Бизнис план за музичко училиште. Приватно музичко училиште - како профитабилен бизнис

Економски показатели на приватно музичко училиште за 80 ученици, предмет на изнајмување на простории.

Денес речиси секој вид на образование постепено преминува на платена основа. Приватните училишта, градинките, курсевите и студијата веќе никого не изненадуваат. Но, постојат неколку видови на комерцијална обука, што е сосема ново за рускиот пазар, штотуку започнува со неговиот развој.

Тие вклучуваат часови во платени музички училишта. Отворањето на такво претпријатие може да биде добра деловна идеја за почетник претприемач, главната работа е однапред да се разјаснат сите организациски и финансиски нијанси.

Анализа на пазарот и релевантност

Ваквиот бизнис има најголема перспектива во големите региони на земјата, на места каде што има најмало ниво на конкуренција. Поради фактот што профитабилноста на приватните музички училишта зависи од нивото на приход на населението, во малите градови оваа активност практично не се развива, бидејќи постојат високи ризици да не се оправдаат нивните заложби.

Главните конкуренти на овој бизнис се:

  • државните музички училишта;
  • разни музички клубови;
  • други приватни училишта;
  • лица кои се занимаваат со индивидуално туторство.

И покрај фактот дека активноста за одржување на комерцијално музичко училиште на домашниот пазар за платено образование штотуку почнува да се развива, постои неверојатен потенцијал за напредок во оваа ниша.

Отворањето ваков бизнис денес е релевантна идеја, бидејќи се повеќе родители бараат да ги испраќаат своите деца на платени часови наместо на стандардни часови во јавните институции. Ова се објаснува првенствено со три значајни причини:

  1. Буџетските институции живеат во финансиски дефицит, па затоа понекогаш дури и нема што да им се исплатат платите на наставниците. Како резултат на тоа, висококвалификуваните наставници ги напуштаат училиштата за приватно туторство или други области на активност.
  2. Многу државни училишта не можат да ја ажурираат опремата и алатките.
  3. Има голема конкуренција за прием во државните училишта.

Регистрација и организација на бизнисот

Се разбира, на почетокот можете да регистрирате индивидуален претприемач за да отворите музичко училиште. Ова ќе заштеди време потрошено за подготовка и извршување на законска документација, како и ќе го поедностави даночното известување. Но, оптималната форма на сопственост за овој тип на бизнис е ДОО.

И покрај фактот дека има поголеми ризици отколку кај индивидуален претприемач, тоа ќе обезбеди многу повеќе можности за развој, а клиентите повеќе и веруваат на полноправна организација.

Потребна документација

За да може музичкото училиште официјално да работи и да ги учи децата, мора да ја има следната задолжителна документација:

  • протокол или одлука за создавање на одредена правна форма на организација;
  • повелба;
  • меморандум за здружување;
  • потврда за регистрација во Федералната даночна служба како правно лице;
  • договор за закупнина на простории или друг документ за сопственост.

Покрај документацијата за регистрација, за спроведување на едукативни активности потребно е да се добие соодветна лиценца. Постапката за нејзина регистрација и издавање е регулирана со законски акти на Владата на Руската Федерација.

Простории и реновирање

Кога барате соодветни простории, се препорачува да се обрне внимание на местата што се наоѓаат не само во централните прометни области на градот, туку и во близина на средни училишта и градинки во станбени области. Почесто отколку не, оваа област е помалку покриена од конкуренти во форма на општински училишта.

Поради фактот што секое музичко училиште, вклучително и приватно, е образовна институција, затоа нејзиниот основач има право да изнајмува простории за својата организација по повластени услови.

Се разбира, доколку има доволно средства, претприемачот може да стекне сопственост на територијата за училиште.

При реновирање и украсување на простории, пред сè е важно да се земат предвид барањата наведени на таквите претпријатија со санитарните и противпожарните прописи. Пред сè, тие се однесуваат на звучна изолација и пресметка на површината, што се врши врз основа на следниве стандарди:

  1. Општата територија на училиштето треба да се подели на неколку зони: работна површина, простор за рекреација и сервисни простории.
  2. Работната област вклучува училници за индивидуални и групни часови. Во првиот случај, просториите не можат да бидат помали од 12 квадратни метри. м., а во втората - помалку од 18 квадратни. м.
  3. Областа за рекреација опфаќа наставничка и просторија за состаноци на Наставничкиот совет. Неговата површина се пресметува по стапка од 2,5 квадратни метри. м по вработен.
  4. Услужните простории вклучуваат сметководство и приемна просторија од најмалку 5 квадратни метри. m за секој, бања - најмалку 10 кв. м, просторија за складирање на алатки за тјунер - најмалку 5 кв. м., кабина за чистачи - најмалку 3 кв. м и гардероба - по стапка од 1,5 кв. м по ученик.

Излегува дека ако планирате да отворите музичко училиште за околу 80-100 ученици во различни специјалитети, тогаш ќе ви требаат најмалку 200 квадратни метри. м.

