Хиперактивно дете третман за 2 години. Хиперактивно дете: нормално или болно? Неповолни фактори за време на бременоста

Вообичаено, кога бебето е бучно, пргаво и живо, тоа не предизвикува никаква вознемиреност кај родителите, напротив, се чини дека е здраво и весело. Сепак, од средината на 20 век, на многумина им била дијагностицирана хиперактивност. Денес, овој феномен веќе се смета за независна болест и се нарекува нарушување на хиперактивност со дефицит на внимание (ADHD). Каква болест е ова, зошто толку често се наоѓа кај современите луѓе и кои се нејзините симптоми, ќе разгледаме подолу.

Што значи хиперактивно дете?

Сигурно многумина виделе премногу активно, бучно, немирно дете. Вообичаено, таквите деца се импулсивни, можат да седат тивко, правејќи нешто најмногу 10 минути, како да акумулираат енергија за тоа време, подолго време не можат да го сконцентрираат своето внимание на една работа.
Типично, на децата кои страдаат од хиперактивност им е тешко да задржат голема количина на информации во нивните глави, долгорочната меморија работи лошо, што природно го попречува процесот на учење. Оваа болест се смета за нарушување на функцијата на мозокот и е многу честа кај децата, а кај некои луѓе може да опстојува дури и до зрелоста.

Дали знаеше? Првото спомнување на болеста се случува во 19 век, кога лекарот Хајнрих Хофман ги опишал нејзините симптоми во збирка песни за деца во песна.« Филип нервозниот» .

Од што доаѓа?

Се разбира, родителите на хиперактивни деца ги забележуваат првите манифестации на болеста, но не им придаваат никаква важност. Меѓутоа, за да се разберат какви начини да се поправи состојбата, неопходно е да се има информација и јасно да се разбере причините за нејзиното појавување.

Современата наука ја поврзува појавата на АДХД кај дете со наследност, соодветно на тоа постои генетска предиспозиција, ризикот од хиперактивност кај децата чии родители страдаат од оваа болест;
Друга причина укажува на врска помеѓу АДХД и интраутерини нарушувања или комплициран тек. Конкретно, станува збор за хипоксија, тешки инфекции и интоксикација на мајката, хируршка интервенција во процесот на породување (на пример, примена на акушерски форцепс).
Постои мислење дека храната може да биде причина за нарушувањето, но оваа хипотеза е остро критикувана во медицинската заедница.

Како се манифестира

Како по правило, симптомите на хиперактивност почнуваат активно да се манифестираат на возраст од 4 до 7 години. Иако првите ѕвона може да се забележат на порана возраст, лесно може да се помешаат со нив нормално однесување.

Нарушување на сонот. На бебето му е тешко да заспие самостојно, дури и ако е многу уморно, тогаш плаче и се грижи.
Зголемена ексцитабилност, впечатливост, чувствителност на надворешни дразби и промени во околината.
Неможност да се задржи вниманието на кој било предмет или дејство долго време.
Недостаток на смиреност, неможност рационално да се организираат нечии постапки.
Слаба способност за паметење информации, заборавеност.
Чести ненадејни движења, станување од седиштето, скокање, нервирање на стол.
Ненадејни промени во расположението, нерасположение, хистерично однесување.
Силна приврзаност кон мајката, страв од други луѓе.

Комплексот на симптоми е доста широк и може да се манифестира во различни комбинации, затоа, пред да се огласи алармот и да се обидете да му помогнете на хиперактивно дете, треба да се консултирате со лекар за да поставите дијагноза за да не ја помешате болеста со обичните карактерни црти. .

Дали знаеше? И покрај фактот дека дијагнозата се поставува доста често, само 3-7% од децата ширум светот всушност страдаат од АДХД.

Кој лекар треба да се јавите?

Пред сè, при преглед на мал пациент и интервјуирање на неговите родители, треба да се забележат знаци на нарушување. педијатар, кој пак ќе ве упати на консултација со невролог.

За да се обезбеди интегритет на клиничката слика, обично е потребна консултација со специјалисти од различни профили: невролог, психијатар, психолог.

Родителите често се сомневаат дали хиперактивноста е болест или не, дали вреди да се лекува бебето или да се остави овој проблем да си оди. Затоа, доколку се сомневате, дефинитивно треба да се консултирате со лекар, бидејќи АДХД во медицинскиот свет е препознаена како болест и може да се лекува.

Дијагностика

Невролог поставува дијагноза на АДХД врз основа на резултатите од испитувањата од други специјализирани специјалисти.

Суштината на дијагнозата е општ психолошки преглед и набљудување на мал пациент. Се користат анкети на родители и луѓе околу детето, разговори со самото дете, разни невролошки и психолошки тестови и набљудување на однесување во различни ситуации. Се препорачува да се спроведе преглед 6 месеци за точно да се утврдат насоките и методите на корекција.

Што да направите за да го смирите хиперактивното дете

Родителите кои за прв пат се соочуваат со проблемот на хиперактивност на детето не секогаш разбираат како да се однесуваат правилно, кои методи на лекување да ги преземат и како правилно да реагираат на моменталната ситуација. Честопати се јавуваат потешкотии за родителите на деца од предучилишна возраст, бидејќи децата штотуку почнуваат да се прилагодуваат на светот и не е лесно да се препознае проблемот навремено.

Најважното правило за родителите е да сфатат дека нивното дете самото страда од неговата состојба, не е лошо, не прави одредени работи за инает на роднините, бебето има проблем со кој мама и тато треба да му помогнат да се справи.

Обидете се да воспоставите физички контакт со вашето дете, прегрнувајте го почесто за да ја почувствува поддршката од саканата личност, тоа ќе му овозможи побрзо да се смири.
Создадете дневна рутина. Бидејќи децата кои страдаат од оваа болест не можат да го организираат своето време и активности, родителите треба да помогнат во тоа. Следењето на одреден распоред ќе ви помогне да избегнете непотребни стресни ситуации.
Избегнувајте преполни места или настани каде што вашето дете може да биде престимулирано.

Ако бебето навистина има дефект, тогаш постојат основни правила кои дозволуваат брзо пренасочете му го вниманието и смирете гобез да дозволиме хистерија:

го одвлекува вниманието со интересен предмет, звук, настан;
понуда да се направи нешто друго (промена на активност);
реагираат на она што се случува на неочекуван начин, се шегуваат, поставуваат неочекувано прашање итн.;
не забранувајте дејства со категорични концепти на „не“, „невозможно“;
слушајте го бебето ако се обидува да проговори.

Физичка активност

Интензивната физичка активност е многу корисна за децата со синдром на хиперактивност, бидејќи промените што се случуваат во телото им овозможуваат да постигнат моторна рамнотежа. Разумните физички активности, како и активните игри на свеж воздух, помагаат во успешна борба против детската хиперактивност.

Важно! Натпреварите, перформансите и другите видови физичка активност со изразена емоционална компонента се контраиндицирани за деца со АДХД.

Секој тип на монотони аеробни вежби е идеален: трчање, пливање, возење велосипед. Добро е ако родителите се занимаваат и со спорт, тоа ќе им овозможи да ги комбинираат физичките и психолошките придобивки.

Помош од психолог

Ова е најважната алатка во борбата против АДХД, таа вклучува не само работа на хиперактивно дете со психолог, туку и конкретни совети за родителите што да прават за да има ефект на корекција на состојбата; во рамките на семејството и тимот се коригираат. Во основа, работата на психологот е насочена кон намалување на анксиозноста и агресивноста, зголемување на комуникациските способности на пациентот.

Семејна психотерапија и релаксација

Третманот на АДХД бара задолжителна семејна психотерапија. Често На родителите им е потребна помош од психологкои за прв пат се соочуваат со оваа дијагноза, бидејќи нивна задача е да создадат услови поволни за лекување.

Заедно со горенаведените методи, се користат различни методи за релаксација: авто-тренинг, хипноза, медитација, визуелизација на дејства или процеси. Овие вежби можат да ја намалат активноста на симпатичкиот нервен систем, да се релаксираат и да ја намалат анксиозноста кај пациентот.

Постои мислење дека хиперактивноста се јавува како последица на храната. Болеста е главно поврзана со прекумерна потрошувачка на салицилати. Аромите, прехранбените адитиви и црвените и портокаловите бои кои се наоѓаат во различни видови храна може да предизвикаат или влошат АДХД.

Пациент со оваа дијагноза мора да се придржува рационална исхрана. Се разбира, не треба целосно да го лишите вашето бебе од добрите, но потрошувачката на штетни материи и бои, како и храна богата со јаглехидрати, треба да биде ограничена.

