од симетричните половини на целата долна област Д4 („шаховски витез“).

9. Мали светло сиви зашилени проекции на горната област („мразници“).

10. Најнискиот светло сив центар, земен независно, т.е. надвор од D6 („глава на кучето“).

Табела VIII.

1. Странични розови области („животно што оди“).

2. Целиот долен портокалово-розов центар („пеперутка“, „цвет“).

3. Горниот сиво-зелен конусен дел („планина“) со можно додавање на централна темна лента и основните сини квадрати („смрека“),

4. Лесна формација на скелет помеѓу сини квадрати со можно вклучување на прекривните и основните централни темни ленти („рбетот“, „градите“).

5. Сини квадрати, еден или и двата.

6. Повеќето странични проекции на D2 („глава на кучето“).

8. Горна розова половина Д2.

9. Апикалниот дел на D3 (две зашилени испакнатини на самиот врв на табелата - „двајца од далеку“, „клун“).

Табела IX.

1. Една од симетричните зелени површини.

2. Едната или двете врвни портокалови области.

3. Целата централна светлосна област со или без вклучување на централната лента и две точки слични на очите („фустан“, „виолина“),

4. Само страничните делови на долната розова област („човечка глава“),

5. Целата централна линија или само дел од неа, затворена во областа D3, но наречена самостојно („фонтана“, „трска“),

6. Целата долна розова област („облаци“, „завиено бебе“),

7. Најголемо кафеаво испакнување на медијалната страна на D2 („канџи од рак“).

8. Целата разгранета кафена боја на медијалната страна на D2 (кога е изолирана, одговорот мора да вклучува најмалку две од трите нејзини составни испакнатини - „рогови на елени“, „две лица и дрво“).

9. Мала површина во D1, делумно граничи со D2 („глава на лос“).

10. Розова област заедно со централната лента (т.е. D6 и D5 земени како целина; во позиција c - „дрво“).

11. Двете зелени половини земени како целина („карлични коски“).

12. Централно светло кружно подрачје (долниот дел од D3) со или без две точки што личат на очи („глави на був“) вклучени во неа.

13. Портокалови врвни и зелени средни области како целина (D1 + D2).

14. Најгорниот од трите испакнатини вклучени во D8 (во положбата d наликува на „клуч“ или „багажник“).

Табела X

1. Горни странични сини дамки („рак“),

2. Долни зелени долгнавести области без центар што ги обединува („гасеница“),

3. Темни густи области на приближно средното ниво на картата надвор од розовите области („бубачки“), понекогаш вклучувајќи темна точка поврзана со главната област во жолта соседна точка („срна“).

4. Долниот централен мал дел е светло зелен со или без вклучување на странични темни точки („зајачка глава“, „мал човек“).

5. Внатрешни жолти области („амеба“, „куче што седи“),

6. Една или двете горно-централни темни области („инсекти“).

7. Сите темни врвот центар.

8. Големи долгнавести розови површини.

9. Мали сини површини од внатрешната страна на розовите дамки со или без мала сина дамка што ги обединува („качувачи“)

10. Долни надворешни кафени дамки („бушаво куче“),

11. Мал, централно лоциран дел во форма на прашка од портокаловиот центар („цреша“).

12. Зелени горни точки („скакулец“).

13. Целата зелена долна површина во форма на потковица, т.е. D2 + D4, земена како целина („лира“).

14. Најгорниот темно централен „столб“ („сецкано стебло“).

15. Жолти странични области („есенски лисја“).

16. Двата розови делови заедно со горниот темен центар со или без вклучување на темниот средишен столб D14.

17. Горната бела централна област, ограничена со розови области) на страните и сина D9 долу со или без вклучување на D1 што се наоѓа внатре во неа („бел був“, „желка“).

18. Целата средна област помеѓу издолжените розови области ги вклучува обоените области лоцирани во неа, формирајќи ги очите (D5), мустаќите (D13) итн. („човечко лице“, „коза глава“).

Ако ја споредиме листата на D-одговори од I. G. Bespalko и Klopfer et al., можеме да забележиме дека во нивните главни карактеристики тие се совпаѓаат. -одговори во Klopfer et al. Во двата случаи, најчестите, често наведени одговори се исти, така што користењето на која било листа ќе даде приближно ист број одговори на заедничките детали. Единствената фундаментална разлика е во тоа што одговорите на белата позадина (D3 на II, D5 на VII, D17 и D18 на X табели) се вклучени од I. G. Beslalko во категоријата D-одговори поради високата фреквенција на појавување, а во Клопферовиот класификациски коавтори, тие се сметаат за S-автори.

Понекогаш субјектот може да додаде на D или, обратно, да испушти мали површини на дамки. Ако таквите промени претставуваат неважен дел од концептот, одговорите сепак се бодуваат со D. Се бодува и комбинација од неколку нормални одговори, освен ако комбинацијата е невообичаена.

Одговори на необични детали.Оние толкувања кои не се ниту холистички, ниту обични и не се одговори на белиот простор, се оценуваат како одговори на необични детали Dd. Тие се поделени во неколку категории:

а) дд - мали или ситни детали кои се одвоени од остатокот од местото со простор, нијанси или боја;

б) делови од рабовите во кои се користат само контури; најчесто тоа се „профили“ или „крајбрежја“;

в) ди - внатрешни детали во кои се користи внатрешната сенка на дамките без да се наведат рабовите;

г) dr - невообичаено разграничени детали кои не спаѓаат во ниту една од категориите наведени погоре; во големина тие можат да бидат големи, блиску до W или, обратно, мали, приближувајќи се до dd (за разлика од dd, нивните граници се контроверзни). Меѓу нив, се разликуваат два вида: со необични контури, неограничени со структурните квалитети на дамките и со необична комбинација на делови Д.

Прирачникот на Бом користи еден симбол, Dd, за да ги претстави сите овие категории на одговори на необични детали.

Одговори на белиот простор.Во системот за оценување на Klopfer и сор., тие се означени со симболот S. Bohm предлага да се поделат на обични DZw и необични DdZw (тука „Zw“ од германскиот „Zwischenfiguren“, слично на англискиот „S“). Бек, кој посвети многу внимание на проценката на фреквенцијата на одговорите, дојде до заклучок дека големите бели дамки во табелите II, VII и X се вистинити D. Според горната листа на I. G. Bespalko, D-одговорите не треба да вклучуваат само толкувања на посочените високофреквентни бели детали на Бек, но и индикации за белиот централен регион на табелата. X. Во нашата работа, одговорите на областите на белиот простор наведени во списокот со D-одговори на I. G. Bespalko беа оценети како D, а индикациите за кои било други фрагменти од позадина беа оценети како S.

Онаму каде што се означени бели простори во комбинација со главните точки, се користат две ознаки за да се процени локализацијата и прво се става водечката.

Табела VII. „Ова е океан со острови на него“ (тука „островите“ се целото место, а „океанот“ е белиот простор околу него).

Табела Јас.„Маска со дупки за очи“.

Роршах и Бом користеле специјална ознака за таканаречените олигофрени детали - делови од фигурата на личност или животно кои се дадени каде повеќето здрави субјекти лесно ја гледаат целата личност или целото животно. На пример, во Табела III субјектот не укажува на фигурата на целата личност, туку на неговата глава или нога. Роршах првично претпоставуваше дека таквите одговори се пронајдени само кај ментална ретардација и кај луѓе со ниска интелигенција, но оваа претпоставка се покажа како неточна. Следејќи ги американските автори, ние не користевме посебна ознака за такви делови.

Детерминанти

Тие вклучуваат квалитативни карактеристики на одговорот во форма, кинестезија, боја и светлина и сенка. Само една детерминанта може да биде главна, останатите се сметаат за дополнителни. Првото место и е дадено на детерминантата нагласена од субјектот во описот и развојот на одговорот. Детерминанта што се однесува само на дел од наведеното место, на пример, во одговорот „Мечки со црвени капи“ или е условена од поимот, се оценува како дополнителна. Во тешки случаи, предност се дава на веќе споменатата детерминанта наместо на онаа што првпат се појавила за време на истражувањето. Во други случаи, кинестезијата се става на прво место, бојата на второто, а текстурата трето. Бидејќи формата секогаш се јавува во кинестетичките реакции и е вклучена во пресудите за светлината, сенката и бојата, таа никогаш не се зема предвид како дополнителна детерминанта.

Одговори од формуларот F.Оценување на формата се дава на сите одговори каде што нема друга главна одредница (движење, нијанси, боја). Оваа оценка се применува и во случаи кога формата е непрецизна, нејасна, апстрактна.

Табела Јас.„Маска“ (за време на истражувањето се индицирани очите, носот и јаготките).

Табела IX.„Ова е апстрактна работа, рамнотежа“ (кога се испитува, се покажува дека ова е одговорот).

Роршах ги разликува одговорите со добра форма на F+ и со лоша форма на F-. Тој предложи да се утврдат добрите форми на статистички начин и да се класифицираат меѓу нив оние одговори од формата што најчесто ги даваат здрави субјекти. „Сè што е подобро од овие формални одговори е оценето како F+, сè што се гледа помалку јасно е означено како F-“. Овде зборот „подобро“ имплицира добро совпаѓање помеѓу концептот на сликата што ја предлага субјектот и конфигурацијата на местото што го користи.

