Несврзнички реченици со координативна врска- тоа се несврзнички реченици, кои по структурата и семантичките односи меѓу нивните делови се идентични со сложените реченици. Овие два вида реченици се разликуваат едни од други само во присуство или отсуство на сврзник (сврзувачкиот сврзник може да се замени со не-соединувачки реченици и, напротив, да се отстрани од сложената реченица).
Структурно, таквите не-сврзувачки реченици потенцијално можат да се состојат од неограничен број предикативни делови, затоа се нарекуваат отворени не-сврзувачки сложени реченици (или несврзнички реченици со отворена структура).
Отворена реченица што не е синдикат, која се состои од неколку еднакви делови, именува и наведува голем број последователни или симултани настани или појави:
Месечината стои над проѕирна планина, Околината е облеана во неизвесна светлина, ред чемпреси се наредени, Нивните сенки бегаат во непознатото. (В. Ја. Брјусов)
Ваквите несврзувачки сложени реченици се образуваат со монотона нумеративна интонација, односно сите делови од реченицата се интонираат подеднакво. Дополнително, сите делови од реченицата што не е синдикат се обединети со една водечка тема. Редоследот на деловите на реченицата што не е синдикат е слободен, односно лесно можете да замените делови.
Несврзнички реченици со подредена врска- тоа се несврзувачки реченици, кои и по структура и во семантичките односи меѓу деловите се идентични со сложените реченици. Ваквите несврзувачки реченици се состојат од само два дела и се нарекуваат затворени несврзувачки сложени реченици (или несврзувачки реченици со затворена структура).
Фиксниот (неслободен) редослед на распоредот на двата дела на затворена не-сврзничка реченица помага да се воспостават семантички односи меѓу овие предикативни делови, односно при преуредување на деловите од несврзната реченица се менуваат семантичките односи меѓу нив. или реченицата во целина се уништува. На пример, во реченицата задоцнив: колата се расипа, вториот дел од сложената реченица ја кажува причината, а во реченицата Автомобилот се расипа - задоцнив, вториот дел е последица на она што е пријавено во првиот дел.
Делови од таква сложена реченица се формираат со објаснувачка интонација (еден дел го објаснува другиот) или контрастивна интонација (првиот дел од реченицата се карактеризира со многу висок тон, вториот со понизок тон). Интонацијата зависи од семантичките односи меѓу деловите на сложената реченица во усниот говор и изборот на интерпункцискиот знак (завршница или цртичка) во писмена форма.
Помеѓу деловите на затворени, неседински сложени реченици се воспоставуваат разни видови семантички односи, односно се определува семантичката улога на подредениот дел во однос на главниот дел. Може да се разликуваат следниве сорти: Материјал од страницата
- Објаснувачка несединска реченица е несединска сложена реченица во која првиот дел содржи придружни зборови - глаголи кои бараат собирање, објаснување, распоредување, што е содржината на вториот дел: знаев: ударот на судбината нема да заобиколи јас (М. Ју. Лермонтов).
- Објаснувачка не-сојузна реченица е несиндикална сложена реченица во која вториот дел ја открива, прецизира, објаснува содржината на првиот дел (често посебен збор или зборовна комбинација од првиот дел): Целиот град таму е вака : измамник седнува на измамник и го вози измамникот (Н.В. Гогољ).
- Не-синдикалната реченица за оправдување и разум е не-синдикална сложена реченица, чиј втор дел содржи оправдување или причина за она што е кажано во првиот дел: Не можам да спијам, дадилка: тоа е толку загушливо овде! (А.С. Пушкин). Тажен сум: нема пријател со мене (А.С. Пушкин).
- Несврзната реченица со предикативна конструкција на последица е несврзна реченица, чиј втор дел е последица на дејството именувано во првиот дел од реченицата. Некои несврзнички реченици со причинска предикативна конструкција можат да се претворат во реченици со истражувачка предикативна конструкција. За да го направите ова, доволно е да ги замените предикативните конструкции: го отворив прозорецот: беше загушлив (причина). Беше затнато - го отворив прозорецот (последица).
- Адвонредна несојузна реченица е реченица во чиј вториот дел е изразено остро спротивставување на кажаното во првиот дел: за поезијата знаев од самиот почеток - не знаев ништо за прозата (А. А. Ахматова).
Спротивставувањето во сложената реченица што не е синдикално често се поврзува со негација:
Не за пролетните песни над рамнината Зеленото пространство ми е драго - Се заљубив во копнеж на кран На висока планина манастир. (С. А. Есенин)
Многу реченици кои не се синдикат се карактеризираат со полисемија на семантички односи помеѓу деловите на сложената реченица; овие односи често пркосат на недвосмисленото толкување: границите меѓу различните значења се нејасни и недоволно јасни.
Не го најдовте тоа што го баравте? Користете го пребарувањето
На оваа страница има материјал за следните теми:
- реченици со подредена несврзана врска
- субординирачка координативна и неконјуктивна врска во една реченица
- реченици со подредени координативни и предикативни врски
- реченица со несврзница и координативна врска
- составена реченица со несединска и координативна врска
Сложени реченици со различни видови врски- Ова сложени реченици , кои се состојат од најмалку од три едноставни реченици , меѓусебно поврзани со координирачки, подредени и несиндикални врски.
За да се разбере значењето на таквите сложени конструкции, важно е да се разбере како едноставните реченици вклучени во нив се групирани заедно.
Често сложени реченици со различни видови врскисе поделени на два или неколку дела (блокови), поврзани со користење на координативни сврзници или без синдикати; и секој дел во структурата е или сложена реченица или едноставна.
На пример:
1) [Тажно Јас]: [нема другар со мене], (со кого би ја испил долгата разделба), (кого би можел да се ракувам од срце и да посакам многу среќни години)(А. Пушкин).
Ова е сложена реченица со различни видови врски: не-сојуз и подредена, се состои од два дела (блокови) поврзани не-сојуз; вториот дел ја открива причината за она што е кажано во првиот; I дел е едноставна реченица во структурата; Вториот дел е сложена реченица со две атрибутивни реченици, со хомогена подреденост.
2) [Лејнсè беше во градините] и [растеше кај оградите липи, сега фрла, под месечината, широка сенка], (така оградиИ портиод едната страна беа целосно закопани во темнина)(А. Чехов).
Ова е сложена реченица со различни видови врски: координативна и подредена, се состои од два дела поврзани со координативен сврзник и, односите меѓу деловите се нумерички; I дел е едноставна реченица во структурата; II дел - сложена реченица со подредена реченица; подредената реченица зависи од главното и кон неа се приклучува со сврзникот така.
Сложената реченица може да содржи реченици со различни видови сврзувачки и несврзувачки врски.
Тие вклучуваат:
1) состав и поднесување.
На пример: Сонцето зајде, а ноќта го следеше денот без интервали, како што обично се случува на југ.(Лермонтов).
(И е координативен сврзник, како што е подредениот сврзник.)
Преглед на овој предлог:
2) состав и несиндикална комуникација.
