Што се фини моторни вештини? Ова е способноста на бебето да врши постојани мали и прецизни движења со рацете, како и со прстите и прстите. Во вообичаениот јазик, овој концепт едноставно се нарекува „умешност“. Фините моторни вештини вклучуваат различни движења: од едноставни (само земање играчка) до сложени (цртање и пишување).
Вежби за развој на артикулација
Вежбите кои му помагаат на детето да развие артикулација и да го подобри движењето на оние органи кои се директно вклучени во изговорот на звуците и зборовите треба да се изведуваат во почетната фаза од развојот на бебето и секој ден. Ова е неопходно за да можат оние моторни вештини кои се изучуваат и асимилираат да станат посилни и консолидирани долго време.
Времетраењето на самиот час не треба да надминува 5 минути, бидејќи часовите што траат подолго предизвикуваат замор кај детето, што не води до учење на материјалот, туку до исчезнување на општиот интерес за вежбите. За почеток, времето на вежбање генерално треба да се намали на неколку минути. За да се осигурате дека вежбите не се премногу тешки за бебето, треба да ја земете предвид неговата возраст и да изберете лесни материјали што ќе бидат достапни за развојот на детето.
Гимнастиката и нејзините вежби, кои ја развиваат артикулацијата на бебето, можат да се изведуваат и во групи и поединечно, главната работа е што при изведување на сите вежби, детето може да се погледне во огледало и во својот учител и да ги види движењата и лицето. изрази што се појавуваат за време на разговор, така што се споредуваат со тоа како го прави тоа. Експертите кои развиваат вакви вежби не препорачуваат да се изведуваат веднаш по јадење, а извршувањето на сите задачи и гимнастички вежби на разигран начин е само добредојдено.
Сите вежби кои ја развиваат артикулацијата на детето се изведуваат во одредена секвенца, која, пред сè, се одредува според возраста на бебето. Прво, тоа треба да биде раскажување на некаква бајка или приказна што би одговарала на темата на вежбите. По ова, наставникот или воспитувачот на детето му ја покажува техниката на извршување на задачата или вежбата, по што детето почнува да се обидува самото да го изврши, контролирајќи го движењето на говорните органи пред огледалото. За сето тоа време наставникот го гледа бебето, а доколку направи нешто погрешно му укажува на неточностите, по што детето може да се обиде самостојно и без помош на огледало да ги прави вежбите. Но, бидејќи малите деца често не можат да завршат задача без огледало, оваа точка може да им се пропушти.
Игри за развој на артикулација кај децата
За игри, можете да користите различни слики и да направите едноставни прирачници, за кои ќе разговараме подолу.
Возрасниот, оној кој спроведува артикулациона гимнастика, мора многу внимателно да го следи бебето, дозволувајќи да се изведе само правилната технологија за вежбање, а потоа детето брзо ќе може да ги научи сите детали потребни за правилна артикулација.
„Смешни жаби“ (направете ги вежбите во согласност со текстот)
Квака сака да се насмевнува.
Повлечете ги усните право кон ушите20
На жабите навистина им се допаѓа.
Устата на Куаки е до неговите уши,
Барем шијте ги вратоврските.
Насмевни се, смеј се,
И нивните очи се како чинии.
"цевка"Моите усни се цевка -
се претвори во цевка.
Можам да дувам гласно:
Доо-ду, ду-ду-ду, ду-ду, ду-ду-ду.
„мајмуни“Побарајте од вашето бебе да повтори по вас: истегнете ги усните со насмевка, праќајте бакнежи. Обидете се да ја покажете устата на крокодилот; со отворена уста, поканете го вашето бебе да го извади јазикот и држете го неколку секунди. Свиткајте ги усните во цевка и кликнете како коњ.
"Меур"Издувате ги двата образи и пукнете го балонот. Играта е многу волшебна за бебето. Потоа обидете се да го научите вашето дете да го издува едниот, а потоа другиот образ.
"Масе"Дозволете му на бебето да покаже како мачето го скупи млекото и ги лиже усните (ох, колку е вкусно). За да развиете правилно говорно дишење (кратко вдишување, долго издишување), треба да направите едноставни атрибути.Земете цевка за коктел и провлечете конец низ неа. Врзете конец за да го олесните држењето и закачете ја играта на кука. Исечете лисја, цвеќиња или пеперутки од обоена хартија (изберете предмети во согласност со темата на вашите часови). Земете ја нишката. Врзете го едниот крај од конецот за цевката, а на другиот закачете пеперутка. Неколку пеперутки може да се врзат за една цевка на различни висини. Додека си играте со вашето бебе, поканете го да дува на пеперутките. На децата навистина им се допаѓа оваа вежба.
До крајот на цевката можете да врзете топка од памучна волна или пердув или парче лесна ткаенина. На сето тоа детето може да дува со различни сили (слаб ветре, силен ветер).
Можете да направите мали порти и да се обидете да дувате грутки од памучна волна во нив.
За да се развие дишењето, погодни се грамофони, топчиња за надувување, цевки итн., како и скандирања за звуци на самогласки, на пример:
Девојката плаче - а-а-а-а (долг изговор);23
Глувчето се смее - и-и-и-и;
Волк вика друг волк - оо-оо-оо;
Елен труби во шумата - о-о-о-о;
Мало дете плаче - ва-ва-ва-ва;
Децата во шумата си викаат - ау-о-о-о.
Вежби за артикулација
Можете исто така да ги користите следниве вежби:
- Вдишувајте и издишувајте низ носот (стоејќи или седејќи на стол)
- Вдишете преку нос, издишете преку устата.
