При проучувањето на овој проблем, важно е да се обрне внимание на одредени аспекти на процедуралните карактеристики на меѓучовечката комуникација. Значи, во комуникацијата како комуникациски процес, во секоја вест Постојат два вида информации, меѓусебно влијание и колективно создавање оригиналност и еден или друг степен на успех на размена на информации:

• а) т.н текстуални информации, вклучувајќи информации од вербална и невербална природа: ова вклучува сè што кажува и прави комуникаторот;
• б) персонализирани информации, поврзани со природата на односот на примачот со комуникаторот, кој може да биде позитивен, неутрален или негативен. Степенот на усогласување (или неусогласување) на примачот со комуникаторот (Lk) може да биде различен, и тоа е јасно претставено на скалата на односот (сл. 28.5).

Ориз. 28.5.

Ситуацијата кога комуникаторот е на десната страна на скалата на врската во очите, мислењето на примачот, се нарекува атракција (привлечност, позитивен став). Во овој поглед, за специјалистите кои се занимаваат со луѓе, проблемот со привлечноста станува релевантен - создавање позитивен став кај примачот, позитивен емотивен став кон себе.

Еден од законите на комуникацијата е дека луѓето полесно ја прифаќаат гледната точка, позицијата, идеите и мислите на некој кој се третира позитивно, доживуваат позитивни емоции и, обратно, со негативен став, таканаречена персонализирана бариера за перцепција. и се создава разбирање на информациите. Затоа една од професионалните задачи на адвокатот, наставникот, менаџерот и другите специјалисти кои работат со луѓе е да создаде околности во кои, при решавањето на професионалните проблеми, тие би биле на десната страна на скалата на односите во очите и мислењата. на нивните комуникациски партнери, т.е. создавање атракција.

Привлекувањето е посебен вид на социјален и социо-психолошки став кон друга личност, во кој преовладува позитивна емоционална компонента; тоа е неволно појавување на позитивен емотивен став при перцепција на друго лице. Привлекувањето е еден од социо-психолошките механизми за регулирање на односите меѓу луѓето.

При проучувањето на овој социо-психолошки феномен, важно е да се запамети дека механизмите на привлекување не се во областа на човечката свест, туку во областа на несвесното. Човек може да гледа и да не гледа, да слуша некого и да не слуша. Сè зависи од степенот на вклученост на неговата свест во овие процеси. Но, информациите што ги перцепираат нашите сетила и не се запишани во нашата свест не исчезнуваат без трага, особено ако се значајни за нас, влијаат на нашите потреби и носат доволен емоционален набој. Како да ја заобиколува свеста, која во овој момент може да биде окупирана со други информации, емотивно богатата и значајна за потребата информација останува во сферата на несвесното и оттаму го врши своето влијание, кое се манифестира во форма на емоционално наелектризирано и несвесно насочено однос кон изворот на информацијата.

Доколку комуникацискиот партнер го наведете со информации кои за него имаат позитивно значење, придонесуваат за задоволување на неговите значајни потреби и за кои тој не би бил свесен, тогаш кај него неволно се јавуваат позитивни емоционални состојби. Во овој случај, се појавува ефектот на позитивен став кон процесот на комуникација и комуникаторот се движи надесно на скалата на врската.

Секој контакт со луѓето не треба да започне со формирање на негативни емоции кај нив. Во овој случај, се случува делумно или целосно блокирање на влијанието на информациите.

Во психологијата на перцепцијата на информациите, познато е дека луѓето најдобро го паметат почетокот и крајот на разговорот. Почетокот на разговорот создава основа за неговиот главен дел, а крајот го остава во сеќавање општиот став кон овој разговор и кон комуникацискиот партнер. Психолошки оправдана тактика на казнување и однесување во ситуација кога продолжувањето (па дури и водењето) на разговор е непожелно е следнава: неопходно е да се создаде динамика на емоционални состојби кај партнерот, во која започнува и крајот на контактот. разговорот би бил позитивно емотивно заситен, а средината (главниот дел) на разговорот, разговорот може да има и негативна емоционална ориентација.

Ова може визуелно да се претстави на следниов начин (сл. 28.6).

Ориз. 28.6.

Во практичните активности, способноста на специјалист да создаде привлечност меѓу партнерите во комуникацијата е од исклучително големо значење. Ова е една од неговите професионални должности.

Техниките за привлекување се засноваат на поттикнување комуникациски партнер со информации кои се засноваат на потребите и водат до успешно исполнување на овие потреби.

Вовед

Привлечноста е концепт кој ја означува појавата, кога едно лице перцепира некоја личност, на привлечноста на една од нив за друга. Формирањето на приврзаност се јавува кај субјектот како резултат на неговиот специфичен емоционален став, чија проценка предизвикува разновидни чувства (од непријателство до сочувство, па дури и љубов) и се манифестира во форма на посебен социјален став кон друга личност.

Студијата за привлечност во социјалната психологија и во психологијата на деловната комуникација е релативно нова област. Нејзината појава е поврзана со разбивање на одредени предрасуди. Долго време се веруваше дека полето на проучување на феномени како пријателство, сочувство, љубов не може да биде област на научна анализа, туку тоа е област на уметност, литература итн.

Сè уште постои гледна точка дека разгледувањето на овие појави од страна на науката наидува на непремостливи пречки не само поради сложеноста на појавите што се проучуваат, туку и поради различните етички тешкотии што се појавуваат овде.

Целта на оваа работа е да се разгледа феноменот и процесот на привлекување.

Во рамките на наведената цел се очекува да се решат следните задачи:

• 1. го дефинира концептот на привлечност, како и нивоата на привлечност, неговите закони и механизмот на формирање;
• 2. разгледајте ја меѓучовечката привлечност, како и нејзините надворешни и внатрешни фактори.

Концептот на привлечност и нејзиното формирање

Привлекување (од францускиот привлечност - привлечност, привлечност, гравитација) - значи „процес на взаемно привлекување на луѓето едни кон други, механизам за формирање на приврзаност, пријателски чувства, сочувство, љубов. Да се ​​формира атракција значи да се предизвика позитивен став кон себе, односно да се придобие нечија наклонетост“ Шеинов, В.П. Скриена човечка контрола (психологија на манипулација) [Текст] / В.П. Шеинов. - М.: АСТ; Минск: Жетва, 2008. - P. 112 - ISBN 978-5-17-013673-5.

Привлечноста се подразбира и како „процес на формирање на привлечноста на една личност за перципирачот, и производ на овој процес, т.е. некој квалитет на ставот“ Свенцицки, А.Л. Краток психолошки речник [Текст] / A. L. Sventsitsky. - М.: Проспект, 2009. - стр. 15 - ISBN 978-5-392-00250-4. Оваа двосмисленост на поимот е особено важно да се нагласи и да се има на ум кога привлечноста не се проучува сама по себе, туку во контекст на третата, перцептивна, страна на комуникацијата. Од една страна, се поставува прашањето кој е механизмот за формирање на приврзаност, пријателски чувства или, обратно, непријателство при перцепција на друга личност, а од друга страна, каква е улогата на овој феномен (и процесот и неговиот „производ“) во структурата на комуникацијата како целина, во нејзиниот развој како специфичен систем, вклучувајќи размена на информации, интеракција и воспоставување на меѓусебно разбирање.

Вклучувањето на привлечноста во процесот на меѓучовечката перцепција со особена јасност ја открива онаа карактеристика на човековата комуникација што е веќе забележана погоре, имено фактот дека комуникацијата е секогаш спроведување на одредени односи (и социјални и меѓучовечки). Привлечноста е поврзана првенствено со овој втор тип (т.е. интерперсонални) односи реализирани во комуникацијата.

Сепак, логиката на проучување на интерперсоналната перцепција ја принуди социјалната психологија да го прифати ова прашање, а во моментов има прилично голем број експериментални дела и теоретски генерализации во оваа област.

„Привлечноста може да се смета како посебен вид на социјален став кон друга личност, во која преовладува емоционалната компонента, кога овој „друг“ се оценува првенствено во категории карактеристични за афективните проценки“ Денисова, Ју.В. Социјална психологија [Текст]: учебник / Ју. В. Денисова, Е. Г. Имашева. - М.: Омега-Л, 2009. - П. 101 - ISBN 978-5-370-01025-5. Емпириското (вклучувајќи експериментално) истражување е главно посветено на разјаснување на оние фактори кои водат до појава на позитивни емоционални односи меѓу луѓето. Особено, прашањето за улогата на сличноста на карактеристиките на субјектот и предметот на перцепција во процесот на формирање на привлечност, улогата на „еколошките“ карактеристики на процесот на комуникација (блискост на комуникациски партнери, фреквенција на состаноци итн. ) се изучува. Многу студии идентификуваа врска помеѓу привлечноста и посебен тип на интеракција што се развива меѓу партнерите, на пример, во услови на однесување „помагање“. Ако целиот процес на интерперсонална перцепција не може да се разгледува надвор од конкретниот став што се јавува, тогаш процесот на привлекување е токму појавата на позитивен емоционален став при перцепција на друга личност.

Теоретските толкувања дадени на добиените податоци не ни дозволуваат да кажеме дека веќе е создадена задоволителна теорија на привлечност. Во домашната социјална психологија, студиите за привлечност се малку. Несомнено, интересен обид да се разгледа феноменот на привлечност во контекст на оние методолошки поставки што се развиени овде за анализа на групите.

Проучувањето на привлечноста во контекст на групната активност отвора широка перспектива за ново толкување на функциите на привлекување, особено функцијата на емоционално регулирање на меѓучовечките односи во групата. Овој вид на работа е само почеток. Но, веднаш е важно да се укаже на нивното место во општата логика на социјалната психологија. Природниот развој на идејата за човечка комуникација како единство на нејзините три страни ни овозможува да ги претставиме начините за проучување на привлечноста во контекст на комуникација помеѓу поединци во група.

Се разликуваат следниве закони на привлечност:

Првиот закон на привлекување: „Да се ​​разбере не значи да се прифати. Неопходно е вашата позиција (цел, интерес) да се совпаѓа со позицијата на другата личност и во никој случај да не се контрадикторни едни со други.

Услови за прифаќање:

• - доследност на она што мора да го прави со своите интереси и желби;
• - потребно е да му се покаже дека дејствијата што се очекуваат од него ќе помогнат да се задоволат неговите потреби;
• - позитивен однос кон лицето кое известува.
• 2. Закон на привлечност: кога другите нешта се еднакви, луѓето полесно ја прифаќаат позицијата на личноста кон која имаат емоционално позитивен став (симпатија, љубов, наклонетост, пријателство), и обратно, потешко е да се прифати позицијата на личноста кон која имаат емоционален негативен однос (не им се допаѓаат), антипатија, омраза). Според овој закон, луѓето можат да се поделат според скалата на односите (Табела 1):

Табела 1. Скала на ставови

F - ве идолизира; А е неговиот антипод; Б - очигледна антипатија; В - е повеќе негативен отколку позитивен; Г - ставот е повеќе позитивен отколку негативен; Е - може да се нарече пријател.

Да го разгледаме општиот психолошки механизам на формирање на привлечност. Овде сме соочени со проблемот на несвесното во меѓусебното оценување на луѓето. На пример, по разговорот имаше чувство на нешто непријатно - „непријатен вкус“. Или: „Има нешто привлечно кај него“, забележуваме во друг случај. Како да се објасни ова? По разговор, колку често можеме да кажеме нешто за деталите за облеката на соговорникот (вратоврска, итн.)? Видоа и не видоа, слушнаа и не слушнаа. Сè зависи од вклучувањето на вашата свест. Понекогаш човек е занесен и не слуша или гледа сигнали кои не се толку значајни за него. Овие сигнали може да исчезнат без трага за нас. Но, можна е и спротивна ситуација. Сè зависи од тоа колку е значаен овој сигнал за одредена индивидуа, дали носи доволен емоционален набој. „Заобиколувајќи ја“ свеста, која во овој момент е окупирана со нешто друго, емоционално значаен сигнал останува во сферата на несвесното и оттаму го врши своето влијание, кое се манифестира во форма на емотивен став. Следи дека кога комуницираме, нашите сигнали треба:

• - имаат емотивно значење за партнерот;
• - оваа вредност мора да биде позитивна за него;
• - нека партнерот не е свесен за овој сигнал (подобро е да не сте свесни за тоа).

Ова е суштината на механизмот за формирање техника на привлекување.

Теза

Киреева, Зоја Алексеевна

Академски степен:

Кандидат за психолошки науки

Место на одбрана на тезата:

Специјален код HAC:

Специјалност:

Социјална психологија

Број на страници:

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТСКИ ПРОБЛЕМИ НА АТРАКЦИЈАТА.

1.1 Психолошка природа на привлечноста.

1.2 Анализа на странски и домашни теоретски пристапи кон проучувањето на привлечноста како социо-психолошки феномен.

1.3 Класификација на фактори на привлечност.

1.4 Општа структура на атракцијата.

1.5 Социо-психолошкиструктура на атракција.

Заклучоци за првото поглавје.

СОЦИОМЕТРИСКИ

ЛИЧЕН СТАТУС.

2.1 Организација и методи на истражување.

2.2 Спроведување на студијата.

2.3 Дискусија за резултатите.

Вовед во дисертацијата (дел од апстрактот) На тема „Социо-психолошката структура на привлечноста и нејзиното влијание врз социометрискиот статус на поединецот“

Заклучок на дисертацијата на тема „Социјална психологија“, Киреева, Зоја Алексеевна

Заклучоци за првото поглавје

Ова поглавје ги испитуваше основните одредби во врска со природата на привлечноста. Најопшто прифатената дефиниција за привлечноста е да се разбере како механизам на социјална перцепција, при што се формира стабилен позитивен став кон друга личност, од една страна, и одредена карактеристика на објектот што предизвикува реакција на пристап кај другите, од друга.

Многу истражувачи го забележуваат недостатокот на унифициран поглед на проблемот со привлечноста, како резултат на што има голем број теоретски концепти и пристапи кои ја објаснуваат привлечноста на различни начини.

Анализата на делата на странските и домашните автори предложени во поглавјето ни овозможува да идентификуваме неколку од најголемите теории за привлечност, меѓу кои:

Когнитивно-развојна теорија на Т. Ликон, според чии одредби, привлечноста е феномен заснован на желбата на личноста за комплементарност со другите;

Социјалниот пристап на А. Керкоф, кој ја разгледува привлечноста помеѓу идните сопружници (главна детерминанта на избор е сличноста на социјалната средина);

Пристапот во три фази на Д. Левингер, според кој односите имаат тенденција да се развиваат екстензивно и длабински, а привлечноста е феномен што го придружува еден или друг степен на самооткривање на партнерите;

Еколошки пристап на И. Алтман, фокусирајќи се на манифестациите на привлечност. Во рамките на овој пристап, акумулиран е значителен материјал за моделите на однесување кои го придружуваат демонстрацијата на сочувство кон друг;

Типично за руската психологија е да ја смета привлечноста во текот на проучувањето на поширокиот контекст на меѓучовечките односи како компонента на интерперсоналната перцепција, одразувајќи го нивото на сочувство еден кон друг, како содржина на процесот на развој на емоционалните односи;

Бихејвиористичкиот пристап на Д. Бирн се фокусираше на проучување на факторите кои придонесуваат за појавата на привлечноста. Истражувачите од лабораторијата на Бирн идентификуваа такви фактори на привлечност како растојанието помеѓу партнерите, сличноста на вредностите и ставовите, нивото на интелигенција на соговорникот, позитивните повратни информации од другите итн.

Покрај овие фактори, други истражувачи идентификувале голем број други, како што се физичката привлечност, честотата на состаноци, социјалниот контекст и многу други. Сепак, како што забележаа составувачите на класификациите на факторите на привлечност A. Lott и L.Ya. Гозман, невозможно е да се сведе целата разновидност на фактори во една класификација, можете само да се обидете да ги комбинирате во некои генерализирани групи. Поглавјето дава детална анализа на класификациите и ги разгледува главните фактори на привлечност.