Лекови

Терапијата со лекови за синдромот на хиперактивност е многу ефикасна, обично ефикасна во 80% од случаите.

Треба да се напомене дека не постои магично апче за оваа болест, а повеќето лекови кои се користат кај хиперактивни деца се препишуваат за да се намали сериозноста на симптомите, така што третманот обично трае доста долго. Како по правило, лекарите препишуваат психостимуланти, ноотропни и седативи кои ја коригираат реакцијата на стимули.

Важно! Психотропните лекови имаат голем број на контраиндикации и несакани ефекти, така што нивната употреба е можна само како што е пропишано од лекар.

Традиционалната медицина нуди традиционални чаеви на база на седативи: нане, маточина, камилица или мешавини врз основа на нив.

Третманот на АДХД несомнено треба да се справи со специјалисти, но родителите кои се соочуваат со овој проблем не треба да дозволат ситуацијата да се одвива, ќе им се помогне со ова. главните препораки:

Пофалете го вашето дете за неговите достигнувања, дури и за најмалите.
Дајте му на вашето дете низа обврски што ќе треба да ги извршува секојдневно.
Држете се до секојдневната рутина како семејство.
Не дозволувајте вашето малечко да се преумори.
Научете ги децата да се контролираат и да ги разберат последиците од нивните постапки.
Строго набљудувајте го вашиот распоред за спиење, добриот одмор е клучот за успешна терапија.
Останете смирени, бидејќи бебето е водено од вас, а вашето однесување ќе биде пример за него.

Синдромот на хиперактивност кај децата стана честа дијагноза во последните години, но може да се надмине доколку се започне навремено лекување. Важно е да се запамети дека успехот на рехабилитацијата на хиперактивно дете зависи од тоа како родителите се чувствуваат за тоа.

Многу често се случува родителите да се жалат дека нивното дете е немирно, не слуша, не седи мирно ни секунда, а многу му е тешко да седи мирно и да си ја работи својата работа. Дали ова едноставно може да биде карактерна особина на детето, лоши манири или е патолошка состојба која бара корекција?

Често, како резултат на дијагнозата, психолозите утврдуваат присуство на нарушување на хиперактивноста со дефицит на внимание (АДХД) кај таквите деца. Подолу ќе ги опишеме причините за хиперактивноста, како се манифестира овој синдром, кои критериуми постојат за дијагностицирање на оваа патологија, како да се третира хиперактивноста и ќе обезбедиме голем број совети за родителите и наставниците.

АДХД е постојано пореметување во однесувањето со почеток во детството, кое се манифестира со импулсивност, тешкотии во контролирањето, намалена концентрација и низа други симптоми.

Малку историја

Во 19 век, германскиот психоневролог Г. Хофман прв опишал премногу активно и активно дете, нарекувајќи го „Фиџет Фил“. Од 60-тите години на 20 век, оваа состојба почна да се смета за патолошка и се нарекува минимални нарушувања на активноста на мозокот. Во 80-тите, оваа болест го доби своето место во меѓународната класификација на болести и стана позната како АДХД.

Причини за АДХД

Неповолни фактори за време на бременоста:

Негативни фактори за време на породувањето:

Продолжено породување
Брзо породување
Стимулација на трудот
Прематурност (раѓање пред 38 недела од бременоста)

Други фактори:

Детето има невролошки заболувања
Конфликтни ситуации во семејството, напнати односи меѓу родителите
Прекумерна сериозност кон детето
Труење со тешки метали, како што е олово
Лошата исхрана на детето исто така игра улога.

Постои заблуда дека повредите на цервикалниот 'рбет предизвикуваат АДХД.

Ако детето има комбинација од неколку фактори во развојот на болеста, тогаш се зголемува ризикот од развој на синдром на хиперактивност кај таквите деца.

Класификација на АДХД

Во зависност од доминантните знаци на хиперактивност, се разликуваат три типа на болеста:

Хиперактивност без нарушување на дефицитот на внимание
Нарушување на дефицит на внимание без хиперактивност
Нарушувањето на хиперактивноста во комбинација со нарушување на дефицитот на внимание е најчестиот тип на болест.

Како се манифестира хиперактивноста?

Преваленцата на болеста е 4-5% кај децата. Момчињата страдаат од АДХД околу 6 пати почесто од девојчињата.

Ајде да размислиме како и на која возраст хиперактивноста може да се манифестира кај децата. Симптомите може првпат да се појават пред една година. На оваа возраст, таквите деца може да бидат претерано возбудливи и да реагираат премногу бурно на различни манипулации, на силна светлина и звук. Често имаат нарушувања на спиењето - тешко заспиваат, често се будат, а периодот на будност е зголемен. Во физичкиот развој, тие може да бидат нешто зад своите врсници (1-1,5 месеци). Развојот на говорот исто така може да биде одложен.

Слични симптоми може да се појават и кај многу други болести, па доколку се присутни, не треба самостојно да донесувате заклучоци за причините за нивното појавување. Треба да се консултирате со лекар за навремена дијагноза на болеста.

Исто така, не треба да се класифицира како патологија ако еден од симптомите се појавува само повремено. Сосема е нормално ако распоредот на детето не е во ред и не може да заспие во своето вообичаено време, или ако е само понесено од играта и на крајот заспива. Може да има многу причини за каприците на детето, почнувајќи од никнување на забите до неправилности во исхраната на детето.

Веќе на околу 2-3 години, се појавуваат различни симптоми, но повеќето родители не ги забележуваат или сметаат дека таквите манифестации се норма. Нормално, тоа не им служи како причина да одат на лекар, но залудно, бидејќи колку порано се открие проблемот, толку полесно ќе се справите со него. На оваа возраст, веќе може да се појави немир; Специјалист може да утврди задоцнет развој на говорот, а потоа и присуство на „моторна незгодност“.

Честопати, на возраст од 3 години, родителите можат да обрнат внимание на состојбата на детето. На 3-годишна возраст започнува следната возрасна криза на детето, кога тој станува свесен за своето Јас, ги истражува границите на дозволеното и затоа станува многу тврдоглаво и каприциозно Ова е нормален период на менталниот развој на детето. но во исто време кај децата со АДХД сите знаци се влошуваат.

Исто така, во овој период, многу деца се праќаат во градинка, каде што други луѓе ги гледаат и често им кажуваат на родителите дека нивното дете е немирно, невнимателно, не ги слуша воспитувачките и не може да го заспие. Ова може да биде првиот повик за родителите да контактираат со специјалист. На оваа возраст се јавува интензивен развој на меморијата и вниманието кај децата со АДХД тоа се случува побавно.

Бидејќи детето со АДХД има нервен систем кој не може да се справи со зголемените барања, физичкиот и менталниот стрес, може да се забележи влошување кај децата од предучилишна возраст (на возраст од 5-5,5 години). Во тоа време, во градинка, децата започнуваат подготвителни часови кои бараат концентрација, способност да седат на едно место некое време и да слушаат возрасен.

Менталниот развој на таквите деца заостанува, тоа може да се манифестира со ниска самодоверба, нерамнотежа и жежок темперамент. Таквите деца може да се жалат на главоболки, да имаат нервни тикови и да развијат фобии (стравови). На некои им е дијагностицирана енуреза.

Децата на училишна возраст, и покрај недопрената интелигенција, имаат слаби академски перформанси. Тие се невнимателни на часовите и тешко се занесуваат со било што. Тие сметаат дека е тешко да најдат заеднички јазик со своите врсници, таквите деца се склони кон конфликти. Поради нивната нетолеранција, тие ретко имаат добри односи со соучениците и наставниците. Таквите деца не се во можност да ги проценат последиците од нивните постапки, тие се многу импулсивни, често агресивни, што, во отсуство на дијагноза и третман, последователно може да доведе до асоцијално однесување.

Колку побрзо почнете да ја лекувате хиперактивноста, толку помалку последици може да се извлечете.

Дијагностички критериуми за АДХД

Препорачливо е да ги користите не порано од 6 години. За да се постави дијагноза на АДХД на возраст од 6-17 години, доволни се 6 натпревари, за лица над 17 години - 5 натпревари. Овие критериуми може, па дури и треба да бидат присутни кај дете со АДХД на порана возраст.

Критериуми поврзани со манифестации на хиперактивност:

Немирни движења на рацете и нозете.
Седејќи на стол, тој постојано се врти и врти.
Во ситуации кога треба да останете на едно место, тој станува и заминува.
Присуство на бесцелни движења - скокање, трчање, вртење кога тоа не е соодветно или неопходно.
Неможноста да седите тивко и да направите нешто мирно.
Постојано во движење.
Премногу зборлив.
Одговара на прашање без да слуша до крај.
Не може да го дочека својот ред, или му е многу тешко да го направи тоа.
Постојано се меша во туѓа игра или разговор.
За време на спиењето постојано се превртува, го фрла ќебето и го гужва чаршафот.

