Со анализа на речници на неологизми, можно е да се идентификуваат основните принципи на развојот и проширувањето на лексичкиот систем на рускиот јазик. Се разликуваат следниве начини на појавување на нови зборови:

1. Морфолошки, во кој новите формации во јазикот се резултат на деривациски (зборообразувачки) процеси. На пример: „ментална“, „мали нешта“. Изведувањето вклучува формирање на нови зборови според одредени модели од морфеми кои веќе постојат во јазикот.

2. Лексичко-семантички. Во овој случај, се појавуваат нови значења за познати зборови. На пример: „моливче“ (тип на гаража), „зебра“ - пешачки премин.

3. Лексико-синтаксички (непродуктивен). Со овој метод, зборообразувањето се јавува врз основа на фрази. На пример: „денес“, „сега“.

4. Морфолошко-синтаксички (непродуктивен). Ова е начин на кој еден дел од говорот преминува во друг. На пример: „благодарение на“ (кого?) е герунд, (на што?) е предлог.

5. Надворешно влијание. Позајмувањето е еден од начините на зборообразување. Ова ги вклучува зборовите како „фломастер“, „know-how“, „ikebana“ итн.

Според истражувачите, резултатот од зборообразувањето во нашиот јазик е повеќе од 90% од сите нови формации во последните неколку децении. Главниот метод денес останува морфолошки, кога се појавуваат нови зборови од стебла и афикси кои веќе постојат во јазикот. Тие обично се создаваат врз основа на постоечки зборови. На пример: „ПР специјалист“ - по аналогија „аргументатор“.

Неологизмот што се појавил заедно со нов предмет, ствар или концепт не е веднаш вклучен во активниот состав на речникот. Откако новиот збор ќе стане вообичаено употребуван и достапен за јавноста, тој престанува да биде неологизам. На пример, зборовите отидоа на овој начин Советски, колективизација, колективна фарма, врска, тракторист, член на Комсомол, пионер, Мичуринец, градител на метро, ​​девица почвен работник, лунарник, космонаути многу други.

Следствено, поради континуираниот историски развој на лексичкиот состав на јазикот, многу зборови, дури и во 19 век. сфатени како неологизми со апстрактно значење (на пример, фикција, слобода, реалност, граѓанство, хуманизам- хуманост, идеја, социјална, еднаквоститн.), во современиот јазик тие се дел од активниот речник.

И некои зборови што се појавија неодамна (данок во натура, вишок присвојување, уком, непман, комчванство, партиски максимум, партиски минимум, народен комесаритн.), успеа да застари.

Причини за појава на нови зборови:

1) Во секојдневниот говор создаваме нови зборови за следните цели:

1. Користејќи нов збор, именуваме нови предмети и појави: Чизми Дутик, сорта пченица Днепрјанка.

2. Сепак, можеме да создадеме име за феномен кој е добро познат, но нема вербална ознака во јазикот. На пример, воопшто не е ново за гледачите да го напуштаат театарот кога не им се допаѓа филм, но оваа појава не ја означуваме со посебен збор. Но, еден жител на Свердловск изјави: Салата прскаше».

3. Зборовите се создаваат и кога сакаме појасно да означиме феномен што има име; наместо сложениот, тирингискиот порцелан се вели дека е фенси, заптивната смеса се нарекува налепница.

4. Можете да си играте со зборови. Тоа лесно го прават децата кои го усовршуваат јазикот, но возрасните понекогаш не сакаат да измислуваат мали зборови за забава: „Ако има пенкало, мора да има и автолег. Овде нема ниту нов објект ниту стара појава без име. Тука има создавање на зборови за забава и забава.

2) Она што се забележува во секојдневниот говор се јавува во уметничкиот или новинарскиот говор. Овде новите предмети создадени од имагинацијата на уметникот добиваат нови имиња: сајберкај Стругатски, најдобарво V. Zorin et al.

Новите зборови се поделени во две групи во зависност од причините за нивното појавување во јазикот. Неологизмите се нови зборови создадени за да претставуваат нови појави. Сите останати се случајности.

