Што е логичен концепт во размислувањето. Како да се развие логично размислување

Подоцна, за време на династијата Чин, оваа линија на истражување исчезна во Кина, бидејќи тогаш филозофијата на легализмот брутално ги потисна сите други школи на мислата. Логиката повторно се појави во Кина само со навлегувањето на индиската будистичка логика таму, а потоа заостана далеку зад развојот на европската и блискоисточната логика.

Индиска логика

Потеклото на логиката во Индија може да се проследи до граматичките текстови од 5 век п.н.е. д.. Две од шесте православни хинду (ведски) школи на индиската филозофија - Нјаја и Ваишешика - беа ангажирани во методологијата на знаење, а логиката се издвојуваше од ова проблематично поле.

Името на самото училиште "Нјаја"значи „логика“. Нејзиното главно достигнување било развојот на логиката и методологијата, која подоцна станала заедничка сопственост (сп. Аристотелова логика во Европа). Главниот текст на училиштето бил Нјаја сутра од Акшапада Гаутама (2 век од нашата ера). Бидејќи Нјаиците верувале дека единствениот начин да се ослободиме од страдањето е да се постигне доверливо знаење, тие развиле суптилни методи за разликување на сигурни извори на знаење од лажни мислења. Постојат само четири извори на знаење (четири праманите): , заклучок, споредба и докази. Строгата шема на заклучоци од пет термини вклучуваше: почетна премиса, основа, пример, примена и заклучок.

Будистичка филозофија(не една од шесте православни училишта) беше главниот противник на њаиците во логиката. Нагарџуна, основачот на мадјамика („среден пат“), го развил расудувањето познато како катускоти или тетралема. Овој четиристран аргумент систематски го тестираше и го отфрли тврдењето на изјавата, неговата негација, комбинацијата на потврда и негација и на крајот отфрлањето и на неговото тврдење и на неговата негација.

Со Дигнага и неговиот следбеник Дармакирти, будистичката логика го достигна својот врв. Централната точка на нивната анализа беше да се утврди потребната логичка инхерентност (вклучување во дефиницијата), „вјапти“, исто така позната како „доследно придржување“ или „верување“. За таа цел, тие ја развија доктрината за „апоха“ или дискриминација, за правилата за вклучување на карактеристиките во дефиницијата или нивно исклучување од неа.

Училиште навја-њаја(„нова њаја“, „нова логика“) е основана во 13 век од Ганеша Упадјаја од Митила, автор на Татвачинтамами (Богатство на мислата на реалноста). Сепак, тој се потпира на работата на неговите претходници од 10 век.

европска и блискоисточна логика

Во историјата на европската логика може да се издвојат фази: аристотелска, или традиционална - периодот на доминација на формалната логика - траеше стотици години, при што логиката се развиваше многу бавно; схоластичка фаза на развој, чиј врв паѓа на 14 век; модерна сцена.

Логиката на антиката

Основач на логиката во античката грчка филозофија се смета за античкиот грчки филозоф Аристотел, бидејќи се верува дека тој ја заклучил првата логичка теорија. Претходници на Аристотел во развојот на логичката наука во Античка Грција биле Парменид, Зенон од Елеика и Платон. Аристотел прв ги систематизира расположливите знаења за логиката и ги потврди формите и правилата на логичкото размислување. Неговиот циклус на дела „Органон“ се состои од шест дела посветени на логиката: „Категории“, „За толкување“, „Теми“, „Прва анализа“ и „Втора аналитика“, „Софистички побивања“.

По Аристотел во Античка Грција, логиката била развиена и од претставници на стоичката школа. Ораторот Цицерон и античкиот римски теоретичар на ораторството Квинтилијан дадоа голем придонес во развојот на оваа наука.

Логиката во средниот век

Како што се приближувавме до средниот век, логиката стануваше се пораспространета. Почна да се развива од истражувачи кои зборуваат арапски, на пример, Ал-Фараби (околу 870-950). Средновековната логика се нарекува схоластичка, а нејзиното цветање во 14 век се поврзува со имињата на научниците Вилијам од Окам, Алберт од Саксонија и Волтер Барли.

Логиката во ренесансата и модерното време

Овој историски период во логиката е обележан со појавата на многу публикации кои се исклучително значајни за науката.

Френсис Бејкон во 1620 година го објавил својот „Нов органон“, кој ги содржи основите на индуктивните методи, подоцна подобрени од Џон Стјуарт Мил и наречени методи Бејкон-Мил за воспоставување на причинско-последична врска помеѓу феномените. Суштината на индукцијата (генерализацијата) е дека знаењето мора да се издигне до принципи. Исто така, треба да ја барате причината за вашите грешки.

Во 1662 година, во Париз беше објавен учебникот „Логика на Порт-Ројал“, чии автори беа П. Никол и А. Арно, кои создадоа логичка доктрина заснована на методолошките принципи на Рене Декарт.

Модерна логика

Кон крајот на 19 и почетокот на 20 век, основите на т.н. математичка или симболичка логика. Нејзината суштина лежи во фактот дека математичките методи можат да се користат за откривање на вистинитоста на изразите на природниот јазик. Тоа е употребата на симболичка логика што ја разликува модерната логичка наука од традиционалната наука.

Огромен придонес во развојот на симболичката логика дадоа научници како Џ. Бул, О. де Морган, Г. Фреге, К. Пирс и други. Во 20 век, математичката логика се оформи како независна дисциплина во рамките на на логичката наука.

Почетокот на 20 век беше обележан со формирање на идеи за некласичната логика, од кои многу важни одредби беа предвидени и/или поставени од Н.А. Василиев и И.Е. Орлов.