Опрема и капацитети

Најголема трошковна ставка при отворање на приватно музичко училиште е набавката на потребната опрема во која пред се е вклучен музички инструмент. Нејзиниот список ќе зависи од тоа кои специјалитети ќе се изучуваат во институцијата, но минималниот сет треба да се состои од следниве елементи:

  • пијано (неколку дела за индивидуални и групни часови) и големо пијано (за часови по вокал и концертна сала);
  • виолини (во зависност од возраста на наменетите ученици, се земаат различни големини на инструментот);
  • гитари;
  • копче хармоника и хармоника;
  • саксофон

Дополнително, мебелот во форма на столици, маси и софи ќе биде потребен за внатрешно опремување на училниците, канцелариите и местата за рекреација. Исто така, за училниците наменети за групна настава се потребни клупи и табли, а одделенијата за прием и сметководство бараат компјутери и печатачи.

Организација на образовниот процес и едукативни материјали

Без оглед на избраната програма за обука, уникатни методи и специјални техники, по правило, часовите во музичко училиште се структурирани според следниот распоред:

  1. Главен предмет (индивидуален час по одреден музички инструмент или вокал) – 3 пати неделно по 1,5 часа.
  2. Музичка писменост (солфеж и музичка литература) 1-2 пати неделно по 1 час.

Кога развивате програма за обука, потребно е внимателно да размислите не само за распоредот и главната содржина, туку и за формата во која ќе се презентира знаењето. Соодветно на тоа, ќе треба да купите визуелен материјал во форма на музички листови и едукативни книги, како и брошури, портрети, постери и други предмети неопходни за музичко образование.

Персонал

За да обезбедите стабилна работа на приватно музичко училиште, ќе треба да ги ангажирате следниве специјалисти:

  • главен наставник кој ќе се занимава со маркетинг прашања, избор на наставници и следење на работата на методологот и администраторите;
  • методолог кој ќе биде вклучен во директна работа со наставниците и клиентите;
  • двајца административци кои ќе работат во смени. Нивните одговорности ќе вклучуваат повици, закажување часови, средба со потенцијални клиенти и следење на решавањето на секојдневните прашања;
  • финансиер за сметководство, изготвување финансиски планови и известување;
  • чистач на простории.

Главните вработени во музичкото училиште се наставници, чиј број и специјализација ќе зависи од карактеристиките на наставната програма. Најпогодно е да се вработат според граѓански договори со услов на плата на парче акумулирана за бројот на часови спроведени месечно. Кога училиштето ќе почне успешно да се развива, наставниците може да се вработат во кадар со одредена плата.

Рекламирање

Во современи услови на развиена компјутерска технологија, најефективната промоција на секој бизнис, вклучително и водење на приватно музичко училиште, е рекламирањето на Интернет. Ги вклучува следните активности:

  • поставување на контекстуално рекламирање во пребарувачите;
  • креирање и промоција на официјалната веб-страница;
  • таргетирање на социјалните медиуми;
  • поставување на банери на партнерските страници.
  1. Поставување летоци и брошури во поштенските сандачиња на околните станбени згради.
  2. Објавување шарени огласи на преполни места и објавување огласи во локалниот печат.

Финансиска компонента на бизнисот

Финансиската компонента на бизнисот за водење на комерцијално музичко училиште директно ќе зависи од програмата за обука, имено од очекуваниот список и бројот на часови. Ова ќе влијае на точките на проектот како што се големината на просторијата, списокот на потребната опрема и персоналот.

Во секој случај, во фазите на планирање на деловната активност, важно е не само да се обезбедат сите регистрациски и организациски карактеристики на нејзиното однесување, туку и да се извршат пресметки за нејзината економска ефикасност.

Трошоци за отворање и одржување

Трошоците за отворање на приватно музичко училиште во регионален регион на земјата, што подразбира настава до 80 ученици, ги вклучува следните главни трошоци:

  1. Набавка на музички инструменти и едукативен материјал - 350 илјади рубли.
  2. Набавка на мебел и канцелариска опрема - 200 илјади рубли.
  3. Трошоци за регистрација и добивање лиценца - 15 илјади рубли.
  4. Трошоци за рекламирање - 50 илјади рубли.

Вкупниот износ на потребниот почетен капитал ќе биде приближно 615 илјади рубли.

Тековните трошоци за одржување на музичко училиште ќе се состојат од следните износи:

  • изнајмување простории;
  • сметки за комунални услуги;
  • плаќање за рекламни услуги;
  • платите и одбитоците од него.

Просечните месечни трошоци на една институција може да достигнат 200 илјади рубли. Доколку позајмените средства се користеле како почетен капитал, износот на тековните трошоци ќе се зголеми за износот на каматата на заемот.