Покрај неологизмите, кои се сопственост на националниот јазик, се истакнуваат и нови зборови формирани од еден или друг автор. Некои од нив влегоа во литературниот јазик, на пр. цртеж, мое, нишало, пумпа, атракција, соѕвездие итн. (наМ. Ломоносов), индустрија, љубов, отсутност, допирање(од Карамзин), избледуваат(од Ф. Достоевски) итн.

Други остануваат дел од таканаречените повремени авторски формации. Тие извршуваат фигуративни и експресивни функции само во индивидуален контекст и, по правило, се создаваат врз основа на постојните зборообразувачки модели, на пример, мандолина, ненасмевка, срп, чеканче, камерлени многу други (од В. Мајаковски); бура, превирања (од Б. Пастернак), мохнатинки, земја на мравкитеИ земја Муравскаја (од А. Твардовски), магија, целофан(од А. Вознесенски), странично тело, непознатост, надземност, нефлексибилнаи други (од Е. Евтушенко) итн.

Извори на нови зборови

Изворите на новите зборови се: зборообразување и позајмување од друг јазик. Бидејќи за заемките се зборува во 3.2, овде ќе зборуваме за зборообразувањето на неологизмите и повремените дејствија.

Вообичаен извор на нови зборови е образованието засновано на активни модели или обрасци за формирање зборови: дувани чизми - дутики, варени - варенка „џинс ткаенина, чија боја се менува во процесот на вриење - готвење" среда: исончано кратко крзнено палто - овча кожа; дутики- веројатно како шетачи, гаќички, иако тоа се различни модели на зборообразување.

Окасионализмите се создаваат и според активните модели на зборообразување; таквите формации се нарекуваат потенцијални зборови: Таму гатачката ја чепкаше вечерата што се загреваше на шпоретот со керозин во Гратц, си ги избриша рацете на престилка како готвачка, зеде кофа со исечена емајл на места и излезе во дворот да земе вода.„(И. Илф, Е. Петров. Дванаесет столчиња).

Прилог како готвачформирана според производниот модел „по- + придавка + -и“. Можеме да го користиме за да формираме голем број зборови како: како готвач, како студент, како новинар, како возачи така натаму во зависност од нашата имагинација. Моделот е отворен. Образованието што го добиваме во некои случаи изгледа неприфатливо, како стил на готвач, во други - како да постои, нормативно. Ова е својство на продуктивниот модел, во кој границата помеѓу формативните и повремените формации е замаглена поради единиците што постојат како на врвот на перото, така што е невозможно да се каже дали сме ги избрале од нашиот вокабулар или само ги создал во врска со потреба.изрази на мислата.

Окасионализмите се формираат и според примерен збор. Во „Портрети на весници“ на В. Коњахин беше создадена следната серија зборови: Највредните, најнесебичните патриоти на нивниот весник и нивниот град се направени од поранешни работнички дописници, инженерски дописници, рурални дописници, воени дописници, помлади дописници и домаќинки-дописници. Нивната посебна предност е одличното познавање на географијата и демографијата на сите претпријатија и династии на градот».

Зборови " engineercore“ и „housewifecocore“се создаваат по моделот на соседните зборови. По желба, оваа серија може повторно да се продолжи, бидејќи има многу професии: учител, докторка.

Оказионализмот може да се добие преку семантичка трансформација на постоечки модел. На пример, во романот на Ју Бондарев „Брегот“ се користат следниве прилози: Поткровјето поцрвене со плочки во врелиот лу сонцето згаснува, во близина има борови, осветлени наутро од едната страна на стеблата“; „Јоргованот процвета во снегот“; „Постариот наредник Зикин, во мрачна изолација, камено се загледа во светлината на садот“; „...сламичниот звук на пченката што ѕвони на ветрот».

Прилозите со наставките -о/-е се формираат од квалитативни придавки и означуваат карактеристика поврзана со дејство: добро пишување - добро пишување. Овде прилозите се формираат од релативни придавки: утро, снежно, камен, калај. Дали се промени општото значење на примените прилози? Секако. Тие значат
знак на акција преку споредба: стеблата се осветлени од сонцето како
тоа се случува наутро; јоргованите процветаа како снег; зјапаше неподвижно како камен; роговите ѕвонеа како калај. И повторно можеме да додадеме на листата на слични формации: тули-црвени, дрвено одење, небесно насмеани.

