Универзалното задолжително школување беше воведено во Шведска во 1950 година. И во седумдесеттите години на дваесеттиот век се појавија унифицирани програми за обука и централизирано управување.

Часовите за деца започнуваат на 3-годишна возраст, кога детето влегува во градинка. Мали групи од помалку од 10 луѓе се широко распространети. На 6-годишна возраст, родителите можат да го испратат своето дете на подготвителен час. Обуката се одвива на разигран начин, децата ги совладуваат основните вештини за пишување и читање. Часовите траат не повеќе од 3 часа дневно, а остатокот од времето функционира режимот на градинка.

Од 7-годишна возраст сите деца мора да одат на училиште. Табелата ги прикажува главните фази на средното образование во Шведска.

За да влезе во прво одделение, 7-годишно дете мора да помине интервју, кое го открива нивото на подготвеност и зрелост на идниот ученик, како и можните развојни отстапувања.

Родителите можат да изберат училиште во Шведска за да ги образуваат своите деца. Но, училиштето ќе прифати дете само ако има слободни места.

Од 1 до 3 одделение и од 4 до 6 одделение, учениците ги учи еден наставник. Во многу училишта, вообичаено е од 5-то одделение да се делат момчињата и девојчињата во различни групи. Од 7 до 9 одделение, учениците се обучуваат во согласност со нивната специјализација. Тие имаат можност да изберат дисциплини и алтернативни курсеви кои ќе им бидат потребни за да се стекнат со професија.

Карактеристики на образованието во шведските училишта

Во основните одделенија, главниот фокус е на социјалниот развој на детето: комуникација и игри со врсниците, воспоставување пријателски контакти. Во исто време, наставата по наука згаснува во втор план.

До 5-то одделение заклучно учениците не добиваат оценки. Децата не се чуваат втора година. Наставникот одржува индивидуални состаноци со родителите неколку пати годишно за да можат да го следат напредокот на децата

Ако детето има потешкотии со учењето, може да оди во некое од специјалните училишта, каде што се обезбедува дополнителна помош и поддршка од наставниците.

• Во помошните училишта (särskola) посетуваат деца со аутизам и доцнење во развојот.
• Специјални училишта (специјална школа) за деца со одредени телесни пречки. На пример, глувост.

Од 6-то одделение учениците добиваат оценки. Оценките се даваат од A до F, при што A е највисока, а F е најниска. На крајот од секоја учебна недела, учениците поднесуваат писмен извештај за напредокот, во кој пишуваат како ја завршиле задачата и што научиле. Покрај стандардните училишни дисциплини, се одржуваат и часови по сексуално образование.

Учебната година во Шведска започнува на крајот на август. Се состои од два семестри: есенски и пролетен. Часовите обично започнуваат во 08:30 и завршуваат во 14:30 часот, но точното време варира во зависност од училиштето и часот.

Гимназии во Шведска

По завршувањето на 9-то одделение, огромното мнозинство на тинејџери продолжуваат да студираат во гимназии. За да влезете во гимназијата, мора да завршите училиште и успешно да положите три завршни државни испити: шведски, англиски, математика. Нивото на барања за оценки за дипломирање зависи од престижот на гимназијата.

На тинејџерите кои дипломираат од 9-то одделение им се нудат различни области на понатамошно образование, нивниот број е повеќе од 20. Матурантите можат да се консултираат со консултант за училишна кариера во врска со прашањето за избор на насока.

Времетраењето на студирањето во гимназијата зависи од насоката, но во просек е 2-3 години. Се решава прашањето за воведување единствен период на студирање во сите гимназии - 3 години.

Предметите за учење се поделени на нивоа. Физиката може да се изучува на две нивоа на тежина, математика на пет нивоа и англиски на седум нивоа. Колку е повисоко нивото, толку повеќе часови за обука се дадени по предметот.

За да се запишете на факултет по завршувањето на средното училиште, мора да имате евиденција во сертификатот за успешно совладување на различни предмети на одредено ниво. На пример, за една од техничките специјалности на универзитетот, се прифаќаат дипломирани гимназии кои студирале физика на второ ниво, математика на четврто ниво и англиски јазик на шесто ниво.

Придобивките од подучувањето на децата во училиштата во Шведска

• Средното образование во Шведска е целосно бесплатно за граѓаните на земјата. Родителите не плаќаат никакви такси за помош на училиштето или за редовни поправки. Основците добиваат бесплатни тетратки, пенкала и моливи, хартија и многу повеќе.
• Бесплатни дневни ручеци во училишната кафетерија. Храната е вкусна и здрава. Јадењата обично се повторуваат еднаш неделно.
• Пешачењето и екскурзиите се бесплатни за учениците од училиштата.
• Ако училиштето се наоѓа далеку од местото на живеење на ученикот, му се дава бесплатна патна карта.
• Голем број училишта ве учат бесплатно да свирите на еден од музичките инструменти (по избор на детето).
• Спортот игра значајна улога во образовниот систем.
• Студентите имаат право да препишат кој било тест освен државниот испит.
• Наставниците одржуваат пријателски односи со децата. Се смета дека е нормално да му се обраќате на наставникот по име. Образованието се заснова на принципите на третирање на детето како еднакво. Детето се препознава како полноправно лице.
• Децата сакаат да одат на училиште.