Меѓу формираните одговори со лоша форма, се прави разлика помеѓу неточни F- и неопределени F-. Кај првите, со одреден исказ, нема сличност со точка (на пример, одговорот „носи“ со точка што изгледа сосема поинаку). Повеќето анатомски одговори спаѓаат во оваа категорија, како што се „карлицата“ или „градите“ во табелата. I. Во вториот случај, не постои сигурност во расудувањето: „Нешто анатомско“, „Некој вид праисториско животно“. За географски одговори како „земја“, „некој архипелаг“, кога нема спецификација, но има некој привид на слика на самото место, се користи оценката F±.

Ако субјектот ги идентификува страничните точки на масата. VIII како „две животни“, при испрашувањето треба да појасните: „Какви животни се овие? При одредување на одговорот се дава F+, во спротивно - F-.

Приближна листа на добри и лоши одговори, наменета за почетници Роршачисти, е достапна во монографиите на Лосли-Устери и Бом.

Одговори со движење (М).Тие се појавуваат со помош на кинестетички енграми, односно идеи за движења кои претходно ги видел или доживеал самиот субјект. Честопати самиот субјект ги прави соодветните движења со рацете и телото. Бом верува дека субјектите секогаш ги соживуваат одговорите на движењето и секогаш има идентификација зад нив. Тој ги вклучува не само човечките движења како кинестетички одговори, туку и движењата на антропоморфните и антропоморфизираните животни. Антропоморфните животни вклучуваат мечки, мајмуни и мрзливи. Но нивните движења се шифрирани како М само ако личат на човечки. „Мечките се качуваат по ѕидот“ на масата. VIII не се шифрирани како М бидејќи нивните движења не се слични на луѓето. (Треба да се забележи дека американските автори ги оценуваат човечкото дејствие на животните не како М, туку како ФМ.) Антропоморфизираните животни вклучуваат популарни ликови од книги и филмови (Чебурашка, Харе и Волф од цртаниот филм „Па, почекај малку!“ ), чии постапки се доживуваат како хуманоидни.

М-одговорите не секогаш одразуваат личност во движење. Навикнувањето на одредена положба на телото, на пример во одговорот „заспани жени“, исто така е поврзано со кинестетичко чувство. М-одговорите вклучуваат и индикации за делови од човечки фигури видливи на дело („две раце со кренати показалци“). Американските автори, исто така, ги класифицираат описите на човечките изрази на лицето како М („некој го извадил јазикот“, „искривени лица“), но голем број автори препорачуваат таквите интерпретации на лицето да не се класифицираат како кинестетички. Според Шахтел, описите на изразите на лицето не ја одразуваат проекцијата на сопствените чувства, туку односот на другите луѓе што го очекува субјектот кон него.

Во случаи кога движењето или држењето се појавуваат кога се испрашуваат како одговор на водечките прашања, или се припишуваат на човечката фигура изразена во цртеж, карикатура или статуа, или се забележуваат кај ситни човечки суштества кои заземаат незначително место во целокупниот концепт, се дава М. како дополнителен резултат.

Движењата на животните се шифрирани како FM.

Движењата на неживите предмети („летечки тепих“, „вазна што паѓа“) се оценуваат со симболот m.

Одговори по боја.Во зависност од комбинацијата со формата, тие се шифрирани како FC, CF, C.

Одговорите на ФК во боја се забележуваат кога обликот е доминантен, а бојата е секундарна, на пример, „варени ракови“ до жолта точка (Табела IX) и „скакулец“ до зелена горна точка (Табела X). Одговорот „пеперутка“ на централната црвена дамка (Табела III) во повеќето случаи е одговор F+, но „тропската пеперутка“ на истото место е шифрирана како FC. Одговорот „црвени поларни мечки“ на страничните розови области (Плоча VIII) е одговор F+ бидејќи користената боја не е бојата на објектот во неговата природна состојба. (Американските автори ги класифицираат таквите одговори како „присилна боја“ и ги означуваат со симболот F ↔ C.)

Одговорите на FC исто така може да бидат слабо обликувани. Во овој случај, субјектот именува специфичен обоен објект, чија форма не одговара на прегледот на употребената точка.

Ако одговорот во форма на боја се однесува само на дел од концептот („шапки за кловнови“ во Табела II) или ако целото посочено место е обоено, а бојата се користи само за дел од концептот (на пример, „петли“ до горните странични црвени дамки од Табела III, „ бидејќи имаат црвен гребен“), тогаш ФК се смета како дополнителна ознака.

Одговорите на CF во форма на боја се одредуваат првенствено според бојата, додека формата се повлекува во позадина и е нејасна („облаци“, „цвеќиња“, „карпи“ итн.). Типични одговори на CF се „храброст“ или „експлозија“ во табелата. IX. „Ледени плочи“ и „езера“ на сини квадрати во табелата. VIII.

Табела VIII. „Корали“.

Табела VIII, странично розова површина. "Сладолед од јагоди".

Примарните одговори по боја C се одредуваат само со боја. Ова е „крв“ и „оган“ за секоја црвена дамка, „небо“ за која било сина точка, „шума“ за која било зелена точка. Но, ако има некаков елемент на формата („дамки од крв“, „шума на географска карта“, „слики на палетата на уметникот“), одговорот е шифриран како CF.

Американските автори предлагаат уште построги критериуми за оваа категорија одговори и ги означуваат со симболот „C“ само оние недиференцирани одговори во боја што се повторуваат неколку пати кога се претставени со табели. Тие шифрираат „крв“ на еднократниот одговор како CF. Затоа, во нивните протоколи симболот „Ц“ е редок и има посебно патолошко значење.

Ако одговорот се состои од именување или наведување различни бои, тој е шифриран како „именување на бои“ - Cn. Во овој случај, анкетата треба да утврди дека ова е одговор, а не забелешка.

Табела X.„Еве две сини работи, две жолти и две црвени“.

Е. „Можете ли да ми кажете нешто друго за она што го гледате на оваа маса?

E. „Што би можело да биде (горната странична сина дамка)?

I. „Тоа е сино“.

Именувањето на боите е ретко кај здрави возрасни лица и е почеста кај епилепсија и органска или шизофрена деменција.

Ахроматските одговори на боја се оние каде што црните, белите или сивите делови од табелите се користат како карактеристики на бојата на објектот. Тие се шифрирани како FC“, C“F и C“ во зависност од комбинацијата со формата.

Табела В.„Лилјак“.

E. „Што ја прави да изгледа како лилјак?

I. „Таа е црна. Видливи се ребрата што ги држат крилјата“.

Табела VII.„Црн чад“.

W K C- Чад 0,0

Одговори на chiaroscuro. Интерпретацијата на потемните и посветлите нијанси на сиви и хроматски полиња од Бом и од американски автори значително се разликува една од друга. Најпрво ќе ги опишеме општите основни принципи на интерпретација на одговорите на засенчување според Бом, а потоа подетално ќе ги испитаме подеталните начини на класификација на овие одговори од американски автори.

Бом ги дели одговорите на нијансата во две главни групи: F(C) одговори на нијанси и Ch chiaroscuro одговори. Првите се карактеризираат со тоа што субјектите во избраната област на самото место ја истакнуваат секоја нијанса и ги разгледуваат прво нејзините граници, а второ нејзината боја. Често овие толкувања се перспективи, на пример, во Табела. II: „Парковска уличка под светлото сонце, граничи со темни дрвја што висат над уличката. Улицата се стеснува во перспектива и станува тесна патека во далечината“.

Во одговорите на втората група не се воочуваат поединечни нијанси, но постои општ дифузен впечаток за перцепцијата на светлината и темнината на масата. Во зависност од комбинацијата со формата, тие се шифрирани како FCh („животинска кожа“ на табелите IV и VI), ChF („јаглен“ на Табела I, „Рентген“ на Табела IV, „облаци од бура“ на Табела VII ) и Ch („чад“, „пареа“, „валкан снег“, „магла“).

Klopfer et al ги класифицираат одговорите на chiaroscuro во три главни категории: C - нијансата дава впечаток на површина или текстура, K - нијансата дава впечаток на тродимензионалност или длабочина, k - нијансата дава впечаток на тридимензионален простор проектиран на две -димензионална рамнина. Во зависност од комбинацијата на овие категории со формата, се формираат различни типови на одговори на нијанса.

Оценувањето FC се користи таму каде што површината или текстурата се многу диференцирани, или објектот што има квалитети на површината или текстурата има специфична форма. Ова вклучува одговори со именување на животинско крзно, свила или сатенска облека, предмети направени од мермер или челик.

Табела VII, средна површина. "Плишано мече".

Табела II,горната црвена област. „Црвени волнени чорапи“.

D F C Fc Obj 2.0

Табела VI. „Крзнен килим“ (види фини кадрици).

Истата оцена е дадена за „целофан транспарентност“, за прозрачниот ефект на полирана површина, за одговори каде суптилната диференцијација на chiaroscuro се користи за да се специфицираат делови од предметите, како што се цртите на лицето, и каде што создава слабо диференцирани три- димензионален ефект, како барелеф. Напротив, во случаи кога разликата помеѓу површините е понагласена, се дава оцена „FK“.