Во средината на 20 век, развојот на компјутерската технологија доведе до појава на логички елементи, логички блокови и компјутерски уреди, што беше поврзано со дополнителен развој на такви области на логика како проблеми на логичка синтеза, логички дизајн и логичко моделирање на логички уреди и компјутерска технологија.

Во 80-тите години на 20 век, започнаа истражувања во областа на вештачката наука заснована на јазици и логички програмирачки системи. Создавањето на експертски системи започна со употреба и развој на автоматско докажување на теорема, како и евиденцијални програмски методи за верификација на алгоритми и компјутерски програми.

Промените во образованието започнаа и во 1980-тите. Појавата на персоналните компјутери во средните училишта доведе до создавање на учебници по компјутерски науки со проучување на елементите на математичката логика за да се објаснат логичките принципи на работа на логичките кола и компјутерските уреди, како и принципите на логичко програмирање за петтата генерација компјутери и изработка на учебници по информатика со изучување на јазикот на предикат калкулус за дизајнирање на бази на знаење .

Основни концепти на науката за логика

Традиционална логика

Дедуктивно и индуктивно расудување во традиционалната логика

  • Индукција
  • Одбивка

Силогистика

  • Силогизам
  • Силогистички теории

Класична математичка логика

Апарат за математичка логика

Математичка логика(теоретска логика, симболичка логика) - гранка на математиката која ги проучува доказите и прашањата за основите на математиката. " Предметот на модерната математичка логика е разновиден.„Според дефиницијата на P. S. Poretsky,“ математичката логика е логика по предмет, математиката по метод" Според дефиницијата на Н.И. Кондаков, „ математичката логика е втората, по традиционалната логика, фаза во развојот на формалната логика, користејќи математички методи и специјален апарат на симболи и истражување на размислување со помош на пресметка (формализирани јазици). Оваа дефиниција одговара на дефиницијата на S. K. Kleene: математичката логика е „ логиката развиена со помош на математички методи„Исто така, А. А. Марков ја дефинира модерната логика“ егзактна наука со користење на математички методи" Сите овие дефиниции не се контрадикторни, туку се надополнуваат една со друга.

Употребата на математички методи во логиката станува возможна кога судовите се формулираат на некој прецизен јазик. Ваквите прецизни јазици имаат две страни: синтакса и семантика. Синтаксата е збир на правила за конструирање јазични објекти (обично наречени формули). Семантиката е збир на конвенции кои го опишуваат нашето разбирање на формулите (или некои од нив) и ни овозможуваат некои формули да ги сметаме за вистинити, а други не.

Концептите на дедуктивна теорија и пресметка играат важна улога во математичката логика. Калкулусот е збир на правила за заклучување кои дозволуваат некои формули да се сметаат за изведени. Правилата за заклучување се поделени во две класи. Некои од нив директно ги квалификуваат некои формули како изведени. Ваквите правила за заклучување обично се нарекуваат аксиоми. Други ни дозволуваат да ги разгледаме формулите што може да се изведат А, синтаксички поврзан на некој предодреден начин со конечни множества на излезни формули. Широко користено правило од вториот тип е правилото modus ponens: ако формулите се изведени Аи , тогаш формулата е исто така одведена Б.

Односот на пресметката со семантиката се изразува со концептите на семантичка соодветност и семантичка комплетност на пресметката. Калкулусот I се вели дека е семантички погоден за јазикот I, ако некоја формула на јазикот на кој можам да се изведе I е точна. Слично на тоа, пресметката I се вели дека е семантички комплетна во јазикот I, ако некоја точна формула на јазикот I е изводлива во I.

Математичката логика ги проучува логичките врски и врски во основата на логичкото (дедуктивно) заклучување користејќи го јазикот на математиката.

Многу од јазиците што се разгледуваат во математичката логика имаат семантички целосни и семантички употребливи пресметки. Конкретно, резултатот на К. Гедел е познат дека таканареченото пресметување на класичниот предикат е семантички комплетно и семантички погодно за јазикот на класичната логика на предикати од прв ред. Од друга страна, постојат многу јазици за кои е невозможно да се изгради семантички целосна и семантички соодветна пресметка. На ова поле, класичен резултат е Геделовата теорема за нецелосност, која ја потврдува неможноста за семантички целосна и семантички употреблива пресметка за јазикот на формалната аритметика.

Вреди да се напомене дека во пракса, многу елементарни логички операции се задолжителен дел од инструкцискиот сет на сите современи микропроцесори и, соодветно, се вклучени во програмските јазици. Ова е една од најважните практични примени на методите на математичка логика изучувани во современите учебници по компјутерски науки.

Пропозициска логика

  • (Пропозициска логика)

Предикатна логика

  • Логиката на квантификаторите
  • Логика од прв ред
  • Логика од втор ред

Калкулус и логички методи

  • Решливост,
  • Семантичко дрво
  • Бета табели
  • Аксиоматика
  • Природен излез
  • Секвенца (логика)

Логичка семантика

  • Алгебарска семантика
  • Множество-теоретска семантика
  • Релациона семантика на можни светови
  • Проблемот на значајноста на семантиката на логичките системи
  • Категорична семантика
  • Теорија на семантички категории

Законите на логиката

  • Закон за идентитет
  • Закон за исклучената средина
  • Закон за контрадикторност
  • Закон за доволен разум
  • Законите на Де Морган
  • Законите на дедуктивното расудување
  • Законот на Клавиус
  • Закони за поделба

Модел теорија

Гранка на математичката логика која ја проучува врската помеѓу формалните јазици и нивните толкувања или модели. Име теорија на моделпрвпат беше предложен од Тарски во 1954 година. Теоријата на модели го доби својот главен развој во делата на Тарски, Малцев и Робинсон.

