За да користите прегледи на презентации, креирајте сметка на Google и најавете се на неа: https://accounts.google.com
Наслов на слајдови:
Преглед:
Белешки за лекцијата
Познавање на светот
Возрасна група: подготвителен
Тема: „Ден на космонаутиката“.
Развојна задача:Да се консолидира знаењето на децата дека првиот космонаут бил рускиот државјанин Јуриј Гагарин.
Задача за учење:Проширете го разбирањето на децата за летот во вселената; да ги претстави руските научници кои застанаа на потеклото на развојот на руската космонаутика - К.Е. Циолковски, С.П. Королев.
Воспитна задача:Да негуваме гордост во нашата татковина, за нејзините достигнувања во науката, за херојството на рускиот народ.
Задача за заштеда на здравјето:Наведете ги децата да разберат дека само здрава, образована, силна личност може да биде астронаут.
Материјал: мултимедија.
Премести
Им кажувам загатки на децата.
1. Чудо - птица, црвена опашка
Пристигна во јато ѕвезди.(ракета)
2. Ни еден месец, ниту една месечина,
Ниту планета, ниту ѕвезда,
Лета низ небото, претекнувајќи авиони.(сателит)
3. Грашок се расфрла низ темното небо
Обоена карамела од шеќерни трошки
И само кога ќе дојде утрото,
Целата карамела наеднаш ќе се стопи.(ѕвезди)
4. Во вселената низ густинот на годините
Леден летечки објект.
Неговата опашка е лента светлина,
И името на објектот е ...комета
- Момци, погодивте ли за што ќе разговараме денес? (за вселената, астронаутите...)
Кој празник слави нашата земја на 12 април?(Ден на космонаутиката – слајд - прскање на екранот)
Зошто овој празник се нарекува така? (Ова е празник не само за астронаутите, туку и за оние кои учествуваат во развојот, изградбата и тестирањето на вселенските ракети, сателити и целата вселенска технологија).
Кои се астронаутите? (пред првиот човек да замине во вселената, тие испратијавештачки сателити, лунарнии меѓупланетарни автоматски станици– слајд . И дури тогаш луѓето се појавија во вселенските орбити. Тие почнаа да се нарекуваат астронаути).
Што мислите, зошто човекот сакал да лета во вселената?
Еден човек гледаше во ѕвездитенебо - слајд, и сакаше да знае какви се овие ѕвезди, зошто се толку светли. Научниците дошле до специјални уреди– телескопи – слајд, и гледајќи го ѕвезденото небо, дознавме дека покрај Земјата има и други планети - некои помали, други поголеми.
Кои планети ги знаете? (Меркур, Венера, Земја, Марс, Јупитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон - слајд).
Луѓето сакаа да знаат дали има живот на други планети. И ако има, кој живее таму? Дали овие живи суштества се слични на луѓето? Но, за да дознаете за ова, треба да летате на овие планети. Авионите не беа соодветни за ова, бидејќи планетите беа многу далеку. И тогаш научниците излегоа со ракети.
Кој во Русија ја измислил првата ракета?
Во градот Калуга живеел едноставен учителКонстантин Едуардович Циолковски - слајд. Тој сакаше да ги гледа ѕвездите преку телескоп, ги проучуваше и навистина сакаше да лета на далечни планети.
Решил да дизајнира авион што може да лета на некоја планета. Спровел пресметки, правел цртежи и смислил таков авион. Но, за жал, тој немал можност да го изгради овој авион.
И само по многу, многу години друг научник -дизајнер Сергеј Павлович Королев - слајд,можеше да дизајнира и произведувапрвиот вселенски сателит - слајд,во кој прв пат летал околу Земјата? (кучиња Белка и Стрелка - тобоган).Ова се случи на 20 август 1960 година, по еднодневен лет тие беа вратени на Земјата во капсула за исфрлање и станаа светски познати личности.
И под водство на С.П. Королев беше дизајниранракетен слајд, во кој на 12 април 1961 година човек за прв пат во светот полета во вселената.
Како се вика оваа личност? Кој беше првиот астронаут?(Ју.А. Гагарин) - слајд
По летот на Гагарин, многу космонаути ја посетија вселената, меѓу кои и жени.
Кој го знае името на првиот космонаут? (Валентина Терешкова и Светлана Савицкаја - слајдови)
Што мислите, каков треба да биде астронаутот?
Пред сè, астронаутот мора да има добро здравје, мора да биде силен и издржлив, бидејќи за време на вселенски лет човекот доживува огромни преоптоварувања.
Физимутка
- Што е преоптоварување?
Преоптоварувањето е состојба кога телото се соочува со оптоварувања што не може секој да ги издржи.
На пример, кога ракета полетува и кога слета, телото на лицето во вселенскиот брод станува многу тешко, а рацете и нозете не можат да се подигнат. Но, кога вселенскиот брод ќе заврши во вселената, телото станува светло. Како пената и луѓето летаат околу бродот како пердуви- слајд.
Како се нарекува оваа состојба во вселената? (состојба на бестежинска состојба).
Дали знаете во што се наоѓа храната на астронаутите? (во цевки - слајд,инаку астронаутите ќе го бркаа бродот, или за леб или за сок). Гледате колку му било тешко на првиот космонаут.
Зошто велиме дека астронаутот мора да биде бестрашен?
Претходно, луѓето никогаш не летале во вселената и не знаеле што може да наидат таму. На крајот на краиштата, може да има некаков дефект во ракетата. Затоа, астронаутите мора многу добро да знаат како работи ракетата за да ги поправат проблемите. Астронаутите би можеле да се судрат со други авиони - на крајот на краиштата, никој не знаеше дали има живот на други планети.
Враќањето на космонаутите го чекаат не само нивните семејства, туку и целата нација. И сите се среќни. Кога безбедно ќе слетаат.
Затоа, кога Јуриј Гагарин полета во вселената за прв пат, сите наши луѓе го следеа овој лет, сите беа загрижени за првиот космонаут. И кога безбедно слета, целата земја се радуваше.
Дали знаете каде слета Јуриј Гагарин за прв пат? (на Саратовско земјиште, надвор од градот Енгелс, на местото на слетување на Ју. Гагарин, беше инсталиранобелиск - слајд). Жителите на Саратов го поздравиле космонаутот, но Москва уште повеќе се израдувала. Во Москва луѓето се собраа во центарот, на Црвениот плоштад, а прославата продолжи до доцните вечерни часови, извикуваа „Ура! Гагарин“, „Слава на нашата татковина!“слајд.