Табела јас,целиот среден регион. „Танчерка во проѕирна кошула“.

Одговорот „кукла“ на истото место (субјектот го гледа дрвото преку облеката) се бодува

бидејќи тука е нагласено растојанието помеѓу површините.

Табела III, светлосни процеси во долниот дел. „Мразеници“ (во анкетата посочува дека она што ги прави мразулци е ефектот на транспарентноста).

dd Fc Icicle 1.5

Табела VI, горен централен долгнавест дел. „Сјаен столб за кревет со издлабена глава“.

Табела VII,левата средна област. „Судскиот кловн. Кажува нешто смешно и зло“ (гледа капа, отворена уста, усна, заби).

Табела VII.„Изрезбани бисти на жени со пердуви на главите, насочени напред“.

W Fc M (Hd) 3.0

Табела VIII,централна црвена дамка. „Пршлен“ (гледа нијанси).

Во случаи кога субјектот го негира ефектот на текстурата или одговорот е даден по контурите, оценката Fc не се користи.

Табела VIII,странични розови области. „Животни со крзно кои се качуваат на нешто“ („крзнени“ поради неправилноста на контурата, во која се гледаат мали стоечки влакна од крзно).

D W F M A R 2.5

Ова користи надворешна линија наместо киароскуро, и не се подразбира текстура.

Проценката на cF е дадена во случаи кога самиот површински ефект не е многу диференциран. Тоа се нејасно дефинирани парчиња крзно, камења, трева, корали, снег.

Табела VI.„Рок“ (во анкетата е наведено дека е груб и во боја на карпа).

W cF C"F карпа 0,5

Овде ефектот на текстурата се комбинира со објект со неодредена форма.

Оценка од c се дава во случаи кога субјектот целосно игнорира кој било елемент од формата, се фокусира само на површинскиот ефект и го повторува овој тип на одговор повеќе од двапати. Примери за такви одговори: „снег“, „нешто метал“. Овој редок тип на затемнети одговори се јавува само при тешка патологија.

Оценката FK се користи кога chiaroscuro придонесува за ефектот на длабочина. За ова, потребни се најмалку три соседни полиња, чија разлика во бојата се користи за формирање на концептот. Таквите одговори вклучуваат грмушки и дрвја рефлектирани во вода, поглед на теренот гледан хоризонтално или од авион, и сите одговори кога еден предмет е пред друг и растојанието меѓу нив е нагласено.

Табела II,горната црвена област. „Спирално скалило“ (означува нијанси).

Проценката на KF се користи кога одредена форма е вклучена во концептот на дифузија.

Табела VII.„Облаци“.

Табела VII.„Чад во спирали“.

W KF mF Smoke 0,5

Ако облаците се дефинираат само со нејасни контури и не се користат нијанси, оценката KF не се применува.

Оценката K се однесува на одговорите на светлосниот и темниот простор за полнење (на пр., „северните светла“ во Табела VI) или дифузијата без форма. Критериум за дифузија: може да се пробие со нож без да се дели на делови. Тоа се целосно недиференцирани „магла“, „магла“, „чад“ и „облаци“.

Резултатот Fk се користи првенствено за да укаже на топографски карти и рендгенски снимки кога тие се однесуваат на одредена карактеристика (земја со одредена географска форма, рентген на граден кош со ребра). Доколку наведениот дел од картата не припаѓа на одредена земја, а одредени анатомски структури не се разликуваат на сликата со рендген, тогаш таквите одговори се шифрираат како RF. И, конечно, ако одговорот „Рентген“ воопшто не значи никаква форма и е даден во најмалку три табели, тогаш таквиот одговор се означува како k.

H - човечки фигури, цели или речиси цели,

(H) - човечки фигури лишени од реалност, т.е. претставени како цртежи,

карикатури, скулптури или како митолошки суштества (чудовишта,

(Hd) - делови од човечки фигури,

А - фигура на животно, цела или речиси цела,

(А) - митолошки животно, чудовиште, карикатура, цртеж на животно,

Реклама - делови од животно, обично главата или шепите,

На - човечки внатрешни органи (срце, црн дроб, итн.),

или долниот дел од телото,

Објект - предмети направени од луѓе,

Аобј - предмети создадени од животински материјал (кожа, крзно),

Аат - внатрешни органи на животните,

Храна - храна, како што се месо, сладолед, јајца (овошје и зеленчук се

растенија),

N - пејзажи, поглед од воздух, зајдисонце,

Гео - мапи, острови, заливи, реки,

Pl - растенија од секаков вид, вклучувајќи цвеќиња, дрвја, овошје, зеленчук и делови од растенија, .

Арх - архитектонски објекти: куќи, мостови, цркви итн.,

Уметност - детски цртеж, акварел, каде што нацртаното нема специфична

Апстрактни концепти: „моќ“, „сила“, „љубов“ итн.,

Бл - крв,

Ти - оган,

Cl - облаци.

Поретките видови содржини се означуваат со цели зборови: Smoke, Mask, Emblem итн.

Оригиналност на одговорите

Според зачестеноста на одговорите, се забележуваат само две крајности: најчестите, или популарните и најретките - оригинални одговори. Под популарни одговори, Роршах мислеше на толкувањата што ги дава секој трет субјект. Повеќето автори ги класифицираат одговорите на секој шести предмет како популарни.

Популарноста на одговорите е во голема мера одредена од етнографски фактори, па списоците на Р од различни автори се малку различни едни од други. Подолу презентираме листа на одговори добиени од И. Неговата минимална граница на фреквенција P е 16%, односно 1/6 од бројот на предмети.

Табела P-одговори %

I 1. Лилјак (цело место) 38.2

2. Пеперутка (цело место) 25.5

3. Буба (цело централно подрачје) 22.5

II 4. Секое четириноже во нормална или странична положба 31.5 III 5. Две лица (целата темна област во нормална положба). Еден од 66,7 „луѓе“ е исто така П

6. Машна или машна (средишна црвена област) 46.1

7. Личност или хуманоидно суштество со кренати раце (на целата темна област 20,6 во превртена положба)

8. Преден дел од инсект, мува, бубачки (на целата темна површина 20,6 во превртена положба)

IV 9. Крзнена кожа или тепих од крзно (целосна дамка) 21.6

V 10. Лилјак (цело место) 60.8

11. Пеперутка (цело место) 48.5

VI 12. Кожа, облека од крзно, крзно тепих (сите дамки или без горниот дел D) 40.2

VII 13. Глави или лица на жени (двете или една горна област, наречена 33.3

независно или вклучено во поголеми локализации)

14. Главата на животното е во вообичаената положба на масата (во средната област) 24.5

VIII 15. Секаков вид цицач (странични розови површини) 82,4 X 16. Секое повеќеножно животно: пајак, октопод, бубачки (горни странични сини дамки) 60,8

17. Глава на зајак (долното централно подрачје светло зелено) 16.2

18. Морско коњ превртено (централно зелени долгнавести области) 30.0

19. Бубачки, инсекти (две симетрични централни темни дамки во горната централна област, земени со или без област слична на багажникот што ги обединува) 17.2

20. Буба, рак, грини (странична темна област на средното ниво на масата) 27,5

Оригиналните одговори се јавуваат приближно еднаш на 100 одговори кај здрави луѓе. Во зависност од јасноста на перцепцијата, оригиналните одговори се поделени на Orig+ и Orig-. Постојат првично развиени одговори и оригинални одговори поради особеностите на перцепцијата. Вторите одразуваат отстапувања од вообичаените методи на перцепција: често се забележува мешавина на фигура и земја.

Проценка на ниво на форма

Очигледно е дека едноставното делење на одговорите на популарни и оригинални, како и одговори со добра и лоша форма, овозможува само многу груба проценка на квалитетот на одговорите. Јасно е дека комбинаторните одговори на точките, вклучително и перцепцијата на поединечните детали и нивната интеграција во единствен концепт, се одговори со повисок квалитет од популарните одговори кои се едноставни по структура, каде што целото место или неговата област се смета за некаков вид. на недиференцирано единство. Но, како можеме да го оцениме степенот на јасност на перцепцијата и да го одразиме нивото на неговата диференцијација и сложеност? Предложени се многу начини за решавање на овој проблем.

Бек го опиша концептот на организациска активност (Z), т.е. способноста да се согледа целото место како целина, или да се видат соседните или одвоените делови меѓусебно поврзани, или да се вклучат во одговорот белите простори помеѓу точките. Наведените знаци на организациска активност се манифестираат различно во различни табели: на пример, лесно е да се даде сеопфатен одговор на некои табели, но тешко е да се споредат поединечни детали едни со други; на други, напротив, холистичките одговори се ретко дадени, а поединечните детали се поврзуваат едни со други без посебно внимание.труд. Бек предложи условна скала од поени за каква било манифестација на таква активност на секоја од табелите. Неговиот систем е од одреден интерес, но не го реши проблемот со оценување на квалитетот на одговорите.