На пример: Сонцето одамна беше зајдено, но шумата сè уште не стивна: желките мрмореа во близина, кукавицата кукаше во далечината.(Бунин).
(Но - координативен сврзник.)
Преглед на овој предлог:
3) потчинетост и несиндикалното поврзување.
На пример: Кога се разбуди, сонцето веќе изгреваше; тумбата го замати(Чехов).
(Кога - подреден сврзник.)
Преглед на овој предлог:
4) состав, потчинетост и несиндикално поврзување.
На пример: Градината беше пространа и имаше само дабови дрвја; почнаа да цветаат дури неодамна, така што сега низ младото зеленило се гледаше целата градина со нејзината сцена, маси и лулашки.
(И е координативен сврзник, така е и подредениот сврзник.)
Преглед на овој предлог:
Во сложените реченици со координирачки и подредени сврзници, координирачките и подредените сврзници може да се појавуваат еден до друг.
На пример: Времето беше прекрасно цел ден, но како што се приближувавме до Одеса, почна да врне силен дожд.
(Но - координативен сврзник, кога - подреден сврзник.)
Преглед на овој предлог:
Интерпункциски знаци во реченици со различни видови комуникација
За правилно поставување на интерпункциски знаци во сложени реченици со различни видови врски, потребно е да се изберат едноставни реченици, да се одреди типот на врската меѓу нив и да се избере соодветниот интерпункциски знак.
По правило, запирка се става меѓу едноставни реченици во сложени реченици со различни видови врски.
На пример: [Утрото, на сонце, дрвјата беа покриени со луксузен мраз] , и [ова траеше два часа] , [тогаш мразот исчезна] , [Сонцето се затвори] , и [денот помина тивко, замислено , со пад во средината на денот и аномален лунарен самрак во вечерните часови].
Понекогаш две, три или повеќе едноставни понуди најтесно меѓусебно по значење и може да се одвои од други делови на сложена реченица точка запирка . Најчесто, точка-запирка се јавува на местото на врската што не е поврзана.
На пример: (Кога се разбуди), [сонцето веќе изгреа] ; [тумбата го замати].(Реченицата е сложена, со различни видови врски: со не-сојузни и синдикални врски.)
На местото на врската без синдикат помеѓу едноставни реченици во комплекс можно Исто така запирка , цртичка И дебелото црево , кои се поставуваат според правилата за поставување на интерпункциски знаци во несојузна сложена реченица.
На пример: [Сонцето одамна зајде] , Но[шумата сè уште не згаснала] : [гулабови жубореле во близина] , [кукавицата запеа во далечина]. (Реченицата е сложена, со различни видови врски: со не-сојузни и синдикални врски.)
[Лев Толстој виде скршена лопатка] – и [молња трепка] : [се појави идејата за неверојатна приказна за Хаџи Мурад](Пауст.). (Реченицата е сложена, со различни видови врски: координирачки и неконјуктивни.)
Во сложените синтаксички конструкции кои се распаѓаат на големи логичко-синтаксички блокови, кои самите се сложени реченици или во кои еден од блоковите се покажува како сложена реченица, интерпункциски знаци се ставаат на спојот на блоковите, што укажува на односот на блокови, притоа задржувајќи ги внатрешните знаци поставени на сопствена синтаксичка основа.
На пример: [Тука ми се толку познати грмушките, дрвјата, дури и трупците] (таа дива сеча ми стана како градина) : [Ги галев секоја грмушка, секој бор, секоја елка], и [сите станаа мои], и [исто како да сум ги засадил], [ова е мојата сопствена градина](прив.) – има дебело црево на спојот на блоковите; [Вчера, петел му го заби носот во ова зеленило] (да извади црв од под него) ; [во тоа време се приближивме] и [тој беше принуден да полета без да го исфрли слојот од старото зеленило од трепетлика од клунот](Прив.) – на спојот на блоковите има точка-запирка.
Се појавуваат посебни тешкотии поставување на интерпункциски знаци на спојот на компонирањето И подредени сврзници (или координативен сврзник и сродни збор). Нивната интерпункција подлежи на законите на дизајнот на речениците со координирачки, подредени и неконјуктивни врски. Меѓутоа, во исто време се издвојуваат речениците во кои се појавуваат неколку сврзници во близина и бараат посебно внимание.
Во такви случаи, меѓу сврзниците се става запирка ако не следи вториот дел од двојниот сврзник. тогаш, да, но(во овој случај може да се изостави подредената клаузула). Во други случаи, меѓу два сврзници не се става запирка.
На пример: Доаѓаше зимата и , Кога се појавија првите мразови, живеењето во шума стана тешко. - Се приближуваше зимата, а кога зафатија првите мразови, стана тешко да се живее во шумата.
Можете да ми се јавите, но , Ако не се јавиш денес, ќе тргнеме утре. – Можеш да ми се јавиш, но ако не се јавиш денес, тогаш ќе тргнеме утре.
јас мислам дека , ако се обидеш, ќе успееш. – Мислам дека ако се обидеш, ќе успееш.
Синтаксичка анализа на сложена реченица со различни видови на поврзување
Шема за парсирање на сложена реченица со различни видови на поврзување
1. Определи го видот на реченицата според целта на исказот (наративен, прашален, поттик).
2. Наведете го типот на реченицата врз основа на емоционалното боење (извичник или неизвичник).
3. Одреди (врз основа на граматички основи) бројот на едноставни реченици и најди ги нивните граници.
4. Определете ги семантичките делови (блоковите) и видот на врската меѓу нив (не-соединување или координирање).
5. Дајте опис на секој дел (блок) по структура (проста или сложена реченица).
6. Направете преглед на предлогот.
ПРИМЕРОК ПРИМЕР НА СЛОЖЕНА РЕЧЕНИЦА СО РАЗЛИЧНИ ВИДОВИ НА ПОВРЗУВАЊЕ
[Одеднаш густа магла], [како да е разделен со ѕид Тојјас од остатокот од светот], и, (за да не се изгубиме), [ Јасодлучи
1. НЕСОЈУВАЧКА СЛОЖЕНА РЕЧЕНИЦА
Генерални информации
Не-сојузната сложена реченица е сложена реченица, чии предикативни делови се меѓусебно поврзани по значење и структура, а исто така се поврзани без помош на сврзници или релативни зборови со ритмички и мелодични средства, редоследот на деловите. Тие се разликуваат:
1) неседински сложени реченици со хомоген состав (со делови од ист тип). Според значењата што ги искажуваат (симултаност или редослед на настани, споредба или спротивставување на дејствијата и сл.) и според некои структурни карактеристики (нумеративна интонација или интонација на спротивставување, униформност на аспектот и временските форми на прирок глаголи, можност за вметнување координирачки сврзници), речениците од овој тип можат да бидат во корелација со сложени реченици; спореди:
Шумскиот тревник е целиот заситен со ладна роса, инсектите спијат. многу цвеќиња сè уште не ги отвориле своите корола (Пришв. - Не го мачеле рани, не болно бели дробови - свеста за бескорисноста го нервирала).
