Основата на педагошката ориентација е… Структурната единица на нервниот систем е...

Во современи услови при изборот на образовните цели земаме предвид...

Контрадикторното воспитување како вид на неправилно семејно воспитување е...

Во концептот на J. Piaget, возраста од 0 до 2 години одговара на _____ фаза на интелектуален развој.

Генерализирана идеја за себе, систем на ставови во однос на сопствената личност е суштината на _________ личност.

Науката за социологија дозволува педагогијата...

Соодветноста на содржината на образованието со објективни научни факти, појави, закони е суштината на принципот на _________образование.

A. свест

B. научни

B. сила и активност

G. видливост

17. Чувствата ...

A. се мнемонички активности

B. карактеризирање на субјектот како целина

V. карактеризираат поединечни својства на објектот

G. стекнуваат нови знаења за предметот

18. Процесот на меморија, како резултат на кој зачуваниот материјал се извлекува од меморијата на ниво на препознавање, репродукција или на ниво на потсетување, се нарекува ...

A. зачувување

Б. заборавање

B. меморирање

D. репродукција

A. да ги земе предвид факторите кои влијаат на развојот на човекот

Б. да ги земе предвид социјалните услови кои, во поголема или помала мера, придонесуваат за воспитувањето на една личност

B. ги одредува главните научни насоки на развојот

D. да ги земе предвид условите кои придонесуваат за развој на односите меѓу учесниците во педагошкиот процес

20. Принципите на педагошкиот процес се дефинираат како ...

A. систем на основни барања за обука и образование

B. начини на проучување на педагошките појави

Б. објективно постоечки, стабилни врски меѓу педагошките појави

D. форми на организација на обука

21. Структурната единица на нервниот систем е ...

А. синапса

Б. неврон

G. Импулс

22. Целта на една активност е ...

A. секој релативно комплетен елемент на активност насочена кон извршување на една едноставна тековна задача

Б. збир на постојани мотиви во присуство на доминантен, изразувајќи ја ориентацијата на поединецот и вредносните ориентации

Б. идеална претстава за иден резултат, што ја одредува природата и методите на постапките на една личност

D. ментална појава која станува поттик за дејствување

А. Самоконцепти

B. самореализација

B. социјализација

G. адаптација

24. Proxemics е ...

A. просторна психологија

Б. психологија на длабочина

B. развојна психологија

G. психологија на полот

A. сензомоторни

B. формално оперативна

B. предоперативна

G. конкретно оперативни

А. недостаток на старателство и контрола, интерес за работите и хобиите на детето

Б. некомпатибилни образовни пристапи на различни членови на семејството

Б. недостаток на надзор и некритички однос кон нарушувањата во однесувањето кај адолесцентите

G. отстранување на гнев врз тинејџер и ментална суровост

27. Решавање на збир на задачи од заштита на животот и здравјето на децата до запознавање со духовните и моралните вредности во интерес на целосниот развој на детето, како и неговото подготвување за училиште, е целта на ______.

A. воспитно-поправните установи

B. сите образовни институции

B. предучилишни образовни институции

D. стручно образовни институции

28. Човечкото несвесно се манифестира во ...

A. ментални појави во сон

B. решавање на сложени проблеми

Б. присуство на самосвест

D. предвидлива природа на активноста

29. Односот на наставникот кон ученикот како субјект на неговиот сопствен развој ја формира основата на принципот ...

A. дијалошки

Б. колективно образование

Б. хуманистичка ориентација на образованието

G. дополнителноста

30. Дидактичката компонента на структурата на процесот на учење е ...

A. процеси на перцепција, размислување, паметење, комуникација

Б. цел, принципи, содржина, методи, средства, форми

B. последователни фази на активност на наставникот и учениците

Г. тестирање, дизајнирање, предвидување на процесот на учење и неговите резултати

31. Основата на педагошката ориентација е ...

A. интерес за научна дисциплина

B. желба да доминира со другите

B. желбата да се реализира себеси

D. интерес за наставничката професија

A. стандард на живеење на населението во земјата

B. интересите на владата

Б. социјално барање на државата и општеството

D. економскиот развој на земјата

33. Главните трендови на современиот образовен систем се ...

A. практицизам, политехничност во образованието

Б. стекнување образование еднаш во животот и засекогаш, зголемување на мајсторството во својата област како резултат на професионална активност

Б. диверзификација, хуманитаризација, демократизација, подобрување на квалитетот на образованието за сите, варијабилност, индивидуализација

Д. догматизам, конкретност и прагматизам

34. Изразувањето на чувствата во одредени надворешни манифестации се нарекува ...