Фридман предложи да се оцени нивото на формата во зависност од зрелоста на визуелната перцепција, чии главни карактеристики - јасност, диференцијација и добра организација - беа формулирани од Меили-Батлер. Така, тој ги подели холистичките одговори со добра форма во три категории. Тој ги класифицирал најдобрите одговори (W++) како оние согледувања во кои едно поле на табелите I, IV, V, VI, IX прво било поделено на неговите составни делови, а потоа логично се комбинира во единствен, јасно видлив одговор. Примери за такви одговори: табела. Јас - „три танцување“, маса. V - „магаре со товар на грбот“.

Во W+ одговорите, две или повеќе дискретни полиња одделени со бел простор на табелите II, III, VII, VIII, X се интегрирани во еден, јасно видлив одговор. На пример, табела. III - „Двајца се наведнуваат и собираат нешто“.

Одговорите од типот Wm (просек) се дадени на единечни полиња, т.е., на табелите I, IV, V, VI, IX, но не вклучуваат анализа проследена со синтеза. На пример, табела. Јас - „пеперутка“, маса. IV - „животинска кожа“.

Најуспешна проценка на нивото на формата предложена од Клопфер и сор., кои успеаја да вклучат три различни компоненти во неа: 1) јасност на одговорите, 2) нивниот развој (спецификација) и 3) организација.

Според првата компонента, сите одговори се поделени на јасни, нејасни и нејасни, што одговараат на концептите F+, F± и F- во класичната интерпретација. Јасни одговори се оние каде што концептот со специфична форма се применува на место чиј преглед се совпаѓа со одредената форма (на пр., „вештерката“ во портокаловата боја D од плочата IX одговара на контурите на главата, телото и конусната капа). Во нејасните одговори, самиот концепт се однесува на објекти толку различни по форма („цвет“, „облак“, „остров“) што речиси секое место или дел од него може да одговара на нив. Нејасни одговори се оние во кои концептот на одредена форма се однесува на дел од точка со различна конфигурација, или нејасен концепт се однесува на точка која има особено специфична форма. На пример, одговорот „облаци на зајдисонце“ на страничните розови области на табелата. VIII треба да се класифицира како нејасна бидејќи овде концептот на неодреден облик („облак“) се однесува на место што јасно наликува на животно.

Јасноста на споредбата може да се подобри или наруши во зависност од дизајнот или спецификацијата што му се нуди на испитувачот. Конструктивните случувања укажуваат на високо диференцирана перцепција. Во нив, концептите повнимателно се споредуваат со контурите на место (што укажува, на пример, на делови од телото на животните и детали од облеката кај луѓето) или со користење на детерминанти (боја, нијанси, движење) во комбинација со добра форма (FC, ФК, ФК).

Ирелевантните случувања не ја подобруваат или деградираат јасноста на соодветноста на концептот на самото место. На пример, табела. IX, портокалова дамка: „Вештерка. Еве ја нејзината капа. Оваа капа има зашилен врв и раб“. Овде „шапка“ е конструктивен развој, а „врвот“ и „работ“ се ирелевантни, бидејќи се однесуваат на концептот на капа; маса III: „Двајца се поклонуваат еден на друг. Еве ги нивните нозе и наведнат грб“. Овде држењето на телото е веќе назначено со фактот дека луѓето се „поклонуваат“, остатокот не додава ништо на одговорот. Индикации за боја во предмети кои не мора да ја имаат таа боја („зелена јакна“, „црвена пеперутка“) и случувања кои се чисто вербални по природа и не ја подобруваат кореспонденцијата на концептот со самото место, исто така се сметаат за ирелевантни. Конечно, има случувања кои го ослабуваат или уништуваат нивото на формата. На пример, на масата. V дете од 5 години одговара:

„Лилјак“, но ги гледа нозете не само одоздола, туку и од страните.

Секоја постапка што ја користи субјектот за да интегрира различни делови од местото во поголем, значаен концепт се смета за зголемување на нивото на формата. Интеракцијата на сликите може да се манифестира во движење, позиција или симболика.

Формата е оценета на скала од -2,0 до 0,0 до +5,0. Бодувањето се врши во две фази: 1) воспоставување на основен резултат и 2) додавање на 0,5 поени за секој конструктивен развој или успешна организација и одземање 0,5 поени за секој развој што ја деградира усогласеноста на концептот на самото место.

Основен резултат од 1,0 е даден за концепт кој ги исполнува минималните барања за „различен“ одговор. Постојат три типа на такви одговори.

A. Популарни одговори.

Б. Одговори на популарни нивоа, често дадени на многу очигледни делови од местото и бараат приближно исто ниво на организациски способности како и самите популарни одговори:

„Раце“ на горните испакнатини слични на канџи (Pl. I),

„Пеперутка“ на долната црвена дамка (Табела II),

„Рак“ до долниот темен центар (Плоча III),

„Бели дробови“ на централната црвена дамка (Табела III),

„Чизми“ на долните странични делови (Табела IV),

„Животинска глава“ на централната долна област (Пл. IV),

„Женска нога“ на најоддалечениот супериорен страничен процес (Pl. V),

„Пеперутка“ на целиот горен дел (Табела VI),

„Животинска глава“ на една од симетричните зелени површини (Табела IX).

Б. Концепти кои бараат мала имагинација или организациски способности, без оглед на зачестеноста со која се појавуваат. Овие концепти вклучуваат неопределени форми. На пример, „пеперутка“ - за секое поле со централно тесно мало „тело“ и симетрични „крилја“ на страните, „дрво“ - за кое било место со тесно „стебло“ и поширок дел на врвот, „пајак“. ” или „рак“ - на кое било тркалезно место со процеси, „риба“ - на кое било тесно издолжено место.

Основен резултат од 1,5 е даден за концепти кои ги надминуваат минималните барања за јасност, т.е., кои вклучуваат посебна форма. Оценката од 1,5 обично вклучува четири или повеќе значајни карактеристики на формата, додека резултатот од 1,0 вклучува само три, а понекогаш и два. На пример, човечкиот профил ги вклучува минимум носот, устата, брадата и челото вклучени во една контура. Проценката ја зема предвид не само сложеноста на формата, туку и пропорциите. Човечката фигура вклучува долго, релативно тесно тело, тркалезна, помала глава, нозе, а можеби и раце. Специфичната форма на животното „шкотски териер“ е поизразена форма отколку само „куче“.

Основната оценка од 0,0 се дава на одговорите кои се нејасни по форма. Ова се доста ретки одговори: S, Sp, s, S“, K, k итн.

Основна оценка од 0,5 се дава на нејасните одговори каде формата не е целосно негирана. Ова се одговорите F±, CF, C"F, cF, KF, RF. Примери: "лист", "остров", "цртеж", "црн дроб", "бели дробови".

Главниот резултат од -0,5 се дава кога неизвесен концепт е доделен на поле дефинирано со структура, на пример, централната црвена точка во табелата. III е оценет како „крв“ или „оган“.

Основна оценка од -1,0 се дава за одговор каде што испитувачот прави одредени напори да го усогласи концептот со обликот на местото, но не ги исполнува минималните барања за тоа. Вообичаено, оваа проценка се прави за конфабулаторни комбинации.

Основен резултат од -1,5 е даден на конфабулаторните одговори оценети како DW.

Основна оценка од -2,0 се дава на одговорите во кои концептот не се совпаѓа со местото и не се прави напор да се совпадне. Многу од овие одговори се упорности, чиј облик не одговара на контурите на местото и за кои субјектот не дава никакво објаснување.

Секоја спецификација за дизајн и секоја организација за дизајн додаваат 0,5 на основната оценка. Обично, таквите дополнувања се прават на оценки од 1,0 или 1,5, поретко - до оценки од 0,0 или 0,5. Горната граница на рејтингот е 5,0, понатамошните спецификации не добиваат дополнителни поени. Во овој случај, спецификацијата: а) треба да се изрази спонтано во одговорот или во анкетата, а не да се јавува како одговор на водечките прашања; б) мора да ги надмине суштинските формални елементи на концептот (на пример, одговорот „лилјак“ вклучува крилја, тело и нозе, спецификациите овде би биле поделбата на крилјата и акцентот на темната боја); в) мора да бидат независни („очите“ и „веѓите“ се една спецификација, а не две). Само еден бонус по одговор се дава по организација.

На пример, табела. II: „Две кучиња на задните нозе, носот им се допира“. Основен резултат 1,0 (популарен одговор) + 0,5 за поза на задните нозе + 0,5 за нос + 0,5 за организација (ги гледа кучињата во однос на едни со други) = 2,5; маса II, средно бела централна дамка и сива површина над неа: „Голем дебел бел зајак, а тука се неговите уши“. Основен резултат 1,5 + 0,5 за „бело“ + 0,5 за „дебело“ („ушите“ веќе се дел од концептот за зајак) = 2,5.

Секоја ослабувачка спецификација, вклучително и збунет организациски елемент, ја намалува основната оценка за 0,5, под услов основниот резултат да биде 1,0 или 1,5. На пример, кога животните на маса. На VIII му е доделена „странска“ боја, ова го намалува резултатот за 0,5 поени. Не се врши понатамошно одземање од големи негативни оценки. Често, спецификациите за слабеење се мешаат со конструктивни спецификации, а проценката останува на исто ниво.