Теорија на докази

Ова е гранка на математичката логика која презентира докази во форма на формални математички предмети, анализирајќи ги со помош на математички методи. Доказите обично се претставени како индуктивно дефинирани структури на податоци како што се списоци и дрвја, конструирани според аксиомите и правилата за заклучување на формалните системи. Така теоријата на доказ е синтаксички, За разлика од семантичкитеорија на модел. Заедно со теоријата на модели, теоријата на аксиоматски множества и пресметковната теорија, теоријата на доказ е еден од таканаречените „четири столбови“ на основите на математиката.

Теории на заклучување

  • Теории на логичко заклучување (теорија на логичко заклучување)
  • Следни теории (следна теорија)
  • Теории на импликации (теорија на импликации)
  • Материјална импликација

Некласични логики

Логики со некласично разбирање на импликацијата

  • Релевантна логика
  • Параконзистентна логика
  • Немонотони логики
    • Динамичка логика

Логичари кои го укинуваат законот за исклучена средина

  • Интуиционистичка логика
  • Конструктивна логика
  • Логика на квантната механика (Квантна логика)

Логичарите ги менуваат табелите на вистината

  • Повеќевредносна логика
  • Двовредносна логика
  • Тројна логика

Логики кои го прошируваат составот на исказот

  • Логика на прашања
  • Логика на оценки
  • Логика на норми

Модална логика

  • Модалитет
  • Алетички модалитети (алетичка модалитет, алитичка модална логика, елетичка модална логика)
  • Деонтички модалитети (деонтички модалитет, деонтичка модална логика, деонтички модални логики)
  • Епистемолошки модалитети (епистемолошки модалитет, епистемолошка модална логика, епистемолошка модална логика)
  • Временски модалитети (временска модалитет, временска модална логика, временска модална логика)
  • Строга импликација
  • Материјална импликација

Недедуктивни логички теории

  • Индуктивна логика
  • Веројатна логика
  • Логика на одлучување
  • Логика на нејасни концепти (логика на нејасни множества, нејасна логика)
  • Аналогија (заклучок по аналогија).

Други некласични логики

  • Категорична логика
  • Комбинаторната логика е логика која ги заменува променливите со функции со цел да се разјаснат интуитивните операции со променливи како што е замена. Изграден врз основа на комбинаторна логика, аритметичкиот систем ги содржи сите делумно рекурзивни функции и ја избегнува годеловата нецелосност.
  • Условна логика (условна логика). Нејзиниот предмет е вистината на условните реченици (особено, субјуктивното расположение). Логиката на контрафактните изјави.

Логички апликации

Применети проблеми на логика и логичка семантика

  • Примени на логиката во филозофијата
  • Примени на логиката во теологијата
  • Примени на логиката во правните науки
  • Примени на логика во други дисциплини

Примени на логиката во анализата на когнитивните процедури

Логичка анализа на форми и методи на сознавање

  • Форми на размислување
  • Дефиниција
  • Класификација
  • Апстракција
  • Идеализација
  • Аксиоматизација
  • Формализација
  • Логички проблеми на аргументација
  • Логика на докази

Примени на логиката во научната методологија

  • Методологија на науката
  • Логика на науката
  • Логика и емпиризам

Примени на логиката во филозофијата

  • Примени на логиката во филозофијата
  • Примени на логиката во онтологијата
  • Примени на логиката во епистемологијата
  • Примени на логиката во етиката
  • Логички проблеми на аргументација (теорија на аргументација)
  • Аналитичка филозофија

Примени на логиката во психологијата

  • Когнитивна наука
  • Когнитивна психологија
  • Логика на откривање

Бидејќи логиката воспоставува закони и обрасци на размислување, постои проблем со корелација на логиката, која се заснова на интуиција. Креативноста без ограничувања е идеализација: таа е ограничена со психолошките закони на перцепцијата или, на пример, законите на композицијата во ликовната уметност. Креативноста претпоставува не само способност да се изнесе интересна идеја, туку и способност убедливо да се поткрепи и да се спроведе според одредени правила, затоа мора да следи некои правила на размислување.

Примени на логиката во лингвистиката

  • Логичка јазична анализа
  • Аналитичка филозофија

Примени на логиката во компјутерската наука

  • Динамичка логика (динамична логика)
  • Програмска логика (програмска логика)
  • Експертска системска логика (експертска системска логика)
  • Логика во компјутерската наука
  • Програмирање базирано на докази
  • Автоматско докажување на теорема
  • Логичко програмирање

Размислувањето е највисокото ниво на човековото сознание, процес на одраз на надворешниот свет. Се заснова на два различни психофизиолошки механизми: формирање и надополнување на залихата на концепти, идеи и изведување на нови судови и заклучоци. Размислувањето дава знаење за предметите, својствата и односите на околниот свет.

Човечкото размислување е вербално размислување. Неговото формирање се јавува во процесот на комуникација меѓу луѓето. Формирањето на човечко размислување во процесот на развој е можно само во заедничката активност на возрасен и дете.

Во зависност од тоа кои средства се користат за решавање на проблемите, вообичаено е да се прави разлика помеѓу визуелно и вербално-логично (вербално размислување). Утврдено е дека за полноправна ментална работа, некои луѓе треба да гледаат или замислуваат предмети, додека други треба да оперираат со зборови, т.е. апстрактни знаковни структури.

