Како да се организира домашно школување - Ејли ©. Дали има дисциплина во семејното образование или како да се мотивира детето да учи самостојно? Онлајн обука

Самоорганизирањето и распределбата на времето за студирање е една од најважните и најтешките вештини што треба да ги развие секој ученик од различни возрасни категории. Ќе ја преземеме темата како да се организира учењето на учениците. Најзабавните и најнезаборавните години се последните студентски години, вие припаѓате на себе, повеќе не сте мали - но сè уште се грижите за вашите родители (финансиски), но сè уште не сте возрасен - сепак, живеете сами во посебен стан со вашите пријатели и колеги студенти. Студентскиот живот е полн не само со забава, туку и со обврски, кои понекогаш е толку тешко да се комбинираат. Меѓутоа, ако студентот развие план за себе и знае како да ги организира студиите, тогаш ќе може успешно да го спои корисното со пријатното. Тој повеќе нема да мора да поминува непроспиени ноќи пред да полага испити, читајќи белешки што ги видел за прв пат.

Како да се организира обука за студент

Приближен план за организирање на вашата обука:

Најпрво земете организатор каде што ќе ги внесете сите планирани настани и задачи кои треба да се завршат. Запишете ги таму сите коментари на наставникот кои се поврзани со домашната работа, работата за иднината, дури и безначајните и малите. Обидете се да пишувате повнимателно, па ќе сакате да ја завршите оваа задача - триковите на човечката психа. Секојдневно прегледувајте ги вашите белешки за да можете правилно да одвоите време за да ги завршите вашите доделени задачи.

Проценете го времето што ќе го потрошите на секоја задача и исто така запишете го, додајте дополнителен час и половина, па во случај на непредвидени ситуации, или застој на пат кон дома, или доцнење во барањето информации или нешто друго, оставајќи време за секој случај ќе ви заштеди време. Секогаш завршувајте ги работите што ги започнувате, дури и ако сте веќе малку заостанати во времето, тоа е секако тешко, но на овој начин ќе развиете добра навика и ќе можете дополнително да ја зголемите вашата продуктивност и брзина на работа.

Поставете ги вашите приоритети. Да речеме дека ви било побарано да напишете есеј за вашиот омилен англиски јазик, но утре ќе имате тест по филозофија, што воопшто не ви се допаѓа. Бидете трпеливи и правете сè по ред. Научете прво филозофија, за подоцна, при составувањето на текст на англиски, да не ве вознемируваат вонредни мисли. Ако сите задачи се важни, тогаш прво направете ги сите лесни, а со тоа оставете повеќе време за тешките и неинтересните.

За да бидете во тек со се, треба да бидете малку строги кон себе и да не го вклучувате интернетот без потреба. Социјалните мрежи ве пленат, не ни забележувате како минува времето и немате време да направите ништо. Затоа најпрво завршете ги сите задачи кои ви се дадени, за подоцна да комуницирате со вашите пријатели со посветло срце.

Некои луѓе, кога ќе се вратат дома, забораваат на она што треба да го научат и да направат за утре; се занесуваат со домашните работи, готват, чистат или едноставно разговараат на телефон. Затоа, за ништо да не ви пречи или да ви го одвлекува вниманието кога се подготвувате за часови, земете лаптоп или само учебници и одете во добро опремена библиотека. Дефинитивно нема да најдете алтернатива за вашите часови таму!

Компанијата „Светот на детството“ обезбедува информативна поддршка на Меѓународната научна и практична конференција „Култура на игри на модерното детство“, која ќе се одржи на 28-30 септември 2016 година во Москва. Во текот на три дена, учесниците на конференцијата ќе разговараат на различни места во Москва: на 28 септември ќе се одржат секции на московскиот градски педагошки универзитет; 29 септември е практичен ден на состаноци во различни организации; 30 септември - пленарна седница. Една од задачите...

Планирам да земам тинејџер кој учи во воспитно училиште, постои мислење дека таму учи случајно. Каде што живееме, нема воспитно училиште, има обично селско училиште. Прашање: како да се организира обука? Детето има 13 години.

Дискусија

Во таква ситуација го испратив во државно училиште без да изгубам час, бидејќи ... клиентот веќе бил обраснат. Моравме да се бориме, но законот е на наша страна.
Дипломирал со Ц оценки и студира на факултет. Има повеќе изгледи отколку по корекција.

IMHO, во обично селско училиште е скоро како во воспитно училиште :) Барем така беше во училиштето што го видов. Плус помош од мама.

Решив да прашам овде. Момче, 12,5 години, 6 одделение. Учи во јазична гимназија и во исто време во уметничко училиште (кореографија), исто така во 6-то одделение. Гимназијата е далеку, а танцувањето е 5 дена во неделата. Доаѓа дома понекогаш во 19, понекогаш во 21 часот. Оваа година започна школувањето и се појавија оценки. Таа многу сака да танцува и добро танцува. Наставникот е многу добар и страшно е срамота да се напушти. За да ги достигнам студиите, не присуствував на танци една недела - моите оценки нагло се зголемија. Студирајќи уметност 8 години, две години подоцна веќе имам диплома...

Дискусија

Во 7-мо одделение, ќерка ми и јас направивме распоред за „маскинување“. Но, нејзиниот проблем беше поверојатно не во времето, туку во пресекот на различни активности: виолина, танцување, уметност. Како резултат на тоа, таа пропушташе една работа еднаш неделно. Покрај тоа, таа ги менуваше деновите на отсуства (ќе ѝ недостигаа народни ора, потоа класици, па цртање, па композиција)
Мислам дека ќе ти помогне ако разговараш со професорот по танц и му понудиш опција син ти да пропушта 1-2 часови неделно.

Така ни беше :) само девојче, заврши уметничко училиште, кореографија, една година подоцна заврши уметност, се беше успешно, иако на твоја возраст и тие мислеа да остават една работа, но тоа го направија :) многу среќен со тоа. Во 9-то одделение ја одбранив мојата диплома за уметност, што не ме спречи да го положам испитот со бои, со среќа, можете и вие!

Работна мајка и помошници за деца: 4 стратегии за домашна работа

Планираме да заминеме во друга земја. Поради климата (ОАЕ) планирам да живеам таму од октомври до април. Има две деца, најмалото оди во септември во 1 одделение, најстарото во 4. Моментално се планира руско училиште во новата земја (таму има едно, работи според државната програма). Дали е можно да одиме во нашето московско училиште во септември, потоа да земеме записници со оценки и да се вратиме на крајот на април (исто така со оценки, резултати од квартал)? Дали ќе не задржат во нашето московско училиште, како...

Дискусија

Ќерката на пријател учи во московско училиште (но ретко), живее поголемиот дел од времето во Виена, учи таму на Универзитетот за музика во Виена и оди во 10-то одделение во руското училиште во амбасадата.

Запишана е во московско училиште, а кога доаѓа во Москва, носи преписи со оценки, а наставниците овде ѝ затвораат сè. Кога студира во Москва, го носи преписот со оценки во Виена, а таму во училиштето на амбасадата и затвораат се. Така, излегува дека таа е запишана во две училишта. Се уште не е одлучено кој од нив ќе добие сертификат.

Но, поентата е што никој не ги избрка од московското училиште. Личното досие го чувате за себе, а детето е распоредено во паралелката.

Мама му напишала на директорот барање за делумни екстерни студии, приложувајќи потврда од местото на студирање во Виена и од училиштето на амбасадата дека учи таму во таква и таква паралелка.

Во руско училиште би организирал домашно школување. Околу две училишта во исто време - главно зависи од детето: некои ќе бидат добро, но други ќе бидат премногу, но додека не се обидете сами, нема да разберете. За жал, туѓиот пример често не е индикативен. Со англиски нула Апсолутно е можно да се оди во прво одделение. Тие едноставно ќе му обезбедат дополнителна обука на вашето дете, можеби ќе му доделат специјално образование. програма додека не стигне. Мислам дека до крајот на годината ќе биде на просечно ниво од класата. Во меѓународните училишта, програмата, по правило, е една година зад руската, бидејќи нивните деца влегуваат во прво одделение на 6 години. Така, дури и за вашиот најстар, првата година во инт. училиште, КМК, ќе биде доста хумано - одлична можност да се прилагодите и подобрите вашиот јазик. Еден недостаток на две училишта во исто време е цената. меѓун. училиштата имаат и значителна влезна такса, која, сепак, по правило се враќа по напуштање на училиштето.