За општа проценка на способностите на субјектот, се користи и пондерирана просечна проценка на нивото на формуларот. Во овој случај, сите оценки еднакви на 2,5 или повисоки се множат со два; на нив се додаваат сите оценки под 2,5 и добиената сума се дели со вкупниот број на одговори. Во снимките каде што нема голема варијација во јасноста на формата, пондерираното просечно ниво на формата од 1,0 до 1,4 претставува просечна интелигенција, 1,5 до 1,9 над просечната интелигенција, а резултатот над 2,0 укажува на многу висока интелигенција. Со широк опсег на резултати, одредувањето на интелектуалното ниво станува потешко.

Пресметки

Вкупниот број на одговори R се пресметува, во просек е 15-30. Бројот на одговори на последните три табели се пресметува посебно. Тие пишуваат, на пример, „R = 34 (VIII-X = 12). Вообичаено, збирот на одговорите на последните три табели е 40% од вкупниот број одговори.

Просечното време на реакција (T1), т.е., времето од прикажување на табелата до првиот одговор, и просечното време на одговор (Tr), кое се пресметува од односот на времетраењето на експериментот до вкупниот број одговори, се одлучен. Понекогаш овие индикатори се пресметуваат одделно за црни и табели во боја. Просечното време на реакција се движи од 10 секунди до 1 минута, просечното време на одговор е околу 30 секунди.

Бројот на холистички интерпретации, одговори на обични, мали и необични детали, бројот на обликувани, кинестетички и колор одговори се пресметуваат посебно.

W = 9(7+) (2DW, 2WS),

F = 12 (F+ = 8, F± = 2, F- = 2),

FC = 4, CF = 2, C = 1.

Се зема предвид односот H: Hd и A: Ad; Нормално е 2:1.

По ова, голем број на индикатори се пресметуваат како проценти. F+% - процент на одговори со јасна форма - ова е процентот на јасно видливи одговори на формата на вкупниот број одговори на формулари. Се земаат предвид само формалните одговори; не се земаат предвид толкувањата засновани на движење, боја и светлина и сенка. Неизвесните одговори F± се бројат како 1/2 одговор. На пример, F = 40, од кои F+ = 28, F- = 8 и F± = 4.

A% (процент на одговори за животни) - процентот на збирот на цели слики и делови од животни (A + Ad) до вкупниот број одговори (R).

P% (процент на популарни одговори) - процентот на популарни одговори на вкупниот број одговори.

Orig% (процент на оригинални одговори) - процентот на оригинални одговори на вкупниот број одговори.

Секвенца, или сукцесија, е редоследот по кој се појавуваат различни начини на перцепција при толкување на табелите. Ако темата на секоја табела прво даде сеопфатен одговор, а потоа премине кон деталите, никогаш не именувајќи мал детал пред голем, тогаш таквата низа е означена како строга. Ваквите случаи се исклучително ретки. Ако одговорите на сите табели започнуваат со W и има една или две неправилности, тогаш се вели дека секвенцата е подредена. Ако W ги следи D-одговорите повеќе од еднаш, низата мора да се смета за слободна. Ако неправилноста е толку голема што воопшто не може да се забележи редослед, тогаш тоа е некохерентна или неуредна низа. Конечно, ако испитувачот ги започнува повеќето табели со Dd или Do, а потоа премине кон одговорите D и W, тогаш оваа низа се нарекува обратна.

Типот на перцепција е односот на методите на перцепција во еден специфичен протокол. Роршах го прифати следниов сооднос како норма:

8W, 23D, 2Dd и 1S со 34 одговори. Тој го нарече овој тип W-D. Во зависност од доминацијата на еден или друг метод на перцепција, се нагласува една од буквите. На пример:

10W, 18D, 1Dd = В-Д,

6W, 25D, 5Dd = W- Д-Дд,

2W, 18D, 12Dd, 4S = D -Дд-С.

10-20% (Ш) 20-30% В

30 ―45 % В

45-60 % В

>60 % В

55―65 % Д

65-80 % Д

>80 % Д

15―25 % г

25-35 % г

35-45 % г

10-15 % DdS 15-20 %DdS 20-25 %DdS

(За потсетување, „d“ се вообичаени одговори со мала големина што препорачуваме да ги вклучите во категоријата D-одговор).

Чистите типови D и Dd се исклучително ретки, додека чистите типови W не се невообичаени. Се прави разлика помеѓу W+ -тип, каде што повеќето одговори имаат добра форма, и W--тип. Последново е знак на груба патологија. Кога се проценува типот на перцепција, важно е да се земе предвид вкупниот број на одговори. Низок D% е редок во долг запис, но високиот Dd% е од особена дијагностичка вредност во краток запис.

Најважно од целата пресметка е типот на искуство: односот на одговорите во движење и боја. Секој М се брои како 1, FC како 0,5, CF како 1, C како 1,5 поени. Со 3M, 3FC, 2CF, 2C, формулата за типот на искуство ќе биде 3: 6,5. Постојат пет типа на искуство:

1) коартикулирани (тесни, компресирани), кога броевите на двете страни се 0 или 1,

2) коартативен (стесен) - со оценки до 3 на секоја страна,

3) амбиееднаков - со високи и приближно еднакви резултати на двете страни (M: C = 5: 6 или 9: 11),

4) интроверзна - со доминација на М, на пример, 5: 2,

5) екстратензивно - со доминација на C, на пример, 3:8.

Типот на боја е дистрибуција на индекси на боја. Со типот „лев“ преовладува ФК, со „среден“ тип - CF и со „десен“ тип - C. Еве ги примерите на Бом:

лев тип

среден тип

правилен тип

Во сите дадени примери, „збирот на бои“ е шест. Индексот на реализам (РИ) се пресметува со зачестеноста на појавување на четири одговори: 1) одговорот за движење во табелата. III во нормална положба, 2) „лилјак“ на масата. V во која било положба, 3) која било животинска фигура на страничните розови области на масата. VIII, 4) која било животинска фигура на масата. X. Ако еден од овие одговори е даден прво, тој вреди два поени, ако е наведен подоцна, вреди еден поен. Максималната можна вредност на индексот на реализам е осум; нормално се движи од пет до седум.

Посебни појави

Бидејќи техниката Роршах е супериорна во однос на кој било друг тест во повеќе аспекти, освен за чисто формални податоци, кога се користат нејзините табели, треба да се земат предвид многу повеќе фактори кои не можат формално да се квантифицираат. Во протоколот тие обично се наведени по пресметките под името на посебните појави. Подолу ќе се фокусираме на најважните од нив.

Одбивања.Ако е тешко да се даде одговор на некоја табела, тие се обидуваат да го надминат ова доцнење во текот на мислите. Тие охрабрувачки велат: „Се обидувате, не брзајте, секогаш можете да најдете нешто овде“. Неуспесите се јавуваат почесто на табелите II, IV, VI, IX. Може да се појават со депресија, ступор, епилептично отсуство, со неврози и психопатија, но често се јавуваат кај здрави луѓе. Пациентите со шизофренија понекогаш одбиваат „лесни табели“ (1, III, V, VIII), додека останатите не им предизвикуваат никакви тешкотии.

Свесност за толкување.Здравите субјекти обично воочуваат несовпаѓање помеѓу вооченото место и енграмот зачуван во нивната меморија. Психастеничарите и педантите често нагласуваат дека овој или оној дел од местото само наликува на сликата што ја именувале. Во деменцијата, таквата свест за толкување може да биде целосно отсутна. Пациентите се цврсто убедени дека местото има одредено значење и се обидуваат да го погодат. Почесто постои намалена свест за толкувањето, што се манифестира со прашања: „Дали е ова точно?“, „Што навистина значи ова? Ваквата неизвесност при толкување на табелите е забележана кај голем број ментални болести, но може да се појави и кај здрави луѓе со одредени невротични особини.

Субјективна и објективна критика. Првиот е изразен со фразите: „Мојата имагинација не е доволно развиена“, „Треба да учам анатомија“. Ваквите забелешки се знаци на внатрешна несигурност и се наоѓаат кај психастениците, со неврози, фобии, шизофренија и органско оштетување на мозокот.

Објективната критика почесто се манифестира во форма на критика на формата: „Ушите не се вклопуваат овде“, „Ова треба да се отстрани“. Тоа укажува на претпазливост и плашливост, како и сиромаштија на имагинацијата кај педантите и психастениците. Според Рапапорт и сор. изразуваат директно.

Шок во боја.Со овој феномен, Бом го разбира секое изразено нарушување во непречениот тек на асоцијациите кога се претставени табелите со бои. Може да се манифестира со одбивање, бавно време на реакција, гестови, изрази на лицето, негативни или позитивни извици, ненадејно влошување на јасноста на формите, намалена продуктивност, давање сексуална интерпретација како прв одговор и други знаци. Боја шок се смета за најчест симптом на невроза. Поради тоа што оваа појава е многу честа и често се јавува кај здрави луѓе, нема патогномонско значење.