Износ на идните приходи

При пресметување на големината на идниот приход на музичкото училиште, пред сè, треба да се земе предвид дека стапката на искористеност на училиштето нема да надмине 60-70% за првите неколку години од работењето. Дополнително, таквиот бизнис е сезонски, па во летниот период (сезона на одмор) бројот на часови значително се намалува.

Како по правило, обемот на продажба на услуги на такви институции, под услов да се наоѓаат во големи региони на земјата, достигнува 10 илјади лекции годишно.

Ако сметаме дека просечната цена на една лекција е приближно 300 рубли, тогаш износот на годишниот приход ќе биде еднаков на 3.000 илјади рубли.

Период на созревање

Како резултат на тоа, износот на профит што ќе остане на располагање на организацијата ќе биде 600 илјади рубли. Овој индикатор ни овозможува да утврдиме дека инвестициите за отворање на приватно музичко училиште може да се исплатат за нешто повеќе од една година од неговото работење.

Отворањето на сопствено музичко училиште може да стане ветувачки и профитабилен бизнис ако правилно го анализирате регионалниот пазар, изготвувате организациски план за бизнисот и ги направите потребните финансиски пресметки. Но, развиената програма за обука или, поточно, присуството во неа на уникатни наставни методи и индивидуален пристап кон студентите, ќе биде од особено значење за успехот на овој вид комерцијална дејност.

Прашањето како да се отвори музичко училиште станува сè поактуелно. И ако изготвите деловен план со пресметки, можете да го достигнете целосното враќање на проектот во рок од една година, да остварите значителен профит и во исто време да извршите важни социјални функции.

И ако претходно ваквите институции беа привилегија на државата и беа предмет на стандардни програми, денес приватното образование, дури и во област со тесна специјализација, добива се поголема популарност. Ова обезбедува основа за претприемачите да ја окупираат својата ниша на пазарот.

Карактеристики на идејата

Пред да одлучите дали да отворите приватно музичко училиште во вашиот град, треба внимателно да го проучите пазарот и да подготвите бизнис план. За да го направите ова, анализирајте го нивото на побарувачка за овие услуги и одредете ги вашите конкуренти. Обично тие се:

  • државни образовни институции со соодветна специјализација;
  • секции и клубови за развој на музички способности;
  • приватни училишта, во кои покрај стандардните предмети има и креативни насоки;
  • тутори кои работат со талентирани деца на индивидуална основа.

И ако се покаже дека побарувачката ја надминува понудата, тогаш идејата вреди. И иако денес приватниот сектор е во голема мера окупиран од општи образовни институции, вниманието почнува да се посветува и на развојот на креативните способности. Изгледите и релевантноста за отворање на приватно музичко училиште се потврдуваат со фактот дека јавните институции се соочуваат со одредени тешкотии:

  1. Поради ниските плати на персоналот, доаѓа до губење на квалификуван кадар. Добрите наставници оставаат такви позиции за приватниот сектор или им даваат предност на туторството.
  2. Поради слабото финансирање, државните музички училишта не се во можност навремено да ги ажурираат своите материјални ресурси и да им обезбедат на децата нов и висококвалитетен инструмент за учење.
  3. Премногу високата конкуренција често ги спречува сите да влезат во таква институција. И се уште има многу студенти кои со задоволство би оделе на часови кога би биле достапни.

Во современите реалности, родителите сè повеќе претпочитаат приватно образование, бидејќи сфаќаат дека токму во такви институции нивното дете може да го добие најдобриот развој на индивидуалните способности. Овде посебно внимание се посветува на квалификациите на наставниците, а материјалната база постојано се надополнува и проширува преку финансирање.

Сепак, вреди да се земе предвид дека во малите градови таквата идеја веројатно нема да се оправда. На крајот на краиштата, тесниот правец на приватниот сектор нема да може да привлече доволен број студенти или родителите со помали примања едноставно нема да можат да платат за таква обука. Затоа, овој бизнис може да се смета за успешен и ветувачки проект само во големите градови и региони каде населението е високо богато.

Вашата целна публика се родители на деца од 7-15 години. Иако има мал процент на возрасни кои сакаат да ги достигнат или да ги исполнат своите соништа, тие се пријавуваат на часови по музика. Спроведените студии покажуваат дека најважните критериуми при изборот на приватна институција се:

  • училишна репутација,
  • осврти од поранешни ученици и нивните родители;
  • ниво на квалификација на наставникот;
  • погодна локација.

Но, цената на часовите се смета за помалку значаен аргумент. На крајот на краиштата, ако сите горенаведени точки одговараат на желбите на потенцијалните клиенти, тогаш тие ќе бидат подготвени да платат која било сума за развој на вештините и талентите на своето дете.

Ако ги сумираме сите карактеристики на отворање приватно музичко училиште, треба да ги истакнеме следните предности:

  1. Има многу поволности и привилегии од државата за образовните институции.
  2. Ваквите проекти се ослободени од ДДВ.
  3. Побарувачката за приватни часови во различни креативни области расте секоја година.
  4. Наставниците, чиј труд чесно и достојно се оценува, ја вложуваат сета сила и душа во својата работа, од која корист имаат и децата, самата институција и нејзиниот сопственик.
  5. Висока профитабилност на проектот.
  6. Во овој сегмент има минимална конкуренција, бидејќи музичките училишта моментално постојат само во јавниот сектор.