Посебен став е посветен на проучувањето на структурата на привлечноста. Се разгледува структурата на Ј. Тедеши, кој предлага привлечноста да се смета за социјален став - соодветно, структурата на привлечноста ја повторува структурата на социјалниот став, имено, вклучува афективни, когнитивни и диспозициски компоненти кои се во динамична интеракција со секој други. Се разгледува и факторот внатрешна структура на привлечност предложена од L.Ya. Гозман во својата студија за емотивните односи меѓу луѓето кои се малку и добро познати. Факторската анализа овозможи да се идентификуваат голем број фактори кои ја опишуваат интерперсоналната привлечност, меѓу кои најголема тежина се Општите фактори поврзани со желбата за длабока емоционална врска со личноста, фактори на обемна комуникација и социјална вредност, одразувајќи ја когнитивната проценка на партнер за комуникација.

Како заклучок, предложен е модел на социо-психолошката структура на привлечноста, разгледан од перспектива на квалитетите на објектот. Врз основа на одредбите на систематскиот пристап и земајќи ја како основа класификацијата на социо-психолошките квалитети на една личност (Бобнева М.И.), предложивме модел од 4 нивоа на структурата на привлечноста, вклучувајќи ги и квалитетите на објектот поврзани со општ психолошкисвојства, социо-психолошки способности на објектот, социо-психолошки квалитети формирани во групата и социо-психолошки квалитети поврзани со социјалното однесување и положба на поединецот.

ГЛАВА 2. ИСТРАЖУВАЊЕ НА СОЦИО-ПСИХОЛОШКАТА СТРУКТУРА НА АТРАКЦИЈАТА И НЕЈЗИНОТО ВЛИЈАНИЕ ВРЗ СОЦИОМЕТРИСКИЛИЧЕН СТАТУС ВО ГРУПАТА

Цел: да се проучи социо-психолошката структура на привлечноста и да се одреди влијанието на нејзините компоненти врз социометрискиот статус на поединецот во групата.

Хипотези:

1. Социо-психолошката структура на привлечноста се открива преку опис на социо-психолошките квалитети на различни нивоа на функционирање во нивните врски со индикаторот за привлечност и меѓу себе.

2. Социо-психолошката структура на атракцијата го одредува социометрискиот статус на поединецот во групата на ниво на застапеност на компонентите и степенот на изразување на индивидуалните квалитети.

1. Измерете ги индексите на привлечност на субјектите.

2. Спроведете студија за социо-психолошките квалитети на субјектите.

3. Идентификувајте го социометрискиот статус на субјектите од различни групи.

4. Поврзете го индексот на привлечност со показателите за социо-психолошки квалитети.

5. Идентификувајте го составот на компонентата на социо-психолошката структура на привлечноста, нејзините меѓукомпонентни и меѓулево врски.

6. Определи го влијанието на различните компоненти на социо-психолошката структура на привлечноста врз социометрискиот статус.

7. Идентификувајте групи на предмети со високи и ниски социометрискистатус.

8. Споредете ги социо-психолошките структури на привлекување на субјекти со низок и висок социометриски статус.

9. Извлечете заклучоци за присуството/отсуството на разлики во социо-психолошките структури на привлечност кај субјектите со различен социометриски статус.

2.1 Организација и методи на истражување

Делото го проучува феноменот на привлечноста од гледна точка на стабилните својства на неговиот објект, т.е. од гледна точка на социо-психолошката структура на привлечноста, како и нејзиниот однос со социометрискиот статус на поединецот во групата.

Измерените варијабли се социометриски статус, индекс на привлечност, социо-психолошки квалитети кои ја сочинуваат содржината и се компоненти на социо-психолошката структура на привлечноста.

Првата хипотеза „Социо-психолошката структура на привлечноста се открива преку опис на социо-психолошките квалитети на различни нивоа на функционирање во нивните врски со индикаторот за привлечност и меѓу себе“ ќе се тестира со користење на неколку фази на корелација анализа. Прво, индикаторите за социо-психолошките квалитети и индексите на привлечност ќе бидат подложени на корелација за да се идентификува односот помеѓу овие варијабли. Во втората фаза, корелационите врски ќе бидат идентификувани во секое ниво на социо-психолошката структура на привлечноста со цел да се детектираат меѓукомпонентните зависности. Во третата фаза, показателите за социо-психолошките квалитети на различни нивоа на моделот ќе бидат подложени на корелација за да се открие присуството/отсуството на врски меѓу нивоата.

Хипотезата ќе се смета за докажана доколку се најдат значајни корелации помеѓу индикаторите за привлечност и социо-психолошките квалитети; помеѓу социо-психолошки квалитети на исто ниво, како и помеѓу различни нивоа. Така, теоретскиот модел на привлечност ќе добие емпириска потврда; може да се воспостави внатрешната компонента структура на привлечноста, врските на внатрешно ниво и зависностите меѓу нивоата.

Втората хипотеза, „Социо-психолошката структура на привлечноста го одредува социометрискиот статус на поединецот во групата на ниво на застапеност на компонентите и степенот на изразување на индивидуалните квалитети“, ќе се тестира со помош на корелација, варијанса и факторска анализа. Хипотезата ќе се тестира со проценка на присуството/отсуството на врска помеѓу социо-психолошката структура на привлечноста и социометрискиот статус, со споредување на поларните социометрискистатусот на групи субјекти со цел да се утврдат разлики во социо-психолошката структура.

Хипотезата ќе се смета за докажана доколку постојат значителни корелации помеѓу социо-психолошката структура на привлечноста и социометрискиот статус и ако се детектираат изразени разлики во социо-психолошките структури на привлечност на две групи субјекти.

Контролирани променливи се полот, возраста и професионалната припадност на субјектите. Неприкачените варијабли се променливи на животната средина, моменталната состојба на субјектите во времето на студијата.

Емпириски хипотези

Во фазата на планирање на истражувањето, теоретските хипотези беа формулирани во општи рамки. За да се преведат на емпириски јазик, потребно е да се преформулираат во емпириски хипотези.

Тестирањето на првата теоретска хипотеза „Социо-психолошката структура на привлечноста се открива преку корелацијата на индикаторот за привлечност со индикаторите за сериозноста на социо-психолошките квалитети на различни нивоа на функционирање“ вклучува изнесување на следните емпириски хипотези:

1. Нивото на привлечност е значително поврзано со индикаторите на социо-психолошките квалитети на целата социо-психолошка структура на атракцијата како целина.

2. Социо-психолошките квалитети на едно ниво од социо-психолошката структура на привлечноста имаат врски на внатрешно ниво.

3. Помеѓу показателите на социо-психолошките квалитети на различни нивоа на структурата на привлечноста постојат меѓунивонски зависности.

За тестирање на овие емпириски хипотези, ќе се користи повеќестепена корелација, која ќе ни овозможи да ја утврдиме зависноста на променливите меѓу себе: особено, зависноста помеѓу индикаторите за привлечност и социо-психолошките квалитети (прва фаза на анализа) , помеѓу индикатори за социо-психолошки квалитети од исто ниво (втора фаза на анализа) и помеѓу индикатори за социо-психолошки квалитети на различни нивоа (трета фаза на анализа).

Преводот на втората хипотеза „Социо-психолошката структура на привлечноста го одредува социометрискиот статус на поединецот во група на ниво на застапеност на компонентите и степенот на изразување на индивидуалните квалитети“ на оперативен јазик ни овозможува да ги формулираме следните емпириски хипотези за да се тестираат:

4. Социометрискиот статус е под влијание на поединечни компоненти на социо-психолошката структура на атракцијата, влијанието на некои може да биде поголемо од другите или целата структура како целина.

5. Социометрискиот статус на поединецот е под влијание на нивото на развиеност на одредени социо-психолошки квалитети вклучени во социо-психолошката структура на атракцијата.

Овде проверуваме две изјави:

Субјектите со висок социометриски статус ќе имаат повисоки стапки на такви општествено значајни квалитети како што се чувствителност, емпатија, дружељубивост, добра волја, желба за зачувување и одржување на задоволителни емоционални односи, одговорност, соработка и позитивен стил на однесување.

Субјектите со низок социометриски статус ќе имаат пониски оценки за општествено значајните квалитети и повисоки оценки за квалитети кои ја попречуваат ефективната интеракција, како што се недоверба, зависност, конфронтација, анксиозност, агресивност, избегнување топли емоционални односи и неодговорност.

За тестирање на четвртата емпириска хипотеза, се користи корелациона анализа на односот помеѓу индикаторите социометрискистатус и компоненти на социо-психолошката структура на привлечноста и мултиваријантна анализа на варијансата, која ни овозможува да идентификуваме одредени компоненти на социо-психолошката структура на атракцијата кои имаат најголемо влијание врз социометрискиот статус.

При тестирање на петтата емпириска хипотеза, потребно е да се споредат две групи субјекти со различни социометрискистатуси - високи и ниски. За тестирање на горенаведените претпоставки, ќе се користи параметарски студентски тест за разлики, чија цел е да се проценат разликите во просечните вредности на индикаторите на два примероци.

За појасна претстава за разликите во социо-психолошките структури на привлекување на субјекти со различен социометриски статус, ќе се користи факторска анализа.

Алатка за истражување

1. Социометрискиот статус беше измерен со користење социометрискиметоди на J. Moreno. Статусот на личноста беше одреден во согласност со бројот на добиени избори или одбивања, изразени во нумерички еквивалент, а потоа подложени на статистичка обработка.

2. Нивото на привлечност беше измерено со помош на семантичкиот диференцијал на Ch. Osgood и скалата за симпатична дистанца на Felds. Овие техники ни овозможуваат да го одредиме степенот на блискост на односите меѓу луѓето и нивото на нивната симпатија еден кон друг. Добиените нумерички вредности беа изедначени во однос на една скала на интервал. Целокупното ниво на привлечност се сметаше како аритметичка средина добиена со употреба на два методи.

3. Социо-психолошката структура на привлечноста беше проучена во согласност со предложениот модел. За секое ниво на социо-психолошки квалитети беа избрани стандардизирани методи за да се одреди нивото на развој на овие квалитети.

Така, социо-психолошките квалитети од првото ниво (поврзани со општите психолошки својства) беа измерени со помош на два методи - тестот „ Ниво на субјективна контрола„(Д. Ротер) и Индивидуалниот типолошки прашалник (Л. Собчик) - обезбедување повеќеслојни информации за особините на личноста, наречени уставни фактори.

За мерење на социо-психолошките квалитети и способности на второто ниво, методите на КОС-1 (скала на комуникациски способности), скала за проценка на нивото на емпатичните тенденции (И.М. Јусупов), техника за проценка на нивото на дружељубивост (В.Ф. Рјаховски), а во комуникацијата се користеше тест за проценка на самоконтрола (М. Снајдер).

Социо-психолошките квалитети на третото ниво беа мерени со помош на два методи - Прашалник за меѓучовечки односи - (П. Шуц) и тестот „Дијагностика на меѓучовечките односи“ (Л. Собчик).

Прашалникот за меѓучовечки односи го открива преферираниот стил на односи што една личност го развила во процесот на онтогенеза. Прашалникот се заснова на постулатот на три основни меѓучовечки потреби на човекот: потреба од вклучување, потреба од контрола и интерперсонална потреба за афект. Во согласност со ова, идентификувана е типологија на интерперсонално однесување, вклучувајќи 6 можни опции за меѓучовечки односи, дефинирани како високи или ниски показатели за желбата на една личност да ги задоволи овие потреби.

Така, потребата за вклучување се изразува во желбата на една личност да одржува задоволителни односи со другите, да добие групно признание и поддршка. Двата пола од оваа скала одразуваат два стила на односи: личноста или има тенденција да се дружи со мал број луѓе и има тенденција да ги избегнува, или има тенденција да бара друштво со други и се стреми да биде прифатена во група.

Потребата за контрола ја одразува желбата на една личност да ги контролира меѓучовечките односи преку сила и надзор. Горниот пол на вагата вклучува стил на интеракција во која личноста се стреми да игра водечка улога и да преземе одговорност за врската. Долниот пол е желбата да се избегне одговорноста, зависноста од друг, потребата да се контролира.

Интерперсоналната потреба за афект значи желба на една личност да одржува топли емотивни односи со другите. Ниските резултати на оваа скала значат дека личноста е внимателна при изборот на референтни лица и воспоставувањето блиски односи со нив; високите оценки, напротив, се типични за оние кои се трудат неселективно да воспостават блиски односи со сите со кои комуницираат.

Техниката DME е модифицирана верзија на тестот на Т. Лири и е дизајнирана да ја анализира субјективната самодоверба на субјектите во областа на меѓучовечките односи и овозможува да се идентификуваат тенденциите карактеристични за личноста: покорност или авторитет, директност или недоверба, зависност. или независност итн.

Две скали на методологијата на DME, идентификувајќи го степенот на одговорност и соработка, како и показатели на доминација и добра волја, ги идентификуваат социо-психолошките квалитети поврзани со социјалната положба и однесување на една личност. Карактеристиките на општественото однесување се идентификуваат со помош на техниката „Стратегија за справување“ (I. Lazarus), која вклучува осум скали: конфронтација, која вклучува одреден степен на непријателство и агресивност за промена на ситуацијата; дистанцирање, што се однесува на когнитивните напори за одвојување од ситуацијата и намалување на нејзиното значење; самоконтрола - напори за регулирање на чувствата и постапките; барање социјална поддршка;

Прифаќање на одговорност - препознавање на својата улога во решавањето на проблемот; бегство - избегнување проблем; донесување одлуки - напори за промена на ситуацијата, вклучително и аналитички пристап кон проблемот;

Впозитивен преоценување - создавање позитивно значење на ситуацијата.

Организација на студијата

Студијата се состои од четири фази:

Во првата фаза се собираат податоци за индикаторите за привлечност, социометрискиот статус и социо-психолошките квалитети на поединецот.

Во втората фаза, показателите за индексите на привлечност и социо-психолошките квалитети се подложени на корелација на повеќе нивоа со цел да се тестира теоретскиот модел на социо-психолошката структура на привлечноста;

Во третата фаза, севкупноста на податоците за социометрискиот статус и индикаторите за социо-психолошките квалитети се подложени на корелација (со цел да се идентификува врската помеѓу променливите) и анализа на варијансата (со цел да се утврдат најзначајните компоненти на социо -психолошка структура на привлечност која влијае на социометрискиот статус;

Во четвртата фаза, показателите на субјектите со висок и низок социометриски статус се избираат од вкупниот сет на податоци и социо-психолошките структури на привлечност на двата примерока се споредуваат едни со други со помош на Студентскиот т-тест.

За подетално разбирање на карактеристиките на социо-психолошките структури на привлечност кај овие две поларни групи, ќе се изврши и факторска анализа.

Вкупно, 215 лица на возраст од 19 до 55 години учествуваа во студијата, регрутирани меѓу студенти од 3-4-та година на различни факултети на КСУ, вонредни студенти на Колеџот за градежништво Курган и наставници на Општинската образовна институција „Гимназија бр.19“.

Застапеноста на субјектите според полот и занимањето е прикажана во Табела 4.

ЗАКЛУЧОК

Ова дело е посветено на проблемот на проучување на феноменот на привлечност од гледна точка на социо-психолошките квалитети на неговиот објект.

Теоретското поглавје дава преглед на достапните извори за проблемот, анализирајќи ја нивната содржина од перспектива на темата на делото.

