Пасивни реченици на англиски јазик. Активен и пасивен глас на англиски јазик

Пасивен глассе користи ако субјектот не го врши дејството, но доживее влијание насочено кон него од прирокот. Од контекстот е јасно кој го врши дејството или дали тоа не е значајно. Акцентот е на резултатот од акцијата.

Да се формира глагол во форма пасивен глас, треба да научите некои правила. Прво, треба да обрнете внимание на правилото за формирање на партицип II (партицип II) за глаголи во правилна форма. мора да се научи напамет. За да формирате глагол во форма на пасивен глас, потребна ви е потребната форма на глаголот „да се“ (време, лице, број) и минато партицип (партицип II) од главниот значаен глагол. Подолу се дадени глаголите „да побара / да се земе“ во форма пасивни гласовни табелина англиски:

Табела од 8 пасивни форми на англискиот глагол

Сегашно просто време	Сегашно неопределено	сум / е / се + преземени / прашани
Сегашно трајно време	Сегашно трајно време	сум / е / се + се + преземаат / прашуваат
Сегашно совршено време	Present Perfect	имаат / има + е + преземено / прашано
Минато просто време	Минато неопределено време	беше / беа + земени / прашани
Минатото континуирано време	Минатото континуирано	беше / беа + се + земаа / прашаа
Минато свршено време	Минатото совршено	бил + бил + земен/ прашал
Идно просто време	Иднина неодредена	ќе + биде + преземен/ прашан
Идно континуирано време	Континуирано во иднина	не се користи
Идно совршено време	Иднина Совршена	ќе + има + е + преземено/ прашано

Сега разбираме Како се формира пасивниот глас?во англиски реченици. Како се користи правилно? ВО активен гласпредлогот изгледа вака: „Мери често поставува прашања. „Мери често поставува прашања“. .

Истата реченица во пасивниот глас изгледа поинаку: На Марија често и се поставуваат прашања. На Марија често и се поставуваат прашања.
Во овој случај, користењето на пасивниот глас е можно, па дури и препорачано, бидејќи апсолутно не е важно кој го извршил дејството.
За да формирате прашална реченица, треба да ставите пред темата:

Дали ти е украдена чантата? – Дали ти е украдена чантата?
Негативната форма на пасивниот глас се формира со помош на честичката „не“, која мора да се стави по првиот помошен глагол:

Том не е виден никаде. - Том го немаше никаде.

Како правилно да се преведе пасивниот глас на англискиот јазик?

Постои правило што се користи не само на англиски, туку и на руски: именка што е предмет во реченица со активен глас, во реченица пасивноили пасивниот глас станува тема, и обратно. Ако пасивната реченица се однесува на тоа кој го прави дејството, на англиски мора да има „by“ пред тој предмет/предмет. Ќе биде преведен на руски во форма на инструментална футрола.

Како можете да го преведете пасивниот глас (примери):

— Употреба на кратката форма на пасивниот партицип — Оваа куќа е изградена пред многу години. – Оваа куќа е изградена пред многу години.
- Користење на глагол што завршува на „s“ или „sya“ - Се готви вечерата - Се подготвува вечера.
- Ако нема некој што го врши дејството во реченицата, можеш да употребиш неопределена лична реченица - Таа доби интересно списание. – И дадоа интересно списание.

И покрај тешкотијата за учење на пасивниот глас на англиски јазик, учењето тема „Пасивен глас“тоа е неопходно, бидејќи се користи многу често и во усниот и во писмениот говор.

💡 Дали сте сигурни дека ја разбирате темата? Само напред. 💡

Поштенско сандаче (да се празни) секој ден.
Писмата (да се достават).

Одговори: 1. се празнат 2. се залепени со поштенски печат. 3. се подредуваат. 4. се вчитува. 5. се растоваруваат. 6. се земаат. 7. се подредуваат. 8. се испорачуваат.

Вежба 2. Отворете ги заградите користејќи глаголи во Past Simple Passive. (Вчера)

Поштенското сандаче (да се испразни) вчера.
Поштенските марки (на поштенски печат) во поштата.
Буквите (за сортирање) во различни градови.
Поштата (да се вчита) во возот.
Поштенските торби (за истовар) по нивното патување.
Кесите (да се носат) до пошта.
Буквите (за сортирање) на различни улици.
Писмата (да се достават).

