Општинска буџетска образовна институција
„Детска градинка Полазненски бр. 8“
Директни едукативни активности
„Когнитивно-говор“
Интеграција со образовните области:
сознание, физичко образование, здравје, социјализација, комуникација, уметничка креативност, читање фикција, музика
ТЕМА: „Помошниците на Гном“
(средна група)
Наставничката Пономарева И.Г.
„Детска градинка Полазненски бр. 8“
ЦЕЛ:Формирање на детски вештини за навигација низ времето користејќи го примерот на запознавање со денови и недели.
Задачи:
Образовна област „Сознавање“:
Проширете го вашето разбирање за деновите во неделата. Воведете го новиот ден во неделата - среда.
Зајакнување на редното броење до 5, способноста за корелација на бројот на предмети со број.
Вежбајте да ги избирате потребните геометриски форми (триаголник, круг, квадрат, правоаголник) врз основа на три критериуми: форма, боја, големина. Зајакнете ги сензорните стандарди
Обучете ги децата да погодуваат загатки по уво и користејќи модели.
Развијте визуелна и аудитивна перцепција, меморија, внимание, размислување.
Научете ги децата да решат проблем и заедно да најдат излез од ситуацијата.
Образовно поле „Физичко образование“:
Да се формулира потребата на децата за физичка активност.
Образовно поле „Здравје“:
Одржувајте и подобрете го здравјето на децата преку вежби за очи.
Образовно поле „Уметничка креативност“:
Зајакнете ги вештините на децата за сликање готови форми.
Образовно поле „Музика“:
Охрабрете ги децата да учествуваат во играта, изведувајте движења во согласност со музичката и вербалната придружба.
Образовно поле „Социјализација“:
Запознајте ги децата со основните правила на односите со врсниците и возрасните, како и со способноста за тимска работа.
Научете ги децата да работат во парови кога ги завршуваат задачите и заедно да ги завршуваат задачите.
Развијте интерес за предложените задачи, желба да му помогнете на ликот.
Образовно поле „Комуникација“
Подобрете го дијалошкиот говор: научете да учествувате во разговор, јасно одговарајте на прашања.
Надополнете го и активирајте го детскиот вокабулар со продлабочување на знаењето за деновите во неделата.
Образовна област „Читање фикција“:
Запознајте ги децата со вербалната креативност (песни, гатанки, игри со прсти)
Развојна средина:
Чадорот е светол; дидактички прирачник за игра „Денови во неделата“ (куќа + гноми); пет комплети блокови Dienesh; модел-кодирање со фигури; мистериозен модел „Детска градинка“; збир на броеви од 1 до 5; силуети на бројот -3, различни големини, бели;
бои, четки, тегли со вода, подметачи; збир на геометриски форми со различни бои; послужавник; магнетофон со снимање музика. игри „Соседи“; кутија со подароци за деца (боенки);
Прелиминарна работа со деца:
Разговор за деновите во неделата; кажување гатанки со помош на модели и зборови; запознавање со броевите од 1-5; броење до 5; работа со блокови Dienesh; (според шемата); игри со геометриски форми; сликање готови форми;
Мотивациска и ориентациска фаза:
Наставникот има прекрасен чадор во рацете
Видете, момци, имам прекрасен чадор во моите раце, а исто така е магичен. Можете да го користите за да правите различни патувања.
Сакаш ли да патуваш?
Сакате да патувате?
Ги знам волшебните зборови кои ќе ни помогнат да одиме на патување. Сите стојат под чадорот.
*Наставникот ги кажува зборовите:
„Да удираме со нозете, да плескаме со рацете,
Да се свртиме околу себе, да ги затвориме очите,
Да речеме „АХ“ и ќе гостуваме“
Го затвора чадорот.
*Наставникот привлекува внимание на прекрасната куќа:
Погледнете колку е убава куќата.
Ги води децата до куќата.
ГЛАВНА СЦЕНА:
Дали ви е позната оваа куќа?
Кој живее во таа куќа?
Еве една убава куќа, а тој живее во неа една недела.
Има точно седум дена во неделата, секој треба да знае за ова!
Браќата џуџе живеат овде, пеат песни заедно,
И раскажувајќи бајки, боите се менуваат секој ден.
Момци, кого го посетуваме?
Ајде да ги именуваме боите на собите во кои живеат гномите.
Неделата почна, се фатив за работа...
Неделата започнува во понеделник.
(прикажи Gnome -Понеделник, светло зелена)
Во понеделник првиот гном ја обои куќата зелена и каква боја е тој?
