Секоја научна работа (теза и предметна работа, есеј или проект) започнува со вовед. Ова е најважната компонента на која и се посветува посебно внимание при тестирањето.
За возврат, воведот е поделен на неколку компоненти, меѓу кои, покрај целта и задачите. Многу студенти наидуваат на потешкотии во идентификувањето и формализирањето на овие точки, но токму на нив се заснова целата студија презентирана во научната работа.
Грешките често се случуваат кога целите и целите на тезата или тезата се заменуваат или се испреплетуваат толку цврсто што се спојуваат во една целина. За да се избегнат ваквите грешки при тоа, важно е јасно да се знаат правилата за формулирање на цели и задачи.
Главното правило кога се бара целта и целите на едно дело е дека има само една цел; научната работа не може да има неколку цели. Во исто време, тој е поделен на неколку задачи кои го откриваат и одговараат на прашањето како авторот на студијата ќе го постигне посакуваниот резултат.
Во однос на локацијата на овие елементи, постојат неколку опции во научната заедница. Дозволено е нивно поставување веднаш по издавањето или малку пониско, по предметот (предметот) на студијата. За да се разјаснат сомнежите, неопходно е да разговарате за ова прашање со вашиот претпоставен, бидејќи нема ситници во воведот.
Одгласите на формализираните цели и задачи стигнуваат до заклучок, кога авторот на научното дело ги споделува своите заклучоци за тоа дали успеал да го постигне предвидениот резултат. Треба да се запомни дека заклучокот го одразува воведот, а со тоа создава одредена симетрија на студијата.
Како да се одреди целта на работата
Целта на научната работа ја одразува нејзината суштина и објаснува зошто е одлучено да се проучи избраниот објект. Ова е еден вид прогноза на заклучокот, односно целта ги открива очекувањата на авторот од неговото истражување. Важно е самоуверено да се наведе значењето на очекуваниот резултат и неговата корист за општеството.
Во зависност од избраната тема, истражувањето може да има една од следните цели:
- Детално проучување и анализа на кој било проблем;
- Развој на методи за решавање на проблемот;
- Барање можности за подобрување на функционирањето на проблематичната област;
- Збирка теории за даден проблем, нивна анализа со последователно одобрување или побивање.
Следниве шаблони ќе ви помогнат да ги формулирате вашите цели:
- Целта на студијата е да се развие проект;
- Целта на работата е да се анализира проблемот и да се бараат опции за негово решение;
- Целта на тезата/предметната работа е да се утврди меѓузависноста помеѓу двата фактори кои се изучуваат;
- Целта на работата е да опише, карактеризира и анализира нов феномен.
Во научните трудови, дозволена е и кратка изјава за целта, на пример:
Цел на работата: Изведете анализа на постоечкиот проблем.
Важно е да се запамети дека темата на научната работа е тесно поврзана со нејзината цел, така што овие две компоненти практично се совпаѓаат. Доволно е малку да се смени темата на работа за да се добие готова и обемна цел. Друг асистент при формулирањето на целта е истражувачкиот проблем. Ова е исто така дел од воведот и го опишува проблемот што се проучува, а начините за негово решавање веќе сугерираат цели и задачи.
Неопходно е јасно и јасно да се формулира целта, да се избегнуваат општи фрази и апстрактни изјави. За да го направите ова, треба конкретно да размислите и, дури и во воведната фаза, да одлучите дали научната работа ќе помогне да се реши проблемот што се проучува. Ако одговорот е да (а во други случаи нема потреба ни да се започне со работа), тогаш целта е претставена како излез од тешка ситуација.
Идентификација и регистрација на задачите
Ако може да има само една цел во тезата или тезата, тогаш бројот на задачи варира од 3 до 6. Секоја од нив ги прикажува чекорите со кои авторот планира да го реализира својот првичен план. Можете да се потпрете на овој мал трик: секое поглавје во главниот дел извршува една или повеќе специфични задачи. Затоа, се препорачува да се финализира воведот, а со тоа и целта и целите, по завршување на главниот дел од научната работа. Потоа, врз основа на информациите во поглавјата, нема да биде тешко да се наведат задачите. Тие треба да бидат поставени по таков редослед што секоја наредна ќе ве приближи до целта од претходната. На пример, ако целта е да се најде доказ за изјава, тогаш задачите треба да се приближуваат и поблиску до него.