Опишани се и други видови на шокови: до црвено, до темно, до сино, до бело, „кинестетички“ шок, но симптоматското значење што им се припишува е или нејасно или многу сомнително.

Индикација за симетрија.Карактеристичен знак на внатрешна несигурност за психастетичарите. Стереотипното повторување на забелешките за симетријата на повеќето или на сите табели е карактеристично за епилептоидите.

Педантерија на формулации.Разговорноста, деталниот изговор со внимателен опис на деталите се сметаат за карактеристични за пациентите со епилепсија или епилептоидна психопатија.

Упорности.Рефлексии на инертноста на идеите. Бом идентификува 5 типа меѓу нив:

а) повторување на иста содржина со два или повеќе последователни одговори; ова е најсуровата, органска форма на истрајност;

б) придржување до темата, на пример, списоци: „глава на коњ“, „глава на крокодил“, „глава на змија“ итн., може да има неколку такви теми;

в) упорност од типот „џвакање“: се повторуваат истите одговори, но меѓу нив има многу други толкувања;

г) упорност на перцепцијата, во која субјектот идентификува делови што се идентични по контури и дава различни одговори на нив;

д) опстојување на одделно избраниот дел, кога субјектот го користи истиот дел од дамката и му дава неколку толкувања, не можејќи да се откине од избраниот дел. Овој најслаб тип на упорност се јавува кај здрави луѓе со епилептоидни карактерни црти.

Стереотипност.Предност за една специфична категорија на содржини. Анатомска стереотипија се наоѓа кај соматски пациенти, со хипохондриски нарушувања кај пациенти со неврози и органско оштетување на мозокот. Роршах ја опиша како со „разузнавачки комплекс“, т.е. кога субјектот се труди да го покаже своето образование и ерудиција. Стереотипноста на лицата се јавува кај фобиите. Стереотипизирање на други делови од телото (раце, прсти, нозе) се забележува со ниска интелигенција, ментална ретардација и ментален инфантилизам.

Превртени одговори(на пример, Табела VI: „дрво наопаку“; често се среќава кај деца). Кај возрасните тие можат да бидат манифестации на инфантилизам. Во патологијата се наоѓаат кај сенилна деменција, кај пациенти со траума и кај пациенти со епилепсија.

Сексуални одговори. Табелите на Роршах содржат голем број детали кои личат на машки и женски гениталии. Најчесто сексуалните одговори се даваат на следните детали: табела. I, централен апикален дел („гради“, „вагина“); маса II, долна црвена дамка („вагина“), горен централен конусен регион („пенис“); маса Болен („пенис“ и „гради“ во човечки фигури); маса IV, најгорниот централен регион („вагина“); маса VI, горен централен долгнавест дел („пенис“);

маса VII, темен долен централен дел („вагина“); маса VIII, полесни централни делови на основата („вагина“); маса X, најгорниот темен централен „столб“ („пенис“), наведените одговори беа вклучени во списокот од десет „популарни сексуални одговори“ на шоуто. Според набљудувањата на Рапапорт и коавторите, ментално здравите луѓе често даваат сексуални одговори и второто формулирајте го „технички правилно“. Пациентите со шизофрени пореметувања на мислата имаат поголема веројатност да имаат нејасни вербализации („главните делови на жената“, „нејзините интимни делови“), неточна терминологија, измислени елаборации и референци на сексуални дејствија.

Бом смета дека заглавувањето на сексуалните детали или асоцијативната ступор кога ги разгледува („Не знам што е тоа“, „Не можам да сфатам овде“, „Што би можело да биде“) е манифестација на „сексуална страв“ кај неврозите.

Индикации за уништување(на пример, „лилјак со откорнато крило“, череп во пустината“), агресија (интерпретации кои изразуваат директно непријателство, борба, конфликт, индикации за огнено оружје или оружје со сечила, експлозии, вулкански ерупции итн.) и анксиозност (страшни сцени со закани, животни и претставници на зли духови опасни за луѓето, индикации за темнина и мрак) се сметаат за израз на непријателство и вознемиреност на субјектите.

Врски до себе.Субјективното чувство дека табелите или анкетата имаат посебен однос кон субјектот. Бом го дефинира овој феномен како проекција на сопствената личност врз толкувањето. На пример: „Јас сум јас“, или кога ќе побараат да го покажам носот на „кучешкото“ - „Сакаш да кажеш дека сум премногу голем нос“. Овој феномен се јавува кај пациенти со шизофренија и епилепсија, како и кај органска деменција. Поблаги форми се среќаваат кај неврозите и психопатијата како манифестација на егоцентризам. Овој феномен треба да се разликува од реминисценциите што може да се забележат кај ментално здравите субјекти: „Кога бев дете, имав кукла што изгледаше сосема исто“.

Мешање фигура и мелење.Овој феномен мора да се разликува од оние толкувања каде белиот простор се перцепира како дупки или празнини, како боја или како независна контура. Одговорите на смесата од фигура-земја спаѓаат во две категории. Во првиот случај, фигурата и позадината се на различни нивоа и затоа се одвојуваат една од друга, на пример, белата точка се гледа како езеро, а црната точка се гледа како планините што ја опкружуваат. Во вториот случај, темното и белото се на исто ниво и се неразделни едни од други. На пример, горниот латерален процес во табелата. IV се смета за „глава на галеб“, а белиот дел од неа се оценува како бела дамка на главата на птица. Таквите одговори се често оригинални во перцепцијата и, во добра форма, се наоѓаат кај уметнички надарени поединци, што укажува на голема лабилност на перцепцијата. Во патолошки случаи, конфузија на фигурата и основата е опишана во органско оштетување на мозокот и шизофренија.

Конфабулаторни одговори. Така се нарекуваат толкувањата со лоша форма, во кои содржината заснована на перцепцијата на мал дел од дамката несоодветно се припишува на поголемото поле. Ваквите одговори може да се шифрираат со термините DW-, кога првично се согледува обичен детал, DdW-, кога предложениот концепт не се однесува на целото место, туку на обичен детал. Колку е помало првично доделеното поле и помалку значајна почетната содржина за формирање на конфабулативен одговор, толку е поголем степенот на патологија. Ако конфабулаторниот одговор се заснова на повеќе од еден јасно воочен детал, одговорот се смета за конфабулаторна комбинација.

Некои автори предлагаат толкувањата не само со лоша форма (DW-), туку и со добра (DW+) да се сметаат за конфабулаторни. Ова не одговара на гледиштето на Роршах и повеќето други истражувачи. Како што истакнуваат Klopfer et al. и Weiner, конфабулаторните одговори секогаш имплицираат концепт со одредена форма и секогаш се одговори со слаба форма. Индикациите на предмети со неодреден облик не се сметаат за конфабулаторни. На пример, одговорот „рак“ во табелата. Јас, потпирајќи се на „канџите“ видени погоре, не се сметам за конфабулативен, бидејќи обликот на целото место може да се спореди со прегледот на рак. Одговорот „облак“ на кое било место исто така не е збунувачки поради нејасноста на концептот.

Според Бом, многу оригинални одговори со лоша форма, кои се немотивирани и „извлечени од тенок воздух“, може да се сметаат за конфабуларни, иако се шифрирани како обични W-.

Конфабулаторните одговори се типични за пациенти со органско оштетување на мозокот, шизофренија и за здрави деца на возраст од 4-6 години. Рапапорт и коавторите забележаа дека конфабулаторните одговори кај пациенти со шизофренија се многу уникатни и се карактеризираат со патолошка загуба на растојание од самото место.

Фабулизација.Поголема афективна елаборација или поголема специфичност на одговорите отколку што е оправдано со вистинските стимули.

На пример, табела. II, бела централна точка и соседните темни области:

езеро...опасни карпи“. Овде има фабрикуван елемент во зборот „опасен“, кој во никој случај не е одреден од првичната перцепција. Или долната црвена точка на табелата. II е дефиниран како „пекол“. Тука се јавува премногу афективниот развој на одговорот. Фабулизациите вклучуваат одговори како „ужасна личност“, „заканувачки поза“, „врескање“, „пламна“ итн. Таквите одговори може да се појават кај чувствителни поединци кои уживаат во осветленоста на нивните одговори. Кај здрави субјекти тие често се наоѓаат кога се опишуваат изрази на лицето.

Според Рапапорт и сор., присуството на дури и неколку фабулизации во еден протокол не е патологија, но нивното изобилство укажува на аутистичко размислување. За разлика од пациентите со шизофренија, здравите луѓе можат да дадат сметка за ексцентричноста на нивните асоцијации кога ќе ги прашаат за тоа.

Попатолошка верзија на овој феномен е проширената фабулизација, претставена не со поединечни зборови, туку со цели фрази. На пример, одговорот на табелата. В: „двајца лежат на грб. Ова се маж и жена, тие беа само интимни и сега спијат“.

Дисоцијација на симетрија. Припишување различни значења на идентични симетрични точки. Овој феномен е блиску до фабулизација. На пример, табела. VII: „тоа се самовили, добри и зли. Добриот има прснат нос, а лошиот закачен нос“.

