Кога работите со различни текстови, многу луѓе треба да анализираат реченица според нејзиниот состав. Спроведувањето на ваква анализа обично претпоставува дека човекот има соодветни филолошки знаења кои можат да помогнат во правилната анализа на текстот што му е потребен. Во исто време, на мрежата има и сервиси кои вршат онлајн операции за парсирање реченици. По темелно проучување на правилата за анализа на различни предлози за композиции, решив да ги претставам сите мои наоди во оваа статија.

На почетокот, забележувам дека изразот „парсирање реченица по состав“ е донекаде неточен, бидејќи зборовите обично се анализираат по состав, а она што нè интересира во овој случај се нарекува „синтаксичко парсирање на реченица“.

Во овој случај, наведеното синтаксичко парсирање (на училиште се нарекува и „парсирање од членови“) обично се изведува на следниов начин:

• Одлучете која реченица ја анализирате врз основа на целта на нејзината изјава (декларативна, прашална или мотивирачка по природа);
• Наведете ја емотивната боја на реченицата (дали е извичник или неизвичник);
• Забележете го бројот на граматичките стебла во оваа реченица (ако реченицата е едноставна, тогаш едно стебло, ако сложено, тогаш две или повеќе);

Ако реченицата е едноставна:

Пример за едноставна реченица:

„Тоа беше извонреден есенски ден!

Откако направивме синтаксичка анализа, можеме да видиме дека оваа реченица е декларативна, извична, едноставна, дводелна, целосна и некомплицирана.

Ако реченицата е сложена:

• Одлучете за врската во сложена реченица - унија или несоединување;
• Наведете ја врската употребена во реченицата - интонација, подредување, координирање;
• Наведете го видот на сложената реченица - неконјунктивна, сложена, сложена.

Пример за сложена реченица:

„Букетот вклучуваше рози и лилјани, но таа повеќе сакаше лалиња“.

Откако направивме синтаксичка анализа на оваа реченица, можеме да видиме дека оваа реченица е од наративна природа, не извична, сложена, има сврзник и е сложена. Првата реченица овде е дводелна, граматичката основа се зборовите „имаше рози и лилјани“, вообичаена е и е комплицирана со хомогени теми.

Втората реченица во оваа сложена реченица е дводелна, нејзината граматичка основа се зборовите „сакаа лалиња“, реченицата е вообичаена и не е комплицирана.

Услуги за анализа на предлози по состав онлајн

Поради богатството на граматички структури и сложеноста на создавање моќна мрежна алатка за синтаксичка анализа на текстот, услугите презентирани на мрежата (од кои малку се) имаат прилично слаби способности за спроведување на целосно синтаксичко парсирање на речениците. Сепак, би ги истакнал следните ресурси:

Seosin.ru

Меѓу ресурсите на руски јазик за спроведување на семантичка анализа на интернет (де факто тие практично не се претставени), би ја истакнал услугата seosin.ru. Ви овозможува да идентификувате синтаксички и морфолошки грешки, да ја демонстрирате општата асоцијативност на текстот и да вршите други видови на анализа. За жал, услугата не работи секогаш стабилно.

1. За да работите со оваа услуга, одете на seosin.ru.
2. Внесете го вашиот предлог во соодветниот прозорец и кликнете на „Анализирај“.

Lexisrex.com

За љубителите на англискиот јазик, моќниот јазичен ресурс lexisrex.com може да помогне во парсирањето. Неговите способности овозможуваат да се анализира предлогот од неговите членови. Сепак, оваа страница има и други помошни алатки за извршување на разни видови лингвистичка анализа на интернет.

1. За да го користите овој ресурс, најавете се на lexisrex.com.
2. Залепете го вашиот предлог во соодветниот прозорец и кликнете на копчето „Анализирај“.

Форуми за лингвисти

Кога ги анализирате речениците на Интернет, можете да се обратите на помошта на „човечкиот фактор“ и да отидете на разни форуми за лингвисти (ниво gramota.turbotext.ru, rusforus.ru и аналози). Регистрирајте се таму, поставете го вашето прашање и тие дефинитивно ќе ви помогнат.