Одговори: 1. се испразни. 2.беа објавени. 3. беа подредени. 4. беше натоварен. 5. беа истоварени. 6.беа земени. 7. беа подредени. 8. беа доставени.

Вежба 3. Отворете ги заградите користејќи глаголи во Future Simple Passive. (УТРЕ)

Поштенското сандаче (да се испразни) утре.
Поштенските марки (на поштенски печат) во поштата.
Буквите (за сортирање) во различни градови.
Поштата (да се вчита) во возот.
Поштенските торби (за истовар) по нивното патување.
Кесите (да се носат) до пошта.
Буквите (за сортирање) на различни улици.
Писмата (да се достават).

Одговори: 1. ќе се испразни. 2. ќе бидат објавени. 3. ќе се подредат. 4. ќе се вчита. 5. ќе се растовари. 6. ќе се земе. 7. ќе се подредат. 8. ќе бидат доставени.

Вежба 4. Отворете ги заградите користејќи глаголи во Present, Past или Future Simple Passive.

Моето прашање (да одговорам) вчера.
Хокеј (да се игра) во зима.
Печурки (да се соберат) наесен.
Многу куќи (да изгорат) за време на големиот пожар во Лондон.
Неговата нова книга (да заврши) следната година.
Цвеќиња (за продажба) во продавници и на улиците.
Св. Петербург (да се основа) во 1703 година.
Леб (за јадење) секој ден.
Писмото (да се прими) вчера.
Ник (да испрати) во Москва следната недела.
Јас (да прашам) на лекцијата вчера.
Јас (да дадам) многу интересна книга во библиотеката минатиот петок.
Многу куќи (да се градат) во нашиот град секоја година.
Оваа работа (да се направи) утре.
Овој текст (да се преведе) на последната лекција.
Овие дрвја (да се засадат) минатата есен.
Многу интересни игри секогаш (за играње) на нашите часови по ПТ.
Оваа коска (да му ја дадам) на моето куче утре.
Ние (да поканиме) на концерт минатата сабота.
Изгубеното време никогаш (да се најде) повеќе.
Рим (да не се гради) за еден ден.

Одговори: 1. беше одговорено. 2. се игра. 3. се собираат. 4. изгореле. 5. ќе биде завршена. 6. се продаваат. 7. е основана. 8. се јаде. 9. беше примена. 10. ќе бидат испратени. 11. беше прашан. 12. беше дадена. 13. се градат. 14. ќе се направи. 15. беше преведен. 16. беа засадени. 17. секогаш се играат. 18. ќе бидат дадени. 19. беа поканети. 20. никогаш не се наоѓа. 21. не бил изграден.

Вежба 5. Отворете ги заградите избирајќи ја потребната форма на глаголот.

На станицата ќе ги (сретне, пречека) човек од туристичкото биро.
Таа ќе ги (сретне, ќе се сретне) во салата горе.
Портирот ќе (го донесе, ќе го донесе) вашиот багаж во вашата соба.
Вашиот багаж ќе (донесе, се носи) во лифтот.
Може (оставете, останете) капата и палтото во гардеробата долу.
Можат (да остават, да им го остават) клучот кај службеничката долу.
Од станицата ќе (однесат, ќе бидат однесени) директно до хотелот.
Утре ќе ги (однесе, однесе) во Рускиот музеј.

Одговори: 1. ќе бидат исполнети. 2. ќе се сретнат. 3. ќе донесе. 4. ќе се донесе. 5. може да замине. 6. може да замине. 7. ќе се земе. 8. ќе земе.

Вежба 6. Пренесете ги следните реченици со пасивен глас, внимавајќи на местото на предлогот.

На пр. Често зборуваме за неа. - За неа често се зборува.

Високите студенти му се смееја на бруцошот.
Групата вчера разговараше со директорката.
Младите мајки со големо внимание се грижеа за своите бебиња.
Никој не живеел во таа стара куќа.
Го испратија Џим и му рекоа да подготви извештај на таа тема.
Цело време размислувавме за нашиот пријател.
Лекарот ќе го оперира за една недела.
Наставникот ги испратил родителите на ученикот.
Го бараа весникот насекаде.
Никој не спиеше во кревет.
Соседот ја побара телеграмата.
Сите со големо внимание го слушаа предавачот.

