Календарско тематско планирање за темата сообраќајни правила. Календарско и тематско планирање на тема: Работна програма на сообраќајни правила

Објаснувачка белешка

Живееме во град каде што бројот на возила рапидно расте од година во година. Понекогаш на патиштата се гледаат вонредни ситуации, каде виновници се и возачите и пешаците, меѓу кои, за жал, има и деца.

Анализата на статистичките податоци покажува дека причина за сообраќајните несреќи најчесто се самите деца. Ова е предизвикано од непознавање на основните принципи на сообраќајните правила и рамнодушниот однос на возрасните кон однесувањето на децата на коловозот. Децата оставени сами на себе, особено оние од основно училиште, не знаат како да управуваат со своето однесување. Тие сè уште немаат развиено способност да ја предвидат можноста за опасност во брзо менување на сообраќајната средина. Затоа, тие спокојно истрчуваат на патот пред запрен автомобил и одеднаш се појавуваат на шините на друг. Тие сметаат дека е сосема природно да се вози детски велосипед на коловозот или да започне забавна игра овде.

Овие опасности може да се избегнат само со соодветно воспитување на детето од многу рана возраст и во текот на неговото или нејзиното школување.

Во Општинската буџетска образовна установа „СОУ бр.1“ постои сеопфатен систем на работа за превенција од повреди на патиштата. Програмата за спречување на повреди на сообраќајот на патиштата кај децата и проучување на сообраќајните правила за ученици е создадена врз основа на програмата на општообразовните институции во Руската Федерација „Правила за безбедно однесување на учениците на улиците и патиштата“. Програмата е наменета за деца на училишна возраст и има за цел да обезбеди децата успешно да ги совладаат правилата на патот, да ја научат историјата на појавата на сообраќајните правила, да можат да се движат низ ситуациите на патот и да го применат своето знаење во пракса.

При изготвувањето на програмата, ги зедовме предвид методолошките препораки за спречување на детски повреди на патиштата за вработените во образовните институции во градот Нижневартовск и ги проучувавме препораките на сообраќајните полицајци, интересите на децата и нивните возрасни карактеристики.

Во рамките на програмата се изработени мерки за методолошка работа со одделенските раководители и предметните наставници при подготовка и изведување на наставата по сообраќајни правила. Наставниците од основните училишта посветуваат посебно внимание на изучувањето на сообраќајните правила. Благодарение на оваа работа, се поставуваат основите за формирање на култура на однесување на патиштата.

Заедно со родителите се подготвуваат сценарија на настани, се подготвуваат часови на темата, родителите помагаат да се спроведе настава за училишниот клуб на млади сообраќајни инспектори и се произведуваат нагледни помагала. Заедно со нивните родители, основците развиваат безбедни рути „дом – училиште – дом“. На дијаграмите за безбедни правци за пешаци, стрелките покажуваат безбедни патеки до училиштето и укажуваат на опасни места за пешаците. Најуспешните проекти за безбедна рута се ставени во „Катчето за безбедност на патиштата“. „Безбедносно катче“ е еден од едноставните и достапни начини да се запознаат учениците со вештините за безбедно однесување на улиците и патиштата.

Воннаставните активности во оваа насока се реализираат преку клубот „Млад сообраќаен инспектор“ (ЈТД). Децата од клубот не само што учат сами. Своето знаење го пренесуваат на другите: учествуваат на разни натпревари, работат со ученици од основните училишта и градинката Березка. Работата на кругот е насочена кон развивање кај учениците основни знаења, вештини и навики за безбедно однесување на патиштата. Учениците се учат на сообраќајни правила, однесување на улица, прва помош и се вклучени во промовирање на сообраќајните правила кај децата и адолесцентите. Значи

со што стекнуваат знаења директно поврзани со заштитата на животот и здравјето.

Часовите по сообраќајни правила се одржуваат од 1-11 одделение според планот во воннаставни часови.

Главната цел на програматае да се создадат услови за учениците да развијат одржливи вештини за безбедно однесување на улиците и патиштата.

Целни параметри на правилата за безбедно однесување на улици и патишта:

• третирајте ги сообраќајните правила како важна јавна вредност;
• поседуваат методи за спречување сообраќајни незгоди и пружање прва помош на жртвите на сообраќајни незгоди, вештини за промовирање на сообраќајните правила;
• поседуваат вештини за безбедно однесување на улиците и патиштата.

Главни цели:

• Создавање организациски и педагошки услови за зголемување на нивото на знаење на децата за сообраќајните правила за пешаци и превозни патници врз основа на формирање механизам за безбедно однесување на патот;
• Да се ​​формира кај учениците убедување за потребата строго да се почитуваат сообраќајните правила;
• Подобрете ја културата на однесување на учесниците во сообраќајот.
• Помогнете да се намалат повредите на децата во сообраќајот.

Основни принципи на спроведување на програмата

Принципот на индивидуален и диференциран пристапвклучува земање предвид на личните, возрасните карактеристики на учениците и нивото на нивниот ментален и физички развој. Врз основа на индивидуален и диференциран пристап кон учениците, проучувајќи ги нивните карактерни особини, темперамент, ставови, интереси, мотиви на однесување, можно е кај нив да се развијат позитивни навики, да се навикнат на дисциплина и култура на однесување на полето на патот. сообраќај.

Принцип на интеракција „Деца – патна средина“.Колку се помлади учениците, толку е полесно да се формираат социјални чувства и стабилни навики на безбедно однесување. Детската перцепција за околината во голема мера е одредена од вербалните (вербални) информации од возрасните кои внимаваат на семафорите, пешачките премини, опасноста на патот, брзината на автомобилите итн.

Моторниот одговор се одредува според нивото на развој кај децата на централните регулаторни физиолошки механизми кои обезбедуваат рамнотежа. Со возраста ги стекнуваат потребните моторни вештини и способности во процесот на обука и едукација.

Принципот на врската помеѓу причините за опасното однесување и неговите последици:сообраќајна несреќа. Учениците треба да знаат какви опасности може да ги чекаат во околината на патот.

Принципот на безбедност на возраста.Помладите ученици имаат желба доста рано да одат на училиште и сами да шетаат по улиците. Од една страна, ова мора да биде одобрено за да не се инхибира развојот на волевите квалитети на детето. Од друга страна, неопходно е да се негува разбирање за опасностите од патната средина и да се развијат навики, вештини и навики за безбедно однесување.

Принципот на социјална сигурност.Учениците мора да разберат дека живеат во општество каде што мора да се почитуваат одредени норми и правила на однесување. Почитувањето на овие правила на патиштата го следи

Државен инспекторат за безбедност на патиштата. Инспекторот на сообраќајната полиција ги идентификува прекршителите меѓу возачите и пешаците и ги казнува: опомени или парични казни. Сообраќајните правила мора да се почитуваат за општа безбедност, бидејќи неправилните постапки на детето на улица и на пат се опасни и за него и за другите.

Принципот на самоорганизација, саморегулација и самообразование.Овој принцип се спроведува кога децата ги разбираат правилата за безбедно однесување. Тогаш прилично лесно, без отпор, го регулираат своето однесување, ги набљудуваат врсниците, забележуваат прекршување на сообраќајните правила од страна на возрасните и честопати не разбираат и се огорчени зошто се однесуваат ризично и не ги почитуваат правилата. За да го зајакнеме самообразованието, потребен ни е позитивен пример од возрасните. Затоа, наставникот мора да ги едуцира не само учениците, туку и родителите.

Правна основа

Програмата беше развиена земајќи ги предвид следните законодавни и регулаторни документи:

• Конвенција на ОН за правата на детето;
• Уставот на Руската Федерација;
• Закони за сообраќај;
• Федерален закон на Руската Федерација од 10 декември 1995 година Бр. 196-ФЗ "(со изменета на 2 март 1999 година, на 25 април 2002 година, на 10 јануари 2003 година, на 22 август 2004 година) "За безбедност на патиштата";
• Наредба на Министерството за образование на Руската Федерација бр. 354 „За подобрување на безбедноста на патиштата за деца и ученици во Русија“;
• Училишна повелба;
• Правилник за одред на млади сообраќајни инспектори.

Главни области на работа:

1. Организација на активностите на учениците за изучување на сообраќајните правила:

• формирање на знаења, вештини и способности на учениците во свесно и одговорно спроведување на сообраќајните правила;
• организација на интеракција помеѓу училиштето, пропагандна група за безбедност во сообраќајот на Државниот инспекторат за безбедност на сообраќајот на руското Министерство за внатрешни работи за градот Нижневартовск.

2. Работете со наставниот кадар:

• информативни и едукативни;
• генерализација и ширење на работното искуство на најдобрите наставници;
• проучување на искуството во превенцијата на ДДТТ.

3. Работа со родители:

• теренски активности;
• организирање на родителите за учество на јавни настани, натпревари и превентивни програми што се спроведуваат во училиштето.

4. Активности на одредот ЈУИД:

• патронажна работа меѓу учениците од училиштата;
• патролна работа - организирање акции на градските улици;
• информативна работа;
• учество на градски и регионални натпревари.

Научна и методолошка поддршка:

• Училишна наставна програма и наставна програма;
• Методолошки препораки за курсот за безбедност на животот за изведување на часови за сообраќајни правила;
• План на воспитно-образовна работа на училиштето за учебната година;
• Методолошки достигнувања за родители, ученици и наставници.

Предвидени резултати:

Проценета конечна имплементација на целите и задачите

Студентите ќе научат:

• Историјата на сообраќајната полиција;
• Патни знаци;
• Сообраќајни сигнали;
• Видови транспорт;
• Причини за сообраќајни несреќи;
• Правила за возење велосипед;
• Правила за возење на пат.

Учениците ќе учат:

• Навигација во сообраќајни ситуации;
• Оценете го вашето однесување на патот;
• Обезбедете прва помош на жртвите од сообраќајни несреќи;
• Објаснете ги правилата на однесување на патот.

Учениците ќе постигнат:

• Подобрување на вештините за ориентација на патот;
• Развој на патната писменост;
• Зголемување на одговорното однесување на патиштата.

Очекувани тешкотии:

• Недоволна поддршка од родителите, поради слабата свест за проблемот со повредите на децата во сообраќајот.

Програмата се заснова на систематски пристап кон решавање на проблемот со спречување на повреди во сообраќајот на патиштата за сите предмети од образовниот процес.

Активности за управување за информативна поддршка:

• Информирање на учесниците во образовниот процес за федералните и регионалните документи;
• Креирање на банка на податоци - изработка на часови, предавања и разговори за родители, ученици, воннаставни активности;
• Собирање на тековни информации за резултатите од тестовите, натпреварите, посетите на часови, активности, воннаставни активности;
• Собирање на аналитички информации за напредокот на програмата и резултатите од нејзиното спроведување;
• Контрола врз однесувањето на тематските часови, воннаставните активности;
• Проверка на документацијата на наставниците - предметни наставници, одделенски раководители;
• Спроведување родителски состаноци за проблемот на ДДТТ;
• Интеракција со сообраќајната полиција и други јавни организации.

Место на програмата во планот за развој на училиштето:

Програмата за превенција од повреди на сообраќајот на патиштата кај децата и изучување на сообраќајните правила кај учениците треба да се смета како составен дел од општообразовната работа на училиштето.

Предмети на програмата:

• деца на училишна возраст;
• Семејства на деца кои посетуваат училиште;
• Наставниот кадар на училиштето.

Релевантност на програмата

Според Федералниот закон „За безбедност на сообраќајот на патиштата“, главните принципи за обезбедување безбедност на патиштата се: приоритет на животот и здравјето на граѓаните кои учествуваат во сообраќајот на патиштата пред економските резултати од деловните активности; приоритетот на одговорноста на државата за обезбедување безбедност на патиштата пред одговорноста на граѓаните кои учествуваат во сообраќајот на патиштата; почитувајќи ги интересите на граѓаните, општеството и државата.

Наглото зголемување на моторизацијата на градовите и руралните населби во последниве години предизвикува многу проблеми, меѓу кои повредите во сообраќајот на патиштата се повеќе добиваат карактер на „национална катастрофа“.

Трагичните статистики покажуваат дека во Русија годишно умираат повеќе од 30 илјади луѓе во сообраќајни несреќи (RTA), а повеќе од 180 илјади луѓе се повредени. Секоја година под тркалата на возилата умираат до 3,5 илјади деца, а околу 30 илјади стануваат инвалиди.

Во врска со растечкиот тренд на овие индикатори, особено итна задача е да се едуцираат децата да бидат дисциплинирани на улиците и патиштата, во јавниот превоз, што стана дел од образовниот процес на училиштето.

Актуелната состојба со повредите на децата во сообраќајот на патиштата укажува на непознавање на правилата на сообраќај од страна на децата и нивна неспособност правилно да се движат низ патната средина, што е последица на недоволното внимание на проблемите за спречување на повреди на децата.

Социјалната сериозност на проблемот ја диктира потребата од развивање и спроведување на програми и превентивни мерки за да се спречи зголемување на бројот на несреќи во кои учествуваат деца. Согласно ова, Општинската буџетска образовна установа „СОУ бр.1“ изработи Програма за превенција од детски повреди на сообраќајот на патиштата и изучување на сообраќајните правила за учениците од Општинската буџетска образовна установа „СОУ бр.1“ на градот Нижневартовск „Зелено светло“

Образложение за програмата

Потребата за оваа програма е предизвикана од зголемената сериозност на последиците од сообраќајните несреќи на патиштата, вклучително и оние во кои се вклучени деца и адолесценти. Анализата на повредите на децата во сообраќајот на патиштата покажува дека главната причина е ниската култура на учесниците во сообраќајот, вклучително и децата. Учениците немаат вештини за однесување во транспортна средина, не знаат правилно да го проценат и предвидат развојот на сообраќајните ситуации и последиците од прекршување на сообраќајните правила.

Оваа програма вклучува намалување на нивото на повреди на децата во сообраќајот на патиштата. Како резултат на систематската обука на децата за сообраќајните правила и безбедното однесување на патот, програмата има за цел да подигне генерација на компетентни и дисциплинирани учесници во сообраќајот.

Програмата предвидува систематска работа во следните области:

• Запознавање со историјата на сообраќајните правила,
• Развој на практични вештини,
• Примена на практични вештини во реалниот живот.

ПОЗИЦИЈА

за одредот на млади сообраќајни инспектори (YID)

МБОУ „Средно училиште бр. 1“

1. Општи одредби

1. Одредот на млади сообраќајни инспектори е доброволно здружение на ученици, кое е создадено со цел да им всади граѓанство, висока општа култура, колективизам, професионално насочување и широка вклученост во организирање на промоција на безбедно однесување на патиштата кај учениците.
2. Главните задачи на одредот на млади сообраќајни инспектори се:

• активна помош на училиштето за развивање активна животна позиција кај учениците;

• Проучување на правилата за безбедно однесување на патишта и улици, совладување на вештините за извршување на работа за промовирање на сообраќајните правила и организирање на оваа работа кај децата;
• совладување на вештините за пружање прва помош на жртвите од сообраќајни несреќи;
• Тимови на млади сообраќајни инспектори се формираат од редот на учениците од 3-7 одделение.

