Самоорганизирањето и распределбата на времето за студирање е една од најважните и најтешките вештини што треба да ги развие секој ученик од различни возрасни категории. Ќе ја преземеме темата: како да се организира учењето на учениците. Најзабавните и најнезаборавните години се последните студентски години, вие припаѓате на себе, повеќе не сте мали - но сè уште се грижите за вашите родители (финансиски), но сè уште не сте возрасен - сепак, живеете сами во посебен стан со вашите пријатели и колеги студенти. Студентскиот живот е полн не само со забава, туку и со обврски, кои понекогаш е толку тешко да се комбинираат. Меѓутоа, ако студентот развие план за себе и знае како да ги организира студиите, тогаш ќе може успешно да го спои корисното со пријатното. Тој повеќе нема да мора да поминува непроспиени ноќи пред да полага испити, читајќи белешки што ги видел за прв пат.
Како да се организира обука за студент
Приближен план за организирање на вашата обука:
Најпрво земете организатор каде што ќе ги внесете сите планирани настани и задачи кои треба да се завршат. Запишете ги таму сите коментари на наставникот кои се поврзани со домашната работа, работата за иднината, дури и безначајните и малите. Обидете се да пишувате повнимателно, па ќе сакате да ја завршите оваа задача - триковите на човечката психа. Секојдневно прегледувајте ги вашите белешки за да можете правилно да одвоите време за да ги завршите вашите доделени задачи.
Проценете го времето што ќе го потрошите на секоја задача и исто така запишете го, додајте дополнителен час и половина, па во случај на непредвидени ситуации, или застој на пат кон дома, или доцнење во барањето информации или нешто друго, оставајќи време за секој случај ќе ви заштеди време. Секогаш завршувајте ги работите што ги започнувате, дури и ако сте веќе малку заостанати во времето, тоа е секако тешко, но на овој начин ќе развиете добра навика и ќе можете дополнително да ја зголемите вашата продуктивност и брзина на работа.
Поставете ги вашите приоритети. Да речеме дека ви било побарано да напишете есеј за вашиот омилен англиски јазик, но утре ќе имате тест по филозофија, што воопшто не ви се допаѓа. Бидете трпеливи и правете сè по ред. Научете прво филозофија, за подоцна, при составувањето на текст на англиски, да не ве вознемируваат вонредни мисли. Ако сите задачи се важни, тогаш прво направете ги сите лесни, а со тоа оставете повеќе време за тешките и неинтересните.
За да бидете во тек со се, треба да бидете малку строги кон себе и да не го вклучувате интернетот без потреба. Социјалните мрежи ве пленат, не ни забележувате како минува времето и немате време да направите ништо. Затоа најпрво завршете ги сите задачи кои ви се дадени, за подоцна да комуницирате со вашите пријатели со посветло срце.
Некои луѓе, кога ќе дојдат дома, забораваат на она што треба да го научат и прават за утре, се занесуваат со домашните работи, готват, чистат или само разговараат по телефон. Затоа, за ништо да не ви пречи или да ви го одвлекува вниманието кога се подготвувате за часови, земете лаптоп или само учебници и одете во добро опремена библиотека. Дефинитивно нема да најдете алтернатива за вашите часови таму!
Детето мора да разбере дека извршувањето на домашните задачи е негова секојдневна одговорност, кон која мора да се однесува одговорно. Почесто кажувајте му дека неговиот иден живот во голема мера ќе зависи од тоа како ќе учи сега. Организирајте го денот на ученикот за да има одредена дневна рутина. Подобро е да се прават домашни задачи во исто време. На училиште детето не треба да седи на часови повеќе од еден час, па ако нешто му е тешко, помогнете му. Во спротивно, тој мора да биде независен. Научете го вашиот ученик да истрае.
Запомнете дека детето мора да има време за одмор. Не го ставајте зад решетки ако штотуку се вратил од училиште. На основно ниво, на децата им е потребен активен одмор: детето треба, ако е можно, да се прошета пред да седне да ја заврши домашната работа, ако нешто не му оди, на пример, пишува нечитливо, вежбајте да пишувате со него, но не треба да го присилувате детето да пишува писма со часови. Чувајте сè во умерени количини.
Правилно организирајте го работното место на вашето дете, што ќе го подготви за домашна работа. Мебелот треба да одговара на неговата висина и да биде удобен. Доброто осветлување е многу важно за вашето биро. Погрижете се вашето дете да одржува ред на масата и да отстрани сè што е непотребно од неа. Главниот услов за работното место е студентот да се чувствува удобно во својата „канцеларија“.
На средно ниво, ученикот веќе сам си ја прави домашната задача. Треба само одвреме-навреме да го следите неговиот напредок. Тешкотиите за организирање на студии во овој момент лежат во фактот дека на возраст од 14-15 години децата ја започнуваат својата преодна возраст. Во тоа време, тинејџерите може да одат против училишните правила и прописи. Некои полесно се убедуваат дека се само за себе, додека други се потешки. Треба да се обидете да воспоставите доверлив однос со вашето дете за да го слуша вашиот совет.
Студирањето на универзитет е различно од училиштето, така што студентот ќе има голема корист од способноста да го организира времето стекнато во основно или средно училиште. Наставната програма на високообразовните институции е многу богата и ретко кој успева да запомни и научи се. Покрај тоа, студентскиот живот не е само за младоста, туку и за младинската забава. Исто така, треба да знаете правилно да ги комбинирате работата и забавата За да го организирате образовниот процес, корисно е учениците да водат дневник каде што ќе се евидентираат важни настани, распоредот на часовите, тестовите и испитите. Главната работа е да не заборавите ништо и да не доцните. Удобно е да ги запишете плановите за иднината во дневник. Можете дури и да планирате одредени, особено зафатени денови од час за да можете да бидете на време насекаде.
Во образовниот процес важно е студентот да ги постави приоритетите на изучените предмети, почнувајќи од првите предмети. Некои дисциплини се исклучително важни за неговата професија, додека други нема да бидат корисни во иднина. Дали вреди да ја мачите главата со непотребни работи Не собирајте „? Тестовите и испитите бараат подготовка. Подобро е да се направи сè на време и на време. Многумина се исплашени од самата помисла дека пред испитот ќе мора цел ден да седат дома и да читаат книга. Современите студенти најдоа одличен начин за излез од оваа ситуација - земете лаптоп со себе и одете во парк, библиотека или само во пријатно и тивко кафуле. Патем, ова е и опција за организирање на образовниот процес.
И покрај тоа што ентузијазмот избледе доста брзо и се помина сосема поинаку од очекуваното. Во текот на неколку недели, постепено сфатив дека моите очекувања за домашно школување не се исполнуваат.
Во меѓувреме, ситуацијата се влоши, настана вистинска криза и почнав да се сомневам во исправноста на донесената одлука. Кога се оладив и со ладна глава го анализирав нашето домашно школување, дојдов до заклучок дека генерално нема ништо критично. Има проблеми кои треба да се решат.