* (Ставете го Monday Gnome во куќата на неделата)
По понеделник доаѓа вторник.
И во вторникот синото џуџе ја обои куќата во сина боја.
Каква боја ја обои куќата во вторник? -До кое џуџе се смести?
* (ставете го вторник Гном во куќата)
Момци, денес е трет ден во неделата. И се вика - СРЕДА. Gnome - среда сака сè портокаловои се облече во портокалова облека. Среда реши до вторник. Ова е трет ден во неделата.
Гном среда сакаше да влезе во неговата куќа, но некако не можеше да направи ништо. За да влезе во куќата, треба да ги заврши задачите. Но, тие се премногу комплицирани за него. Што да се прави? Дали ќе му помогнеме на Gnome?
Не се плашите од тешкотии? -Па, тогаш продолжи.
1 ЗАДАЧА:
" Помогнете му на џуџето да ми каже што носи?"
1.И во мраз и студ, тој секогаш ќе те спасува.
За да не ви се разниша здравјето, ставете го на глава...
2.Со копчиња и џеб, со раце и манжетни
Тој седи на мене цел ден, и ќе дојде ноќта,
Се свиткува и спие...?
3. Ракавите се подолги од рацете,
Значи носиш...?
4. Да ги облечете нозете за да скокаат и галопираат.
За да не ви отечат стапалата, што да носите...?
Гном среда се облече и отиде на прошетка. И тргнавме. Изберете го вашиот пријател (избор во парови).
Но, патеката не е видлива. (проблем) Што да правам?
2 ЗАДАЧА:
"Помогнете му на Gnome во среда да ја постави патеката.
Се состои од геометриски форми.
(се прикажува дијаграмот на патеката)
ајде да го наречеме (Акцент на формата, бојата, големината)
Ние ја поставивме патеката од блоковите Диенеш според шемата.
(стои на масите)
Добро сторено! Патеката беше поставена правилно и убаво.
Ајде да одиме по патеката... (во парови)
Каде завршивме?
Има под, ѕидови, таван, покрив, прозорци, врати...
Мајките и татковците ги носат своите деца на ова место. Децата играат овде, јадат, пеат..., спијат, шетаат и сите живеат заедно. Што е ова?
3 ЗАДАЧА:
„Да му кажеме на Гном што прават децата во градинка во различни денови“
Во понеделник, по ред, децата прават вежби.
Колку деца прават вежби? (слика)
И во вторник целата толпа деца гради голема куќа.
И после се шетаат...1,2,3,4,5. (слика)
Избројте колку деца ја градат куќата. Кој број
Да го означиме овој број на деца?
Колку деца излегоа на прошетка? Кој број ќе го користиме за да ја означиме оваа количина?
Во среда исто така не седат, не учат и не спијат.
(слика)
Колку деца се вклучени? Ајде да броиме. Кој број го означуваме?
Колку деца отидоа во кревет? Ајде да броиме. Кој број го означуваме?
Браво, добро му кажавте на Гном.
Децата во градинка сакаат да си играат со бројки. И секој има омилен број.
А Џуџето не знае кој е омилениот број за него и неговите Џуџести пријатели.
4 ЗАДАЧА:
„Да му помогнеме на Гном да го дознае неговиот омилен број“
Понеделник, кој ден во неделата?
Прво, кој е неговиот омилен број?
Вторник, кој ден во неделата?
Значи, кој е неговиот омилен број?
Кој ден е среда?
Значи, неговиот омилен број е бројот....
Момци, гномите живеат во куќа заедно, еден до друг. Значи тие се соседи.
Ајде да му покажеме на Гном среда како живеат соседите.
МУЗИКА-ПРАВИ. игра „СОСЕДИ“
Гномот толку многу уживаше да си игра со тебе. Тој сака да игра уште малку.
Да си играме со него на необичен начин, со неговите очи.
Гномот ќе се скрие, а ние со очи ќе го бараме.
ГИМНАСТИКА ЗА ОЧИ
„Нашето џуџе скокна,
Одеднаш седна.
Трчав десно, трчав лево...
Одеднаш целосно исчезна (ги затвораме очите)
Повторно се појави (очите се отворија)
Тие им трепнаа со очите и лесно ги погалија...“
Дечки, ајде да направиме изненадување за среда Гном.
Ајде да му го дадеме неговиот омилен број.
Кој е омилениот број на Gnome?
Изберете кој што сака да даде... Сите се различни по големина.
Дали мислите дека овие бројки може да му се допаднат на Gnome?
Не, бидејќи тие се безбојни и грди.