- Вдишете преку уста, издишете преку нос.
- Вдишувајте и издишувајте низ левата половина на носот (исто така преку десната)
- Вдишете низ едната половина од носот, издишете преку другата.
- Земете длабок здив, издишете низ носот во рафали.
Артикулациона гимнастика
Јазикот е главниот мускул на говорните органи. И за него, како и за секој мускул, гимнастиката е едноставно неопходна. На крајот на краиштата, јазикот мора да биде доволно развиен за да врши суптилни, намерни движења наречени изговор на звук.
Недостатоците на изговорот ја влошуваат емоционалната и менталната состојба на детето, спречувајќи го да се развива и да комуницира со врсниците. За да се спречи овој проблем да се појави кај детето во иднина, вреди да се започне со артикулаторна гимнастика што е можно порано. За деца од две, три, четири години, артикулационата гимнастика ќе им помогне брзо да го „испорачаат“ правилниот изговор на звукот. Децата од пет, шест години и повеќе ќе можат во голема мера да ги надминат постојните нарушувања на изговорот на звукот со помош на артикулаторна гимнастика.
„Chatterbox-chatterbox“ - вежби за јазикот
Прво, објаснете му на вашето дете кој е „муабет“, бидејќи јазикот ќе мора да се претвори во еден.
За оваа трансформација да биде успешна, треба да го направите јазикот широк, широк! Не работи? Детето ќе го стави јазикот на долната усна и ќе го плесне, ќе го „казни“ и ќе рече: „пет-пет-пет-пет...“. Сега јазикот стана послушен и широк? Време е да го претворите во муабет! Широкиот јазик е исфрлен од устата и удира во горната усна, испуштајќи карактеристични звуци: „бл-бл-бл-бл-...“.
Оваа вежба има друго име: „Турција“. Зарем навистина не звучи како лута мисирка што џагора?
Вежба за јазикот и долната вилица „Печете палачинки“Кој рече дека палачинките може да се печат само во тава? Добро делуваат и на долната усна, особено ако самиот јазик делува како „палачинка“!
Значи, „печеме палачинки“. Устата е малку отворена, усните не се напнати и опуштени. Широк, рамен јазик за палачинки мирно лежи на долната усна: се лади... Држете ја оваа положба најмалку 10 секунди. Дали е ладна една палачинка? Второто, третото, четвртото го печеме... Со еден збор додека не се измориме.
Јазична вежба „Вкусно!“Дали сте печеле палачинки? Дали јадеше? О, колку беше вкусно!!! Дали веројатно сте го јаделе со кисела павлака или џем? Така ја намачкаа горната усна. Сега треба да го излижете преостанатиот џем или павлака од горната усна.
Го лижеме горната усна со широк јазик со движење од горе надолу. Во исто време, устата е малку отворена, а долната усна не помага, не го „турка“ јазикот. За жал, детето не е секогаш во состојба правилно да ја изведе оваа вежба: долната усна не се покорува... Посакуваниот резултат се постигнува по неколку неуспешни обиди.
Вежба за јазикот и долната вилица „Бран“Дали детето видело морски бран? Таа или се тркала на брегот или бега од него.
Токму сега бранот штотуку „влета“. Устата е широко отворена. Врвот на јазикот цврсто се потпира на долните секачи. Брза... Откако ќе го држите јазикот во оваа положба некое време, извадете го длабоко, длабоко во устата. Осека. ...
Повторете ја оваа алтернација неколку пати.
Ако го завршите само првиот дел од вежбата, неговото име може да се смени во „Горочка“, „Катушечка“. За разлика од „Бран“, овие вежби се статични.
Вежба за јазикот и долната вилица „Мирно море“Морето може да биде не само бурно, туку и мирно. Но, дали јазикот на детето може да биде мирен некое време?
Устата е отворена. Јазикот се потпира на подот на устата и станува апсолутно неподвижен.
И покрај неговата едноставност, вежбата е многу тешка! Родителите и наставниците можат да го потврдат тоа гледајќи во устата на детето. Дали има грчеви и „отоци“ во мускулите на јазикот? Така е? Постигнуваме целосна „смиреност“!
Артикулационата гимнастика, развиена од логопеди, содржи вежби кои им помагаат на децата да ја развијат динамиката и умешноста на усните, јазикот и образите. Покрај тоа, ваквите дејства помагаат да се вежба одредена положба на говорните органи за да се изговараат потребните звуци.
Значајна цел на часовите по гимнастичка артикулација се смета дека работи на правилно позиционирање на говорните органи за изговарање на какви било звуци. Колку побрзо возрасните ги видат дефектите на говорот на детето и почнат да организираат часови за да ги поправат, толку полесно и поголеми се шансите да се ослободат од патологијата.
Артикулационата гимнастика ќе помогне:
Видови артикулаторна гимнастика
Артикулационата гимнастика за деца содржи вежби кои се поделени во следниве категории:
- статични;
- динамичен;
- пасивно;
- активни.
За време на статични вежби, говорните органи замрзнуваат во соодветна форма 4-7 секунди. Динамичките вежби вклучуваат измерено извршување на повторени дејства, што помага да се развие мобилноста на усните и јазикот.
Пасивните вежби се погодни за доенчиња или деца со сложени говорни оштетувања. Ги изведуваат родители или специјалисти со прсти. Детето самостојно врши активни вежби.
Покрај вежбите кои помагаат во развојот на говорните органи, се користат бајки и игри. Тие го интересираат детето во текот на лекцијата, поедноставувајќи ги вежбите и забрзувајќи ја корекција на патологиите на говорот.
