Сценарио „Иницијација во професијата“
11.11.2016
Звуци на фанфари.
Водечки.
Го поздравуваме денешниот ден
Вашите млади пријатели
Оние кои се полни со сила и знаење,
Свежи мисли и идеи.
Сите вие го избравте најдоброто
Меѓу многуте патишта,
Добивте име во животот
Ова име е учител!
Драги гости, добредојде на нашите енергични, креативни, уникатни, храбри, млади специјалисти. Ви посакуваме добредојде, наша сигурна смена! И ги покануваме на сцената:
Музика свири. Наставниците влегуваат во салата од бината. (списокот е во прилог)
Водечки.
На нашата прослава има гости. Дозволете ми да ги претставам:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Водечки.
Децата се радост на државата,
Вистинско богатство.
Мора да се едуцираат
Како надеж за земјата.
Има предучилишна установа
Градинката е детска среќа.
Има деца кои минуваат
Сите лекции од животот.
И тогаш тој оди во битка
Институтот е веќе поинаков
Науката ќе се учат да глодаат гранит
Светот не е лесно да се знае.
Музички број: песната „Ве сакаме, драги ваши лица“, во изведба на Саша Милкова, 6б одделение
Даден е збор_________________________________________________
Водечки. Градот Братск е познат по своите талентирани едукатори, наставници, воспитувачи и студенти. За да ги достигнете височините, за да ја достигнете целта, треба да покажете упорност, напорна работа и посветеност. Денес сакаме да го претставиме тимот на кадети од гимназијата, победници на серуските кадетски натпревари во Москва, Сочи, Санкт Петербург, Нижнекамск, гордоста на училиштето бр.42. Нека има повеќе талентирани студенти на вашиот професионален пат!
Визит-картичка „Ние сме питомците на нашиот град и честа на училиштето“
Настап на тимот од 10-11 одделение
Водечки: Во светот има многу добри, неопходни професии и секаде ви се потребни сопствени вештини. И професијата наставник е универзална. Наставникот мора, до одреден степен, да биде лекар за, на пример, да му пружи прва помош на детето. Наставникот е и уметник, затоа што прибегнуваме кон секакви трикови за да го задржиме вниманието на децата на часовите. Оваа листа може да се продолжи бесконечно. Па, не се исплашивте (се обраќајќи им се на младите специјалисти)? Ако сè уште не сте се предомислиле, тогаш свртете го вниманието кон екранот.
Видео „13 знаци дека сте учител“
Кореографски број: танц на ученици во градинка бр.31.
Даден е збор_________________________________________________
Презентер. И сега дојде време да ги тестираме нашите млади специјалисти.Внимание на екранот.
Сега ќе ви ја понудиме играта
Ако не можете да се справите, ние ќе ви помогнеме.
Покажете ја вашата духовитост и лукавство
И ќе се изјасниш.
Задачите ќе ви помогнат
Составете реченица чекор по чекор.
Спроведување на потраги игри.
Водечки: Сега да го направиме испитот. За да го изведам ќе ми требаат 4 лица.
ИСПИТ
За нив на масата има билети и мамечки листови. Полагачите на тест земаат прашање, го читаат гласно, а потоа земаат и читаат која било картичка за одговор.
Прашања.
- Ќе им кажеш ли на родителите за лошото однесување на нивните деца?
- Дали наскоро ќе се појават омилени во детските групи?
- Дали ќе разбудите дете кое заспало за време на вашиот час?
- Дали често ќе доцните на работа?
Одговори.
- Можеби. Ќе размислам уште малку за ова.
- Да! Долго време сонував за ова.
- Можеби. Ќе зависи од моето расположение.
- Зошто да не? Некои луѓе можат, но јас не можам!
Водечки: Го положивте тестот,и сега ве замолувам да се заколнете и по секоја точка повторувајте: „Се колнам!
Звуци на фанфари.
Свечена заклетва (внеси текст)
А зборот за честитки го има ________________________________
Кадетскиот хор излегува на сцената.
Водечки:
Професијата наставник е една од најважните и најважните. На крајот на краиштата, тој е тој што подига идни научници, дипломати, извонредни културни личности и едноставно достојни граѓани на неговата држава. Добриот учител е секогаш одличен пријател, пример, добар граѓанин и вистински патриот на својата земја.
Музички број 7 одделение, песна „Јас сум патриот!“
Даден е збор_________________________________________________
Презентација на подароци.
Водечки: Уверени сме дека кај нас дојдоа паметни, љубезни, испитувачки млади луѓе, во чии раце е иднината на државата: децата. Затоа, бидете трпеливи, мудри, несебични! Среќна педагошка судбина за вас!Предизвиците кои претстојат нема да бидат лесни, но доколку сакате да останете во оваа професија, запомнете ги следниве зборови:
Јас сум воспитувач.
Јас сум љубов и посветеност.
Вера и трпение.
Јас сум радост и сочувство.
Јас сум вистината и срцето.
Совест и благородништво.
Јас сум трагач и давател.
Сиромашни и богати.
Јас сум учител и ученик.
Воспитувач и ученик.
Звучи химната на младите учители.
Презентер:
Драги пријатели и колеги! За тебе
Оваа средба денес е како празник.
Течат песни за вас, звучат топли честитки,
Овие моменти се толку пријатни и незаборавни.
Секој поглед ви посакува среќа, трпение,
И насмевки, надеж, сила, инспирација.
Од година во година, семејството на наставници расте,
Честитки и успех за вас, наставници!
Искрено им честитаме на сите присутни,
Во учебната година влегуваме заедно и смело.
Собравме сила и нови идеи за време на нашиот одмор,
Со нетрпение очекуваме да ги видиме нашите деца на училиште.
Во меѓувреме, да се одмориме, да речеме, час или два,
Да ги гледаме претставите и да се подготвиме за битка!
/ Звучи тивка музика - аудио или пијано, против кои водителот продолжува. /
Презентер:
Животот не е поле за преминување,
Многу е важно да се најдете во него.
Среќа, ако успее,
И вашата работа ќе се вика повик!
/ На која било импровизирана мелодија, придружена со пијано, наставникот по музика изведува вовед - „стихови“ во продукцијата. /
Обична приказна, малку романтична
Понекогаш сакаме да ви кажеме нешто проблематично.
Атипична природа, прилично убава,
Водејќи од детството до зрелоста на сцената за да се покаже.
Сите песни, за моќта на впечатокот
Ќе го ставиме во звуците на музиката... создавај, само создавај.