Треба да ги запомниме и недостатоците:

  • Ќе треба да добиете голем број дозволи и да поминете низ процесот на лиценцирање, без кој нема да може легално да се спроведуваат едукативни активности.
  • Ваквиот проект бара големи капитални инвестиции, бидејќи самите алатки се скапи.
  • Има потешкотии да се најде доволен број студенти во малите градови.

Доколку не знаете каде да започнете ваков бизнис или ви недостасува искуство во водење на работите во образовниот сегмент, тогаш треба да ги користите постоечките франшизи. Благодарение на нив, добивате готов пакет документи за регистрација, материјална база за извршување на активности и помош при воспоставување на сите процеси, обука на персоналот итн.

Што е потребно за да се отвори приватно музичко училиште?

Најоптимална форма за водење ваков бизнис е создавање правно лице. За да го направите ова, треба да ги соберете сите сосопственици, да ја напишете Повелбата на компанијата, да одлучите за одобрениот капитал, да изготвите договор за изнајмување на просториите или да имате документи со кои се потврдува сопственоста. Врз основа на ова се утврдува правната адреса на компанијата.

Заедно со пријавата и копии од пасошите и TIN на сите сопственици, тие доставуваат документи до даночната служба. Ќе треба да платите и државна такса. Откако ќе добиете согласност, треба да започнете со подготовка на просториите за образовниот процес. Ова бара почитување на сите стандарди од санитарно-епидемиолошката служба и противпожарната инспекција. Дури по темелна проверка издаваат дозволи.

Во исто време, ќе мора да се регистрирате во Роспотребнадзор и да ги добиете соодветните документи од нив. Најтешката фаза ќе биде процесот на лиценцирање. Овој случај го разгледува Министерството за образование. Пред да започнете со активности, неопходно е да се провери достапноста на документите за квалификација од наставниците. Тоа може да бидат дипломи за високо образование, тесна специјализација, сертификати итн.

Подготовка на просториите

Кога барате соодветна зграда за вашето музичко училиште, многу е важно да ја пронајдете најдобрата локација. Овие не мора нужно да бидат централните области на градот. Многу е пожелно да се биде блиску до други образовни институции - градинки, клубови и секции од различни насоки. Дури и станбена површина на градот е поволна, бидејќи таму живеат многу потенцијални клиенти и нема конкуренција.

Треба да се напомене дека сите образовни институции во нашата земја имаат привилегии на државно ниво во однос на издавањето згради. Им се дава значителен попуст, со што ќе се заштедат вложените пари на самиот почеток. Но, пред да се спроведе настава таму, мора да се подготви во согласност со сите правила што ги бараат СЕС и Државните казнено-поправни установи:

  1. Осигурете се дека секоја училница и друга работна област ги исполнуваат владините стандарди. На пример, училницата за индивидуални часови мора да биде најмалку 12 квадратни метри. м., а за групи – 18 кв. м се пресметуваат и големини на соби за персонал, бањи, сметководство, па дури и гардероби. Однапред проверете ги сите правила за уредување. Според просечните пресметки, за 80-100 студенти треба да има околу 200 кв. m вкупна површина.
  2. Работата за поправка се изведува во согласност со стандардите за противпожарна служба, односно со употреба на материјали отпорни на оган. Но, во исто време тие мора да бидат безбедни за здравјето на учениците.
  3. Целиот простор е поделен на 5-6 училници, наставничка, административни канцеларии, бања и просторија за складирање за потребите на домаќинствата.
  4. Внимавајте на звучна изолација на просториите за звуците што доаѓаат од училниците да не ги вознемируваат другите и соседите.

Материјална основа

Најскапата ставка е набавката на образовен мебел и алатки. Во зависност од тоа во кои области ќе се специјализира вашето училиште, потребни се различни елементи. Најпопуларните лекции за играње се:

  • пијано;
  • часови по вокал за кои е потребен пијано;
  • виолина;
  • гитара;
  • копче хармоника или хармоника;
  • саксофон;
  • тапани

Секој од инструментите мора да биде со висок квалитет и во неколку примероци. За некои од нив се купуваат и потрошен материјал (на пример, жици). Дополнително, за организирање на образовниот процес потребни ви се работни клупи и столчиња, музички штандови, наставни помагала, постери, портрети на познати музичари итн. За административниот дел и сметководството ќе ви треба стандардна канцелариска опрема.

Распоред на часови

Важно е правилно да се организира образовниот процес. За таа цел се изработуваат посебни уникатни методолошки програми кои внимаваат не само на содржината, туку и на формата на наставата. Сите паралелки во музичките училишта најчесто се структурирани според следниот алгоритам:

  1. По избраниот главен предмет се одржуваат 3 часови неделно по 90 минути.
  2. Лекции за совладување на основната писменост, кои вклучуваат солфеж и специјализирана литература - 1-2 пати неделно.