Критериуми поврзани со манифестации на дефицит на внимание:

Неможноста да се обрне внимание на малите детали прави грешки во училиште поради невнимание и невнимание.
Не може да се концентрира додека играте или извршувате некоја задача.
Кога разговарате со дете, добивате впечаток дека не ве слуша.
Не може целосно да ги заврши задачите, домашните или домашните задачи и ова однесување не е поврзано со протестите на детето.
На детето му е тешко да организира самостојни активности.
Свесно избегнува какви било задачи или работа каде што е потребно внимание.
Детето често ги губи своите работи.
Лесно се расејува од надворешни стимули.
Се разликува во заборавот во различни секојдневни ситуации.
Постои склоност кон деструктивно однесување, често крши нешто, притоа негирајќи каква било вмешаност.

Ако детето е осомничено дека има АДХД, родителите треба да се консултираат со невролог за консултација и преглед. Честопати, друга сериозна болест може да се крие под маската на АДХД. Само лекар може да ја разликува дијагнозата.

АДХД третман

Корекцијата на хиперактивноста треба да се изврши со користење на неколку методи, вклучувајќи медицински и немедицински. Претежно се користат методи на лекување без лекови. Лековите се користат ако сите други методи се покажале како неефикасни. Главните насоки на корекција на АДХД:

Правилна физичка активност

Децата со АДХД не треба да се занимаваат со спорт со натпреварувачки елементи, бидејќи тие можат да ги зголемат манифестациите на болеста. Исто така, не се препорачуваат игри со демонстративни перформанси и статички оптоварувања. Лесните аеробни вежби, како што се пливање, скијање и возење велосипед, ќе бидат корисни.

Часови со психолог

Постојат различни техники за намалување на анксиозноста и зголемување на комуникациските вештини на детето. Психологот може да моделира различни ситуации на успех и да помогне во изборот на област на активност за детето во која ќе се чувствува самоуверено. Се даваат вежби за развој на говорот, меморијата и вниманието. За тешки говорни оштетувања, се препорачуваат сесии со логопед. Исто така, може да биде корисно да се промени средината на детето, доколку има позитивни промени во третманот, во новата средина побрзо ќе се формира добар став кон детето.

Семејна психотерапија

Проблемот на детето остава белег и на родителите, особено на мајката на детето, која најчесто е во контакт со него. Ваквите жени имаат 5 пати поголема веројатност да им се дијагностицира депресија, тие се раздразливи, импулсивни и нетолерантни. Семејната психотерапија ќе му помогне на вашето дете побрзо да се ослободи од АДХД.

Релаксација

Автоматските тренинзи за релаксација имаат корисен ефект врз таквите деца, бидејќи ја нормализираат активноста на централниот и периферниот нервен систем и ја стимулираат резервната активност на церебралниот кортекс.

Корекција на однесувањето

Не само детето мора да се промени, туку и возрасните околу него. Децата со АДХД имаат многу висок праг за негативни емоции, па затоа се имуни на забрани и казни, но во исто време многу лесно реагираат на позитивните емоции, многу поефикасно е да ги пофалите за добри дела, отколку да ги карате лошите. Со такво дете, неопходно е да се минимизираат забраните и одбивањата. Се разбира, нема потреба да се оди подалеку од она што е разумно. Треба да се забранат само работи кои можат да бидат опасни или штетни за детето. Односите со такво дете мора да се градат на взаемно разбирање и доверба. Микроклимата во семејството е исто така важна. И родителите треба да ги минимизираат кавгите меѓу себе, особено да не се караат пред детето! Важно е да го поминувате слободното време како семејство. На детето му треба помош при организирање распоред и место за учење.

Терапија со лекови

Во САД, психостимулансите активно се користат за корекција на АДХД. Тие се многу ефикасни, но имаат многу несакани ефекти, поради што е одлучено ваквата терапија да се спроведува кога другите методи се неефикасни.

Во Русија, психостимулансите се забранети за употреба кај АДХД. Наместо тоа, тие се обидуваат да користат ноотропни лекови за да ги подобрат метаболичките процеси на мозокот, но не постои база на докази за употреба на ноотропни лекови за АДХД.

Користете позитивен модел на родителство - фатете го вашето дете почесто кога тоа го заслужува. Бидете повнимателни, поттикнувајте дури и мали успеси, користете го зборот „да“ почесто од „не“ и „не“.
Дајте му секојдневни задолженија да ги прави низ дома без да ги правите наместо него (местење кревет, миење садови по вечерата или вадење ѓубре).
Чувајте тетратка каде заедно со вашето дете секоја вечер ќе го опишувате неговиот напредок во текот на денот.
Не ги преценувајте или потценувајте барањата за вашето дете, поставувајте му задачи што одговараат на неговите способности и пофалете го за извршувањето на овие задачи.
Дефинирајте јасни граници за него - што може, а што не може да се направи. Детето со АДХД мора да научи да се справува со нормалните тешкотии за неговата возраст. Не треба да му создавате услови за „стаклена градина“.
Барајте нешто од вашето дете, не му наредувајте.
Ако вашето дете се однесува пркосно, тоа значи дека сака да го привлече вашето внимание, но не знае како поинаку да го направи тоа. Поминете повеќе време со него.
Дома треба да има јасна дневна рутина. Не само децата, туку и возрасните треба да го следат!
Не одете со вашето дете на преполни места, трговски центри или пазар. Ова може да го престимулира.
Заштитете го вашето дете од презамор, бидејќи тоа предизвикува прекумерна моторна активност и ја намалува способноста за самоконтрола.
Не дозволувајте да седите долго пред телевизорот, воведете режим на гледање цртани филмови, колку долго и во кое време, строго следете го.
Сите ограничувања и правила што ги воведувате мора да бидат изводливи пред да ги воведете, размислете дали дефинитивно можете да ги исполните. На пример, не треба да му кажувате на вашето дете дека ќе гледа телевизија еднаш неделно, сепак нема да можете секогаш да го следите ова правило и вие самите ќе се откажете. Во овој случај, сè што барате, сите ваши правила ќе бидат девалвирани.
Прилагодете го распоредот за спиење. Детето треба да оди во кревет и да се разбуди во исто време. Треба да спие доволно. Во спротивно, самоконтролата на детето се намалува, а до вечерта може да го видите неконтролирано.
Научете го вашето дете да се контролира и да размислува за последиците од неговите постапки.
Бидете мирни, без разлика колку е тешко. Вие сте пример за вашето дете.
Важно е децата да ја сфатат нивната важност и да бидат успешни во нешто. Помогнете му да избере одредена област на активност во која може да ги открие своите способности и да успее.

Наградете го вашето дете дури и за мали успеси.
За време на часот, одвојте неколку минути активен одмор, станете и вежбајте малку.
Распоредот на часовите мора да биде константен.
Во училницата не треба да има предмети што го одвлекуваат вниманието, слики, занаети или штандови.
На хиперактивните деца им треба индивидуален пристап, не треба воопшто да ги третирате децата како маса, сите тие се различни, на секој му треба различен пристап, а на децата со АДХД им треба уште повеќе.
Таквите деца треба да бидат во центарот на часот, спроти таблата, во првиот или вториот ред, тие секогаш треба да бидат видливи за наставникот и да можат брзо да го привлечат неговото внимание.
Вклучете го таквото дете во активни активности за време на часот - побарајте да ја измиете таблата, да соберете тетратки или да ги дистрибуирате.
Избегнувајте монотонија и монотонија на часовите. Воведете креативен елемент, мотивирајте ги децата, направете ја часот интересна, а не само задолжителни неколку десетици минути. Ова е корисно за сите деца, бидејќи материјалот ќе се научи многу подобро, а децата ќе сакаат повторно да дојдат на вашата лекција.
Разделете ги големите задачи на неколку помали и следете го завршувањето на секој дел.
Не ги преценувајте или потценувајте барањата за вашето дете.
Направете „успешна ситуација“ за вашето дете, во која ќе може да се изрази.
Помогнете му на вашето дете да се прилагоди на тимот, да го научите на социјалните правила и норми и да му помогнете да воспостави контакт со врсниците.

Овие деца се издвојуваат од своите врсници со незапирлива енергија. Бидејќи се постојано во движење, тие ги вклучуваат другите во нивната бучна забава. На часовите тие се невнимателни, често расеани и зборуваат. Задачите се завршуваат неволно и лошо. Тие воопшто не реагираат на коментари или се навредени. Има конфликти во тимот.