Нашата земја ја ценеше работата на астронаутите: на сите космонаути им беа доделени високи награди. Се наоѓа во МоскваАлејата на космонаутите - слајд.
Плоштадот на кој му е поставен споменикот е именуван по Ју.А.Гагарин -слајд.
Градот Гжацк, каде што е роден и живеел Ју.А. Гагарин, сега го носи неговото име - градот Гагарин. Во овој град има музеј на Ју.А.Гагарин– слајд.
Академијата на воздухопловните сили, каде што се обучуваат пилоти космонаути, исто така е именувана по Ју А. Гагарин- слајд
Улица е именувана по С.П.Королев (ул. Академика Королев -слајд).
Резултат:
Кои нови и интересни работи научивте денес?
За што би разговарале дома, од она што сте го виделе и слушнале?
Можеби некој од вас ќе стане и астронаут или дизајнер на ракети и ќе измисли ракета во која луѓето нема да ги доживеат истите преоптоварувања што ги доживуваат астронаутите сега. И прославете ја нашата татковина.
Секој народ има луѓе кои ја прославија својата земја, својата татковина, и ние сме горди што во нашата земја Русија има толку прекрасни луѓе.
РЕЗИМЕ НА ЧАСОТ ВО ВИСОШКА ГРУПА ЗА ДЕНОТ НА КОСМОНАУТИКАТА.
Цели: да се консолидираат идеите за вселената и професијата астронаут.
Задачи:
Образовни:- ги прошири хоризонтите на децата;
Зајакнете го вашето знаење и разбирање за просторот.
Образовни:
Развијте го когнитивниот интерес кај децата;
Збогатување и активирање на вокабуларот на тема „Простор“.
Образовни:
Негувајте желба да ја постигнете вашата цел.
Опрема: портрети на космонаутите Ју Гагарин, В. Терешкова, слики што го прикажуваат Сончевиот систем, ракети, видеа од вселената и Ју.
Ликови: Презентер - учител, Дано.
Напредок на лекцијата:
Децата влегуваат во салата на музика.
Домаќин: Здраво, момци! Многу одамна, луѓето кои живееле на нашата планета сонувале да патуваат до ѕвездите. Непознати растојанија им навикаа и поминаа многу години пред да се случи првото вселенско патување. Да се потсетиме на името на човекот кој прв долета до ѕвездите? (Ју. А. Гагарин) Како се викаше првото вселенско летало?
Оваа птица нема крилја
Но, човек не може а да не се зачуди:
Штом птицата ја рашири опашката,
И ќе се издигне до ѕвездите. (Ракета)
Секоја година на 12 април нашата земја го слави Денот на космонаутиката, посветен на значаен настан во историјата на вселенското истражување.
Влегува Дано.
Не знам: Да! Дали планираш да одиш во вселената без мене?
Едукатор: И кој си ти?
Не знам: Па, еве ти време! Тие дури и не знаат кој сум јас! Јас сум голем астронаут! Јас бев првиот што бев во вселената! Јас -….
Воспитувач : Деца, дали навистина самиот Јуриј Гагарин дојде кај нас? Па, здраво, многу ни е мило што ве гледаме, извинете што не ве препознавме веднаш.
Не знам:
Не, јас не сум Гагарин! Јас дури и не знам кој е овој човек.
Воспитувач (се обраќа на децата):Дали знаете кој е Јуриј Гагарин?
Одговори на децата.
Наставникот покажува портрет на Ју Гагарин.
Во вселенска ракета
Со името „Исток“
Тој е прв на планетата
Успеав да се издигнам до ѕвездите.
До старателот:
Јуриј Гагарин беше првиот човек кој полета во вселената и помина дури 108 минути во орбитата на нашата планета!Тој ја обиколи светот со вселенското летало Восток. И од 12 април 1961 година, секоја година го славиме Денот на космонаутиката.
Не знам:
О, само размислете, 108 минути! Можев да ги поминам цели 200 минути таму! А ти, Гагарин, Гагарин!
До старателот:
Па, ти си лажго! А вие сеуште не ни се претставивте!
Не знам:
Не знам ни дали да ти се претставам сега или не.
Едукатор:
И мислам дека веќе знам кој си. Ти си Дано!
Не знам:
Па, некако не стана интересно. Ќе те оставам.
Едукатор:
Чекај, не оди! Остани, мислам дека сепак ќе се интересираш за нас!
Воспитувач . Сончево утро на 12 април 1961 година. Ракетата брзо се упати кон небото, оставајќи зад себе огнена трага од запалено гориво. Така, првиот вселенски брод во историјата со човек на него, лансиран од космодромот Бајконур. И нашиот сонародник Јури Алексеевич Гагарин стана првиот космонаут на Земјата.
Јуриј Гагарин е роден на 9 март 1934 година. Отпрвин немаше ништо необично во судбината на овој млад човек. Тој сонуваше за рајот уште од детството.
И Јури стана борбен пилот. И кога во 1959 година дознав за регрутирање на нови тестери за опрема во одредот, веднаш поднесов извештај за упис. Изборот за космонаути беше тежок. Се беше земено предвид: добро здравје, висина, тежина, издржливост, познавање на технологија... Почнаа подготовките. Комората за притисок ги создаде условите што човекот мораше да ги издржи при лансирање на ракета.Тренингот беше многу напорен. Но, Јуриј Гагарин издржа сè, па дури и се шегуваше во исто време, охрабрувајќи ги своите другари. Главниот дизајнер на сите први вселенски ракети, Сергеј Павлович Королев, внимателно го погледна Гагарин и одлучи: „Овој мирен, весел човек ќе биде првиот космонаут“. И така се случи. (Погледнете го видеото)
Едукатор: Што мислите, какви квалитети треба да има астронаутот? Дали сакате сами да станете астронаут? (Детски одговори)
За контрола на ракета
Треба да станете силни и храбри!
Тие не ги носат слабите во вселената
Впрочем, летањето не е лесна работа.
Воспитувач : Не знам, дали веќе сте биле во вселената?
Не знам : Да, ја посетив Месечината. Ако не ми верувате, погледнете го цртаниот филм „Dunno on the Moon“.
Воспитувач : Дали ќе летате во вселената со нас?