Можеби некои луѓе ќе го сметаат прашањето премногу гламурозно. Извинете :) Баш ми треба совет од разумни луѓе. Навистина сакам да го испратам моето дете (најстариот син) следното лето - ќе има скоро 13 години - во Англија на 3 недели на училиште за јазици. Сакам да го вежба јазикот (ќе нарачам минимални часови, повеќе спортови и клубови) и генерално да погледне наоколу, да проба сам туѓа земја, затоа што има намера да го пратам на 16 години да студира во странство, прво да училиште, па на универзитет...

Навистина ми треба совет, помогни ми да сфатам! Како да ги подобрите перформансите на момчето во второ одделение? Заинтересирани за математика и руски јазик. Програма за хармонија + секој ден, освен петок, дополнителен час (реторика, математика во живо, ритам, 3-ти час по англиски јазик). Тие учат во триместар. Дневна рутина: часови од 8.30 до 14.00 часот, ручек во 14.00 часот, пешачење од 14.30 до 15.00 часот, а потоа одете после училиште за да ги завршите домашните задачи. Еден ден, наместо физички вежби, исто така прошетка. Земам во 17.30, но тој ме замолува да не земам порано, бидејќи ... не можам да стигнам на време...

Дискусија

Здраво, кажи ми како да ги подобрам вештините на детето во текот на летото; тој влезе во трето одделение. И во 2 одделение имав оценка -3, би сакал 4!

01.08.2017 08:58:11, Дарија0412

Не можам да го натерам моето момче да научи песна или да прочита книга.

15.05.2017 23:25:31, Хеда

Мојот син има 9 години. Дома скоро 4 години. Објективно, се е добро освен за училиште и училиште. Резиме на психологот кај кој одиме 2 години - не ги поминал сите фази на развој и сега теоретски е во период на игри. И додека не го помине, нема потреба да очекувате достигнувања од него. Немаме со кого да играме и немаме време. Лекциите окупираат цело време + нема мали деца во близина. Играме еднаш неделно со психолог. Таа вели дека игрите се примитивни на 5-годишно ниво. Веќе размислувам да се префрлам на индивидуален тренинг, за да остане ...

Дискусија

знаете, проблемот не се разликува од оној на природните деца. Децата од селските куќи во Дмитровка периодично се појавуваат во нашата класа и меѓу пријателите. Така, сите тие со нетрпение почнуваат да комуницираат на училиште. И кој не застана) иако учи од 1-во одделение, а сега, на пример, 8-ми
Теоријата на вашиот психолог е убава, но... Колку психолози имаат убави бајки за причините за проблемите.Сите знаат: како да се живее правилно и што ќе се случи. Но, јас не верувам во тоа. Затоа што одблиску познавам двајца многу скапи психолози кои вешто го подучуваат животот (а всушност и тие самите имаат снежна топка проблеми и на личен фронт и со децата, а тоа не се подобрува). нови приказни за причините за неуспесите благодарение на нивната креативност. Да, работите се уште се таму. Чевлар без чизми во оваа професија е како готвач кој не знае да готви, но го учи.
Ви треба визитинг наставник за да ја совладате технологијата и техниките за домашна работа. Тривијално е да научиш како да учиш, како да бараш информации, како да ја организираш работата.
Редоследот на извршување на џ. Планирајте. Како да ја направите вежбата брзо и правилно? Како да научите стих? Како да читате проблеми и да ги разберете? Што да направите ако проблемот не може да се реши. Направете ги овие работни техники навика; а ако сееш навика, жнееш карактер. Многу A во вашето портфолио се најдобрата мотивација за студирање.

Дали некогаш сте се запрашале зошто, дури и ако се роди детето (не можете да ги обвинувате гените, родителите се носители на медали) е здраво, играло и играло многу :-), но сè уште нема одговорност? Мислам дека овој квалитет е во голема мера вроден. Никогаш не ме учеле на ова, ние имаме хипер-одговорност, брат ми не го научиле ова - имаме здрава рамнодушност. Родителите биле сами и не го менувале методот. Така, кај децата кои го немаат овој квалитет вграден во нивниот поткортекс, разумно е да се развијат навики и рефлекси, технологија, мотивација, рутина и разумна организација на времето. Како во војска. 8 часа домашни задачи на ден нема да го научат детето да ги прави сам, туку само ќе развие гадење. Ова е, се разбира, лично мислење. Но, не знам ниту еден случај кога тие седеле со години до зајдисонце над куќата, а потоа одеднаш се појавил увид: „Ќе направам сè сам и брзо“.

06.12.2012 09:40:07, Темурика

О, и брат ми е 2,5 години помлад - секогаш беше најдобар за игри, додека не се израмни.

модератори, ве молиме не го пренесувајте ова на конференции поврзани со возраста. прашање за децата воопшто, и ме интересира мислењето на учесниците на оваа конференција, како умерено зрели, цинични дами кои имаат деца меѓу возраста на прашањето: дали е потребно да се форсира детето, буџетот и нечиј нерви за учење ако паметно дете не сака да учи? да, не, од која возраст? паметно дете - добро, да речеме дека интелигенцијата е натпросечна за неговата возрасна група. тие. со примена на одредени (од спецификациите на родителот и наставниците - минимални - напори, детето...

Дискусија

Префрлете се во друго училиште, по можност гимназија, сменете ги наставниците. Најверојатно, сè ќе успее, детето ќе сака да учи, не му се допаѓаат работите во училиштето: неговиот клас, неговите пријатели во класот или ги нема, наставникот е премногу строг или сув, го презентира материјалот во неинтересен начин, ситуацијата во училиштето, недостатокот на интересни училишни настани. Го префрливме детето од редовно училиште во гимназија и веднаш се зголеми интересот за учење, академските перформанси пораснаа, наставникот стана предмет на љубов, интересни настани, настапи на училишни концерти, девојчето се претвори од сив глушец во локална ѕвезда . Тоа е како да одите на училиште како да е одмор.

Неопходно. Мора да. Едноставно неопходно. Со старосни ограничувања, тоа е многу индивидуално. „Методите на насилство“ исто така може да бидат различни;0) А мотивацијата мора внимателно да се размисли.
Еднаш слушнав еден млад колега како вели дека неговите родители не го туркале доволно како дете)) Возраст: дипломиран факултет.
Од време на време, го прашав мојот син, втор студент, за ова прашање. Одговорот е идентичен))) И покрај тоа што потрошив доста труд и нерви на неговото воспитување и образование)))
Едноставно во одреден момент силата ме остави, се чинеше како да го удрам момчето! Веќе е поуспешен од огромното мнозинство - училиштето беше силно, олимпијадите, јазикот, спортот...

Месеците на интензивно учење, радостите и тагите од првата учебна година се зад нас, а пред нас се бескрајно долгите и среќни летни одмори. Само како да ги потрошите корисно - за вчерашниот првоодделенец да има добар одмор и да стекне сила, но во исто време целосно да не заборави сè што успеа да постигне со такви напори за време на првото одделение? Како правилно да распределите време за време на празниците и да организирате активности без да го загрозите одморот?...
...Како правилно да распределите време за време на празниците и да организирате активности без да го загрозите одморот? Тетратките ќе чекаат! Не брзајте да го седнете вашето дете на часови. Првите 2-3 недели се поважни да трчате наоколу, да прошетате, доволно да си играте со врсниците и да заборавите на проблемите што се насобрале во текот на годината. Тоа, се разбира, не значи дека детето треба да се остави на сопствена волја. Многу е важно за време на празниците да има режим, макар и помалку строг отколку во ...

Дискусија

Насловот на постот е кул!!! на училиште точно ќе знаев каде да ставам запирка))

Едукативна статија. Генерално, јас сум за наставата да се одвива на мек, разигран начин за малите деца. Што да кажам, дури и за возрасните е интересно кога не се принудени, туку вклучени во процесот на учење. Во овој поглед, ми се допаѓаат програмите на компанијата Itec - многу од моите пријатели ги испраќаат своите деца на студирање во текот на летото (немам сопствено искуство, бидејќи ќерка ми е премала за такви настани :), или дури и да започне/продолжи со учење јазикот заедно со нив. Овде имате свеж воздух, екскурзии и нови познанства - што не е алтернатива за одмор во земјата со список на книги што мора да се прочитаат? Мајки - не губете време во лето - учењето е постојан процес :)

Зошто треба да отворите свој детски клуб?

Дискусија

Сакам да отворам детски клуб во мојот мал град, бидејќи сум учителка. Имам две дипломи: воспитувачка во градинка и професорка по музика. Високо образование. Такви клубови веќе постојат, но јас би сакал да создадам свој каде што се одвиваат и развојот и игрите со помош на музиката.