Обука за странци

За училишното образование потребно е познавање на шведски јазик. Ако родителите на детето зборуваат друг јазик, тој има право да учи шведски на училиште. За децата кои неодамна пристигнале во Шведска, подготвителни часови за учење шведски постојат во сите региони на земјата. Како по правило, обуката е индивидуална.

Децата од други земји можат да учат во државни или приватни училишта во Шведска. Можете да се запишете на програма за размена во државна гимназија на возраст од 14 до 17 години. Странците не се примаат на порана возраст. И покрај фактот дека стандардниот период на студирање во гимназијата е 3 години, учениците од други земји ќе можат да студираат во Шведска само 1 година. Исклучок се странските деца кои постојано престојуваат во земјата.

За запишување во гимназијата потребно е познавање на англискиот јазик. На специјални часови по јазик, учениците ги учат основите на шведскиот јазик. Понатамошната обука се спроведува само на шведски. Исто така, студентот мора да има добри академски перформанси во својата земја и да биде дружељубив. За време на студиите, тинејџерите обично живеат со шведски семејства, што им помага побрзо да го научат јазикот. Обуката е платена, трошокот е околу 6 илјади евра годишно. Приватните училишта имаат повисоки цени.

Во Шведска има и гимназии кои работат според меѓународни програми. Тие често предаваат на англиски јазик. По завршувањето на училиштето, можно е да се запишете на универзитети ширум светот.

Децата од Русија можат да учат во руско училиште во Шведска во Руската амбасада или во руско училиште во Гетеборг.

Потребни документи за едукација на децата во Шведска

Доколку студијата не надминува 3 месеци, се издава редовна виза. Во спротивно, мора да добиете дозвола за престој во врска со вашите студии. Список на документи за добивање дозвола:

• формулар за апликација на шведски или англиски јазик;
• потврда за упис во гимназија или друга образовна институција;
• потврда за финансиската способност на студентот или неговиот спонзор;
• меѓународен пасош, фотокопии од сите страници на овој пасош;
• 2 фотографии во боја за документи;
• здравствено осигурување.

Избор на училиште во Шведска

Меѓу најдобрите училишта во Шведска е интернатот Lundsbergs skola. Тука традиционалниот пристап кон образованието се комбинира со модерната педагогија. Во ова училиште учеле дури и членови на кралското семејство.

Дваесет карактеристики и разлики меѓу шведско и руско училиште во однос на студиите, паузите, дневната рутина и оценките.

1. Почетокот и крајот на учебната година се одвиваат во различни денови во различни училишта. Понекогаш тоа се случува дури и во различни недели. Затоа шведските деца не одат на училиште на 1 септември.
2. Во Шведска постои програма после училиште. Но, особеноста на програмата после училиште е тоа што таму можат да одат само деца под 12 години. Покрај тоа, оваа програма по завршувањето на училиштето работи и пред почетокот на часовите. На пример, во моето училиште после училишните часови е од 6:30 до 18:00 часот. Ова е толку долг ден.
3. Нема хартиени дневници. Но, постојат електронски дневници во кои наставниците даваат оценки и родителите можат да ги гледаат онлајн.
4. Оценките се даваат почнувајќи од 6-то одделение.
5. Оценките не се бројки, туку букви. A B C D E F, каде што F е дефект.
6. Сите учебници им се даваат бесплатно на сите ученици.
7. Сите канцелариски материјали, сите пенкала, моливи, гуми, лепила и друго. Сето ова се дава бесплатно во шведско училиште.
8. Децата самите пишуваат во учебниците. Во шведските училишта практично нема тетратки. Сè е напишано во учебници или на печатени парчиња хартија.
9. Децата пишуваат со едноставни моливи;
10. Шведските деца пишуваат со големи букви. Сите години до матурата.
11. Нема домашна задача. Понекогаш сè уште се бара од средношколци, но тоа е многу помалку отколку во Русија. И ако дадат, даваат барем една недела. На пример, од сегашниот понеделник до следниот понеделник.
12. Во Шведска има нередовни часови. Некои часови траат по половина час, некои траат час или час и четвртина. Дури и во исто училиште, во исто одделение, должината на часот може да варира.
13. Нема да го слушнете омиленото ѕвонче од и до часот. Нема повици. Децата, по правило, знаат кога и каде да одат. Понекогаш наставниците помагаат да ги соберат децата и да ги изнесат надвор или да ги носат на час.
14. Промени. Од основците се бара одморот да го поминуваат надвор, без разлика на временските услови. Тие трчаат и играат надвор.
15. Шведските ученици често одат во разни музеи и театри за претстави, а сите овие патувања ги организира училиштето. Родителите не плаќаат за превоз или влезници. Ако некој клас сака почесто да оди на некои екскурзии, тогаш класот може да собере пари за дополнителни патувања така што самите ќе ги заработат. Што прават децата за ова? За таа цел децата печат разни пити, лепчиња и колачи и одат кај соседите да ги продадат. Или, на пример, продаваат некоја облека од каталози или разни божиќни сувенири. Децата ги ставаат сите овие пари што ги заработуваат и одат на патување со класот.
16. Во гимназијата има часови за сексуално образование. Но, ова е само во средно училиште.
17. Шведското училиште има часови по труд и домашна економија. Но, овие лекции се исти и за момчиња и за девојчиња. Односно, шведските момчиња и девојчиња плетеат заедно, шијат, готват, чекаат и градат куќички за птици. Сето ова го прават заедно.
18. По часовите по физичко образование, децата се тушираат на која било возраст. Почнувајќи од мали деца до средношколци.
19. Покрај англискиот, тие мора да учат и втор странски јазик. Може да биде француски, шпански или германски.
20. Во Шведска има развојни разговори. Ова е алтернатива на вообичаените родителски состаноци. На овие состаноци седат детето, неговиот родител и учителката. Тројцата зборуваат 45 минути за напредокот на ученикот и за тоа на што треба уште да работи.