Не знам : Се разбира, со големо задоволство!
Час по физичко образование „Простор“
Еден два три четири пет, (одење на место)
Повторно летаме во вселената. (спојте ги рацете над вашата глава)
Се откинувам од земјата, (скок)
Стигнувам до Месечината. (рацете на страните, се вртат наоколу)
Ќе висиме во орбитата, (замавнете ги рацете напред-назад)
И повторно брзаме дома. (одење на место)
ВО СЕСТРИСКАТА КАРИЕРА : Па, Дано, дали ти се допаѓа со нас?
Не знам: Навистина ми се допаѓа! Научив толку многу нови работи!
Едукатор: Драго ни е што ви се допаѓа, седнете со момците и слушајте понатаму.
ДО СЕСТРАТА: И сега, момци, ќе ви кажам за првата жена космонаут, Валентина Терешкова. (Прикажува портрет)
Таа го направи својот вселенски лет на 16 јуни 1963 година со вселенското летало Восток-6. Летот на Терешкова траеше 70 часа и 50 минути.Како на 12 април 1961 година, така и на 16 јуни 1963 година, летот се подготвуваше и започна одлично. Валентина Терешкова изговори фраза која исто така стана легендарна: „Еј! Рај, симни ја капата“.Летот бил исклучително ризичен - медицината немала точни податоци за неговите можни последици по женското тело. Кабината била толку тесна што астронаутот можел да се движи со голема тешкотија. Беа испратени извештаи до Земјата: „Јас сум галебот.“ Летот се одвива добро.“ За време на исфрлањето, Терешкова ја удри главата во шлемот и слета со огромна модринка на образот и слепоочницата. Валентина беше речиси без свест. итно пренесена во болница во Москва. Дури вечерта лекарите известија дека животот и здравјето на Терешкова се надвор од животна опасност“.
Не знам: О, момци, целосно заборавив, моите пријатели од Цветниот град ме замолија да ве прашам за просторот и ви го дадоа ова писмо за да одговорите на прашањата:
Што рече Јуриј Гагарин во моментот на лансирањето? (Ајде да летаме, да одиме, напред, чао)
Како се вика градот на астронаутите? (Ѕвездено, Сончево, Космичко, Цветно)
Каков уред можат луѓето да користат за да ги набљудуваат ѕвездите? (Микроскоп, телескоп, филмоскоп, калеидоскоп)
Како се вика местото за лансирање на вселенското летало? (Аеродром, Аеродром, Космодром, Лансирање ракета)
Како астронаутите складираат храна? (Во саксии, во тегли, во термоси, во туби)
Кој уред можете да го користите за да отидете во вселената? (Во балон со топол воздух, Во авион, Во авион, На ракета)
Како се вика каменот што паднал од вселената на Земјата? (Метеор, Огнена топка, Астероид, Метеорит).
Не знам : Ви благодарам момци, вие сте толку паметни, знаете толку многу за вселената. Сега и јас знам многу. Ќе одам и ќе им кажам сè на моите пријатели.
Воспитувач : Денес, вселенските летови станаа сосема секојдневие за нас, жителите на Земјата.Ќе поминат години, ќе завршиш градинка, па училиште, ќе дојде време да избереш професија, а можеби некој од вас ќе одлучи да стане астронаут, а потоа ќе се сети дека во градинка првпат научивте за вселената, за професијата астронаут, и ќе ми биде многу драго доколку некој од вас ја избере оваа тешка, но многу чесна професија. Но, за ова треба да се обидете многу напорно - да одите добро на часовите, да бидете активни, да се стремите да научите што е можно повеќе нови работи. И обрнете посебно внимание на физичкото образование, бидејќи астронаутите се многу обучени, издржливи, закоравени луѓе, подготвени да издржат секаква физичка активност.
Ова ја завршува нашата лекција!
Возрасна група: подготвителна
Развојна задача: Да се консолидира знаењето на децата дека првиот космонаут бил рускиот државјанин Јуриј Гагарин.
Воспитна задача: Проширете го разбирањето на децата за летот во вселената; да ги претстави руските научници кои застанаа на потеклото на развојот на руската космонаутика - К.Е. Циолковски, С.П. Королев.
Образовна задача: Да негуваме гордост во нашата татковина, за нејзините достигнувања во науката, за херојството на рускиот народ.
Задача за заштеда на здравјето: Доведете ги децата да разберат дека само здрава, образована, силна личност може да биде астронаут.
Материјал: мултимедија.
Им кажувам загатки на децата.
1. Чудо - птица, црвена опашка
Пристигна во јато ѕвезди. (ракета)
2. Ни еден месец, ниту една месечина,
Ниту планета, ниту ѕвезда,
Лета низ небото, претекнувајќи авиони. (сателит)
3. Грашок се расфрла низ темното небо
Обоена карамела од шеќерни трошки
И само кога ќе дојде утрото,
Целата карамела наеднаш ќе се стопи. (ѕвезди)
4. Во вселената низ густинот на годините
Леден летечки објект.
Неговата опашка е лента светлина,
И името на објектот е…..комета
- Момци, погодивте ли за што ќе разговараме денес? (за вселената, астронаутите...)
-Каков празник слави нашата држава на 12 април? (Ден на космонаутиката – слајд – заштитник на екранот)
- Зошто овој празник се нарекува така? (Ова е празник не само за астронаутите, туку и за оние кои учествуваат во развојот, изградбата и тестирањето на вселенските ракети, сателити и целата вселенска технологија).
- Кои се астронаутите? (пред да се искачи првиот човек во вселената, таму беа испратени вештачки сателити, лунарни и меѓупланетарни автоматски станици - слајд. И дури тогаш луѓето се појавија во вселенските орбити. Почнаа да се нарекуваат космонаути).
- Зошто мислите дека некој сакал да лета во вселената? простор - слајд
Вселената отсекогаш го привлекувала вниманието на луѓето: означувала со својата длабочина и мистерија Еден човек погледнал во ѕвезденото небо - тобоган и сакал да знае какви ѕвезди се тие, зошто се толку светли. Научниците дошле до специјални уреди - телескопи со лизгање и додека го набљудувале ѕвезденото небо, дознале дека покрај Земјата има и други планети - некои помали, други поголеми.
- Кои планети знаете? (Меркур, Венера, Земја, Марс, Јупитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон - слајд).