02.11.2018 19:18:53, Јарулина Ландиш Афраимовна

Здравата трудница лесно може да си го организира животот за да не ја напушти омилената работа и да не се откаже од студиите на институтот. Сепак, може да ја чекаат разни тешкотии, за кои е подобро да се знае однапред. Можеби ќе ве исплашат, а вие целосно ќе се посветите на мајчинството, ставајќи ја кариерата во мирување. А оние кои не можат и не сакаат да ја прекинат својата работа или образовни активности ќе бидат заинтересирани да научат како да ги избегнат проблемите и да ги надминат тешкотиите. Правила за оние кои...

И тогаш мајката на Максим реши да го пренесе својот син на семејно образование. Една година подоцна, Максим веќе научи да пишува правилно. Така во второ одделение го продолжил учењето како и обично. За кого е погодна? Како да разбереме кои ученици се спречуваат успешно да го реализираат својот потенцијал со класичниот метод на учење? Постојат неколку видови на деца во ризик. Тип еден. Детето не знае да комуницира, да се слуша...

Кога ќе порасне „вечното“ дете?

Дали инфантилизмот е неподготвеност да порасне или незрела личност? Дали е можно да му се помогне на детето да живее до својата возраст?

Дискусија

Да, веќе имаме 15 години... Читам за инфантилизам - звучи како нас, читам за неврастенија - исто така изгледа, сега се плашам да читам психијатрија... болест 3-та година медицински школо, кога ќе ги најдеш сите болести од учебникот во себе, освен треска во бременост.

Европејците планираат да престанат да им издаваат џепарлак на децата не порано од нивното потомство да го заврши образованието и да почне да работи со полно работно време. Сега да преминеме од статистика на пракса. Ајде да се обидеме да ви привлечеме неколку едноставни совети како да го организирате готовинскиот тек од вас до вашето дете. Кога и како да им дадете џепарлак на децата Од која возраст да му дадете џепарлак на вашето дете зависи и од вас и од детето. Сепак, не е повредено да откриете дали пријателите на вашето дете веќе имаат џепарлак: децата не сакаат да бидат многу различни едни од други. Главната причина за давање пари на децата е...
...Руски средношколец, во слободното време од училиште, попрво би сакал да се навлезе во учебници или да учи со тутори отколку да испорачува пица или да коси тревници на соседите. Кај нас „цената“ за влез на факултет со прв обид е превисока. Затоа, нема да зборуваме за личната заработка на средношколците, туку да преминеме на студентите. Да претпоставиме дека нашите деца успешно ги положија испитите на факултет и почнаа да го комбинираат учењето со скратено работно време. Време е да одлучиме дали заработката на тинејџер ќе игра улога во семејниот буџет? Ќе земеме ли дел од парите „за храна и кирија“? Или ќе му ја оставиме целата сума на тинејџерот „за забава, превоз и мобилен телефон“? Во секој случај, корисно е да се запамети дека, генерално, ова не се пари на нашите родители. Овие пари ни припаѓаат нам...

Дискусија

Имам конфликтен став кон џепарлакот. Од една страна, патната картичка е купена, парите се ставени на картичка за храна во училиште - и зошто тогаш парите?
Од друга страна, се појавува ова вечно „но секој го има“. на трета страна - без кеш, без чипс и кола)) Навистина сум изгубен...

06.09.2004 16:44:50, Олга

Договорот мора да биде потпишан од управителот, главен сметководител на идниот работодавач и заверен со печат. Ако немате време да го поднесете договорот до комисијата за прием во пропишаниот рок, ќе бидете отстранети од учество на натпреварот за насочена обука. Во текот на студирањето можни се околности на виша сила, кои исто така се однапред предвидени во договорот. На пример, ако ве избркаат од универзитетот поради слаби академски перформанси, нема да бидете вратени под истите услови. Доколку причината е валидна, тогаш договорот ќе треба повторно да се склучи, но имајќи го предвид претходниот тренинг период. Треба да има одложување на исполнувањето на договорните обврски во такви случаи како што се обезбедување на породилно отсуство, грижа за деца или академско отсуство. Има проблем... Да се ​​пријави во насока...

Затоа, треба да се преземат сите можни мерки за одржување на доењето. Обидете се да се договорите со деканатот да го одложи одењето на училиште најмалку еден месец, а потоа обидете се да ја организирате дневната рутина на овој начин: нахранете го детето еднаш или двапати пред да тргнете и два до три пати навечер; За време на викендите и празниците, доите само; Заштедете го ноќното хранење и замолете го лицето кое ве заменува за време на вашето отсуство да не го храни бебето два часа пред вашето враќање. Доколку не можете да го доите вашето бебе подолг период...

Дискусија

Но, можам да кажам едно - во никој случај не треба да земате академска диплома. Моето дете има 4 месеци, а јас штотуку го поминав тестот како еден од најдобрите во групата - и сега ќе добијам стипендија (иако претходно не ја добив). Академик глупости - кога детето ќе наполни една или две години ќе му треба многу повеќе внимание од мајка му отколку на новороденче кое ќе јаде, спие, се смее. И, патем, откако го поминав тестот, во никој случај не обрнав помалку внимание на детето - само се обидов да останам во чекор со сè. Го направив и горд сум на тоа!

27.07.2004 12:30:27, Јулија

Јас, како професорка и поранешна мајка студентка, сепак би ве советувала да земете академска диплома. IMHO, ако немате време да направите сè, невозможно е да учите правилно и да му посветите доволно внимание на детето. Најверојатно, ќе добиете тестови и ќе положите испити - се шегуваме дека бременоста и малите деца се апсолутни индикации за полагање тестови и испити, но што ќе ви остане во главата? Во првите месеци од животот, никој не може да ја замени мајката на детето. Со одбивањето да присуствувате на академијата губите една година - најважната година во животот на вашето дете, која никогаш нема да се повтори.
Го поминав академскиот курс, иако моите родители, како и обично, ме убедија да се породам „на работа“ - ќе се снајдеме некако. Но, не сакав некако да се справам, а детето и студиите ми беа многу важни. На крајот, не изгубив ништо - завршив факултет со почести и немаше оценки од сожалување, имам прекрасна ќерка и можам да се сетам на секој среќен ден од оваа „изгубена година“.

Распоредот е неточен ако вкупниот број на највисоки поени паѓа во првиот и последниот ден од неделата или ако бројот на поени е ист за сите училишни денови. Родителска тетратка На прашањето одговара шефот на прес-службата на Московското одделение за образование А.В. Гаврилов. -Во училиштето каде што учи син ми не е баш добро организирано обезбедувањето. Секој може лесно да влезе во зградата, иако редовно донираме пари за да ги платиме услугите на приватната компанија за обезбедување. И покрај поплаките на родителите, ситуацијата не се менува. Дополнително, директорот на училиштето одбива да обезбеди документи кои потврдуваат дека оваа приватна компанија за обезбедување има право да го чува училиштето. Дали е ова прекршување? Каде можеме да...

Но, времето ги диктира своите правила: оваа форма на образование е барана и ветувачка, па се повеќе и повеќе универзитети ја користат во својата практика. Најинтересно е што официјално оваа форма на обука не постои. Се разбира, тоа не значи дека универзитетите го кршат законот. Формално, групата за викенд е еден вид учење на далечина, но секој универзитет одлучува на свој начин како да ја организира оваа обука. Излегува дека часовите за време на викендите се еден вид адаптација на универзитетите кон потребите на студентите. Што се однесува до идната диплома што ќе ја добие матурантот од викенд групата, ситуацијата овде е прилично нејасна. Според сите правила, овој документ мора да ја наведе кореспондентната форма на студирање. Но сам во ...
...Има многу позитивни аспекти: можете да ги комбинирате учењето и работата; има малку викенди, но имате одмор што не треба да го потрошите на сесијата (како во обичен курс за допишување), а по завршувањето од работниот ден сте апсолутно слободни (за разлика од вечерниот оддел) Постојано ќе комуницирате и ќе се консултирате со наставниците; ќе треба да плаќате помалку за студирање во група за викенд отколку за студирање на редовен или вечерен оддел на многу универзитети во група...

Еве неколку главни причини кога е попрепорачливо да не се присилува детето да оди на училиште секој ден, туку да се префрла на домашно школување: Детето е значително пред своите врсници во менталниот развој. Често можете да набљудувате слика кога детето ја проучувало целата програма пред своите врсници и не е заинтересирано да седи на час. Детето се врти наоколу, се меша со соучениците и, како резултат на тоа, може да изгуби секаков интерес за учење. Можете, се разбира, да „скокнете“ по една година (а понекогаш и по неколку години) и да учите со постари момци. Но, во овој случај, детето ќе заостанува зад своите соученици во физичкиот, менталниот и социјалниот развој. Детето има сериозни хоби (професионално вклучено во спорт, музика и сл.). Комбинирајте го училиштето со професионалните...

