Врз основа на писмото бр. 3736/021-12 на Министерството за образование, култура и спорт на регионот Калуга, 24 ноември е прогласен за Ден на читање.
Во рамките на овој ден, училиштето одржа тематски настани:
- 1-4 одделение – конкурс за цртање „Мојот омилен лик од книгата“;
- 5-8 одделение – разговор „За придобивките од читањето“ и квиз „Низ страниците на книгите“;
- 9-11 одделение – пораки „Еволуцијата на книгите“.
- изложба на книги и цртежи на темата.
Најдобрите цртежи на конкурсот „Мојот омилен лик од книгата“, содржината на разговорот „За придобивките од читањето“ и квизот „Низ страниците на книгите“, во прилог е најдобрата порака „Еволуцијата на книгите“.
ПРЕДМЕТ: „За придобивките од читањето“
Цел: убеди во придобивките од читањето.
Форма: разговор.
Дизајн и опрема:изложба на книги, цртежи на темата.
Напредок на настанот.
„Залуден е умот ако нема храна за мудроста, која е обезбедена
Добри книги, полни со добри упатства, примери,
Морални завети, закони и побожни правила.
Како искрени пријатели, тие доброволно разговараат со нас...
Нè учат, нè охрабруваат, нè тешат и видливо ни покажуваат
Работи далеку од нашите очи...“
Јан Амос Комениус.
ПЛАН:
- Слушање пораки „Еволуцијата на книгите“.
- Тест „Жанр на литература“.
- Разговор.
- Сумирајќи.
- Порака „Еволуцијата на книгите“.
Првата книга... Беше со две нозе, со две раце и никогаш не сакаше да лежи на полицата. Знаеше да зборува и да пее. Затоа што првата книга, ако може така да се нарече, беше маж. На крајот на краиштата, во тие денови кога сè уште немаше хартија и мастило, раскажувачите и писателите веќе постоеја. Нивните дела не беа складирани во полици за книги, туку во човечка меморија.
Човек кој умее цврсто да се сеќава и да го прераскажува ова или она дело со инспирација, се чини дека стана книга. Многу луѓе знаат за големиот писател Хомер, но оние што не знаат дефинитивно ќе се запознаат со неговите дела. Неговата Илијада и Одисеја сега се објавуваат секоја година во сите земји во светот. Самиот автор не можеше да ја види својата книга. На крајот на краиштата, неговите книги биле запишани неколку века откако тој ги составил. А пред тоа, раскажувачите, или еда, како што ги нарекувале Грците, раскажале фантастична приказна за скитањето на Одисеј.
Еден човек основа библиотека со човечки книги. Ова се случи во Рим. Богатиот трговец Ицел наредил собирање на најспособните робови. Секој треба да биде книга од некој вид. Ицел ја постигна својата цел. Наскоро сите во Рим зборуваа за неговата библиотека. Еден ден, по раскошната вечера, разговорот се сврте кон секакви научни теми. Почнавме да зборуваме за тоа како луѓето се гостеле во старите времиња.
Има еден убав пасус за ова во Илијадата“, рече Ицел. „Донесете ми ја Илијадата“, му нареди на менаџерот.
Тука менаџерот паднал на колена и со растреперен глас пријавил:
Извинете, господине! Илијадата ме боли во стомакот! Не може да стане!
Со доаѓањето на пишувањето, книгите почнаа да се запишуваат. Се појавија првите рачно напишани книги. Пред пронаоѓањето на хартијата, какви книги не биле измислени! Во Индија, на пример, имаше книги за лисјата од палми. На нив пишуваа со игла. Откако ги скратија рабовите, листовите беа зашиени заедно со конец, откако претходно ги исечеа рабовите. Ивицата беше позлатена, па испадна многу убава.
Тие пишуваа книги на глина. Глината, исушена на сонце и печена во печка, стана силна како камен. Секоја плочка беше нумерирана и секоја имаше име.
Што можете да кажете за книгите што можат да се стопат?
Ќе зборуваме конкретно за восочни книги. Овој изум, како и многу други, им припаѓа на античките Грци. Восочните книги беа неколку таблети со големина на нашите тетратки. Секоја штица беше испланирана во средината.
Добиената квадратна вдлабнатина беше исполнета со восок - жолт или обоен во црно. Во аглите беа пробиени дупки. Преку нив се правеа врвки кои ги прицврстија даските во една книга. На восочните страници пишуваа со остриот крај на стапче, но со тапиот крај можеа, како гума, веднаш да ја избришат грешката. До крајот на 18 век, во Франција и некои други европски земји можеа да се најдат восочни книги.
Замислете, ви требаше долга, многу долга книга за читање - околу сто чекори. Токму такви биле книгите на старите Египќани. Потоа дошле до идеја текстот да го подредат во колони. Исто така, беше невозможно да се тресне таква книга. Тоа беше напишано на папирус, кој не можеше да се сече и шие. Египќаните сфатија дека таква книга може да се тркала во цевка. Крајот на стапот беше украсен со сложени резби за книгата да изгледа убаво.
Оваа книга се читаше вака: со левата рака го држевте стапот за витканиот крај, а со десната рака го одмотавте свитокот. Ако ја спуштите раката, свитокот веднаш ќе се навива. Започнете одново. Потоа се појавија кожни книги, односно напишани на пергамент. Специјално мастило е измислено за пергамент. Книга за пергамент изгледаше вака: тоа е, по правило, огромен, тежок волумен врзан во силна врзување направена од две штици покриени со кожа. За да се заштити врзувањето од гребнатини, на него беа прикачени бакарни плочи и квадрати. Таквата бакарна книга изгледаше како сандак, особено затоа што беше заклучена со брави или затворачи.
Скапите книжни сврзници биле покриени со мароко или кадифе, врзани со сребро и злато и украсени со скапоцени камења.
Со појавата на хартијата, најевтиниот материјал за пишување, сите други материјали станаа минато. Но, книгите сè уште беа копирани на рака.
И сега интересен факт.
Некогаш, сопствениците на книги се сметаа за сопственици на богатство. Во европските библиотеки книгите беа врзани со синџири за маси. Ова беше направено за да се осигура дека книгата останува недопрена.