Така, главното прашање со кое треба да започне секое истражување се однесува на утврдувањето на суштината на феноменот што се проучува. Привлечноста може да се смета како приватна емоција која има друга личност за свој предмет; како став, однос кон друга личност, на што е посветен најголемиот дел од истражувањето за привлечноста. Конечно, распространето е мислењето за привлечноста како компонента на интерперсоналната перцепција, кога се формира холистичка слика за една личност врз основа на конструкцијата на неговите индивидуални карактеристики, кои се истакнуваат преку одредена „ перцептивен филтер“, што е нивото на привлечност. Така, привлечноста може да се разбере како емоција, став и компонента на интерперсоналната перцепција во една динамична интеракција.

Феноменот на привлечност е навистина многу повеќеслоен, во исто време е очигледно дека постои тенденција да се пополни концептот на привлечност со значењето најсоодветно за одредена студија, како и недостатокот на доволно јасна и недвосмислена дефиниција за овој феномен. во голема мера ја отежнува неговата операционализација.

Треба да се напомене дека целиот обем на странски истражувања во областа на привлечноста, каде привлечноста се смета главно како ориентација кон друга личност, се однесува исклучиво на процедуралната компонента на оваа појава, т.е. се проучува збирот на услови под кои се јавува привлечност кон некој објект - така, се разгледува само една рамнина на дејствување на овој феномен. На проучувањето на привлечноста како карактеристика на објектот не му е посветено соодветно внимание, сепак, мора да се признае дека двете страни на феноменот (привлечноста како привлечност кон објектот и привлечноста како карактеристика на објектот што предизвикува реакција на приближување ) се во динамична интеракција и не можат да се разгледуваат независно еден од друг. Така, може да се каже дека не постои недвосмислен став за проблемот на привлечноста кај истражувачите.

Анализата на достапните теоретски пристапи за разбирање на овој феномен помага да се разјаснат причините за несогласувањата.

Главните социо-психолошки теории од 50-тите, на чии одредби истражувачите се потпираа при објаснувањето на одредени феномени поврзани со привлечноста, беа теоријата за комплементарни потреби на Р. Винч, теоријата на когнитивна дисонанца на Г. Фестингер, теоријата на рамнотежа на Хајдер, теоријата на социјална размена Тибо. и Кели и подоцна развиената теорија за награда од Д.Бирн.

Целото истражување во областа на привлечноста може да се анализира во согласност со три точки:

1. Врз основа на бројот на мерења на привлечноста, експериментите се делат на надолжни (со бројни мерења на привлечност) и единечни (со едно мерење). Меѓу лонгитудиналните студии, експериментите на Т. Њукомб, Ј. Левингер, С. Дак, С. Спенсер и домашните студии од Л.Ја. Гозмана, Ју.Е. Алешина, М.А. Абалакина. Поединечни мерења на привлечноста во различни ситуации на интеракција беа извршени од Д. Брн, А. Лот, В. Грифит, П. Ламберт и многу други.

2. Според степенот на блискост на односите меѓу луѓето, студиите за привлечност се делат на проучување на стабилни парови и странци. Теоретските пристапи на странските социјални психолози се посветени на проучување на стабилни парови и долгорочни врски - социјалниот пристап на А. Керкоф, пристапот во три фази на Ј. Левингер, когнитивно-развојниот пристап на Т. Ликон, исто така. како и сите студии по домашна психологија (Gozman L.Ya.). Д. Бирн и неговите колеги активно ја проучувале привлечноста меѓу странците. Околу 80% од целата работа посветена на привлечноста беше извршена во оваа насока, благодарение на што е акумулиран богат емпириски материјал за најразновидните аспекти на феноменот на привлечноста.

3. Во зависност од тоа кој момент на привлечност се проучува, сите експерименти може да се припишат на проучување или на манифестации на привлечност или на фактори на нејзиното појавување. Најпознатиот теоретски пристап кој ги објаснува и опишува манифестациите на привлечност на ниво на однесување е еколошкиот пристап на И.Алтман. Делата на В.А. се посветени на невербални манифестации на привлечност. Лабунскаја на експресивни движења. Подготвеноста за соработка како манифестација на привлечност беше проучена во студиите на М. Каплан и Ј. Тедески.

Извршена е значителна количина на експерименти за да се откријат факторите што ја одредуваат привлечноста. Меѓу нив, истражувачите ја истакнуваат физичката привлечност, сличноста на вредностите и ставовите, позитивните повратни информации или засилувањето. Постојат и изолирани студии за влијанието на различните лични карактеристики врз појавата на привлечноста, како што се: ниво на интелектуален развој, ниво на самопочит, бихејвиорална стратегија на соработка итн.

Меѓутоа, како што со право е забележано, бројот на фактори кои можат да се припишат на определувањето на привлечноста е многу поголем.

Овој проблем беше поврзан со обидите да се конструираат генерализирани класификации на факторите на привлечност. Постојат најмалку 2 такви класификации: Gozman’s classification L.Ya. и класификација на A. Lott. Тие вклучуваат фактори кои укажуваат на личните карактеристики на учесниците во комуникацијата, динамичниот однос помеѓу ставовите и својствата на луѓето и карактеристиките на ситуацијата на интеракцијата.

Посебен став е посветен на проучувањето на структурата на привлечноста, во која се разгледуваат структурите на Г. Тедеши, кој предлага привлечноста да се смета за социјален став; соодветно, структурата на привлечноста ја повторува структурата на социјалниот став, имено , вклучува афективни, когнитивни и диспозициски компоненти кои се во динамична интеракција една со друга. Се разгледува и факторот внатрешна структура на привлечност предложена од L.Ya. Гозман во својата студија за емотивните односи меѓу луѓето кои се малку и добро познати. Факторската анализа овозможи да се идентификуваат голем број фактори кои ја опишуваат интерперсоналната привлечност, меѓу кои најголема тежина се Општите фактори поврзани со желбата за длабока емоционална врска со личноста, фактори на обемна комуникација и социјална вредност, одразувајќи ја когнитивната проценка на партнер за комуникација.

Моделот на атракција предложен од J. Tedeschi може да се смета како општа шема за анализа на феноменот на привлечност, но тој ја одразува само надворешната структура на привлечноста. Обид да се навлезе во внатрешната содржина на феноменот беше направен во делото на Л.Ја. Сепак, Гозман не ја откри целосно структурата на атракцијата од перспектива на својствата на нејзиниот објект.

Наведената цел на оваа работа е да се развие модел на социо-психолошката структура на привлечноста, т.е. структури од перспектива на својствата на објектот. Теоретската основа се заснова на идеи за социо-психолошките квалитети на поединецот. Предложениот модел се заснова на класификацијата на социо-психолошките квалитети на една личност од М.И.Бобнева, според која социо-психолошката структура на привлечноста има структура на ниво и се состои од социо-психолошки квалитети од четири нивоа, меѓусебно поврзани генетски и структурно.

Практичниот дел е посветен на опис на експерименталната студија, нејзините главни фази и резултати. Во фазата на подготовка беа формулирани главните задачи, теоретските и емпириските хипотези.

Тестот беше спроведен со користење на голем број статистички методи.

Анализата на корелација во три фази овозможи емпириски да се тестира моделот на социо-психолошката структура на привлечноста и да се потврди во неговите главни одредби и застапеноста од компонента по компонента. Така, првото ниво на социо-психолошката структура на привлечноста е претставено со социо-психолошки својства поврзани со општите психолошки особини; ова ги вклучува параметрите како што се екстраверзија, внатрешност, емоционална стабилност, спонтаност итн. Второто ниво се состои од социо-психолошки способности, особено комуникација (дружељубивост, самоконтрола во комуникацијата, емпатија). Третото ниво се состои од социо-психолошки квалитети кои се формираат во група - секое општество што опкружува личност: независност, желба за одржување топли односи, желба за контрола на односите, недоверба, директност итн. На четврто ниво постојат квалитети кои ја одредуваат социјалната положба и однесување на една личност како целина - степенот на соработка, одговорност, лидерски склоности, добра волја, квалитети кои го карактеризираат стилот на однесување.

Понатамошната корелација и анализа на варијанса го покажа степенот на значајност и модалитет на врската помеѓу индикаторите за социометрискиот статус и различните компоненти на социо-психолошката структура на атракцијата.

Така, анализата на корелација утврди дека социометрискиот статус значително корелира со сите компоненти на социо-психолошката структура на привлечноста, освен со параметрите: претпазливост при воспоставување блиски контакти, директност, стратегија на однесување. Позитивна ревалоризација».

Исто така, беа воспоставени директно пропорционални и обратно пропорционални односи помеѓу социометрискиот статус и социо-психолошката структура на привлечноста.

Така, високите оценки за параметри како што се екстраверзија, чувствителност, желба за одржување топли емотивни односи со другите, внатрешност, емпатија, дружељубивост, комуникациски вештини, соработка, одговорност, лидерски склоности, добра волја и позитивен стил на комуникација се поврзани со висока социометриски статус на поединецот. Во исто време, зголемувањето на вредностите на индикаторите за спонтаност, агресивност, интровертност, вознемиреност, недоверба, неодговорност, зависност, конфликт, растојание очигледно е поврзано со намалување на социометрискиот статус.

Мултиваријатната анализа на варијансата откри дека следните компоненти имаат позначајно влијание врз социометрискиот статус: чувствителност (P = 3,71), емоционална стабилност (P = 3,8), емпатија (P = 4,05), комуникациски способности (P = 4,31), желбата да се добие признание во групата (P = 3,82), желбата да се контролираат односите (P = 3,76), желбата да се одржуваат топли односи со другите (P = 3,8). На ниво на квалитети поврзани со социјалната положба и однесување, одговорноста (P = 3,95), соработката (P = 4,07) и добрата волја (P = 4,4) се покажаа како значајни.

Добиени се и резултати за разликите во социо-психолошката структура на привлечноста кај луѓе со различен социометриски статус. Според добиените податоци, добиени се значителни разлики за голем број показатели. Така, субјектите со висок социометриски статус имале значително повисоки (т.е. повисоко ниво на развој) параметри на чувствителност, емоционална стабилност, добра волја, соработка, интерност, емпатија, што подразбира дека за да се постигне висок статус во групата потребно е да се имаат доволно висок степен на развиеност на наведените квалитети. Со други зборови, луѓето кои се пријателски расположени, чувствителни на проблемите на другите, одговорни, доверливи и склони кон соработка се препознаваат како попријатни партнери во комуникацијата и интеракцијата.

Во групата субјекти со низок социометриски статус значително преовладуваат показателите за спонтаност, агресивност, анксиозност, недоверба, конфликт и избегнување одговорност. Очигледно, сериозноста на наведените карактеристики во социо-психолошката структура на привлечноста не придонесува за ефективна интеракција, како резултат на што лицето почнува да се смета за непожелен партнер, а му се доделува низок социометриски статус.

Во текот на понатамошната факторска анализа, идентификувани се 4 фактори кои ги опишуваат социо-психолошките структури на привлекување луѓе со различен социометриски статус.

Првиот фактор " Комуникациски вештини„Се однесува на структурата на привлечност на луѓе со висок социометриски статус и ја илустрира најповолната комбинација на компоненти што го одредуваат високиот статус на една личност во групата. Таквата личност другите ја сметаат за пријатен разговорник, одговорен, пријателски настроен и шармантен. Тој е способен да предизвика симпатии во првите фази од комуникацијата и да остане посакуван партнер во иднина. Со најзначајните тежини, овој фактор вклучуваше индикатори за екстраверзија, емоционална стабилност, желба да се одржуваат и одржуваат топли односи со другите, лидерски склоности, комуникациски вештини и високо ниво на емпатија и внатрешност.

Вториот фактор, „Аксиозно-недоверба“, ја опишува структурата на привлечноста во која личноста е перцепирана од другите како непријатна, избегнувајќи одговорност и претерано усогласена. Социо-психолошките квалитети на агресивност, анксиозност, недоверба и желбата да се биде зависен од други кои го исполнуваат овој фактор не придонесуваат за воспоставување на доверливи, блиски, пријателски односи со другите, како резултат на кои личноста со слична Социо-психолошката структура на привлечноста другите ја сметаат за непожелен комуникациски партнер, што доведува до неговиот генерално низок статус во групата. На овој фактор апсолутно му недостасуваат компоненти на четвртото ниво на социо-психолошката структура на привлечност поврзана со социјалната положба на поединецот, што, со оглед на високите показатели на самоконтрола во комуникацијата вклучени во овој фактор, може да укаже дека личноста се однесува многу тајно и не ги изложува своите внатрешни искуства, мисли, чувства, поради што другите го сметаат за недоверлив и избегнување комуникација.

Третиот фактор „Соработка“ ја опишува социо-психолошката структура на привлечноста на личност која зазема истакната позиција во групата. Социо-психолошките квалитети кои го исполнуваат овој фактор придонесуваат за манифестирање на претприемништво, решителност и одговорност.

Овој фактор ја опишува социо-психолошката структура на привлечноста на активна личност, неопходна за решавање на сложени прашања. Можете да се потпрете на таква личност, тој инспирира доверба и умее да ја оправда. Сето ова му помага да постигне висок статус во групата. Овој фактор е целосно претставен само со компонентите на четвртото ниво на социо-психолошката структура на привлечноста, што укажува на висок степен на посредување на човековото однесување од страна на општествените норми, позиции и верувања.

Четвртиот фактор, „Авторитарно дистанцирање“, се состои од социо-психолошки квалитети, манифестирани во желбата на една личност да стори сé што е на свој начин, без оглед на другите, да ја контролира ситуацијата, а во исто време навистина да не учествува во неа. Нискиот социометриски статус, поради таквата социо-психолошка структура на привлечноста, е поврзан со доминација на конфликтни квалитети во неа кои не придонесуваат за ефективна интеракција (спонтаност, конфликт, дистанцирање, стратегија за „бегство“), што доведува до соодветен стил на однесување во групата. Овој фактор ги вклучува компонентите на сите нивоа на структурата на привлечноста, меѓутоа, овие компоненти се поврзани со општествено непожелни квалитети, што генерално се рефлектира во однесувањето опишано од овој фактор.

Така, јасно е дека социо-психолошките структури на привлекување на луѓе со различен социометриски статус се разликуваат по содржина и ниво на состав. Во различни структури преовладуваат социо-психолошки квалитети на различни нивоа, што влијае на начинот на самопретставувањеличноста и неговиот избор на стил на однесување, а тоа директно го одредува местото на личноста во групата, т.е. го одредува неговиот социометриски статус.

Така, од целокупната работа може да се извлечат низа заклучоци: 1. Анализата на теоретските пристапи и емпириското истражување укажува на потребата од спроведување на систематски пристап за разгледување на феноменот на привлечност како социо-психолошка појава. Суштината на привлечноста се открива во можноста да се смета како процедурална карактеристика на интерперсоналната перцепција, од една страна, и како збир на социо-психолошки квалитети на една личност, од друга, во нивното единство и интеракција.

2. Социо-психолошката структура на привлечноста се открива преку систематски опис на четири нивоа на социо-психолошки квалитети:

Нивото на социо-психолошки квалитети поврзани со општите психолошки својства (екстровертност, интровертност, спонтаност, агресивност, чувствителност, емоционална стабилност, лабилност, анксиозност, внатрешност).

Ниво на социо-психолошки способности (комуникациски вештини, дружељубивост, емпатија, самоконтрола во комуникацијата).

Нивото на социо-психолошки квалитети што се формираат во групата (желбата да се одржуваат топли емотивни односи, желбата да се контролираат односите, желбата да се добие признание, авторитет, зависност, независност, директност, недоверба).

Нивото на социо-психолошки квалитети поврзани со социјалното однесување и положбата на поединецот (одговорност, соработка, лидерски склоности, добра волја, стил на однесување).

Компонентите на структурата имаат односи меѓу нивоа и меѓу нивоа.

3. Социо-психолошката структура на привлечноста влијае на социометрискиот статус на поединецот. Беа пронајдени значајни корелации помеѓу социометрискиот статус и компонентите на сите нивоа на социо-психолошката структура на привлечноста. Најголемо влијание врз статусот имаат изразените општествено значајни квалитети (емоционална стабилност, добра волја и сл.).