Што е ова - резултат на лошо воспитување или отстапување во психата на детето? Дури и на експертите често им е тешко да одговорат на ова прашање. Можно е детето да има болест која се заснова на минимална мозочна дисфункција - нарушување на функционалната активност на поединечни субкортикални структури и области на церебралниот кортекс. Таканареченото нарушување на хиперактивноста со дефицит на внимание, кое во медицинската пракса е скратено како АДХД.
Размер на проблемот

Научници и специјалисти од многу земји веќе долго време ја проучуваат хиперактивноста. Меѓутоа, светската заедница алармираше кога акумулираните научно-истражувачки податоци ги покажаа нивните размери и општествено значење.

Статистиката покажува дека АДХД кај децата на училишна возраст е широко распространета. Процентот на бројот на хиперактивни деца во однос на нивниот вкупен број во различни земји значително варира, но тој е во опсег од 1-18% кај населението. Распрснувањето на податоците се должи на немањето единствени критериуми за дијагностицирање на болеста.

Загрижувачки е тоа што децата со АДХД (скоро едно од десет деца) се изложени на ризик. Таквите деца, кои лошо се прилагодуваат на тимот, а потоа и на општеството, може да имаат проблеми со законот во зрелоста. Според научните истражувања, до 80% од криминалците страдаат од оваа болест.

Прашањето за инциденцата на АДХД во Русија почна да се проучува многу подоцна отколку во странство. Сепак, на почетокот истражувањето не беше систематско. Неодамна, ситуацијата се промени на подобро, за што сведочи годишно зголемениот број на публикации. И покрај тоа, кај општата популација, па дури и кај наставниците и педијатрите, постои недостиг на свест за прашањата поврзани со оваа болест. Како резултат на тоа, 70-90% од руските деца со АДХД остануваат без никаков третман. Имајќи постојани проблеми на училиште, не наоѓајќи разбирање дома и не добивајќи ја родителската љубов што им е потребна, таквите деца често бараат поддршка во улични кампањи. Последиците во повеќето случаи се катастрофални.

Причини за болеста

Клиничката слика на АДХД се карактеризира со широк спектар на нарушувања во однесувањето, тешкотии во перцепцијата и социјалната адаптација. Ова укажува на тоа дека синдромот може да биде предизвикан од многу различни фактори.

Постојат неколку можни причини за болеста:

1. Биолошки (наследна предиспозиција, компликации за време на бременоста, повреди при раѓање).

2. Генетски (вродени отстапувања од нормата на некои мозочни системи).

3. Социјална (карактер и склоности на родителите, услови на образование во семејството и училиштето, финансиска состојба на семејството).

Според многу научници, причината за болеста може да биде и присуството на други фактори (екологија, прехранбени бои и конзерванси, рафинирана храна, недостаток на витамини и минерали).

Знаци на хиперактивност

Меѓу бројните знаци на оваа болест, може да се наведат 3 главни групи:

1. Недостаток на активно внимание: детето е невнимателно и често прави грешки; лесно се расејува за време на часовите; не е организиран, губи и заборава лични предмети; не сака задачи кои бараат концентрација и ментален стрес.

2. Моторна активност: детето е постојано во движење, често без конкретна цел, гужва; не може да седи мирно, постојано мрда нешто, се нервира со рацете, ги движи нозете под масата; спие малку и лошо; многу зборлест, дури и со странци.

3. Импулсивност: детето одговара без целосно да го слуша прашањето; слабо ги контролира своите постапки, не ги препознава утврдените правила; често е во конфликт со другите деца, но брзо заборава на поплаките и покажува агресивност;

Покрај главните наведени симптоми, децата со синдромот честопати доживуваат каприциозност, раздразливост, прекумерна разговорливост, нечувствителност на забрани и коментари, себичност, силна желба за лидерство, склоност да комуницираат со помлади луѓе и леворакост (лев. -раце дете). Околу половина од децата со синдромот имаат тензични главоболки.

Во зависност од комбинацијата на наведените знаци, се разликуваат неколку форми на болеста: синдром со доминација на дефицит на внимание; со доминација на хиперактивност и импулсивност; мешана форма.

Во зависност од тежината на симптомите на болеста, АДХД има 3 форми: блага, умерена и тешка.

Динамика на развојот на болеста

Првите знаци на болеста се забележливи уште во детството: детето спие малку и слабо, многу е мобилно, претерано реагира на дразби - светлина, звук и постојано го зголемува или намалува мускулниот тонус.

На возраст од 3-4 години, станува забележливо дека детето не може да се концентрира или да игра самостојно. Тој е љубопитен, но не го интересира суштината.

Најизразени знаци на болеста се јавуваат во повозрасната предучилишна и основно школска возраст, од 5 до 10 години. Ова се должи на развојот на централниот нервен систем во овој период.

Вториот врв на симптомите на болеста се забележува на возраст од 12-14 години. Се јавува за време на пубертетот на детето.

По 14 години, во повеќето случаи, знаците на болеста практично исчезнуваат. Се јавува компензација за исчезнатите функции на мозокот. Меѓутоа, секундарните стекнати карактеристики често остануваат и го формираат типот на „тежок тинејџер“.

Возрасната динамика на развојот на болеста кај момчињата и девојчињата е малку поинаква.
Дијагноза и третман на хиперактивност

Дури и ако детето има многу од карактеристичните знаци на АДХД, само невропсихијатар може да постави правилна дијагноза. За тоа ќе бидат потребни дополнителни прегледи и консултации со родители, педијатар, наставник, психолог, а можеби и невролог и психијатар. Тешкотијата за дијагностицирање на АДХД се објаснува со отсуството на какви било патолошки промени во мозокот кај пациентот кои би можеле да бидат откриени со хардвер за време на медицински преглед. Дополнително, работата е комплицирана од присуството кај пациенти со синдром на голем број знаци слични на оние на други психоневролошки заболувања или гранични ментални состојби.

Целосниот преглед на детето може да потрае неколку години и бара многу трпение и упорност од родителите.

Во САД и западноевропските земји, децата со синдромот се лекуваат главно со лекови. Психотропните лекови се ефикасни и лесни за употреба. Сепак, заедно со позитивните квалитети, тие имаат и негативни: со потиснување на знаците на АДХД, самата болест не се лекува; позитивниот ефект од третманот е краткотраен, т.е. по завршувањето на текот на земање на лекот, повторно се појавуваат знаци на хиперактивност и третманот може да продолжи со години; се јавува ефект на зависност од лекот, што бара постепено зголемување на неговата доза; Има несакани ефекти во форма на главоболки, губење на апетит, несоница, раздразливост.

Во Русија, главниот акцент е ставен на бихејвиорално-моторната терапија со или без поддршка од лекови. Прашањето за користење на лекови го решава лекарот што посетува од случај до случај.

Целта на третманот со АДХД е да ги врати или компензира нарушените функционални врски на централниот нервен систем на детето и да го прилагоди на тимот и општеството.

Третманот треба да биде сеопфатен и генерално да вклучува:

Советување родители;

Педагошка и социјално-педагошка работа со детето;

Моторни активности со детето;

Психолошка терапија;

Поддршка со лекови.

Според научниците, најповолна возраст за лекување е 5-8 години. Ако синдромот не се лекува, неговите симптоми може да се појават во зрелоста. Во исто време, секундарните знаци од социогена природа се додаваат на примарните знаци на болеста поради постојаното заостанување во студиите и конфликтите со другите.

При првото сомневање дека детето има АДХД, треба да се консултирате со невропсихијатар или психолог за совет. Раната дијагноза и навременото лекување се клучот за оптимистичка прогноза за болеста.

Поради бавниот развој на некои мозочни функции и развојот на компензаторните механизми на централниот нервен систем, не се препорачува рано испраќање на дете со хиперактивност во градинка или училиште.

Треба да избегнувате презаморување на вашето дете, без разлика дали од учење, гледање телевизија или седење на компјутер. Времетраењето на часовите на рана возраст не треба да надминува 10-15 минути и наизменично со пауза од 5-7 минути.

Треба да го пофалите вашето дете ако тоа го заслужува. Хиперактивните деца се имуни на забрани и опомени, но се многу чувствителни на пофалби.

Неопходно е да се напушти физичкото казнување, користејќи исклучиво современи методи на воспитување деца, засновани на демократски принципи. Меѓусебната комуникација со детето треба да се заснова на доверба, а не на страв.

Не треба да се воздржува изразот на родителска љубов кон детето. Тој мора да чувствува дека, и покрај лошите перформанси или лошото однесување, тој е сакан.

За да се развие правилен модел на однесување кај детето, неопходно е да му се даде пример за здрав начин на живот и правилни постапки.