Ќе ја поканиме публиката да учествува, бидејќи ние сме една династија.
Сакаме да ви наплатиме со неверојатен пример!
/ Свири саундтракот на песната „Училишни години“, а на сцената со несигурни чекори влегува прваче и гледа наоколу. Во нејзините раце е букет цвеќе и актовка. Потоа седнува на своето биро. Водителот, сместен на работ на сцената, или зад сцената, продолжува./
Презентер:
Студентка седна на нејзината маса,
Таа навистина сака да учи!
/ Ѕвончето ѕвони и Учителката влегува во импровизираната училница. Во тоа време Студентот станува. Таа може да користи гестови за да ги покани сите присутни во собата да застанат./
Презентер:
Учителката влезе...
Целото одделение стана!
Наставник:
Седнете, деца, сега
Ќе пловиме на брод
До прекрасен свет на добрина и знаење.
Презентер:
Првиот учител е нашиот идол,
Творец на прекрасни потфати!
/ Наставникот го изведува првиот стих од песната „Што имаш муабет на училиште“. Ученичката ја крева раката „сакајќи да одговори“. Наставникот и приоѓа, ја фаќа за рака и ја води до работ на бината. Вториот стих го изведува Ученикот. Третиот стих звучи во дует. Ѕвончето ѕвони. Наставник со цвеќиња и ученик со актовка ја напуштаат сцената./
Презентер:
Тоа беше нашиот прв повик. По
Тоа е слушнато стотици пати низ годините.
Сакам да додадам меѓу редови,
Возљубениот пееше: „Дома, слобода!
Завршено прво одделение, второ,
Зад нив се петтиот и десеттиот ...
И еве ја вашата дипломска забава
Момчињата и девојките дојдоа...
/ Звучи воведот на песната „Валцер на разделбата“. Во виорот на валцерот на сцената се појавуваат 3-4 парови, момчиња и девојчиња. Нашата хероина е меѓу танчерите. Ансамбл од наставници, кои слободно ја прикажуваат комуникацијата, застануваат во две групи на различни страни од сцената и го изведуваат „Валцерот на разделбата“ (...слушате како дуваат вознемирени ветрови). При изведувањето на вториот стих од песната, хероината им се придружува на наставниците. Двојките ја напуштаат сцената и во круг. Зад нив, до последните акорди од последниот пасус, и наставниците заминуваат, „комуницирајќи“. На сцената останува само еден матурант - нашата хероина./
Дипломира:
Денеска донесов цврста одлука
Бидете сигурни да станете учител
Момци доаѓаат во мојот клас
И од година во година, постепено
Тие стануваат попаметни пред нашите очи,
Благодарение на моите напори.
Дали ќе можам да оставам добар белег на судбината?
Значи, постои повик!
/ Матурантот заминува, водителката продолжува. /
Презентер:
И отидов на колеџ,
Достојно дипломирал...
Во овој час ја чекаат,
Тука има контингент убијци од деца...
/ Во музиката на „рап“ влегуваат СТУДЕНТИТЕ со импозантно одење. Нивните улоги ги играат наставниците. Со дрзок тон, без да ја извадат гумата за џвакање од уста, продолжуваат со разговор./
1 ученик:
Денеска донесоа ново пиле
За да нè научи математиката. Јо!
(Гестови со раце)
2 студент:
Каде е Галина?
1 ученик:
Ја добивме.
3 студент:
И не можам да поднесам млади луѓе, момци!
2 студент:
Ајде да и договориме средба!..
Заедно:
Нека ви ги залечи нервите подоцна!..
/ Тие стојат во круг, шепотат, гестикулираат, се смеат./
Презентер:
Изненадувањето за наставникот е подготвено.
Можете ли да го положите тестот?..
За да стекнете авторитет,
Потребно е многу труд...
/ Ѕвончето ѕвони, а младата учителка, нашата хероина, влегува во „класот“ со плашливо, колебливо одење. Во нејзините раце е кул списание и покажувач. /
Наставник:
Здраво дечки…
Ајде да се запознаеме?..
1 ученик:
И ние сме секогаш подготвени!
2 студент:
Што, браќа, да се забавуваме?!
/ Момците пеат и танцуваат на саундтракот на песната „tu es fortu“ во изведба на „In-Grid“. /
Студенти/пее/:
Така таа влезе во класот
Држејќи го вашето списание под раката,
Таа ме поздрави, јасно мислејќи: „Колку сум добар!
Но, не можеме да нè одведат за шоу-оф,
Не ни е прв ден на училиште...
О!...Дали гласот ти исчезна некаде од возбуда?...
Не можеме да бидеме спречени со закани или убедување.
И тука не вреди да се даваат предавања за образованието,
Или истурете снежна бура за важноста на знаењето на науките
Ние го сакаме само ДИСКО, убиецот, милувачки звук!
/Танцуваат за да изгубат. Наставникот седнува во шок. Списанието и линијарот паѓаат на подот, но по некое време, откако се контролира, таа станува и со самоуверен чекор во ритамот на музиката им приоѓа на учениците и пее на истата мелодија./
Наставник/пее/:
Целосно ве разбирам момци, да... музиката е одлична!
И она што е важно е дека таа се вклопува во нашата училница.
Па, зошто да го оптоварувате мозокот и да правите тестови?
Нема потреба од сертификат за да блесне во ДИСКО пред пензија!
Да се облече пристојно и да оди во диско,
Треба да најдеме спонзор, вујко или тетка,
Тие добиваат дипломи и повисоки позиции и чинови,
Само.. тешко дека им требате во вашата улога, момци!
/ Наставникот танцува. Учениците се гледаат со ококорени очи и ги креваат рамениците. Во овој момент, музичката придружба се менува и, на мелодијата на песната „Еј, ти таму горе“, ГЛАВАТА УЧИ брзо на сцената. Таа пее додека гестикулира./
Главен учител/пее/:
Каков вид „та-ра-рам“ е ова?
Сите брзо седнаа на своите места!
Сега ќе се видам со директорот...
Нема да поштедам никого од вас!..
/Се обраќа во гледалиштето/.
А ти во првиот ред?..
На крајот на краиштата, очекувам внимание од сите,
Па, тие целосно се распаднаа
Јас сум во твојот клас како да сум во пеколот!..
Време е, време е,
да, да, да, да, да, да, да... /итн./
Наставникот /пее на истата мелодија/:
Ти се извинувам,
Сега брзо ќе го средиме
Ова беше изненадување за мене од момците,
И никој од нив не е виновен.