Вербално-логично(вербално) размислување е еден од видовите на размислување што користи концепти и логички конструкции. Функционира врз основа на јазични средства и ја претставува најновата етапа во историскиот и онтогенетскиот развој на размислувањето. Различни видови генерализации се формираат и функционираат во неговата структура. Вербално-логичкото размислување се јавува целосно на внатрешен, ментален план.

Вербално-логичкото размислување функционира врз основа на јазични средства и претставува највисок степен на развој на размислувањето. Благодарение на вербалното размислување, едно лице може да воспостави најопшти обрасци и да генерализира различни визуелни материјали.

Вербалното и логичното размислување се формира постепено. За време на обуката, човек ги совладува техниките на ментална активност, се стекнува со способност да дејствува „во умот“ и да го анализира процесот на сопственото расудување. Во процесот на решавање на образовните проблеми, се формираат такви операции на вербално и логично размислување како анализа, синтеза, споредба, генерализација и класификација.

Анализа- ова е ментална операција на делење на сложен предмет на неговите составни делови и истакнување во објектот одредени негови страни, елементи, својства, врски, врски.

Синтезае ментална операција која овозможува да се премине од делови во целина во процесот на размислување. За разлика од анализата, синтезата вклучува комбинирање на елементи во една целина.

Анализата и синтезата обично се појавуваат во единство. Тие се неразделни и не можат да постојат еден без друг: анализата, како по правило, се врши истовремено со синтеза, и обратно.

Споредба- ова е ментална операција која се состои од споредување на предмети и феномени, нивните својства и односи едни со други и, на тој начин, идентификување на заедништвото или разликите меѓу нив.

Генерализација- ова е ментална операција која се состои од комбинирање на многу предмети или појави според некоја заедничка карактеристика. Во текот на генерализацијата, нешто заедничко се идентификува во споредените објекти како резултат на нивната анализа.

Класификацијае ментална операција која се состои од групирање на предмети според суштински карактеристики. За разлика од класификацијата, чија основа треба да бидат карактеристики што се значајни во одреден поглед, класификацијата понекогаш дозволува избор како основа на карактеристики кои се неважни (на пример, во азбучните каталози), но оперативно погодни.

Потребата од развивање на размислување кај децата од предучилишна возраст првенствено се должи на фактот дека децата се подготвуваат да влезат во училиште. Веќе од прво одделение ќе почнат да изучуваат тешка училишна програма за нив, која ги вклучува елементарните елементи на логиката, а на децата со неразвиено вербално размислување ќе им биде тешко да научат нови знаења.

Неразвиеноста на вербалното и логичното размислување доведува до потешкотии во анализирањето, споредувањето на појавите, предметите, ситуациите и проценувањето на предметите, ситуациите, појавите. Прекршувањето на овој тип на размислување го спречува формирањето кај децата на општа способност за асимилирање на знаењето, доведува до неможност правилно и точно да се изразат своите мисли, целосно и доследно да се открие неговата содржина и се меша во формирањето на полноправни комуникациски врски со другите и целосниот развој на детето.

Секој знае што е логично размислување, но артикулирањето на овој концепт не е секогаш лесно. Менталната активност е возбудливо и повеќеслојно движење напред. Логиката е неопходна за човекот, таа е еден вид механизам за проучување, пред сè, себеси и светот околу нас. Помошници во оваа тешка работа се сетилата, како и работата на мислата.

Без логично размислување, невозможно е да се формира ментален процес на таков начин што ќе се добијат вистински заклучоци врз основа на вистинската перцепција на реалноста. Логиката во суштина ги проучува законите на менталниот развој и расудување, а исто така ги формира.

Видови на логично размислување

Вербално-логично

Вербално-логичкиот тип на размислување овозможува да се размислува правилно, да се знае компетентно да се зборува и маестрално да се контролира јазикот и говорот. Тоа помага во водење дискусии, па дури и расправии.

Можеби секој човек барем еднаш во животот се нашол во ситуација да не може да ги искаже оние чувства и мисли кои убаво му биле наредени во главата. Излегува дека развојот на работата на мислата и говорот не е луксуз, туку средство за комуникација во ерата на информации.

Апстрактно-логично

Апстрактното логично размислување е повисоко од сетилно искуство. Таа, потпирајќи се само на разумот, се обидува да ја утврди суштината на објективната реалност. Нивото на впечатоци, ставови и оценки не се разгледува сериозно. Со други зборови, ова е кулминативната форма на познавање на околниот свет.

Фигуративно-логички

Фигуративно-логичкото размислување се определува со имагинација, што помага најјасно и интелигентно да се обноват параметрите на некој предмет или дејство. Се формира во детството, почнувајќи од една и пол година.

Важно!Техниките за логично познавање на светот развиваат логика, генијалност итн. Вежбите кои помагаат да се развие вербално и логично размислување овозможуваат да се одржи врската помеѓу говорот и размислувањето.

Има многу такви мастер класи, особено на Интернет.

За да ја тренирате вашата меморија ви треба:

  • општост;
  • посредување.

Излегува дека развојот на логичното размислување зависи од процесот на сумирање и индиректно (преку заклучоци) одраз на суштината. Суштината на размислувањето лежи во интеракцијата на мисловните процеси со идеите во внатрешната слика на светот. Ваквите вежби ви овозможуваат да изградите променлива слика за светот.

Единственоста на знаењето е како што следува:

  • ви овозможува длабоко да ги разберете законите на постојниот свет;
  • навлегува во променлив, динамичен свет;
  • ја погодува иднината, прави планови;
  • се потпира на знаење акумулирано во текот на животот;
  • тече надвор од живото набљудување, но не се спојува со него.