2. Главни насоки на работа на младите сообраќајни инспектори

1. Всадување кај членовите на одредот YID посветеност на својата татковина заснована на херојски, воени и работни традиции, развивајќи кај нив чувство за правда, хуман однос кон луѓето и чувство за другарство.
2. Продлабочено проучување на Правилата на патот, совладување на методи за спречување на повреди на сообраќајот на патиштата кај децата и вештини за пружање прва помош на жртвите од сообраќајни незгоди, запознавање со оперативно-техничките средства за контрола на сообраќајот.
3. Спроведување масовна објаснувачка работа за унапредување на сообраќајните правила во образовните институции и градинките.
4. Организација на работа со млади велосипедисти.
5. Учество на емисии и митинзи на YID, натпревари и натпревари на пропагандни тимови.

3. Структура и организација на работа на тимови од млади сообраќајни инспектори

1. Членови на тимовите на млади сообраќајни инспектори можат да бидат ученици на возраст од 9 години и постари кои изразиле желба активно да учествуваат во изучувањето и унапредувањето на сообраќајните правила.

2. Одред се создава ако има најмалку 10 луѓе.

3. Приемот за членство во одредот на млади сообраќајни инспектори се врши врз основа на усна пријава.

4. Сите новопримени членови на УИД добиваат часови за да ги изучуваат правилата на патот.

4. Обврски и права на млад сообраќаен инспектор

Младиот сообраќаен инспектор е должен да:

1. Негувајте ја честа и титулата млад сообраќаен инспектор и активно учествувајте во работите на одредот.
2. Проучете ги сообраќајните правила и бидете пример во нивното спроведување.
3. Спроведување објаснувачка работа меѓу врсниците и малите деца за промовирање на сообраќајните правила на патиштата.
4. Зајакнете го вашето здравје, систематски ангажирајте се во физичко образование и спорт.

Младиот сообраќаен инспектор има право:

1. Учествува во дискусијата за сите прашања поврзани со активностите на одредот и дава соодветни предлози;
2. Совладајте ги знаењата, вештините, методите и практиките за работа на превенција од ДДТТ;
3. Млад сообраќаен инспектор може да биде награден за активна работа во одредот од страна на воспитно-образовните органи, дипломи, вредни подароци и испратен на градски, регионални и републички собири на млади сообраќајни инспектори.

Информативни активности:

- создавање на штандови „ЈуИД“, ѕидни весници „Млад сообраќаен инспектор“, борбени летоци „За безбедност во сообраќајот“ и други информативни работи;

Одржување на документација на одредот: дневник на одредот, пасош на одредот.

Пропагандни активности:

Организирање објаснувачка работа на тема безбедност на патиштата, водење разговори, квизови, игри, екскурзии, натпревари, натпревари, тематски матинеа, празници, создавање пропагандни тимови, учество во создавање и употреба на методолошка база на визуелна пропаганда за изучување на Правилата на патот. .

Патронажни активности:

- давање помош при креирање на визуелни помагала за деца, организирање натпревари во цртање меѓу учениците на тема безбедност на патиштата, учење песни и песни, помагање на воспитувачите и наставниците од основните училишта при изведување на екскурзии „АБЦ на патиштата“.

Работен план

одред (круг) на млади сообраќајни инспектори (YID)

за учебната 2015 - 2016 година

Бр.	Настан	датум
	Собир на круг млади инспектори Цел: проучување сообраќајни правила, организирање настани.	Еднаш на секои 2 недели (петок)
	Одред упад на нерегулиран пешачки премин (ул. Лопарева, област џамија) Цел: соработка со сообраќајната полиција.	Еднаш месечно (3-ти петок)
	Часови на пропагандниот тим „Семафор“ за одделение 1 - 4 (по посебен план) Цел: унапредување на сообраќајните правила кај учениците од основните училишта.	Во текот на една година
	Безбедносни недели (како што е планирано) Цел: спречување на сообраќајни несреќи	Последната недела од циклусот
	Ажурирање на штандовите „Сообраќаен безбедносен агол“. Цел: учење преку визуелизација и добивање информации.	Во текот на една година
	Објавување на весникот на одредот ЈуИД	Во текот на една година
	Натпревари на цртежи, дити и бајки по сообраќајни правила. Цел: превенција од сообраќајни несреќи.	Во текот на една година
	Упатства за спречување на сообраќајни несреќи. Цел: спречување на сообраќајни незгоди и наградување на оние кои се истакнале во работата на сообраќајната полиција.	Во текот на една година
	Говори на родителски состаноци. Цел: донесување информации до родителите, нивно вклучување во работата на тимот.	Во текот на една година
	Потсетници за родителите за сообраќајните правила „Совети за родители“ Цел: промовирање на сообраќајните правила на родителите.	Во текот на една година
	Изработка на презентации за сообраќајните правила. Цел: развивање интерес за изучување на сообраќајните правила преку ИКТ.	Во текот на една година
	Работете со спонзорирана детска градинка бр. 1 „Берјоска“ (според посебен план). Цел: унапредување на сообраќајните правила кај децата од предучилишна возраст.	Во текот на една година
	Спроведување на генерален состанок на членовите на одредот JUID. Распределба на должностите. Воведна лекција „Пешачки ABC - улица, тротоар, коловоз, пешак“.	септември
	Учество во кампањата „Внимание – деца!“. Цел: спречување на ДДТТ	септември
	Пропагандна бригада „Нашиот пријател семафор“ одделение 1-4	октомври
	Часови за прва помош.	октомври
	Ден на сеќавање на жртвите од сообраќајни незгоди	ноември
		ноември
	Натпревар со цртање „Јас и патот“ одделение 1-4	декември
	Разговори за превенција од несреќи за оценки 1-5	декември
	Конкурс за најдобар есеј „Вашата страница во книгата за безбедност на патиштата“ одделение 4-8	јануари
	Линија „Смешни правила“, оценки 3-7	јануари
	Разговор за сообраќајните знаци 3-7 одделение	февруари
	Недела за безбедност на патиштата оценки 1-8	февруари
	Квиз „Дали ги знаете сообраќајните правила? 6-7 одделение	март
	Разговор „Историја на велосипедот“ одделение 1-3	март
	Натпревар „Млад велосипедист“ од 3 – 5 одделение	април
	Градски натпревар „Безбедно тркало“	април
	КВН за сообраќајни правила за 4 класи Цел: да се мотивираат учениците од 4-то одделение да се приклучат на тимот на JID.	мај

План за работа на одредот YID

со предучилишна образовна установа бр.1 „Берјоска“

за учебната 2015-2016 година.

Бр.	Настан	За кого се одржува?	Датуми
	„Правила на однесување на тротоар, пешачка патека, крај пат. Пешачка прошетка во зима“	Градинка	декември
	„Какви опасности не чекаат на улиците и патиштата. Каде можеш и не можеш да играш“	Градинка	мај

Одредот JID се состои од 11 луѓе, на возраст од 11 - 14 години (одделение 6 - 8)

Список на ученици од одредот YID

1. Алибеков Дамир – 6 одд
2. Алимирзоев Нориман – 6 одд
3. Арешкина Дарија – 6 одделение
4. Балабаева Александра – 6 одд
5. Велиханов Курбан – 6 одд
6. Ибрагимов Тимур – 6 одд
7. Каримли Малејка – 6 одд
8. Кортјукова Улјана - 6-то одделение
9. Косач Ангелина - 6 одделение
10. Московец Данил – 6 одд
11. Низамова Ангелина – 6 одд

ПРИМЕРОК ПЛАН

недела за безбедност во основното училиште

датум		Часови	Одговорен
	Разговори - пет минути во последните часови за безбедно однесување на улица		Наставници од основните училишта и предметни наставници кои ги одржуваат последните часови
	Контролирајте ги диктатите (врз основа на сообраќајните правила). Гледајте безбедносни видеа.		Наставници од основни училишта, воспитувачи
	Спроведување родителски средби за превенција од детски повреди на патиштата		Одделенски раководители, наставник - психолог
	Разговори за спречување на детски повреди на патниот сообраќај
	Конкурс за цртање „Јас и патот“, „Долгоочекуваната зима повторно дојде да не посети...“		Наставници по уметност, наставници од основно училиште
	Часови со ученици на местото за транспорт за да вежбаат вештини за превентивно однесување на патот		Одделенски раководители, наставници
	Отворени часови по сообраќајни правила		Одделенски раководители, наставници

ПРОГРАМА

ПРОУЧУВАЊЕ НА ПРАВИЛА НА ПАТ

(од 1 до 11 одделение)

Форми на контрола: тестирање, натпревари, квизови, игри.

1 класа

стр/стр	Предмет	Главна содржина
	Градот и неговиот транспорт Ајде да зборуваме за историјата	Градот во кој живееме. Зошто е опасно на улицата на историјата? Зошто треба да ги знаете и почитувате сообраќајните правила? Видови возила. Автомобили: автомобили, камиони, специјални возила. Градски превоз: автобуси, тролејбуси, трамваи. Елементи на патот: коловоз, тротоар, рабници, пешачки бариери. Како правилно да одиме по тротоар. Зошто е опасно ненадејно да истрчате на коловозот? Невозможно е да се запре автомобилот веднаш. Растојание на сопирање на автомобил. Примери на сообраќајни несреќи во кои учествуваат деца (врз основа на материјали од сообраќајната полиција).
	Пешачки премин Неконтролирани раскрсници Сигнализирани раскрсници Сообраќајниот контролор и неговите сигнали	Каде можете да го поминете патот? Нерегулиран пешачки премин, негови ознаки (знаци, ознаки). Двонасочен пат. Што да направите ако немате време да го поминете коловозот. Однесување на пешак кој стои на средината на коловозот. Еднонасочен пат. Правила за преминување на еднонасочен пат. Што е крстопат? Движење на возилото на раскрсница. Вртење возила. Предупредувачки сигнали за возачот. Означување на неконтролирана раскрсница. Правила за преминување на коловоз на нерегулирана раскрсница. За што служи семафорот? Семафори: црвена, жолта, зелена. Како функционира семафорот од 3 дела? Како да се помине патот на раскрсница со семафор. Пешачки семафор и неговите сигнали. Пешачки семафор со уред за повикување. Подземни и надземни пешачки премини, нивни ознаки. Правила за преминување на патот кога има овие премини. Дејства на пешаците при приближување на возила со вклучена посебна сигнализација.
	Пешак – патник – пешак Возење со трамвај	Кои возила се нарекуваат патни возила? Стоја за автобус и тролејбус. Неговите ознаки. Како правилно да стигнете до постојката. Правила на однесување на автобуска постојка. Правила за патници во автобус и тролејбус при качување, во кабина и при излегување. Правила за преминување на патот по симнување од автобус или тролејбус. Патно такси. Нејзината разлика од шатл-автобус. Како правилно да користите минибус. Правила за користење на автомобил (качување, патување, слегување). Правила за однесување на патниците во метрото.
	Патни знаци и ознаки на патиштата	Цел на патните знаци. Патни знаци: „Пешачки премин“, „Пешачки премин“, „Надземен пешачки премин“, „Автобуска и (или) постојка на тролејбус“, „Трамвајска станица“, „Пешачки сообраќај е забранет“, „Работи на пат“.
		Главни улици во училишната област. Што е рута? Која рута се смета за безбедна? Најбезбеден пат до училиште и дома. Анализа на одредена рута.
	Безбеден одмор Вие сте велосипедист	Опасноста од играње во близина на коловозот, на места за работа на патиштата, во транспортот. Места за игри и возење скутери итн. Што да направите ако топката се стркала на коловозот. Историја на велосипедот, неговата општа структура. Што треба да знаете за велосипедот за безбедно да го возите. Каде може да се вози велосипед под 14 години?
	Патување надвор од градот	Елементи на селски пат: рамо, пешачка патека - места за пешачки сообраќај. Правила за движење на пешаци по селски пат.
	Патот низ очите на возачите	Патот е местото каде што работат возачите. Зошто се случуваат сообраќајни несреќи? Како возач гледа како ги прекршува пешаците.
		Гледање видеа за сообраќајните правила. Сумирајќи.

2 одделение

стр/стр	Предмет	Главна содржина
	Градот и неговиот транспорт Ајде да зборуваме за историјата Патот, неговите елементи и правилата на однесување на него Растојание на сопирање и брзина	Тешкотии со возење по улиците на голем град. Почитувањето на сообраќајните правила е клучот за безбедноста на пешаците. Преглед на правилата за безбедно однесување на улиците и патиштата. Примери на сообраќајни несреќи во кои учествуваат деца во градот (врз основа на материјали од сообраќајната полиција). Карактеристики на авениите и улиците каде што живеат студенти. Елементи на патот. Правила на однесување на тротоар. Десен сообраќај за пешаци и возила. Растојание на сопирање на автомобил. Растојанија на сопирање. Фактори кои влијаат на растојанието за сопирање. Опасност од преминување пред возила во близина. Карактеристики на движење на пешаци и возачи по влажни и лизгави коловози.
	Каде и како да се помине патот Пешачки премин Неконтролирани раскрсници Сигнализирани раскрсници Сообраќајниот контролор и неговите сигнали Каде на друго место можете да го поминете патот?	Пешачки премин и неговите ознаки. Правила за преминување на двонасочни и еднонасочни патишта. Опасни ситуации при преминување на патот. Пешачки премини во училишната област. Видови раскрсници. Предупредувачки сигнали за возачот. Нерегулирана раскрсница. Обележување на пешачки премини на контролирана раскрсница. Правила за преминување на неконтролирана раскрсница. Каде и како да се помине коловозот ако пешачкиот премин не е обележан. Екскурзија до нерегулирана раскрсница најблиску до училиштето. Сообраќајни сигнали. Видови семафори. Правила за преминување на пат на контролирана раскрсница. Регулирани раскрсници во училишната област. Примери на сообраќајни несреќи во кои учествуваат деца на контролирани премини (врз основа на материјали од сообраќајната полиција). Анализа на причините за нивното настанување.
		Зошто на контролорот на сообраќајот му треба палка и свирче? Сигнали на контролорот на сообраќајот. Дејства на пешаците врз основа на овие сигнали. Приоритет на сигналите на контролорот на сообраќајот пред сигналите на семафорите. Подземни и надземни пешачки премини, нивни ознаки. Правила за преминување на патот, доколку ги има. Дејства на пешаците при приближување на возила со вклучена посебна сигнализација. Правила за преминување на коловозот доколку на повидок нема пешачки премин или раскрсница.
	Пешак – патник – пешак Патување со автобус и тролејбус Возење со трамвај Патување со други превозни средства	Правила за патници во автобус и тролејбус на постојка, при качување, во кабина и при излегување. Правила за преминување на патот кога се движите до постојка и по симнување од автобус или тролејбус. Опасни ситуации кои произлегуваат од ова. Екскурзија до автобуска или тролејбуска станица. Правила за користење на минибус такси. Правила за користење на патнички автомобил. Правила за однесување на патниците во метрото. Правила на однесување на железничката платформа и во електричен воз.
		Групи на сообраќајни знаци. Патни знаци: „Еднонасочен пат“, „Паркинг простор“, „Железнички премин со бариера“, „Железнички премин без препрека“, „Пешачки премин“ (предупредување), „Деца“, „Пешачка патека“, „Влез забрането" . Сервисни знаци. Патни знаци во училишната област.
	Пат до училиште (вашата дневна рута)	Училишна област. Транспорт во училишната област. Најопасните раскрсници во училишната област. Што се сменило во маршрутата на ученикот во споредба со прво одделение. Анализа на безбедни начини за пристап до училиште, дом, кино, продавница итн.
	Безбеден одмор Каде што можете и не можете да играте Вие сте велосипедист	Опасност од играње во близина на коловозот. Места за играње и возење скутери. Каде може и не може да се игра во дворот. Примери на сообраќајни несреќи во кои учествуваат деца (врз основа на материјали од сообраќајната полиција). Анализа на причините за нивното настанување. Општа структура на велосипедот, типични дефекти, нивно отстранување. Правила за безбедно возење за млади велосипедисти. Примери на сообраќајни несреќи во кои учествуваат деца (врз основа на материјали од сообраќајната полиција). Анализа на причините за нивното настанување.
	Патување надвор од градот	Сообраќај на селски пат. Правила за движење на пешаци по селски пат. Како правилно да поминете селски пат. Железнички премини, нивни типови. Правила за преминување на железнички премини (со и без бариери).
	Патот низ очите на возачите	Услови на патиштата во зависност од годишното време, денот и временските услови. Карактеристики на работата на возачот. Опасни ситуации кои се јавуваат кај пешаците на коловозот, низ очите на возачите.
	Последна лекција. Конечно тестирање.	Спроведување игри, квизови и сл. според сообраќајните правила. Сумирајќи.