Вообичаено е да се формулираат задачи во нумерирана листа, која ги наведува глаголите во неопределена форма. Следниве шаблони ќе помогнат при формулирањето на задачите:
- Проучете ги спецификите на проблемот;
- Карактеризирајте го феноменот;
- Проучете ги достапните информации за проблемот;
- Анализирајте ги активностите;
- Систематизирајте ги постоечките теории;
- Идентификувајте сличности и разлики помеѓу проблемите што се проучуваат;
- Откријте ја суштината на новиот феномен;
- Развијте методи за решавање на проблемот што се проучува.
Грешки во формулирањето на целите и задачите
Примери на вообичаени грешки ќе ви помогнат да ги избегнете.
- Целта и целите не се поврзани ниту со темата ниту со прашањето. Ова може да се должи на невнимание или брзање при подготовката на овие елементи. Има и случаи кога во текот на процесот на корекција заедно со претпоставениот текстот на главната работа е целосно изменет, но воведот не е во чекор со уредувањата. Затоа, по сите промени во текстот, треба уште еднаш да го проверите воведот за да се уверите дека секој од неговите елементи одговара на главниот дел од делото.
- Целите не одговараат на целта. Понекогаш е тешко да се изберат задачи кои точно би произлегле од дадена цел. За да ја избегнете оваа грешка, треба да си го поставите првото прашање: „Што сакам да постигнам со мојата работа? (вака се формира целта) и второто прашање: „Како можам да го постигнам посакуваниот резултат?“ (Задачите се формираат од списокот на фази на патот до целта).
- Целта и целите не се јасно дефинирани, премногу апстрактни. Тогаш не е јасно кој е посакуваниот резултат од научната работа. За да ја избегнете оваа грешка, треба да ја избегнувате говорноста при формулирањето на овие елементи и концизно да ја изразите суштината.
- Целите ја повторуваат целта, само со различни зборови. Мора да се запомни дека задачите се компоненти на целта, така што тие не можат да ја дуплираат.
- Неважечки број на задачи. Една или две задачи не се доволни за да се реализира целта. Од друга страна, премногу чекори исто така може да бидат непотребни. Оптимален број на задачи: 3-6, и подобро е да разговарате за нивниот точен број со вашиот претпоставен.
Примери за целни и објективни изјави
Следниве примери ќе помогнат да се артикулираат овие важни компоненти од работата на учениците.
Пример 1
Тема: „Проучување теории за појавата на животот на Земјата“
Цел: проучување, споредување и анализа на постоечките теории за појавата на животот.
- Студија научни дела кои содржат различни теории за појавата на животот;
- Споредете ги и анализирајте ги добиените згради;
- Следете ја хронологијата на појавата на различни теории и нивната еволуција со текот на времето;
- Најдете потврда или побивање на теориите што се проучуваат.
Пример 2
Тема на работа: „Организација на кредитирање на физички лица“
Целта на работата е да се анализира постоечката организација на кредитирање на физички лица од различни сегменти на населението.
Следниве задачи се засноваат на оваа цел:
- Проучување на теоретски податоци за кредитното работење за физички лица;
- Анализирајте ја моменталната состојба на кредитирање на физички лица;
- Најдете проблеми поврзани со кредитирањето на различни поединци;
- Развивање методи за решавање на идентификуваните проблеми за подобрување на системот за кредитирање.
Пример 3
Тема: „Развој на активностите на имиџот на компанијата“
Цел на работата: Анализа на активностите на имиџот на компанијата и предлог за нејзино проширување
Работни цели:
- Проучување на историјата и процесот на создавање имиџ на компанијата;
- Запознајте се со главните компоненти на активностите на имиџот на компанијата;
- Запознајте се со имиџ активностите на конкурентските компании од истиот сектор;
- Развијте дополнителни компоненти од активностите на имиџот на компанијата.
Парадоксот на целта и целите на работата на учениците е што овие елементи заземаат мал простор во воведот, но нивното идентификување и формулирање може да потрае многу време. Потребно е да се вложат максимални напори во подготовката на овој дел од работата, бидејќи успехот на дипломата зависи од правилната и правилна формулација на воведот. Ако се појават тешкотии во оваа фаза, дефинитивно треба да побарате совет од вашиот претпоставен.
2 јуни 2018 година Марија Жукова
Се чини дека нема поедноставна задача од пишување есеј. Има тема, има информации, па има лукавство и нема магија. Но и тука многу студенти имаат проблеми. Есејот, како и другите студентски трудови, бара соодветно форматирање.
Воведен дел, правилна структура, релевантна тема, оригинален текст, заклучок и, се разбира, поставување цели и задачи - сите овие елементи мора да се земат предвид за правилно да се напише апстракт. Значи, ако имате проблеми со составувањето на овој тип на работа, тогаш прочитајте ја нашата статија: ние ќе ви кажеме сè, ветуваме.