4. Постојат значителни разлики во социо-психолошката структура на привлечност меѓу луѓето со висок и низок социометриски статус.

Луѓето со висок социометриски статус имаат повисоки стапки на такви социјално значајни квалитети како што се чувствителност, емпатија, дружељубивост, добра волја, желба за зачувување и одржување на задоволителни емоционални односи, одговорност, соработка и позитивен стил на однесување.

Луѓето со низок социометриски статус имаат пониски оценки за социјално значајните квалитети и повисоки оценки за квалитети кои ја попречуваат ефективната интеракција, како што се недоверба, зависност, конфронтација, анксиозност, агресивност, избегнување топли емоционални односи и неодговорност.

Резултатите добиени во текот на студијата може да се користат при организирање на секоја социо-психолошка активност во група со цел да се зголеми нејзината ефикасност. Можно е да се искористат резултатите од областа на организациската, педагошката, политичката психологија, маркетинг психологијата, имиџологијата итн. Овие студии, исто така, создаваат можност да се изгради компетентен систем на односи во групата, земајќи ги предвид индивидуалните карактеристики на нејзините членови; може да се користи во социо-психолошки тренинзи, тренинзи за личен раст; може да се вклучат и во теоретски курсеви по социјална психологија.

Понатамошна насока на истражување може да биде поврзана со разјаснување и надополнување на социо-психолошката структура на привлечноста заснована на современи идеи за социо-психолошките квалитети на една личност, со оглед на тоа од гледна точка на пристап на функционални и алгоритамски системи.

Список на референци за истражување на дисертацијата Кандидат за психолошки науки Киреева, Зоја Алексеевна, 2008 година

1. Абакирова, Т.П. Социо-психолошки фактори во формирањето на комуникативните својства на една личност: Дис. .канд. психол. Наука: 19.00.01. -Новосибирск, 2001. 191 стр.

2. Аверченко, ЈИ.К. Комуникациски менаџмент / JI.K. Аверченко. М.: Инфра-М, 1999 - 216 стр.

3. Аминов, И.И. Психологија на деловна комуникација / И.И. Аминов. М.: Академија, 2006. - 349 стр.

4. Анањев, Б.Г. За проблемите на современото човечко знаење / Б.Г. Анањев; Академија на науките на СССР, Институт за психологија. М.: Наука, 1977. - 380 стр.

5. Андреева, Г.М. Социјална психологија / Г.М. Андреева. - М.: Издавачка куќа „АСТ-Прес“, 2001.-376 стр.

6. Андреева, Г.М. Странска социјална психологија на 20 век / Г.М. Андреева. М.: Аспект-Прес, 2002. - 286 стр.

7. Башкаков, А.М. За допаѓања и недопаѓања во меѓучовечката комуникација / А.М. Башкаков // Билтен на Институтот за педагогија. истражување. Серија: Педагогија и психологија. 2004. - Број 2. - П.78-84.

8. Батаршев, А.Б. Психологија на личноста и комуникација / А.Б. Батаршев. М.: Владос, 2004. - 246 стр.

9. Бобнева, М.И. Општествени норми и регулирање на однесувањето / М.И. Бобнева. -М.: Наука, 1978.-278 стр.

10. Бодалев, А. А. Формирање на концептот на друго лице како личност / А. А. Бодалев. - М.: Издавачка куќа „Педагогија“, 1970. 143 стр.

11. Бодалев, А. А. Личност и комуникација: Избрани психолошки дела, 2-ри изд. преработен и дополнителни / А.А. Бодалев. - М.: Меѓународен. пед. Академија, 1995 година.328 стр.

12. Бодалев, А. А. Перцепција и разбирање на човек од човек / А.А. Бодалев. -М.: Издавачка куќа „Просветителство“, 1982. 276 стр.

13. Голем објаснувачки психолошки речник. Т.1 (од А до 0): транс. од англиски / комп. Ребер Артур. Чита: АКТ; М.: Вече, 2001. - 592 стр.

14. Голем објаснувачки психолошки речник. Т.2 (од П до Ш): транс. од англиски / комп. Ребер Артур. Чита: АКТ; М.: Вече, 2001. - 560 стр.

15. Боева, Е.Д. Социјални и психолошки аспекти на невербално говорно однесување / Е.Д. Боева // Применета психологија и психоанализа. 2005. - бр.2. - Стр.65-71.

16. Бреслав, Г. М. Проблеми на емоционално регулирање на комуникацијата кај деца од предучилишна возраст / Г. М. Бреслав // Прашања за психологија. - 1984. - бр.3. Стр.32-36.

17. Вилјунас, В.К. Психологија на емоционални феномени / В.К. Вилиуни. - М.: Издавачка куќа Моск. Унив., 1976. 142 стр.

18. Виноградова, Х.Ј.И. Социјалната интеракција како предмет на филозофска анализа: Дис. .канд. филозоф, наука: 09.00.11. Волгоград, 1999. -156 стр.

19. Волков, И.П. Социометрискиметоди во социјално и психолошко истражување / И.П. Волков. - М.: Издавачка куќа „Педагогија“, 1970. 178 стр.

20. Волошина, Т.В. Психолошки механизми за зголемување на нивото на комуникациска активност: Дис. .канд. психол. Наука: 19.00.01. - Новосибирск, 1996. -144 стр.

21. Перцепција на личноста на една личност со израз на лицето // Барабаншиков В.А. Систематичност, перцепција, комуникација / В.А. Барабаншчиков, В.Н. Носуленко.

22. М.: Академија, 2004. П.405-446.

23. Виготски, Ј.Т. S. Проблемот на емоциите / JI.C. Виготски // Прашања на психологијата. - 1958. - бр. 3. стр. 43-56.

24. Ганзен, В.А. Описи на системот во психологијата / В.А. Хансен. Д.: Издавачка куќа Ленингр. Универзитет, 1984. - 176 стр.

25. Гозман, ЈИ. Теоретски премиси и методи за проучување на интерперсоналната привлечност: Апстракт на тезата. дис. . д-р. психол. Sciences/MSU именуван по. M. V. Ломоносов. Психол. факт. - М., 1983 година.

26. Гозман, Л. Ја., Алешина Ју. Е. Меѓусебна врска на односот кон себе и односот кон другите / Л.Ја. Гозман, Ју.Е. Алешина // Билтен на Московскиот државен универзитет. Серија XIV. Психологија. - 1982. - бр.4. - стр.43-51.

27. Гозман, Л.Ја. Психологија на емоционални односи/Л.Ја. Гозман. М.: Издавачка куќа на Московскиот универзитет, 1987. - 176 стр.

28. Гозман, Л. Ја., Алешина Ју. Е. Социјални и психолошки студии на семејството: проблеми и перспективи / Л.Ја. Гозман, Ју.Е. Алешина. //Билтен на Московскиот државен универзитет. Серија XIV. Психологија. - 1985. - бр. 4. - стр.51-56

29. Gozman, L. Ya., Aleshina Yu. E. Методолошки програми и методи за истражување на бракот и семејството / L.Ya. Гозман, Ју.Е. Алешина .- М.: Издавачка куќа на Московскиот државен универзитет, 1986.-279 стр.

30. Гоман, А.И. Манифестации на лични карактеристики во комуникацијата: Дис. . д-р. психол. Наука: 19.00.05. -М., 2000. 198 стр.

31. Григориева, Т.Г. Основи на конструктивна комуникација / Т.Г. Григориева. - М.: Издавачка куќа Новосибирск. Универзитет: Perfection, 1997. 168 стр.

32. Гулина, Х.А. Односот меѓу социјалното и индивидуалното во интерперсоналната комуникација: Дис. .канд. филозоф, наука: 09.00.11. Свердловск, 1983. - 181 стр.

33. Дијагноза на комуникативни особини на личноста / комп. Л.И. Савва, Е.Ју. Смикина. Магнитогорск, 1998. - 48 стр.

34. Дмитриева, Л.Г. Психолошки феномен поробувањево педагошка комуникација: Апстракт на трудот. . д-р. психол. Науки: 19.00.07/ Казанска држава. уни. Казан, 1998. - 21 стр.

35. Емељанов, Ју.Н. Теорија и практика на комуникациска компетентност: Апстракт на тезата. . Доктор по психологија Sci. Л., 1991 година.

36. Izard, K. Човечки емоции: Транс. од англиски/К. Изард - М.: Издавачка куќа Моск. Унив., 1980.-440 стр.

37. Иноземцева, В. Е. Систем на односи и односи меѓу учениците од стручните училишта / В. Е. Иноземцева. //Психолошко списание. - 1981. - бр. 5. стр. 44-48.

38. Карцева, Т. Б. Проучување на индивидуалните и личните карактеристики на членовите на пријателски парови / Т. Б. Карцева. //Психолошко списание. - 1981. -№5. -Стр.12-19.

39. Касаткин, С.Ф. Магистер по комуникации / С.Ф. Касаткин. Санкт Петербург: Петар, 2001. -119 стр.

40. Кидрон, А.А. Комуникативна компетентност и нејзино подобрување: д-р. пиштол. Наука: 19.00.05. - Л., 1981. - 199 стр.

41. Коломински, Ја. Л. Психологија на односите во мала група / Ya.L. Коломински. М.: Издавачка куќа " Научна литература“, 1976 година.

42. Кон, И. С. Пријателство: етички и психолошки есеј. 3-то издание/ И.С. Кон. - М.: Политиздат, 1989. - 348 стр.

43. Кон, И. С. Во потрага по себе / И. С. Кон. - М.: Напредок, 1984. 265 стр.

44. Кон, И. С., Лосенков В. А. Младинското пријателство како предмет на емпириско истражување/ Кон И. С., Лосенков В. А.//Проблеми на комуникација и образование/ И.С. Кон, В.А. Лосенков. Т. 2. - Тарту, 1974 година.

45. Краток психолошки речник. Читач. - М.: Виша школа, 1985. - 134 стр.

46. ​​Кроник, А. А. Методологија за експериментално истражување на односите во дијада / А. А. Кроник. //Психолошко списание. - 1985. - бр. 5. стр. 19-24.

47. Куницина, В.М. Меѓучовечки односи / В.М. Куницина. Санкт Петербург: Петар, 2002. - 459 стр.

48. Кембел, Д.Т. Модели на експеримент во социјалната психологија и применети истражувања: Транс. од англиски / Comp. И генерално ед. М.И. Бобнева; ќе влезе, напис на Г.М. Андреева. М.: Напредок. - 1980. - 391 стр.

49. Лабунскаја, В.А. Фактори на успех во препознавањето на емоционалните состојби по израз на лицето/ В.А. Лабунскаја//Психологија на интерперсоналното сознание/ Ед. А.А. Бодалева; APN СССР. М: Педагогија, 1981. - 224 стр.

50. Лабунскаја, В.А. Психологија на тешка комуникација: Теорија. Методи. Дијагностика. Исправка: Учебник. прирачник за универзитети / В.А. Лабунскаја, Ју.А. Менждерицкаја, Е.Д. Бреус. М.: Академија, 2001 година. - 285 с.

51. Ломов, Б.Ф.Комуникацијата како проблем на општата психологија / Б.Ф. Ломов//Методолошки проблеми на социјалната психологија Саб. статии. Реп. ед. Е.В. Шорохов./ ед. Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1975. - 295 стр.

52. Лосенков, В.А. За прашањето за возрасната динамика на неформалната комуникација меѓу средношколците / В.А. Лосенков/Јубшчение како предмет на теоретско и применети истражувања/ В.А. Лосенков. - Л.: Издавачка куќа Ленингр. Универзитет, 1973. -312 стр.

53. Магун, В.С. Потреби и психологија на социјалната активност на поединецот / Б.Ц. Магун.-■ Ј.Л.: Издавачка куќа Ленингер. Универзитет, 1983 година. 187 стр.

55. Митина, О.В. Факторска анализа за психолози: Учебник. додаток/ О.В. Митина. М.: Психологија, 2001. - 167 стр.

56. Морено, Ј. Социометрија. Експериментален метод и наука за општеството / Ј. Морено. - М.: Образование, 1958. 216 стр.

57. Мудрик, А.В. Активности, игри и комуникација во детска група / А.Б. Мудрик. - М., 1982. 342 стр.

58. Муздибаев, К. Психологија на одговорност / К. Муздибаев. - Л.: Издавачка куќа Ленингр. Унив., 1983. 198 стр.

59. Насиновскаја, Е. Е., Овчиникова О. В. Влијанието на емоционалните искуства врз манифестацијата на просоцијална (алтруистичка) активност / Категории, принципи и методи на психологија / Е. Е. Насиновскаја, О.В. Овчиникова. М.: Издавачка куќа Моск. Универзитет, 1983. - 219 стр.

60. Новгородцева, А.П. Односот помеѓу особините на личноста и природата на разбирањето на другите луѓе: Дис. .канд. психол. Наука: 19.00.01. М., 1989. - 131 стр.

61. Ноќно лице М.Н. Човечка комуникација / М.Н. Ноќевање. М., 1988. -214 стр.

62. Обозов, Н.Н. Меѓучовечки односи / Н.Н. Обозов. - Л.: Издавачка куќа на Државниот универзитет во Ленинград, 1979.-151 стр.

63. Петровскаја, Л.А. Теоретски и методолошки проблеми на социо-психолошка обука / Л.А. Петровскаја. - М.: Педагогија, 1982. 238 стр.

64. Петровски, А. В. Личност. Активност. Тим/ А.Б. Петровски. - М.: Образование, 1982. 352 стр.

65. Полонски, И. С. Психолошки карактеристики на спонтани вонучилишни групи на адолесценти и млади мажи. - Апстракт на авторот. дис. . д-р. психол. Sci. - М., 1970 година.

66. Психолошка теорија на колективот: Збирка / А.В. Петровски, В.В. Шпалински, И.А. Оботурова и други; Изменето од А.В.Петровски. - М.: Педагогија, 1979. 239 стр.

67. Психолошки механизми на регулирање на општественото однесување: Саб. статии./Ann.СССР, Институт за психологија; одн. ед. М.И. Бобнева, Е.В. Шорохова. -М.: Наука, 1979.-335 стр.

68. Саморегулирање и предвидување на социјалното однесување на поединец / Л.В. Бозрикова и други; Изменето од В.А. Јадова. Л.: Наука. Лен. Одделение, 1979. -264 стр.

69. Саржвеладзе, Н.И. Проучување на врската помеѓу социјалната сличност и привлечноста во странската социјална психологија / Н.И. Сарждавелаџе//Психолошки весник. - 1982. - бр.2. Стр.24-26.

70. Саркисјан, Ш.В. Особености на меѓусебното познавање на луѓето во услови на заедничка активност: Апстракт на тезата. дис. д-р. психол. Sciences/MSU именуван по. M. V. Ломоносов. Психол. фак.-т.- М., 1980 г.

71. Слинкова, Т.В. Односот помеѓу сликите на комуникациските партнери и односите во дијадичната интеракција: Дис. д-р. психол. Наука: 19.00.05. Санкт Петербург, 2002. - 203 стр.

72. Снегирева, Т.В. Перцепција на врсниците и возрасните од адолесценти и средношколци / Т.В. Снегирева // Прашања за психологија - 1985 - бр. 5. стр 15-19.

73. Собчик, Л.Н. Психологија на индивидуалноста. Теорија и пракса психодијагностика/ Л.Н. Собчик. Санкт Петербург: Издавачка куќа „Реч“, 2005. - 624 стр.

74. Столин, В.В. Лична самосвест / В.В. Столин. - М.: Педагогија, 1983.-372 стр.

75. Трусов, В.П. Социјални психолошки студии на когнитивните процеси (Врз основа на материјали од странски експериментални дела) / В.П. Трусов. - Л.: Издавачка куќа на Државниот универзитет во Ленинград, 1980. - 144 стр.