Постојат три типа на логично размислување:

  • концепт;
  • судење;
  • заклучување.

Концептот не е ништо повеќе од посебен механизам на умот, мислата. Расудувањето е основата на која се заснова делото на мислата, пак, или обединувајќи ги или не предметите и појавите. Пресудите можат да бидат:

  • точно;
  • погрешно;
  • вкупно;
  • индивидуална;
  • некарактеристичен.

Важно!Заклучокот е заклучок, генерализација што човекот ја изведува од претходното расудување.

Развивање на логика и размислување

Исто така, се предлага да се класифицираат методите на сознавање според нивните карактеристични карактеристики:

  • степен на формирање;
  • насоки на задачи;
  • во детали;
  • со нетривијалност;
  • на сликата и;

Важно!Степенот на развој зависи од сликата, дејството, логиката и апстрактната логика. Менталниот процес јасно се манифестира и во теорија и во пракса. Темелниот (проширен) процес на размислување зависи од степенот на дискурзивност (аналитичност) и интуитивност.

Аналитичноста е, пред сè, расудување кое има јасен временски редослед. Интуицијата се заснова на емоционални перцепции, нема јасни периоди, брзо поминува итн.

Врз основа на степенот на необичноста и егзотичноста, се разликуваат два вида на развој на мислата:

  • репродуктивно:
  • креативни или продуктивни.

Репродуктивен или саморепродуцирачки начин на размислување не може да се замисли без слики и идеи кои се преземени од вистински извори. Креативната работа на мислата се заснова на инвентивна имагинација.

Според степенот на постигнување, размислувањето е:

  • визуелен;
  • вербална.

Визуелното се потпира на изгледот и неговите идеи, додека вербалното оперира со апстрактни шеми и конструкции.

Според неговите активности, менталниот процес е поделен на:

  • критички;
  • креативни.

Запомнете!Критична е насочена кон идентификување на недостатоците во туѓите ставови. Креативната работа на мислата открива непознато знаење. Ова е формирање на сопствени идеи, а не осуда на туѓите проценки и размислувања.

Развој на логично размислување (вежби за обука)

Секој член на општеството размислува на свој начин, индивидуално, тука се манифестира неговата особеност, а зависи и од:

  • плодноста на умот;
  • независност;
  • опсегот;
  • скала;
  • сместувачки;
  • брзина;
  • создавање;
  • критичност;
  • такт.

И ова не се сите критериуми. Многу луѓе поставуваат прашања за тоа како да развијат логично размислување. Ова е најдобро време да почнете да размислувате сами. Во суштина, подобрувањето на логиката е предмет на способноста да се забележи, да се разликува, да се постави проблем за себе и да се реши сам.

Флексибилноста на менталното сознание лежи во способноста да се донесе нова одлука, да се промени однапред испланиран пат, доколку е потребно. Инертноста на мисловниот процес се манифестира во тенденцијата да се користат клишеа, вообичаени начини на дејствување. Со инертен развој на умот, може да биде тешко да се префрлите од еден систем на дејствување во друг.

Брзината со која се подобрува логиката зависи од вежбите кои се неопходни за нејзино тренирање. Опсегот на умот опфаќа огромен опсег на проблеми. Но, длабочината на менталното знаење зависи од способноста да се погледне коренот на предметите, појавите, дејствата итн.

За да се одржи редот во мислите, неопходно е да се развие конзистентност на размислувањето. Критичноста е посебен вид на размислување што овозможува навистина, па дури и повеќе од евалуација на резултатот од менталната активност. Критичноста ги наоѓа слабите и силните страни на менталната активност, може да ја оправда вистинитоста на сопствените судови итн.

Стабилноста на размислувањето се заснова на веќе познати закони и регуларност. Сите овие квалитети се формираат и се менуваат во текот на животот. Знаејќи ги вашите индивидуални способности, можете да ги исправите и развиете.

Важно!Секој кој маестрално користи специјални техники за да развие логика, станува повнимателен, размислува јасно и јасно.

За таквите луѓе не е тешко да го концентрираат своето внимание и да ја сфатат суштината на материјалот. Тие посветуваат многу време на обука за меморија, полесно им е да ги постигнат своите цели и да работат. Заклучокот е следниот: ако развиеме логика, ќе живееме целосно и креативно.

За разлика од другите, се изведува во согласност со одредена логика.

Во структурата на размислувањето, може да се разликуваат следниве логички операции:

  • споредба;
  • анализа;
  • синтеза;
  • апстракција;
  • генерализација.

Споредба- ментални операции врз основа на

Анализа- ментална операција на делење на сложен предмет на неговите составни делови или карактеристики и потоа нивна споредба.

Синтеза- операција спротивна на анализата, што овозможува Анализата и синтезата обично се изведуваат заедно, што придонесува за подлабоко познавање на реалноста.

Апстракција — истакнување на суштинските својства и врски на објектот и апстрахирањеод други, незначителен.

Генерализација- ментално поврзување на предметите и појавите според нивните заеднички и суштински карактеристики.

Форми на логично размислување

Главните форми на логично размислување се:

  • концепти;
  • пресуди;
  • заклучоци.

Концепт

Концепт -форма на размислување што рефлектира со еден збор конкретни и апстрактни.

Судење

Судење -форма на размислување што рефлектира комуникации формулар за одобрувањеили негирање.

Заклучок

Заклучок - заклучок.

Заклучоците се разликуваат:

  • индуктивен;
  • дедуктивен;
  • Слично на тоа.

Индукција- логичен заклучок во процесот на размислување од посебното кон општото.