Како да се напише целта на есејот: правила и пример
Целта на есејот директно зависи од темата. Ако темата е правилно составена, тогаш нема да има проблеми со поставувањето цели и задачи. Но, неопходно е да се разбере која е нивната разлика за да се знае како правилно да се напише целта и целите во апстрактно.
Целе она што сакате да го постигнете како резултат на истражувањето.
Задачи- тоа се конкретните чекори-подцели со чија помош ја постигнувате севкупната цел.
Целта треба да биде општа, јасна, концизна и остварлива. Задачите се единствени подцели, кои во никој случај не треба да ја повторуваат целта.
Покрај тоа, целите мора да бидат специфични. Деталниот акционен план ќе ви помогне да поставите цели и задачи и правилно да ги откриете во извештајот.
Како се пишуваат цели на есејот: во зависност од целта
Но, сега да погледнеме една многу важна точка: како правилно да ги напишете целите и задачите во апстрактно. Студентите често ги мешаат овие два концепта, што е неприфатливо кога пишувате научно студентско дело, било да е тоа предмет, есеј или дипломски проект. Затоа е толку важно да се разберат овие дефиниции.
Целите обично се формулираат со следниве глаголи: анализира, сумира, опишува, идентификува, објаснува.
На пример, целта на трудот за „Техники за истражување на вулкански кратери“ е: „да се сумираат и накратко да се опишат успешните техники за истражување на вулкански кратери“. Како што можете да видите, изјавата за цел го содржи името на темата (тоа е и предмет на истражување). Целта ја делиме на задачи-подцели:
- да ја открие содржината на концептот „методологија за проучување на вулкански кратери“;
- опишете современи методи за проучување на вулканските кратери;
- анализирајте ги најуспешните од нив.
Патем! За нашите читатели сега има попуст од 10%. секаков вид на работа
Каде да се напишат цели и задачи во есеј: примерок
Целта и целите се наоѓаат во воведниот дел (вовед). Имајте предвид дека во воведот ги наведуваме целта и целите, во главниот дел ги откриваме користејќи ги избраните методи, а во заклучокот се погрижуваме да донесеме пресуда: дали целта е постигната?
Објект и предмет на истражување
Покрај формулирањето на целите и задачите, неопходно е да се определи и предметот и предметот на студијата. Објектот е научно поле, а субјектот е неговата компонента. Овие концепти не треба да се мешаат на ист начин како концептите на цели и задачи - ова е сериозна грешка.
Цели и задачи: нивниот број во апстрактно
Честото прашање меѓу оние кои пишуваат апстракт е: „Колку цели и задачи треба да се напишат во апстракт? Ако работата е мала, тогаш ќе бидат доволни една цел и две или три задачи.
Ако апстрактот е обемен, тогаш можете да напишете поголем број од нив. Подобро е да разговарате за ова прашање со наставникот.
Ако, откако ќе ја прочитате оваа статија, одлучите дека пишувањето цели и задачи во есеј е тешко и непотребно, тогаш можете да контактирате со студентската служба и да добиете помош од специјалисти кои ќе напишат сè брзо, јасно и до точка. За да бидете во тек со актуелните вести и студентскиот живот, претплатете се на нашата
Целите на наставата се составуваат врз основа на содржината. Тие се потребни за да се олесни процесот на постигнување на целта. Односно, подготвувате план што ќе го следите во текот на истражувачкиот процес.
Целите и целите се тесно меѓусебно поврзани. Може да има многу задачи, сето тоа зависи од обемот на вашето истражување и кои цели ќе ги постигнете. Секоја задача што ќе си ја поставите треба да ве приближи до постигнување на вашата цел.
Правилната формулација на целите вклучува опишување на чекорите низ кои треба да поминете пред да ја постигнете целта и да ја постигнете.
Примери на задачи за предмети
Да ги земеме како основа веќе дадените теми, така што целите на предметната работа на темата „Карактеристики на интернетот“ може да се формулираат на следниов начин:
- Проширете го концептот на „светска мрежа“;
- Откријте ги придобивките од користењето на Интернет;
- Разјаснете ги недостатоците на Интернетот;
- Определете како работи Интернетот.
Цели на предметната работа на тема „Инфлација за време на економска нестабилност“:
- Идентификувајте ги причините за инфлација;
- Наведете ги карактеристиките на инфлацијата како макроекономски процес во периодите на 20 век;
- Направете анализа на карактеристиките на современиот процес на инфлација.