Книгите отсекогаш биле ценети и сметани за богатства.
- Тест „Жанр на литература“.
Секое од децата добива парче хартија на кое треба да ја напише својата омилена книга. Потоа се сумираат резултатите и излегува дека најпопуларниот жанр на литература кај студентите е авантурата и фантазијата.
- Разговор.
Огнот повторно се меша во шпоретот,
Мачката се свитка во топлината,
И од ламбата лежи на книги
Мирен круг на вечерната маса.
Значи нашите грижи завршија:
Проблематичната книга спие, тетратката е затворена.
Рацете посегнуваат по книгата. Но што си ти
Компресиран со мраз, без оган и компас,
Во самракот на арктичките земји
Ќе ги спасиме ексцентричните Хатерас,
Преминување на ледениот океан.
Низ клисурите, подземните езера,
Низ пештери, во темнина и прашина,
Да го направиме тоа со непопустлива ревност
Патување до центарот на земјата.
Со љубезна помош на карти и секстант,
Со полуизбришана белешка во рака
Капетане, несреќен Грант,
На непознат остров ќе најдеме.
Ќе ги видите шумите Ориноко,
Градови на мајмуни и слонови,
Балон со топол воздух, кој лебди ниско,
Ќе фрли сенка над езерото Чад.
И во коралните гребени, каде што шета
„Наутилус“, скитник на морињата,
Ќе се разнишаат далечни гробишта
Бродови потонати во битка.
Што е поубаво од такви авантури,
Повеќе забава од откритија, победи,
Мудри талкања, среќни несреќи,
Летови меѓу ѕвезди и комети?
И затворање на гласноста за читање,
Со благодарност напуштајќи го бродот,
Само размисли, момче мое, што
Полна со мистерија, земјата не чека.
Колку можете да научите од книгите, да научите многу, да разберете многу и да најдете одговори на прашања.
Слушајте што рекол Борис Пастернак: „Книгата е кубно парче врела, испарувана совест - и ништо повеќе“.
Зборувањето е грижа на природата за зачувување на птиците, нејзиното надворешно ѕвонење во ушите. Книгата е како капак на лек. Таа не слуша никого и ништо, оглувена сама од себе, преслушана...
Без неа, духовната лоза немаше да продолжи. Тој би се префрлил. Мајмуните го немаа.
Тие го напишаа. Порасна, стекна мудрост, виде работи, а сега порасна и е ваква. Не е таа виновна што се гледа низ неа. Ова е начинот на духовниот универзум.
А неодамна мислеа дека сцените во книгата се исценирани, ова е заблуда. Зошто ѝ се потребни? Заборавија дека единственото нешто во наша моќ е да не можеме да го искривиме гласот на животот што звучи во нас“.
Неможноста да се најде и да се каже вистината е недостаток што не може да се покрие со никаква способност да се каже лага. Книгата е живо суштество. Таа е во меморија и во полн разум: сликите и сцените се она што таа го зеде од минатото, се сеќаваше и не се согласува да заборави.
Книгите без придружник се мртви.
Можат да молчат многу години. Но, кога ќе дојде соговорникот, тие оживуваат. Тие имаат посебна судбина. За разлика од нештата, тие знаат да бидат тажни и да се радуваат, бидејќи во нив покрај интелигенција и проникливост се вложуваат страсти.
Сè уште не бевме во светот, но страстите веќе живееја во книгите, истите оние што не зафатија кога се родивме. Размислувавме за нашето постоење, а патиштата на нашите мисли се одамна поставени во книги. Ние измисливме велосипеди, а во книгите имаше индикации дека велосипедот на овие простори е одамна измислен.
Книгите го чекаат соговорникот. И за разлика од работите, тие воопшто не се грижат кој доаѓа кај нив во оваа функција. Бидејќи тие можат да бидат таинствени и зборливи, лукави и простодушни, срамежливи и елоквентни.
Луѓето ги користат работите на ист начин. За да се напијат сите ја отвораат чешмата во ист правец. Но, секој различно се справува со книгата. Едниот во него чита што е напишано, другиот не што е напишано, туку што сака да чита, третиот не го гледа напишаното затоа што не сака да види. Работите живеат во времето. Времето живее во книгите.
Времето се вклопува во нив во бескрајно мали простори, измерени, пресметани, однапред одредени.
Времето е помудро од работите. Книгите се помудри од времето.
Затоа што времето, еднаш во книгата, во неа замрзнува како што навистина било.
Книгите се помудри од времето. Зад себе го оставаат времето што поминало. Во нив наоѓаме паднати лисја кои никогаш не се распаѓаат и свежи цветови кои никогаш не бледнеат.
Времето ги почитува книгите. Понекогаш ги пече и ги гази во очај или гнев.
Но, и пепелта и нечистотијата остануваат на страниците. Времето истекува, а книгите шушкаат со крилјата...
Времето ги почитува книгите. Затоа што ги содржат оние кои не се поклопиле во времето. Во нив оној што уште не е роден ќе се сретне со оној што засекогаш го нема. Ќе се сретнат за да се најдат за да разговараат...
Годините пловат по нас, а ние влегуваме во нив, оставајќи ги нашите работи и книги зад нас. Вистините и грешките остануваат на страниците чекајќи соговорник кој ќе дојде да ја одвои плевата од зрното.
На новогодишната гозба веројатно одат и книги. Лесно им е да го направат тоа - не треба да ги напуштаат полиците за да го направат тоа. Се собираат на најтивката гозба што може да се замисли и креваат тивки здравици.
Тие креваат здравица за своите сограѓани кои се родени и мора да се родат за да зборуваат за нас.
И тие се радуваат со радост на мудроста...
- Квиз „Низ страниците на книгите“.
1. Наведете една бајка од италијански писател, каде што сите херои се овошје и зеленчук?
(Џани Родари. „Авантурите на Циполино“)
2. Колку патувања направи Гуливер, херојот од книгата на Џонатан Свифт?(осум)
3. Како се викаа тројцата дебели мажи од бајката на Јуриј Олеша „Три дебели мажи“?(Тие немаа имиња)
Зад планините, зад шумите,
Низ широките мориња
Наспроти небото - на земја
Еден старец живеел во едно село.