Одговори: 1. На бруцошот му се смееше. 2. Вчера беше разговарано со директорката. 3. Бебињата се грижеа со големо внимание. 4. Во таа стара куќа не се живеело. 5. Џим беше испратен и кажано да подготви извештај за таа тема. 6. За нашиот пријател цело време се мислеше. 7. Ќе биде опериран за една недела. 8. Родителите на ученикот беа испратени за. 9. Весникот се бараше насекаде. 10. Креветот не спиеше внатре. 11. Телеграмата беше побарана. 12. Предавачот беше слушан со големо внимание.

Вежба 7. Отворете ги заградите користејќи глаголи во Active Voice или Passive Voice.

Никој (да го види) вчера.
Телеграмата (да ја примиме) утре.
Тој (да ми ја даде) оваа книга следната недела.
Одговорот на ова прашање може (да се најде) во енциклопедијата.
Утре на делегацијата (да ги покажеме) историските споменици на главниот град.
Во оваа книга можете (да најдете) интересни информации за животот во САД.
Будимпешта (да се подели) покрај Дунав на два дела: Буда и Пешта.
Јуриј Долгоруки (да се основа) Москва во 1147 година.
Московскиот универзитет (да се основа) од Ломоносов.
Ние (да го наречеме) Жуковски татко на руската авијација.

Одговори: 1.вила 2. ќе бидат примени. 3. ќе даде. 4. да се најде. 5. ќе покаже. 6.најди. 7. се дели. 8. основана. 9. е основана. 10. јавете се

Вежба 8. Кажете ги следните реченици со пасивен глас.

Не украл многу пари од продавницата.
До шест часот ја завршија работата.
Во дванаесет часот работниците ги товараа камионите.
До три часот работниците ги натоварија камионите.
Секоја година ги испраќаме нашите ќерки да се одморат на југ.
Тие ќе го прикажат овој филм на телевизија.
На нашата улица градат нова концертна сала.
Вчера купив компири.
Утре ќе ги донесеме книгите.
Сега го поправаат часовникот.
Во оваа продавница продаваат млеко.
Го преведов целиот текст.
Минатата недела го скршија прозорецот.
Кога дојдов дома, тие ги јадеа слатките.
Ќе ја завршиме работата навечер.
Оваа книга ја напишал во 19 век.
Тие играа тенис од четири до пет.
Тие направија голем број важни експерименти во оваа лабораторија.
Ливингстон ја истражувал Централна Африка во 19 век.
До средината на есента ги засадивме сите дрвја.
Тие ќе ја постават оваа претстава на почетокот на следната сезона.
Ја заборавија приказната.
Дали некој ти ги објасни правилата на игра?
Не ми ги вратија лизгалките.

Одговори: 1. Од продавница се украдени многу пари. 2. До шест часот работата беше завршена. 3. Во дванаесет часот се товареа камионите. 4. До три часот камионите беа натоварени. 5. Нашата ќерка секоја година ја праќаат да се одмори на југ. 6. Овој филм ќе се прикажува на ТВ. 7. Во нашата улица се гради нова концертна сала. 8. Вчера се купени компири. 9. Книгите ќе се донесат утре. 10. Часовникот сега се поправа. 11. Во оваа продавница се продава млеко. 12. Целиот текст е преведен.. 13. Прозорот беше скршен минатата недела. 14. Кога дојдов дома, слатките беа изедени. 15. Работата ќе се заврши навечер. 16. Оваа книга е напишана во 19 век. 17. Се играше тенис.од четири до пет. 18. Бројот на важни експерименти K-we се направени во оваа лабораторија. 19. Централна Африка била истражена од Ливингстон во 19 век. 20. До средината на есента сите дрвја беа засадени. 21. Оваа претстава ќе биде поставена на почетокот на следната сезона. 22. Приказната е заборавена. 23. Дали ви се објаснети правилата на играта? 24. Моите лизгалки не се вратени.

Вежба 9. Испратете ги следните реченици во Active Voice. Внесете ги сите соодветни теми.