Сите знаеме долго време:
Студирањето е скапо секој час!
Те молам, извини...
Простете ни за последен пат...
/Рефренот го пеат учениците и наставникот и сите присутни во салата. /
Време е, време е,
да, да, да, да, да, да, да...
Време за забава! / 2 пати/.
/ Музиката завршува, ГЛАВНИОТ НАСТАВНИК се свртува кон НАСТАВНИКОТ./
Главен наставник:
Сега научете ја вашата лекција,
Потоа, оди кај директорот...
/ Главниот наставник заминува. Ѕвончето ѕвони, учениците бучно „истрчуваат од училницата“ и ја напуштаат сцената. Наставникот доаѓа на сцената и, гледајќи во публиката, пее „арија на очај“ на мелодијата на песната „Belle“. /
Наставник:
Се замислив сосема поинаку.
Болка, првиот ден и веднаш неуспех.
Како да го смирам напливот на очај во мојата душа,
На крајот на краиштата, долго време сонував да станам учител.
Па, како да ја разберам оваа генерација?..
Како да им го пренесам моето знаење?!
И не можете да станете млитави, затоа што јас сум учител,
Морам да ја одржам мојата лекција достоинствено!
/ На последните акорди од песната ја напушта сцената со наведната глава. /
Презентер:
Деновите минуваат, животот продолжува.
Верувај во твојот сон, и твојот најдобар час ќе дојде!
Бидете упорни, љубезни, трпеливи,
Осветлете ја вашата работа со излив на креативност.
Сакајте ја вашата работа и верувајте во нејзиното значење,
Успехот секогаш носи инспирација!
/ Сите учесници во продукцијата излегуваат на сцената и ја изведуваат песната: „Сè е во твои раце“ на мелодијата на истоимената песна од Л. Агутина. /
Есента надвор од прозорецот се врти во прегратките на септември
Денот го разбуди нежна црвена зора.
Празничниот тек повторно носи радост во училиштето
Детството и соништата, чувствата и цвеќињата, а ти...
Знаете, сè е во ваши раце, сè е во ваши раце,
Сè во ваши раце,
Знаете, сè е во ваши раце, сè е во ваши раце,
Верувај ми!
Ќе заѕвони ѕвончето и ќе влезете во училницата на вашиот час.
Загрејте го погледот на немирните детски очи со срцето.
Среќа ако денот е светол,
И кога е во црно
Не пролевај горчливи солзи,
Насмевнете се брзо и пејте!
Рефрен: исто.
Ако судбината те донесе во интернат преку пријателство,
Среќно семејство ќе ве однесе до такви височини!
Тоа ќе ви даде толку многу сила и трпение,
Вештини и инспирација -
Можете да станете целосно
Вие сте менаџерот. ГОРОО или ГУНО!
Рефрен: исто.
/ На аплауз на публиката, учесниците во продукцијата ја напуштаат сцената. /
Настан посветен на чествување на младите професионалци.
Горбунова Наталија Алексеевна, наставник - организатор на MBUDO CDOD во Димитровград, Улјановска област
Опис. Сценариото е наменето за возрасна публика и ќе биде корисно и интересно за организаторите на градските настани.
Цел:формирање на систем на работа за привлекување и задржување на млади специјалисти во институцијата.
Задачи:
Адаптација на млади специјалисти на позицијата.
Развој на млади специјалисти во професионални активности.
Проценка на потенцијалот на младите специјалисти.
Опрема:Дизајн на звук, банери, цвеќиња, панделки, леб.
Напредок на концертната програма.
Фанфари. Излез на презентерите.
Александар:
Здраво, драги пријатели!
Олга:
Добро попладне, драги гости на нашиот празник!
Александар:
Го поздравуваме денешниот ден
Вашите млади пријатели
Оние кои се полни со сила и знаење,
Свежи мисли и идеи.
Олга:
Се чини дека неодамна момците беа среќни што дипломираа на универзитет, прифаќаа честитки и ги покажаа своите дипломи. И еве ги - млади специјалисти на кои им се отвори патот кон професионален и кариерен раст.
Александар:
Младоста е време кога сè е интересно. Младоста е време кога сè функционира. Младоста е време кога сите патишта и патеки се отворени.
Олга:
Но, како да се избере вистинскиот пат? Кој да биде? Ова прашање им доаѓа на сите порано или подоцна. Еден станува музичар, друг програмер, трет економист, а некој сака да стане доктор или учител.
Александар:
Работата на наставникот е неспоредлива. Ткајачот ги гледа плодовите на својот труд во рок од еден час, челичарот се радува на огнениот проток на метал за неколку часа, одгледувачот на жито се восхитува на класјата по неколку месеци.
Наставникот треба да работи со години и години за да го види резултатот од неговото создавање. И нема ништо порадосно и потешко од воспитување на душата!
Олга:
Професијата медицински работник е една од најпочитуваните и најодговорните професии на светот. Понекогаш не само здравјето, туку и животот на пациентот зависи од лекарот и медицинската сестра.
Александар:
И многу ни е драго што во Димитровград се надополнуваат редовите на специјалисти за овие хумани професии
Олга:
Во нашиот град има традиции кои датираат децении наназад, а има и такви кои се уште се многу млади. Денеска ќе се одржи презентација на уште еден празник - „Иницијација на млади специјалисти во професијата“. Би сакал да посакам и тоа да стане добра традиција во нашиот град.
Александар: Со аплауз ги пречекуваме нашите енергични, креативни, единствени, храбри, млади специјалисти, идни Макаренкос и Пироговци! Ајде да ја исполниме нашата надеж и поддршка!
На музиката, младите специјалисти одат во центарот на салата.
Олга:
Драги пријатели, вие само неодамна тргнавте на овој пат. Вие сте свеж поток во вашата света кауза, млад пука од брилијантни идеи и аспирации. Ви посакуваме само светли денови, а секое ваше дело нека падне во плодна почва и расте со неверојатни плодови.
Александар:
А свеченото започнување во професијата е клучот за успешна и плодна работа на довчерашните дипломци. Ниту една иницијација не е целосна без заклетва. Млади специјалисти, понесете ја вашата заклетва на внимание.
Олга:
За да ја прочитате заклетвата, го покануваме директорот на Општинската државна институција „Комитет за младински прашања“ на градот Димитровград, Артем Анатолиевич Старостин.