Доколку знаете други карактеристики на шведското училиште, напишете ги во коментар.

Оваа статија ќе зборува за шведскиот образовен систем. Овој систем беше обновен неколку пати во изминатиот половина век и продолжува да се менува, бидејќи меѓу политичарите секогаш ќе има некој кој е незадоволен од сегашниот систем и сака да го подобри.

Еве јас ќе ви кажам како изгледа Шведски образовен системденес и кои се главните разлики помеѓу шведската гимназија, гимназијата и гимназијата.

Бидејќи Шведска усвои демократски систем на владеење, нејзините граѓани се обучуваат и едуцираат во демократски дух.

Принципот на демократија

се манифестира, на пример, во фактот дека учениците имаат можност да влијаат на процесот на учење - во училиште, гимназија или високо образование. Незадоволните ученици во паралелката може да го изразат своето незадоволство од нивниот наставник, како и нивните барања за негова замена.

Ако тоа беше мнозинството од класот, тогаш наставникот ќе замени. Дополнително, во шведските образовни институции се создаваат таканаречени Студентски совети, кои влијаат на процесот на учење.

Претставници на Студентскиот совет исто така може да бидат присутни и да поставуваат прашања за време на интервјуто за работа за ректорите или наставниците.

Покрај тоа, на шведските наставници со закон им е забрането да вршат притисок врз учениците со нивните авторитативни мислења. Задачата на наставникот е да обезбеди знаење, да предизвика размена на мислења меѓу учениците и да им помогне да формулираат свои ставови, бидејќи само така може да се негува способноста за независно размислување кај една личност.

Бидејќи образовниот систем започнува со предучилишно образование, јас ќе почнам од градинките.

Швеѓаните ги испраќаат своите деца во градинка од околу една или една и пол година. Вообичаено родителско отсуство земаат и двајцата родители, прво мајката, па таткото, на двајцата им се дава по година и пол отсуство, во кое државата на младите родители им исплаќа 80% од платата што ја земале претходно.

Шведската држава го поттикнува раѓањето деца со тоа што плаќа месечен надоместок од 1000 круни (или 100 евра) додека детето не наполни 18 години. Оваа сума обично е доволна за покривање на месечната исплата за градинка. Бидејќи услугите на дадилките или гувернантите се многу скапи во Шведска, малку семејства можат да си ги дозволат нивните услуги, поради што ги испраќаат своите деца во градинка.

Градинките во Шведска се јавни и приватни. Плаќањето и во двете е исто. Но, ако градинката е јавна, тогаш родителите кои не работат, но, на пример, се на породилно отсуство со друго дете или се невработени, имаат право да го сместат своето дете во градинката не со полно работно време, туку само 15 часа на ден. недела.

Веќе од градинките, односот кон децата е со почит, со личност-ориентиран пристап кон секој мал поединец.

Детето не е принудено да го прави она што самиот не го сака или сè уште не разбира како да го прави поради неговата возраст, на пример, тренирањето на тенџерето започнува на возраст од 2-3 години и откако самото дете ќе покаже интерес и сака; да престане да носи пелени.