Собата беше исчистена и проветрена.
Дали сите овие книги се прочитани?
Од кого се напишани овие писма?
Писмото штотуку е отчукувано.
Таа ми ја покажа сликата што ја насликал нејзиниот сопруг.
Нема да ми дозволат да одам таму.
Му кажале се, па знае што да прави сега.
Мора да се одговори на сите прашања.
Вратата е оставена отворена.
Бети ја пречекаа на станицата.
Девојката не смеела да оди на концерт.
Таа рече дека новиот возен ред сè уште не бил закачен на огласната табла.
Печеното пилешко се јадело со апетит.
Беше толку темно, што куќите не се гледаа.
Светлото сè уште не е исклучено.
Момчето било казнето поради недолично однесување.
До три часот се беше подготвено.
Диктатот е напишан без грешки.
Од кого е напишана песната?
Фустанот и беше испран и испеглан.
Не бев обвинет за грешките.
Трудовите беа разгледани и поправени до следната лекција.
Оваа куќа е изградена минатата година.
Писмото штотуку е испратено.
Оваа статија ќе биде преведена на лекцијата во вторник.
Кога оваа книга ќе биде вратена во библиотеката?

Одговори: I. Ја исчисти и проветри собата. 2. Дали сте ги прочитале сите овие книги? 3. Кој ги напиша овие писма? 4. Секретарот штотуку го напиша писмото. 5. Ми ја покажа сликата што ја нацртал нејзиниот сопруг. 6. Моите родители нема да ми дозволат да одам таму. 7. Му кажавме се за да знае што да прави. 8. Мора да одговорите на сите прашања. 9. Ја оставија вратата отворена. 10. Ја запознавме Бети на станицата.
II. Мајката на девојчето не и дозволи да оди на концерт. 12. Таа рече дека сè уште не го закачиле новиот возен ред на огласната табла. 13. Пилешкото го јадеме со апетит. 14. Беше толку темно што не можевме да ги видиме куќите. 15. Уште не го исклучиле светлото. 16. Го казнила момчето поради недолично однесување. 17. До три часот подготвивме сè. 18. Диктатот го напишавме без грешки. 19. Кој ја напишал песната? 20. Си го изми и испегла фустанот. 21. Не ме обвинуваа за грешките. 22. Наставникот ги прегледал и коригирал трудовите до следниот час. 23.Тие ја изградија оваа куќа минатата година. 24. Само што го испративме писмото. 25. Оваа статија ќе ја преведеме на лекцијата во вторник. 26. Кога ќе ја вратите оваа книга во библиотеката?

Вежба 10. Преведи на англиски користејќи глаголи во пасивен глас.

Ни покажаа многу чудна слика.
Те бараат. Оди си дома.
Сите ќе бидете поканети во салата и ќе ви кажат за сите промени во училишната програма.
Зошто луѓето секогаш му се смеат?
На сите ни беа дадени билети за изложбата.
Предавањата на овој познат професор секогаш се слушаат со големо внимание.
Ме чека некој?
Им беа поставени три тешки прашања.
Директорот е веќе испратен за. Почекај малку.
Сите беа поканети во голема сала.
Овие писма се прегледани. Можат да се испратат.
Водич ги пречекал на станицата и ги однел во хотелот.
Овие списанија треба да се вратат во библиотеката следната недела.
На нашите часови многу внимание се посветува на изговорот.
На Иванов му рекоа да објасни зошто ја пропушта наставата.
Дали ќе бидам поканет на вашата забава?
Децата останаа сами дома.

Одговори: 1. Ни покажаа многу чудна слика. 2. Ве бараат. Оди си дома. 3. Сите ќе бидете собрани во салата и ќе ви кажат за сите промени во училишната програма. 4. Зошто постојано се смее? 5. На сите ни беа дадени билети за изложбата. 6. Предавањата на овој познат професор секогаш се слушаат со големо внимание. 7. Дали ме чекаат? 8. Им беа поставени три тешки прашања. 9. Директорот е веќе испратен за. Ве молиме почекајте малку. 10. Сите беа поканети во голема сала. 11. Овие писма се разгледани. Можат да се испратат. 12. На станицата ги пречекал водичот и ги однел во хотелот. 13. Овие списанија мора да се вратат во библиотеката следната недела. 14. На нашите часови многу внимание се посветува на изговорот. 15. На Иванов му рекоа да објасни зошто пропуштил настава. 16. Дали да бидам поканет на вашата забава? 17. Децата останаа сами дома.

ДОБРО СТОРЕНО!

Литература:

Павличенко О.М. Англиски јазик. Работилница за граматика. Ниво II. - 2. ed., rev. и дополнителни - X.: Ранок, 2012. - 304 стр.
Голицински Ју.Б. Граматика: Збирка вежби. - 5-то издание, - Санкт Петербург: КАРО, 2005. - 544 стр. - (Англиски за ученици).

„“ се користи за изразување на обврска што доаѓа од говорникот. Оние. кога говорникот вели дека разбира што треба да направи.