Земете ги предвид преференциите на учениците за тоа кога е најзгодно за нив да дојдат на час. Има статистика дека учениците можат да следат настава во попладневните часови, по завршувањето на општообразовниот процес. Но, децата кои се уште се во градинка подобро ги учат информациите пред ручек.

Персонал

За целосно функционирање на приватна институција потребно е да се формира персонал од вработени:

  • Наставници – по еден квалификуван специјалист за секој предмет.
  • Главниот наставник ја презема маркетинг страната на материјата, ги избира наставниците и го контролира останатото.
  • Методист - развива прирачници, тесно соработува со наставниците и ги прилагодува наставните методи.
  • Администратори - вршат поддршка и организациски функции, примаат повици, комуницираат со потенцијални клиенти, креираат распоред за часови итн.
  • Сметководител.
  • Чистачка.

Ако имате скапи алатки, можете да воведете и позиција на чувар на територија. За почеток, со наставниците се склучуваат граѓански договори со услов за плаќање на парче. Како што се зголемува бројот на ученици и работата на училиштето станува постабилна, можеме да зборуваме за одредено ниво на плата.

За да привлечете повеќе ученици во ново училиште, треба да започнете рекламна кампања долго пред почетокот на образовниот процес. За да го направите ова, користете ги сите достапни средства и канали за комуникација:

  1. Тие делат флаери и летоци по улиците, кои зборуваат за „отворен ден“ и ги повикуваат сите да добијат детални информации.
  2. Се одржуваат презентации, мастер класи, перформанси и концерти на кои учениците или наставниците ги покажуваат своите способности и достигнувања.
  3. Со текот на времето, ќе биде важно да се учествува на повеќето локални настани за да се добијат награди и со тоа да се зголеми угледот на претпријатието.
  4. Направете веб-страница или групи на социјалните мрежи каде што ќе ги објавувате сите интересни информации, фотографии и видео извештаи за постигнувањата на дипломираните студенти.
  5. Објавувајте огласи или постери во образовните институции и станбените области за да можат што повеќе потенцијални клиенти да го видат вашиот оглас.
  6. Искористете ги предностите на стандардните канали - весници, списанија, телевизија, радио итн.
  7. Погрижете се да поставите убав и атрактивен знак на влезот за да може да се види од улицата.
  8. Оставете пораки во поштенските сандачиња на луѓето.
  9. Регистрирајте се во каталозите на образовните институции во регионот.

Па дури и тогаш, треба да бидете подготвени за фактот дека во првите години од работењето на институцијата, зафатеноста на училиштето нема да надмине 50-60%. И само кога се појавуваат позитивни критики и дипломираат талентирани студенти, можеме да зборуваме за зголемување на угледот и атрактивноста на институцијата.

Можете да го преземете овде бесплатно како примерок.

Финансиски дел од проектот

Создавањето на приватно музичко училиште укажува на одредени очекувања за профит за неговиот сопственик. Затоа, важно е да се изготви бизнис план кој ќе ги земе предвид сите очекувани трошоци за организирање на образовниот процес и очекуваните приходи од часовите.

Исто така, пожелно е да има некои средства во резерва за да се обезбеди работата на училиштето во првите месеци. На крајот на краиштата, без оглед на изгледот на клиентите и финансирањето, треба да платите плати на персоналот, комуналии, даноци, социјални придонеси, кирија и, можеби, камата на заемот. Во просек, месечните трошоци ќе бидат околу 200 илјади рубли.

Многу потешко е да се пресмета добиениот приход, бидејќи тоа во голема мера ќе зависи од постојната ситуација на пазарот - конкурентите, нивото на побарувачка, воспоставените цени итн. Запомнете дека во лето образовниот процес се смирува или целосно запира. па затоа е подобро да го темпирате отворот поблиску до падот.

На пример, ако спроведувате околу 10.000 часови годишно со просечна цена од 300 рубли, можете да остварите профит од 3 милиони, што ќе ги покрие сите месечни трошоци и ќе помогне да се врати речиси целата почетна инвестиција. Важно е мудро да се пристапи кон прашањето за цените. Значи, во првите години е подобро да се постават ниски или просечни стапки на школарина. И само како што расте репутацијата на институцијата, зголемете ги трошоците за образование.

Видео: како да се отвори приватно музичко училиште?

Испратете ја вашата добра работа во базата на знаење е едноставна. Користете ја формата подолу

Студентите, дипломираните студенти, младите научници кои ја користат базата на знаење во нивните студии и работа ќе ви бидат многу благодарни.

Слични документи

    Анализа на конкурентното опкружување на пазарот на патен товарен транспорт и конкурентноста на Ескада ДОО. Изработка на маркетинг, производствени, организациски, правни и финансиски планови; проценка на потенцијалната профитабилност; осигурување од ризик.