Заклучок

Мрежните ресурси кои ви дозволуваат да ги анализирате предлозите по состав се прилично ретки, што е поврзано со тешкотиите за создавање на такви ресурси. Сепак, постојат неколку такви алатки на интернет (повеќето од нив се на англиски јазик) кои го олеснуваат извршувањето на анализата на текстот што ни треба. Користете ја функционалноста на овие услуги за да ги анализирате потребните реченици и да спроведете парсирање онлајн.

Во контакт со

Анализирањето на реченицата е вообичаена училишна задача. Тоа се нарекува и парсирање на предлогот од страна на членовите. За жал, машинската интелигенција сè уште не може правилно да ги анализира сите реченици. Затоа во статијата:

• Ајде да погледнеме чекор-по-чекор како да го направиме тоа рачно.
• Ајде да ги споредиме онлајн услугите што се пронајдени. Тоа однапред ќе го кажам тие прават погрешна работа.
• Можете да поставите прашање тука во коментаритена дното на страницата - тие ќе ви одговорат.

	Одлични вежби за парсирање на интернет!
	Измамник лист со примери
	Измамник без примери
	Многу примери
	Сува сертификат
	Интересна услуга за анализа на квалитетот на текстот
Форуми	Прашај на форумот	https://rus.stackexchange.com, http://lingvoforum.net
	Прашајте директно на оваа страница во коментарите подолу

Правила за парсирање реченици

1. Одреди го типот на реченицата врз основа на целта на изјавата:
   
2. Определи го типот на реченицата по интонација: извичник или неизвичник.

   На пример, следната реченица, иако мотивирачка, не е извичник.

   Треба да си одиш дома, Настја.

   И следниот извик:

   Настја, итно или оди дома!

3. Едноставно или сложено
   

Ако реченицата е едноставна

1. Едноделно или дводелно.
   
2. Дали реченицата е комплицирана со хомогени членови, воведни зборови и обраќање?
   
3. Подвлечете ги деловите од реченицата и посочете ги деловите од говорот. Можете да идентификувате делови од говорот користејќи .

Пример за парсирање на едноставна реченица

Настја и Петја си одат дома.

1. раскажувачко
2. неизвичник
3. едноставно
4. дводелни; граматичка основа - Настија и Петја шетаат
5. заеднички
6. комплицирани со хомогени членови Настија и Петја

Ако реченицата е сложена

1. Наведете каква врска има во реченицата: унија или не-сојуз.
   
2. Наведете ги средствата за комуникација во реченицата: координативен сврзник, подреден сврзник или интонација.
   
3. Врз основа на претходните две точки, извлечете заклучок за каква реченица се работи: сложена, сложена или несврзана. Очигледно, ако нема заедница, тогаш врската е не-сојуз. Ако сврзникот е координиран, тогаш тој е сложен. И ако е подредено, тогаш сложено.
4. Подвлечете ги деловите од реченицата и посочете ги деловите од говорот.

Пример за парсирање на сложена реченица

Се стемни, а Настија отиде дома.

1. раскажувачко
2. неизвичник
3. комплекс
4. сојузничка комуникација
5. координативен сврзник И
6. сложена реченица

Првата едноставна реченица: Се стемни.Едноделна, граматичка основа - се стемни. Недистрибуирани. Не е комплицирано.

Втора едноставна реченица: Настија отиде дома.Дводелна, граматичка основа - Настија отиде. Заеднички. Не е комплицирано.

Услуги за парсирање реченици

Училишен асистент

Рујаз

Истата синтаксичка шема за парсирање, изградбата на реченичен дијаграм е детално опишана, но нема примери. Овој лист за измамници се наоѓа.

Јазнајка

Истата шема на парсирање, многу примери со подвлечени делови од реченицата. Има особено многу нагласено едноставни реченици. Има лист за измамници.

Главспав

И ова е сува референца за синтаксичка анализа без примери.

ГлавРед

Нема синтаксичка анализа на реченицата според училишната шема. Но, постои проверка на квалитетот на текстот со синтаксна анализа. Така, услугата наоѓа и истакнува дизајни со низок квалитет во сино, а исто така предлага нивно менување. Може да истакне неопределено лична реченица, партицип, глас и да истакне премногу сложена синтакса. Слично како што прави уредникот Word, истакнувајќи ги синтаксичките грешки со зелена боја. Само овде се доловуваат повеќе конструкции, а акцентот не е ставен на правилната интерпункција, туку на структурата на самата реченица.