76. Khanin, Yu. L. Статус и емоционална состојба на поединецот во групи на различни нивоа на развој / Ју.Л. Ханини, Г.С. Буланова //Прашања по психологија. - 1981. —Бр.5.-Стр.32-36.

77. Цукерман, Г. А. Соработката со врсниците како суштински услов за образованието на помладите ученици / Г. А. Цукерман, М.Л. Романеева/LZoprossy psihologii. - 1982. - бр.1. -Стр.34-39.

78. Шингарев, Г. Кх. Емоциите и чувствата како форма на одраз на реалноста / Г. Кх. Шингарев. - М., 1971 година.

79. Шихирев, П.Н. Истражување на општествените ставови во САД / П.Н. Шихирев//Прашања на филозофијата. - 1973. - бр.2. Стр.13-17.

80. Еткинд, А.М. Социо-психолошка студија на емоциите во САД / А.М. Etkind//Социјални и психолошки истражувања во психоневрологијата. - Л.: Издавачка куќа на Државниот универзитет во Ленинград, 1980 година. 206 стр.

81. Etkind, A.M. Емоционални компоненти на самоизвештаи и интерперсонални проценки/ А.М. Etkind // Прашања за психологија. - 1983. - 2. С. 25-30.

82. Јусупов, И.М. Психологија на меѓусебно разбирање / И.М. Јусупов. Казан: Тат. книга издавачка куќа, 1991. - 192 стр.

83. Алтман, И., Тејлор Д. Социјална пенетрација/I. Алтман. - Њујорк: Холт, 1973 година.

84. Андерсон, Н. Функционално мерење и психофизичко расудување/ Н. Андерсон// Психолошки преглед. 1970. - Ред. 77.

85. Аронсон, Е. Социјалното животно/Е. Аронсон. - Сан Франциско: Вајли, 1972 година.

86. Бакстер, Л. Траектори на раздвојување на односите/ Л. - 1984. - Ред. 1.

87. Berscheid, E., Walster, E. Малку за љубовта/ Во Т. Хјустон (ед), Основи на интерперсонална привлечност/ Т. Хјустон. - Њујорк: Холт, 1974 година.

88. Berscheid, E., Walster, E. Интерперсонална привлечност/E.Berscheid, I.Walster. - Рединг, Масачусетс: Адисон-Весли, 1969 година.

89. Бершајд, Е., Пеплау, Л. Наука за односите што се појавува/ Во Kelley H., Berscheid E., Christensen A., Harvey J., Huston T., Levinger G., McCuntock E., Peplau L., Петерсон Д. Блиски односи/Х. Кели итн. - Њујорк: Холт, 1983 година.

90. Брн, Д. Парадигмата за привлекување/Д. Бирн - Њујорк: Академски печат, 1971 година.

91. Byrne, D., Ervin, C., Lamberth, J. Континуитет помеѓу експерименталното проучување на привлечноста и компјутерското запознавање со „вистинскиот живот“/D.Byrne, C.Ervine, J.Lamberth//Journal of personality and social psychology . - 1970. - V. 16.

92. Брн, Д., Грифит, В. Интерперсонална привлечност / Д. Бирн, В. Грифит // Годишен преглед на психологијата. - 1973. - V. 24.

93. Casier, L. Toward a revaluation of love/ In Symposium on love/ Z. Rubin. - Њујорк: Холт, 1973 година.

94. Кук, М. (уред.) Основите на човечката сексуална привлечност / М. Кук - Линколн, Небраска: Прес на Универзитетот во Небраска, 1981 година.

95. Дин, Д. Романтизам и емоционална зрелост/ Д.Дин// Брак и семејно живеење. - 1961. - V. 28.

96. Дион, К. Физичка привлечност и интерперсонална привлечност/ Во Рубин З. Љубов и привлечност/ З.Рубин. - Оксфорд: Oxford University Press, 1979 година.

97. Дион, К. Корелати на романтична љубов/ К. Дион// Весник за советување и клиничка психологија. - 1973. - V. 41.

98. Дрискал, Р., Дејвис, К., Липиц, М. Родителско мешање и романтична љубов: ефектот на Ромео и Јулија / Р. Дрискал, К. Дејвис, М. Липиц // Весник за личност и социјална психологија. - 1972. - V. 24.

99. Патка, С. Сличност на ставовите и интерперсонална привлечност/ С. Патка // Британски весник за социјална и клиничка психологија. - 1975. - V. 14.

100. Патка, С. Студија на познаник/ С. Патка. - Лондон: Академски печат, 1977 година.

101. Датон, Д., Арон А. Некои докази за зголемена сексуална привлечност под услови на висока анксиозност/ Д. Датон, А. Арон// Журнал за личност и социјална психологија. - 1974. - V. 30.

102. English, H., English, A. Сеопфатен речник на психолошки и психоаналитички термини / H. English, A. English - New York: Wiley, 1958 година.

103. Fiore, A., Swensen, C. Анализа на љубовните врски во функционални и дисфункционални бракови/ A. Fiore, C. Swensen // Психолошки извештаи. - 1977. - V. 40.

104. Форгас, Ј., Добош, П. Димензии на романтична вклученост/ Ј. - 1980. - V. 43.

105. Голдштајн, М., Килоу, М., Ван де Ворт, Д. Газе како функција на разговор и степен на љубов/ М. Голдштајн, М. Килоу, Д. Ван де Ворт // Журнал за психологија. - 1976. - V. 92.

106. Graziano, W. Привлечност, личност и предрасуди: не сакајќи никој од луѓето најчесто/ W. Graziano// Journal of Personality and Social psychology. 2007. -Кон. 93 (4).

107. Griffitt, W., Veitch, R Топло и преполно: влијанија на густината и температурата на населението врз интерперсоналната привлечност/ W. Griffitt, R. Veitch// Journal of Personality and Social psychology. - 1971. - V. 18.

108. Gubbennesch, H., Hunt, L. Релативната точност на интерперсоналната перцепција на високи и законски авторитаристи/ H. Gubbennesch, L. Hunt// Весник за експериментални истражувања во личноста. - 1971. - V. 5.

109. Haavilo-Mannila, E., Purhonen, S. Виткост и самооценета сексуална привлечност: споредби на мажи и жени во две култури/ E. Haavilo-Mannila, S. Purhonen//Journal of sex research. 2001. - 38.

110. Хатис, Р. Љубовни чувства кај паровите за додворување: анализа/ Во Арнолд В.Џ. Читања во хуманистичката психологија/ В.Џ. Арнолд. -Њу Јорк: Вајли, 1969 година.

111. Хил, Ц., Рубин, З., Пеплау Л. Раскинување пред брак: крајот на 103 афери / C. Hill, Z. Rubin, L, Peplau // Весник за социјални прашања. - 1976. - V. 32.

112. Homans, G. Човечките групи/ G. Homans. - Њујорк: Академски печат, 1950 година.

113. Хорнштајн, Х. Суровост и добрина/ Х. Хорнштајн. - Енглвуд Клифс, 1976 година.

114. Хјустон, Т. Двосмисленост на прифаќање, социјална пожелност и избор на состаноци/ Т. Хјустон// Журнал за експериментална социјална психологија. - 1973. - V. 9.

115. Хјустон, Т. Основи на интерперсонална привлечност / Т. Хјустон - Њујорк: Холт, 1974 година.

116. Huston, T., Levinger G. Интерперсонална привлечност и односи/ T. Huston, G. Levinger/ /Годишен преглед на психологијата. - 1978. - V. 29.

117. Seeker, J., Landy D. Да се ​​сака личност како функција да му се направи услуга/ J. Seeker, D. Landy/ /Човечки односи. - 1969. - V. 22.

118. Џонс, С. Теории за почит за себе и интерперсонални оценки vs. теории на конзистентност/ S. Jones// Психолошки билтен. - 1973. - Ред. 79.

119. Kelley, H., Berscheid E., Christensen A., Harvey J., Huston T., Levinger G., McCuntock E., Peplau L., Peterson D. Блиски односи/ H. Kelley итн. - Њујорк: Холт, 1983 година.

120. Кемпер, Т. Теорија за социјална интеракција на емоциите/ Т. Кемпер. - Њујорк: Вајли, 1978 година.

121. Кефарт, В. Некои корелации на романтична љубов/ В. Кефарт// Весник за бракот и семејството. - 1967. - Ред. 27.

122. Кефарт, В. „Дисфункционалната“ теорија на романтичната љубов/ В. Кефарт // Весник за компаративни семејни студии. - 1970. - Ред. 1.

123. Kerckoff, A. Општествениот контекст на интерперсоналната привлечност/ Во Хјустон Т. Основа на интерперсонална привлечност/ Т. Хјустон. - Њујорк: Холт, 1974 година.

124. Kerckoff, A., Davis K. Вредност консензус и потреба од комплементарност во изборот на партнер / A. Kerckoff, K. Davis // Американски социолошки преглед. - 1962. - Ред. 27.

125. Kiesler, C, Goldberg G. Мултидимензионален пристап кон експерименталното проучување на интерперсоналната привлечност/ C. Kiesler, G. Goldberg// Психолошки извештаи. -1968 година. - Vol. 22.

126. Latta, R. Постои метод во нашето лудило: интерперсонална привлечност како повеќедимензионална конструкција/Р. Лата // Весник за истражување на личноста. - 1976. - Ред. 10.

127. Ласки, Е. Физичка привлечност и нејзината врска со самодовербата/ Во Рубин З. Љубов и привлечност/ З. Рубин. - Оксфорд: Oxford University Press, 1979 година.

128. Ли, Л. Секвенци во одвојување/ Л.Ли // Весник за односи со социјални и личности. - 1984. - Ред. 1.

129. Лернер, М. Социјална психологија на правдата и интерперсоналната привлечност/ Во Хјустон Т. Основа на интерперсонална привлечност/ Т. Хјустон. - Њујорк: Холт, 1974 година.

130. Левингер, Г. Социјална психолошка перспектива на распаѓање на бракот/ Г. Левингер// Весник за социјални прашања. - 1976. - V. 32.

131. Ливсон, Н. Физички привлечната жена на 40 години/ Во Рубин З. Љубов и привлечност/ З. Рубин. - Оксфорд: Oxford University Press, 1979 година.

132. Мартин, Л, Сета С. Перцепција на единството и посебноста како детерминанти на интерперсоналната привлечност/ Л. Мартин, С. Сета // Весник за личност и социјална психологија. - 1983. - V. 44.

133. Neimeyer, G., Neimeyer R. Функционална сличност и интерперсонална привлечност/ G. Neimeyer, R. Neimeyer// Весник за истражување на личноста. - 1981. - V. 15.

134. Newcomb, T. Процесот на запознавање/ T. Newcomb. - Њујорк: Холт, 1961 година.

135. Пелегрини, I. Полови разлики во перцепцијата на романтичната љубовна привлечност/1. Пелегрини // Перцептивни и моторни вештини. - 1978. - V. 47.

136. Петерсон, Р., Танлеф-Дан С., Фисак Б. Информации за личноста: дали тоа влијае на оценките за привлечност со различна големина на телото?/ Р. Петерсон, С. Танлеф-Дан, Б. Фисак //Слика на телото. 2007. - Ред. В.

137. Reis, H., Nezler J., Wheeler L. Физичка привлечност во социјалната интеракција/ H. Reis, J. Nezler, L. Wheeler // Весник за личност и социјална психологија. - 1980.1. V. 38.

138. Роџерс, Ц. На станување личност/ Ц. Роџерс. - Бостон: Вајли, 1961 година.

139. Розенблат, П. Крос-културна перспектива за привлечноста/Во Хјустон Т. Основи на интерперсонална привлечност/ Т. Хјустон.- Њујорк: Холт, 1974 година.

140. Рубин, З. Мерење на романтична љубов/З. Рубин // Весник за личност и социјална психологија. - 1970. - V. 16.

141. Рубин, З. Од сакање до љубов: обрасци на привлечност во врските за запознавање / Во Хјустон Т. Основи на привлечност меѓучовечки / Т. Хјустон. - Њујорк, 1974 година.

142. Rubin, Z., Hill C., Peplau L., Duncel-Schetter C. Самооткривање во паровите за запознавање: секс улоги и етика на отвореност/ Z. Rubin, C. Hill, L. Peplau, C. Duncel -Шетер // Весник на бракот и семејството. - 1980. - V. 42.

143. Сарноф, И., Зимбардо П. Анксиозност, страв и социјална изолација/ И. Сарноф, П. Зимбардо// Журнал за абнормална и социјална психологија. - 1961. -В. 62.

144. Schachter, S. Психологијата на припадноста/ S. Schachter. - Стенфорд: Ранд Мекнали, 1959 година.

145. Шахтер, С., Сингер Ј. Когнитивни, социјални и физиолошки детерминанти на емоционалните состојби/С. Шахтер, Ј. Сингер // Психолошки преглед. -1962 година. - V. 69.

146. Сегал, М. Азбука и привлечност: ненаметлива мерка за ефектот на блискоста во теренски амбиент/ М. Сегал// Журнал за личност и социјална психологија.1974 година. -В. триесет.

147. Сигал, Х., Аронсон Е. Наклонетост кон оценувач како функција на нејзината физичка привлечност и природата на нејзините проценки/ Х. Сигал, Е. Аронсон// Журнал за експериментална социјална психологија. - 1969. - V. 5.

148. Stroebe, W. Самопочит и интерперсонална привлечност /In Bales R. Теорија и практика на интерперсонална привлечност/ R. Bales. - Линколн, Небраска: Универзитет 1. Небраска, 1976 година.

149. Tesser, S. Евалуативна и структурна сличност на ставовите како детерминанти на интерперсоналната привлечност/А. Тесер // Весник за личност и социјална психологија. - 1971. -В. 18.

150. Touhey, J. Интерперсонална конгруентност, сличност на ставовите и интерперсонална привлечност/ J. Touhey// Journal of research in personality. - 1975. - V. 9.

151. Валинс, С. Когнитивен ефект на лажни повратни информации за отчукувањата на срцето/ С. Валинс// Весник за личност и социјална психологија. - 1966. - V. 4.

152. Волстер, Е. Ефектот на самопочитта врз романтичното допаѓање/ Е. Волстер// Весник за експериментална социјална психологија. - 1965. - V. 1.

153. Walster, E., Walster G. Ефектот на очекувањето да се допадне врз изборот на соработници/ E. Walster, G. Walster// Journal of абнормална и социјална психологија. - 1963. -В. 67.

154. Winch, R. Mate-selection: a study of complementary need/ R. Winch. - Њујорк: Академски печат, 1958 година.

155. Рајт, П. Модел и техника за проучување на пријателството/ П. Рајт// Журнал за експериментална социјална психологија. - 1969. - V. 5.

156. Wylie, R. Концептот за себе. V. 2. / P. Wylie. - Линколн, Небраска: University of Nebraska Press 1979 година.

157. Zaions, R. Ставистички ефекти на само изложување/Р. Zaionz // Весник за личност и социјална психологија. - 1968. - V. 9.

Ве молиме имајте предвид дека научните текстови презентирани погоре се објавени само за информативни цели и се добиени преку препознавање на оригиналниот текст на дисертацијата (OCR). Затоа, тие може да содржат грешки поврзани со несовршени алгоритми за препознавање.
Нема такви грешки во PDF-датотеките на дисертациите и апстрактите што ги доставуваме.

Атракција(буквално - да се привлече, привлече) е форма на познавање на друга личност, врз основа на појавата на позитивни чувства кон него. Нивоа на привлечност: сочувство, пријателство, љубов.

Причината за појавата на позитивни чувства меѓу комуникациските партнери често е нивната надворешна или внатрешна сличност. Така, возачот на меѓуградски автобус е поверојатно да ги разбере проблемите на возачот на тежок камион отколку, да речеме, мотоциклист во обоена кожна јакна со икона на градите. Тинејџерите, од своја страна, исто така се разбираат многу подобро од возрасните околу нив.