Основни правила
За да се спроведе артикулациона гимнастика потребно е:
Часови за деца од 4 години
| Име на вежбата | Техника на извршување |
| "Прозорец" | Држете ја положбата на отворената уста со јазикот скриен некое време, а потоа затворете ја устата. |
| "четка" | Направете насмевка, поместете го крајот на јазикот по задните ѕидови на сите заби кога ја отворате устата. |
| „Месење тесто“ | Свиткајте ги усните во насмевка; тие се разделени; забите се отворени. Демонстрирајте и притиснете го јазикот со усните, кажете: „Јас-јас-јас“. Потоа притиснете го јазикот со забите за секачи и повторете ги слоговите. |
| "Чинија" | Усни во насмеана форма. Додека ја отворате устата, демонстрирајте широк јазик и благо насочете го неговиот крај кон носот, давајќи му слика на сад. |
| "Гледај" | Направете насмевка од вашите усни. При отворање на устата, крајот на јазикот се протега до десниот агол на устата, а потоа кон лево. |
| „Сладок џем“ | Усните се стиснати во форма на насмевка. Кога ја отворате устата, насочете го крајот на широкиот јазик кон горната усна и движете го. |
| „Дудка“ | Спојте ги забите, затегнете ги усните, движејќи ги напред без да ослабнете. |
| "Ограда" | Со напор, формирајте ги усните во издолжена насмевка, демонстрирајќи ги поврзаните горни и долни заби. |
| "Сликар" | Раширете ги усните во насмевка; Со крајот на јазикот, додека ја отворате устата, допрете го тврдото непце и движете го напред и назад. |
| "печурка" | Усните се свиткани во форма на насмевка. Кликнете на вашиот јазик додека замислувате како јавате коњи; потоа повлечете го јазикот кон горната вилица и задржете ја положбата одредено време. |
| "Хармоничен" | Повлечете ги усните во насмевка; повлечете го јазикот кон горната вилица; оставајќи го јазикот во оваа положба, кликнете на забите. |
| "мачка" | Повлечете ги усните во насмевка. Со крајот на јазикот, додека ја отворате устата, допрете ги долните секачи и турнете ги во нив. Со јазикот формирајте планина, притискајќи се уште со нејзиниот крај од долните секачи. |
| „Фаќање глушец“ | Повлечете ги усните во насмевка. Извлечете: „а-а-а-а-а-а“. Следно, извадете го јазикот и фатете го неговиот крај со секачите. |
| "Коњ" | Со усните формирајте цевка, малку отворајќи ја устата и кликнувајќи како коњ. |
| "Слон" | Повлечете ги усните напред, формирајќи стебло на слон. Следно, вшмукувајте воздух, имитирајќи дека слонот пие и пушти. |
| „Разговор за Турција“ | Допрете го јазикот до горната усна и движете го брзо, отворајќи ја устата, велејќи: „Ба-ба-ба-ба-ба“. |
| "Ореви" | Поставете ги усните заедно. Турнете го јазикот во образите еден по еден. |
| "Пумпа" | Поврзете ги усните, заокружете ги образите и издишете. Усните не се делат. |
| "Бапани" | Уста во форма на широка насмевка. Допрете го врвот на јазикот до задниот ѕид на забите на горната вилица и кажете: „de-de-de-de“. |
| „Цел“ | Во моментот кога ќе ја отворите устата, притиснете го јазикот со усните и дувајте, туркајќи го широкиот јазик. Образите остануваат нераширени. |
За деца од 5 години
| Име на вежбата | Техника на извршување |
| "Ограда" | Повлечете ги усните во насмевка, изложувајќи ги забите на двете вилици за возврат. |
| "цевка" | Поврзете ги усните, свиткајте ги во туба и држете ги така 7 секунди. |
| "Ограда-цевка" | Усни, чувајте ја сликата на насмевка. Покажете ги забите на двете вилици по ред. Потоа префрлете се на сликата на издолжени усни со цевка, држејќи ги во оваа форма. |
| "Прозорец" | Усни во слика на широка насмевка. Не отворајте ги забите. Отворете ја устата, одржувајќи се насмевка и избројте до 9. Последователно, повторно затворете ја устата, поврзувајќи ги забите. |
| „Тврдоглав јазик“ | Усните се во форма на насмевка, забите се голи, устата е малку отворена. Треба да го ставите јазикот на долната усна и, удирајќи го на усните, да кажете: „пет-пет-пет“. Брои до 4. |
| "лопата" | Разделете ги усните, покажувајќи ги забите. Отворете ја устата и покажете опуштен јазик, ставајќи го на долната усна. |
| „Падобран“ | Ставете парче памучна вата на крајот од носот. Покажете го јазикот, подигнете го неговиот крај и допрете ја горната усна. За да го зачувате овој изглед, мора да ја издувате памучната волна од носот за да се крене. |
| „Цел“ | Ставете неколку предмети на масата и ставете топка од памучна волна меѓу нив. Стиснете ги усните со туба и дувајте ја топката. Треба да биде во голот со едно издишување. Коцките може постепено да се поместуваат настрана. Чувајте ги образите издишани. |
| "џем" | Во моментот кога ќе ја отворите устата, извадете го јазикот и поместете го неговиот крај по редослед по горната и долната усна. Вилицата останува статична, само јазикот е активен. |
| "четка" | Усните се извлечени во насмевка, забите се голи; устата е малку отворена; поместете го крајот на јазикот налево, надесно наизменично по задниот ѕид на горните и долните заби. Дозволено е да се движи нагоре и надолу. |
| "Бапани" | Повлечете ги усните во насмевка, изложувајќи ги забите; во моментот на отворање на устата, насочете го крајот на јазикот зад горните секачи и полека кажете: „d-d-d“. Брзината на изговор постепено се зголемува. Усните треба да се чуваат во сликата на насмевка, долната вилица не треба да се поместува, само јазикот е активен. |
| "Коњ" | Усни во форма на насмевка, заби изложени; во моментот на отворање на устата, допрете го крајот на јазикот до задниот ѕид на горните заби (секачи) и кликнете на него. Стапката на кликнување првично е бавна и последователно се зголемува. |
| „Неми коњ“ | Усни во форма на насмевка, заби откриени. Од малку отворена уста, допрете ги горните секачи со врвот на јазикот и кликнете на него без да испуштате звук. Темпото на кликнување прво се мери, а потоа се зголемува. |
Часови за постари групи
Артикулаторната гимнастика за деца треба да се изведува додека седи пред огледало, за да може детето да размислува и за себе и за специјалистот во рефлексијата, а исто така и што прават нивните јазици. Прифатливо е вежбите да се изведуваат бавно, умерено и прецизно. Првото нешто што треба да го направи специјалистот е да му каже за вежбата што треба да се изврши.