Одбивка- логичен заклучок во процесот на размислување од општо кон специфично.

Аналогија- логичен заклучок во процесот на размислување од приватно до приватно

Емоциите не само што можат да го нарушат, туку и да го стимулираат размислувањето. Познато е дека чувството ќе му даде напнатост, острина, целост и истрајност на размислувањето. Според , без возвишени чувства, продуктивната мисла е невозможна исто како и без логика, вештини и способности.

Логиката и емоциите во процесот на размислување

За разлика од другите процеси, тој се спроведува во согласност со одредена логика. Во структурата на размислувањето може да се издвојат следните логички операции: споредба, анализа, синтеза. апстракција и генерализација.

Споредба -ментална операција врз основа на воспоставување сличности и разликипомеѓу предметите. Резултатот од споредбата може да биде класификација, која делува како примарна форма на теоретско знаење.

Анализата е ментална операција на делење на сложен предмет на неговите составни делови или карактеристики и потоа нивна споредба.

Синтеза -операција инверзна на анализа која овозможува ментално пресоздава целина од аналитички дадени делови.Анализата и синтезата обично се изведуваат заедно, придонесувајќи за подлабоко познавање на реалноста.

Апстракција -ментална операција врз основа на ги делите суштинските својства и врските на објектот и апстрактотод други, незначителен.Овие истакнати карактеристики всушност не постојат како независни објекти. Апстракцијата го олеснува нивното потемелно проучување. Резултатот од апстракцијата е формирање на концепти.

Генерализацијата е ментално обединување на предметите и појавите според нивните заеднички и суштински карактеристики.

Основни форми на логично размислувањесе концепти, судови и заклучоци.

Концепт -форма на размислување што рефлектира суштински својства, врски и врскипредмети и појави, изразени со еден зборили група зборови. Концептите можат да бидат конкретни и апстрактни.

Судење -форма на размислување што рефлектира комуникациипомеѓу предметите и појавите во формулар за одобрувањеили негирање.Предлозите можат да бидат вистинити или лажни.

Заклучок -форма на размислување во која врз основа на повеќе судови се донесува одредено заклучок.Заклучоците се разликуваат помеѓу индуктивни, дедуктивни и аналогни.

Индукцијата е логичен заклучок во процесот на размислување од конкретното кон општото. Дедукцијата е логичен заклучок во процесот на размислување од општото кон специфичното.

Аналогија -логичен заклучок во процесот на размислување од приватно до приватноврз основа на некои сличности.

Иако размислувањето се спроведува врз основа на логички операции, тоа не секогаш делува како процес во кој дејствуваат само логиката и разумот. Емоциите многу често се мешаат во процесот на размислување, менувајќи го. Емоциите ја потчинуваат мислата на чувството, принудувајќи некој да избере аргументи кои зборуваат во корист на посакуваната одлука.

Емоциите не само што можат да го нарушат, туку и да го стимулираат размислувањето. Познато е дека чувството дава напнатост, острина, целост и упорност на размислувањето. Според психологијата, без возвишени чувства, продуктивната мисла е невозможна исто како и без логика, знаење, вештини.

  • Забавувајте се со придобивките
  • Едуцирајте се

Логиката не е вродена особина на човечката личност - ја учиме во текот на животот. Оваа алатка за разбирање на светот е повеќе туѓа отколку блиска до нас, така што луѓето вредно ги избегнуваат логичните заклучоци, обидувајќи се да размислуваат на начин што е попрофитабилен и поудобен за нив. Згора на тоа, без него, човештвото не би можело да опстане, бидејќи основата за создавање на повеќето од законите на животот е сè уште логиката. Парадокс? Да, има многу од нив во оваа повеќеслојна наука.

Денес ќе зборуваме за логиката како наука и како систем на размислување, за тоа зошто е потребна и како да се развие способноста за логично размислување, за аспектите на доброто и злото скриени во сложените лавиринти на заклучоците.

Како настанала логиката? Коренот на логичките закони е емпириски, односно експериментално познавање на светот: човек создал или бил сведок на настан, а потоа ги видел неговите последици. По неколку повторувани причинско-последични ситуации, ги запаметил и донел дефинитивен заклучок. Така, излегува дека законите на логиката, како и другите науки, биле изведени преку експеримент.

Постојат логични аксиоми кои секој од нас мора да ги знае. Отстапувањето од нивното следење се смета за знак ментални нарушувања. Но, во исто време, постојат многу закони на логиката кои можат да се извртуваат како што сака човек - а целата поента е дека во оваа наука, како и во секоја друга, има грешки и исклучоци.

За почеток, да разгледаме кои основи ги применува каприциозната наука за човечкиот живот. Значи, логичките аксиоми кои се основата на нашиот светоглед:

1. Векторска насока на времето од минатото кон иднината, неговата линеарност и неповратност. Од раното детство, едно лице ги проучува концептите на „вчера“, „денес“, „утре“, почнува да разбира што е минатото, сегашноста и иднината, да ја прифати реалноста на она што се случило како нешто што не може да се промени.

2. Причинско-последични односи и нивната еднонасочна насока.

3. Логиката ги вклучува концептите на помало и поголемо, како и способност да се вклопи едното во другото (и не само во буквална, туку и во апстрактна смисла); соседството и заменливоста на концептите и обратно, нивната некомпатибилност и неможност за соживот во истиот временски период.

На пример, жената не може да биде бремена и да зачне второ дете во исто време, човек не може да биде мртов и жив во исто време, болен не може да се чувствува здрав, а водата не замрзнува на температури над нулата.