„“ е незаменлив модален глагол што се користи во ситуации кога зборуваме за сегашни или идни обврски кои не можат да се прекршат.

„“ е добро познат и често користен глагол што значи „да се може“, „да се може“.

„“ е синоним за глаголот „треба“, негова поучтива верзија.

« Треба да се“ е модален глагол чија функција е да кажува што луѓето треба да прават во согласност со правилата. Покрај тоа, се користи кога зборуваме за она што се очекува да се случи.

Формула за пасивен глас

Што е горе наведеното: (да) биде + V3? Одговорот е едноставен. Кога ја менуваме реченицата од „активна“ во „пасивна“, мора да го смениме прирокот на реченицата. Прво, треба да го ставите глаголот „ да бидеш"во времето употребено во главната реченица. Второ, ставете го главниот глагол во третата форма (Past Participle).

Значи, за да составиме реченица со модален глагол, треба да го ставиме глаголот „ биди"во комбинација со модален глагол. Ќе изгледа вака:

Мора да биде(тоа треба да биде)

Треба да биде(треба да биде)

Може да биде(Можеби)

Треба да биде(треба да биде)

Би требало да биде(се верува дека; се претпоставува дека;)

Втората фаза е истото поставување на главниот глагол во третата форма.

Малку вежбање

Секретарот мора да напише писмо. / Секретар мора пишуваат писмо.

Писмото мора да биде напишаноод страна на секретарот. / Писмо мора биди напишано секретарка.

Тој мора да го направи овој тест. / Тој мора да го изврши овој тест.

Овој тест треба да се направиод него. / Ова тест мора биди завршено нив.

Тој требаше да испрати мејл пред еден час. /Се претпоставуваше, Што Тој ќе испрати писмо час назад.

Е-маилот требаше да се испратиод него пред еден час. / Се претпоставуваше, Што електронски писмо ќе испратени час назад.

Обидете се сами да ги промените речениците дадени во статијата од активен глас ( Активен глас) во пасивен глас ( Пасивен глас). Ова ќе ви овозможи да го запомните правилото, како и да ја разработите неговата шема за трансформација во пракса чекор по чекор.

06.11.2013

Самото присуство на форма на пасивен глас (понекогаш наречен пасивен) не е чудна карактеристика карактеристична само за англиската синтакса. Сепак, пасивниот глас на англискиот јазик е пораспространет отколку на рускиот, а моделите за градење реченици со него се нешто поразновидни.

Во кои случаи е подобро да се користи пасивниот глас? Кога на говорникот не му е многу важно кој точно го врши дејството, туку важно е тоа да се изврши и кон кој предмет е насочен.

Која е разликата помеѓу активните и пасивните гласови

За да го разбереме ова прашање, да почнеме со нашиот мајчин јазик.

Размислете за разликата помеѓу „Ги чувам прстените во оваа кутија“ и „Прстените се чуваат во оваа кутија“? Во првиот случај, во центарот на вниманието и во улогата на субјектот е тој што дејствува - И. Во вториот случај, говорникот го интересира само самиот факт: прстените се тука, во оваа кутија. И не е важно кој ги ставил таму, не вреди да се спомене оваа тема, тој е толку безначаен. Оваа реченица е изградена во пасивниот глас, а нејзиниот предмет е збор што не го именува субјектот на дејството, туку неговиот предмет - прстените.

На англиски, оваа семантичка разлика помеѓу примерите останува:

Моите прстени ги чувам во оваа кутија за накит.
Прстените се чуваат во кутијата за накит.

Активниот глас го нагласува предметот на дејството, додека пасивниот глас го нагласува самото дејство и предметот со кој се изведува.

Конструирање реченица со пасивен глас

За да ја „претворите“ активна структура во пасивна, треба да извршите неколку чекори:

направете го додатокот предмет: во нашиот пример тоа е прстени,
предмет што треба да се изостави (или преведе во објект),
формулирајте го прирокот во пасив: наместо задржи – се чуваат.

Со оглед на тоа колку глаголски времиња има на англискиот јазик, многу е корисно да се научи самиот принцип на формирање на пасивна форма. Се состои од неколку зборови: помошниот глагол да биде во соодветното време, лице и број (во нашиот пример е тоа се), а потоа главниот глагол во формата Participle II (зачувана). Некое време се добиваат доста тешки комбинации, тоа е јасно видливо во сумарната табела.