Директорот чита, младите специјалисти повторуваат
Јас, влегувајќи во редовите на младите специјалисти во градот Димитровград, свечено ветувам:
Цврсто да се сеќавам и неуморно да го применувам сето она што ме учеле, се учи и ќе се учи.
Сите:
Се колнам!
Слушајте го гласот на разумот (особено гласот на лидерството).
Сите:
Се колнам!
Трпеливо слушајте ги сите коментари и предлози на колегите (но направете го тоа на свој начин и што е најважно правилно).
Сите:
Се колнам!
Земете активно учество во сите рекреативни активности.
Сите:
Се колнам!
Не кревајте им на колегите, не позајмувајте ги рамото.
Сите:
Се колнам!
Запознајте го секој ден со надеж дека ќе биде подобро од вчера.
Сите:
Се колнам!
Сакајте се себеси и оние околу вас.
Сите:
Се колнам!
Не плашете се да поставувате нови хипотези, идеи и проекти во корист на нашиот град, рускиот народ и светот.
Сите:
Се колнам!
Прифатете ги советите од постарите колеги.
Сите:
Се колнам!
Не отстапувајте од избраниот и несомнено правилен пат.
Сите:
Се колнам!
Се колнам да ја зајакнам и умножам твојата големина, драг Димитровград
Сите:
Се колнам!
Се колнам во инспирираната работа и блескавата енергија на младоста да се создаде сегашноста и да се дизајнира иднината.
Сите:
Се колнам! Се колнам! Се колнам!
Олга: Драги пријатели, ајде да си честитаме со аплауз.
Александар:
Збор има заменик началникот на градската управа на Димитровград, Ирина Викторовна Баканова.
Говор на И.В. Баканова.
Олга:
Млад специјалист... интересна фраза. Од една страна е специјалист, а од друга млад, што значи дека е „зелен“ и не знае ништо да прави. Можете да кажете: научивте, работевте, стекнувате искуство, добивате модринки и испакнатини, ќе помине една година, друга - ќе научите. Сè е точно ако работите со технологија, но со учител или лекар секогаш има вистински луѓе. Едвај чекаат да пораснеш и да стекнеш искуство. Ним им требаш паметен, љубезен, весел, мудар овде и сега. Не им е важно што вие самите имате само 20-23 години.
Олга: И во овој момент е многу важно на работа да ве дочекаат како колега, како пријател кој може да се советува, поттикне, помогне, предупреди, поддржи. И подеднакво е важно да се изврши церемонија за иницијација во професијата.
Олга:
На церемонијата на посветување е поканет раководителот на Одделението за образование на градската управа на Димитровград, Евгениј Јуриевич Грибакин.
Говор на Е.Ју. Грибакина
Александар:
И шефот на Клиничката болница бр. 172 на Федералната медицинско-биолошка агенција на Русија
Изведба. Музичка позадина. Ленти за врзување.
Олга:
Тука имаме надополнување.
Нашиот бизнис не е лесен
Ви посакуваме среќа,
Бесконечно, притоа.
А ние ви подаруваме настап на кореографското студио „Suite“ на Центарот за дополнително образование за деца.
Руски танц „Ладушки“
Александар:
Секој човек има своја повелба, свое животно кредо, свој рецепт за среќа.
Олга:
Но, рецептот за трудовиот леб на учител, воспитувач или лекар е посебен.
Александар:
Интересно. Од што се состои?
Олга:
Да земеме 2 кг правда, чаша искреност, да додадеме трпение, лажица точност, грст непредвидливост, сè да измешаме со разумност, енергија и хуманост. Сето ова ќе го украсиме со елеганција.
П На музиката се изнесува векна леб.
Александар:
Вашиот прв леб, труд!
Можете да го вкусите.
Првиот леб е многу повкусен
Од банани и лубеница!
Олга: Драги пријатели! Книгата на вашиот професионален живот се уште се пишува и се надеваме дека ќе испадне солиден том со богата содржина. Но, сега можеме да претпоставиме дека благодарение на вас, оваа книга ќе биде љубезна и мудра како и вие, ќе биде проткаена со светлината на знаењето и топлината што искрено ги споделувате со луѓето.
Александар: И нема да ги занемари ситниците и безначајните настани. Оваа книга ќе биде достојна за вашето име!
Олга:
И на крајот од првиот дел од нашиот одмор, ви подаруваме музички подарок.
Александар ја пее песната „Најдобар ден“.
Олга:
И сега ги покануваме младите професионалци да дојдат и да се подготват за спортската програма на нашата средба. По кратка пауза, на натпреварот покануваме тимови од млади специјалисти за образование и медицина.
Спортски дел. (Млади професионалци се пресоблекуваат и учествуваат на спортски настан подготвен од спортскиот комитет)
Градба.
Показни настапи на спортисти
Александар:
Напорната работа и решителноста никогаш не минуваат незабележано, тие предизвикуваат чувства на почит и радост. Сите ваши височини допрва доаѓаат. Нема сомнеж дека ќе постигнете признание за вашиот професионализам. Главната работа е никогаш да не застанете тука.
Олга:
Избравте по ваш вкус,
Изборот е направен добро!
Гледаме голем талент
Ви посакуваме добредојде со сето срце.
Александар:
Денес се заколнавте,
Честитките беа прифатени.
И на крајот од нашата средба, прифатете уште еден музички подарок
Олга ја пее песната „Ви посакуваме“.
Александар:
Среќа, здравје, среќа во работата.
Презентер 1:
Наставник! Верен придружник на детството,
Тој ни е како мајка, како постар брат!
И добрината на големото срце
Тој ги загрева сите момци!
Презентер 2:
Почитувани, драги учители! Искрено ви го честитаме празникот - Денот на наставникот! Но, нема учител без ученици. Тоа значи дека денес не е само ваш празник, туку и на сите што учеле и студираат. Сите учеа на училиште: нашите баби и дедовци, мајки и татковци. Излегува дека Денот на учителот е државен празник.
Монтажа (од 2 до 10 одделение)
2 паралелки
Ние сме среќни да ви посакаме добредојде денес!
И сега една мисла е поважна од другите:
Русија е позната по своите учители,
Учениците ѝ носат слава!
3 оценки
Наставникот е како војник херој,
Тешка битка води со незнаењето!
Читаше цели томови книги.
Учењето е светлина, а незнаењето е темнина.