Старата дама има три сина:
Најстариот беше паметно дете,
Средниот син и вака и онака,
Помладиот беше сосема глупав.
(Пјотр Павлович Ершов „Малиот грбав коњ“)
- Како А.С. Пушкин ја започнува „Приказната за Цар Салтан...“?
(Три девојчиња покрај прозорецот
Се вртевме доцна навечер)
- Кои се зборовите со кои А.С. Пушкин ја завршува „Приказната за златниот петел“?
(Бајката е лага, но има навестување во неа!
Лекција за добрите соработници)
- Наведете ги придружниците на девојката Ели кои отидоа со неа во градот Смарагд.
(Врз основа на книгата на А. Волков „Волшебникот од градот смарагд“,
Куче Тотошка, плишано плашило,
Тин Вудмен, Кукавички лав)
- Како се вика авторот на познатата бајка „Оревокршачот и кралот на глувчето“?
(Ерист Теодор Амадеус Хофман)
- Како се викаа трите мечки од бајката „Трите мечки“ на Лео Толстој?
(Михаил Потапич, Настасија Петровна, Мишутка)
- Сумирајќи.
Наставник: Би сакал да го завршам нашиот разговор со египетската „Глорификација на книжниците“, која Ана Ахматова ја преведе на руски.
Човекот избледува, телото му станува прашина,
Сите негови најблиски исчезнуваат од земјата,
Но, Светото писмо ме тера да се сеќавам на него
Преку устата на оние кои го пренесуваат во устата на другите.
Книгата е поважна од изградена куќа,
Подобро од гробниците на Запад
Подобро од луксузна палата
Подобро од споменик во храм.
Да, навистина: човек умира. И после смртта Книгата го претставува. Книга во литературата е иста. Што се ноти во музиката? Книгата, во суштина, е само тетратка на духот. На почетокот содржеше нешто живо, некоја витална и магнетна сила, дури и...моќ.
Ценете ги книгите, грижете се за книгите, читајте книги и ќе станете сопственик на нераскажано богатство.
(најдобриот ученик во натпреварот за цртање, најдобриот ученик во натпреварот за пораки, најдобрите соговорници, најдобрите во квизот се наградени со подароци-книги; на останатите учесници на настанот им се доделуваат утешни награди - обележувачи).
Секоја година, илјадници луѓе ширум светот секоја прва среда во март ја посветуваат на читање на глас. Оваа година, Светскиот ден на гласно читање се случи на 2-ри март. Слоганот на овој ден е „Читањето оди напред! Главната цел на овој ден е да се прикаже читањето како начин на интеракција со светот околу нас и како можност да се пренесат емоциите на друго лице заедно со изговорениот збор. Библиотеките од регионот Симферопол ги одржаа следните настани:
Вработените во централната библиотека на МБУК СР „РЦБС“ ја организираа кампањата „Книгата бара читател“ за корисниците на библиотеката. Сите читатели беа замолени да читаат дела од различни автори: А.С. Пушкин, М.Ју, Лермонтов, С. Есенина, А.Н. Куприн и многу други. На читателите навистина им се допадна овој настан и тие изразија желба да продолжат да учествуваат на вакви настани и во иднина.
На овој ден во оваа акција се приклучи и регионалната детска библиотека Симферопол. Најмладите ученици на Центарот за помош на семејства, деца и млади во селото Гвардејскоје беа поканети да ја посетат библиотеката. Со децата се одржаа гласни читања на „Работата на мајсторот се плаши“, посветени на професиите. Прво децата гледаа истоимена куклена претстава и играа игри. Изградуваа куќи од блокови, му помагаа на готвачот да ја постави масата, како што правеа вистински лекари завој. Потоа библиотекарката им читаше песни за професиите на децата, а оние кои знаеја да читаат беа замолени да земат книга и да ја прочитаат на глас.
Специјалист во Денисовската рурална библиотека бр. 57 организираше литературен салон „Бајки сакани од детството“ за младите читатели на библиотеката. Учесниците на настанот на глас читаа извадоци од нивните омилени бајки. На крајот на настанот се одржа квиз игра „Уши на врвот на главата“.
Овој датум не беше игнориран од руралната библиотека „Добровскаја“-огранок бр. .Ју. и класниот раководител Е.Е.Велиев, а потоа тие самите наизменично ги читаа приказните на Виктор Гољавкин. Расказите во кои коегзистираат смешното и тажното никого не оставија рамнодушен. Момците весело се смееја на инцидентите од животот на хероите на Гољавкин, а потоа размислуваа и бараа одговори на сложени животни прашања, затоа што нема ситници во животот на детето. Сè во него е сериозно, сè е важно и значајно.
Во огранокот на селската библиотека Иваново бр. Учениците земаа активно учество во спроведувањето гласно читање на делата на Пушкин, Барто, Жидков и други писатели. На крајот се одржа квиз „Читање со страст“. Децата добија многу позитивни впечатоци од настанот.
Библиотекарката од огранокот на селската библиотека Кизиловскаја бр. Децата ги читаа омилените руски народни приказни „Крошечка-Хаврошечка“, „Морозко“, „Гуски-лебеди“.
Вработен во огранокот на руралната библиотека Константиновскаја бр. Пушкин „Приказната за свештеникот и неговиот работник Балда“, оваа приказна наполни 185 години оваа година. Сите деца наизменично читаа бајка.
Библиотекарката од селската библиотека Краснозоркински одржа литературен тепих „Време за читање“ во основното училиште За децата, библиотекарката ги подготви нивните омилени дела и за прв пат ги запозна со делото на Пјотр Ершов „Малиот грбав коњ. .“ Децата со интерес ја слушаа бајката и со големо задоволство ја прераскажуваа, а потоа секое од нив зборуваше за својата омилена бајка или книга.
За денот на читање на глас, специјалист од огранокот на руралната библиотека Краснолескаја бр. 31 одржа флеш-моб „Бук трчање“ во училиштето Краснолескаја. Точно во 12 часот учениците ги напуштија училниците и ги читаа своите омилени песни. Ним им се придружија училишните наставници.