Постарите деца подобро ја разбираат природата на вонредната ситуација и се, до одреден степен, поранливи на стресни искуства од помалите деца. Можеби дури и се обвинуваат себеси што не успеале да го спречат она што се случило. За децата да се чувствуваат заштитени, неопходно е што поскоро да се создадат познати услови за нив - да се вклучат во животот на новата заедница, да се организираат училишни студии, игри со врсниците, спортски настани и други форми на рекреација, постојана распоред на оброци и спиење. Ако стресната реакција на детето е продолжена и станува акутна, треба да му се обезбеди квалификувана помош. Цртањето или играњето со кукли и играчки им помага на децата да ги изразат своите чувства и да се справат со стресните средини...

Но, откако размислувавме и копавме овде-онде, јас и ќерка ми сонувавме и оживеавме таков празник. Значи... Првата точка се поканите. Ќерка ми сама ги напиша и ги испечати во зелена боја, со името на секој поканет гостин, во стилот на покани за студирање во Хогвортс, како што самиот Хари доби на почетокот на првата книга. Нема да го дадам точниот текст на поканата, бидејќи ... Ги имавме сите текстови на хебрејски (живееме во Израел), се обидовме да го ископираме почетокот на поканата од книгата. Но, на крајот, наместо список со книги и потребни материјали, напишано е: „Потребните залихи може да се купат локално“. Во горниот агол на писмото ...

Навистина би сакал да знам подетално како се организираат студиите на вашето дете сам со наставник, без контакт со деца. Не е дека мојата цел е да ја ограничам комуникацијата. Генерално, одлуката за екстерните студии ја носиме не во врска со комуникацијата, тоа е едноставно нуспроизвод. Факт е дека тие штотуку ми кажаа за училиште каде што буквално „можни се различни опции за плаќање во зависност од бројот на консултации“. Веднаш се запрашав дали ова е твојата опција. Ако е можно, опишете подетално како...

Објаснете зошто во сите написи за воспитување деца ги поттикнуваат родителите да ги научат децата да играат и никаде (поради некоја причина не наидов) не се споменува другата страна на играта (не конкретна, туку општо како процес). Иако, можеби, се мисли дека ако детето НЕ научило да си игра самото, туку било поучено, тогаш играта е поквалитетна и корисна? Факт е дека мојата ќерка (сега 9,6 години) никој не ја научи да игра, таа си игра сама од својата година, на ист начин и приближно истите игри што ги играв јас некогаш. .

Дискусија

Но, не би ги охрабрил родителите да ги научат своите деца да играат :)
Би се залагал за едноставно обезбедување место за играње на децата.
Да се ​​најде нормален возрасен кој би ве научил да играте е среќна прилика во животот на седумгодишно дете. И не секое дете го добива овој среќен билет.
Да се ​​има место за игра е веќе одлично!
Студирањето е учење. Играта е игра.
Не препорачувам мешање на процесот на учење во училницата со играње во двор.
Друга работа е да имате место каде што можете да одите да играте после учењето, а од каде повторно да одите на час. И самите деца ќе сфатат како да ја одглумат лекцијата и како да се потпрат на играта додека учат...
Дајте време и простор за двете.

Не бев научен да играм. И како дете играв малку поради часови по јазик итн., плус бидејќи не можев, не сакав баш, повеќе сакав да читам. според моето искуство, ова е полн, и полн со доста сериозни работи.

Прво, има проблеми во комуникацијата. Добрата работа во играњето улоги е тоа што го имитира реалниот живот и развива вештини за комуникација и однесување во различни ситуации. Особено ако детето е научено да го игра (од возрасни или постари деца), бидејќи на тој начин учи посложени модели отколку што може да замисли самостојно. Ако во детството нема игра, тогаш има значителни проблеми со комуникацијата. Тие, се разбира, не се фатални, може да се надминат, но зошто - ако можете да ги спречите.

Второ, има големи проблеми со креативноста (од секаков вид), бидејќи играта ја развива имагинацијата како ништо друго. Невозможно е да се замени ова со знаење. И тоа е МНОГУ тешко да се надомести како возрасен.

Трето, имам проблеми (сега имам) да си играм со сопственото дете. Вие едноставно не знаете како да играте, со што да играте. Неизбежно се покажува дека повторно има пристрасност кон интелектуализмот - книги, енциклопедии, мозаици, рамковни инсерти... Тоа е. има повторување, ако не и влошување, на проблеми. Дури и наједноставната игра со улоги со кукла е тешка. За среќа, имаме дадилка која имаше понормално детство :) Во спротивно ќе имаше сериозна опасност.

Па јас, како што пишуваш, добро воспитано дете, КААМ што немав игра. Фала му на Бога, барем никој не ми ја задуши фантазијата - инаку како би заработувал сега :)))