2) неседински сложени реченици со хетероген состав (со различни видови делови). Според значењата што ги искажуваат (односите на условеност, причинско-последично, објаснување и сл.) и според некои структурни карактеристики (интонација, редослед на предикативните делови од една целина, лексичкиот состав на првиот дел. итн.), речениците од овој тип можат да бидат во корелација со сложени реченици; сп.: Тажен сум: нема пријател со мене (П. - Одеднаш чувствувам: некој ме фаќа за рака и ме турка (Т.).
Видови сложени реченици што не се синдикат
Во зависност од значењата на деловите на несврзничките сложени реченици и видот на интонацијата како најважен формален аспект на нивната конструкција, се разликуваат различни видови несврзнички сложени реченици:
1) неседински сложени реченици со значење“ пренесува: Снежната бура не стивнува, небото не се расчисти (П.); Вратите и прозорците се ширум отворени, во градината не мрда ниту лист (Гонч.);
2) неседински сложени реченици со значење на споредба или спротивставување: Мери седум пати - пресечи еднаш (Јади); Тоа не беше само тага - тоа беше целосна промена на животот, на целата иднина (Сим.);
3) несојузнички сложени реченици со значење на условеност: А ако убиеш, ништо нема да добиеш (Л. Т.); Ако сакате да јавате, сакате да носите и санки (Јади). (За предлозите што не се во синдикатот како И да не бев јас, ќе пушеше во
Твер, во кој условно-последичните односи се изразуваат со присуство во првиот дел на прирок во форма на императивно расположение;
4) несоединети сложени реченици со значење на објаснувачки односи: Со вознемиреност, скокнав од вагонот и видов: мајка ми ме пречека на тремот со појава на длабока тага (П.); Дефинитивно ќе ти кажам: имаш талент (Фад.); Федор разбра: се работеше за комуникација (Фурм.); Алексеј одлучи: доста од доцнењето (Б. Пол.). Во овие примери, вториот дел означува предмет поврзан со прирокот во првиот дел, изразен со глагол на говор, мисла, перцепција итн. Вториот дел може да врши и функција на субјект во однос на првиот дел: Одлучено е: нема да покажам страв... ( П.); Ми текна: зошто мајка спие толку цврсто?
(Адв.). Овој тип на сложени реченици што не се синдикат може да ги вклучат и оние во кои првиот дел ги содржи глаголите look out, look around, listen итн. или израз како што е кренете ги очите, кренете ја главата итн., предупредувајќи за понатамошна презентација; во овие случаи, помеѓу деловите на не-сојузната јужна реченица, можете да ги вметнете зборовите и видовте дека; и го слушна тоа; и почувствува дека: се вртам: Грушницки (Л.); Обломов погледна наоколу, пред него во реалноста, не во халуцинација, стоеше вистинскиот, вистинскиот Столц (Гонч.); Мислеше, мирисаше: мириса на мед (чл.);
5) несојузнички сложени реченици со значење на атрибутивни односи: Како и сите московски, татко ти е ваков: би сакал зет со ѕвезди и со чинови... (гр.); Низ сонот почна да ме вознемирува упорна мисла: дуќанот ќе биде ограбен, коњите ќе бидат украдени (Бун.);
6) неседински сложени реченици со значење на причинско-последични врски: не можев да излезам: пред мене во темнината сè уште се вртеше момче со бели очи (Л.); Понекогаш коњите потонаа до стомакот: почвата беше многу вискозна (Фад.); Богатиот не може да спие: богатиот се плаши од крадецот (Епизода);
7) неседински сложени реченици со значење на привремени односи:
Ајде да победиме - ќе изградиш камена куќа (А.Н.Т.); Возев овде и 'ржта почна да пожолтува.
Сега заминувам назад - луѓето ја јадат оваа 'рж (Пришв.); Тие ја ораат обработливата земја - не мавтаат со рацете (сл.);
8) неседински сложени реченици со значење на споредба: Славејот го кажува зборот и пее (Л.); ...Ќе погледне и ќе му даде рубља (Н.);
9) несоединети сложени реченици со значење последица, резултат, брза промена на настаните: ... Сирењето испадна - имаше финта со него (Кр.); Јас
Умирам - немам потреба да лажам (Т.); Одеднаш се појавија луѓе со секири - шумата заѕвони, стенкаше, крцкаше (Н.), Снежната бура веќе беше многу блиску до огнот - одеднаш се слушна коњска 'рж во темнината (Фад.);
10) неседински сложени реченици со значење на објаснување; Од раната младост, Татјана била чувана во црно тело: работела за двајца, но никогаш не видела добрина (Т.); Сите различно го оценија однесувањето на Нагулнов: некои охрабруваа, други осудуваа, некои молчеа воздржано.
(Шол.);
11) не-соединети сложени реченици со значење на приклучување: Сето ова веќе го знам напамет - тоа е она што е досадно (Л.); Таа седеше во близина на една клупа под рахатлива дрвена печурка - онаква каква што ја прават во камповите за стражари (Пауст.); Секогаш сакаше да разговара - тоа многу добро го знаев
(Кав.);
12) несиндикални предлози од сложен состав. Во овие реченици, вториот дел се состои не од една, туку од неколку едноставни реченици:
Забележал некоја посебна лоша состојба во сите селски згради: трупците на колибите биле темни и стари; многу покриви протекуваа како сито; на други имаше само гребен на врвот и столбови од страните во вид на ребра (Г.);
Убаво е по долга прошетка и длабок сон да лежите неподвижно на сеното: телото се раскошува и венее, лицето блеска од мала топлина, слатката мрзеливост ги затвора очите
(Т.).
2. Методи на пренесување на туѓ говор.
ДИРЕКТЕН И ИНДИРЕКТЕН ГОВОР
Генерални информации
Нарацијата на авторот може да вклучува говор на друго лице или изјави и размислувања на самиот автор, изразени во одредена ситуација и пренесени дословно или во содржина. Изјавите на други лица (поретко самиот автор), вклучени во нарацијата на авторот, формираат туѓ говор. Во зависност. Како се пренесува таква изјава е разлика помеѓу директен говор и индиректен говор.
Главниот критериум за разлика помеѓу директниот и индиректниот говор е, пред сè, дека првиот, по правило, буквално пренесува туѓа изјава, зачувувајќи го неговиот лексички и фразеолошки состав, граматичка структура и стилски карактеристики, додека вториот обично репродуцира само содржината на изјавата, и оригиналните зборови и изрази говорник, природата на изградбата на неговиот говор се менува под влијание на контекстот на авторот.
Од синтаксичка гледна точка, директниот говор задржува значителна независност, поврзан со зборовите на авторот само по значење и интонација, а индиректниот говор делува како подредена клаузула како дел од сложена реченица, во која се игра улогата на главната реченица. според зборовите на авторот. Ова се најважните разлики помеѓу двата методи на пренесување на туѓ говор. Сепак, нивното јасно разграничување во голем број случаи отстапува место за нивната конвергенција, блиска интеракција и вкрстување.