A. одраз

Б. нијанса на однесување

Б. изразување

G. идиосинкразија

1. Практични активности

2. Методолошка активност

3. Истражувачки активности

A. предмет – наставник-методолог, објект – наставни практичари

Б.предмет – наставник, воспитувач, објект – ученик, ученичка група

V. предмет - научник-наставник, објект - целата сфера на педагошката дејност како целина

ВО 1. Дополни ја фразата: „Карактеристична манифестација на човековата активност, изразена во трансформацијата на внатрешниот и надворешниот свет, е

НА 2. На кој концепт одговара следнава дефиниција?

„Менталните својства кои се услови за успешно извршување на кој било или повеќе видови на активност“.

_________

В.З.Поврзете ги дефинициите дадени во првата колона со концептите дадени во втората колона.

НА 4. Пополнете го празното место во дијаграмот подолу

НА 5. Дополнете ја фразата: „Свесна слика за резултатот што целта е насочена кон постигнување“.

дејноста е _________________________________________________.“

Одговор: _________________________________

НА 6. Во списокот подолу пронајдете ги својствата на една личност што ја откриваат неговата социјална природа.

1) Способност за заеднички трансформативни активности

2) Желбата за самореализација

3) Способност да се прилагодат на природните услови

4) Стабилни погледи на светот и вашето место во него

5) Потреба од вода, храна, одмор

6) Способност за самоодржување

Одговор: __________________________

НА 7.Воспоставете кореспонденција помеѓу видовите на човечки потреби дадени во првата колона и примери за нивните манифестации во втората.

Одговор: _________________________

НА 8.Тим градежни работници гради станбена зграда. Пронајдете ги темите на оваа активност во списокот подолу.

1) Столари

2) Масони

3) Куќа во изградба

4) Ракувачи со кранови

5) Кранови

6) Безбедносни прописи

7) Градежен материјал

Одговор: _________________________________

НА 9. Поврзете ги двете списоци, од кои едната ги именува главните функции на комуникацијата, а другата ги опишува.Означете ги карактеристичните карактеристики на личноста во списокот подолу.

Запишете ги избраните букви во табелата, а потоа пренесете ја добиената низа на букви во формуларот за одговор (без празни места или други симболи).

Одговор: _________________________

ВО 10.Подолу се карактеристиките на комуникацијата како дијалог, но се прават грешки. Отстранете ги од списокот.

а) Еднаквост на содружниците

б) Активност на секој учесник

в) Почитување на мислењето на соговорникот

г) Подготвеност за меѓусебно разбирање

д) Желбата да се убеди противникот по секоја цена

ѓ) Ароганција

е) Не знаејќи го името на соговорникот

Одговор: ________________________________

ВО 11. Во списокот подолу пронајдете ги особините кои се единствени за креативната активност.

1) Достапност за употреба

2) Уникатност

3) Практично значење

4) Репродуктивност на примерокот

5) Основна новина

Одговор: _________________________________

ВО 12.Воспоставете кореспонденција помеѓу активностите дадени во првата колона и нивните карактеристики дадени во втората.

Одговор: _________________________________

Б13.Дополни ја реченицата:

„Човечките потреби се засноваат на...

Одговор: ________________________________________________________________

Б14.Најдете ги карактеристичните во листата подолу

карактеристики на една личност.

1) биолошко суштество

2) свесно поставува цели за активностите

3) живее меѓу својот вид

4) има способност да биде креативен

5) произведува алат со помош на други алатки

6) има вродени инстинкти на самоодржување

Напишете ги броевите во вашиот одговор во растечки редослед.

Одговор: _________________________.

Б15. Воспоставете кореспонденција помеѓу видовите на човечки потреби

и нивните конкретни примери: за секоја позиција дадена во

првата колона, изберете ја соодветната позиција од

втора колона.

Одговор: _____________________

Б17. Социјалните карактеристики на една личност се одредени од неговите

потреби... (Заокружи ги броевите подолу кои се точни

1) во работната дејност

3) на одмор

4) во создавањето

6) во општествената дејност

7) во воздухот

9) во комуникација со други луѓе

Заокружените броеви запишете ги во растечки редослед.

Одговор: ___________________

Б18.