  1. dBKFE UMPChP, YuFP OE RPJCHPMYFE UEVE KHFPOKHFSH CH DEMBY! EUMY CHCH OE PUEOSH PTZBOYPCHBOOSCH, CHBN NPTSEF RPLBBBFSHUS, YuFP ЪBDBOYS YDHF OEKHDETTSYNSCHN RPFPLPN Y CHBU ЪBIMEUFSHCHBEF. pDOBLP, RTYOSCH FCHETDPE TEYEOYE TBVPFBFSH PTZBOYPCHBOOP, CHCH PLBTSEFEUSH CH ZPTBJDP VPMEE UYMSHOPK RPYYGY YUEMPCHELB, "PUEDMBCHYEZP CHPMOH".
  2. uPUFBCHMSKFE URYULY DEM. fPMSHLP OE RPDIPDYFE L LFPNH ZHTNBMSHOP Y OE DEMBKFE ЪBRYUEK FYRB "RTPTBVPFBFSH LPOURELFSCH". rHUFSH CHBY URYUPL VKhDEF RTPUFTBOOSCHN, OP UPDETSYF LPTPFLYE Y LPOLTEFOSCHE ЪBDBUY. rTY LFPN X CHBU VHDEF CHPNPTSOPUFSH DPUFBFPYuOP VSHUFTP CHSHRPMOYFSH PDOP-DCHB DEMB Y CCHHUETLOKHFSH YI YURYULB. rPUMEDOEE PVSHYUOP DPUFBCHMSEF VPMSHYPE KHDPCHPMSHUFCHYE.
  3. chLMAYUBKFE CH UCHPK URYUPL LBTSDPE ЪBDBOYE, LPFPTPPE CHSC RPMKHYUBEFE. CHCHEDYFE UYUFENKH PRTEDEMEOYS RTYPTYFEFOPUFY, OP OE RP UTPLBN, OBRTYNET, KHUFBOPCHMEOOOSCHN CHBN UTPLBN UDBYUY TBVPF, B CH RPTSDLE YI OBYUNPUFY. xUFBOPCHMEOOOSHE UTPLY, VE'KHUMPCHOP, KHYUFSHCHBFSH OEPVIPDYNP, OP OE NEOSHIE, B DBTSE VPMSHYE OBYOOYE UMEDHEF RTYDBCHBFSH FEN ЪBOSFYSN, LPPTSCHBCHPCHMTE ЕНЕОПН РМБОЕ.
  4. TEZKHMSTOP LPTTELFYTHKFE URYULY DEM (За LFP VKhDEF KHIPDYFSH CHUEZP OEULPMSHLP NYOHF). lBL FPMSHLP CHSC PVOBTHTSYFE, YUFP OBYUINPUFSH LBLPZP-FP RHOLFB CHPTPUMB, RPCCHUSHFE EZP RTYPTYFEF CH URYULE. OOBYUBKFE UCHPY UPWUFCHEOOSCH UTPLY CHSHCHRPMOEOYS ЪBDBU, CHLMAYUEOOSCHI H RETEYOOSH, KHUFBOBCHMYCHBS YI U VPMSHYYN ЪBRBUPN PFOPUYFEMSHOPCHBCHIPLYPETBOOS YUY TBVPF.
  5. CHOPUYFE TBOPPVTBYE CH UCHPY UBOSFYS. OBRTYNET, ЪBOYNBSUSH GEMSCHK CHEWET, OE UMEDHEF LPTREFSH CHUЈ CHTENS OBD PDOYN ЪBDBOYEN. YuBUFSH CHTENEY RTPCHEDYFE, RPChFPTSS YuFP-OYVKhDSH, YuBUFSH KhDEMYFE RMBOYTPCHBOYA DEM ЗА VKHDHEEE YMY RTDPDPMTSEOYA TBVPFSH OBD ЪBDBOYEN, LPFCHPPMFSHPPESH YUBUFSHљ— YUFEOYA DPRPMOYFEMSHOPK MYFETBFHTSCH RP YYHYUBENSHN RTEDNEFBN. zPChPTSF, YuFP RETENEOB ЪBOSFYSљ— FPF CE PFDSCHI. ьжжЭЛФИЧОПУФШ ХБИОК ТБВПФШ ВХДЭФ CCHCHYE, EUMY CH FEYUEOOYE CHYUETB CHCHCHCHCHCHCHCHCH VHDEF ЪBOINBFSHUS TBMYUOSCHNY ЪBDBOYSNY FYPPOFDOPY, BDBOYSNY F.
  6. yURPMSH'HKFE LBTSDSCHK LHUPYUEL UCHPVPDOPZP ЧИТАЊЕ. dBCE X UBNSCHI ЪBOSFSCHI MADEK CH FEUEOYE DOS FP Y DEMP CHSHCHRBDBAF UCHPVPDOSCH RBTB-DTHZBS NYOHF. YURPMSH'HKFE YI DMS LBLPZP-OYVKhDSH OEVPMSHYPZP DEMB, OBRTYNET, ЪBRYYYFE YOFETEUOSCHE NSHUMY, RTYYEDYE CHBN CH ZPMPCHH ЗА PDOPN YЪ BHDYFMPYBTPYPOSHH ЗА PDOPN YЪ BHDYFMPYBTPYBOSH CHCH KHDYCHYFEUSH, OBULPMSHLP RTPDHLFYCHOSCHNY PLBTSKHFUS LFY NBMEOSHLYE PFTELY CHTENEY. CHEDSH LPOGEOFTYTPCHBFSH CHOYNBOYE CH FEYOOYE DMYFEMSHOPZP READING FTHDOP, ЗА RTPFSTSEOYY TSE LPTPFLYI RETYPDPCH BLFYCHOPUFY LFP DPUFYZBEFUS MEZLP.
  7. CHUEZDB Y CHEDE YNEKFE U UPVPK YUFP-OYVKhDSH, YUEN VSHCH NPZMY ЪBOSFSHUS! OE OBDP, LPOYUOP, GEMSHNY DOSNY FBULBFSH U UPVPK CHUE HYUEVOILY FEFTBDY, PDOBLP, YuFP-FP OEVPMSHYPE YNEFSH RTY UEVE CHUSHNB RPMEЪOP (OBRTYNET, ЪУЕВОИЛУСЛУБРЈА ​​LMAYUECHSHI RPMPTSEOYK YЪKHYUBENPZP NBFETYBMB). fPYuOP FBL CE RTY RPDZPFPCHLE L CHSHRPMOEOYA ChBTsOPZP ЪBDBOYS, OBRTYNET UPYYOOYS, RPMEЪOP OEULPMSHLP DOEK OPUYFSH U UPVPK RMBO UPYOOYOPTYS PMPCHH YDEY, ЪBOPUYFSH YI CH RMBO CH CHYDE LMAYUECHSHI UMPC YMY ZhTB.
  8. oYLPZDB OE TBVPFBKFE FPMSHLP CH PDOPN "MAVINPN" NEUFE. x VPMSHYOUFCHB MADEK EUFSH NEUFB, CH LPFPTCHI POY RTEDRPYUIFBAF TBVPFBFSH. pDOBLP, EUMY CHU CHUY CHTENS TBVPFBEFE CH PDOPN, RTEDRPYUFYFEMSHOPN DMS UEVS NEUFE, CHBN VHDEF MEZLP PRTBCHDBFSH UCPE OETSEMBOE TBVPFBFPSH EDE.MYV.
  9. во UBNPZP OBYUBMB UCHPYI ЪBOSFYK KHUYFSHCHBKFE, LBLYN URPUVPVPN VHDHF PGEOYCHBFSHUS TEKHMSHFBFSCH. Eumi Lhatta Kosytyytyfus blbneo, scrap -icobkfe rtbleflpchbfshus h Pfchefbi Ubhkh Ts, LBB FPMSHLP RTPKDEFA, DPUFBFPYUSHK DMS PFCHEFB за Olpfptshi Yu Oyi! CHCH DPMTSOSCH VSHCHFSH ZPFPCHSH OBYUBFSH PFCHEYUBFSH ЗА CHPRPTUSCH L LPOGH RETCHPK OEDEMY ЪBOSFYK.
  10. rP CHPNPTSOPUFY ЪBOINBKFEUSH CHNEUFE U UPLKHTUOILBNY. TBVPFBS UBNPUFPSFEMSHOP, NPTsOP YUBUBNY UIDEFSH ЪB UFPMPN VEЪ LBLPZP-MYVP PEKHFYNPZP TEKHMSHFBFB. lPZDB CHSC SCHMSEFEUSH YUBUFSHA TBVPFPPURPUPVOPVOPZP LPMMELFYCHB, CHBY CHPNPTSOPUFY RTEDBCHBFSHUS MEOYCHSHN NEYUFBN UKHEEUFCHEOOP KHNEOSHIBAFUS. LBTSDSCHK TB, LPZDB CHSCH PVYASUOSEFE YUFP-MYVP UCHPENKH FPCHBTYEKH, CHSCH LZHZHELFYCHOP PVKHYUBEFEUSH UBNY.
  11. OE RPЪCHPMSKFE UEVE KHCHMELBFSHUS "UTPYUOSCHNY ЪBDBOYSNY". стр. l CHSHRPMOEOYA CHUEI ЪBDBOYK UFBTBKFEUSH RTYUFHRBFSH RPTBOSHYE, YUFPVSH LBL NPTsOP NEOSHYEE YI YUYUMP RETEIPDIMP CH TBTSD UTPYUSHI.
  12. hUFBOBCHMYCHBKFE UCHPY UTPLY CHSHRPMOEOYS ЪBDBOYK. pVSHYUOP RTY CHSHPRPMOOYY TBVPFSCH CHSCH DPMTSOSCH HLMBDSHCHBFSHUS CH RTEDRYUBOOSH UTPLY - OBYUBKFE UEVE UCHPY UTPLY, VPMEE TSEUFLYE, YUEN FE, LPFNBOSCHEDRY. YuKhChUFChP Khdpchmefchpteoys PF FPZP, YuFP ChSch TBVPFBEFE U PRETETSEOYEN UTPLPCH, RTDBUF ChBN KHCHETEOOPUFSH Y RPMPTSYFEMSHOP ULBTSEFUS ЗА ЛБВПУФШКУФ. uPUFBCHSHFE UChPK TBVPYUYK RMBO RP CHSHRPMOEOYA LFBRPC TBVPFSCH, SCHMSAEEKUS YUBUFSHA CHBYEZP LKHTUB. yOPZDB PLBYSHCHBEFUS CHBTSOEE, OBRTYNET, KHDEMYFSH OELPFPTPE CHTENS RTPUFP VPMEE ZMHVPLPNH KHUCHPEOYA RPTKDEOOPZP, YUEN FPTPRYFSHUS U CHSHRPMOEBRUMPHEYEN
  13. yЪVEZBKFE OBLPRMEOYS OEBCHETYOOOSCHY ЪBDBOYK. NOPZIE UFKhDEOFSH UFTBDBAF PF OBLPRMEOYS "ICHPUFPCH" RP TBVPFBN, CHSHRPMOSENSCHN ЗА RTPFSTSEOY LKHTUB (OBRTYNET, ЪBFSZYCHBS DP РПУМЕДОЕПТВППВППППППВПМБФПМБФВПМВ). DEMP LPOYUBEFUS FEN, YuFP SING CHSCHOKHTSDEOSCH UDBCHBFSH "ICHPUFSCH" CH FP CHTENS, LPZDB ZPTBЪDP CHBTSOEE ЪBOYNBFSHUS RPCHFPTEOYEN RPDZPFLPBLNE.
  14. yURPMSH'HKFE RETCHSHCHE 10% PFCHEDEOOOPZP ЧИТАЊЕ. chShch, ChPЪNPTSOP, ЪBNEFYMY LFP UCHPKUFChP YuEMPCHYUEULPK OBFKhTSCHљ— 90% DEMB CHSHRPMOSFSH CH FEYOOYE RPUMEDOYI 10% ЧИТАЊЕ. tBUUKHTsDBS MPZYUEUULY, LFP POBYUBEF, YuFP FP TSE UBNPE Y UFPMSH TSE IPTPYP NPTsOP UDEMBFSH CH RETCCHHE 10% PFCHEDEOOPZP ЧИТАЊЕ. rPDKHNBKFE, ULPMSHLP DTHZYI DEM CHSHCH NPZMY VSC UDEMBFSH PUFBCHYYEUS 90%.
  15. rPUFPSOOP ЪBLTERMSKFE RTPKDEOOOSCHK NBFETYBM. OE OBDEKFEUSH, YuFP VKhDFP RP NBOPCHEOYA CHPMYEVOPK RBMPYULY FP, YuFP CHSHCH HYUMY ЗА RTPYMPK OEDEM, PUFBOEFUS CH CHBYEK RBNSFY ЗА CHUA TSYOSH. yNEFSH CH ZPMPCH RTPKDEOOOSCHK NBFETYBM UFPMSH TSE CHBTsOP, LBL Y FPF, LPFPTSCHK CHSH RTPIPDIFE CH OBUFPSEYK NPNEOF.
  16. VHDSHFE TEBMYUFPN. dETTSBFSH FENRљ- OBYUYF TBVPFBFSH LZHZHELFYCHOP, OP OE RETETBVBFSHCHBFSH. CHSHCHVYTBKFE FENR, UPPFCHEFUFCHHAEIK HTPCHOA CHBYI TSYOEOOOSCHY UYM. xYUFYFE, UFP YUFPYUOILBNY OOETZYY DMS RPDDETTSBOYS FENRB UMHTSBF PFDSHCHY CHPUUFBOPCHMEOYE UYM.
  17. OBYVPMEE GEOOSHCHN Y TBOPUFPTPOYN YUFPYUOILPN DPRPMOYFEMSHOSHCHI CHPTSPOPUFEK PVHYUEOYS DMS CHBU SCHMSAFUS CHBY UPLHTUOIL. UMEDHAEYE OYCE TELPNEODBGYY RPNPZHF CHBN YICHMEYUSH NBLUINKHN RPMSHYSH YI UPCHNEUFOPK TBVPFSCH U UPLHTUOILBNY.
  • dMS ZTKHRRPChPK RPTTBVPFLY RPDVYTBKFE FBLYE ЪBDBOYS, LPFPTSHCHE KHDPVOP CHSHRPMOSFSH LPMMELFYCHOP, B OE CH PJOPYULH. lFP NPTsEF VShchFSH TBVPFB U YUFPYUOILBNY YOZHPTNBGYY, UPUFBCHMEOYE RMBOB RYUSHNEOOOPK TBVPFSH, UBNPRTPCHETLB Y "NPZPCHPK YFKHTN".
  • GEMSH LPMMELFYCHOPK TBVPFSH UPUFPYF CH FPN, YuFPVSH LBTSDSCHK YUMEO ZTHRRSH CHSHYZTSCHCHBM PF UPFTHDOYUEUFCHB U DTHZYNY. KHYUFYFE, YuFP LPZDB CHSHCH, OBRTYNET, YuFP-FP PVYASUOSEFE, FP YuEMPCHELPN, LPFPTSCHK CH DBOOSHK NPNEOF PVKHYUBEFUS U OBYVPMSHYEK LZHZHELFECHELFUSH, mHYUYN RHFEN L RPOINBOYA YuEZP-MYVP SCHMSEFUS RPRSHCHFLB PVASUOYFSH LFP DTHZPNH.
  • ЪVEZBKFE TsKHMSHOYUEUFCHB. GEMSHA TBVPFSHCH ZTHRE DPMTSOP VShchFSH KHNEOSHYEOYE MYYUOPZP PVYAENB TBVPFSH DMS IHE KHYUBUFOYLPCH. eUMY CHUE YUMEOSH ZTHRRSCH CHOUMY PDYOBLPCHSHCHK CHLMBD CHCHSHRPMOOEOE ЪBDBOYS, NPTsOP U KHCHETEOOPUFSHA ULBBBFSH, YuFP OILFP OE RPMSHЪPCHBTSPYNUKT.
  • hUFBOPCHYFE OELPFPTSHCHE PUOPCHOSCHE RTBCHYMB RPCHEDEOYS CH ZTHRRE. пее DPMTSOSCH UPPFCHEFUFCHCHBFSH PVEERTYOSFSHCHN OPTNBN RPCHEDEOYS, FBLYN LBL RHOLFHBMSHOPUFSH, HTPCHEOSH MYUOPZP CHLMBDB CH TBVPFH ZTHRRSHFYCHFYFOUTHL.
  • mYDYTHKFE RP LTHZH. VHDEF OERMPIP, EUMY RTY TBVPFE OBD TBOSCHNY ЪBDBOYSNY CH ZTHRRE VHDHF MYDYTPCHBFSH TBOBOSHE EE YUMEOSHCH, YUFPVSH LBTSDSCHK OEU PFCHEFUFCHEOOCHOPSHPMEFELME PFSH.
  • DEMYFE ЗА CHUEI PVEHA YUBUFSH TBVPFSCH, OBRTYNET, RPYUL YOZHPTNBGYY YMY YUFPYUOILPC, OEPVIPDYNSHI DMS CHSHRPMOEOYS BDBOYS. yFP RPNPTSEF LBTSDPNKH MHYUYE YURPMSHЪPCHBFSH UCHPE CHTENS, RPULPMSHLH CHUE UTBH OE VHDHF ZPOSFSHUS ЪB PDOPK Y FPK TSE LOYZPK, UFBFSHEK YMY UUSCHML.
  • dPZPCHBTYCHBKFEUSH NETSDH UPVPK. CHUEN LPMMELFYCHPN KHUFBOPCHYFE LTBKOYK UTPL CHSHRPMOEOYS ЪBDBOYS. dPZPCHPTTYFEUSH P FPN, LBLPZP TPDB CHLMBD CH TBVPFH ZTKHRRSCH VHDEF UDEMBO LBTSDSCHN EE YUMEOPN.
  • ъBRYUY, LPFPTSCHESCHCH DEMBEFE ЗА MELGISI Y DTHZYI ZTHRRPCHSHSHCHI ЪBOSFYSI, љ— PDYO YUBNSCHI CHBTSOSCHI YUFPYUOILPC YOZHPTNBGYUOILPC YOZHPTNBGYCHKKBESHPUETS ВШЧ. FEN OE NEOEE, NOPZIE PFOPUSFUS L OIN MYYSH LBL L NEIBOYUEULPK TEZYUFTBGYY HUMSCHIBOOPZP, F.љE. OE PVDHNSCHBS FPZP, YuFP ЪBRYUSCHCHBAF.