Целите на предметната работа „Психолошки развој на деца од предучилишна возраст“ вклучуваат:
- Анализирајте ја психолошката состојба на децата од предучилишна возраст кои живеат во различни услови за живот;
- Откријте ги причините за психолошки нарушувања кај децата;
- Идентификувајте ги карактеристиките на психолошката состојба на детето;
- Методи на проучување за развој на деца од предучилишна возраст.
Во предметната работа на тема „Креативноста на А.С. Пушкин“ може да се разликуваат следниве задачи:
- Проучете ги најпознатите дела на авторот;
- Анализирајте ја биографијата на авторот;
- Проучете ги мислењата на критичарите за делото на поетот.
Може да има многу задачи, се зависи од вашата желба, обемот на истражување и целта што сте ја поставиле. Правилно формулирајте ги и ќе имате пред очи план за вашите акции што ќе го поедностави текот на вашето истражување.
Кога ја поднесувате вашата биографија на позиција што ја нуди работодавецот, важно е да му дадете до знаење дека знаете што сакате. Ако се сомневате, подобро е да погледнете пример за цел во резимето. Примерокот ќе ви даде можност да дознаете како правилно да ја пополните наведената колона.
Основни правила
Ве молиме имајте предвид дека специфичните цели за аплицирање за различни позиции значително се разликуваат. Затоа, треба да размислите која цел треба да ја наведете во вашата биографија кога аплицирате за работа. Во зависност од предложеното работно место, вашата цел може да се формулира на следниов начин:
- заземете позиција менаџер вклучен во активна продажба;
- да се вработи како менаџер кој знае како да им пријде на клиентите и да склучува профитабилни зделки;
- аплицирајте за отворена позиција како искусен консултант за продажба;
- добивање работа како касиер во една од продавниците на голем синџир супермаркети;
- заземете позиција комерцијален директор во дистрибутивна компанија;
- планирајте ги финансиските и економските активности на компанијата како водечки економист;
- вработување на работно место администратор во салон за убавина;
- води сметководствена и даночна евиденција на компанијата како заменик главен сметководител;
- развиваат нови производи, зголемувајќи го опсегот и популарноста на слаткарницата, работејќи како технолог;
- вклучете се во промоција и развој на веб-страници како специјалист за оптимизација, покажете ги вашите професионални вештини;
- работи како сос-готвач во еден од рестораните на синџирот;
- постигне раст на продажбата и промоција на брендовите на компанијата како виш менаџер за продажба.
Подобро е да го наведете името на слободното работно место за кое аплицирате како што го нарекол потенцијалниот работодавач во својот оглас. Ова ќе ви помогне да го покажете вашиот интерес.
Заеднички цели
Но, постојат ситуации кога апликантот аплицира за неколку слободни работни места во исто време. Во овој случај, подобро е да не барате примерок од целите на резимето без одредена позиција, туку да креирате биографија за секое од слободните работни места што ве интересираат посебно. Општите цели може да се формулираат на следниов начин:
- работа во голема трговска компанија;
- реализирајте ја вашата зголемена ефикасност, организациски вештини и ентузијазам во дистрибутивна компанија;
- добијте интересна работа во голема производствена компанија;
- аплицирање за позиција во стабилна компанија, добивајќи можност да ги покажете своите вештини.
Но, подобро е да се избегнуваат такви формулации. Регрутерот не треба да одлучува за вас каква работа сакате да ја добиете.
Подводни карпи
Кога пишувате биографија, треба да следите една цел - да го заинтересирате менаџерот за човечки ресурси. И за ова не е доволно да се напише само насловот на позицијата во колоната „цели“. Од трите претставени опции:
- главен економист;
- работа како главен економист;
- се вклучи во планирање и анализа на активностите на голема производствена компанија како главен економист,
Вториот ќе привлече внимание.
Кога одлучувате што да напишете, не заборавајте да го наведете избраното слободно работно место.
Следниве опции ќе бидат ненадежни:
- желба да се добие добро платена работа во банка;
- да добиете работа за да ја платите хипотеката;
- најдете дополнителна работа со скратено работно време за да ги платите вашите студии;
- добијам работа која ќе ги покаже сите мои способности и таленти;
- Сакам да се вработам со пристојна плата и удобен распоред.
Затоа, пред да барате пример за биографија, подобро е да дознаете кои слободни работни места се отворени во компанијата и да покажете во колоната „цел“ дека знаете што сакате и може да биде корисно за компанијата.