Неопходно е да се насочи моторната активност на детето во вистинската насока: му се прикажуваат активни игри на свеж воздух и физички спортови.

Неопходно е да се поддржи и поттикне детето во манифестирањето на неговите склоности. Ова ја зголемува неговата самодоверба.

Производите со прехранбени бои и конзерванси и рафинирана храна треба да се исклучат од исхраната на детето. Неопходно е да се даде предност на природни производи, свеж зеленчук и овошје богато со витамини.
Заклучок

Хиперактивно дете не е само изолиран случај на болест кај децата, туку социјален проблем од национално значење за општеството. Бројот на деца со АДХД е алармантно висок и продолжува да расте. Огромното мнозинство од нив не добиваат никаков третман или помош. Оставени сами на себе, лишени од родителска љубов и разбирање на другите, децата со овој синдром често утеха наоѓаат во пиење алкохол и дрога. Тие се нарекуваат „проблематични деца“. Неопходно е да се промени односот на родителите, наставниците и лекарите кон овој недетски проблем. Една од најважните задачи е да се подобрат методите на дијагноза, третман и педагошка работа со болните деца.

Хиперактивно дете треба да се лекува. И третирајте правилно.
Препорачана литература:
Брјазгунов И.П., Касатикова Е.В. НЕМОРНО ДЕТЕ или Сè за хиперактивни деца. 2. ed., rev. и дополнителни – М.: Психотерапија, 2008. – 208 стр.
Болотовски Г.В., Чутко Л.С., Попова И.В. Хиперактивно дете. СПБ: НПК „Омега“. - 2010. - 160 стр.

Хиперактивноста кај децата е прекумерна активност, склоност кон постојано одвлекување на вниманието и неможност да се концентрира долго време на одредена активност. Детето е постојано нервозно возбудено.

Таквите деца можат да ги шокираат, иритираат и преплашуваат возрасните со своето однесување. Малите деца ги караат наставниците, а децата на училишна возраст наставниците. Дури и љубезните родители воопшто не се воодушевени од таквото однесување.

Детето не сака да се сеќава на ништо, постојано се врти наоколу и ја поткопува дисциплината. Се разбира, повеќето од момците се активни. Но, понекогаш однесувањето на бебето ги надминува сите граници.

Соочени со таква дијагноза, важно е да се разбере што е хиперактивност? Ова е синдром на зголемена ментална и физичка активност, во која процесите на побудување преовладуваат над инхибицијата. Детето со оваа дијагноза има потешкотии да се концентрира, да го задржи вниманието, саморегулирањето на однесувањето, учењето, обработката и задржувањето на информациите во меморијата.

Според статистичките податоци, овој синдром се дијагностицира кај речиси 18% од децата. Во исто време, патологијата е многу почеста кај момчињата отколку кај девојчињата.

Причини за болеста

Нарушувањето на хиперактивност со дефицит на внимание (АДХД) се развива уште пред да се роди бебето.

Причините за патологија кај децата лежат во неповолни фактори за време на бременоста:

закана од прекин;
фетална хипоксија;
пушење;
лоша исхрана;
стрес.

Детето може да развие синдром на хиперактивност како резултат на неповолни фактори за време на породувањето:

недоносеност (раѓање на бебе пред 38-та недела);
стимулација на трудот;
брзо породување;
долготраен труд.

Причините за патологија може да бидат сосема различни фактори:

бебето има невролошки патологии;
постојани конфликти или тешки односи во семејството;
прекумерна сериозност кон детето;
труење на телото со тешки метали (на пример, олово);
неправилна исхрана за бебето.

Ако се комбинираат неколку фактори кај бебето, се зголемува ризикот од синдром на хиперактивност кај детето.

Симптоми на патологија

Многу е важно да се знае како и на која возраст се манифестира хиперактивноста во детството. Сепак, родителите треба да разберат дека повеќето од знаците можат да карактеризираат сосема поинаква патологија, на пример, неврастенија. Затоа, строго е забрането самостојно да се дијагностицира или да се извлечат заклучоци. Ако се сомневате во хиперактивност кај дете, дефинитивно треба да се консултирате со лекар.

Знаци на патологија кај бебиња под една година

Првите симптоми на болеста може да се појават кај новороденче. Бебето е различно:

прекумерна ексцитабилност;
насилна реакција на различни манипулации;
прекумерна чувствителност на надворешни стимули - звук, силна светлина;
нарушен сон (често се буди, има екстремни тешкотии да заспие, останува буден долго време);
доцнење во физичкиот развој (приближно 1-1,5 месеци);
одложен развој на говорот.

Ако таквите знаци се појавуваат само повремено, тие не треба да се класифицираат како патологија. Бидејќи децата под една година може да имаат многу причини за каприциозно однесување - никнување на заби, промени во исхраната и други.

Симптоми на патологија кај деца 2-3 години

Ова е возраст кога јасно се појавуваат симптомите на патологијата. Кај 2-годишно дете, болеста се карактеризира со следниве симптоми:

немир;
голем број на непотребни движења кај бебето;
случајност на движења;
одложен развој на говорот;
моторна несмасност.

Знаци на болест кај деца од предучилишна возраст

На тригодишна возраст детето ја доживува првата криза. Бебето станува каприциозно и тврдоглаво. Ваквите особини се забележани кај сите деца. Сепак, кај децата со АДХД тие стануваат значително полоши.

На оваа возраст, повеќето деца одат во градинка. Родителите треба да внимаваат на мислењата на наставниците. Кај децата од предучилишна возраст, болеста се манифестира со следниве симптоми:

немир;
невнимание;
непослушност;
тешкотии при одење во кревет;
бавен развој на вниманието и меморијата.

Манифестации на патологија кај ученици

Кај хиперактивни деца, нервниот систем не може да се справи со зголемените барања на ментален и физички стрес. Поради тоа, има значително влошување на состојбата на училиштето.

Главните знаци на кои треба да внимавате се:

неможност да се концентрира;
неможност да седите на едно место кое било долго време;
тешкотии со слушање на возрасен;
нерамнотежа;
ниска самодоверба;
жежок темперамент;
главоболка;
нервен тик;
појава на разни фобии (стравови);
енуреза.

Симптоми на болеста кај постарите деца

Момците имаат одлична интелигенција, но во исто време имаат слаби академски перформанси. Причините лежат во невниманието. На таквите деца им е многу тешко да најдат заеднички јазик со своите врсници.

Момците се склони кон разни конфликти. Тие се одликуваат со импулсивност, неможност да се проценат последиците од постапките и агресивност.

Видови патологија

Според доминантните карактеристики, се разликуваат следниве видови на болести:

Нарушување на дефицит на внимание без хиперактивност. Постои доминација на дефицит на внимание. Почесто оваа патологија е забележана кај девојчињата. Болеста се карактеризира со бујна имагинација, повлекување во сопствениот свет и глава во облаци.
Хиперактивност без дефицит на внимание. Редок вид на патологија. Болеста е предизвикана од индивидуалните карактеристики на детето или одредени нарушувања на централниот нервен систем.
Нарушување на хиперактивност со дефицит на внимание. Патологија која комбинира нарушено внимание и хиперактивност. Најчеста форма на болеста.

Можни последици

Повеќето родители наивно веруваат дека бебето ќе го надрасне со текот на времето. Сепак, промените без третман ќе бидат од мало задоволство. Симптомите на хиперактивност може да се влошат за време на адолесценцијата.

Компликациите на напредната патологија се преполни со специфични манифестации на физичка агресија:

тепање;
малтретирање од страна на врсниците;
борби;
обиди за самоубиство.

Многу деца не можат успешно да го завршат средното образование и да влезат на факултет. Во исто време, хиперактивните деца имаат одлично ниво на развој, честопати надминувајќи го просекот. Попреченоста во учењето се поврзува токму со недостаток на концентрација.

Хиперактивните деца често стануваат креативно надарени личности. Познато е дека такви дијагнози некогаш биле поставувани на Ајнштајн и Моцарт.

Дијагноза на патологија

Следниве специјалисти третираат хиперактивни деца:

педијатриски невролог;
психијатар;
психолог.

Дијагнозата не се поставува при почетниот третман. Детето се набљудува и прегледува шест месеци. Клиничкото и психолошкото испитување се заснова на:

методи на разговор, интервјуа;
директно набљудување на однесувањето;
невропсихолошко тестирање;
информации добиени од родителите и наставниците со помош на специјални дијагностички прашалници.

Како да разликувате активност од хиперактивност?