Така решив следните проблеми:
1. „Рецепти“ за основци дома не ни одговараат., каде што сè е лесно за секого и за учење одзема многу малку време.
Постојат три причини за ова.
Прво,тома на програмата и изучениот материјал.
Второ,Студирајќи на училиште 4,5 години, ќерка ми веќе стекна лоши училишни навики и ја изгуби способноста да учи самостојно со интерес, што беше присутно пред училиште и останува со децата дома. Залудно потрошено време и многу пропуштено.
Трето,Во средно училиште има посебен наставник за секој предмет и секој има свои барања.
2. Слаби вештини за самостојно учење
Додека беше на училиште, ќерка ми се навикна да работи според упатствата и заборави како да работи самостојно.
Овде може да се истакнат три точки
- Нема задача - не е јасно што да се прави (на училиште даваат задачи). Одлучено со планирање.
- Не е јасно што да се прави ако не е јасно (наставникот објаснува на училиште). Треба да разберете што треба да се среди.
- Неподготвеност да се разбере ако не е јасно (во училиште наставникот објаснува во секој случај). Ова бара мотивација.
4. Планирањето на вашето време остава многу да се посакува.
На училиште, времето го планира администрацијата - децата не учествуваат во закажувањето.
5. Тешкотии со концентрирање и недостаток на мотивација за брзо извршување на работите.Како резултат на тоа, поголемиот дел од денот е окупиран со часови, иако всушност тие можат да се направат за неколку часа.
Тука има две нијанси. Од една страна, тешко е да се концентрирате на она што не е интересно.
Од друга страна, повеќе од 4,5 години научила да ги „седи“ лекциите.
Сè уште имав прашање со гаџетите: дали треба да ги оставам во областа за пристап додека учам или да ги оставам?
Гаџетите можат да бидат многу корисни за учење, но можат и многу да го одвлечат вниманието...
Дополнително, ја преиспитав мојата улога како организатор. Чувствував дека во оваа фаза мојата улога треба да биде поактивна.
Календарот се приближуваше кон крајот на третиот квартал и покрај тешкотиите со организацијата, ќерка ми добро ги помина тестовите. Прашањето беше да се намалат времето и трудот потрошени за учење на минимално ниво, како и да се минимизира бројот на патувања до училиште. Да го правите она што навистина го сакате и ве интересира.
Претстојните празници станаа еден вид „рестартирање“ за нашите студии. Двајцата се одморивме.
Разговаравме за горенаведените проблеми со нашата ќерка.
Таа мораше да се помири со фактот дека треба да научи како да учи сама, па иако нема да учи целосно сама, тоа ќе дојде со текот на времето, бидејќи ќе ги стекне потребните вештини. Разговаравме и за можноста за нови клубови, но само ако научи да биде во чекор со се, што се уште не се случило. Дојдовме до заклучок дека најдобро време за учење е првата половина од денот, која исто така е ослободена од клубови/секции. Таа не сакаше да ги подели студиите на неколку сесии во текот на денот, па мораше да го заврши целото учење пред ручек.
Првата недела од новиот квартал, јас и таа го планиравме секој ден заедно, напиша таа со молив. Но, буквално после 5-7 дена, таа нашла интересни видеа на Youtube на оваа тема и сама почнала да го планира. Таа ми ги покажуваше резултатите уште една недела, а потоа тоа стана целосна нејзина одговорност. Вечерта прави план за утре.
2. На интернет симнав планови за наставните програми по предметите.Ќерка ми ги одбележа деновите во нив за да помогне да се води како материјалот се дистрибуираше во текот на кварталот. До овој момент таа учеше од теми од учебници.
3. Откако го добивме распоредот за оценување во втората недела од кварталот, Направив формулар за распореди направив две копии - за мене и за ќерка ми.
Во колоната „Училиште“ се запишуваат тестови според наставната програма во колоната „План“ може да се запише индивидуален план за испорака или кога сака да заврши тема; Така, прво се изготви генерален план, а потоа врз основа на него се планираа студии за секој ден.
4. Измеривме колку време е потребно за да се пополнат поединечни ставки.Некои работи беа полесни, некои потешки. Различни предмети бараа различно време. Знаејќи го ова, планот за тој ден се покажа како пореален.
5. Почнав да планирам тестови на начин кој ни одговара, минимално прилагодувајќи се на планот за часот.Наставниците веќе нè познаваа и разбраа дека можеме да учиме сами и секогаш кога беше можно нè сретнуваа на половина пат.
Овде вреди да се каже дека бидејќи во Белорусија нема јасни упатства или упатства за методите или зачестеноста на сертификацијата, сè останува на дискреција на училиштето. Како резултат на тоа, во секое училиште излегува поинаку: од пишување на сите завршни и средни тестови речиси со класот до сертификација по сите предмети еднаш на секои шест месеци или дури еднаш годишно.
Нашето училиште сметаше дека се потребни сите контроли. Не се расправав, бидејќи ... кога сè само што започна, не ни беше јасно што ќе биде најдобро за нас. Но, врз основа на резултатите од кварталот, заклучив дека ова е многу незгодно - се троши премногу време одење на училиште и, во принцип, таков наставен систем е незгоден за совладување на материјалот (колку е погодно - ќе напишам подолу ).
Затоа, во четвртиот квартал одевме на училиште помалку отколку во третиот - комбинирав неколку тестови во еден или планирав неколку предмети за еден ден.
Следно, планирам да го решам прашањето за сертификација еднаш на секои квартали.
Но, најтешкото допрва требаше да дојде: за да функционира сето тоа потребни се напорите на самата личност. Мојата ќерка мораше да учи. На неа беше да најде мотив и да научи да се концентрира за да го реализира она што го планира.
Таа мораше да научи да учи сама, не формално - под страв од лоши оценки или школско понижување од ненаучени лекции - но во реалноста - затоа што тоа лично и требаше.
Дали таа лично има потреба од училиште до овој степен е секако спорна точка.
Но, во секој случај, таа имаше избор: училиште или учење дома. Таа повеќе не сакаше да оди на училиште секој ден, сака да учи сама, а за ова треба да може да си го организира учењето дома.
Така, имаше приближно следната дневна рутина:
1. Утринска рутина
2. Часови со паузи. Секоја ставка трае различно време
3. Ручек
4. Англиски јазик
5. Одмор, прошетки, клубови, грицки итн.
6. Планирање за следниот ден
7. Вечерна рутина
Самите предмети првично беа изучени од учебник врз основа на план.
Но според училишниот план има по еден параграф по час, а дома се опфатени 2-4 параграфи по час, во зависност од предметот. Има 3-4 различни часови дневно, наместо 6-7 училишни.
Ќерка ми ги учи повеќето предмети без моја интервенција или контрола.
Што се однесува до англискиот, секој ден држам лекција како учител и таа добива домашна задача. Севкупно 2 пати на ден добивам англиски.
Понекогаш проверувам некои ставки пред следниот тест.