Шведските образовни институции успеаја да всадат кај децата чувство на одговорност за нивните постапки, способност да одговараат наместо нив и да извлечат заклучоци. Од детството, децата се учат на независност, способност да избираат и да донесуваат одлуки.

Така, група од тригодишни деца од градинка мирно застанува во редот за појадок и внимателно ја става во чиниите понудената храна од различните јадења од бифето. Во исто време, тие не се туркаат, не фрлаат моркови еден на друг и не ставаат тестенини по јаката. Освен тоа, уште од мали нозе децата се учат на љубов кон природата и природните науки.

Така, во градинка децата одгледуваат и хранат црви, вода полноглавци во шумата и садат зеленило на локацијата, на пример, моркови или јагоди. Во исто време, на децата им е дозволено да се тркалаат во влажен песок, да шетаат низ баричките и да одат дури и кога врне. Одењето на свеж воздух не се откажува само затоа што врне, бидејќи постои едноставно решение - водоотпорна гумена облека и чевли за вакви прошетки.

Децата одат на училиште од шестгодишна возраст, поточно, прво во подготвителната група за прво одделение. Основното средно училиште во Шведска е 1-3 одделение, средно училиште е 4-6 одделение, а средното образование е 7-9 одделение. Шведското средно училиште е бесплатно и задолжително. Ако ученик бега од училиште, ќе дојде полиција и ќе го однесе на училиште. Очигледно шведската полиција нема ништо подобро да направи.

Често во шведското училиште нема домашна задача. Децата не се оставаат втора година. Доколку ученикот не се заверил по одреден предмет, тој продолжува да учи во наредното одделение и покрај празнините во знаењето.

Често еден од предметите во основно училиште е екскурзија во шумата, исто така, еден од важните предмети, бидејќи здравиот начин на живот е норма во шведското општество. Од околу 11-13 години, децата се учат на тема за сексуалниот живот, каде што децата се учат и за контрацепција.

Доколку ученикот по 9-то одделение во средното образование има мнозинство позитивни оценки во свидетелството, односно е сертифициран по повеќето предмети, тогаш може да влезе во гимназија и таму да учи три години.

Приемот во гимназијата се врши врз основа на училишен сертификат и бројот на луѓе кои сакаат да учат во одредена гимназија. Колку е поголема конкуренцијата за место, толку подобри треба да бидат оценките во свидетелството.

Гимназиите можат да бидат технички, каде што се изучуваат природни науки и технички дисциплини, или хуманитарни, каде што се изучуваат странски јазици, општествени науки итн.

Така, учениците кои избираат техничка гимназија немаат потреба да студираат хуманистички, а обратно, тие од хуманистичките немаат потреба да студираат природни науки.

По завршувањето на средното училиште, постојат два начина - да работите во вашата стекната специјалност (фризер, пекар, сметководител и сл.) или да продолжите со студиите во виша школа или универзитет.

Пред само петнаесет години, приближно 30% од матурантите добиваа високо образование, а неодамна оваа бројка се зголеми на 50%, од кои повеќето беа девојчиња.

Секој шведски студент знае најмалку два странски јазици. Учењето четири до шест јазици во хуманитарна гимназија е нормално.

На многу средношколци им здосадува учењето и по завршувањето на средното училиште претпочитаат да одморат една или две години од учење и работа. Постои дури и таков концепт како „уморен од училиште“.

Во гимназиите се даваат голем број писмени задачи и есеи, каде што треба да се споредат, да се спротивстават, да се извлечат заклучоци и да се развијат дискусии на презентираната тема.

Во однос на нивните студии, шведските студенти и гимназичарите можат да се поделат во две групи - заинтересирани и незаинтересирани.

Заинтересираните луѓе ги вклучуваат оние кои се стремат да стекнат ново знаење и им требаат поради некоја причина - темата е интересна или сакаат да градат кариера во иднина.

Во втората група спаѓаат оние кои не се заинтересирани за учење, но сепак треба да добијат сертификат и тие ја прескокнуваат наставата, ги игнорираат задачите на наставникот, има и такви кои целиот час го поминуваат зјапајќи во мобилниот телефон, џвакајќи мастики со нозете. столче или во нивните уши.

А наставниците овде се немоќни дури неодамна наставниците имаат право да им ги одземат мобилните телефони на учениците ако се мешаат во образовниот процес.

Гимназиите практикуваат избор на предмети по волја.

Изборот на предметот може да се направи или на почетокот на учебната година или на средината. Децата уште од детството се учат дека треба да барате активност што ви се допаѓа. Ако, на пример, избравте да научите да цртате или свирите на музички инструмент, тоа е само затоа што ве интересира.

Па, ако во одреден момент престане да биде интересно, тогаш можете да ја смените темата и да продолжите да се барате себеси.