Во рамките на ѕидовите на подружницата бр.5 на рурална библиотека во Мазан, на Светскиот ден на читањето на глас се одржаа гласни читања на делата на А.С. Пушкин „Приказната за цар Салтан“, В. Калашников „Чудата на природата. Животински свет“.
Светскиот ден на гласно читање се одржа во Библиотека Мирнов-подружница бр.58. Сите читатели кои дојдоа тој ден во библиотеката беа известени дека денес е Светски ден на гласно читање, по што од нив беше побарано да изберат книга по свој избор и да прочитаат пасус на глас. Децата ги избраа своите омилени книги за деца, возрасните избраа поезија и дела од класичната руска и странска литература. Вниманието на читателите го привлече изложбата-гледање „Книги на годината 2016“ и оттаму беа избрани многу дела за читање.
Филијалата бр. 9 на рурална библиотека Новоселовскаја учествуваше на Светскиот ден на читање на глас. За учениците од трето одделение се одржа литературен асортиман „Кримски писатели за деца“. Учениците научија многу интересни библиографски факти за Владимир Орлов, Лидија Огурцова, Тамара Обринскаја, Генадиј Глушнев, Евгениј Белоусов, Незета Умеров. Библиотекарката, наставникот и учениците читаа песни од овие писатели за деца на руски, украински и татарски. Имаше реплики за родната земја, за пријателството, за мајката и семејството. Библиотекарката предложи читање на глас што е можно повеќе и дека мотото на овој ден, „Читањето оди напред“, ќе стане мото на целиот нивен живот. Покрај тоа, во текот на денот, читателите на библиотеката можеа да изберат книга од библиотеката и да ја читаат на глас.
Светскиот ден на читањето „Читај секогаш, читај секаде и ќе го најдеш патот до твојот сон!“ се одржа во огранокот бр. Целта е да се прикаже читањето како начин на интеракција со светот околу нас и како можност да се пренесат нечии емоции на друго лице заедно со изговорениот збор. Читање на глас
– една од најдобрите вежби за развој на говорот. Зошто гласно, а не за себе? Бидејќи читањето на глас е говорна практика, додека тивкото читање е тивко апсорпција на информации. На ист начин, за да научите добро да танцувате, треба да танцувате, а не само да ги гледате другите како танцуваат. Исто така, ви овозможува да научите лесно и прецизно да ги изразувате мислите, помага да се зголеми вокабуларот, да се подобри дикцијата, интонацијата, емоционалното боење, осветленоста, исправноста на говорот и другите негови елементи. Затоа, редовното читање на глас ви овозможува да научите да зборувате непречено, како од пишување. Децата, доаѓајќи во библиотеката, можеа да слушаат и да ги допираат волшебните жици на поезијата, гласно да ги читаат своите омилени книги. Сè беше проткаено со добрина и наклонетост, бидејќи главната тема беа песните за мајката од „Поетската кутија“ - во пресрет на Меѓународниот ден на жената. Младите читатели слушаа со интерес и ја слушаа моќта на зборовите, бидејќи е многу убаво кога читањето е пријатно.
Огранокот на руралната библиотека Перовскаја бр. 60 одржа гласно читање „Надвор од планините, отаде шумите...“ (160 години од бајката „Малиот грбав коњ“ на П.П. Ершов) за меѓународниот ден на читање на глас. Во својот воведен говор, библиотекарката рече дека бајката „Малиот грбав коњ“ ја напишала деветнаесетгодишна студентка на Универзитетот во Санкт Петербург П.П. Ершов. По објавувањето на бајката, Ершов стана познат низ цела Русија. Сепак, Ершов не стана професионален писател. По универзитетот, тој се вратил во својата татковина, Сибир. Каде што продолжи да работи како гимназиски професор, а потоа и како директор. И Ершов не ја напушта својата поетска креативност. Но, ниту едно од следните дела не успеа да се приближи до славата на „Малиот грбав коњ“. Потоа децата читаа извадоци од бајката „Малиот грбав коњ“. На крајот момците одговараа на прашања од квиз.
Пожарска рурална библиотека бр. поет. Библиотекарката накратко ја раскажа биографијата на писателот, како и неговиот творечки пат. Следно, децата беа поканети да учествуваат во гласно читање на песните на поетот.
53, на игралиштето во селото Равнопоље, библиотекарката одржа мал, но возбудлив квиз „Експерти за бајки!“ Од децата беше побарано гласно да читаат извадоци од познати бајки, а останатите да погодат за каква бајка станува збор. Оној што го погоди стана лидер и ја прочита следната маскирана книга.
Во огранокот на руралната библиотека Родниковскаја бр. 12, се одржуваа гласно читање под наслов „Нашата почит кон книгите и читањето“. Настанот се одржа за различни категории студенти. Прво за учениците од 8-мо одделение како дел од клубот „Библиотечна математика“, потоа за учениците од 2-ро одделение. Како дел од кругот учениците ги читаат делата на М.Ју. Лермонтов, и гласно и напамет. И малите читатели (некои дури дојдоа со нивните баби) читаа песни од А.Л. Барто, К. Чуковски, С. Маршак. Момците напамет ја рецитираа Агнија Барто. Помеѓу читањата, разговаравме за постапките на хероите на делата. Младите читатели слушаа и читаа со интерес, сè беше проткаено со добрина.
Библиотекарката на огранокот на руралната библиотека „Скворцовскаја“ бр. Потрошивме време
индивидуални читања на поезија и проза од руски автори. Не заборавивме да обрнеме внимание на написите во списанијата на кримското списание „Полуостровот богатство“.
Во рамките на ѕидовите на селската библиотека-огранок бр. 59 Солнеченскаја се одржаа гласни читања „Гласно читање за децата“, посветени на Меѓународниот ден на читање на глас. На настанот присуствуваа сите кои сакаа на глас да ги читаат делата на различни автори.