Понекогаш случајализмот е зборообразувачки синоним за постоечки збор. На пример, наместо нормативниот продавница за зборувањеВ. Коњахин во „Портрети на весници“ го користи следново: „ Тој нема да биде навреден затоа што, во принцип, не ги следи овие зборувачи.».

Коренот на казационализмот е ист како оној на нормативна лексичка единица, но зборообразувачкиот елемент е променет: наместо наставката -ln- се користи наставката -lovk-. Овде опсегот за нашата имагинација е значително намален; можеме да пробаме само две или три суфикси за овој корен: зборувач, зборувач, зборувач, и апсолутно
звучи чудно" разговор" Мора да се каже дека овие нови формации се многу помалку природни од онаа што ја користи писателот, и затоа, ако планираме да ги вклучиме во нашиот текст, најверојатно ќе ни требаше некаква оправдувачка клаузула, објаснување, проценка, воопшто - извинување до читателот за несмасна креација. Или ќе требаше да создадеме посебен контекст кој ќе го оправда нашето образование.
На пример: " Немаше џагор наоколу, туку повеќе муабет - сите се распаѓаа во групи и разговараа, зборуваа, зборуваа за својата работа.».

Конечно, случајноста може да создаде авторот, така да се каже, според оригинален проект, како резултат на оригинална комбинација на морфеми. На пример, С. Кирсанов во песната „Макс-Емелијан“ создадена од глаголите „ заспа"И" разбуди се» две именки: од усњавин до просњавин. Именките немаат таков модел, овој метод на комбинирање морфеми му припаѓа на поетот.

Досега сметавме за оцензизми кои се градеа од реалното морфемичниматеријал: постоечки корени, суфикси, интерфикси, префикси. Сепак, веќе се прикажани случаи кога авторот конструирал збор директно од звуци, да се потсетиме на „алинонот“ на Маршаков. Има и меч во „Smart Things“ зинг-зенг- и зборот е составен од гласови, а не од морфеми. Овие случаи се ретки и секогаш се уметнички оправдани, на пример, како експеримент. Еве ја песната на В. Хлебников „Громот“:

Веј, еј, ај!

Земете zocern. Ве-церци.

Завиткано, погрешно!

Завиткајте, завиткајте, завиткајте!

Гугог. Кука. Гакри.

Вивавево...

На некои луѓе им се дава, на други не им се дава можност да слушнат татнеж на грмотевици и звук на дожд во овој збир на звуци. За нашата тема е важен самиот факт дека се обидуваме да сликаме слика не со музички, туку со јазични звуци. Ова е екстремен случај на заедничко создавање. А за комплетноста на описот потребно е да се спомене.

1.6.3 Тест прашања за консолидација на материјалот

1. На кои групи е поделен вокабуларот на националниот јазик?

2. Кои зборови припаѓаат на активниот вокабулар на јазикот? Наведи примери.

3. Кои зборови припаѓаат на пасивниот вокабулар на јазикот? Наведи примери.

4. Кои се карактеристиките на процесот на губење зборови во еден јазик?

5. На кои групи се делат застарените зборови? Кажете ни за секој во детали. Наведи примери.

6. Како можете да користите застарени зборови?

7. Кои се начините за објаснување на застарените зборови во текстот?

8. Кои зборови се нарекуваат неологизми?

9. Кои се причините за појавата на нови зборови?

10. Кои се изворите на новите зборови?

Основни методи на зборообразување.