3-4 одделение

стр/стр	Предмет	Главна содржина
	Градот и неговиот транспорт Ајде да зборуваме за историјата Патот, неговите елементи и правилата на однесување на него Растојание на сопирање и брзина	Интензитетот и брзината на сообраќајот во градот. Автомобилски брендови. Историјата на појавата на сообраќајните правила. Дисциплина на патот. Одговорности на пешаците при одење по тротоар. Опасности кои чекаат пешак на тротоарот. Како правилно да одиме по пат со пријатели, брат, сестра, постари луѓе. Брзина на возилото и сопирање. Растојание за запирање и сопирање. Карактеристики на движење на пешаци и возачи во различни периоди од денот.
	Каде и како да се помине патот Пешачки премин Неконтролирани раскрсници Сигнализирани раскрсници Сообраќајниот контролор и неговите сигнали Каде на друго место можете да го поминете патот?	Правила за преминување на двонасочни и еднонасочни патишта. Опасни ситуации при преминување на патот. Примери на сообраќајни несреќи во кои учествуваат деца (врз основа на материјали од сообраќајната полиција). Анализа на причините за нивното настанување. Правила за преминување на коловозот на неконтролирана раскрсница. Опасни ситуации при преминување на патот на неконтролирана раскрсница. Неконтролирани раскрсници во училишната област. Намена на семафор. Семафори и нивното значење. Видови семафори. Опасни ситуации при преминување на коловозот на контролирана раскрсница. Од историјата на семафорите. Екскурзија до контролираната раскрсница најблиску до училиштето. Сигнали на контролорот на сообраќајот и правила за преминување на коловозот користејќи ги овие сигнали. Државен автомобилски инспекторат (ВРИ). Цели и задачи што ги решава сообраќајната полиција. Инспектор за сообраќајна полиција, неговата работа. Правила за преминување на коловозот доколку на повидок нема пешачки премин или раскрсница. Опасни ситуации кои се појавуваат за време на таквата транзиција. Примери на сообраќајни несреќи во кои учествуваат деца за време на такви патни премини (врз основа на материјали од сообраќајната полиција). Анализа на причините за нивното настанување.
	Пешак - патник - пешак Патување со автобус и тролејбус Возење со трамвај Патување со други превозни средства	Правила за користење автобуси и тролејбуси. Правила за преминување на патот кога се движите до постојка и по симнување од автобус или тролејбус. Автобуски и тролејбуски постојки во училишната област. Примери на сообраќајни несреќи во кои учествуваат деца (врз основа на материјали од сообраќајната полиција). Анализа на причините за нивното настанување. Правила за безбедно однесување при користење на минибус, автомобил, мотоцикл, велосипед или камион. Правила за безбедно однесување при патување со метро и електрична локомотива.
	Патни знаци и ознаки на патиштата	Значењето на патните знаци за пешаци и возачи. Патни знаци: „Велосипедска патека“, „Забрането возење велосипед“ и други знаци. Ознаки на патиштата, нивната намена и видови.
	Пат до училиште (вашата дневна рута)	Изготвување на рута „дом - училиште - дома“ со означување на сите места опасни за пешаците на оваа рута.
	Безбеден одмор Каде што можете и не можете да играте Вие сте велосипедист	Места за играње и возење скутери во градот и надвор од градот. Опасност од играње во близина на железнички пруги. Каде што можете да играте во училишната област и дома. Игри и натпревари на велосипеди со елементи на велосипедски фигури.
	Патување надвор од градот	Правила за движење на пешаци по селски пат. Правила за преминување на селските патишта. Опасности кои чекаат пешаци на селски пат. Примери на сообраќајни несреќи во кои учествуваат деца надвор од градот (врз основа на материјали од сообраќајната полиција). Анализа на причините за нивното настанување.
	Патот низ очите на возачите	Што е сообраќајна несреќа на патиштата (РТА). Причини за сообраќајни незгоди предизвикани од пешаци. Променливост на ситуацијата на патот. Способност да се види скриена опасност. Зошто несреќата е неизбежна? Како можете да избегнете несреќа?
	Последна лекција. Конечно тестирање.	Игра-натпревар според правилата на патот. Сумирајќи. Наградување на најдобрите студенти.

Основни барања за знаењата и вештините на учениците од 1-4 одделение

Студентите треба да знаат:

1. Елементи на патот и нивната намена - коловоз, тротоар, разделна лента, рамо, ров. Намена на рабници и пешачки бариери.
2. Што е патека за застанување и нејзините компоненти.
3. Што е пешачки премин (нерегулиран, регулиран, подземен, надземен). Преодни ознаки. Правила за користење на транзиции.
4. Правила за преминување на коловозот надвор од зоната на видливост на пешачки премин или раскрсница.
5. Што е крстопат? Видови раскрсници. Разлика помеѓу сигнализирани и неконтролирани раскрсници. Правила за преминување на коловозот по нив.
6. Значењето на семафорите и сигналите на контролорот на сообраќајот. Правила за преминување на коловозот користејќи ги овие сигнали.
7. Значењето на предупредувачките сигнали дадени од возачите на возилата.
8. Значење и име на патните знаци и ознаките на патиштата.
9. Правила за однесување на пешаците на тротоар. Правила на однесување при движење во група.
10. Правила за користење градски превоз и други видови
    транспорт.
11. Особености на однесувањето на пешаците на селски пат. Правила за минување низ
    железнички премини.
12. Типични грешки на пешаците при преминување на коловозот.
13. Безбеден пат до училиште, клуб, продавници итн.
14. Каде е дозволено да се игра? Каде можете да возите скутери?

Студентите треба да бидат способни да:

1. Определете каде да го преминете коловозот.
2. Преминете го коловозот под надзор и придружба
   возрасен.
3. Побарајте помош од возрасните во случај на потешкотии при преминување на патот, ако сте испуштиле предмет на коловозот итн.
4. Користете градски јавен превоз во придружба на возрасен.
5. Користете безбеден пат до училиште, клуб, продавница итн.
6. Идентификувајте безбедни места за играње и возење велосипед.

5-то одделение

стр/стр	Предмет	примарна цел
	Улиците и сообраќајот во нашиот град	Откријте ги карактеристиките на сообраќајот и пешачкиот сообраќај во градот; запомнете ги основните правила на однесување на патот; дајте разбирање за некои од поимите што се користат во Правилата за сообраќај (пат, соседна територија, тротоар, населено место, возило, возило за рута).
	Патни знаци и дополнителни информации	Да се ​​запознаат учениците со групи патни знаци и нивното значење.
	Правила за користење транспорт	Научете ги учениците како да користат јавен превоз и да се однесуваат правилно на патот.
	Основни поими и термини на сообраќајните правила	Да се ​​формира кај децата јасно знаење дека сообраќајните правила се закон за сите учесници во сообраќајот; научете ги децата да се движат по „Правилата на патот“
	Елементи на улици и патишта	Да се ​​консолидираат концептите на поимите „Пат“, „Патот“, „Тротоар“, знаење за намената на улиците и патиштата, за елементите на улиците и патиштата и нивното значење.
	Од „секојдневна“ навика до трагедија на пат	Да се ​​воведе концептот на ситуација на патот - „стапица“, да се одвикнат децата од пренесување на „секојдневните“ навики на коловозот.
	На железницата	Научете ги учениците да користат железнички премини; дајте идеја за опремата на железничките премини, правилата за преминување и преминување на железнички пруги.
	Правила за пружање прва помош во случај на сообраќајна незгода (за крварење и изгореници)	Дајте го концептот на крварење. Научете ги методите за запирање на крварењето, ставање завои и пружање прва помош за изгореници.
	Возење на велосипед	Научете ги децата да го изберат вистинскиот велосипед, да го прегледаат пред да заминат и да возат на полигонот. Да се ​​применат основните правила за велосипедистите во пракса.
	Причини за сообраќајни несреќи	Формирајте јасно разбирање за причините за сообраќајните несреќи.
	Каде и како да се премине улицата	Научете како правилно да ја преминувате улицата во пракса. Да се ​​консолидира знаењето за причините за сообраќајните несреќи.
	Раскрсници и нивните типови	Наведете го концептот на раскрсница и неговите типови. Создадете јасна идеја за тоа како да го преминете патот на раскрсница и какви ситуации „замка“ може да го чекаат пешакот.
	Сообраќајна сигнализација со дополнителен дел	Дајте го концептот на семафори со дополнителен дел и научете како да ги читате нивните сигнали. Да се ​​консолидираат знаењата за различни типови на семафори.
	Табли за пешаци и возачи	Научете како да користите знаци за пешаци и возачи; консолидирајте ги овие вештини во пракса.
	Движење на возилото	Дајте го концептот на брзината на транспортот; негува чувство на взаемна почит помеѓу возачот и пешакот.
	Обезбедување медицинска нега во случај на сообраќајни незгоди (скршеници и други видови повреди)	Наведете го концептот на повреда воопшто и најчестите во сообраќајните несреќи; дајте идеја за скршеници, исчашувања, дислокации, модринки. Научете брза прва помош.
	Возење по селски патишта	Обезбедете важни информации за руралниот транспорт (трактори и приколки за нив, самоодни земјоделски машини, возила со коњи); проучуваат дополнителни барања за движење на колички влечени коњи и возење на животни
	Дополнителни барања за движење на велосипедисти	Зајакнете го вашето знаење за основните правила на велосипедистите. Дајте концепти за постапката за возење велосипед на коловозот, правилата за транспорт на стоки и маневрирање и техничките барања за велосипед.
		Запомнете ги правилата на патот; промовирајте го развојот на способноста за гледање ситуации на патот - „стапици“, научете како да ги решите проблемите на патот.
	Патни замки
	Семафори за пешаци
	Сигнали на контролорот на сообраќајот
		Проширете ги знаењата на учениците за велосипедот, неговата структура и опрема; научете како самостојно да се грижите за велосипедот (т.е. одржување).
	Историја на патните знаци
	Обележување на патишта и улици	Дајте идеја за вертикалните и хоризонталните ознаки и нивната важност за регулирање на сообраќајот; научете како да користите ознаки и да се движите во сообраќајот.
	Движење на пешаците поединечно, во групи и во колони
	Растојание за сопирање на автомобил
	Обезбедување примарна грижа за трауматски повреди на мозокот добиени во сообраќајни несреќи.
		Проверка на асимилација на изучениот материјал.

6-то одделение

стр/стр	Предмет	примарна цел
		Постигнете јасно разбирање дека сообраќајните правила се закон за секого, чие почитување е задолжително. Воведете делови од „Кодексот на Руската Федерација за административни прекршоци“.
	Историја на моторни возила и преземени мерки за обезбедување безбедност на патиштата.
		Запознајте ги учениците со историјата на создавањето сообраќајни правила, тестирајте го нивното знаење за актуелните сообраќајни правила.
	Карго превоз	Користејќи ги сообраќајните правила, проучете ги правилата за транспорт на стоки. Научете како да ги решите проблемите на патиштата.
	Предупредувачки сигнали за возачот.	Дајте идеја за тела за осветлување на автомобилот и нивното значење; ја покажуваат важноста на предупредувачките сигнали на возачот како неопходен услов за безбедност во сообраќајот.
6
7	Влијанието на временските услови врз безбедноста на патиштата.
8	Опремување на автомобили и мотоцикли со специјални сигнали.	Објаснете го значењето на различни сигнали; научете како да ги користите.
9		Тестирајте го вашето знаење. Добиено од целиот курс Правила за патен сообраќај.

7-мо одделение

№ стр/стр	Предмет	примарна цел
1	Како ги знаеме правилата на патот?	Запомнете ги правилата на патот; промовирајте го развојот на способноста за гледање ситуации на патот - „стапици“, научете како да ги решите проблемите на патот.
2	Патни замки	Зајакнување на знаењата за правилата за безбедно поминување на коловозот; развие способност да гледа опасни ситуации на патот - „стапици“.
3	Однесување на учесници и очевидци на сообраќајни несреќи	Научете го правилното однесување во случај на несреќа; да се консолидираат знаењата и вештините за давање прва помош на жртвите од сообраќајни несреќи.
4	Семафори за пешаци	Да се ​​консолидираат знаењата за семафорите, нивното значење, видови, истакнување семафори за пешаци.
5	Сигнали на контролорот на сообраќајот	Да се ​​консолидира знаењето за методите за контрола на сообраќајот и сигналите од контролорот на сообраќајот.
6	Превоз на ученици со камиони	Да се ​​консолидираат знаењата за правилата за користење патнички превоз, да се даде идеја за превоз на ученици во камиони како апсолутна потреба.
7	Правила за превоз на патници на мотоцикли и скутери	Научете ги правилата за превоз на патници на мотоцикл и скутер.
8	Дизајн, опрема и одржување на велосипеди	Проширете ги знаењата на учениците за велосипедот, неговата структура и опрема; научете како самостојно да се грижите за велосипедот (т.е. одржување).
9	Велосипедистите се движат во групи. Велосипедска штафетна трка.	Тестирајте ги практичните вештини на учениците; зборуваат за правилата за движење на велосипедистите во групи, за постапките на водачот на групата (колона).