Ова е личност како носител на свеста, обдарена

голем број важни општествени својства: способност за учење,

работете, комуницирајте со други како вас, учествувајте во животот

општество, имаат духовни интереси, искуство комплекс

чувства итн.

Одговор: __________________

Б19.Наведете го концептот што одговара на дефиницијата.

Ова се наједноставните научени движења,

чие спроведување не бара посебни напори, на пример,

активности во домаќинството: прицврстување копчиња, чешлање коса,

шиење, користење нож и вилушка додека јадете итн.

Одговор: ___________________

ВО 20

Независна употреба на цели системи совладана

вештини на личноста, свесно групирајќи ги во

одредена низа, евалуација на резултатите

акции, методи на дејствување - _______.

Одговор: ___________________

НА 21

Науки: антропологија, анатомија, физиологија, биохемија итн.

проучувај го човекот како ____________ (1) организам. Човек како

______________ (2), како предмет на _______________ (3) живот –

предмет на изучување на психологија, филозофија, социологија, етика,

педагогија, правосудство и други науки.

Одговор: 1 _________________, 2 ________________, 3 ______________

Б22. Наведете го концептот што одговара на дефиницијата.

Комбинација на способности што го овозможува тоа

креативното извршување на која било активност се нарекува

На оваа активност.

Одговор: __________________

Б23. Пополнете ги зборовите на местото на празните места.

Дали мислите дека Л.Н. Толстој сметаше за манифестации на страв

пред твојата совест?

1) пијанство

2) пушење

3) зборливост

Одговор: ______________

Б24. Наведете го концептот што одговара на дефиницијата.

Ова е чин на морална активност,

морална потрага, која се изразува во свесното

претпочитање на одреден систем на животни вредности,

линии на однесување.

Одговор: ______________

Б25.„Зошто живеам? Која е целта на моето постоење? Како мене

мора да живеам така што моето постоење е исполнето со достоинство

вид на ______________.

Одговор: _______________

Б26. Германски психолог и учител Е. Спренгер (1882-1963)

предложи типологија на личност, вклучувајќи ги следниве типови:

верски, естетски, политички, социјални,

теоретски, економски.

Одговараат на карактеристики и типови на личност

со замена во табелата за бројот од левата колона буквата од

КАРАКТЕРИСТИЧНИ	ТИП НА ЛИЧНОСТ
1) ја отелотворува желбата за доминација, за распределба на општествените улоги, го наметнува своето нормативно поле на комуникација	А) религиозни
2) има тенденција да комуницира во ситуација без улога; се изразува во комуникацијата. Вибрантно индивидуалистички	Б) естетски
3) главната работа е комуникацијата со Апсолутниот (Бог). Оваа комуникација станува улога-вокација. Сè друго станува од второстепено значење	Б) политички
4) за него комуникацијата е форма на посветеност. Главната форма на живот е љубовта. Навикнувајќи се на предметот на љубовта, тој може да преземе каква било форма на животна активност	Г) економски
5) основата на однесувањето е прагматична ориентација. Во комуникацијата, се стреми првенствено да постигне придобивки	Г) теоретски
6) се одликува со сеопфатна страст за знаење. Не толку многу комуникација колку истражување на објекти на комуникација	Д) социјални

Одговор: ___________________

Б27.Воспоставете кореспонденција меѓу науките, до еден или друг степен,

во еден или друг аспект кои го проучуваат човекот, и нивниот краток

опис.

НАУКАТА	КРАТОК ОПИС
1) анатомија	А) наука за структурата на организмите
2) педагогија	Б) наука за најопштите закони за развој на природата, општеството и свеста
3) филозофија	В) наука за функциите и функциите на телото
4) социологија	Г) науката за човековата биолошка природа
5) физиологија	Г) наука која ги проучува процесите и обрасците на менталната активност
6) антропологија	Д) науката која ги проучува хемиските супстанци што ги сочинуваат организмите
7) психологија	Г) науката за општеството, односите на луѓето и групите во него
8) биохемија	Ж) науката за образование и обука

Одговор: _________________

Б29. За кои се двете главни евалуативни гледишта

лице:

1) оптимист

2) синтетички

3) економски

4) политички

5) песимистички

6) уметнички

Одговор: __________________

Б30. Кои се двата главни аспекти што ја сочинуваат суштината на една личност:

1) класа

2) биолошки (природен)

3) простор

4) социјални

5) економски

6) мистична

Одговор: ___________________

Б31. Забележете кои концепти се вклучени како компоненти во

продуктивна човечка активност:

1) непроменливост

2) несвесни движења

3) дејност

4) интеракција

5) бесцелност

6) следење на инстинкт

7) свесна промена

8) фокусирање

9) самореализација.