Оваа услуга им е потребна на новинарите, уредниците и сите оние кои го следат квалитетот на напишаниот текст.

За да ја користите услугата:

1. Отворете ја веб-страницата glvrd.ru.
2. Залепете го текстот во празното поле.
3. Одете во табулаторот "Синтакса".
4. Местата со слаб квалитет во текстот ќе бидат означени во боја.
5. Ако кликнете на нив, десната страна ќе се појави објаснување.

Парсирање на текст на Главред

Од прво одделение, учениците се запознаваат со различни видови лингвистичка анализа. Сè започнува со делење на лексеми на слогови и звуци. Во второ одделение се додава следната единица со која децата мора да се запознаат. Ајде да разговараме за тоа како правилно да се анализира и какви потешкотии може да наидете овде.

Граматичка основа

Реченицата е синтаксичка единица која се состои од меѓусебно поврзани зборови. Пренесува релативно целосна мисла. Анализирањето на реченицата по состав вклучува одредување на улогите што ги извршуваат поединечните зборови.

• Субјект кој го именува субјектот или предметот на говорот. Одговара на прашања во номинативниот случај: "Кој? Што?" Најчесто подметот е именка (мачорот спие) или заменка (Отидов). При парсирање овој дел од реченицата се подвлекува со еден ред.
• Предикат кој кажува што се случило со субјектот. Најчесто му се поставува прашањето: „Што прави?“, иако се можни и други опции (Каков е тој? Каков е?). Обично глаголот делува како прирок, но има исклучоци (Овој човек е мојот татко). Тоа е нагласено со две карактеристики.

Реченицата може да ги содржи двата главни членови или еден од нив. На пример: "Зима. Станува светлина."

Малолетни членови

Граматичката основа е неопходен атрибут на секоја реченица. Но, споредните членови не се секогаш присутни. Пред да го анализираме составот на предлогот, да се потсетиме на нив.

• Дефиницијата опишува објект со именување на неговите карактеристики. Му поставуваат прашања: „Кое? или "Чија?" Најчесто оваа улога ја играат придавките или партиципите. При парсирање, дефиницијата обично се означува со брановидна линија.
• Дополнувањето специфицира информации за предметот и одговара на прашања во секој случај освен номинативот (со што? за кого? што?). Честопати излегуваат дека се именки. Додатокот е подвлечен со точкаста линија.
• Околноста кажува за карактеристиките на дејството: неговата цел, време, итн. Овој член одговара на прашањата: Од каде? Често се изразува со именки, прилози и герунди. Идентификуван со испрекината линија со точки.

Тешки случаи

Какви проблеми имаат учениците при парсирањето на речениците по состав? Не секој може јасно да ја дефинира улогата на одреден збор. Покрај тоа, на некои членови на предлогот може да им се постават две прашања одеднаш. На пример: „живеел (каде? во што?) во куќа“. Во овој случај, се предлага да се фокусираме на една опција.

Проблеми се јавуваат и со одредување на улогата на различни фрази (партиципна, партиципална). На училиште, вообичаено е да се разликуваат како еден член на реченицата. Ако исказот што се анализира содржи директен говор, тогаш тој се смета за посебна реченица.

Многу прашања се поврзани со функционалните делови на говорот. Од една страна, тие не се членови на предлогот. Но, тие можат да бидат дел од изолирани фрази (капење во река) или предикати (нека дојдат, не сум видел). Во многу учебници по руски јазик, децата се учат да подвлекуваат предлози заедно со именките на кои се однесуваат. Но, воведните зборови и апели никако не се издвојуваат.

Анализа на предлог по состав: пример

Ајде да видиме како овој тип на анализа се изведува во пракса. Да земеме една едноставна реченица што можете да ја прочитате на сликата.