    работа на курсот, додаде 05/04/2013

    Анализа на продажниот пазар, развој на маркетинг, организациски, правни, производствени и финансиски планови за обезбедување успешни деловни активности во производството на табли со рабови. Начини за минимизирање на можните ризици.

    работа на курсот, додадена на 20.04.2011 година

    Оправданост на економската изводливост на развојните насоки на компанијата Doors. Анализа на палетата на производи и продажниот пазар. Изготвување планови за маркетинг, производство и организациски развој на претпријатието. Проценка на можните ризици.

    бизнис план, додаден на 25.05.2014 година

    Запознавање со целите на проектот за создавање работилница за производство на кнедли и кнедли. Истражување на конкурентниот пазар, изготвување маркетинг, производствени, организациски и финансиски планови за развој на претпријатието, анализа на можни ризици.

    бизнис план, додаден на 21.02.2011 година

    Развојна стратегија за претпријатие кое обезбедува услуги од областа на информатичката технологија во Твер. Опис на работи и услуги на ДОО „Технологии во бизнисот“. Анализа на пазарот, проценка на конкурентите. Изработка на организациски, производствени, финансиски планови.

    бизнис план, додаден на 20.04.2015 година

    Главните фази на развивање бизнис план за создавање на излез за продажба на крофни: истражување и анализа на пазарот за брза храна, изготвување производствени, организациски и финансиски планови за проектот. Проценка на ризик и осигурување.

    бизнис план, додаден на 30.10.2013 година

    Поим и типологија на бизнис планови. Запознавање со активностите и целите на компанијата Руски ној. Изработка на маркетинг, производствени, организациски и финансиски планови за развој на фарма за одгледување ноеви.

    во вашиот регион. Денес сите се навикнати на тоа, не се чудат и не гледаат ништо иновативно во тоа што сите образовни услуги се платени. Градинки, училишта, универзитети - пари се потребни секаде, и тоа многу. Приватни слични објекти постојано се отвораат под еднакви услови со државните. Оваа статија ќе ви каже како да отворите сопствено приватно музичко училиште, особено што треба да размислите и на што да обрнете внимание.

    Значи, што треба да се направи за отворање на музичко училиштена почетокот? Првото нешто на што треба да ги фокусирате вашите напори е да најдете соодветни простории каде што ќе се наоѓа вашето училиште. Погоден во секоја смисла на зборот - и во однос на локацијата и функционалноста на просториите, како и трошоците за изнајмување. Она што овде доаѓа во игра е фактот дека бидејќи институцијата што се отвора ќе биде општообразовна институција, ќе може да се издаваат простории под прифатливи повластени услови. На пример, цената на соба со површина од околу 130-140 м2 ќе чини приближно илјада американски долари. месечно.

    Исто така, треба да знаете дека државата практикува издавање парични субвенции и може да обезбеди и повластени даночни услови. Ова ќе ви овозможи да надоместите околу 20 проценти од сите ваши трошоци. Тоа е, во овој поглед, и земајќи ги предвид таквите предности, приватното музичко училиште може да се смета за многу профитабилен бизнис.

    Сепак, како и во секој друг бизнис, не треба да заборавите на почетните инвестиции што треба да се направат. Ова може да вклучува исто изнајмување на простории и купување на разни музички инструменти и мебел (маси, столици, кабинети). На сето ова додадете ја исплатата на платите на административците, како и на сите наставници од вашето училиште.

    Што се однесува до персоналот, на покренувањето на ова прашање, исто така, треба да му се пристапи крајно компетентно и сериозно. Неопходно е да се избере тим кој не само што е квалификуван, туку и, природно, трпелив, бидејќи учењето музика на децата е вреден и макотрпен процес кој бара многу сила, енергија и, се разбира, нерви. Мора да запомните дека угледот на вашето училиште ќе зависи од наставниот кадар како целина и од секој наставник поединечно!

    Друга важна точка на која треба да обрнете внимание кога отворате ваков бизнис е локацијата на музичкото училиште. Направете максимални напори да се осигурате дека се наоѓа, прво, ако не во престижна, тогаш барем во пристојна и тивка област на градот, и второ, далеку од слични јавни или приватни музички училишта. Јасно е дека апсолутно нема да ви треба прекумерна и непотребна конкуренција. Идеалната опција е да го лоцирате вашето училиште во близина на средно училиште или градинка, што ќе ви помогне брзо да ги привлечете вашите први клиенти.

    Ако зборуваме за приход од таков бизнис, тогаш знајте дека износот на добиениот профит ќе биде директно пропорционален на бројот на ученици во училиштето. Се разбира, на овој индикатор ќе влијае и неговиот престиж и репутација.

    Плус, со започнување на овој бизнис, можете да го комбинирате развојот и просперитетот на креативноста со добивање на солиден профит и признание од задоволните родители на вашите ученици.