4 оценки
Тој ќе не извлече од темнината на незнаењето,
Тој ќе ви го покаже вистинскиот пат за да можете да одите директно низ животот,
Ќе дава мудри, ненаметливи совети...
Учителката е како втора мајка!
5 оценки
Наставникот се обидува да ги разбере сите
Иако ученикот понекогаш е невешт.
Нема да бидете долготрпеливи.
Наставници! Вие сте инженери на душите!
6-то одделение
Наставникот е само вонземјанин!
Но, неговата близина не не плаши.
Добро ги знаеме неговите „навики“.
Живееме заедно на планетата на детството!
Го знаеме твоето име од лулка,
Ве познаваат и возрасните и секое дете.
Не, ти не си херој, не уметник, не владетел,
Но само обичен, незабележлив Учител.
7 одделение
Но, ако сме постигнале нешто во животот,
Напорно работевте за ова.
Во срцето на сите наши идеи и откритија
Твоето знаење лежи, наш мудар Учителе.
Кога ги разоткриваме подлоста и лагите,
Близу си, наш чесен Учителе, знаеме.
8-мо одделение
И ако се чувствуваме лошо, доаѓаме во вашиот манастир
Побрзаме за поддршка, наш добар Учителе.
И без разлика колку години нè гледате,
За вас секогаш сме Коља, Нина и Вања.
Вие сте верен чувар и чувар на детската земја,
Млад си во старост, драг Учителе.
9-то одделение
Вие сте нашата поддршка, вие сте нашето светилиште,
И нема да го заборавиме твоето славно име.
Во театарот на нашата судбина вие сте главниот гледач.
Нашиот строг, секогаш праведен Учител.
Ти не знаеш ниту мир, ниту мрзеливост,
Ништо нема да те клекне на колена
10 оценки
И да бидете сиромашни и понижени сега,
Но, тие не го загубија високиот чин.
Ти си сакан жител на нашите срца,
Наш скромен и сакан Учител!
Не е лесно да се плови по морето на знаењето,
И секоја година станува се потешко.
Наставниците се дежурни,
Како капетани на детски бродови!
Многу зборови се измислени за наставниците,
Но, сакаме да го повториме повторно:
Наставник за деца - почеток на судбината!
Дојде време да ви подарам песна. (песна)
Презентер 1:
Посебно сакам да им го честитам празникот на оние кои оваа година за прв пат како наставници го поминаа прагот на училиште. И денес сакаме да ги иницираме во наставници. Но, прво, оставете ги младите наставници да научат колку е тешка наставната работа.
Презентер 2:
Нашите учители се несебични луѓе. Имам впечаток дека постојано се на училиште. Доаѓаш наутро - наставниците се веќе таму, го напушташ училиштето - тие се уште ...
Презентер 1:
Но, секој од нив има семејство, деца. А како реагираат нивните сопрузи на ова (песна-драматизација)
Кога одевме по патеката, ти рече - продавач,
И таа беше учителка: мамеше, ме изневери!
Ти си грива пидманула, ти си грива пидвила,
Ги оттурнав кујната и децата и заминав на часови. (во рефренот 2 - „до состанокот“, во рефренот 3 - „Сè уште те сакам“)
Кога ќе се вратиш од училиште, се чешаш со пенкалото.
Пишувате и пишувате до утрото, иако одамна поминало времето за спиење.
Моите години исчезнуваат, целиот век ми исчезнува
Секој што е пријател со наставникот е изгубен човек.
Презентер 1:
Колку е тешко да се воспитуваат деца ако поминувате толку време на училиште?! Значи, треба да го направите тоа преку телефон. (драматизација)
Презентер 2:
О! Што се случува кога наставникот ќе се разболи? На крајот на краиштата, треба да замените пријател, а ова исто така не е лесно да се одржи лекција по литература, да се биде наставник, на пример, по географија... (драматизација)
Презентер 1:
А сега, млади учители, слушајте предавање на педагошка тема.
Збор за предавањето има раководителот на училиштето Т.И.Перова (предавање во стих)
Презентер 2:
И сега ги замолуваме нашите млади учители да излезат на сцената. Треба да положиш испит по педагогија (на маса има билети и одговори - мамечки листови за нив. Го полагаш прашањето, го читаш и потоа избираш и читаш која било картичка со одговорот).
Презентер 1:
И сега секој има прашање за нивната специјалност.
Ве молиме кажете ни на англиски вашето мислење за нашето училиште (сега преведете, инаку не разбираат сите во собата)
Имаме поговорки и изреки (добро познати на наставникот по руски јазик и литература), но сите тие се преведени од други јазици. Кажете ни ги на руски.
Синот на леопардот е исто така леопард (Африка) - (Јаболкото не паѓа далеку од дрвото)
Не можете да скриете камила под мост (Авганистан) - (Не можете да скриете шило во вреќа)
Големите риби живеат во големи води (Шпанија) - (Голем брод има долго патување)
Презентер 2:
Малите деца сакаат да решаваат загатки, што значи дека наставникот треба да биде добар во тоа. Значи, доста тешки загатки:
Висечко сито, не извртено со рака (мрежа)
Што расте наопаку? (мразен мраз)
Детска хумористична вест (Yeralash)
Презентер 1:
Испитот за нашите млади професори заврши. Секако, сите беа загрижени, но задачата ја завршија. Не се плашеа од тешкото секојдневие на наставниците, што значи дека се достојни за високата титула - Учител!
Презентер 2:
Почесното право да кажат разделник и да им подарат панделки за паметење на младите наставници го имаат најмудрите, најискусните наставници, чие работно искуство во училиште е најдолго.
Презентер 1:
Почесната лента на __________________________ ја врачува наставничката од основно училиште ___________________________________ Нејзиното искуство во училиштето е _____ години.
Почесната лента __________________________ ја презентира најстарата наставничка по руски јазик и литература ____________________________ Нејзиното наставно искуство е _____ години.
Почесната лента ________ ја презентира најмудриот професор по странски јазик __________________________ Нејзиното искуство е ___ години, а во истото училиште.
Презентер 2:
На сите наставници уште еднаш им го честитаме овој празник. И на младите учители кои ја добија почесната титула „Учител“ им посакуваме да ја носат долги години и да го зачуваат огромниот креативен потенцијал што го поседуваат сите наши млади учители.
Презентер 1:
Ви посакуваме да ја сакате вашата работа и да им ги дадете на вашите деца срцата, душата, вниманието, наклонетоста и грижата. Еве зошто сте ценети и сакани! Среќа, среќа, успех на сите. Среќен празник!