ДЕТЕ: По ред, сите планети
Секој од нас може да именува:
Еден - Меркур,
Две - Венера,
Три - Земјата,
Четири - Марс.
Петка - Јупитер,
Шест - Сатурн,
Седум - Уран,
Зад него е Нептун.
Тој е осми по ред.
И после него, тогаш,
И деветтата планета
Наречен Плутон.
(автор на песната - А. Каит)
- Браво, навистина ги знаеш сите планети, но кажи ми што е Месечината?
Одговори: Земјен сателит
- Површината на Месечината се состои од кратери, големи и мали. Ајде да направиме мал експеримент и да видиме како изгледаат.
Експеримент „Кратери на месечината“
Еден куп брашно се истура во чаша или чинија. Фрли топка од пластелин таму. Внимателно отстранете ја топката и добијте нешто како кратер.
- Момци, сега да ги направиме планетите: Венера, Марс, Земја, Сатурн, Месечина и Сонце. Венера е втората внатрешна планета на Сончевиот систем. Венера е третиот најсветлен објект на небото на Земјата по Сонцето и Месечината. Површината на Марс е пустини, кратери, планини. Јупитер е најголемата планета во Сончевиот систем. Именуван по главниот римски бог. Земјата е најзелената планета. Поголемиот дел од површината е окупирана од вода - 70. Сатурн е најнеобичната планета по изглед, опкружена е со светли прстени. Тие се формирани од разни честички, камења, мраз, снег. Уран е зеленикаво-сина планета. Во атмосфера која содржи метан. Плутон е една од најголемите џуџести планети во Сончевиот систем. Деветтата планета на Сончевиот систем. Месечината има многу кратери. Сонцето е најсветлата, најжешката и најголемата планета.
Игра "Прстените на Сатурн"
(Момците си го подаваат обрачот еден на друг, провлекувајќи го низ себе)
Луѓето сакаа да знаат дали има живот на други планети. И ако има, кој живее таму? Дали овие живи суштества се слични на луѓето? Но, за да дознаете за ова, треба да летате на овие планети. Авионите не беа соодветни за ова, бидејќи планетите беа многу далеку. И тогаш научниците излегоа со ракети.
- Кој во Русија ја измислил првата ракета?
Живеел во градот Калуга бил едноставен учител, Константин Едуардович Циолковски - слајд. Тој сакаше да ги гледа ѕвездите преку телескоп, ги проучуваше и навистина сакаше да лета на далечни планети.
Решил да дизајнира авион што може да лета на некоја планета. Спровел пресметки, правел цртежи и смислил таков авион. Но, за жал, тој немал можност да го изгради овој авион.
И само многу, многу години подоцна, друг научник - дизајнерот Сергеј Павлович Королев - слајд, беше во можност да го дизајнира и произведе првиот вселенски сателит - слајд, во кој кој прв пат леташе околу Земјата? (кучиња Белка и Стрелка - тобоган). Ова се случи на 20 август 1960 година, летот траеше повеќе од еден ден, за кое време тие летаа околу Земјата 17 пати и беа вратени на Земјата во капсула за исфрлање и станаа светски познати личности.
И под водство на С.П.
- Како се вика оваа личност? Кој беше првиот астронаут? (Ју.А. Гагарин) - слајд
Летот траеше 1 час и 48 минути. За тоа време беше завршена една револуција околу Земјата. На лансирањето на ракетата, Гагарин на радио ја кажа фразата што стана позната низ целиот свет: „Ајде да одиме!“ Во орбитата, Јуриј Гагарин изврши едноставни експерименти: пиеше, јадеше и правеше белешки со молив. „Ставајќи го“ моливот до него, тој случајно открил дека тој веднаш почнал да лебди. Од ова Гагарин заклучил дека е подобро да се врзуваат моливи и други предмети во вселената. Тој ги снимал сите свои сензации и набљудувања на вградениот магнетофон.
По летот на Гагарин, многу космонаути ја посетија вселената, меѓу кои и жени.
- Кој го знае името на првиот космонаут? (Валентина Терешкова - слајдови) Нејзиниот лет траеше 3 дена. Имаше 48 орбити околу Земјата. Фразата што таа ја кажа пред почетокот: „Еј! Рај, симни ја капата! Таа останува единствената жена во светот која сама полета во вселената.
- Што мислите, каков треба да биде астронаутот?
- Пред се, астронаутот мора да има добро здравје, мора да биде силен и издржлив, бидејќи за време на лет во вселената човекот доживува огромни преоптоварувања.
Физимутка
Децата организираат столчиња во круг. Потоа трчаат низ групата и заедно со наставникот го кажуваат текстот:
Не чекаат брзи ракети
За прошетки по планетите.
Што сакаме
Ајде да летаме до овој!
Но, постои една тајна во играта -
Нема место за доцните.
Наставникот отстранува неколку столчиња. Како одговор на зборовите на наставникот „Заземете ги вашите места! децата седнуваат. Играта се повторува 2-3 пати.
Што е преоптоварување?
Преоптоварувањето е состојба кога телото се соочува со оптоварувања што не може секој да ги издржи.
На пример, кога ракета полетува и кога слета, телото на лицето во вселенскиот брод станува многу тешко, а рацете и нозете не можат да се подигнат. Но, кога вселенскиот брод ќе заврши во вселената, телото станува светло. Како пената и луѓето летаат околу бродот, како пердуви - слајд.
- Како се нарекува оваа состојба во вселената? (состојба на бестежинска состојба).
- Дали знаете во што е храната на астронаутите? (во цевките има тобоган, инаку астронаутите ќе го бркаат целиот брод, или за леб или за сок). Гледате колку му било тешко на првиот космонаут.
- Зошто велиме дека астронаутот мора да биде бестрашен?
Претходно, луѓето никогаш не летале во вселената и не знаеле што може да наидат таму. На крајот на краиштата, може да има некаков дефект во ракетата. Затоа, астронаутите мора многу добро да знаат како работи ракетата за да ги поправат проблемите. Астронаутите би можеле да се судрат со други авиони - на крајот на краиштата, никој не знаеше дали има живот на други планети.
Враќањето на космонаутите го чекаат не само нивните семејства, туку и целата нација. И сите се радуваат кога безбедно ќе слетаат.
Затоа, кога Јуриј Гагарин полета во вселената за прв пат, сите наши луѓе го следеа овој лет, сите беа загрижени за првиот космонаут. И кога безбедно слета, целата земја се радуваше.