    Нема слични написи.

    Сопственичката и учителка на поп вокалното училиште Лариса Кудрјавцева изјави за списаниетоФудиказа нејзините наставни принципи, планови за иднината и даде неколку корисни совети за аспиранти вокалисти.

    Лариса, кажи ни како почна да учиш вокал?

    Почнав да пеам на 12 години. Дознав дека мојот пријател оди во вокална група, а јас го сакав истото. Само што еден ден дојдов на аудиција со неа и ме примија.

    Зошто решивте да се занимавате со настава, кој беше вашиот прв проект?

    Првично не планирав да се занимавам со настава, бидејќи сакав да бидам пејачка. Но, на 15-годишна возраст, лекарите ми дијагностицираа јазли на лигаментите. Морав многу да преиспитам - што да правам сега, каде понатаму. Лекарите рекоа дека треба да барам други професии, но долго време не можев да одлучам што сакам сега од животот. Ова продолжи се додека мојот наставник не ми предложи да почнам да се предавам себеси. Почнав да водам помлада група деца во студио за естрада. Но, таа ми постави услов: да одам на факултет и да се стекнам со музичко образование. Пред да се пријавам на факултет, четири години по мојата прва дијагноза, повторно отидов кај фониолог. Докторот, откако ме провери, рече дека можам безбедно да се запишам на вокални студии. Среќно и се јавив на Гнесинка, дознав кога е аудицијата и стигнав во предвиденото време. Мојот иден учител Владимир Христофорович Хачатуров ме слушаше и на добар начин беше шокиран од мене. За да славам, пеев сè што можев да пеам во тоа време: арии од оперети, џез, романси и хард рок. И, исто така, песни од моја сопствена композиција. Таа испеа неколку фрази од различни композиции. Ме зедоа. Веднаш до втора година на Гнесинка.

    Како дојде до идејата за создавање на вокално училиште? Кој беше првиот чекор?

    Отпрвин работев со деца, 12 години го работев ова. Но, во еден момент го распуштив тимот. Долго време не можев да најдам место за себе, а девет месеци подоцна имав идеја да почнам да предавам вокал на возрасни. Првично, не планирав физички да создадам „училиште“. На почетокот, еден клас се огласи: „Прифаќам студенти“. Први кај мене дојдоа оние со кои претходно работев. Потоа почнаа да ме препорачуваат на своите пријатели. Следниот чекор беше да креираме веб-страница и да бараме сопствени простории. Тогаш бројот на студенти овозможи да се плати за тоа. Па, нормално, не можев сам да ги подучувам сите, па почнав да барам други учители.

    Каде баравте професори по вокал? Се чини дека ги има доста на пазарот.

    Прво барав наставници преку мојот наставник, кој ме предаваше на универзитетот. Таа ми ги препорача своите ученици. Како што растеше училиштето, луѓето што бараа работа почнаа да ми испраќаат резимеа. И веќе ги погледнав и проучував апликациите. И ако видов дека човек ми одговара, го поканив на интервју. Но, овој процес е многу тежок: се чини дека има многу наставници по вокал, но има малкумина кои навистина сакате да ги вработите. Не е лесно да се најде добар учител.

    До кои принципи се придржувате во наставата?

    Од времето кога ми беа дијагностицирани лигаментозни јазли, имам еден главен принцип - не прави штета!! И се трудам да учам пеење на таков начин што човек рационално ги користи своите способности, а гласните жици да не страдаат. Ова е тежок технички дел од работата. Многу е лесно да се уништи талентирана личност. Честопати ми доаѓаат луѓе кои веќе имале искуство со тренирање, можеле добро да пеат, но тоа го прават лошо затоа што биле научени погрешно. На пример, поради некоја причина се верува дека секој треба да пее високи ноти.

    Да, добро е да имате голем опсег, но важно е секоја нота да звучи лесно и убаво. И ова е долга, макотрпна работа и за наставникот и за ученикот.

    Во мојата работа е важно да не ми се расипува гласот. Затоа не држам онлајн лекции. На Skype, многу нијанси тешко се објаснуваат и слушаат. Кога сум до студент, се потопувам во него и на ниво на секоја клетка можам да кажам кој дел од телото му е стегнат или да почувствувам во што е проблемот. Гласот е енергија и подобро го чувствувате кога сте покрај личност, а не преку монитор.

    Можете да кажете многу убави зборови, но понекогаш е подобро да покажете со вашите чувства како да го направите тоа правилно. И кога ученикот ги повторува вашите вежби, вие појасно разбирате што прави погрешно, и соодветно на тоа, можете да го поправите и да го направите подобро.

    Дали веднаш сакавте да ги подучувате обичните луѓе или се трудевте да подигнете ѕвезди?