За некои предмети, го направив задолжително гледањето на тематска видео лекција. Претходно, ова беше по волја, што никогаш не се случи. Видео упатствата се подобри од моите објаснувања бидејќи ... Тие и оставаат на својата ќерка дел од независноста.
Резултатот не се чекаше долго.Неколку недели во четвртиот квартал, учењето стана многу полесно. Очекувањата станаа поблиски до реалноста. Нашето домашно школување се сврте во вистинската насока и ги почувствував вистинските придобивки од тоа, освен што не морам да одам на училиште секој ден.
Едно од најважните и најважните е чувството на слобода.
Кога нема зависност од училиштето, кога сме дома, можеме да ги градиме нашите денови и нашите животи на начин кој е најдобар за нашето семејство. Да, сè уште има некаков план и распоред - но ова е личен избор на секој од нас. Сами го решивме ова, а не некој одлучи наместо нас. Можеме да го промениме овој план на начин кој е подобар и поудобен за нас.
Мојата ќерка ја доби независноста што ја сакаше благодарение на личното планирање и видео лекциите. Постепено учи да планира и да го распределува своето време, да идентификува итни, важни работи итн., кои несомнено ќе ѝ бидат корисни во животот многу повеќе од можноста да седне низ 6 лекции од по 45 минути и совршено да ја форматира својата писмена работа. не сметајќи ја „посебната вештина издржи го притисокот и потчини“. Инаку, дома и дозволив да пишува со молив.
Малку се ослободив од потребата да бидам учител. Продолжувам да држам часови по англиски јазик и понекогаш ќерка ми доаѓа кај мене за теми кои и се тешки.
По неколку недели на почетокот на четвртиот квартал, кога училишните задачи се стабилизираа и се појави повеќе време, на ќерка ми и здодеа да поминува толку време дома и таа самата почна да се интересира за можноста за дополнителни часови, размислувајќи за тоа што сакаше, зошто ѝ требаше. Можете да пишувате за ова одделно.
Се разбира, многу често сè не е идеално, одвреме-навреме и двајцата сме нерасположени, а болеста „седење“ сè уште не е излечена. Честопати лекциите се уште се шират во текот на целиот ден. Колку повеќе поминува времето, толку почесто се појавува оваа болест. Ова делумно го припишувам на заморот кон крајот на годината.
Но, генерално, чувствувам дека мразот се скрши, најтешкиот дел е завршен и ситуацијата се развива во позитивна насока.
Заклучоци:
1. Верувајте ѝ на нашата интуиција. Особено поддржано од информации. Трпение - и сè ќе биде добро.
2. За да организирате домашно школување, потребен ви е возрасен барем за прв пат.
3. Подобро е да се изучуваат мал број предмети во исто време - не повеќе од 3-4. Ова е најдобрата опција.
4. Најдобро е да се положи по принципот: совладан еден предмет - положен, совладан следниот - положен итн. Постоечката опција со паралелно изучување на 10-12 предмети е, најблаго кажано, не е најдобра. Невозможно е навистина да навлезете во некоја тема и да „добиете вкус“ пред да дојде време да преминете на следната.
Поради оваа причина, засега планирам да го решавам прашањето за сертификација еднаш на секои тримесечја. И идеално, полагајте ги предметите по ред пред крајот на годината. Ова е невозможно за нас. Но, ако е релевантно за некого, имајте го на ум.
5. Ако постои опција да му се даде одмор на детето додека не сака да учи (ова може да биде шест месеци, една година) - ова е добра опција и може да се користи.
Можеби сето ова некому ќе му изгледа премногу и одзема енергија. Не вреди напорот. И општо, зошто повторно да се измисли тркалото кога има училиште???
Не се согласувам со ова. Да, морав да инвестирам емотивно и да го вложам своето време, а не последен пат.
Но, за мене, исплатата за мојата ќерка, за мене и за нашето семејство како целина е многу повеќе од вложениот труд. Добиените резултати се веќе инспиративни денес :)
Мислам дека позицијата на родителот за образованието зависи од севкупните цели што секој родител ги има за своите деца на еден или друг начин.
Дали детето треба да биде одличен ученик за да може добро во животот? Или пред се треба да биде хармоничен човек? Дали треба да го најде својот пат? Или треба да се научи и да се води?
Има многу такви прашања.
Според мене, домашното образование е поблиску до оние кои ги слушаат своите деца и веруваат во нивната интуиција.
Кој верува дека самото дете интуитивно разбира што му треба и е способно да го добие без надворешен притисок во форма на училиште.
Гледајќи ги актуелните трендови, сакам да им помогнам на моите деца да растат слободно и мобилни. За да знаат како и каде да добијат знаење и да разберат какво знаење им е потребно. За да бидат во хармонија со себе, способни да размислуваат и расудуваат, да се чувствуваат удобно меѓу децата и возрасните, саканите и странците, да можат мирно, без страв, да ги изразуваат своите мислења и да бидат толерантни кон различни луѓе.
Не знам што ќе излезе од тоа, но според мене, образованието надвор од училишните ѕидови добро одговара на моите цели.
п.с. во следниот пост ќе зборувам за добрите и лошите страни на подучувањето на детето дома
Добро попладне, драги читатели, гости и пријатели! Денес со задоволство ви го презентирам вашето внимание интервју со мајка која го инспирира моето восхит - Јулија Луговскаја, авторка на блогот „Креативен пристап кон подучување, воспитување и комуникација со дете“.
Јулија, мајка на 9-годишен син. Веќе 1,5 година (второ одделение), Јулија ја учи дома Митија. Во нашето интервју, не сакам да ја допрам ефективноста на таквата обука, позитивните и негативните аспекти поврзани со тоа, бидејќи Јулија зборуваше за ова во голема мера во нејзината статија „Моите одговори на прашањата за домашно школување“. Денес би сакал да зборувам за тоа како да се организира ова домашно школување.
Јулија, пред неколку години сфати дека не сакаш да го праќаш синот на училиште, туку сакаш да го учиш дома. Кој беше вашиот следен чекор по донесувањето на одлуката? Каде отидовте за информации, кои документи можеби ќе бидат потребни за да го префрлите вашето дете на домашно школување?
Кога мојот син имаше 6 години, барав училиште каде што ќе се чувствува добро. И сè не функционираше, ако имаше училишта кои вдадоа доверба, тие беа само од другата страна на градот. И тогаш читав од моите пријатели на LiveJournal како студираат како надворешни студенти, поставував појасни прашања - и буквално за еден ден ми се отвори слика за толку атрактивна иднина за нашето семејство што веднаш решив да го следам ова добро изгазено. патека и запишете се во истото училиште. Претходно се запознав со програмата за прво одделение на веб-страницата за екстерно студирање. Испадна јасно и многу компактно, што само ги зацврсти моите намери. За да се запишете на екстерна програма, не ви требаат никакви посебни документи (доволни се копии од пасош и извод од матичната книга на родените, фотографии, апликации), а она што ме изненади е што не беше ни потребно присуство на детето.