- Дали знаете каде првпат слета Јуриј Гагарин? (на Саратовско земјиште, надвор од градот Енгелс, на местото на слетување на Ју. Гагарин, беше поставен обелиск - слајд). Жителите на Саратов го поздравиле космонаутот, но Москва уште повеќе се израдувала. Во Москва луѓето се собраа во центарот, на Црвениот плоштад, а прославата продолжи до доцните вечерни часови, извикуваа „Ура! Гагарин“, „Слава на нашата татковина!“ слајд.
Нашата земја ја ценеше работата на астронаутите: на сите космонаути им беа доделени високи награди. Во Москва се наоѓа Алејата на космонаутите - слајд.
Плоштадот на кој му е подигнат споменик е именуван по Ју.А.Гагарин - тобоган. Во многу градови, улици, плоштади и авении се именувани во негова чест. И во Холандија се одгледуваа разновидни лалиња, кои ги нарекоа „Јуриј Гагарин“.
Градот Гжацк, каде што е роден и живеел Ју.А. Гагарин, сега го носи неговото име - градот Гагарин. Во овој град има музеј на Ју.А. Гагарин - слајд.
Академијата на воздухопловните сили, каде што се обучуваат пилоти космонаути, исто така е именувана по Ју А. Гагарин - слајд
Улица е именувана по С.П.Королев (Улица Академика Королев - тобоган).
Еве што напиша Гагарин по враќањето од вселената: „Откако летав околу Земјата со сателитски брод, видов колку е убава нашата планета. Луѓе, да ја зачуваме и зголемиме оваа убавина, а не да ја уништуваме!“ (Земја - слајд)
Резултат:
- Кои нови и интересни работи научивте денес?
- За што би разговарале дома, од она што сте го виделе и слушнале?
Можеби некој од вас ќе стане и астронаут или дизајнер на ракети и ќе измисли ракета во која луѓето нема да ги доживеат истите преоптоварувања што ги доживуваат астронаутите сега. И прославете ја нашата татковина.
Секој народ има луѓе кои ја прославија својата земја, својата татковина, и ние сме горди што во нашата земја Русија има толку прекрасни луѓе.
Тематска лекција за Денот на космонаутиката „Ако навистина сакаме, ќе летаме и во вселената! во повозрасните и подготвителните групи на градинката.
Автор Набокова Е.И.Материјалот може да биде корисен за воспитувачите и музичките директори на градинките.
Цел: проширување на знаењата и идеите за вселената и професијата астронаут.
Задачи:всади кај децата чувство на патриотизам и гордост во нивната татковина;
да формираат детски идеи за вселената и астронаутите;
развивање на детското размислување, физичка активност и креативни способности со помош на ИКТ, музика и игри на отворено.
Опрема: проектор и екран за презентација, обрачи, вреќи со песок, балони, маркери.
Музички директор. Момци, денес се собравме во салата да го прославиме празникот - Денот на космонаутиката.
Уште од античко време, луѓето почнаа да размислуваат за прашањата: „Што е простор?
Што ако има живот на други планети освен планетата Земја?“
И тогаш советските научници и дизајнери го создадоа првото вселенско летало
бродот „Восток“.
Дали знаете кој беше првиот што отиде во вселената?
Пред човекот да полета во вселената, таму имало животни.
Кучето Лајка беше првото што отиде во вселената.
За жал, Лајка не можеше да се врати на Земјата, но толку многу помогна во развојот на астронаутиката што ѝ беше подигнат споменик во Москва.
3 години по неуспешниот лет на кучето Лајка, во вселената се испраќаат две кучиња - Белка и Стрелка. Поминаа само еден ден во вселената и успешно слетаа.
На 12 април 1961 година, за прв пат во историјата, вселенското летало „Восток“ со лице на одборот лансираше од космодромот Бајконур и леташе околу Земјата.
Летот траеше само 108 минути. И оттогаш, на овој ден, 12 април, го славиме Денот на космонаутиката. Се сеќаваме на овој датум и горди сме што нашиот Русин прв ја освои вселената, горди сме и ја сакаме нашата голема земја.
Ајде да слушнеме песна за Русија, која ќе ни ја изведе сениорската група.
„Нашата Русија е прекрасна.“ З. Корен.
Музички директор. Дали знаете кој беше првиот астронаут кој полета до ѕвездите?
Деца. Јуриј Алексејевич Гагарин.
Музика надзорник.Посветени на композиторот А. Пахмутова и поетот Н. Добронавов
Јуриј Гагарин прекрасна песна „Знаеш каков тип беше тој“.
Музички директор.Јуриј Гагарин стана херој на целата Земја.
Тој беше првиот човек кој со свои очи виде дека нашата
Планетата Земја е навистина тркалезна и многу убава.
Дали би сакале да одите на патување во вселената?
Какви квалитети треба да има младиот астронаут? (Детски одговори)
Кој сака да стане астронаут?
Тој мора да знае многу
Јадете напорно и вежбајте.
Каприциозен, штетен и лут
Нема да го носиме во орбитата.
Ќе земеме само пријателски,
Не ни требаат здодевни луѓе!
Дали го знаете правилото на пријателството?
Еден за сите и сите за еден! (повторете во хор)
Музички директор. Предлагам да направите загревање пред летот.
Загревање на просторот.
Музички директор. Да летам во вселената,
Има многу да се знае!
Сега ќе проверам што знаете за вселената. Погодете ги загатките:
(одговорите се прикажуваат на екранот откако децата ќе го дадат точниот одговор)
1. На небото се гледа жолт круг
А зраците се како нишки.
Земјата се врти околу
Како магнет.
Иако сè уште не сум стар,
Но, веќе научник -
Знам дека тоа не е круг, туку топка,
Многу жешко. (Сонце).
2. Човек седи во ракета.
Тој смело лета кон небото,
И кај нас во неговиот вселенски костум
Гледа од вселената. (Астронаут).
3. Нема тава во вселената,
А нема ни тенџере.
Тука има каша и харинга,
И борш и винегрет -
Спакувано како крем!
Ќе бидам астронаут.
Ќе јадам од нешто
Воопшто нема јадења. (Од цевки).
4. Има светлина на синото небо
Го привлече целото внимание
Тој лета околу земјата
Испраќа поздрав до нас. (Сателит).
Момци, дали знаете кои планети се вклучени во Сончевиот систем?