Апсурдни одговори. Давање на поединечни точки специфични и развиени значења кои се исклучително далеку од вистинските дразби. На пример, одговорот на две точки: „едното дете плаче, а другото го гледа“;

маса III: „човечко колено“; маса VII: „вртки за чевли“. Во сите овие одговори, формата на дамката е отворено игнорирана.

Опишаниот феномен е блиску до фабулизации, но е потешка патологија. Дури и единствената појава на такви одговори укажува на грубо нарушување на размислувањето; тие се типични за пациенти со шизофренија.

Прекрасни комбинации. Одговори со нереален однос помеѓу две или повеќе перцепции засновани исклучиво на нивната просторна близина. Најчесто тие се изразуваат во комбинација на различни делови од живи суштества во една единствена химерична креација. На пример, табела. IV: „кожа на животно во чизми“; маса V: „зајак со крилја лилјаци“ или „луѓе со глава на птици“. Ваквите комбинации може да се изразат со неологизми: „пеперутка-картичка“, „кочија“. Мислењето на Бом во врска со припишувањето на таквите одговори на контаминација ни изгледа контроверзно.

Чудесните комбинации може да се изразат во форма на одговори со несоодветна активност или во форма на неверојатни или невозможни комбинации: „две кокошки тркалаат топки“, „два слона стојат на двајца други монаси“, „кучиња кои се качуваат на пеперутка“, „зајак со црви, кои лазат од очите“ (Плоча X, долни зелени долгнавести области со централен дел што ги обединува).

Како што забележуваат Рапапорт и коавторите, фабулизираните комбинации се наоѓаат во протоколите на здрави луѓе, но вторите, по правило, таквите одговори ги придружуваат со насмевка или соодветни објаснувања, изненадени што им текнало таква мисла. Пациентите со шизофренија изразуваат фабрикувани комбинации без никаква критика. Во случаи кога ставот на субјектите кон таквите одговори не е сосема јасен, потребно е да се прашаат: „Дали ова се случува?

Klopfer et al го оценуваат екстремно ниско ниво на форма на фабрикувани комбинации, доделувајќи им најниска оценка: -2,0. Оваа гледна точка ни се чини неточна, бидејќи секоја компонента на таквата комбинација, по правило, има добра форма. Во овие случаи, предлагаме да ја оцениме формата на секоја од компонентите, да ги сумираме и да одземеме 0,5 поени од добиената бројка за несоодветна комбинација на концепти.

Феноменот на „транспарентност“.Блиску до фабулизирани комбинации, кога субјектот именува објекти кои не можат да се видат истовремено, бидејќи еден од нив го замаглува другиот. Во таквите одговори, телото се гледа преку облеката, а внатрешните органи преку надворешното ткиво, на пример, „ова е личност, а овој дел е неговото срце“. Ако таквите одговори не се оправдани со рентген или анатомски цртежи, тие укажуваат на нарушување на размислувањето.

Контаминација.Целосно спојување на две дискретни слики во еден одговор. На пример, табела. III, суперолатерална црвена дамка: „крвав остров“; маса IV: „црн дроб на угледен вработен“ (пример на Роршах). Понекогаш овој феномен се манифестира во неологизми, на пример, „мачка птица“. Контаминациите се исклучително ретки и секогаш укажуваат на сериозни нарушувања на размислувањето. Според Рапапорт и соработниците, контаминацијата ја рефлектира флуидноста на перцептивните граници кај пациентите со шизофренија и нивната неспособност да ги задржат новите слики одделени една од друга.

Аутистичка логика.Примери за слични одговори: „малиот лав; тоа е мало, бидејќи зафаќа само дел од местото“; „Двајца луѓе се над духовна ламба, ги загреваат рацете, што значи дека тоа е духовна светилка“. Оваа категорија на толкувања вклучува одговори по број и позиција: „ангели, затоа што се над земјата“, „Северниот пол, бидејќи е на врвот“.

Чудни вербализации.Одговори блиски до аутистичката логика: „прекрасно куче, најблагородното од кучињата“, „една од илиумските коски ... левата“, „првата табела ме потсетува на анусот, а тоа ме тера да верувам дека сè друго ќе биди ист“.

Симболични одговори(„доброто и злото“, „животот се бори со смртта“). Здравите субјекти може да користат симболика како заклучок или додаток на веќе развиен одговор. Во исто време, тие гравитираат кон општо прифатената симболика на боите: сина - студенило, црвена - лутина, црна - зло, итн. Во случаи кога симболичкиот одговор е крајно индивидуален, е единствениот одговор на дамката или е доминантен и е изразен со доверба во неговата реалност, може да се смета за манифестација на нарушување на размислувањето.

Апстракции. „Смрт“, „есен“, „веселост“, ознаки на бројки, букви и геометриски форми.

Одговори несигурност. „Опашката и задната нога на нешто што нурка во вечноста, го напушта овој свет и нурка во ништожноста“. Такви одговори, како апстракции, се наоѓаат кај пациенти со шизофренија.

Амбивалентност, или движења со двојно значење.Табела VII, в-позиција: „две девојки, од кои едната поканува, а другата одбива“. Ваквите одговори се наоѓаат кај пациенти со неврози, шизофренија и шизоидни психопати.

Екологија на животот. Психологија: Личноста на секој човек вклучува такви квалитети како што се интровертност и екстровертност...

Размачкани мастило од Роршах

Картичка 1

На првата картичка гледаме дамка од црно мастило. Прво е прикажано, а одговорот на него му овозможува на психологот да претпостави како оваа личност ги извршува задачите што се нови за него - според тоа, поврзани со одреден стрес. Луѓето обично велат дека сликата ги потсетува на лилјак, молец, пеперутка или лице на некое животно, како што е слон или зајак. Одговорот го одразува типот на личноста на испитаникот како целина.

Картичка 2

Картичка 3

Картичка 4

Експертите ја нарекуваат четвртата картичка „таткова“. Точката на неа е црна, а некои делови од неа се нејасни и матни. Многу луѓе гледаат нешто големо и застрашувачко на оваа слика - слика која обично се доживува не како женствена, туку како машка. Реакцијата на ова место ни овозможува да го откриеме односот на една личност кон властите и карактеристиките на неговото воспитување. Најчесто, дамката ги потсетува испитаниците на огромно животно или чудовиште, или дупка на некое животно или неговата кожа.

Картичка 5

На оваа картичка повторно гледаме црна точка. Здружението предизвикано од него, како сликата на првата картичка, го одразува нашето вистинско „јас“. Гледајќи ја оваа слика, луѓето обично не се чувствуваат загрозени, а бидејќи претходните картички предизвикуваа сосема различни емоции кај нив, овој пат лицето не доживува некоја особена напнатост или непријатност - затоа, ќе биде карактеристична длабоко лична реакција. Ако сликата што ја гледа е многу различна од одговорот даден кога ја видел првата карта, тоа значи дека картичките од два до четири најверојатно му оставиле голем впечаток. Најчесто оваа слика ги потсетува луѓето на лилјак, пеперутка или молец.

Картичка 6

Сликата на оваа картичка е исто така еднобојна, црна; се одликува со текстурата на дамката. Оваа слика предизвикува меѓучовечка интимност, поради што се нарекува „секс карта“. Најчесто луѓето велат дека дамката ги потсетува на дупка или кожа на животно, што може да укажува на неподготвеност да стапат во блиски односи со други луѓе и, како резултат на тоа, чувство на внатрешна празнина и изолација од општеството.

Картичка 7

Картичка 8

Оваа картичка има сива, розова, портокалова и сина боја. Не само што ова е првата картичка со повеќе бои во тестот, туку е особено тешко да се толкува. Доколку испитаникот доживува очигледна непријатност при демонстрирање или менување на темпото на прикажување слики, многу е веројатно дека во животот има потешкотии да обработи сложени ситуации или емоционални дразби. Најчесто луѓето велат дека овде гледаат четириножно животно, пеперутка или молец.

Картичка 9

Местото на оваа картичка ги вклучува боите зелена, розова и портокалова. Има нејасен преглед, што им отежнува на повеќето луѓе да разберат на што ги потсетува оваа слика. Поради оваа причина, оваа картичка проценува колку добро едно лице се справува со недостаток на структура и несигурност. Најчесто, пациентите на него гледаат или општи контури на една личност или некоја нејасна форма на зло.

Картичка 10

Исто така интересно:

Блоцовите од тестот Роршах денес им се познати на многу луѓе. Неговиот творец почина многу рано, на 37-годишна возраст. Никогаш не видел голем успех со психолошката алатка што ја измислил...

Тестот Роршах се базира на прикажување на 10 пет црно-бели, три бои и две црни и црвени. Психологот ги покажува картичките по строг редослед, поставувајќи му го на пациентот прашањето: „Како изгледа ова? Потоа, откако пациентот ќе даде одговори на тестот Роршах, специјалистот повторно предлага да се погледнат картичките, повторно во одредена низа. Од субјектот се бара да именува сè што можел да види на нив, како и на кое место на сликата ја видел оваа или онаа слика и што го тера пациентот да го даде овој конкретен одговор. Можете да ги навалите и превртите тестните точки на Роршах. Можете да манипулирате со нив на секакви начини. Во овој случај, психологот кој го спроведува тестот Роршах точно евидентира сè што прави и кажува пациентот за време на тестот и за време на секој одговор. По ова се пресметуваат бодовите и се анализираат одговорите. Потоа, користејќи математички пресметки, се добива резултатот.