Закони на зборообразување со примери:

1) Земете го предвид лексичкото значење на зборот (лисици<= рука (ручники по смыслу не подходят)-приставочно-суффиксальный)

2) Дериватните и продуктивните стебла мора да се разликуваат за минимум морфеми (бесплатно => бесплатно - префикс)

3) Земете ги предвид деловите од говорот (зад нашата ШУМА - непродуктивна, но да одиме ШУМА - премин од еден дел од говорот во друг)

I) Суфиксал

• Прилози што завршуваат на -о, -е (молскавично-брз)
• Глаголи со наставки -yva-, -iva-, -va- (разгледа - разгледај)
• Именките со наставки -ени-, -ни-, -и-, -ти- (позиција – стави)

II) Премин од еден дел од говорот во друг (мислам дека не вреди да се објаснува, бидејќи сè е јасно)

III) Префикс (ако зборот постои во јазикот и го објаснува оригиналниот збор)

• Глаголи (влијае-делува...)
• Прилози (засекогаш – секогаш...)
• Именка (супермен – човек...)
• Придавка (хиперактивна – активна….)
• Заменка (никогаш – кога, никаде – каде..)

IV) Префикс-суфикс (главната работа е што зборот логично го објаснува оригиналот)

• Глаголи (расфрлај - трчај...)
• Придавка (беспомошна - помош...)
• Именка (кокиче - снег, поморие - море...)
• Прилози (според мене - мое..., прво - прво..., повторно - ново..., десно - десно)

V) Без наставки (само именките со отсекување на крајот и наставката од генеричкиот збор)

• Слика. од глаголот (значењето на дејството) (греење - загрее, гледа - гледа, трча - трча...)
• Слика. од придавки именки со „-ь“ (ширина - широк, растојание - далечно...)

VI) Додавање стебла (лесно, но не треба да се меша со суфиксација: Земјоделски<= земледелие, суффиксальный )

VII) Дополнување и наставка (на Единствениот државен испит нема такво нешто).

VIII) Метод кој исто така го нема во обединетиот државен испит. Постфиксал е афиксален начин на зборообразување, кој користи постфикс како средство за зборообразување: искапе - искапе.

Повеќе за методите за формирање зборови

Анализата на зборообразување одговара на прашањата:

• Од кој збор е изведен овој збор?
• Како се формира овој збор?

Се разликуваат следниве методи на образование:

1) подносителот на барањетоничкумА ← подносителот на барањето(наставка метода, со употреба на суфиксот –nits-);

3) подпрозорциНикА ← прозорци o (метод на префикс-наставка, со употреба на префиксот под- и наставката –ник-);

4) експлозија← експлозијакај (ист општ дел, начин на формирање – без наставка);

5) потпетициИ подот ny ← пет катнеа (додавање на два корени).

Правило број 1.

Работете само со почетната форма на зборот (за флексибилни делови од говорот - номинативен случај, еднина и, ако е можно, машки род, за глаголи - неопределена форма).

Стапица!

препрочитај l ← препрочитајт (наставка метода). Грешка! –т и –л- се формативни наставки, т.е. тоа се форми на истиот збор.

Во право: препрочитај, н.ф. повторно читати - читат (метод на префикс).

Правило број 2.

Ако зборот има префикс, тогаш обидете се прво да најдете сроден збор со префикс.

Стапица!

внесување ← преместување (дополнителен метод). Грешка! Напредок - не најблискиот сроден збор!

Во право: влез← влезтоа (без метод на суфикс).

Запомнете!

Кога го анализирате зборообразувањето, запомнете дека постојат историски алтернации на самогласки и согласки:

Е/о/и/а/нула звук (со брна - со раѓањена - со бер y);

Грешка: виш← желба nya (наставнички метод, суфикс –enn).

Во право: цреши ny ← црешаЈас (наставка метод, суфикс -n).

Подсвиркване w, sh, ch, ts наизменично со g-k, z-s, d-t ( почетоках, празентоа, Пушча y);

B/bl, p/pl, v/vl, f/fl, m/ml ( љубовтоа, љубовју, во љубовоблагороден).

При изборот на сроден збор, запомнете го следново:

Дел од говор	од кој дел од говорот може да се формира	како
именка	именка	префикс, наставка, префиксал-наставка
	придавка	суфиксиран, несуфиксиран
	глагол
придавка	именка	наставка, префикс-наставка
	придавка	префиксален
	глагол	наставка
глагол	глагол	префикс, суфикс
	именка	суфикс, префиксал-наставка
	придавка
прилог	именка, придавка, прилог, број, заменка	суфикс, префиксал-наставка
	партицип	наставка
партицип, партицип	само глагол	само суфикс

Начини на формирање зборови:

1) Пред сè, неопходно е да се елиминира методот на премин од еден дел од говорот во друг.