Потоа треба да ја покажете правилната артикулација на звукот и да објасните какви движења треба да се направат за ова. И, конечно, понудете му да ја повторите вежбата на детето. Отпрвин може да доживее напнатост во органите на говорот, која постепено ќе исчезне, отстапувајќи ја слободата и координацијата.
По неколку обиди за изведување на вежбата, детето ќе може да ја постигне потребната положба на јазикот или усните. Ако му е тешко, логопед треба да помогне со шпатула или сонда. Возрасниот треба да го следи квалитетот на вежбите на детето.
Движењата треба да бидат бавни, прецизни, стабилни, симетрични без непотребни дејства. Дома се препорачува родителите и нивните деца да ги повторуваат вежбите и да ги вежбаат стекнатите вештини.
Артикулационата гимнастика за деца треба да се организира секојдневно или секој втор ден за да се постигнат добри резултати во корекција на говорните недостатоци. Така стекнатите вештини поцврсто ќе се воспостават. Вреди да се одвои време дневно за две часови, кои се одржуваат еден час по оброците.
Дозволено е вежбање пред појадок 3-7 минути, избегнувајќи прекумерна работа. Артикулационата гимнастика се изведува во подгрупи или поединечно. Не треба да вежбате повеќе од три дејства со деца во еден час. Од нив, 2 се изведуваат за повторување и вежбање, а 1 вежба се воведува како нова.
Детските вежби за артикулаторна гимнастика ќе треба да се изработат од едноставни до сложени, а тие ќе бидат избрани земајќи ја предвид целта што се постигнува. Се препорачува да се организираат во форма на игра.
Ако детето наиде на потешкотии во извршувањето на некоја акција, тогаш не се препорачува да се запознае со нови вежби.
Подобро е да потрошите време на вежбање познат материјал користејќи техники на игра. 
| Име на вежбата | Техника на извршување |
| „Дувај ја свеќата“ | Земете го моделот на свеќа во десната рака и допрете го стомакот со левата рака. Формирајте ги усните во цевка, вдишете воздух и издишувајте долго време. |
| „Ајкула без заби“ | Обидете се да ги прегрнете горните и долните заби со усните со малку отворена уста. |
| "Насмевка" | На почетокот, завиткајте ја горната усна околу горните заби со малку отворена уста, а малку подоцна завиткајте ја долната усна околу долните заби. |
| „Рака на часовникот“ | Извадете го јазикот од малку отворената уста, подигнете го нејзиниот крај и движете го околу усните. |
| „Трамболина“ | Повлечете го јазикот од отворената уста или нагоре, кон небото или надолу. |
| "Ветре" | Земете парче памучна волна во вашите дланки. Извлечете ги усните со туба и вежбајте да дувате памучна волна од нив. |
| "Жирафа" | Ставете широк јазик на долната усна, наизменично напнат, како да се протега вратот на животното и ослободете ја напнатоста. |
| „Стинг“ | Затегнете го јазикот во отворената уста и избркајте го напред. |
| "планина" | Додека ја отворате устата, турнете го јазикот подалеку од долните заби, свиткајте го во лак, одржувајќи ја фигурата за даденото време. |
| "цевка" | Обидете се да ги свиткате страничните рабови на јазикот нагоре во отворена уста, малку туркајќи го надвор. Важно е да се напомене дека не секој може да ја заврши оваа задача. |
| "фудбал" | Со напнатост, допрете го јазикот до едниот образ, па другиот, па кон небото и на други места со затворена уста. |
| "Змија" | Турнете го јазикот напред со сила од малку отворената уста и турнете го назад кон гркланот. |
| „Бран“ | Со крајот на јазикот, силно допирајте ги долните предни секачи додека ја отворате устата, неговите странични рабови ги допираат катниците лоцирани погоре; извлечете го широкиот јазик напред во бран, а потоа турнете го назад подлабоко. |
| "Игла" | Затегнете го тесниот јазик додека ја отворате устата, туркајќи го напред без да се опуштите. |
Игри што го учат правилниот изговор на звуците
Артикулационата гимнастика за деца ги учи да ги видат своите говорни органи во огледало, да ги чувствуваат и да ги контролираат. Но, ако се занесете само со нив на час, нема да постигнете позитивен резултат во корекција на говорот.