Филијалата бр. 40 на руралната библиотека Тепловски учествуваше на Светскиот ден на читање на глас. Гости на книгата екстраваганција „Да живее човекот што чита!“ Не случајно беа избрани деца од предучилишна возраст, бидејќи библиотеката работи според насочена сеопфатна програма наречена „Предучилишна возраст. Книга. Библиотека“. Каде што главната цел е да се привлечат децата кон читање и книги. На децата на оваа возраст не им пречи да слушаат кога луѓето им читаат на глас. Библиотекарката за читање ја избра книгата „Правила за сообраќај на пешаци“. Децата внимателно слушаа, а потоа активно учествуваа во дискусијата, одговараа на прашања, што е доста важно на нивната возраст - да научат сами да го анализираат и разбираат она што го слушнале или прочитале. Како заклучок, оние што сакаа беа поканети да го прочитаат делото на К. Чуковски „Телефон“ во улоги. Поактивните деца од предучилишна возраст со задоволство се согласија и ја завршија задачата. При заминувањето, децата ни се заблагодарија за многуте впечатоци што ги добија. Исто така, за овој празник беше создаден ѕиден весник за сите посетители на библиотеката, кој промовира читање и книги.
Специјалист од филијалата бр. 56 на руралната библиотека во Трудовск го организираше настанот „Ајде внимателно да ги отвориме страниците“ за учениците од трето одделение од училиштето „Трудовскаја“. Заедно со библиотекарката, децата читаа песни од Б.
Специјалист од огранокот на рурална библиотека Укромновскаја бр. 14 спроведе гласни читања „Загатка за хоби за читање“ за учениците од училиштето Укромновскаја. Учесниците на настанот гласно ги читаа своите омилени дела, префрлајќи ја палката на некој друг.
Вработен во огранокот на руралната библиотека Чистенски бр. со децата од кореографскиот клуб „Росинка“. Првачињата со ентузијазам ги читаа песните што им се допаднаа, предавајќи им ја палката на нивните баби и мајки. На овој ден во библиотеката се слушаа детски гласови на деца кои радосно читаат книги.
Библиотекарката на руралната библиотека-огранок на Верхне-Кургановск бр. Работникот ја раскажа биографијата на поетот, за животот и делото на Максимилијан Волошин. Учесниците на настанот на глас ги читаа делата на авторот со ентузијаст.
Филијалата на Медицинска рурална библиотека бр. 32 беше домаќин на денот на читање под мотото „Читај заедно, читај гласно“. На овој ден, сè во библиотеката беше проткаено со добрина и наклонетост, бидејќи главната тема на настанот беа песните за мајката. Децата се трудеа да читаат експресно, со топлина и љубов. Посебно ми се допаднаа песните: Е. Благинин „Да седиме во тишина“ и „Ден на мајката“, А. Барто „Мајка пее“, И. Токмакова „Читај ми од мајка“, С. Баруждин „Мама учи“, Н. Саконскаја „Разговор за мајката“.
Книжевните собири „Читање на глас“ се одржаа во селската библиотека-огранок бр. Во библиотеката на глас се читаа делата на омилените писатели за деца, а се свиреа руски класици. Претставниците на администрацијата на населбите читаа извадоци од делата на кримските писатели. Пензионерите од селото беа поканети и пријатно изненадени со читање песни од Ана Ахматова, љубовни стихови и песни за Крим.
Олга Григориева
Сценарио за празникот „Светски ден на гласно читање“
Љубезно ден момци, љубезен ден драги возрасни!
Денес во нашата прекрасна и пријатна музичка сала се собравме по повод еден многу необичен ден, необичен празник, која следната година ќе го прослави својот десетгодишен јубилеј. Светски ден на читање на глас!
Нема потреба да ја мачиш мајка ти,
Нема потреба да се тресе баба:
„Ве молам прочитајте го! Прочитајте го!“
Нема потреба да ја молите сестра ти:
„Па, прочитајте друга страница“..
Нема потреба да се јавувате
Нема потреба да се чека
Книгата е фасцинантен, едукативен и забавен пријател на човекот. Со книга во рака, човек не може да биде осамен, не може да биде досадно во друштво на книга. Така, денес нема да ни биде досадно, ќе читаме ситеомилени приказни на Николај Носов, направете се удобно и запомнете дека не треба да вознемирувате некој што чита и на сите што слушаат...
Значи: „Мишкина каша“….
По завршувањето читање....
Во библиотеката за деца
На полиците има книги во низа.
Земете го, прочитајте и дознајте многу,
Но, не ја навредувајте книгата.
Таа ќе го отвори големиот свет,
Што ако ме разболиш?
Ти си книга - засекогаш
Страниците потоа ќе замолчат.
Замислете само за момент
Како би живееле без книги?
Што би направил студент?
Да немаше книги,
Ако сè исчезна одеднаш,
Што е напишано за деца:
Од магични добри бајки
До смешни приказни?
Сакавте да ја ублажите досадата
Најдете го одговорот на прашањето.
Ја подаде раката за книгата,
Но, тоа не е на полицата!
Вашата омилена книга недостасува -
„Чиполино“, на пример,
И побегнаа како момчиња
Робинсон и Гуливер.
Не, не можете да замислите
За да настане таков момент
И можеше да останеш
Сите херои на детските книги.
Од бестрашниот Гавроше
На Тимур и на Крош -
Колку од нив, момци пријатели,
Оние кои го сакаат најдоброто за нас!
Храбра книга, чесна книга,
Нека има неколку страници во него,
Во целиот свет, како што е познато,
Нема граници.
Сите патишта се отворени за неа,
И на сите континенти
Таа зборува многу
Различни јазици.
И таа може да оди во која било земја
Низ сите векови ќе помине,
Како одлични романи
„Тивки Дон“ и „Дон Кихот“!
Слава на нашата детска книга!
Пливајте ги сите мориња!
А особено советскиот -
Почнувајќи со Primer!
Наставниците и децата се поканети да ја посетат изложбата на книги и да ги однесат во групата. ... Ви благодарам на сите.
Публикации на тема:
Секоја година на 13 ноември, за многу земји стана добра традиција да го прослават Светскиот ден на љубезноста. Не е тајна дека во современиот свет станува се почеста појава.