8-мо одделение

№ стр/стр	Предмет	примарна цел
1	Историја на патните знаци.	Воведување на историјата на патните знаци, причините за нивната сложеност и меѓународниот јазик на знаци; учат да читаат сообраќајни знаци.
2	Обележување на патишта и улици.	Дајте концепти за вертикални и хоризонтални ознаки и нивната важност за регулирање на сообраќајот; научете како да користите ознаки и да се движите во сообраќајот.
3	Движење на пешаците поединечно, во групи и во колони.	Научете ги правилата за пешаци; научете да ги користите правилно.
4	Правила за однесување на учесниците во сообраќајот. Патот етика.	Формирајте јасно разбирање за дисциплината на пешаците, патниците, возачите и велосипедистите.
5	Намена на регистарски таблички, идентификациски знаци и натписи на возилата.	Објаснете ја целта и локацијата на поставување на регистарски таблички, идентификациски знаци и натписи на возилата.
6	Растојание на сопирање на автомобил.	Опишете го растојанието за сопирање на автомобилот.
7	Давање прва помош при трауматски повреди на мозокот добиени во сообраќајни незгоди.	Објаснете ја сериозноста на трауматските повреди на мозокот (ТБИ) и нивните последици, зборувајте за нивните симптоми (карактеристики на нивната манифестација кај децата) и научете прва помош.
8	Тест за познавање на сообраќајните правила	Проверете го разбирањето на изучениот материјал.
9	Вонбродски велосипед и мопед	Запознајте се со структурата на велосипед со суспендиран мотор и мопед и нивното одржување. Научете ги правилата за употреба и дополнителните барања за движење на мопедите.

9-то одделение

№ стр/стр	Предмет	примарна цел
1	Одговорност за сообраќајни прекршоци	Постигнете јасно разбирање дека сообраќајните правила се закон за секого, чие почитување е задолжително. Воведете делови од „Кодексот на Руската Федерација за административни прекршоци“.
2	Историја на моторни возила и преземени мерки за обезбедување безбедност на патиштата	Разговор за историјата на развојот на моторните возила и мерките за обезбедување безбедност на патиштата.
3	Сообраќајните правила и историјата на нивното создавање	Запознајте ги учениците со историјата на создавањето сообраќајни правила, тестирајте го нивното знаење за актуелните сообраќајни правила.
4	Карго превоз	Користејќи ги сообраќајните правила, проучете ги правилата за транспорт на стоки. Научете како да ги решите проблемите на патиштата.
5	Предупредувачки сигнали за возачот	Дајте идеја за тела за осветлување на автомобилот и нивното значење; ја покажуваат важноста на предупредувачките сигнали на возачот како неопходен услов за безбедноста на патиштата.
6	Возење во темница	Објаснете ги сите можни опасности кога пешаците, велосипедистите и автомобилите се движат ноќе. Научете како да ги решите проблемите на патиштата.
7	Влијанието на временските услови врз безбедноста на патиштата	Објаснете ги опасностите од возење по лизгави коловози, при магла, дожд и грмотевици. Зајакнете го знаењето за сообраќајните знаци кои предупредуваат за такви опасности.
8	Опремување на автомобили и мотоцикли со специјални сигнали	Објаснете го значењето на различни специјални сигнали; научете како да ги користите.
9	Тест (испит) за сообраќајни правила.	Тестирајте го знаењето стекнато низ курсот Правила за патен сообраќај.

Основни барања за знаењата и вештините на учениците од 5 – 9 одделение

Студентите треба да знаат:сообраќајни правила, групи знаци и нивната намена, локација за поставување, намена на ознаките на патиштата и нивните видови, правила за безбедно однесување на улица, на пат; правила за користење на јавен и приватен превоз.

Основни поими и поими

Бр.	Теми на лекцијата	Број на часови
1	Регулација на сообраќајот. Сигнали на контролорот на сообраќајот. Спроведување на неговите сигнали.	1
2	Патни знаци: - предупредувачки знаци; - знаци за приоритет; - знаци за забрана; - прописни знаци; - знаци на посебни прописи; - информативни знаци; - дополнителни информативни знаци (табли 0	2
3	Причини за ДДТТ. Преземени мерки за нивно спречување	1
4	Правила за движење во групи низ населено место. Избор на безбедни патишта.	1
5	Прва помош за жртвите од сообраќајни несреќи	1
6	На селски пат	1
7	Правила за безбедно однесување при пожар во јавен превоз	1
2	Раскрсници и нивните типови. Правила на однесување на раскрсници	1
3	Патни знаци и нивните групи	1
4	Правила за користење на јавен превоз. Култура на однесување.	1
5	Ознаки за идентификација на возилото	1
6	Примена на специјални сигнали	1
7	Правила за користење на железнички превоз. Железнички премин	1
8	Сообраќајни несреќи и нивните причини и последици. Обезбедување прва помош на жртвите.	1
9	Култура на транспортно однесување	1

Основни барања за знаењата и вештините на учениците од 10-11 одделение

Студентите треба да знаат:сообраќајни правила, правила на однесување на улиците и патиштата, основна прва помош.Студентите треба да бидат способни да:примени го своето знаење за сообраќајните правила во пракса, пружи прва помош.

Заклучок

Во денешно време е тешко возможно да се замисли човек кој на еден или друг начин не би се сретнал со транспорт на земја, било да е тоа автобус, мотор или велосипед. Како што знаете, бројот на возила се зголемува, нивните брзински карактеристики се зголемуваат, интензитетот на сообраќајот на патиштата се зголемува и, особено во големите градови, се зголемува бројот на сообраќајни несреќи поврзани со смрт на луѓе.

Високото ниво на повреди на децата во сообраќајот секогаш не принудува да бараме најефикасни начини за зачувување на животот и здравјето на децата. За таа цел, обуката и образованието како форми на превенција мора постојано да се подобруваат.

Главната задача е да се научи детето да се однесува безбедно и да се движи во сообраќајни ситуации, да негува свесен став за почитување на сообраќајните правила, а исто така да има способност да го предвиди развојот на транспортните ситуации, да биде подеднакво внимателен и од помош. едни со други што е можно повеќе.

Ова бара интегриран пристап кој комбинира теоретска и практична обука во континуиран процес на постојана превентивна работа со деца и адолесценти.

Целната, социјално ориентирана превентивна работа на сообраќајните правила кај учениците на крајот овозможува да се намали нивото на несреќи со децата на училиште, да се зачува нивното здравје и што е најважно, нивните животи.

Библиографија

1. Бурјан В.М. Часови на часови по сообраќајни правила - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 64 стр.
2. Дмитрук В.П. Сообраќајни правила за ученици. - Ростов n/d: Феникс, 2005. – 160 стр.
3. „Добар пат на детството“ 2003-2005 година
4. Жук Л.И. Да го заштитиме детството. - Оригинален пазар. 2001.- 127 стр.
5. Извекова Н.А. Сообраќајни правила за деца. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 6 стр.
6. Кузмина Т.А. Шумилова В.В. Превенција на детски повреди на патниот сообраќај. Системот на работа во образовна институција е Волгоград. "Учител" - 2006 година
7. Попова Ѓ.П. Основи на безбедноста на животот. – Волгоград: Учител, 2005. – 104 стр.

Апликација

Канцеларија за прописи за сообраќај

Од септември 2013 година училиштето располага со специјално опремена просторија за безбедност во сообраќајот. Канцеларијата е опремена со едукативни и нагледни средства за теоретски часови за сообраќајните правила и основите на безбедно однесување на улиците и патиштата, игра и едукативни дискови и едукативни игри на табла.

Опрема на канцеларијата за сообраќајни прописи

№	Име	Количина
1	Графички таблет	1
2	Комплет игри (елек, д./значка, автомат.)	1
3	Збир на магнети (д./мали знаци)	1
4	Мултимедијална едукативна и методолошка програма. „Безбедносно тркало“	1
5	Игра на маса „ABC of Roads“ + комплет тематски магнети	1
6	АБЦ на науката за патишта. Мултимедијална едукативна програма + ДВД методологија	1
7	Стенд „Одговорности на пешак“ (2 ЕЕЗ.)	1
8	Застанете „UTC агол: пешачи кул и секако безбедно“	1
9	Електронски учебник по сообраќајни правила	3
10	Демонстративен материјал за Правилата на патот	14

Во основните училишта, секоја училница има катче за безбедност на патиштата. Во канцелариите на средното и високото раководство, во безбедносните агли е предвиден дел за безбедност на патиштата. За оперативни информации се користат штандови, каде се поставени совети за учениците и препораки за родители.

Во училишната сала на 1 кат, согласно методолошките препораки за организирање обука на деца и адолесценти за основите на безбедно однесување на улиците и патиштата, поставен е информативен штанд за безбедност на патиштата.

Големина: px

Започнете да се прикажувате од страницата:

Препис

1 Долгорочен план за сообраќајни правила во повозрасната група за учебната година Цели на сообраќајните правила Содржина на GCD Методолошки техники Зајакнете ги правилата на улица со децата: знајте дека луѓето одат по тротоарите, поминуваат улица на пешачки премини кога дозволи за семафорски сигнали; децата не смеат да играат во близина на тротоар или на тротоар; транспортни погони на десната страна на тротоарот; ја знаат целта и сигналите на семафорите; да може со семафорски сигнал да определи во која насока е дозволено движење на возила и луѓе. Септември „Безбедна улица“ „Знајте ги и почитувајте ги правилата на сообраќајот“ Воведете ги правилата за преминување улица во двонасочен сообраќај. Проширете го вашето разбирање за градските улици. Запознајте се со сообраќајните знаци и целта на семафорите. Целна прошетка „Семафорот е наш пријател“ Разговор „Знај и почитувај ги сообраќајните правила“ Меморирање песни од пропагандниот тим „Зелено светло“. D/i „Паметен семафор“ P/i „Најбрзиот“ Игра со улоги заснована на приказни „На градска улица“ Изградба од отпаден материјал „Улица“ за родители „Безбедна патека: Дом-градинка“. Развијте ја свеста за околината и набљудување на движењето на автомобилите и работата на возачот. Подобрување на знаењето за различни видови транспорт и нивната цел во животот на човекот. Дајте идеја за таков специјализиран транспорт како багер, кран, булдожер, мешалка за бетон. Зајакнување на знаењата за видовите на јавен превоз. Проширете го вашето разбирање за правилата на однесување во јавниот превоз Октомври „Професија возач“ Проширете го вашето знаење за професијата возач. Да се ​​запознаете со особеностите на работата на возачите на различни возила. Зајакнете го однесувањето на возачот на патот. Научете да ги разбирате и разликуваат патните знаци наменети за пешаци и возачи; развиваат способност правилно да реагираат на сообраќајните знаци. Разговор „Историјата на појавата на патокази во Русија“ Читање и учење на песната на Ј. Пишумов „Градот во кој живееме јас и ти“ „Патни знаци“. С/Р игра „Автобус“. проблематични ситуации „Како да се однесуваме правилно на патот“. П/н штафетна трка „Стоп за јавен превоз“ Испитување на илустрации: Ситуации на пат.

2 Да развива знаење за работата на возачите на различни видови транспорт и за правилата на однесување на возачите на пат. Продолжете да работите на запознавање со правилата на улиците во градот и градот. Дајте идеја за знаците за забрана: „Пешачкиот сообраќај е забранет“, „Велосипедскиот сообраќај е забранет“ Проширете ги знаењата за специјализираниот транспорт: „Брза помош“, „Патролен автомобил“, „Потпожарен камион“. Изградете знаење за целта на знаците: „Подвозник“, „Автобуска постојка“, „Крстосница“, „Паркинг“ Подобрување на разбирањето на различни видови транспорт (товар, патнички, воздушен, воден); генерализирање на знаењата за главните видови транспорт на земја (специјални возила, автобус, тролејбус, трамвај, патнички автомобил, камион); запознајте ги децата со правилата на однесување на постојка за превоз на патници; Ноември „Правила за пешаци на пат“ Подобрете ги пешаците на коловозот (патот) и на тротоарот. Консолидирај: знаење за концептите „пешак“, „патни знаци“, „безбедносен остров“, „премин“; консолидираат идеи за целта на патните знаци. Воведување на знаци за забрана: „Пешачки сообраќај е забранет“, „Велосипедски сообраќај е забранет“ Декември „Транспорт“ Дајте идеја за различни видови транспорт. Воведување специјални возила. родители „За да не се случи неволја“ - мерки за спречување на повреди на децата. Забава „Патување низ земјата на патните знаци“ Разговор „Моето село“ Ситуација на играта „Како правилно да го поминете патот“. „Соберете го знакот“. С/Р игра „Новинари“ - „Интервју што знам за моето село“ Читање на приказната од В. Клименко „Кој е поважен од сите други на улица“ П/и „Вешти пешак“ проблемски ситуации „Како да се помине преку пат правилно“ Дизајн на информативниот штанд „Не е страшно оној што е внимателен од прагот му е драг“ родители „Образование со пример“ Разговор „Вовед во транспортот“ Движење на папка „Правила на однесување на улица и во транспорт“. Пешачење до постојката „Набљудување минибуси и возила кои поминуваат“ Д/Игра „Најдете ја грешката на сликата на транспортот со елементи што недостасуваат“ Изготвување белешка „Правила за употреба“

3 придонесуваат за формирање на култура на однесување на јавно место. Продолжете да се запознавате со правилата на градските улици. Да се ​​запознае работата на сообраќајните полицајци Да се ​​подобри знаењето за целта на патните знаци и „безбедносните острови“ Да се ​​консолидира знаењето за концептите „пешак“, „патни знаци“, „безбедносен остров“, „премин“. Запознајте се со опасностите од зимските патишта за пешаците и возачите. формираат идеи за раскрсницата; воспостави правила за преминување улица на пешачки премин; консолидирајте ги концептите „пешак“, „тротоар“, „пат“, „пешачки премин“; практикуваат вештини за возење преку коловозот во согласност со јануари „Работа на сообраќаен полицаец“ давање основно разбирање за работата на полициски службеник или сообраќајна полиција; објаснете ги условите под кои е потребна нивната работа, зборувајте за значењето на палката и гестовите на контролорот на сообраќајот. Вметнете сообраќајни правила наменети за пешаци и возачи на распоредот. Февруари „Опасна раскрсница“ Проширете ги знаењата за особеностите на сообраќајот на раскрсница. Дајте идеја за „контролирана раскрсница“ и за работата на контролорот на сообраќајот. Продолжи со воведување на правилата за движење на пешаци и автомобили кои користат патнички превоз“ Обука „Патот до градинка“ Загатка игра „Автобус“ Натпревар на гатанки за транспорт „Посета на баба - гатанки“ за родители „Образование со пример“ Средба со сообраќај полицаец Читајќи ја С. Михалкова „Вујко Стиопа е полицаец“ Разговор „Од историјата на семафорите и појавата на сообраќајните контролори на улиците на градовите“ Комуникациска ситуација „Како да се однесуваме во транспортот“. Ситуација на играта „Патувам во транспорт“. В. Клименко „Кој е поважен од сите други на светот“. Учење на песната од С.Михалков „Мојата улица“ Д/и „Автопат“ П/и „Сообраќајни сигнали“ С/р игра „Дежурен полицаец“ Прошетка „Запомни ги правилата на сообраќајната полиција. Ова се ваши правила“ Консултации „Безбедност на децата на пат“. Разговор на тема „Крстопат“ „Ако видите раскрсница“ П/н „Врапчиња и автомобил“ Комуникациска ситуација „Како одам во градинка“. Igryzaby со санки и скии. Разгледување