Децата исто така се учат дека можете да направите сè, само треба да го сакате тоа. Но, често децата сакаат да бидат сценски или спортски ѕвезди или да изберат некоја професија која им е многу интересна, но за која нема побарувачка на пазарот на трудот, како грижа за коњи или цвеќарство.

Често поранешните средношколци остануваат долги години невработени, а потоа одат на преквалификација за друга професија.

Оние средношколци кои планираат да влезат во виша или факултет по завршувањето на гимназијата се трудат да добијат што е можно подобри оценки во средното образование. Зошто е важно? Бидејќи при влез во виша или факултет нема приемни испити, студентите се регрутираат врз основа на дипломи.

А ако има голема конкуренција за место, тогаш шансите за влез се намалуваат доколку оценките во дипломата се полоши од другите. На пример, за да се влезе во медицинската професија, сите оценки во дипломата мора да бидат највисоки, инаку мали се шансите да го поминете натпреварот.

Доколку некој средношколец верува дека незаслужено му ги намалил оценките од наставникот или самиот предоцна се вразумил и не придавал важност на оценките, тогаш таквиот ученик има шанса да напише тест организиран од вишата школа. еднаш годишно околу февруари-март, што го пишуваат сите во исто време низ земјава, а по успешно пишување на кое поранешни средношколци имаат шанса да ги сменат оценките во дипломата.

Студирањето на универзитетите може да започне или на есен (во август-септември) или на пролет (од крајот на јануари). Доколку избраната студиска програма започнува во август-септември, тогаш апликациите за прием на сите шведски универзитети мора да се поднесат онлајн пред 15 април во тековната година.

Потоа, до крајот на јуни, треба да ги испратите сите потребни дипломи и други документи потребни за упис, а кон средината на јули универзитетот ќе добие одлука по е-пошта за тоа дали сте запишани или не.

Доколку студиската програма започне во јануари, тогаш апликацијата за прием мора да се поднесе онлајн пред 15 ноември, потоа да се испратат сите документи до крајот на ноември и да се чека одлуката на универзитетот до крајот на декември.

Ако некој иден студент избрал да студира на универзитет во друг град, тогаш треба да бидете подготвени да се преселите и фактот дека е тешко да се изнајмите станови во Шведска, особено во големите градови. За да изнајмите станови, треба да застанете во ред, исто така преку Интернет, и да соберете по еден поен за секој ден кога стоите на оваа електронска линија.

Доколку има повеќе апликанти за ист стан, предност има тој што подолго застанал во редот. Затоа, повеќето млади се приклучуваат на редот веднаш откако ќе наполнат 18 години. Обично, по една година стоење во ред, веќе можете да изнајмите мал студентски стан, дури и во Стокхолм, каде што прашањето за изнајмување станови е многу акутно.

Студирањето на шведски универзитет или високо училиште се разликува од Русија првенствено по тоа што во Шведска акцентот е ставен на самостојно учење и работа на студентите во групи, односно задачите честопати не се даваат поединечно, туку на група составена од двајца или повеќе студенти, со тоа учениците учат да најдат заеднички јазик и да соработуваат меѓу себе.

Што се однесува до независно изучување на предметот, бројот на предавања и часови за комуникација со наставникот е многу помал отколку на руски универзитет, а на студентите им се дава список на литература што мора да ја совладаат по завршувањето на курсот. Секој курс обично е дизајниран за еден месец.

По завршувањето на курсот има писмен испит нема усни испити. Ако курсот е обемен, тогаш често на писмениот испит се додава друга форма на оценување на студентите, на пример, лабораториска работа, студија на случај или нешто друго. Курсевите се изучуваат еден по друг, така што по завршувањето на еден курс започнува изучувањето на друг.

Странските државјани можат да студираат и на универзитети или високи училишта во Шведска. Постојат два начина да се направи тоа - преку размена меѓу универзитети во различни земји, во тој случај обуката е бесплатна и се изведува на англиски јазик или со самостојно запишување и потоа плаќање на школарината.

Официјалниот образовен процес започнува буквално од расадникот: огромното мнозинство шведски деца почнуваат да одат во градинки на возраст од 1,5-2 години. Предучилишното образование е составен дел од шведскиот образовен систем и е достапно за секого, без оглед на нивото на приход. Шведското предучилишно образование ја нагласува важноста на играта во развојот на детето. Родово ориентираното образование станува сè попопуларно, чија главна цел е да им даде на децата еднакви можности во животот, без разлика на полот. На секое дете на возраст од 6 години му е загарантирано место во подготвително одделение (förskoleklass), каде што децата се подготвуваат за првите чекори во редовното училиште.

Личноста и достоинството на детето се неповредливи, а децата во Шведска имаат исто право на почитување и еднаквост како и возрасните.