Транзиција- Ова е неморфолошки метод на зборообразување, кој се состои во менување на морфолошките карактеристики на зборот. Однадвор, ова се манифестира со зачувување на сите морфеми и завршетоци карактеристични за оригиналниот дел од говорот, но со промена на прашањето поставено на овој збор.

кон минатото (кои?) Недела отидовме во циркус. – Неопходно е да се запамети (Што?) минатото.

Во првиот случај, патем минатотосе поставува прашањето кои?, т.е. прашањето е придавка, а во второто Што?– именско прашање. Ова значи дека имало транзиција во втората реченица.

2) Метод на префикс.

Запомнете!Префиксот не го менува делот од говорот!

Вообичаени модели:

пати/рас, над, супер, ултра, екстра + именка/придавка = именка/придавка.

анти, дез, контра, не, ниту + именка/придавка = именка/придавка.

префикс + кој било глагол без префикс = глагол.

3) Суфиксален метод (почесто формира нов дел од говорот).

4) Метод на префикс-суфикс.

5) Додаток

При додавање, обично во зборот се разликуваат два корени, делови од корени, зборови во одреден случај или зборот е кратенка (МСУ, Унифициран државен испит).

Алгоритам на дејства.

1) Запишете го зборот во почетната форма и означете ја завршната или формативната наставка (-ть, -ч или –ти за глаголите).

2) Изберете го најблискиот поврзан збор (треба да содржи што е можно повеќе морфеми на зборот што се анализира) и означете ја завршната или формативната наставка.

3) Идентификувајте го заедничкиот дел од два збора (со совпаѓање морфеми)

4) Определи го начинот на формирање со помош на морфема што не е вклучена во општиот дел.

Анализа на задачата.

Од речениците запишете збор формиран на префикс-наставка.

И јас, прво во градинка, а потоа во училиште, го носев тешкиот крст на апсурдноста на татко ми. Сè би било добро (никогаш не знаеш какви татковци има некој!), но не разбрав зошто тој, обичен механичар, дојде на нашите матине со својата глупава хармоника. Би играл дома, а не би се посрамотил ниту себе, ниту ќерка ми!

Ајде да разговараме. Ако треба да пронајдете збор формиран со префикс и наставка, тогаш тие мора да бидат присутни во зборот што треба да се запише. Ајде да се обидеме да ги најдеме овие зборови. Немаше толку многу од нив: на почетокот апсурд, неразбирлив.Сега да го избереме најблискиот сроден „роднина“ на овие зборови.

Прво - почетокот (тие се разликуваат и во префикс и во суфикс, т.е. метод на префикс-суфикс),

Апсурд – незгоден (формиран со наставката –ост, метод на формирање – суфикс),

Нејасно е - јасно е (тие се разликуваат само во префиксот, што значи дека ова е метод на префикс).

Така, точниот одговор е зборот прво.

Вежбајте.

1. Од оваа реченица запиши збор формиран со префикс-наставка.

Одеднаш се исплашив, како земјата да се откинала под мене и се најдов на работ на бездна без дно.

2. Од оваа реченица запиши збор формиран со префикс.

Но, во „виртуелното“ тој може да се појави како принц на бел коњ.

3. Од овие реченици запишете зборови формирани без наставка (со употреба на нулта наставка).

Се слушаа навредливи извици и закани. Аѓутантот на Баркли мораше да ја нацрта својата сабја за да го отвори патот до кочијата.

1) без дно

2) се појавуваат

Сè за сè. Том 3 Ликум Аркадиј

Која е брзината на мислата?

Која е брзината на мислата?

Дали е вистина дека мислата има најголема брзина што може да се замисли? Некогаш, во античко време, ова се сметало за неспорно, што ги објаснува таквите изрази како „побрзо отколку што се мислело“. Денес знаеме дека мислата е импулс што патува по нервните влакна на нашето тело и дека брзината на овој импулс може да се измери сосема точно. Излегува неверојатна работа: излегува дека мислата е многу бавен процес.