Покрај артикулационите вежби, важно е децата да работат на гласот и дишењето користејќи разни игри:
Неодамна, артикулаторната гимнастика за деца станува сè попопуларна меѓу наставниците. Современите деца се повеќе го поминуваат слободното време гледајќи телевизија, компјутер, телефон или таблет.
Ова ги принудува да гледаат и слушаат повеќе, наместо сами да зборуваат. Ваквата состојба доведува до проблеми во развојот на говорот и лошо функционирање на говорните органи. Затоа, наставниците сè повеќе ја воведуваат артикулаторната гимнастика во часовите.
Формат на статија: Владимир Велики
Видео за артикулациона гимнастика
Артикулациона гимнастика заедно со логопед:
Неправилниот изговор на звуците се јавува поради несовршености на артикулаторниот апарат. Ова е името дадено на збирот на органи вклучени во производството на звук: гркланот, усните, јазикот, вилицата итн.
Кога бебето смешно ги искривува неговите први зборови, родителите го слушаат со емоции, прераскажувајќи ги „бисерите“ на детето на своите роднини и пријатели. Се разбира, ова е поврзано со возраста и често исчезнува со текот на времето, но не е толку безопасно како што може да изгледа.
Зошто ви е потребна гимнастика?
Дефектите во говорот можат сериозно да го отрујат животот на детето, бидејќи често стануваат причина за шеги и потсмев кај децата.
Неправилниот изговор на звуците се јавува поради несовршености на артикулаторниот апарат. Ова е името дадено на збирот на органи вклучени во производството на звук: гркланот, усните, јазикот, вилицата итн. И како што родителите ги развиваат физичките способности на детето преку физичко образование, на овие органи им е потребна гимнастика.
Целта на артикулаторната гимнастика е развој на говорниот апарат, подобрување и развој на неговите движења.
Дали на сите им треба и зошто ги прават вежбите ако е рано да се зборува за дефекти во говорот? Сите. За деца од 2-4 години, тоа ќе помогне да се зајакнат мускулите на артикулаторниот апарат и да се добие мобилност на јазикот. На возраст од 5-7 години, постоечките прекршувања може да се коригираат. Овде е важно да се разбере дека колку побрзо започнете со часови, толку е поголема веројатноста за позитивен резултат. Поблиску до училишната возраст и во основните одделенија, говорните дефекти се многу тешки, а понекогаш и невозможно да се поправат дури и со логопед.
Понекогаш децата правилно ги изговараат звуците, но поради бавноста на изговорот на звукот, резултатот е „каша во устата“. Овој феномен се смета за неизразено отстапување во развојот на говорот и се нарекува избришана форма на дизартрија.
Основни правила на гимнастиката
Часовите треба да станат систем за вас и вашето дете; само редовната обука може да даде резултати. Што друго треба да знаете:
- времетраењето на „вежбата за јазик“ зависи од заморот на бебето, но не повеќе од 10 минути;
- за време на часовите, бебето седи пред огледалото за да го види јазикот;
- никогаш не го присилувајте вашето бебе, подобро е да го претворите тренингот во игра;
- часовите се изведуваат со измерено темпо, 4 – 5 вежби по сесија;
- ако на вашето бебе му е тешко да повтори артикулаторно движење по вас, помогнете му со рачката од кафена лажичка;
- Задачата на родителите е да ја следат исправноста и мазноста на дејствата, инаку гимнастиката нема смисла.
Ако гимнастиката е тешка за дете од предучилишна возраст, неговиот јазик трепери и не се покорува, подобро е да се консултирате со логопед. Можеби на бебето му треба посебна масажа.
Сличен материјал:
Видови вежби
Вежбите за артикулација можат да бидат статични (јазикот е фиксиран неподвижен во одредена положба) и динамични (учествуваат сите органи на говорниот апарат).
Статични вежби
При нивното изведување, важно е не само да се покаже положбата на јазикот, туку и да се одржи позата околу 7 – 10 секунди.
„Шпатула“. Широко отворете ја устата и поставете го опуштениот јазик на долната усна.
„Печурка“. Го цицаме јазикот до непцето и ја отвораме устата колку што е можно повеќе.
„Пробосцис“. Повлечете ги затворените усни напред колку што е можно со „цевка“ и држете 5 – 10 секунди.
Динамични вежби
Вежбите се изведуваат со броење, при што ритмички се менува положбата на говорните органи.
„Гледај“. Ја отвораме устата и се насмевнуваме. Јазикот го правиме тесен, а врвот допира до аглите на устата.
„Замав“. Ја отвораме устата и го истегнуваме јазикот или до брадата или до носот.
„Каде е бонбоната? Усните се затворени, наизменично го потпираме јазикот на секој образ.
„Коњ“. Го поправаме јазикот, како во вежбата „печурки“ и силно кликнуваме.
Како што можете да видите, движењата се многу едноставни, а можете да ги изведувате и без логопед.
Возрасни карактеристики на децата и гимнастиката
Сè уште е рано да се прави артикулациона гимнастика со доенчиња, но осуммесечното бебе е сосема способно да повтори некои дејства по возрасен: дувнење на образите, вадење на јазикот, изговарање едноставни комбинации на звуци. На пример, можете да шмркате со вашето бебе додека се пресоблекувате или го миете лицето.
За деца од 2 – 3 години
Полноправните часови за развој на артикулаторниот апарат треба да започнат на двегодишна возраст. Премногу е рано да се зборува за поставување на најпроблематичните звуци - подсвиркване, звучно и свирење. Затоа, главната цел на работата во оваа фаза е да се развие аудитивно внимание, да се запознае со силата и висината на гласот, да го контролира времетраењето на оралното вдишување и да го разјасни изговорот на ономатопејските комбинации (meow-meow, ko-ko , бум-бум).