Така, директниот говор не може да ја пренесе туѓата изјава дословно.
Показател за тоа понекогаш наоѓаме во самите зборови на авторот: Тој рече вакво нешто...; Тој одговори нешто како следново... итн. Јасно е дека во такви случаи туѓиот говор се репродуцира со поголема или помала приближност до точноста, но не дословно.
Секако, не наоѓаме буквален превод, туку точен превод во оние случаи кога говорникот се изразува на странски јазик, а неговиот директен говор се пренесува на руски: - Што? Што велиш?
- рече Наполеон - Да, кажи ми да ти дадам коњ (Л.Т.).
Од друга страна, индиректниот говор може буквално да пренесе туѓи зборови, на пример, во индиректно прашање што одговара на прашална реченица од директен говор; cf: Тој праша кога ќе започне средбата - Тој праша: „Кога ќе започне средбата?
Понекогаш индиректниот говор лексички се разликува од директниот говор само со присуството на функционален збор - сврзник што ја подредува подредената реченица на главната; среда; Тој рече дека ракописот е веќе уреден - Тој рече: „Ракописот е веќе уреден“. Тој праша дали сите се подготвени да заминат Тој праша: „Дали се сите подготвени да заминат?
Зближувањето на директниот и индиректниот говор е можно не само од страната на нивниот лексички состав, туку и од страната на синтаксичката структура, конструкцијата на говорот, што во заедничкиот говор достигнува до мешање на двете форми на пренесување туѓ исказ ( таканаречениот полудиректен говор); Се разбира, поштарот и претседателот, па дури и самиот началник на полицијата, како и обично, го исмејуваа нашиот херој, прашувајќи се дали е заљубен и дека знаеме, велат, дека Павел
Срцето на Иванович куца, знаеме кој го застрелал... (Г.).
Истата мешана конструкција се формира во случаи кога нема субординирачки сврзник, со кој индиректниот говор како подредена клаузула би требало да се приложи кон зборовите на авторот:
Тие му се спротивставија, правдајќи се, но тој упорно инсистираше: никој за ништо не е виновен пред него, а секој си е виновен (М. Г.)
Отсуството на сврзник ги приближува таквите реченици до директниот говор, а заменките укажуваат на индиректен говор.
Директен говор
Директниот говор е пренесување на туѓа изјава, придружена со зборовите на авторот. Вториот најпрво го утврдува самиот факт на говорот на некој друг, објаснува кому му припаѓа и може да укаже во кои услови се зборува, кому му е упатено, да даде оценка итн.:
„Молчи, деца, молчи!“ - Левин дури и луто им викаше на децата, стоејќи пред сопругата за да ја заштити, кога толпа деца се распрсна кон нив со пискотници од радост (Л. Т.).
Во отсуство на зборовите на авторот, можете да зборувате за туѓ говор, но не и за директен говор: секој го зазеде своето место. „Го отворам состанокот, другар! Во салата завладеа тишина. Во таков наратив, текстот на авторот ја карактеризира ситуацијата, но не воведува директен говор.
Во однос на зборовите на авторот, директниот говор делува како самостојна реченица, значајно и интонационално поврзан со контекстот на авторот, заедно со кој формира една целина, потсетувајќи на неконјуктивна сложена реченица. Во некои случаи, врската помеѓу директниот говор и зборовите на авторот е поблиска и подиректниот говор наликува на член на реченицата формирана од зборовите на авторот: Слушнавме: „Помош!“
(зборовите на авторот немаат семантичка комплетност, а кај преодниот глагол се очекува дополнување; сп.: Слушнавме повик за помош); Во тишината дојде:
"Зад мене! Напад!" (зборовите на авторот се доживуваат како нецелосна реченица во која е неопходен предмет; сп.: Во тишината се слушна повик за напад); Тој побара: „Дајте ја оваа книга на библиотеката“ (сп.: Тој побара да ја предаде оваа книга на библиотеката - неконзистентна дефиниција со објективно значење). Меѓутоа, треба да се има предвид дека директниот говор е реченица, па затоа, кога се прави аналогија меѓу него и член на реченица, не може да се зборува за идентитетот на овие конструкции.
Во други случаи, аналогијата со подредените реченици е поблиска. Тоа се конструкции во кои директниот говор се поврзува со глаголите на говорот: рекол..., прашал..., одговорил..., приговарал... итн. се формира клаузула, а не член на реченицата.
Од тука, сепак, не произлегува дека комбинацијата на зборовите на авторот со директен говор формира сложена реченица: ова е посебна конструкција која се состои од две независни реченици. Што се однесува до случаите како забелешката на Осип, пренесувајќи му го на Хлестаков говорот на гостилницата: „Вие и вашиот господар, вели, сте измамници, а вашиот господар е никак“ (Г.) - тогаш нема спојување на директниот говор и авторот. зборовите во една реченица, па како зборува зборот делува во такви случаи како воведен збор, означувајќи го изворот на пораката.
Директниот говор може да пренесе:
1) изјава од друго лице, т.е. буквално туѓи зборови:
„Иран, повторно плачеш“, загрижено започна Литвинов (Т.);
2) зборовите на самиот говорник, кажани претходно: „Зошто не одиш?“ - Нетрпеливо го прашав возачот (П.);
3) неискажани мисли: „Колку добро, „Го скрив револверот во гнездото на врана“, помисли Павел (Н. Остр.).
1) претходи на директен говор: „Воодушевената“ мајка самоуверено одговори:
„Ќе најдам што да кажам! (М.Г.);
2) следете директен говор: „Ќе, ќе летам!“ - заѕвони и отиде во главата на Алексеј, избркајќи го сонот (Б. Пол.);
3) вклучете се во директен говор: „Ќе мораме да ја поминеме ноќта овде“, рече тој
Максим Максимич, „не можете да ги поминете планините во таква снежна бура“ (Л.);
4) вклучи директен говор: На моето прашање: „Дали е жив стариот чувар?“ - никој не можеше да ми даде задоволителен одговор (П.).
Директниот говор најчесто се поврзува со глаголите на изјавата или мислата содржани во зборовите на авторот (зборувај, кажи, прашај, одговори, извикај, кажи, предмет, размислувај, одлучувај итн.), поретко со глаголи што укажуваат на природата на говорот, неговата поврзаност со претходната изјава (продолжи, додај, заклучи, заврши, доврши, прекинува, прекинува итн.), со глаголи што ја изразуваат целта на говорот (прашај, нарачај, објасни, потврди, жали, се согласувам итн.), како како и со фрази со именки блиски по значење или формација до глаголите на говорот (поставил прашање, слушнал одговор, слушнал извици, изговорил зборови, слушнал шепот, слушнал плач, слушнал глас итн.) или со именки што укажуваат појавата на мисла
(се појави мисла, блесна во свеста, се појави во умот итн.). Зборовите на авторот може да содржат глаголи што укажуваат на дејството што ја придружува изјавата; глаголи кои означуваат движења, гестови, изрази на лицето
(бегај, скокај, тресете ја главата, кренете ги рамениците, раширете ги рацете, направете гримаса итн.), изразувајќи чувства, сензации, внатрешна состојба на говорникот (да се биде среќен, вознемирен, навреден, огорчен, изненаден, смејте се, насмевнете се, воздивнувајте итн.) П.).