Посебен опсег на проблеми на интерперсоналната перцепција се јавува во врска со вклучувањето на специфични емоционални регулатори во овој процес. Луѓето не само што се перципираат едни со други, туку формираат одредени односи еден кон друг. Врз основа на направените проценки, се раѓа разновиден опсег на чувства - од отфрлање на одредена личност до сочувство, дури и љубов кон него. Областа на истражување поврзана со идентификување на механизмите за формирање на различни емоционални ставови кон перцепираната личност се нарекува истражување на привлечност. Буквално, привлечноста е привлечност, но специфичната конотација во значењето на овој збор на руски не ја пренесува целата содржина на концептот „привлечност“. Привлечноста е и процес на формирање на привлечноста на личноста за перципирачот, и производ на овој процес, т.е. некој квалитет на врската. Оваа двосмисленост на поимот е особено важно да се нагласи и да се има на ум кога привлечноста не се проучува сама по себе, туку во контекст на третата, перцептивна, страна на комуникацијата. Од една страна, се поставува прашањето кој е механизмот за формирање на приврзаност, пријателски чувства или, обратно, непријателство при перцепција на друга личност, а од друга страна, каква е улогата на овој феномен (и процесот и неговиот „производ“) во структурата на комуникацијата како целина, во нејзиниот развој како специфичен систем, вклучувајќи размена на информации, интеракција и воспоставување на меѓусебно разбирање.

Вклучувањето на привлечноста во процесот на меѓучовечката перцепција со особена јасност ја открива онаа карактеристика на човековата комуникација што е веќе забележана погоре, имено фактот дека комуникацијата е секогаш спроведување на одредени односи (и социјални и меѓучовечки). Привлечноста е поврзана првенствено со овој втор тип на врска реализиран во комуникацијата.

Проучувањето на привлечноста во социјалната психологија е релативно ново поле. Нејзината појава е поврзана со разбивање на одредени предрасуди. Долго време се веруваше дека полето на проучување на феномени како пријателство, сочувство, љубов не може да биде област на научна анализа, туку тоа е област на уметност, литература итн. Сè уште постои гледна точка дека разгледувањето на овие појави од страна на науката наидува на непремостливи пречки не само поради сложеноста на појавите што се проучуваат, туку и поради различните етички тешкотии што се појавуваат овде.

Сепак, логиката на проучување на интерперсоналната перцепција ја принуди социјалната психологија да го прифати ова прашање, а во моментов има прилично голем број експериментални дела и теоретски генерализации во оваа област.

Привлечноста може да се смета како посебен вид на социјален став кон друга личност, во кој преовладува емоционалната компонента (Гозман, 1987), кога овој „друг“ се оценува првенствено во категории карактеристични за афективните проценки. Емпириското (вклучувајќи експериментално) истражување е главно посветено на разјаснување на оние фактори кои водат до појава на позитивни емоционални односи меѓу луѓето. Особено, прашањето за улогата на сличноста на карактеристиките на субјектот и предметот на перцепција во процесот на формирање на привлечност, улогата на „еколошките“ карактеристики на процесот на комуникација (блискост на комуникациски партнери, фреквенција на состаноци итн. ) се изучува. Многу студии открија поврзаност помеѓу привлечноста и посебен тип на интеракција што се развива меѓу партнерите, на пример, во услови на однесување „помагање“. Ако целиот процес на интерперсонална перцепција не може да се разгледува надвор од конкретниот став што се јавува, тогаш процесот на привлекување е токму појавата на позитивен емоционален став при перцепција на друга личност. Се идентификуваат различни нивоа на привлечност: сочувство, пријателство, љубов. Теоретските толкувања дадени на добиените податоци не ни дозволуваат да кажеме дека веќе е создадена задоволителна теорија на привлечност. Во домашната социјална психологија, студиите за привлечност се малку. Несомнено, интересен обид да се разгледа феноменот на привлечност во контекст на оние методолошки поставки што се развиени овде за анализа на групите.

Проучувањето на привлечноста во контекст на групната активност отвора широка перспектива за ново толкување на функциите на привлекување, особено функцијата на емоционално регулирање на меѓучовечките односи во групата. Овој вид на работа е само почеток. Но, веднаш е важно да се укаже на нивното место во општата логика на социјалната психологија. Природниот развој на идејата за човечка комуникација како единство на нејзините три страни ни овозможува да ги претставиме начините за проучување на привлечноста во контекст на комуникација помеѓу поединци во група

13. Општи карактеристики на различни видови спонтани групи: толпи, маси, јавност.

Спонтана група е краткорочно здружување на голем број луѓе, често со многу различни интереси, но, сепак, собрани заедно поради одредена причина и демонстрирајќи некакви заеднички акции. Членовите на ваквото привремено здружение се претставници на различни големи организирани групи: класи, нации, професии, возрасти итн. Таквата група може да биде организирана до одреден степен од некој, но почесто се појавува спонтано, не мора јасно да ги разбира своите цели, но, сепак, може да биде многу активна. Таквото образование на кој било начин не може да се смета за „предмет на заедничка активност“, но не може да се потцени ниту неговата важност. Во современите општества, политичките и општествените одлуки често зависат од дејствијата на таквите групи.

Пред да продолжите со карактеризирањето на различните видови спонтани групи, неопходно е да се зборува за еден важен фактор во нивното формирање. Овој фактор е јавното мислење. Во секое општество, идеите, верувањата, општествените претстави на различни големи организирани групи не постојат изолирано едни од други, туку формираат еден вид легура, која може да се дефинира како масовна свест.

Експонент на оваа масовна свест е јавното мислење. Настанува во врска со поединечни настани, феномени на општествениот живот, е доста мобилен, може брзо да ги промени проценките на овие појави под влијание на нови, честопати краткорочни околности и е изграден на принципот на сличност на „моите“ ставови. и ставовите на другите луѓе. Проучувањето на јавното мислење е важен клуч за разбирање на состојбата на општеството пред формирањето на такви групи; многу е важно: динамиката на јавното мислење, вклучувањето на емоционалните проценки на реалноста во него, директната форма на нејзиното изразување може во одреден момент да послужи како поттик за создавање на спонтана група и нејзини масовни дејствија. Динамичноста на јавното мислење, вклучувањето во него на емоционалните проценки на реалноста, директната форма на нејзиното изразување, пак, во одреден момент ќе послужат како поттик за создавање на спонтана група и нејзини масовни дејствија. Заедничките карактеристики на различни видови спонтани групи ни овозможуваат да зборуваме за слични средства на комуникациски и интерактивни процеси во овие групи. Јавното мислење презентирано во нив е надополнето со информации добиени од различни извори. Резултирачкиот спој на пресуди и изјави почнува да функционира во масите или толпата, играјќи ја улогата на поттик за акција. Во овој случај, потребата за сопствено толкување на информациите се губи и се јавува групна стимулација на дејства. Постои посебен ефект на доверба токму во информациите што се добиваат „овде и сега“ без никаква потреба да се потврди нивната веродостојност. Тоа е она што доведува до специфични форми на комуникација и интеракција. (2, 238)

Спонтани групи (толпа, маса, јавност). Карактеристики на толпата: брзо собирање, возбуда и премин кон акција, можност за елементи на организација, лидер и толпа; можност за агресивни дејства; доминација на емоционални реакции. Карактеристики на масата: стабилност на образованието, организација, хетерогеност, нестабилност. Карактеристики на јавноста: собирање за да поминете време заедно, можност за неконтролираност. Специфики на публиката: управливост. Стимулации за дејствување во спонтани групи (гласини, озборувања), дејство на поединец без чувство за лична контрола врз ситуацијата.

На улицата се формира толпа поради различни настани: сообраќајна несреќа, незадоволство од постапките на владин функционер или едноставно лице кое поминува. Времетраењето на неговото постоење се определува според значењето на инцидентот (толпата набљудувачи може да се растера веднаш штом ќе се елиминира елементот на забава). Во исто време, особено ако постои причина за незадоволство од која било општествена појава (не се доставува храна, се одбиваат пари), толпата може се повеќе да се возбудува и да премине на акција, на пример, да се движи кон некоја институција. Во исто време, неговиот емоционален интензитет може да се зголеми, што доведува до агресивно однесување на учесниците; во толпата може да се појават елементи на организација (ако има лице кое може да го води). Но, дури и да се појават такви елементи, тие се многу нестабилни: толпата лесно може да ја однесе организацијата што се појавила.

Така, главната позадина на однесувањето на толпата се елементите, што често доведува до агресивни форми на однесување.

Масата обично се опишува како постабилна формација со прилично нејасни граници. Масата не е нужно моментална формација (како толпа). Може да биде доста организирано (одредени сегменти од населението се собираат на некаква акција - демонстрации, митинг и сл.). Овде улогата на организаторите е поголема: тие обично не се номинирани директно во моментот на почетокот на акцијата, туку се однапред познати: тоа се водачите на оние организирани групи кои учествуваат во оваа масовна акција. Во делувањето на масите појасни се крајните цели и тактики на однесување. Во исто време, масата, како и толпата, е прилично хетерогена и затоа е прилично нестабилна.

Публиката е краткотрајно собирање на луѓе за поминување време заедно во врска со некој вид спектакл. Во затворени простори, јавноста се нарекува публика. Во јавноста, елементот на спонтаност е помалку изразен, бидејќи се собира заради заедничка и однапред одредена цел, па затоа е поуправлив. Но, во исто време овде важат и законите за маса; доволен е инцидент за да стане неконтролирано (страстите на фудбалските фанови и нивните последици).

Која е главната карактеристика на комуникацијата во спонтана група? Овде настанува спонтано пренесување на информации (прво официјални, а потоа неофицијални информации, самоовековечени гласини и озборувања). Како резултат на тоа, комуникациската ситуација се карактеризира со фактот дека поединецот дејствува практично без чувство на лична контрола врз ситуацијата. Потребата за сопствено толкување на добиените информации се губи и се јавува групна стимулација на дејства.

Методи на влијание во спонтани групи: инфекција (психоза, екстази) - пренесување на емоционална состојба, механизам на повеќекратна емоционална интеракција; сугестија (порака, убедување, сугестија), нејзина персонификација, вербалност, докази, емоционално и доброволно влијание; имитацијата како репродукција на однесувањето на другите (концептот на Тарде - имитацијата како основен принцип, како обединувач на однесувањето, како извор на напредок). Видови имитација: логична, екстралогична, внатрешна, надворешна, модна, обичајна, етничка и класна.

Комуникациски функции.

1) прагматичната функција на комуникацијата ги одразува нејзините потреби-мотивациони причини и се реализира преку интеракцијата на луѓето во процесот на заедничка активност. Во исто време, самата комуникација е многу често најважната потреба;

2) функцијата на формирање и развој ја одразува способноста на комуникацијата да влијае на партнерите, развивајќи ги и подобрувајќи ги во сите погледи. Со комуникација со други луѓе, едно лице учи универзално човечко искуство, историски воспоставени општествени норми, вредности, знаења и методи на активност, а исто така се формира како личност. Општо земено, комуникацијата може да се дефинира како универзална реалност во која менталните процеси, состојбата и однесувањето на една личност се јавуваат, постојат и се манифестираат во текот на животот;

3) функцијата за потврда им дава можност на луѓето да се запознаат, одобруваат и да се потврдат;

4) функцијата на обединување и раздвојување на луѓето, од една страна, преку воспоставување контакти меѓу нив, го олеснува пренесувањето на потребните информации едни на други и ги поставува за спроведување на заеднички цели, намери, задачи, со што ги поврзува во единствена целина, а од друга страна, може да промовира диференцијација и изолација на поединците како резултат на комуникацијата;

5) функцијата на организирање и одржување на меѓучовечките односи им служи на интересите на воспоставување и одржување на прилично стабилни и продуктивни врски, контакти и односи меѓу луѓето во интерес на нивните заеднички активности;

6) интраперсоналната функција на комуникација се реализира во комуникацијата на човекот со себе (преку внатрешен или надворешен говор, завршен како дијалог). Таквата комуникација може да се смета како универзална форма на човечко размислување.

Комуникацијата се карактеризира првенствено по содржина, која може да биде различна:

Пренос или размена на информации;

Перцепција на едни со други;

Взаемна проценка на партнерите.

Комуникацијата е мултифункционален процес. Постојат различни пристапи за истакнување на неговите функции. Се чини дека е можно да се интегрираат ако се тргне од критериумот за поставување цели. Во овој случај, може да се разликуваат следните комуникациски функции.

Контактна функција - воспоставување контакт како состојба на взаемна подготвеност да се прими и пренесе порака и да се одржува врска во форма на постојана меѓусебна ориентација.

Информативна функција - размена на пораки, примање и пренос на информации како одговор на барање, размена на мислења, планови, одлуки итн.

Функција за поттикнување - стимулирање на активноста на партнерот за извршување на одредени дејства.

Координативна функција - меѓусебна ориентација и координација на акциите при организирање на заеднички активности.

Разбирање на функцијата - адекватна меѓусебна перцепција и разбирање на значењето на пораките, како и намерите, ставовите, искуствата, психичките состојби итн.

Емотивна функција - будење на потребните емоционални искуства кај партнерот, како и менување на нечии искуства и состојби со негова помош.

Функција за воспоставување врска - свесност и фиксирање на своето место во системот на улога, статус, бизнис и други врски на општеството во кое дејствува поединецот.

Контролна функција - промена на состојбата, моделите на однесување на партнерот, вклучувајќи ги и неговите намери, ставови, мислења, одлуки, идеи, потреби, постапки итн.

Класификација слична на онаа погоре нагласува некои други функции.

Инструментална функција - комуникацијата како социјален механизам за пренос на информации и управување со одредени дејства во врска со информациите.

Синдикатна функција - средство за обединување на луѓето.

Функција за самоизразување - средство за откривање на нечија психолошка суштина.

Функција за превод - пренос на конкретни методи на активност, проценки и сл.

Експресивна функција - взаемно разбирање на искуства и емоционални состојби.

Функција за социјална контрола - регулирање на однесувањето и активностите. .

Функција на социјализација - формирање на вештини за интеракција во општеството во согласност со прифатените норми и правила.

Привлечноста како симпатија кон друга личност е безусловна компонента на чувството на љубов [Гозман, 1987]. Во рамките на социо-психолошкиот пристап, беа проучувани факторите кои придонесуваат за појава на привлечност и дејствуваат како услови за привлечноста на партнерот. Ајде да именуваме некои од нив.

Надворешна привлечност.Во зрелоста, не се важни само надворешните физички карактеристики, туку и духовните, психолошките и личните квалитети. Идеалот за атрактивен изглед се одредува и од културните, историските, социјалните услови и од субјективните критериуми за оценување. Надворешната привлечност на една личност е одредена не само од проценката на партнерот за него, туку во голема мера и од неговата сопствена самодоверба. Ако самодовербата е висока и адекватна или дури малку го надминува нивото на адекватност, тогаш тоа се рефлектира во такви карактеристики на индивидуалното однесување како доверба, добра волја, фокусирање на воспоставување односи и комуникација, што придонесува за поголемо самооткривање на партнерите.

Социјални карактеристики- припадност на одредено општествено ниво, образование, статус, професија, општествен успех итн. Успехот и среќата ја зголемуваат привлечноста, а губитниците се избегнуваат.

Ниво на развој на комуникациските способности- способност за отворена комуникација, самооткривање, искреност во границите на одржување на интимниот личен „безбедносен простор“ на партнерите (неприфатливост на „ментален егзибиционизам“), способност да се соопштат чувствата и да се покаже емпатија кон партнерот. Недостатокот на комуникациска компетентност има остро негативно влијание врз привлечноста.

Сличност на ставови, идеи, ставови, вредности. За успешно функционирање на семејството особено се важни заедничките вредности на професионалната активност и сличноста на ставовите за воспитувањето на децата и родителството.