Одговори на децата.
Добро сторено! Веќе знаете многу за вселената!
Ви предлагам да погледнете краток цртан филм за планетите на Сончевиот систем.
За да ви даде подобра претстава за тоа како планетите се движат околу сонцето,
ајде да ја играме оваа игра:
Игра „Сонце, земја, месечина“.
Прво, треба да запомните со вашите деца што се врти околу што.
Играат 3 луѓе. Звучи „космичка“ музика.
Првото дете стои, држејќи го Сонцето (портокалова или жолта топка) во рацете.
Второто дете шета околу Сонцето, држејќи зелена топка во рацете (Ова е Земјата што ротира),
Третото дете во овој момент трча околу детето со зелена топка, држејќи сина топка во рацете (ова е Месечината што се врти околу Земјата).
Музички директор.Значи, за да влеземе во вселената, одиме во космодромот.
Игра „Ракетен фрлач“
Од секоја група се повикуваат по неколку луѓе, кои на крајот од музичкиот фрагмент мора да ги заземат своите места во ракетите (обрачите). Ракетниот екипаж не е повеќе од 3 лица. Постепено бројот на обрачи се намалува.
Музички директор.Вселенскиот брод е подготвен за полетување,
Екипажот ја чека командата.
Без губење минута,
Ајде да полетаме.
Фонопедска вежба „Ракети“
Проверка на горивото децата велат „ш-ш-ш“
Отворање и затворање на отворот „глисандо“ горе-долу на „а“
Проверување на радиото изговарајте кратки и остри звуци „у“.
Вклучете го моторот звучат „р“ и ротираат со тупаници
Музички директор.Внимание! Внимание! Давам команда да полета вселенскиот брод! 5, 4, 3, 2, 1! Започнете!
Звуци на космичка музика
Музички директор.Веќе сме во лет! Ајде да ги погледнеме планетите во „портолот“.
Зборуваат во хор:
Сите планети во ред
Секој од нас може да именува:
Еден - Меркур, два - Венера,
Три - Земја, четири - Марс!
Пет е Јупитер, шест е Сатурн,
Седум е Уран, осми е Нептун.
И деветтата планета -
Наречен Плутон!
(песни од А. Каит)
Музички директор. Се приближуваме до планетата Сатурн.
Сатурн се смета за една од најмистериозните планети.
Момци, треба да земеме примероци од почвата на планетата Сатурн и да ја испратиме
на Земјата за истражување.
Ќе треба да користиме специјални уреди за движење во оваа област - ова се вселенски џемпери.
Штафетна трка „Возење на топки зад земјата на Сатурн“
Музички директор. Добро сторено! И нашето патување продолжува. Нашата ракета се движи кон Марс.
Звучи космичка музика.
Музички директор.Така стигнавме на планетата Марс.
Марс е пустинска планета
И големината е малку поголема од Месечината.
Тоа е поради црвената боја,
Именуван по Богот на војната.
И нема планини никаде во светот
Повисоко отколку на таа планета.
Момци, ајде да ја населиме оваа пустинска планета со марсовци.
Игра „Засади Марс“
За играта, земете неколку црвени топки - нацртајте што е можно повеќе мажи од Марс на топката. Кој ќе извлече најмногу е победник.
Музички директор.Момци, да замислиме дека за време на летот сретнавме вселенски роботи и ја игравме нашата омилена игра.
Игра "Роботи и ѕвезди"
Музички директор. Тука завршува летот во вселената. Време е да се вратиме на Земјата!
Звучи космичка музика.
Општинска буџетска предучилишна образовна установа
„Детска градинка од компензатен тип бр.18“ Митишчи
Московскиот регион
Резиме на интегрирана лекција во постарата група во градинка,
посветен на Денот на космонаутиката „Патување во вселената“.
Едукатор: Романенко Светлана Семеновна Цели на програмата: 1. Образовни: - да се консолидираат знаењата за геометриските фигури; - да формира искуство за самостојно надминување на тешкотиите под водство на наставник врз основа на рефлексивниот метод, искуството на самоконтрола; - подобрување на способноста за корелација на броевите со количините, споредување на агрегати и воспоставување еднаквост меѓу нив; - вежбајте да решавате логички проблеми и проблеми со генијалност; - да се развие интерес кај децата за математиката и чувство на доверба во нивното знаење. - тренирајте ментални операции - анализа, споредба, генерализација, апстракција - проширете ги хоризонтите на децата; - консолидираат знаење и разбирање на предмети и феномени од околниот свет. -да ги запознае децата со историјата на празникот Ден на космонаутиката. -дадете првични информации за планетите, Сонцето, Месечината. -подобрување на визуелните вештини. 2.Развивање: - развивање на когнитивниот интерес кај децата; - збогатување и активирање на вокабуларот на тема „Простор“; - развива креативна имагинација, фантазија; - развива моторна и играчка активност; - поттикнување на импровизација на играта и танцовите движења. 3. Образовни: - создавање ситуација на успех; - негување чувство на одговорност и взаемна помош; - создадете весела празнична атмосфера. Работа со вокабулар Предмети: простор, астронаути, бестежинска состојба, планета, орбита, универзум, воздушен брод, орбитална станица, Меркур, Венера, Земја, Марс, Јупитер, Плутон, Сатурн, Уран, Нептун.
Дејства: летај, патувај, слетај, истражувај. Знаци: храбар, смел, непознат, ненаселен, далечен, огромен. Опрема: Слики кои прикажуваат портрет на Ју Гагарин, кучиња Белка и Стрелка, соѕвездија, Месечината. Балон. Збир на геометриски форми, примерок од ракета составен од овие форми. Листови хартија со нацртани вонземјани и ракети направени од геометриски форми, моливи, ѕвезди за броење точки, картонски делови за градење ракети, фотографии и постери со слики од планети, сонце, фломастери. Прелиминарна работа: читање на книгите „Простор во слики“ од Емили Бомонт, цртање на темата „Простор“, дизајнирање „Нашиот вселенски брод“, моделирање „Космонаут“, „Ракета“, апликација „Луноход“, модели на ракети. Методи и техники: вербално: прашања, поставување гатанки, проблемски ситуации, поезија, објаснување, практично: динамична пауза, дизајнирање ракети; играње: момент на изненадување; визуелно: аудио запис, илустрации.