    ое ПЗТБОЈУЈЧБКФЕУШ РТПУФШЧН ЛПРЈТПЧБОЈЕН. oe PZTBOYUYCHBKFEUSH RTPUFP ЪBRYUSHA FPZP, YuFP ChSCH CHYDYFE ЗА ELTBOE YMY DPULE YMY YUFP CHSCH UMSCHYYFE. lPRYTPCHBFSH, OE RSCHFBSUSH IPFSH CH LBLPK-FP UFEREOY PUNSCHUMYFSH NBFETYBM, UMYYLPN MEZLP. yЪMBZBKFE KHUMSCHIBOOPE UCHPYNY UMPCHBNY, CH UPCHPEK NBOETE. OE RYYYFE DMYOOP, RPMOSHNY ZHTBOBNY, EUMY NPTsOP RETEDBFSH UNSHUM OEULPMSHLYNY FEBFEMSHOP RPDPVTBOOSCHNY UMPCHBNY. OERTETCHCHOP RTYOYNBS TEYEOYE P FPN, UFP LPOLTEFOP UMEDHEF UEKYUBU ЪBRYUBFSH, CHSH RPDDETTSYCHBEFE UCHPK NPZ CH UPUFPSOY OBRTSCEOYS Y OE DBEF ENKHBUNHY. ъBRYUSCHBKFE CHUЈ, UFP UYFBEFE OEPVIPDYNSCHN UPITBOIFSH.