Нервниот импулс патува со брзина од само 155 mph (околу 250 km/h)! Тоа значи дека секоја информација може побрзо да се пренесе надвор од нашето тело отколку внатре во него, од еден орган на друг! Телевизија, радио, телефон - сите овие средства пренесуваат информации многу побрзо од нашиот нервен систем. Мислата пренесена по нерви од Њујорк до Чикаго ќе пристигне на својата дестинација неколку часа подоцна од истата мисла пренесена преку радио, телефон или телеграф. Кога нешто ќе се случи со нашиот палец, потребно е одредено време за импулсот со информации за него да стигне до мозокот.

Замислете дека сте џин чија глава е во Алјаска, а стапалата во Јужна Африка. Ако ајкула ви го касне палецот во понеделник наутро, вашиот мозок нема да знае ништо за тоа до среда навечер. И ако одлучите да го извлечете палецот од водата, остатокот од неделата ќе го поминете со пренесување на командата до вашите нозе! Различни типови сигнали предизвикуваат да реагираме со различна брзина. Побрзо реагираме на звук отколку на светлина, на силна светлина побрзо отколку на пригушена светлина, на црвено побрзо отколку на бело и на нешто непријатно побрзо отколку на нешто пријатно. Брзината со која се движат менталните импулси е малку различна за секој човек. Затоа, некои луѓе реагираат многу побрзо од другите на одредени сигнали.

Од книгата Сè за сè. Том 1 автор Ликум Аркадиј

Која е брзината на звукот? Ако слушнеме каков било звук, тоа значи дека во близина мора да има вибрирачки објект кој вибрира. Звуците доаѓаат од вибрирачки предмети, но звукот мора да патува некаде. Нешто мора да го носи од изворот до приемникот. Ова

Од книгата Сè за сè. Том 1 автор Ликум Аркадиј

Која е јачината на дијамантот? Ако имате кит, што правите за да биде погуст и потврд? Го месите, го цедите и колку повеќе го месите, толку станува погусто.Дијамантите се создадени и во природата. Пред стотици милиони години површината

Од книгата Како да се напише приказна од Вотс Најџел

Која е нејзината тема? Детално ќе се занимаваме со темата во делот 11. Накратко, „темата“ е значењето зад дејството на претставата, она што авторот „сакал да го каже“. На пример, ако темата на приказната е распадот на семејството предизвикано од предавство, тогаш темата може да звучи вака: „Љубовта е посилна,

Од книгата Земји и народи. Прашања и Одговори автор Куканова Ју.В.

Која е висината на Ајфеловата кула? Ајфеловата кула, главната атракција на Париз, достигнува висина од 324 метри. Овој познат проект на францускиот инженер Густав Ајфел првично беше замислен како привремен објект - требаше да служи само

Од книгата Светот околу нас автор Ситников Виталиј Павлович

Која е силата на привлекување? Привлекувањето на сите земни објекти од страна на Земјата ни се чини природна и вообичаена појава. Но, кога ќе ни кажат дека и предметите се привлекуваат едни со други, ние не сме склони да веруваме, бидејќи такво нешто не забележуваме во секојдневниот живот.

Од книгата Најновата книга со факти. Том 1 [Астрономија и астрофизика. Географија и други науки за земјата. Биологија и медицина] автор

Каква е структурата на Универзумот? Проучувањето на кластери и супер-јатови на галаксии овозможува да се создаде модел на Универзумот во големи размери, односно да се утврди како материјата е распоредена во многу голем простор. Во оваа смисла, најзначајниот резултат добиен

од Хуан Стефан

Која е улогата на ушите? Ушните школки немаат посебно значење за човечкото тело. Тие се разликуваат од личност до личност, што е одредено од гените. Одредени облици на ушите се статистички поврзани со зголемен ризик од кардиоваскуларни болести, но

Од книгата Необичности на нашето тело - 2 од Хуан Стефан

Каде се наоѓа слезината и која е нејзината функција? (Прашано од Ивон Чемберс, Хакни, Јужна Австралија) Слезината е многу важна компонента на имунолошкиот систем. Тој произведува лимфоцити (еден вид бели крвни зрнца), ја филтрира крвта, открива туѓи тела, складира клетки