Напредок на часот
Воведен дел
(Децата влегуваат во групата на музиката „Каков човек беше тој“ во изведба на Ју. Гулјаев.) Едукатор: Момци, многу ми е мило што ве гледам. Држете се за раце и насмевнете еден на друг. Сега погледнете ги нашите гости, поздравете им и подарете им ја вашата насмевка. Одлично! - Каков празник е денес?
- Денес е тежок ден,
Секој во светот го знае ова.
Леташе во вселената за прв пат
Човек од земјата е храбар
Освојте ја пространоста на универзумот
Личноста навистина го сакаше тоа.
А потоа во длабоката вселена
Првиот сателит полета.
А потоа отиде во вселената
И стана познат засекогаш
Следејќи го сателитот во ракетата
Првата личност
Науката оди напред
Ја совлада брзината на светлината,
Ќе летаме во длабока вселена
Да се отстранат другите планети.
М. Ју.Богина Едукатор: Зошто токму 12 април? Деца: На овој ден човек за прв пат полета во вселената. -За прв пат жител на планетата Земја се упати кон ѕвездите. Едукатор: Кој знае како се викаше првиот астронаут во светот? Деца: Првиот космонаут во универзумот го доби името Јуриј Алексеевич Гагарин.
Главен дел
Едукатор: Ајде да одиме на изложбата и да ги погледнеме фотографиите. Деца, од портретот нè гледа насмеан, храбар пилот - космонаут, херој на Советскиот Сојуз, полковник Јуриј Алексеевич Гагарин, а тука е облечен поинаку, во облеката што ја носел за време на летот. Целиот негов костум се нарекува вселенски костим. Вклучува школка, шлем, ракавици, чизми. Вселенскиот костим е како кабина на вселенски брод, има сè за да можат астронаутите да бидат во лет. Оделото содржи цевки со респираторна смеса кои се потребни за дишење, а има и мала кутија која ја одржува нормалната телесна температура. Оделото е скафандер кој е многу издржлив и штити од притисок и зрачење. Оделото е поврзано со Земјата, содржи микрофон со сензори за опрема, можеме да видиме и да разговараме со астронаутите. Вселенскиот костум е тежок и може да го носат само обучени, издржливи луѓе. Кој знае кој полета во вселената пред Ју.А.Гагарин? (А првите што долетаа во нив не беа луѓе, туку животни: стаорци, а потоа кучиња. Погледнете ја оваа слика. На неа можете да ги видите првите кучиња. Кои полетаа во вселената и се вратија назад. Нивните имиња беа Белка и Стрелка. И дури после тоа, како што другите кучиња успешно полетаа во вселената, првиот човек отиде таму.) Едукатор: Тоа беше Јуриј Гагарин кој беше првиот човек што полета во вселената и помина цели 108 минути во орбитата на нашата планета! Тој ја обиколи светот со вселенското летало Восток. И од 12 април 1961 година го славиме Денот на космонаутиката
.
Оваа година, на 12 април 2016 година, се одбележуваат 55 години од летот на првиот човек во вселената. И нашиот сонародник Јуриј Алексеевич Гагарин го направи тоа. За кратко време од првиот лет во вселената, човекот ја посети Месечината и ги истражи речиси сите планети од Сончевиот систем, но тој прв лет беше најтежок и најтежок и опасен. Нешто повеќе од еден час подоцна, Ју.А. Гагарин стана најпознатата личност на Земјата, но првата орбита околу Земјата на вселенски брод со човек на одборот беше заслуга на многу, многу луѓе и, пред сè, на генералниот дизајнер на вселенски бродови Сергеј Павлович Королев. Знам дека (името на детето) знае песна за оваа прекрасна личност.
Читање поема
Знаеш ли каков тип беше тој?
Оној кој ја откри ѕвездената трага?
Цел свет го носеше на раце.
Син на Земјата и ѕвездите.
Беше нежен и едноставен.
Едукатор: Што мислите, каков треба да биде астронаутот? (здрав, силен, упатен, вреден, храбар, издржлив, итн.). -Едукатор: Астронаутот мора да биде бестрашен, зошто? (луѓето не знаат што би можеле да наидат во вселената или дали ракетата работи). Едукатор: Што треба да направи за ова? (воз)
Влегување во активност.
-Затоа ви предлагам да спроведете „космичка обука“.
Игра „Напротив“.
Едукатор: Ајде да се држиме за раце и да формираме круг, јас ја фрлам топката и го кажувам зборот, а вие обратете го зборот. На пример: ·
Весело - тажно
· Брзо – бавно
· Убаво - грдо
· Тенки - масти
· Паметно – глупаво…..
-Едукатор: Обуката помина добро. - Сега да замислиме дека сме млади космонаути и што треба да учи астронаутот пред лет (сончев систем: локација на планети, сонце, месечина). Ајде да одиме на сликата на Сончевиот систем, ПРОСТОР.
Едукатор: Така
сончев систем
ма - планетарен систем кој вклучува
централната ѕвезда, кој ќе ја именува - Сонцето! Тие се вртат околу сонцето
природни вселенски објекти, планети
. -Колку планети? - Кои планети ги знаете? Деца:
Сите планети во ред
Секој од нас може да именува:
Еден - Меркур,
Две - Венера,
Три - Земјата,
Четири - Марс.
Петка - Јупитер,
Шест - Сатурн,
Седум - Уран,
Зад него е Нептун.
Тој е осми по ред.
И после него, тогаш,
И деветтата планета
Едукатор: Браво, навистина ги знаете сите планети.
Која планета е најнеобичната? (Земјата)
Зошто Земјата е најнеобичната планета? Зошто?
(Планетата е дом на милиони видови живи суштества, вклучувајќи ги и луѓето. Астронаутите и научниците открија дека нема живот на планетите што се вртат околу нашето Сонце: некои се премногу ладни, други се премногу жешки. Никој не живее на овие планети.)
Деца:
Само нашата планета Земја
Погоден за живеење во секој поглед.
На крајот на краиштата, Земјата е градинарска планета
Во овој студен простор.
Само овде шумите се бучни,
Повикувајќи ги птиците преселници.
Грижете се за вашата планета -
На крајот на краиштата, нема друг таков!
Едукатор:
Каква форма има земјата? Деца: Нашата Земја е тркалезна, како топка. Едукатор: Во текот на годината, Земјата се врти околу Сонцето еднаш. -Дали Земјата има еден природен сателит? Кои
? (Месечина.)