Предвидливост, предвидливостоднесувањето на партнерот, особено во стресни, напнати ситуации, врз основа на знаењето за неговите лични карактеристики и стабилноста на неговото однесување во повторени ситуации. Непредвидливоста не обесхрабрува, но го отежнува разбирањето на намерите на партнерот и може да доведе до уништување на врската. Предвидливоста не е идентична со рутинското и стереотипното однесување.

Ситуациони фактори.Тие го вклучуваат следново:

• регуларноста на контактите;
• можноста за спроведување на заеднички активности;
• помагање едни на други (грижа, помагачко однесување). Докажано е дека нивото на сочувство кон партнерот е поголемо кај оние кои помагаат отколку кај оние на кои
• се обезбедува помош. Со други зборови, се врзуваме за оној на кој повеќе му помагаме. Напротив, познат е феноменот на избегнување на личност која ни пружила значителна помош. Не треба да има груба нерамнотежа во извршувањето на обврските и улогите во брачната врска. Во интерес на одржување на меѓусебната симпатија и привлечност, ниту еден од сопружниците не треба да ги сноси сите проблеми на семејството и да ја преземе улогата на „спасител“. Секој член на семејството, за да ги стабилизира емоционалните врски во него, мора да биде подготвен самиот да пружи помош, да ја побара и да прифати помош од партнерот.

Заедничко искуство на опасност, закана по живот. Овој фактор го објаснува добро познатиот феномен на зголемување на нивото на семејна кохезија кога се соочувате со кризни, фрустрирачки ситуации (сетете се на поговорката за потребата да се јаде половина килограм сол за да се запознаете и да воспоставите вистински хармонични односи).

Фактор на евалуација од партнерот. Тоа се манифестира во фактот дека привлечноста се јавува во отсуство на значителна разлика помеѓу самодовербата и проценката од страна на партнерот.

Во студијата на М.Н. Риди и другите ги проучувале промените во значењето на афективните и бихејвиоралните компоненти кои, според авторите, ги сочинуваат љубовните врски за време на транзицијата од рана кон средна зрелост, старост и старост. Овие компоненти вклучуваа емоционална сигурност, почит, сексуална интимност, комуникација, игриво и помагачко однесување (взаемна помош) и лојалност (толеранција). Беше забележано дека во присуство на одредена стабилност, можеме да зборуваме и за промени во значењето на секоја од компонентите во текот на зрелите периоди на онтогенезата. На пример, додека однесувањето на помагање и играње остана стабилно, имаше зголемување на важноста на емоционалната сигурност и меѓусебната толеранција наспроти позадината на намалувањето на улогата доделена на почитување во односите меѓу сопружниците. Важноста на комуникацијата малку се намали. Важноста на сексуалната сфера постепено се зголемувала кон средината на животниот циклус, а потоа исто толку непречено се намалувала. Така, во преден план на љубовниот однос меѓу сопружниците во сите фази од животниот циклус е афективната компонента на љубовта - емоционална сигурност, емпатија, сочувство, што генерално кореспондира со главната теза на семејната психологија и семејната психотерапија дека тоа е функцијата. на емоционалното меѓусебно разбирање и емпатијата што е психотерапевтски функции се систем-формирање за современото семејство.

Сумирајќи, можеме да ги извлечеме следните заклучоци:

• љубовта е социокултурен, историски феномен кој има историја на својот развој;
• љубовта има активна креативна природа, се формира во процесот на животот врз основа на интернализација на искуството на односите дете-родител и присвојување на социокултурното искуство, формите и „модусите“ на љубовта во контекст на органски и пубертет;
• љубовта е насочена кон самореализација на поединецот, надминување на отуѓеноста и стекнување единство и интегритет; обезбедува само-развој на поединецот во исклучителни, блиски односи со значаен Друг;
• Важен фактор во појавата на нарушувања на способноста за љубов е нарушувањето на односите дете-родител и, пред сè, односите со близок возрасен човек во раните фази на онтогенезата.

Структура на семејна улога

Главните параметри на структурата на семејната улога се природата на лидерството, што го одредува системот на односи на моќ и подреденост, т.е. хиерархиската структура на семејството и распределбата на улогите во согласност со задачите што семејството ги решава во оваа фаза од својот животен циклус.

Структурата на улогите на семејството во голема мера е одредена од водечките семејни вредности, чија хиерархија се развива во текот на животниот циклус на семејството, одразувајќи ја промената во значењето на неговите функции. На пример, по раѓањето на децата, воспитната функција зазема централно место во семејството, а вредноста на родителството станува водечка. Споредбата на приоритетот на вредностите меѓу младенците и луѓето кои стапуваат во брак откри значајни разлики: меѓу луѓето кои стапуваат во брак, вредностите имаат јасна семејна и секојдневна ориентација, а меѓу просперитетните младенци постои рамнотежа помеѓу вредностите на семејството и оние поврзани со професионалните активности на сопружниците [Oleynik, 1986]. Семејните вредности го регулираат начинот на живот на семејството, распределбата на улогите и воспоставувањето на лидерство.

Водството во семејството ја одредува неговата хиерархија и организација на функционирање, природата на одлучувањето, степенот на учество на членовите на семејството во управувањето со неговите животни активности, односите на моќ - доминација и подреденост.

Авторитарниот систем на односи значи концентрација на функциите на управување и одлучување во рацете на еден член на семејството. Демократски систем на односи е еднакво учество на сите членови на семејството во управувањето и одлучувањето. Трендот во развојот на современото семејство е преминот од авторитарен во демократски систем на односи, што, пред сè, се должи на воспоставувањето правна и економска еднаквост на мажите и жените. Раководството може да биде единствено (лично раководство) или заеднички. Во првиот случај, сите или повеќето од најзначајните функции за семејството се концентрирани во рацете на една личност. Оваа форма на лидерство

Малку е веројатно дека ќе биде ефективен од гледна точка на теоријата на управување, меѓутоа, за време на кризни периоди во развојот на семејниот систем, единственото раководство се покажува како соодветно и корисно. Во стабилни периоди, оптимална форма на лидерство е заедничко лидерство. Може да биде со или без поделба на функции (егалитарна верзија). За да се одреди формата на лидерство во семејството, приоритет се функции како материјална поддршка, планирање на семејниот буџет, „психотерапевтска“ функција на семејството и воспитување деца. Вистинското лидерство зависи од распределбата на функциите во семејството и степенот на учество на неговите членови во решавањето на проблемите. Меѓутоа, заедно со вистинското лидерство, постои и формално лидерство, т.е. се припишуваат според одредени правила. Во случај на неусогласеност помеѓу вистинското и формалното раководство, се јавуваат конфликти, борба за признавање на вистинското лидерство, за воспоставување на лидерство на еден од членовите на семејството. Традиционално, формалното поглаварство му се припишува на мажот, додека вистинското раководство се дели подеднакво меѓу мажот и жената. Краток список на опции за распределба на моќта во семејството ја покажува сложеноста и различноста на односите меѓу семејството поврзани со раководството и управувањето со семејството.

Односот на моќ како доминација - подреденост има и обратна страна - прифаќање на општествената одговорност на главата на семејството за неговата благосостојба и функционирање, што вклучува решавање на проблемите за обезбедување на безбедноста на семејството, дефинирање на неговите цели. и перспективи, координирање на акции насочени кон постигнување на овие цели, создавање психолошка атмосфера на доверба и оптимизам за минатото, сегашноста и иднината на семејството.

Односите на доминација и потчинување во семејството може да се карактеризираат со следните параметри: кој точно доминира во семејството; основи (причини) за доминација; степенот на транзитивност на односите доминација-потчинување; дали доминацијата подразбира и прифаќање на одговорност од страна на доминантната личност [Дружинин, 1966]. Во случај на единствено авторитарно лидерство, во семејството може да доминираат таткото (патријархалното семејство), мајката (матријархалното семејство) и детето (семејството насочено кон детето). Доминацијата (употребата на моќта) може да се заснова на авторитет и почитување на главата на семејството, почит кон традициите и потчинување на законот, признавање на компетентноста на лидерот и делегирање на лидерски и одлучувачки права на него, употреба на принуда и насилство, „поткуп“, ласкање и манипулација со членовите на семејството. Транзитивноста на односите на доминација - подреденост се подразбира како еднонасочност на моќта во хиерархиската структура на семејството и пренесување на односите на доминација извршени од страна на личност која зазема повисока позиција во хиерархиската структура на семејството на нејзините други членови кои го заземаат пониски нивоа. На пример, таткото, како глава на семејството, доминира над мајката, мајката доминира над детето, што значи дека за детето таткото делува и како авторитетна фигура, поседувајќи поголеми овластувања и привилегии од мајката. Непреодноста подразбира покомплексен однос во кој секој член на семејството зазема различна позиција во однос на другите членови на семејството.

Улогата е нормативно одобрен модел на однесување што се очекува од личност која зазема одредена социјална позиција и позиција во меѓучовечките односи. Содржината на улогата и нејзиното спроведување се регулирани со норми, т.е. одредени правила развиени и прифатени од групата кои мора да се следат за да се спроведат заеднички активности [Andreeva, 1980]. Постојат правила и прописи како за прифаќање на улогите, така и за нивното извршување. Важна е и контролата врз исполнувањето на улогата и санкциите, надворешни и внатрешни, насочени кон враќање на рамнотежата на семејните активности преку одредено влијание врз членот на семејството кој не ја исполнува својата улога. Степенот до кој член на семејството ја прифаќа својата семејна улога ја одредува ефективноста на нејзиното спроведување и, како последица на тоа, успешноста на функционирањето на семејната структура како целина.

Во структурата на улогите на семејството се разликуваат план на конвенционални и план на меѓучовечки улоги.

Конвенционалните улоги се пропишани од социокултурната средина, стандардизирани, ги одредуваат постојаните права и одговорности на членовите на семејството, што претставува листа на форми на однесување и методи на нивно спроведување, регулирани со закон, морал и традиции. Интерперсоналните улоги се индивидуализирани, одредени од специфичната природа на меѓучовечките односи во семејството, кристализирајќи го уникатното искуство на семејната интерперсонална комуникација.

Структура на семејна улогаобезбедува негово ефективно функционирање и задоволување на потребите на сите свои членови, имајќи ги предвид следните барања:

• конзистентност на улогите - барање за конзистентност на улогите што формираат интегрален систем, како во однос на улогите што ги извршува едно лице, така и на семејството како целина;
• исполнувањето на улогата мора да обезбеди задоволување на потребите на поединецот во рамките на семејството;
• прифатените улоги мора да одговараат на можностите на поединецот; не треба да се дозволи „преоптоварување со улоги“;
• Исполнувањето на улогите мора да обезбеди задоволување на потребите на сите членови на семејството.

Конвенционални улогиможе да се класифицираат по различни основи. Типологијата на семејните улоги во согласност со статусот на роднинските односи ги опфаќа улогите на маж, жена, родители - мајка и татко, деца - син и ќерка, браќа и сестри - брат и сестра, баба и дедо - баба и дедо итн. Нагласуваме дека комплетот на правата и одговорностите во согласност со сродниот статус се одредува според историските, културните, етничките карактеристики на семејството и значително варира во зависност од наведените фактори.

Класификацијата на улогите од Ф. Нај се заснова на функционален принцип кој ни овозможува да ги идентификуваме следниве збир на улоги: „хранител“ на семејството, сопственичка (љубовница) на куќата, одговорна за грижата и воспитувањето на бебето, учител на деца, сексуален партнер, „семеен психотерапевт“, одговорен за одржување на семејните врски, организатор на одмор и забава (рекреативна функција на семејството), организатор на семејна субкултура. При распределбата на конвенционалните улоги, се забележува диференцијација на родовата улога, која е одредена од особеностите на идеите на сопружниците за улогите на мажите и жените во општеството и семејството, карактеристиките на идентитетот на родовата улога и вистинската распределба на улогите во семејството меѓу сопружниците [Алешина, Борисов, 1989]. Можеме да зборуваме за традиционална, биолошки детерминирана распределба на функции, антитрадиционална и еднаква диференцијација на половите улоги. Традиционализацијата на улогите во семејството според родовиот принцип се поврзува со раѓањето и воспитувањето на малите деца. Во модерното семејство, кое гравитира кон еднаква распределба на улогите, диференцијацијата на родовите улоги е прилично флексибилна и слободната промена на улогите на сопружниците му овозможува на семејството поефикасно да ги решава своите проблеми.

Дозволете ни да се задржиме на карактеристиките на функционалните улоги во семејството. Улогата на „хранителот на леб“ одговара на функцијата за обезбедување материјална благосостојба на семејството. Во традиционалното семејство оваа улога му припаѓа на сопругот. Во Модерен, по правило, работат и двајцата сопружници. Исполнувањето на улогата на „хранител на леб“ всушност го предодредува решението на прашањето за моќ и лидерство во семејството.

Улогата на сопственикот (љубовницата) на куќата ја спроведува функцијата на организирање и одржување на секојдневниот живот. Во традиционалното семејство оваа улога и е доделена на сопругата. Во егалитарните семејства, овие функции на улоги се распоредени приближно подеднакво, земајќи ги предвид културните стереотипи и идеи за улогата на мажите и жените во „одржувањето на семејното огниште“. Како по правило, тие се комбинираат со улогата на „министер за финансии“ на семејството, одговорен за дизајнирање на семејниот буџет и носител на паричникот. Традиционално оваа улога ја игра сопругата, но сè почесто има тенденција да се дели оваа улога.

Улогата на лицето одговорно за воспитување на бебето се разликува од образовната функција на семејството и се издвојува поради блиската интеракција на детето во повој со близок возрасен. Можностите за родител кој ја презема функцијата да се грижи за доенче да врши други функции се крајно ограничени. Традиционалните норми ја пропишуваат оваа улога на мајка. Во современото егалитарно семејство, тоа е доста успешно изведено од татковците, но, можеби, нема друга улога каде што тенденцијата за традиционализирање на распределбата на семејните улоги би се манифестирала толку силно. Така, доењето е биолошки одредена функција на мајката; предусловите за синхроничност на интеракцијата помеѓу мајката и детето се поставени во периодот на пренаталниот развој; конечно, побрзото темпо на формирање на родителската положба на мајката во споредба со родителската позиција на таткото ја прави мајката најадекватна фигура за формирање на првата социјална потреба на детето за контакт со возрасен и за приврзаност.

Спроведувањето на улогата на наставник на деца (на постара возраст), што вклучува управување со процесот на социјализација, морален развој и формирање на компетентност, по правило, го вршат двајцата родители. Степенот на учество на таткото во процесот на воспитување се одредува според следниве фактори:

• ниво на образование. Општиот тренд е дека колку е повисок степенот на образование на таткото, толку е поактивен во воспитувањето на детето;
• полот на детето. Се верува дека таткото посветува повеќе внимание на својот син, а мајката на својата ќерка, но ако меѓучовечките односи на родителите се карактеризираат со љубов и нежност, тогаш нивото на емпатија и активно учество на таткото во воспитувањето на својата ќерка може да биде повисока;
• возраста на детето. Колку е постаро детето, толку таткото е поинволвиран во процесот на неговото воспитување, но има предности од порано вклучување на таткото во воспитувањето на детето, манифестирани во најмалку три правци. Прво, се зголемува веројатноста за формирање сигурна приврзаност во односот на детето со таткото. Второ, формирањето на родителската позиција на таткото се врши според видот на зголемени компоненти на безусловно прифаќање на детето. Трето, благодарение на заедничките образовни активности со мајката, се јавува потребната основа за развивање унифицирана родителска позиција што помага да се избегнат недоследност и противречност во семејниот тип на воспитување.

Улогата на сексуалниот партнер вклучува манифестација на активност и иницијатива во сексуалното однесување. Традиционално, улогата на лидер во сексуалните односи му се доделува на сопругот, но неодамна ситуацијата изгледа далеку од толку јасна поради зголемената активност на жените.