    Кога студентот ќе порасне, ќе почне одлично да пее, луѓето му даваат комплименти, а јас гледам како јавноста го прифаќа, чувствувам голема гордост. На сите мои ученици им посакувам да постигнат успех и да го остварат својот креативен потенцијал и нивниот вокален талент. Да, сакам максималниот број на мои студенти да станат успешни, но работам со сите што се подготвени да работат. Секој има само свој пат.

    Кажете ни за вашите студенти, дали има некои познати имиња меѓу нив? Како се запознавте со Кирил Андреев?

    Да, работев со многу познати уметници: Олесија Железњак, Галина Боб, Андреј Соколов. Мојата ученичка Дарија Победоностсева веќе неколку години е солист на групата Демо. Се разбира, Кирил Андреев. Го запознавме некаде во 1996 година, кога Иванушки штотуку го објави првото видео за песната „Облаци“. Се сретнавме во Гнесинка, во училницата на мојот учител Владимир Христофорович, кој исто така учеше со Кирил во тоа време. Се сеќавам како Кирил покажа колку добро може да го задржи здивот. И неколку години подоцна, судбината повторно не собра и работевме заедно на соло албумот на Кирил Андреев. Во суштина, не дојде тој во моето училиште, туку јас во неговото студио да снимам. Дискот испадна одлично, Кирил има одлични способности и ако најдеше повеќе време во распоредот на турнејата за часови по вокал, резултатот ќе беше уште подобар!

    Оваа година училиштето полни девет години. Ајде да се обидеме да сумираме некои резултати: дали го постигнавте она што првично сте го зацртале?

    Девет години се многу време. И не сите училишта траат толку долго.

    Ние сме едни од постарите на овој пазар. Дали во принцип го постигнав она кон што се стремев? Не може да се каже! Не си поставив цел да создадам училиште, важно ми беше да предавам. Се случи, штом почнав да предавам, ми дојдоа толку многу ученици што училиштето стана неопходност. Јас сам физички не би можел да прифатам секого.

    Сега сакам да се развивам понатаму. Го гледам резултатот: произведовме многу добри студенти, од кои многумина редовно учествуваат во телевизиското шоу „Гласот“ и постигнуваат добри позиции. А тоа значи дека работиме правилно. Многу луѓе кои не знаеле да пеат или имале оштетен глас, сега имаат добри перформанси, покажувајќи ги своите вештини. Секогаш е важно да го видите резултатот од вашата работа, и јас сум горд на она што го работиме...

    Кои се твоите планови за во иднина?

    Плановите се активно да се развие професионална насока. Моите вработени веќе долго време ме охрабруваат да се префрлам на друго ниво и си помислив зошто да не. Животот секогаш ме турка и ми дава насока каде да се движам понатаму. Јас самиот правам една работа: се трудам да работам добро!

    Каков е вашиот типичен ден?

    Ако е работен ден, се будам, пијам кафе, гледам вести, готвам семејна храна за тој ден и одам на работа. Се враќам дома околу 22 часот и имам доволно енергија само да легнам. А во слободните денови сакам да бидам во природа и да се трудам да одам во теретана.

    Лариса, ти не си само теоретски учител, туку и практичар. Вие самите пеете. Дали продолжувате да учите? Ако е така, од кого?

    Продолжувам да пеам, а неодамна имаше концерт на кој настапив заедно со моите ученички Ѓулшат Хамурзина и Дарија Летичевскаја. Но, јас повеќе учам како наставник. Како пејач, со задоволство би вежбал, бидејќи пејачот, како спортист, треба да тренира во текот на целата своја професионална дејност. И од најдобрите од најдобрите! Не секогаш се слушате правилно, не можете правилно да процените што и како правите. Но, проблемот е што мојата сакана учителка Људмила Владиславовна Лвова сега е во пензија и повеќе се занимава со нејзините внуци, а јас сè уште не најдов замена за неа.

    Кажете ни за вашите идоли? А зошто ти се авторитети?

    Немам идоли и никогаш не сум ги имал. Но, секогаш можев да ги ценам професионалците, па има уметници кои ми се интересни. Порано ги сакаше Ела Фицџералд, Витни Хјустон, Мараја Кери, Нора Џонс. Сега нема очигледни приоритети, слушам различна музика и наоѓам многу интересни вокали. Но, од нашите ѕвезди, Ала Борисовна Пугачева останува најсветла за мене. Таа е брилијантен мајстор на вокалната уметност и покрај тоа што има свои манири. Но, таа има право на тоа. Во секој случај, Пугачева е брилијантна во својата професија, за која своевремено мораше да се потруди. Што ми дава голема почит.

    Каков совет можете да им дадете на амбициозните вокали и на оние кои сонуваат да отворат своја вокална школа во иднина? Што мислите, кои се најчестите грешки во оваа област и како да ги избегнете?

    Сега има толку многу училишта што луѓето не знаат каде да одат. Овде, квантитетот, за жал, не секогаш се претвора во квалитет. Па дури и јас самиот разбирам дека денес можеби не би отворил вокално училиште, бидејќи бара многу напор.

    Прегледи на објава: 0