Формирање на пасивни гласовни форми

	Присутни	Минатото	Иднина	Иднината во минатото
Едноставно	Прстенот се чува.	Прстенот беше задржан.	Прстенот ќе се чува.	Прстенот ќе се чува.
Континуирано	Прстенот се чува.	Прстенот се чуваше.
Совршено	Прстенот е задржан.	Прстенот беше задржан.	Прстенот ќе се чува.	Прстенот ќе се чуваше.

Семантичкиот глагол останува непроменет; сите граматички информации (лице, број, време) ги носи помошниот глагол to be: токму овој глагол дава такви незгодни форми. Табелата исто така покажува дека Future Continuous, Future Continuous во минатото и сите времиња од групата Perfect Continuous воопшто немаат пасивен глас.

Ако се користи модален глагол во пасивниот глас, тогаш моделот на кој е изградена реченицата е многу поедноставен: модален глагол + биди + главен глагол. На пример, прстените може да се чуваат во кутијата за накит.

За да формираме негативна реченица, ја ставаме честичката не на вообичаеното место по помошниот глагол: Прстенот не се чува. Ако самиот се состои од неколку зборови, тогаш по првиот: Прстенот не се чува. Како и секогаш, кратенката е прифатлива: Прстенот не се чува.

Негативни реченици со пасивен глас

	Присутни	Минатото	Иднина	Иднината во минатото
Едноставно	Прстенот не се чува.	Прстенот не се чуваше.	Прстенот нема да се чува.	Прстенот немаше да се чува.
Континуирано	Прстенот не се чува.	Прстенот не се чуваше.
Совршено	Прстенот не е задржан.	Прстенот не беше задржан.	Прстенот нема да се чува.	Прстенот немаше да се чува.

Во општо прашање прво го ставаме помошниот глагол (или само неговиот прв дел): Дали се чува прстенот? Дали се чува прстенот?

Во посебно прашање, оваа структура останува недопрена, а пред неа поставуваме прашален збор: Каде се чува прстенот?

Заеднички пасивни прашања

	Присутни	Минатото	Иднина	Иднината во минатото
Едноставно	Дали се чува прстенот?	Дали прстенот беше задржан?	Дали прстенот ќе се чува?	Дали прстенот би се задржал?
Континуирано	Дали се чува прстенот?	Дали се чуваше прстенот?
Совршено	Дали е чуван прстенот?	Дали е чуван прстенот?	Дали прстенот ќе се чува?	Дали прстенот би бил задржан?

Англиските реченици во пасивни не секогаш го „губат“ субјектот што го врши дејството. На барање на говорникот, може да се именува; јазикот ги обезбедува потребните средства за тоа. Да се вратиме на нашиот пример и да додадеме мало појаснување: прстените се чуваат во кутијата за накит од мене. Предметот на предлогот по означува кој го прави дејството.(ги чува прстените во кутија): во активниот глас беше субјектот I, сега е предлошки објект, што се користи во инструменталниот случај: од мене.

Дополнувања на пасивни реченици

Во таквите реченици често се користат додавки кои ги именуваат оние алатки или средства со кои се врши дејството. Кај нив се употребува предлогот со: Прстените се чистат со паста за заби.
Изговор наво такви случаи тие користат за означување на материјалот: Прстените се направени од сребро.

Карактеристики на употреба на пасивен глас

1. Распространетоста на пасивниот и активниот глас варира на различни јазици. Особено, голем број англиски глаголи може да се користат во пасив како прирок со директен предмет, иако слични руски зборови не можат.

На пример, реченица На Марија ѝ го покажувам прстенотсе трансформира во две различни реченици во пасивното:

Прстенот ѝ беше покажан на Марија (Прстенот ѝ беше покажан на Марија).
На Марија и беа покажани прстените (На Марија и беа покажани прстени).

За да ги преведете таквите реченици на руски, треба да користите безлични реченици без да го именувате лицето што го извршува дејството. Ако предметот е познат, може да се преведе со активниот глас: Наставникот му кажа на Том да седне (Наставникот му рече на Том да седне).

2. Друга тешкотија се англиските глаголи со таканаречени постпозиции, кои се користат во пасивното. Поставките го задржуваат своето место по глаголот: The rings were sent for (Тие испратија за прстените). Во преводот, го ставаме зборот за (за рускиот јазик ова е предлог) пред именката - подмет.