Јулија, т.е. дојдовте на училиште, ги доставивте потребните документи до директорот и сега сте официјално распоредени во училиштето, но дали учите дома? На крајот на годината, дали е потребно детето да помине некакви тестови или интервјуа за да се пријави за стекнатото знаење? Како училиштето го контролира процесот на учење?
Да, но не во кое било училиште, имено во она во кое учеле моите другари. И тоа не на директорот, туку на специјален вработен во екстерната студија. Ги предадов документите, ја пополнив апликацијата, добив оценка и учебници. Синот почна да се наведува како ученик во ова училиште. Во основно училиште, за да премине во следно одделение, детето мора да положи испити по основни предмети (диктат, техники на читање, тестови по математика и надворешниот свет). Испитите може да се полагаат во декември и април. Или за еден час во декември, за следниот - во април. Студентот избира која сесија и кој предмет да полага. Пред испити има консултации, детето нема повеќе причини да оди на училиште. Доколку не успеете да го положите испитот, студентот добива нов обид во следната сесија. Како резултат на тоа, сè уште можете да бидете во прво одделение по еден предмет, но да одите на трето во друг предмет.
Излегува дека можете да учите на овој начин не во кое било училиште, туку само во едно што ја поддржува оваа форма на образование?
Според законот, можете да дојдете на училиште (до неодамна - секое училиште, не знам како ќе биде сега по новите правила) и да се потврдите за која било класа. Но, во пракса, сепак е подобро да се оди во училиште кое е специјализирано за надворешни студии. На пример, во нашето училиште има околу 30 второодделенци кои се екстерни, а полагањето во нивно друштво е многу попријатно отколку да се биде единствената црна овца во целото училиште. Покрај екстерните студии, постои уште еден легитимен начин за домашно учење - домашно школување, кое е почесто. Неговата предност е што родителите добиваат паричен надоместок за обука. Лошата страна е што, за разлика од екстерните студии, барањата за семејно образование се многу нејасни и раководството на секое училиште различно ги толкува. Некаде учениците треба да полагаат секој квартал, а на други дури и да дојдат и да ги напишат сите тестови.
Многу интересно! Не ни сфатив дека има такви разлики. Сега формирав идеи за редоследот на дејствата. Но, се поставува следното прашање. Еве ја добиената дозвола за домашно училиште. Детето е доделено на училиште, а потоа процесот на учење мора да започне дома. Каде да се започне? Веќе кажавте дека на веб-страницата можете да се запознаете со екстерната студиска програма, но дали има список на учебници, прирачници и материјали кои се неопходни за студирање или тоа е оставено на дискреција на мајката?
На училиште ни даваат учебници за сите предмети. Но, не треба да се држите до нив. Програмата за секоја класа го обезбедува потребниот сет на знаења и вештини. И секое семејство избира по кој пат да стигне таму. Од сопственото искуство можам да кажам дека е невозможно еднаш засекогаш да се сфати како ќе учите, како ќе ја споделите одговорноста за учење со вашето дете и колку време ќе одвоите за подготовка. Треба да пробате различни опции, да експериментирате. За почеток, најдобро е да седнете со вашето дете, да му ја прочитате програмата, да ги разгледате учебниците и да разговарате за тоа што веќе знае и што треба да научи. И важно е да се земе предвид дека првоодделенецот исто така ќе треба да се научи на секакви формалности - како да напише тест, правилно да ја форматира работата и да се однесува за време на испитот.
Јулија, каков вид на тренинг режим развивте? Кажете ни малку за вашата обука во различни дисциплини. Дали се овие тематски игри, дали ова учење повеќе личи на училиште (биро, лекција ограничено на време) или нешто друго? Патем, како оди домашната работа? На училиште ова е задолжителен дел од образовниот процес, како изгледа дома?
Кога нашиот син беше во прво одделение, бевме заинтересирани да играме училиште. Направивме распоред за секој ден, обидувајќи се да менуваме интересни упатства и игри со вежбање здодевни вештини. Дојдов до некои дополнителни начини на мотивација, метафори за овие часови. Потоа неколку летни месеци игравме во магично училиште - пишувавме магии, вежбавме алхемија, фаќавме магични животни, а во исто време ја вежбавме најтешката вештина за нашиот син - пишувањето. Оваа година решивме нашиот син да се подготви за читање и светот околу него (користејќи учебник и дополнителни помагала). Беше малку страшно, но тој на крајот ги положи испитите со бои. Од септември со син ми учам само руски. Околу еден час дневно, пет дена во неделата, пишувале диктати, ги анализирале правилата и ја подобрувале својата калиграфија. Во март ќе почнеме да се подготвуваме за испитот по математика, но сè уште не сме одлучиле како најдобро да го направиме ова.
Имаме и „домашна работа“ како област на поголема одговорност за ученикот, ова е важно. Но, сепак, се трудиме да го минимизираме училишниот дел од учењето. Ми се чини дека мојот син речиси постојано учи, по своја волја - чита, слуша аудио енциклопедии, прави пресметки и размислува за разни проблеми, ја пишува својата книга, измислува и конструира, игра игри на табла.
Јулија, разбирам дека сите мајки се различни, но за кои предмети лично баравте дополнително знаење и самостојно учење пред да му го објасните материјалот на вашето дете и колку треба да подготвите пред вашите „часови“?
Можам со сигурност да кажам дека целосно ја знам не само целата програма од прво и второ одделение, туку и трето и четврто. И освен што избирам прирачници и однапред се запознавам со нив, на никаков начин не се подготвувам за часови. Понекогаш имаме прашања на патот на кои не можам со сигурност да одговорам. Но, ми се чини дека е многу покорисно да одите на Интернет со вашиот син и да го сфатите тоа. Единствениот предмет што предизвикува потешкотии кај мојот син е рускиот јазик. И редовно поминувам одредено време на тоа. Но, не можам да ја наречам оваа подготовка за часови, затоа што само се обидувам да ги разберам проблемите на мојот син и да сфатам како да ги решам (мислам дека присуството на училиште не би променило ништо во врска со ова). Исто така, не е потребно многу време за да се дојде до интересни идеи - ако се појави идеја, брзо се подготвуваме за тоа и веднаш ја пробуваме во пракса. Дури и нашите дневни диктати обично ги комбинирам со миење садови.
Единственото нешто што навистина бара време и енергија е да го убедите детето дека треба да ја остави книгата, да ги остави настрана игрите и интересните активности и да оди да учи.
Јулија, многу ти благодарам за ваквото информативно и интересно интервју! Секој ден се повеќе и повеќе размислувам за оваа конкретна форма на образование, иако на почетокот сакав Даша повеќе да оди на училиште. Но, во светлината на новите закони за образование и приказни од родители на ученици, моето мислење се менува.
Каков совет би им дале на родителите кои се на крстопат и се уште не одлучиле што да изберат?