  • CHSHCHDEMSKFE CHBTSOSHCHE NEUFB CH UCHPYI EBRYUSI. TBURPMBZBKFE ЪBRYUY ЗА LBCDDPK UFTBOYGE FBL, YUFPVSH U PDOPZP CHZMSDB VSHMP SUOP, LBLYE IDEY YMY RPOSFYS SCHMSAFUS PUOPCHOSCHNY. YuFPVSH CHSHCHDEMYFSH CHBTSOKHA YUBUFSH FELUFB, YURPMSH'HKFE GCHEF, PVChPD, NBTLET, TYUKHOPL Y DTHZIE Y'CHEUFOSCH CHBN URPUPVSHCH. LBTSDSCHK TB, LPZDB CHSC YuFP-MYVP OE RPOINBEFE, ЪBRYUSCHCHBKFE UCHPY CHPRPTUSCH. fPYuOP FBL TSE ЪBRYUSHCHBKFE UCHPY NSHUMY Y LPNNEOFBTYY RP RPCHPDH KHUMSHCHYBOOPZP. fPZDB CHBYY ЪBRYUY VHDHF OE RTPUFP LPRYEK KHUMSHCHYBOOPZP, CH OYI HCE VHDEF UPDETSBFSHUS TEKHMSHFBF EZP PUNSCHUMEOYS CHBNY.
  • rP ChPNPTSOPUFY UTBCHOYCHBKFE UCHPY LPOURELFSCH U LPOURELFBNY DCHHI-FTEI DTHZYI UFKhDEOFPCH, RTY LFPN DPRPMOSKFE YURTBCHMSKFE UCHPY ЪBRYUY. RTPUNBFTYCHBKFE UCHPY ЪBRYUY CHOPCHSH YUETE DEOSH-DCHB, RPLB CHSHCH OE ЪBVSHCHMY UNSHUMB RTPUFBCHMEOOOSCHY CH OYI CHPRTPUPCH Y HUMPCHOSHI OBLPCH. rTPDPMTSBKFE TEZKHMSTOP TBVPFBFSH U OYNY, DEMBS DPVBCHMEOYS, CHOPUS YURTBCHMEOYS Y RPSUOEOYS Y PFNEYUBS UCHSY U DTHZYY YUFPYUOILBNY YOZHYT.
  • pChMBDECHBKFE FEIOILPK VSHUFTPZP YUFEOYS. xNEOYE YUYFBFSH VSHUFTPљ— CHBTsOPE LBYUEUFChP, RPЪChPMSAEE KHUCHBYCHBFSH ZPTBЪDP VPMSHYEE LPMYUEUFChP NBFETYBMB. DMS FPZP, YUFPVSH VSHUFTP RPMKHYUFSH RTEDUFBCHMEOYE P UPDETSBOY LOYZY, RTPYUFYFE EE PZMBCHMEOYE, PUPVEOOP, EUMY CHSCCHCHESCHE VETEFE EE CH THLY. pFNEFSHFE ZMBCHSH YMY TBDEMSCH, LPFPTSHCHE, ЗА CHBY CHZMSD, YNEAF UBNPE VMYOLPE PFOPEYOYE L RTEDNEFKH CHBYEZP YHYUEOYS. TEYBKFE, LPZDB NPTsOP YURPMSHЪPCHBFSH VSHUFTPE YUFEOYE. OBRTYNET, EUMY CHBYEK GEMSHA SCHMSEFUS RPMHYUEOYE PVEEZP RTEDUFBCHMEOYS P RTEDNEFE, VSCHUFTPE YUFEOYE NPTsEF RPNPYUSH. eUMY CE, PDOBLP, CHCH OKHTsDBFEUSH CH VPMEE RPDTPVOPK YOZHPTNBGYY, FP VSHUFTPE YUFEOYE VHDEF RPMEЪOP MYYSH ЗА LFBR RPYULB FAIRIES YUBUFEKSHPFUPHEFLUF .
  • rPRShchFBKFEUSH YJVBCHYFSHUS PF RTYCHSHCHYULY (EUMY CHSHCH EE YNEEFE) RTPZPCHBTYCHBFSH RTP UEVS FP, YuFP ChSCH YUIFBEFE. vPMSHYYOUFChP YЪ OBU RTYHYUEOP YUYFBFSH U FBLPC ULPTPUFSH, U LBLPC ZPCHPTSF. ЗА UBNPN DEME OBY NPZ CH UPUFPSOY CHPURTYOINBFSH UMPCHB VSHCHUFTEE, YUEN NSCH YI RTPYOPUYN. NOPZIE, PDOBLP, OYLPZDB FBL Y OE NPZHF OBKHUYFSHUS YUYFBFSH VSCHUFTEE, YUEN ZPCHPTSF. uFBTBKFEUSH CHPURTYOINBFSH UMPCHB ZTHRRBNY, BOE RP PFDEMSHOPUFY. PP NOPZYI ZHTBBI MYYSH PDOP YMY DCHB UMPCHB SCHMSAFUS CHBTTSOSCHNY, B PUFBMSHOSHE DMS CHPURTYSFYS UNSHUMB OEUKHEEUFCHEOOSCH.

    • xDBYY CHBN, DPTPZYE UFHDEOFSHCH!

    Детето мора да разбере дека извршувањето на домашните задачи е негова секојдневна одговорност, кон која мора да се однесува одговорно. Почесто кажувајте му дека неговиот иден живот во голема мера ќе зависи од тоа како ќе учи сега. Организирајте го денот на ученикот за да има специфична дневна рутина. Подобро е да се прават домашни задачи во исто време. На училиште детето не треба да седи на часови повеќе од еден час, па ако нешто му е тешко, помогнете му. Во спротивно, тој мора да биде независен. Научете го вашиот ученик да истрае.

    Запомнете дека детето мора да има време за одмор. Не го ставајте зад решетки ако штотуку се вратил од училиште. На основно ниво, на децата им е потребен активен одмор: детето треба, ако е можно, да се прошета пред да седне да ја заврши домашната задача, ако нешто не му оди, на пример, пишува нечитливо, вежбајте да пишувате со него, не треба да го присилувате детето да пишува писма со часови. Чувајте сè во умерени количини.

    Правилно организирајте го работното место на вашето дете, што ќе го подготви за домашна работа. Мебелот треба да одговара на неговата висина и да биде удобен. Доброто осветлување е многу важно за вашето биро. Погрижете се вашето дете да одржува ред на масата и да отстрани сè што е непотребно од неа. Главниот услов за работното место е студентот да се чувствува удобно во својата „канцеларија“.

    На средно ниво, ученикот веќе сам си ја прави домашната задача. Треба само одвреме-навреме да го следите неговиот напредок. Тешкотиите за организирање на студии во овој момент лежат во фактот дека на возраст од 14-15 години децата ја започнуваат својата преодна возраст. Во тоа време, тинејџерите може да одат против училишните правила и прописи. Некои полесно се убедуваат дека се само за себе, додека други се потешки. Треба да се обидете да воспоставите доверлив однос со вашето дете за да го слуша вашиот совет.

    Студирањето на универзитет е различно од училиштето, така што студентот ќе има голема корист од способноста да го организира времето стекнато во основно или средно училиште. Наставната програма на високообразовните институции е многу богата и ретко кој успева да запомни и научи се. Покрај тоа, студентскиот живот не е само за младоста, туку и за младинската забава. Исто така, треба да знаете правилно да ги комбинирате работата и забавата.За организирање на образовниот процес, корисно е учениците да водат дневник каде ќе се евидентираат важни настани, распоред на часови, тестови и испити. Главната работа е да не заборавите ништо и да не доцните. Удобно е да ги запишете плановите за иднината во дневник. Можете дури и да планирате одредени, особено зафатени денови од час за да можете да бидете на време насекаде.

    Во образовниот процес важно е студентот да ги постави приоритетите на изучените предмети, почнувајќи од првите предмети. Некои дисциплини се исклучително важни за неговата професија, додека други нема да бидат корисни во иднина. Дали вреди да ја мачите главата со непотребни работи? Не собирајте „“. Тестовите и испитите бараат подготовка. Подобро е да се направи сè на време и на време. Многумина се исплашени од самата помисла дека пред испитот ќе мора цел ден да седат дома и да читаат книга. Современите студенти најдоа одличен начин за излез од оваа ситуација - земете лаптоп со себе и одете во парк, библиотека или само во пријатно и тивко кафуле. Патем, ова е и опција за организирање на образовниот процес.

    Домашното школување е алтернатива на школувањето. Дали е продуктивен и како правилно да се организира?

    За успешно организирање на образованието на детето дома, неопходно е

    • Изберете го училиштето во кое ученикот ќе биде доделен и во кое тој последователно ќе подлежи на сертификација.

    Од почетокот на 90-тите, според законот, секое лице кое е државјанин на Руската Федерација има право да учи дома, но за да се добијат потребните образовни документи, потребна е сертификација во државна образовна институција на соодветно ниво.

    Законски, родителите имаат право да го запишат своето дете во која било образовна институција што ја сакаат, но во пракса се појавуваат помалку прашања и проблеми при изборот на училиште во кое веќе има „кадар“ од ученици кои се школуваат дома.

    • Напишете апликација упатена до директорот на училиштето со барање да го пренесете детето на домашно школување.