"Топка" . Замолете го вашето бебе да ги издува образите и да ги издува. Ако не успее веднаш, лесно притиснете врз нив. Последователно, можете да ги надувате образите еден по еден.
"Погоди што." Подгответе топла и ладна вода, лажичка. Кога детето ќе ги затвори очите, допрете ги усните на јазикот со уредот и замолете го да погоди во каква вода била лажицата.
„Куќа“. Отворајќи ја устата (куќата), бебето го покажува јазикот, па повторно го крие.
„Гејтс“. Отворајќи ја устата широко, треба да ја зацврстите положбата (5 – 7 секунди).
Поврзан материјал:
За деца од 3 – 4 години
Целта на часовите е да се запознаат органите на говорот и нивните функции (усните се насмевнуваат, се протегаат како цевка; долната вилица помага да се отвори и затвори устата; јазикот се движи нагоре, надолу, во круг, десно и лево ).
Насмевнете се и задржете ја оваа позиција за броење.
„Вкусен џем“. Замолете го вашето бебе да се преправа дека го лиже џемот од неговите усни. Прво од горе, па одоздола.
Од вежбите опишани погоре, децата учат да изведуваат „Шпатула“, „Часовник“, „Замав“, „Коњ“.
Употребата на слики кои јасно покажуваат како се изведува вежбата и што треба да се прикаже, ќе додаде разигран карактер на артикулаторната гимнастика. Смешни песни, исто така, ќе помогнат да се забавува бебето.
За деца од 4 – 5 години
Цел на работата: консолидација на стари и воведување нови концепти: горни и долни усни, заби; широк и тесен јазик; испакнатини зад забите. Барањата за вежбите што се изведуваат се зголемуваат, а темпото на работа се зголемува.
„Игла“. Отворете ја устата, туркајте го јазикот напред колку што е можно, правејќи го тесен.
Насмеани, широко ја отвораме устата. Врвот на јазикот лежи на туберкулата зад долните заби. Позицијата е задржана.
„Ајде да си ги измиеме забите“. Устата е повторно широко отворена, насмевка на усните. Со врвот на јазикот правиме движења кои потсетуваат на миење заби одвнатре (десно-лево). Само јазикот работи, останатите органи се неподвижни.
За деца од 5-7 години
Цел на работата: да се даде идеја за задниот дел на јазикот. Извршувањето на изучените вежби е беспрекорно и доведено до автоматизам. Детето лесно прави комплекси во кои лесно и брзо ја менува положбата на органите. На пример, откако ќе слушне таков стих, бебето ќе изведе „пробосцис“, „насмевка“ и куќа.
До оваа возраст, веќе се забележува кои дефекти на говорот треба да се поправат. Затоа, вежбите се избираат поединечно за секое дете. Исто така, важно е да се обрне внимание на развојот на фонемскиот слух, бидејќи училиштето е веднаш зад аголот, и како детето ќе пишува букви ако не може да ги разликува по уво?
"Плескај со рацете". Возрасниот ги именува звуците, а детето од предучилишна возраст плеска со рацете (се крева, ја крева раката) кога ќе го слушне однапред договорениот звук. Задачата може да се комплицира со изговарање не звуци, туку зборови во кои се појавува саканиот звук.
„Заменете го звукот“. Возрасниот го нарекува зборот, детето заменува еден од звуците. На пример, „Заменете го првиот звук со [r] и кажете што добивате: чкрипење - ..isk“.
Како беше:
„Вкусни“ игри кои се добри за говор
Децата сакаат да играат, а сакаат и слатки. Заморните активности за развој на говорните органи може да се диверзифицираат со помош на кондиторски производи, на пример, стапчиња и лижавчиња.
- Вшмукајте го желето за шпагети, истегнувајќи ги усните во туба.
- Поправете го стапот под носот користејќи ја горната усна, како да се мустаќи.
- Задачата е иста, само што сега се вклучени јазикот и горната усна.
- Устата е отворена, стап се става на јазикот. Целта на бебето е да ја одржува во рамнотежа.
- Лижавчето лежи на јазикот како во чаша. Устата е отворена.
- Лижење на лижавчето од различни страни, во круг.
Подобро е да го погледнете еднаш...
Ако сè уште имате прашања за организирање говорна гимнастика, погледнете ги бесплатните видео упатства на веб-страницата Gift for Children.
Професионален патолог за говор ќе ги покаже и објасни сите сложености на работата со деца од секоја возрасна група.
Таму можете да добиете бесплатна консултација со специјалист.
Говорот е прекрасен подарок што природата го подари само на луѓето. Но, за детето да зборува, потребно е време и поддршка од родителите, кои ќе помогнат не само да се надминат, туку и да се спречат можните проблеми.
Вежба 1
Наизменично извадете тесен, напнат јазик („убод“) и широк, опуштен јазик („лопата“).
Вежба 2
Притиснете го врвот на јазикот цврсто на горните заби, а потоа опуштете го, ставајќи го на дното на устата. Откачете ги усните и забите, малку отворете ја устата.
Вежба 3
Насмевнете се, малку отворете ја устата, ставете широк, опуштен јазик на долната усна. Држете ја позата за броење од 1-5.
Вежба 4
Истегнете ги усните во насмевка со напнатост, а потоа опуштете ги усните и вратете се во претходната положба.