Презентер 2:
И сега креативниот тим на градскиот културен центар им честита на младите наставници и на сите наставници од нашата гимназија. Ги покануваме на сцената.
© Сите права се задржани
Излегуваат двајца водители.
Презентер 1:Во светот има многу добри, неопходни професии и секаде ви се потребни сопствени вештини. И професијата наставник е универзална. Наставникот мора, како лекар, да му пружи прва помош на ученикот во случај на успешен обид да фрли актовка во главата. Наставникот е и уметник, бидејќи прибегнуваме кон секакви трикови за да го привлечеме вниманието на децата на часот. За да ја одржи дисциплината, наставникот мора да има вештини на полицаец за да живее од плата до плата, вештини на економист. Оваа листа може да се продолжи бесконечно.
Па, не се плашиш? (Им се обраќа на младите наставници)Ако сè уште не сте се предомислиле, тогаш подгответе се за вселената. Да, да, има некои сличности во професиите на астронаут и учител, а ова ќе го видите сега
Презентерот 2 се појавува со знак „Школа за вселенски брод“, а презентерот 1 има знак „Центар за контрола на мисијата (MCC)“.
Презентер 2:Земја, Земја! Вели „Училиште“. Имаме сериозни преоптоварувања. Потребно е итно надополнување. Како слушаш? Добредојдовте!
Презентер 1:„Училиште“, вели Контрола на мисијата, добро те слушам. Надополнувањето се подготвува за лет, почекајте. Крај на поврзувањето.
Кандидати за астронаути, подгответе се да поминете низ вселенска обука пред лансирање.
Денес имаме ________ кандидати за „космонаути“.
Возраст: млад. Личност: оптимист.
Образование: највисоко – педагошко.
Други показатели: рачка за железо, контрола на умот.
Желбата за работа на бродот „Школа“ е голема.
Презентер 2:Ќе мора да поминете тестови пред да ве испратиме на непознатиот брод „Школа“, каде што ќе треба да работите најмалку 30 светлосни години. За да го направите ова, ќе ве поделиме во групи (врз основа на изборот на боја, број, сезона, делови од сликата итн.).
Штом тимовите ќе се поделат во групи, од нив се бара да изберат име и капитен, им се дава лист со маршрутата и им се дава почеток на потрагата.
Лист за маршрута
Име на тимот:________________________________
Треба да ги поминете сите станици по редоследот по кој се наведени во вашата рута:
|
бестежинска состојба |
КАНЦЕЛАРИЈА / КАТ |
||
|
Запознавање со жителите на друга планета |
КАНЦЕЛАРИЈА / КАТ |
||
|
Преоптоварување со бучава |
КАНЦЕЛАРИЈА / КАТ |
||
|
Бродолом |
КАНЦЕЛАРИЈА / КАТ |
||
|
Комуникација со вонземска интелигенција |
КАНЦЕЛАРИЈА / КАТ |
Важно е секој тим да има свој редослед на станици, тогаш тие нема да се судираат и гужваат на станиците.
Станица за потонати бродови
Двајца водителиво форма на вонземски суштества.
Презентер 1: Здраво, Земјани! Со задоволство ве поздравуваме на нашиот брод „Ѕвезда 386“. Ние сме вонземјани I*lo и O*lya (во оригиналните Илона и Оља, можете да замените други имиња).
Презентер 2:ни кажаа дека земните се многу весели, а ние би сакале да го провериме...
Игра „Гесеница“
Цел: градење интерперсонална доверба и групна соработка.
Презентер 1 диригира, презентер 2 седи на музиката.
Презентер 1:Ваша задача е да формирате синџир (стојат еден по друг)- „гасеница“. Првиот играч е „главата“, последниот е „опашката“.
Музиката се вклучува и гасеницата почнува да се движи напред, додека „главата“ покажува различни танцови движења (раце, тело, нозе, глава), а останатите играчи се обидуваат да ги повторат овие движења.
Кога „главата“ ќе се измори, се врти кон играчот до него, ја гали по главата и се движи кон опашката на гасеницата. Играта продолжува со нов лидер и нови движења, се додека музиката продолжува.
Презентер 2:Јас и ти толку многу се забавувавме што нешто се случи со нашиот брод... И, според мене, сме на работ на вселенски бродолом. За да ја поправиме моменталната ситуација, треба да ги врземе јазлите на рамнотежа .
Игра „Јазол“
Цел:развој на креативно размислување, способност за дејствување во нестандардни ситуации.
Секој член на групата се држи за јаже. Задачата е да го врзете јажето во јазол. Не можете да ги испуштите рацете, можете само да се движите по јажето. Ако некој пушти, играта почнува од почеток.
Презентер 1:Ви благодариме, земјани, што нè насмеавте и ни помогнавте да го спасиме нашиот брод! Посакуваме во вашата професионална активност да можете да најдете креативни решенија за стандардни и нестандардни ситуации! Ви благодариме за вашата работа на делот „Бродолом“. Со среќа!
Станица „Бестежинска состојба“.
Двајца водителиво форма на астронаути кои спроведуваат тестови за нашите кандидати.
Опрема:бесплатна канцеларија (преместете ги клупите во агол) или теретана, 3-5 пластични послужавници, 20 пластични чаши, 15-20 учебници, 3-4 папки со документи со хартија, креда (нацртајте маршрута), список со незгодни прашања ( најмалку 100 парчиња). Доколку е потребно, музички звучници со музика (на пример, песната „Трева во близина на куќата“ од групата „Земјани“).
Презентер 1:Наставникот постојано доживува преоптоварување, а вие мора да го доживеете тоа - влечење кочија и мала количка со извештаи, прашалници, списанија и тетратки во канцеларијата; на одмор, обидувајќи се да се опуштите, одговарајте на детските прашања, понекогаш и на најнеочекуваните; и ручајте (или дури и вечера) во училишната кафетерија, борејќи се низ ројот ученици со вашите чинии. Треба да успеете да не ги изгубите нервите и да одржувате рамнотежа.
Презентер 2:Првиот тест е да земете книги од библиотеката, да отидете кај главниот наставник по пат и да земете неколку извештаи таму и да го доведете сето тоа во вашата канцеларија.
Учесниците земаат книги и папки со хартии во рацете, под пазувите, под брадата и одат по нацртана линија (крива со вртења, можете да цртате со креда на подот) до лидерот, кој брои што донеле и бара да врати некоја книга од средината.