Редоследот на зборовите во директниот говор не зависи од неговото место во однос на зборовите на авторот, а редоследот на зборовите во забелешката на авторот се поврзува со местото што го зазема во однос на директниот говор. имено:
1) ако зборовите на авторот му претходат на директниот говор, тогаш во нив обично има директен редослед на главните членови на реченицата (субјектот му претходи на прирокот); Жукрај се собра на местото за обука на митралез и, кревајќи ја раката, рече: „Другари, ве собравме за сериозна и одговорна работа“ (Н. Остр.);
2) ако зборовите на авторот доаѓаат по директен говор или се вклучени во него, тогаш редоследот на главните членови на реченицата во нив е обратен (предикатот му претходи на субјектот): „Оган! Оган/“ - долу се слушна очајнички крик
(Гл.); „Соберете се, браќа, материјал за огнот“, реков, земајќи малку дрва од патот, „Ќе мораме да преноќиме во степата“ (М.
Индиректен говор
Индиректниот говор е пренесување на туѓ говор во форма на подредена клаузула: рече Гуров. дека е московјанец, по обука филолог, но работи во банка; еднаш подготвен да пее во приватна опера, но се откажа, влезе
Москва има две куќи (Гл.).
Подредената клаузула што содржи индиректен говор го следи главниот и е прикачена на прирокот на вториот користејќи сврзници и релативни зборови карактеристични за објаснувачките подредени реченици: што, така што, како, како да, кој, што, кој, кој. чија, како. каде, каде, каде, зошто, зошто итн.
Сврзник што укажува на пренесување на реален факт и се користи при замена на наративна реченица од директен говор: Рекоа дека Кубан подготвувал востание против доброволната армија... (Училиште.)
Се чини дека сврзниците даваат индиректен говор нијанса на неизвесност, сомнеж за вистинитоста на пренесената содржина: ... Некои велеа дека тој е несреќен син на богати родители... (Л. Т.).
Сврзникот so се користи кога се заменува поттикнувачка реченица од директен говор: ... Кажете му на младоженецот да не им дава овес на коњите (Г.). Исто така, во некои случаи, со негативен прирок на главната реченица: Никој не можеше да каже дека некогаш го виделе во некоја вечер (Г.).
При замена на прашалната реченица од директен говор се употребуваат релативни зборови кој, што, кој, храна, каде итн., односно прашалните заменливи зборови се задржуваат во улога на прашален-релативен: Корчагин повеќепати ме прашуваше кога може да се провери (Н. Остр. Таквата подредена клаузула се нарекува индиректно прашање. Со помош на сврзничката честичка се изразува индиректно прашање дали, ако прашањето во директен говор било изразено без заменливи зборови: Мајката прашала работник кој работел на полето до каде е до фабриката за катран (М.Г.).
Во индиректниот говор, личните и присвојните заменки и лицата на глаголот се користат од гледна точка на авторот (т.е. лицето што го пренесува индиректниот говор), а не лицето на кое му припаѓа директниот говор. Во индиректниот говор се изоставени адресите, интерекциите, емоционалните честички присутни во директниот говор; значењата што ги изразуваат и изразното обојување на говорот се пренесуваат само приближно со други лексички средства.
Воведувањето на модалните честички во индиректниот говор, да речеме, де, велат тие итн., ни овозможува во него да зачуваме некои нијанси на директен говор: Слугата... му пријавил на својот господар дека, велат, Андреј Гаврилович не слушал. и не сакаше да се врати (П).
Понекогаш во индиректниот говор се зачувани буквалните изрази на туѓиот говор (во пишувањето тоа се покажува со помош на наводници): Од Петрушка слушале само мирис на станбени простории, а од Селифан дека „вршел државна служба, но претходно служи на царина“, и ништо повеќе (Г. ).
Неправилно директен говор
Нечиј говор може да се изрази и со посебна техника наречена неправилно директен говор. Нејзината суштина лежи во фактот дека тој, до еден или друг степен, ги зачувува лексичките и синтаксичките карактеристики на туѓиот исказ, начинот на говор на говорникот, емоционалното обојување карактеристично за директниот говор, но се пренесува не во име на ликот, но во име на авторот, нараторот. Во овој случај, авторот ги изразува мислите и чувствата на својот херој, го спојува неговиот говор со сопствениот говор. Како резултат на тоа, се создава дводимензионалност на изјавата: се пренесува „внатрешниот“ говор на ликот, неговите мисли, расположенија (и во оваа смисла тој „зборува“), но авторот зборува за него.
Индиректниот говор е сличен на индиректниот говор по тоа што ги заменува и лицата од глаголот и заменките.
Разликата помеѓу директниот, индиректниот и неправилно директниот говор е прикажана со следната споредба:
2) индиректен говор: Сите се сетија на оваа вечер, повторувајќи дека добро се забавувале и се забавувале;
3) неправилно директен говор: Сите се сетија на таа вечер колку добро и забавно поминаа!
Од синтаксичка гледна точка, неправилно зачинет говор е:
1) како дел од сложена реченица: Фактот што Љубка остана во градот беше особено пријатен
(Фед.),
2) како независен, независен предлог:
Кога умре баба ми, ја ставија во долг, тесен ковчег и ѝ ги покриа очите, кои не сакаа да се затворат, со два никела. Пред смртта беше жива и носеше меки ѓевреки посипани со афион од пазар, но сега спие, спие... (H).
Најкарактеристичен тип на неправилно директен говор е формата на прашални и извични реченици, кои се истакнуваат во емотивна и интонација на позадината на нарацијата на авторот:
Таа не можеше а да не признае дека многу му се допаѓа; Веројатно и тој со својата интелигенција и искуство веќе можеше да забележи дека таа го издвојува: како сè уште не го видела пред своите нозе и уште не ја слушнала неговата исповед? Што го кочеше? Срамежливост.. гордост или кокетство на итра бирократија? Тоа беше мистерија за неа (П.); Николај Ростов се сврте и, како да бараше нешто, почна да гледа во далечината, во водата
Дунав, на небото, на сонце. Колку убаво изгледаше небото, колку сино, мирно и длабоко! Колку нежно и сјајно блескаше водата во далечниот Дунав! (Т)
Интеракцијата на поединечни методи за пренесување на туѓ говор овозможува, за стилски цели, да се комбинираат во еден текст: Тој [провинцијалецот] луто молчи кога прави такви споредби, а понекогаш се осмелува да каже. дека од нив може подобро и поевтино да се добие таков и таков материјал или такво и онакво вино и дека такво и такво вино може да се добие од задгранични реткости. нема ни да ги погледнат овие големи ракови и школки и црвените риби, а бесплатно е, велат тие, да купувате разни материјали и ситници од странци. те откинуваат, а ти е мило што си идиоти
(Гонч)
Литература
1. Розентал Д.Е., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современ руски јазик: Учебник. - М.: Меѓународни односи, 1995. - 560 стр.