Затоа, и покрај фактот што повеќето часови во училиштето се одвиваат во групни часови, наставникот никогаш нема да ги пофали некои, а другите да ги кара јавно. Сè што е поврзано со перформансите или однесувањето на одредено дете на училиште се дискутира поединечно, со самото дете и неговите родители. Сите наставници кои работат во училиштата, и предметните наставници и оние кои се вклучени во воннаставна работа со деца, имаат специјално педагошко образование и се подложени на задолжителна сертификација.

Училишно образование – од година во година

Од шестгодишна возраст, секое дете во Шведска има право на бесплатно школско образование. Шведскиот закон за образование наложува девет години задолжително школување за сите деца.

Задолжителното образование во Шведска вклучува три фази на образование: основно училиште - lågstadiet (од 1-3 одделение), средно училиште - mellanstadiet (од 4-6 одделение), средно училиште - högstadiet (7-9 одделение). По завршувањето на 9-годишното задолжително училиште, следува средно образование (од 10-12 одделение).

За да влезат во часовите по гимназија (10-12 години), учениците мора да имаат преодни оценки по шведски, англиски и математика. Студирањето во гимназијата не е задолжително, но неопходно е да се заврши доколку сакате да се запишете на факултет, како и да се вработите во некои специјалности веднаш по завршувањето на училиштето. Во 2017 година, приближно 75,2% од средношколците добиле 12-годишно средно образование.

Нема оценки до шесто одделение

До шесто одделение, учениците во шведските училишта воопшто не се оценуваат, за да не се попречува индивидуалниот развој и да не се предизвика чувство на конкуренција и стрес. Во текот на изминатите сто години, Шведска испроба многу системи за оценување. Во 2011 година, шведските училишта се префрлија од скала од три на шест точки. Учениците може да ги добијат следните оценки: А (одлично), Б (многу добро), Ц (добро), Д (задоволително), Е (соодветна), Ф - неуспешна оценка. Системот на сертификација и оценување на знаењето на учениците е вечна тема на жестока дебата, како меѓу политичарите, така и меѓу вработените во училиштето. Швеѓаните веруваат дека секој систем на оценување е секогаш несовршен и полн со неправда. Затоа, во Риксдагот и општинските власти редовно се дискутира за нови пристапи за сертификација на студенти.

Што учат на училиште

Од прво до трето одделение, училишната програма се базира на математика, шведски јазик, домашна економија, социјални студии и природна историја. Часовите се претежно во форма на игри. Веќе на возраст од 7-10 години, на часовите по општествени науки, децата се активно вклучени во дискусијата за она што се случува во светот, на пример, откако заедно ја гледаат детската програма за вести - Лила Актуелт. Оваа програма се прикажува секојдневно на шведската телевизија. Во едноставна и разбирлива форма, ги запознава најмладите телевизиски гледачи со главните настани во Шведска и светот. Од трето одделение, учениците почнуваат да учат англиски јазик. Сè уште не им пречи натрупаноста и граматиката - учат едноставни песни, учат да бројат и на разигран начин се запознаваат со некои зборови и изрази. Физичкото образование е исто така присутно во распоредот, но повеќе во форма на игри на отворено и патувања во природа, доколку временските услови дозволуваат. Часовите по домашна економија ми се едни од омилените. Овде, момчињата и девојчињата учат заедно да шијат и плетеат, да прават играчки и едноставни прибори за домаќинство со свои раце, како и да готват и печеат користејќи едноставни рецепти.

Почнувајќи од средните одделенија, значително расте академското оптоварување и обемот на барања за знаења и вештини на учениците. Има повеќе домашни задачи - и можности за самостоен избор на предмети. На пример, од шесто одделение можете да изберете втор јазик различен од англискиот. Најпопуларните се германски, француски и шпански. Некои училишта дури нудат можност да учат руски.

Државен испит

Учениците од трето, шесто и осмо одделение се обврзани да тестираат по некои предмети. Целта на испитите, сепак, не е само да се оцени успешноста на секој ученик, туку и да се измери целокупното ниво на квалитет на образованието во училиштата во земјата и да се утврди колку добро или лошо се справуваат со својата образовна мисија.

• Во Шведска, 83% од возрасните на возраст од 25-64 години имаат завршено средно образование (гимназија), во споредба со просекот на ОЕЦД од околу 75% од возрасните.
• Образованието во Шведска главно се финансира од општински даноци, но има и општ владин грант. Се доделува на општини кои немаат доволно средства во буџетот за образование
• Шведска беше првата земја во светот што го забрани физичкото казнување на децата во 1979 година. Исто така, таа беше една од првите земји што ја потпишаа Конвенцијата на Обединетите нации за правата на детето во 1990 година.