4 семафори; научете како правилно да поминете раскрсница, формирајте модел на раскрсница. илустрации на семафори во три бои. Екскурзија до раскрсници на различни типови родители „Правила на сите“ Работа со распоред „Крстопат“ Март Формирајте идеи за безбедни игри во дворот и во градинка; воведување на правила за возење велосипед; да се консолидираат знаењата за сообраќајните правила во пракса. Развијте ориентација во околниот свет и набљудување на движењето на автомобилите на зимски пат. Да се ​​развие знаење за намената на знаците: „Подвозник“, „Автобуска постојка“, „Крстосница“, „Паркинг простор“; Запознајте го подземниот транспорт „метро“, неговите карактеристики и правилата на однесување на патниците во него Проширете „Игри во дворот“, разговарајте со децата за разни опасни ситуации кои можат да се појават при играње во дворот од куќата; Научете ги децата на неопходните мерки на претпазливост. Април „Мојот сообраќаен сертификат“ Консолидирај го знаењето за забраната за сообраќајни знаци. Проширете го знаењето за целта на предупредувачките патокази упатени до возачите. Научете да правите разлика помеѓу информативни, забранувачки и предупредувачки знаци Разговор „Игри во дворот“ Детски приказни според планот како децата ќе играат во нивниот двор „Закони на улиците и патиштата“. Детски приказни по план „Безбеден пат од дома до градинка“ од В.Семернин „Забрането е дозволено“ Игра со улоги „Пешаци и возачи“ Колективен колаж „Детски игри во дворот“ Дизајн на информативен штанд „Какви идни ученици треба да знаете за сообраќајните правила“. Гледајќи слики од сообраќајот. Конструкција „Погодете, исечете и залепете го камионот“. А. Усачева „Фудбалска топка“. „Патни знаци“ Цртеж „Мојот омилен патен знак“. Ситуациски разговор „Какви опасности чекаат на патот“ за родители „Правила за секого“

5 знаења за целта на предупредувачките патокази упатени до возачите „Внимание: деца“, „Двонасочен сообраќај“, „Железнички премин“ Консолидирај ги знаењата за правилата на патот пропишани за пешаци, патници во различни видови превоз и возачи на транспорт во ситуации на игра на транспортната локација. Подобрете ги вашите вештини за користење на сообраќајните правила во различни практични ситуации користејќи макети. Може „Ги знаеме правилата на патот, како табелата за множење“ Консолидирај го знаењето за тоа како да се движиш по патот, користејќи ги правилата на пешаците и возачите во различни практични ситуации. Генерализирање на знаењата на децата за сообраќајните правила. V. I. Мирјасова (песни за транспорт). Ситуација на играта „Кој е најкомпетентен пешак“ проблемски ситуации „Ја поминуваме улицата“. Комуникациска ситуација „Ние сме на улица“. „Патување низ селото“ Игра со улоги на локацијата (ситуации). Симулациски игри со распоред. „Правила за однесување“. Надворешна игра „Пешаци и возачи“. Говор на пропагандниот тим „Зелено светло“ Играчки ситуации на транспортната страница „Како ги знам правилата на патот“ Забава „Патување во земјата на потписот“

Ветувачко тематско планирање за превенција од повреди на сообраќајот на децата за деца од постарата група „Ги знаеме правилата на движење, како табела за множење“ Опис на работата: Ветувачки

Тематски план за предавање сообраќајни правила „Знај и почитувај ги сообраќајните правила“. во подготвителната група за училиште Септември Тема Цел Форма на работа Да се ​​консолидираат знаењата и вештините за користење

Општинска предучилишна образовна установа „Детска градинка 94“ Долгорочен работен план за формирање на основите на безбедноста на патиштата Втора помлада група Подготви: Воспитувач Кудинова С.А.

Структурна единица на државната буџетска образовна институција средно училиште 6 г.о. Градинка Otradny Samara Region 14 Целосно име на раководителот на структурната единица:

Проект за сообраќајни правила во постарата група на тема „Секој треба да ги знае правилата на патот“. Подготви: Екатерина Викторовна Логинова, наставник на МБДОУ „Општо развојна градинка 84“ Тип на проект: долгорочен

Планирајте ја кампањата низ градот „Московјани од раѓање за безбедност на патиштата“ во ДО 4 од средното училиште GBOU 354 именувано по. Д.М. Карбишева во учебната 2015-2016 година Време: Трет вторник од секој месец септември

Акционен план на тема: „Запознавање на децата од предучилишна возраст со основите на безбедно однесување на пат“. за учебната 2012-2013 година Септември Тема: „Не се плашиме на улица“. 1. Развој на говорот: Приказна од

Општинска буџетска предучилишна образовна установа детска градинка 2 во Азов РАБОТЕН ПЛАН за превенција од повреди на деца на патиштата и учење на децата за вештини за безбедно однесување

Цел: развивање на практични вештини за безбедно однесување на патиштата кај сите учесници во педагошкиот процес. Цели: Продолжување на работата на наставниот кадар за превенција од несреќи; Продолжи

Септември ПЕРСПЕКТИВЕН ПЛАН ЗА РАБОТА СО ДЕЦА 3-4 ГОДИНИ (ЈУНИОРСКА ГРУПА) месец Не- Задачи за сообраќајни правила Содржина на часот (цел) Заедничка активност Видови активности споделување на наставникот и децата I Консолидира знаење

Составил: Воспитувач Е.В.Петрова МБДОУ - д/с 4 Линкова И.В. План за работа на семафорскиот круг во средната група на Општинската буџетска предучилишна образовна установа - градинка 4 во Агриз

ПОСТАВУВАЊЕ НА ДЕЦАТА НА ПРЕДУЧИЛИШНИОТ СООБРАЌАЈ ПЛАНИРАЊЕ НА ПЕРСПЕКТИВА Подготвителна група Форми на работа со родители Моторна активност Септември Содржина на знаења Цртање. Тема: Цел:

Прва помлада група Содржина на програмата: Формирајте примарни идеи за автомобили, улици, патишта. Воведете некои видови возила. Литература: 1. Степанкова Е.Ја., Филенко М.Ф.

МБДОУ „Центар за развој на деца Детска градинка 16 „Родничок“ Тематска недела „Секој треба да ги знае правилата на патот“ Цел: консолидирање на знаењето на децата за сообраќајните правила, развивање внимание

Деца 3-7 години за спроведување на образовната област 2 „Безбедност“ Ноември Набавка на методолошка литература 3 ноември за сообраќајни правила Консултации „Правила на однесување за 4 пешаци на пат во зима“ Декември

Долгорочно планирање за запознавање со сообраќајните правила. Месец Сениорска група Подготвителна група 1 септември. Разговор: „За што служат сообраќајните правила? Цел: запознавање

Државна буџетска образовна установа „Училиште 2053“ ЕДУКАТИВНА ИГРА проект за деца од предучилишна возраст „ГРАД ЗА МАЛИ ПЕШАЦИ“ Автор - инструктор по физичко образование Воробјова

Општинска предучилишна образовна буџетска установа „Детска градинка 9 во Ливни од општ развоен тип со приоритетна реализација на активности во когнитивната и говорната насока на развојот на децата“.

Долгорочен план за сообраќајни правила во сениорската група. Наставници: Лесникова С.Ју.Созина Т.В.2014-2015 година. Задачи. Образовни области. Познавање: 1. Запознајте ги децата со сообраќајните знаци (предупредување, забрана,

2 GCD според сообраќајните правила: „Улицата е полна со изненадувања“ 3 Игри на отворено: „Семафор“ „Внимавајте црвено!“ „Запрете ја колата!“ „Црвено, жолто, зелено“ „Улица и пешаци“ „Воз“ „Врапчиња и автомобил“ „Децата и патот“

Презентација Татјана Викторовна Кочур, учителка на Државната буџетска образовна институција, детска градинка 30, област Петроградски, Санкт Петербург Бебето стана на нозе, тој веќе е пешак. Детето се качи на велосипедот, веќе е возач. Отидов во автобус

Општинска буџетска предучилишна образовна установа „Детска градинка од општ развоен тип 318“ град Самара ОДОБРЕНА од раководителот на МБДУ В.Н.Степикина Работен план за спречување на патниот сообраќај

Заокружете работа на сообраќајните правила „Пат ABC“ во средната група Септември Тема: „Нашиот пријател семафорот“ - Консолидирајте ги знаењата за семафорот и целта на неговите бои - Продолжете со работа на запознавање

Извештај за спречување на ДДТТ во градинката ГБДОУ 23 од областа Приморски во Санкт Петербург Во нашата градинка е создадена предметно-просторна развојна средина за формирање на знаење на децата за сообраќајните правила и

Цели: 1. Продолжување на работата на наставниот кадар во спречување на несреќи и запознавање на децата со правилата на сообраќајот. 2. Продолжете да ги развивате основните вештини на децата за независно и безбедно

ОДОБРЕНО: Раководител на МДОУ „Д/с 9“ И.Б.Рјабцева 2016 г. Долгорочен тематски план за работа на Општинската предучилишна воспитно-образовна установа „Детска градинка 9 од општообразовен тип“ „Капелка“ според

Месец Планска работа за спречување на ДДТТ за учебната 2015-2016 година Долгорочно планирање на работа за учење на децата на правилата Форми на сообраќајна работа во помладата група Септември Разговор „Семафор“

План за работа со деца од постара предучилишна возраст 5-7 години Месец Тема на настанот Септември „Знај и почитувај ги правилата на улицата Октомври Ноември Декември Јануари „Патот не е место за игри“ „Зборувачки знаци“ „ABC

P/n Настани Испитување на сликите „На градските улици“ (во различно време). Датуми Работа со помали деца еднаш четвртина Одговорна апликација „Семафор“, пешачки премин „Зебра“, автомобили

Долгорочен план за сообраќајни правила во помладата група за учебната 2014-2015 година. година. Септември Запознавање на улицата. Превоз на патници. Товарен транспорт. Целта на воспитно-образовните активности кои се спроведуваат за време на обезбедувањето

Тематска недела за запознавање на децата од предучилишна возраст со правилата на патот (втора помлада група) Ден во неделата Понеделник Вторник Среда Тема на неделата Прва половина од денот Втора половина од денот „Семафор“

Усвоено: на состанокот на педагошкиот совет на градинката МБДУ 25 протокол „Троицки“ од 31 август 2016 година 1 Одобрено од: раководител на градинката МБДУ 25 „Троицки“ Г.А. Шатохина ПЛАН ЗА ПРЕВЕНЦИЈА

ОДОБРЕНО од раководителот на градинката МБДУ 89 „Тумбелина“, Брјанск Т.П. План Архиповскаја за спречување на ДДТТ во градинката МБДОУ 89 „Тумбелина“ во Брјанск / учебна 2016-2017 година. година. План за превенција на DDTT

Набљудување со деца просек „Нашата улица“ Игра на отворено „Сообраќајни сигнали“ просек Разговор со деца „Запознавање на улицата“. медиум Разговор со деца „Правила за пешаци“ Печатени игри на табла за сообраќајни правила

7 Тркалезна маса „Употреба на гејмерски технологии во учењето на децата за правилата за безбедно однесување на пат“ Март, сообраќајни полицајци, наставници 8 Преглед на аглите на сообраќајните правила во групи 9 Подготовка и однесување

ОДОБРЕНО од Раководител на МБРД/с 3 „Сонце“, Морозова В.И. „J$Q>“ 2016 Акционен план за превенција од повреди на патиштата за учебната 2016-2017 година. М-ти Содржина ЗАДАЧИ

План за работа на креативната група на наставници МБДОУ за учебната 2016-2017 година Тема: „ПАТ АБЦ“. ЦЕЛ: ПОСТАВУВАЊЕ НА ДЕЦАТА ОД ПОВИШТА ПРЕДУЧИЛИШНА ВОЗРАСТ ПРАВИЛА ЗА СООБРАЌАЈ Состав на креативната група:

ДОГОВОРЕНО Раководител на регионалниот оддел на ОИГБДД на Министерството за внатрешни работи на Русија за градот Саратов, полицаецот А.В. Новиков ОДОБРЕН Раководител на МДОУ „Детска градинка од компензаторен тип 137“ А.Ф. Bykov Order од 31.08.2017 година 64 Работен план „Превенција

Долгорочен работен план за превенција од детски повреди на патиштата со деца 3-7 години 2016/2017 година Создавање средина за развој на тематика Катче на книги со избор на детски книги за сообраќајните правила. Настани

„ROAD ABC“ Градот во кој живееме јас и ти со право може да се спореди со книга ABC. Со азбуката на улици, авении, патишта, Градот постојано ни одржува лекција. Еве ја, азбуката По тротоарот. Поставени знаци: горе

Општинска предучилишна образовна институција „Детска градинка 65 „Калинка“, Волжски, Волгоградски регион“ (MDOU d/s 65) Долгорочен план за работа со деца за изучување на сообраќајните правила

Долгорочен план за „безбедност“ во подготвителната група. Задачи од 1,2 месеци Видови активности Работа со родители Септември „транспорт“ - Проширете ги идеите за транспорт. -Продолжете да предавате класификација

Го одобрувам Раководителот на MADOU "TsRR - градинка 47" M.V. Verkholantseva РАБОТЕН ПЛАН за превенција од детски повреди на патиштата MADOU "TsRR - градинка 47" за учебната 2014-2015 година Перм, 2014 година

Усвоен од педагошкиот совет на заедничкото вложување „Градинка планета на детството“ GBOU Средно училиште 7 од градот Похвистнево Записници од Одобрено од директорот на средното училиште GBOU 7 од градот Похвистнево Д.А. Козлов 2016 Долгорочен работен план

На 21 март во градинката беше одбележан Денот на писмениот пешак. Целта на тоа: да се запамети правилата на патот со децата, да се создадат предуслови за компетентно однесување на децата на патот, да се прошири нивното разбирање

Подготвителна група за училиште Тема: Дете на улиците на градот (на транспортна локација) Цели: да се консолидира способноста на децата да се движат по патот, користејќи сообраќајни правила за пешаци и возачи

„Одобрувам“ Раководител на МБДОУ 275 Овејан Л.В. РАБОТЕН ПЛАН ЗА СПРЕЧУВАЊЕ ОД ПОВРЕДИ НА ДЕТСКИ ПРЕВОЗ НА ПАТ МБДУ 275 за учебната 2016-2017 година Активности СЕПТЕМВРИ Одговорно испрашување на наставници.

Го одобрувам раководителот на градинката МБДУ 70 „Родничок“ во Брјанск С.Н. Циркуларна наредба од 2016 година Работен план за превенција од повреди на деца и основите на безбедноста на патиштата МБДОУ градинка 70

Долгорочен работен план на тема „ДЕЦА НА ГРАДСКИТЕ УЛИЦИ“ Цели Содржини Специјално организирани активности БЛОКОВИ Заеднички активности Самостојни активности Работа со родители 1-ви помлади

ПОТВРДУВАМ:

Главен учител

ТЕЛЕВИЗИЈА. Дмитракова

„____“__________2015 година

План за настан

за спречување на повреди на сообраќајот на деца на патиштата

и подучување на сообраќајните правила на децата

за учебната 2015 – 2016 година

Цел: создавање оптимални услови за имплементација на холистички систем за развивање култура на безбедно однесување на учениците на улиците и патиштата.

Задачи:

Да се ​​развие кај учениците одржливи вештини за почитување и спроведување на сообраќајните правила.

Применуваат современи форми и методи на подучување и воспитување на децата, иновативни технологии насочени кон спречување на несреќи на улиците и во дворовите.