1. Ја наоѓаме темата. За да го направите ова, го користиме прашањето: "Што?" Реченицата зборува за сонцето, го нагласуваме овој збор. Го означуваме делот од говорот на врвот.
2. Што направи сонцето? Осветлен. Најдовме прирок, тој се изразува со глагол. Ние цртаме стрелка на врвот и го потпишуваме прашањето.
3. Сега ги истакнуваме споредните членови на реченицата. Кога се запали? Наутро. Значи, пред нас е една околност. Подвлекуваме, го потпишуваме делот од говорот - именката, цртаме стрела од прирокот.
4. Осветлено што? Селото. Најдовме додаток, а се изразува и со именка. Сето ова го означуваме во тетратка и графички го означуваме.
5. Кое село? Мајчин. Оваа придавка е дефиниција. Да го подвлечеме со брановидна линија, да го потпишеме прашањето горе, како и делот од говорот.

Анализа на составот на сложените реченици

Во примерот погоре имаше едно граматичко стебло присутно. Сепак, може да има неколку од нив. Таквите реченици се нарекуваат сложени. Еден од нив е пред вас на сликата. Ајде да го анализираме по членови на реченицата.

1. Наоѓање граматички основи. Што? Лист. Ова е темата. Што прави листот? Муви. Имаме предикат пред нас. Ги подвлекуваме и ги потпишуваме деловите од говорот. Ајде да ја прочитаме реченицата понатаму. Што? Заладување. Како што можете да видите, во реченицата има два предмета. Што прави студот? Трча. Пронајдена е втората граматичка основа.
2. Ги наоѓаме границите на едноставни реченици, нумерирајте го секој дел одозгора. Можете да ги одделите со вертикална линија.
3. Малолетните членови ги истакнуваме прво во едниот дел од реченицата, а потоа во другиот. Ги означуваме графички. Обележување делови од говорот.

Анализирањето на предлогот по состав не е лесна задача. Понекогаш професионалните лингвисти не можат да дојдат до недвосмислена одлука кога ја одредуваат улогата на одреден збор. Меѓутоа, со вежбање ќе ви биде полесно и полесно. Главната работа е да не се плашите од грешки и да бидете трпеливи.

Синтаксичко парсирање на реченица е парсирање на реченица на членови и делови од говорот. Можете да анализирате сложена реченица според предложениот план. Примерокот ќе ви помогне правилно да ја форматирате писмената анализа на реченицата, а примерот ќе ги открие тајните на усната синтаксичка анализа.

План за парсирање на реченицата

1. Едноставно, едноставно, комплицирано со хомогени членови или сложено

2. Според целта на исказот: наративна, прашална или мотивирачка.

3. По интонација: извичник или неизвичник.

4. Заеднички или невообичаени.

5. Определи го ПРЕДМЕТОТ. Поставете прашања КОЈ? или што? Подвлечете ја темата и одредите во кој дел од говорот е изразен.

6. Дефинирајте го PREDIC. Поставувајте прашања ШТО ПРАВИ? итн. Подвлечете го прирокот и одредите во кој дел од говорот е изразен.

7. Од предметот поставувајте прашања до споредните членови на реченицата. Подвлечете ги и одредите во кои делови од говорот се изразени. Запишете фрази со прашања.

8. Од прирокот поставувај прашања до споредните членови. Подвлечете ги и одредите во кои делови од говорот се изразени. Запишете фрази со прашања.

Парсирање на примероци на реченици

Небото веќе дишеше есен, а сонцето сјае сè поретко.

Оваа реченица е комплицирана Прв дел:

(што?) небо - предмет, изразен со именка во еднина. ч., сред. р., нар., нежив., 2 ск., и. П.
(што направи?) дише - прирок, изразен со глаголот нес. преглед, 2 страници, единица. ч., минато вр., ср. Р.
дишеше (што?) во есен - дополнување, изразено со именка во еднина. ч., в. р., нарит., неживо., 3 одд., итн.
дише (кога?) веќе - временска околност, изразена со прилог

Вториот дел:

(што?) сонце - предмет, изразен како именка во еднина. ч., сред. р., нар., нежив., 2 ск., и. П.
(што направи?) блесна - прирок, изразен со глаголот нес. поглед, 1 книга, единица. ч., минато вр., ср. Р.
блескаше (како?) поретко - околност за начинот на дејствување, изразена со прилог.
блесна (кога?) веќе - временска околност, изразена со прилогот

Пример за парсирање реченица

Или летаа косо на ветрот, или лежеа вертикално на влажната трева.