Не е тајна дека во современиот свет со висока технологија и со голема брзина, човечките чувства и моралните квалитети се повеќе го заземаат второто место.
Здраво, драги колеги и гости на мојата страница. Ви презентирам фото-репортажа „Светски ден на детето“. Овој ден е Светски ден.
Се слави: во Русија, Украина и други земји во светот. Основана: во Русија во 2009 година. Ден кога луѓето си помагаат, потсетување.
9 октомври е Светски ден на поштата. На овој ден, во музичката соба на нашата градинка се одржа средба со Алена Сергеевна Ју.
Раната група Б разви брошури за родители кои прикажуваат многу важни информации на концизен и достапен начин. Правата на децата се.
2016 вработени во подружниците на МБУК. Самара „СМИБС“, како дел од програмата „Читајќи ја Самара“, одржа кампања за Светскиот ден на гласно читање „Штафета на читање“. Целта на настанот е да се прикаже читањето како начин на интеракција со надворешниот свет и како можност да се пренесат емоциите на друго лице заедно со изговорениот збор.
Како дел од кампањата се одржаа различни настани.
Значи, филијала бр.2ги запозна учениците од подготвителната група на градинката бр.000 со работата на писателот. Настанот се одвиваше во форма на долга толпа: учесниците и нивниот учител однапред ја прочитаа бајката „Малиот грбав коњ“, а на Светскиот ден на читање гласно имаа можност да ги изразат ликовите во цртаниот филм врз основа на ова. работа. На екранот беа прикажани тивки фрагменти, децата лесно влегоа во улогата, дури и импровизираа. На крајот се одржа квиз на тема „Малиот грбав коњ“ од П. Ершов. Сите момци покажаа активност и добро познавање на бајката, за што добија слатки награди.
Вработените отидоа да ги посетат и учениците од градинката бр.000 филијала бр.13.За настанот беше подготвена драматизација на бајката на Борис Заходер „Малиот Русачок“. Децата со помош на родителите изработија маски за карактер. Библиотекарката гласно ја читаше приказната, а децата внимателно слушаа, а кога библиотекарката го спомна херојот, детето со маската го покажа тоа. Сите деца навистина уживаа во изведбата. Малите актери добија награди. Штафетата за читање заврши со прекрасен квиз.
Подружница бр.8Заедно со волонтерите на СПК, тие ја одржаа кампањата „Да почестиме!“. Кампањата започна во библиотеката, во информативно-забавниот центар. Библиотекарите ја раскажаа приказната за овој празник, забележувајќи ги позитивните страни на традицијата на семејно читање на глас, а потоа децата читаа извадоци од нивните омилени дела. Акцијата продолжи на улицата, каде вработените во библиотеката и студентските волонтери ги воодушевија жителите на микродистриктот со редови од познатите дела на М. Лермонтов, С. Есенин, В. Цои, како и други поети и писатели, читајќи ги делата на глас. и повикување на минувачите да се приклучат на акцијата - прочитајте прочитајте на глас извадок од дело или омилена песна.
На улица излегоа и вработените филијала бр.18.За читање на глас, библиотекарите го избраа делото „Мајсторот и Маргарита“. Учесниците во акцијата по случаен избор отворија страница од романот и гласно го прочитаа пасусот. И библиотекарите и минувачите добија многу позитивни емоции. Настанот заврши со делење флаери.
Вработените филијала бр.27одржа флеш моб „Да живее читањето!“ како дел од кампањата. за деца со попреченост во интернат бр. 000. Секое дете го запозна авторот, делото и гласно и изразено прочита интересен фрагмент. Се читаа редови од омилените книги: „Алиса во земјата на чудата“, „Реси - неостварливиот пријател“, А. Кононов „Големото дрво“, П. Траверс „Мери Попинс“ итн. Библиотекарите им читаа на децата приказна од Смешни приказни на А. Усачев „Паметно куче Соња“, фрагменти од книгата „Животни. 150 неверојатни факти“. Сите учесници во флеш мобот добија мали награди.
Подружница бр.13за настанот избра драматизација на бајката на Борис Закодер „Малиот Русачок“. За настанот, учениците од градинката бр.000 подготвија маски од ликовите од делото. Библиотекарката ја читаше приказната на глас, а децата внимателно слушаа, а кога библиотекарката го спомна херојот, детето со маската го демонстрираше тоа. На сите деца навистина им се допадна овој формат на читање и играње. Штафетата за читање заврши со прекрасен квиз.
Русија е земја на луѓе кои сакаат и знаат да читаат. И не е чудно што на овој ден во филијала бр.11со големо внимание ги слушаше делата „Дон приказни“ од М. Шолохов. Посетителите на библиотеката кои учествуваа во акцијата изразија благодарност до библиотекарите за задоволството што го добија од читањето одлична литература.
Подружница бр.14За возрасно читање на глас, ја избрав книгата „Премин по Волга“ од В. Володин. И децата читаа бајки од писателите на Самара - браќата Бондаренко. И децата и возрасните учествуваа на настанот со задоволство: читаа песни, броејќи рими и извадоци од дела. На крајот, сите гледаа цртан филм заснован на бајката на браќата Бондаренко „За Бани Ој и Бани Ај“.
Цел ден во филијала бр.16Се слушнаа приказните на Сергеј Довлатов. Довлатов е човек-легенда, човек-анегдота, човек-мит. Најголемиот сон на писателот е да биде објавен и читан во својата татковина. Посетителите на подружницата имаа можност да прочитаат извадок од расказите вклучени во збирката „Марш на осамените“. Читателите со задоволство учествуваа во акцијата. Некои веќе беа запознаени со делото на писателот, ги прочитаа неговите дела, додека други го запознаа овој автор за прв пат и сакаа да ја однесат книгата дома за да ја прочитаат. Акцијата не остави никого рамнодушен - сите ја слушаа моќта на зборовите, ги споделуваа своите емоции и едноставно се забавуваа.