Психолошката удобност е приоритет

Психолошката благосостојба на децата е приоритет за шведските училишта. Секој има претпоставен кај кого детето може да дојде и да каже, на пример, за неговите проблеми со академските перформанси, за тешкотиите во шведското семејство или со врсниците. Покрај тоа, наставниците редовно водат индивидуални разговори со секое дете, при што се обидуваат да откријат колку детето се чувствува удобно во училницата, меѓу соучениците, дали има време да го научи материјалот и дали му е потребна дополнителна помош од училиштето или родителите. На почетокот и на крајот на секој академски семестар, студентите се оценуваат. Се одвива индивидуално, во форма на разговор со самото дете и неговите родители. Неговата цел е да му помогне на детето да ги идентификува проблематичните области во нивните студии и да разбере на што треба да се работи во иднина. Во овој случај, наставникот делува само како модератор, поставува водечки прашања, му помага на детето да формулира идеја, но не ја наметнува својата гледна точка.

Го знаете одговорот - докажете го

Кога се решаваат проблеми, на пример, по математика, физика или хемија, во шведските училишта посебно внимание се посветува на тоа како ученикот размислува и ја анализира задачата. Односно, важно е не само да го дадете точниот одговор, туку и да покажете како доаѓате до одлуката.

Шведски закони „За образованието“И „За забрана на дискриминација“заштита на децата и учениците од понижувачки третман, малтретирање и вознемирување. Директорите на училиштата, градинките и образованието за возрасни имаат одговорност да обезбедат дека нема дискриминација и дека сите ученици се третираат со почит. Во 2006 година, Шведска го назначи својот прв омбудсман, задолжен да обезбеди информации за дискриминаторските практики за да им помогне на училиштата да го спречат малтретирањето и да ги застапуваат интересите на учениците. Народниот правобранител е член на Шведскиот училишен инспекторат, владиното тело задолжено да врши инспекција на училиштата. Исто така, важно е секое училиште да има медицинска сестра, психолог и социјален работник.

Индивидуален пристап

Учениците кои имаат потешкотии со читање и/или пишување имаат право на дополнителна индивидуална помош од наставниците. На некои деца може да им биде тешко да се концентрираат на она што го кажува наставникот. Според статистичките податоци, речиси во секое одделение има дете дијагностицирано со АДХД (нарушување на хиперактивност со дефицит на внимание). На овие деца им е потребна посебна поддршка за да научат да се концентрираат и да не се расејуваат. За нив е развиен индивидуален план за студирање за да можат да се израмнат со своите врсници и да се развијат до својот максимален потенцијал.

Продолжена забава

Покрај училишната програма, учениците на возраст од 6 до 13 години обично учат во група со продолжен ден - после училиште или пред почетокот на училиштето, ако родителите почнат рано да работат. Специјалните наставници спроведуваат креативни, игриви и развојни активности. Обично ова е цртање, украсување, ракотворби, одење во шума или тимски игри. За група со продолжен ден, родителите плаќаат такса во зависност од семејниот приход. Соодветно на тоа, за побогатите родители, грижата после училиште ќе чини повеќе - околу 950 CZK (околу 100 евра) месечно.

Предучилишно и училишно образование во Шведска - оваа тема ќе ја продолжи нашата серија на написи за образовните системи на различни земји во Европа и светот.

Во Шведска, секое дете кое наполни 6 години има пристап до образование. Училишниот систем во Шведска е регулиран со Законот за образование и вклучува 9 години задолжително школување.

Предучилишно образование во Шведска

Предучилишното образование започнува на една година и трае додека детето не наполни пет години. Предучилишното образование во Шведска го обезбедуваат и обезбедуваат локалните власти. На големината на општинската субвенција влијаат следните фактори: возраста на детето, дали родителите работат или студираат, дали се невработени или се на породилно отсуство. Последново имплицира дека родителите имаат уште едно дете помало од една година. Предучилишното образование комбинира грижа за децата и подготовка за училиште (шведски јазик - читање и пишување), како и креативен и индивидуален развој. Предучилишното образование во Шведска функционира во текот на целата година. Распоредот за работа зависи од училиштето на родителите или распоредот на работа и исто така ги зема предвид потребите на детето.

Општинските власти имаат право да наплатат разумна такса за место во предучилишна или семејна градинка. Надоместоците за предучилишна возраст може да се движат од 1% до 3,2% од бруто семејниот приход за прво, второ и трето дете, соодветно. Меѓутоа, месечната претплата не треба да надминува 1.260 SEK за прво дете, 840 SEK за второ и 420 SEK за трето дете.

Кога детето ќе наполни 5 години, тој или таа влегува во подготвителната година на предучилишното образование - ова е година пред почетокот на задолжителното средно образование. Во оваа фаза, децата се подготвуваат за нивното претстојно задолжително средно образование. Оваа година не е задолжителна, но речиси сите деца ја земаат.