Тестот Роршах го толкува специјалист. Ако некое лице нема никакви асоцијации со мастило и не може да каже што гледа на неа, тоа може да значи дека предметот прикажан на картичката е блокиран во неговата свест или дека соодветната слика е поврзана во потсвеста на субјектот со тема за која не сакаше да разговара во моментот. Како што можете да видите, воопшто не е тешко да го поминете тестот Роршах, но тешко е да го направите тоа сами. За ова е подобро да се јавите кај психолог. Можете сами да го направите тестот Роршах, но само специјалист може правилно да ги протолкува резултатите. Сепак, можете да го користите за да ја процените личноста на една личност во општи термини.

Првата картичка

Покажува дамка од црно мастило. Оваа картичка прво се прикажува кога ќе се изврши блот тестот. Добиениот одговор ни овозможува да претпоставиме како личноста ги извршува задачите што му се нови, а со тоа и поврзани со стресот. Луѓето обично велат дека оваа слика изгледа како пеперутка, молец или лице на животно (зајак, слон, итн.). Одговорот на прашањето го одразува типот како целина.

За некои, сликата на лилјак е поврзана со нешто непријатно, додека за други е симбол на повторното раѓање, како и способност за навигација во мракот. Трансформацијата и транзицијата може да се симболизираат со пеперутки, како и способност да се надминат тешкотиите, да се менуваат и да растат. Крт значи чувство на грдост и напуштеност, како и вознемиреност и слабост. Лицето на животно (како што е слон) ги симболизира начините на кои се соочуваме со тешкотиите, како и стравот од нашите внатрешни проблеми. Тоа може да значи и чувство на непријатност, зборување за проблем од кој испитаникот моментално се обидува да се ослободи.

Втора карта

Покажува црвено-црна дамка. Често луѓето гледаат нешто секси на оваа картичка. Црвената боја на сликата обично се толкува како крв, реакцијата на која покажува како човекот може да управува со својот гнев и чувства. Најчесто, испитаниците одговараат дека оваа точка наликува на две лица, на чин на молитва, на личност која се гледа во огледало или на долгоножно животно, на пример, на мечка, куче или слон.

Ако некое лице на место гледа две лица, тоа може да укаже на меѓузависност, амбивалентност кон сексуалниот однос, опсесија со секс или фокусирање на блиски односи и врски со другите. Ако наликува на личност рефлектирана во огледало, тоа укажува на егоцентричност или склоност кон самокритика. Ако испитаникот види куче, тогаш тој е љубовен и верен пријател. Ако оваа точка се перцепира како нешто негативно, тоа значи дека личноста треба да се соочи со своите стравови. Ако наликува на слон, можни толкувања: развиена интелигенција, тенденција за размислување, добра меморија. Понекогаш, сепак, таквата визија укажува на негативна перцепција за телото на испитаникот. Мечката значи непослушност, независност, конкуренција, агресија. Местото потсетува на сексуалното, па ако човек види како се моли, тоа зборува за однос кон сексот во религиозен контекст. Ако во исто време забележи крв, тоа значи дека физичката болка ја поврзува со религијата или прибегнува кон молитва, доживувајќи сложени емоции (на пример, гнев) итн.

Трета карта

На него гледаме дамка од црно и црвено мастило. Неговата перцепција зборува за односот на една личност кон другите во рамките на интеракцијата. Испитаниците најчесто ја гледаат сликата на две лица, личност која се гледа во огледало, молец или пеперутка. Ако некое лице забележи дека двајца луѓе ручаат, тогаш води активен социјален живот. Ако дамката наликува на две лица кои ги мијат рацете, тоа укажува на чувство на нечистотија, несигурност или параноичен страв. Ако испитаникот го гледа како двајца кои играат игра, често се забележува дека во социјалните интеракции тој зазема позиција на противник. Ако субјектот забележи лице како го гледа својот одраз во огледалото, можеби тој е невнимателен кон другите, егоцентричен и неспособен да ги разбере луѓето.

Четврта карта

Ајде да продолжиме да ги опишуваме дамките од Роршах. Четвртата картичка се нарекува „татково“. На него гледаме црна дамка и некои нејасни нејасни делови од неа. Многу луѓе зборуваат за нешто страшно и големо. Реакцијата на ова место може да го открие односот на испитаникот кон властите, како и карактеристиките на неговото воспитување. Најчесто наликува на огромно животно или на неговата дупка или кожа, или на чудовиште.

Ако некое лице види чудовиште или големо животно, тоа укажува на восхит од авторитет и чувство на инфериорност, претеран страв од луѓето на власт, вклучително и сопствениот татко. Животинската кожа често ја симболизира интензивната внатрешна непријатност на испитаникот кога разговара за теми поврзани со таткото. Но, тоа исто така може да укаже дека за него не е релевантен проблемот на восхит кон авторитетите или неговата инфериорност.

Петта карта

Ова е црна дамка. Асоцијацијата што ја предизвикува го одразува, како на првата карта, вистинското „јас“. Луѓето кои гледаат слика обично не се чувствуваат загрозени. Ако сликата што ја видел испитаникот е значително различна од одговорот што го добил при гледањето на првата картичка, тоа покажува дека, најверојатно, дамките на Роршах - од 2 до 4 - оставиле одличен впечаток на оваа личност. Сликата најчесто наликува на лилјак, молец или пеперутка.

Шеста карта

Сликата на него е исто така црна, еднобојна. Оваа картичка се одликува со текстурата на дамката. За некоја личност, сликата на неа предизвикува асоцијации со интимност, и затоа се нарекува „сексуална картичка“. Испитаниците најчесто забележуваат дека дамката наликува на животинска кожа или дупка. Ова може да значи неподготвеност да влезете во блиски односи со други луѓе и, како резултат на тоа, чувство на изолација од општеството и внатрешна празнина.

Седма карта

Местото на оваа картичка е исто така црно. Испитаниците обично го поврзуваат со женскиот принцип. Најчесто луѓето во него гледаат слики на деца и жени. Ако на некое лице му е тешко да го опише она што е прикажано, тоа може да укаже дека има тешки односи со жени. Испитаниците често забележуваат дека местото наликува на лица или глави на жени и деца. Може да ве потсети и на бакнеж. Женските глави укажуваат на чувства поврзани со мајката, што влијае и на ставовите кон жените воопшто. Детските глави значат став кон детството, потреба да се грижиме за детето кое живее во човечката душа. Наведнати глави за бакнеж означуваат желба да се биде сакан, како и да се соедини со мајката.

Осма карта

Има розова, сива, сина и портокалова боја. Ова е првата картичка со повеќе бои во тестот и е особено тешко да се толкува. Ако испитаникот чувствува непријатност кога го демонстрира, веројатно е дека има потешкотии да обработи сложени емоционални дразби или ситуации. Луѓето најчесто пријавуваат дека виделе пеперутка, четириножно животно или молец.

Деветта карта

Местото на него вклучува розови, зелени и портокалови бои и има нејасни контури. На повеќето луѓе им е тешко да одредат на што личи дадена слика. Затоа, картичката може да процени како едно лице се справува со неизвесноста и недостатокот на јасна структура. Пациентите најчесто го гледаат општиот преглед на некоја личност или нејасен облик на зло. Ако испитаникот гледа личност, тогаш чувствата кои се доживуваат во исто време укажуваат на тоа колку успешно може да се справи со неорганизираноста на информациите и времето. Апстрактната слика на злото може да симболизира дека на човекот му треба јасна рутина во животот за да се чувствува удобно, но лошо се справува со неизвесноста.

Десетта карта

Психолошкиот тест Роршах завршува со 10-тата карта. Има најмногу бои: жолта, портокалова, розова, зелена, сина и сива. Оваа картичка по форма наликува на 8-та, а по сложеност на 9-та. Кога го гледаат, многумина доживуваат пријатни чувства, освен оние кои се збунети од тешкотијата да ја одредат сликата прикажана на 9-тата карта, што го сугерира тестот Роршах. Најчеста интерпретација е: пајак, јастог, рак, глава на зајак, гасеници или змии. Рак означува склоност кон приврзаност кон нештата и луѓето или толеранција. Јастогот укажува на толеранција, сила, способност да се справи со проблемите, страв да се повреди себеси или страв од штета од друг. Пајакот може да значи страв, чувство дека испитаникот е измамен или принуден во тешка ситуација. Главата на зајакот зборува за позитивен став кон животот и репродуктивната способност. Змии - чувство на опасност, страв од непознатото, чувство дека некое лице е измамено. Тие можат да означуваат и забранети или неприфатливи сексуални желби. Гасениците укажуваат на разбирање дека луѓето постојано се развиваат и се менуваат и зборуваат за изгледите за раст.

Значи, накратко го опишавме тестот Роршах. Не е лесно да се протолкуваат резултатите сами - потребно е добро познавање на психологијата. Сепак, можете да добиете општа идеја за личност врз основа на овој тест.