Читателите и вработените со задоволство се приклучија на глобалната акција филијала бр.28.Покажаа дека сакаат и знаат да читаат на глас! На детска претплатаДецата експресно читаа песни за нивната мајка, а постарите извадоци од делата на руските класици. И колку задоволство и смеа имаше кога библиотекарите на глас ги читаа приказните на прекрасниот писател за деца Олег Кургузов! Момците заразно се смееја и ги замолија да читаат повеќе и повеќе. А децата ги земаа книгите што ги читаа на глас во библиотеката дома да ги читаат.
Во акцијата учествуваа и читатели филијала бр.34. За читање на глас, библиотекарите ги избраа „Севастополски приказни“, кои годинава одбележуваат 150 години од неговото пишување. Посетителите на библиотеката уживаа во класичниот литературен руски јазик на Лев Николаевич, кој толку живописно ја пренесе херојската одбрана на Севастопол.
Подружница бр.35ја покани подготвителната група од градинката бр. 65 на „Штафета за читање“ За 90-годишнината од песните „Збунетост“ и „Телефон“, библиотекарите ги читаа овие прекрасни песни. Децата возбудено патуваа низ бајките и решаваа загатки. На крајот од средбата, момците прикажаа изведба заснована на поемата „Телефон“.
Подружница бр.38ги запозна децата со првиот филмски раскажувач во земјата, Александар Артурович Роу. Со големо задоволство ја читавме филмската бајка „Варвара – убавица, долга плетенка“.
Подружница бр.40Во рамките на настанот, тој ги запозна децата со книгите на писателите Самара - браќата Бондаренко, кои напишаа 15 збирки бајки, на кои беа направени 16 цртани филмови. Библиотекарите на децата им ги читаа на глас бајките „Волшебната торба“, „Зајакот на лисицата“, „Децата на истата мајка“, ги испитуваа постапките на хероите и разговараа за нивното однесување. На крајот, децата го гледаа цртаниот филм „Шумски приказни“ според делата на В. Бондаренко.
Подружница бр.41За настанот „Штафета за читање“ ја избрав приказната на Дина Рубина „Бакарната кутија“. Пред да чита на глас, библиотекарката ги запозна слушателите со биографијата и делото на Д.Рубина. Самото читање на приказната беше креативно. Наративот беше поделен на делови, по читањето, слушателите го претпоставија натамошниот развој на настаните. Се испостави дека е многу жив разговор. Сите уживаа во уметничкиот израз на Рубина.
185 луѓе беа поканети да учествуваат во Штафетата за читање. Акцијата уште еднаш ги потсети сите дека читањето е најдоброто учење!
Работници Централна библиотека именувана по. Ју ГагаринВо рамките на републичката кампања „Ден на читање на глас“ се одржаа гласни читања за учениците од клас 1 „Б“ на МБОУ „Средно училиште бр. 8“ (25 лица). Децата се запознаа со приказната на Марина Дороченкова „Кој изгуби пердув“.
Книгата е дел од серијалот едукативна литература за деца „Мојот когнитивен свет“ и ги запознава учениците во светот на шумските птици. Делото раскажува на јазик достапен за младите читатели за изгледот, навиките и начинот на живот на птиците. Книгата е живописно илустрирана. Читањето заврши со квиз за прочитаната книга.
Информацијата ја подготви Елена Краева.
Телефонски број за прашања: 77-38-02.
Семејна библиотека за читање именувана по. А. Николаеваги покани да земат учество во акцијата учениците од постарата група „Панси“ од градинката бр.44 и учениците од 2 одделение „Б“ од училиштето бр.12.
На овој ден, младите љубители на книгите и читањето слушаа бајка во стих од Јулија Доналдсон, во превод на Марина Бородицкаја и ги погледнаа прекрасните илустрации на уметникот Аксел Шефлер. Д. Доналдсон е модерен англиски писател, автор на проза, поезија, драми и едукативна литература за деца. Таа е MBE за услуги за литература.
Еднаш во прекрасна земја - Библиотеката - секој учесник во Денот на читањето направи мало откритие за себе и стекна нови пријатели - полжавот и китот. Децата со големо внимание ја слушаа трогателната приказна за пријателството на џиновскиот кит и малиот полжав и за тоа дека секој може да направи Големо дело и да го оствари својот сон. Џиновскиот кит му покажува на полжавот огромен, разновиден свет ставајќи го на неговата опашка, а кога ќе се случи несреќа, бебето полжав го спасува китот.
По читањето на бајката, децата учествуваа во игрите „Рибар“, „Куќа од полжав“ и натпреварите „Чувај се од китот!“, „Кој живее каде“. Со интерес ги гледавме едукативните филмови „Факти за полжавот и китот“. Направивме сам занаети „Кит“ и „Полжав“ користејќи ја техниката на оригами. Учествуваа вкупно 37 деца.
Информации подготвени од Елена Костина.
Телефон за информации: 75-91-02.
ВО детска и младинска библиотекаНа 9 октомври, за Денот на читањето, на учениците од НСРЦН им беше понудена приказната „Маче“ од Сергеј Георгиев.
Мачките се наши пријатели со четири нозе. Момците дознаа интересни факти за овие палави, шармантни животни кои се со нас илјадници години. Се сетивме на книги, песни и песни, чии главни ликови се мачки, мачки и мачиња. Главните ликови на приказната „Маче“ се ученици кои учат во трето одделение. Третоодделенците се плашеле дека учителката ќе реагира негативно на мачето кое било донесено на училиште, а наставничката, пак, и самата била учесник во слична ситуација во детството. Присутните истакнаа дека книгата учи како да се биде пријателски расположен, да реагира и да им помага на другарите во тешки времиња.
За време на настанот, децата одговараа на прашања на квизот „мачка“, ги цртаа нивните омилени мачки и се запознаа со смешните книги на изложбата „Херои на книгата - четириножни пријатели“. На настанот присуствуваа 19 луѓе.
Информацијата ја подготви Елена Тавинова.
Телефонски број за прашања: 73-28-47.