Веројатно, пред се, одвојте ги сопствените мисли, верувања, желби од оние што ги наметнува општеството. И не плашете се да правите грешки. Важно е да разберете дека никој не бара од вас да донесете одлука за сите 11 години одеднаш. Така, можете да започнете со домашно школување, а потоа да одите на училиште. Или можете радосно да го прославите училиштето „прв пат во прво одделение“, а неколку години подоцна да го префрлите вашето дете на домашно школување. Но, детето и неговото мислење мора да се земат предвид.
Јулија, ти благодарам повторно за фасцинантниот разговор!
П.С. Оваа статија е заштитена со авторски права и е целосно наменета за приватно објавување и користењето на други сајтови или форуми е можно само со моја писмена согласност. Употребата за комерцијални цели е строго забранета. Сите права се задржани.
Компанијата „Светот на детството“ обезбедува информативна поддршка на Меѓународната научна и практична конференција „Култура на игри на модерното детство“, која ќе се одржи на 28-30 септември 2016 година во Москва. Во текот на три дена, учесниците на конференцијата ќе разговараат на различни места во Москва: на 28 септември ќе се одржат секции на московскиот градски педагошки универзитет; 29 септември е практичен ден на состаноци во различни организации; 30 септември - пленарна седница. Една од задачите...
Планирам да земам тинејџер кој учи во воспитно училиште, постои мислење дека таму учи случајно. Каде што живееме нема воспитно училиште, има обично селско училиште. Прашање: како да се организира обука? Детето има 13 години.
Дискусија
Во таква ситуација го испратив во државно училиште без да изгубам час, бидејќи ... клиентот веќе бил обраснат. Моравме да се бориме, но законот е на наша страна.
Дипломирал со Ц оценки и студира на колеџ. Има повеќе изгледи отколку по корекција.
IMHO, во обично селско училиште е скоро како во воспитно училиште :) Барем така беше во училиштето што го видов. Плус помош од мама.
Решив да прашам овде. Момче, 12,5 години, 6 одделение. Учи во јазична гимназија и во исто време во уметничко училиште (кореографија), исто така во 6-то одделение. Гимназијата е далеку, а танцувањето е 5 дена во неделата. Доаѓа дома понекогаш во 19, понекогаш во 21 часот. Оваа година почна школувањето и се појавија оценки. Таа многу сака да танцува и добро танцува. Наставникот е многу добар и страшно е срамота да се напушти. За да ги достигнам студиите, не присуствував на танци една недела - моите оценки нагло се зголемија. Студирајќи уметност 8 години, две години подоцна веќе имам диплома...
Дискусија
Во 7-мо одделение, ќерка ми и јас направивме распоред за „маскинување“. Но, нејзиниот проблем не беше во времето, туку во пресекот на различни активности: виолина, танцување, уметност. Како резултат на тоа, таа пропушташе една работа еднаш неделно. Згора на тоа, таа ги менуваше деновите на отсуства (ќе ѝ недостигаа народни ора, потоа класици, па цртање, па композиција)
Мислам дека ќе ти помогне ако разговараш со професорот по танц и му понудиш опција син ти да пропушта 1-2 часови неделно.
Така ни беше :) само девојче, заврши уметничко училиште, кореографија, една година подоцна заврши уметност, се беше успешно, иако на твоја возраст и тие мислеа да остават една работа, но тоа го направија :) многу среќен со тоа. Во 9-то одделение ја одбранив мојата диплома за уметност, што не ме спречи да го положам испитот со среќа, можете и вие!
Работна мајка и помошници за деца: 4 стратегии за домашна работа
Планираме да заминеме во друга земја. Поради климата (ОАЕ) планирам да живеам таму од октомври до април. Има две деца, најмалото оди во 1-во одделение во септември, најстарото во 4-то одделение во новата земја моментално се планира руско училиште (таму има едно, работи според државната програма). Дали е можно да одиме во нашето московско училиште во септември, потоа да земеме записници со оценки и да се вратиме на крајот на април (исто така со оценки, резултати од квартал)? Дали ќе не задржат во нашето московско училиште, како...
Дискусија
Ќерката на пријател учи во московско училиште (но ретко), живее поголемиот дел од времето во Виена, учи таму на Универзитетот за музика во Виена и оди во 10-то одделение во руското училиште во амбасадата.
Запишана е во московско училиште, а кога доаѓа во Москва, носи преписи со оценки, а наставниците овде ѝ затвораат сè. Кога студира во Москва, го носи преписот со оценки во Виена, а таму во училиштето на амбасадата и затвораат се. Така, излегува дека таа е запишана во две училишта. Се уште не е одлучено кој од нив ќе добие сертификат.
Но, поентата е што никој не ги избрка од московското училиште. Личното досие го чувате за себе, а детето е распоредено во паралелката.
Мама му напишала на директорот барање за делумни екстерни студии, приложувајќи потврда од местото на студирање во Виена и од училиштето на амбасадата дека учи таму во таква и таква паралелка.
Во руско училиште би организирал домашно школување. Околу две училишта во исто време - главно зависи од детето: некои ќе бидат добро, но други ќе бидат премногу, но додека не се обидете сами, нема да разберете. За жал, туѓиот пример често не е индикативен. Со англиски нула Апсолутно е можно да се оди во прво одделение. Тие едноставно ќе му обезбедат дополнителна обука на вашето дете, можеби ќе му доделат специјално образование. програма додека не стигне. Мислам дека до крајот на годината ќе биде на просечно ниво од класата. Во меѓународните училишта, програмата, по правило, е една година зад руската, бидејќи нивните деца почнуваат прво одделение на 6 години. Така, дури и за вашиот најстар, првата година во инт. училиште, КМК, ќе биде доста хумано - одлична можност да се прилагодите и подобрите вашиот јазик. Еден недостаток на две училишта во исто време е цената. меѓун. училиштата имаат и значителна влезна такса, која, сепак, по правило се враќа по напуштање на училиштето.
Можеби некои луѓе ќе го сметаат прашањето премногу гламурозно. Извинете :) Баш ми треба совет од разумни луѓе. Навистина сакам да го испратам моето дете (најстариот син) следното лето - ќе има скоро 13 години - во Англија на 3 недели на училиште за јазици. Сакам да го вежба јазикот (ќе нарачам минимални часови, повеќе спортови и клубови) и генерално да погледне наоколу, да проба сам туѓа земја, затоа што има намера да го пратам на 16 години да студира во странство, прво да училиште, па на универзитет...
Навистина ми треба совет, помогни ми да сфатам! Како да ги подобрите перформансите на момчето во второ одделение? Заинтересирани за математика и руски јазик. Програма за хармонија + секој ден, освен петок, дополнителен час (реторика, математика во живо, ритам, 3-ти час по англиски јазик). Тие учат во триместар. Дневна рутина: часови од 8.30 до 14.00 часот, ручек во 14.00 часот, пешачење од 14.30 до 15.00 часот, а потоа одете после училиште за да ги завршите домашните задачи. Еден ден, наместо физички вежби, исто така прошетка. Земам во 17.30, но тој ме замолува да не земам порано, бидејќи ... не можам да стигнам на време...