Што ќе направиме за да им се допаднеме? Која е омилената боја на Gnome за да ги наслика броевите?
ИЗНЕНАДУВАЊЕ ЗА ГНОМ
"Обои го подарокот“
Добро сторено! Се обидовме! Ставете го на послужавник и ќе му го дадеме на Gnome.
Момци, понеделник и вторник подготвија подарок и за среда - испекаа колачиња.
Изгледа како геометриски форми.
Кажи му на Гном.
Каква боја се колачињата?
5 ЗАДАЧА:
„Помогнете му на Gnome да избере колачиња“
Гномот сака колачиња кои се портокалови и не се тркалезни.
Ставете колачиња на плех
Нахранете го Gnome.
Се приближува до Куќата на неделата
Па, Gnome среда, ги завршивме сите задачи. Но, поради некоја причина вратата сè уште не се отвора. На вратата има брава. Треба да го отвориме.
Што ќе правиме? -Можеме ли да го отвориме? Да му помогнеме на Gnome.
Игра со прсти „Има брава на вратата“
Вратата се отвори. И нашата Gnome среда дојде дома. Ни вели „благодарам“.
Момци, гномите наизменично се заменуваат еден со друг секој ден. И никогаш не се збунуваат. Дали знаеш зошто?
Затоа што тие имаат свои посебни часови. Тие се обоени. Што мислите, во кој дел од часовникот ќе биде стрелката во среда? (Ја преуредувам стрелката на часовникот)
Браво за мене и тебе. Ги завршивме сите задачи и му помогнавме на Гном во среда. Ни подарува (прекрасна кутија со боенки во неа).
Ќе видиме кога ќе се вратиме во градинка.
-Земаме чадор и се враќаме во расадникот. градина
Рефлексивно-евалуативна фаза:
Дали уживавте во патувањето?
Каде беше ти? Кој ден во неделата се сретнавте?
Што ви се допадна најмногу?
Што беше лесно?
Кои задачи беа тешки?
Дали мислите дека ги завршивме задачите?
Зошто направи се?
Дали му угодивме на гномот?
И денес ме израдувавте.
Па кој си ти денес? (добро сторено)
Ајде да плескаме еден за друг.
И гостите ќе ни плескаат.
Сега да видиме каков подарок ни подготвил Џуџето.
(Ја отворам кутијата, децата ги одвојуваат боенките и седнуваат да обојат)
Самостојна активност за деца - боење донирани боенки
Последователна работа
Гномите беа вистински херои, згодни мажи и вредни работници.
Се разбира, секој имаше свои слабости.
понеделник- сакаше да спие.
вторник- Уште повеќе сакав да јадам.
среда- постојано креваше.... ја крена кошулата, панталоните напред и позади.
четврток- постојано го чепкаше носот и се обидуваше да чепка туѓ.
петок- киваше бескрајно, киваше лево-десно, по се и секого.
сабота- секогаш го заби носот каде што не му е местото.
А недела- лебдеше во облаците и улови муви.
Но, најчесто работеле, ископувајќи злато и скапоцени камења.
Сето тоа го направија заради една... единствена жена - убава Снежана!
(излегува на музиката на „кралската фанфари“)
Сите ја сакаа многу, се грижеа за неа и се натпреваруваа еден со друг да и дадат комплименти.
Таа им одговори со грижа и наклонетост... а гномите не ја пропуштија можноста да се разгалат Снежана.
понеделникја седна со љубов во неговиот скут.
вторникѝ ги масираше рамениците.
среданежно ја погали по главата и се восхитуваше на нејзината прекрасна коса.
четвртокѝ ги бакна белите раце.
петокѝ ги масираше уморните нозе.
саботаи пееше романси.
А неделабрусени муви.
(Мистериозно) Н
Ах, имаа уште една омилена активност што ја правеа сите заедно....
и потоа Снежанабеше најсреќната жена на целиот свет...
ЗАТОА ШТО....... НАВИСТИНА САКАВ................ДА ТАНЦОТ!!!
СнежанаИ гномитанцувајте, поканете ја публиката.
СЕРУСКА ОЛИМПИЈАДА ЗА УЧИЛИШТЕ
ПО МАТЕМАТИКА 2017 – 2018 учебна година. ГОДИНА
УЧИЛИШНА ФАЗА. 6 ОДДЕЛЕНИЕ
(7 поени). Во примерот за собирање + + = напишете ист број во секој квадрат и различен број во триаголникот за примерот да биде точен.