Да се ​​развие кај децата и адолесцентите чувство на одговорност за нивните постапки и постапки.

Дисеминирајте ги најдобрите практики меѓу наставниците во училиштата во учењето на учениците за безбедно однесување на пат.

Одржувајте силен интерес кај родителите (правните застапници) на учениците за безбедноста и здравјето на децата како учесници во сообраќајот.

Да се ​​зајакне интеракцијата помеѓу училиштето и сообраќајната полиција со цел да се спречат повреди на децата во сообраќајот.

Методи на имплементација:

Лекции за сообраќајни правила.

Часовите како дел од воннаставните активности.

Тематски часови на часови по сообраќајни правила.

Општи училишни воннаставни активности.

Разговори, квизови, натпревари, изложби на цртежи и постери за сообраќајните правила.

Средби со сообраќајни полицајци, заедничко одржување на настани.

Дискусија за сообраќајните правила и сообраќајните незгоди на состаноци и состаноци на проектни групи од училишни наставници.

Учество на наставници и ученици на регионални и серуски настани за промовирање на сообраќајните правила и спречување на сообраќајни несреќи.

Изложба на книги во училишната библиотека за почитување на сообраќајните правила.

Објавување кул ѕидни весници за спречување на повреди во сообраќајот на патиштата.

Водење индивидуални и групни разговори со деца кои ги прекршуваат или се склони кон кршење на сообраќајните правила.

Регистрација и истрага на сообраќајни прекршоци сторени од ученици од училиштата.

Спроведување на обука за почитување на сообраќајните правила и превенција од несреќи.

Покривање на работата на училиштето за превенција од ДДТТ во медиумите и на веб-страницата на училиштето.

Создавање на одредот YID.

Области на работа:

Работа со студенти:

Разговори за време на часовите.

Учество во воннаставни активности.

Помош при подготовка за обласни и регионални настани за сообраќајните правила.

Спроведување на практична настава.

Работа со наставниот кадар:

Говори на наставнички средби со информации за состојбата со детските повреди на патиштата во регионот.

Заедничко планирање на работата на сообраќајните правила и превенција од несреќи.

Говори на сообраќајните полицајци на семинари за учење на децата и тинејџерите на правилата на патот.

Работа со родители (правни застапници):

Говори за сообраќајните правила на родителски состаноци.

Индивидуални консултации за родители.

Очекувани резултати:

Зголемување на културата на безбедно однесување на патиштата кај учениците од училиштата.

Намалување на повредите во сообраќајот на децата.

Блиска соработка со структури кои обезбедуваат лична безбедност.

Студентите ги поседуваат основните теоретски знаења и практични вештини поврзани со областа на безбедноста на патиштата.

Очекуван резултат

Намалување на бројот на несреќи во кои учествуваат деца, вклучување на учениците во промовирање на сообраќајните правила. Развиени знаења и вештини кај учениците во однос на сообраќајните правила. Добро воспитана култура на однесување, свесен став кон нечиј живот и здравје.

Организација на работа со наставници

№ стр/стр

Содржината на делото

Термин

Одговорен

Семинари, состаноци, тркалезни маси:

Како да им кажете на децата за сообраќајните правила. Учете играјќи. Користење на статистички податоци за сообраќајни несреќи во кои учествуваат ученици. Потребна документација за сообраќајни прописи.

Користење на ОЕПС и визуелни помагала при изучување на сообраќајните правила. Домашни визуелни помагала. Форми и методи на настава на сообраќајните правила. Интегрирани лекции.

Следење на познавање на правилата за безбедно однесување на коловозот и во транспортот (дијагностика на активности, подобрување на обрасците, методи на обука и едукација.

Ажурирано во текот на годината

Наставник-организатор, виш лидер.

Извештај за организацијата на работата за унапредување на сообраќајните правила и спречување на повреди на детски сообраќај на патиштата за 1-во полугодие.

јануари

Реп. според сообраќајните правила

Индивидуални консултации.

Колку што е потребно

Реп. според сообраќајните правила

Методолошка изложба на нова литература за одделенскиот наставник за превенција од криминал и сообраќајни несреќи.

Во текот на една година

Библиотекар

Посетување на часови и воннаставни активности на тема „Безбедност на патиштата“.

Во текот на една година

Реп. според сообраќајните правила

Наставник-организатор

Резултати од работата за унапредување на сообраќајните правила и спречување на детски повреди на патиштата за годината.

мај

Реп. според сообраќајните правила

Следење на работата на одделенските раководители по прашањето на сообраќајните правила.

Во текот на една година

Реп. според сообраќајните правила

Наставник-организатор

Изработка на методолошки прирачник за превенција од ДДТТ.

Во текот на една година

Одделенски раководители

Дизајн на визуелна кампања за сообраќајните правила.

Во текот на една година

Одделенски раководители, наставници, ученици.

Организација на работа со ученици

№ стр/стр

Содржината на делото

Термин

Одговорен

1. Учество во серуската кампања „Внимание, деца!“

2.Безбедносен месец:

часови по безбедност, обука за сообраќајни правила;

игра на станици „Знајте ги безбедносните правила без двоумење!“;

квиз за сообраќајни правила;

„Безбедно тркало“;

дизајн на тематски штандови за сообраќајни правила на 1 кат;

безбедносни агли во училниците;

состаноци со инспектор на сообраќајната полиција;

3. Изработка на брошури за сообраќајни правила за основци.

Изготвување дијаграми за безбедни рути за патување на децата до и од училиште, преземање мерки за оградување на области кои се опасни за движење на децата.

септември

Наставник-организатор, виш лидер.

Реп. според сообраќајните правила

Средби со сообраќајни полицајци

септември

јануари

април

Наставник-организатор

Реп. според сообраќајните правила

Спроведување на безбедносни записници.

дневно

Одделенски раководители

воспитувачите

Квиз игра за сообраќај. Прием на првачиња во редот на пешаците.

септември

Цецура Т.В.

Дизајн на изложбата на детски цртежи „Деца - движење - пат“.

септември

Наставник-организатор

Спроведување петминутни вежби и игри на отворено за сообраќајни правила во основно училиште.

Недела на безбедност.

Упатство за сообраќајни правила пред есенските празници.

октомври

Одделенски раководители

Разговори за сообраќајните правила во основно училиште

Организирање натпревари за најдобар цртеж, приказна, песна за сообраќајни правила, писма до возачот

„Треперење“ ве потсетуваме на зимските патни стапици и даваме треперење (рефлектирачки елементи)

ноември

Превентивна работа со ученици кои ги прекршиле сообраќајните правила.

Според фактите на инцидентот

Организирачки наставник, одделенски раководители

Гледање видеа.

1 пат во четвртина

Наставник - организатор

Издание на „Молња“ за фактите за сообраќајна несреќа со ученици, со анализа на причините за инцидентот.

Всушност, во рок од една година

Наставник-организатор

Часови на часови „Сообраќајните правила немаат празници“ (сообраќајни правила за време на зимскиот распуст)

декември

Одделенски раководители

1. Изготвување сообраќајни правила за основци

2. Мултимедијална игра „Автомобил, пат, пешак“

јануари

Одделенски раководители

Наставник-организатор

Реп. според сообраќајните правила

1. Конкурс за најдобра бајка за семафорот со три очи.

2. Конкурс за најдобра скица на знаменцето „Одличен пешак“.

3. Конкурс за најдобар постер за безбедност на патиштата.

4. Квиз „Смешен автомобил“.

февруари

Одделенски раководители

Наставник-организатор

Реп. според сообраќајните правила

Ладни часовници:

- „На училишна раскрсница“;

- "Семафор";

- „За вас, млади велосипедисти“;

- „За тој што си го ризикуваше животот на тротоарот“;

- „АБЦ на млад пешак“;

- „Закони за улици и патишта“;

- „Кога одите на одмор, запомнете...“

март

Одделенски раководители

воспитувачите

Ден за заштита на децата:

Средби со инспектори на сообраќајната полиција;

Квиз за сообраќајни правила;

април

Одделенски раководители

воспитувачите

Наставник-организатор

Реп. според сообраќајните правила

1. Натпревар за цртање асфалт „Црвено, жолто, зелено“.

2. Практични лекции за безбедно однесување на улиците на база на моторен град.

3. Сумирање на деценијата за безбедност на патиштата.

4. Натпревари за млади велосипедисти.

5. Сертификација на ученици кои имаат велосипеди.

6. Квиз игра „Стало“.

мај

Одделенски раководители

воспитувачите

Наставник-организатор

Реп. според сообраќајните правила

Часови во училницата за безбедноста на патиштата за време на летниот распуст.

Разговори во основно училиште за правилата на безбедно однесување во лето.

Ден за здравје и безбедност со покана на сообраќајна полиција, инспектор на сообраќајната полиција.

Регионални и градски натпревари за млади велосипедисти „Безбедно тркало“ кај ученици 1-5.

јуни

Одделенски раководители

воспитувачите

Наставник-организатор

Реп. според сообраќајните правила

Организација на работа со родители

№ стр/стр

Содржината на делото

Термин

Одговорен

Вклучувајќи ги прашањата за сообраќајните правила на агендата на родителските состаноци.

Информации „Детето и патот“, статистика за повреди на детски сообраќај на патиштата.

Во текот на една година

Тркалезна маса со претставник на сообраќајната полиција на тема ДДТТ.

Во текот на една година

Наставник-организатор, виш лидер.

Објавување на билтен за родители „Деца – ваше внимание и грижа“.

Во текот на една година

Организирачки наставник, класни раководители

Изработка и изработка на шарени дијаграми на безбедни сообраќајни правци за основните училишта.

септември октомври

Одделенски раководители

воспитувачите

Наставник-организатор

Реп. според сообраќајните правила

Тркалезната маса:

„Улогата на семејството во спречувањето на ДДТТ.

Во текот на една година

Одделенски раководители

Работа со родители на ученици кои ги прекршуваат сообраќајните правила.

Според фактите на инцидентот

Администрација наставник-организатор, одделенски раководители

Годишен план за подучување на децата сообраќајни правила

2015 – 2016 учебна година

Одговорен:

Алексеева Евгенија Василиевна

Работен план

за учебната 2015 – 2016 година

Цел:Создавање услови кои оптимално го обезбедуваат процесот на подучување на правилата на патот на децата од предучилишна возраст и во нив развивање на вештини за свесно безбедно однесување на улиците и во транспортот.

Задачи:

1. Децата преку системот совладуваат практични вештини на однесување во различни сообраќајни ситуации

едукативни часови и настани;

2. Организација на развојната предметно-просторна средина на предучилишната образовна установа;

3. Промоција на активности кај родителите на деца од предучилишна возраст за сообраќајни правила и безбедно однесување на пат;

4. Зголемување на професионалната компетентност на наставниците во областа на наставата на сообраќајните правила на предучилишна возраст;

5. Развој на збир на мерки со сообраќајната полиција на градот Тутаев за развивање на детските вештини за безбедно однесување на пат.

Цели на приоритетната област - когнитивен развој:

1. Развијте ги вештините на децата за безбедно однесување на улиците и патиштата;

2. Водете ги децата до основно разбирање за проценување на сообраќајните ситуации, ориентирање во непосредната просторна средина;

3. Воведување на различни видови транспорт, контрола на сообраќајот на градските улици и сообраќајни правила.

Месец	Методолошка работа и интеракција со наставниците	Работете со деца	Работа со родители	Резултат
септември	1. Одредете ја содржината на работата за да ги запознаете децата со сообраќајните правила во секоја група. 2. Увид и ажурирање на центрите за сообраќајни правила во групи.	1. Дијагностика на нивото на знаење на децата за сообраќајните правила во секоја група. 2. GCD прошетка: „Запознавање на улицата“.	Подготовка на папки за извештаи за безбедност во сообраќајот.	Сообраќаен план
октомври	Избор и систематизација на игри на тема: „Правила на патиштата“.	1. Екскурзија: „Запознавање на децата со патеката за пешачење“. 2. Забава „Црвена, жолта, зелена“. 3. Избор од детска фикција На тема DD безбедност.	Консултации за родители „Како да го научите вашето дете да гледа на патот“.	Лист со податоци за безбедност на сообраќајот на веб-страницата на предучилишната образовна институција
ноември	Ажурирајте ги штандовите со информативна поддршка во групи	1. Забава „Пешачко училиште“. 2. Игра програма на сообраќајната полиција на Тутаев. 3. Слободно време „АБЦ на безбедноста во сообраќајот“. 4. Разговори со деца, читање литература, гледање илустрации.	Подготовка на папки за извештаи за безбедност во сообраќајот (книшка, леток). Консултации за родители „Како да се премине улицата со деца“.	Видеотека за лекции за сообраќајни правила.
декември	Изработка на игри на тема: „Правила на патот“.	1. Спроведување на GCD во групи. 2. Гледање на цртаниот филм ABC of Safety со Смешарики: „Семафор“ 3. Уметничка креативност (апликација): „Семафор“. (Просечна возраст).	Консултација „За важноста на наставата на децата од предучилишна возраст за сообраќајните правила - Правила на патиштата - децата треба да знаат!»	Атрибути за спроведување на часови за безбедност на патиштата.
јануари	„Мини-анкета“ за размена на искуство на наставниците во учењето на децата на сообраќајните правила.	1. Забава: „Патување во земјата на патните знаци“ 2. Гледање цртани ABC of Safety со Smeshariki: „Приврзете ги безбедносните појаси!“ Уметничка креативност: тимска работа на апликација 3. Екскурзија: „Запознавање на децата со патеката за пешачење“.	Меморандум за родители на тема: „Закони за безбеден сообраќај“.	Скрипта за забава, атрибути и придобивки.
февруари	Избор и систематизација на игри на тема: „Правила на патиштата“.	1.NOD: „Мојот сигурен пријател е патен знак“. 2. Разговори со деца, читање литература, гледање илустрации.	Консултација: „Како да научиме дете да се однесува безбедно на улица“.	Визуелен и демонстративен материјал за учење на децата сообраќајни правила.
март	Дизајн на агли за безбедност на патиштата за родители.	1. Пешачете до станица за јавен превоз. 3. Говор на претставници на сообраќајната полиција.	Работилница: „Да се ​​биде пешак е наука“. Напишете приказна за инциденти на лизгав пат.	Наставната просторија и групите се надополнети со методолошка, детска литература и нагледни средства за безбедност на патиштата.
април	Тестирање на наставниците за сообраќајните правила	1. GCD игра: „Патуваме во автобус“. 2. Разговори со деца, читање литература, гледање илустрации. 3. Гледање цртани филмови Лекции од тетка сова: „Различни патишта“, „Крстопат“. 4. Дијагностика на нивото на знаење на сообраќајните правила кај децата.	Натпревар: „Создавање крстозбор врз основа на сообраќајните правила“. Изработка на занаети.
	Генерализирање на искуството за сообраќајните правила со наставниците. Сумирање на работата за организирање обука за безбедност во сообраќајот за деца во предучилишни образовни установи.	1. Слободно време: „На улица - не во собата, момци, запомнете го тоа“. 2. Разговори со деца, читање литература, гледање илустрации 3. Гледање цртани филмови Лекции од тетка сова: „Историја на сообраќајните правила“. 4. Прашалник (за одредување на нивото на знаење на децата од предучилишна возраст за основите на безбедноста на патиштата).	Консултации за родители: „Примерот на родителите е еден од факторите за успешно развивање на вештините за безбедност на патиштата кај децата“.	1. Индекс на игри со карти, серија дидактички материјал за безбедноста на патиштата. 2. ГЦД белешки Образовни план Од страна накомпјутерски науки во минатото едукативни година, беше доделен... - - - Извештај Од страна нарезултати 2015 -2016 едукативни на годината Од страна наСОУ МБОУ бр.40 Ленински... ... Азмаханова Нелја Григориевна Главни резултати 2015 -2016 едукативни на годината Документ ВО 2015 -2016 едукативни годинаВо градинката имаше 11 групи: 3 групи децатарана возраст и 8 групи децатапредучилишна... работа Од страна наво оваа област Февруарски консултации „Што треба да знае наставникот правила пат движење„Септември... ... додека студирал едукативнипредмети и изведување изборна настава во установи од општо средно образование во 2015 /2016 едукативни година» Јас Инструктивно и методолошко писмо Наставникот ја пишува темата на часот: Образование правилабезбедност (OSB). Поврзани записи... во 2015 /2016 едукативни годинаПредвидени се следните настани: посебен сеопфатен настан Од страна набезбедност пат движење„Внимание - децата!» ... Анализа на работата на секторот за образование и образовните институции од областа во 2015 -2016 едукативни година Анализа ... 2015 -2016 едукативни година. Развој на далечинско образование децата- лица со посебни потреби. За време на на годината ... Од страна наиндивидуална планови. Процент на профил обука Од страна на 10-то одделение е на 2016 година 84 %. Од страна нарезултати 2015 -2016 едукативни на годината... правила пат движење; ...