Вежба 5
Наизменично стискајте и откачете ги вилиците и усните со сила. Опуштете се, слободно спуштајќи ја долната вилица.
Вежба 6
Полека спуштете ја и подигнете ја опуштената долна вилица без напнатост или замор, отворајќи ја устата широко.
Вежба 7
Повлечете го јазикот назад со сила. Почувствувајте ја напнатоста во коренот на јазикот. Потоа опуштете го јазикот, ставајќи го на дното на устата.
Вежби за вокален апарат
Зева- ова е безусловен рефлекс, доброволен чин на дишење, кој се состои од бавно вдишување и брзо, енергично издишување. Зевањето ја намалува напнатоста и вкочанетоста на гласовниот апарат.
Вежба 1
Широко отворете ја устата и проѕевајте длабоко. Повторете ја вежбата.
Вежба 2
Зевајте и, прекинувајќи го зевањето, испуштете извлечен звук Ммм.Повторете 10-15 пати.
Вежба 3
Зевајте, изговарајте слогови додека издишувате ах, ах, охпрво тивко, а потоа искажувајќи ги.
Вежба 4
Зевање со изговор на слогови мама, мама, мамана издишување. Повторете 10-15 пати.
Забелешка!
Кога изведувате вежби, треба да го доловите контрастот помеѓу мускулната тензија и релаксација. Секој ден ментално репродуцирајте го пријатното чувство на релаксација во сите детали.
Совладувајќи ја релаксацијата, ќе научите да ги ублажувате напнатоста и заморот и ќе се чувствувате помирни и поопуштени.
Поглавје 5 Тренирање на говорните мускули
Работни мускули- стануваат посилни
неактивен- заспива, погрешно
работејќи- се уништени.
Генерални информации
Добрата дикција е основа за јасен и разбирлив говор. Јасноста и чистотата на изговорот зависат од активното и правилно функционирање на артикулаторниот (говорен) апарат, особено на неговите подвижни делови - јазикот, усните, непцето, долната вилица и фаринксот.
За да се постигне јасност на изговорот, неопходно е да се развие артикулаторниот апарат со помош на специјални вежби (артикулаторна гимнастика).
Овие вежби помагаат да се создаде невромускулна позадина за развој на прецизни и координирани движења неопходни за звукот на целосен глас, јасна и прецизна дикција, спречување на патолошки развој на артикулационите движења, како и олеснување на прекумерната напнатост во артикулаторните и мускулите на лицето, развивање на потребните мускулни движења за слободна употреба и контрола на делови од артикулаторниот апарат.
♦ Кога изведувате артикулациони вежби, следете ги следниве правила:
♦ изведувајте вежби само пред огледало, потпирајќи се и на визуелната контрола и на моторните сензации;
♦ избегнувајте придружни (дополнителни) движења;
♦ изведувајте вежби со мирно темпо, без напор, стремејќи се кон непречено и ритмичко извршување на движењата;
♦ преминете на следната вежба само откако претходната ќе ја совладате;
♦ тренирајте 2-3 пати на ден по 7-10 минути.
Артикулаторниот апарат му помага на лицето јасно да ги изговара зборовите и правилно да прави звуци. Во зависност од развојот на неговите мускули и органи, може да се појават некои симптоми. Затоа е важно да се подобри говорниот апарат на децата. Еден од методите за развој на сигурна дикција е артикулаторната гимнастика, особено на возраст од 6-7 години.
Конвенционално, артикулаторната гимнастика може да се подели на два вида:
- статични;
- динамичен.
Првиот се прави со држење на одредени мускули под напнатост 10-15 секунди. Динамиката, напротив, бара забрзано повторување на движењата 8-10 пати. Ваквите оптоварувања развиваат добра координација и префрлување.
Внимание! Видовите задачи мора да се менуваат!
Комплет вежби за артикулаторни мускули на деца од 6-7 години
Артикулационата гимнастика за деца од 6-7 години вклучува збир на вежби насочени кон зајакнување на мускулите на говорниот апарат. Значи, тие се поделени во три главни развојни групи.
Програма за зајакнување на мускулите на усните
Оваа колекција ги вклучува следните чекори:
- Наизменични усни кои се целосно отворени во насмевка со компресија, како во бакнеж.
- Отворете ја устата малку и обидете се да ги покриете забите со усните.
- Преправајте се дека се насмевнувате, движејќи ја горната усна под долниот ред на заби.
- Направете го истото со долната усна.
- Шмркајте како коњи.
Комплекс за зајакнување на мускулите на јазикот
Јазикот е главниот орган во производството на говор. За неговиот развој се препорачува:
- Направете ротациони движења со врвот на јазикот преку усните.
- Опуштете се и извадете го јазикот, велејќи „баја-баја; јас-јас."
- Извлечете го јазикот што е можно повеќе; понекогаш направете го широк, понекогаш процедете го со сета сила.
- Наизменично допирајте го врвот на јазикот до непцето и долната вилица.
- Вежба „Чаша“.
Вежбите за развој на мускулите на образите со право се сметаат за најзабавни и сигурно ќе донесат многу добри емоции и добро ќе послужат за развојот на артикулаторниот апарат. За да го направите ова треба:
- Издувате ги образите, а потоа ослободете се од воздухот во нив.
- Наизменично надувајте го едниот, па другиот образ.
- Свирете на дувачки инструменти.
- Удри по подуени образи.
- Повлечете ги образите како риба.