Одговор: ________________

Б32. Означете ги главните видови активности по содржина:

2) труд

3) играње

4) едукативни

5) медицински

6) комерцијални

Опција бр.3041207

Кога ги завршувате задачите со краток одговор, во полето за одговор внесете го бројот што одговара на бројот на точниот одговор или број, збор, низа од букви (зборови) или броеви. Одговорот треба да биде напишан без празни места или какви било дополнителни знаци. Одделете го дробниот дел од целата децимална точка. Нема потреба да се пишуваат мерни единици. Одговорите на задачите 1-20 се број, или низа од броеви или збор (фраза). Напишете ги вашите одговори без празни места, запирки или други дополнителни знаци. Со завршување на задачата 29, можете да ги покажете своите знаења и вештини во содржината што ви е попривлечна. За таа цел, изберете само една од предложените изјави (29.1-29.5).

Ако опцијата е одредена од наставникот, можете да внесете или да поставите одговори на задачи со детален одговор во системот. Наставникот ќе ги види резултатите од завршувањето на задачите со краток одговор и ќе може да ги оцени преземените одговори на задачи со долг одговор. Резултатите доделени од наставникот ќе се појават во вашата статистика.

Верзија за печатење и копирање во MS Word

Запишете го зборот што недостасува во табелата.

ФАКТОРИ НА ПРОИЗВОДСТВО И ФАКТОРСКИ ПРИХОД

Одговор:

Во редот подолу, пронајдете концепт што е генерализиран за сите други претставени концепти. Запишете го овој збор (фраза).

Форма на држава, форма на влада, унитарна држава, федерација, република.

Одговор:

Подолу е листа на термини. Сите тие, со исклучок на двајца, припаѓаат на елитната култура

1) сложеност на употребените форми

3) забавен карактер

4) изразена комерцијална ориентација

5) духовна аристократија

6) барање на посебна обука за разбирање

Најдете два поима што „испаѓаат“ од општата серија и запишете ги броевите под кои се наведени во табелата.

Одговор:

Изберете ги правилните проценки за општеството и општествените институции и запишете ги бројките под кои се наведени.

1) Општеството е динамичен систем кој постојано се развива.

2) Општествениот напредок се карактеризира со деградација, враќање на веќе застарените структури и односи.

3) Во широка смисла, општеството се подразбира како дел од светот одделен од природата, но поврзан со неа, вклучувајќи начини на интеракција и облици на обединување на луѓето.

4) Социјалните институции ја вршат функцијата на социјализација на човекот.

5) Општеството е затворен систем кој не е во интеракција со надворешната средина.

Одговор:

Воспоставете кореспонденција помеѓу карактеристиките и активностите: за секоја позиција дадена во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

А	Б	ВО	Г	Д

Одговор:

Учениците спроведоа студија за мотивите за воспитно-образовните активности на учениците од основните училишта. Во списокот подолу најдете ги методите што ги користеле, а кои одговараат на емпириското ниво на научно знаење. Запишете ги броевите под кои се означени. Внесете ги броевите во растечки редослед.

1) опис на набљудуваните појави

2) изнесување и оправдување хипотези

3) објаснување на постоечките односи

4) директно набљудување на поединечни факти и појави

5) фиксација на генерализации во форма на закони

6) добивање квантитативни податоци за предметот што се проучува

Одговор:

Изберете ги точните изјави за карактеристичните карактеристики на пазарната економија и запишете ги бројките под кои се наведени. Внесете ги броевите во растечки редослед.

1) Приватната сопственост е основа на командната (планска) економија.

2) Во традиционалната економија, главните економски прашања ги решаваат органите на централната власт.

3) Главните субјекти на пазарните односи се економски независни учесници во економскиот живот.

4) Поттик за претпријатијата да работат во пазарен систем е профитот.

5) Знаците на пазарна економија вклучуваат бесплатни цени.

Одговор:

Воспоставете кореспонденција помеѓу примерите и видовите даноци и такси во Руската Федерација (во согласност со даночниот законик на Руската Федерација): за секоја позиција дадена во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

Запишете ги броевите во вашиот одговор, подредувајќи ги по редослед што одговара на буквите:

А	Б	ВО	Г	Д

Одговор:

Компанијата Y е студио за шиење венчаници. Во списокот подолу најдете примери за варијабилни трошоци на фирмата Y на краток рок и запишете ги бројките под кои се наведени. Внесете ги броевите во растечки редослед.