Дискусија
Здраво, кажи ми како да ги подобрам вештините на детето во текот на летото, кое влегол во трето одделение. И во 2 одделение имав оценка -3, би сакал 4!
01.08.2017 08:58:11, Дарија0412Не можам да го натерам моето момче да научи песна или да прочита книга.
15.05.2017 23:25:31, ХедаМојот син има 9 години. Дома скоро 4 години. Објективно, се е добро освен за училиште и училиште. Резиме на психологот кај кој одиме 2 години - не ги поминал сите фази на развој и сега теоретски е во период на игри. И додека не го помине, нема потреба да очекувате достигнувања од него. Немаме со кого да играме и немаме време. Лекциите окупираат цело време + нема мали деца во близина. Играме еднаш неделно со психолог. Таа вели дека игрите се примитивни на 5-годишно ниво. Веќе размислувам да се префрлам на индивидуален тренинг, за да остане ...
Дискусија
знаете, проблемот не се разликува од оној на природните деца. Децата од селските куќи околу Дмитровка периодично се појавуваат во нашата класа и меѓу пријателите. Така, сите тие со нетрпение почнуваат да комуницираат на училиште. И кој не застана) иако учи од 1-во одделение, а сега, на пример, 8-ми
Теоријата на вашиот психолог е убава, но... Колку психолози имаат убави бајки за причините за проблемите, сите знаат: како да се живее правилно и што ќе се случи. Но, јас не верувам во тоа. Затоа што одблиску познавам двајца многу скапи психолози кои вешто го подучуваат животот (а всушност и тие самите имаат снежна топка и на личен фронт и со децата, а тоа не им се подобрува нови приказни за причините за неуспесите благодарение на нивната креативност. Да, работите се уште се таму. Чевлар без чизми во оваа професија е како готвач кој не знае да готви, но го учи.
Ви треба визитинг наставник за да ја совладате технологијата и техниките за домашна работа. Тривијално е да научиш како да учиш, како да бараш информации, како да ја организираш работата.
Редоследот на извршување на џ. Планирајте. Како да ја направите вежбата брзо и правилно? Како да научите стих? Како да читате проблеми и да ги разберете? Што да направите ако проблемот не може да се реши. Направете ги овие работни техники навика; а ако сееш навика, жнееш карактер. Многу A во вашето портфолио се најдобрата мотивација за студирање.
Дали некогаш сте се запрашале зошто, дури и ако се роди детето (не можете да ги обвинувате гените, родителите се носители на медали) е здраво, играло и играло многу :-), но сè уште нема одговорност? Мислам дека овој квалитет е во голема мера вроден. Никогаш не ме учеле на ова, ние имаме хипер-одговорност, брат ми не го научиле ова - имаме здрава рамнодушност. Родителите биле сами и не го менувале методот. Така, кај децата кои го немаат овој квалитет вграден во нивниот поткортекс, разумно е да се развијат навики и рефлекси, технологија, мотивација, рутина и разумна организација на времето. Како во војска. 8 часа домашни задачи на ден нема да го научат детето да ги прави сам, туку само ќе развие гадење. Ова е, се разбира, лично мислење. Но, не знам ниту еден случај кога седеле со години до зајдисонце над куќата, а потоа одеднаш дојде инспирацијата: „Ќе направам сè сам и брзо“.
06.12.2012 09:40:07, ТемурикаО, и брат ми е 2,5 години помлад - секогаш беше најдобар за игри, додека не се израмни.
модератори, ве молиме не го пренесувајте ова на конференции поврзани со возраста. прашање за децата воопшто, и ме интересира мислењето на учесниците на оваа конференција, како умерено зрели, цинични дами кои имаат деца меѓу возраста на прашањето: дали е потребно да се форсира детето, буџетот и нечиј нерви за учење ако паметно дете не сака да учи? да, не, од која возраст? паметно дете - добро, да речеме дека интелигенцијата е натпросечна за неговата возрасна група. тие. со примена на одредени (од спецификациите на родителот и наставниците - минимални - напори, детето...
Дискусија
Префрлете се во друго училиште, по можност гимназија, сменете ги наставниците. Најверојатно, сè ќе успее, детето ќе сака да учи, не му се допаѓаат работите во училиштето: неговиот клас, неговите пријатели во класот или ги нема, наставникот е премногу строг или сув, го презентира материјалот во неинтересен начин, ситуацијата во училиштето, недостатокот на интересни училишни настани. Го префрливме детето од редовно училиште во гимназија и веднаш се зголеми интересот за учење, академските перформанси пораснаа, наставникот стана предмет на љубов, интересни настани, настапи на училишни концерти, девојчето се претвори од сив глушец во локална ѕвезда . Тоа е како да одите на училиште како да е одмор.
Неопходно. Мора да. Едноставно неопходно. Со старосни ограничувања, тоа е многу индивидуално. „Методите на насилство“ исто така може да бидат различни;0) А мотивацијата мора внимателно да се размисли.
Еднаш слушнав еден млад колега како вели дека неговите родители не го туркале доволно како дете)) Возраст: дипломиран факултет.
Од време на време, го прашав мојот син, втор студент, за ова прашање. Одговорот е идентичен))) И покрај тоа што потрошив доста труд и нерви на неговото воспитување и образование)))
Едноставно во одреден момент силата ме остави, се чинеше како да го удрам момчето! Веќе е поуспешен од огромното мнозинство - училиштето беше силно, олимпијадите, јазикот, спортот...
Месеците на интензивно учење, радостите и тагите од првата учебна година се зад нас, а пред нас се бескрајно долгите и среќни летни одмори. Само како да ги потрошите корисно - за вчерашниот првоодделенец да има добар одмор и да стекне сила, но во исто време целосно да не заборави сè што успеа да постигне со такви напори за време на првото одделение? Како правилно да распределите време за време на празниците и да организирате активности без да го загрозите одморот?...
...Како правилно да распределите време за време на празниците и да организирате активности без да го загрозите одморот? Тетратките ќе чекаат! Не брзајте да го седнете вашето дете на часови. Првите 2-3 недели се поважни да трчате наоколу, да прошетате, доволно да си играте со врсниците и да заборавите на проблемите што се насобрале во текот на годината. Тоа, се разбира, не значи дека детето треба да се остави на сопствена волја. Многу е важно за време на празниците да има режим, макар и помалку строг отколку во ...
Дискусија
Насловот на постот е кул на училиште точно ќе знаев каде да ставам запирка))
Едукативна статија. Генерално, јас сум за наставата да се одвива на мек, разигран начин за малите деца. Што да кажам, дури и за возрасните е интересно кога не се принудени, туку вклучени во процесот на учење. Во овој поглед, ми се допаѓаат програмите на компанијата Itec - многу од моите пријатели ги испраќаат своите деца на студирање во текот на летото (немам сопствено искуство, бидејќи ќерка ми е премала за такви настани :), или дури и да започне/продолжи со учење јазикот заедно со нив. Овде имате свеж воздух, екскурзии и нови познанства - што не е алтернатива за одмор во земјата со список на книги што мора да се прочитаат? Мајки - не губете време во лето - учењето е постојан процес :)
Зошто треба да отворите свој детски клуб?