4. Индукција и дедукција. Индуктивниот метод на заклучување води од конкретното кон општото и се заснова на слични карактеристики на различни објекти. Дедуктивниот метод, напротив, води од општото кон посебното и се заснова на логичкиот закон.

Одбивка: Кога врне, тревата се навлажнува.

Индукција: Тревата надвор е влажна, асфалтот е исто така влажен, куќата и нејзиниот покрив се влажни - затоа, врне дожд.

Во методот на дедукција, вистинитоста на премисите е секогаш клучот за вистинитоста на заклучокот, но ако резултатот не соодветствува со премисите, тогаш меѓу нив постои фактор на поделба.

Врне, но тревата е сува. Тревата е под крошна.

Едноставно кажано, методот на одбивање дава 100% вистинит одговор. Но, во методот на индукција, заклучокот заснован на точни премиси има 90% вистина, има грешка. Да се ​​потсетиме на примерот за дождот - ако тревата, асфалтот и куќата се влажни, можеме со 90% сигурност да кажеме дека врнело. Но, тоа може да биде роса, или расипана машина за полевање што прска вода насекаде.

Индукцијата се однесува на генерализација на резултатите од повторените настани. На пример, ако фрлите топка нагоре, таа ќе падне. Ако го направите ова по втор пат, повторно ќе падне. По третото паѓање, ќе дојдете до заклучок дека сите фрлени предмети паѓаат надолу - и тоа е основата на законот за привлекување. Но, не заборавајте дека сега сме во полето на логиката, а индуктивното расудување има маргина на грешка. Кој знае, можеби сто пати ја фрлаш топката нагоре и таа ќе падне, а сто и првиот пат ќе се заглави на дрво или ќе заврши на кабинет? Што ако сте во нулта гравитација? Секако дека нема да падне.

Затоа, дедукцијата е попрецизен метод, а индукцијата дозволува само погодување со висок степен на веројатност.

5. Редоследот на дејства. Ако извршиме низа акции по одреден редослед, ќе го добиеме очекуваниот резултат. Но, ако го прекршите овој редослед, резултатот може да испадне сосема поинаков или воопшто да не постои. Во исто време, постојат многу ситуации кога резултатот не зависи од редоследот по кој ги извршуваме потребните дејства. Со еден збор, ова се нарекува алгоритам.

Логиката има силна врска со другите науки. Горенаведените правила се засноваат на законите на математиката, физиката, биологијата, хемијата, но токму разбирањето на односите е главниот столб на логичното размислување.

Сè што е околу нас има две страни - позитивна и негативна. Не постои ниту еден феномен кој има само една страна. Истото важи и за логиката - и покрај сите очигледни придобивки од неа, не треба да се занесувате премногу со оваа наука: ако се користи неправилно, може да предизвика многу штета.

Логиката може да биде алатка на злото

Зошто никој не сака и не одобрува личност која живее исклучиво по логика?

Студената пресметка и логика не оставаат простор за милост, љубов и саможртва, на кои сè уште почива нашиот свет. Логичките заклучоци ви дозволуваат да видите неколку чекори напред, но, како што велат, патиштата Божји се неразбирливи - некаде грешка може да се вовлече, а јасен логички систем ќе се урне како куќа од карти. Така, логиката и медицината ги победуваат болните од рак кои успеале да се излечат на неразбирлив начин или жените кои родиле здрави деца, и покрај забраните на лекарите.

Како би изгледал свет базиран исклучиво на логика? Најверојатно, тоа би било просперитетно и сурово - во него нема да има слаби и болни, сиромашни и невработени; сите луѓе кои не се корисни едноставно би биле уништени. Но, затоа сме тоа што сме: кога емоциите и чувствата влегуваат на бојното поле, логиката пропаѓа. Поради ова, има многу неволји во светот, но има и многу добро - луѓето си помагаат едни на други, им простуваат на недостатоците на своите најблиски и ги спасуваат оние кои, се чини, не можат да се спасат.

Логичките заклучоци понекогаш можат да се спротивни на етиката, моралот, па дури и на кривичниот законик. Не за џабе манијаците и убијците мислат дека постапуваат сосема логично.

Луѓето се крајно нелогични суштества

Како успеваме да донесеме неточни логички заклучоци? Како двајца луѓе со исти премиси доаѓаат до различни заклучоци?

Како што веќе спомнавме, логиката е наука, и како и секоја наука не е совршена, затоа е инфериорна во однос на реалниот живот во вистината. Од секое правило има исклучок, а во такви случаи логиката е немоќна. Покрај тоа, нашата психа има тенденција да избегнува и да биде лукава ако заклучокот не е во нејзина корист.

На пример: Дечкото се однесува настрана, не се јавува, воопшто не ми обрнува внимание. Веројатно не се грижи за мене.

Вака би рекла девојка која се потпира исклучиво на логично размислување и се би било едноставно – ќе се обиде да заборави на својот ладен принц, а тој никогаш нема да знае дека тој бил предмет на нејзино восхитување. Но, тоа не беше случај! Емоциите и 10% грешка на индуктивниот метод влегуваат во игра.

Отуѓеноста, рамнодушноста и недостатокот на внимание во 90% од случаите укажуваат на незаинтересираност за врската. Но, дали е можно тој да е премногу срамежлив или горд, или можеби му влегол во глава дека на овој начин треба да се покаже сочувство? Дали луѓето имаат доволно „лебарки во главите“?

Во такви случаи, логиката станува алатка за емоции, а многу глупави постапки се прават под знамето на погрешни заклучоци. За да спречите тоа да се случи, треба да ја разликувате фината линија помеѓу вистинските логички заклучоци и лажните. Затоа се развива логичното размислување.