1) трошоци за отплата на камата на претходно земен заем

2) трошоци за набавка на ткаенини, конци, додатоци

3) трошоци за исплата на плата на вработените

4) закупнина за студио простории

5) плаќање за потрошена електрична енергија

6) премии за осигурување

Одговор:

На сликата е прикажана промената во понудата на столици на соодветниот пазар: линија за снабдување Ссе пресели на нова позиција - С 1 (П- цена, П- квантитет). Кој од следниве фактори може да ја предизвика оваа промена? Запишете ги броевите под кои се означени.

1) зголемување на цената на материјалите за тапацир на столици

2) зголемување на платите за работниците во претпријатијата што произведуваат столици

3) намалување на трошоците за материјали за рамката на столици

4) намалување на даноците наметнати на производителите на мебел

5) зголемување на тарифите за електрична енергија за производителите на мебел

Одговор:

Изберете ги точните изјави за социјалната стратификација и социјалната мобилност и запишете ги бројките под кои се наведени. Внесете ги броевите во растечки редослед.

1) Хоризонталната мобилност вклучува преместување во социјална група лоцирана на различно ниво од социјалната хиерархија.

2) Еден од критериумите за диференцирање на социјалните групи е приходот.

3) Личните квалитети на една личност дејствуваат како критериум за социјалното раслојување на современото општество.

4) Социолозите прават разлика помеѓу индивидуалната и колективната мобилност.

5) Еден од критериумите за социјално раслојување на општеството е количината на моќ.

Одговор:

За време на социолошките истражувања на возрасните жители на земјите Z и Y, им беше поставено прашањето: „Која насока на државната младинска политика ја сметате за најважна?

Резултатите од анкетата (како процент од бројот на испитаници) се прикажани на дијаграмот.

Во списокот подолу пронајдете ги заклучоците што може да се извлечат од дијаграмот и запишете ги броевите под кои се наведени. Внесете ги броевите во растечки редослед.

1) Уделот на оние кои ја забележуваат важноста за обезбедување пристап до одлучување во економијата, јавниот живот и политиката е помал во земјата Z отколку во земјата Y.

2) Еднаков удел на испитаниците во секоја земја сметаат дека е неопходно да се спроведе едукативна работа.

3) Во земјата Z, мислењето за важноста од обезбедување пристап до одлучување во економијата, јавниот живот и политиката е помалку популарно од мислењето за важноста на воспитно-образовната работа.

4) Во земјата Y, еднакви проценти на испитаници како најважни области го забележуваат создавањето услови за самоизразување, самореализација на младите и извршување образовна работа со нив.

5) Уделот на оние кои сметаат дека обезбедувањето социјална поддршка е најважно е поголем во земјата Z отколку во земјата Y.

Одговор:

Изберете ги правилните проценки за државата и нејзините функции и запишете ги бројките под кои се наведени. Внесете ги броевите во растечки редослед.

1) Еколошките барања утврдени од државата ја формираат основата на еколошката безбедност на земјата.

2) Основната карактеристика на секој вид држава е спроведувањето во неа на принципот на поделба на власта.

3) Државата има монополско право легално да користи принуда преку силите на органите на прогонот и безбедносните агенции.

4) Надворешните функции на државата вклучуваат определување на општата насока на економската политика на државата во согласност со постигнатото ниво на економски развој.

5) Државата создава регулаторна и организациска основа за ефективни и квалитетни активности на владините органи.

Одговор:

Воспоставете кореспонденција помеѓу прашањата и субјектите на државната власт на Руската Федерација, на чија јурисдикција се однесуваат овие прашања: за секоја позиција дадена во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

Запишете ги броевите во вашиот одговор, подредувајќи ги по редослед што одговара на буквите:

А	Б	ВО	Г	Д

Одговор:

Во демократската држава З, при реформата на изборниот систем за парламентарни избори беше направен премин од пропорционален во мнозински. Што од следново остана непроменето за време на оваа изборна реформа? Запишете ги соодветните броеви. Внесете ги броевите во растечки редослед.