Улогата на „психотерапевт“ гарантира дека потребите на членовите на семејството за емоционално разбирање, поддршка, сигурност и чувство на лична самопочит се задоволени и е клучна во модерното семејство. Традиционално, се доделува на жена поради препознавање на нејзината поголема емоционална чувствителност, но во реалноста тоа не е секогаш случај. Сопругот, во улога на семеен „психотерапевт“, по правило, ја зајакнува својата лидерска позиција и вистинската доминација во семејството.

Наведените улоги се прилично „внатрешни“ по природа и не подразбираат излегување надвор од границите на семејниот систем. Заедно со нив, можеме да зборуваме за семејните улоги, имплементирани во контекст на поширока социјална средина, извршувајќи посредничка функција помеѓу семејството и социјалната средина. Тие ги вклучуваат улогите на одговорните за одржување на семејните врски, организаторот на слободното време и семејната субкултура.

Улогата на лицето одговорно за одржување на семејните врски вклучува лидерство во организирање комуникација со семејството и пријателите, учество во семејни ритуали, церемонии, празници и обезбедување на потребната материјална и психолошка поддршка на сиромашните членови на поширокото семејство на социјална контрола. Традиционално, оваа улога ја играше сопругата, сега нема јасен приоритет; прифаќањето на оваа улога се одредува според природата на семејните односи и личните карактеристики на членовите на семејството.

Улогата на организатор на семејното слободно време, спроведувајќи ја рекреативната функција на семејството, е насочена кон планирање и спроведување на викендите и годишните одмори. Важноста на оваа улога се зголемува во модерната ситуација на дефицит на меѓучовечка комуникација во семејството. Организирањето на слободното време придонесува или за единство или уништување на семејството. Прифаќањето и исполнувањето на оваа улога е определено од личните квалитети на брачниот другар (активност, компетентност, организациски способности).

Улогата на организаторот, креаторот на семејната субкултура, еден вид духовен водач на семејството, одредувајќи ги неговите интереси, културни потреби, хоби, се појави релативно неодамна и ја исполнува функцијата на духовна комуникација и обезбедување услови за културен раст на семејството. членови. Како по правило, оваа улога ја презема најкомпетентниот и најзаинтересираниот член на семејството. Улогите на организатор на семејно слободно време и организатор на семејна субкултура често ги извршува еден член на семејството поради нивната блискост во содржината. Семејната култура ги вклучува ритуалите и обредите на животниот циклус кои ги придружуваат главните семејни настани (веридба, свадба, раѓање деца, погреби итн.). Културата на семејните празници - новогодишни ритуали, прослава на родендени, годишнини и други значајни датуми од семејниот календар - има ритуален и разигран карактер, ја одредува историјата на семејството, извршувајќи ја функцијата на негова интеграција и зајакнување на кохезијата, обезбедува формирање на неговата самосвест. Семејниот бонтон го регулира однесувањето на членовите на семејството и ја поставува неговата нормативност. Неговата особеност е комбинацијата на слобода на однесување („фамилијарност“) и висока стабилност на моделите на однесување, обезбедувајќи можност да се предвиди однесувањето на членовите на семејството и доследноста на нивните постапки без строги ограничувања [Разумова, 2000].

Интерперсонални улогиодредување на природата на интерперсоналната интеракција, вклучувајќи ги и улогите на покровител, старател, штитеник, пријател, сексуален партнер.

Типичен проблем во структурата на улогите на модерното семејство, каде што работат и двајцата сопружници, е преоптовареноста со улоги и идентитетската дилема на вработената жена. Суштината на таквиот конфликт на улоги е некомпатибилноста на очекувањата за улоги и неспособноста на субјектот што зазема одреден општествен статус да ги исполни улогите пропишани и прифатени од него. Причината за појавата на конфликт на улоги за работна жена е поврзана со неможноста таа успешно да исполни голем број улоги - семејни и професионални - поради неусогласеноста на барањата што им се поставуваат; недостаток на потребни физички ресурси за целосно извршување на улогите; прекумерни барања за исполнување на улогите утврдени од самата жена [Алешина, 1989; Гаврилица, 1998]. Во патријархалната култура, на жените отсекогаш им биле доделени улогите на „домаќинка“ и „домаќинка“. Овие нормативни улоги сè уште се препознаваат како типични за жените, дефинирајќи ја нивната женственост и родова улога, а на крајот и нивниот идентитет. Доста често, професионалната активност на жената се гледа како „поместување“ на нејзината цел кон неважни цели, бидејќи поделбата на трудот меѓу половите во семејството наводно е оправдана со поголемата приспособливост на жените да се грижат за другите, кон мајчинството, да се грижат за деца и нивно воспитување, грижа за другите (Т. Парсонс). Контрадикторниот однос кон учеството на жените во семејната и професионалната сфера сега се должи на „двојниот стандард на приоритети“. Од една страна, продуктивната активност на послабиот пол е неопходен услов за животот и општествениот напредок на општеството, а од друга страна, највисоката цел на жената и, соодветно, јадрото на нејзиниот идентитет се прогласени за домот, децата и грижата за семејството. Меѓутоа, прекумерната емоционална и активност фиксација на кариерата или семејството доведува до емоционални и лични нарушувања. „Да се ​​биде фатен“ во растот на кариерата е полн со емоционално осиромашување и недостаток на личен живот, додека потопувањето во семејни проблеми ги ограничува можностите за креативна самореализација, што доведува до зависност и социјална изолација.

Индикатори за конфликт на улоги се недостатокот на одобрување и поддршка за работата на сопругата од страна на сопругот, непочитување на нејзините професионални активности; чувството на вина кон семејството кое го доживува работничката жена; чувство на дихотомија помеѓу семејството и работата, доживувајќи акутен недостаток на време. Се покажа дека карактеристиките на професионалната мотивација на жената влијаат на природата на таков конфликт. Ако доминантен мотив е да се обезбеди материјална благосостојба на семејството, тогаш се зголемува тензијата на улогите, а ако се работи за општествено признание, успех, достигнувања, тогаш се намалува конфликтот на улогите и нивото на внатрешна напнатост. Фрустрацијата особено нагло се зголемува кога жената не успева успешно, од нејзина гледна точка, да ја спроведе позицијата на мајка, а приоритетот на вредноста на мајчинството за неа е доста висок [Гаврилица, 1998]. Во исто време, податоците од истражувањето за условите и факторите на менталното здравје на жените укажуваат на поголема благосостојба за вработените жени. Ова се објаснува со фактот дека, според теоријата на акумулација на улоги, проширувањето на множеството улоги што ги извршува субјектот и сферите на неговата самореализација доведува не само до зголемување на напнатоста, туку и до формирање на поголема толеранција за неуспеси и неволји во животот. Неуспехот во една област на самореализација може да биде повеќе од компензиран со успех во друга. Покрај тоа, вработената жена добива можност да има поголема контрола врз својот живот, автономија и независност, што на крајот се рефлектира во нејзиното поголемо задоволство од семејниот живот.

Можеме да разликуваме три главни стратегии за решавање на конфликтот на улоги на вработената жена, кои се разликуваат во зависност од степенот на активност на самата жена во ситуација која предизвикува фрустрација. Првата стратегија е да се променат социо-економските услови на животот на жената, втората е да се имплементираат структурни промени во семејството кои би ѝ овозможиле на жената успешно да ја комбинира семејната улога со професионалната. Третата стратегија е насочена кон промена на ставовите и вредносните ориентации на жената преку решавање на вредносно-семантичкиот конфликт и градење на сопствена хиерархија на општествени улоги. Ако жената прави свесен избор на една или друга област на самореализација - професионална или семејна - и ги оцени нејзините активности во оваа област како успешни, тогаш има намалување на конфликтот на улоги. Ако нејзиниот вредносен избор во корист на семејството или професионалната сфера никогаш не се реализира, тогаш прво доаѓа до губење на интересот за работа, потоа желба да се посвети поголемо внимание на себе и на семејството и, конечно, отфрлање на професионалните улоги во корист на семејните. Студијата на О.А. Силното изразување на машките или женските родови улоги го олеснува изборот на професионална или семејна сфера и придонесува за поуспешно прилагодување кон неа.

Прифаќањето на улогите се врши во согласност со социокултурните норми и стандарди кои ги одредуваат критериумите за оценување на успешноста на исполнувањето на улогите. Однесувањето на улогите се карактеризира со степенот на поистоветување на изведувачот со улогата, т.е. степенот на прифаќање на одговорноста за исполнување на улогата, улогата компетентност, формирањето на мотивациони и оперативно-технички компоненти на однесувањето на улогите; конфликт на улоги, т.е. неконзистентноста во човечкиот ум на моделите на однесување неопходни за исполнување на улогата [Eidemiller, Justitskis, 1999; Алешина, 1994]. Факторот на родителското семејство на секој брачен другар има значајно влијание врз однесувањето на улогите. Може да се разликуваат два можни типа на влијание на овој фактор врз прифаќањето и исполнувањето на улогата: 1) повторување (репродукција) во сопственото семејство на природата на распределбата на семејните улоги и извршувањето на научените улоги во форма во која тие беа извршени во родителското семејство; 2) отфрлање на семејната структура на родителското семејство. Една од причините за одбивање може да биде дисфункција на односите дете-родител во семејството на еден од сопружниците.

Прифаќањето на семејните улоги е во голема мера определено и од влијанието на карактеристиките на мотивациско-потребните и вредносно-семантичките сфери на членовите на семејството, како и нивните лични карактеристики, на пример, зависност/автономија во одлучувањето.

Сериозен фактор кој во голема мера ја одредува природата на усвојувањето на меѓучовечките улоги во семејството се односите меѓу браќата и сестрите во семејството на сопружниците. Моделот на односи со браќата и сестрите, позицијата во овие односи лесно се пренесува на сопствениот брачен другар и деца, одредува тврдења за лидерство, однос кон прашањето за моќ, соработка, соработка, конкуренција.

Репертоарот на меѓучовечките улоги научени во детството и адолесценцијата и искуството од нивното исполнување се пренесуваат од сопружниците во нивниот семеен живот и ја одредуваат природата на интерперсоналната интеракција [Черников Д998].

Постојат неколку опции за комбинирање на очекувањата за улоги во зависност од позициите на брат или сестра:

• комплементарен брак - комплементарни братски позиции на сопружниците. На пример, позициите на најстарото и најмалото дете. Во случај на комплементарност, се забележува најповолна опција за формирање на структура на улоги: постојат комплементарни очекувања, готови стереотипи за меѓучовечки улоги и искуство во нивното исполнување;
• делумно комплементарен брак - делумно совпаѓање на позициите на браќата или сестрите на сопружниците. На пример, позициите на средните и најстарите деца само делумно ги исполнуваат очекувањата на сопружниците во однос на интерперсоналната интеракција;
• некомплементарен брак - идентитетот на позициите на браќата или сестрите на сопружниците, што доведува до конкуренција во борбата за доделување на иста интерперсонална улога.

Секако, не постои строга зависност од формирањето на меѓучовечките улоги и интеракцијата во семејството од степенот на комплементарност на позициите на брат или сестра, иако таквото влијание е непобитно. Должината и леснотијата на патот до меѓусебно разбирање се одредуваат попрво од личните карактеристики на сопружниците. Степенот на комплементарност различно ја одредува природата на меѓучовечките улоги и показателот на задоволството во бракот во различни фази од бракот. Колку е помладо семејството, толку е поизразено ова влијание.

Меѓутоа, не само конфликтната комбинација на меѓучовечки улоги, туку и самите улоги можат да имаат трауматично влијание и врз нивниот изведувач и врз другите членови на семејството и семејството како целина. Патологизирачките улоги (Х. Рихтер), во зависност од нивната тема, можат да бидат индивидуални и семејни. Причините за патологизирачките улоги на семејството лежат во областа на нарушувањата во системот „семејство - социјална средина“. Феноменот на патологизирање на улогите е показател за дисфункција на семејството како интегрален систем. Индивидуалните патологизирачки улоги вклучуваат улоги како „семејно жртвено јагне“, „срам на семејството“, „омилено“, „бебе“, „болен член на семејството“ итн. Изведувачот на улогата на „жртвено јагне“ е нешто како „громобран“, кој служи како мета за емоционалниот одговор на другите членови на семејството. Доста често, тој смирено ги третира емоционалните реакции на неговото домаќинство и ја прифаќа оваа улога, сфаќајќи го нејзиниот позитивен ефект. „Срамот на семејството“ делува како еден вид екран на кој се „проектираат“ останатите членови на семејството; тој е препознаен од семејството или неговите поединечни членови како виновник за сите несреќи и, по правило, ја отфрла оваа улога. . „Омилениот“ е, како да се каже, посредник меѓу конфликтните членови на семејството, носител на емотивниот принцип што го обединува семејството, а со тоа го спречува отвореното решение на проблемот. „Бебе“ е вечно дете, без разлика на возраста, сите злодела и гревови се простени, неговата улога е да биде потврда за заслугите на остатокот од семејството, како и основа на неговата сплотеност во неговата грижа. Исто како што „болниот член на семејството“ е основа за избегнување на проблеми во реалниот живот и обединување во грижата за „страдачот“.

Патологизирање на семејните улоги предизвикани од нарушување на врските на семејството со социјалната средина ги вклучуваат улогите на „семејство-театар“, „семејство-тврдина“, „семејство-санаториум“ итн. На пример, во „семејна тврдина“ Преовладува непријателски однос кон социјалната средина, желба за изолација, социјално дистанцирање, агресивни форми на одговор. Се чини дека „Семејниот театар“ живее на сцената, покажувајќи грижа, наклонетост, меѓусебно разбирање, додека останува „глув“ на потребите и интересите на своите членови во реалниот живот.

Генезата и функционирањето на патологизирачките улоги се определуваат со дејството на одбранбените механизми предизвикани од личните проблеми на секој член на семејството, како и од нарушувањето на функционирањето на семејството во целина.

Патологизирачките улоги се засноваат на прекршување на идеите на членовите на семејството едни за други, за себе и за семејството како целина - феноменот на „семејните митови“.

Семеен идентитет

Неопходно е да се направи разлика помеѓу објективната слика на семејниот живот и неговата внатрешна слика - севкупноста на субјективните слики на семејството меѓу неговите членови. Т.М. Мишина го воведе концептот на „семејната слика“ или сликата на „Ние“, еден вид семеен идентитет, чија најважна функција е регулирање на семејното однесување врз основа на координација на позициите на неговите поединечни членови.

Семејниот идентитет е кохерентна слика на семејството, споделена од сите негови членови, идеи за вредностите на семејството, неговиот статус, начин на живот, улоги, лидерство, норми и правила на интеракција.

Најважната компонента на семејниот идентитет е семејна судбина.Можеме да зборуваме за две главни значења на овој концепт. Во првиот случај, зборуваме за заедничката судбина на кланот, семејството како единствен ентитет. Секој член на семејството размислува за своите животни планови и ја гради својата судбина во контекст на животните цели и судбината на семејството во целина. Во вториот - за семејната судбина како заедничко разбирање на членовите на семејството за сличноста на личните судбини и животниот пат на роднините, нивната доследност во семејната сфера [Разумова, 2001]. Сличноста на судбините делува како повторување на околностите и карактеристиките на најважните семејни настани: запознавање на идните сопружници, возраста и околностите на бракот, очекуваниот животен век, болестите, времето на раѓање, датумите на смртта итн. Најчесто репродуцирано сценарио на заедничката семејна судбина е „несреќната женска судбина“, во која ќерките ја повторуваат судбината на својата мајка. Анализата на приказните за семејната судбина ни овозможува да ги согледаме во нив не само објективни сличности, туку и желбата на членовите на семејството да ги толкуваат блиските настани од семејниот живот како слични, природно повторувачки, кои носат скриено мистично значење.