Школување во Шведска

Современиот училишен систем во Шведска се состои од следниве фази:

1. Од 7 до 16 години децата посетуваат задолжително училиште во Шведска

Заедно со општинските училишта, има и приватни училишта во Шведска. Родителите можат да изберат во кое училиште да го испратат своето дете. Понекогаш наставната програма во приватните училишта во Шведска може да биде различна и поспецијализирана, но во повеќето случаи наставната програма е иста.

Учебната година обично започнува на крајот на август и трае до почетокот / средината на јуни следната година. Учебната година се состои во просек од 40 недели. Училишната недела е пет дена. Зимските празници траат од 20 декември до почетокот на јануари. Откако ќе наполни 16 години и ќе го заврши задолжителното училиште, ученикот повеќе не смее да оди на училиште. Како дел од задолжителното училишно образование во Шведска, секој ученик се учи да користи модерна технологија за да ги најде потребните информации, да помогне во процесот на учење, а исто така и за комуникација.

2. Од 16 до 19 годишна возраст учениците посетуваат виша гимназија.

По завршувањето на задолжителното училиште, учениците продолжуваат во вишата гимназија. Обуката на ова ниво е опционална и се обезбедува бесплатно. Обуката во оваа фаза трае три години. Студентите можат да изберат која било од 17 програми кои обезбедуваат пообемно општо образование. По завршувањето на средното образование, студентите можат да влезат на универзитет. Треба да се напомене дека средното училиште (10 -12 години) е изборно.

Процесот на транзиција и упис од едно до друго ниво на училиште може да варира од училиште до училиште. И покрај ова, од сите ученици се бара да имаат преодна оценка по шведски, англиски и математика.

Во шведскиот училишен систем постои и категорија на училишта наречени Чартер училишта. Тие беа претставени во 1992 година. Таквите институции се спонзорирани од јавни фондови. Наставната програма во таквите училишта мора да биде одобрена од специјални инспектори и да ја следи истата наставна програма како и општообразовното училиште. Овој тип на училиште може да припаѓа и на комерцијални и на непрофитни организации. На чартер училиштата им е забрането да наплаќаат школарина. Приемот во ова училиште се одвива без испити.

Шведски училишен систем за оценување

Претходно, учениците во шведските училишта не добиваа оценки до 6-то одделение. По 6-то одделение, оценките беа класифицирани на следниов начин: положени (godkänd - G), положени со почести (Val godkänd - VG) и повисоки отколку со почести (Mycket Val godkänd - MVG). Треба да се напомене дека во шведскиот систем за оценување нема оценка за полагање/неуспех. Наместо тоа, тие прават забелешка ***, во која укажуваат дека ученикот немал доволно основа за да го положи предметот или да објасни друга причина. Понекогаш за ова се користи следнава ознака: Icke godkänd (IG). Се повикува кога се прави белешка ***. Сето тоа зависи од преференциите на наставникот и не игра голема улога.

Во 2011 година беше воведен нов систем на оценување: A, B, C, D, E - помина и F - не успеа. Ако ученикот добие F по одреден предмет, наставникот подготвува извештај за родителите во кој укажува што треба да се направи за да се подобри успешноста.

Во Шведска има и меѓународни училишта, кои првенствено се наменети за студенти кои привремено престојуваат во Шведска или за оние кои се преселиле во земјата поради една или друга причина. Потребна е годишна такса за посетување меѓународно училиште.

Влегувањето во меѓународно училиште не е лесно. Доколку родителите сакаат нивното дете да се запише во едно од овие училишта, треба однапред да се договорат бидејќи има листа на чекање за апликации. Школарината во меѓународно училиште може да достигне над 100.000 SEK годишно.

Постојат и јавни и приватни меѓународни училишта во Шведска. Образовниот систем во приватните училишта е пофлексибилен отколку во државниот училишен систем. Во такви училишта, програмата е дизајнирана за спецификите на предавање на ученици од други земји. Во овие училишта, шведските деца учат заедно со ученици од различни земји.

Список на услови за прием во приватни училишта во Шведска:

Доказ за уплата

Оценки од претходното училиште

Копија од студентски пасош, лична карта на родителите

Медицинска картичка

Список на направени вакцини

Може да се применат дополнителни такси доколку децата не се регистрирани во локалната самоуправа или ако не им е доделен шведски матичен број.

Ако родителите доаѓаат од друга земја и не сакаат да ги испраќаат своите деца во меѓународно училиште, тие можат да го изберат училиштето Нор Стокхолм или Меѓународното училиште за англиски јазик. Ова се независни училишта кои следат општо прифатена наставна програма, но каде наставата делумно се изведува на англиски јазик.

Со ова го завршуваме нашето запознавање со предучилишното и училишното образование во Шведска, а во следната статија ќе дознаеме кои барања треба да ги исполни ученикот за да добие