Презентер 1:Вториот тест - одморот започна, треба да се одморите, но децата трчаат наоколу и секој се труди да си го постави своето прашање, најважно за него, и секако ќе добие одговор на тоа.
Учесниците стојат на едната нога, ги превиткуваат рацете преку градите, стојат 3 минути и во исто време одговараат на бројни најнеобични прашања од презентерот (тука може да биде потребна помош од една или две лица за да се рекреира атмосферата на одделението). Во исто време, секоја гласна музика се пушта за најголемо потопување во долгоочекуваната промена.
Презентер 2:Конечно, третиот тест е ручек за време на кратка пауза. Толку малку време, а толку многу студенти во кафетеријата! Треба да одите од ѕид до ѕид по исцртана рута со послужавник на кој има 10 полни чаши вода и да не истурите капка.
Учесниците наизменично одат по линијата со послужавникот. За промена, овде можете да им поставите и незгодни (и не толку незгодни) прашања. Вториот дел – колегите слават годишнина и тројца од нив треба да го носат послужавникот.
Водечки:Па, тоа е сè, завршивте одлична работа. Ви посакуваме успех во нашата тешка наставна работа. Не ја обесувај главата и се ќе биде во ред.
Станица „Комуникација со вонземска интелигенција“
Влегуваат двајца водителисликата на неземни суштества со насликано „трето око“ на челото, кое е одговорно за разбирање на говорот, слухот и гестовите (по можност носење облека во светло сина или зелена боја).
Презентер 1:Здраво, Земјани! Со задоволство ви посакуваме добредојде во нашата станица „Комуникација со вонземска интелигенција“. Пред да стигнете на нова планета за вас, ве покануваме да комуницирате со нејзините жители, да дознаете како и што живеат, што прават и како се однесуваат.
Игра „Балкон или фати ме ако можеш“
Цел: способност да искажувате зборови за да може вашиот партнер да ве разбере.
Презентер 1 води, презентер 2 води евиденција за времето. Првата задача трае 5 минути.
Картички за учесниците Подготвени се следните картички: Федерални државни образовни стандарди, делови од говор, презентација, роман, Салтиков-Шчедрин, хипотенуза, Питагора, континент, атмосфера, репродукција, анатомија, електрична енергија, водород.
Избрани се двајца доброволци: едниот, кој носи слушалки со гласна музика, се обидува по усни да разбере кој збор му го кажува вториот. Вториот учесник добива збир на картички со зборови и фрази. Неговата задача е да ги објасни овие зборови на првиот човек користејќи изрази на лицето.
Презентер 1: Одлично си помина, но ова е само првиот тест!
Игра „Крокодил“
Цел:објасни му зборови на тимот без да користи говор; пристапете кон процесот креативно и неконвенционално.
Презентерот 2 води, презентерот 1 го следи времето. Втората задача трае 5 минути.
Картички за учесници: тековно, отсуство, доцнење, тест, директор, менза, одмор, дневник, педагошки совет, родителска средба, час, физичко образование, испит, последен повик, турнеја митинг.
Еден волонтер е избран и добива комплет картички со зборови и фрази. Неговата задача е да ги објасни овие зборови на тимот без зборови.
Презентер 1: Добро се справивте со сите тестови! Ви посакуваме да ги разберете и слушнете вашите ученици во секоја неразбирлива ситуација. И што е најважно, пренесете им информации за да ве слушнат и разберат. Среќен пат!
Станица „Преоптоварување со бучава“
Двајца презентери во ликот на жителите на планетата „Учебнус“.
Презентер 1:Поздрав, драги земјани! Ние сме претставници на планетата „Учебнус“.
Секој од вас е кандидат за космонаут за нашиот вселенски брод „Школа 2017“. Откако во вселената, ќе се соочите со огромни тешкотии и преоптоварувања, па на нашата станица ќе провериме дали сте подготвени за лет.
Денес треба да се подложите на тест за преоптоварување со бучава. Презентер 2 ќе ве запознае со упатствата.
Презентер 2:Драги земјини, имате 30 секунди да изберете двајца кандидати за астронаути. Човек ќе го прочита дадениот текст во позадина на бучава. Другиот кандидат ќе се обиде да ја разбере главната суштина на текстот и да го парафразира. Останатите учесници ќе создадат дополнителна бучава. Ајде да темпираме на 30 секунди!
Текст
Човекот отсекогаш се стремел кон небото. Прво со поглед, со мисла. Потоа, гледајќи ги птиците кои слободно се издигнуваат на огромното пространство, човекот си изгради крилја за себе. Многу подоцна, љубопитните умови излегоа со аеронаутички возила. Потоа - авиони, вселенски бродови и, конечно, орбитални станици.
Поминаа 50 години од денот кога, на 12 април 1961 година, во орбитата околу Земјата беше лансиран првиот вселенски сателит во светот „ВОСТОК“ со човек во него. Тогаш целиот свет се замрзна за момент. И тогаш - радоста на Советскиот Сојуз и шокот на Соединетите држави.
Проблемот со истражувањето на вселената стана глобален. Од почетокот на вселенската ера, за поддршка на летовите на вселенските летала, човештвото создаде космодроми, услуги за контрола на земјата, комуникации, откривање и евакуација на возила за спуштање. Беа лансирани неколку илјади вселенски летала, направени се околу 300 летови со екипаж, Марс, Венера, Меркур, Јупитер, Сатурн и други објекти беа истражени со автоматски средства.
Благодарение на развојот на науката, стана познато дека сме опкружени со неверојатна разновидност на галаксии со различни форми: Големите и Малите Магеланови облаци; елипсовидна; џуџести галаксии. Ѕвездите што ги гледаме на ноќното небо се најблиску до нашиот Сончев систем. А светлата лента наречена Млечен Пат е видливиот раб на нашата галаксија, само една од стотиците милијарди ѕвезди што го сочинуваат Млечниот Пат. И Млечниот Пат е една од милијардите галаксии расфрлани низ Универзумот.
Планетите и ѕвездите претставуваат многу мистерии за човештвото: како се формираат? Од што се направени? Како живеат и како умираат? Меѓу нив има и такви кои ве тераат да се восхитувате на себе, на вашата уникатност и убавина.