Родителите често се прашуваат што е хиперактивност и како таа се разликува од нормалната активност. Како сами да ја одредите патологијата? За да го направите ова, се препорачува да користите мал тест за детска хиперактивност во следната табела:

Хиперактивно дете	Активно дете
Бебето е постојано во движење, не може да се контролира. Кога е многу уморен и не може да продолжи понатаму, тој станува хистеричен и плаче.	Бебето не седи на едно место и сака активни игри. Ако е заинтересиран, може да помине долго време склопувајќи сложувалки или слушајќи книга.
Зборува брзо и многу. Често не слуша до крај и прекинува. Ретко слуша одговори на поставените прашања.	Зборува многу и брзо. Поставува многу прашања.
Тешко е да се заспие детето. Спиењето на бебето е немирно. Цревните нарушувања и алергиите не се невообичаени за дете.	Дигестивни нарушувања и нарушувања на спиењето се ретки.
Бебето е постојано неконтролирано. Тој не одговара на ограничувањата и забраните. Неговото однесување е активно во различни услови.	Активноста не е секаде видлива. Немирно дома, бебето се однесува мирно при посета или во градинка.
Самото бебе предизвикува конфликти. Не може да ја контролира агресијата - каснува, се бори, турка. Тој може да користи какви било средства: камења и стапови.	Бебето е неагресивно. Во жарот на конфликтот, тој е способен да врати. Но, тоа само по себе не предизвикува скандали.

Сепак, запомнете дека таквата дијагноза ви овозможува да се сомневате во патологија. Само лекар може да направи конечна дијагноза.

Испитување на млад пациент

Пред да се третира патологијата, неопходно е да се постави правилна дијагноза. На крајот на краиштата, таков синдром може да го скрие секое невролошко и соматско нарушување (анемија, хипертироидизам, хореа, епилепсија, оштетување на видот, оштетување на слухот, артериска хипертензија).

За да се разјасни дијагнозата, детето се упатува на консултација на:

ендокринолог;
отоларинголог;
епилептолог;
офталмолог;
терапевт за говор.

Синдромот на хиперактивност се потврдува само по следните прегледи:

МНР на мозокот;
тестови на крвта (биохемија, општи);
EchoCG;

Третман на патологија

Родителите треба строго да разберат како да се справат со оваа патологија. Третманот вклучува:

психотерапија;
психолошко и педагошко прилагодување;
терапија со лекови;
методи без лекови.

нежна настава (мал час, дозирани задачи, скратени часови);
добар сон;
правилна исхрана;
нормална физичка активност;
долги прошетки.

Предност се дава на методите на лекување без лекови. Меѓутоа, што да направите ако преземените методи се неефикасни? Во овој случај, изборот е на третман со лекови.

Физичка активност

При изборот на спортски игри за дете со АДХД, обидете се да избегнете натпреварувачки елементи. Игрите со статистички оптоварувања или демонстративни изведби не се препорачуваат за деца.

Пливање, аеробни тренинзи, возење велосипед и скијање ќе бидат од голема корист.

Психолошка помош

Развиени се различни техники за да се покаже како да се излечи патологијата.

Тие се насочени кон намалување на анксиозноста и зголемување на комуникациските вештини.

Психологот ќе ви каже како да ја намалите агресивноста на детето.

Со симулирање на различни ситуации на успех, тој ќе ви помогне да изберете одредена област на активност во која детето ќе се чувствува доволно самоуверено.

Под водство на психотерапевт и психолог, се спроведува специјална автогена обука, индивидуална, семејна и бихејвиорална психотерапија.

Во поправната работа, неопходно е да се вклучи речиси целата околина на детето - родители, воспитувачи, наставници. Специјални вежби се развиваат поединечно за да се развие меморија, говор и внимание.

Логопед може да ви каже како да лекувате сериозни нарушувања на говорот.

Терапија со лекови

Лековите се пропишани како помошни методи на корекција.

За ефикасен третман, може да се препише стимуланс. Овој лек за патологија се препорачува за сложени форми на болеста. Тоа му помага на пациентот да ги игнорира одвлекувањата и да ја подобри концентрацијата. Популарни лекови се:

Адерал;
Декседрин;
Концерт;
Фокалин;
Риталин;
Метилин;
Вивансе.

Кортексин;
Глијатилин;
Енцефабол;
Фенибут;
Пантогам.

Употреба на народни лекови

Борбата против патологијата со народни лекови може да донесе дополнителни позитивни ефекти. Сепак, запомнете дека исто толку лесно може да му наштети на бебето. Затоа, задолжително консултирајте се со вашиот лекар пред употреба.

Карактеристики на комуникација со хиперактивно дете

Родителите треба да се подготват за долготраен третман, кој ќе бара почитување на одредени правила:

Бебето треба често да се пофали кога тоа го заслужува. Охрабрувајте мали успеси и бидете внимателни кон нив.
Не заборавајте да смислите дневни задачи за вашето бебе (извадете го ѓубрето, наместете го креветот). Не правете ги за него.
Чувајте тетратка во која вие и вашето дете го запишувате неговиот напредок секој ден.
Поставете задачи што одговараат на способностите на вашето дете и не заборавајте да го пофалите што ги заврши. Не ги потценувајте или преценувајте вашите барања.
Дефинирајте јасни граници - што не е дозволено, што е можно. Бебето мора да научи да се справува со тешкотии, не создавајте услови за стаклена градина.
Не му наредувајте на вашето дете, обидете се секогаш да прашувате.
Пркосното однесување на бебето е желба да привлече внимание. Поминете повеќе време со него.
Одржувајте строга дневна рутина дома што мора да ја следат сите членови на семејството.
Обидете се да избегнувате преполни места - пазар, трговски центар - за да не предизвикате преголема возбуда на бебето.
Заштитете го вашето бебе од презамор. Оваа состојба предизвикува зголемена моторна активност и намалена самоконтрола.
Не дозволувајте вашето бебе да гледа телевизија долго време. Внесете одреден режим на гледање и строго следете го.
Сите ваши правила и ограничувања мора да бидат остварливи. Затоа, пред да ги воведете, анализирајте дали може да ги заврши.
На детето му треба воспоставен распоред за спиење. Тој треба да се разбуди и да оди во кревет во исто време. Бебето мора да спие доволно.
Научете го вашето дете да размислува за последиците од неговите постапки и научете го на самоконтрола.
Обидете се да останете смирени. Ти си пример за малиот.
Детето мора да ја сфати својата важност и да биде успешно во нешто. Ова му е многу важно. Истото важи и за децата кои се дебели. Помогнете ни да избереме поле на активност во кое детето може да ги открие своите способности.

Превентивни мерки

Превенцијата започнува пред раѓањето на бебето. Со него се обезбедуваат нормални услови за бременост и породување.

Сеопфатната и навремена поправна работа ќе му овозможи на детето да научи да го контролира однесувањето и правилно да гради односи со возрасните и врсниците.

Предуслов за целосен развој на хиперактивно дете е поволната микроклима во детскиот тим и семејството.

Докторот обрнува внимание

Никогаш не поставувајте дијагноза сами. Не го означувајте вашето дете дури и ако има многу од знаците на АДХД. Присуството на патологија може да го потврди само искусен невропсихијатар врз основа на темелни испитувања и низа тестови. Раната дијагноза овозможува многу порано да се преземе потребниот третман. Доколку се почитува соодветната терапија и препорачаните правила на однесување, бебето ги има сите шанси да закрепне.

Хиперактивно бебе е дете кое се карактеризира со нарушувања во однесувањето и невролошки нарушувања. Бебето се карактеризира со: немир, отежнато концентрирање, импулсивност, расеаност и висока физичка активност. Такво дете бара невролошки и невропсихолошки преглед. А помошта вклучува психолошка и педагошка индивидуална поддршка, потребна психотерапија, медицинска и немедицинска терапија.