Дискусија
Сакам да отворам детски клуб во мојот мал град, бидејќи сум учителка. Имам две дипломи: воспитувачка во градинка и професорка по музика. Високо образование. Такви клубови веќе постојат, но јас би сакал да создадам свој каде што се одвиваат и развојот и игрите со помош на музиката.
02.11.2018 19:18:53, Јарулина Ландиш АфраимовнаЗдравата трудница лесно може да си го организира животот за да не ја напушти омилената работа и да не се откаже од студиите на институтот. Сепак, може да ја чекаат разни тешкотии, за кои е подобро да се знае однапред. Можеби ќе ве исплашат, а вие целосно ќе се посветите на мајчинството, ставајќи ја кариерата во мирување. А оние кои не можат и не сакаат да ја прекинат својата работа или образовни активности ќе бидат заинтересирани да научат како да ги избегнат проблемите и да ги надминат тешкотиите. Правила за оние кои...
И тогаш мајката на Максим реши да го пренесе својот син на семејно образование. Една година подоцна, Максим веќе научи да пишува правилно. Така во второ одделение го продолжил учењето како и обично. За кого е погодна? Како можеме да разбереме кои ученици се спречуваат успешно да го реализираат својот потенцијал со класичниот метод на учење? Постојат неколку видови на деца во ризик. Тип еден. Детето не знае да комуницира, да се слуша...
Кога ќе порасне „вечното“ дете?
Дали инфантилизмот е неподготвеност да порасне или незрела личност? Дали е можно да му се помогне на детето да живее до својата возраст?
Дискусија
Да, веќе имаме 15 години... Читам за инфантилизам - звучи како нас, читам за неврастенија - исто така изгледа, сега се плашам да читам психијатрија... болест 3-та година медицински школо, кога ќе ги најдеш сите болести од учебникот во себе, освен треска во бременост.
Европејците планираат да престанат да им издаваат џепарлак на децата не порано од нивното потомство да го заврши образованието и да почне да работи со полно работно време. Сега да преминеме од статистика на пракса. Ајде да се обидеме да ви привлечеме неколку едноставни совети како да го организирате готовинскиот тек од вас до вашето дете. Кога и како да им дадете џепарлак на децата Од која возраст да му дадете џепарлак на вашето дете зависи и од вас и од детето. Сепак, не е повредено да откриете дали пријателите на вашето дете веќе имаат џепарлак: децата не сакаат да бидат многу различни едни од други. Главната причина за давање пари на децата е...
...Руски средношколец, во слободното време од училиште, попрво би сакал да се навлезе во учебници или да учи со тутори отколку да испорачува пица или да коси тревници на соседите. Кај нас „цената на прашањето“ за влез на универзитет на прв обид е превисока. Затоа, нема да зборуваме за личната заработка на средношколците, туку да преминеме на студентите. Да претпоставиме дека нашите деца успешно ги положија испитите на факултет и почнаа да го комбинираат учењето со скратено работно време. Време е да одлучиме дали заработката на тинејџер ќе игра улога во семејниот буџет? Ќе земеме ли дел од парите „за храна и кирија“? Или ќе му ја оставиме целата сума на тинејџерот „за забава, превоз и мобилен телефон“? Во секој случај, корисно е да се запамети дека, генерално, ова не се пари на нашите родители. Овие пари ни припаѓаат нам...
Дискусија
Имам конфликтен став кон џепарлакот. Од една страна, патната картичка е купена, парите се ставени на картичка за храна во училиште - и зошто тогаш парите?
Од друга страна, се појавува ова вечно „но секој го има“. на трета страна - без кеш, без чипс и кола)) Навистина сум изгубен...
Договорот мора да биде потпишан од управителот, главен сметководител на идниот работодавач и заверен со печат. Ако немате време да го поднесете договорот до комисијата за прием во пропишаниот рок, ќе бидете отстранети од учество на натпреварот за насочена обука. Во текот на студирањето можни се околности на виша сила, кои исто така се однапред предвидени во договорот. На пример, ако ве избркаат од универзитетот поради слаби академски перформанси, нема да бидете вратени под истите услови. Доколку причината е валидна, тогаш договорот ќе треба повторно да се склучи, но имајќи го предвид претходниот тренинг период. Треба да има одложување на исполнувањето на договорните обврски во такви случаи како што се обезбедување на породилно отсуство, грижа за деца или академско отсуство. Има проблем... Да се пријави во насока...
Затоа, треба да се преземат сите можни мерки за одржување на доењето. Обидете се да се договорите со деканатот да го одложи одењето на училиште најмалку еден месец, а потоа обидете се да ја организирате дневната рутина на овој начин: нахранете го детето еднаш или двапати пред да тргнете и два до три пати навечер; За време на викендите и празниците, доите само; Заштедете го ноќното хранење и замолете го лицето кое ве заменува за време на вашето отсуство да не го храни бебето два часа пред вашето враќање. Доколку не можете да го доите вашето бебе подолг период...
Дискусија
Но, можам да кажам едно - во никој случај не треба да земате академска диплома. Моето дете има 4 месеци, а јас штотуку го поминав тестот како еден од најдобрите во групата - и сега ќе добијам стипендија (иако претходно не ја добив). Академик глупости - кога детето ќе наполни една или две години ќе му треба многу повеќе внимание од мајка му отколку на новороденче кое ќе јаде, спие и насмевнува. И, патем, откако го поминав тестот, во никој случај не обрнав помалку внимание на детето - само се обидов да останам во чекор со сè. Го направив и горд сум на тоа!
Јас, како професорка и поранешна мајка студентка, сепак би ве советувала да земете академска диплома. IMHO, ако немате време да направите сè, невозможно е да учите правилно и да му посветите доволно внимание на детето. Најверојатно, ќе добиете тестови и ќе положите испити - се шегуваме дека бременоста и малите деца се апсолутни индикации за полагање тестови и испити, но што ќе ви остане во главата? Во првите месеци од животот, никој не може да ја замени мајката на детето. Со одбивањето да присуствувате на академијата губите една година - најважната година во животот на вашето дете, која никогаш нема да се повтори.
Го поминав академскиот курс, иако моите родители, како и обично, ме убедија да се породам „на работа“ - ќе се снајдеме некако. Но, не сакав некако да се снајдам, а детето и студиите ми беа многу важни. На крајот, не изгубив ништо - завршив факултет со почести и немаше оценки од сожалување, имам прекрасна ќерка и можам да се сетам на секој среќен ден од оваа „изгубена година“.
Распоредот е неточен ако вкупниот број на највисоки поени паѓа во првиот и последниот ден од неделата или ако бројот на поени е ист за сите училишни денови. Родителска тетратка На прашањето одговара шефот на прес-службата на Московското одделение за образование А.В. Гаврилов. -Во училиштето каде што учи син ми не е баш добро организирано обезбедувањето. Секој може лесно да влезе во зградата, иако редовно донираме пари за да ги платиме услугите на приватната компанија за обезбедување. И покрај поплаките на родителите, ситуацијата не се менува. Дополнително, директорот на училиштето одбива да обезбеди документи со кои се потврдува дека оваа приватна компанија за обезбедување има право да го чува училиштето. Дали е ова прекршување? Каде можеме да...