(7 поени). На првата станица во празниот автобус се качија 18 патници. Потоа на секоја постојка се симнувале по 4 и се качувале 6 лица. Колку патници имало во автобусот помеѓу четвртата и петтата постојка?
(7 поени). Граверот прави чинии со букви. Ги гравира истите букви во исто време, различни - можеби во различни времиња. Заедно поминал 50 минути на два табла „МОДНА КУЌА“ и „ВЛЕЗ“, а еден знак „ВО Оџакот“ направил за 35 минути. Колку време ќе му треба да го направи знакот „ИЗЛЕЗ“?
(7 поени). Од понеделник до среда гном јаде каша од гриз за појадок, од четврток до сабота - оризова каша, а во недела сам си прави матени јајца. Во парните денови од месецот гном ја кажува вистината, а во непарните денови кажува лаги. Во кој од првите десет дена од август 2016 година можеше да каже: „Утре ќе појадам каша од гриз“? Оправдајте го вашиот одговор.
(7 поени). Покажете како да ја исечете формата прикажана на сликата на 5 еднакви форми. (Облиците се нарекуваат еднакви ако можат да се комбинираат кога се преклопуваат. Формите може да се превртуваат.)
Максималниот резултат за сите завршени задачи е 35.
Одговори и критериуми за оценување за 6 одделение.
Одговори . 1+9+1=11.
Критериуми за верификација.
2. Одговори . 24 луѓе.
Решение .
Метод 1. По секое застанување, не сметајќи го првото, бројот на патници во автобусот се зголемува за 2 лица. Тоа значи дека од втората до четвртата станица бројот на луѓе се зголемил за 6 лица. Оние. станаа 18+6=24 лица.
Метод 2 . Од втората станица се симнале 3·4=12, а се качиле 3·6=18. Оние. во автобусот имало 18-12+18=24 луѓе.
Критериуми за верификација .
3.Одговор . 20 минути.
Решение . Во знаците HOUSE OF FASHION ENTRANCE и INTO CHIMNEY ќе ги одвоиме буквите што го формираат зборот EXIT, тогаш она што ќе остане од првата таблета е D, O, M, M, O, D, а од втората - D, M, O. Забележете дека HOUSE РЕЖИМИТЕ НА ВЛЕЗ се разликуваат од ВО Оџакот по буквите D, O, M, а во времето - за 15 минути (50-35 = 15). Тоа значи дека се потребни 15 минути за да се направат буквите D, O, M.
Сега знаеме дека при изработката на B CHIMNEY, потребни биле 15 минути за да се направат буквите D, M, O, т.е. преостанатите 35-15=20 минути беа потребни за да се направат буквите B, Y, X, O, D.
Критериуми за верификација.
4.Одговори . Во вторник, 2 август, среда, 3 август, петок, 5 август,
Решение . Ако денес е недела, понеделник или вторник, тогаш утре гномот јаде каша од гриз и фразата се покажува како вистинита. Ова значи дека во овие денови гномот можел да ја каже наведената фраза само кога таков ден паѓа на парен број. Има два такви денови: вторник, 2 август и понеделник, 8 август. Во преостанатите денови од неделата (од среда до сабота) фразата станува неточна, а џуџето може да ја каже само ако бројот е непарен: во среда, 3 август и петок, 5 август.Можно е целосно решение за пребарување, кога е наведен секој од 10-те дена, може ли гномот да ја каже споменатата фраза тој ден, и се објаснува зошто можел или не можеше.
Критериуми за верификација .
5.
Критериуми за верификација .
квадрати и еден триаголник, но една од дијагоналите е погрешно нацртана
3 поени
Фигурата се сече на 5 фигури, од кои секоја се состои од две
квадрати и еден триаголник, но и двете дијагонали се погрешно нацртани
2 поени
Вежба 1
(7 поени) Заменете ги ѕвездичките со броеви така што еднаквоста ќе стане вистина и сите девет броеви се различни: *** + ** = 1056.
Можни одговори
- 984 + 72 = 1056
- 982 + 74 = 1056
- 974 + 82 = 1056
- 972 + 84 = 1056
Не е потребно дополнително објаснување.
Критериуми за верификација
- Даден е кој било од можните одговори - 7 поени.
- Даден е одговор во кој се совпаѓаат два броја - 2 поени.
Задача 2
(7 поени) гномот од понеделник до среда јаде каша од гриз за појадок, од четврток до сабота - оризова каша, а во недела сам си прави матени јајца.
Во парните денови од месецот гном ја кажува вистината, а во непарните денови кажува лаги.