Опис на вежби за различни групи звуци
Различни звуци бараат, соодветно, различен сет на активности. Главните проблемски групи кај децата се изговорот на буквите Р, Л и буквите со подсвиркване. Забележани се неколку од најефикасните мерки за нивниот развој:
- Програмата „Четка“ е совршена за ова. За да го направите ова, треба малку да се насмеете, малку да ги отворите усните и да го поминете јазикот на страните по внатрешната страна на забите.
Тие, исто така, го загреваат јазикот со тоа што го поминуваат напред-назад низ непцето. Постои одлична програма наречена „Jam“. За да го направите ова, треба малку да ја отворите устата, да ја допрете горната усна со јазикот и да ја движите од страна на страна, нагоре и надолу. - За да го направите ова, треба да го извадите јазикот, да го оставите да лежи на долната усна, лесно да го гризете и да изговорите „пет, пет, пет“. Или можете да го изведете обично забранетиот звук на тропкање, а подоцна да го повторите истото, но без звук. Исто така, се препорачува да ги отворите усните со насмевка и да ги допрете горните заби со јазикот и да дувате со полна брзина. Друг добар метод е „Buzzing Steamer“. Неопходно е да го потпрете јазикот на долниот ред на заби, заоблени го и со малку отворена уста, да испуштите извлечен звук „y“.
- Уште едно . За да го решите, се препорачува да ставите парче памучна волна во вашите дланки и, изговарајќи го звукот C, да се обидете да го издувате. Можете исто така да ја изговорите буквата додека ја „пумпате пумпата“. Препорачливо е често да ги навивате сунѓерите во цевка и да го држите таму некое време. Или обидете се, стегајќи ги забите, да се насмеете. Или шушкајте го јазикот, движејќи го малку напред.
Вежби за дишење
Правилното дишење е клучот за успешен развој на говорот. Наставниците советуваат да се започне со зајакнување на дишењето уште од рана возраст. Ја подобрува циркулацијата на крвта, ги зајакнува говорните мускули и совршено помага во спречување на респираторни заболувања. Вежбите за дишење ги вклучуваат следните вежби:
- „Изгаснете ја свеќата“. Земете нешто како свеќа во десната рака и ставете ја левата рака на стомакот. Вдишете го воздухот длабоко, надувувајќи го стомакот, а потоа издишувајте долго, обидувајќи се да ги издувате свеќите, како за роденден.
- „Летаат гуски. Треба да одите и да го имитирате летот на гуска. Подигање на рацете нагоре - вдишете, спуштајте - издишете и во исто време повлечете „гоооо“.
- "Топка". Земете околу 5 вдишувања, броејќи од 1 до 5, а исто така издишете.
- „Трубач“. Треба да го имитирате трубачот. Прво, земете цело градите со воздух, а потоа, испуштајќи звуци на труба, „тут-тут-тут“, издишете.
Важно! Пред да започнете артикулациона гимнастика за деца од 6-7 години, треба да направите вежби за дишење. На оваа возраст, бебињата се импулсивни и, обидувајќи се да кажат сè одеднаш, голтаат воздух, а со тоа и звуци. Како резултат на тоа, често може да се забележат чудни говорни дефекти.
Спроведување на часови со деца од 2-3 години во градинка и дома
Посебна карактеристика на вежбата е потребата за вежбање во форма на игра. Бројни педагошки прирачници даваат свои опции: бајката за Јазикот, на пример, им помага на децата да го развијат својот говорен апарат. Сепак, основните принципи може да се следат во секоја од нив:
- Јазикот на детето во оваа игра треба целосно да ги повтори „авантурите на јазикот“.
- Ликовите нужно вршат дејствија што можат да се пресоздадат во животот.
- а имињата на артикулационите задачи може да се разликуваат.
- Пред да му ги покажете задачите на возрасен, треба да се вежбате пред огледало.
Употреба на помагала за време на вежбите
Честопати главната задача на наставникот е да создаде соодветна атмосфера на час што ќе го разбуди интересот на детето и ќе ги одржува функциите за учење. Во такви случаи, се користат нетрадиционални методи на гимнастика. Познати додатоци вклучуваат:
- Бионергопластика. Овој метод ја вклучува потребата од употреба на пластична хирургија на рацете, поточно на рацете. Суштината лежи во целосната кореспонденција на репродуцираната вежба и движењето на екстремитетите, кои се чини дека укажуваат на патеката на движење на звукот. Сепак, овие иновации се додаваат малку подоцна, кога основните принципи на артикулаторната гимнастика веќе се совладани од дете од 7-8 години.
- Учење необични песни. Понекогаш вистинските дела немаат многу смисла. Но, нивната задача е поинаква. Со меморирање на мали катрени, се развива одреден сет на мускули. Сепак, таквите лекции мора да ги развие специјалист, во спротивно тие едноставно нема да дадат резултати.
- Пеење. Постојат специјални детски песни за артикулациона гимнастика, кои исто така помагаат во развојот на апаратот за дишење. Ваквите средства успешно се користат во приватните образовни институции.
- Домашна гимнастика. Кога студирате дома, се користат импровизирани средства. Можете да ги намачкате усните на детето со џем, а тој ќе мора да ги излиже со врвот на јазикот во круг. Исто така, задачите со надуени образи ќе биде позабавно да ги завршите со образи полни со вода. Детето, кое стои во бањата, треба да ги удира образите со тупаници, оставајќи ја водата да се излее како фонтана. Можете исто така да ги четкате забите со четка за заби, продолжувајќи кон јазикот и образите.
Конечно
Правилно дадената дикција кај детето укажува на неговиот компетентен сеопфатен развој. Затоа, не можете да се потпрете на „можеби“. Неопходно е да се спроведат посебни групи на вежби.