Од книгата Необичности на нашето тело - 2 од Хуан Стефан

Која е функцијата на тенкото црево? (Прашано од Крис Бернард, Вентвортвил, Нов Јужен Велс, Австралија) Тенкото црево е дел од цревата помеѓу желудникот и дебелото црево. Со контракција, неговите мускулни ѕидови ја туркаат храната понатаму по дигестивниот тракт. Изгледа како

Од книгата Најновата книга со факти. Том 1. Астрономија и астрофизика. Географија и други науки за земјата. Биологија и медицина автор Кондрашов Анатолиј Павлович

Од книгата Сè за сè. Том 2 автор Ликум Аркадиј

Која е температурата на телото на животните? Додека се движиме од место до место, можеме да почувствуваме дека температурата околу нас се менува, но не мислиме дека температурата на нашето тело може да се промени. Таа не се менува. Ние сме класифицирани како „хомеотермни“ и нашиот вид ги вклучува сите

Од книгата Втората книга на општи заблуди од Лојд Џон

Која е најисплатливата брзина на возилото? Со години, производителите на автомобили им кажуваат на сите што возат дека оптималната брзина на возење за ефикасност на горивото е околу 50 mph (88,5 km/h). Но во реалноста оваа бројка е многу помала.Во 2008 г

Од книгата Прашањето. Најчудните прашања за сè автор Тим на автори

Мува лета во возило што се движи со 300 km/h; Која е брзината на летот на мувата во овој момент? ВЛАДИМИР ОВЧИНКИН Кандидатот за технички науки, професор на Московскиот институт за физика и технологија Брзината секогаш се пресметува во однос на нешто. Во однос на автомобилот ќе има мува

Од книгата Тајните на брзото пливање за пливачи и триатлонци од Таормина Шејла

Која е вашата формула за пливање? За да ја одредите вашата индивидуална формула за пливање, треба да ја одредите брзината на ударот и колку потези правите. Бидејќи е невозможно истовремено да пливате и да гледате стоперка, ќе мора да побарате некој да ја темпира.

Од книгата Како да се стане писател... во наше време автор Никитин Јуриј

Жената во работата. Која е нејзината улога? Речиси сите најзначајни дела се изградени на љубов или интриги во кои се вклучени жени. Но, ако порано жените мавтаа со бело марамче по јунакот што заминува, а потоа седеа на прозорецот и го чекаа тој да се врати со штит и да го однесе,

Од книгата 3333 незгодни прашања и одговори автор Кондрашов Анатолиј Павлович

Каква е структурата на Универзумот? Проучувањето на кластери и суперјатови на галаксии овозможува да се создаде модел на Универзумот во голем обем, односно да се утврди како материјата е распоредена во многу голем простор. Во оваа смисла, најзначајниот резултат добиен

Прашање од apis на тема Руски јазик 03/02/2020:

1. На прашањето: „Која е стапката на појава на нови зборови во современиот руски јазик? , можеби, многу е тешко да се одговори. Но, знаеме како се појавуваат. Имаме префикси, суфикси и различни начини за нивно поврзување. Кој збор се формира истовремено со префикс и суфикс? Паметно, купатило, белоруче, држач за стакло, изгледајте помладо 2. Прочитајте извадок од приказната на М.А. „Детството“ на Горки: „Наскоро веќе го читав Псалтирот во магацините; тие обично го правеа тоа по вечерниот чај и секој пат кога требаше да читам псалм. - Буки-луѓе-аз-ла-бла; живо-ти- повеќе-благословен „Наш-ер-блажени“, реков, движејќи го покажувачот по страницата и од досада прашав: „Благословен е сопругот, дали е овој чичко Јаков? Обидете се да ги прочитате зборовите како што ги чита херојот на приказната и напишете ги со модерен правопис. chambers, rtsy, izhe, sha, er, people, er, qi, er 3. Морфемички модел се шаблоните, обрасците со кои се создаваат зборовите на рускиот јазик. Најдете „дополнителни“ зборови што се разликуваат по морфемички модел. Преваленца, зрелост, пофалба, глорификација, возбуда, враќање