1) слободно и доброволно учество на граѓаните на избори

5) зависноста на бројот на пратеничките мандати што ги добила партијата од бројот на гласови

6) можноста за предлагање независни непартиски кандидати

Одговор:

Што од следново се однесува на политичките права (слободи) на граѓанин на Руската Федерација? Запишете ги броевите под кои се означени.

1) одржување состаноци и собири

2) апел до владините агенции

3) плаќање на законски утврдени даноци и такси

4) одбрана на татковината

5) учество во управувањето со државните работи преку нивни претставници

Одговор:

Изберете ги правилните пресуди за семејното право во Руската Федерација и запишете ги броевите под кои се наведени. Внесете ги броевите во растечки редослед.

1) Семејното право ги уредува имотните и личните неимотни односи меѓу членовите на семејството.

2) Бракот е прекинат поради прогласување на матичната книга на брачните другари за мртов.

3) Бракот се склучува во матичната служба (матичната служба).

4) Правниот режим на имотот на брачните другари се утврдува само со договорот за брак.

5) Родителите се должни да обезбедуваат издршка на своите малолетни деца.

Одговор:

Воспоставете кореспонденција помеѓу примерите и мерките за правна одговорност во Руската Федерација: за секоја позиција дадена во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

Запишете ги броевите во вашиот одговор, подредувајќи ги по редослед што одговара на буквите:

А	Б	ВО	Г	Д

Одговор:

Акционерско друштво „Свит Чарм“ произведува кондиторски производи. Најдете ги во списокот карактеристиките што го разликуваат акционерското друштво од другите организациски и правни форми на претпријатија. Запишете ги броевите под кои се означени. Внесете ги броевите во растечки редослед.

1) делење на одобрениот капитал на друштвото на еднакви делови, од кои секој е издаден од хартија од вредност

2) задолжително склучување на договор за вработување со вработени

3) обврската на вработените да ја почитуваат работната дисциплина

4) распределба на добивката меѓу вработените во согласност со нивното учество на трудот

5) сноси ризик од загуби во рамките на вредноста на хартиите од вредност во сопственост на учесникот

6) исплата на дивиденда на сопствениците врз основа на резултатите од годината

Одговор:

Прочитајте го текстот подолу, во кој недостасуваат голем број зборови.

Изберете од списокот обезбедени зборови што треба да се вметнат на местото на празнините.

„Личност која активно владее и намерно ја трансформира природата, општеството и себеси е _________(А). Ова е личност со свои општествено оформени и индивидуално изразени квалитети: _________ (Б), емоционално-волево, морално итн. Нивното формирање се должи на фактот што поединецот заедно со другите луѓе _________ (Б), учи и менува светот и самиот себе. Процесот на ова сознание во текот на асимилацијата и репродукцијата на општественото искуство е истовремено и процес на _________ (Д).

Личноста се дефинира како посебна форма на постоење и развој на општествени врски, однос на една личност кон светот и со светот, кон себе и со себе. Се карактеризира со _________(Д) да се развива, да го прошири опсегот на своите активности и е отворена за сите влијанија на општествениот живот, за секое искуство. Ова е личност која има своја позиција во животот, која покажува независност на мислата и носи _________ (Е) за својот избор“.

Зборовите во списокот се дадени во номинативен случај. Секој збор може да се користи само еднаш.

Изберете еден збор по друг, ментално пополнувајќи ја секоја празнина. Ве молиме имајте предвид дека има повеќе зборови во списокот отколку што ќе треба да ги пополните празните места.

Список на термини:

Табелата подолу ги прикажува буквите што ги претставуваат зборовите што недостасуваат. Под секоја буква запишете го бројот на зборот што го избравте во табелата.

Запишете ги броевите во вашиот одговор, подредувајќи ги по редослед што одговара на буквите:

А	Б	ВО	Г	Д	Е

Одговор:

(Според В.В. Дјаконов)

Наведете три карактеристики на состојба наведени во текстот. Користејќи го знаењето од општествените науки, наведете уште една главна карактеристика на состојбата што не е наведена во текстот.

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 21-24.

Хуманитарните науки развија многу дефиниции за државата. Сепак, сите тие се сведуваат на следново: државата е универзална политичка организација која има посебна јавна моќ и специјализиран регулаторен апарат, изразувајќи првенствено интересите на доминантниот општествен слој и извршувајќи заеднички задачи за општеството.

Територијата е просторот во кој дејствува суверената државна власт. Територијата на државата е ограничена со државната граница - рамнината што ги дефинира границите на дејствувањето на државната власт како суверена.