Помеѓу речениците 44–53, најдете сложена реченица со несоединета и сродна координативна врска помеѓу деловите. Напишете го бројот на ова
понуди.
(44) Горчината и не многу јасното незадоволство набргу ја оставија Ана Федотовна. . .
(45) Вечерта, внуката, како и обично, и го прочитала писмото на синот, но Ана
Федотовна одеднаш рече:
- (46) Не сакаше нешто, но му се закануваа и го исплашија.
(47) Тања! (48) Погледнете во кутијата!
„(49) Не“, рече Тања тивко. – (50) И погребот е на место, и
фотографии, но без букви.
(51) Ана Федотовна ги затвори слепите очи, внимателно слушаше,
но нејзината душа молчеше и гласот на нејзиниот син веќе не звучеше во неа. (52) Избледе, умре,
умре по втор пат, а сега е изгубен засекогаш. (53) Писма користејќи ја
слепило, не ги извадија од кутијата - и ги извадија од душата, а сега е слепа и
Не само таа, туку и нејзината душа стана глува...
Меѓу речениците 1-6, најдете сложена реченица
со еднообразна подреденост на подредените реченици. Напишете го бројот на ова
понуди.
„(1) Бабо, ова е за тебе“, рече Тања, влегувајќи во станот
придружуван од две девојчиња и едно сериозно момче. (2) Слепи
Ана Федотовна застана на прагот од кујната, не гледајќи, но знаејќи сигурно дека
децата срамежливо се собираат на прагот.
– (3) Влезете во собата и кажете ни за каква работа дојдовте, –
таа рече.
– (4) Вашата внука Тања рече дека вашиот син е убиен во војната и тоа
ти пишуваше писма. (5) И ние презедовме иницијатива: „Нема непознати херои“.
(6) А таа исто така рече дека си заслепен од тага.
Дали треба да објаснам што е овој комплексен предлог со несиндикатот и
конјуктивна координативна врска? И сложена реченица
со еднообразна подреденост на подредените реченици. И како да се разликуваат сложени реченици од сложени реченици?
Сложена реченица со несединска и сродна координативна врска меѓу деловите: 53
Сложена реченица со хомогена подреденост на подредените реченици: 4
Сложена реченица со различни видови поврзување е сложена реченица составена од неколку граматички стебла, од кои две, на пример, се поврзани со неконјуктивна врска, а третата е прикачена на нив со координативна врска. На пример: Искористувајќи го нејзиното слепило, буквите не се ваделе од кутијата - и биле извадени од душата, а сега не само таа, туку и нејзината душа станала слепа и глува... Објаснување: Првата граматичка основа - беше изваден прирокот, втора граматичка основа исто така - овој прирок беше изваден . Нема сојуз меѓу нив, има цртичка, односно тоа е несиндикална врска. А потоа доаѓа третиот грам. основата (подметите таа и душата, прирокот глув), а таа се приклучува на втората со координативниот сврзник и. Така, во оваа реченица има два вида на поврзување - неконјуктивна и координативна.
Сложена реченица со хомогена подреденост на подредените реченици е кога подредените реченици се однесуваат на истиот збор во главниот збор или на целиот главен збор. Хомогените подредени реченици можат да се поврзат една со друга без сврзници и со помош на сврзници и, и, но. Пример: Вашата внука Тања рече дека вашиот син бил убиен во војната и дека ви пишувал писма. На истиот збор во главниот дел се однесуваат и подредените реченици: дека син ти е убиен во војна и дека ти пишувал писма - рече таа. И нив ги обединува синдикатот и.
Сложените реченици се реченици што се состојат од два или повеќе грама. основи поврзани со координативни сврзници и, а, но, итн. Деловите на сложената реченица се еднакви по права и можат да се користат еден без друг.
Сложените реченици се реченици што се состојат од два или повеќе грама. основи поврзани со подредени сврзници што, како, кога, каде, затоа што итн. Деловите на сложената реченица се нееднакви и не можат да се користат еден без друг, бидејќи подредениот дел зависи од главната.
Несиндикална и сојузничка врска
помеѓу делови од сложена реченица
Печказова Светлана Петровна,
наставник по руски јазик и литература МБОУ „Лицеј бр. 1“, Чамзинка, Република Мордовија
- продолжи да се подготвува за OGE на руски јазик во 9-то одделение;
- систематизираат знаења за не-сојузни и сродни (координирачки и подредени) врски меѓу делови од сложена реченица;
- вежбајте ја вештината за извршување на задача од овој тип
Задача на оваа тема
во КИМ се формулира
на следниот начин:
Меѓу речениците... најди сложена реченица со несврзничка и сврзничка координирачка (подредна) врска меѓу деловите. Напишете го бројот на оваа понуда.
За да ја завршите оваа задача,
обидете се да составите
алгоритам за акција
Алгоритам за извршување
на оваа задача
Определи го бројот на граматичките стебла во реченицата
Еден граматички
Две или повеќе
граматички основи
понуда
понуда
составен
подредени
не-синдикатот
Алгоритам за извршување
задачи
Најдете реченица во која
повеќе од две граматички стебла
Воспоставете го типот на врска помеѓу едноставни реченици
како дел од комплекс
координативен тип на врска:
понуди
релативно
независен, поврзан
сврзници И, ДА (=И), НО,
ТОГАШ, СЕПАК, ДА (=НО),
А, ИЛИ, ИЛИ, ТОА -...ТОГАШ...
подредена врска: од
можете да поставите прашање до главната клаузула; сврзници и сродни зборови: ШТО,
КОГА, КАКО, АКО, КАКО, ЗАТОА ШТО, КАКО КОЈ...
несединска врска: делови од сложена реченица се поврзуваат без сврзници, по значење
Не-сојузна сложена реченица
, .
(наведување факти)
; .
(списокот на факти, предлозите се вообичаени, комплицирани)
Птиците пеат весело и безгрижно , треперат пеперутки.
По бреговите на потокот растеа грмушки од леска ; Цветовите на костими за капење ги наведнаа жолтите глави кон водата.
: [причина].
(бидејќи)
Павел не ја сакаше есента : таа му донесе страдање.
: [објаснување].
(имено)
По некое време слушаме : Лапните врескаат на врвот на нивните бели дробови.
: [дополнување]
(и виде, и слушна, и почувствува)
[ → ] - [ ← ].
(спротивно)
Чин го следеше – ненадејно ја напуштил службата.
Погледнав нагоре : Над мене радосно светна безоблачното небо.
: [дополнување].
(како што)
[време, состојба] - .
(кога, ако)
- [ излез (така) ].
Одеднаш Павел почувствува : нечии прсти ја допираат неговата рака.
Ќе дојде утрото – ајде да тргнеме на патот.