Но, времето ги диктира своите правила: оваа форма на образование е барана и ветувачка, па се повеќе и повеќе универзитети ја користат во својата практика. Најинтересно е што официјално оваа форма на обука не постои. Се разбира, тоа не значи дека универзитетите го кршат законот. Формално, групата за викенд е еден вид учење на далечина, но секој универзитет одлучува на свој начин како да ја организира оваа обука. Излегува дека часовите за време на викендите се еден вид адаптација на универзитетите кон потребите на студентите. Што се однесува до идната диплома што ќе ја добие матурантот од викенд групата, ситуацијата овде е прилично нејасна. Според сите правила, овој документ мора да ја наведе кореспондентната форма на студирање. Но сам во ...
...Има многу позитивни аспекти: можете да ги комбинирате учењето и работата, има неколку викенди, но имате одмор што не мора да го потрошите на сесијата (како на редовен курс за допишување), а по завршувањето; од работниот ден сте апсолутно слободни (за разлика од вечерниот оддел) Постојано ќе комуницирате и ќе се консултирате со наставниците ќе треба да плаќате помалку за студирање во викенд група отколку за студирање на редовен или вечерен оддел на многу универзитети; група...
Еве неколку главни причини кога е попрепорачливо да не се присилува детето да оди на училиште секој ден, туку да се префрла на домашно школување: Детето е значително пред своите врсници во менталниот развој. Често можете да набљудувате слика кога детето ја проучувало целата програма пред своите врсници и не е заинтересирано да седи на час. Детето се врти наоколу, се меша со соучениците и, како резултат на тоа, може да го изгуби целиот интерес за учење. Можете, се разбира, да „скокате“ по една година (а понекогаш и по неколку години) и да учите со постари момци. Но, во овој случај, детето ќе заостанува зад своите соученици во физичкиот, менталниот и социјалниот развој. Детето има сериозни хоби (професионално вклучено во спорт, музика и сл.). Комбинирајте го училиштето со професионалните...
Постарите деца се посвесни за вонредната природа на ситуацијата и се, до одреден степен, поранливи на стресни искуства од помалите деца. Можеби дури и се обвинуваат себеси што не успеале да го спречат она што се случило. За децата да се чувствуваат заштитени, потребно е што поскоро да се создадат познати услови за нив - да се вклучат во животот на новата заедница, да се организираат училишни студии, игри со врсниците, спортски настани и други форми на рекреација, постојана распоред на оброци и спиење. Ако стресната реакција на детето е продолжена и станува акутна, треба да му се обезбеди квалификувана помош. Цртањето или играњето со кукли и играчки им помага на децата да ги изразат своите чувства и да се справат со стресните средини...
Но, откако размислувавме и копавме овде-онде, јас и ќерка ми сонувавме и оживеавме таков празник. Значи... Првата точка се поканите. Ќерка ми сама ги напиша и ги испечати во зелена боја, со името на секој поканет гостин, во стилот на покани за студирање во Хогвортс, како што самиот Хари доби на почетокот на првата книга. Нема да го дадам точниот текст на поканата, бидејќи ... Ги имавме сите текстови на хебрејски (живееме во Израел), се обидовме да го ископираме почетокот на поканата од книгата. Но, на крајот, наместо список со книги и потребни материјали, напишано е: „Потребните материјали може да се купат локално“. Во горниот агол на писмото ...
Навистина би сакал да знам подетално како се организираат студиите на вашето дете сам со наставник, без контакт со деца. Не е дека мојата цел е да ја ограничам комуникацијата. Генерално, одлуката за екстерните студии ја носиме не во врска со комуникацијата, тоа е едноставно нуспроизвод. Факт е дека тие штотуку ми кажаа за училиште каде што буквално „можни се различни опции за плаќање во зависност од бројот на консултации“. Веднаш се запрашав дали ова е твојата опција. Ако е можно, опишете подетално како...
Објаснете зошто во сите написи за воспитување деца ги поттикнуваат родителите да ги научат децата да играат и никаде (поради некоја причина не наидов) не се споменува другата страна на играта (не конкретна, туку општо како процес). Иако, можеби, се мисли дека ако детето НЕ научило да си игра самото, туку било поучено, тогаш играта е поквалитетна и корисна? Факт е дека никој не ја научи мојата ќерка (сега 9,6 години) да игра сама од својата година, на ист начин и приближно истите игри што ги играв јас некогаш. .
Дискусија
Но, не би ги охрабрил родителите да ги научат своите деца да играат :)
Би се залагал за едноставно обезбедување место за играње на децата.
Да се најде нормален возрасен човек кој ќе ве научи да играте е среќна прилика во животот на седумгодишно дете. И не секое дете го добива овој среќен билет.
Да се има место за игра е веќе одлично!
Студирањето е учење. Играта е игра.
Не препорачувам мешање на процесот на учење во училницата со играње во двор.
Друга работа е да имате место каде што можете да одите да играте после учењето, а од каде повторно да одите на час. И самите деца ќе сфатат како да ја одглумат лекцијата и како да се потпрат на играта додека учат...
Дајте време и простор за двете.
Не бев научен да играм. И како дете играв малку поради часови по јазик итн., плус бидејќи не можев, не сакав баш, повеќе сакав да читам. според моето искуство, ова е полн, и полн со доста сериозни работи.
Прво, има проблеми во комуникацијата. Добрата работа во играњето улоги е тоа што го имитира реалниот живот и развива вештини за комуникација и однесување во различни ситуации. Особено ако детето е научено да го игра (од возрасни или постари деца), затоа што на тој начин учи посложени модели отколку што може сам да замисли. Ако во детството нема игра, тогаш има значителни проблеми со комуникацијата. Тие, се разбира, не се фатални, може да се надминат, но зошто - ако можете да ги спречите.
Второ, има големи проблеми со креативноста (од секаков вид), бидејќи играта ја развива имагинацијата како ништо друго. Невозможно е да се замени ова со знаење. И тоа е МНОГУ тешко да се надомести како возрасен.
Трето, имам проблеми (сега имам) да си играм со сопственото дете. Вие едноставно не знаете како да играте, со што да играте. Неизбежно се покажува дека повторно има пристрасност кон интелектуализмот - книги, енциклопедии, мозаици, рамковни инсерти... Тоа е. има повторување, ако не и влошување, на проблеми. Дури и наједноставната игра со улоги со кукла е тешка. За среќа, имаме дадилка која имаше понормално детство :) Во спротивно ќе имаше сериозна опасност.
Па јас, како што пишуваш, воспитано дете, САКАМ што немав игра. Фала му на Бога, барем никој не ми ја задуши фантазијата - инаку како би заработувал сега :)))