Доколку тоа не се забележи навреме, таквите деца може да се соочат со прекумерна критика, неуспех и разочарување, а нивните родители ќе се обидат да го решат овој проблем.
Тинејџерите со растројство на дефицит на внимание и хиперактивност лесно се одвлекуваат и имаат потешкотии да се концентрираат. Тие можат да бидат премногу импулсивни и да прават непромислени дејства, да допираат неовластени предмети или да трчаат надвор за да фатат топка без да размислуваат за нивната безбедност. Во мирна средина, тие се поспособни да се концентрираат. Тие, исто така, не можат да се справат со своето расположение - обично доживуваат чести и тешки промени во расположението. На училиште таквите деца се немирни и преплавени со енергија, тешко им е да седат мирно на едно место, постојано скокаат, како да не можат да ги контролираат движењата. Тие често имаат потешкотии да ги дадат приоритетите и да ги организираат работите. Други деца кои не се во можност
се концентрираат, додека можат да седат мирно, да сонуваат за нешто и може да изгледа дека всушност нивните мисли се далеку од реалноста. Поради ова однесување, овие деца може да бидат отфрлени од нивните врсници и не им се допаѓаат на нивните наставници; за време на студиите, нивните оценки може да бидат незадоволителни, а нивната самодоверба може да страда, и покрај тоа што најчесто тие не се поглупави од своите врсници.
Со текот на годините, различни имиња се користат за да се опише состојбата на децата со некои или дури и сите проблеми во однесувањето - минимално нарушување на мозокот, хиперкинетичко/импулсивно нарушување, хиперкинеза, растројство на хиперактивност и нарушување на дефицитот на внимание, со или без нарушување на хиперактивноста. Денес, повеќето експерти го користат терминот нарушување на хиперактивност со дефицит на внимание (АДХД) за да дијагностицираат деца чие однесување е импулсивно, чие внимание е расеано или овие два фактори се појавуваат заедно. Бидејќи сите деца ги доживуваат овие карактеристики од време на време, дијагнозата обично бара симптомите да се присутни најмалку 6 месеци до 7-та година од животот, да се присутни во различни ситуации и да бидат потешки од другите деца од ист пол на таа возраст. .
Повеќе од 6% од децата на училишна возраст имаат АДХД. Бројот на момчиња е поголем од оној на девојчињата. Истражувачите разгледуваат повеќе причини за нарушувањето, вклучувајќи ја наследноста, структурата на мозокот и социјалните фактори. Некои веруваат дека децата со АДХД имаат атипично ниско ниво и нерамнотежа на специфични невротрансмитери - хемикалии кои носат пораки од мозокот до телесните клетки. Неодамнешното истражување сугерира дека некои делови од мозокот на овие деца може да функционираат поинаку од оние на повеќето деца.
Многу деца со АДХД, исто така, имаат потешкотии со читањето и други карактеристични проблеми со учењето кои подоцна влијаат на академскиот успех. (Иако повеќето деца со карактеристични проблеми во учењето немаат АДХД.) Децата со проблеми со јазикот и меморијата имаат потешкотии со училишната работа заедно со карактеристиките на АДХД на расеаност и импулсивност.
Дете со АДХД може да има одредено влијание врз неговото семејство. Во семејство со такво дете, можеби е тешко да се организира нормална семејна рутина, бидејќи детето е многу неорганизирано и непредвидливо неколку години. Родителите можеби нема да можат безбедно да организираат излети или други семејни настани бидејќи не можат да бидат сигурни какво ќе биде однесувањето или нивото на активност на детето. Децата со АДХД често се превозбудуваат и губат контрола во непозната околина. Освен тоа, таквите деца може да изразат гнев и отпор кон своите родители или да имаат ниска самодоверба. Сето ова може да биде резултат на гневот на детето поради тоа што го научиле како да ги исполни очекувањата на родителите или да ги заврши секојдневните задачи поради симптомите на АДХД.
Во исто време, училишните перформанси исто така страдаат, а наставниците се жалат на родителите - тие исто така мора да се справат со тешкотиите на нивното дете во односите со врсниците: конфликтни ситуации, несоодветно однесување и недостаток на пријатели. Оваа ситуација може да биде исклучително стресна за семејството бидејќи тие мора да бараат лекари и други професионалци за да ја обезбедат потребната нега.

Дијагноза на АДХД кај деца

Дијагнозата на нарушување на хиперактивноста со дефицит на внимание обично ја поставуваат лекарите веднаш по влегувањето на детето во училиште. Ако се сомневате дека вашето дете може да има АДХД, разговарајте за тоа со вашиот педијатар. За жал, не постојат медицински тестови или тестови на крвта кои можат точно да ја дијагностицираат. Се поставува по целосно ре-
следење на здравствената состојба на детето и собирање на сите информации од медицинската историја и физички преглед на детето, набљудувањата на родителите и другите луѓе околу него, како и резултатите од претходните психолошки прегледи, доколку ги има. Лекарот може да спроведе или планира понатамошни едукативни, психолошки и невролошки проценки и ќе разговара не само со вас и вашето дете, туку и со учителката на вашето дете во текот на процесот на лекување. Вашиот педијатар ќе сака да знае како вашето дете се однесува за време на играњето, кога ги прави домашните задачи и како комуницира со вас и со другите деца или возрасни. т
За време на оваа евалуација, вашиот педијатар ќе се обиде да исклучи други болести или состојби кои понекогаш имаат симптоми слични на АДХД. Слабата концентрација и самоконтрола, како и прекумерната активност, може да бидат знаци на многу други состојби, вклучувајќи депресија, анксиозност, злоупотреба и запоставување на децата, семеен стрес, алергиски реакции, проблеми со видот и слухот, пароксизам или реакција на лекови.
Во многу случаи, членовите на семејството имаат историја на проблеми со импулсивност, концентрација или потешкотии во учењето со генерации. Честопати на мајката, таткото или на други блиски роднини на детето им била потребна помош во решавањето на слични проблеми во детството. Собирањето такви информации му помага на педијатарот во процесот на проценка и лекување на детето.

Третман на растројство на хиперактивност со дефицит на внимание (АДХД) кај деца и сродни нарушувања

Иако симптомите на болеста може да се намалат, не постои лек за состојбата, исто како што нема лесни решенија за проблемите поврзани со АДХД. Сепак, раната дијагноза и третман може да ги спречат долгорочните ефекти на нарушувањата што може да се појават ако состојбата се остави без надзор. Ова е веќе хронична болест која бара постојана способност за справување со ситуацијата, како и огромно трпение и истрајност од страна на членовите на семејството, наставниците и самото дете. Третманот е секогаш сложен и бара интеракција на детето, родителите, педијатрите, наставниците, а понекогаш и психолозите, психијатрите и социјалните работници.
За вистинско нарушување на хиперактивноста со дефицит на внимание, лековите се главната компонента на третманот. Состојбата на детето може да се подобри со помош на лекови кои ја коригираат дисфункцијата на вниманието и импулсивноста.
Во последниве години, многу внимание се посветува на лековите кои помагаат да се справат со симптомите на нарушувања на вниманието и активноста кај децата. Дополнителните третмани, вклучувајќи академска упорност, советување и управување со однесувањето, заедно со лекови, може да му помогнат на детето да се справи со тешкотиите во учењето, емоционалните и однесувањето. На пример, лекарот може да препорача детето да учествува во групна терапија и обука за социјални вештини што се обезбедуваат за адолесценти со специфични тешкотии; индивидуална психотерапија во борбата против ниската самодоверба, чувството на инфериорност или депресија; обука за родителство и групи за поддршка на родителството каде мајките и татковците можат да научат подобро да се справат со предизвикувачкото однесување на нивните деца; и семејна терапија, каде целото семејство може да разговара за тоа како АДХД влијае на нивните односи.
За дете со АДХД, структуриран дневен распоред со сите задолженија, постојаност и исчекување може да биде многу корисен. Вашиот педијатар може да ви даде неколку совети за тоа како да создадете средина што ќе му помогне на вашето дете да се справи. Најдоброто место за почеток е да се воспостави конзистентен распоред за рутината на вашето дете за јадење, капење, напуштање на училиште и одење во кревет секој ден. Наградете го (со топли зборови, прегратки и повремени материјални подароци) за позитивно однесување и почитување на правилата. За да го задржите вашето дете фокусирано на некоја задача (како што е облекување облека наутро), можеби ќе треба да бидете блиску до него. Дополнително, пред да учествувате во активности со голем стимуланс (забави, големи семејни собири, трговски центри), разговарајте за вашите очекувања со вашето дете за неговото однесување.
Професионалец за учење или образование може да работи со наставникот за да му помогне на детето да постигне академски успех. Бидејќи наставникот подобро ја разбира борбата кај детето, тој е во состојба подобро да му помогне да стане поорганизиран. Наставникот исто така може да воспостави систем на наградување за детето да може да посвети соодветно внимание на задачата без да го понижува поради неговото невнимателно однесување. Исто така, подобро е детето да работи во мали групи, бидејќи децата со АДХД лесно се одвлекуваат од другите. Детето добро работи и со тутори, каде што понекогаш може да заврши многу повеќе задачи за 30 минути или еден час часови отколку во текот на целиот ден на училиште.
Бидете трпеливи со вашето дете. Запомнете дека му е тешко да ја контролира својата импулсивност и возбуда.
Децата на кои им е дијагностициран АДХД имаат право на разни видови поддршка од училиште. Федералниот закон наведува дека според категоријата Други попречености, детето има право да добие помош како што се поминување повеќе наставно време во училницата, продолжено време за тестирање, помалку домашни задачи и флексибилни методи на настава. За да се добие таква помош, квалификуван педијатар или друг професионалец мора да постави дијагноза на АДХД, а наставниците мора да потврдат дека АДХД има значително влијание врз учењето на детето.