Пишувањето на семинарска работа, по правило, започнува со објаснување на релевантноста на избраната тема и поставување на целта за завршување на работата. Потоа студентот треба да започне да ги идентификува задачите кои треба да ја опишат целта на пишувањето на предметната работа и да одговараат на проучувањето на избраната тема. Важен аспект на писмениот вовед е дефинирањето на целта и целите на студијата, кои ги откриваат проблемите кон кои е насочен процесот на завршување на предметната работа.
Целите и задачите ја нагласуваат релевантноста и значењето на избраната тема.Целта на предметната работа треба да биде наведена во согласност со нејзината тема, задачите треба да се формираат врз основа на составената содржина на предметната работа. Треба да се напомене дека постои директна врска помеѓу целта и целите, и затоа тие се надополнуваат во рамките на спроведувањето на студентот на конкретен курс проект.
Цели за пишување курс проект:
За правилно да ја одредите целта на работата на курсот, треба да разберете зошто се спроведува истражувањето. Целта на истражувањето ќе биде резултатот што ќе се добие при пишувањето на предметната работа. За да ја одредите целта, внимателно проучете ја дадената тема, бидејќи токму во неа има индиции за тоа како ќе се формулира целта на работата на курсот.
Целта на пишувањето на семинарска работа е да се реши проблем или да се добие одговор на поставеното прашање, кое треба да биде наведено во релевантност.
Ако формулирате цел како процес, тогаш тоа ќе биде погрешно. Таквото толкување на целта како „Проучување на економски показатели“ ќе се смета за неточна опција.
Бидејќи целта на работата на курсот треба да се формулира во форма на постигнување резултат: „Да се анализираат економските показатели“. На почетокот на изјавата за цел, можете да ги користите зборовите: одреди влијание, проучување, идентификување, докажување и други.
Задачите поставени при пишување на предметната работа:
Поставувањето на целите на истражувањето на одредена (одбрана) тема на предмети се врши во согласност со наведената цел; тие по правило претставуваат серија, четири или пет конкретни последователни фази (патеки) на решавање на главниот проблем.Работата на курсот мора да содржи теоретски и практичен дел, тоа треба да се одрази и во задачите за пишување на делото.
Целите на предметната работа се меѓусебно поврзани, така што се подредени последователно во обелоденувањето на теоретскиот и практичниот материјал и одговараат на составената содржина на трудот.
Еве неколку конкретни примери за дефинирање на целите и задачите за предметите.
Ако избраната тема на предмети по економија
„Инфлацијата како социо-економски процес кој се манифестира во периоди на макроекономска нестабилност.
Целта на пишувањето на делото е да се проучува инфлацијата како социо-економски процес и да се утврдат факторите кои предизвикуваат нејзин раст во периоди на макроекономска нестабилност.
Според целта, во процесот на пишување предметна работа се решаваат неколку главни задачи:
Размислете за концептот на инфлација, идентификувајте ги причините и формите на нејзината манифестација;
Карактеризирајте ги спецификите на зголемувањето на инфлацијата во Русија за периоди на макроекономска нестабилност во дваесеттиот век;
Да се анализираат причините за модерната инфлација во Русија и факторите кои влијаат на нејзиниот раст и да се идентификуваат начини за спроведување на ефективни антиинфлаторни политики.
Кога темата на предметната работа со право е означена на следниов начин: „Правен режим на земјишта од шумски фондови“,
тогаш целта на неговото спроведување ќе биде да се спроведе студија за правниот режим на шумските површини.
Во процесот на пишување на оваа работа на курсот, мора да се решат следниве задачи:
Размислете за концептот на шумски површини, нивниот состав и видови;
Проучување на правните односи кои произлегуваат од областа на заштитата и користењето на шумските површини;
Карактеризирање на правото на сопственост и користење на шумските површини вклучени во земјиштата од шумскиот фонд;
Откријте ги карактеристичните карактеристики на концептите за зачувување и заштита на шумите во правната рамка во согласност со законодавството на Руската Федерација.
Значи за темата работа на педагогијата: „Образовниот процес во предучилишните образовни институции (ДОУ)“,
Целта може да се назначи „Идентификувајте ги педагошките методи и одредете ја низата на конструирање на образовниот процес користејќи го примерот на предучилишна образовна институција (име).
За оваа работа на курсот, ќе бидат поставени голем број од следниве задачи:
Учат психолошки и педагошки материјали за спроведување на воспитно-образовниот процес;
Размислете за основните концепти кои ги откриваат истражувачките проблеми (образовен процес, предучилишна образовна институција, наставник кој работи во предучилишниот образовен систем);
Да ја проучува структурата на образовниот процес на предучилишна образовна институција (име) и да ги истражи резултатите од неговото влијание врз децата од основно предучилишна возраст;