Помеѓу многубројните ѕвезди, наречени црвени џуџиња во астрономијата, кои се на само еден камен од Земјата, се издвојува светла синкаста ѕвезда. Ова е Сириус. Може да се смета за најсветлата и најпознатата ѕвезда на нашата планета. На крајот на краиштата, древните жители на Земјата не само што го набљудуваа Сириус и знаеја за него, тој беше херој на разни легенди, верските култови беа поврзани со него, тие очекуваа вонземјани од него и се надеваа дека таму ќе најдат браќа на ум, бродови, авиони. , а по него биле именувани и автомобилските мотори.
Египќаните ги граделе своите храмови на таков начин што светлината на Сириус паднала директно на олтарот. Меѓу Маорите, Сириус го олицетворуваше најмудрото суштество Рехуа, кое може да лекува болести и да воскреснува луѓе од мртвите. Науката докажа дека Сириус е двојна ѕвезда, но африканското племе Догон знаело за втората ѕвезда на Сириус многу пред науката да го открие овој факт...
Сигурен сум дека просторот никого не остава рамнодушен. Некои ги зашеметува, другите ги воодушевува, другите ги тера да размислуваат... Поминаа многу векови откако човекот првпат почна намерно да го проучува небото, да открива планети и ѕвезди. Во космички временски размери, ова е само момент. Универзумот е неисцрпен извор на тајни и чуда. Човекот со векови гледа во ѕвезденото небо и размислува за вечноста и убавината, која носи непознати опасности. Дали некогаш ќе бидат решени сите мистерии на ѕвездите? Сосема можно. На крајот на краиштата, како што рече Фред Хојл: „Просторот не е толку далеку - само еден час возење ако вашиот автомобил може да оди право нагоре“.
Дополнителни звуци:звукот на моторот, детски плач, звукот на ветерот, лаењето на кучето, мрморењето на старецот, сигналот за евакуација на пожарот, плачот на галебот, звукот на аплаузот.
Презентер 1:Ви благодариме, земјани, успешно се справивте со преоптоварувањата со бучава. Ви посакуваме секогаш да бидете подготвени за тешкотии за време на вашиот лет, да ги надминете сите пречки, да не се одвлекувате од надворешни звуци и никогаш да не залутате!
Станица „Средба со жителите на друга планета“
Двајцата водителки се облечени како астронаути, искусни кои многупати комуницирале со вонземјани.
Презентер 1:Здраво, астронаути! Задоволство ни е да ви посакаме добредојде во нашата станица „Запознавање со жителите на друга планета“. Кога одите на друга планета, важно е да ја знаете нејзината култура, а пред сè, нејзиниот јазик на комуникација. Сега ќе дознаеме колку добро го зборувате јазикот на нашите „вонземјани“.
Презентер 2:Прво треба да дешифрирате три пораки напишани на вонземски јазик. Погледнете внимателно на слајдот и обидете се да дознаете што е напишано таму.
Првата порака е едноставно проучена, тешко е целосно да се дешифрира дури и за искусни учители астронаути, а тимот ги дешифрира другите две со копирање на пораката на нивниот лист со одговори .
На слајдот се прикажани фрагменти од белешки од тетратките на учениците „вонземјани“.
Презентер 1:Одлично, го совладавте писмениот говор на нашите вонземски суштества, сега да го провериме вашето знаење за усниот говор, што ќе ви биде корисно во директна жива комуникација со „вонземјаните“. Пред вас е зборник, треба да напишете превод на презентираните зборови.
Работните листови се табела со две колони. Првиот содржи зборови од вокабуларот на учениците (aggro, roflit, hype, easy, zashkvar, hater, sasny, po dehe, gaisy, pumping), во вториот треба да го запишете „преводот“.
Презентер 2:Добро сторено! Успешно ја завршивте задачата и сега можам да комуницирам со вас на вистински „вонземски“ јазик! Можеби има нешто што сè уште не сте го проучувале, но се надевам дека ќе се разбереме! Брат, штотуку имаш подигнување на ниво! Бидете на врвот, добијте искуство и достигнувања! Пишете им на сите!
Завршување на потрагата
Презентер 1:„Училиште“, „Училиште“! Ова е говор за контрола на мисијата. Кандидатите за космонаути успешно ги поминаа сите тестови и се подготвени да одат во вселенското летало на Школата. Прифатете надополнување!
Презентер 2:Те фатив! Подготвени за надополнување!
Презентер 1:Пред да тргнете во истражување на вселената, треба да се заколнете себеси!
Свечена заклетва
1. Се заколнуваме дека ќе предаваме врз основа на државната образовна програма во согласност со барањата на Федералниот државен образовен стандард.
2. Се заколнуваме дека ќе се придржуваме до олимпиското мото „Побрзо, повисоко, посилно! Ова значи: не трчајте побрзо од ветерот за време на одмор, не скокајте повисоко од администрацијата, не бидете посилни од Атланта и не носете торби со тетратки со тежина поголема од 10 килограми.
3. Се колнеме да не врескаме погласно од децата и да им простуваме за шегите.
4. Се колнеме дека ќе ги сакаме сите деца и ќе останеме верни на училиштето.
Презентер 2:Би сакал да се надевам дека во училиштата дојдоа паметни, љубезни, испитувачки млади луѓе, во чии раце иднината на државата се децата. Затоа, бидете трпеливи, мудри, несебични! Среќна педагошка судбина за вас! Се гледаме повторно!
Работеше на сценариото за потрага:
Валерија Самоилова, наставник по општествени науки во Претседателското кадетско училиште во Петрозаводск, претседател на Советот на млади наставници на Република Карелија.
Евгениј Багликов, наставник по историја и општествени науки во Лицејот Державински во Петрозаводск.
Андреј Поверени, професор по историја и општествени науки во средното училиште бр. 36 со продлабочено изучување на странски јазици во Петрозаводск.
Александар Голубник, наставник по информатика во средното училиште бр. 25 во Петрозаводск.
Елена Пушкаш, наставник по социјални науки во средното училиште бр. 39 во Петрозаводск.
Марија Карпичева, професор по историја и општествени науки во средното училиште бр. 29 во Петрозаводск.
Алина Матикаинен, професор по историја и општествени науки во средното училиште бр. 10 во Заозерск.
Наталија Јуркевич, наставник во основно училиште во Лицеј бр. 40 во Петрозаводск.
Улјана Расторгуева-Галичихина, наставник-психолог, наставник-организатор на Лицеј бр.40 на Петрозаводск.
Олга Ковру, претседател на Советот на млади наставници при регионалната републиканска организација на Синдикатот на образованието на Република Карелија.
Илона Васиљева, наставник на Индустрискиот колеџ во Петрозаводск.