Воспитувачка: А, што е ова, балон ни полета, еве писмо: До: градинка бр. 18, група бр. 4…. Од кого: вонземјани.
„Момци, ни треба вашата помош, нашиот брод се урна, ние
Не можам без тебе!“
Едукатор: Момци, кои се вонземјаните? (Вонземјанин
нин -
вонземјанин од друга планета.)
-Па, дали сте подготвени да помогнете?
-А со што ќе летаме?Ни треба најбрзиот транспорт...
Кои? (Ракета)
-Секако, ракета. Користејќи го примерот на топка, ќе ви покажам како лета ракета.
(Наставникот го надувува балонот и ја стиска дупката со прстите. А потоа ги откопчува прстите и топката одеднаш пукна нагоре.
Едукатор: Нашата топка леташе како ракета - се движеше напред додека беше
имаше воздух. Но, ракетата не содржи воздух, туку гориво.
Ама бидејќи сме многу ќе летаме на 2 вселенски брода.Сега ќе одиме во космодром, еве гледаме
геометриски фигури!
Момци, држете се за раце и одете во круг, кога музиката ќе престане, сите ќе земат парче... (Слуша музика од Starship Troopers) -Како да се разделиме? (по боја, по форма) - Добро, денес ќе се разделиме
според формата
, квадрати надесно, триаголници налево, Кој има најголем квадрат и триаголник ќе биде командант на вселенскиот брод. -Одиме во полето за слетување и седнуваме во согласност со бројот на вашата фигура.
Дидактичка игра „Изгради ракета“
Едукатор: Прва задача, замислете дека сте дизајнери, а сега секој тим гради своја ракета, имате модел.
За да летаме, сите треба да правиме ракети.
(тимска работа: децата градат ракети).
-Добро сторено! Заврши одлична работа! -Кои геометриски форми користевте? - Колку триаголници? - Колку квадрати? -Одлично! но за да одите на лет треба да знаете и да можете да направите многу. Ние нудиме тест за интелигенција. Дали екипите се подготвени? (Подготвен).
Ја проверуваме подготвеноста на тимовите за летот.
Мора да одговорите на прашањата за брза анкета. Конкурс бр. 1 Блиц анкета. 1. Наведете ги летечките машини што ги измислиле луѓето. (Балон, воздушен брод, авион, хеликоптер, ракета, сателит, вселенска станица). 2. Кои ликови од бајките кои можат да летаат и нивните авиони ги знаете? (Тилим - авион, метла и ступа на Баба Јага, Малиот грбав коњ, старец Хотабич, чизми за одење, змија Горинич).
И сега ви предлагам да летате во вселената: затворете ги очите и броете од 10
до еден и одиме да летаме.
Да го кажеме волшебниот збор „Ајде да одиме“.
Музиката е „Мистериозна галаксија“ на ансамблот Зодијак. Сите се сквотираат, рацете над главите во конус, децата имитираат летање на ракета. - Еве ние сме во вселената. И така, нашите вселенски бродови слетаа и слетаа на планетата....., погледнете ги овие патеки, и каде не водат, треба да испратиме извидници, тие ќе ни бидат команданти, тие одат во парови по патеката и бројат. Две летечки чинии и се чини дека не функционираат.
Што мислите дека треба да се направи? Задача: „Најдете ги соседите на бројот“. Ова е задача за командантите: Едукатор: Командантите ја завршија оваа задача и добиваат ѕвезда. Да се вратиме назад, (одбројува.) - Браво! Сега да ја продолжиме нашата лекција. -А бидејќи ги посетуваме вонземјаните, да им подготвиме задоволства, колачи. -Каква форма ќе ни биде тортата денес (плоштад).
- Подгответе се да слушате „Графички диктат“:
- поставете син триаголник во горниот лев агол; - во долниот десен агол ставете…. квадрат; -во центарот има овална; - во долниот лев агол има правоаголник; -во горниот десен агол има круг.
-Проверуваме. Која фигура е во горниот десен агол, во десниот долен агол...) (браво,
по ѕвезда)
Време е да се постави маса.
-Секој тим има своја маса и свој прибор за јадење, погледнете ги и видете кое парче опрема е излишно.
(по ѕвезда)
Дидактичка игра „Поставете вонземјани во вселенски бродови“
Едукатор: Погледнете го листот и одговорете ми, деца:
Кој со која ракета лета?
(На парче хартија, вонземјаните се цртаат од геометриски форми и ракети во облик на истите форми. Треба да ги поврзете со линија сликите на ракетата и вонземјанинот, составени од исти геометриски форми.)
Едукатор: Команданти, проверете ги задачите... (тимовите повторно добиваат ѕвезда.)
Им помогнавме на вонземјаните, време е да вратиме
,
Момци, време е да се вратиме на земјата.
. Седнавме на седиштата и ги врзавме појасите. Музиката е „Мистериозна галаксија“ на ансамблот „Зодијак“. Сите се сквотираат, рацете над главите во конус, децата имитираат летање на ракета. Едукатор: Сега, за да се потсетиме на нашето патување во вселената, ќе направиме слика, веќе имаме слика од вселената, веќе има ѕвезди на неа, ајде да составиме ракети, да ги залепиме нашите фотографии и да ги испратиме во вселената. Практична работа.
(децата ги лепат своите фотографии на ракети и ги испраќаат во вселената) II. Завршен дел Да се потсетиме што направивме денес, какви нови работи научивме: и така - како се викаше првиот космонаут? -најбрзиот начин на транспорт? -Како се вика астронаутското одело? -Како се викаа кучињата кои први полетаа во вселената? -Наведете ја најголемата жешка ѕвезда во универзумот? -Како се вика земјиниот сателит? - За што би разговарале дома, од она што сте го виделе и слушнале?
Ве молиме застанете во круг.
Сите деца се собраа во круг,
Јас сум твој пријател, а ти си мој пријател.
Да се држиме цврсто за раце
И да се насмееме еден на друг
Сега покажи ми ги прстите. Ајде да ги направиме пријатели
(координација на движењата и развој на фини моторни вештини, развој на меморија).
Девојките и момчињата во нашата група се пријатели.
Јас и ти ќе се дружиме со мали прсти.
1, 2, 3, 4, 5! Да почнеме повторно да броиме: 5 4 3 2 1 – Еве каде завршува нашето патување...Ви благодариме на сите!