Се нарече млечна печурка – влезе во задниот дел.
Зачаденото сонце изгрева – Ќе биде топол ден.
Сирењето испадна – Имаше таков трик со него.
Сложена реченица
, координативен сврзник.
[ Паднаа две-три големи капки дожд ] , И [ наеднаш блесна молња ] .
[ Само ориолотги викање ] , Да [ кукавици кои се натпреваруваат меѓу себе да одбројат нечии непроживеани години ] .
Тоа [ сонцето слабо свети ] , Тоа [ виси црн облак ] .
Не тоа [ стануваше светло , не тоа [ се стемнуваше ] .
Координативни сврзници
Поврзување
Непријатно
И, да(и), исто така, исто така; не не; и... и
Одвојување
А, но, да (но), но, сепак, итн.
Или, или, тогаш..., тогаш..., не тоа..., не тоа...
Сложена реченица
, (подреден сврзник...).
(Подреден сврзник...) , .
[… , (подреден сврзник...) , … ] .
[ Се вратив во градот ] , (Каде моето детство заврши).
(Ако Отворете го прозорецот) , [ собата ќе биде исполнета со арома на летни цвеќиња ].
[ Татко, ( Кога вратен од риболов) , се пофали со невиден улов ] .
Видови подредени реченици .
Дефинитивен
Објаснување
Кои? Чиј?
Сврзувачки зборови
Околности
Прашања за коси случаи
Што, како, да, како да, како да.
Кој, кој, кој, чиј, кој, што, каде
Демонстративни зборови
Смислени прашања
Тоа, таков, таков, секој, кој било
Кој, што, чиј, како, зошто, зошто, каде, кога, каде, колку.
Живеам во куќа која се наоѓа на работ на селото [..именка], (кое).
[Тој знаеше] (дека основата на сè е моралот).
Прилошки реченици
Каде? Каде? Каде?
[Никогаш не се враќај таму каде што] си бил среќен. […каде…).
Кога? Колку долго? Од кога? Колку долго?
Споредби
Како? Колку?
Начин на дејствување и степен
(Кога го отворив прозорецот), [собата беше исполнета со мирис на цвеќе]. (Кога…), .
Како? Како? До кој степен? До кој степен?
[Герасим порасна нем и моќен], (како дрвото расте на плодна почва). , (Како…).
За што? За која цел? За што?
[Вујко пееше вака] (како што пее обичниот народ).
, (Како…).
Под кој услов
[Човек мора да ја сака секоја задача] (за да ја направи добро). , (до …).
Зошто? Од што?
Од која причина?
[Ќе купам нов телефон], (ако имам пари).
, (Ако…).
Последици
[Не дојдов на училиште] (бидејќи бев болен).
, (бидејќи…).
Што следува од ова
И покрај што? Наспроти сите шанси?
[Времето беше студено и ветровито], (така што снежните наноси беа високи). , (Значи).
[Отидовме на прошетка] (иако врнеше).
Упатство за користење
со симулатор за обука
- Секоја задача има неколку опции за одговор. Мора да го изберете вистинскиот.
2. Ако сте го избрале точниот одговор, тогаш кога ќе кликнете на глувчето, се појавува знакот плус (точно).
3. Ако изберете погрешен одговор, се појавува икона минус (погрешна) кога ќе кликнете на глувчето.
4. Префрлете се на следната задача со кликнување на глувчето.
Тестирајте го вашето знаење
Помеѓу речениците 1–5, најдете сложена реченица со несврзана и сродна подредена врска меѓу деловите. Напишете го бројот на оваа понуда.
Дождот ја поплави шумата; На работ на шумата каде што се наоѓал Горбунов се формирале езера што вриеле. Гранките на дрвјата трепереа од тежината на водата што паѓаше врз нив. Во затемнетиот, искривен воздух, германските утврдувања веќе не беа видливи. Но, гранатирањето на непријателот не стивнува. Сини, сенишни столбови на експлозии стрелаа во темните длабочини на дождот; огнени блесоци трчаа низ полето.
Тестирајте го вашето знаење
Момците ползеа по целиот остров во потрага по нестопен снег. Сериожа успеа да најде во пукнатините меѓу карпите остатоци од минатогодишниот снег, набиен како мраз. Тајно од Петрович, Серјожа го спуштија на јаже, го исецка снегот со секира и го испрати во кофа. Качувањето по карпите беше опасно. Петрович категорично го забрани тоа, но момците тајно донесоа кофи со минатогодишниот снег во Илиничка. Постојано мрмореше и се закануваше дека ќе му се пожали на надзорникот, но не го одби снегот: мораше да готви вечера.
Тестирајте го вашето знаење
Меѓу речениците 1–3, најдете сложена реченица со несврзана и сврзничка координирачка и подредена врска меѓу деловите. Напишете го бројот на оваа понуда.
Овие забелешки беа доволни за бурната, блескава мисла да избега од часот и да трепка како молња. (7) Нашиот клас се сметаше за примерен, во него имаше осум одлични ученици, а имаше нешто смешно и пикантно во тоа што ние, угледните, примерни деца, ќе ги воодушевиме сите наставници со еден чуден, необичен трик, украсување на досадната монотонија на училишното секојдневие со силен блесок на сензација. Срцето ми потона од радост и вознемиреност, и иако никој не знаеше до што ќе доведе нашата авантура, немаше враќање назад .
Тестирајте го вашето знаење
Помеѓу речениците 1-5, најдете сложени реченици што не се синдикални. Напиши ги броевите на овие реченици.
Пред војната, никогаш не морав да се вратам дома по долга разделба. Но, не требаше да заминеме долго. Првиот пат кога заминав од дома во пионерски камп, вториот пат заминав на фронтот. Но, дури и оние кои се вратија дома пред војната по долго разделување, тогаш не го доживеаја тоа што го доживуваме сега. Се вратија досадно - се враќаме живи...
Тестирајте го вашето знаење
Помеѓу речениците 1–6, најдете сложена реченица со несврзана и сродна подредена врска меѓу деловите. Напишете го бројот на оваа понуда.
Баба ми помина цели денови седејќи на урнатините под расцепената цреша. Едно стебло од цреша веќе се исуши, она што ја гушкаше и штитеше куќата. Бабата го чекала внучето и полека, незабележливо паднала во дремење. (4) И таа веќе не го слушаше шумолењето на лисјата над нејзината глава, ниту ѕвонењето на птиците - светот излезе и се оддалечи од неа со сета гужва. Таа само го слушна татнежот на војната и се згрози од овој татнеж. И таа помисли: од под корените на оваа несмасна цреша, која некогаш ја засади поради некоја причина, доаѓа од самата внатрешност на земјата.
Тестирајте го вашето знаење
Помеѓу речениците 1–5, најдете сложена реченица со несврзана и сврзничка координирачка и подредена врска меѓу деловите. Напишете го бројот на оваа понуда.