Планирање на работата на градинка за запознавање на децата со сообраќајните правила

Главната цел во подучувањето и воспитувањето на децата за секој наставник- формирање на независен, креативен тип на размислување, обезбедувајќи му на детето можност правилно да ја процени ситуацијата на патот и да не стане причина или, згора на тоа, жртва на сообраќајна несреќа.
Препорачливо е да имате во градинка:
план за работа во градинка за годината за запознавање на децата со сообраќајните правила;
план за работа со родители;
план за работа со училиштето;
работен план со сообраќајната полиција;
долгорочен работен план за запознавање на децата со сообраќајните правила во сите возрасни групи;
тематски план за работа за запознавање на децата со сообраќајните правила во сите возрасни групи;
Како резултат на воведувањето на долгорочното планирање во работната пракса, може да се забележат следните позитивни аспекти:
планирањето му овозможува на наставникот значително да го намали времето за часови, ослободувајќи го за игри, прошетки и рекреативни активности;
Квалитетот на работата на воспитувачите се зголемува, како резултат на што се зголемува успехот во развојот на децата и нивната асимилација на обемот на знаење што е предвиден со нацрт-стандардот за предучилишно образование.

Долгорочен работен план за учење на децата сообраќајни правила во подготвителната група

септември
1. Разговор со деца за историјата на транспортот
2. Читање на песната „АБЦ на градот“ од Ја Пишчумов
3. Лекција на тема: „Транспорт“
4. Игра со улоги „Автопарк“
5. Дидактички игри „Прочитајте го дијаграмот“, „Добро - лошо“, „Волшебна раскрсница“, „Неверојатно патување“, „Возачи и пешаци“
6. Гледање слики за видови транспорт. Цртање видови транспорт
7. Прошетка. Следење на сообраќајот на пешаците
8. Читање на песната на С. Михалков „Лоша историја“
9. Гледање на слики кои прикажуваат постојки за јавен превоз
10. Читање на приказната „Автомобили на нашата улица“ М. Илин, Е. Сегал
11. Цртеж: „Безбедни места за преминување улица“
октомври
1. Историја на сообраќајните правила
2. Лекција на тема: „Правила за пешаци и патници“
3. Читање на приказната од Л. Н. Овчаренко „Оној што нема јазик, а зборува“
4. Дидактички игри „Пргав пешак“, „Слушај го контролорот на сообраќајот“, „Најди и именувај“
5. Прошетка. Консолидација на знаења, вештини, почитување на правилата на однесување на улица.
6. Читање на песната „Прекрасен остров“ од А. Дмоховски
7. Изградба на „Мостови“
8. Разговор за правилата на однесување во јавниот превоз
9. Игри со распоред на улица. „Поставете ги знаците правилно“
ноември
1. Разговор за забраните
2. Читање на песната „Зошто ни треба семафор“ од О. Тарутин
3. Час на тема: „Проучување на знаците за забрана“
4. Тематска прошетка „Правила за пешаци“
5. Испитување на цртежи со знаци „Без движење“, „Опасност“, „Свртување“
лево е забрането“, „Забрането е пресврт“, „Забрането е запирање“, „Влезот е забранет“
6. Дидактички игри „Семафор“, „Именувајте ги знаците за забрана“, „Соберете патен знак“
7. Изработка на загатки за знаците за забрана
8. Цртање знаци за забрана
9. Колективно решение на крстозбори.
10. Читање на приказната „Улицата каде што сите брзаат“ од И. Серјаков
11. Забава според сообраќајните правила
12. Игра со улоги „Гаража“
декември
1. Разговор за прописните знаци
2. Цртање познати патокази од меморија.
3. Читање на песната „Семафор во мирување“ од С. Михалков
4. Час на тема: „Проучување на прописни знаци“
5. Изработка на украси за новогодишна елка со сообраќајни знаци.
6. Дидактички игри „Најди и кажи“, „Собери знак“, „Што значи тоа“, „Најди патен знак“
7. Разговор „Правила за преминување улици и патишта“
8. Читање на приказната „Автомобилот што беше научен да црта“ од И. Серјаков
9. Дизајн „Улица“
јануари
1. Разговор за информативни знаци
2. Изработка на задолжителни знаци од картон (хартија)
3. Читање на расказот „Семафор“ од Б. Житков
4. Час на тема: „Проучување на информации и насочувачки знаци“
5. Дидактички игри „Пешаци и возачи“, „Одам по патот“, „Вешти пешак“
6. Прошетка. Проучување на патните знаци во реални услови
7. Изработка на загатки за сообраќајните знаци
8. Разговор „Правила за пешаци и патници“
9. Читање на песната „АБЦ на безбедноста во сообраќајот“ од О. Бедарев
10. Изградба на „Автобуси“
февруари
1. Разговор за сервисни знаци, цртеж „Службени знаци“
2. Решавање крстозбори.
3. Читање на песната „Мраз“ од И. Лешкевич
4. Лекција на тема: „Услужни ознаки“
5. Испитување на цртежи и слики кои го прикажуваат патот
6. Гледање автомобили додека пешачите
7. Читање на расказот „Санката“ од О. Бедарев
8. Дизајн „Градска улица“
9. Игра со улоги „Морнари“
март
1. Изработка на макети на возила со помош на шаблони.
2. Читање на приказната „Кај автомобилот“ од И. Павлов
3. Час на тема: Читање на приказната „Автомобил“ од Н.Носов
4. Цртање посебни видови транспорт
5. Дидактички игри „Правилно поставете ги знаците на патиштата“, „Семафор на работа“
6. Играње со распоредот. Симулација на сообраќајни услови со помош на наставник. 7. Испитување на илустрации во албумот „Историја на железничкиот транспорт“
8. Меморирање на песната „Забрането - дозволено“ од В. Семурин
9. Читање на песната од С. Баруждин „Приказната за трамвајот“
10. Игри со распоред на градска улица
април
1. Разговор за информации и знаци за насочување
2. Испитување на цртежи на информации и насоки знаци
2. Читање на песната „Една рима“ од С. Михалков
3. Лекција на тема: „Пат ABC“
4. Изработка на гатанки за информативни знаци
5. Цртање информации и знаци за насочување
6. Пешачете „Покажи и именувај познат патен знак“
7. Игра „Чиј тим може да наведе најмногу сообраќајни знаци“, „Движење во спирала“
8. Читање на приказната „Научен пријател“ од И. Серјаков
9. Забава според сообраќајните правила
мај
1. Изработка на загатки за службените знаци
2. Читање на песната „Ако...“ О. Бедарев
3. Разговор на тема: „Нашите пријатели се патокази“
4. Дидактички игри „Знаци на патиштата“, „Куќи“, „Што е излишно“, „Што би значело тоа“
5. Разговарајте за сервисните знаци и нацртајте сервисни знаци
6. Испитување на сервисните знаци: „Станица за медицинска помош“, „Сообраќајна полиција“, „Болница“, „Станица за храна“, „Вода за пиење“, „Мест за одмор“
7. Читање на песната „Скутер“ од Н.Кончаловски
8. Набљудување на пешаци кои поминуваат коловоз додека одат

Долгорочен работен план за учење на децата сообраќајни правила во постарата група

септември
1. Зборувајте за предупредувачките знаци
2. Читање од бајката на Н.Извекова „Колку смешни човечиња ја научија патната азбука“
3. Прошетка. Следење на сообраќајот
4. Испитување на знаците „Лизгав пат“, „Железнички премин без препрека“ и сл., „Испуштање чакал“, „Железнички премин со препрека“
5. Следење на работата на возачот
6. Читање: Михалков С. „Одење внимателно“
7. Дидактички игри „Најди ги разликите“, „Прошетај низ градот“
8. Игра на отворено „Стоп“
9. Читање на бајката од Извекова Н. „Колку смешни мали човечиња ја научија патната азбука“
10. Зборувајте за опасните услови на патиштата
11. Играње ситуации на градски уличен модел
12. Изградба на патнички автомобили од Лего конструктори
13. Лекција „Пат, транспорт, пешак“
октомври
1. Квиз „Кој подобро ги знае правилата на патот“
2. Игра на отворено „Кој може побрзо да го вози автомобилот по патеката?
3. Зборувајте за предупредувачките знаци
4. Игри со приказни „Возачи“, „Гаража“
5. Игри со распоред на улица. Уредување на патокази
6. Дидактичка игра „Што не е во ред?“
7. Цртање предупредувачки знаци.
8. Читање: Дмоховски А. „Прекрасен остров“
9. Изработка на атрибути за играта „Гаража“
10. Изработка на патокази од картон за играње со уличен распоред.
11. Испитување и цртање на сообраќајни знаци, „Лизгав пат, „Ослободување чакал“, „Железнички премин со преграда“, „Железнички премин без препрека“ итн.
12. Лекција „Знаци кои го предупредуваат возачот за опасност на патот“
13. Игра "Кој подобро ги знае правилата на патот?"
14. Прошетка. Зајакнување на вештините за усогласување со правилата на однесување на улица
ноември
1. Испитување на слики на кои се прикажани камиони и автомобили
2. Дидактички игри „Градска улица“, „Што има екстра“
3. Изработка на разни видови автомобили од Лего конструктори, играње улоги
4. Споредба на камион и патнички автомобил.
5. Запознавање со знаците за забрана
6. Лекција „Однесување на децата на патишта и улици“
7. Игри со распоред на улица. „Поставете ги знаците правилно“
8. Читање: С.Волков „За сообраќајните правила“
9. Читање и решавање загатки за специјални возила.
10. Играње со распоредот на улицата
11. Приказна игра „Гаража“
декември
1. Физичко образование „Посета на семафор“
2. Игра на отворено „Три бои“
3. Читање: Михалков С. Велосипедист
4. Дидактичка игра „Добро - лошо“
5. Разговор за правилата за безбедно возење велосипед.
6. Игри со распоред на улица. Разговарајте за местата кои се безбедни за возење велосипед
7. Цртање патокази кои го регулираат движењето на велосипедист.
8. Погодување загатки за велосипедот.
9. Разговор за правилата за безбедно возење велосипед.
10. Читање пасуси од песни и гатанки за велосипед.
11. Лекција „Велосипед и како да се користи“
јануари
1. Изработка на знаци со кои се регулира движењето на велосипедистите за игри
2. Игри на отворено „Најбрзиот“, „Вешти пешак“, „Зимски пат“
3. Дидактички игри „Дознајте го патниот знак“, „Час со шпиц“
4. Час „Урбан транспорт“
5. Разговор за правилата на однесување на улица.
6. Цртање велосипедска патека и знак што ја означува.
8. Изработка на знаци од картон кои го регулираат движењето на велосипедист.

9. Испитување на цртежи на пат со неколку ленти
февруари
1. Разговор за работата на сообраќаен контролор.
2. Читање и дискусија за приказната на Дорохов „Влијателно стапче“.
3. Средба со сообраќаен инспектор.
4. Разговор и прикажување на сигналите на контролорот на сообраќајот.
5. Дидактички игри „Одговори брзо“, „Контролори на сообраќај“
6. Производство на атрибути на контролор на сообраќај.
7. Читање: Пишумов Ја. „Стража“
8. Игри на отворено „Стоп“, „Не прави грешка“
9. Меморирање на песната од С. Михалков „Постовој“
10. Лекција „Сообраќај со повеќе ленти“
11. Погодување загатки за контролорот на сообраќајот
март
1. Читање: М. Илин, Е. Сегал „Приказни за автомобилите“
2. Цртање различни марки и типови на автомобили
3. Разговор за возила за специјални намени
4. Дидактички игри „Каде брзаат автомобилите“, „Семафор“
5. Игри со распоред на патот.
6. Колективна апликација „Градска улица“
7. Игра со приказни „Диспечер“
8. Цртање на атрибутите на контролорот на сообраќајот.
9. Разговор и прикажување на сигналите на контролорот на сообраќајот.
10. Лекција „Контролор на сообраќај“
април
1. Дидактички игри „Најди ги разликите“, „Крстопат“
2. Читање: С. Михалков „Семафор на безделник“
3. Игра-натпревар „Кој може побрзо да состави автомобил?
4. Изработка на информативни и насочувачки знаци за игри со распоред.
5. Изградба: изградба на модел на брод од Лего
6. Испитување на илустрации кои прикажуваат приградски дел од патот.
7. Разговор за правилата на однесување на пешаците надвор од градот.
8. Запознавање со информации и знаци за насочување.
9. Читање и дискусија за песната на О. Бедарев „Ако…“
10. Разговор за правилата на однесување на пешаците на приградски дел од патот.
11. Цртање знаци: „Крај на населба“, „Почеток на населба“
12. Лекција „Знаци што го регулираат движењето на пешаците на раскрсница“
мај
1. Игра „Префрли го бебето преку пат“ – на уличен модел
2. Решавање на проблемски ситуации
3. Разговор за правила на однесување на пат
4. Читање на приказната од А. Дорохов „Подземен премин“
5. Изработка на знаци за насочување за игри со модели
6. Дидактичка игра „Постави го вистинскиот знак“
7. Распоред игри
8. Цртање патни знаци: „Пешачки премин“, „Подземен пешачки премин“, „Надземен пешачки премин“, „Забранет е сообраќај за пешаци“
9. Прошетка до раскрсницата
10. Правење улична апликација, зборување додека работите.
јуни
1. Игра "Каде брзаат автомобилите?"
2. Разговор за видови на патокази
3. Цртање камиони и автомобили со стапови на песок
4. Игра „Патување надвор од градот“
5. Игри на локација со ознаки на патишта.
6. Читање и дискусија за песната на Ја Пишумов „Ова е мојата улица“
7. Ви ја претставуваме играта на табла „Правила на патот“
8. Приказна игра „Гаража“
9. Изработка на полициска капа, ленти за рамо, палка и други атрибути на сообраќаен контролор
10. Игри на отворено „Бренери“, „Улични правила“
јули
1. Игри на локација со ознаки на патишта
2. Игра на отворено „Топката во кош“
3. Игри со приказни „Патување на далечина“, „Авиони“
4. Изградба на град од песок и обележување на улици
5. Дидактички игри „Одговори брзо“, „Ние сме пешаци“
6. Забава „Веселен крстопат“
август
1. Дидактичка игра „Оценете ја акцијата“
2. Игра на отворено „Ден - ноќ“
3. Игра со приказни „Ќе одиме во посета“
4. Правила на однесување во јавниот превоз
5. Игри на локација со ознаки на патишта
6. Читање на В. Берестов „Ова сум јас трчам“
7. Разговор за правилата на возење велосипед
8. Игри со распоред на улица
9. Дискусија за проблематични ситуации