Овој предлог е едноставен.

(што?) тие се подметот, изразен со заменка во множина. ч., 3 л., т.е. П.
(што направија?) летал - хомоген прирок, изразен со глаголот не.гледа, 1 сп., множина. ж.. последно vr..летање
(што направија?) положија - хомоген прирок, изразен со глаголот не.гледа, 1 сп., множина. ж.. последно vr..
летал (како?) косо - околност на текот на дејството, изразена со прилог.
летал (како?) на ветрот - околност на текот на дејствувањето, изразена со прилогот
легна (како?) вертикално - околност на дејствие, изразена со прилог.
легна (каде?) на тревата - прилошка околност за место, изразена со заедничка именка, нежива, во еднина. ч., в. р., 1 пати, во v.p. со изговор
трева (каква?) сирова - дефиниција, изразена со придавка во еднина. h., w.r., v.p.

И сложени номинални.

Подвлечете ги помалите делови од реченицата, доколку ги има. Тие вклучуваат дефиниции (чиј тип е додаток), кои може да бидат конзистентни или неконзистентни; дополнувања (директни или индиректни); околности (време, место, тек на дејствување, итн.). Извлечете заклучок за распространетоста (непреваленцијата) на предлогот.

Определи ја комплетноста на реченицата: целосна или нецелосна - со присуство или делумно отсуство на сите потребни членови на дадена реченична структура.

Наведете го типот на понуда. Ако граматичката основа е целосна, т.е. се состои од подмет и прирок, тогаш реченицата е дводелна. Речениците со еден главен член се нарекуваат едноделни реченици.

Ако реченицата е едноделна, определи го нејзиниот вид:

а) номинатив - реченица во која има само еден главен член - подмет.

б) определено-лично - едноделна реченица со прирок, изразен глагол во форма на 1 или 2 лица од сегашно или идно време.

в) неопределено-лично - едноделна реченица во која прирокот е во форма на 3 лице од сегашно или идно време, како и во форма на множина или условно расположение.

г) генерализирано-лично. Во таква реченица, прирокот може да биде во форма на второ лице, понекогаш во форма на 1 или 3 лице множина.

д) безлична е едноделна реченица со прирок, чија форма не изразува личност.

Видео на темата

Забелешка

Разликувајте дводелни нецелосни реченици од едноделни реченици кои имаат и еден главен член во реченицата. Реченицата е дводелна нецелосна ако прирокот се изразува со глагол во форма:
а) индикативно расположение, минато време, женски или машки род, еднина;
б) условно расположение;
в) индикативно расположение, сегашно или идно време, 3 лице, еднина.

Корисен совет

Во сложена реченица, идентификувајте ја секоја едноставна реченица што е дел од сложената реченица.

Извори:

• како правилно да се анализира реченицата

Кога учениците започнуваат синтаксичка анализа на часовите по руски јазик понуди, тие мора да го карактеризираат со присуство и број на главни членови понуди. Во случај да има само предмет или прирок, тие исто така ќе треба да именуваат погледеден дел понуди.

Инструкции

Обрнете внимание дали во реченицата ги има двата главни членови или само еден од нив (подмет или прирок). Така, во реченицата „Пријателите поминаа време за време на патување во планина“ има подмет „“ и сложен прирок „потрошено време“. Таквата реченица се нарекува дводелна. Но, во реченицата „Помогнете му на пријателот да ја направи домашната задача“ има само сложен глаголски прирок „помогнете му да го направи тоа“. Тоа е едноделно.

Откријте кој главен член (подмет или прирок) е присутен во едноделната реченица. На пример, во реченицата „Рано утро“ можете да го најдете само предметот. Ваквите синтаксички конструкции се нарекуваат едноделни, номинални понудими.

Задржи во поглед y дека реченицата во која има само прирок може да биде и дефинитивно лична и неопределено лична, генерализирана лична, па дури и безлична.

Определи во кое лице и време се употребува, што е прирок. За да го направите ова, обидете се да ги замените заменките за него. Ако ви треба заменката „јас“, „ние“, тоа значи дека глаголот се користи во прво лице, ако заменките „ти“, „ти“ - во второ лице, и ако „тој“, „ таа“, „тоа“ или „тие“ - во форма на трето лице.