На мостот стоеше капетанот Замјатин, шефот на експедицијата и неколку членови на екипажот. Со напнати, концентрирани лица гледаа во морето и небото. Сите разбраа дека бродовите сега минуваат низ особено опасен дел од Баренцовото Море: во секој момент перископот на подморницата може да излезе од длабочините, а фашистички авион може да се појави на небото. Оваа концентрација на морнарите беше пренесена на момците: тие станаа повоздржани. Десетици очи ја гледаа површината на немирното море, сивите облаци кои брзо се движат.
Тестирајте го вашето знаење
Телото на гилемот е сквотирано, нозете му се поместени далеку наназад, а прстите се поврзани со мембрани за пливање. На теренот се движи бавно и несмасно, а може да полета само од карпи и вода. (3) Таа е одлична пливачка, може да нурне до длабочина од десет метри, а под вода се движи со помош на крилјата. Гилемот тежи до два килограми, неговото месо може да се јаде. Таа го става единственото јајце директно на карпите, тоа е обликувано на таков начин што не се тркала од карпите. Јајцето гилемот по тежина е еднакво на две пилешки јајца и не е инфериорно во однос на нив по хранлива вредност. Локалните индустријалци, исто така, собираат јајца од гилемот за да ги намамат арктичките лисици.
Тестирајте го вашето знаење
Помеѓу речениците 1–6, најдете сложена реченица со несврзана и сврзничка координативна врска меѓу деловите. Напишете го бројот на оваа понуда.
Деновите се веќе невообичаено топли. Има студ во пролетниот воздух. Тајгата е величествена и мирна, но ова е само привидна смиреност: огромно количество на работа се одвива во секое дрво, секоја грмушка. Ден и ноќ, корените со сите нивни лобуси ја апсорбираат влагата од земјата, изобилно исполнета со неодамна стопен снег. Снежно-белите јагниња на талник веќе се разбрануваа, обетките на евлата пожолтеа, иако корените сè уште лежат под снегот. На ситните тревници сè уште нема зеленило и цвеќиња, но и овде има неуморна активност.
Тестирајте го вашето знаење
Помеѓу речениците 1–7, најдете сложена реченица со несврзана и сродна подредена врска меѓу деловите. Напишете го бројот на оваа понуда.
Оттогаш поминаа 30 години, но сè уште се сеќавам на таа случка со книгата, кога случајно ја уништив огромната куќа на човечката вера. Повредив некој друг и немав храброст да ја поправам грешката. (25) И нашиот живот тргна по друг пат, каде што сите се повредени и осамени, каде што ги нема оние што можат да ги подигнат паднатите. Болката стана мој неразделен придружник. (….. Таа ме гледа со очи на слаб осмоодделенец и трпеливо ме потсетува: човечкиот живот е краток, затоа никогаш не жали за она што можеш да го дадеш, никогаш не одземај го она што се бара од тебе.
Тестирајте го вашето знаење
Помеѓу речениците 1-6, најдете сложена реченица што не е синдикална. Напишете го бројот на оваа понуда.
Девојчето го повика кучето кај себе:
Нипер, дојди кај мене! Па добро, добро, драга, оди! Дали сакате малку шеќер? Па, напред!
Но, Кусака не отиде: се плашеше.
Старецот ја измазнува долгата брада.
Сакам да ти помогнам. Постои таков магичен збор. Ќе ти го кажам овој збор. Но запомнете: треба да го кажете тоа со тивок глас, гледајќи директно во очите на личноста со која разговарате. Старецот се наведна до увото на момчето и шепна нешто.
Тестирајте го вашето знаење
Седеше пред мене, толку чоколадо, и имаше други очи: едното негово беше жолто стакло, а другото беше големо бело направено од сошиено копче од навлака за перница. Но, тоа не беше важно, бидејќи Мишка ме погледна со неговите поинакви очи и ги подигна двете шепи, како веќе да се откажува. И одеднаш се сетив колку одамна никогаш не се разделив со оваа Мишка ниту една минута. Го носев секаде со мене, го седнав на масата до мене на вечера, го легнав и го лулав да спие, како братче. Јас тогаш го сакав, го сакав со сета душа, тогаш ќе го дадев животот за него.
Тестирајте го вашето знаење
Помеѓу речениците 1-10, најдете сложена реченица што не е синдикална. Напишете го бројот на оваа понуда.
- Леле! - рече Мишка. - Од каде го доби? Ќе ми дадеш ли дома?
- Не, нема да го дадам: тоа е подарок.
Мечката се напука и се оддалечи од мене. Надвор стана уште потемно, а мамо сè уште не функционираше. Еве Мишка вели:
- Значи, нема да ми дадеш камион кипер?
И ми подаде кутија кибритчиња. Го зедов, го отворив и на почетокот не видов ништо, а потоа видов мало светло зелено светло, како сега да држам мала ѕвезда во рацете.
Тестирајте го вашето знаење
Помеѓу речениците 1–5, најдете сложена реченица со несврзана и сврзничка координативна врска меѓу деловите. Напишете го бројот на оваа понуда.
„Тој не сакаше нешто, но тие му се закануваа и го исплашија. (47.. Тања! Погледнете во кутијата!
„Не“, рече Тања тивко. – Погребот е на место, има фотографии, но нема букви.
Ана Федотовна ги затвори слепите очи и внимателно слушаше, но нејзината душа молчеше, а гласот на нејзиниот син веќе не звучеше во неа. Избледе, умре, умре по втор пат, а сега е мртов засекогаш. Искористувајќи го нејзиното слепило, буквите не се вадеа од кутијата - и беа извадени од душата, а сега не само таа, туку и нејзината душа стана слепа и глува...
Тестирајте го вашето знаење
Меѓу речениците 1–5, најдете сложени реченици со несврзувачки и сврзнички координирачки и подредени врски меѓу деловите. Напиши ги броевите на овие реченици.
Ракот беше ужасно голем и рамно, а ако погледнете внимателно, можеше да се видат испакнатини и боцки на него, некакви шевови, назабени чешли. Ако го исушите, веројатно би направил прекрасен сувенир! (4... Ракот седеше под креветот една недела. Седеше на истото место, во близина на подножјето на креветот, а кога некој ќе се наведне над него, со заканувачки импотенција ја ставаше својата назабена канџа напред. (6. ..) Третиот ден, на мустаќите му се појави околу пена, но кога Зибин го допре, ракот болно му го колваше прстот, додека не искрвари.
на лекцијата
Добро сторено!
Солидно знаење:
можете да работите со тестото
БИДИ
ВНИМАВАЈТЕ
Имаше многу грешки:
треба да се повтори правилото
Сите
Ви благодарам
фатете се за работа!
- Иванова Ју.С. Руски јазик: помош во подготовката за практичниот испит. – М.: Тригон, 2013 година.
- Макарова Б.А. Апсолутна правописна писменост за 30 дена. – М.: AST Astrel, 2014 година.
3. Новикова Л.И. Прирачник за подготовка на ученици за централизирано тестирање. – М.: Испит, 2014 година.
4. Сојузен институт за педагошки мерења: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6?page=3
Користениот материјал