Следната карактеристика на една држава е нејзиното население. Тоа е збир на поединци обединети не по сродство или националност, туку по територијалност и државјанство - правниот однос помеѓу личноста и државата, вклучувајќи ги меѓусебните права, должности и одговорности. Државата е должна да им обезбеди поддршка и заштита на своите граѓани, вклучително и во странство. Само граѓаните имаат право да учествуваат во владата. Ова учество се изразува во спроведувањето на избирачките права, јавниот сервис, учеството на референдуми и локалната самоуправа.

Државјанството и заедничката територија на живеење се формално правни фактори кои ги обединуваат поединците во население. Покрај тоа, луѓето во државата се поврзани со заеднички јазик, религија, традиции, историски развој, духовни, културни и етнички фактори итн. Друг важен елемент на државата е државниот апарат. Државата се карактеризира со посебен апарат на контрола и принуда, кој ја шири својата моќ врз целото население и на целата територија на државата. Државата е политички организирано општество.

Моќта е способност и способност да се контролира однесувањето на трети лица, да се влијае на нивното однесување и да се наметне нечија волја, вклучително и со сила.

Во исто време, државата не се совпаѓа со општеството, таа е посебна политичка организација во него која управува со јавните работи. Таквата моќ се нарекува јавна.

Во државата, менаџерската работа е одвоена од производството. Службеникот е ангажиран само во управувањето, спроведувајќи ги моќните функции на државата.

Така, државната власт ја врши овластена група луѓе - владејачката елита, која ги спроведува и општите општествени функции и сопствените групни интереси во управувањето.

(Според В.В. Дјаконов)

Решенијата за задачите со долги одговори не се проверуваат автоматски.
Следната страница ќе ве замоли сами да ги проверите.

Кои три форми на учество на граѓаните во политичкото владеење се споменати во текстот? Користејќи факти од јавниот живот и личното општествено искуство, дајте примери за тоа како граѓаните можат да ја користат секоја од формите на учество во политичкото владеење наведени во текстот.

Прочитајте го текстот и завршете ги задачите 21-24.

Регистрирана е нова политичка партија во државата З. Има централни управни тела и регионални ограноци. Партијата за свои основни принципи ги прокламира традиционализмот, стабилноста, редот, како и приоритетот на интересите на државата, нацијата и општеството над интересите на поединецот. За време на изборите, политичката партија го доби потребниот број гласови и доби пратенички места во парламентот. Одредете го типот на политичка партија во зависност од нејзината идеолошка припадност. Наведете го фактот што ви овозможи да го извлечете овој заклучок. Наведете кои било други два типа на партии кои се разликуваат според овој критериум и накратко опишете која било од нив.

Изберете една од изјавите подолу и напишете мини-есеј врз основа на неа.

Идентификувајте, по ваша дискреција, една или повеќе главни идеи за темата покрената од авторот и проширете ги на неа (нив). Кога ја откривате главната идеја(и) што сте ги идентификувале во вашето расудување и заклучоци, користете ги знаењата од општествените науки (релевантни концепти, теоретски позиции), илустрирајќи ги со факти и примери од јавниот живот и личното општествено искуство, примери од други образовни ставки.

За да ги илустрирате теоретските позиции, размислувањата и заклучоците што ги формулиравте, ве молиме наведете најмалку два факти/примери од различни извори. Секој даден факт/пример мора да биде детално формулиран и јасно поврзан со илустрираната позиција, расудување и заклучок.

29.1 Филозофија:„Привилегија на рибите, стаорците и волците е да живеат според законот за понуда и побарувачка; законот на човечкиот живот е правда“. (Д. Раскин)

29.2 Економија:„Типовите на бизниси се различни, но бизнисот како систем останува ист без оглед на неговиот обем и структура, производи, технологии и пазари“. (П. Дракер)

29.3 Социологија, социјална психологија:„Ни требаат училишта кои не само што учат, што е исклучително важно, тоа е најважно, туку училишта кои ја негуваат индивидуата“. (В.В. Путин)

29.4 Политички науки:„Врховната моќ е достојна за почитување само доколку е средство за обезбедување на човековите права“. (А. Кустин)

29.5 Јуриспруденција:„Заштитата на правата е должност кон општеството. Тој што го брани своето право, го брани правото воопшто“. (Р. Иринг)

Завршете го тестирањето, проверете ги одговорите, видете ги решенијата.