Во кој од првите десет дена од август 2016 година можеше да каже: „Утре ќе појадам каша од гриз“? Оправдајте го вашиот одговор.
Одговори
Решение. Ако денес е недела, понеделник или вторник, тогаш утре гномот јаде каша од гриз и фразата се покажува како вистинита. Ова значи дека во овие денови гномот можел да ја каже наведената фраза само кога таков ден паѓа на парен број. Има два такви денови: вторник, 2 август и понеделник, 8 август. Во преостанатите денови од неделата (од среда до сабота) фразата станува неточна, а џуџето може да ја каже само ако бројот е непарен: во среда, 3 август и петок, 5 август.
Можно е целосно решение за пребарување, кога за секој од 10-те дена се означува дали гномот можел да ја каже наведената фраза тој ден и се објаснува зошто можел или не.
Критериуми за верификација
- Сосема оправдана одлука - 7 поени.
- Генерално, решението е точно, спроведено е основно размислување, но еден од деновите не е наведен во одговорот - 4 поени.
- Точен одговор со нецелосно расудување - 2–3 поени.
- Само точен одговор - 1 поен.
Задача 3
(7 поени) На таблата е запишан бројот 20. Со еден потег ви е дозволено или да го удвоите бројот или да ја избришете неговата последна цифра. Дали е можно да се добие бројот 25 во неколку потези?
Одговори . Може.
Решение
Бројот 25 може да се добие со бришење на последната цифра од бројот 256, што е сила од два. Така, потребниот синџир на трансформации може да изгледа вака:
20 → 2 → 4 → 8 → 16 → 32 → 64 → 128 → 256 → 25.
Има и други решенија.
Критериуми за верификација
- Нецелосно решение (на пример, се означува дека 25 може да се добие од бројот 256, но не е наведено како да се добие 256) - 3 поени.
Задача 4
(7 поени) Покажете како да ја исечете фигурата прикажана на сликата на 5 еднакви фигури. (Облиците се нарекуваат еднакви ако можат да се комбинираат кога се преклопуваат. Формите може да се превртуваат.)
Одговори
Критериуми за верификација.
- Точниот одговор е 7 поени.
- квадрати и еден триаголник, но една од дијагоналите е погрешно нацртана - 3 поени.
- Фигурата се сече на 5 фигури, од кои секоја се состои од две
- квадрати и еден триаголник, но двете дијагонали се погрешно нацртани - 2 поени.
Задача 5
Баба има три внуци. Ако внук завршил прво одделение, тогаш бабата му дала една книга, ако завршил второ одделение, бабата му дала две книги, ако трето одделение, тогаш три книги итн. Книгите добиени како подарок низ годините биле стави на еден од страна на внуци полица. Во моментов на полицата има 23 книги. Познато е дека еден од внуците е најмалку две години постар од другите. Од кое одделение завршил?
Одговори . Шесто одделение.
Решение
Од условите на проблемот произлегува дека ако внук завршил второ одделение, тогаш на полицата има 1 + 2 = 3 негови книги, ако завршил трето одделение, тогаш 1 + 2 + 3 = 6 од неговите книги итн. За погодност, да направиме табела.
Очигледно, ниту еден од внуците не можел да заврши седмо одделение, бидејќи тогаш на полицата ќе имало најмалку 28 книги. Бидејќи на полицата има 23 книги, бројот 23 треба да го претставиме како збир на два броја во вториот ред од табелата (за случај кога еден од внуците сè уште не завршил прво одделение), или три такви броеви. По малку пребарување, откриваме дека има само две опции за ова претставување: 23 = 3 + 10 + 10 = 1 + 1 + 21. Во првиот случај, еден внук завршил второ одделение, а двајца внуци завршиле четврто оценка. Тоа е во спротивност со фактот дека еден од внуците е најмалку 2 години постар од другите.
Во вториот случај, две внуци завршиле прво одделение и еден внук во шесто одделение, што ги задоволува сите услови на проблемот. Така, најстариот внук дипломирал шесто одделение.
Критериуми за верификација.
- Секое целосно точно решение - 7 поени.
- Во принцип, правилно решение со мали празнини во оправдувањето - 5–6 поени.
- Добиен е точен одговор, но случајот кога има 3 книги на полицата на најмладиот внук и по 10 книги за другите две внуци не е земен предвид и не е искористен условот за најстариот внук - 4 поени.
- Откриено е колку книги има еден внук ако завршил второ, трето и слично одделение, но не напредувал понатаму - 1 поен.
- Даден е само одговорот - 0 поени.
Максималниот резултат за сите завршени задачи е 35.