Долгорочен работен план за учење на децата сообраќајни правила во средната група

септември
1. Меморирање на песната од Северни А. „Три прекрасни бои“
2. Игра на отворено „Врапчиња и автомобил“
3. Апликација „Брод“, „Коли во боја“
4. Дидактички игри „Кој се јави?“, „Свиткајте ја сликата“
5. Игра со приказни „Автопарк“
6. Разговор за воден транспорт
7. Дидактичка игра „Најди ја истата слика“
8. Игри со распоред на патот. Правила за возење автомобили на коловозот
9. Час „Урбан јавен превоз“
10. Разговор за значењето на црвената, зелената, жолтата боја за пешаците
11. Читање делови од песни за значењето на бојата во сообраќајот
октомври
1. Дидактички игри „Да му помогнеме на Лесович да се сети на семафорите“, „Каде одат автомобилите?“, „Најди ги деловите што недостасуваат“, „Што има дополнително?“
2. Читање и разговор заснован на приказната на Дорохов „Зелено, жолто, црвено“
3. Игри на отворено „Врапчиња и автомобил“, „Најбрзи“, „Трамвај“
4. Апликација „Семафор“
5. Час „Јавен превоз“
6. Испитување на слики и распоред на семафор
7. Изработка на модел на семафор од пластелин
ноември
1. Игри со распоред на улица користејќи специјални автомобили. состаноци
2. Дидактички игри „Што не е во ред?“, „Што е излишно?“
3. Игри на отворено „Семафор и брзина“, „Погоди ја целта“
4. Погодување загатки за транспортот
5. Игра со приказни „Изградба“
6. Испитување на илустрации кои прикажуваат градски превоз, разговор
7. Гледање слики од градски јавен превоз, разговор
8. Пешачете до автобуската постојка. Важноста на застанувањето за пешаците и возачите
9. Гледање на цртеж на такси
10. Боење. матрици за автомобили, јавен превоз
11. Лекција „Качување во јавен превоз, излегување од јавен превоз“
декември
1. Приказна на наставникот за правилата на однесување на железницата
2. Дидактички игри „Спарени слики“, „Оценете го дејството“
3. Испитување на сликата „Машинист“ на Черњаков В.
4. Читање: Дорохов А. „Бариера“
5. Игра со приказни „Патување со воз“
6. Гледање на илустрации на возови и железници
7. Час „Култура на однесување во јавниот транспорт“
8. Разговор за правилата на однесување на постојка за јавен превоз
9. Читање извадоци од песни и гатанки за железничкиот транспорт
10. Приказна за правилата на однесување на железницата
11. Моделирање. Ајде да направиме железничка пруга
јануари
1. Испитување и цртање на знаци кои ја придружуваат железницата
2. Дидактички игри „Што доаѓа прво - што следи“, „Кој семафор е точен“
3. Читање: Галперштајн „Трамвај и неговите пријатели“
4. Испитување на знаци кои ја придружуваат железницата, цртање на истите
5. Игра на отворено „Тешкиот пат“
6. Играње со модел на железница
7. Читање извадоци од расказите на И.И. Кобитина „За децата од предучилишна возраст за технологијата“
8. Лекција „Железнички транспорт“
9. Апликација „Одиме со воз“
10. Игри на отворено „Не пропуштај“, „Погоди ја целта“
11. Читање: Т.Александрова „Тробојна“
12. Приказна игра „Автопарк“
13. Испитување на сликата „Шофер“ на Мусјакин Л.
февруари
1. Гледање на илустрации и зборување за транспорт со коњи
2. Игра на отворено „Трки со санки“
3. Моделирање: животни кои се користат за струја на нацрт
4. Дидактички игри „Што недостасува?“, „Што зуи“, „Најди ја грешката“
5. Игра со приказни „Диспечер“
6. Игри на отворено „Вози - не паѓај“, „Коњи“
7. Игра во делот „Натпревар за санкање“.
8. Боење цртежи на животни кои се користат во транспортот со коњи
9. Лекција „Знаци што ја придружуваат железницата“
март
1. Читање извадок од приказната на Е. Чарушин „Како коњ јава животни“
2. Подготвен од обоена хартија со помош на шаблони за коњски апликации.
3. Учење на песната од Т. Ломова „Коњска зора“
4. Дидактички игри „Семафор“, „Спарени слики“, „Добро-лошо“, „Што не е во ред?“
5. Игри со распоред: места за преминување улици.
6. Игра на отворено „Тркање во парови“
7. Читање извадоци од приказната на Чарушин „Како коњот ги јаваше животните“
8. Лекција „Транспорт со коњи“
9. Игра со приказни „На бродот“
10. Читање: Волски А. „Запомни, млад пешак!“
април
1. Екскурзија до раскрсницата
2. Читање: Бороваја Е. „Заборавив да цртам“ Дискусија за приказната
3. Игри на отворено „Стоп“, „Трамвај“, „Оценете ја акцијата“
4. Цртање квадрати, раскрсници, семафори
5. Работа со пластелин. Моделирање на разни видови транспорт
6. Игри со распоред на улица
7. Читање: Маршак С. „Тој не настрада во нападот“
8. Изработка на загатки за транспортот
9. Лекција „На раскрсници и плоштади“
10. Цртање улица со еднонасочен и двонасочен сообраќај
11. Испитување на илустрации кои прикажуваат улица со раскрсници. Разговор.
12. Дидактичка игра „Каде брзаат колите?
мај
1. Гледање на слики од улица со раскрсница. Разговор врз основа на сликата
2. Погодување гатанки на семафорот
3. Читање песни за семафорите
4. Дидактички игри „Игра со семафори“, „Најди ги разликите“, „Што има дополнително?“
5. Читање песни и гатанки за велосипеди
6. Цртеж: „Градска улица“
7. Разговор за правилата на однесување во јавниот превоз
8. Игри со распоред на патот. Зајакнете го вашето знаење за двонасочниот сообраќај на патот.
9. Игра со приказни „Ќе одиме во посета“
10. Следење на движењето на автомобилите во близина на градинката
јуни
1. Разговор за различни видови патни премини
2. Решавање проблемски ситуации на распоред на улица
3. Игра на отворено „Коли во боја“
4. Разговор за правилата за преминување на еднонасочни и двонасочни улици
5. Играње со распоред на улица. Раскрсница
6. Консолидирање на знаењата за начините на транспорт
7. Производство на атрибути неопходни за чуварот
8. Цртеж „Автомобили за спасување“
9. Меморирање на песната на Маршак „Бал“
10. Игра "Кој подобро ги знае правилата на патот?"
11. Лекција „Правила на однесување на улици и патишта. Преминување улици и патишта“
јули
1. Споредба на автобус и тролејбус
2. Играње со распоредот на улицата
3. Дидактичка игра „Однесете го бебето преку патот“
4. Цртање со боички на асфалт на разни видови транспорт
5. SI "Возете го автобусот"
6. Уредување на знаци кои укажуваат на пешачки премин
7. Игри на отворено „Огледало“, „Ние сме возачи“
8. Цртање сообраќајни знаци во песок со стапчиња
август
1. Одете и набљудувајте ги семафорите
2. Игра на отворено „Коли во боја“
3. Играње на терен со ознаки
4. Дидактичка игра "Што не е во ред?"
5. Игри со распоред на улица.
6. Решавање на проблемски ситуации
7. Приказна игра „Патување со брод“

Долгорочен работен план за учење на децата сообраќајни правила во помладата група

септември
1. Спортска активност. Игра „Кој ќе ја фрли топката понатаму“
2. Лепење фигури со различни форми и бои на лист хартија (апликација)
3. Прошетка низ градината.
4. Игри на отворено „Јаже за трчање“, „Врапчињата и мачката“, „Семафор!“
4. Дидактички игри „Најди ја својата боја“, „Каде се крие глувчето?“, „Именувајте го правилно“
5. Гледање слики за видови транспорт.
6. Глумење (деца си играат со автомобили)
7. Апликација „Мнистра“
8. Цртеж „Пат за автомобили“
9. Читање: М. Пљацковски „Семафор“
10. Дизајн: патеки со различни должини
11. Моделирање „Авион“
октомври
1. Дидактички игри „Што е помало?“, „Спарени слики“
2. Моделирање „Авион“
3. Игри на отворено „Семафор“, „Врапчиња и автомобил“, „Коли во боја“
4. Разгледување на распоредот на семафорот
5. Учење: А. Барто „Камион“
6. Приказна на наставникот за семафорот
7. Лекција „Видови транспорт и нивните разлики“
ноември
1. Дидактички игри „Именувајте го правилно“, „Што има дополнително?“
2. Игри на отворено „До твоите знамиња“, „Топката во кош“, „Црвено - зелено“, „Воз“, „Врапчиња и автомобил“
3. Дизајн: јаки
4. Апликација „Семафор“
5. Игри со стапчиња во боја
6. Гледање на илустрации кои прикажуваат транспорт
7. Дизајн: огради со различни висини
8. Следење на работата на возачот
9. Читање на „Маша пешакот“ од Б. Нојс
10. Испитување на цртежи на камион и патнички автомобил
11. Разговори базирани на слики
12. Игри со модели на камион и автомобил
13. Прошетка. Набљудувања и споредби на камион и патнички автомобил
14. Лекција „Камиони и автомобили“
декември
1. Вовед во главните делови на автомобилот
2. Дидактичка игра „Каде се крие глувчето?
3. Игри со мозаици. Поправање бои
4. Игри на отворено „Авиони“, „Врапци и автомобил“
5. Дизајн: мост за пешаци
6. Споредба на автомобили и камиони
7. Изградба: куќа
8. Боење автомобилски силуети
9. Учење: А. Барто „Авион“
10. Дизајн: скала
11. Гледање слики и цртежи кои прикажуваат тролејбус
12. Цртање украси за елка во најразлични форми и бои
13. Читање загатки за автомобил, камион, трамвај, тролејбус
14. Игри со градежни материјали. Изградба на патишта
15. Прошетка. Следење на движењето на пешаците по тротоар
јануари
1. Споредба на трамвај и тролејбус
2. Дидактичка игра „Именувај го правилно“
3. Игри на отворено „Воз“, „Трчај кај мене!“, „Авиони“, „До твоите знамиња“, „Стоп“
4. Боење на авионски силуети
5. Дизајн: Воз
6. Игри со мозаици
7. Гледање на илустрации за транспортот
8. Вовед во трамваи и тролејбуси
9. Разговор за намената на автомобил, камион, трамвај, тролејбус
10. Испитување на распоредот на автобусот
11. Читање песна за транспортните начини
12. Читање на песната „Шофер“ од Б. Закодер (стр. 161. Читач за деца од предучилишна возраст)
13. Лекција „Трамвај и тролејбус“
февруари
1. Испитување на илустрации за превоз на патници
2. Дидактичка игра „Спарени слики“
3. Игра со приказни „Патување“
4. Игри на отворено „Топката во кошница“, „Најди ја својата боја“, „Птици и автомобил“
5. Дизајн: машина
6. Споредба на автомобил и трамвај
7. На локацијата - изградба на фигури со различни висини
8. Игра на локацијата на градинката - изградба на фигури со различни висини од снег.
9. Цртање предмети, фигури со различни форми, нивно боење во жолта, зелена, црвена
10. Работа со мозаици. Распоред на боите во одредена низа: црвена одозгора, жолта долу, зелена надолу
11. Лекција „Автобус“
март
1. Испитување на сликата „Патуваме со автобус“
2. Дидактичка игра „Најди што именувам“
3. Игра со приказни „Патување во посета“
4. Игри на отворено „Коли во боја“, „До твоите знамиња“, „Најди ја својата боја“, „Трчај кај мене“
5. Цртање слика на автобус
7. Разговор за автобусот, негова споредба со другите видови градски превоз
8. Прошетка на цел. Запознавање со најблиската улица
9. Лекција. Гледајќи и зборувајќи за слики од улицата
10. Цртање патеки со различни должини и ширини
11. Лекција „Улиците на нашиот град“
април
1. Изработка на загатки за транспортот
2. Игри на отворено „Најбрзо“, „Замки за топки“, „Фати ја топката“
3. Игри со конструктор - пат за автомобили
4. Читање песни за семафорите
5. Поправете го името на главните делови на улицата.
6. Апликација „Семафор“
7. Дидактички игри „Каде се крие глувчето?“, „Каде оди автомобилот“
8. Активност со користење на обоени топчиња. Игра: „Обојени топки“
9. Работа со дизајнерот. Изградба на пат за трамвај (шини, прагови)
10. Разговор за правилата за движење на пешаци по тротоар
мај
1. Гледање на илустрации во книги за транспорт
2. Игри на отворено „Семафор“, „Топката во кош“
3. Игри со распоред на улица
4. Дидактички игри „Именувајте го, не правете грешка“, „Спарени слики“, Автомобили“
5. Цртање со боички на асфалтот на автомобилите
6. Боење силуети на разни видови транспорт
7. Игри со распоред на улици со користење на автомобили
8. Игра активност. Тркалање топки до знамиња
9. Работа со пластелин. Моделирање на различни видови транспорт
10. Игри со распоред на улица
11. Прошетка до улицата која се наоѓа во близина на градинката
12. Изградба на улици од песок
јуни
1. Дидактички игри „Именувајте го правилно“, „Каде брзаат автомобилите?“, „Семафор“
2. Игри на отворено „Топката во кош“, „Трчај кон мене“, „Врапците и мачката“, „Врапците и колата“
3. Погодување загатки за транспортот
4. Игра со приказни „Возење со автобус“
5. Изградба на пат од песок
6. Изградба на улица од песок (глина)
7. Цртање кругови со црвена, жолта, зелена боја со различни големини
јули
1. Игри со мозаици „Направи го истото“
2. Игри на отворено „1, 2, 3 – трчај до дрвото (песок)!“, „Воз“
3. Изградба на улица од песок, играње
4. Дидактичка игра „Што недостасува?
5. Читање познати песни за семафори, транспорт
6. Изградба на автомобили од дизајнерот, играње
7. Боење автомобилски силуети
август
1. Изградба на град од песок, играње
2. Игра на отворено „Врапчиња и автомобил“