Третман на АДХД со лекови кај деца

АДХД најдобро се лекува со лекови, особено ако тоа влијае на учењето, домашниот живот, социјализацијата или самодовербата и компетентноста. Постојат некои благи степени на АДХД, а симптомите на болеста не влијаат на активностите и здравјето на детето - во такви случаи не е потребна медицинска интервенција. Но, повеќето случаи на АДХД бараат медицинска интервенција заедно со психолошка поддршка, едукација и насоки.
Најчесто препишаните стимуланси на централниот нервен систем во такви случаи вклучуваат метилфенидат (Риталин) и дексамфетамин (Декседрин).
На повеќето родители им е тешко да ја прифатат одлуката дека нивното дете треба да зема дневни лекови, особено оние што ќе треба да ги земаат многу години. Сепак, тие мора да се согласат дека негативното влијание на АДХД - незадоволителни студии и слаби перформанси, отфрлање од врсниците, ниска самодоверба, родителска вознемиреност и притисок врз детето и родителите - предизвикува повеќе проблеми отколку постојаното користење на лекови од страна на детето.
Терапијата со лекови е само дел од сеопфатниот третман кој мора внимателно да се дефинира и да вклучува третман на тешкотиите во однесувањето, учењето, социјалните и емоционалните на детето. Терапијата со лекови треба внимателно да се следи и повторно да се тестира од вашиот давател на здравствена заштита за да се утврди колку е ефективен третманот, дали се присутни несакани ефекти (ако ги има), дали има потреба да се прилагоди дозата на лекот и кога да се прекине со земање на лекот. .
Бројните критики за употребата на лекови за лекување на АДХД предизвикуваат загриженост за земање метилфенидат (Риталина), лекот што најчесто се препишува за оваа здравствена состојба. Во моментов нема доволно научни докази за поддршка на автентичноста на овие податоци. Еве некои од прашањата кои најчесто ги поставуваат противниците на терапијата со лекови за АДХД.

Метилфенидат има сериозни несакани ефекти.Резултатите од повеќе од 800 студии докажаа дека ова тврдење е лажно. Некои деца всушност доживуваат мали несакани ефекти по земањето метилфенидат, како што се намален апетит, намален сон и мало губење на тежината. Со текот на времето, децата кои го земаат овој лек се враќаат на нормална тежина и висина. Ако се појават несакани ефекти од лекот, лекарите обично можат да ја прилагодат дозата за да ги минимизираат ваквите проблеми или да го променат лекот со друг лек. Тврдењата дека метилфенидат предизвикува заостанување и депресија не се точни доколку детето е правилно дијагностицирано и зема правилна доза на лекот.
Децата кои долго време земаат метилфенидат често почнуваат да злоупотребуваат недозволени дроги во адолесценцијата. Некои деца со АДХД се толку импулсивни и имаат такви проблеми во однесувањето што можат да експериментираат со употреба на дрога за време на адолесценцијата, но тоа нема никаква врска со метилфенидат и всушност е доста ретко. Напротив, ако лекот е многу ефикасен за да им помогне на децата да успеат во училиште и во животот, нивната самодоверба станува повисока и затоа е помала веројатноста да пробаат дрога.
Некои деца со нарушувања во однесувањетоАДХД е погрешно дијагностициран и погрешно третиран со метилфенидат. Ако таквите проблеми со однесувањето не се решат до моментот кога тинејџерот ќе достигне адолесценција, неговото однесување ќе се влоши, тој може да почне да користи дрога и може да западне во проблеми со законот.
Децата можат да станат зависни од метилфенидат по земањето на лекот толку многу години.Метилфенидат не предизвикува зависност, а адолесцентите со АДХД не доживуваат симптоми на повлекување кога треба да престанат да го земаат лекот порано или подоцна.
Метилфенидат е вообичаен лек за смирување кој им помага на наставниците да ги контролираат учениците.Метилфенидат нема седативно или смирувачко дејство кај децата. Напротив, тоа е стимуланс кој може да ги нормализира биохемиските нерамнотежи во мозокот, а со тоа да ја подобри способноста за концентрирање.
Метилфенидат ги маскира и крие вистинските проблеми во однесувањето кои никој не се обидува да ги реши додека детето е на дрога. Во некои случаи, на тинејџер може погрешно да му се дијагностицира АДХД; ако, на пример, детето навистина има клиничка депресија наместо нарушување на вниманието, тогаш метилфенидат не е соодветен третман и може само да ја влоши депресијата и да го натера детето да сака да се повлече. Но, штом тинејџерот е правилно дијагностициран со АДХД, медилфенидат е една од најефективните опции за третман на располагање, што му овозможува на детето да постигне позитивни резултати на училиште и ефикасно да управува со предизвикувачкото однесување.

Контроверзни третмани за нарушување на хиперактивноста со дефицит на внимание кај децата

Со текот на годините, родителите, па дури и некои лекари се залагаа за други пристапи за лекување на АДХД. Иако имаа одреден успех, ригорозните научни истражувања покажуваат дека овие третмани се неефикасни за повеќето адолесценти.
Можеби најчестиот третман е модификација на исхраната, заснована на теоријата дека вештачките бои и адитиви можат да придонесат за симптомите на АДХД. Но, истражувањата сугерираат дека, освен во ретки случаи, додатоците во исхраната не се поврзани со симптоми на АДХД. Повеќето тврдења за успех со промените во исхраната се претерани, а децата имаат поголема веројатност да одговорат на дополнителното внимание што го добиваат од нивните родители отколку на самите промени во исхраната.
Другите алтернативни третмани не постигнале подобри резултати за огромното мнозинство на деца со АДХД, вклучувајќи диета со ниски шеќери, витамински додатоци во високи дози и вежби за тренирање на очите. Сепак, некои неодамнешни ригорозни научни истражувања сугерираат дека многу мала група деца со АДХД може да имаат проблеми да се концентрираат кога јадат храна со црвена боја и затоа може да имаат корист од посебна диета. Мал дел од децата може да покажат знаци на АДХД кога се изложени на храна која најчесто предизвикува алергиски реакции (чоколадо, јаткасти плодови, јајца и млеко). Родителите лесно можат да забележат такви реакции и треба да ги пријават кај својот педијатар. Досега ваквите деца се во малцинство, а организацијата на диета сама по себе не се смета како третман за нарушување на хиперактивноста со дефицит на внимание.

Дали АДХД исчезнува со возраста?

Некои деца сè уште имаат симптоми на болеста во адолесценцијата и продолжуваат да бараат лекови и/или други третмани. Истражувањата покажуваат дека 50-70% од децата на кои им е дијагностициран АДХД помеѓу 6 и 12 години продолжуваат да покажуваат симптоми на нарушување барем во средината на адолесценцијата. Иако хиперактивноста на детето може да се контролира, проблемите на невнимание и расеаност често остануваат. Особено за време на средношколската возраст, кога се зголемуваат барањата за когнитивните и организациски способности на детето, овие симптоми може да се мешаат во академскиот успех. Во помалку од 3% од случаите, класичните симптоми на АДХД, како што се импулсивност и слаба концентрација, неможност за добро работење и како резултат на чувствата на само-незадоволство, опстојуваат и до зрелата возраст, иако тие може да се намалат со текот на времето.
АДХД е вистинско невро-развојно нарушување кое, ако не се лекува, може да го попречи идниот успех на детето и да им наштети на неговите односи со другите. Но, со внимателно следење, семејна поддршка и психолошка помош, вашето дете може да постигне одреден успех и на академски и на социјален план.

Дали вашето дете има нарушување на хиперактивноста со дефицит на внимание?

Само лекар или психолог може точно да дијагностицира АДХД. Ако вашето дете на училишна возраст покаже некои од следните симптоми поврзани со АДХД и тие ја попречуваат неговата или нејзината способност да успее академски, социјално или ја намалуваат неговата самодоверба, контактирајте со вашиот лекар, педијатриски невролог, детски психијатар, детски психолог, или специјалист педијатар за прашања на однесување и развој на детето.

Невнимание

Не ги завршува точно училишните задачи
Покажува неспособност да се обрне внимание на одредени работи
Не слуша добро
Неорганизиран
Избегнува задачи кои бараат долг напор
Ги губи работите
Лесно се одвлекува вниманието
Често заборава нешто

Хиперактивност-импулсивност

Се врти и се врти
Немирни
Лесно возбудлив
Нетрпелив
Покажува незапирлива енергија
Ги прекинува другите
Тешко му е да го дочека својот ред