Ако утврдите дека во едноделната реченица, глаголот што е прирок се користи во прво или второ лице, во сегашно или во минато време, тогаш реченицата дефинитивно ќе биде лична. Во него, отсуството на субјект не се меша во разбирањето на значењето понуди. На пример, во реченицата „Сакам грмотевици на почетокот на мај“, глаголот „љубов“ се користи во прво лице (сакам) и во сегашно време (дејството се случува во овој момент). Во оваа реченица нема предмет. Затоа, дефинитивно е лично.

Ако најдете во текот на анализата понудидека има само прирок (глагол) во форма на трето лице, сегашно или време, во множина, знајте дека се работи за едноделна неопределена-лична реченица.

Ако утврдите дека прирокот е во еднина, сегашно време, а дејството е генерализирано (важи за секого), тогаш заклучете дека ова е едноделна генерализирана лична реченица. На пример, во реченицата „Како што сееш, така ќе жнееш“, глаголите „сее“ и „жнее“ се во еднина. второ лице (сееш и жнееш). Ова е генерализиран личен предлог.

Запомнете дека во безлична реченица предикатот е или безличен глагол, категорија на состојба (, врне, ладење, итн.), или зборови со значење на негација (не), или неопределена форма (инфинитив). Во ваквите синтаксички конструкции нема и не може да биде подмет, а не може да се определи личноста на глаголите. На пример, во реченицата „Се ладам втор ден по ред“, зборот „оладен“ е категорија на состојба. Неговото лице не може да се идентификува. Нема предмет во реченицата и нема да можете да го вратите. Затоа, таа е едноделна, безлична.

Извори:

• како да се најдат едноделни реченици

Совет 3: Како да дефинирате неопределено-лична реченица

Реченицата изразува порака, мотив или прашање. Дводелните реченици имаат граматичка основа составена од подмет и прирок. Граматичката основа на едноделната реченица е претставена или со подмет или со прирок.

Инструкции

Сите вербални едноделни реченици имаат прирок, но немаат подмет. Освен тоа, во определена-лична реченица, формата на глаголот и значењето на пораката сугерираат дека дејството се однесува на одредена личност: „Сакам книги“, „Најди го вистинското решение“, „Гриди се за честа од млада возраст“.

Глаголот може да биде во прво или второ лице еднина или во индикативно или заповедно расположение. Прво лице значи дека вербалното прашање се поставува од заменките „јас“, „ние“; второ лице – од заменките „ти“, „ти“. Императивното расположение поттикнува акција, индикативното едноставно пренесува информација.

Во неопределено-лична реченица дејството го вршат неопределени или неидентификувани лица. Оваа акција е важна сама по себе. Глаголот е во форма на трето лице од сегашно или минато време. Примери: „Вестите се прикажуваат на ТВ“, „Трагедијата беше пријавена во петокот“, „Плакатот беше отстранет од вратата“. За да добиете глагол во трето лице множина, поставете прашање до заменката „тие“.

Во безлична реченица, предикатот означува процес или состојба што, во принцип, не зависи од активната фигура: „Надвор е темно“, „Затнато е во собата“, „Полето мириса на пелин“, „Ова беше однапред договорено“. Прирокот се изразува со безличен глагол (се стемни), безлична форма на личен глагол (мириса), прилог (загушлив) и краток пасивен партицип (договорено е). Прилозите и можат да доаѓаат со или без глаголот за поврзување „да се“. Исто така, предикатот во безлична реченица може да се изрази со зборовите „не“, „не беше“: „Нема повеќе празнини во знаењето“.

Видео на темата

Забелешка

Не мешајте едноделни реченици со нецелосни дводелни. Главниот член што недостасува во дводелната нецелосна реченица лесно се обновува врз основа на контекстот и говорната ситуација. На пример, ако лицето кое го врши дејството е именувано во претходните реченици.

Заменките имаат некои од карактеристиките на именките, придавките и броевите. Оваа индивидуална морфолошка категорија е рангирана по значење. Способноста да се утврди категоријата и граматичкото значење на заменката ќе помогне правилно да се одредат нејзините карактеристики. Изведете морфолошка анализа во согласност со планот.