ВО Семејна библиотека за читање именувана по В. Давидов-Анатрипомина еден час читајќи на глас. Учениците од 7 одделение „Б“ од Лицеј бр. 18 (28 лица) се сретнаа со авторката на бројни романи, научно-фантастични приказни и бајки Тамара Крјукова. По приказната на библиотекарката и гледањето на видеото „Чај забава со Тамара Криукова“, се откри уште еден талент на писателот како прекрасен раскажувач. Учениците живо реагираа на емотивната, светло обоена приказна на авторот за неговите лесни, немирни и поучни дела. Читање со улоги на приказната „Должност“ од книгата „Потапов, до табла!“ предизвика жестока дискусија меѓу момците. Ова е збирка на урнебесно смешни приказни и песни за училиштето. Заплетите на некои од приказните беа искористени за да се направи комедија со исто име. За серија приказни за Жења Москвичев и Лиоха Потапов, Тамара Крјукова ја доби титулата лауреат на прва награда на IV серуски конкурс за дела за деца и млади „Скарлет едра“.
Информацијата ја подготви Гулнар Калакова.
ВО детска и младинска библиотекаУчесници на акцијата беа млади ученици од групата „Форест Полјанка“ на МБДУ бр. 12 (22 лица). Едукативната книга на Марина Дороченкова и Ана Кравчук „Кој изгуби пердув?“ е избрана за читање.
Сè околу книгата ми го привлече вниманието одеднаш - интригантниот наслов, светлата корица, шарените илустрации на уметницата Александра Малкова, главните ликови и многу интересни факти од животот на птиците. По читањето, момците се запознаа со начинот на живот на птиците. Библиотекарката Анжелика Игошина рече дека птичјите пердуви ги има во различни видови: големи и еластични, меки и меки и оние што се користат за украсување. Децата уживаа да ги проучуваат вистинските птичји пердуви. Откако спроведоа серија експерименти со пердуви, момците дознаа што ќе се случи ако го ставите на вашата дланка и дувате на него или испуштите вода на пердувот. Беше интересно да се знае што има внатре во пенкалото. Децата исто така уживаа да читаат песни за птици, да решаваат загатки и да танцуваат танц „птица“.
Тоа беше вистински празник на читањето, каде што царуваа Книгата, Читателот, Словото и Слушателот. На настанот присуствуваа 22 лица.
Информацијата ја подготви Анжелика Игошина.
Телефонски број за прашања: 73-27-48.
9 октомври во библиотека именувана по Н.НосоваНа Денот на читањето беа поканети ученици од предучилишните образовни установи бр. 43, 2, 50 (104 лица).
На овој ден, младите читатели на библиотеката се запознаа со делата на современите писатели за деца. Вработените во библиотеката гласно ги читаа книгите: „Џингликс“ од Олег Рој, „Неверојатните авантури на Брауни Мохнатик и Баневенка Веничкин во Русија“ од Светлана Кривошликова и „Белешки за моите потомци“ од Аријадна Борисова.
Децата уживаа во слушањето на читањето, играјќи ја играта „Пофалете го пусти“, составувајќи мозаик, демонстрирајќи ги своите таленти и правејќи миленици користејќи техника на оригами.
Информации подготвени од Наталија Аркипова.
Телефон за прашања: 77-26-47.
ВО библиотека именувана по П. ХузангајаУчениците од 3-то и 4-то одделение на „СОУ Новочебоксарск за ученици со посебни потреби“ (17 лица) се запознаа со работата на С.Г. Козлова. За трогателно пријателство на еж, младенче мечка и зајак дознале слушајќи бајки: „Бриј! Ало!“, „Како еж и младенче мечка ги тријат ѕвездите“. Децата со големо задоволство ја пееја песната „Облаци“ со ликовите од делата на С. Козлов. Средбата заврши со гледање на цртаниот филм „Есенски бродови“.
Информации подготвени од Олга Миронова.
Телефон за прашања: 73-29-66.
Б библиотека именувана по Н.Полорусова-ШелебиСо учениците од 2 одделение „Б“, 5 „А“, 4 „Б“ и 6 „А“ одржав Ден на читање заснован на книгата „Ненаучени лекции“ на Тамара Крјукова (99 луѓе). На презентацијата „Смешни приказни на Тамара Крјукова“, на децата им беше кажана фасцинантна биографија за интересниот живот на писателката.
„Ќе оди на табла...“ - на секој ученик му е позната оваа фраза, која предизвикува апсолутна тишина во класот. Темата на нејзината колекција е животот на модерните ученици со смешни приказни. Леха Потапов е слаб студент, а Жења Москвичев е одличен ученик. Лека е бавно паметна, Жења е „најидеолошката“ личност во училиштето. Но, пријателите се неразделни Лех никогаш не стана „човек од нов тип“ или ултра брз, без разлика колку се трудеше неговата пријателка Жења за него од приказната „Човек од нов тип“. Приказната за „Потапов, до таблата!“ предизвика жива дискусија меѓу децата, а учениците со ентузијазам ги споделија своите впечатоци.
Запознавањето со книгата „Ненаучени лекции“ стана празник за младите читатели и предизвика вистински интерес за неа.
Информацијата ја подготви Људмила Шумилова.
Телефонски број за прашања: 73-77-35.
Вработените семејна читателска библиотека именувана по. С. МаршакКако дел од кампањата, отидовме во посета на 4 „А“ од средното училиште бр. 5 (29 лица) за да ги запознаеме учениците со прекрасните приказни на Марина Дружинина.
Прво, момците научија кратка биографија на авторот. М. Дружинина работела како инженер во металуршка фабрика и пишувала приказни за возрасни. Кога се родил нејзиниот син, таа почнала да пишува за деца. Марина Дружинина досега е редовен автор на детските списанија „Мурзилка“, „Смешни слики“ и други.
Децата со интерес слушаа, а потоа разговараа за приказните „Јави се, ќе ти пеат“, „Добро е да си оптимист“, „Јас и ти сме од иста крв!“, „Мојот пријател е надчовек“. . Читањето, со помош на проектор, беше истовремено придружено со приказ на прекрасни илустрации на уметникот Андреј Лукјанов. На децата многу им се допадна книгата „Добро е да се биде оптимист“, а сакаа да читаат и други дела од овој автор.
Информацијата ја подготви Наталија Зеброва.