    Всушност, ова е единствениот документ (освен, се разбира, копии од пасошите на родителите, изводот на родените и фотографиите на детето) што се бара од родителите кои одлучуваат дека нивното дете ќе се школува дома. Во усниот разговор со директорот, како причина за овој избор треба да се наведат посебни семејни околности, на пример, чести службени патувања или љубов кон патувањето. Во изјавата мора да се наведе дека родителите преземаат целосна одговорност за квалитетот на знаењето на детето поради фактот што тоа е нивна независна одлука без посебни објективни причини (како што е здравствената состојба на детето).

    Откако детето официјално ќе се запише на училиште, ќе треба да одлучите колку често и според која шема ќе биде сертифициран. Може да полага испити, практична и лабораториска работа или еднаш неделно или еднаш на секои шест месеци, повторно во договор со училишната управа.

    • Доколку е потребно, треба да се обезбеди лекарско уверение за здравствената состојба на детето.

    За домашно образование, кога училишните наставници доаѓаат во домот на ученикот за да одржат лекција, потребен е посебен лекарски сертификат, издаден од Клиничката експертска комисија (ЦИК) на медицинската установа. Ако детето боледува од болести што го спречуваат да учи во редовно училиште, тогаш, според заклучокот на ЕЕЗ, може да смета на бесплатно образование на еднаква основа со сите граѓани на Русија.

    • Добијте програма и препораки за потребниот обем и квалитет на знаење што детето треба да го има на крајот од периодот на известување.

    Важно е да се запамети дека при изборот на домашно школување, родителите треба сериозно да се грижат за квалитетот на знаењето што ќе го добие нивното дете. На крајот на извештајниот период - една недела, месец, четвртина или половина година, во зависност од договорот со училиштето - детето ќе треба успешно да ги положи потребните тестови и испити за да се завери. Во спротивно, ќе се смета дека домашното школување за него не е ефективно и не е можно.

    Со цел да се избегне влегување во неволја и да се одлучи кој и како ќе го учи детето дома, има смисла родителите однапред да ја добијат наставната програма, да разговараат со директорот или директорот за тешки прашања, точки на кои треба да се посвети посебно внимание, итн.

    • Одлучете за формата на домашно школување.

    Со доаѓањето на законски утврденото право на граѓанинот да избира сам, и соодветните документи за образованието, не само што почнаа да се шират мрежи на приватни училишта, туку почнаа да се развиваат и домашно школување. Во моментов, постојат три форми на организирање на образованието дома.

    Форми за домашно школување

    Надомное

    Домашното образование го организира училиштето во кое е распореден ученик кој поради здравствени состојби не може да учи на општа основа. За оние кои избираат да одат дома без некоја очигледна причина, домашното школување можеби нема да биде достапно.

    Откако ги обезбедил потребните лекарски уверенија, ученикот има право да има наставници од училиштето во кое е распореден да одржува индивидуални часови со него во неговиот дом. Овие лекции целосно ја дуплираат училишната програма, а нивниот квалитет целосно зависи од тоа колку совесно ги третираат воннаставните активности.

    Семејство

    Семејното образование се организира и по прифаќање на барање од родители за домашно воспитување на дете во едно од училиштата и договор за постапката за заверка на ученикот.

    Часовите од типот на семејството се создаваат со целосна иницијатива на и, кои самите дејствуваат како наставници од пониските одделенија, а подоцна и како предметни наставници. Преземајќи ја одговорноста за квалитетот на образованието на нивните деца, родителите имаат право да креираат сопствена програма, да ги додадат потребните дисциплини според нивното мислење, да речеме, во основното училиште и да го променат пристапот кон изучување на некој предмет по сопствена дискреција. Но, тие мора да запомнат дека на крајот од кварталот или половина година, во зависност од договорот со училиштето, детето ќе мора да полага испит за да потврди дека го добило истото знаење како и неговите врсници кои биле во училиштето. биро цело ова време. Во спротивно, родителите имаат право да покажат имагинација и креативност, измислувајќи нови форми и пристапи за учењето да биде позабавно и поинтересно за нивните деца.

    Екстернство

    Екстерното образование е најпознатата форма на индивидуално образование и често се поврзува со надарените деца како Мајкл Кевин Керни, кој надворешно завршил средно училиште на 6-годишна возраст и на десетгодишна возраст влезе во Гинисовата книга на рекорди како најмлад универзитет. дипломира.

    За образование и добивање сертификат во форма на екстерни студии, препорачливо е да се најде училиште со искуство во таква работа, каде што има некој одговорен (најчесто еден од главните наставници) за организирање на екстерните студии во оваа образовна институција. Како по правило, такво училиште веќе има група деца со кои се работи со користење на оваа форма.

    По пополнувањето на соодветните документи, родителите добиваат книшка за оценки, а потоа 2 пати годишно детето полага испити по предмети за да се префрли од клас во клас.

    Ако ученикот има можност и способност да го апсорбира знаењето побрзо отколку што е напишано во планот, тој може да премине во следно одделение еднаш на секои шест месеци, а не еднаш годишно, како сите други деца. Ова е суштината на екстерните студии.

    Како по правило, родителите кои се фокусирани на надворешни студии веднаш ангажираат тутори за да можат брзо и ефикасно да го подучат своето дете на оваа тема.

    Според официјалната статистика расположлива за 2007 година, од 100 илјади деца кои се школувале дома, 19 и пол илјади деца учеле надворешно, речиси 4 илјади деца семејно образование, а останатите домашно образование од здравствени причини.

    Домашно школување родители

    Оставајќи го детето домашно школување, менторот и воспитувачот што наставникот е повикан да го обезбеди во општеството. За успешно да се справат со ваквите важни обврски, родителите бараат одреден сет на вештини.

    • Основно знаење и ерудиција, подготвеност за одговарање на прашања.

    Неопходно е да го оживеете сопственото знаење стекнато на училиште и во текот на животот за да можете да одговорите на прашањата на вашето дете, задоволувајќи ја љубопитноста на новиот ученик.

    • Организирано.

    Родителите мора да бидат способни ефикасно да управуваат со своето време и правилно да го планираат времето на своето дете.

    • Да го поттикне и поддржи когнитивниот интерес на детето.

    Треба да можете да презентирате нови информации на нетривијален начин и со задоволство, тогаш детето ќе биде заинтересирано да стекне знаење.

    • Промовирајте го развојот на независноста.

    Почнувајќи со заедничко проучување на материјалот, со текот на времето треба да го зголемите уделот на детето. Така, до крајот на седмо одделение ученикот може самостојно да ги добие потребните информации, да го избере потребното и да го отсече непотребното, да учи и да може да зборува за она што го прочитал, а потоа да го положи испитот.

    • Развој на вештини за поставување цели.

    Родителите мора јасно и јасно да му објаснат на детето зошто ја избрале оваа форма на образование за него, какви бонуси носи за него и како треба да ги користи. Во спротивно, детето нема да гледа поента во развивањето независност и генерално стекнување знаење без да биде секојдневно под надзор на наставник.

    Добрите и лошите страни на методот

    Како и во секоја ситуација, при изборот на домашно школување, треба трезвено да ги процените позитивните и негативните аспекти на вашиот избор.

    Слабости на домашното школување:

    • Недостаток на комуникација меѓу врсниците или недоволна количина од неа.
    • Родителите мора да престанат да бидат само мама и тато, но и да станат учители, а тоа може да биде болно за сите во семејството.
    • Потребата еден од родителите да работи на далечина или воопшто да не работи.
    • Големи трошоци за прирачници и други едукативни материјали, како и за тутори, доколку родителите не се доволно компетентни за одреден предмет.

    Силни страни на домашното школување:

    • Удобна атмосфера и рутина, познато опкружување и отсуство на непријатни луѓе наоколу.
    • Индивидуално темпо и форма на изучување на предметот, а не дизајнирано за просечен студент.
    • Можност за продлабочено проучување и запознавање со други предмети во рамките потребни за пишување на тестот.
    • Подлабоки и поблиски односи со родителите, благодарение на секојдневниот контакт, учењето и дискусијата за нови работи.

    Експертско мислење за изводливоста, предностите и недостатоците на домашното школување (видео)

    Така, префрлањето на вашето дете на домашно школување не е тешко - само најдете соодветно училиште со искуство во таква работа и напишете соодветна апликација упатена до директорот. Следно, треба да се договорите за планот за сертификација на детето и да добиете програма што тој ќе треба да ја совлада во одреден временски период. По ова, треба да одлучите за формата на домашно образование во кое детето ќе добие знаење. Со споредување на сите позитивни и негативни аспекти на домашното школување, родителите ќе можат да одлучат што навистина му треба на нивното дете.