До одреден степен, секој од нас го разви - ова го бара општеството и неговиот начин на живот. Но, за подобро разбирање на законите на реалноста и способноста да се работи со нив, неопходно е да се има способност за логично размислување на повисоко ниво од обичните Земјани.

Добро развиеното логично размислување ви помага да постигнете поголем успех во работата и да правите помалку грешки во секојдневните ситуации.

Како да го научите ова? Мозокот, како и мускулите, треба постојано да се тренира. Постои лажен мит дека сите луѓе се раѓаат со ментални способности однапред програмирани во нив и нема да можат да станат попаметни или поглупави отколку што ги дава природата. Ова не е точно - со редовно тренирање на размислување и меморија, човекот постојано ги подобрува своите перформанси, може да се развива до крајот на неговите денови. Затоа редовно ментално вежбањеИ развој на интелектуални способности- еден од најважните асистенти на патот кон само-подобрување.

Забавувајте се со придобивките

1. Започнете со логички загатки за деца и возрасни - загатки, вежби „пронајди 10 разлики“, гатанки за внимание и барај логички грешки. Тие можат лесно да се најдат на Интернет.

На пример, решете неколку загатки:

„Како е тоа што некој што го познавам си ја бричи брадата десет пати на ден, но сепак останува со брада?

„Вашите пријатели го користат почесто од вас, иако е ваш. Што е ова?"

2. Играјте игри со внимание и логика со пријателите. Па што ако имате триесет и сте менаџери и претприемачи? Верувај ми, многу попријатно е во петок навечер да не безумно крстариш по кафеани, туку да си играш крокодил или асоцијација во нечија кујна. Има многу такви игри на Интернет, само треба да пребарувате - и тогаш вашите празници и викенди ќе бидат исполнети со ново значење.

3. Полагајте тестови за интелигенција. Тешко е да се каже колку се вистинити Интернет-тестовите од овој жанр, но ќе мора темелно да го средите вашиот мозок. Покрај IQ тестирањето, постојат многу други тестови за размислување и логика. Ако немате што да правите, тргнете го на страна пасијансот и напрегајте го мозокот.

4. Развијте логично размислување и Проектот Викиум ќе ви помогне да станете попаметни.

Едуцирајте се

1. Запознајте се со изучување на некоја наука која е блиска до вас, но на која никогаш не сте стигнале до сега. Тоа може да биде хемија, физика или историја - проучувајќи ги, истовремено ја развивате способноста за логично размислување. Зошто Наполеон ја нападна Русија? Зошто се распадна Римската империја? Зошто оваа конкретна хемиска реакција се случува кога две хемиски компоненти се комбинираат, а не друга? Одговарајќи на овие прашања, учите да ги поврзувате настаните со логички синџири - тоа е она што ви треба.

2. Проучете ја дедукцијата и индукцијата, како и нивните формули. Кога ситуацијата што ви се случува ви изгледа збунувачка, претворете ја во проблем и решете ја.

3. Научете да се расправате разумно. Следниот пат кога ќе ви се допадне да викате: „Затоа што реков така!“ или „О, тоа е тоа!“ - наместо тоа, обидете се да ја пренесете вашата позиција на вашиот противник без непотребни емоции користејќи аргументи. Особено добар е методот на доведување на соговорникот до потребниот заклучок со помош на индиректни прашања со одговорите на кои тој се согласува.

Дали знаете дека жената е огледало на успехот на нејзиниот сопруг?
- Па, да.
- Односно, успешен маж мора да има згодна сопруга.
- Се согласувам.
- Може ли шик сопруга да облече стара долна јакна?
- Разбирам каде одиш... Добро, ќе ти купиме бунда.

4. Читајте добри детективски приказни. Тие помагаат да се тренира мозокот со нивната сложена заплет и да се забавува во исто време. Најдобрите претставници на овој жанр можат да се наречат Агата Кристи, Артур Конан Дојл и Борис Акунин.

5. Игра шах. Ова е местото каде што има простор за развој на логички способности. Обидувајќи се да ги пресмета сите можни потези на непријателот, човекот развива способност да ги види причинско-последичните односи. Не сакаш шах? Играјте табла или предност.

И нешто последно. Научете да и верувате на вашата интуиција. Чудно, нели? Но во реалноста интуиција ерезултат на потсвесни заклучоци, кога едно лице, без да го сфати, извлекува заклучоци од информациите обезбедени од околниот свет. Обично оди вака: „Секогаш кога се чувствувам вака, тоа завршува лошо“. Ако копате подлабоко, ова е само сеќавање на минатите искуства кога ситуациите биле врамени на сличен начин. Треперливиот глас на соговорникот, неговите променливи очи и обидите да го одвлече вниманието на противникот од главната идеја на разговорот - одамна заборавивме како измамникот се однесувал пред да измами, но потсвеста се сеќава на сè совршено.

***
Способноста да размислувате логично, да анализирате информации и да правите точни заклучоци е составен дел од работата на секоја успешна личност - неговата благосостојба буквално зависи од ова. Затоа, развивајќи го умот, правиме директна инвестиција во нашата иднина, исполнета со достигнувања. Но, не заборавајте дека логиката може да биде подмолна - бидете претпазливи и милосрдни.

П.С.: Дали ги решивте загатките дадени во статијата? Еве ги точните одговори. Брадестиот познаник е бербер кој секојдневно бричи други луѓе. И нашиот имот, кој пријателите го користат почесто од нас, е нашето име, бидејќи ние самите ретко го изговараме.

Ако најдете грешка, означете дел од текстот и кликнете Ctrl+Enter.